教案是教師在教學(xué)過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的重要依據(jù)和指導(dǎo),。編寫教案的過(guò)程中要注重注重知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系和延伸,。教案的范文可以幫助你理解如何設(shè)置教學(xué)目標(biāo)和方法,。
小學(xué)普通話班會(huì)教案設(shè)計(jì)篇一
教材分析：
這部分教材教學(xué)20以內(nèi)的退位減法，這是多位數(shù)計(jì)算的基礎(chǔ),，也是進(jìn)一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)必須習(xí)得的基本技能之一。我把這一部分教材進(jìn)行整合,，把教材中十幾減9和十幾減幾這兩節(jié)課的內(nèi)容整合到第一節(jié)課，集中教學(xué)計(jì)算方法,，再安排練習(xí)課進(jìn)行鞏固復(fù)習(xí)。我比較了蘇教版和北師大教材,，發(fā)現(xiàn)用14-9作為例題最為合適，先從實(shí)際問(wèn)題引入14-9,，再讓學(xué)生聯(lián)系實(shí)際情境和生活經(jīng)驗(yàn)，探索算法,。
教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生初步理解和掌握20以內(nèi)的退位減法的計(jì)算方法,。
2、培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維能力和初步的抽象概括能力,。
3、培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)探索精神和觀察,、比較,、分析的能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)會(huì)20以內(nèi)的退位減法的計(jì)算方法,。
教學(xué)難點(diǎn)：
20以內(nèi)的退位減法的計(jì)算方法和算理。
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件,、學(xué)生學(xué)具小棒等。
教學(xué)過(guò)程：
一,、創(chuàng)設(shè)情境,。
在寒假里，婷婷,、明明和小蘭三個(gè)好朋友參加了社區(qū)的游藝活動(dòng),，拍了不少的照片，你們想看看嗎?(課件出示教材主題圖中的套圈游戲),。
在這幅照片上，你們收集到哪些信息,。
二、自主探究,。
1,、要知道“有幾個(gè)圈沒套中”，該用什么方法計(jì)算呢?
指名回答并板書：14-9,。
2、14減9等于多少呢?你是怎樣想的?借助你手邊的學(xué)具驗(yàn)證一下你的想法是否正確,，再跟你同桌的小朋友說(shuō)一說(shuō)你的想法,。
(學(xué)生活動(dòng)，討論),。
3、學(xué)生匯報(bào),，隨機(jī)板書：
預(yù)設(shè)：
a、一個(gè)一個(gè)的減;,。
b、做減想加,，9+(5)=14,，14-9=5,。
c,、14-4=10，10-5=5,。
提問(wèn)：為什么要用14先減4?減去4后還要減幾,，你怎么知道的?
(課件演示拿走小棒的過(guò)程)。
d,、10-9=1，4+1=5,。
提問(wèn)：10是哪來(lái)的?為什么要用10-9?
板書：14-9=5。
4101,。
+5,。
(課件演示拿走小棒的過(guò)程),。
4、質(zhì)疑：
仔細(xì)看一看,，想一想，你對(duì)這些方法還有那些不明白的地方?
5,、練一練：
用你喜歡的辦法計(jì)算13-8，并跟你的同桌說(shuō)說(shuō)你是怎樣算的,。
(課間休息)。
三,、鞏固提高,。
1,、口算(開火車),。(課件四),。
13-6=14-8=15-7=。
18-9=11-8=12-7=,。
2、小鳥找家,。(課件五)。
(1)觀察圖畫,，注意房子上面的數(shù)字,。
(2)你想幫哪只小鳥找家?
(3)還有一只小鳥沒有家,，誰(shuí)來(lái)想辦法幫助它?
(4)一間房子只能住一只小鳥，那么我們大家就來(lái)給這只小鳥添一個(gè)家,，好嗎?
(學(xué)生齊答：15-9=6，課間添一個(gè)房子,，小鳥回到了家),。
(有條理的板書：11-9=2,，12-9=3，13-9=4,，14-9=5,，15-9=6,，16-9=7,，17-9=8,，18-9=9,，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律。),。
3、看圖列式,。(課件六),。
詳見教材p16,。
4、發(fā)散練習(xí),。(課件七)。
-=7,。
四,、全課小結(jié),。
我們今天學(xué)習(xí)了什么?
教學(xué)反思：
一,、情境的創(chuàng)設(shè)要靈活機(jī)動(dòng),。
新課程理念下的計(jì)算教學(xué)提倡在情境中進(jìn)行計(jì)算教學(xué),，目的是要讓學(xué)生產(chǎn)生對(duì)計(jì)算的需要,，并在教學(xué)計(jì)算的同時(shí)有機(jī)的滲透解決問(wèn)題(應(yīng)用題)的教學(xué),。但我認(rèn)為創(chuàng)設(shè)情境切忌為情境而情境,，情境的創(chuàng)設(shè)既要符合學(xué)生的特點(diǎn),，又要照顧到知識(shí)的適用性,，要靈活機(jī)動(dòng)。
另外需要特別注意的是，數(shù)學(xué)知識(shí)有其內(nèi)在的邏輯性,，教學(xué)中充分把握這一邏輯性，不必每一部分內(nèi)容都大搞什么情景創(chuàng)設(shè),，重要的是要幫助學(xué)生如何很好的建構(gòu)自己的知識(shí)體系，要把教學(xué)重點(diǎn)放在分析學(xué)生知識(shí)體系的新的生長(zhǎng)點(diǎn)上,。
二,、創(chuàng)設(shè)游戲的樂園,。
蒙臺(tái)梭利有句教育名言：“兒童對(duì)活動(dòng)的需要幾乎比對(duì)事物的需要更強(qiáng)烈?！碑?dāng)我說(shuō)接下去要做游戲，小朋友一定會(huì)坐得端端正正,，因?yàn)槲艺f(shuō)過(guò)我喜歡請(qǐng)守紀(jì)律的小朋友來(lái)玩游戲。
在做書上的數(shù)學(xué)游戲的時(shí)候,，我采取小組比賽的形式。我把算式卡片平擺在講臺(tái)上,，每一輪每組派一個(gè)代表，按照教師的要求找出算式,。比如找出得數(shù)是7的減法算式，找出得數(shù)和11-2一樣的算式,。學(xué)生躍躍欲試，能安靜的為組里的同學(xué)加油,。
三、練習(xí)形式多樣,，及時(shí)評(píng)價(jià)跟上。
對(duì)于純粹的計(jì)算,，我通常采取開小火車或隨叫隨答的形式。特別是隨叫隨答,，通過(guò)叫答能不動(dòng)聲色的讓開小差的學(xué)生回過(guò)神來(lái)。說(shuō)計(jì)算過(guò)程的時(shí)候,，往往就是紀(jì)律最差的時(shí)候,，很多學(xué)生不愿意聽,。這時(shí)候,，獎(jiǎng)勵(lì)認(rèn)真聽的學(xué)生一顆“數(shù)學(xué)之星”并大聲進(jìn)行口頭表?yè)P(yáng)能給其他學(xué)生榜樣作用，但持續(xù)的時(shí)間不長(zhǎng),。也就是教師要耳聽六路，眼觀八方,，隨時(shí)抓住可利用的資源。學(xué)生對(duì)站起來(lái)負(fù)責(zé)報(bào)答案很感興趣,，如果事先說(shuō)“誰(shuí)最認(rèn)真,，就請(qǐng)誰(shuí)報(bào)答案”，學(xué)生處于這種自我實(shí)現(xiàn)的需要,，會(huì)很認(rèn)真。
小學(xué)普通話班會(huì)教案設(shè)計(jì)篇二
20__年9月12日至18日是第x屆全國(guó)推廣普通話宣傳周,。根據(jù)《教育部等九部門關(guān)于開展第x屆全國(guó)推廣普通話宣傳周活動(dòng)的通知》和《__市開展第__屆全國(guó)推廣普通話宣傳周活動(dòng)實(shí)施方案》，結(jié)合我校語(yǔ)言文字工作實(shí)際,，制定本實(shí)施方案,。
一,、指導(dǎo)思想。
國(guó)家語(yǔ)言文字法律法規(guī)和方針政策,，大力推廣和規(guī)范使用國(guó)家通用語(yǔ)言文字,，凸顯語(yǔ)言文字工作在學(xué)校教育教學(xué)工作中的重要作用,，共筑語(yǔ)言文字中國(guó)夢(mèng),。
二、宣傳主題,。
說(shuō)好普通話，圓夢(mèng)你我他,。
三、活動(dòng)時(shí)間,。
20__年9月12日至18日,。
四,、主要活動(dòng),。
（一）大力宣傳,，營(yíng)造氣氛,。
圍繞普通話和規(guī)范字開展主題宣傳活動(dòng),。在校園內(nèi)外懸掛宣傳橫幅、張貼各種推普宣傳標(biāo)語(yǔ),、推普?？?、宣傳畫等,。
（二）開展各種專題活動(dòng),。
1、在學(xué)校辦公網(wǎng)進(jìn)行推普宣傳,。
2、各班班主任召開推普主題隊(duì)會(huì),，宣傳普通話、規(guī)范字,。
3、紅領(lǐng)巾廣播站本周要發(fā)揮廣播宣傳媒體的優(yōu)勢(shì),，向全校師生進(jìn)行大力宣傳,。
4、各班圍繞推普周制作一期壁報(bào),，組織開展壁報(bào)比賽活動(dòng)。
5,、開展啄木鳥在行動(dòng)活動(dòng)，對(duì)校園內(nèi)規(guī)范用語(yǔ)用字開展一次全面檢查,。
6、各班語(yǔ)文老師組織各班說(shuō)普通話,、寫規(guī)范字監(jiān)督小組的同學(xué)，具體檢查,、落實(shí)學(xué)生平時(shí)用語(yǔ)、用字規(guī)范化工作,，把推普工作持續(xù)不斷地做下去,。
小學(xué)普通話班會(huì)教案設(shè)計(jì)篇三
20__年9月12日至18日是第__屆全國(guó)推廣普通話宣傳周（以下簡(jiǎn)稱推普周）。為開展好本屆推普中各項(xiàng)宣傳教育活動(dòng),，龍都幼兒園根據(jù)上級(jí)教育部門轉(zhuǎn)發(fā)的文件精神，結(jié)合我園的具體情況,，扎實(shí)穩(wěn)妥地開展我園語(yǔ)言文字工作，力求通過(guò)組織,、開展形式多樣且內(nèi)容豐富的活動(dòng),，形成濃厚的人人自覺講普通話的氛圍,，使普通話在園內(nèi)的普及程度和規(guī)范化進(jìn)一步得到提高,。推普活動(dòng)情況計(jì)劃如下：
一,、指導(dǎo)思想,。
深入開展幼兒園推普周活動(dòng),，進(jìn)一步做好推廣普通話,、推行規(guī)范漢字工作，凈化校園語(yǔ)言文字環(huán)境,，使全體師生能自覺講普通話,、寫規(guī)范字,、做文明人,，促進(jìn)幼兒綜合素質(zhì)的提高,，以營(yíng)造與和諧社會(huì)相適應(yīng)的和諧語(yǔ)言生活為目標(biāo),。
二,、活動(dòng)主題,。
“加快農(nóng)村地區(qū)國(guó)家通用語(yǔ)言文字的普及，增強(qiáng)中華民族的`認(rèn)同感和自豪感”,。
三、活動(dòng)目標(biāo),。
本屆推普周活動(dòng)以貫徹《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》為宗旨，以“我是中國(guó)娃,，會(huì)講普通話”、“學(xué)說(shuō)普通話從我做起”為我園推普周主題,，進(jìn)一步提高我園全體教職工的語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)和推普參與意識(shí)，構(gòu)建優(yōu)美,、規(guī)范,、生動(dòng)的語(yǔ)言環(huán)境中，促進(jìn)每位幼兒想說(shuō),、敢說(shuō)、會(huì)說(shuō),，推進(jìn)我園語(yǔ)言特色教學(xué)，增強(qiáng)幼兒堅(jiān)持聽說(shuō)普通話的自信心,，積極進(jìn)行家園互動(dòng)和社區(qū)的宣傳活動(dòng)，形成共同說(shuō)好普通話的氛圍,，從而加快農(nóng)村地區(qū)國(guó)家語(yǔ)言文字的普及,，增強(qiáng)中華民族的認(rèn)同感和自豪感,。
四、活動(dòng)時(shí)間,。
20__年9月12日至18日。
五,、組織領(lǐng)導(dǎo)。
為確保推廣普通話宣傳周活動(dòng)的順利開展,，特成立龍都幼兒園推廣普通話宣傳周活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,。
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
組員：
六,、活動(dòng)內(nèi)容及安排。
（一）布置校園環(huán)境,，營(yíng)造宣傳氛圍,。
1、召開推普領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議,，學(xué)習(xí)上級(jí)文件，進(jìn)一步明確“推普周”活動(dòng)時(shí)間,、意義，討論確定推普周活動(dòng)方案,。
2,、通過(guò)校園內(nèi)懸掛推普橫幅、家長(zhǎng)園地,、宣傳專欄,、張貼《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》等進(jìn)行廣泛宣傳,。
3,、在新學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)上,，向全園家長(zhǎng)提出倡議,，倡導(dǎo)全園家長(zhǎng)講普通話。
4,、在校園網(wǎng)上開辟推普專欄,。把第十七屆推普周活動(dòng)的有關(guān)文件精神,、活動(dòng)主題、活動(dòng)方案,、活動(dòng)內(nèi)容在校園網(wǎng)上宣傳，提高校園師生知曉度,，擴(kuò)大推廣普通話的影響力。
（二）開展豐富多彩的推普活動(dòng),。
1,、推普周每天早上幼兒入園時(shí)間,，幼兒園廣播播放推普故事,。
2,、9月15日（星期一）升旗儀式上,，園長(zhǎng)進(jìn)行一次以“推普”為主題的國(guó)旗下講話,，宣布本周為我園推普宣傳周,，并對(duì)全園教師和幼兒進(jìn)行一次動(dòng)員,，倡導(dǎo)教師身體力行,，做好幼兒的榜樣，倡導(dǎo)幼兒在園和在家積極使用普通話,。
3、9月16日在園門口和幼兒園主要位置開展群眾性普法宣傳活動(dòng),，即向家長(zhǎng)發(fā)放《推廣普通話倡議書》,，倡導(dǎo)全園家長(zhǎng)講普通話營(yíng)造良好的語(yǔ)言文字氛圍,。
4、創(chuàng)設(shè)“閱讀區(qū)”,。各班積極創(chuàng)設(shè)與幼兒語(yǔ)言密切聯(lián)系的活動(dòng)區(qū)域，引導(dǎo)幼兒說(shuō)好普通話,，有興趣的認(rèn)識(shí)生活中的文字，養(yǎng)成閱讀興趣,。
5,、中大班的幼兒回家用普通話教自己的爸爸媽媽講一個(gè)故事或念一首兒歌，真正發(fā)揮幼兒園教育的輻射作用,。
6、舉行兒歌朗誦或講故事比賽,。每班推薦3名幼兒代表參賽,，朗誦時(shí)間控制在3—5分鐘左右。
7,、舉辦“寫規(guī)范鋼筆字”比賽，要求全體教職工參加,。
9、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)對(duì)全體教職工進(jìn)行一次普通話培訓(xùn),。
8,、組織開展“啄木鳥”行動(dòng)，在班內(nèi),、園內(nèi)進(jìn)行不規(guī)范字調(diào)查的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),。
七、活動(dòng)要求：
（一）幼兒園的每一位教師都是推普工作的帶頭人,，都應(yīng)成為幼兒的模范和表率。進(jìn)一步按照《普通話水平等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)》加強(qiáng)師幼的普通話練習(xí),，提高師幼普通話水平。
（二）要嚴(yán)格抓好推普周活動(dòng)的落實(shí),，做好活動(dòng)組織與日常推廣普通話宣傳和語(yǔ)言文字其他常規(guī)工作的銜接和融合,，活動(dòng)中充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和幼兒的主體作用,，以活動(dòng)為載體,，有機(jī)地將各項(xiàng)活動(dòng)結(jié)合起來(lái),。
小學(xué)普通話班會(huì)教案設(shè)計(jì)篇四
1、學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音,，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié),，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母,、韻母和音節(jié),。
2,、能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字,、正音,、學(xué)說(shuō)普通話,。
二,、識(shí)字與寫字,。
1,、喜歡學(xué)習(xí)漢字有主動(dòng)識(shí)字的愿望,。
2,、認(rèn)識(shí)常用漢字400個(gè)，會(huì)寫100個(gè),。
3,、掌握漢字的基本筆畫,，能按筆順規(guī)則寫字,。字寫得正確,、端正,、整潔。
4,、初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣,。
三、閱讀,。
1、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣,。
2、學(xué)習(xí)用普通話正確,、流利地朗讀課文。
3,、學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀,。
4,、對(duì)讀物中感興趣的內(nèi)容，樂于與他人交流,。
四、口語(yǔ)交際,。
1,、學(xué)說(shuō)普通話,，逐步養(yǎng)成說(shuō)普通話的習(xí)慣,。
2,、能認(rèn)真聽別人講話,，努力了解講話的主要內(nèi)容,。
3、能與別人交談,，態(tài)度自然大方,，有禮貌,。
4,、有表達(dá)的信心,。積極參加口語(yǔ)交際,，踴躍發(fā)表自己的意見。
學(xué)生在幼兒園就已經(jīng)初步接觸過(guò)漢語(yǔ)拼音,，但不系統(tǒng)、不規(guī)范,、發(fā)音不夠準(zhǔn)確,。由于學(xué)生受一些客觀因素的影響,，學(xué)生的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)、認(rèn)知水平和語(yǔ)言表達(dá)能力都存在著較大的差異,。個(gè)別學(xué)生在幼兒時(shí)期就已經(jīng)認(rèn)識(shí)了許多漢字，具有主動(dòng)識(shí)字的愿望;大部分學(xué)生能認(rèn)少量漢字;個(gè)別學(xué)生連自己的名字也不能正確書寫,。部分學(xué)生能就感興趣的內(nèi)容提出簡(jiǎn)單的問(wèn)題,，個(gè)別學(xué)生有表達(dá)的自信心，能積極地發(fā)表自己的見解,，而部分學(xué)生則缺乏自信,，較為膽怯,，學(xué)習(xí)的主動(dòng)意識(shí)不夠,，對(duì)意愿的表達(dá)較為模糊,。提高教學(xué)質(zhì)量的主要有以下措施：
1,、對(duì)于5、6歲剛上一年級(jí)的孩子,，掌握抽象的漢語(yǔ)拼音，顯然是困難的,，也是枯燥乏味的，針對(duì)學(xué)生年齡的特點(diǎn),，結(jié)合《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》,，力求做到漢語(yǔ)拼音的教學(xué)具有趣味性、富有童趣,，讓學(xué)生在和諧的課堂氣氛中掌握漢語(yǔ)拼音,。
2,、識(shí)字是閱讀和作文的基礎(chǔ)，在低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)中至關(guān)重要。低年級(jí)學(xué)生容易記住一些具體的、形象的,、有顏色的材料,，所以在識(shí)字的教學(xué)中,，將加強(qiáng)形象化,、直觀性，引導(dǎo)學(xué)生去學(xué),。通過(guò)形象,、直觀的教學(xué),，加上豐富的意象,，學(xué)生就能掌握所學(xué)的漢字。
3,、“閱讀是學(xué)生個(gè)性化的行為”,。因此在閱讀教學(xué)中，采用自主,、合作,、探究的教學(xué)方式,，將閱讀的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。同時(shí),，把閱讀教學(xué)從課堂延伸到課外，再把課外閱讀所得運(yùn)用于課內(nèi),，二者緊密結(jié)合,，協(xié)調(diào)發(fā)展閱讀能力。
4,、在教學(xué)中,，積極引導(dǎo),、鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑,，把學(xué)生引入問(wèn)題的天地，讓他們各抒己見,，勤于質(zhì)疑發(fā)問(wèn)，在問(wèn)題,、求解答的過(guò)程中提高口頭表達(dá)能力,。同時(shí),，低年級(jí)語(yǔ)文教材中,，課文內(nèi)容豐富，并有一定的懸念,，可以利用這一有利因素，引導(dǎo)學(xué)生展開想象,，給學(xué)生創(chuàng)造情境，鼓勵(lì)學(xué)生大膽去說(shuō),。
小學(xué)普通話班會(huì)教案設(shè)計(jì)篇五
以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為指導(dǎo),，大力宣傳國(guó)家語(yǔ)言文字方針政策、法律法規(guī)和規(guī)范標(biāo)準(zhǔn),，積極引導(dǎo)我校師生樹立科學(xué)的語(yǔ)言觀,，大力營(yíng)造傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的濃厚氛圍,，扎實(shí)提高我校師生說(shuō)普通話、用規(guī)范字的意識(shí)與能力，提升學(xué)校文化品位,，樹立良好的語(yǔ)言環(huán)境,。
二,、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)：
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
組員：
三,、活動(dòng)主題：
依法推廣普通話,，提升國(guó)家軟實(shí)力。
四,、活動(dòng)時(shí)間：
20__年9月12日至18日。
五,、活動(dòng)目標(biāo):。
我校要以本次推廣普通話宣傳周為契機(jī),，使學(xué)生規(guī)范使用國(guó)家通用語(yǔ)言文字，積極開展規(guī)范漢字書寫和中華經(jīng)典誦,、寫,、講相關(guān)活動(dòng)，加強(qiáng)中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)和革命傳統(tǒng)教育,，加強(qiáng)愛國(guó)主義和民族精神教育，積極開展行之有效的活動(dòng),，突出推普活動(dòng)的時(shí)代性,、特色性和創(chuàng)新性,。
六、具體工作安排：
1,、加強(qiáng)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo),，做好學(xué)校第x屆x推普周活動(dòng)方案,，學(xué)校成立推普領(lǐng)導(dǎo)小組,，落實(shí)具體工作,。
2、利用星期一（__月__日）上午的升旗儀式對(duì)全校師生做推普工作的動(dòng)員,。
3,、利用校園廣播向全校師生發(fā)出“推普周”活動(dòng)倡議,，介紹推廣普通話和使用規(guī)范字的意義，明確本屆推普周的時(shí)間,、主題,，同時(shí)把學(xué)校推普方案貫徹到全體師生，布置落實(shí)推普周活動(dòng)安排,。
4,、召開推廣普通話的主題的班會(huì),。利用周一下午（__月__日）的班會(huì)時(shí)間,，各年級(jí)以班為單位舉行主題班會(huì)活動(dòng)。班主任根據(jù)本班情況建議開展講故事比賽,、經(jīng)典詩(shī)詞誦讀會(huì),、寫規(guī)范字的漢字聽寫比賽,。引導(dǎo)學(xué)生閱讀經(jīng)典，加強(qiáng)文學(xué)積淀,，品味中國(guó)傳統(tǒng)文化精髓,，感悟語(yǔ)言文字的魅力,。培養(yǎng)學(xué)生說(shuō)普通話寫規(guī)范漢字的習(xí)慣，組織選拔優(yōu)秀者參加省市級(jí)普通話和漢字聽寫比賽,。
5,、做好推普宣傳工作,，推普工作要從質(zhì)量上下功夫。張貼推普標(biāo)語(yǔ),，讓說(shuō)普通話的意識(shí)深入到每一位師生的心里,，通過(guò)校園電視臺(tái),、廣播站等宣傳陣地,，組織我校師生學(xué)習(xí)“國(guó)家通用語(yǔ)言文字法”,，了解掌握國(guó)家語(yǔ)言文字政策，要求師生在公共場(chǎng)合說(shuō)普通話,；自查自糾學(xué)習(xí)生活中的錯(cuò)別字、繁體字,、異體字以及已廢止的不規(guī)范簡(jiǎn)化字,。營(yíng)造推普活動(dòng)的濃烈氛圍,，使普通話由教學(xué)語(yǔ)言轉(zhuǎn)變?yōu)樾@語(yǔ)言,，形成在公共交際中使用普通話和規(guī)范漢字的習(xí)慣,。
6,、成立班級(jí)推普隊(duì)伍,，建立推普聯(lián)絡(luò)員制度,。每班選派三名普通話較好,、能力較強(qiáng)的學(xué)生成立班級(jí)推普小分隊(duì),，做好班級(jí)推普工作,。由年級(jí)組定期召開聯(lián)絡(luò)會(huì)議,，學(xué)生成長(zhǎng)中心加強(qiáng)校內(nèi)規(guī)范用語(yǔ)用字的檢查,、糾錯(cuò)，監(jiān)督檢查全校師生用語(yǔ)用字的規(guī)范情況,，培養(yǎng)師生說(shuō)普通話,、寫規(guī)范字的良好習(xí)慣。
7,、開展“推普活動(dòng)進(jìn)社區(qū)”活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生當(dāng)好家庭,、社區(qū)推普員,；選派學(xué)生志愿者參加社會(huì)推普周活動(dòng),，提高推普活動(dòng)全民知曉率和普及率,。
我校將以本屆推普周為契機(jī)，提高我校教師,、學(xué)生的普通話水平，提高用語(yǔ)用字的規(guī)范化程度,，并將其納入學(xué)校日?；芾碥壍溃?zhēng)使我校語(yǔ)言文字工作上新臺(tái)階,，為校園精神文明建設(shè)作出更大的貢獻(xiàn)。
小學(xué)普通話班會(huì)教案設(shè)計(jì)篇六
教材分析：
《識(shí)字8》是第二冊(cè)第八單元的一篇識(shí)字課文,。這一單元的主題是：我們身邊處處有科學(xué),，只要我們留心觀察就能發(fā)現(xiàn)。本課向?qū)W生介紹了一些日常所見卻并未注意的科學(xué)常識(shí),，引發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣,，是一篇從發(fā)展語(yǔ)言,，發(fā)展思維入手的好課文。
教學(xué)要求：
1,、認(rèn)識(shí)“初,、眉”等十個(gè)生字,，會(huì)寫“北,、南”等5個(gè)生字;,。
2、能正確,、流利地朗讀課文,，初步感受和了解諺語(yǔ)的美。
3,、有主動(dòng)積累諺語(yǔ)的愿望，能在積累諺語(yǔ)的同時(shí)增長(zhǎng)知識(shí),。
教學(xué)重點(diǎn)：朗讀課文,，初步感受諺語(yǔ)的美;引發(fā)學(xué)生主動(dòng)留心身邊科學(xué)的興趣。
教學(xué)時(shí)間：2課時(shí),。
教學(xué)準(zhǔn)備：課件,。
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)。
一,、激趣導(dǎo)人。
在我們的生活中有很多諺語(yǔ),，它不僅告訴我們很多知識(shí),，而且方便我們的生活,。和它交上朋友是很有意思的,，現(xiàn)在我們就來(lái)學(xué)幾個(gè)。
二,、初讀課文,，認(rèn)識(shí)生字。
1,、自由讀課文，把課文中的生字勾畫出來(lái),，再把生字多讀幾遍,，注意讀準(zhǔn)字音。
2,、同桌互讀互聽,。
3,、學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的記生字方法;教師注意總結(jié)推廣學(xué)生中好的識(shí)字方法。
4,、教師出示字卡,，指名學(xué)生讀、齊讀,、搶讀,。
5、做找字游戲：將本課的識(shí)字卡擺在桌上半部,，教師發(fā)字音，請(qǐng)小朋友赴快找出來(lái),。(小組做這個(gè)游戲)最后，開火車讀字,。
6,、再讀課義,，要求認(rèn)準(zhǔn)課文中的生字,，讀通課文,。
三,、寫字教學(xué),。
1、仔細(xì)觀察田字格里的生字,，看看該怎樣寫才好看,。
如，“北”寧,，誰(shuí)來(lái)提醒小朋友寫的時(shí)候要注意什么?
2、北的反義詞是什么?(南)你會(huì)寫嗎?你覺得哪里最容易寫錯(cuò)?(注意學(xué)生描紅,、書寫。
3,、學(xué)生寫字，教師巡視,，個(gè)別指導(dǎo),。總結(jié),、表?yè)P(yáng)寫得好和進(jìn)步大的孩子,。
四、自讀課文,。
五,、布置課下收集諺語(yǔ),。
小學(xué)普通話班會(huì)教案設(shè)計(jì)篇七
1.學(xué)習(xí)《大家都說(shuō)普通話》，使學(xué)生知道說(shuō)普通話的重要性,。
2.通過(guò)復(fù)習(xí)聲母和單韻母,，使學(xué)生感受學(xué)好拼音對(duì)識(shí)字的意義。
3.滲透性識(shí)字7個(gè),，運(yùn)用學(xué)過(guò)的筆順寫生字1個(gè)，學(xué)寫筆畫“橫折彎鉤”,。
綜合運(yùn)用拼音識(shí)字法、聽讀識(shí)字法,、上下文猜字法組織學(xué)生進(jìn)行識(shí)字教學(xué)，懂得說(shuō)普通話的意義,。
通過(guò)漢語(yǔ)拼音識(shí)字的實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生感受學(xué)好拼音對(duì)加快識(shí)字的意義,。學(xué)會(huì)筆畫“橫折彎鉤”。
生字,、生詞卡、蘑菇圖片,、生字卡、電腦課件,、錄音機(jī),。
(一)同學(xué)們，今天我們請(qǐng)來(lái)了一些朋友和我們一起學(xué)習(xí),，你看,，它們來(lái)了。出示課件(丁丁,、冬冬和同學(xué)們),。
師：你們想知道他們?cè)谡f(shuō)什么,，他們想告訴我們什么嗎?聽錄音機(jī)(播放兩段兒歌：一段是用地方方言說(shuō)的兒歌，一段是用普通話說(shuō)的兒歌),。
師：同學(xué)們,，你們聽懂了嗎?為什么?
(通過(guò)比較使學(xué)生懂得說(shuō)普通話才能使大家聽懂你表達(dá)的意義。說(shuō)普通話很重要,。),。
今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)兒歌，請(qǐng)大家齊讀課題?大家都說(shuō)普通話?
(一)聽兒歌,。
老師范讀課文,，大家邊聽邊想：兒歌講了什么意思?請(qǐng)你用手指著書上的兒歌，再聽老師讀一遍,。
(二)讀兒歌。
既然說(shuō)普通話這么重要,，你想不想告訴你的父母和你的朋友呢?
1.下面請(qǐng)你自己讀這首兒歌,，邊讀邊標(biāo)出不認(rèn)識(shí)的字(老師巡視將學(xué)生不認(rèn)識(shí)的字貼在黑板上)。
2.的,、話,、歌、架、說(shuō),、不,、語(yǔ)、謎,、大,、普,、家,、風(fēng),、唱,、像、能,。
3.識(shí)字：在這些字中，你能用學(xué)過(guò)的漢語(yǔ)拼音學(xué)會(huì)它嗎?
4.復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的漢語(yǔ)拼音(復(fù)習(xí)與本課生字有關(guān)的聲母和單韻母),。
5.分小組學(xué)習(xí)黑板上帶拼音的字。
6.匯報(bào)：學(xué)生到黑板上摘字帶讀(先讀聲母,、再讀拼音,，然后讀字,，能組詞最好)。
漢語(yǔ)拼音幫助我們認(rèn)識(shí)了這么多字,，它的用處可真大，我們一定要把拼音學(xué)好呀,。
學(xué)生字時(shí)用游戲的形式,，發(fā)揮了學(xué)生的主體地位,，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
(三)朗讀并背誦兒歌,。
現(xiàn)在兒歌中不認(rèn)識(shí)的字越來(lái)越少了,，誰(shuí)愿意當(dāng)小老師,，帶著大家讀一讀,。
1.請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)讀,，一人一句,，其他同學(xué)指讀,。
2.請(qǐng)一個(gè)同學(xué)帶讀兒歌，其他同學(xué)指讀。
3.現(xiàn)在我們小組合作學(xué)習(xí),，互相幫助,，將你不認(rèn)識(shí)的字在小組內(nèi)學(xué)會(huì)，然后小組四人分句讀一讀,。
4.兩個(gè)同學(xué)互相檢查,。
現(xiàn)在老師要從課文中找出一些詞來(lái),，看看大家還認(rèn)識(shí)這些詞嗎?
1.做說(shuō)悄悄話游戲：(老師貼詞,，同學(xué)小聲互說(shuō))。
大家詞掌握得很好,，老師增加難度，將詞換成字考考大家,，你們有信心嗎?
2.舉字卡游戲：看誰(shuí)舉得快,、對(duì)(學(xué)生拿出字卡),。
(1)說(shuō)(能用字卡中的`哪個(gè)字與說(shuō)組詞),。
(2)能(能用字卡中的哪個(gè)字與能組詞),。
(3)風(fēng)(組詞),。
(4)像,、唱(組詞),。
(5)收字卡,，老師說(shuō)詞,，你收卡片(唱歌的唱、好像的像,、說(shuō)話、不能)你的桌上還有一張卡片,，是什么?齊讀“風(fēng)”
學(xué)習(xí)生字,，針對(duì)重難點(diǎn)去點(diǎn)撥，往往會(huì)受到較好的效果,。
1.出示課件,，請(qǐng)同學(xué)們看“風(fēng)”這個(gè)字中，有一個(gè)筆畫我們沒有學(xué)過(guò),，是第幾筆(第二筆,，板書：橫折彎鉤)。
2.出示課件,，觀察書寫、筆順,。
3.書空練習(xí)。
4.老師示范書寫“風(fēng)”,。
5.學(xué)生練習(xí)寫字頭,。
(復(fù)習(xí)寫字姿勢(shì))寫“風(fēng)”字,。
1.做采蘑菇的游戲：老師帶大家去采蘑菇,，你們?cè)敢鈫?(黑板上貼著許多漂亮的蘑菇)請(qǐng)你說(shuō)出蘑菇后面的字并組詞。
2.齊讀課文,。
你們喜歡這首兒歌嗎?你愿意說(shuō)一首嗎?快開動(dòng)你們聰明的腦筋,，想一想,，還有誰(shuí)有誰(shuí)的語(yǔ)言，它們的話像什么?(小組討論),。
3.全班匯報(bào),。
1.把這首兒歌背給家長(zhǎng)聽,。
2.寫生字,。
小學(xué)普通話班會(huì)教案設(shè)計(jì)篇八
一、班主任談推普的重要性,。
同學(xué)們知道什么是普通話嗎先讓我為你們介紹介紹：普通話是我國(guó)通用的語(yǔ)言,，它是從現(xiàn)代漢語(yǔ)中發(fā)展而來(lái)的標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)言，是以北京語(yǔ)言為標(biāo)準(zhǔn)音,，以北方話為基礎(chǔ)方言,，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語(yǔ)法規(guī)范。普通話它吸收,、融合其他方言的合理成分,，我們不能簡(jiǎn)單地把普通話理解為漢語(yǔ)或等同于漢語(yǔ)。由于我國(guó)是個(gè)多民族,、多方言的國(guó)家,，大力推廣普通話有利于維護(hù)祖國(guó)的統(tǒng)一，增強(qiáng)中華民族的凝聚力,。我們作為中華民族一員,、作為新世紀(jì)小學(xué)生，有必要學(xué)好普通話,。
二,、“普通話知多少”的搶答比賽活動(dòng)。
三,、詩(shī)歌朗誦活動(dòng),。
通過(guò)詩(shī)歌朗誦去品嘗中華民族文字的精深與優(yōu)美,。
漢語(yǔ)拼音是學(xué)習(xí)普通話的主要工具,，只要能掌握并熟練運(yùn)用漢語(yǔ)拼音，就會(huì)加快學(xué)習(xí)普通話的速度,，提高發(fā)音的準(zhǔn)確性,。
3,、平時(shí)多與用普通話交流的人接近和溝通,。
五,、班主任總結(jié),。
普通話是我們的國(guó)語(yǔ)，作為一個(gè)中國(guó)人,，連基本的國(guó)語(yǔ)都講不好，又如何在現(xiàn)代社會(huì)中立足,，又如何把普通話推廣為世界通用語(yǔ)言之一,。作為新世紀(jì)的中學(xué)生,，是祖國(guó)的未來(lái)的建設(shè)者和接班人，除了學(xué)好文化知識(shí),，還應(yīng)該自覺的.學(xué)好普通話。
小學(xué)普通話班會(huì)教案設(shè)計(jì)篇九
教學(xué)目標(biāo)：
1.通過(guò)觀察,、操作,，使學(xué)生體會(huì)所學(xué)平面圖形的特征，并能用自己的語(yǔ)言描述長(zhǎng)方形,、正方形的邊的特征,。
2.通過(guò)觀察、操作,，使學(xué)生初步感知所學(xué)圖形之間的關(guān)系,。
3.通過(guò)學(xué)生大量拼擺圖形，發(fā)現(xiàn)圖形可由簡(jiǎn)單到復(fù)雜的變化及聯(lián)系,，感受圖形美,。
4.通過(guò)數(shù)學(xué)活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)進(jìn)行交流、合作探究和創(chuàng)新的意識(shí),。
教學(xué)重難點(diǎn)：體會(huì)所學(xué)平面圖形的特征,，能用自己的語(yǔ)言描述長(zhǎng)方形,、正方形的邊的特征,。
教法設(shè)計(jì)：引導(dǎo)觀察,，動(dòng)手操作,，體驗(yàn)知識(shí)的形成過(guò)程,。
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情境,，談話導(dǎo)入,。
教師出示一個(gè)風(fēng)車,，并以談話引入：同學(xué)們看，這是什么?
二、感受新知,，觀察比較,。
在這些圖形中,，哪些圖形和正方形最相似?為什么?
2.提問(wèn)：它們都有四個(gè)角,，四條邊,，先來(lái)看看長(zhǎng)方形,，它的四條邊有什么特點(diǎn)?
上面的邊對(duì)著下面的邊,，這樣相對(duì)的邊我們把它叫做對(duì)邊。
3.引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)觀察長(zhǎng)方形的邊,。
提問(wèn)：我們能想辦法證明長(zhǎng)方形對(duì)邊相等嗎?
生可以自由選擇證明方法,，如對(duì)折,、測(cè)量等，并請(qǐng)用不同的方法的學(xué)生上臺(tái)演示。(教師板書：對(duì)邊相等),。
4.引導(dǎo)學(xué)生觀察正方形的邊,，有什么發(fā)現(xiàn)?
你能證明正方形的四條邊都相等嗎?
6.一個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的風(fēng)車,，就讓我們發(fā)現(xiàn)了這么多的圖形，你能試著用這些圖形來(lái)拼更多的圖形嗎?大家來(lái)試試!
三,、動(dòng)手實(shí)踐,。
1.學(xué)生獨(dú)立完成第3頁(yè)的“做一做”。
2.第6頁(yè)的第4題,。
3.第6頁(yè)的第5題,。
四、小結(jié),。
這節(jié)課我們進(jìn)行了圖形的拼擺,，同學(xué)們學(xué)得很投入，課下請(qǐng)大家留心觀察生活中有哪些基本的圖形拼成的圖案,，說(shuō)不定會(huì)有更多更好的發(fā)現(xiàn),。
小學(xué)普通話班會(huì)教案設(shè)計(jì)篇十
1、通過(guò)這次安全知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)拓展學(xué)生的安全知識(shí)面,，強(qiáng)化學(xué)生的安全知識(shí)意識(shí),。
2、通過(guò)這次安全知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng),，讓學(xué)生意識(shí)到安全對(duì)我們的重要性,，我們身邊隨時(shí)都可能會(huì)發(fā)生安全事故，我們應(yīng)該隨時(shí)注意自己的行為,。
3,、讓學(xué)生明白安全事故很多時(shí)候都是由一個(gè)很小的事情引起的，平時(shí)我們應(yīng)該規(guī)范自己的行為,。
通過(guò)安全知識(shí)競(jìng)賽加強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí),，規(guī)范自己的日常行為。
1,、知識(shí)競(jìng)賽的第一個(gè)環(huán)節(jié),；
說(shuō)出下列各種圖示的意義（課件顯示各種指示牌的圖標(biāo)讓學(xué)生說(shuō)出這些圖標(biāo)他們代表著什么意思）。
注,；比賽規(guī)則（答對(duì)加5分,，答錯(cuò)倒扣5分）。
禁止駛?cè)搿?/p>
禁止右轉(zhuǎn)彎,。
禁止鳴喇叭,。
人行橫道。
鐵道路口。
注意兒童,。
注意危險(xiǎn),。
注意信號(hào)。
2,、知識(shí)競(jìng)賽的第二個(gè)環(huán)節(jié)：
選出下列各題的正確答案（出示各種安全事件和處理的多種方法,，選擇一種最好的方法）。
注,；比賽規(guī)則（答對(duì)加5分,，答錯(cuò)倒扣5分）。
（1）同學(xué)之間發(fā)生小摩擦?xí)r,，下列處理正確的是（）,。
a、原諒?fù)瑢W(xué)或報(bào)告老師,，讓老師處理,。
b、記恨在心,，事后叫人一起教訓(xùn)對(duì)方,。
c、據(jù)情節(jié)給予報(bào)復(fù),。
d、叫家長(zhǎng)到學(xué)校來(lái)教訓(xùn)對(duì)方,。
（2）遇到別人打架時(shí)（）,。
a、上前圍觀,，給自己認(rèn)識(shí)的人加油,、幫忙。
b,、不管他,。
c、去勸阻,。
d,、告訴老師。
（3）遇到火災(zāi)時(shí),，撥打（）,。
a、110,。
b,、119。
c、120,。
d,、121。
（4）在道路上行走時(shí)（）,。
a,、和同學(xué)邊走邊打鬧。
b,、要走人行道,，沒有人行道的道路，要靠路邊走,。
c,、行走時(shí)東張西望，邊走邊看書或做其他事情,。
d,、為趕時(shí)間與機(jī)動(dòng)車輛搶行。
判斷：
1,、使用刀具時(shí)，互相比劃,、打鬧,。（）。
2,、用濕手觸摸電器,，用濕布擦試電器。（）,。
3,、用手或金屬制品去接觸插頭底部。（）,。
4,、當(dāng)不慎摔倒時(shí)，身體盡量往前,，保護(hù)自己的頭部,。（）。
5,、用沙子或泥土打仗,。（）。
6,、下雨天,，在濕的地面上奔跑,。（）。
7,、站在凳子上往陽(yáng)臺(tái)下看,。（）。
3,，知識(shí)競(jìng)賽第三個(gè)環(huán)節(jié),；
（順口溜）（課件顯示）。
4,，知識(shí)競(jìng)賽第四個(gè)環(huán)節(jié),；
全班學(xué)唱“安全歌曲”
安全之歌。
老師就像我媽媽,，安全知識(shí)要聽她,，
學(xué)生就要愛學(xué)校，上樓下樓不打鬧,；
三無(wú)食品我不買,，防止病從我口入，
過(guò)馬路時(shí)兩邊看,。牢記走在斑馬線,；
危險(xiǎn)地方我不去，學(xué)會(huì)保護(hù)我自己,，
快快樂樂上學(xué)來(lái),，平平安安回到家。
學(xué)生發(fā)言,，講述自己學(xué)到哪些安全知識(shí),。
同學(xué)們，從今天的安全知識(shí)競(jìng)賽中,，我們學(xué)到了很多的安全知識(shí)，同時(shí)我們也從中明白了很多的安全事情的發(fā)生都是由于身邊的一些小事情引起的.,。所以平時(shí)我們一定要注意自己的行為,，要規(guī)范自己的行為。保護(hù)好自己,，使自己不受傷害,，不傷害到別人，做個(gè)文明的好學(xué)生,。
通過(guò)本節(jié)課的活動(dòng)達(dá)到了預(yù)想的以下幾個(gè)目的：
（1）強(qiáng)化了學(xué)生的安全意識(shí),；
（2）通過(guò)這次的安全知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)使學(xué)生知道了一些生活常見的安全小知識(shí)；
（3）使學(xué)生明白了在學(xué)校里要注意到哪些安全事情,，如：不能在走廊里快速的跑,；課間十分鐘的時(shí)候同學(xué)與同學(xué)之間不能相互追逐打鬧等,。
小學(xué)普通話班會(huì)教案設(shè)計(jì)篇十一
《我的家》：
教學(xué)目標(biāo)：
1、正確,、流利的朗讀課文,，激發(fā)學(xué)生愛家、愛父母的純真情感,。
2,、繼續(xù)關(guān)注和培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽的習(xí)慣和指讀讀書的習(xí)慣。
3,、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)11個(gè)漢字,，會(huì)寫“個(gè)，大”
教學(xué)重難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)漢字11個(gè),。
教學(xué)準(zhǔn)備：字卡,、ppt。
課前熱身：
老師還給大家?guī)?lái)了一個(gè)新朋友,，你們看他是誰(shuí)呀?(出示會(huì)聽娃娃,，播放錄音)。
一,、課前導(dǎo)入,。
出示字卡——“家”
2、指名讀,。會(huì)聽孩子認(rèn)真聽,。
3、幫“家”找三個(gè)詞語(yǔ)朋友,。
過(guò)渡：我們每個(gè)人都有家,，在家里有愛自己的——爸爸，媽媽,。
有家人的地方就有——我的家,。
4、出示課題：——我的家,。
誰(shuí)的家?我的什么?提醒“的”的讀音,。
過(guò)渡：冬冬用了一首兒歌來(lái)介紹自己的家，這首兒歌就藏著我們語(yǔ)文書的,，翻開書,，小手輕輕得指著，聽冬冬是怎樣介紹自己的家的,。
設(shè)計(jì)意圖：分散識(shí)字,，降低識(shí)字難度。會(huì)聽娃娃錄音調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)興趣,。
二,、初讀課文,，正字音。
1,、聽錄音讀課文——強(qiáng)調(diào)聽的姿勢(shì)1,。
2,、跟老師讀課文——表?yè)P(yáng)自讀課文。
3、自己讀文——自己讀讀課文,，遇到不認(rèn)識(shí)的字寶寶可以問(wèn)同學(xué),，也可以舉手問(wèn)老師,。
4,、同桌共用一本書讀文，交換指讀,。
反饋：覺得你的同桌讀的好的請(qǐng)舉手,，用你的掌聲夸夸他，得到同桌幫助的請(qǐng)舉手,，掌聲恭喜你又進(jìn)步了,。
5、請(qǐng)生讀文,，反饋?zhàn)忠簟?/p>
6,、過(guò)渡：你們能讀準(zhǔn)課文字音，聽清老師要求,，會(huì)聽娃娃又要表?yè)P(yáng)大家了,，兩種聽講星送給大家。得到聽講星的小朋友們,，冬冬請(qǐng)大家去參觀她的家,。
7、出示插圖,。
設(shè)計(jì)意圖：在聽講星的刺激下,，既讓孩子聽清了每次讀的要求，完成了知識(shí)目標(biāo),，又激發(fā)了學(xué)生聽的興趣,，鞏固了聽的習(xí)慣。
三,、精讀課文，悟幸福,。
1,、這是冬冬的家，爸爸在,，媽媽在,，冬冬在,，注意說(shuō)話完整。他們的臉上都洋溢著微笑,，說(shuō)明他們很——(高興,、快樂、幸福),。
2,、過(guò)渡：是的和家人在一起有很多快樂的事發(fā)生。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)讓自己感到快樂的事,。
3,、讀詞卡“快樂”
4、過(guò)渡：在這首兒歌里冬冬告訴我們,，他感到快樂的事是——“我有一個(gè)幸福的家”(齊讀,。讀出自豪感，幸福感),。
5,、創(chuàng)設(shè)情境：
我們都有一個(gè)幸福的家。家里——(讀句子：爸爸愛我媽媽愛我播放音樂,，),。
過(guò)生日時(shí)，爸爸媽媽精心的為你準(zhǔn)備飯菜,，悄悄買好你最喜歡的禮物,，接過(guò)這個(gè)禮物，你會(huì)快樂的說(shuō)：出示句子“爸爸愛我媽媽愛我,?！?評(píng)：你真幸福啊!禮物是父母對(duì)孩子的愛)。
你生病時(shí),，爸爸媽媽既要工作,，還要擠出時(shí)間照顧你，當(dāng)你看到他們?yōu)槟憷奂t的雙眼,，你會(huì)感動(dòng)的說(shuō)：(出句子“爸爸愛我媽媽愛我”)(評(píng)價(jià)：你真幸福呀,，父母無(wú)私的付出那也是愛)。
你們互相愛著,，關(guān)心著對(duì)方,，這就是“幸福”讓我們大聲的'驕傲的告訴大家“我有一個(gè)幸福的家”,。
6,、帶著你的幸福，帶著你的微笑,，讓我們讀讀課文,。
設(shè)計(jì)意圖：情境學(xué)習(xí)是娃娃最喜歡的學(xué)習(xí)方式之一,，在情境中，既讓學(xué)生很好的領(lǐng)悟到文章的情感,，理解了課文,，有加強(qiáng)了說(shuō)話練習(xí)，句子訓(xùn)練,。
7,、讓我們來(lái)幸福的做做課間操吧。
四,、鞏固識(shí)字,，寫寫字。
1,、哎呀,，我們光顧著做操，你看一些調(diào)皮的生字寶寶從課文里跑出來(lái)了,。
2,、我們來(lái)看看都有哪些調(diào)皮的寶寶跑出來(lái)了。
4,、這兩個(gè)字寶寶的家在哪里呢?讓我們把他們送到田字格里吧!右手舉起來(lái),，跟老師一起書空，眼睛要亮晶晶,，看老師是怎樣寫這些字的,。
5、你發(fā)現(xiàn)老師在寫撇捺時(shí)的小秘密了嗎?
6,、拿出你的鉛筆,，在書上的田字格中找到這兩個(gè)字描一描。注意我們寫撇捺的小秘密呀!
7,、終于把他們都找回家了,，你們看他們?cè)谡n文中高興的給大家打招呼呢?讓我們?cè)賮?lái)美美讀課文。
設(shè)計(jì)意圖：寫字是一步一個(gè)腳印的過(guò)程,，老師把每一步喜歡,，從寫字姿勢(shì)，字的結(jié)構(gòu),，筆畫,，位置，慢慢來(lái),，學(xué)生的字才能知道怎么寫好字,。
五、拓展總結(jié)。
孩子們不管在哪里,，都有愛著你的人，好好的愛你身邊的人,，你的父母,，你的老師，你的同學(xué),，讓我們幸福的生活在一起,。你看，充滿了愛,，連聽講星也對(duì)著大家幸福的笑了,。
小學(xué)普通話班會(huì)教案設(shè)計(jì)篇十二
1.學(xué)習(xí)bpmf四個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音,，認(rèn)清形,，正確書寫。
2.學(xué)會(huì)聲母b和單韻母a拼成音節(jié)的方法,。
3.學(xué)會(huì)帶調(diào)拼讀音節(jié),。
重點(diǎn)：
讀準(zhǔn)聲母bpmf的音，練習(xí)帶調(diào)拼讀音節(jié),。
難點(diǎn)：
掌握帶調(diào)拼讀音節(jié),。
教學(xué)過(guò)程。
第一課時(shí),。
一,、復(fù)習(xí)導(dǎo)人。
1.指讀,、齊讀6個(gè)單韻母,。
2.小組讀帶調(diào)韻母34#6!)+0]。
從今天開始,，我們學(xué)習(xí)聲母,。
二、指導(dǎo)學(xué)習(xí)聲母,。
1.指導(dǎo)看圖,。
(l)(出示幅)圖上畫了什么?(一個(gè)小女孩在聽廣播;一個(gè)小男孩在潑水;摸瞎子;工藝品佛像)。
(2)問(wèn)：你還發(fā)現(xiàn)了什么?
2.師指導(dǎo)bpmf的讀音：
把"播"讀得輕一些,，短一些,，就是b的發(fā)音。(出示b的卡片)先聽老師讀b,，注意：聲母應(yīng)讀得輕短些,，跟讀，齊讀，指名讀,。
示范p的音,，發(fā)p音時(shí)雙唇閉攏，然后突然雙唇放開送氣,。
學(xué)順口溜：兩扇小門rn-rn-m,。
范讀f音，指導(dǎo)發(fā)音方法：上牙放在下唇上,，突然放開送氣,。學(xué)習(xí)順口溜：傘柄朝上f一f一f。
3.指導(dǎo)正確書寫,。
(1)觀察四線格上的pmfb的形：它們各占什么格?
(2)師指導(dǎo)書寫：b占中格和上格,，先寫豎，從上格的中間起筆,，在中格里挨著豎寫右半圓,。p一共兩筆，占中格和下格,，中格占滿,，豎寫到下格的一半處。m的筆順|nm共三筆,，占中格,，要占滿。f共2筆,，占中格和上格,，但不頂上格。
(3)學(xué)生摹寫一次,，在本上練習(xí)寫三遍,。
三、鞏固練習(xí),。
唱順口溜,，聽音送卡片。
小學(xué)普通話班會(huì)教案設(shè)計(jì)篇十三
教學(xué)目標(biāo)：
1,、為全面推動(dòng)我校安全教育工作,，杜絕學(xué)生溺水傷亡事故的發(fā)生。
2,、提高學(xué)生的安全意識(shí),，學(xué)習(xí)防汛、防溺水的有關(guān)知識(shí),，在學(xué)習(xí)中提高自救自護(hù)的能力,。
3,、初步了解防汛、防溺水安全的有關(guān)內(nèi)容,，要求每一個(gè)學(xué)生提高安全意識(shí),。
4、學(xué)習(xí)后,，能改變自己在生活中不遵守溺水安全的不良習(xí)慣,，提高對(duì)生活中違反安全原則的行為的辨別能力。
教學(xué)過(guò)程：
一,、引入。
現(xiàn)在是夏季,，天氣多變,，雨水多，河里,、小溪里經(jīng)常會(huì)漲水,，很多小朋友喜歡去河邊、溪邊玩水,，很容易出現(xiàn)安全事故,。而且，夏天天氣很熱,，有的同學(xué)就悄悄地去河里,、池塘里洗澡，而發(fā)生溺水身亡的事件,，失去了生命,，爸爸媽媽很傷心、老師也很傷心,。
二,、防汛知識(shí)教育。
1,、不到河里,、溝邊去玩耍，下雨天,，不去河邊,、溝邊洗手洗腳，以免滑落水中,。
2,、發(fā)洪水時(shí)應(yīng)注意往高處逃;。
3,、盡力躲避大浪;,。
4、盡量抓住浮托物;。
5,、揮動(dòng)鮮艷衣物呼救;,。
6、洪水來(lái)時(shí),，如正在教室上課,，要聽從老師的指揮，有秩序地轉(zhuǎn)移,，緊急時(shí)要抓牢課桌,、椅子等漂浮物，盡可能與老師,、同學(xué)在一起,，等待營(yíng)救，千萬(wàn)不要獨(dú)自游泳回家,。
7,、山區(qū)山洪暴發(fā)，山溝,、河灘中水深齊膝,，水流又急時(shí)，學(xué)生不能單身過(guò)河,。放學(xué)路上遇橋梁,、道路坍塌，不能冒險(xiǎn)通過(guò),，可返回學(xué)校留宿或請(qǐng)老師想別的方法,。
第一課時(shí)交通法規(guī)。
教學(xué)目的：
1,、初步認(rèn)識(shí)各種交通信號(hào),、標(biāo)志和標(biāo)線的作用。
2,、懂得應(yīng)該自覺遵守交通法規(guī),。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入,。
隨著交通事業(yè)的發(fā)展,，道路上的車輛越來(lái)越多，交通安全問(wèn)題越來(lái)越受到人們的重視,。這就要求我們每個(gè)人不斷提高交通法制觀念,，增強(qiáng)交通公德意識(shí)。
二,、新課,。
1,、認(rèn)識(shí)交通警察。
（1）學(xué)生自讀書,。
（2）出示圖片,。
（3）學(xué)生看圖說(shuō)說(shuō)：誰(shuí)是交通安全的維護(hù)者？你心目中的交通警察是什麼樣的形象,？
教師補(bǔ)充：
交通警察是國(guó)家維護(hù)交通秩序和安全的武裝力量,，他們是交通安全的維護(hù)者，不論嚴(yán)寒酷暑,，他們都堅(jiān)守崗位,，指揮著來(lái)往的車輛和行人。只有服從交通警察的指揮,，才會(huì)有良好的交通秩序,，才能保證車輛和行人的安全。
2,、認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志。
（2）出示掛圖,，請(qǐng)學(xué)生指出圖中的各種交通信號(hào),、標(biāo)志、標(biāo)線,，并說(shuō)出它的作用,。
（3）在我們?nèi)粘５某鲂兄校?dāng)看到這些交通信號(hào),、標(biāo)志和標(biāo)線時(shí),，應(yīng)該怎樣做？
（4）教師歸納,。
其實(shí),，國(guó)家有關(guān)部門規(guī)定的交通標(biāo)志和標(biāo)線共有100多種，今天我們認(rèn)識(shí)的只是其中幾種常見的交通標(biāo)志,。
3,、過(guò)渡：為了保證交通安全，除了以上這些必要的交通措施外,。國(guó)家還制定了相關(guān)的法律規(guī)定,，這就是《中華人民共和國(guó)道路交通管理?xiàng)l例》。
（1）出示圖片,。
說(shuō)出圖片上行為的對(duì)與錯(cuò),，為什么？
（2）說(shuō)說(shuō)你在出行中,，看到人們是怎樣遵守交通法規(guī)的,？
（用具體事例,、自畫畫或圖片說(shuō)明，可以把圖片,、自畫畫粘貼在黑板上）,。
（3）請(qǐng)你對(duì)著圖上的內(nèi)容，說(shuō)一句贊揚(yáng)或警示的話,。
（4）怎樣把我們今天認(rèn)識(shí)的交通標(biāo)志和交通法規(guī)讓更多的人都知道,？
老師提意：用我們搜集的材料制作一期《注意交通安全》的黑板報(bào)，向更多的老師和同學(xué)宣傳有關(guān)交通安全的知識(shí),。
三,、課堂小結(jié)。
1,、說(shuō)說(shuō)你記住了哪幾種交通信號(hào),、標(biāo)志和標(biāo)線？
2,、學(xué)習(xí)了交通法規(guī)和各種交通信號(hào)、標(biāo)志后,，檢查自己,，并寫一條警示句。
活動(dòng)目標(biāo)：
1,、知道日常生活中的安全行為,。
2、增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí),。
重點(diǎn)：讓小學(xué)生意識(shí)到,，在日常生活中,，哪些行為是危險(xiǎn)的，哪些行為安全的,。
難點(diǎn)：增強(qiáng)小學(xué)生在日常生活中的自我保護(hù)意識(shí),。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1,、教師準(zhǔn)備一些危險(xiǎn)行為的圖片,。
2、日常生活中安全行為的圖片若干幅,。
3,、準(zhǔn)備一只鼓。
過(guò)程：
1,、情景導(dǎo)入：
播放一段小學(xué)生做出危險(xiǎn)行為的生活情景錄像,。“在錄象中,，發(fā)生了一些什么事情,？”
2、開展“擊鼓傳花”游戲,。
請(qǐng)小學(xué)生圍坐成圓圈,，教師把安全行為的圖片放置在地板上，聽到擊鼓聲,，小學(xué)生開始傳“花”,，鼓聲停止后，“花”落在誰(shuí)的手中,，誰(shuí)就把地板上的圖片內(nèi)容評(píng)析一下,。如有困難，大家可以一起參與討論,。所有圖片講完,，游戲結(jié)束。
3,、討論：
“聽到敲門聲該不該開？為什么,？應(yīng)該怎么做,？”
“能不能隨手向窗戶外扔垃圾和物品？為什么,？應(yīng)該怎么做,？”
“能不能站立在窗臺(tái)上或陽(yáng)臺(tái)欄桿外？為什么/應(yīng)該怎么做,？”
“能不能隨便開煤氣,？為什么？應(yīng)該怎么做,？”
“能不能隨便碰電插座,？會(huì)有什么危險(xiǎn)？應(yīng)該怎么做,？”
“能不能隨便吃藥品,？會(huì)造成什么后果？應(yīng)該怎么做,？”
“出人房門應(yīng)該怎么樣,？”
“上下樓梯應(yīng)該怎么走,？”……..
4、歸納活動(dòng)內(nèi)容：
在教師的帶領(lǐng)下,，歸納生活中的安全注意事項(xiàng),。
活動(dòng)目標(biāo)。
1,、認(rèn)識(shí)生活中常見的一些標(biāo)記,，懂得一些基本的安全知識(shí)，知道一些突發(fā)事件的處理方法,，提高自我保護(hù)的能力,。
2、通過(guò)活動(dòng),，培養(yǎng)小學(xué)生表達(dá)能力,，動(dòng)手、動(dòng)腦及創(chuàng)造想象的能力,。
教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)。
重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)生活中常見的一些標(biāo)記,，懂得一些基本的安全知識(shí),，知道一些突發(fā)事件的處理方法。
難點(diǎn)：通過(guò)活動(dòng),，培養(yǎng)小學(xué)生表達(dá)能力,，動(dòng)手、動(dòng)腦及創(chuàng)造想象的能力,。
活動(dòng)準(zhǔn)備,。
1、內(nèi)容活動(dòng)前帶小學(xué)生觀察常見的交通標(biāo)記和安全標(biāo)記,。
2,、材料：玩具電話兩部，民警幅帽一頂,，兩面可用的紅綠燈標(biāo)記牌,，各種標(biāo)記圖片若干小紅星若干。各種幾何圖形的白卡片若干,，繪畫工具材料,。
活動(dòng)過(guò)程。
一：開始部分,。
小學(xué)生自由看《看圖認(rèn)標(biāo)記》,、《看圖識(shí)字講安全》的圖書邊翻邊輕聲交談。玩自制的“交通棋”,，教師與個(gè)別自我保護(hù)意識(shí)較薄弱的孩子談話,，觀看小學(xué)生園內(nèi)的墻報(bào)：“請(qǐng)遵守交通規(guī)則”,。
二：基本部分，認(rèn)識(shí)主要幾種標(biāo)記,。
認(rèn)識(shí)幾種主要標(biāo)記（1）有毒危險(xiǎn)品標(biāo)記,，師：這是什么標(biāo)記？你在哪里見到過(guò)這種標(biāo)記了它表示什么,，提醒我們注意什么,？小學(xué)生自由討論，最后讓小學(xué)生知道有毒,、危險(xiǎn)品標(biāo)記的意思是劇毒,，危及生命，切不亂動(dòng)亂用,。（2）防觸電標(biāo)記師：這是什么標(biāo)記,？哪些地方掛（畫）著這種標(biāo)記？它表示什么,？出示一幅內(nèi)容為在高壓線下放風(fēng)箏的圖片,，讓小學(xué)生觀察分析，并說(shuō)出這樣做有什么危險(xiǎn)，哪些地方不應(yīng)該放風(fēng)箏,。（3）防火標(biāo)記師：這是什么標(biāo)記,？平時(shí)小朋友應(yīng)該怎樣防火,？在小學(xué)生討論的基礎(chǔ)上，教師講一些安全知識(shí)。如小朋友不能隨意玩火柴,、打火機(jī),、不玩爆竹,；不知己摸亂掀電器開關(guān)等等,。當(dāng)發(fā)生火災(zāi)時(shí)要采取一些一些自救的方法,。如：撥火警電話“119”,，大聲喊“救火”或“救命”,，通知大人前來(lái)救火；想方設(shè)法離開現(xiàn)場(chǎng)等等,。玩“報(bào)火警”的游戲,。玩法：教師當(dāng)消防隊(duì)的值班員，請(qǐng)一小學(xué)生做報(bào)警者,，撥玩具電話“119”,，向值班人員報(bào)告火警（要求講清楚什么地方發(fā)生火災(zāi)，請(qǐng)消防隊(duì)趕快來(lái)救火）,。值班人員立即發(fā)出“全體消防隊(duì)員出發(fā)”的命令,，全班小學(xué)生模仿消防車上警報(bào)器的聲音，邊走邊作開車狀,。稍頃,，做舉水龍頭射水的動(dòng)作,，征刻后,，開車返回,，表示火已撲滅。（4）人行橫道師：這是什么標(biāo)記,？在什么地方有這個(gè)標(biāo)記？它表示什么,？過(guò)與路為什么要走人行橫道線？小學(xué)生回答后,，教師提醒小學(xué)生要遵守交通規(guī)則，過(guò)與路要從人行橫道線上走,，切不可亂,。違反交通規(guī)則,，就會(huì)闖大禍，組織小學(xué)生玩“過(guò)馬路的游戲”,。玩法：一小學(xué)生扮演民警站在十字路中心,，指揮交通，部分小學(xué)生扮司機(jī)部分小學(xué)生扮行人過(guò)馬路,，司機(jī)開車沿著向前行駛,，眼看紅綠燈,，隨燈開行或停下。遇紅燈停車時(shí),，行人邊念兒歌（小朋友,，大步走，一走走到與路口,，綠燈車開人停下,，紅燈車停人快走）邊從人行道穿過(guò)馬路。
主題：
安全知識(shí)教育,。
教學(xué)內(nèi)容：
學(xué)習(xí)一些家居安全,、交通安全、消防安全等知識(shí),。
教學(xué)目標(biāo)：
通過(guò)學(xué)習(xí)有關(guān)安全知識(shí),，使學(xué)生樹立自護(hù)、自救觀念,，形成自護(hù),、自救的意識(shí)，使學(xué)生安全,、健康成長(zhǎng),。
教學(xué)時(shí)數(shù)：
一課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
一,、談話引入：
同學(xué)們生活在幸福,、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關(guān)心,、愛護(hù),，似乎并不存在什么危險(xiǎn)。但是,，家庭生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對(duì)待,，否則很容易發(fā)生危險(xiǎn)，釀成事故,。下面就談?wù)劶揖影踩⒁馐裁矗?/p>
1,、用電安全。
隨著生活水平的不斷提高,，生活中用電的地方越來(lái)越多了,。因此，我們有必要掌握一些基本的用電常識(shí),。
1）認(rèn)識(shí)了解電源總開關(guān),，學(xué)會(huì)在緊急情況下關(guān)斷電源。
2）不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器,。
3）電器使用完畢后應(yīng)拔掉電源插頭,。
4）使用中發(fā)現(xiàn)電器有冒煙、冒火花,、發(fā)出焦糊的異味等情況,，應(yīng)立即關(guān)掉電源開關(guān)，停止使用,。
5）發(fā)現(xiàn)有人觸電要設(shè)法及時(shí)關(guān)斷電源,；或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開，不要用手直接救人,。
2,、安全使用煤氣。
1）燃?xì)馄骶咴诠ぷ鲿r(shí),，人不能長(zhǎng)時(shí)間離開,，以防被風(fēng)吹滅或被鍋中溢出的水澆滅，造成煤氣大量泄露而發(fā)生火災(zāi),。
2）使用燃?xì)馄骶撸ㄈ缑簹鉅t、燃?xì)鉄崴鞯龋?，?yīng)充分保證室內(nèi)的通風(fēng),，保持足夠的氧氣，防止煤氣中毒,。
二,、交通安全。
1,、行走時(shí)怎樣注意交通安全,。
1）在道路上行走，要走人行道,，沒有人行道的道路,，要靠路邊行走。
2）集體外出時(shí),，要有組織,、有秩序地列隊(duì)行走。
3）在沒有交通民警指揮的路段,，要學(xué)會(huì)避讓機(jī)動(dòng)車輛,，不與機(jī)動(dòng)車輛爭(zhēng)道搶行。
4）穿越馬路時(shí),，要遵守交通規(guī)則,，做到“綠燈行，紅燈?！?。
2,、騎自行車要在非機(jī)動(dòng)車道上靠右邊行駛，未滿十二歲的兒童不準(zhǔn)騎自行車上街,。
三,、發(fā)生火災(zāi)怎么辦。
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1,、要打火警電話119報(bào)警,，報(bào)警時(shí)要向消防部門講清著火的地點(diǎn)，還要講清什么物品著火,，火勢(shì)怎么樣,。
2、一旦身受火災(zāi)的威脅,，千萬(wàn)不要驚慌,，要冷靜，想辦法離開火場(chǎng),。
3,、逃生時(shí)，盡量采取保護(hù)措施,，如用濕毛巾捂住口鼻,、用濕衣物包裹身體。
四,、小結(jié)：
只要我們處處小心,，注意安全，掌握自救,、自護(hù)的知識(shí),，鍛煉自己自護(hù)自救的能力，機(jī)智勇敢的處理遇到的各種異常的情況或危險(xiǎn),，就能健康地成長(zhǎng),。
小學(xué)普通話班會(huì)教案設(shè)計(jì)篇十四
教學(xué)目標(biāo)：
1、為全面推動(dòng)我校安全教育工作,，杜絕學(xué)生溺水傷亡事故的發(fā)生,。
2、提高學(xué)生的安全意識(shí),，學(xué)習(xí)防汛,、防溺水的有關(guān)知識(shí)，在學(xué)習(xí)中提高自救自護(hù)的能力,。
3,、初步了解防汛、防溺水安全的有關(guān)內(nèi)容，要求每一個(gè)學(xué)生提高安全意識(shí),。
4,、學(xué)習(xí)后，能改變自己在生活中不遵守溺水安全的不良習(xí)慣,，提高對(duì)生活中違反安全原則的行為的辨別能力,。
教學(xué)過(guò)程：
一、引入,。
現(xiàn)在是夏季,，天氣多變，雨水多,，河里,、小溪里經(jīng)常會(huì)漲水，很多小朋友喜歡去河邊,、溪邊玩水,，很容易出現(xiàn)安全事故。而且,，夏天天氣很熱,，有的同學(xué)就悄悄地去河里、池塘里洗澡,，而發(fā)生溺水身亡的事件,，失去了生命，爸爸媽媽很傷心,、老師也很傷心,。
二,、防汛知識(shí)教育,。
1、不到河里,、溝邊去玩耍,，下雨天，不去河邊,、溝邊洗手洗腳,，以免滑落水中。
2,、發(fā)洪水時(shí)應(yīng)注意往高處逃;,。
3、盡力躲避大浪;,。
4,、盡量抓住浮托物;。
5、揮動(dòng)鮮艷衣物呼救;,。
6,、洪水來(lái)時(shí)，如正在教室上課,，要聽從老師的指揮,，有秩序地轉(zhuǎn)移，緊急時(shí)要抓牢課桌,、椅子等漂浮物,，盡可能與老師、同學(xué)在一起,，等待營(yíng)救,，千萬(wàn)不要獨(dú)自游泳回家。
7,、山區(qū)山洪暴發(fā),，山溝、河灘中水深齊膝,，水流又急時(shí),，學(xué)生不能單身過(guò)河。放學(xué)路上遇橋梁,、道路坍塌,，不能冒險(xiǎn)通過(guò)，可返回學(xué)校留宿或請(qǐng)老師想別的方法,。
第一課時(shí)交通法規(guī),。
教學(xué)目的：
1、初步認(rèn)識(shí)各種交通信號(hào),、標(biāo)志和標(biāo)線的作用,。
2、懂得應(yīng)該自覺遵守交通法規(guī),。
教學(xué)過(guò)程：
一,、導(dǎo)入。
隨著交通事業(yè)的發(fā)展,，道路上的車輛越來(lái)越多,，交通安全問(wèn)題越來(lái)越受到人們的重視。這就要求我們每個(gè)人不斷提高交通法制觀念,，增強(qiáng)交通公德意識(shí),。
二、新課,。
1,、認(rèn)識(shí)交通警察,。
（1）學(xué)生自讀書。
（2）出示圖片,。
（3）學(xué)生看圖說(shuō)說(shuō)：誰(shuí)是交通安全的維護(hù)者,？你心目中的交通警察是什麼樣的形象？
教師補(bǔ)充：
交通警察是國(guó)家維護(hù)交通秩序和安全的武裝力量,，他們是交通安全的維護(hù)者,，不論嚴(yán)寒酷暑，他們都堅(jiān)守崗位,，指揮著來(lái)往的車輛和行人,。只有服從交通警察的指揮，才會(huì)有良好的交通秩序,，才能保證車輛和行人的安全,。
2、認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志,。
（2）出示掛圖,，請(qǐng)學(xué)生指出圖中的各種交通信號(hào)、標(biāo)志,、標(biāo)線,，并說(shuō)出它的作用。
（3）在我們?nèi)粘５某鲂兄?，?dāng)看到這些交通信號(hào),、標(biāo)志和標(biāo)線時(shí)，應(yīng)該怎樣做,？
（4）教師歸納,。
其實(shí)，國(guó)家有關(guān)部門規(guī)定的交通標(biāo)志和標(biāo)線共有100多種,，今天我們認(rèn)識(shí)的只是其中幾種常見的交通標(biāo)志,。
3、過(guò)渡：為了保證交通安全,，除了以上這些必要的交通措施外,。國(guó)家還制定了相關(guān)的法律規(guī)定,，這就是《中華人民共和國(guó)道路交通管理?xiàng)l例》,。
（1）出示圖片。
說(shuō)出圖片上行為的對(duì)與錯(cuò),，為什么,？
（2）說(shuō)說(shuō)你在出行中，看到人們是怎樣遵守交通法規(guī)的,？
（用具體事例,、自畫畫或圖片說(shuō)明,，可以把圖片、自畫畫粘貼在黑板上）,。
（3）請(qǐng)你對(duì)著圖上的內(nèi)容,，說(shuō)一句贊揚(yáng)或警示的話。
（4）怎樣把我們今天認(rèn)識(shí)的交通標(biāo)志和交通法規(guī)讓更多的人都知道,？
老師提意：用我們搜集的材料制作一期《注意交通安全》的黑板報(bào),，向更多的老師和同學(xué)宣傳有關(guān)交通安全的知識(shí)。
三,、課堂小結(jié),。
1、說(shuō)說(shuō)你記住了哪幾種交通信號(hào),、標(biāo)志和標(biāo)線,？
2、學(xué)習(xí)了交通法規(guī)和各種交通信號(hào),、標(biāo)志后,，檢查自己，并寫一條警示句,。
活動(dòng)目標(biāo)：
1,、知道日常生活中的安全行為。
2,、增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí),。
重點(diǎn)：讓小學(xué)生意識(shí)到，在日常生活中,，哪些行為是危險(xiǎn)的,，哪些行為安全的。
難點(diǎn)：增強(qiáng)小學(xué)生在日常生活中的自我保護(hù)意識(shí),。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1,、教師準(zhǔn)備一些危險(xiǎn)行為的圖片。
2,、日常生活中安全行為的圖片若干幅,。
3、準(zhǔn)備一只鼓,。
過(guò)程：
1,、情景導(dǎo)入：
播放一段小學(xué)生做出危險(xiǎn)行為的生活情景錄像?！霸阡浵笾?，發(fā)生了一些什么事情？”
2,、開展“擊鼓傳花”游戲,。
請(qǐng)小學(xué)生圍坐成圓圈,，教師把安全行為的圖片放置在地板上，聽到擊鼓聲,，小學(xué)生開始傳“花”,，鼓聲停止后，“花”落在誰(shuí)的手中,，誰(shuí)就把地板上的圖片內(nèi)容評(píng)析一下,。如有困難，大家可以一起參與討論,。所有圖片講完,，游戲結(jié)束。
3,、討論：
“聽到敲門聲該不該開,？為什么？應(yīng)該怎么做,？”
“能不能隨手向窗戶外扔垃圾和物品,？為什么？應(yīng)該怎么做,？”
“能不能站立在窗臺(tái)上或陽(yáng)臺(tái)欄桿外,？為什么/應(yīng)該怎么做？”
“能不能隨便開煤氣,？為什么,？應(yīng)該怎么做？”
“能不能隨便碰電插座,？會(huì)有什么危險(xiǎn),？應(yīng)該怎么做？”
“能不能隨便吃藥品,？會(huì)造成什么后果,？應(yīng)該怎么做？”
“出人房門應(yīng)該怎么樣,？”
“上下樓梯應(yīng)該怎么走,？”……..
4、歸納活動(dòng)內(nèi)容：
在教師的帶領(lǐng)下,，歸納生活中的安全注意事項(xiàng),。
小學(xué)普通話班會(huì)教案設(shè)計(jì)篇十五
1、通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生知道什么是道路交通,，理解遵守道路交通意義和重要性,，明確每個(gè)人都要牢固的樹立安全意識(shí),；明白一個(gè)人的安全每天都是從零開始的,。
2,、通過(guò)學(xué)習(xí)在日常生活中能以實(shí)際行動(dòng)遵守交通規(guī)則，做安全的小使者,。
教學(xué)過(guò)程,。
一、上學(xué)放學(xué)路上,。
教師語(yǔ)：同學(xué)們你們每天上學(xué),、放學(xué)都要走馬路；都有要經(jīng)過(guò)“十字”路口和“三叉”路口,，當(dāng)你行進(jìn)是都是否留心和注意過(guò)往的車輛,；是否用心觀察地形呢？下面就這個(gè)問(wèn)題談?wù)勗谌粘Ｉ袘?yīng)注意什么,。
（一）學(xué)生途經(jīng)情況分析,。
我們班共有36名同學(xué)家住高溪組13人，離學(xué)校大約3千米,，路經(jīng)二個(gè)“十字”路口,、三個(gè)“三叉”路口，兩個(gè)急轉(zhuǎn)彎和兩次上下坡,，地形比較復(fù)雜,，而且路面只有4。5米寬水泥硬化的鄉(xiāng)村公路,，這條公路從大里峰至大青長(zhǎng)約21千米是條林業(yè)路,，每天運(yùn)木頭的車輛、圣農(nóng)車,、班車,、拖拉機(jī)、摩托車等流量大約500多架次,；家住屯上組9人……,。因此，同學(xué)們每天如掉以輕心,、存在僥幸心理的話,，隨時(shí)都會(huì)發(fā)生交通故事的可能，釀成無(wú)法挽回的后果,。
（二）在路上要注意的問(wèn)題,。
1、道路行駛要靠右行,，都要配戴小黃帽，不能隨心所欲忽左忽右,，走路要眼看前方，排縱隊(duì),，不能互相并排行走,，更不能在路上追路,、嬉戲。
2,、不能追逐車輛或向車上投擲物品，如：石子,、泥團(tuán),、飲料瓶等,，不能隨便搭乘過(guò)往的車輛。
3,、回赤米坑小組的同學(xué)除了走公路外,，還要沿河走2千米的山路,，山路內(nèi)側(cè)靠山、外側(cè)沿河,，路面寬約2。5米,，偶爾有運(yùn)木頭小型農(nóng)用車,、摩托車行使,。所以家住赤米坑的林翠萍、王麗君等同學(xué)要特別小心,，除了用眼外還要用耳，彎道處要先聽再行,，沒有聽到車聲都要靠山邊行走，雨天必須要派人來(lái)學(xué)校接,。
4,、通過(guò)“十字”路口或“三叉”路口的同學(xué)，每次都要高度的警惕一定要做到“四個(gè)環(huán)節(jié)”即：一停,、二看、三想,、四通過(guò)。
5,、帶領(lǐng)全班同學(xué)到校門口的“十字”路口進(jìn)行實(shí)地觀察并演練。
（三）課堂發(fā)言,。
1,、由學(xué)生自由發(fā)言講路上經(jīng)歷,，讓他們自己表述存有安隱患的地方。
2,、請(qǐng)同學(xué)們自己發(fā)言相互評(píng)議誰(shuí)在要路上做的好，誰(shuí)做的還不夠,。
3、今后該怎樣做,。
第一課時(shí)交通法規(guī)。
教學(xué)目的：
1,、初步認(rèn)識(shí)各種交通信號(hào)、標(biāo)志和標(biāo)線的作用,。
2,、懂得應(yīng)該自覺遵守交通法規(guī)。
教學(xué)過(guò)程：
一,、導(dǎo)入。
隨著交通事業(yè)的發(fā)展,，道路上的車輛越來(lái)越多，交通安全問(wèn)題越來(lái)越受到人們的重視,。這就要求我們每個(gè)人不斷提高交通法制觀念,，增強(qiáng)交通公德意識(shí),。
二、新課,。
1,、認(rèn)識(shí)交通警察,。
（1）學(xué)生自讀書。
（2）出示圖片,。
（3）學(xué)生看圖說(shuō)說(shuō)：誰(shuí)是交通安全的維護(hù)者？你心目中的交通警察是什麼樣的形象,？
教師補(bǔ)充：
交通警察是國(guó)家維護(hù)交通秩序和安全的武裝力量，他們是交通安全的維護(hù)者,，不論嚴(yán)寒酷暑,，他們都堅(jiān)守崗位,，指揮著來(lái)往的車輛和行人。只有服從交通警察的指揮,，才會(huì)有良好的交通秩序,，才能保證車輛和行人的安全。
2,、認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志,。
（2）出示掛圖,，請(qǐng)學(xué)生指出圖中的各種交通信號(hào)、標(biāo)志,、標(biāo)線，并說(shuō)出它的作用,。
（3）在我們?nèi)粘５某鲂兄校?dāng)看到這些交通信號(hào),、標(biāo)志和標(biāo)線時(shí),，應(yīng)該怎樣做,？
（4）教師歸納,。
其實(shí),，國(guó)家有關(guān)部門規(guī)定的交通標(biāo)志和標(biāo)線共有100多種，今天我們認(rèn)識(shí)的只是其中幾種常見的交通標(biāo)志,。
3、過(guò)渡：為了保證交通安全,，除了以上這些必要的交通措施外。國(guó)家還制定了相關(guān)的法律規(guī)定,，這就是《中華人民共和國(guó)道路交通管理?xiàng)l例》。
（1）出示圖片,。
說(shuō)出圖片上行為的對(duì)與錯(cuò)，為什么,？
（2）說(shuō)說(shuō)你在出行中，看到人們是怎樣遵守交通法規(guī)的,？
（用具體事例,、自畫畫或圖片說(shuō)明,，可以把圖片,、自畫畫粘貼在黑板上）,。
（3）請(qǐng)你對(duì)著圖上的內(nèi)容，說(shuō)一句贊揚(yáng)或警示的話,。
（4）怎樣把我們今天認(rèn)識(shí)的交通標(biāo)志和交通法規(guī)讓更多的人都知道？
老師提意：用我們搜集的材料制作一期《注意交通安全》的黑板報(bào),，向更多的老師和同學(xué)宣傳有關(guān)交通安全的知識(shí),。
三,、課堂小結(jié)。
1,、說(shuō)說(shuō)你記住了哪幾種交通信號(hào)、標(biāo)志和標(biāo)線,？
2,、學(xué)習(xí)了交通法規(guī)和各種交通信號(hào),、標(biāo)志后，檢查自己,，并寫一條警示句,。
活動(dòng)目標(biāo),。
1、認(rèn)識(shí)生活中常見的一些標(biāo)記,，懂得一些基本的安全知識(shí)，知道一些突發(fā)事件的處理方法,，提高自我保護(hù)的能力,。
2,、通過(guò)活動(dòng),，培養(yǎng)小學(xué)生表達(dá)能力，動(dòng)手,、動(dòng)腦及創(chuàng)造想象的能力。
教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)。
重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)生活中常見的一些標(biāo)記,，懂得一些基本的安全知識(shí),，知道一些突發(fā)事件的處理方法,。
難點(diǎn)：通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)小學(xué)生表達(dá)能力,，動(dòng)手,、動(dòng)腦及創(chuàng)造想象的能力,。
活動(dòng)準(zhǔn)備,。
1、內(nèi)容活動(dòng)前帶小學(xué)生觀察常見的交通標(biāo)記和安全標(biāo)記,。
2,、材料：玩具電話兩部,，民警幅帽一頂，兩面可用的紅綠燈標(biāo)記牌,，各種標(biāo)記圖片若干小紅星若干,。各種幾何圖形的白卡片若干,，繪畫工具材料。
活動(dòng)過(guò)程,。
一：開始部分。
小學(xué)生自由看《看圖認(rèn)標(biāo)記》,、《看圖識(shí)字講安全》的圖書邊翻邊輕聲交談,。玩自制的“交通棋”，教師與個(gè)別自我保護(hù)意識(shí)較薄弱的孩子談話,，觀看小學(xué)生園內(nèi)的墻報(bào)：“請(qǐng)遵守交通規(guī)則”,。
二：基本部分,，認(rèn)識(shí)主要幾種標(biāo)記。
認(rèn)識(shí)幾種主要標(biāo)記（1）有毒危險(xiǎn)品標(biāo)記,，師：這是什么標(biāo)記？你在哪里見到過(guò)這種標(biāo)記了它表示什么,，提醒我們注意什么？小學(xué)生自由討論,，最后讓小學(xué)生知道有毒、危險(xiǎn)品標(biāo)記的意思是劇毒,，危及生命，切不亂動(dòng)亂用,。（2）防觸電標(biāo)記師：這是什么標(biāo)記？哪些地方掛（畫）著這種標(biāo)記,？它表示什么？出示一幅內(nèi)容為在高壓線下放風(fēng)箏的圖片,，讓小學(xué)生觀察分析,，并說(shuō)出這樣做有什么危險(xiǎn),，哪些地方不應(yīng)該放風(fēng)箏。（3）防火標(biāo)記師：這是什么標(biāo)記,？平時(shí)小朋友應(yīng)該怎樣防火？在小學(xué)生討論的基礎(chǔ)上,，教師講一些安全知識(shí)。如小朋友不能隨意玩火柴,、打火機(jī),、不玩爆竹；不知己摸亂掀電器開關(guān)等等,。當(dāng)發(fā)生火災(zāi)時(shí)要采取一些一些自救的方法。如：撥火警電話“119”,，大聲喊“救火”或“救命”，通知大人前來(lái)救火,；想方設(shè)法離開現(xiàn)場(chǎng)等等,。玩“報(bào)火警”的游戲,。玩法：教師當(dāng)消防隊(duì)的值班員，請(qǐng)一小學(xué)生做報(bào)警者,，撥玩具電話“119”,，向值班人員報(bào)告火警（要求講清楚什么地方發(fā)生火災(zāi),，請(qǐng)消防隊(duì)趕快來(lái)救火）,。值班人員立即發(fā)出“全體消防隊(duì)員出發(fā)”的命令，全班小學(xué)生模仿消防車上警報(bào)器的聲音,，邊走邊作開車狀。稍頃,，做舉水龍頭射水的動(dòng)作,，征刻后，開車返回,，表示火已撲滅。（4）人行橫道師：這是什么標(biāo)記,？在什么地方有這個(gè)標(biāo)記？它表示什么,？過(guò)與路為什么要走人行橫道線,？小學(xué)生回答后,，教師提醒小學(xué)生要遵守交通規(guī)則，過(guò)與路要從人行橫道線上走,，切不可亂。違反交通規(guī)則,，就會(huì)闖大禍，組織小學(xué)生玩“過(guò)馬路的游戲”,。玩法：一小學(xué)生扮演民警站在十字路中心，指揮交通,，部分小學(xué)生扮司機(jī)部分小學(xué)生扮行人過(guò)馬路，司機(jī)開車沿著向前行駛,，眼看紅綠燈，隨燈開行或停下,。遇紅燈停車時(shí)，行人邊念兒歌（小朋友,，大步走，一走走到與路口,，綠燈車開人停下，紅燈車停人快走）邊從人行道穿過(guò)馬路,。
小學(xué)普通話班會(huì)教案設(shè)計(jì)篇十六
活動(dòng)目標(biāo)：
1、使學(xué)生能分辨好的習(xí)慣和不良習(xí)慣,，發(fā)現(xiàn)并改正不良習(xí)慣，提高自我控制能力,。
2、進(jìn)一步養(yǎng)成良好的生活,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
班會(huì)過(guò)程：
一,、班長(zhǎng)宣布活動(dòng)開始。
葉__：我宣布以“好習(xí)慣,，我養(yǎng)成”為主題的班會(huì)活動(dòng)現(xiàn)在開始。
二,、由中隊(duì)長(zhǎng)帶領(lǐng)同學(xué)們學(xué)習(xí)10個(gè)良好習(xí)慣內(nèi)容。
劉__：請(qǐng)大家和我一起學(xué)習(xí)這10個(gè)良好習(xí)慣：
1,、熱愛祖國(guó)，升國(guó)旗奏國(guó)歌時(shí)自覺肅立;,。
2、文明禮貌,，微笑待人;。
3,、學(xué)會(huì)尊重，耐心聽他人說(shuō)話;,。
4、保護(hù)隱私,，別人的東西不亂動(dòng);。
5,、利人利己，用過(guò)的東西放到原處;,。
6,、誠(chéng)實(shí)守信，說(shuō)了就要努力做;,。
7,、待人友善,，觀看比賽文明喝彩;。
8,、遵守規(guī)則，上下樓梯靠右行;,。
9、勤奮自強(qiáng),，天天鍛煉身體;,。
10,、環(huán)保衛(wèi)生，干干凈凈迎接每一天,。
三、集體討論,。
師：剛才，同學(xué)們學(xué)得很認(rèn)真,，老師很替你們高興,，我們一定要把這十個(gè)良好的習(xí)慣牢牢記住,。最近，我發(fā)現(xiàn)在咱們班存在一些不文明現(xiàn)象,，老師想在班會(huì)上提出來(lái),，我們大家進(jìn)行一下小討論。
問(wèn)題1：上下樓站排速度慢，在隊(duì)里隨便說(shuō)話,。
問(wèn)題2：課間不能做正當(dāng)游戲，追逐打鬧,，尤其以男同學(xué)最為嚴(yán)重,。
問(wèn)題3：有的同學(xué)不太講衛(wèi)生，亂丟紙屑,。
問(wèn)題4：男生寢室晚就寢喜歡講話。
針對(duì)老師剛才提出的問(wèn)題,，請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)自己的想法,。
生1：我每天領(lǐng)排時(shí)，咱班總有些同學(xué)在排里亂動(dòng),，我管他還不聽，尤其是幾個(gè)男同學(xué)表現(xiàn)的不好,，我想對(duì)咱班的男同學(xué)說(shuō)：“你們要認(rèn)真站排，不要給班級(jí)扣分”,。
師：聽了剛才同學(xué)的話，男同學(xué)們,，誰(shuí)想說(shuō)點(diǎn)什么?
生2：我在走廊和操場(chǎng)上站排的速度慢，還和前后的同學(xué)說(shuō)話,，我做的不好，今后我一定改掉壞毛病,。
生3：我在課間經(jīng)常和同學(xué)追跑，還被老師抓到過(guò),，今后我一定不和同學(xué)追逐打鬧了,，課間和同學(xué)們做正當(dāng)游戲,。
師：同學(xué)們,，剛才都說(shuō)出了自己的想法,，大多數(shù)同學(xué)都認(rèn)識(shí)到自己身上的缺點(diǎn)和毛病，也都決心要改掉自己的缺點(diǎn),，老師希望你們可以說(shuō)到做到。請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)本班情況制定班規(guī),。
五、制定適合我班情況的具體班規(guī),。
班風(fēng)：不比智力比努力，不比起點(diǎn)比進(jìn)步,。
班訓(xùn)：抓住每一分，踏實(shí)每一步,，拼搏每一次,，成功每一回。
班規(guī)：自尊而不自居,，自強(qiáng)而不自驕。
五,、班主任做總結(jié)。
同學(xué)們,，你們今天的表現(xiàn)老師很滿意，通過(guò)10個(gè)良好的習(xí)慣的學(xué)習(xí),，你們能清楚的認(rèn)識(shí)到自己身上存在哪些不足,，也都能在班會(huì)上為自己制定一個(gè)目標(biāo),，下定決心改掉壞毛病,，老師很為你們高興。新的學(xué)期,，是一個(gè)新的開始，老師相信你們有了好習(xí)慣的堅(jiān)持,，奇跡會(huì)出現(xiàn)的;老師更相信你們走到哪里，你們就會(huì)把好習(xí)慣帶到哪里!
六,、班長(zhǎng)宣布班會(huì)結(jié)束,。
小學(xué)普通話班會(huì)教案設(shè)計(jì)篇十七
活動(dòng)目的：
結(jié)合校園安全禮貌教育的主題,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全禮貌教育，學(xué)習(xí)安全知識(shí),，學(xué)習(xí)禮貌行為，同時(shí)在活動(dòng)過(guò)程中滲透感恩教育,，感恩每一位關(guān)愛自己的人。
活動(dòng)對(duì)象：
全體學(xué)生,。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
安全知識(shí)，關(guān)于安全方面的事例,。
活動(dòng)過(guò)程：
一,、導(dǎo)入,。
1、各位同學(xué)：(1.3)班《校園安全》愛心主題班會(huì)此刻開始,。
二、關(guān)于校園安全(例舉一些禮貌和不禮貌的現(xiàn)象),。
(1),、同學(xué)們，你們看,，碧綠的大海里，魚兒在自由自在地遨游,。你們聽，蔚藍(lán)的天空下,，鳥兒在歡快地歌唱,。每當(dāng)清晨，當(dāng)朝霞映紅了我的雙頰,，當(dāng)樹上的小鳥叫醒了我的夢(mèng)想。當(dāng)我邁著輕快的步伐來(lái)到校園,。我們明白新的一天開始了。
(2),、校園就像一個(gè)家，安全禮貌靠大家,。平時(shí)走路不奔跑，課間休息不罵人,，不打鬧。
(3),、上下樓梯靠右走，樓梯擁擠等一下,。這是我們少先隊(duì)員要牢記的，因?yàn)槠狡桨舶沧钪匾?/p>
(4),、請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勛约涸谛@關(guān)于安全禮貌的感受。
(5),、還有很多同學(xué)想說(shuō),，那請(qǐng)你和同桌的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)自己因?yàn)橐恍┎欢Y貌行為而受傷的過(guò)程或看到別人受傷的情景,，好嗎?(看課件并交流),。
2、猜猜這些警示牌是什么意思,。(課件出示各種警示牌，學(xué)生交流其用途,。),。
3,、在日常生活中,，像這樣的警示牌還有很多很多，它時(shí)時(shí)刻刻提醒著我們注意安全,，同學(xué)們可要留心觀察呀!
4、但并不是每個(gè)地方都有警示牌來(lái)提醒我們,，在沒有警示牌的地方，我們更就應(yīng)細(xì)心觀察,，加倍留意，盡量避免受傷,。
5、像這種狀況,，我們班發(fā)生過(guò)嗎?(課件出示)。
a,、用鉛筆或其它尖銳的東西互相打鬧,。
b,、在教室里互相追趕。
在我們校園還有許多地方需要注意安全,，找一找哪個(gè)地方需要注意安全?
6、此刻簡(jiǎn)單十分鐘,，我們來(lái)個(gè)安全知識(shí)問(wèn)答。答對(duì)就得一顆星,。
(1)、同學(xué)之間發(fā)生小摩擦?xí)r,，下列處理方法正確的是,。
a、原諒?fù)瑢W(xué)或報(bào)告老師,，讓老師處理,。
b,、記恨在心，事后叫人一齊教訓(xùn)對(duì)方,。
c、據(jù)情節(jié)給予報(bào)復(fù),。
d、叫家長(zhǎng)到校園來(lái)教訓(xùn)對(duì)方,。
(2),、在預(yù)防飲食安全方面做的不妥當(dāng)?shù)氖恰?/p>
a,、購(gòu)買包裝食品時(shí),，要查看有無(wú)生產(chǎn)日期,，保質(zhì)期,，生產(chǎn)單位,。
b、餐具要衛(wèi)生,，要有自己的專用餐具,。
c、在外就餐時(shí),，選取較為便宜的，無(wú)證無(wú)照的“路邊攤”,。
d、養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生,。
(3)、乘車時(shí)較為安全的行為是,。
a,、在道路中間攔車。
b,、上車時(shí)爭(zhēng)先恐后。
c,、車輛行駛時(shí)，頭,、手不伸出窗外。
d,、不乘坐無(wú)牌,、無(wú)證車,。
(4)、遇到別人打架時(shí),。
a、上前圍觀,，給自己認(rèn)識(shí)的人加油、幫忙,。
b,、不管他,。
c,、去勸阻。
d,、告訴老師,。
(5),、遇到火災(zāi)時(shí),，撥打,。
a,、110,。
b、119,。
c,、120d、121,。
(6)、在道路上行走時(shí),。
a、和同學(xué)邊走邊打鬧,。
b,、要走人行道,，沒有人行道的道路，要靠路邊走,。
c、行走時(shí)東張西望,，邊走邊看書或做其他事情。
d,、為趕時(shí)間與機(jī)動(dòng)車輛搶行,。
決定：
1,、使用刀具時(shí)，互相比劃,、打鬧。
2,、用濕手觸摸電器，用濕布擦試電器,。
3、用手或金屬制品去接觸插頭底部,。
4、當(dāng)不慎摔倒時(shí)，身體盡量往前,，保護(hù)自己的頭部。
5,、用沙子或泥土打仗。
6,、下雨天，在濕的地面上奔跑,。
7,、站在凳子上往陽(yáng)臺(tái)下看,。
四、感恩教育,。
2,、那好,，如果爸爸、媽媽,、或者爺爺奶奶生病了該怎樣辦?
3、如果爸爸,、媽媽,、爺爺奶奶手被割傷了你會(huì)包扎嗎?
4、同桌練習(xí)包扎,。
五、結(jié)尾,。
1、對(duì)于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō),，安全是如此重要,，只有在安全和禮貌這片沃土的培育下，幸福之花才會(huì)綻放在你的生命旅程中,。期望我們將安全牢記心中，將禮貌常伴左右。
2,、播放歌曲《祝你平安》。
小學(xué)普通話班會(huì)教案設(shè)計(jì)篇十八
1,、選取學(xué)生日常生活中的真實(shí)事例，讓學(xué)生自己教育自己,，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、自理習(xí)慣,、安全習(xí)慣等，使學(xué)生認(rèn)識(shí)養(yǎng)成教育的重要性和必要性,，從小養(yǎng)成良好的道德意識(shí)和各種文明習(xí)慣。
2,、讓他們?cè)诨顒?dòng)中體驗(yàn)到自己成為生活小主人的那份快樂。
小學(xué)普通話班會(huì)教案設(shè)計(jì)篇十九
1,、調(diào)查學(xué)生在家的表現(xiàn)、節(jié)目落實(shí),、拍照或錄像、自制課件等,。
2、準(zhǔn)備比賽用的計(jì)時(shí)器和梳子,、有鞋帶的鞋子、書包及文具,、有扣子的衣服、投影儀,。
3、會(huì)場(chǎng)布置：黑板以美術(shù)字顯示班會(huì)主題,，黑板下方畫著和主題相關(guān)的圖畫,。
小學(xué)普通話班會(huì)教案設(shè)計(jì)篇二十
依法推廣普通話,，提升國(guó)家軟實(shí)力,。
1.使學(xué)生明確推廣普通話的重要性。
2.教育學(xué)生要積極主動(dòng)地堅(jiān)持講普通話,。
3.希望學(xué)生能互相督促、互相鼓勵(lì)養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣,，對(duì)不講普通話的現(xiàn)象勇于指正。
1.我國(guó)是多民族,多語(yǔ)言,多方言的人口大國(guó),語(yǔ)言不通,方言隔閡阻礙著社會(huì)交際,現(xiàn)代化的經(jīng)濟(jì),政治,文化等各項(xiàng)事業(yè)也難以順利進(jìn)行.因此推廣普及全國(guó)通用的普通話,是建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工程.如果你想與人交流,你應(yīng)該說(shuō)普通話;如果你想做國(guó)際人,你必須學(xué)會(huì)說(shuō)普通話!
2.講故事,。
講不好普通話很容易鬧笑話,，請(qǐng)看一下這些 笑話,。例一：廣西某高校新來(lái)一位口音很重的校長(zhǎng),。一天,，他走進(jìn)辦公室嚴(yán)肅地對(duì)秘書說(shuō)：“我要?dú)⒁粋€(gè)人!”話音剛落,，旁邊一寧夏籍的女助手被嚇得花容失色,。弄了半天,，原來(lái)校長(zhǎng)“殺”(sha)“查”(cha)不分,，其實(shí)是想說(shuō)“我要查一個(gè)人”。 . 例二： 與鬧笑話相比,，林先生可為普通話說(shuō)不好付出了慘重代價(jià),。林先生在南寧某建筑公司工作,，講一口“粵味普通話”,。2001年，林先生承接了一個(gè)企業(yè)建筑工程,。企業(yè)的老總是天津人,，普 通話非?！罢?。結(jié)果兩人上桌一談，林先生錯(cuò)漏百出的普通話說(shuō)得對(duì)方一愣一愣的,，老聽不清楚，林先生自己也急出了一身大汗,。最后,，對(duì)方老總“忍無(wú)可忍”,，提前退席,，建筑工程的事情也隨之泡湯,。
為了大家都能聽懂對(duì)方講什么,，我們都請(qǐng)講普通話,。而普通話是全國(guó)通用的,，故而在不久的將來(lái)，為了能與更多的人交流溝通,，我們更應(yīng)該學(xué)好普通話。
我國(guó)是多民族,、多語(yǔ)言、多方言的人口大國(guó),，語(yǔ)言不通,，方言隔閡阻礙著社會(huì)交際,，現(xiàn)代化的經(jīng)濟(jì)、政治,、文化等各項(xiàng)事業(yè)也難以順利進(jìn)行。因此推廣普及全國(guó)通用的普通話,，是建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工程。如果你想與人交流,，你應(yīng)該說(shuō)普通話;如果你走出自己的家,，你要說(shuō)普通話;如果你想做新世紀(jì)的人,，你必須學(xué)會(huì)說(shuō)普通話!
1、反思自己
自己為什么不講普通話?你不講普通話別人萬(wàn)一聽不懂怎么辦,，如果你講了普通話，那么大家就都能明白你的意思了,。
2、自我評(píng)價(jià)
自我評(píng)價(jià)：自己現(xiàn)在的普通話水平如何,，自己決定如何提高?爭(zhēng)取隨時(shí)隨地都說(shuō)普通話,，在學(xué)校與同學(xué)老師都說(shuō)普通話,，回家后跟爸爸媽媽說(shuō)普通話,，不止是自己說(shuō)普通話,，回家后還要爸爸媽媽也跟著一起說(shuō)普通話。
說(shuō)好普通話,方便你我他
說(shuō)普通話,從我做起
說(shuō)好普通話,朋友遍天下
我是中國(guó)娃,，愛說(shuō)普通話
誰(shuí)說(shuō)十四是四十,就打誰(shuí)十四, 誰(shuí)說(shuō)四十是細(xì)席,就打誰(shuí)四十。
2.板凳寬,扁擔(dān)長(zhǎng), 板凳比扁擔(dān)寬, 扁擔(dān)比板凳長(zhǎng), 扁擔(dān)要綁在板凳上, 板凳不讓扁擔(dān)綁在板凳上, 扁擔(dān)偏要板凳讓扁擔(dān)綁在板凳上,。
各小組自查班級(jí)，學(xué)校的普通話規(guī)范情況,。發(fā)現(xiàn)有不說(shuō)普通話的同學(xué)及時(shí)提醒，及時(shí)反饋,。最后評(píng)選出“最佳啄木鳥小分隊(duì)”。
語(yǔ)言美是文明禮貌的一個(gè)重要標(biāo)志,。作為新世紀(jì)的學(xué)生，我們不僅要說(shuō)好普通話,，還要能夠正確使用禮貌用語(yǔ)， 比如,，“請(qǐng)”“謝謝”“對(duì)不起”等,。
小學(xué)普通話班會(huì)教案設(shè)計(jì)篇二十一
1、通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生知道什么是道路交通,，理解遵守道路交通意義和重要性,，明確每個(gè)人都要牢固的樹立安全意識(shí),；明白一個(gè)人的安全每天都是從零開始的,。
2,、通過(guò)學(xué)習(xí)在日常生活中能以實(shí)際行動(dòng)遵守交通規(guī)則，做安全的小使者,。
教學(xué)過(guò)程,。
一,、上學(xué)放學(xué)路上。
教師語(yǔ)：同學(xué)們你們每天上學(xué),、放學(xué)都要走馬路,；都有要經(jīng)過(guò)“十字”路口和“三叉”路口，當(dāng)你行進(jìn)是都是否留心和注意過(guò)往的車輛,；是否用心觀察地形呢？下面就這個(gè)問(wèn)題談?wù)勗谌粘Ｉ袘?yīng)注意什么,。
（一）學(xué)生途經(jīng)情況分析,。
我們班共有36名同學(xué)家住高溪組13人，離學(xué)校大約3千米,，路經(jīng)二個(gè)“十字”路口,、三個(gè)“三叉”路口，兩個(gè)急轉(zhuǎn)彎和兩次上下坡,，地形比較復(fù)雜,，而且路面只有4。5米寬水泥硬化的鄉(xiāng)村公路,，這條公路從大里峰至大青長(zhǎng)約21千米是條林業(yè)路,，每天運(yùn)木頭的車輛,、圣農(nóng)車、班車,、拖拉機(jī)、摩托車等流量大約500多架次；家住屯上組9人……,。因此，同學(xué)們每天如掉以輕心,、存在僥幸心理的話，隨時(shí)都會(huì)發(fā)生交通故事的可能,，釀成無(wú)法挽回的后果,。
（二）在路上要注意的問(wèn)題,。
1、道路行駛要靠右行,，都要配戴小黃帽，不能隨心所欲忽左忽右,，走路要眼看前方,，排縱隊(duì)，不能互相并排行走,，更不能在路上追路、嬉戲,。
2、不能追逐車輛或向車上投擲物品,，如：石子、泥團(tuán),、飲料瓶等，不能隨便搭乘過(guò)往的車輛,。
3、回赤米坑小組的同學(xué)除了走公路外,，還要沿河走2千米的山路，山路內(nèi)側(cè)靠山、外側(cè)沿河,，路面寬約2。5米,，偶爾有運(yùn)木頭小型農(nóng)用車、摩托車行使,。所以家住赤米坑的林翠萍、王麗君等同學(xué)要特別小心,，除了用眼外還要用耳，彎道處要先聽再行,，沒有聽到車聲都要靠山邊行走，雨天必須要派人來(lái)學(xué)校接,。
4,、通過(guò)“十字”路口或“三叉”路口的同學(xué),，每次都要高度的警惕一定要做到“四個(gè)環(huán)節(jié)”即：一停、二看,、三想,、四通過(guò)。
5,、帶領(lǐng)全班同學(xué)到校門口的“十字”路口進(jìn)行實(shí)地觀察并演練。
（三）課堂發(fā)言,。
1、由學(xué)生自由發(fā)言講路上經(jīng)歷,，讓他們自己表述存有安隱患的地方。
2,、請(qǐng)同學(xué)們自己發(fā)言相互評(píng)議誰(shuí)在要路上做的好，誰(shuí)做的還不夠。
3,、今后該怎樣做。
活動(dòng)目標(biāo)：
1,、知道日常生活中的安全行為。
2,、增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。
重點(diǎn)：讓小學(xué)生意識(shí)到,，在日常生活中，哪些行為是危險(xiǎn)的,，哪些行為安全的。
難點(diǎn)：增強(qiáng)小學(xué)生在日常生活中的自我保護(hù)意識(shí),。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1,、教師準(zhǔn)備一些危險(xiǎn)行為的圖片。
2,、日常生活中安全行為的圖片若干幅,。
3、準(zhǔn)備一只鼓,。
過(guò)程：
1、情景導(dǎo)入：
播放一段小學(xué)生做出危險(xiǎn)行為的生活情景錄像,。“在錄象中,，發(fā)生了一些什么事情？”
2,、開展“擊鼓傳花”游戲。
請(qǐng)小學(xué)生圍坐成圓圈，教師把安全行為的圖片放置在地板上,，聽到擊鼓聲，小學(xué)生開始傳“花”,，鼓聲停止后，“花”落在誰(shuí)的手中,，誰(shuí)就把地板上的圖片內(nèi)容評(píng)析一下。如有困難,，大家可以一起參與討論。所有圖片講完,，游戲結(jié)束。
3,、討論：
“聽到敲門聲該不該開？為什么,？應(yīng)該怎么做？”
“能不能隨手向窗戶外扔垃圾和物品,？為什么？應(yīng)該怎么做,？”
“能不能站立在窗臺(tái)上或陽(yáng)臺(tái)欄桿外？為什么/應(yīng)該怎么做,？”
“能不能隨便開煤氣？為什么,？應(yīng)該怎么做？”
“能不能隨便碰電插座,？會(huì)有什么危險(xiǎn)？應(yīng)該怎么做,？”
“能不能隨便吃藥品,？會(huì)造成什么后果,？應(yīng)該怎么做,？”
“出人房門應(yīng)該怎么樣？”
“上下樓梯應(yīng)該怎么走,？”……..
4、歸納活動(dòng)內(nèi)容：
在教師的帶領(lǐng)下,，歸納生活中的安全注意事項(xiàng)。
活動(dòng)目標(biāo),。
1、認(rèn)識(shí)生活中常見的一些標(biāo)記,，懂得一些基本的安全知識(shí)，知道一些突發(fā)事件的處理方法,，提高自我保護(hù)的能力。
2、通過(guò)活動(dòng),，培養(yǎng)小學(xué)生表達(dá)能力，動(dòng)手,、動(dòng)腦及創(chuàng)造想象的能力。
教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn),。
重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)生活中常見的一些標(biāo)記,，懂得一些基本的安全知識(shí),，知道一些突發(fā)事件的處理方法,。
難點(diǎn)：通過(guò)活動(dòng),，培養(yǎng)小學(xué)生表達(dá)能力,，動(dòng)手、動(dòng)腦及創(chuàng)造想象的能力,。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1,、內(nèi)容活動(dòng)前帶小學(xué)生觀察常見的交通標(biāo)記和安全標(biāo)記。
2,、材料：玩具電話兩部，民警幅帽一頂,，兩面可用的紅綠燈標(biāo)記牌，各種標(biāo)記圖片若干小紅星若干,。各種幾何圖形的白卡片若干，繪畫工具材料,。
活動(dòng)過(guò)程。
一：開始部分,。
小學(xué)生自由看《看圖認(rèn)標(biāo)記》、《看圖識(shí)字講安全》的圖書邊翻邊輕聲交談,。玩自制的“交通棋”，教師與個(gè)別自我保護(hù)意識(shí)較薄弱的孩子談話,，觀看小學(xué)生園內(nèi)的墻報(bào)：“請(qǐng)遵守交通規(guī)則”。
二：基本部分,，認(rèn)識(shí)主要幾種標(biāo)記。
認(rèn)識(shí)幾種主要標(biāo)記（1）有毒危險(xiǎn)品標(biāo)記,，師：這是什么標(biāo)記,？你在哪里見到過(guò)這種標(biāo)記了它表示什么，提醒我們注意什么,？小學(xué)生自由討論，最后讓小學(xué)生知道有毒,、危險(xiǎn)品標(biāo)記的意思是劇毒，危及生命,，切不亂動(dòng)亂用。（2）防觸電標(biāo)記師：這是什么標(biāo)記,？哪些地方掛（畫）著這種標(biāo)記？它表示什么,？出示一幅內(nèi)容為在高壓線下放風(fēng)箏的圖片,，讓小學(xué)生觀察分析，并說(shuō)出這樣做有什么危險(xiǎn),，哪些地方不應(yīng)該放風(fēng)箏。（3）防火標(biāo)記師：這是什么標(biāo)記,？平時(shí)小朋友應(yīng)該怎樣防火？在小學(xué)生討論的基礎(chǔ)上,，教師講一些安全知識(shí)。如小朋友不能隨意玩火柴,、打火機(jī),、不玩爆竹,；不知己摸亂掀電器開關(guān)等等,。當(dāng)發(fā)生火災(zāi)時(shí)要采取一些一些自救的方法,。如：撥火警電話“119”,，大聲喊“救火”或“救命”,，通知大人前來(lái)救火；想方設(shè)法離開現(xiàn)場(chǎng)等等,。玩“報(bào)火警”的游戲。玩法：教師當(dāng)消防隊(duì)的值班員,，請(qǐng)一小學(xué)生做報(bào)警者,，撥玩具電話“119”，向值班人員報(bào)告火警（要求講清楚什么地方發(fā)生火災(zāi),，請(qǐng)消防隊(duì)趕快來(lái)救火）。值班人員立即發(fā)出“全體消防隊(duì)員出發(fā)”的命令,，全班小學(xué)生模仿消防車上警報(bào)器的聲音，邊走邊作開車狀,。稍頃，做舉水龍頭射水的動(dòng)作,，征刻后，開車返回,，表示火已撲滅。（4）人行橫道師：這是什么標(biāo)記,？在什么地方有這個(gè)標(biāo)記,？它表示什么,？過(guò)與路為什么要走人行橫道線,？小學(xué)生回答后，教師提醒小學(xué)生要遵守交通規(guī)則,，過(guò)與路要從人行橫道線上走,，切不可亂,。違反交通規(guī)則,，就會(huì)闖大禍,，組織小學(xué)生玩“過(guò)馬路的游戲”。玩法：一小學(xué)生扮演民警站在十字路中心,，指揮交通，部分小學(xué)生扮司機(jī)部分小學(xué)生扮行人過(guò)馬路,，司機(jī)開車沿著向前行駛，眼看紅綠燈,，隨燈開行或停下。遇紅燈停車時(shí),，行人邊念兒歌（小朋友，大步走,，一走走到與路口，綠燈車開人停下,，紅燈車停人快走）邊從人行道穿過(guò)馬路。
第一課時(shí)交通法規(guī),。
教學(xué)目的：
1,、初步認(rèn)識(shí)各種交通信號(hào),、標(biāo)志和標(biāo)線的作用。
2,、懂得應(yīng)該自覺遵守交通法規(guī),。
教學(xué)過(guò)程：
一,、導(dǎo)入。
隨著交通事業(yè)的發(fā)展,，道路上的車輛越來(lái)越多，交通安全問(wèn)題越來(lái)越受到人們的重視,。這就要求我們每個(gè)人不斷提高交通法制觀念,，增強(qiáng)交通公德意識(shí),。
二、新課,。
1、認(rèn)識(shí)交通警察,。
（1）學(xué)生自讀書,。
（2）出示圖片,。
（3）學(xué)生看圖說(shuō)說(shuō)：誰(shuí)是交通安全的維護(hù)者？你心目中的交通警察是什麼樣的形象,？
教師補(bǔ)充：
交通警察是國(guó)家維護(hù)交通秩序和安全的武裝力量，他們是交通安全的維護(hù)者,，不論嚴(yán)寒酷暑,，他們都堅(jiān)守崗位,，指揮著來(lái)往的車輛和行人。只有服從交通警察的指揮,，才會(huì)有良好的交通秩序,，才能保證車輛和行人的安全,。
2,、認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志。
（2）出示掛圖,，請(qǐng)學(xué)生指出圖中的各種交通信號(hào)、標(biāo)志,、標(biāo)線，并說(shuō)出它的作用,。
（3）在我們?nèi)粘５某鲂兄校?dāng)看到這些交通信號(hào),、標(biāo)志和標(biāo)線時(shí)，應(yīng)該怎樣做,？
（4）教師歸納。
其實(shí),，國(guó)家有關(guān)部門規(guī)定的交通標(biāo)志和標(biāo)線共有100多種，今天我們認(rèn)識(shí)的只是其中幾種常見的交通標(biāo)志,。
3、過(guò)渡：為了保證交通安全,，除了以上這些必要的交通措施外。國(guó)家還制定了相關(guān)的法律規(guī)定,，這就是《中華人民共和國(guó)道路交通管理?xiàng)l例》。
（1）出示圖片,。
說(shuō)出圖片上行為的對(duì)與錯(cuò)，為什么,？
（2）說(shuō)說(shuō)你在出行中,，看到人們是怎樣遵守交通法規(guī)的,？
（用具體事例、自畫畫或圖片說(shuō)明，可以把圖片,、自畫畫粘貼在黑板上）。
（3）請(qǐng)你對(duì)著圖上的內(nèi)容,，說(shuō)一句贊揚(yáng)或警示的話,。
（4）怎樣把我們今天認(rèn)識(shí)的交通標(biāo)志和交通法規(guī)讓更多的人都知道,？
老師提意：用我們搜集的材料制作一期《注意交通安全》的黑板報(bào)，向更多的老師和同學(xué)宣傳有關(guān)交通安全的知識(shí),。
三、課堂小結(jié),。
1,、說(shuō)說(shuō)你記住了哪幾種交通信號(hào),、標(biāo)志和標(biāo)線？
2,、學(xué)習(xí)了交通法規(guī)和各種交通信號(hào)、標(biāo)志后,，檢查自己,，并寫一條警示句,。
