聞官軍收河南河北是杜甫所作的一首詩(shī),，全詩(shī)描述了失地被收復(fù)后作者的喜悅之情,，表達(dá)了作者對(duì)國(guó)對(duì)民深沉的愛(ài)，下面是小編整理的聞官軍收河南河北教學(xué)設(shè)計(jì),，一起來(lái)看看吧,。
聞官軍收河南河北教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)部編版
教學(xué)目的要求：
1、理解詩(shī)句含義,，體會(huì)古今部分詞義的不同,。
2、有感情朗讀并背誦全詩(shī),。
3,、分工合作，自學(xué)自悟,。
4,、進(jìn)入情境,，體會(huì)情感。
教學(xué)重難點(diǎn)：
時(shí)代久遠(yuǎn),，讓學(xué)生進(jìn)入詩(shī)人的情感世界既是重點(diǎn)也是難點(diǎn),。
教具準(zhǔn)備：
幻燈、錄音,、小黑板
教學(xué)過(guò)程：
一,、激情導(dǎo)入
1、師：同學(xué)們,，一千兩百年以前,，一位偉大詩(shī)人，因?yàn)楦吲d到了極點(diǎn)而流下了眼淚,，他叫杜甫,，認(rèn)識(shí)嗎？
2,、請(qǐng)生介紹查找的有關(guān)杜甫的資料,。
3、師：同學(xué)們,，查找資料是一種很好的學(xué)習(xí)方法,，希望大家能常用。今天,，老師將給大家?guī)?lái)一個(gè)驚喜,，想知道是什么驚喜嗎？
今天,，我把杜甫給請(qǐng)來(lái)了,！
讓我們懷著崇敬的心情，用最隆重的方式有請(qǐng)他的到來(lái)?。ㄉ恼疲,。?/p>
4、出示杜甫肖像
①師：目光深邃幽遠(yuǎn),，胡須濃密有致,，飽受生活的艱辛和磨難。忽然,，傳來(lái)喜迅,，朝廷的軍隊(duì)收復(fù)了薊北，如春雷炸響,，驚喜的洪流一下子沖開(kāi)了詩(shī)人郁久的情感閘門(mén),，噴薄而出杜甫生平第一首快詩(shī)。
②板書(shū)：聞官軍收河南河北,。
③指生讀
④師：同學(xué)們,，讓我們把勝利的消息告訴前來(lái)聽(tīng)課的所有的老師吧?。▽W(xué)大聲齊讀）
二、分工合作,，自學(xué)古詩(shī)
1,、導(dǎo)語(yǔ)：讓我們一起走進(jìn)杜甫的詩(shī)中！
2,、出示小黑板（詩(shī)全文）,，請(qǐng)一生讀。
3,、詢問(wèn)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩(shī)有什么好的方法,。
4、分組自學(xué)古詩(shī),，每組安排小組長(zhǎng),、記錄員、匯報(bào)員,。
5,、學(xué)生匯報(bào)。
6,、師幫助重點(diǎn)理解以下詞：
涕淚妻子青春放歌縱酒漫卷
并體會(huì)加橫線詞,，古今含義的不同。
7,、知識(shí)講解：
巴峽,、巫峽在四川，襄陽(yáng)在湖南,、洛陽(yáng)在河南,，跨越了三個(gè)省，詩(shī)人卻覺(jué)得非常輕松地回到自己的家鄉(xiāng),，可以看出,？（引生說(shuō)杜甫心情很高興。）李白的一句詩(shī)和此有異曲同工之妙,，哪一句？（兩岸猿聲啼不住,，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山,。）
8、生讀詩(shī),，并把意思連貫說(shuō)一說(shuō),。
9、用一個(gè)詞表示杜甫當(dāng)時(shí)的心情,。教師送詞并板書(shū)：喜極而泣,。
三,、悟境讀書(shū)
1、導(dǎo)語(yǔ)：杜甫不是愛(ài)哭的人,，但在寫(xiě)這首詩(shī)之前,，他也曾流過(guò)淚，你看,！
2,、出示掛圖（戰(zhàn)馬、鐵蹄,、國(guó)破山河）,，播放音樂(lè)加以配合入境。師：看到了什么,？
哪些人倒在了敵人的鐵蹄之下,？
3、導(dǎo)語(yǔ)：此時(shí)此刻,，深入正在抒發(fā)著自己關(guān)心國(guó)家國(guó)心民生的壯闊胸懷,！
4、幻燈出示杜甫《春望》,，請(qǐng)生配樂(lè)朗讀,。
5、師渲染氣氛：本是百花盛開(kāi)的春天,，杜甫卻對(duì)著花兒流淚,，聽(tīng)到鳥(niǎo)的鳴叫也感到揪心，你們說(shuō),，他流的是什么樣的淚,？（悲傷、憤怒）
6,、師：現(xiàn)在朝廷的軍隊(duì)收復(fù)失地了,，你們開(kāi)心嗎？你會(huì)用什么方式表達(dá)自己喜悅的心情呢,？（喝酒,、放歌、流淚,、寫(xiě)詩(shī)……）
7,、請(qǐng)生讀《聞官軍收河南河北》，再請(qǐng)生評(píng)價(jià),。
8,、全班配樂(lè)讀詩(shī)（一人一句）；教師參與其中示范朗讀；生齊讀,。
9,、杜甫的家鄉(xiāng)在哪？（洛陽(yáng)）
師介紹洛陽(yáng)并幻燈出示司馬光《洛陽(yáng)看花》,，讓學(xué)生感受洛陽(yáng)之美,。
10、導(dǎo)語(yǔ)：洛陽(yáng)美嗎,？想不想到洛陽(yáng)走一趟,？請(qǐng)生讀最后一句，請(qǐng)小組讀最后一句（評(píng)：到了巫峽）,，請(qǐng)大組讀最后一句（評(píng)：到了襄陽(yáng)）,，請(qǐng)全班讀最后一句（評(píng)：洛陽(yáng)到了！）
11,、導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們,，洛陽(yáng)真美，你們看見(jiàn)了嗎,？
12,、讓學(xué)生做動(dòng)作（踮起腳看），并發(fā)出嘖嘖的贊嘆聲,。
13,、請(qǐng)一生上講臺(tái)說(shuō)看見(jiàn)了什么，并作指導(dǎo),。
14,、請(qǐng)學(xué)生張開(kāi)想象的翅膀，把看到的洛陽(yáng)美景用兩三句話寫(xiě)下來(lái),。
15,、學(xué)生讀自己描寫(xiě)洛陽(yáng)美景的句子。
16,、導(dǎo)語(yǔ)：杜甫曾寫(xiě)過(guò)：“露從今夜白,，月是故鄉(xiāng)明”再不美也是自己的家鄉(xiāng)啊,！更何況,，洛陽(yáng)如此之美，也難怪杜甫聽(tīng)到勝利的消息會(huì)高興的流下淚來(lái),。
17,、再次齊讀全詩(shī)。
四,、延伸發(fā)散
1,、我們的生活中有沒(méi)有讓人高興得流淚的事,？（提示：奧運(yùn)健兒領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí),，臺(tái)灣同胞大陸同胞團(tuán)圓時(shí)）
2,、引導(dǎo)說(shuō)出共同點(diǎn)。
3,、導(dǎo)語(yǔ)：臺(tái)上一分鐘,，臺(tái)下十年功，當(dāng)五星紅旗在奧運(yùn)賽場(chǎng)冉冉升起的時(shí)候,，運(yùn)動(dòng)員所有的辛勞都得到了肯定,，他流淚了。
臺(tái)灣同胞和大陸的兄弟姐妹分散了幾十年,，日日盼,，夜夜盼，終于歡聚一堂,，所有的期盼都化作了幸福的淚水,。
他們有一個(gè)共同點(diǎn)：在圓滿之前，都付出了常人難以想象的艱辛或者是煎熬,。想一想,，這里，杜甫也高興得流淚了,，在朝廷軍隊(duì)收復(fù)失地之前,，杜甫過(guò)著一種什么樣的生活呢？
4,、生：討論回答,。
5、導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們,，現(xiàn)在杜甫再也不要過(guò)這種滇沛流離的生活了,，他可以回到自己的家鄉(xiāng)了，他能不高興嗎,？他能不流淚嗎,？
6、讓學(xué)生帶著充分的情感背誦這首詩(shī),。
7,、再看一眼杜甫，想對(duì)他說(shuō)些什么,？
8,、生說(shuō)話訓(xùn)練。
9,、小結(jié)：
對(duì)于每個(gè)愛(ài)好文學(xué)的人來(lái)說(shuō),，對(duì)于每一個(gè)愛(ài)好歷史的人來(lái)說(shuō)，對(duì)于每一個(gè)愛(ài)國(guó)的人來(lái)說(shuō)，杜甫應(yīng)該成為我們心中永遠(yuǎn)的偶像,！
讓我們?cè)俅斡米盥≈氐姆绞奖磉_(dá)我們對(duì)杜甫最崇高的敬意?。ㄉ恼疲?/p>
下課！