總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績，更重要的是為了研究經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓(xùn),。這些經(jīng)驗教訓(xùn)是非常寶貴的，對工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,，在今后工作中可以改進提高，趨利避害，避免失誤,。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

教案檢查工作總結(jié) 教案檢查表篇一

如果我們老師用心設(shè)計每一個教學環(huán)節(jié),，用心設(shè)計每一個教學活動,，我相信,，學生將會不斷地帶給你驚喜。應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)小編為大家分享了2017年教案檢查工作總結(jié)范文,，希望對大家有所幫助,。

全校任課教師的所有教案，在兩天內(nèi),，我都已經(jīng)仔細地讀過,，仔細地欣賞過?？梢哉f,，在檢查教案的過程中，我真的被大家的這種敬業(yè)精神所感動!

我知道,，在備課的過程中,，大家都遇到了很多困難，但沒有一位老師到教務(wù)處去找,，也沒有一位因為各種原因不寫教案,。比如：邊緣學科如地方課和校本課沒有教材，老師就自己找素材,，上網(wǎng)查找資料,。有些年級是新編教材，比如一年級和六年級數(shù)學,，教材來得晚,，但老師也克服了困難進行仔細地備課，認真的書寫,。老教師眼睛花了,，他們就戴著老花鏡一絲不茍地認真寫教案，這些,，我們都逐一看在眼里?，F(xiàn)在，我代表教務(wù)處向在座的所有教學一線的老師們,，說一聲,，辛苦了!感謝大家對教務(wù)處工作的支持與理解。

現(xiàn)在,，我就從兩個方面將教案檢查工作總結(jié)如下：

總體上看,，老師們備課態(tài)度較認真，教案詳盡,，有些教師詳盡到每一環(huán)節(jié)教師說的話，認真到每一個細節(jié),，比如打格用的筆的顏色啊,，板書設(shè)計的精巧啊,，教學情境的創(chuàng)設(shè)啊，等等,。課時數(shù)量充足且能做到提前備課,。大多數(shù)老師能根據(jù)教材及班級實際，定好教學目標,，確定教學重,、難點，有一定的教學準備,。教案書寫字跡工整,、美觀，設(shè)計合理,，教學環(huán)節(jié)清晰,。重難點把握準確到位，師生活動安排合理,，備課詳細,，有很強的操作性。注重與學生互動交流,，在學生自主學習的基礎(chǔ)上引導(dǎo)他們進行合作,，有些老師還設(shè)計了展示交流、或拓展的環(huán)節(jié),，體現(xiàn)了學生學法的多樣性,，思維的靈活性，想象的豐富性,。在本次教案檢查中,，學年組長給大家做了很好的表率：李楠、王磊,、竇海波,、劉文娜、莊丹丹,、鄭國梅;老教師的代表：史鳳奎老師;老師的代表：陳艷華,、程艷輝。以上這些老師對教案的書寫及備課情況提出表揚!如果能列出本單元的課程標準,，就更好了!

有些教師只對教材進行了分析,，沒有進行重難點的設(shè)計，也沒有列出本單元所用的總課時,。

有些教師不理解第幾周第幾課時是怎么回事,。我舉個例子，比如一二年級語文每周8節(jié)語文課,，那么在你的教案上就應(yīng)該有八節(jié)教案,。分別標注為1—1,1—2,1—3…..一直到1—8,。這一周的課時量就滿了。而內(nèi)容上,，就是你的教學進度所規(guī)定的課時內(nèi)容,。這里需要說明的是，比如作文指導(dǎo)課,，練習課等都是要占用課時的,。占用課時了，就要有相應(yīng)的教案,。

有許多教師把設(shè)計意圖與目標等同起來,，與做什么等同起來。其實不是這樣的,，師生活動是做什么,，而設(shè)計意圖是為什么這樣設(shè)計。這樣設(shè)計的依據(jù)是什么,。設(shè)計意圖這一環(huán)節(jié)的設(shè)計,，其實是在督促大家進行教育教學理論學習，加深教育教學理論素養(yǎng),，多讀些教育專著,。不盲目備課和上課。

在檢查教案過程中,，發(fā)現(xiàn)有個別教師課還沒上呢,，反思先出來了，這能說明一個問題,，有個別老師不明白寫教案的目的是什么,，寫教案不是為了應(yīng)付檢查，而是為了提高教學效率,，為上課做準備,，反思是為了提升自己的專業(yè)水平，有一份教師的專業(yè)尊嚴,。

如今,，大家的感覺都是一樣的，時間少,，任務(wù)重,，課程表上的課時量非常有限，我們輔導(dǎo)的時間很少很少,，那么,，我們怎樣才能讓更少的時間上出更高效率的課，這就需要一線的'教師們，開動自己的腦筋,，詳備課,，精上課，不僅備課標,，備教材，備方法,，還要備你的學生,。有些教師反映說學生紀律不好，維持課堂教學秩序就得幾分鐘,，那么,，這些因素是不是應(yīng)該在備課的時候應(yīng)該思考，你的課應(yīng)該如何上,，才能吸引你的學生,，如果你在課前就應(yīng)該畫好的圖卻在僅有的一節(jié)課時間花上幾分鐘去畫，試想,，怎樣的學生才能耐住寂寞,，坐住凳子?這樣的課堂，何談效率?說到維持課堂教學秩序,，我們不妨到一年級的課堂上看看,，一年級的學生年齡最小，注意力集中的時間最短,，但為什么老師在前面講課,，學生一個個都瞪大了眼睛聽老師講課?課堂秩序為什么會井然有序?這些都應(yīng)該引起我們的思考。

老師們,，如果我們用心設(shè)計每一個教學環(huán)節(jié),，用心設(shè)計每一個教學活動，我相信,，我們的孩子將會不斷地帶給你驚喜,，那時，你將會體驗到從未有過的職業(yè)幸福感,。

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