人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),，也便于保存一份美好的回憶,。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀,。

模范教師事跡材料篇一

何,，女,，x人，中共黨員,，19xx年11月出生,，19xx年9月參加工作，現(xiàn)于xx市初級(jí)中學(xué)xx村小任教,。

19xx年秋天,，年僅18歲的何，懷著滿(mǎn)腔的熱情,，走進(jìn)大山,，走進(jìn)xx市初級(jí)中學(xué)李子埡村小任教。當(dāng)時(shí)那里的辦學(xué)條件極差：海拔1500多米,，四面環(huán)著高山,，終年山風(fēng)呼嘯，周?chē)s草叢生,，人煙稀少;不通公路,，山路崎嶇難行，從山上到山下的鎮(zhèn)上,，來(lái)回至少也要6個(gè)小時(shí);教學(xué)環(huán)境簡(jiǎn)陋不堪：一間破房屋當(dāng)教室,，講臺(tái)是一方凹凸不平的土臺(tái)子，黑板坑坑洼洼,，早已泛白,，加上幾張缺胳膊少腿的桌凳，這便是學(xué)校所有的教學(xué)設(shè)施,。對(duì)剛步入教壇的何來(lái)說(shuō)，除了要克服這些困難外,，還要面對(duì)學(xué)生讀書(shū)熱情不高,、學(xué)生家長(zhǎng)不愿送孩子上學(xué)的現(xiàn)實(shí)。山里人不覺(jué)得教育很重要,。他們認(rèn)為“讀不讀書(shū)都一樣,，看著太陽(yáng)出來(lái),，背著太陽(yáng)下山，讀書(shū)還不如挖山種地”,，所以失學(xué)兒童很多,。這樣的條件，要留住教師,，留住教師的心,，談何容易!來(lái)這里的老師總是來(lái)了即思走，難以安心,，呆得最長(zhǎng)的不過(guò)一年半載,，短的只有一兩個(gè)月，甚至一個(gè)學(xué)期會(huì)換好幾位老師,。缺教師,，工作任務(wù)當(dāng)然就重，一個(gè)老師常常要教兩三個(gè)班——復(fù)式教學(xué),。

要教書(shū),，首先要有學(xué)生教。何老師將動(dòng)員失學(xué)兒童復(fù)學(xué)作為自己的第一項(xiàng)任務(wù),，她走社串戶(hù),，逐個(gè)宣傳動(dòng)員，盡管道理講了一籮筐,，山里人總是陰沉著臉不理不睬,，何老師就軟磨硬泡，一次不行,，就去二次,，兩次不行，就去三次,、四次,、五次……村里老劉的女兒嬌嬌已經(jīng)十歲了，早過(guò)了入學(xué)的年齡,，但一直沒(méi)有上學(xué),。何老師三番五次到她家里去動(dòng)員，但老劉始終不松口,。老劉那“女娃家上不上學(xué)無(wú)所謂”的觀(guān)念甚深,，再加上家太窮了，負(fù)擔(dān)嬌嬌上學(xué)的費(fèi)用很困難,，所以何老師總也做不通他的工作,，幾次都無(wú)功而返。一個(gè)星期天,，何老師又翻過(guò)兩座山梁,，到老劉家去動(dòng)員,，老劉遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到何老師來(lái)了，趕緊把門(mén)關(guān)上,。何老師敲門(mén)很久,，不見(jiàn)開(kāi)門(mén)，干脆就在門(mén)口蹲了下來(lái),。一個(gè)小時(shí)過(guò)去了,，兩個(gè)小時(shí)過(guò)去了，三個(gè)小時(shí)過(guò)去了……精誠(chéng)所至,，金石為開(kāi),，門(mén)終于開(kāi)了,，何老師的誠(chéng)心終于感動(dòng)了老劉,，答應(yīng)第二天就送孩子到學(xué)校去,。萬(wàn)事開(kāi)頭難，在何老師的不懈努力下,，村民們陸續(xù)將學(xué)生送回到學(xué)校,，空寂的山谷里又響起了久違的讀書(shū)聲。

孩子們返校了,，但實(shí)際困難又接踵而至,。以前的桌凳早已破爛不堪，屋頂年久失修,，睛天抬頭透過(guò)破洞可以看見(jiàn)藍(lán)天白云,，雨天水珠穿過(guò)漏瓦灑向?qū)W生課桌，師生只好戴著斗笠上課,。一個(gè)個(gè)斗笠,，匯成了山村教育最獨(dú)特的風(fēng)景線(xiàn)，可這風(fēng)景不但不能令人興奮,，卻只有心酸!

孩子們總不能一直這樣上課吧?何老師暗暗打定主意,，要迅速改變這個(gè)情形。于是,，她多方求援,，找來(lái)材料，請(qǐng)來(lái)工匠,，發(fā)動(dòng)學(xué)生和家長(zhǎng)充當(dāng)幫手,，自己也挽上袖子，與大家一起動(dòng)手修桌凳,，上房補(bǔ)屋頂,。一個(gè)星期后，桌凳修好了，屋頂漏洞補(bǔ)上了,，操場(chǎng)平整了，孩子們終于可以正常上課了,，何老師累得消瘦了一圈,，可她卻開(kāi)心地笑了。

李子埡村幅員面積廣,，學(xué)生居住分散,，要到校讀書(shū)，大都需要翻過(guò)一座座山嶺,，淌過(guò)一條條大大小小的溪河,。每當(dāng)春夏時(shí)節(jié)，山洪咆哮,，河水暴漲,。學(xué)生的安全揪緊了何xx老師的心。每天,，她早早地守候在河邊,，將學(xué)生一個(gè)一個(gè)背過(guò)河，背了這個(gè)社的學(xué)生,，又步行很遠(yuǎn)去背那個(gè)社的,，直到把所有學(xué)生都背過(guò)河，才安心上課,。放學(xué)后,，又將他們背過(guò)去。常常累得腰酸背痛,，甚至有幾次,，她自己差點(diǎn)被急流沖走。但看到孩子們快快樂(lè)樂(lè)學(xué)習(xí),、健健康康成長(zhǎng),，她打心眼里覺(jué)得高興。

一到冬季,，漫天大雪,，寒風(fēng)凜冽，教室四壁透風(fēng),，孩子們凍得直打哆嗦,。何老師看在眼里、急在心頭,，她毫不猶豫地拿出自己微薄的工資(當(dāng)時(shí)她的工資每月只有幾十元錢(qián)),，買(mǎi)來(lái)比較厚的透明薄膜，將墻壁透風(fēng)處一一釘上。課余,，她組織孩子們從山里拾來(lái)干柴,，上課前，讓孩子們將柴禾燒一下,，待濃煙過(guò)后,，將火炭放進(jìn)準(zhǔn)備好的爛瓷盅里，吊在課桌下取暖,。

以前,，李子埡村小沒(méi)有寢室，沒(méi)有辦公室,，更沒(méi)有食堂,。孩子們的家離學(xué)校遠(yuǎn)，為不耽誤上課,，只好將午飯帶到學(xué)校吃,，吃的是冷飯。何老師為了照顧孩子們,，也將午飯帶到到學(xué)校吃,，并動(dòng)手搭了一個(gè)簡(jiǎn)易灶臺(tái)，從自家拿來(lái)一口鍋,，幫學(xué)生蒸飯,，孩子們從此吃上了熱騰騰的午飯?？墒遣痪?，新的困難又出現(xiàn)了，由于地質(zhì)方面的原因,，學(xué)校附近的飲用水源斷了,，何老師和學(xué)生們的生活用水必須到半山腰的一個(gè)積水潭去背，來(lái)回要走兩個(gè)多小時(shí)的山路,。因此,，學(xué)生們每天放學(xué)回家后，她還來(lái)不及休息,，就又拖著疲憊的身子背著背蔞,，把第二天用的水背到學(xué)校去。這樣日復(fù)一日,，年復(fù)一年,，一干就是二十余年。

何老師把每一個(gè)學(xué)生都當(dāng)作自己的親生子女,，甚至更好,。學(xué)生病了不能來(lái)上課，她就在放學(xué)后去學(xué)生家中為他們補(bǔ)課，有時(shí)來(lái)回要一兩個(gè)小時(shí),，回到家已經(jīng)很晚了,。李子埡村一社的孤兒王勇，父親早逝,，母親難耐山里的貧窮與落后,，遠(yuǎn)嫁他鄉(xiāng)。孤苦無(wú)助的小王勇與年邁的奶奶相依為命,，沒(méi)有任何經(jīng)濟(jì)來(lái)源，家境十分貧寒,，學(xué)費(fèi)更不可能交得上,，眼看就要失學(xué)。何老師拿出自己的工資悄悄替他交上,。當(dāng)時(shí),，她一個(gè)月的工資才幾十元，不僅如此,，何老師還常常幫他買(mǎi)學(xué)習(xí)用品,，將自己孩子的衣服送給他穿。19xx年,，在何老師的努力下和地方黨委政府及有關(guān)部門(mén)的關(guān)懷,、幫助下，新學(xué)校建成了,，何老師從半山腰的家搬到了學(xué)校住,，從此，她負(fù)擔(dān)起王勇每天的午飯,。何老師在生活上,、學(xué)習(xí)上無(wú)微不至地關(guān)心照顧小王勇，使這個(gè)孤兒又重新感受到了家庭的溫暖,，天真燦爛的笑容又浮現(xiàn)在她的臉上,。看到這些,，她倍感欣慰,。

何老師的家，在離學(xué)校五公里遠(yuǎn)的半山腰,，丈夫體弱多病,，幼子又需照顧。每天,，她沿著崎嶇的山路,，深一腳、淺一腳地在家與學(xué)校間奔忙。每逢刮風(fēng)下雨,，山路泥濘不堪,，上坡時(shí)，只能緊貼著巖壁,，摸索著石頭奮力向上爬;下坡時(shí),，只能屏住呼吸，緊抓著旁邊的茅草往下梭,，一不小心就有可能掉下山谷,。為此，何老師常常手上流血,，滿(mǎn)身污泥,。親朋好友看她那樣辛苦，紛紛勸她放棄那份待遇并不豐厚的工作,，但是,，每次她都堅(jiān)定地?fù)u搖頭。

為給丈夫治病和辦喪事,，她不僅花光了所有積蓄,，還背上了沉重的債務(wù)。失去親人的痛苦和生活的重?fù)?dān),，沉重地壓在她瘦弱的肩上,。既要上好課，又要操持家務(wù),，照顧兩個(gè)年幼的孩子,，還得抽時(shí)間去種地……她在教師——農(nóng)民——母親三種角色的不斷轉(zhuǎn)換中過(guò)了好幾個(gè)月，何老師實(shí)在不能面面俱到,，兩全其美,，她心力憔悴，精神感到快要崩潰了,。好幾次她動(dòng)了動(dòng)心,，想走下山去，開(kāi)始新的生活,，但看到孩子們那一雙雙充滿(mǎn)期待的眼神,，又一次次放棄了這個(gè)念頭。是孩子們對(duì)知識(shí)的渴求,，給了何xx老師生活的勇氣和力量,，堅(jiān)定了她從教的信心和決心，她將小女兒托給年邁的母親照顧,，更加緊張地投入到工作之中,。

盡管工作繁忙,，生活艱辛，但何老師從未放松過(guò)學(xué)習(xí),。她一方面大量涉獵教育學(xué),、心理學(xué)和教材教法知識(shí)，另一方面,，虛心向其他老師請(qǐng)教,，業(yè)務(wù)素質(zhì)不斷提高。在教學(xué)中,，她不斷摸索,，大膽創(chuàng)新，總結(jié)出一套富有山區(qū)特色,、適合孩子實(shí)際的教育教學(xué)方法,。學(xué)生懂事了，行為習(xí)慣好了,，學(xué)習(xí)成績(jī)直線(xiàn)上升，村民們非常高興,，紛紛把孩子送到學(xué)校來(lái),，偏遠(yuǎn)貧窮的李子埡村適齡兒童入學(xué)率終于達(dá)到了100%。

19xx年,，她考取了中師,，兩年后，以?xún)?yōu)異的成績(jī)畢業(yè),，由一名民辦教師轉(zhuǎn)為了正式教師,。畢業(yè)分配時(shí)，組織上考慮到她的特殊困難,，打算讓她去條件較好的一所學(xué)校任教,，但她卻堅(jiān)決地回到了李子埡村小，一如既往地堅(jiān)守著山村教師這個(gè)崗位,。

模范教師事跡材料篇二

2004年教育體制改革,，張新科被首當(dāng)其沖地推到了副校長(zhǎng)的位置，主抓教學(xué)工作,。為打開(kāi)工作局面,，他主動(dòng)承擔(dān)初三三個(gè)班的物理教學(xué)重?fù)?dān)。從此,，校園里頻繁閃現(xiàn)他忙碌的身影,，每天除了上課、批改,，還要謀劃安排學(xué)校教學(xué)工作,，帶領(lǐng)教師深入課堂聽(tīng)課,、評(píng)課，指導(dǎo)青年教師成長(zhǎng),，推進(jìn)課堂教學(xué)改革,。他鼓勵(lì)廣大教師要做學(xué)習(xí)型教師、研究型教師,，他率先垂范,，大膽進(jìn)行課堂教學(xué)創(chuàng)新，探索實(shí)踐本校特色的教學(xué)新模式,。在他的帶領(lǐng)下,，全體教師掀起一股自覺(jué)學(xué)習(xí)、潛心教研的浪潮,，先后有10余人拿到了本科學(xué)歷;教學(xué)研究也取得了可喜的成果,，2004至2005學(xué)年，不僅他教的物理成績(jī)?cè)谥锌贾忻星懊?，學(xué)校整體成績(jī)也實(shí)現(xiàn)了大的跨躍;教師的專(zhuān)業(yè)水平也有了大幅度的提升,，除他本人在《學(xué)習(xí)報(bào)》、《運(yùn)城學(xué)院報(bào)》發(fā)表了2篇教學(xué)論文,，還有5名教師在省地級(jí)刊物發(fā)表論文10余篇,。在年度總結(jié)會(huì)上才看到他臉上少有的笑容，但有誰(shuí)知道這笑容的背后有多少苦澀和辛酸!為了工作,，他以校為家,，放棄了多少假日，熬過(guò)多少個(gè)不眠之夜,，面對(duì)年邁的雙親他只有愧欠,，面對(duì)妻子的嘮叨他無(wú)言以對(duì)，面對(duì)孩子的抱怨他只有忍氣吞聲,。

2007年4月,，張新科老師年僅4歲的兒子被確診為癌癥，且錯(cuò)過(guò)治療時(shí)機(jī),，不幸夭折,，這對(duì)他的家庭不啻是一個(gè)晴天霹靂。父親老淚縱橫地罵道：“都是你,，常天忙!忙!耽誤了孩子的命,。”妻子埋怨說(shuō)：“你心里要是有這個(gè)家,、有孩子,，也不會(huì)有此災(zāi)禍?！彼男脑诘窝?，恨死了自己,，捶胸頓足：“誰(shuí)知道會(huì)是這樣?！比熒鸀橹瘧Q,，恨不能助。學(xué)校立即對(duì)他的課及工作做了安排,，讓其在家休息幾個(gè)月,，調(diào)整受傷的心靈。但誰(shuí)也沒(méi)有想到五天之后,，他又重返講臺(tái),，憔悴中透射著堅(jiān)毅，他說(shuō)：“這是中考的關(guān)鍵時(shí)期,，我怎能倒下,，我已經(jīng)耽誤了一個(gè)孩子的生命，我不能再耽誤全班學(xué)生的前途了,?！彼悠疵毓ぷ鳎咽ё又椿髁α客度氲搅斯ぷ髦?。全體教師無(wú)不感動(dòng),，和他一起會(huì)戰(zhàn)中考，結(jié)果我校08年中考成績(jī)位列全縣公立初中第二,。但大家都高興不起來(lái)，這付出的代價(jià)太慘重了,。

2009年,，由于工作需要，學(xué)校又把安全工作的重?fù)?dān)壓在了他的肩頭,，出于工作考慮,，校長(zhǎng)要他放下物理課教學(xué)，全身心投入管理工作,，他說(shuō)什么也不肯,，他說(shuō)：“教師的本職是教學(xué)，離開(kāi)了講臺(tái),，就失了教師的根本,。”最后學(xué)校拗不過(guò)他,，答應(yīng)讓其帶一個(gè)初三班的物理課,，他從不叫苦，從沒(méi)有因?yàn)槊Φ⒄`一節(jié)課,，少批一本作業(yè),。大家都說(shuō)他辦公室的燈熄得更遲了,，亮得更早了。有時(shí)參加會(huì)議曠了一節(jié)課,，回來(lái)后一定要補(bǔ)上,。有教師打趣地說(shuō)：“張老師，你太吝嗇了,，上你一節(jié),，還要討還?！彼χf(shuō)：“我不能欠學(xué)生的,。”

“不經(jīng)一番寒徹骨,，安得梅花撲鼻香”,。張新科把他的青春奉獻(xiàn)給了山區(qū)教育這片沃土，也收獲了許多殊榮,，先后多次被評(píng)為“學(xué)科帶頭人”,、“縣模范教師”、“先進(jìn)教育工作者”,、“教育工作標(biāo)兵”等稱(chēng)號(hào),。他的業(yè)績(jī)有口皆碑，在當(dāng)?shù)貍鳛榧言?huà),。但他并不在乎這些耀眼的光環(huán),，只是默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)著，從未在別人面前炫耀過(guò),。他平易近人,，在教師面前從不以校長(zhǎng)自居，在學(xué)生眼中和藹可親,。他常對(duì)校長(zhǎng)說(shuō)：“我永遠(yuǎn)是你手下的一員戰(zhàn)將,，你指到哪兒，我就打到哪兒,?！贝盒Q一生沒(méi)有說(shuō)過(guò)自詡的話(huà)，那吐出的銀絲就是丈量生命的尺子,。

教師這一神圣的職業(yè)是他無(wú)悔的選擇,，他用他對(duì)黨的教育事業(yè)的忠誠(chéng)，實(shí)踐著他不變的理念,，為了崇高的理想,，在教育這塊熱土上不懈地?fù)]灑著自己的心血，譜寫(xiě)著山區(qū)教育的輝煌篇章,。

模范教師事跡材料篇三

李老師,，通州區(qū)運(yùn)河小學(xué),，語(yǔ)文教師，班主任,。站在三尺講臺(tái)已有26個(gè)春秋,。

26年如一日，我在三尺講臺(tái)上默默地耕耘著,，從一名青澀的師范生成長(zhǎng)為通州區(qū)骨干教師,。如果用最簡(jiǎn)要的語(yǔ)言概括我成功的秘訣，那就是——愛(ài)!我愛(ài)我的學(xué)生,，愛(ài)我的班級(jí),，愛(ài)我從事的事業(yè)。

多年的班主任工作經(jīng)驗(yàn),，我已經(jīng)有了自己的一套自創(chuàng)的班主任工作方法,，總結(jié)起來(lái)就是“親”和“巧”這兩個(gè)字。

在日常的學(xué)習(xí)生活中,，我把每一個(gè)學(xué)生都當(dāng)成自己的孩子,。讓每一個(gè)孩子都感受到來(lái)自老師的親情與關(guān)愛(ài)。課間,，我總是在走到學(xué)生中間,，蹲下來(lái)和孩子們聊天，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)和變化就及時(shí)當(dāng)眾表?yè)P(yáng),。贊美是我贏(yíng)得學(xué)生愛(ài)戴的法寶,。另外，我還特別關(guān)注“特殊學(xué)生”,。我關(guān)心哪個(gè)孩子為什么獨(dú)自發(fā)呆,、哪個(gè)孩子在日記中落淚……這些年我不但是學(xué)生的語(yǔ)文老師，更是孩子們的生活老師,、心理老師。正因?yàn)閹熒g有了親情的紐帶,，才有了心與心的交流,，才真正做到了“親其師信其道”。

帶好一個(gè)班級(jí),，不僅要有親情投入,，更多的是管理各種各樣繁瑣的事務(wù)，“巧”是我輕松做班主任的另一個(gè)法寶,。班里的事情我都巧妙地讓每個(gè)學(xué)生參與進(jìn)來(lái)管理,。我們的口號(hào)是“班級(jí)建設(shè)，我的責(zé)任,?！卑嗬镌O(shè)置四十多個(gè)崗位,，由全班同學(xué)自愿承擔(dān)，做到人人有事干,，事事有人干,。在學(xué)生形成良好道德品質(zhì)的過(guò)程中，達(dá)到了自我教育的目的,。

作為語(yǔ)文教師,，我用我的教育智慧，帶領(lǐng)學(xué)生輕松愉快地學(xué)習(xí)語(yǔ)文,。

每接手新的教學(xué)班,，我都會(huì)首先喚起學(xué)生讀書(shū)的興趣，建立“班級(jí)圖書(shū)館”,，著力于營(yíng)造書(shū)香教室,。“胸藏萬(wàn)卷憑吞吐,，筆有千鈞任翕張,。”學(xué)生一旦進(jìn)入書(shū)的海洋,，語(yǔ)文教學(xué)便能達(dá)到“不教之教”的目的',。

在課堂教學(xué)中，我根據(jù)需要,，設(shè)置不同的語(yǔ)文課型,，不斷變換教學(xué)方法：教師新授課、學(xué)生自講課,、自主閱讀課,、閱讀交流課及各種作文課。所謂“教而有法,，教無(wú)定法”,，不論是哪種課型，都成了學(xué)生展示自己的舞臺(tái),。師生在課堂上激情飛揚(yáng),，盡情馳騁,，達(dá)到忘我之境界。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生向生活學(xué)語(yǔ)文,，開(kāi)闊了學(xué)生的視野,，提高了學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),。

為了解決學(xué)生不愛(ài)寫(xiě)作文的問(wèn)題,，我進(jìn)行了“快樂(lè)作文”的課題研究,。親自寫(xiě)下水文,，還帶領(lǐng)學(xué)生天天堅(jiān)持寫(xiě)日記，養(yǎng)成提筆能寫(xiě)的習(xí)慣,。我和學(xué)生一起出版了《我們班的故事》、《成長(zhǎng)》兩本班級(jí)佳作集。正是給學(xué)生提供了展示的平臺(tái)，每個(gè)人都能夠體驗(yàn)到成功的快樂(lè),，學(xué)生們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的熱情更高了。

模范教師事跡材料篇四

何xx,，女,，xxx人，中共黨員,，19xx年11月出生,，19xx年9月參加工作，現(xiàn)于xx市初級(jí)中學(xué)xx村小任教,。

19xx年秋天,，年僅18歲的何，懷著滿(mǎn)腔的熱情,，走進(jìn)大山,，走進(jìn)xx市初級(jí)中學(xué)李子埡村小任教,。當(dāng)時(shí)那里的辦學(xué)條件極差：海拔1500多米,，四面環(huán)著高山,，終年山風(fēng)呼嘯，周?chē)s草叢生,，人煙稀少,；不通公路,，山路崎嶇難行，從山上到山下的鎮(zhèn)上,，來(lái)回至少也要6個(gè)小時(shí),；教學(xué)環(huán)境簡(jiǎn)陋不堪：一間破房屋當(dāng)教室，講臺(tái)是一方凹凸不平的土臺(tái)子,，黑板坑坑洼洼,，早已泛白，加上幾張缺胳膊少腿的桌凳,，這便是學(xué)校所有的教學(xué)設(shè)施,。對(duì)剛步入教壇的何來(lái)說(shuō)，除了要克服這些困難外,，還要面對(duì)學(xué)生讀書(shū)熱情不高,、學(xué)生家長(zhǎng)不愿送孩子上學(xué)的現(xiàn)實(shí)。山里人不覺(jué)得教育很重要,。他們認(rèn)為“讀不讀書(shū)都一樣,，看著太陽(yáng)出來(lái)，背著太陽(yáng)下山,，讀書(shū)還不如挖山種地”,，所以失學(xué)兒童很多。這樣的條件,，要留住教師,，留住教師的心，談何容易,！來(lái)這里的老師總是來(lái)了即思走,，難以安心，呆得最長(zhǎng)的不過(guò)一年半載,，短的只有一兩個(gè)月,，甚至一個(gè)學(xué)期會(huì)換好幾位老師。缺教師,，工作任務(wù)當(dāng)然就重,，一個(gè)老師常常要教兩三個(gè)班——復(fù)式教學(xué),。

要教書(shū)，首先要有學(xué)生教,。何老師將動(dòng)員失學(xué)兒童復(fù)學(xué)作為自己的第一項(xiàng)任務(wù),，她走社串戶(hù)，逐個(gè)宣傳動(dòng)員,，盡管道理講了一籮筐,，山里人總是陰沉著臉不理不睬，何老師就軟磨硬泡,，一次不行,，就去二次，兩次不行,，就去三次,、四次、五次……村里老劉的女兒嬌嬌已經(jīng)十歲了,，早過(guò)了入學(xué)的年齡,，但一直沒(méi)有上學(xué)。何老師三番五次到她家里去動(dòng)員,，但老劉始終不松口,。老劉那“女娃家上不上學(xué)無(wú)所謂”的觀(guān)念甚深，再加上家太窮了,，負(fù)擔(dān)嬌嬌上學(xué)的費(fèi)用很困難,，所以何老師總也做不通他的工作，幾次都無(wú)功而返,。一個(gè)星期天,，何老師又翻過(guò)兩座山梁，到老劉家去動(dòng)員,，老劉遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到何老師來(lái)了,，趕緊把門(mén)關(guān)上。何老師敲門(mén)很久,，不見(jiàn)開(kāi)門(mén),，干脆就在門(mén)口蹲了下來(lái)。一個(gè)小時(shí)過(guò)去了,，兩個(gè)小時(shí)過(guò)去了,，三個(gè)小時(shí)過(guò)去了……精誠(chéng)所至，金石為開(kāi),，門(mén)終于開(kāi)了,，何老師的誠(chéng)心終于感動(dòng)了老劉，答應(yīng)第二天就送孩子到學(xué)校去,。萬(wàn)事開(kāi)頭難,，在何老師的不懈努力下,，村民們陸續(xù)將學(xué)生送回到學(xué)校，空寂的山谷里又響起了久違的讀書(shū)聲,。

孩子們返校了,，但實(shí)際困難又接踵而至。以前的桌凳早已破爛不堪,，屋頂年久失修,，睛天抬頭透過(guò)破洞可以看見(jiàn)藍(lán)天白云，雨天水珠穿過(guò)漏瓦灑向?qū)W生課桌,，師生只好戴著斗笠上課。一個(gè)個(gè)斗笠,，匯成了山村教育最獨(dú)特的風(fēng)景線(xiàn),，可這風(fēng)景不但不能令人興奮，卻只有心酸,！

孩子們總不能一直這樣上課吧,？何老師暗暗打定主意，要迅速改變這個(gè)情形,。于是,，她多方求援，找來(lái)材料,，請(qǐng)來(lái)工匠,，發(fā)動(dòng)學(xué)生和家長(zhǎng)充當(dāng)幫手，自己也挽上袖子,，與大家一起動(dòng)手修桌凳,，上房補(bǔ)屋頂。一個(gè)星期后,，桌凳修好了,，屋頂漏洞補(bǔ)上了，操場(chǎng)平整了,，孩子們終于可以正常上課了,，何老師累得消瘦了一圈，可她卻開(kāi)心地笑了,。

李子埡村幅員面積廣,，學(xué)生居住分散，要到校讀書(shū),，大都需要翻過(guò)一座座山嶺,，淌過(guò)一條條大大小小的溪河。每當(dāng)春夏時(shí)節(jié),，山洪咆哮,，河水暴漲,。學(xué)生的安全揪緊了何xx老師的心。每天,，她早早地守候在河邊,，將學(xué)生一個(gè)一個(gè)背過(guò)河，背了這個(gè)社的學(xué)生,，又步行很遠(yuǎn)去背那個(gè)社的,，直到把所有學(xué)生都背過(guò)河，才安心上課,。放學(xué)后,，又將他們背過(guò)去。常常累得腰酸背痛,，甚至有幾次,，她自己差點(diǎn)被急流沖走。但看到孩子們快快樂(lè)樂(lè)學(xué)習(xí),、健健康康成長(zhǎng),，她打心眼里覺(jué)得高興。

一到冬季,，漫天大雪,，寒風(fēng)凜冽，教室四壁透風(fēng),，孩子們凍得直打哆嗦,。何老師看在眼里、急在心頭,，她毫不猶豫地拿出自己微薄的工資（當(dāng)時(shí)她的工資每月只有幾十元錢(qián)）,，買(mǎi)來(lái)比較厚的透明薄膜，將墻壁透風(fēng)處一一釘上,。課余,，她組織孩子們從山里拾來(lái)干柴，上課前,，讓孩子們將柴禾燒一下,，待濃煙過(guò)后，將火炭放進(jìn)準(zhǔn)備好的爛瓷盅里,，吊在課桌下取暖,。

以前，李子埡村小沒(méi)有寢室,，沒(méi)有辦公室,，更沒(méi)有食堂。孩子們的家離學(xué)校遠(yuǎn),，為不耽誤上課,，只好將午飯帶到學(xué)校吃,，吃的是冷飯。何老師為了照顧孩子們,，也將午飯帶到到學(xué)校吃,，并動(dòng)手搭了一個(gè)簡(jiǎn)易灶臺(tái)，從自家拿來(lái)一口鍋,，幫學(xué)生蒸飯,，孩子們從此吃上了熱騰騰的午飯?？墒遣痪?，新的困難又出現(xiàn)了，由于地質(zhì)方面的原因,，學(xué)校附近的飲用水源斷了,，何老師和學(xué)生們的生活用水必須到半山腰的一個(gè)積水潭去背，來(lái)回要走兩個(gè)多小時(shí)的山路,。因此，學(xué)生們每天放學(xué)回家后,，她還來(lái)不及休息,，就又拖著疲憊的身子背著背蔞，把第二天用的水背到學(xué)校去,。這樣日復(fù)一日,，年復(fù)一年，一干就是二十余年,。

何老師把每一個(gè)學(xué)生都當(dāng)作自己的親生子女,，甚至更好。學(xué)生病了不能來(lái)上課,，她就在放學(xué)后去學(xué)生家中為他們補(bǔ)課,，有時(shí)來(lái)回要一兩個(gè)小時(shí)，回到家已經(jīng)很晚了,。李子埡村一社的孤兒王勇,，父親早逝，母親難耐山里的貧窮與落后,，遠(yuǎn)嫁他鄉(xiāng),。孤苦無(wú)助的小王勇與年邁的奶奶相依為命，沒(méi)有任何經(jīng)濟(jì)來(lái)源,，家境十分貧寒,，學(xué)費(fèi)更不可能交得上，眼看就要失學(xué),。何老師拿出自己的工資悄悄替他交上,。當(dāng)時(shí),，她一個(gè)月的工資才幾十元，不僅如此,，何老師還常常幫他買(mǎi)學(xué)習(xí)用品,，將自己孩子的衣服送給他穿。19xx年,，在何老師的努力下和地方黨委政府及有關(guān)部門(mén)的關(guān)懷,、幫助下，新學(xué)校建成了,，何老師從半山腰的家搬到了學(xué)校住,，從此，她負(fù)擔(dān)起王勇每天的午飯,。何老師在生活上,、學(xué)習(xí)上無(wú)微不至地關(guān)心照顧小王勇，使這個(gè)孤兒又重新感受到了家庭的溫暖,，天真燦爛的笑容又浮現(xiàn)在她的臉上,。看到這些,，她倍感欣慰,。

何老師的家，在離學(xué)校五公里遠(yuǎn)的半山腰,，丈夫體弱多病,，幼子又需照顧。每天,，她沿著崎嶇的山路,，深一腳、淺一腳地在家與學(xué)校間奔忙,。每逢刮風(fēng)下雨,，山路泥濘不堪，上坡時(shí),，只能緊貼著巖壁,，摸索著石頭奮力向上爬；下坡時(shí),，只能屏住呼吸,，緊抓著旁邊的茅草往下梭，一不小心就有可能掉下山谷,。為此,，何老師常常手上流血，滿(mǎn)身污泥。親朋好友看她那樣辛苦,，紛紛勸她放棄那份待遇并不豐厚的工作,，但是，每次她都堅(jiān)定地?fù)u搖頭,。

為給丈夫治病和辦喪事,，她不僅花光了所有積蓄，還背上了沉重的債務(wù),。失去親人的痛苦和生活的重?fù)?dān),，沉重地壓在她瘦弱的肩上。既要上好課,，又要操持家務(wù),，照顧兩個(gè)年幼的孩子，還得抽時(shí)間去種地……她在教師——農(nóng)民——母親三種角色的不斷轉(zhuǎn)換中過(guò)了好幾個(gè)月,，何老師實(shí)在不能面面俱到,，兩全其美，她心力交瘁,，精神感到快要崩潰了,。好幾次她動(dòng)了動(dòng)心，想走下山去,，開(kāi)始新的生活,，但看到孩子們那一雙雙充滿(mǎn)期待的眼神，又一次次放棄了這個(gè)念頭,。是孩子們對(duì)知識(shí)的渴求,，給了何xx老師生活的勇氣和力量,，堅(jiān)定了她從教的信心和決心,，她將小女兒托給年邁的母親照顧，更加緊張地投入到工作之中,。

盡管工作繁忙,，生活艱辛，但何老師從未放松過(guò)學(xué)習(xí),。她一方面大量涉獵教育學(xué),、心理學(xué)和教材教法知識(shí)，另一方面,，虛心向其他老師請(qǐng)教,，業(yè)務(wù)素質(zhì)不斷提高。在教學(xué)中,，她不斷摸索,，大膽創(chuàng)新，總結(jié)出一套富有山區(qū)特色、適合孩子實(shí)際的教育教學(xué)方法,。學(xué)生懂事了,，行為習(xí)慣好了，學(xué)習(xí)成績(jī)直線(xiàn)上升,，村民們非常高興,，紛紛把孩子送到學(xué)校來(lái)，偏遠(yuǎn)貧窮的李子埡村適齡兒童入學(xué)率終于達(dá)到了100%,。

19xx年,，她考取了中師，兩年后,，以?xún)?yōu)異的成績(jī)畢業(yè),，由一名民辦教師轉(zhuǎn)為了正式教師。畢業(yè)分配時(shí),，組織上考慮到她的特殊困難,，打算讓她去條件較好的一所學(xué)校任教，但她卻堅(jiān)決地回到了李子埡村小,，一如既往地堅(jiān)守著山村教師這個(gè)崗位,。

模范教師事跡材料篇五

自xx年踏上工作崗位以來(lái)，xxx老師時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自我,，兢兢業(yè)業(yè),，勤勤懇懇，始終抱著強(qiáng)烈的職責(zé)感和高漲的工作熱情,，在教育的沃土上,，孜孜不倦地耕耘，深受學(xué)生,、同事,、領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，并先后被評(píng)為仙居縣教壇新秀,、臺(tái)州市教學(xué)能手,、仙居縣學(xué)科帶頭人。

作為一名語(yǔ)文老師,，她精益求精,，深入鉆研教材，查找超多資料,，精心寫(xiě)好每一份教案,，精心上好每一堂課。她所任教的班級(jí),，每年的語(yǔ)文成績(jī)?cè)谄谀┵|(zhì)量評(píng)估中均為“a”,。此外,，她還注意學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，及時(shí)更新教育觀(guān)念,，積極參與教育教學(xué)改革,，在探索中前進(jìn)，在學(xué)習(xí)中成熟,。至今,，有兩篇論文在國(guó)家級(jí)刊物發(fā)表，十余篇論文在市級(jí)及以上評(píng)比中獲獎(jiǎng),，負(fù)責(zé)的兩個(gè)市級(jí)課題,、兩相縣級(jí)課題順利結(jié)題，其中兩個(gè)科研成果獲市二等獎(jiǎng),。本學(xué)年,，撰寫(xiě)的論文《整合與拓展：小學(xué)語(yǔ)文單元主題教學(xué)的探索》在臺(tái)州市論文評(píng)比中獲一等獎(jiǎng)。

作為班主任,，她愛(ài)護(hù)班里的每一個(gè)孩子,。她深知，一個(gè)學(xué)生只是一個(gè)班級(jí)的六十幾分之一,，卻是一個(gè)家庭的百分之百,。她把所任班級(jí)的目標(biāo)確立為“做好人，讀好書(shū)”,。她相信“有了愛(ài)就有了一切”,，并把這句話(huà)作為工作的座右銘。當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí),，給他們講《弟子規(guī)》里的“身有傷,，貽親憂(yōu)；德有傷,，貽親羞”,，讓他們深刻認(rèn)識(shí)到自我的錯(cuò)誤以及錯(cuò)誤帶給家人的傷害；當(dāng)看到學(xué)生的學(xué)習(xí)勁頭有所松懈里,，找他們聊天聊天談心,，掌握其思想動(dòng)態(tài),，激發(fā)其學(xué)習(xí)熱情,。最讓人看著心痛的就是留守兒童學(xué)生了，他們無(wú)助冷漠的眼神,，常常刺得她心底發(fā)痛,。對(duì)于他們，她毫不吝嗇自我的微笑,，甚至?xí)斐鲭p手去抱抱他們,，她用實(shí)際行動(dòng)告訴他們：“你們住在老師的心里，老師很愛(ài)你們！”,。23年的班主任生涯里,，她所帶的'班級(jí)多次被評(píng)為禮貌班、優(yōu)秀班,；她的許多學(xué)生也長(zhǎng)大成材,，在各自的崗位上奉獻(xiàn)自我的青春與才華。

本學(xué)期開(kāi)學(xué)一段時(shí)光以后,，學(xué)校任命她為教務(wù)處副主任,，且開(kāi)學(xué)初安排的工作不作任何調(diào)整，這對(duì)她來(lái)說(shuō),，是憑空多出了一半的工作量,，但她還是欣然理解任務(wù)。從此,，在晚上,、在雙休日加班成了她的家常便飯，但她毫無(wú)怨言,。為了做好教務(wù)工作,，她刻苦鉆研，虛心求教,。一學(xué)期下來(lái),，盡管忙碌，盡管緊張,，她還是把教學(xué)工作和教務(wù)工作處理得井井有條,。

二十三年的教學(xué)生涯，她一向在堅(jiān)持積極工作,，有情育人,，她是平凡的，她更是優(yōu)秀的,！

模范教師事跡材料篇六

一,、愛(ài)崗敬業(yè)，默默獻(xiàn)身迎接困難,，勇敢負(fù)擔(dān),。

在工作中，我勤奮敬業(yè),，踏踏實(shí)實(shí)地教育人,，認(rèn)真做好本職工作，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)她的信任,。在教育中,，基于如授漁的宗旨,，重視培養(yǎng)學(xué)生能力，不僅教育知識(shí),，還教育學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)人類(lèi)。她虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí),，對(duì)自己教的語(yǔ)文學(xué)科有很強(qiáng)的控制能力,。在教育中注意分析學(xué)生的特點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況采用靈活多樣的教育方法,，積極創(chuàng)造平等和諧活躍的課堂氛圍,，努力使每個(gè)學(xué)生都有收獲。

我處處考慮學(xué)校的大局,，不會(huì)因?yàn)閭€(gè)人事務(wù)耽誤學(xué)校的正常工作,、教師的先進(jìn)事跡。的雙曲馀弦值,。自己近年來(lái)迎接困難,，勇敢負(fù)擔(dān)，高興地承擔(dān)了一些教育教育比賽的任務(wù),，通過(guò)自己的努力研究取得了驕傲的成績(jī),。在工作中，我這樣嚴(yán)格要求自己,，以認(rèn)真的態(tài)度,，教育以實(shí)際為中心，培養(yǎng)人從實(shí)際出發(fā),。我相信只要堅(jiān)定地做,，就能得到學(xué)生的認(rèn)可和同事的認(rèn)可。

二,、重視自我提高,，以身作則，以人為師表,。

為了促進(jìn)教育,，我非常重視自己學(xué)識(shí)水平和教育水平的提高。在專(zhuān)業(yè)知識(shí),、教育教育理論,、新課程教育改革等方面，學(xué)習(xí)不放松,，學(xué)習(xí)有計(jì)劃,、記錄,、實(shí)踐,，在實(shí)踐運(yùn)用中不斷提高自己的教育能力,、素養(yǎng)。

以高學(xué)為師,，以身作則,。我經(jīng)常警告自己，要求學(xué)生做的自己必須先做,，用自己的言行做學(xué)生的表現(xiàn)率,，用自己的人格魅力感染學(xué)生，感染優(yōu)秀的教師事跡,，影響學(xué)生,。我堅(jiān)持和學(xué)生一起上學(xué)，和學(xué)生一起掃地,，和學(xué)生坐在一起,。

起參與主題班會(huì)的討論，看見(jiàn)地上的垃圾主動(dòng)撿起來(lái),，等等,，一言一行潛移默化修養(yǎng)學(xué)生的品行。我認(rèn)為：治學(xué)先治人,，凡事德為先,。每學(xué)期一開(kāi)學(xué)，我一定要抽時(shí)間與部分學(xué)生談心,，做好工作筆記,，建好問(wèn)題學(xué)生檔案，特別是對(duì)“雙差生”進(jìn)行深入細(xì)致的了解,，尋找他們身上蘊(yùn)藏的閃光點(diǎn),，以找到教育的著力點(diǎn)。在平常與學(xué)生接觸的過(guò)程中堅(jiān)持友好,、平等的態(tài)度,，特別是對(duì)待差生，我能用愛(ài)心,、耐心,、信心感化他們，激勵(lì)他們發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),，允許其在改正錯(cuò)誤中有所反復(fù),，并通過(guò)班集體的力量，大家互相關(guān)心,，互相照顧,，使其感到集體的溫暖，消除厭學(xué)心理,。還經(jīng)常安排一些力所能及的工作,、優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡,，組織一些他們感興趣的活動(dòng)，讓他們?cè)诨顒?dòng)中發(fā)現(xiàn)自身的價(jià)值,，正確地認(rèn)識(shí)自我,，并體會(huì)到老師的關(guān)心與期待，從而提高他們的學(xué)習(xí)自信心,，迎頭趕上前進(jìn)的步伐,。

我在教學(xué)實(shí)踐中探索出了一套行之有效的思想教育方法：通理先通心，對(duì)學(xué)生動(dòng)之以情,，開(kāi)展以情感人,，以感動(dòng)為先導(dǎo)教育，把動(dòng)之以情和曉之以理結(jié)合起來(lái),，使教師的要求轉(zhuǎn)化為學(xué)生的需要而被接受,，思想工作也就水到渠成。

三,、德高為范,，注重德育工作,。

教育中最為重要的是品德教育,。在教育事業(yè)中,，“教育無(wú)小事,，處處是教育”,，為人師表尤顯重要,。在生活中,、工作中,，我嚴(yán)格要求自己,，思想積極,、不斷進(jìn)取。在對(duì)待學(xué)生的問(wèn)題上,，不以成績(jī)定優(yōu)劣,，對(duì)每一位學(xué)生斗給以他/她應(yīng)得的關(guān)注。我的公正,、公平,、真誠(chéng)、無(wú)私與愛(ài)心贏(yíng)得學(xué)生的欽佩教師先進(jìn)事跡,、喜愛(ài),、尊重與親近。在每一次的學(xué)生評(píng)議中都得到最高的評(píng)價(jià),。許多在他人眼中的問(wèn)題學(xué)生在我的面前變的陽(yáng)光,、積極向上。至今，我所教過(guò)的學(xué)生,，其中不乏那些“問(wèn)題學(xué)生”,，經(jīng)常與我聯(lián)系，致問(wèn)候及求助,，我是他們貼心的朋友,。每當(dāng)此時(shí),，我心中就有一種叫“幸?！钡那楦性谟縿?dòng)。其中,，對(duì)待中學(xué)生“早戀”的看法,，曾引起領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注并給予高度的評(píng)價(jià)。

四,、關(guān)愛(ài)學(xué)生,，建立良好的師生關(guān)系。

我從不歧視任何一個(gè)學(xué)生,，并力求公正地善待每一個(gè)學(xué)生,。平時(shí)，她積極地閱讀心理學(xué),、教育學(xué)等方面的著作,，努力拉近與學(xué)生的心理距離。多年來(lái),，她以她的真誠(chéng),、公平、溫和贏(yíng)得了學(xué)生的信任,。許多學(xué)生利用寫(xiě)日記的機(jī)會(huì)向她透露內(nèi)心的煩悶與惆悵,。孩子們與父母之間的隔閡，與同學(xué)之間的矛盾,，與老師之間的磨擦都愿意與她交談,。我明白了教師這個(gè)職業(yè)是“交心”的職業(yè)，“親其師方可信其道”,，她將一腔的真誠(chéng)撲灑到了班主任工作上,。前一段時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)班上有一部分學(xué)生十分調(diào)皮搗蛋,。于是我針對(duì)這一情況深入關(guān)于優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料調(diào)查,，了解學(xué)生的實(shí)際情況，有的放矢地開(kāi)展教育工作,。了解到這些淘氣的學(xué)生多數(shù)是因父母離異孩子寄居在爺爺,、奶奶家里，受到老人的寵慣或是父母做買(mǎi)賣(mài),，無(wú)暇顧忌孩子的學(xué)習(xí)和生活使其養(yǎng)成了自由散漫,，懶惰渙散,、不求上進(jìn)的習(xí)慣。其中有一個(gè)叫王偉的男孩因父母離異從小由奶奶照顧,，嬌慣成性,，經(jīng)常課間打罵同學(xué)，就連班干部也不大敢管他,，許多淘氣的學(xué)生對(duì)他都有懼怕感,。于是我抓住這個(gè)可乘之機(jī)，首先找了這個(gè)男孩親切地與他交談,，表?yè)P(yáng)了他上課積極發(fā)言,、關(guān)心班級(jí)等優(yōu)點(diǎn)，幫助他樹(shù)立了自信心,，消除了自卑感,，同時(shí)又交給他一個(gè)任務(wù)、教師先進(jìn)事跡報(bào)告,，讓他協(xié)助班干部管好那些較淘氣的同學(xué),，他聽(tīng)了之后，感到非常吃驚,，并對(duì)老師說(shuō)：“老師,，你這樣看得起我，我一定好好干,?！睆哪且院螅坏约翰浑S便打鬧,，而且經(jīng)常監(jiān)督本班的男同學(xué),，遇到同學(xué)之間發(fā)生口角，他就馬上加以制止,。從此班上杜絕了打架罵人的現(xiàn)象,。

我始終堅(jiān)信，只有了解了每一個(gè)學(xué)生的思想狀況和心理特點(diǎn),，了解了每一個(gè)人成長(zhǎng)的不同經(jīng)歷,，了解了他們的過(guò)去，了解了他們的家庭和周?chē)沫h(huán)境,，才能選擇和運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒?、手段?lái)進(jìn)行教育。與此同時(shí),，自己主動(dòng)加入學(xué)區(qū)第二批學(xué)科中心組,，每次的作業(yè)認(rèn)真完成，受到指導(dǎo)老師的好評(píng)和肯定。本學(xué)期我主動(dòng)加入了高效課堂的行列,，在課改中帶個(gè)好頭,，受到領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。

模范教師事跡材料篇七

xx老師自1987年踏上工作崗位,，就一直擔(dān)任班主任工作,，長(zhǎng)期與學(xué)生打交道，她已深深地愛(ài)上了班主任這個(gè)辛苦卻值得的行業(yè),。她是一個(gè)熱心腸人,，對(duì)同事、對(duì)鄰居,、對(duì)朋友如此,，對(duì)她的學(xué)生更是如此,。多年來(lái),，她一直在不計(jì)回報(bào)的幫助著她的學(xué)生，用她的人格魅力在感染著她的學(xué)生,。有的學(xué)生在畢業(yè)后就稱(chēng)呼她“媽媽”“顧媽媽”記得那是xx年9月20日左右,，她們班的一個(gè)學(xué)生卜建宏接到一個(gè)噩耗：他爸突然去世了?？墒撬诋?dāng)年的1月份剛剛失去了久病的媽媽?zhuān)F(xiàn)在爸爸又不在了,。一年不到的時(shí)間讓這個(gè)可憐的孩子成了一個(gè)孤兒。當(dāng)時(shí)她的心揪著,、痛著,，立即帶頭在班上發(fā)動(dòng)捐款，她率先捐出200元,，班上其他同學(xué)也紛紛解囊,。帶著全班同學(xué)的愛(ài)心，她在第二天和班長(zhǎng),、司機(jī)順良趕往焦溪北面的糧莊橋卜建宏家,。從此以后，她一方面要求與他同一宿舍的同學(xué)要多與他講講話(huà),，讓他開(kāi)心,。一方面就關(guān)照任課老師要更加關(guān)心他，讓他體會(huì)到人間的溫暖,。她就想對(duì)待她自己孩子一樣關(guān)心著z,。天氣冷了，給他她兒子的毛衣,，鞋子,。平時(shí)從超市買(mǎi)些零食給他。甚至過(guò)年時(shí)她要他跟著她到她家過(guò)年，去街上買(mǎi)了給他過(guò)年穿的新棉襖,，牛仔褲和內(nèi)衣,。高二時(shí)學(xué)校組織外出社會(huì)實(shí)踐，她買(mǎi)了飲料,、點(diǎn)心和零食悄悄地放在他的座位旁,。換季時(shí)，給他買(mǎi)幾件汗衫和中褲,，連店里的`營(yíng)業(yè)員都不相信她會(huì)這么無(wú)私地長(zhǎng)期幫助一個(gè)學(xué)生,，她淡淡一笑，也不多做解釋,。高三時(shí)卜建宏寫(xiě)了一封長(zhǎng)長(zhǎng)的信,，說(shuō)她比他媽媽還要好，說(shuō)他會(huì)勇敢地面對(duì)人生,，會(huì)一輩子記得她的好,。

xx年她帶高二（6）班時(shí)，她們班分到了一個(gè)特殊的學(xué)生叫黃xx,，但他的父親在他不到十歲時(shí)就因病去世,，而母親一人住在常州，沒(méi)有工作根本就不管他,，xx就是靠大伯資助和爺爺奶奶住在一起,，生活十分困難。但xx人很聰明,，接受新知識(shí)能力很強(qiáng),，她覺(jué)得要幫他一把，讓他考上本科,。所以,，她做他的工作，告訴他苦難是一所學(xué)校,，能夠鍛煉人的毅力的,。她和邱校聯(lián)系了社會(huì)上的力量，有一個(gè)不留姓名的好心人每年資助他5000元,，讓他不用為學(xué)雜費(fèi)擔(dān)心,。高二第二學(xué)期期時(shí)，他奶奶去世,，他爺爺年事已高,，也無(wú)力再幫他弄早飯、晚飯了,，于是,，她和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)商量免費(fèi)讓他住宿在學(xué)校,。記得那次是她開(kāi)著車(chē)子去泥和橋他家里，幫他把一些日常生活用品帶到宿舍,，關(guān)照宿舍其他同學(xué)幫他盡快適應(yīng)住宿生活,。進(jìn)入高三關(guān)鍵年，xx的學(xué)習(xí)一度不穩(wěn)定,，忽上忽下,。別的學(xué)生還可以和家長(zhǎng)溝通，而對(duì)于他她只能一而再,、再而三的和他講道理,、分析未來(lái)，鼓士氣,。期間,，她多次為他添置衣物。

最后xx以高分考入南京審計(jì)學(xué)院,，當(dāng)年暑假她還為他爭(zhēng)取到了慈善愛(ài)心捐助,，四年共兩萬(wàn)元。那年暑假武進(jìn)電視臺(tái)《生活連線(xiàn)》節(jié)目還特地派記者到她家采訪(fǎng)她幫助xx的情況,。xx上大學(xué)后,，發(fā)給她短消息說(shuō)她不是媽媽勝是媽媽?zhuān)撬肋h(yuǎn)銘記的大恩人,，現(xiàn)在她的抽屜里仍保留著xx媽媽寫(xiě)給她的一封感謝信,。

其實(shí)類(lèi)似這樣的事情還有很多。她認(rèn)為教育就是付出愛(ài),，并把愛(ài)心植入學(xué)生心田,。她不求學(xué)生的回報(bào)，只希望能在他們成長(zhǎng)的道路上幫上一把,，這樣她的付出就值得了,。

模范教師事跡材料篇八

姚燕華20xx年7月從臺(tái)州學(xué)院畢業(yè)，并獲得省級(jí)優(yōu)秀畢業(yè)生稱(chēng)號(hào),。20xx年8月,，她考入教師隊(duì)伍，分配至仙居安洲小學(xué)工作,，擔(dān)任語(yǔ)文教學(xué)及班主任工作,，曾獲縣地方課程教學(xué)大比武二等獎(jiǎng)。20xx年上半年,，她擔(dān)任三（3）班的語(yǔ)文教學(xué)及班主任工作,。20xx年下半年，因?qū)W校工作需要,，她在帶完三年級(jí)后被安排回一年級(jí),，擔(dān)任一（9）班的語(yǔ)文教學(xué)及班主任工作,，并兼任一年級(jí)語(yǔ)文教研組長(zhǎng)的工作。一年來(lái),，她以飽滿(mǎn)的熱情,、求真務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，認(rèn)真完成了各項(xiàng)任務(wù),，并取得累累碩果,，是我校優(yōu)秀教師中的一個(gè)典型代表。主要事跡如下：

她熱愛(ài)教育事業(yè),，自覺(jué)貫徹黨的教育方針政策,，有強(qiáng)烈的事業(yè)心、職責(zé)感,，思想端正,，作風(fēng)正派，教書(shū)育人,，勤懇踏實(shí),，盡職盡責(zé)，積極奉獻(xiàn),，心系學(xué)生,，服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，不計(jì)較個(gè)人的利益和得失,，處處發(fā)揮黨員的先模作用,，有牢固的專(zhuān)業(yè)服務(wù)思想。

在教學(xué)工作方面,，該教師堅(jiān)持多聽(tīng)課,，經(jīng)常虛心向老教師學(xué)習(xí)請(qǐng)教，學(xué)習(xí)新理念新方法,，認(rèn)真鉆研教材,，認(rèn)真?zhèn)湔n，不斷總結(jié)和反思,，不斷地提高自身的'教學(xué)水平,，提高課堂效率。在班主任工作方面,，她重抓常規(guī)教育,，活動(dòng)力爭(zhēng)上游，培養(yǎng)班干部自我管理潛力,。她積極教育每個(gè)學(xué)生,。她在嚴(yán)格要求學(xué)生的同時(shí)，個(gè)性注重學(xué)生的品德,，教育學(xué)生做人的道理,。她面向全體學(xué)生,，從不歧視差生，甚至給予差生的更多關(guān)愛(ài),，及時(shí)做好補(bǔ)差工作,。她和還家長(zhǎng)加強(qiáng)聯(lián)系，探討教育方法,，起到了事半功倍的效果,。一年來(lái)，她圓滿(mǎn)完成各項(xiàng)教育教學(xué)工作,，所帶班級(jí)教學(xué)成績(jī)好,，班級(jí)在各項(xiàng)比賽中取得較好成績(jī)。作為教研組長(zhǎng)的她,，一切從實(shí)際出發(fā),，組織好每次群眾備課活動(dòng)，帶領(lǐng)組內(nèi)老師積極開(kāi)展各類(lèi)教研活動(dòng),。她鼓勵(lì)組內(nèi)教師積極做課題,，寫(xiě)論文。組內(nèi)教師在各類(lèi)教研活動(dòng)和資源共享的愉悅氛圍中快速地成長(zhǎng)起來(lái),，學(xué)生在教師組織的各項(xiàng)活動(dòng)和比賽中逐漸構(gòu)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，為一生的學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，并發(fā)揚(yáng)了個(gè)性,，鍛煉了其各方面的潛力,。

展主題案例評(píng)比二等獎(jiǎng)，校黨支部主題體會(huì)評(píng)比二等獎(jiǎng),，校教師評(píng)比一等獎(jiǎng),，鎮(zhèn)語(yǔ)文學(xué)科期中命題一等獎(jiǎng)。她還參與縣教師節(jié)詩(shī)歌朗誦比賽獲一等獎(jiǎng),。由于工作出色，她被評(píng)委安洲小學(xué)十佳青年教師,，年度考核成績(jī)?cè)u(píng)為優(yōu)秀,。

青春的歲月中留下了姚老師耕耘的堅(jiān)實(shí)腳步，孩子成長(zhǎng)的故事里有她和孩子們共同拔節(jié)的聲音,。勤奮的耕耘,，累累的碩果，應(yīng)對(duì)取得可喜的成績(jī),。