想象力豐富的人腦中的世界肯定很有趣,，對于三年級的學生來說培養(yǎng)他們的想象力很重要,。下面是可圈可點小編給大家分享的一些有關于這樣想象真有趣詳細教案,，這樣想象真有趣優(yōu)質課教案的內容,，希望能對大家有所幫助,。
教學目標
1．能編寫一個童話故事,。
2．編寫故事時既要大膽發(fā)揮想象，又要使故事符合邏輯,，并能表現出一定的主題,。
3．先構思出一個能奪人眼球的題目，然后列出作文大,？綱,，最后根據大綱進行寫作。
4．進一步激發(fā)對語文學習的興趣,，培養(yǎng)想象力,。
重點難點
教學重點：能編寫一個童話故事。
教學難點：編寫故事時既要大膽發(fā)揮想象,，又要使故事符合邏輯,，并能表現出一定的主題。
課時安排：
1課時
教學過程：
一,、新課導入
上節(jié)課我們聽和講了許多有趣的故事,，那么，同學們想不想試試看把自己編的故事寫下來呢,？這節(jié)課,，我們就試著來插上想象的翅膀,，編寫一個獨具創(chuàng)意的童話故事。
二,、文題展示
如果母雞能在天空飛翔,，如果螞蟻的個頭比樹還大，如果老鷹變得膽小如鼠,，如果蝸牛健步如飛,，如果這些動物的經歷一定很奇特，它們的故事一定很有趣,。
一旦動物失去了原來的主要特征,，或是變得與原來完全相反，它們的生活會有什么變化,？又會發(fā)生哪些奇異的事情呢,？
選一種動物作為主角，大膽想象,，編一個童話故事,。
三、寫作指導
1．素材選擇,。
選擇自己熟悉的一種動物,，以它為主人公，根據該動物的生活習性,、外形特征等方面展開想象,。想象的時候要符合動物的特征，如,，一般情況下,，獅子的形象是兇猛、威武的,；老鼠的性格特征是膽?。颗率?，但是又很聰明,；狐貍的性格特征則是狡猾。因此,，在展開故事講述的時候,，要根據動物的形象和性格特征來設置情節(jié)和定位角色。
2．擬題立意,。
此次寫作沒有規(guī)定寫作題目,，因此需要自行擬題?？梢灾苯右孕稳菰~＋需要描寫的動物作為題目,，形容詞可以是用來描述該動物具有的特殊,？能力。如要描寫的是母雞能夠在天空飛翔,，則可以以能飛翔的母雞為題目,；如要描寫？一只個頭比樹還大的螞蟻的經歷,，則可以以個頭比樹還大的螞蟻為題,。同時，也可以以故事的主要內容或所要表達的主題來擬題,，如要寫一只會做生意的猴子,，故事內容講的是這只猴子采用了某個妙計從而致富，則可以以致富妙計為題,。
3．謀篇布局,。
寫作時，可以先說說這個動物為什么會擁有某種特殊的能力,，或者是在什么情況下擁有了這種特殊能力,，擁有這個特殊能力之后，它的生活又發(fā)生了什么改變,。如寫能在天空飛翔的母雞，可以先說一下母雞在什么情況下會飛上天空,，例如可以想象它得到一個專門實現愿望的物品,。然后可以想象母雞長期在地上行走，突然飛上天空之后,，那種興奮的心情,，將這種心情寫下來。再描寫一下在高處看景物和世界的樣子,。當然,，在天空中除了美好的景物之外，還會有危險,，如電閃雷鳴的惡劣天氣,，其他兇猛大鳥的攻擊等，遇到這種事情之后,，母雞應該如何應對,。比如它克服了困難，向更遠的地方飛去,；或者是在其他鳥類的幫助下走出困境,，然后跟其他鳥一起繼續(xù)在天空中遨游；也或者是重新回到了原來的地方,。無論如何寫,，都要圍繞自己想要表達的主題,。
4．寫作手法。
運用夸張和想象等手法編寫故事,。在描寫故事的發(fā)展過程時,，可以運用心理描寫、動作描寫和語言描寫等,？來體現主人公的形象和性格特征,。
四、范文評析
會飛的小烏龜
從前,，有一只小烏龜,，它每天都快樂地生活著。
清晨,，它沿著小路開始了一天的工作,，它要給鄰居們送信。在這途中,，他總會遇到很多事兒,。比如：有一朵小花只差使出最后一點力氣就要開了，小烏龜用嘴巴拱了拱它,，噗的一聲,，小花綻開了笑臉，對小烏龜說：謝謝你,！小烏龜繼續(xù)向前走,，看到了一只小螞蟻正在吃力地搬運一粒芝麻，于是他對小螞蟻說：螞蟻弟弟,，你坐到我背上來吧,！小烏龜的背很寬，小螞蟻就像坐在了一輛大汽車上,，不一會兒就到了家,。雖然路上總有很多奇遇，小烏龜卻總是羨慕藍天上的小鳥,，它想：要是,？我能飛起來該多好呀！這樣送信多方便呀,！
有一個神仙知道了,，就對小烏龜說：既然你做了這么多好事，那我就滿足你這個愿望吧,！說完,，小烏龜的背就咔嚓一聲裂開了，后面還長一對大翅膀！小烏龜高興壞了,，激動地對神仙說：謝謝您,，謝謝您！
第二天,，小烏龜一出家門就飛了起來,。它飛得真快呀，不一會兒就飛到了小熊家,，卻沒遇到小花妹妹和螞蟻弟弟,，他好想它們啊，覺得自己好孤單,。
晚上,，神仙又來找到他，對他說：怎么樣,，小烏龜,，你對你的翅膀滿意嗎？小烏龜傷心地對神仙說：不,！老爺爺,，您還是把我的殼變回來吧！哦,？為什么呢,？你不是很想要一對能讓你飛得很快的大翅膀嗎？是的,，可是沒有朋友,，自己能飛又有什么意思呢？于是,，神仙又把小烏龜的殼變了回來,。
由于變來變去受了傷,，小烏龜的殼沒有以前那么?平整光滑了，但是小烏龜仍然背著帶有傷疤的殼,，快樂地生活在大森林里,，因為它有好多朋友。
總評：這篇童話故事講述了一只樂于助人的小烏龜想要長出一雙翅膀,，在神仙實現了它的愿望之后,，卻因此失去了朋友，最后又換回了殼的故事,。通過小烏龜前后的遭遇,，告訴我們一個道理：只有和朋友在一起才是最快樂的。小作者在展開想象和聯想的時候符合實際,，在描寫過程中主要運用了對話描寫,，通過對話體現主人公的性格特征,，揭示道理。
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