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模范教師的事跡材料篇一

李老師，通州區(qū)運(yùn)河小學(xué),，語(yǔ)文教師,，班主任。站在三尺講臺(tái)已有26個(gè)春秋,。

_年如一日,，我在三尺講臺(tái)上默默地耕耘著，從一名青澀的師范生成長(zhǎng)為通州區(qū)骨干教師,。如果用最簡(jiǎn)要的語(yǔ)言概括我成功的秘訣,，那就是——愛(ài)!我愛(ài)我的學(xué)生，愛(ài)我的班級(jí),，愛(ài)我從事的事業(yè),。

多年的班主任工作經(jīng)驗(yàn)，我已經(jīng)有了自己的一套自創(chuàng)的班主任工作方法,，總結(jié)起來(lái)就是“親”和“巧”這兩個(gè)字,。

在日常的學(xué)習(xí)生活中，我把每一個(gè)學(xué)生都當(dāng)成自己的孩子,。讓每一個(gè)孩子都感受到來(lái)自老師的親情與關(guān)愛(ài),。課間，我總是在走到學(xué)生中間,，蹲下來(lái)和孩子們聊天,，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)和變化就及時(shí)當(dāng)眾表?yè)P(yáng)。贊美是我贏得學(xué)生愛(ài)戴的法寶,。另外,，我還特別關(guān)注“特殊學(xué)生”。我關(guān)心哪個(gè)孩子為什么獨(dú)自發(fā)呆,、哪個(gè)孩子在日記中落淚……這些年我不但是學(xué)生的語(yǔ)文老師,，更是孩子們的生活老師、心理老師,。正因?yàn)閹熒g有了親情的紐帶,，才有了心與心的交流，才真正做到了“親其師信其道”,。

帶好一個(gè)班級(jí),，不僅要有親情投入,，更多的是管理各種各樣繁瑣的事務(wù)，“巧”是我輕松做班主任的另一個(gè)法寶,。班里的事情我都巧妙地讓每個(gè)學(xué)生參與進(jìn)來(lái)管理,。我們的口號(hào)是“班級(jí)建設(shè)，我的責(zé)任,?！卑嗬镌O(shè)置四十多個(gè)崗位，由全班同學(xué)自愿承擔(dān),，做到人人有事干,，事事有人干。在學(xué)生形成良好道德品質(zhì)的過(guò)程中,，達(dá)到了自我教育的目的,。

作為語(yǔ)文教師，我用我的教育智慧,，帶領(lǐng)學(xué)生輕松愉快地學(xué)習(xí)語(yǔ)文,。

每接手新的教學(xué)班，我都會(huì)首先喚起學(xué)生讀書的興趣,，建立“班級(jí)圖書館”,，著力于營(yíng)造書香教室?！靶夭厝f(wàn)卷憑吞吐,，筆有千鈞任翕張?！睂W(xué)生一旦進(jìn)入書的海洋,，語(yǔ)文教學(xué)便能達(dá)到“不教之教”的目的。

在課堂教學(xué)中,，我根據(jù)需要,，設(shè)置不同的語(yǔ)文課型，不斷變換教學(xué)方法：教師新授課,、學(xué)生自講課,、自主閱讀課、閱讀交流課及各種作文課,。所謂“教而有法,，教無(wú)定法”，不論是哪種課型,，都成了學(xué)生展示自己的舞臺(tái),。師生在課堂上激情飛揚(yáng)，盡情馳騁,，達(dá)到忘我之境界,。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生向生活學(xué)語(yǔ)文,，開(kāi)闊了學(xué)生的視野，提高了學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),。

為了解決學(xué)生不愛(ài)寫作文的問(wèn)題,，我進(jìn)行了“快樂(lè)作文”的課題研究。親自寫下水文,，還帶領(lǐng)學(xué)生天天堅(jiān)持寫日記,，養(yǎng)成提筆能寫的習(xí)慣。我和學(xué)生一起出版了《我們班的故事》,、《成長(zhǎng)》兩本班級(jí)佳作集。正是給學(xué)生提供了展示的平臺(tái),，每個(gè)人都能夠體驗(yàn)到成功的快樂(lè),，學(xué)生們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的熱情更高了。

模范教師的事跡材料篇二

xx是xx區(qū)xx學(xué)校的一名青年教師,，現(xiàn)擔(dān)任學(xué)校初三年級(jí)實(shí)驗(yàn)班班主任,，是一位有13年黨齡、11年教齡的中學(xué)教師,。從教以來(lái),，我熱愛(ài)自我的崗位，熱衷于自我的事業(yè),，平時(shí)工作中對(duì)自我高標(biāo)準(zhǔn),、嚴(yán)要求、對(duì)待教育工作精益求精,。在不斷的學(xué)習(xí),、實(shí)踐、求索中,，構(gòu)成了一套自我的教育方法和理念,，成績(jī)比較好，學(xué)生,、家長(zhǎng)對(duì)我也十分滿意,，為了我的學(xué)生，我快樂(lè)著,，并不斷努力實(shí)踐著自我人生的諾言,，默默的做著自我該做的工作，此刻回想起來(lái),，可謂平平淡淡,，從從容容。

我與20xx年9月調(diào)入xx學(xué)校,。校領(lǐng)導(dǎo)委以重任,，于是,，我成了實(shí)驗(yàn)班的班主任兼任課教師。雖說(shuō)是實(shí)驗(yàn)班,，但是學(xué)生的知識(shí)水平,，養(yǎng)成習(xí)慣，還存在必須的問(wèn)題,。我深知：我的教育教學(xué)行為在學(xué)校起著多么至關(guān)重要的作用,。

要搞好班主任工作，就得多學(xué)習(xí),，從各種書籍,、報(bào)刊雜志中獲取豐富的理論知識(shí)。我嘗試著把它分為兩類：一類是有關(guān)人生哲學(xué)的諸如《嫉妒心理學(xué)》,、《錯(cuò)誤與人生》,、《成功啟示錄》及戴爾?卡耐基的人生哲學(xué)叢書等，這類書能豐富思想,，幫忙我們?cè)谙驅(qū)W生說(shuō)明某個(gè)問(wèn)題時(shí),，能夠侃侃而談，滔滔不絕,，令其信服;另一類就是指導(dǎo)班主任工作的書籍,，諸如蘇霍姆林斯基等教育家的教育教學(xué)論著，《班主任之友》《德育報(bào)》等報(bào)刊雜志,。每一次閱讀后我都大有收獲,。工作中遇到的問(wèn)題，往往在看到有關(guān)時(shí)迎刃而解,。當(dāng)在書籍或報(bào)刊雜志上看到有助于班主任工作的好,，我會(huì)將它剪貼或作一些摘抄，這些理論和經(jīng)驗(yàn)對(duì)我的班主任工作幫忙極大,。我深感活學(xué)活用班主任工作的經(jīng)驗(yàn),，能使我們的工作更簡(jiǎn)單活潑而高效。

我不會(huì)忘記這屆學(xué)生上初一時(shí)的生活,，每一天第一個(gè)到校,，每一天很晚離校，全班38名學(xué)生,，每一名學(xué)生都需要關(guān)心,，每一件小事都不能忽略，每一個(gè)教育契機(jī)都不能錯(cuò)過(guò),。常常是整天扎在學(xué)生堆里,，甚至連午飯時(shí)光都會(huì)忘記。我想：在校的每一分鐘時(shí)光都應(yīng)當(dāng)很好的利用,。

雖說(shuō)xx地區(qū)的學(xué)生均是農(nóng)村的孩子,，但是,，自理潛力還較差，

蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：”要成為孩子的真正教育者,，就要把自我的心奉獻(xiàn),。

給他們?！笨梢?jiàn),，我們教師平素不能師道尊嚴(yán)，不能擺架子,，只有虛心聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn),，把學(xué)生當(dāng)成知己的朋友，對(duì)他們充分地加以信任,，這樣學(xué)生才會(huì)把心里話告訴你,，他們才會(huì)沒(méi)完沒(méi)了地向你傾吐心中的沉悶和不快。

實(shí)驗(yàn)班是讓每一位成人所向往的,，對(duì)于學(xué)生而言，他們感受的是一時(shí)的榮耀,，更多的是痛苦與壓力,。應(yīng)對(duì)流動(dòng)管理制度，他們心中的恐懼感在增加;應(yīng)對(duì)初中知識(shí)的增加,，課型的轉(zhuǎn)變,，他們感到難于應(yīng)付;相對(duì)而言,，處于良好狀態(tài)的基礎(chǔ)，讓他們不斷受打擊，甚至許多同學(xué)認(rèn)為自我無(wú)藥可救,，不是屬于優(yōu)生行列中……信心的缺失是做學(xué)問(wèn)最忌諱的事情。我也曾找她們個(gè)別談心,，也曾不止一次的強(qiáng)調(diào)人應(yīng)當(dāng)有自信,，但是，效果都不太理想,。

記得那是初一第二學(xué)期發(fā)生的一件事,，我在學(xué)生沒(méi)有任何準(zhǔn)備的狀況下，要求他們當(dāng)堂背誦并默寫《竹頌》全文的資料,。而且,，條件是，不完成任務(wù)就不會(huì)放學(xué),。當(dāng)時(shí)能感受到,，孩子們對(duì)自我的無(wú)限的敵意，迫于無(wú)奈,、苦于想按時(shí)回家,，只能放開(kāi)聲音,、想盡辦法，背誦課文,。結(jié)果,，全班2/3以上的同學(xué)都能完成任務(wù)。事后,，要求全班同學(xué)寫了課后感,，并且，召開(kāi)了臨時(shí)性的.主題班會(huì)——《一切為了明天》,，那一次,，我們師生彼此袒露了內(nèi)心，發(fā)泄了積壓在心中近一年之久的委屈與酸楚,，整個(gè)班級(jí)哭聲一片,，但大家發(fā)自內(nèi)心的聲音都是：我不差，我能行!

不到一個(gè)月的時(shí)光,，學(xué)生的進(jìn)步便明顯的體現(xiàn)了出來(lái),。他們第一次有了實(shí)驗(yàn)班學(xué)生的優(yōu)越感。

進(jìn)入初二,，我提倡學(xué)生自我管理,，采用小范圍集中和個(gè)別談話的形式，找學(xué)生談心,，將水平潛力相當(dāng)?shù)耐瑢W(xué)集中在一齊,，推薦他們展開(kāi)學(xué)科預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)小組,，鼓勵(lì)他們之間比,、學(xué)、趕,、幫,、超，很快他們就發(fā)現(xiàn)了自我未曾想到的潛力,。

一個(gè)學(xué)期下來(lái),，我班級(jí)是穩(wěn)定向上的。無(wú)論是軍訓(xùn)會(huì)操比賽,，主題班會(huì)觀摩,，五項(xiàng)評(píng)比，還是拔河比賽,，幾乎各項(xiàng)活動(dòng)中我們班都能展露頭腳,。從而促使了初三年級(jí)工作的正常與穩(wěn)定。

魏某某是一個(gè)性格外向的女生，熱愛(ài)群眾,，樂(lè)于助人,，但是社會(huì)交往卻比較復(fù)雜。而且他的學(xué)習(xí)成績(jī)一向不理想,，每次考試總在班級(jí)倒數(shù)三名之內(nèi),。第二個(gè)學(xué)期初，在周記里他寫道：“別人都在為了前途而奮斗,。我已經(jīng)不用奮斗了,，我的前途很明確，那就是“家里蹲大學(xué)”,。在大家看來(lái),，她是屬于“無(wú)藥可救”了，從策略上講能夠放下了,。但是,，我相信自我的眼光：它不是一個(gè)笨孩子，相反,，她很聰明,。于是我透過(guò)多次家訪，了解到她的家庭狀況：父母長(zhǎng)期大架,，孩子感受不到家庭的溫暖……幫忙她的父母緩和僵死的關(guān)系,，重拾一切為了孩子的信念。功夫不負(fù)有心人,，幾個(gè)月之后，回報(bào)給我的事孩子燦爛的微笑……每每回想到這些事情,，她總會(huì)說(shuō)：“沒(méi)有張老師,，就沒(méi)有這天的魏某某……”看到她每一天開(kāi)開(kāi)心心的來(lái)上學(xué)，幾乎聽(tīng)不到一句任課老師對(duì)她的批評(píng),，我感到很欣慰!

在人類進(jìn)入新紀(jì)元的這天,，孩子們的健康成長(zhǎng)日益成為學(xué)校、家庭和社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn),。由于孩子學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈,，學(xué)習(xí)資料與實(shí)踐活動(dòng)的增多，他們?cè)谔岣咦陨砭C合素質(zhì)的同時(shí)所產(chǎn)生的心理壓力和心理障礙往往被我們忽視,。而這些心理因素的消極作用恰恰是阻礙孩子們健康成長(zhǎng)的最大隱患,。作為班主任，我們有職責(zé)也有義務(wù)擔(dān)負(fù)起孩子們成長(zhǎng)過(guò)程中的”心理醫(yī)生”這個(gè)重任,。

1,、要細(xì)心觀察，了解學(xué)生的真實(shí)思想,。

導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生心理障礙的因素很多,，而且由于環(huán)境,、性格、性別等方面的差異,，每個(gè)學(xué)生對(duì)同一問(wèn)題可能會(huì)做出不一樣的反應(yīng),。對(duì)于這一切，班主任一方面要根據(jù)每個(gè)學(xué)生的情緒變化和行為舉止窺測(cè)其內(nèi)心深處的變化;另一方面要透過(guò)談心活動(dòng),，打開(kāi)學(xué)生心靈的窗戶,，使學(xué)生無(wú)所顧忌，愿意向教師傾訴真情,。正像裴斯泰洛齊所說(shuō)：”每一種好的教育都要求用母親般的眼睛時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)確無(wú)誤地從孩子的眼,、嘴、額的動(dòng)作來(lái)了解他內(nèi)情緒緒的每一種變化,?！痹谡业搅水a(chǎn)生心理障礙的根本原因后，我們?cè)俑鶕?jù)學(xué)生個(gè)體的差異,，因材施教,、”對(duì)癥下藥”。

狀況告知家長(zhǎng),，期望家長(zhǎng)”望子成才”的心理不要太急切,，并和家長(zhǎng)一齊商討了教育孩子的方法和措施。在老師和家長(zhǎng)的共同努力下,，很快,，以前那個(gè)活潑可愛(ài)的小姑娘又回來(lái)了。

2,、要加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系,，溝通家長(zhǎng)、教師,、學(xué)生三方面的情感交流,。

學(xué)生心理負(fù)擔(dān)加重，不僅僅有著學(xué)校方面的原因,，家庭方面也有著重要影響,。有的家庭，父母關(guān)系緊張,，孩子因缺少關(guān)愛(ài)而變得自卑,、情緒低迷，易沖動(dòng);有的家庭,，父母工作忙對(duì)孩子無(wú)暇顧及,，放任自流，導(dǎo)致孩子不求上進(jìn)，自暴自棄;還有的家庭過(guò)分溺愛(ài)孩子,，嬌縱了孩子自私,、任性、我行我素的心理……以上家庭因素地影響,，都可能導(dǎo)致孩子心理上畸形發(fā)展,，在性格上孤僻、膽小,、憂郁,、人際關(guān)系不良,，以自我為中心,，不能與人合作等。這些都會(huì)危害著孩子的心理健康,。針對(duì)這些問(wèn)題,，班主任可主動(dòng)爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持，協(xié)同工作,，共同研究和解決孩子們的心理問(wèn)題,。在實(shí)際工作中，我一方面要利用家長(zhǎng)會(huì)的形式,，就共性問(wèn)題與家長(zhǎng)進(jìn)行雙向交流,，以便溝通思想，相互配合;另一方面要透過(guò)家訪和個(gè)別談話方式,，就個(gè)別問(wèn)題與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,，找出病因，密切合作,。在家長(zhǎng)和老師地共同努力下,，將問(wèn)題消滅在萌芽狀態(tài)。班主任只有充分重視家庭教育的重要性,，真正與家長(zhǎng)真誠(chéng)、和諧地溝通,，才能客觀,、全面地了解學(xué)生的心理成長(zhǎng)過(guò)程，減少教育的盲目性,，提高教育效果,。

3、積極開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng),，豐富學(xué)生的精神生活,。

學(xué)生時(shí)代，”家庭--學(xué)校”兩點(diǎn)一線的生活單調(diào),、乏味,，限制了學(xué)生的視野和活動(dòng)空間。緊張而富于競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)生活,，很容易使學(xué)生產(chǎn)生緊張,、壓抑、憂郁的心理,。因此,，班主任要根據(jù)青少年好奇、好玩,、好動(dòng),、好積極思維的特點(diǎn)，利用自習(xí)或業(yè)余時(shí)光,，組織一些豐富多彩的文化活動(dòng),，使學(xué)生在簡(jiǎn)單愉快的氛圍中學(xué)習(xí)、成長(zhǎng),。如我在班級(jí)中經(jīng)常開(kāi)展社會(huì)調(diào)查活動(dòng),，班際、校際間的交往活動(dòng),，興趣小組活動(dòng),，讀書交流活動(dòng)等，使學(xué)生在活動(dòng)中培養(yǎng)興趣,，發(fā)展特長(zhǎng),，陶冶情操，開(kāi)闊眼界,，最大限度地滿足兒童的心理需要,，為學(xué)生生動(dòng)活潑、健康地成長(zhǎng)帶給廣闊的空間,。班主任既要做一個(gè)”傳道授業(yè)”的師長(zhǎng),，而且應(yīng)當(dāng)扮好學(xué)生的”心理醫(yī)生”這個(gè)主角，正確,、及時(shí)地解決,、疏導(dǎo)孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的心理問(wèn)題，促進(jìn)孩子的健康成長(zhǎng),。

我很喜歡備課,，也喜歡認(rèn)真選題，更喜歡系統(tǒng)總結(jié)和梳理,。我認(rèn)為把握方向,，精講多練,，能讓學(xué)生在減輕負(fù)擔(dān)的同時(shí)收獲喜悅。

我喜歡利用返校的日子,，將學(xué)生的習(xí)題,、作文統(tǒng)統(tǒng)收上來(lái)認(rèn)真批閱，雖然同事總說(shuō)我象是在搞“游擊戰(zhàn)”,，可我卻認(rèn)為“學(xué)生大老遠(yuǎn)的來(lái)了,，不為學(xué)生付出些什么，他們會(huì)感到個(gè)性冤……”

我從未真正厭惡過(guò)一名學(xué)生,。如果談起學(xué)生對(duì)自我的評(píng)價(jià),，他們的話可多了：“能在笑聲中學(xué)到知識(shí)”“張老師待人很公平”“我們發(fā)言的機(jī)會(huì)個(gè)性多，老師很尊重我們的意見(jiàn)”……有一名叫小飛的同學(xué),，他是一個(gè)課上睡大覺(jué),，醒后喋喋不休的人。唯獨(dú)聽(tīng)語(yǔ)文課,，而且還回答問(wèn)題,。他在作文中寫道：“張老師是第一個(gè)也是唯一一個(gè)俯下身子對(duì)我講話的人”也正是由于這個(gè)十分平常的舉止，讓一個(gè)問(wèn)題生對(duì)自我刮目相看,。其實(shí),，在我的語(yǔ)文課上同學(xué)受表?yè)P(yáng)的機(jī)會(huì)很多，即便是學(xué)生答錯(cuò)了,，我也會(huì)給他們一點(diǎn)再答一次的勇氣,，因?yàn)椋瑢?duì)于一名學(xué)生而言,，信心比什么都重要,。無(wú)限的寬容，難得的諒解,，風(fēng)趣的語(yǔ)言,，滿腹的經(jīng)倫，會(huì)俘虜所有的學(xué)生,。

平時(shí),，我還擠出點(diǎn)滴時(shí)光，用筆認(rèn)真記錄自我的班級(jí)工作,，反思自我的班級(jí)管理,。幾年來(lái)，撰寫了超多工作日記,、教育隨筆，并積極向各種報(bào)刊雜志投稿,?！肚楦屑茉O(shè)心橋愛(ài)心鑄造師魂》獲xx區(qū)師德論文評(píng)選三等獎(jiǎng),。《細(xì)微之處抓養(yǎng)成》在xx區(qū)中小學(xué)德育工作經(jīng)驗(yàn)評(píng)選中獲優(yōu)秀獎(jiǎng),，同年在《北京教育雜志》增刊上發(fā)表,。班主任工作經(jīng)驗(yàn)在校刊上刊登,。

我是一個(gè)平凡而普通的人,，依然會(huì)工作在平凡的崗位上……。

路慢慢其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索!

模范教師的事跡材料篇三

x老師,，河三口高級(jí)中學(xué)信息技術(shù)教師，從20xx年參加工作以來(lái),，以高度的責(zé)任心和強(qiáng)烈的事業(yè)心,，獻(xiàn)身教壇，盡忠職守,，從不言悔,。

陶行知先生曾說(shuō)：“為師須盡責(zé)，不可誤人子弟,?！庇崂蠋熞庾R(shí)到，教師不應(yīng)當(dāng)為學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí),，而是應(yīng)該讓學(xué)生懂得如何學(xué)習(xí)知識(shí),、聯(lián)系知識(shí)最后連貫和使用知識(shí)，要讓學(xué)生“學(xué)會(huì)”學(xué)習(xí),。注重培養(yǎng)學(xué)生健全的個(gè)性和完整的人格,，努力構(gòu)建符合素質(zhì)教育要求的新的基礎(chǔ)教育體系?！盀榱嗣恳晃粚W(xué)生的發(fā)展”不是一句簡(jiǎn)單的口號(hào),，不是一個(gè)空洞的話題，而是一種教育品格,，一種教育理念,。

作為一名信息技術(shù)教師，她從不因?yàn)樽约旱恼n是一門“副課”而怠于備課,，為了上好每一堂課,，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師求教，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)教學(xué)大綱的精神,，學(xué)習(xí)本市其他老師的案例設(shè)計(jì),，觀看精品課光盤，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)等多種方式學(xué)習(xí)其他人先進(jìn)的教學(xué)理念,，并且把這些理念運(yùn)用的實(shí)際的教學(xué)中,，做到學(xué)以致用,。并積極的撰寫教學(xué)反思，把自己在教學(xué)過(guò)程中遇到的困惑,、得到的體會(huì)寫在反思中,，為自己的下一輪教學(xué)做準(zhǔn)備。她始終堅(jiān)持潛移默化地改變,、感染學(xué)生,，用發(fā)自內(nèi)心的愛(ài)，激情地引導(dǎo)學(xué)生,，力求使學(xué)生達(dá)到認(rèn)知與情感,、知識(shí)與智力、主動(dòng)精神與社會(huì)責(zé)任的和諧統(tǒng)一,。

“做一名科研型的教師”是對(duì)教師的新的要求,。

x老師自工作以來(lái)，參加了多個(gè)課題,，除了給這些課題提供技術(shù)支持外,，還參加課題研究，如參加了張黎瑛老師主持的《信息技術(shù)教學(xué)中實(shí)施了連續(xù)性問(wèn)題的解決方法的研究》這一區(qū)級(jí)課題,，在實(shí)際教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、設(shè)計(jì)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,，盡管把課題融入到教學(xué)中需要教師更多的精力,，但是讓學(xué)生更有意義的學(xué)習(xí)，這就值了,。

在課題研究的過(guò)程中,，俞老師還積極撰寫教育教學(xué)論文，多篇論文獲省市區(qū)級(jí)獎(jiǎng),。

學(xué)習(xí)是一件快樂(lè)的事情,，在要求學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)候，我們也應(yīng)該樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念,。

作為一名信息技術(shù)教師,，x老師發(fā)現(xiàn)在日常中要學(xué)習(xí)的知識(shí)太多了，從專業(yè)知識(shí)到裝機(jī)維修,；從網(wǎng)頁(yè)制作到平面設(shè)計(jì),，從課件制作到網(wǎng)站維護(hù)等等，這些都需要掌握,，所以只要有機(jī)會(huì),，她就會(huì)學(xué)習(xí)。

除了自主學(xué)習(xí)外,，x老師還積極參加正規(guī)的培訓(xùn),，如江蘇省的骨干教師培訓(xùn),，常州市教師編程能力培訓(xùn)、江蘇省網(wǎng)管培訓(xùn),，還參加了揚(yáng)州大學(xué)的在職碩士班的學(xué)習(xí)，并于20xx年12月取得了碩士學(xué)位證書,。

愛(ài)崗敬業(yè)是平凡的奉獻(xiàn)精神,，因?yàn)樗敲總€(gè)人都可以做到的，而且應(yīng)該具備的,；愛(ài)崗敬業(yè)又是偉大的奉獻(xiàn)精神,，因?yàn)閭ゴ蟪鲎云椒玻瑳](méi)有平凡的愛(ài)崗敬業(yè),，就沒(méi)有偉大的奉獻(xiàn),。

模范教師的事跡材料篇四

江寅（岳陽(yáng)市南湖新區(qū)金鶚小學(xué)）援教于平江縣梅仙鎮(zhèn)萬(wàn)谷學(xué)校。典型事例：

組織了金鶚——萬(wàn)谷手拉手——捐書活動(dòng),。這次活動(dòng)捐書1000多冊(cè)及各種學(xué)習(xí)用品和體育用品若干,。親自整理歸類書籍給萬(wàn)谷全校6各班級(jí)都建起了圖書角。這次捐贈(zèng)活動(dòng)讓城里和山里雙方的孩子都感受著愛(ài)的力量,，愛(ài)的快樂(lè),。手拉手活動(dòng)帶動(dòng)了兩地的孩子從小窗口看大世界，從對(duì)比中找到自己的責(zé)任,，從互助中品味助人的快樂(lè),。

在這一年了江寅老師精心教學(xué)，利用所有的下課時(shí)間,，放學(xué)時(shí)間,，以及雙休日的時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)困生近4000人次。利用空余對(duì)所教的69名學(xué)生（六年級(jí)30名,，四年級(jí)39）進(jìn)行全面家訪,，對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行因材施教，把一個(gè)六年的語(yǔ)文成績(jī)片區(qū)排名二十幾名,，優(yōu)秀率不足10%,，全班學(xué)生作文字?jǐn)?shù)不足150個(gè)字的班級(jí)提升到了片區(qū)第2名，優(yōu)秀率上升到80%以上,，并且送上了多篇優(yōu)秀參賽作文,；把四年級(jí)的英語(yǔ)片區(qū)排名十幾名的班級(jí)，通過(guò)半年努力,，榮獲了"20xx年下半學(xué)期期末統(tǒng)考四年級(jí)英語(yǔ)課一等獎(jiǎng)"的榮譽(yù),。全面激發(fā)了所教兩個(gè)班學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性！

支教時(shí)間,，除了給大山的孩子們,，還分享給了大山里的特崗老師們,。江老師手把手教三年級(jí)語(yǔ)文的新特崗老師如何快速的讓學(xué)生把握習(xí)作的技巧。細(xì)心的提點(diǎn)四年級(jí)的數(shù)學(xué)特崗老師上數(shù)學(xué)課用語(yǔ)要精確,，不要用模糊概念說(shuō)話,，作圖方法要準(zhǔn)確，不要隨性,，不要誤導(dǎo)學(xué)生,。在處理學(xué)生問(wèn)題上，不要簡(jiǎn)單粗暴,，要有技巧,，曉之以理動(dòng)之以情。教二年級(jí)的特崗老師如何生動(dòng)形象的教學(xué)生字,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。指導(dǎo)一年的的特崗老師如何輔導(dǎo)學(xué)困生。為了讓這些新的特崗老師快速成長(zhǎng),，邀請(qǐng)她們隨時(shí)來(lái)聽(tīng)我的隨堂課,，也不斷的走進(jìn)她們的課題。只要我有時(shí)間,，就去聽(tīng)聽(tīng)她們的課,，并及時(shí)點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)新老師快速成長(zhǎng),。課間成了為大家解疑排惑的檔期,。指導(dǎo)楊小旭（20xx年特崗教師）參加片區(qū)的數(shù)學(xué)競(jìng)賽課，獲得二等獎(jiǎng),；指導(dǎo)張紫薇（20xx年特崗教師）參加片區(qū)的英語(yǔ)競(jìng)賽課,，獲得三等獎(jiǎng)。

收到支教最感人的語(yǔ)言：四年級(jí)的孩子說(shuō),，我愛(ài)英語(yǔ)老師——江老師,！我喜歡英語(yǔ)！六年級(jí)的孩子說(shuō),，謝謝江老師來(lái)教我們,，有您真好！

在支教期間,，江老師參加了平江縣螢火蟲志愿者協(xié)會(huì),，為有困難的學(xué)生捐款捐物，帶著自己的愛(ài)心,，種下一顆善的種子,，愛(ài)的溫暖灑滿人間！20xx年7月30日參加了平江縣螢火蟲志愿者協(xié)會(huì)一對(duì)一的助學(xué)，支助平江縣木金鄉(xiāng)一位父親身患癌癥,，家徒四壁但20xx年考上平江縣一中的余欣同學(xué)高中三年的學(xué)費(fèi),。用自己綿薄之力幫助這位優(yōu)秀的孩子走出困境。

在20xx年的平江支（援）教年度考核中被評(píng)為優(yōu)秀,；在20xx年下學(xué)期期末考試中榮獲四年級(jí)英語(yǔ)科一等獎(jiǎng),；在20xx—20xx學(xué)年度"三區(qū)"受援工作中，被評(píng)為優(yōu)秀教師,。

模范教師的事跡材料篇五

xx年來(lái),，他本著“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的精神,，把愛(ài)的陽(yáng)光灑向他的事業(yè)，灑向他的學(xué)生,。愛(ài)崗敬業(yè),，教書育人;為人師表，無(wú)私奉獻(xiàn);-----雖沒(méi)有驚天動(dòng)地的壯舉,，但卻用平凡而崇高的師德之光,，照亮了一片清純的天地。每一天,，他默默實(shí)踐著心中不變的誓言------以教師為職業(yè),，教育為事業(yè)，不讓一天虛度,。每一天他的心總是和學(xué)生貼得那么近,，都過(guò)得那樣的忙碌和充實(shí);特別是領(lǐng)導(dǎo)的信任，器重;學(xué)生的尊敬,，愛(ài)戴;學(xué)生家長(zhǎng)的寄托和感謝,，都令他欣慰無(wú)比，不斷前進(jìn),，促使他在三尺講臺(tái)邊,，勤奮踏實(shí)地工作，無(wú)怨無(wú)悔地默默奉獻(xiàn),，留下了一串串堅(jiān)實(shí)的腳印,。

一、信念堅(jiān)定,，律己育人作為一名普通教師和共產(chǎn)黨員,，他注重師德，學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn),，一絲不茍;把教書育人貫穿于整個(gè)教學(xué)工作中,。以“科學(xué)發(fā)展觀”作為行動(dòng)的指南，提高政治覺(jué)悟。積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識(shí)并付諸于實(shí)踐,，時(shí)時(shí)以實(shí)際行動(dòng)影響,、帶動(dòng)其他要求進(jìn)步的教師和學(xué)生。服從領(lǐng)導(dǎo)分配,，扎扎實(shí)實(shí)做好教導(dǎo)處工作和教學(xué)本職工作,。與同事相處時(shí)，總是以“與人為善”的心態(tài)對(duì)待每一個(gè)同事,，把黨組織的溫暖通過(guò)自己傳輸給每位同事;無(wú)論參加什么集體活動(dòng),，他始終積極主動(dòng)，不計(jì)得失,，勇挑重?fù)?dān),。全面正確了解實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的核心、內(nèi)容和意義,，用自身的言行感召周圍的同志,。在他多年的教育工作生涯中，辛勤耕耘,，甘灑汗水,，用熱血譜寫歷史，用青春鑄造人生,，以一名共產(chǎn)黨員的胸懷和行動(dòng)執(zhí)著追求,，努力踐行“三個(gè)代表”重要思想，積極傳播先進(jìn)文化知識(shí),，在平凡而偉大的教育工作中,，時(shí)時(shí)處處體現(xiàn)著共產(chǎn)黨員的本色和風(fēng)采。

“老老實(shí)實(shí)做人,，踏踏實(shí)實(shí)做事”是他的座右銘,，把滿腔熱情傾注到黨的教育事業(yè)中，把理想之根扎在三尺講臺(tái)上,，用博大的愛(ài)心,、不懈的追求和無(wú)私的奉獻(xiàn)，托起了一個(gè)個(gè)明天的希望,，譜寫著自己平凡而絢麗的人生,。他在工作中，堅(jiān)持誠(chéng)實(shí)敬業(yè),，做到加班加點(diǎn)不叫累,、取得成績(jī)不驕傲。從不計(jì)較個(gè)人得失,，無(wú)私奉獻(xiàn),，把自己的青春奉獻(xiàn)給了家鄉(xiāng)的教育，做到不遲到，不曠課,，除特殊情況外,，他是不會(huì)隨意請(qǐng)假的，甘當(dāng)教育戰(zhàn)線上的“老黃?！?。

二、默默耕耘,，成績(jī)突出,。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。該教師把抓教學(xué)質(zhì)量放在工作的首位,，他響應(yīng)學(xué)校號(hào)召,，實(shí)施有效教學(xué)，認(rèn)真鉆研教材,，有效備課,，上高效課，布置有效作業(yè),，進(jìn)行有效批改，有效檢測(cè)和有效輔導(dǎo),，每學(xué)期他都圓滿地完成教育教學(xué)任務(wù),。作為一名共產(chǎn)黨員，他認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn),，謙虛謹(jǐn)慎,，嚴(yán)格要求自己和學(xué)生。強(qiáng)烈的責(zé)任感不容他有所退縮,，他善于調(diào)查研究,，積極思考，和本年級(jí)的任課老師團(tuán)結(jié)一致,、齊心協(xié)力攻難關(guān),，狠抓教學(xué)質(zhì)量，使各項(xiàng)工作逐步提高,，經(jīng)常和教研組的其他老師共同探討教學(xué)疑難,，使自己教學(xué)水平得到提高。

一份耕耘,，一份收獲,。他在教育工作中事事以身作則，時(shí)時(shí)起到模范帶頭作用,，在業(yè)務(wù)上孜孜不倦,，刻苦鉆研，在工作中兢兢業(yè)業(yè)，迎難而上,，無(wú)論在什么崗位,，都是服從領(lǐng)導(dǎo)分配，從不沾輕怕重,，任勞任怨,。工作中勤勤懇懇，求真務(wù)實(shí),，他通過(guò)不懈的努力奮斗取得了出色的成績(jī),。20xx年以來(lái)，該教師幾乎都是擔(dān)任小學(xué)畢業(yè)班數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作,。20xx年,，20xx年，20xx年分別獲得縣級(jí)優(yōu)秀黨務(wù)工作者,、優(yōu)秀班主任,、優(yōu)秀教師稱號(hào)。20xx年鎮(zhèn)級(jí)優(yōu)秀教師,。20xx年他和本校另一位教師所任的平行班級(jí)數(shù)學(xué)通過(guò)測(cè)試,，學(xué)校榮獲xx所基礎(chǔ)教育教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)單位之一。他自參加工作以來(lái),，曾獲得鎮(zhèn)級(jí)優(yōu)秀教師,、優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員等榮譽(yù)二十余次,。

三,、情系學(xué)生，無(wú)私奉獻(xiàn),。作為一名黨員,，該教師以自己獨(dú)特、卓有成效的教育管理在工作崗位上體現(xiàn)了黨員的先進(jìn)性作用,。他沒(méi)有華麗的言辭,，沒(méi)有優(yōu)雅的風(fēng)采，卻能深深地吸引著與他年齡相差幾十歲的學(xué)生,，打動(dòng)著一個(gè)個(gè)對(duì)子女疏于管教的家長(zhǎng),，在極短的時(shí)間內(nèi)轉(zhuǎn)變了學(xué)生以前的面貌。原因就在于他把學(xué)生視為子女,，把學(xué)生家長(zhǎng)視為自己的家人和朋友,。他和他的學(xué)生親密無(wú)間。在同學(xué)們心目中向老師是一位沒(méi)有師長(zhǎng)架子,，真正做到了解學(xué)生,，走進(jìn)學(xué)生心靈的老師,。學(xué)生們遇到事情總愛(ài)去找向老師說(shuō)，學(xué)習(xí)生活上的困難,，同學(xué)相處的問(wèn)題,，和父母關(guān)系的處理上，總能得到向老師悉心的幫助,，大道理可能不多,，但是一定會(huì)有新的收獲和啟迪。

他的學(xué)生曾在日記中寫到：“xxx老師,，您不但教我們?cè)S多知識(shí),，而且還教我們?cè)鯓幼鋈恕Ｄ鷮?duì)我的.教育勝過(guò)我爸爸對(duì)我的教育,?！薄爸x謝您為我們打開(kāi)了知識(shí)的大門，您不僅這樣,，您是我第一個(gè)覺(jué)得非常親切,，見(jiàn)到您非常放松，您就像我的朋友——”“我很高興做您的學(xué)生,，短短六年時(shí)間就過(guò)去了,，在和您相處的日子里，有講不完的心里話,，回憶著這一切,，眼淚便不住的落下，您是多么關(guān)心我們,，多么體貼啊!您就像辛勤的園丁培育著祖國(guó)的花朵,，只可惜我們相處的時(shí)間太短了,，現(xiàn)在只好用優(yōu)異的成績(jī),，來(lái)報(bào)答您，xxx老師您知道嗎?我多么想叫您一聲爸爸呀!每當(dāng)我想起這兩個(gè)字,，都忍不住地流下眼淚,。”曾經(jīng)有一位畢業(yè)班學(xué)生,，他是個(gè)孤兒,，因車禍?zhǔn)チ烁赣H，母親又拋棄了他,，在班上他什么壞事都干過(guò),，經(jīng)過(guò)多次個(gè)別引導(dǎo)教育，后來(lái)變了,，畢業(yè)的時(shí)候,，曾在日記里寫道：“謝謝為我把腦海里不干凈的水排掉了,，又放來(lái)了新的海水，讓我整個(gè)人煥然一新,，是您挽救了我,，重新做人，您對(duì)我的教導(dǎo)和教育我會(huì)永遠(yuǎn)記在心上,，”“沒(méi)有最好,，只有更好”這是他的工作目標(biāo)，只有在不懈的工作中積累經(jīng)驗(yàn)才會(huì)使以后的工作更加圓滿,。

近幾年來(lái),，隨著農(nóng)村留守兒童的增多，大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣很差,，課堂上不認(rèn)真聽(tīng)課,，課后作業(yè)不按時(shí)完成，課間與同學(xué)打鬧,，學(xué)習(xí)無(wú)自覺(jué)性,，他長(zhǎng)期利用星期天幫他們補(bǔ)習(xí)功課，同時(shí)也開(kāi)導(dǎo)他們的思想教育,。俗話說(shuō)：“知之深,，愛(ài)之切”。作為教師,，不僅要對(duì)全班同學(xué)負(fù)責(zé),，關(guān)愛(ài)他們的學(xué)習(xí)、生活,，對(duì)家庭生活困難的孩子更要給予特別的關(guān)愛(ài),。那是20xx年，班里有個(gè)學(xué)生的父親原是體弱多病的單親家庭,，因沒(méi)錢給孩子交住校的生活費(fèi),，就不讓孩子上學(xué)了。他知道后多次到家做工作,。為了不讓孩子失學(xué),，他用自己200多元的工資替她交了兩個(gè)學(xué)期的生活費(fèi)，直到她小學(xué)畢業(yè),，雖然這點(diǎn)錢不多,，但正體現(xiàn)了他對(duì)學(xué)生的關(guān)心和無(wú)私奉獻(xiàn)。如今,，這個(gè)孩子在中學(xué)學(xué)習(xí),，每次回家見(jiàn)到他都像見(jiàn)到父母一樣，總是那樣親切,，是xxx老師改變了她的人生,。熱愛(ài)教育,，關(guān)心學(xué)生在他身邊無(wú)處不在，這些年來(lái),，數(shù)不勝數(shù),，他那種對(duì)教育的摯愛(ài)和全身心的投入，正是他的一批又一批送出,，贏得了社會(huì),，學(xué)生，家長(zhǎng),，學(xué)校的贊揚(yáng),，正是他的這種愛(ài)崗敬業(yè)精神才真正成為了教師敬業(yè)奉獻(xiàn)的楷模。

“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”,，是他作為一名教師對(duì)生命價(jià)值的追求，全心全意為人民服務(wù),，為教育服務(wù),，履行好一名教師和黨員應(yīng)盡的職責(zé)和義務(wù)。愛(ài)無(wú)價(jià),，情永恒,，為了教育的發(fā)展，學(xué)生的發(fā)展,，教師的發(fā)展,，學(xué)校的發(fā)展向老師用自己的愛(ài)，自己的情,，永遠(yuǎn)在教育的道路上耕耘著,，探索著，奉獻(xiàn)著,，追求著--------,。時(shí)間飛逝，日月如梭,。他在平凡的教育戰(zhàn)線上走過(guò)了33個(gè)春秋,，多年的教育生活,，讓他付出了許多,，同時(shí)他也真正體會(huì)到了勞動(dòng)者的艱辛與快樂(lè)，他愛(ài)偉大的教育事業(yè),，更愛(ài)可愛(ài)的孩子們,，他常說(shuō)：“我選擇了教育，決不后悔!”

模范教師的事跡材料篇六

俗話說(shuō)“學(xué)高為師”他深知要想給別人一杯水,，自己不但應(yīng)該有一桶水,，而且應(yīng)該有源源不斷的活水,，不斷更新自己的觀念、業(yè)務(wù)知識(shí)和能力,。他明白只有不斷努力的學(xué)習(xí)和思考,，都有做到與時(shí)俱進(jìn)，才會(huì)有創(chuàng)新,，有發(fā)展,。為此在大專函授畢業(yè)后，他又進(jìn)修了后期本科,，努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息技術(shù),，積極參加自治區(qū)級(jí)新教材培訓(xùn)，學(xué)習(xí)新的教育理論,，不斷更新觀念,，拓寬視野，學(xué)習(xí)中成長(zhǎng),。在教學(xué)中,，他能不斷進(jìn)行教學(xué)反思，勤于總結(jié),，更好的把握教育規(guī)律,，并做到學(xué)以致用。

教師是蠟燭,，點(diǎn)燃自己照亮別人,，從20xx年至今，他一直擔(dān)任初四思想政治課教學(xué)和班主任工作,。他關(guān)心熱愛(ài)學(xué)生,，從不放棄一個(gè)學(xué)生，為了使每個(gè)學(xué)生都能各盡其才,，實(shí)現(xiàn)自己的理想,，他從思想工作入手針對(duì)不同層次的學(xué)生展開(kāi)教育，用賞識(shí)的目光去看待學(xué)生,，用鼓勵(lì)的眼神給學(xué)生以自信,，用親切的語(yǔ)言肯定學(xué)生的進(jìn)步，為了使工作更有實(shí)效性,，他從學(xué)生學(xué)習(xí)水平的高低和科目發(fā)展的平衡性出發(fā),，給每個(gè)學(xué)生制造成了成長(zhǎng)目標(biāo)，確立優(yōu)勢(shì),，明確劣勢(shì),，取長(zhǎng)補(bǔ)短，讓學(xué)生可持續(xù)的不斷發(fā)展,，每個(gè)學(xué)生有成長(zhǎng)目標(biāo),，有成長(zhǎng)紀(jì)錄,，有錯(cuò)檔案，真正落實(shí)“不求個(gè)個(gè)升學(xué),，但求個(gè)個(gè)成才”的思想,，從20xx年至今畢業(yè)的學(xué)生有考入重點(diǎn)高中的，有升入專業(yè)技術(shù)學(xué)校的,，升學(xué)率和畢業(yè)率分別列全區(qū)前茅,，在學(xué)生的成長(zhǎng)中，他自己也有很大的進(jìn)步,，從20xx年至今,，他的畢業(yè)班政治科成績(jī)，連續(xù)三年名列九原區(qū)第一,，特別是20xx年中考,，及格率100%，優(yōu)秀率55.8%,，名列全市第一,，他也被評(píng)為區(qū)級(jí)學(xué)科帶頭人，成為九原區(qū)思想政治學(xué)科最有影響力的教師,。

為了更好地提高全區(qū)的政治成績(jī),，他義務(wù)兼職了區(qū)教研室政治教研員，每年多次承擔(dān)中考復(fù)習(xí)的專題講座,，模擬出題和質(zhì)量分析,，把自己多年來(lái)積累下業(yè)的寶貴經(jīng)驗(yàn)無(wú)私的傳授給同行們，有人問(wèn),，難道你不怕他們超過(guò)你,，他笑著回答：“一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園,?！睘榱烁玫闹笇?dǎo)教學(xué)，每年他都在中考復(fù)習(xí)期間到九原區(qū)所屬的學(xué)校專門給學(xué)生上中考復(fù)習(xí)課,，幫助學(xué)生應(yīng)考及時(shí)提高成績(jī),，他的講課生動(dòng)有趣，富有激情,，講授知識(shí),，把握規(guī)律，深入淺出,，真正收到了“授之以漁”的效果,，好多外校的學(xué)生在中考后都能和他成為益友,，好多教師在聽(tīng)了他的課后,，都有茅塞頓開(kāi)的感覺(jué),，今年高新區(qū)和東河區(qū)的學(xué)校也專門讓他指導(dǎo)教師，輔導(dǎo)學(xué)生,，取得了良好的教學(xué)效果,，學(xué)生、老師的滿意率非常高,。

在教育教學(xué)中,，他積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革的探索和研究，主動(dòng)參加自治區(qū)級(jí)新教材培訓(xùn),，積極探索,，大膽實(shí)踐，鉆研教材,、大綱,，了解學(xué)生，深入實(shí)際,，堅(jiān)持以人為本的原則,，構(gòu)建和諧課堂。他倡導(dǎo)學(xué)生“民主,、合作,、探究”式的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生親身經(jīng)歷知識(shí)的形成過(guò)程,，在教學(xué)過(guò)程中,，從學(xué)生的角度出發(fā)，從實(shí)際生活出發(fā),，發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性,、潛能，指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的方法,，讓更多的學(xué)生勤于動(dòng)手,，主動(dòng)參與，樂(lè)于探究,，讓每一位學(xué)生都能在課堂上得到發(fā)展,，為了增強(qiáng)思想政治課的實(shí)效性，他大膽嘗試情境體驗(yàn)式教學(xué),，使學(xué)生在一堂課結(jié)束后,，不但學(xué)到了知識(shí)，而且思想價(jià)值觀也發(fā)生了改變,，達(dá)到在教學(xué)中育人的目的,。

他還積極進(jìn)行課題研究，以課題研究促進(jìn)教學(xué)改革，他提倡的在中考復(fù)習(xí)期間,，注重非智力因素對(duì)復(fù)習(xí)考試調(diào)節(jié)作用的專題,，經(jīng)過(guò)3年實(shí)踐，收到良好的效果,，經(jīng)過(guò)調(diào)節(jié),，每位考生的最佳成績(jī)幾乎都出現(xiàn)在了中考當(dāng)中。他倡導(dǎo)的以熱點(diǎn),、信息點(diǎn),、重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)“三點(diǎn)”預(yù)測(cè)中考考點(diǎn)的復(fù)習(xí)方法，大大減輕了師生的負(fù)擔(dān),，使復(fù)習(xí)更有針對(duì)性,、實(shí)效性，收到了良好的效果,。20xx年被評(píng)為包頭市教學(xué)能手,。

多年的教學(xué)工作離不開(kāi)他對(duì)學(xué)生的無(wú)私關(guān)愛(ài)，無(wú)論在課堂上,，還是課外,，他總是微笑著去面對(duì)每一個(gè)孩子，真誠(chéng)的與他們?nèi)ソ煌?，成為孩子們的良師益友,，特別是對(duì)那些有困難的學(xué)生，他給予更多的關(guān)心,，更多的幫助,，更多的激勵(lì)引導(dǎo)，走進(jìn)他們的心靈世界,，發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn),，讓他們樹(shù)立信心，如20xx屆的馬鑫同學(xué),，母親因車禍身亡,，父親因過(guò)失殺人被判入獄，只留下他與爺爺奶奶相依維命,，度日求學(xué),，在了解了實(shí)際情況后，他多次找馬鑫談話,，讓他樹(shù)立信心,，用自己的優(yōu)異成績(jī)鼓勵(lì)監(jiān)獄服刑的爸爸：爭(zhēng)取減刑，早日復(fù)出,，學(xué)習(xí)上幫助他,，生活上關(guān)心他,，讓他時(shí)刻能感受到老師真誠(chéng)的關(guān)懷，馬鑫同學(xué)在他的幫助下20xx年考入33中,，在3年的高中學(xué)習(xí),，還經(jīng)常與他保持聯(lián)系，交流心得,，這個(gè)孩子20xx年考入了武漢民族大學(xué),，他的父親也減刑出獄,，至今他們還保持著良好的師生感情,。正因?yàn)樗麑?duì)每個(gè)學(xué)生的關(guān)心呵護(hù)，所教的班級(jí)學(xué)生師生關(guān)系融洽,，凝聚力強(qiáng),，上進(jìn)心足，所帶班級(jí)年年被評(píng)為九原區(qū)先進(jìn)班集體,，愛(ài)心的付出也使他真正休味到了教育工作的真正價(jià)值,。

在做好班主任工作的同時(shí)，他承擔(dān)了學(xué)校教務(wù)處的工作,，為了提高全校的教育教學(xué)質(zhì)量,，提高教師的整體教學(xué)能力，在工作中他經(jīng)常深入課堂,，與他們一起聽(tīng)課,、教研，幫助年輕教師采取“走出去,，請(qǐng)進(jìn)行”的方式加強(qiáng)交流與學(xué)習(xí),，用課題研究促教學(xué)改革，使整個(gè)學(xué)校的教學(xué)工作生機(jī)勃勃,，成績(jī)整體上升,，得到了大家的認(rèn)可。20xx年被評(píng)為包頭市優(yōu)秀班主任,。

展望未來(lái),，他將以強(qiáng)烈的責(zé)任感，用自己的生命,，努力實(shí)現(xiàn)自己的理想,，播種希望，為了每一個(gè)孩子的健康成長(zhǎng),，用青春抒寫生命的樂(lè)章,。

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模范教師的事跡材料篇七

郭xx,，20xx年5月通過(guò)選調(diào)考試,，來(lái)到旬陽(yáng)二幼，轉(zhuǎn)崗成了一名幼兒教師,。一轉(zhuǎn)眼在幼教崗位上辛勤耕耘了5個(gè)年頭,。她深深地知道，要想成為一名優(yōu)秀的幼兒教師,，要學(xué)的有很多,。

她首先在思想上樹(shù)立高度的責(zé)任感與奮斗目標(biāo)，遵守園里的各項(xiàng)規(guī)章制度,，遵守職業(yè)道德規(guī)范,，把熱愛(ài)教育事業(yè)放在首位，注重為人師表,，加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng),，立足本職。

在教育實(shí)踐中一切以幼兒發(fā)展為理念,，關(guān)愛(ài)每個(gè)孩子,。

愛(ài)護(hù)、了解幼兒,，與幼兒建立平等的同伴關(guān)系,。

“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì)愛(ài)她,，只有用愛(ài)才能教育孩子,。”一日活動(dòng)中她讓自己盡力“兒童化”,，來(lái)拉近和孩子的距離,，對(duì)孩子微笑、寬容,、耐心,。從不體罰、變相體罰,、諷刺幼兒,。在教育中她總是對(duì)孩子多一些柔和，少一些苛刻,，多一些引導(dǎo)少一些壓力,，讓孩子默認(rèn)你是他的大同伴，他的喜怒哀樂(lè)會(huì)讓你一起分享,，"既親近又崇拜,，既認(rèn)定她是值得信賴的老師，又把她當(dāng)作好朋友,，樹(shù)立起老師崇高的威望,。

以良好的常規(guī)帶動(dòng)教育教學(xué)工作,。

幼兒園孩子的日常生活常規(guī)的訓(xùn)練以及生活自理能力的培養(yǎng)是繁重而艱巨的。現(xiàn)在的獨(dú)生子女由于父母的溺愛(ài),，大多數(shù)過(guò)著衣來(lái)伸手,，飯來(lái)張口的“幸福生活”。讓孩子們適應(yīng)幼兒園的集體學(xué)習(xí)生活是個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程,，其間滲透了教師太多的耐心,、汗水和智慧。她注意在一日生活各環(huán)節(jié)中加強(qiáng)觀察與指導(dǎo),，積極鼓勵(lì)幼兒學(xué)做自己的事,。她一方面耐心的給予幫助，另一方面也悉心地進(jìn)行指導(dǎo),。在她的努力下,，剛?cè)雸@一學(xué)期的孩子們漸漸地會(huì)穿脫衣服,，午睡時(shí)還能整整齊齊地疊好衣物,。在手工操作中孩子們的小手也變得越來(lái)越巧。她還在每學(xué)期的家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)中開(kāi)展小型的“穿衣服比賽”,、“扣紐扣比賽”,、“系鞋帶比賽”等，家長(zhǎng)們看到自己的孩子比家中能干多了,，個(gè)個(gè)臉上露出驚喜的笑容,。她在班級(jí)中還設(shè)計(jì)了輪流選值日生的活動(dòng)，和孩子們一起制定了值日生工作內(nèi)容,。孩子們工作起來(lái)還是非常認(rèn)真,，意識(shí)到勞動(dòng)并為集體服務(wù)是件光榮的事，個(gè)個(gè)都樂(lè)意和老師一起參加班級(jí)的管理,。開(kāi)展輪流當(dāng)小班長(zhǎng)的活動(dòng),。雖然這么做非常費(fèi)心，教師的工作量也隨之增大,，但可以讓每個(gè)孩子都有鍛煉的機(jī)會(huì),，深得家長(zhǎng)們得贊同和孩子們的喜愛(ài)，做老師的再辛苦,，更多的卻是安慰和幸福,。

以身作則，言傳身教,，做好表率,。

這雖是一種“無(wú)聲的教育”，卻能達(dá)到“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”的效果,，言教不如身教,，作為孩子們的榜樣,，她時(shí)刻不忘自己的表率作用。在寒冷的冬天,，她會(huì)和孩子一起跑步,，鍛煉。夏天的太陽(yáng)再烈,，她也不會(huì)躲到陰涼里看孩子們?cè)谔?yáng)下?lián)]汗如雨,。每天早晨主動(dòng)大聲地與幼兒?jiǎn)柡茫瑥牟粊y丟垃圾,，當(dāng)孩子和她說(shuō)話時(shí),，她總是蹲下來(lái)親切的注視著他們，與他們交談,。她帶班的幼兒講文明,，懂禮貌，習(xí)慣好,，家訪時(shí)家長(zhǎng)們會(huì)經(jīng)常反饋孩子入園后的變化,，言語(yǔ)中充滿感激。

注重家長(zhǎng)工作,，家長(zhǎng)的支持是良好工作的開(kāi)始,。

大家都知道，要提高孩子的素質(zhì),，首先要提高家長(zhǎng)的素質(zhì)和參與意識(shí),。那么如何調(diào)動(dòng)這支教育力量的自覺(jué)參與意識(shí)，發(fā)揮他們的教育同盟軍的作用?如何提高家長(zhǎng)這支隊(duì)伍的素質(zhì)?以情感人,，激發(fā)他們教育的主動(dòng)性和積極性是關(guān)鍵的因素,。因此，她不厭其煩地做好家長(zhǎng)的思想工作和教育觀念的轉(zhuǎn)變工作,，如：通過(guò)家訪,、座談會(huì)、電話聊天等方式與家長(zhǎng)溝通;另外通過(guò)教師的工作責(zé)任和業(yè)績(jī)贏得家長(zhǎng)的信任和信賴,。把家長(zhǎng)的參教熱情凝聚到老師的周圍,，主動(dòng)而自覺(jué)地支持和參與教育。她班的嘉俊小朋友平日較頑皮,，有口吃現(xiàn)象,，但思維敏捷，富有表現(xiàn)力,，郭老師幫他找故事,，并指點(diǎn)他處理咬字、表情到位等等,，并指導(dǎo)家長(zhǎng)在家多讓他練習(xí)表演,，以鼓勵(lì)的方式促使他一次比一次講得好,。在家長(zhǎng)和老師的共同配合下，孩子改掉了口吃的習(xí)慣,，而且喜歡在集體面前大膽的表現(xiàn)自己,。

勤奮鉆研業(yè)務(wù)，努力提高文化專業(yè)知識(shí)和教育教學(xué)的技能,。郭老師虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教,，并認(rèn)真閱讀多種幼教書籍和報(bào)刊，從中吸取營(yíng)養(yǎng),。因?yàn)槭寝D(zhuǎn)崗教師,，專業(yè)技能方面較弱，但憑著她的勤奮好學(xué),，幾年下來(lái),，各方面的技能有了很大的提高。

“辛勤耕耘,，終有回報(bào),。”她踏實(shí)上進(jìn)的工作態(tài)度得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事的肯定,，工作上也取得了一些成績(jī),。20xx年撰寫的教育案例《特別的愛(ài)給特別的你》在安康市論文評(píng)選中獲二等獎(jiǎng),。20xx年撰寫的論文《自閉癥傾向兒童個(gè)案跟蹤分析》獲省級(jí)三等獎(jiǎng),。20xx年負(fù)責(zé)的縣級(jí)課題《小班幼兒色彩感培養(yǎng)策略研究》順利結(jié)題。20xx年撰寫的論文《小班幼兒人際交往指導(dǎo)策略》獲“中國(guó)幼教系統(tǒng)年度論文”二等獎(jiǎng),。20xx年在“童話之星”世界華人幼兒創(chuàng)意美術(shù)大賽中獲指導(dǎo)優(yōu)秀獎(jiǎng),。20xx年被評(píng)為“縣級(jí)優(yōu)秀教師”、“園級(jí)優(yōu)秀教師”,。

她是一名普通的幼兒教師,，在平凡無(wú)奇的崗位上，雖然得不到“國(guó)王”頒發(fā)的勛章,，但她深知從活動(dòng)室里放飛的是希望,，守巢的是自己;展示給孩子的是真理，擦去的是功利;畫出的是彩虹,，奉獻(xiàn)的是自己,。她將用更絢麗的色彩描畫出新時(shí)期幼兒教師的時(shí)代風(fēng)采。

模范教師的事跡材料篇八

我是一名普普通通的人民教師,，沒(méi)有驚人的業(yè)績(jī),，只有平凡的瑣事；沒(méi)有顯赫的榮耀,，只有默默地奉獻(xiàn),。20xx年參加工作至今,，一直扎根西營(yíng)中學(xué)，無(wú)怨無(wú)悔地為家鄉(xiāng)的教育教學(xué)事業(yè)默默奉獻(xiàn),。

自走上教育崗位的第一天起,，我就暗暗下決心：一定要做個(gè)好老師！信奉陶行知先生“捧著一顆心來(lái),，不帶半根草去”的名言,，并把周總理的“像春蠶一樣把最后一口絲吐出來(lái)獻(xiàn)給人民”這名話作為自己的座右銘?！爸艺\(chéng)教育,，敬業(yè)愛(ài)崗；為人師表,，教書育人,；關(guān)愛(ài)學(xué)生，無(wú)私奉獻(xiàn),?！笔且回灥慕虒W(xué)作風(fēng)。憑著對(duì)事業(yè)執(zhí)著的追求,、頑強(qiáng)的毅力,、強(qiáng)力的事業(yè)心、高度的責(zé)任感和無(wú)私奉獻(xiàn)的精神,，在西營(yíng)中學(xué)三尺講臺(tái)上默默地耕耘了已有7個(gè)春秋,，做到了“為教消得人憔悴，衣帶漸寬終不悔”,。在已經(jīng)走過(guò)的7個(gè)教學(xué)春秋里,，時(shí)時(shí)刻刻謹(jǐn)記扎根農(nóng)村、奉獻(xiàn)青春,、灑向教育無(wú)限的愛(ài),。

無(wú)怨無(wú)悔,，愛(ài)崗敬業(yè)。

20xx年分配到了西營(yíng)中學(xué),，面對(duì)學(xué)校教師隊(duì)伍的薄弱、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的期待,、學(xué)生對(duì)求知的渴望,，傾心農(nóng)村教育的信念很快堅(jiān)定下來(lái)。在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n,，細(xì)心講課，做好反思小結(jié),、階段總結(jié),，經(jīng)常與同教研組的老師探討教法學(xué)法,、交流體會(huì)、研討經(jīng)驗(yàn),，認(rèn)真?zhèn)浜媒贪?，力求上好每一?jié)課。課余時(shí)間經(jīng)常電話與家長(zhǎng)溝通交流,，及時(shí)地向?qū)W生家長(zhǎng)反映學(xué)生在校的表現(xiàn)情況，了解學(xué)生的家庭情況等,，得到家長(zhǎng)的一致好評(píng),。

在幾年的班主任工作中,，和學(xué)生打成一片，把自己融入到班集體中,，用高度的責(zé)任心去管理學(xué)生,，用愛(ài)心去關(guān)心鼓勵(lì)學(xué)生，用生機(jī)勃勃的創(chuàng)新之心引領(lǐng)學(xué)生,，拿十足的耐心轉(zhuǎn)化差生。們農(nóng)村學(xué)生閱讀量小,，學(xué)生閱讀能力較差。針對(duì)這一現(xiàn)象,，倡導(dǎo)學(xué)生摒棄死學(xué)書本的學(xué)習(xí)模式，用欣賞的眼光,，對(duì)待范文中優(yōu)美的語(yǔ)言,、句子和詞語(yǔ)，品味作者思想情感,，感受范文中作品內(nèi)在的美。為了開(kāi)拓視野,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，彌補(bǔ)學(xué)生課外閱讀量不足，多次組織學(xué)生開(kāi)展“演講比賽”,、“講故事”,、“名著精彩段落品評(píng)”等活動(dòng)，讓學(xué)生感受語(yǔ)文學(xué)習(xí)的價(jià)值和語(yǔ)言文字的魅力,。教學(xué)是農(nóng)村語(yǔ)文教學(xué)的“老大難”問(wèn)題。為此,，采取了仿寫句子,，描寫外貌、心理,、動(dòng)物、景物片段,，為課文補(bǔ)充結(jié)尾,、為課文補(bǔ)充新的論據(jù)等手段激發(fā)學(xué)生寫作興趣,，提高寫作能力，從而增強(qiáng)了同學(xué)們的創(chuàng)新意識(shí),。白天緊張上課,，晚上忙于備課、批改,，工作踏踏實(shí)實(shí)，兢兢業(yè)業(yè),。做到了認(rèn)真?zhèn)湔n,，盡可能用生動(dòng),、風(fēng)趣的語(yǔ)言講課；細(xì)心批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)給學(xué)生訂正,。在歷次學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)中所任教班級(jí)學(xué)生的平均成績(jī)均名列同年級(jí)的前列。

奉獻(xiàn)青春，大愛(ài)無(wú)疆,。

擔(dān)任班主任工作就要克服“家長(zhǎng)式”作風(fēng),，善于營(yíng)造寬松和諧的班級(jí)環(huán)境。在班級(jí)工作中,，無(wú)論是制訂班級(jí)規(guī)章制度，還是工作實(shí)踐,，都充分地發(fā)揚(yáng)民主,，提高班干部管理的積極性。每到新學(xué)期開(kāi)始,，就要求每個(gè)學(xué)生就本學(xué)期班級(jí)管理的各個(gè)方面發(fā)表自已的看法，敢于獻(xiàn)計(jì),、獻(xiàn)策，并要求每位班干部根據(jù)同學(xué)的意見(jiàn)和自己工作需求,，擬定班級(jí)規(guī)章制度,，這種做法既充分征求全體同學(xué)意見(jiàn),，讓每個(gè)學(xué)生都增強(qiáng)了班級(jí)主人翁意識(shí)，又能充分調(diào)動(dòng)班干部積極性,，讓他們意識(shí)到他們的工作過(guò)程是實(shí)施自己“政見(jiàn)”的過(guò)程,。所以,，在日常班級(jí)管理中，我的班主任工作既輕松而又見(jiàn)成效,。多年來(lái),，所在的班級(jí)各項(xiàng)工作都能順利完成，班級(jí)師生關(guān)系和諧,。

在教育教學(xué)中，始終嚴(yán)格要求自已,，做學(xué)生的表率?！叭朔鞘ト?，孰能無(wú)過(guò)”。但在實(shí)際工作中,，教師卻不愿意承認(rèn)自己的過(guò)錯(cuò),，怕在學(xué)生面前失面子,。一次,，在講解課文時(shí),，把“談笑風(fēng)生"的”生"字寫成聲音的“聲”。一個(gè)學(xué)生立即站起來(lái),，指出了錯(cuò)誤。全班學(xué)生鴉雀無(wú)聲,，都注視著，看怎樣“收?qǐng)觥?。立即很認(rèn)真地說(shuō),，謝謝這位同學(xué)。老師這個(gè)字寫錯(cuò)了,，應(yīng)該改正。隨即又對(duì)學(xué)生說(shuō),，由于老師的疏忽,，出現(xiàn)了錯(cuò)誤,，實(shí)在抱歉。希望全體同學(xué)和老師一起改正這個(gè)毛病,，好嗎,？全班立即響起了雷鳴般的掌聲。

我在教學(xué)上取得的成績(jī)除了愛(ài)崗敬業(yè)外,，還跟平時(shí)關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生分不開(kāi)的。關(guān)愛(ài)過(guò)無(wú)數(shù)學(xué)生,，當(dāng)班主任愛(ài)生如子,，對(duì)待其他班級(jí)的學(xué)生，照樣如此,。班學(xué)生魯爾斐,，曾經(jīng)一段時(shí)期，產(chǎn)生了嚴(yán)重的厭學(xué)心理,，學(xué)習(xí)成績(jī)急速下降,，甚至上課和老師發(fā)生矛盾,，當(dāng)?shù)弥闆r后，并沒(méi)有去批評(píng)他,，而是及時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系了解情況,，并耐心的開(kāi)導(dǎo)他，經(jīng)過(guò)兩周的時(shí)間,，他的思想好轉(zhuǎn)起來(lái)，開(kāi)始有了學(xué)習(xí)的積極性,，期末考試成績(jī)也有了很大的進(jìn)步,。

模范教師的事跡材料篇九

小時(shí)候我以為你很美麗,，領(lǐng)著一群小鳥(niǎo)飛來(lái)飛去。

小時(shí)候我以為你很神氣,，說(shuō)上一句話也驚天動(dòng)地,。

長(zhǎng)大后我就成了你，才知道那間教室,，放飛的是希望，守巢的總是你,。

她學(xué)生時(shí)代就有自己的理想,，老師曾問(wèn)她長(zhǎng)大后你的理想是什么？“長(zhǎng)大后我要成為你,，當(dāng)一名光榮的人民教師”,。從那以后,，幼小的心靈中就埋下了一顆種子--“長(zhǎng)大后我要成為你”，這個(gè)理想一直激勵(lì)著她不斷向前努力,，高考所有的志愿都填報(bào)了師范院校,。四年后,，她終于如愿踏上了三尺講臺(tái),。

她在家是父母眼里的孩子,，需要父母的照顧,；在學(xué)校她卻如一位大姐姐,，照顧著這么多的孩子。她很膽小,，一個(gè)人不敢走夜路,，但是寒冷的冬夜10點(diǎn)多得知學(xué)生不在宿舍時(shí)，便爬出溫暖的被窩,，穿上衣服就要飛奔到學(xué)校，她的父親不放心她,，睡夢(mèng)中從被窩里爬起來(lái)送她來(lái)學(xué)校幫著尋找學(xué)生,。耐心的勸導(dǎo)，慢慢融化了那顆倔強(qiáng)執(zhí)著的心,，學(xué)生向她道出了所有的心聲，讓迷途的孩子及時(shí)走向光明大道,。

多少次學(xué)生生病了,，她總是在第一時(shí)間把孩子送去醫(yī)院,，陪同看病，在醫(yī)生面前問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短,，“醫(yī)生,，麻煩您配藥的時(shí)候給我們配效果最好，價(jià)格最實(shí)惠的藥”,。她為學(xué)生忙前忙后,，配藥、安慰,、喂藥，在病床前守候著,。于是第二次,，第三次......帶著她的學(xué)生來(lái)到醫(yī)院，不用她開(kāi)口,，醫(yī)生已經(jīng)說(shuō)了“別擔(dān)心,，這孩子不要緊，一定給你陪效果最好價(jià)格最實(shí)惠的藥,?！倍嗌俅渭议L(zhǎng)和孩子在她面前痛哭，孩子不想學(xué),，父母恨鐵不成鋼，既做孩子的思想工作,，又勸家長(zhǎng),，一個(gè)小時(shí)，兩個(gè)小時(shí)......學(xué)生感動(dòng)了,，家長(zhǎng)放心了，然后她說(shuō)“雖然老師今天沒(méi)吃成飯,，但是老師還是很開(kāi)心的,，因?yàn)槟軗Q來(lái)你的改變，我覺(jué)得真的很值得,。”

在導(dǎo)師制研討會(huì)上一位家長(zhǎng)是這樣描述她的：x老師對(duì)學(xué)生真正做到了“潤(rùn)人細(xì)無(wú)聲”,，對(duì)家長(zhǎng)尊重又真誠(chéng),，既“導(dǎo)”學(xué)生,，還經(jīng)常“導(dǎo)”家長(zhǎng),。我孩子雖然還算聰明,，但小動(dòng)作不少，“花頭精”多,，常給老師添麻煩，顧老師不厭其煩從每日三餐,、日常生活,，到學(xué)習(xí)，思想行為各方面“修理”這個(gè)學(xué)生,，使他揚(yáng)長(zhǎng)避短，使骨子里很犟頭倔腦,，我行我素的孩子比較“服”顧老師,。有一次，約定與顧老師當(dāng)面溝通,，但到校后,，才知道顧老師發(fā)熱在醫(yī)院看病，照例她完全可以說(shuō)下次有機(jī)會(huì)再說(shuō),，但她卻派她弟弟開(kāi)車把我們接到醫(yī)院。她一面掛水,，一面慢慢與我們溝通學(xué)生最近一段時(shí)間的進(jìn)步與退步，處處透露出這位老師對(duì)學(xué)生厚愛(ài)與厚望,。兩袋鹽水掛完,，一個(gè)小時(shí)后顧老師面色稍轉(zhuǎn)正常,，我們對(duì)孩子的擔(dān)心也放下了。

她是一位年輕的教師,，沒(méi)有輝煌的教學(xué)業(yè)績(jī),，沒(méi)有精彩的教育故事,，也沒(méi)有“桃李滿天下”，她僅僅是一位普通而平凡班主任,，有的只是真心,、真情和真誠(chéng)。學(xué)生讓她笑過(guò),，讓她哭過(guò)，也讓她感動(dòng)過(guò),。學(xué)生在成長(zhǎng),，她也逐漸成熟起來(lái)。是學(xué)生讓她在單調(diào)的生活中感到了快樂(lè)和滿足,，是學(xué)生讓她在忙碌的工作中努力著，堅(jiān)持著,，是學(xué)生讓她有了成就感?！伴L(zhǎng)大后我就成了你”這句話一直扎根在她心底,，她會(huì)在平凡的崗位上做好自己的本職工作。