人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,,也便于保存一份美好的回憶。寫范文的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢,?下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,,希望能夠幫助到大家,,我們一起來看一看吧,。
模范教師的事跡材料篇一
她在教育教學(xué)工作中,,始終堅(jiān)持教育方針,,面向全體學(xué)生,教書育人,,為人師表,,確立“以學(xué)生為主體”,“以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展”為中心的教學(xué)思想,,重視每個學(xué)生的個性發(fā)展,,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力,培養(yǎng)學(xué)生德,、智,、體、美,、勞全面發(fā)展,。在工作中,她責(zé)任心強(qiáng),,服從領(lǐng)導(dǎo)的分工,積極做好本職工作,。并充分利用業(yè)余時間,通過各種途徑廣泛汲取各種教育教學(xué)知識,,形成廣博的.知識結(jié)構(gòu),。嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,,高質(zhì)量地完成教育教學(xué)任務(wù)。教育教學(xué)成績顯著,。
1,、要提高教育教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課,。為了上好課,,她做了下面的工作:
在教學(xué)工作方面,優(yōu)化教學(xué)方法,。按常規(guī)做好課前,、課中、課后的各項(xiàng)工作,,認(rèn)真鉆研教材,。及時批認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、聽課,、評課,改作業(yè),、講評作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,。課堂教學(xué)真正體現(xiàn)“教師為主導(dǎo),,學(xué)生為主體”的教學(xué)思想,關(guān)注每個孩子的個體差異,,并結(jié)合學(xué)校德育教育內(nèi)容對小學(xué)生心理健康指導(dǎo),。創(chuàng)設(shè)情境,誘發(fā)學(xué)生的認(rèn)知需求和創(chuàng)新欲望,,使學(xué)生從情感,、思維和行為上主動參與學(xué)習(xí);在培養(yǎng)學(xué)生形象和抽象、分析和綜合思維能力的同時,,有意識地培養(yǎng)學(xué)生求新,、求異、聚合,、發(fā)散等創(chuàng)新學(xué)習(xí)活動所要求的思維方式和方法;以學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)為主線組織課堂教學(xué)活動,,鼓勵學(xué)生主動參與、主動探索,、主動思考,、主動操作、主動評價,,運(yùn)用啟發(fā)學(xué)習(xí),、嘗試學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)等方法,,在教學(xué)中求創(chuàng)新,在活動中促發(fā)展,。在課堂教學(xué)重視學(xué)生的訓(xùn)練,,精心設(shè)計練習(xí)作業(yè),練習(xí)作業(yè)有層次有坡度,,對學(xué)生的作業(yè)嚴(yán)格要求,培養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣,。在進(jìn)行計算能力訓(xùn)練時,,她要求學(xué)生先要認(rèn)真審題,邊審題邊思考:“題抄對了沒有?先算什么?再算什么?能否簡算?”計算過程中要求學(xué)生做到一步一回頭,,進(jìn)行自覺檢驗(yàn),。如果發(fā)現(xiàn)個別學(xué)生做錯了題,,及時要求學(xué)生糾正,自覺分析造成錯誤的原因,,防止再錯,,養(yǎng)成認(rèn)真計算的習(xí)慣。平時要求學(xué)生對題目中的數(shù)字,、小數(shù)點(diǎn),、運(yùn)算符號必須寫得清楚工整、規(guī)范,,作業(yè)做完后,,要養(yǎng)成自覺檢驗(yàn)的習(xí)慣,端正認(rèn)真學(xué)習(xí),、刻苦鉆研的學(xué)習(xí)態(tài)度,,培養(yǎng)獨(dú)立思考和克服困難的精神。
2,、要提高教育教學(xué)質(zhì)量,,還要做好課后輔導(dǎo)工作,部分學(xué)生缺乏自覺性,,經(jīng)常不能按時完成作業(yè),,甚至有的學(xué)生欠交作業(yè),針對這種問題,,她就進(jìn)行對學(xué)生進(jìn)行思想教育,。
虛心交流,熱心鼓勵,,使每個孩子樹立學(xué)習(xí)的信心,,相信自己有潛能,相信自己一定能行,。徹底消除孩子們在經(jīng)歷了一兩次失敗和挫折后,,對自己失去了信心,形成“自己腦子笨”這種潛意識,。她所教六年級的差生比較多,,他們基礎(chǔ)比較差,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)很吃力,,多次測驗(yàn)都沒有及格過,。他們主要是對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了畏難情緒。針對這種情況,,在課堂上她有意識地通過一些淺顯易懂的問題分層次為他們提供發(fā)言機(jī)會,,讓他們到黑板上做題,給他們自她表現(xiàn)的機(jī)會,同時對他們在學(xué)習(xí)中的點(diǎn)滴進(jìn)步,,她都給以表揚(yáng)和鼓勵,,使他們逐步樹立起學(xué)習(xí)的信心。這樣一來他們也體會到學(xué)好數(shù)學(xué)的成功感,,學(xué)習(xí)成績也不斷提高,。
3、積極參與聽課,、評課,,虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法,提高教學(xué)水平,。
作為教師,,自己的知識千萬不能只比學(xué)生快一課時。她們平時說的最多的就是學(xué)生有一杯水,,她們就要有一桶水,。所以自身的學(xué)習(xí)很重要。因此她積極參加各種教師培訓(xùn),還牢牢抓住每次出去學(xué)習(xí)的機(jī)會,,認(rèn)真觀看,、思考、做記錄,,然后回來整理在博客上,,和大家分享,更重要的是得到更多前輩們的批評與指導(dǎo),,然后慢慢的成長!對于數(shù)學(xué)組的活動,,她每次都能積極參與。不僅是觀看示范課,,更多的是參與到評課討論中去,。
4、作為班主任,,她做到有愛心,、負(fù)責(zé)任。
做到愛心獻(xiàn)給每一個學(xué)生,,做到不偏愛優(yōu)生,,也不歧視任何一個差生。民主選舉班委會,,注重培養(yǎng)小干部,。堅(jiān)持每周上好主題班會。帶領(lǐng)學(xué)生開展豐富多彩的主題班會,,另外,,她還作好家長工作,,共同教育好每位學(xué)生,。對學(xué)生更是像母親一樣關(guān)愛每一個學(xué)生,,深受學(xué)生家長好評。
今后,,她會一如既往的努力優(yōu)化教育教學(xué)方法,,加強(qiáng)對各類學(xué)生的輔導(dǎo)。讓每個孩子健康快樂成長,。
模范教師的事跡材料篇二
李老師,,通州區(qū)運(yùn)河小學(xué),語文教師,,班主任,。站在三尺講臺已有26個春秋。
26年如一日,,我在三尺講臺上默默地耕耘著,,從一名青澀的師范生成長為通州區(qū)骨干教師。如果用最簡要的語言概括我成功的秘訣,,那就是——愛!我愛我的學(xué)生,,愛我的班級,愛我從事的事業(yè),。
多年的班主任工作經(jīng)驗(yàn),,我已經(jīng)有了自己的一套自創(chuàng)的班主任工作方法,總結(jié)起來就是“親”和“巧”這兩個字,。
在日常的學(xué)習(xí)生活中,,我把每一個學(xué)生都當(dāng)成自己的孩子。讓每一個孩子都感受到來自老師的親情與關(guān)愛,。課間,,我總是在走到學(xué)生中間,蹲下來和孩子們聊天,,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)和變化就及時當(dāng)眾表揚(yáng),。贊美是我贏得學(xué)生愛戴的法寶。另外,,我還特別關(guān)注“特殊學(xué)生”,。我關(guān)心哪個孩子為什么獨(dú)自發(fā)呆、哪個孩子在日記中落淚……這些年我不但是學(xué)生的語文老師,,更是孩子們的生活老師,、心理老師。正因?yàn)閹熒g有了親情的紐帶,,才有了心與心的交流,,才真正做到了“親其師信其道”。
帶好一個班級,不僅要有親情投入,,更多的是管理各種各樣繁瑣的事務(wù),,“巧”是我輕松做班主任的另一個法寶。班里的事情我都巧妙地讓每個學(xué)生參與進(jìn)來管理,。我們的口號是“班級建設(shè),,我的責(zé)任?!卑嗬镌O(shè)置四十多個崗位,,由全班同學(xué)自愿承擔(dān),做到人人有事干,,事事有人干,。在學(xué)生形成良好道德品質(zhì)的過程中,達(dá)到了自我教育的目的,。
作為語文教師,,我用我的教育智慧,帶領(lǐng)學(xué)生輕松愉快地學(xué)習(xí)語文,。
每接手新的教學(xué)班,,我都會首先喚起學(xué)生讀書的興趣,建立“班級圖書館”,,著力于營造書香教室,。“胸藏萬卷憑吞吐,,筆有千鈞任翕張,。”學(xué)生一旦進(jìn)入書的海洋,,語文教學(xué)便能達(dá)到“不教之教”的目的',。
在課堂教學(xué)中,我根據(jù)需要,,設(shè)置不同的語文課型,,不斷變換教學(xué)方法:教師新授課、學(xué)生自講課,、自主閱讀課,、閱讀交流課及各種作文課。所謂“教而有法,,教無定法”,,不論是哪種課型,都成了學(xué)生展示自己的舞臺,。師生在課堂上激情飛揚(yáng),,盡情馳騁,,達(dá)到忘我之境界。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生向生活學(xué)語文,,開闊了學(xué)生的視野,,提高了學(xué)生的語文素養(yǎng)。
為了解決學(xué)生不愛寫作文的問題,,我進(jìn)行了“快樂作文”的課題研究,。親自寫下水文,還帶領(lǐng)學(xué)生天天堅(jiān)持寫日記,,養(yǎng)成提筆能寫的習(xí)慣。我和學(xué)生一起出版了《我們班的故事》,、《成長》兩本班級佳作集,。正是給學(xué)生提供了展示的平臺,每個人都能夠體驗(yàn)到成功的快樂,,學(xué)生們學(xué)習(xí)語文的熱情更高了,。
模范教師的事跡材料篇三
一、愛崗敬業(yè),,默默獻(xiàn)身迎接困難,,勇敢負(fù)擔(dān)。
在工作中,,我勤奮敬業(yè),,踏踏實(shí)實(shí)地教育人,認(rèn)真做好本職工作,,不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對她的信任,。在教育中,基于如授漁的宗旨,,重視培養(yǎng)學(xué)生能力,,不僅教育知識,還教育學(xué)習(xí)過程中學(xué)習(xí),,學(xué)習(xí)人類,。她虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí),對自己教的語文學(xué)科有很強(qiáng)的控制能力,。在教育中注意分析學(xué)生的特點(diǎn),,根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況采用靈活多樣的教育方法,積極創(chuàng)造平等和諧活躍的課堂氛圍,,努力使每個學(xué)生都有收獲,。
我處處考慮學(xué)校的大局,不會因?yàn)閭€人事務(wù)耽誤學(xué)校的正常工作,、教師的先進(jìn)事跡,。的雙曲馀弦值,。自己近年來迎接困難,勇敢負(fù)擔(dān),,高興地承擔(dān)了一些教育教育比賽的任務(wù),,通過自己的努力研究取得了驕傲的成績。在工作中,,我這樣嚴(yán)格要求自己,,以認(rèn)真的態(tài)度,教育以實(shí)際為中心,,培養(yǎng)人從實(shí)際出發(fā),。我相信只要堅(jiān)定地做,就能得到學(xué)生的認(rèn)可和同事的認(rèn)可,。
二,、重視自我提高,以身作則,,以人為師表,。
為了促進(jìn)教育,我非常重視自己學(xué)識水平和教育水平的提高,。在專業(yè)知識,、教育教育理論、新課程教育改革等方面,,學(xué)習(xí)不放松,,學(xué)習(xí)有計劃、記錄,、實(shí)踐,,在實(shí)踐運(yùn)用中不斷提高自己的教育能力、素養(yǎng),。
以高學(xué)為師,,以身作則。我經(jīng)常警告自己,,要求學(xué)生做的自己必須先做,,用自己的言行做學(xué)生的表現(xiàn)率,用自己的人格魅力感染學(xué)生,,感染優(yōu)秀的教師事跡,,影響學(xué)生。我堅(jiān)持和學(xué)生一起上學(xué),,和學(xué)生一起掃地,,和學(xué)生坐在一起。
起參與主題班會的討論,,看見地上的垃圾主動撿起來,,等等,,一言一行潛移默化修養(yǎng)學(xué)生的品行。我認(rèn)為:治學(xué)先治人,,凡事德為先,。每學(xué)期一開學(xué),我一定要抽時間與部分學(xué)生談心,,做好工作筆記,,建好問題學(xué)生檔案,特別是對“雙差生”進(jìn)行深入細(xì)致的了解,,尋找他們身上蘊(yùn)藏的閃光點(diǎn),,以找到教育的著力點(diǎn)。在平常與學(xué)生接觸的過程中堅(jiān)持友好,、平等的態(tài)度,,特別是對待差生,我能用愛心,、耐心,、信心感化他們,激勵他們發(fā)揮自己的優(yōu)勢,允許其在改正錯誤中有所反復(fù),,并通過班集體的力量,大家互相關(guān)心,,互相照顧,,使其感到集體的溫暖,消除厭學(xué)心理,。還經(jīng)常安排一些力所能及的工作,、優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡,組織一些他們感興趣的活動,,讓他們在活動中發(fā)現(xiàn)自身的價值,,正確地認(rèn)識自我,并體會到老師的關(guān)心與期待,,從而提高他們的學(xué)習(xí)自信心,,迎頭趕上前進(jìn)的步伐。
我在教學(xué)實(shí)踐中探索出了一套行之有效的思想教育方法:通理先通心,,對學(xué)生動之以情,,開展以情感人,以感動為先導(dǎo)教育,,把動之以情和曉之以理結(jié)合起來,,使教師的要求轉(zhuǎn)化為學(xué)生的需要而被接受,思想工作也就水到渠成,。
三,、德高為范,,注重德育工作。
教育中最為重要的是品德教育,。在教育事業(yè)中,,“教育無小事,處處是教育”,,為人師表尤顯重要,。在生活中、工作中,,我嚴(yán)格要求自己,,思想積極、不斷進(jìn)取,。在對待學(xué)生的問題上,,不以成績定優(yōu)劣,對每一位學(xué)生斗給以他/她應(yīng)得的關(guān)注,。我的公正,、公平、真誠,、無私與愛心贏得學(xué)生的欽佩教師先進(jìn)事跡,、喜愛、尊重與親近,。在每一次的學(xué)生評議中都得到最高的評價,。許多在他人眼中的問題學(xué)生在我的面前變的陽光、積極向上,。至今,,我所教過的學(xué)生,其中不乏那些“問題學(xué)生”,,經(jīng)常與我聯(lián)系,,致問候及求助,我是他們貼心的朋友,。每當(dāng)此時,,我心中就有一種叫“幸福”的情感在涌動,。其中,,對待中學(xué)生“早戀”的看法,曾引起領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注并給予高度的評價,。
四,、關(guān)愛學(xué)生,建立良好的師生關(guān)系,。
我從不歧視任何一個學(xué)生,,并力求公正地善待每一個學(xué)生,。平時,她積極地閱讀心理學(xué),、教育學(xué)等方面的著作,,努力拉近與學(xué)生的心理距離。多年來,,她以她的真誠,、公平、溫和贏得了學(xué)生的信任,。許多學(xué)生利用寫日記的機(jī)會向她透露內(nèi)心的煩悶與惆悵,。孩子們與父母之間的隔閡,與同學(xué)之間的矛盾,,與老師之間的磨擦都愿意與她交談,。我明白了教師這個職業(yè)是“交心”的職業(yè),“親其師方可信其道”,,她將一腔的真誠撲灑到了班主任工作上,。前一段時間,我發(fā)現(xiàn)班上有一部分學(xué)生十分調(diào)皮搗蛋,。于是我針對這一情況深入關(guān)于優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料調(diào)查,,了解學(xué)生的實(shí)際情況,有的放矢地開展教育工作,。了解到這些淘氣的學(xué)生多數(shù)是因父母離異孩子寄居在爺爺、奶奶家里,,受到老人的寵慣或是父母做買賣,,無暇顧忌孩子的學(xué)習(xí)和生活使其養(yǎng)成了自由散漫,懶惰渙散,、不求上進(jìn)的習(xí)慣,。其中有一個叫王偉的男孩因父母離異從小由奶奶照顧,嬌慣成性,,經(jīng)常課間打罵同學(xué),,就連班干部也不大敢管他,許多淘氣的學(xué)生對他都有懼怕感,。于是我抓住這個可乘之機(jī),,首先找了這個男孩親切地與他交談,表揚(yáng)了他上課積極發(fā)言,、關(guān)心班級等優(yōu)點(diǎn),,幫助他樹立了自信心,消除了自卑感,,同時又交給他一個任務(wù),、教師先進(jìn)事跡報告,,讓他協(xié)助班干部管好那些較淘氣的同學(xué),他聽了之后,,感到非常吃驚,,并對老師說:“老師,你這樣看得起我,,我一定好好干,。”從那以后,,他不但自己不隨便打鬧,,而且經(jīng)常監(jiān)督本班的男同學(xué),遇到同學(xué)之間發(fā)生口角,,他就馬上加以制止,。從此班上杜絕了打架罵人的現(xiàn)象。
我始終堅(jiān)信,,只有了解了每一個學(xué)生的思想狀況和心理特點(diǎn),,了解了每一個人成長的不同經(jīng)歷,了解了他們的過去,,了解了他們的家庭和周圍的環(huán)境,,才能選擇和運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒ā⑹侄蝸磉M(jìn)行教育,。與此同時,,自己主動加入學(xué)區(qū)第二批學(xué)科中心組,每次的作業(yè)認(rèn)真完成,,受到指導(dǎo)老師的好評和肯定,。本學(xué)期我主動加入了高效課堂的行列,在課改中帶個好頭,,受到領(lǐng)導(dǎo)的一致好評,。
模范教師的事跡材料篇四
xx老師自1987年踏上工作崗位,就一直擔(dān)任班主任工作,,長期與學(xué)生打交道,,她已深深地愛上了班主任這個辛苦卻值得的行業(yè)。她是一個熱心腸人,,對同事,、對鄰居、對朋友如此,,對她的學(xué)生更是如此,。多年來,她一直在不計回報的幫助著她的學(xué)生,用她的人格魅力在感染著她的學(xué)生,。有的學(xué)生在畢業(yè)后就稱呼她“媽媽”“顧媽媽”記得那是xx年9月20日左右,,她們班的一個學(xué)生卜建宏接到一個噩耗:他爸突然去世了??墒撬诋?dāng)年的1月份剛剛失去了久病的媽媽,,現(xiàn)在爸爸又不在了。一年不到的時間讓這個可憐的孩子成了一個孤兒,。當(dāng)時她的心揪著,、痛著,立即帶頭在班上發(fā)動捐款,,她率先捐出200元,,班上其他同學(xué)也紛紛解囊。帶著全班同學(xué)的愛心,,她在第二天和班長,、司機(jī)順良趕往焦溪北面的糧莊橋卜建宏家。從此以后,,她一方面要求與他同一宿舍的同學(xué)要多與他講講話,,讓他開心。一方面就關(guān)照任課老師要更加關(guān)心他,,讓他體會到人間的溫暖,。她就想對待她自己孩子一樣關(guān)心著z。天氣冷了,,給他她兒子的毛衣,,鞋子。平時從超市買些零食給他,。甚至過年時她要他跟著她到她家過年,,去街上買了給他過年穿的新棉襖,牛仔褲和內(nèi)衣,。高二時學(xué)校組織外出社會實(shí)踐,她買了飲料,、點(diǎn)心和零食悄悄地放在他的座位旁,。換季時,給他買幾件汗衫和中褲,,連店里的`營業(yè)員都不相信她會這么無私地長期幫助一個學(xué)生,,她淡淡一笑,也不多做解釋,。高三時卜建宏寫了一封長長的信,,說她比他媽媽還要好,說他會勇敢地面對人生,會一輩子記得她的好,。
xx年她帶高二(6)班時,,她們班分到了一個特殊的學(xué)生叫黃xx,但他的父親在他不到十歲時就因病去世,,而母親一人住在常州,,沒有工作根本就不管他,xx就是靠大伯資助和爺爺奶奶住在一起,,生活十分困難,。但xx人很聰明,接受新知識能力很強(qiáng),,她覺得要幫他一把,,讓他考上本科。所以,,她做他的工作,,告訴他苦難是一所學(xué)校,能夠鍛煉人的毅力的,。她和邱校聯(lián)系了社會上的力量,,有一個不留姓名的好心人每年資助他5000元,讓他不用為學(xué)雜費(fèi)擔(dān)心,。高二第二學(xué)期期時,,他奶奶去世,他爺爺年事已高,,也無力再幫他弄早飯,、晚飯了,于是,,她和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)商量免費(fèi)讓他住宿在學(xué)校,。記得那次是她開著車子去泥和橋他家里,幫他把一些日常生活用品帶到宿舍,,關(guān)照宿舍其他同學(xué)幫他盡快適應(yīng)住宿生活,。進(jìn)入高三關(guān)鍵年,xx的學(xué)習(xí)一度不穩(wěn)定,,忽上忽下,。別的學(xué)生還可以和家長溝通,而對于他她只能一而再,、再而三的和他講道理,、分析未來,鼓士氣,。期間,,她多次為他添置衣物,。
最后xx以高分考入南京審計學(xué)院,當(dāng)年暑假她還為他爭取到了慈善愛心捐助,,四年共兩萬元,。那年暑假武進(jìn)電視臺《生活連線》節(jié)目還特地派記者到她家采訪她幫助xx的情況。xx上大學(xué)后,,發(fā)給她短消息說她不是媽媽勝是媽媽,,她是他永遠(yuǎn)銘記的大恩人,現(xiàn)在她的抽屜里仍保留著xx媽媽寫給她的一封感謝信,。
其實(shí)類似這樣的事情還有很多,。她認(rèn)為教育就是付出愛,并把愛心植入學(xué)生心田,。她不求學(xué)生的回報,,只希望能在他們成長的道路上幫上一把,這樣她的付出就值得了,。
模范教師的事跡材料篇五
忠誠于黨的教育事業(yè),,在從教生涯中,時時刻刻以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,,接下來是小編為大家精心收集的模范敬愛哦是,。
供大家參考借鑒。
何,,女,,x人,中共黨員,,19xx年11月出生,,19xx年9月參加工作,現(xiàn)于xx市初級中學(xué)xx村小任教,。
19xx年秋天,,年僅18歲的何,懷著滿腔的熱情,,走進(jìn)大山,,走進(jìn)xx市初級中學(xué)李子埡村小任教。當(dāng)時那里的辦學(xué)條件極差:海拔1500多米,,四面環(huán)著高山,,終年山風(fēng)呼嘯,周圍雜草叢生,,人煙稀少;不通公路,山路崎嶇難行,,從山上到山下的鎮(zhèn)上,,來回至少也要6個小時;教學(xué)環(huán)境簡陋不堪:一間破房屋當(dāng)教室,講臺是一方凹凸不平的土臺子,黑板坑坑洼洼,,早已泛白,,加上幾張缺胳膊少腿的桌凳,這便是學(xué)校所有的教學(xué)設(shè)施,。對剛步入教壇的何來說,,除了要克服這些困難外,還要面對學(xué)生讀書熱情不高,、學(xué)生家長不愿送孩子上學(xué)的現(xiàn)實(shí),。山里人不覺得教育很重要。他們認(rèn)為“讀不讀書都一樣,,看著太陽出來,,背著太陽下山,讀書還不如挖山種地”,,所以失學(xué)兒童很多,。這樣的條件,要留住教師,,留住教師的心,,談何容易!來這里的老師總是來了即思走,難以安心,,呆得最長的不過一年半載,,短的只有一兩個月,甚至一個學(xué)期會換好幾位老師,。缺教師,,工作任務(wù)當(dāng)然就重,一個老師常常要教兩三個班——復(fù)式教學(xué),。
要教書,,首先要有學(xué)生教。何老師將動員失學(xué)兒童復(fù)學(xué)作為自己的第一項(xiàng)任務(wù),,她走社串戶,,逐個宣傳動員,盡管道理講了一籮筐,,山里人總是陰沉著臉不理不睬,,何老師就軟磨硬泡,一次不行,,就去二次,,兩次不行,就去三次,、四次,、五次……村里老劉的女兒嬌嬌已經(jīng)十歲了,,早過了入學(xué)的年齡,但一直沒有上學(xué),。何老師三番五次到她家里去動員,,但老劉始終不松口。老劉那“女娃家上不上學(xué)無所謂”的觀念甚深,,再加上家太窮了,,負(fù)擔(dān)嬌嬌上學(xué)的費(fèi)用很困難,所以何老師總也做不通他的工作,,幾次都無功而返,。一個星期天,何老師又翻過兩座山梁,,到老劉家去動員,,老劉遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到何老師來了,趕緊把門關(guān)上,。何老師敲門很久,,不見開門,干脆就在門口蹲了下來,。一個小時過去了,,兩個小時過去了,三個小時過去了……精誠所至,,金石為開,,門終于開了,何老師的誠心終于感動了老劉,,答應(yīng)第二天就送孩子到學(xué)校去,。萬事開頭難,在何老師的不懈努力下,,村民們陸續(xù)將學(xué)生送回到學(xué)校,,空寂的山谷里又響起了久違的讀書聲。
孩子們返校了,,但實(shí)際困難又接踵而至,。以前的桌凳早已破爛不堪,屋頂年久失修,,睛天抬頭透過破洞可以看見藍(lán)天白云,,雨天水珠穿過漏瓦灑向?qū)W生課桌,師生只好戴著斗笠上課,。一個個斗笠,,匯成了山村教育最獨(dú)特的風(fēng)景線,可這風(fēng)景不但不能令人興奮,,卻只有心酸!
孩子們總不能一直這樣上課吧?何老師暗暗打定主意,,要迅速改變這個情形,。于是,她多方求援,,找來材料,請來工匠,,發(fā)動學(xué)生和家長充當(dāng)幫手,,自己也挽上袖子,與大家一起動手修桌凳,,上房補(bǔ)屋頂,。一個星期后,桌凳修好了,,屋頂漏洞補(bǔ)上了,,操場平整了,孩子們終于可以正常上課了,,何老師累得消瘦了一圈,,可她卻開心地笑了。
李子埡村幅員面積廣,,學(xué)生居住分散,,要到校讀書,大都需要翻過一座座山嶺,,淌過一條條大大小小的溪河,。每當(dāng)春夏時節(jié),山洪咆哮,,河水暴漲,。學(xué)生的安全揪緊了何xx老師的心。每天,,她早早地守候在河邊,,將學(xué)生一個一個背過河,背了這個社的學(xué)生,,又步行很遠(yuǎn)去背那個社的,,直到把所有學(xué)生都背過河,才安心上課,。放學(xué)后,,又將他們背過去。常常累得腰酸背痛,,甚至有幾次,,她自己差點(diǎn)被急流沖走。但看到孩子們快快樂樂學(xué)習(xí),、健健康康成長,,她打心眼里覺得高興,。
一到冬季,漫天大雪,,寒風(fēng)凜冽,,教室四壁透風(fēng),孩子們凍得直打哆嗦,。何老師看在眼里,、急在心頭,她毫不猶豫地拿出自己微薄的工資(當(dāng)時她的工資每月只有幾十元錢),,買來比較厚的透明薄膜,,將墻壁透風(fēng)處一一釘上。課余,,她組織孩子們從山里拾來干柴,,上課前,讓孩子們將柴禾燒一下,,待濃煙過后,,將火炭放進(jìn)準(zhǔn)備好的爛瓷盅里,吊在課桌下取暖,。
以前,,李子埡村小沒有寢室,沒有辦公室,,更沒有食堂,。孩子們的家離學(xué)校遠(yuǎn),為不耽誤上課,,只好將午飯帶到學(xué)校吃,,吃的是冷飯。何老師為了照顧孩子們,,也將午飯帶到到學(xué)校吃,,并動手搭了一個簡易灶臺,從自家拿來一口鍋,,幫學(xué)生蒸飯,,孩子們從此吃上了熱騰騰的午飯??墒遣痪?,新的困難又出現(xiàn)了,由于地質(zhì)方面的原因,,學(xué)校附近的飲用水源斷了,,何老師和學(xué)生們的生活用水必須到半山腰的一個積水潭去背,來回要走兩個多小時的山路。因此,,學(xué)生們每天放學(xué)回家后,,她還來不及休息,就又拖著疲憊的身子背著背蔞,,把第二天用的水背到學(xué)校去,。這樣日復(fù)一日,年復(fù)一年,,一干就是二十余年,。
何老師把每一個學(xué)生都當(dāng)作自己的親生子女,甚至更好,。學(xué)生病了不能來上課,她就在放學(xué)后去學(xué)生家中為他們補(bǔ)課,,有時來回要一兩個小時,,回到家已經(jīng)很晚了。李子埡村一社的孤兒王勇,,父親早逝,,母親難耐山里的貧窮與落后,遠(yuǎn)嫁他鄉(xiāng),。孤苦無助的小王勇與年邁的奶奶相依為命,,沒有任何經(jīng)濟(jì)來源,家境十分貧寒,,學(xué)費(fèi)更不可能交得上,,眼看就要失學(xué)。何老師拿出自己的工資悄悄替他交上,。當(dāng)時,,她一個月的工資才幾十元,不僅如此,,何老師還常常幫他買學(xué)習(xí)用品,,將自己孩子的衣服送給他穿。19xx年,,在何老師的努力下和地方黨委政府及有關(guān)部門的關(guān)懷,、幫助下,新學(xué)校建成了,,何老師從半山腰的家搬到了學(xué)校住,,從此,她負(fù)擔(dān)起王勇每天的午飯,。何老師在生活上,、學(xué)習(xí)上無微不至地關(guān)心照顧小王勇,使這個孤兒又重新感受到了家庭的溫暖,,天真燦爛的笑容又浮現(xiàn)在她的臉上,??吹竭@些,她倍感欣慰,。
何老師的家,,在離學(xué)校五公里遠(yuǎn)的半山腰,丈夫體弱多病,,幼子又需照顧,。每天,她沿著崎嶇的山路,,深一腳,、淺一腳地在家與學(xué)校間奔忙。每逢刮風(fēng)下雨,,山路泥濘不堪,,上坡時,只能緊貼著巖壁,,摸索著石頭奮力向上爬;下坡時,,只能屏住呼吸,緊抓著旁邊的茅草往下梭,,一不小心就有可能掉下山谷,。為此,何老師常常手上流血,,滿身污泥,。親朋好友看她那樣辛苦,紛紛勸她放棄那份待遇并不豐厚的工作,,但是,,每次她都堅(jiān)定地?fù)u搖頭。
為給丈夫治病和辦喪事,,她不僅花光了所有積蓄,,還背上了沉重的債務(wù)。失去親人的痛苦和生活的重?fù)?dān),,沉重地壓在她瘦弱的肩上,。既要上好課,又要操持家務(wù),,照顧兩個年幼的孩子,,還得抽時間去種地……她在教師——農(nóng)民——母親三種角色的不斷轉(zhuǎn)換中過了好幾個月,何老師實(shí)在不能面面俱到,,兩全其美,,她心力憔悴,精神感到快要崩潰了。好幾次她動了動心,,想走下山去,,開始新的生活,但看到孩子們那一雙雙充滿期待的眼神,,又一次次放棄了這個念頭,。是孩子們對知識的渴求,給了何xx老師生活的勇氣和力量,,堅(jiān)定了她從教的信心和決心,,她將小女兒托給年邁的母親照顧,更加緊張地投入到工作之中,。
盡管工作繁忙,,生活艱辛,但何老師從未放松過學(xué)習(xí),。她一方面大量涉獵教育學(xué),、心理學(xué)和教材教法知識,另一方面,,虛心向其他老師請教,業(yè)務(wù)素質(zhì)不斷提高,。在教學(xué)中,,她不斷摸索,大膽創(chuàng)新,,總結(jié)出一套富有山區(qū)特色,、適合孩子實(shí)際的教育教學(xué)方法。學(xué)生懂事了,,行為習(xí)慣好了,,學(xué)習(xí)成績直線上升,村民們非常高興,,紛紛把孩子送到學(xué)校來,,偏遠(yuǎn)貧窮的李子埡村適齡兒童入學(xué)率終于達(dá)到了100%。
19xx年,,她考取了中師,,兩年后,以優(yōu)異的成績畢業(yè),,由一名民辦教師轉(zhuǎn)為了正式教師,。畢業(yè)分配時,組織上考慮到她的特殊困難,,打算讓她去條件較好的一所學(xué)校任教,,但她卻堅(jiān)決地回到了李子埡村小,一如既往地堅(jiān)守著山村教師這個崗位。
男哈薩克族,。19xx年6月出生20xx年9月參加工作大學(xué)本科中學(xué)二級化學(xué)教師?,F(xiàn)在xx鄉(xiāng)中學(xué)任教。
忠誠于黨的教育事業(yè),,在從教生涯中,,時時刻刻以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,勤勤懇懇,、兢兢業(yè)業(yè),、熱愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)同事,,在平凡的崗位上從事著不平凡的事業(yè),,深受學(xué)生、家長,、同事,、領(lǐng)導(dǎo)的好評。在多年的教育教學(xué)中,,曾獲得“優(yōu)秀教師”,、“縣級優(yōu)秀教育工作者”、“縣級優(yōu)秀政協(xié)委員”等榮譽(yù)稱號,。多次得到上級政府的各種獎勵,,也得到了校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可與好評。作為一名少數(shù)民族教師,,我不但在教學(xué)工作中始終嚴(yán)格要求自己,,在加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)、維護(hù)社會穩(wěn)定方面,,更是樹立起一面旗幟,。
作為一名中學(xué)教師,注重個人的品德修養(yǎng),,遵紀(jì)守法,,講原則、講團(tuán)結(jié),、講穩(wěn)定,,識大體,顧大局,。能夠時時處處自覺宣傳黨的民族政策,,關(guān)心和團(tuán)結(jié)各民族干部群眾,牢固樹立“三個離不開”思想,,在大是大非問題上,,始終能夠做到頭腦清醒,,立場堅(jiān)定,旗幟鮮明,,堅(jiān)決反對一切民族分裂主義和非法宗教活動,,果斷維護(hù)安定團(tuán)結(jié)的政治局面,維護(hù)祖國統(tǒng)一,。
影響新疆社會穩(wěn)定和發(fā)展的主要威脅來自于民族分裂主義和非法宗教活動,。對于這一點(diǎn),深信不疑,。在黨的長期教育下,,在思想深處,自覺地樹立起馬克思主義國家觀,、民族觀,、宗教觀和“三個離不開”的思想。在反對民族分裂主義,、非法宗教活動這一大是大非問題上立場堅(jiān)定,、旗幟鮮明,自覺維護(hù)祖國統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié),。更加嚴(yán)格要求自己,,時刻提醒自己要聽黨的話,跟黨走,,踏踏實(shí)實(shí)做事,,老老實(shí)實(shí)做人,尊紀(jì)守法,,關(guān)心群眾,依靠人民,,盡自己的一切所能為群眾多做好事,、實(shí)事。要熱愛黨,、熱愛祖國,,忠誠黨的事業(yè),堅(jiān)定不移的走有中國特色的社會主義道路,,按照黨章的要求,,做到了言行一致。在工作中善于發(fā)揮成績,,糾正不足,不斷提高,,干一行愛一行,果斷服從組織安排,,在工作崗位上做出了很好的成績,。
作為一名人民教師,,在平時的工作生活中非常注意民族團(tuán)結(jié),,能夠認(rèn)真實(shí)踐“三個代表”重要思想,,深入貫徹落實(shí)黨的民族政策,敢當(dāng)重任,,努力維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的自覺性。20xx年4月,,有一位家庭經(jīng)濟(jì)困難的住宿學(xué)生高偉因感冒發(fā)高燒,x老師把他立即送到醫(yī)院,,還幫他付了醫(yī)藥費(fèi),。20xx年12月14日,,x老師在客運(yùn)站碰到一位迷路的漢族老太太,,老人是與她女兒來新疆探親的不料出站時與女兒失去了聯(lián)系,,她人生地不熟,,外面很冷而著涼了,肚子也很餓,。只好把老太太送到客運(yùn)站值班室,,給她端上熱水,買來面包等食物,。他還幫老人給客運(yùn)站工作人員說情況,,客運(yùn)站工作人員立即聯(lián)系老人的家人。半小時后,,老太太的女兒趕到客運(yùn)站接走了老人,。他經(jīng)常家訪了解學(xué)生情況,,和各族學(xué)生及貧困學(xué)生均能打成一片,為他們解決學(xué)習(xí)中的實(shí)際生活的困難,。在工作中強(qiáng)調(diào)要師生互相尊重,,互相支持,誠懇相待;使學(xué)生深刻懂得了在祖國大家庭的平等地位和實(shí)行民族區(qū)域自治的必要性和重要性,,牢固樹立了各民族誰都離不開誰的思想,。
在教學(xué)上認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課,,開動腦筋,、鉆研業(yè)務(wù),虛心向同行請教,。及時批改作業(yè),、耐心輔導(dǎo)學(xué)生,對學(xué)生嚴(yán)而有度,,與同學(xué)們真誠相處,,用愛與學(xué)生溝通,。因?yàn)橛辛藧酆拖矚g,,同學(xué)們總是喜歡上我的課,我本著不讓一個學(xué)生掉隊(duì)的信念耕耘在教育的沃土上,。
勤于學(xué)習(xí),,精于業(yè)務(wù),樂于奉獻(xiàn),。時逢課程改革,,走在課改的前列,作為學(xué)校的一名年輕教師,,我深感自己的知識匱乏,,學(xué)習(xí)自然成為首當(dāng)其沖的事情。利用工作之余,,多方搜集材料,,閱讀報刊,,轉(zhuǎn)變教育觀念,,了解課改的新動向。多年來,,我持之以恒地主動學(xué)習(xí)課改理論,,掌握《新課標(biāo)》的基本精神,閱讀了大量的素質(zhì)教育和新課程改革的理論書籍,,使自己的教育理念始終走在時代的前列,,更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作,。
模范教師的事跡材料篇六
___出生于19__年5月,19__年畢業(yè)于海拉爾師范學(xué)院物理系,,中學(xué)一級教師,,現(xiàn)從教14年整。在從事教育工作的14年中,,一向站在教育工作的前沿,。“讓每一位學(xué)生在他的課堂上都有所收獲”是他事業(yè)追求的目標(biāo),;“學(xué)高為師,,德高為范”是他的自律信條。參加工作以來,,多次被評為鎮(zhèn)級,、市級優(yōu)秀教師,20__年被授予市級青年崗位能手稱號,,20__年被評為根河市第四屆中學(xué)教學(xué)能手,,20__年被評為根河市首批初中物理學(xué)科帶頭人。
___20__至20__學(xué)年度擔(dān)任九年級物理教學(xué)工作和班主任工作,。在工作中他熱愛本職工作,,認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,廣泛獵取各種知識,,構(gòu)成比較完整的知識結(jié)構(gòu),,嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,,從而不斷提高自我的教學(xué)水平和思想覺悟,。在工作中,他深知學(xué)習(xí)的重要性,,抓住一切機(jī)會認(rèn)真學(xué)習(xí),,在不斷學(xué)習(xí)、不斷實(shí)踐中提高自我的教育教學(xué)水平及教學(xué)管理水平,。他抓住學(xué)校安排外出聽學(xué)習(xí)的機(jī)會,,虛心學(xué)習(xí),,及時消化,,吸取別人的精華,在自我的教學(xué)中不斷實(shí)踐,,不斷總結(jié),,不斷提高,。平時向書本學(xué)習(xí),、向身邊有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),提高自我的課堂教學(xué)水平,,努力構(gòu)成自我的課堂教學(xué)風(fēng)格,。在教育教學(xué)工作中,他熱愛自我的事業(yè),,從不因?yàn)閭€人的私事耽誤工作的時光,。并用心運(yùn)用有效的工作時光做好自我分內(nèi)的工作。他以“團(tuán)結(jié),、協(xié)作”的精神和同事們共同交流,、互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步,。
他在注意為人師表形象的同時十分重視對學(xué)生的全面培養(yǎng),。因?yàn)樗钚帕己玫钠沸惺敲總€人身上最美的東西,針對社會這一大氣候和學(xué)生這一小氣候,,他把學(xué)生的德育,、美育工作放到了最重要的地位。在教育教學(xué)工作中,,他用心參加學(xué)校和年級組組織的各種會議和學(xué)習(xí)培訓(xùn),,虛心領(lǐng)會每次會議精神,并做好了會議筆記,,在各種會議中認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,,及時更新教育理念。他深知要教育好學(xué)生,,教師務(wù)必以自我的人格,、行為去感染學(xué)生。在工作中,,他用心,、主動、勤勞,、負(fù)責(zé),,絕對理解學(xué)校布置的各項(xiàng)工作,把學(xué)生教好,。做為一名教師,,讓學(xué)生掌握良好的學(xué)習(xí)方法,獲取更多的知識是最重要的任務(wù),。因此,,他在課堂教學(xué)中,,堅(jiān)持做到認(rèn)真鉆研大綱,,仔細(xì)分析教材的編寫意圖,,認(rèn)真?zhèn)湔n,注意設(shè)計好每堂課的教學(xué)方法,,研究現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用,,注重對學(xué)生各種潛力的培養(yǎng)。在認(rèn)真做好日常教學(xué)工作的同時,,努力探索在課堂教學(xué)中落實(shí)素質(zhì)教育的方法及手段,,探索在教育中培養(yǎng)學(xué)生潛力發(fā)展的途徑。
在教學(xué)工作中,,他始終認(rèn)真鉆研現(xiàn)代教育教學(xué)理論,,執(zhí)行黨的教育方針,遵循教育規(guī)律,。每接手一屆學(xué)生,,他都深入學(xué)生當(dāng)中,從多方面了解學(xué)生,,針對學(xué)生的特點(diǎn),,認(rèn)真準(zhǔn)備每一堂課,始終如一的進(jìn)行教學(xué),,讓學(xué)生每上一堂課都有所獲,。利用雙休日和寒假無償為學(xué)生輔導(dǎo),指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,。把初中物理知識全面規(guī)劃,、系統(tǒng)歸納、由易到難,、循序漸進(jìn),,注重學(xué)生主體地位的發(fā)揮,鼓勵學(xué)生發(fā)揮其創(chuàng)造性,,運(yùn)用生動活潑的課堂教學(xué)方法,,強(qiáng)調(diào)“以學(xué)為本,因?qū)W論教”,,廢棄了“應(yīng)試教育”的要求和訓(xùn)練方法,,體現(xiàn)的是以創(chuàng)造性為核心的素質(zhì)教育。在實(shí)踐過程中,,從階段訓(xùn)練,、專項(xiàng)訓(xùn)練、綜合訓(xùn)練到模擬,。
訓(xùn)練都是先教師做學(xué)法指導(dǎo),,然后由學(xué)生自我透過討論等方式,歸納、總結(jié)出一般的,、規(guī)律性的東西,,并自我分析、比較,、綜合出科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,,從而使學(xué)生的智力因素得到進(jìn)一步的發(fā)展。透過思想動員,、感情溝通和榜樣樹立,,也使學(xué)生進(jìn)一步明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)、堅(jiān)定了信心,、鼓足勇氣,,非智力因素也得到了充分的調(diào)動,提高了教學(xué)質(zhì)量,。
教育中最為重要的是品德教育,。在教育事業(yè)中,“教育無小事,,處處是教育”,,為人師表尤顯重要。在對待學(xué)生的問題上,,不以成績定優(yōu)劣,,對每一位學(xué)生都給予應(yīng)得的關(guān)注。他的公正,、公平,、真誠、無私與愛心贏得學(xué)生的欽佩,、喜愛,、尊重與親近。在每一次的學(xué)生評議中都得到很高的評價,。許多在他人眼中的問題學(xué)生在他的面前變的陽光,、用心向上。每個班主任在工作中都會遇到后進(jìn)生,,后進(jìn)生雖然只是少數(shù),,但他們往往集許多缺點(diǎn)于一身,給班主任工作帶來很多麻煩他們不僅僅容易犯錯,,而且改過來之后極容易再犯,。針對這樣的狀況,他總是用寬容去溫暖學(xué)生的心靈,,摸清后進(jìn)生的思想實(shí)際,,寬容而不包容地并引導(dǎo)他們把自我的缺點(diǎn)找出來,然后逐步改正。能與家長進(jìn)行溝通,,準(zhǔn)確找出后進(jìn)生認(rèn)識上的差距,,從不挖苦諷刺他們,用愛心,、誠心去感化他們、接近他們,,跟他們說心里話,,并用恒心和耐心來轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,偏重表揚(yáng),,著眼進(jìn)步,,從最基礎(chǔ)的知識入手,不辭勞苦,,不言放下,,給時光,給機(jī)會,,為后進(jìn)生創(chuàng)造一個寬松的良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。并號召優(yōu)生幫忙后進(jìn)生,采用“一對一,,一幫一”的形式,,后進(jìn)生獲得了友誼之手的援助,不斷縮短與中等生,、優(yōu)生的距離,。
___多年如一日的奮戰(zhàn)在教學(xué)一線,得到了學(xué)生的認(rèn)可,、家長的認(rèn)可和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可,,是一名優(yōu)秀的教師。
模范教師的事跡材料篇七
福建省南平市第七中學(xué)數(shù)學(xué)教師xx,,在黨組織關(guān)懷,、培養(yǎng)和同志們的幫助下,在20xx年的從教生涯中,,時時以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,,努力工作、樂于奉獻(xiàn),、熱愛學(xué)習(xí),、不斷進(jìn)取、關(guān)愛學(xué)生,、團(tuán)結(jié)同志,,在教育教學(xué)和承擔(dān)學(xué)校分配的各項(xiàng)工作中取得了可喜的成績。
忠誠于黨的教育事業(yè)。認(rèn)真執(zhí)行黨的教育路線,、方針,,嚴(yán)格按照黨的教育政策、根據(jù)教學(xué)大綱認(rèn)真教學(xué),,為人師表,,全心全意做好教書育人工作,無論在任何崗位擔(dān)任什么工作,,都能以高度的責(zé)任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去,。
自1981年參加工作以來,一直都是從事一線的教學(xué)工作,,積累了比較豐富的教育和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,能以培養(yǎng)有理想、有道德,、有紀(jì)律,、有文化的社會主義事業(yè)接班人為已任,針對學(xué)生的個性特征和心理特點(diǎn),,注重與學(xué)生溝通交流,,做好學(xué)生的思想數(shù)學(xué)工作,特別是加強(qiáng)后進(jìn)生的思想轉(zhuǎn)化工作,,采取“曉之以理,,動之以情”循序漸進(jìn)的教育方法,與家長聯(lián)系,、配合,,共同做好工作并取很成效。在教學(xué)的過程中,,能從端正學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度,,幫助掌握正確的學(xué)習(xí)方法入手,達(dá)到樹立自信心,,激發(fā)求知欲和上進(jìn)心,,讓學(xué)生在寓教于樂中接受教育,從而自覺地投入到學(xué)習(xí)中去,,提高學(xué)業(yè)成績,,使之成為一名合格的中學(xué)生的目的。
在做好日常教學(xué)工作的同時,,積極組織和指導(dǎo)學(xué)生參加各類數(shù)學(xué)競賽,,并兩次獲得南平市中學(xué)生數(shù)學(xué)能力競賽指導(dǎo)二、三等獎,,南平市中小學(xué)生數(shù)學(xué)口語競賽指導(dǎo)一等獎,。
努力鉆研業(yè)務(wù),,不斷充電,學(xué)習(xí)掌握各種教學(xué)手段和教學(xué)方法,,自1994年擔(dān)任數(shù)學(xué)教研組長以來至今,,帶領(lǐng)本組教師鉆研業(yè)務(wù),探討新課程改革,,改變教育教學(xué)理念,,認(rèn)真開展各種教研活動,組織集體備課,,寫好教案,,擬好學(xué)案,并大膽地開展教學(xué)實(shí)踐,,正確傳授知識,,充分發(fā)揮教師主導(dǎo),、學(xué)生主體的地位,,注重學(xué)生的情感交流,采用“自主,、合作,、探究”的.教學(xué)方法,不斷創(chuàng)新,,積極承擔(dān)本校區(qū)級新課程改革課題組的實(shí)驗(yàn),,發(fā)揮了學(xué)科帶頭人的作用,熱心指導(dǎo)年輕教師,,經(jīng)常聽課,、評課,給予指點(diǎn),,使他們的教學(xué)能力和教學(xué)成績有明顯的提高,。本人也獲得了區(qū)教育局頒發(fā)的“骨干教師”的榮譽(yù)稱號。
xx老師善于總結(jié)和運(yùn)用擔(dān)任班主任工作,。20余年來,,在班級管理方面積累了不少行之有效的經(jīng)驗(yàn)。掌握多種教學(xué)手段和教學(xué)方法,,開拓進(jìn)取,,適應(yīng)新課程改革,勇于承擔(dān)課改任務(wù),,是本校的區(qū)級課題組主要成員之一,,是學(xué)校數(shù)學(xué)學(xué)科的帶頭人,有一定的教學(xué)教研水平,。論文《數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的板書藝術(shù)》等在福建教育學(xué)院學(xué)報上發(fā)表,、《初中生數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)摭談》獲20xx年南平市中學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)秀教育教學(xué)論文一等獎,,受到同行教師的好評。
作為一名具有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師,,從不驕傲自滿,,能認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,,刻苦學(xué)習(xí),、鉆研業(yè)務(wù),虛心向同行請教,;及時批改作業(yè),、耐心輔導(dǎo)學(xué)生,對學(xué)生嚴(yán)而有度,,與同學(xué)們真誠相處,,用愛與學(xué)生溝通。同學(xué)們都認(rèn)為徐老師既是值得尊敬和信任的師長,、又是親密的好朋友,。因此同學(xué)們總是喜歡上她的課,任課班級教學(xué)成績也常年位于同年級前列,。
自工作以來,,多次被學(xué)校和上級主管部門評為優(yōu)秀教師和優(yōu)秀班主任,所帶的班級也多次被評為延平區(qū),、南平市先進(jìn)班級,。如:20xx年擔(dān)任班主任的畢業(yè)班,在中考中成績優(yōu)異,,其中一名學(xué)生獲南平市中考狀元,;20xx年擔(dān)任班主任的畢業(yè)班,其中一名學(xué)生參加福州一中在南平市招收高中生的考試中,,綜合分?jǐn)?shù)名列第一,。
多年來,作為一名骨干教師,,既擔(dān)任班主任,,又擔(dān)任學(xué)校工會委員、女工委主任,、數(shù)學(xué)教研組組長和數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù),,工作量很大,特別是女兒身患重病至今已20xx年,,生活無法自理,,必須有人細(xì)心照顧,但徐老師都能不計個人得失,、講求奉獻(xiàn)精神,,經(jīng)常放棄休息,,加班加點(diǎn),自覺履行人民教師光榮而神圣的職責(zé),。
模范教師的事跡材料篇八
何xx,,女,xxx人,,中共黨員,,19xx年11月出生,19xx年9月參加工作,,現(xiàn)于xx市初級中學(xué)xx村小任教,。
19xx年秋天,年僅18歲的何,,懷著滿腔的熱情,,走進(jìn)大山,走進(jìn)xx市初級中學(xué)李子埡村小任教,。當(dāng)時那里的辦學(xué)條件極差:海拔1500多米,,四面環(huán)著高山,終年山風(fēng)呼嘯,,周圍雜草叢生,,人煙稀少,;不通公路,,山路崎嶇難行,從山上到山下的鎮(zhèn)上,,來回至少也要6個小時,;教學(xué)環(huán)境簡陋不堪:一間破房屋當(dāng)教室,講臺是一方凹凸不平的土臺子,,黑板坑坑洼洼,,早已泛白,加上幾張缺胳膊少腿的桌凳,,這便是學(xué)校所有的教學(xué)設(shè)施,。對剛步入教壇的何來說,除了要克服這些困難外,,還要面對學(xué)生讀書熱情不高,、學(xué)生家長不愿送孩子上學(xué)的現(xiàn)實(shí)。山里人不覺得教育很重要,。他們認(rèn)為“讀不讀書都一樣,,看著太陽出來,背著太陽下山,,讀書還不如挖山種地”,,所以失學(xué)兒童很多,。這樣的條件,要留住教師,,留住教師的心,,談何容易!來這里的老師總是來了即思走,,難以安心,,呆得最長的不過一年半載,短的只有一兩個月,,甚至一個學(xué)期會換好幾位老師,。缺教師,工作任務(wù)當(dāng)然就重,,一個老師常常要教兩三個班——復(fù)式教學(xué),。
要教書,首先要有學(xué)生教,。何老師將動員失學(xué)兒童復(fù)學(xué)作為自己的第一項(xiàng)任務(wù),,她走社串戶,逐個宣傳動員,,盡管道理講了一籮筐,,山里人總是陰沉著臉不理不睬,何老師就軟磨硬泡,,一次不行,,就去二次,兩次不行,,就去三次,、四次、五次……村里老劉的女兒嬌嬌已經(jīng)十歲了,,早過了入學(xué)的年齡,,但一直沒有上學(xué)。何老師三番五次到她家里去動員,,但老劉始終不松口,。老劉那“女娃家上不上學(xué)無所謂”的觀念甚深,再加上家太窮了,,負(fù)擔(dān)嬌嬌上學(xué)的費(fèi)用很困難,,所以何老師總也做不通他的工作,幾次都無功而返,。一個星期天,,何老師又翻過兩座山梁,到老劉家去動員,,老劉遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到何老師來了,,趕緊把門關(guān)上,。何老師敲門很久,不見開門,,干脆就在門口蹲了下來,。一個小時過去了,兩個小時過去了,,三個小時過去了……精誠所至,,金石為開,門終于開了,,何老師的誠心終于感動了老劉,,答應(yīng)第二天就送孩子到學(xué)校去。萬事開頭難,,在何老師的不懈努力下,,村民們陸續(xù)將學(xué)生送回到學(xué)校,空寂的山谷里又響起了久違的讀書聲,。
孩子們返校了,,但實(shí)際困難又接踵而至。以前的桌凳早已破爛不堪,,屋頂年久失修,,睛天抬頭透過破洞可以看見藍(lán)天白云,雨天水珠穿過漏瓦灑向?qū)W生課桌,,師生只好戴著斗笠上課,。一個個斗笠,匯成了山村教育最獨(dú)特的風(fēng)景線,,可這風(fēng)景不但不能令人興奮,,卻只有心酸,!
孩子們總不能一直這樣上課吧,?何老師暗暗打定主意,,要迅速改變這個情形,。于是,她多方求援,,找來材料,,請來工匠,發(fā)動學(xué)生和家長充當(dāng)幫手,,自己也挽上袖子,與大家一起動手修桌凳,,上房補(bǔ)屋頂,。一個星期后,,桌凳修好了,,屋頂漏洞補(bǔ)上了,,操場平整了,,孩子們終于可以正常上課了,,何老師累得消瘦了一圈,可她卻開心地笑了,。
李子埡村幅員面積廣,,學(xué)生居住分散,要到校讀書,,大都需要翻過一座座山嶺,,淌過一條條大大小小的溪河。每當(dāng)春夏時節(jié),,山洪咆哮,,河水暴漲。學(xué)生的安全揪緊了何xx老師的心,。每天,,她早早地守候在河邊,將學(xué)生一個一個背過河,,背了這個社的學(xué)生,,又步行很遠(yuǎn)去背那個社的,直到把所有學(xué)生都背過河,,才安心上課,。放學(xué)后,又將他們背過去,。常常累得腰酸背痛,,甚至有幾次,她自己差點(diǎn)被急流沖走,。但看到孩子們快快樂樂學(xué)習(xí),、健健康康成長,她打心眼里覺得高興,。
一到冬季,,漫天大雪,寒風(fēng)凜冽,教室四壁透風(fēng),,孩子們凍得直打哆嗦,。何老師看在眼里、急在心頭,,她毫不猶豫地拿出自己微薄的工資(當(dāng)時她的工資每月只有幾十元錢),,買來比較厚的透明薄膜,將墻壁透風(fēng)處一一釘上,。課余,,她組織孩子們從山里拾來干柴,上課前,,讓孩子們將柴禾燒一下,,待濃煙過后,將火炭放進(jìn)準(zhǔn)備好的爛瓷盅里,,吊在課桌下取暖,。
以前,李子埡村小沒有寢室,,沒有辦公室,,更沒有食堂。孩子們的家離學(xué)校遠(yuǎn),,為不耽誤上課,,只好將午飯帶到學(xué)校吃,吃的是冷飯,。何老師為了照顧孩子們,,也將午飯帶到到學(xué)校吃,并動手搭了一個簡易灶臺,,從自家拿來一口鍋,,幫學(xué)生蒸飯,孩子們從此吃上了熱騰騰的午飯,??墒遣痪茫碌睦щy又出現(xiàn)了,,由于地質(zhì)方面的原因,,學(xué)校附近的飲用水源斷了,何老師和學(xué)生們的生活用水必須到半山腰的一個積水潭去背,,來回要走兩個多小時的山路。因此,,學(xué)生們每天放學(xué)回家后,,她還來不及休息,就又拖著疲憊的身子背著背蔞,把第二天用的水背到學(xué)校去,。這樣日復(fù)一日,,年復(fù)一年,一干就是二十余年,。
何老師把每一個學(xué)生都當(dāng)作自己的親生子女,,甚至更好。學(xué)生病了不能來上課,,她就在放學(xué)后去學(xué)生家中為他們補(bǔ)課,,有時來回要一兩個小時,回到家已經(jīng)很晚了,。李子埡村一社的孤兒王勇,,父親早逝,母親難耐山里的貧窮與落后,,遠(yuǎn)嫁他鄉(xiāng),。孤苦無助的小王勇與年邁的奶奶相依為命,沒有任何經(jīng)濟(jì)來源,,家境十分貧寒,,學(xué)費(fèi)更不可能交得上,眼看就要失學(xué),。何老師拿出自己的工資悄悄替他交上,。當(dāng)時,她一個月的工資才幾十元,,不僅如此,,何老師還常常幫他買學(xué)習(xí)用品,將自己孩子的衣服送給他穿,。19xx年,,在何老師的努力下和地方黨委政府及有關(guān)部門的關(guān)懷、幫助下,,新學(xué)校建成了,,何老師從半山腰的家搬到了學(xué)校住,從此,,她負(fù)擔(dān)起王勇每天的午飯,。何老師在生活上、學(xué)習(xí)上無微不至地關(guān)心照顧小王勇,,使這個孤兒又重新感受到了家庭的溫暖,,天真燦爛的笑容又浮現(xiàn)在她的臉上??吹竭@些,,她倍感欣慰,。
何老師的家,在離學(xué)校五公里遠(yuǎn)的半山腰,,丈夫體弱多病,,幼子又需照顧。每天,,她沿著崎嶇的山路,,深一腳、淺一腳地在家與學(xué)校間奔忙,。每逢刮風(fēng)下雨,,山路泥濘不堪,上坡時,,只能緊貼著巖壁,,摸索著石頭奮力向上爬;下坡時,,只能屏住呼吸,,緊抓著旁邊的茅草往下梭,一不小心就有可能掉下山谷,。為此,,何老師常常手上流血,滿身污泥,。親朋好友看她那樣辛苦,,紛紛勸她放棄那份待遇并不豐厚的工作,但是,,每次她都堅(jiān)定地?fù)u搖頭,。
為給丈夫治病和辦喪事,她不僅花光了所有積蓄,,還背上了沉重的債務(wù),。失去親人的痛苦和生活的重?fù)?dān),沉重地壓在她瘦弱的肩上,。既要上好課,,又要操持家務(wù),照顧兩個年幼的孩子,,還得抽時間去種地……她在教師——農(nóng)民——母親三種角色的不斷轉(zhuǎn)換中過了好幾個月,,何老師實(shí)在不能面面俱到,兩全其美,,她心力交瘁,,精神感到快要崩潰了。好幾次她動了動心,,想走下山去,,開始新的生活,,但看到孩子們那一雙雙充滿期待的眼神,,又一次次放棄了這個念頭,。是孩子們對知識的渴求,給了何xx老師生活的勇氣和力量,,堅(jiān)定了她從教的信心和決心,,她將小女兒托給年邁的母親照顧,更加緊張地投入到工作之中,。
盡管工作繁忙,,生活艱辛,但何老師從未放松過學(xué)習(xí),。她一方面大量涉獵教育學(xué),、心理學(xué)和教材教法知識,另一方面,,虛心向其他老師請教,,業(yè)務(wù)素質(zhì)不斷提高。在教學(xué)中,,她不斷摸索,,大膽創(chuàng)新,總結(jié)出一套富有山區(qū)特色,、適合孩子實(shí)際的教育教學(xué)方法,。學(xué)生懂事了,行為習(xí)慣好了,,學(xué)習(xí)成績直線上升,,村民們非常高興,紛紛把孩子送到學(xué)校來,,偏遠(yuǎn)貧窮的李子埡村適齡兒童入學(xué)率終于達(dá)到了100%,。
19xx年,她考取了中師,,兩年后,,以優(yōu)異的成績畢業(yè),由一名民辦教師轉(zhuǎn)為了正式教師,。畢業(yè)分配時,,組織上考慮到她的特殊困難,打算讓她去條件較好的一所學(xué)校任教,,但她卻堅(jiān)決地回到了李子埡村小,,一如既往地堅(jiān)守著山村教師這個崗位。
模范教師的事跡材料篇九
20xx年9月,,她有幸踏進(jìn)了教師的行業(yè),,更有幸的是邁入了霞海小學(xué)的大門,,從此開始了她教育人生的新起點(diǎn),在這里實(shí)現(xiàn)了她兒時的夢想,,給了她展示的舞臺,。
由于學(xué)的是計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè),剛進(jìn)霞海小學(xué),,她擔(dān)任計算機(jī)的教學(xué)任務(wù),,初上講臺她感到非常陌生,更有些茫然,。報到的第一天,,校長這樣對她說:“學(xué)校會努力為你們搭建成長的平臺,你們能走多遠(yuǎn)就會送你們走多遠(yuǎn),?!鳖I(lǐng)導(dǎo)的重視與關(guān)心,讓她如沐春風(fēng),,倍感溫暖,,更沒有了當(dāng)初的陌生與茫然。對年輕教師的專業(yè)成長,,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)真是煞費(fèi)苦心,。為了讓他們早日成為專業(yè)教師,學(xué)校安排了一系列活動,?!扒嗨{(lán)工程”師徒結(jié)對,讓他們汲取老教師的寶貴經(jīng)驗(yàn),,師傅經(jīng)常指點(diǎn)評課,,為他們開辟了一條捷徑。從他們身上學(xué)到的不僅僅是教書的經(jīng)驗(yàn),,更重要的是被他們那種孜孜不倦,、任勞任怨的精神所折服,!基本功培訓(xùn),,讓他們受益匪淺,粉筆字,、毛筆字,、鋼筆字練習(xí),,再到說課,、講課,讓他們提升到一個新臺階,。一有機(jī)會,,學(xué)校會安排他們?nèi)⒓酉鄳?yīng)的培訓(xùn),,到外地學(xué)習(xí),,接受新知識,,拓寬新視野,。
工作的第二年,學(xué)校給了她一個展現(xiàn)自她的平臺,,她有幸參加了x市小學(xué)信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課比賽,。參賽之前,學(xué)校專門成立了學(xué)術(shù)指導(dǎo)小組,,為她聽課評課,,讓她茅塞頓開,一次比一次有進(jìn)步,。她潛心鉆研教材,,精心設(shè)計教法,廣泛搜集素材,,在電腦前一坐就是幾個小時,,夜里經(jīng)常過12點(diǎn)才睡,努力把課件做到最好,。甚至教案的`每一句話都再三斟酌,,教案寫了一大摞。磨課的日子雖然煎熬,,但很充實(shí),,讓她學(xué)有所獲。她也沒有辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持與幫助,,在這次比賽中獲得了x市一等獎的好成績,,她也因此有機(jī)會參加了省里的優(yōu)質(zhì)課比賽。既然機(jī)會垂青于她,,她就要努力抓住,。學(xué)校專門請來市里、區(qū)里的教研員給她指導(dǎo),,同事們也在每一個細(xì)節(jié)為她出謀劃策,,她也潛心鉆研,爭取達(dá)到極致,。最終她獲得了省級優(yōu)質(zhì)課比賽二等獎,。
工作了四年,,這一路走來,她衷心感謝霞海小學(xué),,是這所美麗的學(xué)校,,給了她一個平臺,讓她在這舞臺上盡情地?fù)]灑,,展現(xiàn)自她,。她已成家,為人母,,雖然每天的工作很忙碌,,晚上要等孩子熟睡之后,她才能備課,、搜集資料,,幾乎每天都要熬夜到12點(diǎn),但她卻非常熱愛這三尺講臺,,她在這樣一個平凡的崗位中,,感受到了快樂,收獲了成功,,體味了每次辛勤的汗水換來的甜蜜果實(shí),。一次,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)通知她區(qū)里教研員第二天要來指導(dǎo)課,,晚上把嗷嗷待哺的孩子哄睡后,,她開始研究教材,設(shè)計教法,,準(zhǔn)備課件,,準(zhǔn)備完畢后已經(jīng)凌晨一點(diǎn)半,第二天她講的課受到了區(qū)教研員的好評,。工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴讓她認(rèn)識到只有踏踏實(shí)實(shí),、扎扎實(shí)實(shí),才能走好每一步,。
回顧自己的成長,,一路走來,離不開學(xué)校的細(xì)心栽培,,耐心教導(dǎo),,同事的無私幫助。正是在霞海這個大家庭的關(guān)心呵護(hù)下,,讓她做著幸福的霞海人,,有了一點(diǎn)成就感。20xx年3月,山東省第二屆“教育敘事”征文評選活動榮獲一等獎,;20xx年9月,,x市小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評選活動一等獎;20xx年10月,,山東省小學(xué)信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課評選活動榮獲二等獎,;20xx年12月,x區(qū)小學(xué)信息技術(shù)青年教師說課比賽活動中,,榮獲一等獎,;20xx年12月,被評為x區(qū)電化教學(xué)能手,。20xx年3月,,x區(qū)“德勝杯”小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽榮獲一等獎。
榮譽(yù),,只代表過去,,她將在今后的教學(xué)生涯中,繼續(xù)努力,,永攀高峰!
模范教師的事跡材料篇十
自1988年8月畢業(yè)于師范以來就分配在縣示范幼兒園工作直到20xx年7月由于工作需要組織安排到縣第二幼兒園負(fù)責(zé)全面工作,。從一名普通的教師成長為教研組長,、大教研組長、教務(wù)處主任到如今的二幼負(fù)責(zé)人她艱辛付出的同時也收獲著幸福,。
用愛走進(jìn)童心,。
她始終堅(jiān)持愛幼兒是教師職業(yè)活動中最寶貴的一種情感,沒有對幼兒的愛,,也就沒有真正成功的教育,。愛是打開心扉的鑰匙,把真摯的愛融在整個班級之中,,不僅要愛那些能力強(qiáng)的幼兒,,更要關(guān)愛那些特殊幼兒。她班曾經(jīng)有個男孩長得高高大大很帥氣,,可發(fā)音不準(zhǔn),,性格內(nèi)向,所以他不敢開口說話,,就連問候老師的簡單語句“老師好”,、“再見”也不敢說。為了讓他開口說話,,她經(jīng)常跟他套近乎,,來園時抱抱他,離園時摸摸他的頭,,在他清閑時,,就湊過去與他聊天,,“你昨晚在家吃了什么,玩了什么,,看了什么電視呀,,媽媽給你講故事了嗎?”并且?guī)退遗笥眩瑤е黄鹜?。開始,,小男孩不愿意理她,后來接觸多了,,他就放松警惕,,不由自主地回答問題,并互相交流了,。這時,,她就趁熱打鐵跟小男孩提要求了,能不能主動跟老師打招呼呢,,他終于點(diǎn)頭了,。在后來的日子,盡管他發(fā)出的是“老雞好”(老師好)的問候聲,,但他已經(jīng)邁出了勇敢的第一步,。有開始就有未來,后來漸漸地他也與小朋友說話,、交流了,。看到這些,,她感到欣慰,、快樂!
課堂教學(xué)情境游戲化。
布魯納曾經(jīng)說過:“任何教學(xué)形式都沒有情景教學(xué)來得直觀,、深刻,。”的確,,情景化的教學(xué)方式對幼兒尤為重要,。因?yàn)榫哂幸欢ㄇ榫暗恼n堂,不但趣味性強(qiáng),,而且能讓孩子迅速進(jìn)入境界,,既給他們以可感性,加深記憶,,同時又可提升幼兒興趣,。由于小班幼兒的年齡特征決定了他們對環(huán)境的認(rèn)識還是感性的、具體的、形象的,,所以她常常把所授內(nèi)容與情景相結(jié)合,,激發(fā)幼兒主動學(xué)習(xí)。
如在小班科學(xué)活動《5以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)》中,,她創(chuàng)設(shè)了小貓釣魚的情境:今天貓兄弟一起去釣魚,,一共有幾只小貓呢?在黑板上出示磁性教具貓,幼兒點(diǎn)數(shù),,并說出總數(shù),,直到總數(shù)是5。接著在每一只小貓的下面分別畫一個漁網(wǎng),,引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)有多少只漁網(wǎng),,總數(shù)是5。提問:貓大哥釣到幾條魚呢?在它的漁網(wǎng)里畫上一條魚,,幼兒點(diǎn)數(shù)并說出總數(shù),。依次在貓二哥的漁網(wǎng)里畫2條,在貓三哥的漁網(wǎng)里畫3條,,在貓四哥的漁網(wǎng)里畫4條魚,,早貓五哥的漁網(wǎng)里畫5條魚,同上引導(dǎo)幼兒點(diǎn)數(shù)并說出總數(shù),。這樣她將情境遷移到課堂教學(xué),,創(chuàng)設(shè)了一個幼兒喜歡的教學(xué)情景,孩子們不由自主的融入了情景之中,,隨著情節(jié)的發(fā)展而產(chǎn)生情感共鳴,在不知不覺中習(xí)得知識,。
教育家陳鶴琴先生說過:“游戲是兒童的心理特征,,游戲是兒童的工作,游戲是兒童的生命”,。游戲是對幼兒的成長最有價值的活動,,是最適合幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)的活動。課堂教學(xué)組織的游戲化是孩子們最喜歡的形式,,也是最有效的形式,。如在進(jìn)行小班語言活動《小貓?jiān)谀睦铩罚缪葚垕寢尦鋈ベI東西,,讓幼兒扮演的小貓藏好,貓媽媽回來時,,逐個找出小貓并提問:“我的寶貝在哪里?”被找到的小貓說:“我在桌子下面”,,“我在門后面”,“我在椅子下”。這樣,,在游戲中幼兒學(xué)會完整,、正確的說出自己的方位。還樂此不疲,,輕松愉快,。
她說最喜歡聽的一句話就是----“xx老師,我最喜歡你上課”,,在她的教學(xué)生涯中,,為了這句話不懈地努力著。
面對面交談心與心交流,。
但她是個敢于挑戰(zhàn)的人,,她說事情總是人做的,總要有人去做,。再說還有領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)支持呢,,她決定了。自7月3日縣教育局與縣婦聯(lián)正式辦理移交手續(xù)后,,為了保證幼兒園穩(wěn)定過渡,,秋季順利開學(xué),,她帶頭謀劃,,逐項(xiàng)排查,排查園舍存在的安全隱患,,爭取資金進(jìn)行修繕,。改善了幼兒的生活學(xué)習(xí)環(huán)境,,購買了幾百本圖書,大大豐富了幼兒的桌面玩具和戶外小型器械,。配備了空調(diào),、電鋼琴、教具等,。為了更好地開展工作,,她組織班子成員對原有教職工的工作量及勞動強(qiáng)度進(jìn)行估量,適當(dāng)調(diào)整,,力求做到公平公正,,使大家的勞動強(qiáng)度相對均衡。并組織班子成員制定各項(xiàng)規(guī)章制度,。
上崗后發(fā)現(xiàn),,表面上看風(fēng)平浪靜,骨子里卻洶涌澎湃,。因?yàn)橛變簣@各項(xiàng)制度的制約,,讓在園教職工感覺是束縛,、壓抑。開學(xué)不久,,果然爆發(fā)了,,有位老師說食堂人員給她班孩子的早點(diǎn)包子太少了,追到食堂大罵一通,,“吃死人肉…”,,食堂工作人員回?fù)羲俺灶I(lǐng)導(dǎo)的肉…”,等xx園長趕到食堂時,,食堂人員氣沖沖地說:“xx園長,,你自己數(shù)數(shù)看一籠到底有多少包子?還說我們發(fā)少了,根本就是瞧不起我們……”,。為了給他們一個說法,,xx園長找來了那位罵人的老師面對面交流,“你有什么問題可以好好說,,向我們反映,,我們?nèi)f(xié)調(diào),罵人可不對,,一個學(xué)校,,傳播文明的地方,傳播文明的使者竟然罵人,,你是不是該向她們道歉?”,。xx園長又請來了那位愛發(fā)惱騷的食堂工作人員單獨(dú)傾心交談,表明領(lǐng)導(dǎo)班子的態(tài)度,,“我們從來沒有歧視任何人,,工作要靠大家做,你們只是工種不同,,但人格是平等的,,我認(rèn)為人不管是干啥的,只要你盡心盡責(zé)地去做好,,都會得到別人的尊敬,最起碼我們是這樣看的,,時間長了,,大家就能意識到。至于我們的制度必需要有的,,國有國法,,家有家規(guī),園必有園規(guī),,這些規(guī)章制度的制定是為了更好的管理幼兒園,,為了幼兒園更好地發(fā)展,,我想你們作為幼兒園的'一份子,也希望幼兒園越辦越好,,這是我們大家共同的榮耀,,也有你的一份耕耘呀!再說制度是對事不對人,你也沒必要太壓抑,。公辦園更要規(guī)范辦園,,科學(xué)保教。希望你能理解,,如果以后有什么想法或憋屈,,可以找我們說說,我愿意傾聽,?!弊詮哪谴魏螅程美锏墓ぷ魅藛T情緒穩(wěn)定了很多,,并且工作也做得不錯,,尤其是衛(wèi)生搞得很出色。
千錘百煉提高教師的專業(yè)水平,。
為了提高教師的業(yè)務(wù)水平,,她堅(jiān)持從自身做起,并帶動全體班子成員積極參加各類進(jìn)修學(xué)習(xí),。通過請進(jìn)來,、走出去的形式,促進(jìn)教師進(jìn)行師德學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),,她堅(jiān)持在抓實(shí)安全工作的前提下把工作主陣地放在幼兒園教育教學(xué)改革的前沿陣地,,定期深入班級,堅(jiān)持深入教學(xué)第一線,,堅(jiān)持觀課,、評課、議課,、磨課,,積極參加教學(xué)研討活動,了解教師教育教學(xué)現(xiàn)狀,,隨時隨地將先進(jìn)的教育信息動態(tài)傳給教師,。如:20xx年的崗位大練兵活動,她在園內(nèi)積極組織,,全園參與,,進(jìn)行了預(yù)賽、決賽兩個賽程,,賽后進(jìn)行總結(jié),、點(diǎn)評,,公正地推出兩位優(yōu)秀選手參加縣賽,并親自帶隊(duì),,及時給予指導(dǎo),,兩位參賽選手分別榮獲“縣一等獎”和“縣三等獎”的好成績。通過這些活動的開展,,促使教師化壓力為動力,,大大提高了教師的業(yè)務(wù)水平。再如:20xx年的6月份,,在園內(nèi)開展了全體教師參與的五項(xiàng)技能(彈唱說跳畫)比賽,。通過這次比賽,激勵教師自學(xué)自練,,互相學(xué)習(xí),,有效地提高了教師的專業(yè)技能。
尊重家長,,真誠交流,。
家長是幼兒的第一任老師,是幼兒園的合作伙伴,,她尊重家長,,真誠交流,但始終堅(jiān)持一切為了孩子健康成長,。在20xx年的9月初,,剛開學(xué)不久,有對夫婦氣呼呼地找到辦公室,,用質(zhì)問的語氣問她“你就是園長?”她態(tài)度謙和地說“是的,,請問有什么事嗎”那位女家長又問:“為什么我的孩子不愿意上幼兒園?”她親切的詢問:“您的孩子在哪個班?”,“小二班”,,她用探討的語氣問:“是不是孩子到了一個新的環(huán)境還不適應(yīng)?尤其是小班的孩子一直與家人相處,,突然分離,他們就有焦慮感,、不安全感”,。那位家長否定說:“不是的,她上過別的幼兒園,,并且喜歡上幼兒園,,到了你們的幼兒園就不想上幼兒園了,我要換班,,換到中一班,有個熟悉的鄰居哥哥在一起,?!彼托膭駥?dǎo)說:“我給您的孩子換到哪個班是沒問題的,,但這樣對孩子的發(fā)展是有害而無益的,您的孩子是小班年齡,,如果到了中班,,哭不哭是個問號,這以后她必然依賴這個哥哥,,局限了她的交友范圍,,因?yàn)榇蟛糠趾⒆佣疾辉敢馀c比自己小的孩子玩耍,這是其一,。其二,,您的孩子因?yàn)樾。诟鞣矫婺芰Ρ炔簧夏切┐蠛⒆?,在班級的各?xiàng)活動中,,她不容易突現(xiàn)出來,長此以往勢必大大挫傷孩子的自尊心,,挫敗她的自信心,。您想想能換班嗎?”,家長接著說:“我就讓孩子退學(xué),,換一所幼兒園”,,她用商量的口吻說:“我理解你此刻的心情,你不要著急,,待我與他們的老師了解一下情況后,,你再決定去留也不遲,既然您選擇了我園,,我也不希望讓您失望,,好不好?”,家長默認(rèn)了,。送走了兩位家長,,她立馬找來了這個孩子的老師,告知了家長的來意,,并詢問了這個孩子的情況,。老師反映這個孩子就是在家長剛進(jìn)教室時有些哭,待家長走后就好了,,一會兒功夫就和小朋友玩笑起來了,,那孩子挺乖的。xx園長連忙說:“不能忽視乖的孩子,,她們也需要老師的關(guān)愛,。你們可以用手機(jī)拍下這些精彩的視頻讓家長親眼目睹她的孩子在園的快樂景象,要主動地與家長反饋孩子在園的情況,,家長自然就放心了,?!苯?jīng)過這次后,那位家長就沒再提過退學(xué)的事,。
她覺得,,童年對于一個人只有一次,她希望在園的孩子都能快樂生活,、快樂學(xué)習(xí),、快樂成長。為了這些,,她踏踏實(shí)實(shí),,默默耕耘,在她所摯愛的這片熱土上,,播撒汗水和希望,,也收獲著那平凡的幸福!
模范教師的事跡材料篇十一
__年7月,我畢業(yè)于浙江省師范學(xué)校,,同年8月,,我分配建德市姚村中心學(xué)校。這里三縣市交界之處,,離建德縣城新安江有70多公里,,四面環(huán)山,一條蜿蜒曲折的20省道攀爬過谷中,。學(xué)?,F(xiàn)共有學(xué)生150多人,教師10多人,。我們學(xué)校里,,沒有熱城鬧市的喧囂,只有偏遠(yuǎn)山區(qū)的寧靜,。教師們對生活的豪情沒有澎湃激越,只是有著對工作的安心和執(zhí)著,,以及對教育事業(yè)的奉獻(xiàn),。
自從踏入小學(xué)教師這個崗位起,,做一名優(yōu)秀的小學(xué)教師,是我一直以來的夢想,。從教4年來,,面向全體學(xué)生,,管教管導(dǎo),,為人師表,,有良好師德,模范履行教師職責(zé),,工作勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),,同時,我注意不斷地進(jìn)行學(xué)習(xí),不斷提高自己的知識素養(yǎng)和能力素養(yǎng),,積極積累教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),為教育事業(yè)的發(fā)展和藝術(shù)教育默默地奉獻(xiàn)著。工作第一年,學(xué)校安排我擔(dān)任兩個班的數(shù)學(xué)課教學(xué),,同時擔(dān)任班主任的工作,。雖然這和我先前的想法有一定的差距,,但是,,我抱著要么不做,,要做就作得最好的心理,,很快就投入到小學(xué)教育教學(xué)工作的實(shí)踐中去。
由于我細(xì)致的班主任工作,,第二年,,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就讓我擔(dān)任六年級(畢業(yè)班)的班主任。這對于我來說是一個挑戰(zhàn),,畢竟我的教育教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)還很欠缺,。于是我更加注重自身知識素養(yǎng)和文化素養(yǎng)的提高,常常學(xué)習(xí)到深夜,。當(dāng)然,,對班級的工作也不會因此而有所松懈。對于學(xué)生的教育,,我更加一絲不茍,。舉個例子吧:我班的翁某某在班里是勞動委員,學(xué)習(xí)成績在班中名列前茅,,但是他有個壞習(xí)慣——有小偷小摸行為,。發(fā)現(xiàn)的當(dāng)晚我就去了他家進(jìn)行了家訪,與他的父親進(jìn)行了一番長談,,決定立足于教育翁某某的角度來處理這件事情,。先由家長出錢來賠償班里其他同學(xué)的損失。之后我又我與翁某某進(jìn)行了長達(dá)兩小時的談話,,徹底得了解他的思想,,同時教育他,。經(jīng)過這件事之后他學(xué)習(xí)比以前認(rèn)真了許多。畢業(yè)考試轉(zhuǎn)眼間到了,,他以全班第二的成績證明了自己,。在學(xué)校的最后一天,他走上講臺向全班同學(xué)道了歉,,并保證今后一定會做得更好,。我為他的行為而高興,同時也自己高興,。
__年8月,,我接任了學(xué)校的會計工作,會計工作很辛苦,,經(jīng)常要送工資報表出差,,這里的山路彎彎,到國道上就有150多個彎,,坐車人常常會暈車嘔吐,,加上路過的車輛少很不方便,有時候光光等車就要兩,、三個小時,,但我沒有叫過苦,也沒有因此而對工作松懈過,。我明白這項(xiàng)工作是學(xué)校的一項(xiàng)重要工作,,是學(xué)校的根本工作,是校長決策的依據(jù),,因此我會一如既往的做好這項(xiàng)工作,而且還會做的更好,。在這深山工作,,每周要兩、三次進(jìn)進(jìn)出出的跑,,扎根深山,、服務(wù)深山,我無怨無悔,。
有付出,,也有收獲:__學(xué)年輔導(dǎo)學(xué)生邱艷青、翁偉成,、邱周軍參加建德市小學(xué)數(shù)學(xué)競賽獲三等獎,;__學(xué)年任教畢業(yè)班數(shù)學(xué),在__年初一新生文化素質(zhì)測試中超建德市平均分,;__,、__連續(xù)兩個學(xué)年,,我被評為校級優(yōu)秀教師,優(yōu)秀班主任,;__年9月,,我還被評為乾潭鎮(zhèn)優(yōu)秀教育工作者;__學(xué)年,,教師年度考核優(yōu)秀,;。__年5月我撰寫的教育論文《偷竊”的背后——一位學(xué)生的思想教育個案分析及反思》獲建德市合格論文,;__年5月我撰寫的教學(xué)論文《讓思考題成為小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的有效載體》獲建德市三等獎,。當(dāng)然我也有很多不足,我將在以后的工作中吸取更多的經(jīng)驗(yàn),、教訓(xùn),,更加出色的完成工作?!敖裉煲龅氖聸]有去做,,明天再早去做也是遲了?!边@是我的工作格言,。未來的路還很長,我相信,,世界上沒有比腳更長的道路,,沒有比人更高的山峰。只要有汗水,,有付出,,就一定有回報?!奥仿湫捱h(yuǎn)兮,,吾將上下而求索?!蔽覍⒁源嗽捵悦?。
模范教師的事跡材料篇十二
俗語說:天道籌勤,機(jī)遇歷來都是垂青那些有預(yù)備的人,,我堅(jiān)信這句話,。我經(jīng)常使用這句話時刻提示著自己,讓自己時刻為到來的機(jī)遇作好最充分的預(yù)備,。在我看來,,自己付的每份汗水都是勤奮的結(jié)晶。由于只有這樣,,自己才會在生活工作中腳踏實(shí)地,,才能無愧于教師這個稱號,。
自參加工作以來,我一直工作在教育教學(xué)的最前沿,,在教師專業(yè)轉(zhuǎn)型的進(jìn)程中,,我心中只有一個信念,不教則已,,教,,一定要拿出最好的教學(xué)水平與最好的教學(xué)方法。把培養(yǎng)祖國最需要的人才作為最光榮,、最圣潔的事業(yè),。不知倦怠的跋涉讓我的青春變得厚重而美麗。我也常說,,勤能補(bǔ)拙,。
在工作中,我勤奮敬業(yè),,腳踏實(shí)地地教書育人,,認(rèn)認(rèn)真真地做好本職工作,不孤負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對我的信任,。教學(xué)上本著“授之魚不如授之以漁”的宗旨,重視對學(xué)生能力的培養(yǎng),不但教他們學(xué)習(xí)知識,而且讓他在學(xué)習(xí)進(jìn)程中學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會做人,。虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí):學(xué)校每周年級組活動,我總是第一個來,,最后一個離開……對自己所任教的學(xué)科有了很強(qiáng)的駕馭能力,。教學(xué)中留意分析學(xué)生的特點(diǎn),根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況采用靈活多樣的教學(xué)方法,,積極修建一種同等,、活躍有序的課堂氛圍,力求讓每個學(xué)生都能有所收獲,。
作為任課教師,,要讓學(xué)生感遭到與父母一樣的愛。這是我一向的作風(fēng),,也是對自己的要求。由于:“親其師,,才能信其道,。“愛是信任的基礎(chǔ)和條件,。師生間有了愛,,學(xué)生才會喜歡你的人,才會喜歡上你的課,。高爾基說:“誰愛孩子,,孩子就愛誰,,只有愛孩子的人,他才可以教育孩子,?!睈坌氖蔷唧w的,是具有濃厚的感采的,。幾年來,,天天凌晨比上班時間早40分鐘來上晨讀。陪學(xué)生一起學(xué)習(xí),,一起解決題目,。同時,,觀察學(xué)生的一些細(xì)微的變化,,看起來這些事情很平常,,實(shí)在這是作為一個任課教師最基本的平常工作,,也是作為一個教師愛心和耐心的具體體現(xiàn)。碰到題目,,學(xué)生樂于接受我的教育,、引導(dǎo)。我還善于發(fā)掘?qū)W生身上的閃光點(diǎn),。人都喜歡表揚(yáng),,需要表揚(yáng),優(yōu)生需要,,學(xué)困生需要。或許是我真實(shí)的走進(jìn)了學(xué)生的心里,,比如鑰匙伸進(jìn)了鎖里。在我的工作中關(guān)心學(xué)生就象關(guān)心自己的生命一樣,,既關(guān)心他們的生活,,又關(guān)心他們的健康,,還關(guān)心他們的學(xué)習(xí)方法,,更關(guān)心他們怎樣做人,。為了學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,我寧肯犧牲自己的午休時間。在欣賞學(xué)生的同時,,我也會嚴(yán)格要求他們,絕不估息他們身上出現(xiàn)的不良習(xí)慣,。我歷來都相信:嚴(yán)慈相濟(jì),,才是教育的真理,,才能到達(dá)教育的終究目的,才能結(jié)出最豐富的果實(shí),。
幾年來,我始終以一個優(yōu)秀教師的條件嚴(yán)格要求自己,,上級給了我很多榮譽(yù),2019年被評為縣級模范教師,,2019年被評為洪洞縣模范教師,前后屢次被評為大槐樹中心校優(yōu)秀教師,。
成績和榮譽(yù)只能代表過去,,更重要性的是怎樣掌控好明天。我,,普通教師中的一員,,談不上有震天動地的功績,,只是年復(fù)一年,,日復(fù)一日在教育園地中耕耘,,沒有太高的享受,,只有上課的鈴聲把我?guī)нM(jìn)教室,,落日的余暉送我離開校園,,我一直以我是人民教師而感到榮幸和自豪。
我將在今后的工作中,,不斷努力,,把人民教師的理想信念、人生尋求和價值觀,,體現(xiàn)在平常教育教學(xué)工作當(dāng)中,在教育這塊沃土上,,用愛耕耘,,用愛去播種,,耕耘不止,戰(zhàn)爭不已!
模范教師的事跡材料篇十三
自xx年踏上工作崗位以來,xxx老師時時處處嚴(yán)格要求自我,,兢兢業(yè)業(yè),,勤勤懇懇,,始終抱著強(qiáng)烈的職責(zé)感和高漲的工作熱情,在教育的沃土上,,孜孜不倦地耕耘,深受學(xué)生,、同事,、領(lǐng)導(dǎo)的好評,,并先后被評為仙居縣教壇新秀、臺州市教學(xué)能手,、仙居縣學(xué)科帶頭人,。
作為一名語文老師,她精益求精,,深入鉆研教材,,查找超多資料,精心寫好每一份教案,,精心上好每一堂課,。她所任教的班級,每年的語文成績在期末質(zhì)量評估中均為“a”,。此外,,她還注意學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,及時更新教育觀念,,積極參與教育教學(xué)改革,,在探索中前進(jìn),在學(xué)習(xí)中成熟,。至今,,有兩篇論文在國家級刊物發(fā)表,,十余篇論文在市級及以上評比中獲獎,負(fù)責(zé)的兩個市級課題,、兩相縣級課題順利結(jié)題,,其中兩個科研成果獲市二等獎。本學(xué)年,,撰寫的論文《整合與拓展:小學(xué)語文單元主題教學(xué)的探索》在臺州市論文評比中獲一等獎。
作為班主任,,她愛護(hù)班里的每一個孩子,。她深知,一個學(xué)生只是一個班級的六十幾分之一,,卻是一個家庭的百分之百,。她把所任班級的目標(biāo)確立為“做好人,讀好書”,。她相信“有了愛就有了一切”,,并把這句話作為工作的座右銘。當(dāng)學(xué)生犯錯誤時,,給他們講《弟子規(guī)》里的“身有傷,,貽親憂;德有傷,,貽親羞”,,讓他們深刻認(rèn)識到自我的錯誤以及錯誤帶給家人的傷害;當(dāng)看到學(xué)生的學(xué)習(xí)勁頭有所松懈里,,找他們聊天聊天談心,,掌握其思想動態(tài),激發(fā)其學(xué)習(xí)熱情,。最讓人看著心痛的就是留守兒童學(xué)生了,,他們無助冷漠的眼神,常常刺得她心底發(fā)痛,。對于他們,,她毫不吝嗇自我的微笑,甚至?xí)斐鲭p手去抱抱他們,,她用實(shí)際行動告訴他們:“你們住在老師的心里,,老師很愛你們!”,。23年的班主任生涯里,,她所帶的'班級多次被評為禮貌班、優(yōu)秀班,;她的許多學(xué)生也長大成材,,在各自的崗位上奉獻(xiàn)自我的青春與才華,。
本學(xué)期開學(xué)一段時光以后,學(xué)校任命她為教務(wù)處副主任,,且開學(xué)初安排的工作不作任何調(diào)整,,這對她來說,是憑空多出了一半的工作量,,但她還是欣然理解任務(wù),。從此,在晚上,、在雙休日加班成了她的家常便飯,,但她毫無怨言。為了做好教務(wù)工作,,她刻苦鉆研,,虛心求教。一學(xué)期下來,,盡管忙碌,,盡管緊張,她還是把教學(xué)工作和教務(wù)工作處理得井井有條,。
二十三年的教學(xué)生涯,,她一向在堅(jiān)持積極工作,有情育人,,她是平凡的,,她更是優(yōu)秀的!
模范教師的事跡材料篇十四
小鋒,,男,,漢族,現(xiàn)年32歲,,大學(xué)本科學(xué)歷,,靈臺一中化學(xué)教師。任教9年來,,先后多次榮獲縣級優(yōu)秀教師,、市級優(yōu)秀教師、青年教學(xué)能手,,模范班主任等稱號,。
在業(yè)務(wù)上,該同志積極參與課改,,更新教學(xué)理念,,不斷改變教學(xué)方法,認(rèn)真鉆研新教材,,積極參加各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),,并不斷為自己充電,,逐漸形成了自己的教育特色。在教學(xué)內(nèi)容上,,注重技法訓(xùn)練并向培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神轉(zhuǎn)變,;在方法上,從注重模仿能力訓(xùn)練向培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力及創(chuàng)造性思維轉(zhuǎn)變,;在對學(xué)生作業(yè)的評價上,,從注重結(jié)果向注重過程的教育觀轉(zhuǎn)變;在能力上,,從掌握單純的作業(yè)能力向培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力轉(zhuǎn)變,。使學(xué)生的各種能力得到綜合地培養(yǎng)和鍛煉。
俗話說“學(xué)高為師”他深知要想給別人一杯水,,自己不但應(yīng)該有一桶水,而且應(yīng)該有源源不斷的活水,,不斷更新自己的觀念,、業(yè)務(wù)知識和能力。他明白只有不斷努力的學(xué)習(xí)和思考,,都有做到與時俱進(jìn),,才會有創(chuàng)新,有發(fā)展,。在課余,,他不斷充電強(qiáng)智,努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識,,積極參加新教材培訓(xùn),,學(xué)習(xí)新的教育理論,不斷更新觀念,,拓寬視野,,在學(xué)習(xí)中不斷成長。在教學(xué)中,,該同志能不斷進(jìn)行教學(xué)反思,,勤于總結(jié),更好的把握教育規(guī)律,,并做到學(xué)以致用,。
從2002年至今,他一直擔(dān)任化學(xué)教學(xué)和班主任工作,。在學(xué)習(xí)中,,該同志關(guān)心熱愛學(xué)生,從不放棄一個學(xué)生,,為了使每個學(xué)生都能各盡其才,實(shí)現(xiàn)自己的理想,他從思想工作入手針對不同層次的學(xué)生展開教育,,用賞識的目光去看待學(xué)生,,用鼓勵的眼神給學(xué)生以自信,,用親切的語言肯定學(xué)生的進(jìn)步,,為了使工作更有實(shí)效性,他從學(xué)生學(xué)習(xí)水平的高低和科目發(fā)展的平衡性出發(fā),,給每個學(xué)生制造成了成長目標(biāo),,確立優(yōu)勢,,明確劣勢,,取長補(bǔ)短,讓學(xué)生能夠可持續(xù)發(fā)展,,使每個學(xué)生都明確自己的成長目標(biāo),,真正落實(shí)“不求個個升學(xué),但求個個成才”的思想,。從2002年至今畢業(yè)的學(xué)生有考入重點(diǎn)大學(xué)的,,有升入專業(yè)技術(shù)學(xué)校的,有出社會當(dāng)小老板的,,教學(xué)至今,,主要業(yè)績簡述如下:
2006年8月至2007年7月,擔(dān)任初一兩班生物和初三級化學(xué)教學(xué)工作,,并擔(dān)任三,、一班班主任工作,化學(xué)在“中考”中及格率為85。3%,獲全縣第二名,,班級合格率達(dá)48,。8%,;排位全縣第三,居同級之首。
2007年8月至今,,擔(dān)任初一兩班生物和初三級化學(xué)教學(xué)工作,,并擔(dān)任三、一班班主任工作,,第一學(xué)期末,,在11校聯(lián)考中化學(xué)及格率為98,。3%,優(yōu)秀率為89,。6%,,平均分為83分,三項(xiàng)指標(biāo)均居第一位,,班級合格率為39,。5%,居11校之首,。
2004年10月課件《原電池》獲市級教師計算機(jī)2等獎,;
2005年11月,獲平?jīng)鍪械谝粚谩扒嗄杲虒W(xué)能手”稱號,;
2007年1月,,在全縣初中教師賽教中獲一等獎;
2007年3月,,被新開鄉(xiāng)政府評為“青年教學(xué)能手”稱號,,并給予獎勵;
2007年9月,,被平?jīng)鍪形?、市政府評為優(yōu)秀教師,并受到表彰獎勵,。
2009年,,在靈臺一中青年教師普通話演講比賽中榮獲二等獎第三名。
2008——2009學(xué)年度高一化學(xué)中期和期末考試中,,本人所帶成績獲普通班第一名,,所帶班級成績高居16個普班之首,本人被靈臺一中授予優(yōu)秀班主任稱號,,并在期末總結(jié)大會上發(fā)言,。
2009——2010學(xué)年度第一學(xué)期中期考試中,本人所帶文科,、理科班化學(xué)成績位居第一名,,本人所帶班級高二(13)成績以絕對優(yōu)勢高居普班之首;期末考試中,,化學(xué)成績本人或理科班第一名,,所帶班級成績獲理科班第一名。
2009——2010學(xué)年度第二學(xué)期中期考試中,,本人化學(xué)獲理科普通班第一名,,班級成績以壓倒性優(yōu)勢榮獲第一名,。
2009——2010學(xué)年度第二學(xué)期期末化學(xué)會考中,本人所帶四個教學(xué)班的化學(xué)成績以絕對優(yōu)勢獲得第一名,,本人所帶班級各門學(xué)科均名列前茅,,平均分獲普通班第一名。
在教育教學(xué)中,,他積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革的探索和研究,,積極探索,大膽實(shí)踐,,鉆研教材,、大綱,了解學(xué)生,,深入實(shí)際,,堅(jiān)持以人為本的原則,構(gòu)建和諧課堂,。他倡導(dǎo)學(xué)生“民主,、合作、探究”式的學(xué)習(xí),,讓學(xué)生親身經(jīng)歷知識的形成過程,,在教學(xué)過程中,從學(xué)生的角度出發(fā),,從實(shí)際生活出發(fā),,發(fā)揮學(xué)生的個性、潛能,,指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的方法,,讓更多的學(xué)生勤于動手,主動參與,,樂于探究,,讓每一位學(xué)生都能在課堂上得到發(fā)展,確實(shí)達(dá)到了在教學(xué)中育人的目的,。
多年的教學(xué)工作離不開他對學(xué)生的無私關(guān)愛,,無論在課堂上,還是課外,,他總是微笑著去面對每一個孩子,,真誠的與他們?nèi)ソ煌蔀楹⒆觽兊牧紟熞嬗?,特別是對那些有困難的學(xué)生,,他給予更多的關(guān)心,正因?yàn)樗麑γ總€學(xué)生的關(guān)心呵護(hù),,所教的班級學(xué)生師生關(guān)系融洽,,凝聚力強(qiáng),,上進(jìn)心足,,所帶班級多次榮獲先進(jìn)班集體的稱號,,愛心的付出也使他真正休味到了教育工作的真正價值。
展望未來,,該同志將以強(qiáng)烈的責(zé)任感,,滾燙的熱情心,努力實(shí)現(xiàn)自己的理想,,播種希望,,為了每一個孩子的健康成長,用青春抒寫人生價值的樂章,。
模范教師的事跡材料篇十五
姚燕華20xx年7月從臺州學(xué)院畢業(yè),,并獲得省級優(yōu)秀畢業(yè)生稱號。20xx年8月,,她考入教師隊(duì)伍,,分配至仙居安洲小學(xué)工作,擔(dān)任語文教學(xué)及班主任工作,,曾獲縣地方課程教學(xué)大比武二等獎,。20xx年上半年,她擔(dān)任三(3)班的語文教學(xué)及班主任工作,。20xx年下半年,,因?qū)W校工作需要,她在帶完三年級后被安排回一年級,,擔(dān)任一(9)班的語文教學(xué)及班主任工作,,并兼任一年級語文教研組長的工作。一年來,,她以飽滿的熱情,、求真務(wù)實(shí)的工作態(tài)度,認(rèn)真完成了各項(xiàng)任務(wù),,并取得累累碩果,,是我校優(yōu)秀教師中的一個典型代表。主要事跡如下:
她熱愛教育事業(yè),,自覺貫徹黨的教育方針政策,,有強(qiáng)烈的事業(yè)心、職責(zé)感,,思想端正,,作風(fēng)正派,教書育人,,勤懇踏實(shí),,盡職盡責(zé),,積極奉獻(xiàn),心系學(xué)生,,服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排,,不計較個人的利益和得失,處處發(fā)揮黨員的先模作用,,有牢固的專業(yè)服務(wù)思想,。
在教學(xué)工作方面,該教師堅(jiān)持多聽課,,經(jīng)常虛心向老教師學(xué)習(xí)請教,,學(xué)習(xí)新理念新方法,認(rèn)真鉆研教材,,認(rèn)真?zhèn)湔n,,不斷總結(jié)和反思,不斷地提高自身的'教學(xué)水平,,提高課堂效率,。在班主任工作方面,她重抓常規(guī)教育,,活動力爭上游,,培養(yǎng)班干部自我管理潛力。她積極教育每個學(xué)生,。她在嚴(yán)格要求學(xué)生的同時,,個性注重學(xué)生的品德,教育學(xué)生做人的道理,。她面向全體學(xué)生,,從不歧視差生,甚至給予差生的更多關(guān)愛,,及時做好補(bǔ)差工作,。她和還家長加強(qiáng)聯(lián)系,探討教育方法,,起到了事半功倍的效果,。一年來,她圓滿完成各項(xiàng)教育教學(xué)工作,,所帶班級教學(xué)成績好,,班級在各項(xiàng)比賽中取得較好成績。作為教研組長的她,,一切從實(shí)際出發(fā),,組織好每次群眾備課活動,帶領(lǐng)組內(nèi)老師積極開展各類教研活動。她鼓勵組內(nèi)教師積極做課題,,寫論文,。組內(nèi)教師在各類教研活動和資源共享的愉悅氛圍中快速地成長起來,學(xué)生在教師組織的各項(xiàng)活動和比賽中逐漸構(gòu)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,為一生的學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),,并發(fā)揚(yáng)了個性,鍛煉了其各方面的潛力,。
展主題案例評比二等獎,,校黨支部主題體會評比二等獎,,校教師評比一等獎,,鎮(zhèn)語文學(xué)科期中命題一等獎。她還參與縣教師節(jié)詩歌朗誦比賽獲一等獎,。由于工作出色,,她被評委安洲小學(xué)十佳青年教師,年度考核成績評為優(yōu)秀,。
青春的歲月中留下了姚老師耕耘的堅(jiān)實(shí)腳步,,孩子成長的故事里有她和孩子們共同拔節(jié)的聲音。勤奮的耕耘,,累累的碩果,,應(yīng)對取得可喜的成績。
模范教師的事跡材料篇十六
小霞同志自1997年9月參加工作以來,,一直在輝縣市吳村第二中學(xué)任教,,十五年前,她懷著對教育事業(yè)無比崇尚的神圣情感,,走上了三尺講臺,。從踏入講臺的第一天起,就立下了“當(dāng)園丁培育百花,,做黃牛無私奉獻(xiàn)”的誓言,,并為自己定下了“干一行,愛一行,,精一行”的工作準(zhǔn)則,。從教十五年來,她始終以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,,愛業(yè),,敬業(yè),樂業(yè),,十幾年如一日地耕耘在農(nóng)村教育的百花園中,,始終如一的愛著自己的學(xué)生,在教育教學(xué)上,,她用全部的深情和愛心澆灌著山區(qū)稚嫩的幼苗,,用滿腔的熱血譜寫著自己的人身樂章,。
作為一名教師,她深知學(xué)習(xí)是終身的事,,只有不斷學(xué)習(xí)才能在思想上與時俱進(jìn),,在業(yè)務(wù)上強(qiáng)人一等,才能做一名合格的教師,,為了提高自己的教學(xué)水平,,把學(xué)習(xí)作為自己的使命,勤學(xué)不輟,,努力提高自身的素質(zhì),。認(rèn)真學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),積極參加各種教學(xué)競賽,,不斷積累經(jīng)驗(yàn),。在課堂教學(xué)中,能教善導(dǎo),,堅(jiān)持以學(xué)生為主體,,開展互動式教學(xué),形成了一套扎實(shí)有效的教學(xué)方法,。
在教學(xué)工作中,,她做到了既教書又育人,具體體現(xiàn)在,,能利用教學(xué)知識產(chǎn)生過程培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,,使學(xué)生養(yǎng)成誠實(shí)、誠信的習(xí)慣,,通過知識的理解和應(yīng)用的教學(xué),,教育學(xué)生如何做人,使學(xué)生在學(xué)習(xí)中養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,,誠信待人的良好習(xí)慣,,深入挖掘教材的思想性,對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育,。
“愛心”是老師工作中不可缺少的情操,,也是老師工作的主旋律,可以說,,沒有愛也就沒有教育,。“愛心”是培養(yǎng)老師和學(xué)生情感的基石,,“愛心是轉(zhuǎn)變后進(jìn)生,,使他們良好的發(fā)展的“靈丹妙藥”。蘇霍姆林斯基說:“好的孩子人人愛,愛不好的孩子才是真正的愛”,。愛學(xué)生不僅要愛那些聰明,、漂亮、優(yōu)秀的學(xué)生,,也要愛那些不聽話,、成績差的學(xué)生。她對學(xué)生愛中有嚴(yán),,嚴(yán)中有愛,,不偏愛一位好學(xué)生,不放棄一位差生,,關(guān)心每一位同學(xué)的'健康成長,。用一顆樸實(shí)的愛心去愛每一位學(xué)生。魏書生曾說:沒有教不會的學(xué)生,,只有不會教的老師,。這也是崔老師常常掛在嘴邊上的一句話,。班級中有些同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差,,經(jīng)常利用業(yè)余時間無償為他們補(bǔ)課。讓每一位同學(xué)不僅懂得學(xué)習(xí),,更懂得任何做人,如何關(guān)心人,,如何提高自身素質(zhì),。近年來,她為了有更多的時間與學(xué)生在一起,,關(guān)心幫助他們,。舍小家為大家,以校為家,,主動提出在學(xué)校住宿,,與學(xué)生吃住在一起,關(guān)心幫助住校生,,尤其是成績差的學(xué)生,。她不僅照顧好學(xué)生的生活和學(xué)習(xí),還教育學(xué)生如何合理的安排時間,,如何處理和同學(xué)之間的關(guān)系,,使這些學(xué)生盡快適應(yīng)在新環(huán)境下的學(xué)習(xí)生活。有時對部分學(xué)生,,不定期的進(jìn)行采訪,,一方面了解學(xué)生在家庭中的表現(xiàn),,另一方面也了解學(xué)生家長對子女的要求,,對學(xué)校工作的意見和建議,,改進(jìn)和完善學(xué)校的教育教學(xué)工作,同時與家長交流子女在校的學(xué)習(xí),、生活、紀(jì)律等方面的情況。她還充分利用課余時間向?qū)W生介紹一些書本外的知識,,豐富學(xué)生的知識面,提高學(xué)習(xí)的積極性和主動性,,同時也培養(yǎng)了學(xué)生組織材料和運(yùn)用材料的能力,。
在教學(xué)中,她認(rèn)真閱讀教材和有關(guān)教學(xué)參考資料,,特別是新課標(biāo)頒布以后,,認(rèn)真研讀了新教材和新課標(biāo),理解掌握了新教學(xué)理念,,改變了傳統(tǒng)的教育觀念,,深入了解學(xué)生實(shí)際,并根據(jù)課文的要求,,認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課,,備課中充分體現(xiàn)教材的重點(diǎn)、難點(diǎn),、關(guān)鍵,。掌握各內(nèi)容在教材中的地位和作用,重要的解題方法等,,對重點(diǎn)做到精選,,精講,注意事項(xiàng),,并引導(dǎo)幫助學(xué)生對書本知識,。學(xué)習(xí)方法進(jìn)行歸納總結(jié),對書上較易得內(nèi)容組織學(xué)生自學(xué),,目的在于培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和提高學(xué)生自學(xué)能力,,然后由教師點(diǎn)評學(xué)習(xí)的思路、注意事項(xiàng),,最后引出學(xué)生進(jìn)行總結(jié),。
她在課堂教學(xué)中,能充分利用45分鐘,,提高45分鐘的利用率和效率,,做到表達(dá)準(zhǔn)確,語言清晰,,教態(tài)自然,,板書整潔規(guī)范,,重點(diǎn)突出,難點(diǎn)分散,,精心設(shè)計練習(xí),,練習(xí)的形式不拘于書本上的要求,采取多種形式,,如填空,、選擇形式等,突出創(chuàng)新理念,,使學(xué)生具有新鮮感,,對作業(yè)的習(xí)題,精選具有代表性的題,,有少部分習(xí)題可作為課堂練習(xí)處理,。對部分有一定難度和技巧的題,引導(dǎo)學(xué)生分析,,幫助他們正確思考,,并根據(jù)新課標(biāo)和考試的要求,適當(dāng)提高教學(xué)要求,,補(bǔ)充部分由一定難度的綜合題,,提高學(xué)生綜合運(yùn)用知識的能力,課后作業(yè)做到全批全改,,對作業(yè)中存在的問題及時點(diǎn)評,,并幫助學(xué)生找出產(chǎn)生錯誤的原因,防止以后再次出現(xiàn)同類錯誤,,從而提高了學(xué)生綜合運(yùn)用知識的能力。
在課后,,她充分利用自習(xí)和空余的時間,,對學(xué)生進(jìn)行耐心細(xì)致的輔導(dǎo)。幫助他們掌握正確的學(xué)習(xí)方法,,提高學(xué)習(xí)效率,,同時對部分差生多給他們鼓勵,樹立他們的自信心,。每單元結(jié)束都進(jìn)行單元檢測,,以便及時發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的不足,提高教育教學(xué)質(zhì)量,,對單元檢測題能結(jié)合學(xué)生實(shí)際進(jìn)行認(rèn)真批改和認(rèn)真點(diǎn)評,,真正做到通過檢測使每個學(xué)生都有收獲,并認(rèn)真做好分析,,找出教學(xué)中的不足,,提出在以后教學(xué)中的改進(jìn)措施和方法,。
同時在復(fù)習(xí)中,也不放松學(xué)生的思想教育,,加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行理想,、前途教育,協(xié)調(diào)各科的平衡,,與各科教師齊心協(xié)力共同搞好學(xué)生在復(fù)習(xí)階段學(xué)習(xí),、生活等方面教育幫助??傊?,她平時教學(xué)卓有成效,所帶班級在歷年考試中成績優(yōu)異,,有些班級從原來倒數(shù)躍升為年級第一,、第二。
在工作中,,她以奉獻(xiàn)努力耕耘,,勤懇敬業(yè),踏踏實(shí)實(shí)的教書育人,,認(rèn)認(rèn)真真的做好本職工作,,不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對她的信任,她處處以學(xué)校大局著想,,從不因?yàn)閭€人事情耽誤學(xué)校正常工作,,是一名受學(xué)生歡迎,信賴和尊敬的教師,,多年來,,她就是憑著這種堅(jiān)定的信念,吃苦耐勞,,熱愛事業(yè),,把自己全部的精力都默默地奉獻(xiàn)在教育事業(yè)上。
一分耕耘,,一分收獲,,為了農(nóng)村的教育事業(yè),她一直奮戰(zhàn)在教學(xué)第一線,,默默的奉獻(xiàn)了美好的青春,,奉獻(xiàn)了無數(shù)的精力。在教苑這塊沃土上,,她付出了辛勤的汗水,,收獲的是累累碩果,正是由于自己始終如一,,兢兢業(yè)業(yè),,踏踏實(shí)實(shí)的努力精神,,在工作上,得到黨和人民的認(rèn)可,,深受學(xué)生的愛戴,,家長的歡迎,多次被授予“優(yōu)秀教師”的稱號,,她以扎實(shí)的工作作風(fēng)教育人,,以忘我的拼搏精神激勵人,以獨(dú)特的教學(xué)方法帶動人,,堪稱育人的典范,,師德的楷模,小霞同志就是這樣用她一點(diǎn)一滴的實(shí)際行動為農(nóng)村的教育事業(yè)無私奉獻(xiàn),;用實(shí)際行動在平凡而偉大的崗位上做出了突出的業(yè)績,,為教育事業(yè)的發(fā)展填上了一塊堅(jiān)實(shí)的基石。
模范教師的事跡材料篇十七
1986年7月,,xx老師從xx師專數(shù)學(xué)系畢業(yè),,分配到十二中工作,從此踏上了教育征程,。年輕漂亮的她工作積極負(fù)責(zé),,為人謙虛進(jìn)取,贏得了學(xué)生的愛戴,,領(lǐng)導(dǎo)同事的贊揚(yáng),,并很快成為學(xué)科教學(xué)骨干。1987年她開始代表學(xué)校多次參加省市各項(xiàng)教學(xué)大賽,,在新鄉(xiāng)初中數(shù)學(xué)教學(xué)界嶄露頭角,。
她出色的表現(xiàn)贏得新鄉(xiāng)市各個學(xué)校的注意,1990年xxx老師被xx中領(lǐng)導(dǎo)“挖”到這所重點(diǎn)中學(xué),,并擔(dān)任數(shù)學(xué)教研組組長,。
“要做學(xué)者型研究型的教師,這是優(yōu)秀教師永葆活力的妙方,。”1994年她走進(jìn)了河南師范大學(xué),,從攻讀本科到攻讀碩士學(xué)位,。從1994年秋到1997年夏,從1999年夏到20xx年夏,,整整6年的時光,,xxx老師走上了充實(shí)而又繁忙的求學(xué)之路,開始了她艱難而又最有價值的優(yōu)秀教師學(xué)者之路的探索,。
初回大學(xué),,校園里濃濃的文化氛圍讓她激動興奮不已,。圖書館豐富的藏書,閱覽室各種各樣的期刊,,各個知識門類的講座,,教授們獨(dú)具風(fēng)采的授課以及自由爭鳴的學(xué)術(shù)氣氛,都深深地抓住了她的心,。借閱了一摞又一摞書籍,,做了一本又一本讀書筆記,一桌一椅,、一盞小小的臺燈,,伴她度過了一個又一個靜讀的夜晚、忙碌的周末,??偢械綍r光腳步的匆匆,惟恐時光飛逝,,機(jī)會不再,,總想多讀快讀。6年的學(xué)習(xí)生活,,專業(yè)的,、教育教學(xué)的甚至其他社會科學(xué)的各類知識,積聚著沉淀于心底,,眼前的.路越來越亮了,。
研究型教師,并不是要求一線教師像教育理論工作者那樣去追求理論,、學(xué)術(shù),,而是要求教師擁有教學(xué)研究的態(tài)度與潛力,提升教師特有的“教學(xué)實(shí)踐性知識”,。xxx老師深深清楚這一點(diǎn),,為此她沒有放下日常教學(xué)活動,個性是攻讀碩士學(xué)位期間,,按文件要求能夠帶薪脫產(chǎn)學(xué)習(xí),,然而為了真正的學(xué)以致用,提高實(shí)踐潛力,,她充分利用河南師大在本市的便利條件,,不辭勞苦,邊教學(xué)邊學(xué)習(xí)邊研究,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師都被她這種學(xué)習(xí)精神深深感動,,河師大的教授更是感嘆,“有這樣的優(yōu)秀教師,,中國的教育有期望”,。
求學(xué)的路很苦,,但苦的汗、苦的淚換來的卻是肩上行囊飽滿,、胸中氣慨昂揚(yáng),。教育理論開闊了劉麗老師的視野,她一邊鉆研理論,,一邊總結(jié)教學(xué)中存在的問題,,寫出了五十萬字的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和論文,她又想,,要是把這些成果讓同行們分享,,避免教學(xué)中走彎路,不是更有價值嗎,?于是,,她開始系統(tǒng)總結(jié)自我的教學(xué)研究成果。10年來,,她的論文在省級以上刊物發(fā)表120多篇,。她的《xxxxxxxxxx討論式數(shù)學(xué)教學(xué)法實(shí)證研究》也正在處于結(jié)題階段,受到很多專家的贊賞,,并準(zhǔn)備結(jié)集出版,。此外,她還出版各種數(shù)學(xué)輔導(dǎo)書籍15本,,受到全國中學(xué)生的熱烈歡迎,。
十年辛苦不尋常,xxx老師以她的實(shí)際行動探索出了一條新一代學(xué)者型教師的成長之路,。
20世紀(jì)80年代末期,,xxx老師開始嘗試教學(xué)改革,她把布魯納“課堂教學(xué)與創(chuàng)造潛力培養(yǎng)”的理論運(yùn)用于教學(xué)中,?!皬氖聰?shù)學(xué)教學(xué)的教師,應(yīng)高度重視發(fā)展學(xué)生對數(shù)學(xué)結(jié)構(gòu)或順序的理解,。因?yàn)榻Y(jié)構(gòu)性地理解問題,,有助于提高學(xué)生直覺思維潛力,當(dāng)學(xué)生不斷地嘗試尋求直覺問題的結(jié)論時,,他們事實(shí)上已從整體上,、結(jié)構(gòu)上把握了對象?!苯虒W(xué)中,她一改過去數(shù)學(xué)教學(xué)過分強(qiáng)調(diào)證明,、驗(yàn)算別人的發(fā)現(xiàn)與發(fā)明的做法,,把學(xué)生從習(xí)題和知識細(xì)節(jié)中解放出來,。在教學(xué)中,她不一味給結(jié)論,,而是讓學(xué)生自我用嘗試,、試驗(yàn)、討論等辦法尋求結(jié)論,,從發(fā)展學(xué)生的自信和勇氣中培養(yǎng)學(xué)生的直覺思維,,讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。
減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)是xxx老師的另一個重要課題,。
xxx老師認(rèn)為:“學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)重是普遍存在的問題,,這個問題困擾了教育多少年,苦無良策,。能夠說產(chǎn)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的主要原因在教師,。教師的教育思想、教學(xué)方法決定了學(xué)生的學(xué)法,?!睈垡蛩固沟拿砸彩撬目陬^禪:“負(fù)擔(dān)過重必然導(dǎo)致膚淺”,她要把這句話滲透到學(xué)生的靈魂中去,,讓班主任,、家長和學(xué)生從思想上松綁,為自我教學(xué)方法上改善帶給條件,。把學(xué)生沉重的課業(yè)負(fù)擔(dān)減下來是她永遠(yuǎn)的追求,。
作為市x中學(xué)一名站在教改前沿的數(shù)學(xué)教師和主導(dǎo)學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)方向的教研組組長,劉麗常常在思考這樣一個問題:“究竟是培養(yǎng)健康而杰出的高素質(zhì)人才,,還是只追求教學(xué)重壓下的高分效應(yīng),?”他說,不是不要分?jǐn)?shù),,而是就應(yīng)給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個寬松,、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境,使他們用不一樣的方式,,簡單自如地獲得高分,,到達(dá)成功的彼岸。
xxx認(rèn)為,,不能正確地對待解題,,將學(xué)生的手腳束縛在題海之中,這是當(dāng)前中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中亟待解決的問題,。
在數(shù)學(xué)教學(xué)中,,她率先試行以學(xué)生為主的“xxxxxxxxxx討論式”數(shù)學(xué)教學(xué)教學(xué)模式,打破教師講、學(xué)生聽的“一言堂”教學(xué)陳規(guī),。她的數(shù)學(xué)課一般只講20分鐘,,她把超多的時光和空間還給學(xué)生,問題學(xué)生提,,疑難師生共同討論,,課余時光學(xué)生自我安排,真正體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位,。教學(xué)中,,她一貫實(shí)行民主教學(xué),充分相信學(xué)生,。她常向?qū)W生滲透“弟子不必不如師”的觀點(diǎn),,打破傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán),鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑,,師生平等討論,。她從不擔(dān)心學(xué)生的腦子夠不夠使,比如教三角形內(nèi)角和定理的證明時,,課本上只是延長三角形底邊并做出一邊的平行線引導(dǎo)學(xué)生做出證明,,而她則是把問題交給學(xué)生,上來就讓學(xué)生猜想三角形內(nèi)角和是多少,,再讓學(xué)生提出自我的證明,。幾種證法出來后,她再問“那么多邊形內(nèi)角和是多少”,,學(xué)生答“(n?2)180,,”并把幾種證法寫在黑板上,她做總結(jié)說這就是數(shù)學(xué)歸納法的思想,。數(shù)學(xué)歸納法是高二才接觸的東西,,但是,求三角形內(nèi)角和的初一學(xué)生就明白了,,這么教學(xué)生受得了嗎,?可跟著劉老師學(xué)下去腦子就會“強(qiáng)大”起來。
”讓不聰明的學(xué)生變聰明,,讓聰明的學(xué)生更聰明,。”充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和自覺性,。學(xué)生們說,,我們從劉老師的課中嘗到了數(shù)學(xué)的樂趣!
新課程改革是她的一個新的課題,。
20xx年,,新課程改革實(shí)驗(yàn)試行。憑著多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和深厚的教育理論根底,她大刀闊斧投入改革實(shí)驗(yàn),。親自動手主持制定全市新課程實(shí)驗(yàn)的實(shí)施方案,,編寫《新課程實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)叢書》,注意學(xué)生個性特長的發(fā)展,,為學(xué)生構(gòu)建開放的學(xué)習(xí)環(huán)境,對教師的潛力,、水平也是一次檢驗(yàn),。
以研究性學(xué)習(xí)為核心的綜合實(shí)踐活動課程成為必修課程后,她又主持制定了研究性學(xué)習(xí)的評價標(biāo)準(zhǔn),,明確提出這種全新教學(xué)模式的評價原則,,堅(jiān)持學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性、探究性,、實(shí)踐性,、開放性、過程性,、社會性原則,,詳細(xì)制定了評價資料及標(biāo)準(zhǔn)。透過評價機(jī)制規(guī)范評價行為,,發(fā)揮正確評價的激勵導(dǎo)向作用,,促進(jìn)研究性學(xué)習(xí)真正收到效果。
她帶頭上研究性學(xué)習(xí)示范課,,親自帶領(lǐng)學(xué)生觀察,、實(shí)驗(yàn)、記錄,、分析,、預(yù)測、歸納,、論證,,使教師“導(dǎo)”的藝術(shù)、“引”的技巧,、“幫”的熱情得到最大限度的發(fā)揮,,師生關(guān)系充滿了真情、友情,。研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)實(shí)踐使他進(jìn)一步改變教育觀念,、改變教學(xué)行為和教學(xué)模式,和學(xué)生打成一片,,融為一體,,邊指導(dǎo)邊學(xué)習(xí),教學(xué)相長,共同提高,,成為學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴和探索未知世界的朋友,。
她把研究性學(xué)習(xí)定位在面向全體學(xué)生,培養(yǎng)研究意識,、體驗(yàn)研究方法上,。透過學(xué)科研究性資料的滲透和延伸,,培養(yǎng)學(xué)生檢索信息,、分析信息、處理信息的潛力,。透過自主學(xué)習(xí),、xxxxxxxxxx學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí),,實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的根本性轉(zhuǎn)變,。
研究性學(xué)習(xí)是對傳統(tǒng)理解式學(xué)習(xí)的理性批判,對創(chuàng)新精神和實(shí)踐潛力的具體描述,,也是對終身主動學(xué)習(xí)的一種構(gòu)建,。她帶領(lǐng)下數(shù)學(xué)組在數(shù)學(xué)方面有數(shù)十個課題組,師生完成了100多項(xiàng)研究性學(xué)習(xí)課題,。這種學(xué)習(xí)方式培養(yǎng)了學(xué)生科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn),、求是、xxxxxxxxxx的精神和職責(zé)心,,這些恰恰都是過去教學(xué)模式所欠缺的,正是此刻學(xué)生所需要的實(shí)踐潛力和創(chuàng)新素質(zhì),。
xx老師的改革贏得省市教育界一致肯定,,1999年5月她的一元一次方程的應(yīng)用相遇問題獲得新鄉(xiāng)市觀摩課獎,20xx年11月她的近似數(shù)與有效數(shù)字獲新鄉(xiāng)市創(chuàng)優(yōu)課一等獎,,20xx年6月她參加河南省優(yōu)質(zhì)課大賽獲得一等獎,。多項(xiàng)課題獲新鄉(xiāng)市優(yōu)秀教研成果獎。
“人格是最高學(xué)位”,,這是xxx老師的另一個口頭禪,,也是她人格的真實(shí)寫照。
成功的xxx老師以其高尚的人格感染學(xué)生,,更影響了x中甚至全市的數(shù)學(xué)教師,。作為數(shù)學(xué)教育界的知名人士,她擔(dān)任市說課和優(yōu)質(zhì)課評委,。應(yīng)對參賽教師,,她從來是知無不言,言無不盡,,是最受市里老師信任的教師之一,。對前來請教的老師,她為他們出謀劃策,,查找資料。然而,,對那些想投機(jī)取巧者,,她又會毫不客氣地給予他們痛斥?!白鰞?yōu)秀教師要先學(xué)做人”,,這是她的原則。
作為教研組組長,,對待組里的新教師,,她更是積極指導(dǎo),悉心培養(yǎng),,從思想上進(jìn)行敬業(yè)精神教育,,培養(yǎng)他們具有良好的師德。組織他們探討教學(xué)方法,,提高教學(xué)水平,。在她的指導(dǎo)下,年輕教師很快成熟,,成為業(yè)務(wù)骨干,,其中xxx、xxx還獲得市優(yōu)質(zhì)課一等獎,。
忠于黨的教育事業(yè),,無私地奉獻(xiàn)自我,xxx老師是教師的楷模,。經(jīng)全校教職工民主評議,,一致推薦xxx老師參評xx市優(yōu)秀教師。
模范教師的事跡材料篇十八
果實(shí)的事業(yè)的是尊貴的,,花的事業(yè)是甜美的,,但是讓我們做葉的事業(yè)罷,,葉是謙遜地垂著綠蔭的。
“教師是奉獻(xiàn)的職業(yè),,選擇了教師,,就意味著奉獻(xiàn)?!边@是張新科校長投身教育事業(yè)以來堅(jiān)守的理念,。他也是這樣做的,他在自己的工作崗位上默默地奉獻(xiàn)著對教育事業(yè)的忠誠,。
2004年教育體制改革,,張新科被首當(dāng)其沖地推到了副校長的位置,主抓教學(xué)工作,。為打開工作局面,,他主動承擔(dān)初三三個班的物理教學(xué)重?fù)?dān)。從此,,校園里頻繁閃現(xiàn)他忙碌的身影,,每天除了上課、批改,,還要謀劃安排學(xué)校教學(xué)工作,,帶領(lǐng)教師深入課堂聽課、評課,,指導(dǎo)青年教師成長,,推進(jìn)課堂教學(xué)改革。他鼓勵廣大教師要做學(xué)習(xí)型教師,、研究型教師,,他率先垂范,大膽進(jìn)行課堂教學(xué)創(chuàng)新,,探索實(shí)踐本校特色的教學(xué)新模式,。在他的帶領(lǐng)下,全體教師掀起一股自覺學(xué)習(xí),、潛心教研的浪潮,,先后有10余人拿到了本科學(xué)歷;教學(xué)研究也取得了可喜的成果,,2004至2005學(xué)年,,不僅他教的物理成績在中考中名列前茅,學(xué)校整體成績也實(shí)現(xiàn)了大的跨躍,;教師的專業(yè)水平也有了大幅度的提升,,除他本人在《學(xué)習(xí)報》、《運(yùn)城學(xué)院報》發(fā)表了2篇教學(xué)論文,,還有5名教師在省地級刊物發(fā)表論文10余篇,。在年度總結(jié)會上才看到他臉上少有的笑容,,但有誰知道這笑容的背后有多少苦澀和辛酸!為了工作,,他以校為家,,放棄了多少假日,熬過多少個不眠之夜,,面對年邁的雙親他只有愧欠,,面對妻子的嘮叨他無言以對,面對孩子的抱怨他只有忍氣吞聲,。
2007年4月,,張新科老師年僅4歲的兒子被確診為癌癥,且錯過治療時機(jī),,不幸夭折,,這對他的家庭不啻是一個晴天霹靂。父親老淚縱橫地罵道:“都是你,,常天忙,!忙!耽誤了孩子的命,。”妻子埋怨說:“你心里要是有這個家,、有孩子,,也不會有此災(zāi)禍?!彼男脑诘窝?,恨死了自己,捶胸頓足:“誰知道會是這樣,?!比熒鸀橹瘧Q,恨不能助,。學(xué)校立即對他的課及工作做了安排,,讓其在家休息幾個月,調(diào)整受傷的心靈,。但誰也沒有想到五天之后,,他又重返講臺,憔悴中透射著堅(jiān)毅,,他說:“這是中考的關(guān)鍵時期,,我怎能倒下,我已經(jīng)耽誤了一個孩子的生命,,我不能再耽誤全班學(xué)生的前途了,?!彼悠疵毓ぷ鳎咽ё又椿髁α客度氲搅斯ぷ髦?。全體教師無不感動,,和他一起會戰(zhàn)中考,結(jié)果我校08年中考成績位列全縣公立初中第二,。但大家都高興不起來,,這付出的代價太慘重了。
2009年,,由于工作需要,,學(xué)校又把安全工作的重?fù)?dān)壓在了他的肩頭,出于工作考慮,,校長要他放下物理課教學(xué),,全身心投入管理工作,他說什么也不肯,,他說:“教師的本職是教學(xué),,離開了講臺,就失了教師的根本,?!弊詈髮W(xué)校拗不過他,答應(yīng)讓其帶一個初三班的物理課,,他從不叫苦,,從沒有因?yàn)槊Φ⒄`一節(jié)課,少批一本作業(yè),。大家都說他辦公室的燈熄得更遲了,,亮得更早了。有時參加會議曠了一節(jié)課,,回來后一定要補(bǔ)上,。有教師打趣地說:“張老師,你太吝嗇了,,上你一節(jié),,還要討還?!彼χf:“我不能欠學(xué)生的,。”
“不經(jīng)一番寒徹骨,,安得梅花撲鼻香”,。張新科把他的青春奉獻(xiàn)給了山區(qū)教育這片沃土,也收獲了許多殊榮,,先后多次被評為“學(xué)科帶頭人”,、“縣模范教師”,、“先進(jìn)教育工作者”、“教育工作標(biāo)兵”等稱號,。他的業(yè)績有口皆碑,,在當(dāng)?shù)貍鳛榧言挕5⒉辉诤踹@些耀眼的光環(huán),,只是默默無聞地奉獻(xiàn)著,,從未在別人面前炫耀過。他平易近人,,在教師面前從不以校長自居,,在學(xué)生眼中和藹可親。他常對校長說:“我永遠(yuǎn)是你手下的一員戰(zhàn)將,,你指到哪兒,,我就打到哪兒?!贝盒Q一生沒有說過自詡的話,,那吐出的銀絲就是丈量生命的尺子。
教師這一神圣的職業(yè)是他無悔的選擇,,他用他對黨的教育事業(yè)的忠誠,,實(shí)踐著他不變的理念,為了崇高的理想,,在教育這塊熱土上不懈地?fù)]灑著自己的心血,,譜寫著山區(qū)教育的輝煌篇章。
模范教師的事跡材料篇十九
“這是一個奇異的花園,,這里開放著各種各樣芬芳美麗的花朵。能夠每天面對這些姹紫嫣紅的花朵,,有幸作為培育她們的一名園丁,,我感到十分快樂。守護(hù)她們就是守護(hù)著幸福,,培育她們就是培育希望,。我辛勤地為她們澆水,施肥,,除草,,愿她們開放得更加美好、艷麗,。我時常感到有些勞累,,但我的心卻一直是輕松快樂的,只要和她們在一起,,我就會重新充滿活力,,渾身煥發(fā)出使不完的勁兒......”
“一個農(nóng)民模樣的中年男子,,硬拉著一個蓬頭垢面的小男孩,找到我說:“彭老師,,他是我兒子向中山,,求求你收下這孩子吧。我真是沒有辦法了,?!蔽夷涿睿^續(xù)說:“我和他媽到溫州打工掙錢,,供他在家讀書,。新學(xué)期開學(xué),他帶著書錢,、學(xué)費(fèi),,連學(xué)校也沒進(jìn),就進(jìn)了網(wǎng)吧,,一呆就是四個多月,。兩周回家一次,拿了錢又進(jìn)去,,連吃飯的錢也舍不得花,,一天到晚打游戲,看‘___’,。你看他糟蹋成這樣子,,皮包骨頭”說著,泣不成聲了,。多可憐的留守兒童!多傷心的打工父親!我不能不救救這個被網(wǎng)吧毒害的孩子,。
這個沉迷于網(wǎng)吧4個多月的學(xué)生重返課堂。他還沒有說完,,教室里就響起了一陣熱烈的掌聲,。向中山滿眼閃著激動的淚花。我很欣慰,,向中山?jīng)]有辜負(fù)家長老師及全班同學(xué)的希望,,他在班級這個大家庭中找回了溫暖,找回了歡樂,,收獲了成功,。他在作文中寫道:“是網(wǎng)吧毒害了我,是彭老師和全班同學(xué)拯救了我,,我要用優(yōu)異的成績回報所有關(guān)心我的人,。”
這是___老師教學(xué)手記中的三段文字。字里行間真摯地流露出一顆年輕而美麗的心靈,,透露著對教育事業(yè)的無限熱愛,,對孩子們的無限關(guān)愛。_年的教學(xué)生涯中,,她一直扎根農(nóng)村小學(xué),,高中低年級她都教過,一直擔(dān)任班主任,。工作中她總是服從安排,,任勞任怨,辛勤耕耘,,無私奉獻(xiàn),,用自己火紅的青春譜寫出一曲曲美麗動人的樂章。
扎根農(nóng)村,,無悔選擇,。
_年6月,不滿二十歲的___中師畢業(yè)了,,她到教育局查看有關(guān)情況,,卻剛好碰上了邊遠(yuǎn)學(xué)校的張校長,張校長正是找局領(lǐng)導(dǎo)要老師來的,。這幾年來學(xué)校逐步邊遠(yuǎn)化和經(jīng)濟(jì)的落后影響了各方面的發(fā)展,,學(xué)校辦得不景氣。房舍破舊,,師生缺少住房,,學(xué)校連自來水都沒有,供電也時有不足,,加上本地物質(zhì)較為缺乏,,生活水平跟不上,學(xué)校的教學(xué)設(shè)施也十分落后,,教學(xué)質(zhì)量逐年下滑,。優(yōu)秀的教師,特別是年輕的老師這幾年很難留住,,都人往高處走了,學(xué)校教師年齡結(jié)構(gòu)逐步老化,,而且還缺編,,卻要請代課教師,明顯影響了教育教學(xué)的生機(jī)和活力,。張校長深為感慨地說:“我們正渴求像你們這樣的年輕教師啊!”
這個從小就在農(nóng)村長大的孩子,,這個有著十分濃重的感恩情結(jié)的女孩子,竟然被老校長的一席話深深地打動了。當(dāng)著局領(lǐng)導(dǎo)的面,,她竟然爽快地答應(yīng)了老校長的請求,,果斷決定就去桃子溪小學(xué)這所鄉(xiāng)村學(xué)校任教,也許在這個年輕女孩子的心里早就有扎根農(nóng)村,,獻(xiàn)身教育的夙愿吧,。
這_年中,,她把自己最美好的青春,自己全部的愛,,獻(xiàn)給了這些大山里的孩子們,。她說:“我從小就在山里長大,我的根本來就在鄉(xiāng)村,,我愛鄉(xiāng)村,,更愛那些鄉(xiāng)村里山花般美麗、純樸的孩子們!”工作中,,她從來不講價錢,,總是任勞任怨,兢兢業(yè)業(yè),。學(xué)生喜歡她,,家長喜歡她,同事喜歡她,。這位充滿愛心的年輕女教師成了校內(nèi)校外最受歡迎的人,。不管是帶低年級還是高年級,她班上的入學(xué)率和保生率一直是100%,。班風(fēng)好,,學(xué)生的學(xué)習(xí)成績一直名列前茅,曾光榮地被縣教育局評為縣“教學(xué)能手”,、縣“優(yōu)秀班主任”、縣“模范班主任”縣“優(yōu)秀教師”,。流動紅旗總是長時間的掛在教室門口,這是她和孩子們的共同驕傲,??粗r艷的紅旗,總讓她和孩子們一起笑成燦爛的花朵,。
情傾留守兒童,,撒播陽光,。
們看在眼里記在心里的。就說入學(xué)保生吧,,因受多種因素的影響,農(nóng)村學(xué)校的此項(xiàng)工作一直不容樂觀。但在___老師的班級里,_年來卻一直能做到一個都不少,。秘訣何在?她說得坦然——留住每一個孩子的心,。
話雖簡單,,但要做到,、做好那是很難的,。也不知她為此付出了多少艱辛和心血,。
她班上的花榮同學(xué),,家住距校8里多的一個小山村,,開學(xué)兩天了還沒坐進(jìn)教室,,她急了,,原來是花榮同學(xué)的父母重男輕女,不給女兒念書了。她親自上門勸學(xué)三次,,花榮同學(xué)終于坐進(jìn)了教室,,她笑了,。如今花榮同學(xué)已經(jīng)長大在外打工,,收入不菲,她還一直不忘彭老師的恩情,,經(jīng)常來短訊感謝和問候老師,。
她班上的彭四中同學(xué)因家庭困難,,繳不上書雜費(fèi),,準(zhǔn)備輟學(xué),她便主動替他墊交,,留住了這名學(xué)生......這樣的事,,在鄉(xiāng)村學(xué)校,是經(jīng)常有可能出現(xiàn)的,,但卻經(jīng)常讓她默默地解決了。
最讓___老師揪心的是留守兒童,這些孩子因長久得不到父母的直接關(guān)懷,,往往思念父母,,心里波動不安,,不專心學(xué)習(xí),,有的也因生活上照顧不周而影響學(xué)習(xí),。20__年春,,她班的廖為同學(xué)更是令她擔(dān)憂,他父母離異,,母親改嫁,,父親出走,多年沒有音信,形同孤兒,,靠年邁的奶奶和他自己撿垃圾維持生活,,父親和前妻生的孩子還經(jīng)常欺負(fù)他,生活在特殊的生活環(huán)境中的他,,因缺少親情關(guān)愛,,過早地接觸社會,性恪孤僻,、曠課,,打架扯皮,如同家常便飯,。學(xué)習(xí)上底子薄,,基礎(chǔ)差,到了六年級連兩位數(shù)的乘法也經(jīng)常算錯,。也不會寫字的筆順。
上課時老是走神,,心不在焉,。是全校師生人人皆知的“調(diào)皮大王”。面對這樣一個孩子,,是推出校門不管,,還是盡力轉(zhuǎn)化他,校長語重心長地對她說:“倘若任其下去,,這樣的學(xué)生很可能成為社會的渣滓,,我們要盡最大努力,把他拉上正道,?!笔堑模耄罕M力教育他,,使其改弦易轍,,是我們班主任老師不容推卸的責(zé)任。她從內(nèi)心欣然接納了這個學(xué)生,,縱然是脫韁的野馬,,也得把他馴服過來。多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)告訴她:即使是廢鐵,,也有可熔煉成鋼的成分;即使是木屑,,也可燃起熊熊的火焰。用后進(jìn)生自身的閃光點(diǎn),,照亮其陰暗面,,促使內(nèi)因轉(zhuǎn)化,是一種行之有效的好辦法,。首先設(shè)法接近他,,一次次親切地鼓勵他努力學(xué)習(xí),,母親般的關(guān)懷終于溫暖了這顆幼小的心靈。緊接著摸清他后進(jìn)的原因,,然后彭老師為廖為同學(xué)設(shè)計了一套適合他的學(xué)習(xí)方法,,還經(jīng)常利用了課余時間給他一點(diǎn)一點(diǎn)地補(bǔ)數(shù)學(xué)、補(bǔ)拼音,,教他寫字的筆順,,并且還讓班上成績好的同學(xué)幫助他的學(xué)習(xí)。在老師和學(xué)生共同幫助下,,廖為同學(xué)成績進(jìn)步很快,。通過一段時間的觀察,她還發(fā)現(xiàn)廖為同學(xué)不僅個子高,,力氣大,,而且愛勞動,有號召力,,就委任他為班上的勞動委員,,并經(jīng)常找他談心,教他做人做事的道理,,正確面對人生,,面對生活與學(xué)習(xí)。她的關(guān)心與信任,,同學(xué)的期待,,廖為同學(xué)像一換了一個人似的,他變得勞動積極肯干,,表現(xiàn)出了很強(qiáng)的組織能力,,工作認(rèn)真負(fù)責(zé),成為彭老師的得力助手,,一個學(xué)期以來,,他把本班的衛(wèi)生管理得井井有條,在評選優(yōu)秀班干的時候,,他以高票勝出,,期中表彰大會上,領(lǐng)獎臺上出現(xiàn)了他的身影,,他光榮的被評為“優(yōu)秀班干”,,在以后的工作中他更加努力了,學(xué)習(xí)成績也有了很大的進(jìn)步,。