在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考，一起來看看吧

模范教師的事跡材料篇一

李老師,，通州區(qū)運(yùn)河小學(xué),，語(yǔ)文教師，班主任,。站在三尺講臺(tái)已有26個(gè)春秋,。

_年如一日，我在三尺講臺(tái)上默默地耕耘著,，從一名青澀的師范生成長(zhǎng)為通州區(qū)骨干教師,。如果用最簡(jiǎn)要的語(yǔ)言概括我成功的秘訣，那就是——愛!我愛我的學(xué)生,，愛我的班級(jí),，愛我從事的事業(yè)。

多年的班主任工作經(jīng)驗(yàn),，我已經(jīng)有了自己的一套自創(chuàng)的班主任工作方法,，總結(jié)起來就是“親”和“巧”這兩個(gè)字。

在日常的學(xué)習(xí)生活中,，我把每一個(gè)學(xué)生都當(dāng)成自己的孩子,。讓每一個(gè)孩子都感受到來自老師的親情與關(guān)愛。課間，我總是在走到學(xué)生中間,，蹲下來和孩子們聊天,，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)和變化就及時(shí)當(dāng)眾表?yè)P(yáng)。贊美是我贏得學(xué)生愛戴的法寶,。另外，我還特別關(guān)注“特殊學(xué)生”,。我關(guān)心哪個(gè)孩子為什么獨(dú)自發(fā)呆,、哪個(gè)孩子在日記中落淚……這些年我不但是學(xué)生的語(yǔ)文老師，更是孩子們的生活老師,、心理老師,。正因?yàn)閹熒g有了親情的紐帶，才有了心與心的交流,，才真正做到了“親其師信其道”,。

帶好一個(gè)班級(jí)，不僅要有親情投入,，更多的是管理各種各樣繁瑣的事務(wù),，“巧”是我輕松做班主任的另一個(gè)法寶。班里的事情我都巧妙地讓每個(gè)學(xué)生參與進(jìn)來管理,。我們的口號(hào)是“班級(jí)建設(shè),，我的責(zé)任?！卑嗬镌O(shè)置四十多個(gè)崗位,，由全班同學(xué)自愿承擔(dān)，做到人人有事干,，事事有人干,。在學(xué)生形成良好道德品質(zhì)的過程中，達(dá)到了自我教育的目的,。

作為語(yǔ)文教師,，我用我的教育智慧，帶領(lǐng)學(xué)生輕松愉快地學(xué)習(xí)語(yǔ)文,。

每接手新的教學(xué)班,，我都會(huì)首先喚起學(xué)生讀書的興趣，建立“班級(jí)圖書館”,，著力于營(yíng)造書香教室,。“胸藏萬(wàn)卷憑吞吐,，筆有千鈞任翕張,。”學(xué)生一旦進(jìn)入書的海洋，語(yǔ)文教學(xué)便能達(dá)到“不教之教”的目的,。

在課堂教學(xué)中,，我根據(jù)需要，設(shè)置不同的語(yǔ)文課型,，不斷變換教學(xué)方法：教師新授課,、學(xué)生自講課、自主閱讀課,、閱讀交流課及各種作文課,。所謂“教而有法，教無定法”,，不論是哪種課型,，都成了學(xué)生展示自己的舞臺(tái)。師生在課堂上激情飛揚(yáng),，盡情馳騁,，達(dá)到忘我之境界。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生向生活學(xué)語(yǔ)文,，開闊了學(xué)生的視野,，提高了學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

為了解決學(xué)生不愛寫作文的問題,，我進(jìn)行了“快樂作文”的課題研究,。親自寫下水文，還帶領(lǐng)學(xué)生天天堅(jiān)持寫日記,，養(yǎng)成提筆能寫的習(xí)慣,。我和學(xué)生一起出版了《我們班的故事》、《成長(zhǎng)》兩本班級(jí)佳作集,。正是給學(xué)生提供了展示的平臺(tái),，每個(gè)人都能夠體驗(yàn)到成功的快樂，學(xué)生們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的熱情更高了,。

模范教師的事跡材料篇二

20xx年9月,，她有幸踏進(jìn)了教師的行業(yè)，更有幸的是邁入了霞海小學(xué)的大門,，從此開始了她教育人生的新起點(diǎn),，在這里實(shí)現(xiàn)了她兒時(shí)的夢(mèng)想，給了她展示的舞臺(tái),。

由于學(xué)的是計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè),，剛進(jìn)霞海小學(xué)，她擔(dān)任計(jì)算機(jī)的教學(xué)任務(wù),，初上講臺(tái)她感到非常陌生,，更有些茫然,。報(bào)到的第一天，校長(zhǎng)這樣對(duì)她說：“學(xué)校會(huì)努力為你們搭建成長(zhǎng)的平臺(tái),，你們能走多遠(yuǎn)就會(huì)送你們走多遠(yuǎn),。”領(lǐng)導(dǎo)的重視與關(guān)心,，讓她如沐春風(fēng),，倍感溫暖，更沒有了當(dāng)初的陌生與茫然,。對(duì)年輕教師的專業(yè)成長(zhǎng),，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)真是煞費(fèi)苦心。為了讓他們?cè)缛粘蔀閷I(yè)教師,，學(xué)校安排了一系列活動(dòng)?！扒嗨{(lán)工程”師徒結(jié)對(duì),，讓他們汲取老教師的寶貴經(jīng)驗(yàn)，師傅經(jīng)常指點(diǎn)評(píng)課,，為他們開辟了一條捷徑,。從他們身上學(xué)到的不僅僅是教書的經(jīng)驗(yàn)，更重要的是被他們那種孜孜不倦,、任勞任怨的精神所折服,！基本功培訓(xùn)，讓他們受益匪淺,，粉筆字,、毛筆字、鋼筆字練習(xí),，再到說課,、講課，讓他們提升到一個(gè)新臺(tái)階,。一有機(jī)會(huì),，學(xué)校會(huì)安排他們?nèi)⒓酉鄳?yīng)的培訓(xùn)，到外地學(xué)習(xí),，接受新知識(shí),，拓寬新視野。

工作的第二年,，學(xué)校給了她一個(gè)展現(xiàn)自她的平臺(tái),，她有幸參加了x市小學(xué)信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課比賽。參賽之前,，學(xué)校專門成立了學(xué)術(shù)指導(dǎo)小組,，為她聽課評(píng)課,，讓她茅塞頓開，一次比一次有進(jìn)步,。她潛心鉆研教材,，精心設(shè)計(jì)教法，廣泛搜集素材,，在電腦前一坐就是幾個(gè)小時(shí),，夜里經(jīng)常過12點(diǎn)才睡，努力把課件做到最好,。甚至教案的`每一句話都再三斟酌,，教案寫了一大摞。磨課的日子雖然煎熬,，但很充實(shí),，讓她學(xué)有所獲。她也沒有辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持與幫助,，在這次比賽中獲得了x市一等獎(jiǎng)的好成績(jī),，她也因此有機(jī)會(huì)參加了省里的優(yōu)質(zhì)課比賽。既然機(jī)會(huì)垂青于她,，她就要努力抓住,。學(xué)校專門請(qǐng)來市里、區(qū)里的教研員給她指導(dǎo),，同事們也在每一個(gè)細(xì)節(jié)為她出謀劃策,，她也潛心鉆研，爭(zhēng)取達(dá)到極致,。最終她獲得了省級(jí)優(yōu)質(zhì)課比賽二等獎(jiǎng),。

工作了四年，這一路走來,，她衷心感謝霞海小學(xué),，是這所美麗的學(xué)校，給了她一個(gè)平臺(tái),，讓她在這舞臺(tái)上盡情地?fù)]灑,，展現(xiàn)自她。她已成家,，為人母,，雖然每天的工作很忙碌，晚上要等孩子熟睡之后,，她才能備課,、搜集資料，幾乎每天都要熬夜到12點(diǎn),，但她卻非常熱愛這三尺講臺(tái),，她在這樣一個(gè)平凡的崗位中,，感受到了快樂，收獲了成功,，體味了每次辛勤的汗水換來的甜蜜果實(shí),。一次，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)通知她區(qū)里教研員第二天要來指導(dǎo)課,，晚上把嗷嗷待哺的孩子哄睡后,，她開始研究教材，設(shè)計(jì)教法,，準(zhǔn)備課件,，準(zhǔn)備完畢后已經(jīng)凌晨一點(diǎn)半，第二天她講的課受到了區(qū)教研員的好評(píng),。工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴讓她認(rèn)識(shí)到只有踏踏實(shí)實(shí),、扎扎實(shí)實(shí)，才能走好每一步,。

回顧自己的成長(zhǎng),，一路走來，離不開學(xué)校的細(xì)心栽培,，耐心教導(dǎo)，同事的無私幫助,。正是在霞海這個(gè)大家庭的關(guān)心呵護(hù)下,，讓她做著幸福的霞海人，有了一點(diǎn)成就感,。20xx年3月,，山東省第二屆“教育敘事”征文評(píng)選活動(dòng)榮獲一等獎(jiǎng)；20xx年9月,，x市小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)一等獎(jiǎng),；20xx年10月，山東省小學(xué)信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)榮獲二等獎(jiǎng),；20xx年12月,，x區(qū)小學(xué)信息技術(shù)青年教師說課比賽活動(dòng)中，榮獲一等獎(jiǎng),；20xx年12月,，被評(píng)為x區(qū)電化教學(xué)能手。20xx年3月,，x區(qū)“德勝杯”小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽榮獲一等獎(jiǎng),。

榮譽(yù)，只代表過去,，她將在今后的教學(xué)生涯中,，繼續(xù)努力,，永攀高峰！

模范教師的事跡材料篇三

__年7月,，我畢業(yè)于浙江省師范學(xué)校,，同年8月，我分配建德市姚村中心學(xué)校,。這里三縣市交界之處,，離建德縣城新安江有70多公里，四面環(huán)山,，一條蜿蜒曲折的20省道攀爬過谷中,。學(xué)校現(xiàn)共有學(xué)生150多人,，教師10多人,。我們學(xué)校里，沒有熱城鬧市的喧囂,，只有偏遠(yuǎn)山區(qū)的寧?kù)o,。教師們對(duì)生活的豪情沒有澎湃激越，只是有著對(duì)工作的安心和執(zhí)著,，以及對(duì)教育事業(yè)的奉獻(xiàn),。

自從踏入小學(xué)教師這個(gè)崗位起，做一名優(yōu)秀的小學(xué)教師,，是我一直以來的夢(mèng)想,。從教4年來，面向全體學(xué)生,，管教管導(dǎo),，為人師表，有良好師德,，模范履行教師職責(zé),，工作勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，同時(shí),，我注意不斷地進(jìn)行學(xué)習(xí)，不斷提高自己的知識(shí)素養(yǎng)和能力素養(yǎng),，積極積累教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，為教育事業(yè)的發(fā)展和藝術(shù)教育默默地奉獻(xiàn)著。工作第一年,，學(xué)校安排我擔(dān)任兩個(gè)班的數(shù)學(xué)課教學(xué),，同時(shí)擔(dān)任班主任的工作。雖然這和我先前的想法有一定的差距,，但是,，我抱著要么不做,，要做就作得最好的心理，很快就投入到小學(xué)教育教學(xué)工作的實(shí)踐中去,。

由于我細(xì)致的班主任工作,，第二年，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就讓我擔(dān)任六年級(jí)（畢業(yè)班）的班主任,。這對(duì)于我來說是一個(gè)挑戰(zhàn),，畢竟我的教育教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)還很欠缺。于是我更加注重自身知識(shí)素養(yǎng)和文化素養(yǎng)的提高,，常常學(xué)習(xí)到深夜,。當(dāng)然，對(duì)班級(jí)的工作也不會(huì)因此而有所松懈,。對(duì)于學(xué)生的教育,，我更加一絲不茍。舉個(gè)例子吧：我班的翁某某在班里是勞動(dòng)委員,，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嘀忻星懊?，但是他有個(gè)壞習(xí)慣——有小偷小摸行為。發(fā)現(xiàn)的當(dāng)晚我就去了他家進(jìn)行了家訪,，與他的父親進(jìn)行了一番長(zhǎng)談,，決定立足于教育翁某某的角度來處理這件事情。先由家長(zhǎng)出錢來賠償班里其他同學(xué)的損失,。之后我又我與翁某某進(jìn)行了長(zhǎng)達(dá)兩小時(shí)的談話,，徹底得了解他的思想，同時(shí)教育他,。經(jīng)過這件事之后他學(xué)習(xí)比以前認(rèn)真了許多,。畢業(yè)考試轉(zhuǎn)眼間到了,，他以全班第二的成績(jī)證明了自己,。在學(xué)校的最后一天，他走上講臺(tái)向全班同學(xué)道了歉,，并保證今后一定會(huì)做得更好,。我為他的行為而高興，同時(shí)也自己高興,。

__年8月,，我接任了學(xué)校的會(huì)計(jì)工作，會(huì)計(jì)工作很辛苦,，經(jīng)常要送工資報(bào)表出差,，這里的山路彎彎，到國(guó)道上就有150多個(gè)彎,，坐車人常常會(huì)暈車嘔吐,，加上路過的車輛少很不方便,，有時(shí)候光光等車就要兩、三個(gè)小時(shí),，但我沒有叫過苦,，也沒有因此而對(duì)工作松懈過。我明白這項(xiàng)工作是學(xué)校的一項(xiàng)重要工作,，是學(xué)校的根本工作,，是校長(zhǎng)決策的依據(jù)，因此我會(huì)一如既往的做好這項(xiàng)工作,，而且還會(huì)做的更好,。在這深山工作，每周要兩,、三次進(jìn)進(jìn)出出的跑,，扎根深山、服務(wù)深山,，我無怨無悔,。

有付出，也有收獲：__學(xué)年輔導(dǎo)學(xué)生邱艷青,、翁偉成,、邱周軍參加建德市小學(xué)數(shù)學(xué)競(jìng)賽獲三等獎(jiǎng)；__學(xué)年任教畢業(yè)班數(shù)學(xué),，在__年初一新生文化素質(zhì)測(cè)試中超建德市平均分,；__、__連續(xù)兩個(gè)學(xué)年,，我被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀教師,，優(yōu)秀班主任,；__年9月,，我還被評(píng)為乾潭鎮(zhèn)優(yōu)秀教育工作者；__學(xué)年,，教師年度考核優(yōu)秀,；,。__年5月我撰寫的教育論文《偷竊”的背后——一位學(xué)生的思想教育個(gè)案分析及反思》獲建德市合格論文；__年5月我撰寫的教學(xué)論文《讓思考題成為小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的有效載體》獲建德市三等獎(jiǎng),。當(dāng)然我也有很多不足,，我將在以后的工作中吸取更多的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn),，更加出色的完成工作,。“今天要做的事沒有去做，明天再早去做也是遲了,?！边@是我的工作格言。未來的路還很長(zhǎng),，我相信,，世界上沒有比腳更長(zhǎng)的道路，沒有比人更高的山峰,。只要有汗水,，有付出，就一定有回報(bào),?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索,?！蔽覍⒁源嗽捵悦恪?/p>

模范教師的事跡材料篇四

何xx,，女,，xxx人，中共黨員,，19xx年11月出生,，19xx年9月參加工作，現(xiàn)于xx市初級(jí)中學(xué)xx村小任教,。

19xx年秋天,，年僅18歲的何，懷著滿腔的熱情,，走進(jìn)大山,，走進(jìn)xx市初級(jí)中學(xué)李子埡村小任教。當(dāng)時(shí)那里的辦學(xué)條件極差：海拔1500多米,，四面環(huán)著高山,，終年山風(fēng)呼嘯，周圍雜草叢生,，人煙稀少,；不通公路,，山路崎嶇難行,，從山上到山下的鎮(zhèn)上，來回至少也要6個(gè)小時(shí),；教學(xué)環(huán)境簡(jiǎn)陋不堪：一間破房屋當(dāng)教室,，講臺(tái)是一方凹凸不平的土臺(tái)子，黑板坑坑洼洼，早已泛白,，加上幾張缺胳膊少腿的桌凳,，這便是學(xué)校所有的教學(xué)設(shè)施。對(duì)剛步入教壇的何來說,，除了要克服這些困難外,，還要面對(duì)學(xué)生讀書熱情不高、學(xué)生家長(zhǎng)不愿送孩子上學(xué)的現(xiàn)實(shí),。山里人不覺得教育很重要,。他們認(rèn)為“讀不讀書都一樣，看著太陽(yáng)出來,，背著太陽(yáng)下山,，讀書還不如挖山種地”，所以失學(xué)兒童很多,。這樣的條件,，要留住教師，留住教師的心,，談何容易,！來這里的老師總是來了即思走，難以安心,，呆得最長(zhǎng)的不過一年半載,，短的只有一兩個(gè)月，甚至一個(gè)學(xué)期會(huì)換好幾位老師,。缺教師,，工作任務(wù)當(dāng)然就重，一個(gè)老師常常要教兩三個(gè)班——復(fù)式教學(xué),。

要教書,，首先要有學(xué)生教。何老師將動(dòng)員失學(xué)兒童復(fù)學(xué)作為自己的第一項(xiàng)任務(wù),，她走社串戶,，逐個(gè)宣傳動(dòng)員，盡管道理講了一籮筐,，山里人總是陰沉著臉不理不睬,，何老師就軟磨硬泡，一次不行,，就去二次,，兩次不行，就去三次,、四次,、五次……村里老劉的女兒嬌嬌已經(jīng)十歲了，早過了入學(xué)的年齡，但一直沒有上學(xué),。何老師三番五次到她家里去動(dòng)員,，但老劉始終不松口。老劉那“女娃家上不上學(xué)無所謂”的觀念甚深,，再加上家太窮了,，負(fù)擔(dān)嬌嬌上學(xué)的費(fèi)用很困難，所以何老師總也做不通他的工作,，幾次都無功而返,。一個(gè)星期天，何老師又翻過兩座山梁,，到老劉家去動(dòng)員,，老劉遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到何老師來了，趕緊把門關(guān)上,。何老師敲門很久,，不見開門，干脆就在門口蹲了下來,。一個(gè)小時(shí)過去了,，兩個(gè)小時(shí)過去了，三個(gè)小時(shí)過去了……精誠(chéng)所至,，金石為開,，門終于開了，何老師的誠(chéng)心終于感動(dòng)了老劉,，答應(yīng)第二天就送孩子到學(xué)校去,。萬(wàn)事開頭難，在何老師的不懈努力下,，村民們陸續(xù)將學(xué)生送回到學(xué)校,，空寂的山谷里又響起了久違的讀書聲。

孩子們返校了,，但實(shí)際困難又接踵而至,。以前的桌凳早已破爛不堪，屋頂年久失修,，睛天抬頭透過破洞可以看見藍(lán)天白云,，雨天水珠穿過漏瓦灑向?qū)W生課桌，師生只好戴著斗笠上課,。一個(gè)個(gè)斗笠,，匯成了山村教育最獨(dú)特的風(fēng)景線，可這風(fēng)景不但不能令人興奮,，卻只有心酸,！

孩子們總不能一直這樣上課吧？何老師暗暗打定主意,，要迅速改變這個(gè)情形,。于是，她多方求援,，找來材料,，請(qǐng)來工匠，發(fā)動(dòng)學(xué)生和家長(zhǎng)充當(dāng)幫手,，自己也挽上袖子,，與大家一起動(dòng)手修桌凳，上房補(bǔ)屋頂,。一個(gè)星期后,，桌凳修好了，屋頂漏洞補(bǔ)上了,，操場(chǎng)平整了,，孩子們終于可以正常上課了，何老師累得消瘦了一圈,，可她卻開心地笑了,。

李子埡村幅員面積廣，學(xué)生居住分散,，要到校讀書,，大都需要翻過一座座山嶺，淌過一條條大大小小的溪河,。每當(dāng)春夏時(shí)節(jié),，山洪咆哮，河水暴漲,。學(xué)生的安全揪緊了何xx老師的心。每天,，她早早地守候在河邊,，將學(xué)生一個(gè)一個(gè)背過河,，背了這個(gè)社的學(xué)生，又步行很遠(yuǎn)去背那個(gè)社的，直到把所有學(xué)生都背過河,，才安心上課,。放學(xué)后,，又將他們背過去,。常常累得腰酸背痛，甚至有幾次,，她自己差點(diǎn)被急流沖走,。但看到孩子們快快樂樂學(xué)習(xí),、健健康康成長(zhǎng)，她打心眼里覺得高興,。

一到冬季，漫天大雪,，寒風(fēng)凜冽,，教室四壁透風(fēng),，孩子們凍得直打哆嗦。何老師看在眼里,、急在心頭,，她毫不猶豫地拿出自己微薄的工資（當(dāng)時(shí)她的工資每月只有幾十元錢），買來比較厚的透明薄膜,，將墻壁透風(fēng)處一一釘上,。課余，她組織孩子們從山里拾來干柴,，上課前,，讓孩子們將柴禾燒一下，待濃煙過后,，將火炭放進(jìn)準(zhǔn)備好的爛瓷盅里,，吊在課桌下取暖。

以前,，李子埡村小沒有寢室,，沒有辦公室，更沒有食堂,。孩子們的家離學(xué)校遠(yuǎn),，為不耽誤上課，只好將午飯帶到學(xué)校吃,，吃的是冷飯,。何老師為了照顧孩子們，也將午飯帶到到學(xué)校吃,，并動(dòng)手搭了一個(gè)簡(jiǎn)易灶臺(tái),，從自家拿來一口鍋，幫學(xué)生蒸飯,，孩子們從此吃上了熱騰騰的午飯,。可是不久,，新的困難又出現(xiàn)了,，由于地質(zhì)方面的原因，學(xué)校附近的飲用水源斷了,，何老師和學(xué)生們的生活用水必須到半山腰的一個(gè)積水潭去背,，來回要走兩個(gè)多小時(shí)的山路。因此,，學(xué)生們每天放學(xué)回家后,，她還來不及休息，就又拖著疲憊的身子背著背蔞，把第二天用的水背到學(xué)校去,。這樣日復(fù)一日,，年復(fù)一年，一干就是二十余年,。

何老師把每一個(gè)學(xué)生都當(dāng)作自己的親生子女,，甚至更好。學(xué)生病了不能來上課,，她就在放學(xué)后去學(xué)生家中為他們補(bǔ)課,，有時(shí)來回要一兩個(gè)小時(shí)，回到家已經(jīng)很晚了,。李子埡村一社的孤兒王勇,，父親早逝，母親難耐山里的貧窮與落后,，遠(yuǎn)嫁他鄉(xiāng),。孤苦無助的小王勇與年邁的奶奶相依為命，沒有任何經(jīng)濟(jì)來源,，家境十分貧寒,，學(xué)費(fèi)更不可能交得上，眼看就要失學(xué),。何老師拿出自己的工資悄悄替他交上,。當(dāng)時(shí),，她一個(gè)月的工資才幾十元,，不僅如此，何老師還常常幫他買學(xué)習(xí)用品,，將自己孩子的衣服送給他穿,。19xx年，在何老師的努力下和地方黨委政府及有關(guān)部門的關(guān)懷,、幫助下,，新學(xué)校建成了，何老師從半山腰的家搬到了學(xué)校住,，從此,，她負(fù)擔(dān)起王勇每天的午飯。何老師在生活上,、學(xué)習(xí)上無微不至地關(guān)心照顧小王勇,，使這個(gè)孤兒又重新感受到了家庭的溫暖，天真燦爛的笑容又浮現(xiàn)在她的臉上,?？吹竭@些，她倍感欣慰。

何老師的家,，在離學(xué)校五公里遠(yuǎn)的半山腰,，丈夫體弱多病，幼子又需照顧,。每天,，她沿著崎嶇的山路，深一腳,、淺一腳地在家與學(xué)校間奔忙,。每逢刮風(fēng)下雨，山路泥濘不堪,，上坡時(shí),，只能緊貼著巖壁，摸索著石頭奮力向上爬,；下坡時(shí),，只能屏住呼吸，緊抓著旁邊的茅草往下梭,，一不小心就有可能掉下山谷,。為此，何老師常常手上流血,，滿身污泥,。親朋好友看她那樣辛苦，紛紛勸她放棄那份待遇并不豐厚的工作,，但是,，每次她都堅(jiān)定地?fù)u搖頭。

為給丈夫治病和辦喪事,，她不僅花光了所有積蓄,，還背上了沉重的債務(wù)。失去親人的痛苦和生活的重?fù)?dān),，沉重地壓在她瘦弱的肩上,。既要上好課，又要操持家務(wù),，照顧兩個(gè)年幼的孩子,，還得抽時(shí)間去種地……她在教師——農(nóng)民——母親三種角色的不斷轉(zhuǎn)換中過了好幾個(gè)月，何老師實(shí)在不能面面俱到,，兩全其美,，她心力交瘁，精神感到快要崩潰了,。好幾次她動(dòng)了動(dòng)心,，想走下山去,，開始新的生活，但看到孩子們那一雙雙充滿期待的眼神,，又一次次放棄了這個(gè)念頭,。是孩子們對(duì)知識(shí)的渴求，給了何xx老師生活的勇氣和力量,，堅(jiān)定了她從教的信心和決心,，她將小女兒托給年邁的母親照顧，更加緊張地投入到工作之中,。

盡管工作繁忙,，生活艱辛，但何老師從未放松過學(xué)習(xí),。她一方面大量涉獵教育學(xué),、心理學(xué)和教材教法知識(shí)，另一方面,，虛心向其他老師請(qǐng)教,，業(yè)務(wù)素質(zhì)不斷提高。在教學(xué)中,，她不斷摸索,，大膽創(chuàng)新，總結(jié)出一套富有山區(qū)特色,、適合孩子實(shí)際的教育教學(xué)方法,。學(xué)生懂事了，行為習(xí)慣好了,，學(xué)習(xí)成績(jī)直線上升,，村民們非常高興，紛紛把孩子送到學(xué)校來,，偏遠(yuǎn)貧窮的李子埡村適齡兒童入學(xué)率終于達(dá)到了100%,。

19xx年，她考取了中師,，兩年后，以優(yōu)異的成績(jī)畢業(yè),，由一名民辦教師轉(zhuǎn)為了正式教師,。畢業(yè)分配時(shí)，組織上考慮到她的特殊困難,，打算讓她去條件較好的一所學(xué)校任教,，但她卻堅(jiān)決地回到了李子埡村小，一如既往地堅(jiān)守著山村教師這個(gè)崗位,。

模范教師的事跡材料篇五

___出生于19__年5月,，19__年畢業(yè)于海拉爾師范學(xué)院物理系，中學(xué)一級(jí)教師，現(xiàn)從教14年整,。在從事教育工作的14年中,，一向站在教育工作的前沿?！白屆恳晃粚W(xué)生在他的課堂上都有所收獲”是他事業(yè)追求的目標(biāo),；“學(xué)高為師，德高為范”是他的自律信條,。參加工作以來,，多次被評(píng)為鎮(zhèn)級(jí)、市級(jí)優(yōu)秀教師,，20__年被授予市級(jí)青年崗位能手稱號(hào)，20__年被評(píng)為根河市第四屆中學(xué)教學(xué)能手,，20__年被評(píng)為根河市首批初中物理學(xué)科帶頭人,。

___20__至20__學(xué)年度擔(dān)任九年級(jí)物理教學(xué)工作和班主任工作。在工作中他熱愛本職工作,，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,，廣泛獵取各種知識(shí)，構(gòu)成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高,，從而不斷提高自我的教學(xué)水平和思想覺悟,。在工作中,，他深知學(xué)習(xí)的重要性，抓住一切機(jī)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí),，在不斷學(xué)習(xí),、不斷實(shí)踐中提高自我的教育教學(xué)水平及教學(xué)管理水平。他抓住學(xué)校安排外出聽學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，虛心學(xué)習(xí)，及時(shí)消化,，吸取別人的精華，在自我的教學(xué)中不斷實(shí)踐,，不斷總結(jié),，不斷提高,。平時(shí)向書本學(xué)習(xí)、向身邊有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),，提高自我的課堂教學(xué)水平,，努力構(gòu)成自我的課堂教學(xué)風(fēng)格,。在教育教學(xué)工作中，他熱愛自我的事業(yè),，從不因?yàn)閭€(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)光,。并用心運(yùn)用有效的工作時(shí)光做好自我分內(nèi)的工作,。他以“團(tuán)結(jié)、協(xié)作”的精神和同事們共同交流,、互相學(xué)習(xí),、共同進(jìn)步。

他在注意為人師表形象的同時(shí)十分重視對(duì)學(xué)生的全面培養(yǎng),。因?yàn)樗钚帕己玫钠沸惺敲總€(gè)人身上最美的東西,，針對(duì)社會(huì)這一大氣候和學(xué)生這一小氣候，他把學(xué)生的德育,、美育工作放到了最重要的地位。在教育教學(xué)工作中,，他用心參加學(xué)校和年級(jí)組組織的各種會(huì)議和學(xué)習(xí)培訓(xùn),，虛心領(lǐng)會(huì)每次會(huì)議精神,，并做好了會(huì)議筆記,，在各種會(huì)議中認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念,。他深知要教育好學(xué)生,，教師務(wù)必以自我的人格,、行為去感染學(xué)生,。在工作中，他用心,、主動(dòng),、勤勞,、負(fù)責(zé),，絕對(duì)理解學(xué)校布置的各項(xiàng)工作，把學(xué)生教好,。做為一名教師,，讓學(xué)生掌握良好的學(xué)習(xí)方法，獲取更多的知識(shí)是最重要的任務(wù),。因此,，他在課堂教學(xué)中，堅(jiān)持做到認(rèn)真鉆研大綱,，仔細(xì)分析教材的編寫意圖,，認(rèn)真?zhèn)湔n，注意設(shè)計(jì)好每堂課的教學(xué)方法，研究現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用,，注重對(duì)學(xué)生各種潛力的培養(yǎng),。在認(rèn)真做好日常教學(xué)工作的同時(shí),，努力探索在課堂教學(xué)中落實(shí)素質(zhì)教育的方法及手段,，探索在教育中培養(yǎng)學(xué)生潛力發(fā)展的途徑。

在教學(xué)工作中,，他始終認(rèn)真鉆研現(xiàn)代教育教學(xué)理論,，執(zhí)行黨的教育方針，遵循教育規(guī)律,。每接手一屆學(xué)生,，他都深入學(xué)生當(dāng)中，從多方面了解學(xué)生,，針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn),，認(rèn)真準(zhǔn)備每一堂課，始終如一的進(jìn)行教學(xué),，讓學(xué)生每上一堂課都有所獲,。利用雙休日和寒假無償為學(xué)生輔導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,。把初中物理知識(shí)全面規(guī)劃,、系統(tǒng)歸納、由易到難,、循序漸進(jìn),，注重學(xué)生主體地位的發(fā)揮，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮其創(chuàng)造性,，運(yùn)用生動(dòng)活潑的課堂教學(xué)方法,，強(qiáng)調(diào)“以學(xué)為本，因?qū)W論教”,，廢棄了“應(yīng)試教育”的要求和訓(xùn)練方法,，體現(xiàn)的是以創(chuàng)造性為核心的素質(zhì)教育。在實(shí)踐過程中,，從階段訓(xùn)練,、專項(xiàng)訓(xùn)練、綜合訓(xùn)練到模擬,。

訓(xùn)練都是先教師做學(xué)法指導(dǎo),，然后由學(xué)生自我透過討論等方式，歸納,、總結(jié)出一般的,、規(guī)律性的東西，并自我分析,、比較,、綜合出科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，從而使學(xué)生的智力因素得到進(jìn)一步的發(fā)展。透過思想動(dòng)員,、感情溝通和榜樣樹立,，也使學(xué)生進(jìn)一步明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)、堅(jiān)定了信心,、鼓足勇氣,，非智力因素也得到了充分的調(diào)動(dòng)，提高了教學(xué)質(zhì)量,。

教育中最為重要的是品德教育,。在教育事業(yè)中，“教育無小事,，處處是教育”,，為人師表尤顯重要。在對(duì)待學(xué)生的問題上,，不以成績(jī)定優(yōu)劣,，對(duì)每一位學(xué)生都給予應(yīng)得的關(guān)注。他的公正,、公平,、真誠(chéng)、無私與愛心贏得學(xué)生的欽佩,、喜愛,、尊重與親近。在每一次的學(xué)生評(píng)議中都得到很高的評(píng)價(jià),。許多在他人眼中的問題學(xué)生在他的面前變的陽(yáng)光,、用心向上。每個(gè)班主任在工作中都會(huì)遇到后進(jìn)生,，后進(jìn)生雖然只是少數(shù),，但他們往往集許多缺點(diǎn)于一身，給班主任工作帶來很多麻煩他們不僅僅容易犯錯(cuò),，而且改過來之后極容易再犯,。針對(duì)這樣的狀況，他總是用寬容去溫暖學(xué)生的心靈,，摸清后進(jìn)生的思想實(shí)際,，寬容而不包容地并引導(dǎo)他們把自我的缺點(diǎn)找出來，然后逐步改正,。能與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,，準(zhǔn)確找出后進(jìn)生認(rèn)識(shí)上的差距，從不挖苦諷刺他們，用愛心,、誠(chéng)心去感化他們,、接近他們，跟他們說心里話,，并用恒心和耐心來轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,，偏重表?yè)P(yáng)，著眼進(jìn)步,，從最基礎(chǔ)的知識(shí)入手,，不辭勞苦，不言放下,，給時(shí)光，給機(jī)會(huì),，為后進(jìn)生創(chuàng)造一個(gè)寬松的良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。并號(hào)召優(yōu)生幫忙后進(jìn)生，采用“一對(duì)一,，一幫一”的形式,，后進(jìn)生獲得了友誼之手的援助，不斷縮短與中等生,、優(yōu)生的距離,。

___多年如一日的奮戰(zhàn)在教學(xué)一線，得到了學(xué)生的認(rèn)可,、家長(zhǎng)的認(rèn)可和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可,，是一名優(yōu)秀的教師。

模范教師的事跡材料篇六

“這是一個(gè)奇異的花園,，這里開放著各種各樣芬芳美麗的花朵,。能夠每天面對(duì)這些姹紫嫣紅的花朵，有幸作為培育她們的一名園丁,，我感到十分快樂,。守護(hù)她們就是守護(hù)著幸福,，培育她們就是培育希望。我辛勤地為她們澆水，施肥,，除草，愿她們開放得更加美好,、艷麗,。我時(shí)常感到有些勞累，但我的心卻一直是輕松快樂的,，只要和她們?cè)谝黄?，我就?huì)重新充滿活力，渾身煥發(fā)出使不完的勁兒......”

“一個(gè)農(nóng)民模樣的中年男子，硬拉著一個(gè)蓬頭垢面的小男孩,，找到我說：“彭老師,，他是我兒子向中山，求求你收下這孩子吧,。我真是沒有辦法了,。”我莫名其妙,，他繼續(xù)說：“我和他媽到溫州打工掙錢,，供他在家讀書。新學(xué)期開學(xué),，他帶著書錢,、學(xué)費(fèi)，連學(xué)校也沒進(jìn),，就進(jìn)了網(wǎng)吧,，一呆就是四個(gè)多月。兩周回家一次,，拿了錢又進(jìn)去,，連吃飯的錢也舍不得花，一天到晚打游戲,，看‘___’,。你看他糟蹋成這樣子，皮包骨頭”說著,，泣不成聲了。多可憐的留守兒童!多傷心的打工父親!我不能不救救這個(gè)被網(wǎng)吧毒害的孩子,。

這個(gè)沉迷于網(wǎng)吧4個(gè)多月的學(xué)生重返課堂,。他還沒有說完，教室里就響起了一陣熱烈的掌聲,。向中山滿眼閃著激動(dòng)的淚花,。我很欣慰，向中山?jīng)]有辜負(fù)家長(zhǎng)老師及全班同學(xué)的希望,，他在班級(jí)這個(gè)大家庭中找回了溫暖,，找回了歡樂，收獲了成功,。他在作文中寫道：“是網(wǎng)吧毒害了我,，是彭老師和全班同學(xué)拯救了我，我要用優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)所有關(guān)心我的人,?！?/p>

這是___老師教學(xué)手記中的三段文字,。字里行間真摯地流露出一顆年輕而美麗的心靈，透露著對(duì)教育事業(yè)的無限熱愛,，對(duì)孩子們的無限關(guān)愛,。_年的教學(xué)生涯中，她一直扎根農(nóng)村小學(xué),，高中低年級(jí)她都教過,，一直擔(dān)任班主任。工作中她總是服從安排,，任勞任怨,，辛勤耕耘，無私奉獻(xiàn),，用自己火紅的青春譜寫出一曲曲美麗動(dòng)人的樂章,。

扎根農(nóng)村，無悔選擇,。

_年6月,，不滿二十歲的___中師畢業(yè)了，她到教育局查看有關(guān)情況,，卻剛好碰上了邊遠(yuǎn)學(xué)校的張校長(zhǎng)，張校長(zhǎng)正是找局領(lǐng)導(dǎo)要老師來的,。這幾年來學(xué)校逐步邊遠(yuǎn)化和經(jīng)濟(jì)的落后影響了各方面的發(fā)展,，學(xué)校辦得不景氣。房舍破舊,，師生缺少住房,，學(xué)校連自來水都沒有，供電也時(shí)有不足,，加上本地物質(zhì)較為缺乏,，生活水平跟不上，學(xué)校的教學(xué)設(shè)施也十分落后,，教學(xué)質(zhì)量逐年下滑,。優(yōu)秀的教師，特別是年輕的老師這幾年很難留住,，都人往高處走了,，學(xué)校教師年齡結(jié)構(gòu)逐步老化，而且還缺編,，卻要請(qǐng)代課教師,，明顯影響了教育教學(xué)的生機(jī)和活力。張校長(zhǎng)深為感慨地說：“我們正渴求像你們這樣的年輕教師啊!”

這個(gè)從小就在農(nóng)村長(zhǎng)大的孩子,，這個(gè)有著十分濃重的感恩情結(jié)的女孩子,，竟然被老校長(zhǎng)的一席話深深地打動(dòng)了,。當(dāng)著局領(lǐng)導(dǎo)的面，她竟然爽快地答應(yīng)了老校長(zhǎng)的請(qǐng)求,，果斷決定就去桃子溪小學(xué)這所鄉(xiāng)村學(xué)校任教,，也許在這個(gè)年輕女孩子的心里早就有扎根農(nóng)村，獻(xiàn)身教育的夙愿吧,。

這_年中,，她把自己最美好的青春，自己全部的愛,，獻(xiàn)給了這些大山里的孩子們,。她說：“我從小就在山里長(zhǎng)大，我的根本來就在鄉(xiāng)村,，我愛鄉(xiāng)村,，更愛那些鄉(xiāng)村里山花般美麗、純樸的孩子們!”工作中,，她從來不講價(jià)錢,，總是任勞任怨，兢兢業(yè)業(yè),。學(xué)生喜歡她,，家長(zhǎng)喜歡她，同事喜歡她,。這位充滿愛心的年輕女教師成了校內(nèi)校外最受歡迎的人,。不管是帶低年級(jí)還是高年級(jí)，她班上的入學(xué)率和保生率一直是100%,。班風(fēng)好,，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)一直名列前茅，曾光榮地被縣教育局評(píng)為縣“教學(xué)能手”,、縣“優(yōu)秀班主任”,、縣“模范班主任”縣“優(yōu)秀教師”。流動(dòng)紅旗總是長(zhǎng)時(shí)間的掛在教室門口,，這是她和孩子們的共同驕傲,。看著鮮艷的紅旗,，總讓她和孩子們一起笑成燦爛的花朵,。

情傾留守兒童，撒播陽(yáng)光,。

們看在眼里記在心里的,。就說入學(xué)保生吧，因受多種因素的影響,，農(nóng)村學(xué)校的此項(xiàng)工作一直不容樂觀,。但在___老師的班級(jí)里,，_年來卻一直能做到一個(gè)都不少。秘訣何在?她說得坦然——留住每一個(gè)孩子的心,。

話雖簡(jiǎn)單,，但要做到、做好那是很難的,。也不知她為此付出了多少艱辛和心血,。

她班上的花榮同學(xué)，家住距校8里多的一個(gè)小山村,，開學(xué)兩天了還沒坐進(jìn)教室,，她急了，原來是花榮同學(xué)的父母重男輕女,，不給女兒念書了,。她親自上門勸學(xué)三次，花榮同學(xué)終于坐進(jìn)了教室,，她笑了,。如今花榮同學(xué)已經(jīng)長(zhǎng)大在外打工，收入不菲,，她還一直不忘彭老師的恩情,，經(jīng)常來短訊感謝和問候老師。

她班上的彭四中同學(xué)因家庭困難,，繳不上書雜費(fèi),，準(zhǔn)備輟學(xué)，她便主動(dòng)替他墊交,，留住了這名學(xué)生......這樣的事，在鄉(xiāng)村學(xué)校,，是經(jīng)常有可能出現(xiàn)的,，但卻經(jīng)常讓她默默地解決了。

最讓___老師揪心的是留守兒童,，這些孩子因長(zhǎng)久得不到父母的直接關(guān)懷,，往往思念父母，心里波動(dòng)不安,，不專心學(xué)習(xí),，有的也因生活上照顧不周而影響學(xué)習(xí)。20__年春,，她班的廖為同學(xué)更是令她擔(dān)憂,，他父母離異，母親改嫁,，父親出走,，多年沒有音信,，形同孤兒，靠年邁的奶奶和他自己撿垃圾維持生活,，父親和前妻生的孩子還經(jīng)常欺負(fù)他,，生活在特殊的生活環(huán)境中的他，因缺少親情關(guān)愛,，過早地接觸社會(huì),，性恪孤僻、曠課,，打架扯皮,，如同家常便飯。學(xué)習(xí)上底子薄,，基礎(chǔ)差,，到了六年級(jí)連兩位數(shù)的乘法也經(jīng)常算錯(cuò)。也不會(huì)寫字的筆順,。

上課時(shí)老是走神,，心不在焉。是全校師生人人皆知的“調(diào)皮大王”,。面對(duì)這樣一個(gè)孩子,，是推出校門不管，還是盡力轉(zhuǎn)化他,，校長(zhǎng)語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)她說：“倘若任其下去,，這樣的學(xué)生很可能成為社會(huì)的渣滓，我們要盡最大努力,，把他拉上正道,。”是的,，她想：盡力教育他,，使其改弦易轍，是我們班主任老師不容推卸的責(zé)任,。她從內(nèi)心欣然接納了這個(gè)學(xué)生,，縱然是脫韁的野馬，也得把他馴服過來,。多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)告訴她：即使是廢鐵,，也有可熔煉成鋼的成分;即使是木屑，也可燃起熊熊的火焰,。用后進(jìn)生自身的閃光點(diǎn),，照亮其陰暗面，促使內(nèi)因轉(zhuǎn)化,，是一種行之有效的好辦法,。首先設(shè)法接近他,，一次次親切地鼓勵(lì)他努力學(xué)習(xí)，母親般的關(guān)懷終于溫暖了這顆幼小的心靈,。緊接著摸清他后進(jìn)的原因,，然后彭老師為廖為同學(xué)設(shè)計(jì)了一套適合他的學(xué)習(xí)方法，還經(jīng)常利用了課余時(shí)間給他一點(diǎn)一點(diǎn)地補(bǔ)數(shù)學(xué),、補(bǔ)拼音,，教他寫字的筆順，并且還讓班上成績(jī)好的同學(xué)幫助他的學(xué)習(xí),。在老師和學(xué)生共同幫助下,，廖為同學(xué)成績(jī)進(jìn)步很快。通過一段時(shí)間的觀察,，她還發(fā)現(xiàn)廖為同學(xué)不僅個(gè)子高,，力氣大，而且愛勞動(dòng),，有號(hào)召力,，就委任他為班上的勞動(dòng)委員，并經(jīng)常找他談心,，教他做人做事的道理,，正確面對(duì)人生，面對(duì)生活與學(xué)習(xí),。她的關(guān)心與信任,，同學(xué)的期待，廖為同學(xué)像一換了一個(gè)人似的,，他變得勞動(dòng)積極肯干,，表現(xiàn)出了很強(qiáng)的組織能力，工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，成為彭老師的得力助手,，一個(gè)學(xué)期以來，他把本班的衛(wèi)生管理得井井有條,，在評(píng)選優(yōu)秀班干的時(shí)候，他以高票勝出,，期中表彰大會(huì)上,，領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上出現(xiàn)了他的身影，他光榮的被評(píng)為“優(yōu)秀班干”,，在以后的工作中他更加努力了,，學(xué)習(xí)成績(jī)也有了很大的進(jìn)步。

模范教師的事跡材料篇七

小鋒,，男,，漢族,，現(xiàn)年32歲，大學(xué)本科學(xué)歷,，靈臺(tái)一中化學(xué)教師,。任教9年來，先后多次榮獲縣級(jí)優(yōu)秀教師,、市級(jí)優(yōu)秀教師,、青年教學(xué)能手，模范班主任等稱號(hào),。

在業(yè)務(wù)上,，該同志積極參與課改，更新教學(xué)理念,，不斷改變教學(xué)方法,，認(rèn)真鉆研新教材，積極參加各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，并不斷為自己充電,，逐漸形成了自己的教育特色。在教學(xué)內(nèi)容上,，注重技法訓(xùn)練并向培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神轉(zhuǎn)變,；在方法上，從注重模仿能力訓(xùn)練向培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力及創(chuàng)造性思維轉(zhuǎn)變,；在對(duì)學(xué)生作業(yè)的評(píng)價(jià)上,，從注重結(jié)果向注重過程的教育觀轉(zhuǎn)變；在能力上,，從掌握單純的作業(yè)能力向培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力轉(zhuǎn)變,。使學(xué)生的各種能力得到綜合地培養(yǎng)和鍛煉。

俗話說“學(xué)高為師”他深知要想給別人一杯水,，自己不但應(yīng)該有一桶水,，而且應(yīng)該有源源不斷的活水，不斷更新自己的觀念,、業(yè)務(wù)知識(shí)和能力,。他明白只有不斷努力的學(xué)習(xí)和思考，都有做到與時(shí)俱進(jìn),，才會(huì)有創(chuàng)新,，有發(fā)展。在課余,，他不斷充電強(qiáng)智,，努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，積極參加新教材培訓(xùn)，學(xué)習(xí)新的教育理論,，不斷更新觀念,，拓寬視野，在學(xué)習(xí)中不斷成長(zhǎng),。在教學(xué)中,，該同志能不斷進(jìn)行教學(xué)反思，勤于總結(jié),，更好的把握教育規(guī)律,，并做到學(xué)以致用。

從2002年至今,，他一直擔(dān)任化學(xué)教學(xué)和班主任工作,。在學(xué)習(xí)中，該同志關(guān)心熱愛學(xué)生,，從不放棄一個(gè)學(xué)生,，為了使每個(gè)學(xué)生都能各盡其才，實(shí)現(xiàn)自己的理想,，他從思想工作入手針對(duì)不同層次的學(xué)生展開教育,，用賞識(shí)的目光去看待學(xué)生，用鼓勵(lì)的眼神給學(xué)生以自信,，用親切的語(yǔ)言肯定學(xué)生的進(jìn)步,，為了使工作更有實(shí)效性，他從學(xué)生學(xué)習(xí)水平的高低和科目發(fā)展的平衡性出發(fā),，給每個(gè)學(xué)生制造成了成長(zhǎng)目標(biāo),，確立優(yōu)勢(shì)，明確劣勢(shì),，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，讓學(xué)生能夠可持續(xù)發(fā)展，使每個(gè)學(xué)生都明確自己的成長(zhǎng)目標(biāo),，真正落實(shí)“不求個(gè)個(gè)升學(xué),，但求個(gè)個(gè)成才”的思想。從2002年至今畢業(yè)的學(xué)生有考入重點(diǎn)大學(xué)的,，有升入專業(yè)技術(shù)學(xué)校的,，有出社會(huì)當(dāng)小老板的，教學(xué)至今,，主要業(yè)績(jī)簡(jiǎn)述如下：

2006年8月至2007年7月,，擔(dān)任初一兩班生物和初三級(jí)化學(xué)教學(xué)工作，并擔(dān)任三,、一班班主任工作，化學(xué)在“中考”中及格率為85,。3%,，獲全縣第二名,，班級(jí)合格率達(dá)48。8%,；排位全縣第三,，居同級(jí)之首。

2007年8月至今,，擔(dān)任初一兩班生物和初三級(jí)化學(xué)教學(xué)工作,，并擔(dān)任三、一班班主任工作,，第一學(xué)期末,，在11校聯(lián)考中化學(xué)及格率為98。3%,，優(yōu)秀率為89,。6%，平均分為83分,，三項(xiàng)指標(biāo)均居第一位,，班級(jí)合格率為39。5%,，居11校之首,。

2004年10月課件《原電池》獲市級(jí)教師計(jì)算機(jī)2等獎(jiǎng)；

2005年11月,，獲平?jīng)鍪械谝粚谩扒嗄杲虒W(xué)能手”稱號(hào),；

2007年1月，在全縣初中教師賽教中獲一等獎(jiǎng),；

2007年3月,，被新開鄉(xiāng)政府評(píng)為“青年教學(xué)能手”稱號(hào)，并給予獎(jiǎng)勵(lì),；

2007年9月,，被平?jīng)鍪形⑹姓u(píng)為優(yōu)秀教師,，并受到表彰獎(jiǎng)勵(lì),。

2009年，在靈臺(tái)一中青年教師普通話演講比賽中榮獲二等獎(jiǎng)第三名,。

2008——2009學(xué)年度高一化學(xué)中期和期末考試中,，本人所帶成績(jī)獲普通班第一名，所帶班級(jí)成績(jī)高居16個(gè)普班之首,，本人被靈臺(tái)一中授予優(yōu)秀班主任稱號(hào),，并在期末總結(jié)大會(huì)上發(fā)言。

2009——2010學(xué)年度第一學(xué)期中期考試中，本人所帶文科,、理科班化學(xué)成績(jī)位居第一名,，本人所帶班級(jí)高二（13）成績(jī)以絕對(duì)優(yōu)勢(shì)高居普班之首；期末考試中,，化學(xué)成績(jī)本人或理科班第一名,，所帶班級(jí)成績(jī)獲理科班第一名。

2009——2010學(xué)年度第二學(xué)期中期考試中,，本人化學(xué)獲理科普通班第一名,，班級(jí)成績(jī)以壓倒性優(yōu)勢(shì)榮獲第一名。

2009——2010學(xué)年度第二學(xué)期期末化學(xué)會(huì)考中,，本人所帶四個(gè)教學(xué)班的化學(xué)成績(jī)以絕對(duì)優(yōu)勢(shì)獲得第一名,，本人所帶班級(jí)各門學(xué)科均名列前茅，平均分獲普通班第一名,。

在教育教學(xué)中,，他積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革的探索和研究，積極探索,，大膽實(shí)踐,，鉆研教材、大綱,，了解學(xué)生,，深入實(shí)際，堅(jiān)持以人為本的原則,，構(gòu)建和諧課堂,。他倡導(dǎo)學(xué)生“民主、合作,、探究”式的學(xué)習(xí),，讓學(xué)生親身經(jīng)歷知識(shí)的形成過程，在教學(xué)過程中,，從學(xué)生的角度出發(fā),，從實(shí)際生活出發(fā)，發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性,、潛能,，指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的方法，讓更多的學(xué)生勤于動(dòng)手,，主動(dòng)參與,，樂于探究，讓每一位學(xué)生都能在課堂上得到發(fā)展,，確實(shí)達(dá)到了在教學(xué)中育人的目的,。

多年的教學(xué)工作離不開他對(duì)學(xué)生的無私關(guān)愛,，無論在課堂上，還是課外,，他總是微笑著去面對(duì)每一個(gè)孩子,，真誠(chéng)的與他們?nèi)ソ煌蔀楹⒆觽兊牧紟熞嬗?，特別是對(duì)那些有困難的學(xué)生，他給予更多的關(guān)心,，正因?yàn)樗麑?duì)每個(gè)學(xué)生的關(guān)心呵護(hù),，所教的班級(jí)學(xué)生師生關(guān)系融洽，凝聚力強(qiáng),，上進(jìn)心足,，所帶班級(jí)多次榮獲先進(jìn)班集體的稱號(hào)，愛心的付出也使他真正休味到了教育工作的真正價(jià)值,。

展望未來,，該同志將以強(qiáng)烈的責(zé)任感，滾燙的熱情心,，努力實(shí)現(xiàn)自己的理想,，播種希望，為了每一個(gè)孩子的健康成長(zhǎng),，用青春抒寫人生價(jià)值的樂章,。

模范教師的事跡材料篇八

自1988年8月畢業(yè)于師范以來就分配在縣示范幼兒園工作直到20xx年7月由于工作需要組織安排到縣第二幼兒園負(fù)責(zé)全面工作。從一名普通的教師成長(zhǎng)為教研組長(zhǎng),、大教研組長(zhǎng),、教務(wù)處主任到如今的二幼負(fù)責(zé)人她艱辛付出的同時(shí)也收獲著幸福。

用愛走進(jìn)童心,。

她始終堅(jiān)持愛幼兒是教師職業(yè)活動(dòng)中最寶貴的一種情感,，沒有對(duì)幼兒的愛，也就沒有真正成功的教育,。愛是打開心扉的鑰匙,，把真摯的愛融在整個(gè)班級(jí)之中，不僅要愛那些能力強(qiáng)的幼兒,，更要關(guān)愛那些特殊幼兒,。她班曾經(jīng)有個(gè)男孩長(zhǎng)得高高大大很帥氣，可發(fā)音不準(zhǔn),，性格內(nèi)向,，所以他不敢開口說話，就連問候老師的簡(jiǎn)單語(yǔ)句“老師好”,、“再見”也不敢說,。為了讓他開口說話,，她經(jīng)常跟他套近乎，來園時(shí)抱抱他,，離園時(shí)摸摸他的頭,，在他清閑時(shí)，就湊過去與他聊天,，“你昨晚在家吃了什么,，玩了什么，看了什么電視呀,，媽媽給你講故事了嗎?”并且?guī)退遗笥?，帶著他一起玩。開始,，小男孩不愿意理她,，后來接觸多了，他就放松警惕,，不由自主地回答問題,，并互相交流了。這時(shí),，她就趁熱打鐵跟小男孩提要求了,，能不能主動(dòng)跟老師打招呼呢，他終于點(diǎn)頭了,。在后來的日子,，盡管他發(fā)出的是“老雞好”(老師好)的問候聲，但他已經(jīng)邁出了勇敢的第一步,。有開始就有未來,，后來漸漸地他也與小朋友說話、交流了,?？吹竭@些，她感到欣慰,、快樂!

課堂教學(xué)情境游戲化,。

布魯納曾經(jīng)說過：“任何教學(xué)形式都沒有情景教學(xué)來得直觀、深刻,?！钡拇_，情景化的教學(xué)方式對(duì)幼兒尤為重要,。因?yàn)榫哂幸欢ㄇ榫暗恼n堂,，不但趣味性強(qiáng)，而且能讓孩子迅速進(jìn)入境界,，既給他們以可感性,，加深記憶,，同時(shí)又可提升幼兒興趣。由于小班幼兒的年齡特征決定了他們對(duì)環(huán)境的認(rèn)識(shí)還是感性的,、具體的,、形象的，所以她常常把所授內(nèi)容與情景相結(jié)合,，激發(fā)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí),。

如在小班科學(xué)活動(dòng)《5以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)》中，她創(chuàng)設(shè)了小貓釣魚的情境：今天貓兄弟一起去釣魚,，一共有幾只小貓呢?在黑板上出示磁性教具貓,，幼兒點(diǎn)數(shù)，并說出總數(shù),，直到總數(shù)是5。接著在每一只小貓的下面分別畫一個(gè)漁網(wǎng),，引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)有多少只漁網(wǎng),，總數(shù)是5。提問:貓大哥釣到幾條魚呢?在它的漁網(wǎng)里畫上一條魚,，幼兒點(diǎn)數(shù)并說出總數(shù),。依次在貓二哥的漁網(wǎng)里畫2條，在貓三哥的漁網(wǎng)里畫3條,，在貓四哥的漁網(wǎng)里畫4條魚,，早貓五哥的漁網(wǎng)里畫5條魚，同上引導(dǎo)幼兒點(diǎn)數(shù)并說出總數(shù),。這樣她將情境遷移到課堂教學(xué),，創(chuàng)設(shè)了一個(gè)幼兒喜歡的教學(xué)情景，孩子們不由自主的融入了情景之中,，隨著情節(jié)的發(fā)展而產(chǎn)生情感共鳴,，在不知不覺中習(xí)得知識(shí)。

教育家陳鶴琴先生說過：“游戲是兒童的心理特征,，游戲是兒童的工作,，游戲是兒童的生命”。游戲是對(duì)幼兒的成長(zhǎng)最有價(jià)值的活動(dòng),，是最適合幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)的活動(dòng),。課堂教學(xué)組織的游戲化是孩子們最喜歡的形式，也是最有效的形式,。如在進(jìn)行小班語(yǔ)言活動(dòng)《小貓?jiān)谀睦铩?，她扮演貓媽媽出去買東西，讓幼兒扮演的小貓藏好,，貓媽媽回來時(shí),，逐個(gè)找出小貓并提問：“我的寶貝在哪里?”被找到的小貓說：“我在桌子下面”,，“我在門后面”，“我在椅子下”,。這樣,，在游戲中幼兒學(xué)會(huì)完整、正確的說出自己的方位,。還樂此不疲,，輕松愉快。

她說最喜歡聽的一句話就是----“xx老師,，我最喜歡你上課”,，在她的教學(xué)生涯中，為了這句話不懈地努力著,。

面對(duì)面交談心與心交流,。

但她是個(gè)敢于挑戰(zhàn)的人，她說事情總是人做的,，總要有人去做,。再說還有領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)支持呢，她決定了,。自7月3日縣教育局與縣婦聯(lián)正式辦理移交手續(xù)后,，為了保證幼兒園穩(wěn)定過渡，秋季順利開學(xué),，她帶頭謀劃,，逐項(xiàng)排查，排查園舍存在的安全隱患,，爭(zhēng)取資金進(jìn)行修繕,。改善了幼兒的生活學(xué)習(xí)環(huán)境，購(gòu)買了幾百本圖書,，大大豐富了幼兒的桌面玩具和戶外小型器械,。配備了空調(diào)、電鋼琴,、教具等,。為了更好地開展工作，她組織班子成員對(duì)原有教職工的工作量及勞動(dòng)強(qiáng)度進(jìn)行估量,，適當(dāng)調(diào)整,，力求做到公平公正，使大家的勞動(dòng)強(qiáng)度相對(duì)均衡,。并組織班子成員制定各項(xiàng)規(guī)章制度,。

上崗后發(fā)現(xiàn)，表面上看風(fēng)平浪靜,，骨子里卻洶涌澎湃,。因?yàn)橛變簣@各項(xiàng)制度的制約,，讓在園教職工感覺是束縛、壓抑,。開學(xué)不久,，果然爆發(fā)了，有位老師說食堂人員給她班孩子的早點(diǎn)包子太少了,，追到食堂大罵一通,，“吃死人肉…”，食堂工作人員回?fù)羲俺灶I(lǐng)導(dǎo)的肉…”,，等xx園長(zhǎng)趕到食堂時(shí),，食堂人員氣沖沖地說：“xx園長(zhǎng)，你自己數(shù)數(shù)看一籠到底有多少包子?還說我們發(fā)少了,，根本就是瞧不起我們……”,。為了給他們一個(gè)說法，xx園長(zhǎng)找來了那位罵人的老師面對(duì)面交流,，“你有什么問題可以好好說,，向我們反映，我們?nèi)f(xié)調(diào),，罵人可不對(duì)，一個(gè)學(xué)校,，傳播文明的地方,，傳播文明的使者竟然罵人，你是不是該向她們道歉?”,。xx園長(zhǎng)又請(qǐng)來了那位愛發(fā)惱騷的食堂工作人員單獨(dú)傾心交談,，表明領(lǐng)導(dǎo)班子的態(tài)度，“我們從來沒有歧視任何人,，工作要靠大家做,，你們只是工種不同，但人格是平等的,，我認(rèn)為人不管是干啥的,，只要你盡心盡責(zé)地去做好，都會(huì)得到別人的尊敬,，最起碼我們是這樣看的,，時(shí)間長(zhǎng)了，大家就能意識(shí)到,。至于我們的制度必需要有的,，國(guó)有國(guó)法，家有家規(guī),，園必有園規(guī),，這些規(guī)章制度的制定是為了更好的管理幼兒園,，為了幼兒園更好地發(fā)展，我想你們作為幼兒園的'一份子,，也希望幼兒園越辦越好,，這是我們大家共同的榮耀，也有你的一份耕耘呀!再說制度是對(duì)事不對(duì)人,，你也沒必要太壓抑,。公辦園更要規(guī)范辦園，科學(xué)保教,。希望你能理解,，如果以后有什么想法或憋屈，可以找我們說說,，我愿意傾聽,。”自從那次后,，食堂里的工作人員情緒穩(wěn)定了很多,，并且工作也做得不錯(cuò)，尤其是衛(wèi)生搞得很出色,。

千錘百煉提高教師的專業(yè)水平,。

為了提高教師的業(yè)務(wù)水平，她堅(jiān)持從自身做起,，并帶動(dòng)全體班子成員積極參加各類進(jìn)修學(xué)習(xí),。通過請(qǐng)進(jìn)來、走出去的形式,，促進(jìn)教師進(jìn)行師德學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，她堅(jiān)持在抓實(shí)安全工作的前提下把工作主陣地放在幼兒園教育教學(xué)改革的前沿陣地，定期深入班級(jí),，堅(jiān)持深入教學(xué)第一線,，堅(jiān)持觀課、評(píng)課,、議課,、磨課，積極參加教學(xué)研討活動(dòng),，了解教師教育教學(xué)現(xiàn)狀,，隨時(shí)隨地將先進(jìn)的教育信息動(dòng)態(tài)傳給教師。如：20xx年的崗位大練兵活動(dòng),，她在園內(nèi)積極組織,，全園參與，進(jìn)行了預(yù)賽、決賽兩個(gè)賽程,，賽后進(jìn)行總結(jié),、點(diǎn)評(píng)，公正地推出兩位優(yōu)秀選手參加縣賽,，并親自帶隊(duì),，及時(shí)給予指導(dǎo)，兩位參賽選手分別榮獲“縣一等獎(jiǎng)”和“縣三等獎(jiǎng)”的好成績(jī),。通過這些活動(dòng)的開展,，促使教師化壓力為動(dòng)力，大大提高了教師的業(yè)務(wù)水平,。再如：20xx年的6月份,，在園內(nèi)開展了全體教師參與的五項(xiàng)技能(彈唱說跳畫)比賽。通過這次比賽,，激勵(lì)教師自學(xué)自練,，互相學(xué)習(xí)，有效地提高了教師的專業(yè)技能,。

尊重家長(zhǎng),，真誠(chéng)交流。

家長(zhǎng)是幼兒的第一任老師,，是幼兒園的合作伙伴,，她尊重家長(zhǎng)，真誠(chéng)交流,，但始終堅(jiān)持一切為了孩子健康成長(zhǎng),。在20xx年的9月初，剛開學(xué)不久,，有對(duì)夫婦氣呼呼地找到辦公室，用質(zhì)問的語(yǔ)氣問她“你就是園長(zhǎng)?”她態(tài)度謙和地說“是的,，請(qǐng)問有什么事嗎”那位女家長(zhǎng)又問：“為什么我的孩子不愿意上幼兒園?”她親切的詢問:“您的孩子在哪個(gè)班?”,，“小二班”，她用探討的語(yǔ)氣問：“是不是孩子到了一個(gè)新的環(huán)境還不適應(yīng)?尤其是小班的孩子一直與家人相處,，突然分離,，他們就有焦慮感、不安全感”,。那位家長(zhǎng)否定說：“不是的,，她上過別的幼兒園，并且喜歡上幼兒園,，到了你們的幼兒園就不想上幼兒園了,，我要換班，換到中一班，有個(gè)熟悉的鄰居哥哥在一起,?！彼托膭駥?dǎo)說：“我給您的孩子換到哪個(gè)班是沒問題的，但這樣對(duì)孩子的發(fā)展是有害而無益的,，您的孩子是小班年齡,，如果到了中班，哭不哭是個(gè)問號(hào),，這以后她必然依賴這個(gè)哥哥,，局限了她的交友范圍，因?yàn)榇蟛糠趾⒆佣疾辉敢馀c比自己小的孩子玩耍,，這是其一,。其二，您的孩子因?yàn)樾?，在各方面能力比不上那些大孩子,，在班?jí)的各項(xiàng)活動(dòng)中，她不容易突現(xiàn)出來,，長(zhǎng)此以往勢(shì)必大大挫傷孩子的自尊心,，挫敗她的自信心。您想想能換班嗎?”,，家長(zhǎng)接著說：“我就讓孩子退學(xué),，換一所幼兒園”，她用商量的口吻說：“我理解你此刻的心情,，你不要著急,，待我與他們的老師了解一下情況后，你再?zèng)Q定去留也不遲,，既然您選擇了我園,，我也不希望讓您失望，好不好?”,，家長(zhǎng)默認(rèn)了,。送走了兩位家長(zhǎng)，她立馬找來了這個(gè)孩子的老師,，告知了家長(zhǎng)的來意,，并詢問了這個(gè)孩子的情況。老師反映這個(gè)孩子就是在家長(zhǎng)剛進(jìn)教室時(shí)有些哭,，待家長(zhǎng)走后就好了,，一會(huì)兒功夫就和小朋友玩笑起來了，那孩子挺乖的,。xx園長(zhǎng)連忙說：“不能忽視乖的孩子,，她們也需要老師的關(guān)愛。你們可以用手機(jī)拍下這些精彩的視頻讓家長(zhǎng)親眼目睹她的孩子在園的快樂景象，要主動(dòng)地與家長(zhǎng)反饋孩子在園的情況,，家長(zhǎng)自然就放心了,。”經(jīng)過這次后,，那位家長(zhǎng)就沒再提過退學(xué)的事,。

她覺得，童年對(duì)于一個(gè)人只有一次,，她希望在園的孩子都能快樂生活,、快樂學(xué)習(xí)、快樂成長(zhǎng),。為了這些,，她踏踏實(shí)實(shí)，默默耕耘,，在她所摯愛的這片熱土上,，播撒汗水和希望，也收獲著那平凡的幸福!

模范教師的事跡材料篇九

俗語(yǔ)說：天道籌勤,，機(jī)遇歷來都是垂青那些有預(yù)備的人,，我堅(jiān)信這句話。我經(jīng)常使用這句話時(shí)刻提示著自己,，讓自己時(shí)刻為到來的機(jī)遇作好最充分的預(yù)備,。在我看來，自己付的每份汗水都是勤奮的結(jié)晶,。由于只有這樣,，自己才會(huì)在生活工作中腳踏實(shí)地，才能無愧于教師這個(gè)稱號(hào),。

自參加工作以來,，我一直工作在教育教學(xué)的最前沿，在教師專業(yè)轉(zhuǎn)型的進(jìn)程中,，我心中只有一個(gè)信念,，不教則已，教,，一定要拿出最好的教學(xué)水平與最好的教學(xué)方法,。把培養(yǎng)祖國(guó)最需要的人才作為最光榮,、最圣潔的事業(yè),。不知倦怠的跋涉讓我的青春變得厚重而美麗。我也常說,，勤能補(bǔ)拙,。

在工作中，我勤奮敬業(yè)，腳踏實(shí)地地教書育人,，認(rèn)認(rèn)真真地做好本職工作,，不孤負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任。教學(xué)上本著“授之魚不如授之以漁”的宗旨,重視對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),不但教他們學(xué)習(xí)知識(shí),而且讓他在學(xué)習(xí)進(jìn)程中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)做人,。虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)：學(xué)校每周年級(jí)組活動(dòng),，我總是第一個(gè)來，最后一個(gè)離開……對(duì)自己所任教的學(xué)科有了很強(qiáng)的駕馭能力,。教學(xué)中留意分析學(xué)生的特點(diǎn),，根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況采用靈活多樣的教學(xué)方法，積極修建一種同等,、活躍有序的課堂氛圍,，力求讓每個(gè)學(xué)生都能有所收獲。

作為任課教師,，要讓學(xué)生感遭到與父母一樣的愛,。這是我一向的作風(fēng)，也是對(duì)自己的要求,。由于：“親其師,，才能信其道?！皭凼切湃蔚幕A(chǔ)和條件,。師生間有了愛，學(xué)生才會(huì)喜歡你的人,，才會(huì)喜歡上你的課,。高爾基說：“誰(shuí)愛孩子，孩子就愛誰(shuí),，只有愛孩子的人,，他才可以教育孩子?！睈坌氖蔷唧w的,，是具有濃厚的感采的。幾年來,，天天凌晨比上班時(shí)間早40分鐘來上晨讀,。陪學(xué)生一起學(xué)習(xí)，一起解決題目,。同時(shí),，觀察學(xué)生的一些細(xì)微的變化，看起來這些事情很平常,，實(shí)在這是作為一個(gè)任課教師最基本的平常工作,，也是作為一個(gè)教師愛心和耐心的具體體現(xiàn),。碰到題目，學(xué)生樂于接受我的教育,、引導(dǎo),。我還善于發(fā)掘?qū)W生身上的閃光點(diǎn)。人都喜歡表?yè)P(yáng),，需要表?yè)P(yáng),，優(yōu)生需要，學(xué)困生需要,?；蛟S是我真實(shí)的走進(jìn)了學(xué)生的心里，比如鑰匙伸進(jìn)了鎖里,。在我的工作中關(guān)心學(xué)生就象關(guān)心自己的生命一樣,，既關(guān)心他們的生活，又關(guān)心他們的健康,，還關(guān)心他們的學(xué)習(xí)方法,，更關(guān)心他們?cè)鯓幼鋈恕榱藢W(xué)生有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，我寧肯犧牲自己的午休時(shí)間,。在欣賞學(xué)生的同時(shí)，我也會(huì)嚴(yán)格要求他們,，絕不估息他們身上出現(xiàn)的不良習(xí)慣,。我歷來都相信：嚴(yán)慈相濟(jì)，才是教育的真理,，才能到達(dá)教育的終究目的,，才能結(jié)出最豐富的果實(shí)。

幾年來,，我始終以一個(gè)優(yōu)秀教師的條件嚴(yán)格要求自己,，上級(jí)給了我很多榮譽(yù)，2019年被評(píng)為縣級(jí)模范教師,，2019年被評(píng)為洪洞縣模范教師,，前后屢次被評(píng)為大槐樹中心校優(yōu)秀教師。

成績(jī)和榮譽(yù)只能代表過去,，更重要性的是怎樣掌控好明天,。我，普通教師中的一員,，談不上有震天動(dòng)地的功績(jī),，只是年復(fù)一年，日復(fù)一日在教育園地中耕耘,，沒有太高的享受,，只有上課的鈴聲把我?guī)нM(jìn)教室，落日的余暉送我離開校園,，我一直以我是人民教師而感到榮幸和自豪,。

我將在今后的工作中，不斷努力,，把人民教師的理想信念,、人生尋求和價(jià)值觀，體現(xiàn)在平常教育教學(xué)工作當(dāng)中,，在教育這塊沃土上,，用愛耕耘，用愛去播種,，耕耘不止,，戰(zhàn)爭(zhēng)不已!

模范教師的事跡材料篇十

果實(shí)的事業(yè)的是尊貴的，花的事業(yè)是甜美的,，但是讓我們做葉的事業(yè)罷,，葉是謙遜地垂著綠蔭的。

“教師是奉獻(xiàn)的職業(yè),，選擇了教師,，就意味著奉獻(xiàn)?！边@是張新科校長(zhǎng)投身教育事業(yè)以來堅(jiān)守的理念,。他也是這樣做的，他在自己的工作崗位上默默地奉獻(xiàn)著對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng),。

2004年教育體制改革,，張新科被首當(dāng)其沖地推到了副校長(zhǎng)的位置，主抓教學(xué)工作,。為打開工作局面,，他主動(dòng)承擔(dān)初三三個(gè)班的物理教學(xué)重?fù)?dān)。從此,，校園里頻繁閃現(xiàn)他忙碌的身影,，每天除了上課、批改,，還要謀劃安排學(xué)校教學(xué)工作,，帶領(lǐng)教師深入課堂聽課、評(píng)課,，指導(dǎo)青年教師成長(zhǎng),，推進(jìn)課堂教學(xué)改革。他鼓勵(lì)廣大教師要做學(xué)習(xí)型教師,、研究型教師,，他率先垂范,，大膽進(jìn)行課堂教學(xué)創(chuàng)新，探索實(shí)踐本校特色的教學(xué)新模式,。在他的帶領(lǐng)下,，全體教師掀起一股自覺學(xué)習(xí)、潛心教研的浪潮,，先后有10余人拿到了本科學(xué)歷,；教學(xué)研究也取得了可喜的成果，2004至2005學(xué)年,，不僅他教的物理成績(jī)?cè)谥锌贾忻星懊?，學(xué)校整體成績(jī)也實(shí)現(xiàn)了大的跨躍；教師的專業(yè)水平也有了大幅度的提升,，除他本人在《學(xué)習(xí)報(bào)》,、《運(yùn)城學(xué)院報(bào)》發(fā)表了2篇教學(xué)論文，還有5名教師在省地級(jí)刊物發(fā)表論文10余篇,。在年度總結(jié)會(huì)上才看到他臉上少有的笑容,，但有誰(shuí)知道這笑容的背后有多少苦澀和辛酸！為了工作,，他以校為家,，放棄了多少假日，熬過多少個(gè)不眠之夜,，面對(duì)年邁的雙親他只有愧欠,，面對(duì)妻子的嘮叨他無言以對(duì)，面對(duì)孩子的抱怨他只有忍氣吞聲,。

2007年4月,，張新科老師年僅4歲的兒子被確診為癌癥，且錯(cuò)過治療時(shí)機(jī),，不幸夭折,，這對(duì)他的家庭不啻是一個(gè)晴天霹靂。父親老淚縱橫地罵道：“都是你,，常天忙,！忙！耽誤了孩子的命,?！逼拮勇裨拐f：“你心里要是有這個(gè)家、有孩子,，也不會(huì)有此災(zāi)禍,。”他的心在滴血，恨死了自己,，捶胸頓足：“誰(shuí)知道會(huì)是這樣,。”全校師生為之悲慟,，恨不能助,。學(xué)校立即對(duì)他的課及工作做了安排，讓其在家休息幾個(gè)月,，調(diào)整受傷的心靈。但誰(shuí)也沒有想到五天之后,，他又重返講臺(tái),，憔悴中透射著堅(jiān)毅，他說：“這是中考的關(guān)鍵時(shí)期,，我怎能倒下,，我已經(jīng)耽誤了一個(gè)孩子的生命，我不能再耽誤全班學(xué)生的前途了,?！彼悠疵毓ぷ鳎咽ё又椿髁α客度氲搅斯ぷ髦?。全體教師無不感動(dòng),，和他一起會(huì)戰(zhàn)中考，結(jié)果我校08年中考成績(jī)位列全縣公立初中第二,。但大家都高興不起來,，這付出的代價(jià)太慘重了。

2009年,，由于工作需要,，學(xué)校又把安全工作的重?fù)?dān)壓在了他的肩頭，出于工作考慮,，校長(zhǎng)要他放下物理課教學(xué),，全身心投入管理工作，他說什么也不肯,，他說：“教師的本職是教學(xué),，離開了講臺(tái)，就失了教師的根本,?！弊詈髮W(xué)校拗不過他，答應(yīng)讓其帶一個(gè)初三班的物理課,，他從不叫苦,，從沒有因?yàn)槊Φ⒄`一節(jié)課，少批一本作業(yè),。大家都說他辦公室的燈熄得更遲了,，亮得更早了,。有時(shí)參加會(huì)議曠了一節(jié)課，回來后一定要補(bǔ)上,。有教師打趣地說：“張老師,，你太吝嗇了，上你一節(jié),，還要討還,。”他笑著說：“我不能欠學(xué)生的,?！?/p>

“不經(jīng)一番寒徹骨，安得梅花撲鼻香”,。張新科把他的青春奉獻(xiàn)給了山區(qū)教育這片沃土,，也收獲了許多殊榮，先后多次被評(píng)為“學(xué)科帶頭人”,、“縣模范教師”,、“先進(jìn)教育工作者”、“教育工作標(biāo)兵”等稱號(hào),。他的業(yè)績(jī)有口皆碑,，在當(dāng)?shù)貍鳛榧言挕５⒉辉诤踹@些耀眼的光環(huán),，只是默默無聞地奉獻(xiàn)著,，從未在別人面前炫耀過。他平易近人,，在教師面前從不以校長(zhǎng)自居,，在學(xué)生眼中和藹可親。他常對(duì)校長(zhǎng)說：“我永遠(yuǎn)是你手下的一員戰(zhàn)將,，你指到哪兒,，我就打到哪兒?！贝盒Q一生沒有說過自詡的話,，那吐出的銀絲就是丈量生命的尺子。

教師這一神圣的職業(yè)是他無悔的選擇,，他用他對(duì)黨的教育事業(yè)的忠誠(chéng),，實(shí)踐著他不變的理念，為了崇高的理想,，在教育這塊熱土上不懈地?fù)]灑著自己的心血,，譜寫著山區(qū)教育的輝煌篇章。

模范教師的事跡材料篇十一

俗話說“學(xué)高為師”他深知要想給別人一杯水，自己不但應(yīng)該有一桶水,，而且應(yīng)該有源源不斷的活水,，不斷更新自己的觀念、業(yè)務(wù)知識(shí)和能力,。他明白只有不斷努力的學(xué)習(xí)和思考,，都有做到與時(shí)俱進(jìn)，才會(huì)有創(chuàng)新,，有發(fā)展,。為此在大專函授畢業(yè)后，他又進(jìn)修了后期本科,，努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息技術(shù),，積極參加自治區(qū)級(jí)新教材培訓(xùn)，學(xué)習(xí)新的教育理論,，不斷更新觀念,，拓寬視野,，學(xué)習(xí)中成長(zhǎng),。在教學(xué)中，他能不斷進(jìn)行教學(xué)反思,，勤于總結(jié),，更好的把握教育規(guī)律，并做到學(xué)以致用,。

教師是蠟燭,，點(diǎn)燃自己照亮別人，從20xx年至今,，他一直擔(dān)任初四思想政治課教學(xué)和班主任工作,。他關(guān)心熱愛學(xué)生，從不放棄一個(gè)學(xué)生,，為了使每個(gè)學(xué)生都能各盡其才,，實(shí)現(xiàn)自己的理想，他從思想工作入手針對(duì)不同層次的學(xué)生展開教育,，用賞識(shí)的目光去看待學(xué)生,，用鼓勵(lì)的眼神給學(xué)生以自信，用親切的語(yǔ)言肯定學(xué)生的進(jìn)步,，為了使工作更有實(shí)效性,，他從學(xué)生學(xué)習(xí)水平的高低和科目發(fā)展的平衡性出發(fā)，給每個(gè)學(xué)生制造成了成長(zhǎng)目標(biāo),，確立優(yōu)勢(shì),，明確劣勢(shì)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，讓學(xué)生可持續(xù)的不斷發(fā)展,，每個(gè)學(xué)生有成長(zhǎng)目標(biāo),，有成長(zhǎng)紀(jì)錄，有錯(cuò)檔案,，真正落實(shí)“不求個(gè)個(gè)升學(xué),，但求個(gè)個(gè)成才”的思想，從20xx年至今畢業(yè)的學(xué)生有考入重點(diǎn)高中的,，有升入專業(yè)技術(shù)學(xué)校的,，升學(xué)率和畢業(yè)率分別列全區(qū)前茅，在學(xué)生的成長(zhǎng)中,，他自己也有很大的進(jìn)步,，從20xx年至今，他的畢業(yè)班政治科成績(jī),，連續(xù)三年名列九原區(qū)第一,，特別是20xx年中考，及格率100%,，優(yōu)秀率55.8%,，名列全市第一，他也被評(píng)為區(qū)級(jí)學(xué)科帶頭人,，成為九原區(qū)思想政治學(xué)科最有影響力的教師,。

為了更好地提高全區(qū)的政治成績(jī)，他義務(wù)兼職了區(qū)教研室政治教研員,，每年多次承擔(dān)中考復(fù)習(xí)的專題講座,，模擬出題和質(zhì)量分析，把自己多年來積累下業(yè)的寶貴經(jīng)驗(yàn)無私的傳授給同行們,，有人問,，難道你不怕他們超過你，他笑著回答：“一花獨(dú)放不是春,，百花齊放春滿園,。”為了更好的指導(dǎo)教學(xué),，每年他都在中考復(fù)習(xí)期間到九原區(qū)所屬的學(xué)校專門給學(xué)生上中考復(fù)習(xí)課,，幫助學(xué)生應(yīng)考及時(shí)提高成績(jī)，他的講課生動(dòng)有趣,，富有激情,，講授知識(shí)，把握規(guī)律,，深入淺出,，真正收到了“授之以漁”的效果,，好多外校的學(xué)生在中考后都能和他成為益友，好多教師在聽了他的課后,，都有茅塞頓開的感覺,，今年高新區(qū)和東河區(qū)的學(xué)校也專門讓他指導(dǎo)教師，輔導(dǎo)學(xué)生,，取得了良好的教學(xué)效果,，學(xué)生、老師的滿意率非常高,。

在教育教學(xué)中,，他積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革的探索和研究，主動(dòng)參加自治區(qū)級(jí)新教材培訓(xùn),，積極探索,，大膽實(shí)踐，鉆研教材,、大綱,，了解學(xué)生，深入實(shí)際,，堅(jiān)持以人為本的原則,，構(gòu)建和諧課堂。他倡導(dǎo)學(xué)生“民主,、合作,、探究”式的學(xué)習(xí),，讓學(xué)生親身經(jīng)歷知識(shí)的形成過程,，在教學(xué)過程中，從學(xué)生的角度出發(fā),，從實(shí)際生活出發(fā),，發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性、潛能,，指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的方法,，讓更多的學(xué)生勤于動(dòng)手，主動(dòng)參與,，樂于探究,，讓每一位學(xué)生都能在課堂上得到發(fā)展，為了增強(qiáng)思想政治課的實(shí)效性,，他大膽嘗試情境體驗(yàn)式教學(xué),，使學(xué)生在一堂課結(jié)束后，不但學(xué)到了知識(shí),，而且思想價(jià)值觀也發(fā)生了改變,，達(dá)到在教學(xué)中育人的目的,。

他還積極進(jìn)行課題研究，以課題研究促進(jìn)教學(xué)改革,，他提倡的在中考復(fù)習(xí)期間,，注重非智力因素對(duì)復(fù)習(xí)考試調(diào)節(jié)作用的專題，經(jīng)過3年實(shí)踐,，收到良好的效果,，經(jīng)過調(diào)節(jié)，每位考生的最佳成績(jī)幾乎都出現(xiàn)在了中考當(dāng)中,。他倡導(dǎo)的以熱點(diǎn),、信息點(diǎn)、重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)“三點(diǎn)”預(yù)測(cè)中考考點(diǎn)的復(fù)習(xí)方法,，大大減輕了師生的負(fù)擔(dān),，使復(fù)習(xí)更有針對(duì)性、實(shí)效性,，收到了良好的效果。20xx年被評(píng)為包頭市教學(xué)能手,。

多年的教學(xué)工作離不開他對(duì)學(xué)生的無私關(guān)愛,，無論在課堂上，還是課外,，他總是微笑著去面對(duì)每一個(gè)孩子,，真誠(chéng)的與他們?nèi)ソ煌蔀楹⒆觽兊牧紟熞嬗?，特別是對(duì)那些有困難的學(xué)生,，他給予更多的關(guān)心,，更多的幫助,，更多的激勵(lì)引導(dǎo)，走進(jìn)他們的心靈世界,，發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn),，讓他們樹立信心，如20xx屆的馬鑫同學(xué),，母親因車禍身亡,，父親因過失殺人被判入獄,，只留下他與爺爺奶奶相依維命,，度日求學(xué)，在了解了實(shí)際情況后,，他多次找馬鑫談話,，讓他樹立信心，用自己的優(yōu)異成績(jī)鼓勵(lì)監(jiān)獄服刑的爸爸：爭(zhēng)取減刑,，早日復(fù)出，學(xué)習(xí)上幫助他,，生活上關(guān)心他,，讓他時(shí)刻能感受到老師真誠(chéng)的關(guān)懷，馬鑫同學(xué)在他的幫助下20xx年考入33中,，在3年的高中學(xué)習(xí),，還經(jīng)常與他保持聯(lián)系，交流心得,，這個(gè)孩子20xx年考入了武漢民族大學(xué),，他的父親也減刑出獄，至今他們還保持著良好的師生感情,。正因?yàn)樗麑?duì)每個(gè)學(xué)生的關(guān)心呵護(hù),，所教的班級(jí)學(xué)生師生關(guān)系融洽，凝聚力強(qiáng),，上進(jìn)心足,，所帶班級(jí)年年被評(píng)為九原區(qū)先進(jìn)班集體，愛心的付出也使他真正休味到了教育工作的真正價(jià)值,。

在做好班主任工作的同時(shí),，他承擔(dān)了學(xué)校教務(wù)處的工作，為了提高全校的教育教學(xué)質(zhì)量,，提高教師的整體教學(xué)能力,，在工作中他經(jīng)常深入課堂,，與他們一起聽課,、教研，幫助年輕教師采取“走出去,，請(qǐng)進(jìn)行”的方式加強(qiáng)交流與學(xué)習(xí),，用課題研究促教學(xué)改革，使整個(gè)學(xué)校的教學(xué)工作生機(jī)勃勃,，成績(jī)整體上升,，得到了大家的認(rèn)可。20xx年被評(píng)為包頭市優(yōu)秀班主任,。

展望未來,，他將以強(qiáng)烈的責(zé)任感,，用自己的生命，努力實(shí)現(xiàn)自己的理想,，播種希望,，為了每一個(gè)孩子的健康成長(zhǎng)，用青春抒寫生命的樂章,。

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模范教師的事跡材料篇十二

1986年7月,，xx老師從xx師專數(shù)學(xué)系畢業(yè),，分配到十二中工作,，從此踏上了教育征程。年輕漂亮的她工作積極負(fù)責(zé),，為人謙虛進(jìn)取,，贏得了學(xué)生的愛戴,，領(lǐng)導(dǎo)同事的贊揚(yáng),，并很快成為學(xué)科教學(xué)骨干,。1987年她開始代表學(xué)校多次參加省市各項(xiàng)教學(xué)大賽,，在新鄉(xiāng)初中數(shù)學(xué)教學(xué)界嶄露頭角。

她出色的表現(xiàn)贏得新鄉(xiāng)市各個(gè)學(xué)校的注意,，1990年xxx老師被xx中領(lǐng)導(dǎo)“挖”到這所重點(diǎn)中學(xué),，并擔(dān)任數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)。

“要做學(xué)者型研究型的教師,，這是優(yōu)秀教師永葆活力的妙方,。”1994年她走進(jìn)了河南師范大學(xué),，從攻讀本科到攻讀碩士學(xué)位。從1994年秋到1997年夏,，從1999年夏到20xx年夏,，整整6年的時(shí)光，xxx老師走上了充實(shí)而又繁忙的求學(xué)之路,，開始了她艱難而又最有價(jià)值的優(yōu)秀教師學(xué)者之路的探索,。

初回大學(xué)，校園里濃濃的文化氛圍讓她激動(dòng)興奮不已,。圖書館豐富的藏書，閱覽室各種各樣的期刊,，各個(gè)知識(shí)門類的講座,，教授們獨(dú)具風(fēng)采的授課以及自由爭(zhēng)鳴的學(xué)術(shù)氣氛,，都深深地抓住了她的心。借閱了一摞又一摞書籍,，做了一本又一本讀書筆記,，一桌一椅、一盞小小的臺(tái)燈,，伴她度過了一個(gè)又一個(gè)靜讀的夜晚,、忙碌的周末?？偢械綍r(shí)光腳步的匆匆,，惟恐時(shí)光飛逝，機(jī)會(huì)不再,，總想多讀快讀,。6年的學(xué)習(xí)生活，專業(yè)的,、教育教學(xué)的甚至其他社會(huì)科學(xué)的各類知識(shí),，積聚著沉淀于心底，眼前的.路越來越亮了,。

研究型教師,，并不是要求一線教師像教育理論工作者那樣去追求理論、學(xué)術(shù),，而是要求教師擁有教學(xué)研究的態(tài)度與潛力,，提升教師特有的“教學(xué)實(shí)踐性知識(shí)”。xxx老師深深清楚這一點(diǎn),，為此她沒有放下日常教學(xué)活動(dòng),，個(gè)性是攻讀碩士學(xué)位期間，按文件要求能夠帶薪脫產(chǎn)學(xué)習(xí),，然而為了真正的學(xué)以致用,，提高實(shí)踐潛力，她充分利用河南師大在本市的便利條件,，不辭勞苦,，邊教學(xué)邊學(xué)習(xí)邊研究。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師都被她這種學(xué)習(xí)精神深深感動(dòng),，河師大的教授更是感嘆,，“有這樣的優(yōu)秀教師，中國(guó)的教育有期望”,。

求學(xué)的路很苦,，但苦的汗、苦的淚換來的卻是肩上行囊飽滿、胸中氣慨昂揚(yáng),。教育理論開闊了劉麗老師的視野,，她一邊鉆研理論，一邊總結(jié)教學(xué)中存在的問題,，寫出了五十萬(wàn)字的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和論文,，她又想，要是把這些成果讓同行們分享,，避免教學(xué)中走彎路,，不是更有價(jià)值嗎？于是,，她開始系統(tǒng)總結(jié)自我的教學(xué)研究成果,。10年來，她的論文在省級(jí)以上刊物發(fā)表120多篇,。她的《xxxxxxxxxx討論式數(shù)學(xué)教學(xué)法實(shí)證研究》也正在處于結(jié)題階段,，受到很多專家的贊賞，并準(zhǔn)備結(jié)集出版,。此外,，她還出版各種數(shù)學(xué)輔導(dǎo)書籍15本，受到全國(guó)中學(xué)生的熱烈歡迎,。

十年辛苦不尋常,，xxx老師以她的實(shí)際行動(dòng)探索出了一條新一代學(xué)者型教師的成長(zhǎng)之路。

20世紀(jì)80年代末期,，xxx老師開始嘗試教學(xué)改革,，她把布魯納“課堂教學(xué)與創(chuàng)造潛力培養(yǎng)”的理論運(yùn)用于教學(xué)中?！皬氖聰?shù)學(xué)教學(xué)的教師,，應(yīng)高度重視發(fā)展學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)結(jié)構(gòu)或順序的理解。因?yàn)榻Y(jié)構(gòu)性地理解問題,，有助于提高學(xué)生直覺思維潛力,，當(dāng)學(xué)生不斷地嘗試尋求直覺問題的結(jié)論時(shí)，他們事實(shí)上已從整體上,、結(jié)構(gòu)上把握了對(duì)象,。”教學(xué)中,，她一改過去數(shù)學(xué)教學(xué)過分強(qiáng)調(diào)證明,、驗(yàn)算別人的發(fā)現(xiàn)與發(fā)明的做法，把學(xué)生從習(xí)題和知識(shí)細(xì)節(jié)中解放出來,。在教學(xué)中,，她不一味給結(jié)論，而是讓學(xué)生自我用嘗試、試驗(yàn),、討論等辦法尋求結(jié)論,，從發(fā)展學(xué)生的自信和勇氣中培養(yǎng)學(xué)生的直覺思維,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),。

減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)是xxx老師的另一個(gè)重要課題。

xxx老師認(rèn)為：“學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)重是普遍存在的問題,，這個(gè)問題困擾了教育多少年,，苦無良策。能夠說產(chǎn)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的主要原因在教師,。教師的教育思想,、教學(xué)方法決定了學(xué)生的學(xué)法?！睈垡蛩固沟拿砸彩撬目陬^禪：“負(fù)擔(dān)過重必然導(dǎo)致膚淺”,，她要把這句話滲透到學(xué)生的靈魂中去，讓班主任,、家長(zhǎng)和學(xué)生從思想上松綁,，為自我教學(xué)方法上改善帶給條件。把學(xué)生沉重的課業(yè)負(fù)擔(dān)減下來是她永遠(yuǎn)的追求,。

作為市x中學(xué)一名站在教改前沿的數(shù)學(xué)教師和主導(dǎo)學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)方向的教研組組長(zhǎng),，劉麗常常在思考這樣一個(gè)問題：“究竟是培養(yǎng)健康而杰出的高素質(zhì)人才，還是只追求教學(xué)重壓下的高分效應(yīng),？”他說,，不是不要分?jǐn)?shù)，而是就應(yīng)給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松,、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境,，使他們用不一樣的方式，簡(jiǎn)單自如地獲得高分,，到達(dá)成功的彼岸,。

xxx認(rèn)為，不能正確地對(duì)待解題,，將學(xué)生的手腳束縛在題海之中,，這是當(dāng)前中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中亟待解決的問題。

在數(shù)學(xué)教學(xué)中,，她率先試行以學(xué)生為主的“xxxxxxxxxx討論式”數(shù)學(xué)教學(xué)教學(xué)模式,，打破教師講、學(xué)生聽的“一言堂”教學(xué)陳規(guī),。她的數(shù)學(xué)課一般只講20分鐘,，她把超多的時(shí)光和空間還給學(xué)生，問題學(xué)生提，疑難師生共同討論,，課余時(shí)光學(xué)生自我安排,，真正體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位。教學(xué)中,，她一貫實(shí)行民主教學(xué),，充分相信學(xué)生。她常向?qū)W生滲透“弟子不必不如師”的觀點(diǎn),，打破傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán),，鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，師生平等討論,。她從不擔(dān)心學(xué)生的腦子夠不夠使,，比如教三角形內(nèi)角和定理的證明時(shí)，課本上只是延長(zhǎng)三角形底邊并做出一邊的平行線引導(dǎo)學(xué)生做出證明,，而她則是把問題交給學(xué)生,，上來就讓學(xué)生猜想三角形內(nèi)角和是多少，再讓學(xué)生提出自我的證明,。幾種證法出來后,，她再問“那么多邊形內(nèi)角和是多少”，學(xué)生答“（n?2）180,，”并把幾種證法寫在黑板上,，她做總結(jié)說這就是數(shù)學(xué)歸納法的思想。數(shù)學(xué)歸納法是高二才接觸的東西,，但是,，求三角形內(nèi)角和的初一學(xué)生就明白了，這么教學(xué)生受得了嗎,？可跟著劉老師學(xué)下去腦子就會(huì)“強(qiáng)大”起來,。

”讓不聰明的學(xué)生變聰明，讓聰明的學(xué)生更聰明,?！背浞终{(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自覺性。學(xué)生們說,，我們從劉老師的課中嘗到了數(shù)學(xué)的樂趣,！

新課程改革是她的一個(gè)新的課題。

20xx年,，新課程改革實(shí)驗(yàn)試行,。憑著多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和深厚的教育理論根底，她大刀闊斧投入改革實(shí)驗(yàn),。親自動(dòng)手主持制定全市新課程實(shí)驗(yàn)的實(shí)施方案,，編寫《新課程實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)叢書》,，注意學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)的發(fā)展，為學(xué)生構(gòu)建開放的學(xué)習(xí)環(huán)境,，對(duì)教師的潛力,、水平也是一次檢驗(yàn)。

以研究性學(xué)習(xí)為核心的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程成為必修課程后,，她又主持制定了研究性學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),，明確提出這種全新教學(xué)模式的評(píng)價(jià)原則，堅(jiān)持學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性,、探究性,、實(shí)踐性,、開放性,、過程性、社會(huì)性原則,，詳細(xì)制定了評(píng)價(jià)資料及標(biāo)準(zhǔn),。透過評(píng)價(jià)機(jī)制規(guī)范評(píng)價(jià)行為，發(fā)揮正確評(píng)價(jià)的激勵(lì)導(dǎo)向作用,，促進(jìn)研究性學(xué)習(xí)真正收到效果,。

她帶頭上研究性學(xué)習(xí)示范課，親自帶領(lǐng)學(xué)生觀察,、實(shí)驗(yàn),、記錄、分析,、預(yù)測(cè),、歸納、論證,，使教師“導(dǎo)”的藝術(shù),、“引”的技巧、“幫”的熱情得到最大限度的發(fā)揮,，師生關(guān)系充滿了真情,、友情。研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)實(shí)踐使他進(jìn)一步改變教育觀念,、改變教學(xué)行為和教學(xué)模式,，和學(xué)生打成一片，融為一體,，邊指導(dǎo)邊學(xué)習(xí),，教學(xué)相長(zhǎng)，共同提高,，成為學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴和探索未知世界的朋友,。

她把研究性學(xué)習(xí)定位在面向全體學(xué)生,，培養(yǎng)研究意識(shí)、體驗(yàn)研究方法上,。透過學(xué)科研究性資料的滲透和延伸,，培養(yǎng)學(xué)生檢索信息、分析信息,、處理信息的潛力,。透過自主學(xué)習(xí)、xxxxxxxxxx學(xué)習(xí),、探究性學(xué)習(xí),，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的根本性轉(zhuǎn)變。

研究性學(xué)習(xí)是對(duì)傳統(tǒng)理解式學(xué)習(xí)的理性批判,，對(duì)創(chuàng)新精神和實(shí)踐潛力的具體描述,，也是對(duì)終身主動(dòng)學(xué)習(xí)的一種構(gòu)建。她帶領(lǐng)下數(shù)學(xué)組在數(shù)學(xué)方面有數(shù)十個(gè)課題組,，師生完成了100多項(xiàng)研究性學(xué)習(xí)課題,。這種學(xué)習(xí)方式培養(yǎng)了學(xué)生科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn),、求是,、xxxxxxxxxx的精神和職責(zé)心，這些恰恰都是過去教學(xué)模式所欠缺的,，正是此刻學(xué)生所需要的實(shí)踐潛力和創(chuàng)新素質(zhì),。

xx老師的改革贏得省市教育界一致肯定，1999年5月她的一元一次方程的應(yīng)用相遇問題獲得新鄉(xiāng)市觀摩課獎(jiǎng),，20xx年11月她的近似數(shù)與有效數(shù)字獲新鄉(xiāng)市創(chuàng)優(yōu)課一等獎(jiǎng),，20xx年6月她參加河南省優(yōu)質(zhì)課大賽獲得一等獎(jiǎng)。多項(xiàng)課題獲新鄉(xiāng)市優(yōu)秀教研成果獎(jiǎng),。

“人格是最高學(xué)位”,，這是xxx老師的另一個(gè)口頭禪，也是她人格的真實(shí)寫照,。

成功的xxx老師以其高尚的人格感染學(xué)生,，更影響了x中甚至全市的數(shù)學(xué)教師。作為數(shù)學(xué)教育界的知名人士,，她擔(dān)任市說課和優(yōu)質(zhì)課評(píng)委,。應(yīng)對(duì)參賽教師，她從來是知無不言,，言無不盡,，是最受市里老師信任的教師之一。對(duì)前來請(qǐng)教的老師,，她為他們出謀劃策,，查找資料,。然而，對(duì)那些想投機(jī)取巧者,，她又會(huì)毫不客氣地給予他們痛斥,。“做優(yōu)秀教師要先學(xué)做人”,，這是她的原則,。

作為教研組組長(zhǎng)，對(duì)待組里的新教師,，她更是積極指導(dǎo),，悉心培養(yǎng)，從思想上進(jìn)行敬業(yè)精神教育,，培養(yǎng)他們具有良好的師德,。組織他們探討教學(xué)方法，提高教學(xué)水平,。在她的指導(dǎo)下,，年輕教師很快成熟，成為業(yè)務(wù)骨干,，其中xxx、xxx還獲得市優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng),。

忠于黨的教育事業(yè),，無私地奉獻(xiàn)自我，xxx老師是教師的楷模,。經(jīng)全校教職工民主評(píng)議,，一致推薦xxx老師參評(píng)xx市優(yōu)秀教師。

模范教師的事跡材料篇十三

從蘇州大學(xué)走進(jìn)才育中學(xué),，自己完成了從一名大學(xué)生到老師的轉(zhuǎn)變,。這些年來，雖然老師的工作很辛苦,，很忙碌,，但是我可以驕傲地說：“我很幸福?！?/p>

數(shù)學(xué)是讓許多學(xué)生既愛又怕的一門學(xué)科,。我的宗旨是讓更多地孩子喜歡數(shù)學(xué)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),。每天,，我都會(huì)認(rèn)真地備課，讓自己第二天以最佳的狀態(tài)出現(xiàn)在課堂上,。通過三年來對(duì)學(xué)生的培養(yǎng),，現(xiàn)在在課上,，經(jīng)常我講完一種解題方法時(shí),，下面就會(huì)有許多只手舉起來，“老師，我認(rèn)為還有其他的方法,。”“老師,，我的方法更簡(jiǎn)單,。”很多時(shí)候,，我會(huì)讓他們作一回小老師,，給大家講解?？吹剿麄円徊揭徊阶哌M(jìn)數(shù)學(xué)的大門,，自己感到很自豪。

自己同時(shí)還是一名班主任,。在班級(jí)管理方面,，我首先教會(huì)學(xué)生如何做人。在剛接班時(shí)通過調(diào)查了解發(fā)現(xiàn),，很多家長(zhǎng)因?yàn)楣ぷ髅β?，?duì)孩子的關(guān)心不夠。有部分學(xué)生在中午吃飯時(shí)只顧自己挑好吃的.,，完全不顧其他同學(xué)的感受,。我知道后，告訴他們吃飯時(shí)要注意餐桌禮儀,，并告訴他們什么是餐桌禮儀,。孩子們聽了之后，感覺恍然大悟,。在期末的時(shí)候,，因?yàn)槿嗫荚嚦煽?jī)不錯(cuò)，我發(fā)給他們每人一根棒棒糖進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),。孩子們吃著吃著,，突然就說：“老師，你為什么不吃,?！薄袄蠋煟阋渤??！碑?dāng)時(shí)的情境，已經(jīng)不能用語(yǔ)言來描述,，只知道當(dāng)時(shí)自己熱淚盈眶,。

在學(xué)習(xí)方面,，自信心的培養(yǎng)和目標(biāo)意識(shí)的培養(yǎng)很重要，我相信,，“每一個(gè)孩子都是一顆鉆石,，我的任務(wù)就是讓她閃閃發(fā)光?！蔽覀儼嗟暮橥瑢W(xué),，平時(shí)總感覺學(xué)習(xí)積極性不強(qiáng)。有一次,，我找他聊天,，我在聊天的過程中透露出對(duì)他的贊賞。本來這只是師生之間一場(chǎng)普通的談話,。洪同學(xué)回家竟然哭著對(duì)家長(zhǎng)說：“你們?yōu)槭裁磳?duì)我沒信心,，老師都對(duì)我有信心.?！焙⒆雍髞碓趯W(xué)習(xí)上明顯積極了很多,，期末考試一下進(jìn)步了幾十名。通過這件事,，我真正感受到老師在孩子成長(zhǎng)過程中的重要性,，感覺自己肩上的擔(dān)子又重些。

這么幾年來,，雖然工作比較忙碌,，自己犧牲也了很多個(gè)人的時(shí)間，但是最開心的事情就是看看自己的學(xué)生一天天長(zhǎng)大,，一天天有進(jìn)步。師生之間的成長(zhǎng)是共同的,，我深深感受到這一點(diǎn),。

模范教師的事跡材料篇十四

蘆愛姣是汝陽(yáng)縣蔡店二小的一名普通教師，自1992年至今,，已在教育這片凈土上辛勤耕耘了22年,。22年來，她愛事業(yè),，愛學(xué)生,，愛親人，愛鄉(xiāng)親,，恪盡職守,，無私奉獻(xiàn)。愛心無盡,，動(dòng)力無窮,，她用勤懇的工作和優(yōu)異的成績(jī)譜寫出了高尚的師德之光,。

1992年8月蔡店鄉(xiāng)常嶺小學(xué)開學(xué)時(shí)教師不夠，村干部就找到蘆愛姣,，她很高興地接受了任務(wù),，當(dāng)上了一名每月才發(fā)70元工資的農(nóng)村代課教師。當(dāng)時(shí)她才嫁到常嶺村不到二年,，且生下孩子不久,。丈夫工作單位離家較遠(yuǎn)，農(nóng)忙時(shí)她一個(gè)人從地里到家里,，從家里到學(xué)校,，起早貪黑，忙的不亦樂乎,。鎖在屋里的孩子常常因饑餓鉆到鍋臺(tái)下找吃的,，弄的滿頭滿臉都是草木灰。農(nóng)閑時(shí)抽空就看書學(xué)習(xí),，函授了中師和大專文憑,，考取了普通話證書。

她是一名一線教師,，多年來一直教一年級(jí)語(yǔ)文,。當(dāng)一名優(yōu)秀的教師是她矢志不渝的努力方向。在授業(yè)解惑中,，她結(jié)合小孩子的生理及習(xí)慣特征,，積極探索，勇于實(shí)踐,，虛心向同仁們學(xué)習(xí),，研究，形成了一套自己獨(dú)特的教學(xué)方法,。她提倡愛心教學(xué),，用一顆慈母般的熱心去暖化孩子們幼小的心靈。她提倡自由教學(xué),，讓每一個(gè)孩子課堂上都有表現(xiàn)的機(jī)會(huì),。她提倡雙向教學(xué)，利用家訪等形式架起學(xué)校和家庭雙向教育的橋梁,。

每一堂課,，從教案到制作教具到手把手教學(xué)生認(rèn)識(shí)教具，她都力爭(zhēng)做到精益求精,。臺(tái)上10分鐘,，臺(tái)下十年功，認(rèn)認(rèn)真真上好每一堂課是提高教學(xué)質(zhì)量的必勝武器。一個(gè)班學(xué)生的基礎(chǔ)參差不齊,，布置作業(yè)和單個(gè)輔導(dǎo)必須有針對(duì)性,，必須讓家長(zhǎng)盡到第二教師的責(zé)任。農(nóng)村受多方面因素的影響,，家長(zhǎng)們的文化水平普遍不高,，為了孩子的提高許多家長(zhǎng)晚上跑到蘆老師家里或是電話討論，無意中達(dá)到了教學(xué)相長(zhǎng)的目的,。

一年級(jí)學(xué)生年齡小,，依賴性強(qiáng)，好說好動(dòng)哭鼻子甚至隨地大小便都會(huì)發(fā)生,，因此每學(xué)期開學(xué)教師分班成了領(lǐng)導(dǎo)頭疼的大事,。一年級(jí)孩子年齡小不懂事，家長(zhǎng)走親戚不放心還得帶著,，教室里經(jīng)?？瘴欢嗲矣绊懻w成績(jī)，這一切就成了許多老師不愿意教的原因,。蘆老師像媽媽一樣愛護(hù)學(xué)生,，孩子們書本破了她替他們粘，東西丟了給他們找,，耐心教他們自我保護(hù)和生活自理常識(shí),。家長(zhǎng)走親戚時(shí)她就把孩子們帶到自己家里吃飯，同自己的兩個(gè)孩子一起玩耍,。由于和家長(zhǎng)們溝通的多,，他們也樂意放心。

天有不測(cè)風(fēng)云,，正當(dāng)蘆老師干勁十足的時(shí)候,，20xx年她的父親挖水窖時(shí)摔傷了，高血壓頸椎病偏癱一并出現(xiàn),，20xx年她唯一的弟弟也因車禍重度癱瘓,。她的娘家住在深山的一座孤坡上，弟媳癡呆還患有癲癇病,，生了三個(gè)孩子。一家7口人老少憨癱,。她檫干眼淚把父親接到家里伺候,，利用星期天和節(jié)假日來回奔波40公里幫娘家種地洗衣。天旱缺水就把衣服被褥背到汝河灘拆洗,。困難折磨了人也鍛煉了人,，她硬是憑著堅(jiān)定的信念和重復(fù)的勞動(dòng)，一次次圓滿完成教學(xué)任務(wù)，她的學(xué)生的考試成績(jī)?cè)谌l(xiāng)30所小學(xué)中也一直名列前茅或者位居第一,。

育人德為先,，良好的師德是處理好師生關(guān)系和干好教育工作的基礎(chǔ)。博愛和寬容是師德的核心內(nèi)容,。日常工作中,，蘆老師尊重學(xué)生，嚴(yán)慈相濟(jì),，對(duì)表現(xiàn)好的學(xué)生多用贊美的語(yǔ)言,，在學(xué)生犯錯(cuò)的時(shí)候直言批評(píng)。家長(zhǎng)們都說她會(huì)哄孩子,，其實(shí)每一個(gè)標(biāo)點(diǎn)每一次活動(dòng)都離不開言傳身教,。要求學(xué)生不遲到她首先做到天天早到，要求學(xué)生講衛(wèi)生她必須把用剩下的粉筆頭放到垃圾桶里,。她得包容學(xué)生的胡鬧,，還得給不講衛(wèi)生的孩子洗脖子。走在街上孩子們不斷說老師好,，她也總是笑瞇瞇地說你們好,。

教師是良心活，投入的多孩子們學(xué)到的知識(shí)就多,。蘆老師的教案寫的板板整整,，給學(xué)生批改作業(yè)也從不馬虎。她常說圈圈點(diǎn)點(diǎn)無小事,，改正糾錯(cuò)費(fèi)苦心,，不能總是以閱了事。

人類不斷進(jìn)步,，知識(shí)不停更新,。蘆老師在課余時(shí)間不斷閱讀教育報(bào)刊和書籍，不斷和老師們共同探討教學(xué)方法,。她任學(xué)校語(yǔ)文教研組組長(zhǎng),，積極組織活動(dòng)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，使高低年級(jí)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)共同提高,。辦板報(bào)建園地,，寫總結(jié)寫論文，教研組活動(dòng)搞得有聲有色,。

蘆老師正直的人品和高尚的師德感化和教育了一批批學(xué)生,，使他們奮發(fā)向上并茁壯成長(zhǎng)，同時(shí)也很好地教育了自己的孩子,。她的兩個(gè)孩子現(xiàn)在一個(gè)在北京大學(xué)讀研究生,，一個(gè)在讀大二。鄉(xiāng)親們說蘆老師是好人有好報(bào)，孩子也爭(zhēng)氣,。我們相信蘆老師心中只要有無盡的愛,，有高尚的師德，在不斷的學(xué)習(xí)進(jìn)取中,，一定能克服前進(jìn)路途上的一切困難,，會(huì)把工作做地更好更扎實(shí)！

模范教師的事跡材料篇十五

在工作中,，我十年如一日,，任勞任怨，每一天我都早早到校,，去教室轉(zhuǎn)一圈,，給學(xué)困生輔導(dǎo)，或是與部分學(xué)生談心,，詢問他們的學(xué)習(xí),、生活狀況。從xx年至今,，我一向擔(dān)任九年級(jí)的物理課,，我時(shí)刻銘記著那份沉甸甸的職責(zé)。

一名優(yōu)秀的教師務(wù)必?fù)碛幸活w寬容無私的心,，對(duì)學(xué)生足夠的愛心,、耐心、恒心和信心,。學(xué)生病了,，我背起學(xué)生送到醫(yī)院，為學(xué)生看病抓藥,；貧困生董蒙蒙家庭困難,，我掏腰包為她交學(xué)費(fèi)；王文帥因應(yīng)付作業(yè)不滿老師對(duì)他的批評(píng)發(fā)誓再也不上學(xué)了,，晚上,，我抱著孩子去家訪，苦口婆心的把他勸回了學(xué)校,；妻子闌尾炎做手術(shù),，上午做完手術(shù)，下午我就撇下無人照顧的妻子去了學(xué)校,；父親重病臥床3年,，母親也患重病近20年，我從來沒有因此耽誤過學(xué)生一節(jié)課,。

為了提高課堂效率，我率先轉(zhuǎn)變教育觀念，積極參加教研教改活動(dòng),，課堂上實(shí)踐并探索洋思中學(xué)的“先學(xué)后教,，當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式和杜郎口中學(xué)的“預(yù)習(xí)、展示,、反饋”教學(xué)模式,，并博采眾家之長(zhǎng)，逐步構(gòu)成了自我提出問題-討論歸納-教師點(diǎn)撥-當(dāng)堂訓(xùn)練的教學(xué)模式,。為了在課堂上更好的說明一個(gè)道理,，我經(jīng)常日思夜想，反復(fù)琢磨,。為了提高自身素質(zhì),，課下我對(duì)自我的要求是做好兩腿“三走進(jìn)、一走出”一走進(jìn)閱覽室,，多看書,，豐富自我的.教學(xué)理論和專業(yè)知識(shí)；二走進(jìn)教室,，聽其他教師的課,，取其之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短,；三走進(jìn)學(xué)生,，了解學(xué)生的知識(shí)水平和理解潛力；一走出是走出學(xué)校,，到名校參觀學(xué)習(xí),。我所帶的班級(jí)班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃,，班級(jí)工作在全校名列前茅,；我所教的物理學(xué)科成績(jī)，在全縣總是名列前茅,。在多年的錘煉當(dāng)中,，我具備了過硬的專業(yè)知識(shí)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，優(yōu)秀的管理模式，精湛的教學(xué)藝術(shù)，成為學(xué)校勇挑重?fù)?dān)的骨干教師。近年來，我講授的公開課多次獲市優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)，輔導(dǎo)的學(xué)生多次獲市,、省級(jí)一等獎(jiǎng),，我本人在xx-20xx年年度考核中均被評(píng)為優(yōu)秀,，xx年被教體局評(píng)為“課堂教改優(yōu)秀教師”，xx年獲局優(yōu)秀教師榮譽(yù)稱號(hào)。

模范教師的事跡材料篇十六

x老師，河三口高級(jí)中學(xué)信息技術(shù)教師,，從20xx年參加工作以來,，以高度的責(zé)任心和強(qiáng)烈的事業(yè)心,，獻(xiàn)身教壇，盡忠職守,，從不言悔,。

陶行知先生曾說：“為師須盡責(zé),，不可誤人子弟,?！庇崂蠋熞庾R(shí)到,，教師不應(yīng)當(dāng)為學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，而是應(yīng)該讓學(xué)生懂得如何學(xué)習(xí)知識(shí),、聯(lián)系知識(shí)最后連貫和使用知識(shí),，要讓學(xué)生“學(xué)會(huì)”學(xué)習(xí),。注重培養(yǎng)學(xué)生健全的個(gè)性和完整的人格,，努力構(gòu)建符合素質(zhì)教育要求的新的基礎(chǔ)教育體系,。“為了每一位學(xué)生的發(fā)展”不是一句簡(jiǎn)單的口號(hào),，不是一個(gè)空洞的話題,，而是一種教育品格，一種教育理念,。

作為一名信息技術(shù)教師,，她從不因?yàn)樽约旱恼n是一門“副課”而怠于備課，為了上好每一堂課,，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師求教,，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)教學(xué)大綱的精神，學(xué)習(xí)本市其他老師的案例設(shè)計(jì),，觀看精品課光盤,，通過網(wǎng)絡(luò)等多種方式學(xué)習(xí)其他人先進(jìn)的教學(xué)理念，并且把這些理念運(yùn)用的實(shí)際的教學(xué)中,，做到學(xué)以致用,。并積極的撰寫教學(xué)反思，把自己在教學(xué)過程中遇到的困惑,、得到的體會(huì)寫在反思中,，為自己的下一輪教學(xué)做準(zhǔn)備。她始終堅(jiān)持潛移默化地改變,、感染學(xué)生,，用發(fā)自內(nèi)心的愛，激情地引導(dǎo)學(xué)生,，力求使學(xué)生達(dá)到認(rèn)知與情感,、知識(shí)與智力、主動(dòng)精神與社會(huì)責(zé)任的和諧統(tǒng)一。

“做一名科研型的教師”是對(duì)教師的新的要求,。

x老師自工作以來,，參加了多個(gè)課題，除了給這些課題提供技術(shù)支持外,，還參加課題研究,，如參加了張黎瑛老師主持的《信息技術(shù)教學(xué)中實(shí)施了連續(xù)性問題的解決方法的研究》這一區(qū)級(jí)課題，在實(shí)際教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,、設(shè)計(jì)問題,、解決問題的能力，盡管把課題融入到教學(xué)中需要教師更多的精力,，但是讓學(xué)生更有意義的學(xué)習(xí),，這就值了。

在課題研究的過程中,，俞老師還積極撰寫教育教學(xué)論文,，多篇論文獲省市區(qū)級(jí)獎(jiǎng)。

學(xué)習(xí)是一件快樂的事情,，在要求學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)候,，我們也應(yīng)該樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。

作為一名信息技術(shù)教師,，x老師發(fā)現(xiàn)在日常中要學(xué)習(xí)的知識(shí)太多了，從專業(yè)知識(shí)到裝機(jī)維修,；從網(wǎng)頁(yè)制作到平面設(shè)計(jì),，從課件制作到網(wǎng)站維護(hù)等等，這些都需要掌握,，所以只要有機(jī)會(huì),，她就會(huì)學(xué)習(xí)。

除了自主學(xué)習(xí)外,，x老師還積極參加正規(guī)的培訓(xùn),，如江蘇省的骨干教師培訓(xùn)，常州市教師編程能力培訓(xùn),、江蘇省網(wǎng)管培訓(xùn),，還參加了揚(yáng)州大學(xué)的在職碩士班的學(xué)習(xí)，并于20xx年12月取得了碩士學(xué)位證書,。

愛崗敬業(yè)是平凡的奉獻(xiàn)精神,，因?yàn)樗敲總€(gè)人都可以做到的，而且應(yīng)該具備的,；愛崗敬業(yè)又是偉大的奉獻(xiàn)精神,，因?yàn)閭ゴ蟪鲎云椒玻瑳]有平凡的愛崗敬業(yè)，就沒有偉大的奉獻(xiàn),。

模范教師的事跡材料篇十七

xx年來,，他本著“捧著一顆心來，不帶半根草去”的精神,，把愛的陽(yáng)光灑向他的事業(yè),，灑向他的學(xué)生。愛崗敬業(yè),，教書育人;為人師表,，無私奉獻(xiàn);-----雖沒有驚天動(dòng)地的壯舉，但卻用平凡而崇高的師德之光,，照亮了一片清純的天地,。每一天，他默默實(shí)踐著心中不變的誓言------以教師為職業(yè),，教育為事業(yè),，不讓一天虛度。每一天他的心總是和學(xué)生貼得那么近,，都過得那樣的忙碌和充實(shí);特別是領(lǐng)導(dǎo)的信任,，器重;學(xué)生的尊敬，愛戴;學(xué)生家長(zhǎng)的寄托和感謝,，都令他欣慰無比,，不斷前進(jìn)，促使他在三尺講臺(tái)邊,，勤奮踏實(shí)地工作,，無怨無悔地默默奉獻(xiàn)，留下了一串串堅(jiān)實(shí)的腳印,。

一,、信念堅(jiān)定，律己育人作為一名普通教師和共產(chǎn)黨員,，他注重師德,，學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，一絲不茍;把教書育人貫穿于整個(gè)教學(xué)工作中,。以“科學(xué)發(fā)展觀”作為行動(dòng)的指南,，提高政治覺悟。積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識(shí)并付諸于實(shí)踐,，時(shí)時(shí)以實(shí)際行動(dòng)影響,、帶動(dòng)其他要求進(jìn)步的教師和學(xué)生。服從領(lǐng)導(dǎo)分配,，扎扎實(shí)實(shí)做好教導(dǎo)處工作和教學(xué)本職工作,。與同事相處時(shí),，總是以“與人為善”的心態(tài)對(duì)待每一個(gè)同事，把黨組織的溫暖通過自己傳輸給每位同事;無論參加什么集體活動(dòng),，他始終積極主動(dòng),，不計(jì)得失，勇挑重?fù)?dān),。全面正確了解實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的核心,、內(nèi)容和意義，用自身的言行感召周圍的同志,。在他多年的教育工作生涯中,，辛勤耕耘，甘灑汗水,，用熱血譜寫歷史,，用青春鑄造人生，以一名共產(chǎn)黨員的胸懷和行動(dòng)執(zhí)著追求,，努力踐行“三個(gè)代表”重要思想,，積極傳播先進(jìn)文化知識(shí)，在平凡而偉大的教育工作中,，時(shí)時(shí)處處體現(xiàn)著共產(chǎn)黨員的本色和風(fēng)采,。

“老老實(shí)實(shí)做人，踏踏實(shí)實(shí)做事”是他的座右銘,，把滿腔熱情傾注到黨的教育事業(yè)中,，把理想之根扎在三尺講臺(tái)上，用博大的愛心,、不懈的追求和無私的奉獻(xiàn),，托起了一個(gè)個(gè)明天的希望，譜寫著自己平凡而絢麗的人生,。他在工作中，堅(jiān)持誠(chéng)實(shí)敬業(yè),，做到加班加點(diǎn)不叫累,、取得成績(jī)不驕傲。從不計(jì)較個(gè)人得失,，無私奉獻(xiàn),，把自己的青春奉獻(xiàn)給了家鄉(xiāng)的教育，做到不遲到,，不曠課,，除特殊情況外，他是不會(huì)隨意請(qǐng)假的,，甘當(dāng)教育戰(zhàn)線上的“老黃?！薄?/p>

二、默默耕耘,，成績(jī)突出,。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。該教師把抓教學(xué)質(zhì)量放在工作的首位,，他響應(yīng)學(xué)校號(hào)召,，實(shí)施有效教學(xué)，認(rèn)真鉆研教材,，有效備課,，上高效課，布置有效作業(yè),，進(jìn)行有效批改,，有效檢測(cè)和有效輔導(dǎo)，每學(xué)期他都圓滿地完成教育教學(xué)任務(wù),。作為一名共產(chǎn)黨員,，他認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，謙虛謹(jǐn)慎,，嚴(yán)格要求自己和學(xué)生,。強(qiáng)烈的責(zé)任感不容他有所退縮，他善于調(diào)查研究,，積極思考,，和本年級(jí)的任課老師團(tuán)結(jié)一致、齊心協(xié)力攻難關(guān),，狠抓教學(xué)質(zhì)量,，使各項(xiàng)工作逐步提高，經(jīng)常和教研組的其他老師共同探討教學(xué)疑難,，使自己教學(xué)水平得到提高,。

一份耕耘，一份收獲,。他在教育工作中事事以身作則,，時(shí)時(shí)起到模范帶頭作用，在業(yè)務(wù)上孜孜不倦,，刻苦鉆研,，在工作中兢兢業(yè)業(yè)，迎難而上,，無論在什么崗位,，都是服從領(lǐng)導(dǎo)分配，從不沾輕怕重,，任勞任怨,。工作中勤勤懇懇,，求真務(wù)實(shí)，他通過不懈的努力奮斗取得了出色的成績(jī),。20xx年以來,，該教師幾乎都是擔(dān)任小學(xué)畢業(yè)班數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作。20xx年,，20xx年,，20xx年分別獲得縣級(jí)優(yōu)秀黨務(wù)工作者、優(yōu)秀班主任,、優(yōu)秀教師稱號(hào),。20xx年鎮(zhèn)級(jí)優(yōu)秀教師。20xx年他和本校另一位教師所任的平行班級(jí)數(shù)學(xué)通過測(cè)試,，學(xué)校榮獲xx所基礎(chǔ)教育教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)單位之一,。他自參加工作以來，曾獲得鎮(zhèn)級(jí)優(yōu)秀教師,、優(yōu)秀教育工作者,、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員等榮譽(yù)二十余次。

三,、情系學(xué)生,，無私奉獻(xiàn)。作為一名黨員,，該教師以自己獨(dú)特,、卓有成效的教育管理在工作崗位上體現(xiàn)了黨員的先進(jìn)性作用。他沒有華麗的言辭,，沒有優(yōu)雅的風(fēng)采,，卻能深深地吸引著與他年齡相差幾十歲的學(xué)生，打動(dòng)著一個(gè)個(gè)對(duì)子女疏于管教的家長(zhǎng),，在極短的時(shí)間內(nèi)轉(zhuǎn)變了學(xué)生以前的面貌,。原因就在于他把學(xué)生視為子女，把學(xué)生家長(zhǎng)視為自己的家人和朋友,。他和他的學(xué)生親密無間,。在同學(xué)們心目中向老師是一位沒有師長(zhǎng)架子，真正做到了解學(xué)生,，走進(jìn)學(xué)生心靈的老師。學(xué)生們遇到事情總愛去找向老師說,，學(xué)習(xí)生活上的困難,，同學(xué)相處的問題，和父母關(guān)系的處理上,，總能得到向老師悉心的幫助,，大道理可能不多,，但是一定會(huì)有新的收獲和啟迪。

他的學(xué)生曾在日記中寫到：“xxx老師,，您不但教我們?cè)S多知識(shí),，而且還教我們?cè)鯓幼鋈恕Ｄ鷮?duì)我的.教育勝過我爸爸對(duì)我的教育,?！薄爸x謝您為我們打開了知識(shí)的大門，您不僅這樣,，您是我第一個(gè)覺得非常親切,，見到您非常放松，您就像我的朋友——”“我很高興做您的學(xué)生,，短短六年時(shí)間就過去了,，在和您相處的日子里，有講不完的心里話,，回憶著這一切,，眼淚便不住的落下，您是多么關(guān)心我們,，多么體貼啊!您就像辛勤的園丁培育著祖國(guó)的花朵,，只可惜我們相處的時(shí)間太短了，現(xiàn)在只好用優(yōu)異的成績(jī),，來報(bào)答您,，xxx老師您知道嗎?我多么想叫您一聲爸爸呀!每當(dāng)我想起這兩個(gè)字，都忍不住地流下眼淚,?！痹?jīng)有一位畢業(yè)班學(xué)生，他是個(gè)孤兒,，因車禍?zhǔn)チ烁赣H,，母親又拋棄了他，在班上他什么壞事都干過,，經(jīng)過多次個(gè)別引導(dǎo)教育,，后來變了，畢業(yè)的時(shí)候,，曾在日記里寫道：“謝謝為我把腦海里不干凈的水排掉了,，又放來了新的海水，讓我整個(gè)人煥然一新,，是您挽救了我,，重新做人，您對(duì)我的教導(dǎo)和教育我會(huì)永遠(yuǎn)記在心上,，”“沒有最好,，只有更好”這是他的工作目標(biāo),，只有在不懈的工作中積累經(jīng)驗(yàn)才會(huì)使以后的工作更加圓滿。

近幾年來,，隨著農(nóng)村留守兒童的增多,，大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣很差，課堂上不認(rèn)真聽課,，課后作業(yè)不按時(shí)完成,，課間與同學(xué)打鬧，學(xué)習(xí)無自覺性,，他長(zhǎng)期利用星期天幫他們補(bǔ)習(xí)功課,，同時(shí)也開導(dǎo)他們的思想教育。俗話說：“知之深,，愛之切”,。作為教師，不僅要對(duì)全班同學(xué)負(fù)責(zé),，關(guān)愛他們的學(xué)習(xí),、生活，對(duì)家庭生活困難的孩子更要給予特別的關(guān)愛,。那是20xx年,，班里有個(gè)學(xué)生的父親原是體弱多病的單親家庭，因沒錢給孩子交住校的生活費(fèi),，就不讓孩子上學(xué)了,。他知道后多次到家做工作。為了不讓孩子失學(xué),，他用自己200多元的工資替她交了兩個(gè)學(xué)期的生活費(fèi),，直到她小學(xué)畢業(yè)，雖然這點(diǎn)錢不多,，但正體現(xiàn)了他對(duì)學(xué)生的關(guān)心和無私奉獻(xiàn),。如今，這個(gè)孩子在中學(xué)學(xué)習(xí),，每次回家見到他都像見到父母一樣,，總是那樣親切，是xxx老師改變了她的人生,。熱愛教育,，關(guān)心學(xué)生在他身邊無處不在，這些年來,，數(shù)不勝數(shù),，他那種對(duì)教育的摯愛和全身心的投入，正是他的一批又一批送出，贏得了社會(huì),，學(xué)生，家長(zhǎng),，學(xué)校的贊揚(yáng),，正是他的這種愛崗敬業(yè)精神才真正成為了教師敬業(yè)奉獻(xiàn)的楷模。

“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”,，是他作為一名教師對(duì)生命價(jià)值的追求，全心全意為人民服務(wù),，為教育服務(wù),，履行好一名教師和黨員應(yīng)盡的職責(zé)和義務(wù)。愛無價(jià),，情永恒,，為了教育的發(fā)展，學(xué)生的發(fā)展,，教師的發(fā)展,，學(xué)校的發(fā)展向老師用自己的愛，自己的情,，永遠(yuǎn)在教育的道路上耕耘著,，探索著，奉獻(xiàn)著,，追求著--------,。時(shí)間飛逝，日月如梭,。他在平凡的教育戰(zhàn)線上走過了33個(gè)春秋,，多年的教育生活，讓他付出了許多,，同時(shí)他也真正體會(huì)到了勞動(dòng)者的艱辛與快樂,，他愛偉大的教育事業(yè)，更愛可愛的孩子們,，他常說：“我選擇了教育,，決不后悔!”