教案應(yīng)具備啟發(fā)思考、引導(dǎo)學(xué)習(xí),、培養(yǎng)能力的功能,。教案中的教學(xué)活動(dòng)要具有趣味性和互動(dòng)性,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。推薦閱讀以下教案實(shí)例,,幫助教師提高教學(xué)效果,。
小學(xué)普通話班會(huì)教案設(shè)計(jì)篇一
教學(xué)目標(biāo):
1.通過(guò)觀察,、操作,使學(xué)生體會(huì)所學(xué)平面圖形的特征,,并能用自己的語(yǔ)言描述長(zhǎng)方形、正方形的邊的特征,。
2.通過(guò)觀察,、操作,使學(xué)生初步感知所學(xué)圖形之間的關(guān)系,。
3.通過(guò)學(xué)生大量拼擺圖形,,發(fā)現(xiàn)圖形可由簡(jiǎn)單到復(fù)雜的變化及聯(lián)系,,感受圖形美。
4.通過(guò)數(shù)學(xué)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)進(jìn)行交流,、合作探究和創(chuàng)新的意識(shí),。
教學(xué)重難點(diǎn):體會(huì)所學(xué)平面圖形的特征,,能用自己的語(yǔ)言描述長(zhǎng)方形,、正方形的邊的特征。
教法設(shè)計(jì):引導(dǎo)觀察,,動(dòng)手操作,體驗(yàn)知識(shí)的形成過(guò)程,。
教學(xué)過(guò)程:
一,、創(chuàng)設(shè)情境,談話導(dǎo)入,。
教師出示一個(gè)風(fēng)車,,并以談話引入:同學(xué)們看,,這是什么?
二,、感受新知,,觀察比較,。
在這些圖形中,哪些圖形和正方形最相似?為什么?
2.提問(wèn):它們都有四個(gè)角,,四條邊,,先來(lái)看看長(zhǎng)方形,,它的四條邊有什么特點(diǎn)?
上面的邊對(duì)著下面的邊,,這樣相對(duì)的邊我們把它叫做對(duì)邊,。
3.引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)觀察長(zhǎng)方形的邊,。
提問(wèn):我們能想辦法證明長(zhǎng)方形對(duì)邊相等嗎?
生可以自由選擇證明方法,,如對(duì)折、測(cè)量等,,并請(qǐng)用不同的方法的學(xué)生上臺(tái)演示。(教師板書:對(duì)邊相等),。
4.引導(dǎo)學(xué)生觀察正方形的邊,,有什么發(fā)現(xiàn)?
你能證明正方形的四條邊都相等嗎?
6.一個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的風(fēng)車,,就讓我們發(fā)現(xiàn)了這么多的圖形,你能試著用這些圖形來(lái)拼更多的圖形嗎?大家來(lái)試試!
三,、動(dòng)手實(shí)踐。
1.學(xué)生獨(dú)立完成第3頁(yè)的“做一做”,。
2.第6頁(yè)的第4題,。
3.第6頁(yè)的第5題,。
四,、小結(jié),。
這節(jié)課我們進(jìn)行了圖形的拼擺,同學(xué)們學(xué)得很投入,,課下請(qǐng)大家留心觀察生活中有哪些基本的圖形拼成的圖案,說(shuō)不定會(huì)有更多更好的發(fā)現(xiàn),。
小學(xué)普通話班會(huì)教案設(shè)計(jì)篇二
1.學(xué)習(xí)《大家都說(shuō)普通話》,使學(xué)生知道說(shuō)普通話的重要性,。
2.通過(guò)復(fù)習(xí)聲母和單韻母,,使學(xué)生感受學(xué)好拼音對(duì)識(shí)字的意義,。
3.滲透性識(shí)字7個(gè),,運(yùn)用學(xué)過(guò)的筆順寫生字1個(gè),,學(xué)寫筆畫“橫折彎鉤”。
綜合運(yùn)用拼音識(shí)字法,、聽(tīng)讀識(shí)字法、上下文猜字法組織學(xué)生進(jìn)行識(shí)字教學(xué),,懂得說(shuō)普通話的意義,。
通過(guò)漢語(yǔ)拼音識(shí)字的實(shí)踐活動(dòng),,使學(xué)生感受學(xué)好拼音對(duì)加快識(shí)字的意義,。學(xué)會(huì)筆畫“橫折彎鉤”,。
生字,、生詞卡、蘑菇圖片,、生字卡,、電腦課件,、錄音機(jī),。
(一)同學(xué)們,,今天我們請(qǐng)來(lái)了一些朋友和我們一起學(xué)習(xí),,你看,,它們來(lái)了,。出示課件(丁丁,、冬冬和同學(xué)們),。
師:你們想知道他們?cè)谡f(shuō)什么,,他們想告訴我們什么嗎?聽(tīng)錄音機(jī)(播放兩段兒歌:一段是用地方方言說(shuō)的兒歌,,一段是用普通話說(shuō)的兒歌)。
師:同學(xué)們,,你們聽(tīng)懂了嗎?為什么?
(通過(guò)比較使學(xué)生懂得說(shuō)普通話才能使大家聽(tīng)懂你表達(dá)的意義,。說(shuō)普通話很重要,。),。
今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)兒歌,請(qǐng)大家齊讀課題?大家都說(shuō)普通話?
(一)聽(tīng)兒歌,。
老師范讀課文,大家邊聽(tīng)邊想:兒歌講了什么意思?請(qǐng)你用手指著書上的兒歌,,再聽(tīng)老師讀一遍,。
(二)讀兒歌,。
既然說(shuō)普通話這么重要,,你想不想告訴你的父母和你的朋友呢?
1.下面請(qǐng)你自己讀這首兒歌,,邊讀邊標(biāo)出不認(rèn)識(shí)的字(老師巡視將學(xué)生不認(rèn)識(shí)的字貼在黑板上),。
2.的,、話,、歌、架,、說(shuō),、不,、語(yǔ)、謎,、大,、普,、家、風(fēng),、唱、像,、能。
3.識(shí)字:在這些字中,你能用學(xué)過(guò)的漢語(yǔ)拼音學(xué)會(huì)它嗎?
4.復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的漢語(yǔ)拼音(復(fù)習(xí)與本課生字有關(guān)的聲母和單韻母),。
5.分小組學(xué)習(xí)黑板上帶拼音的字。
6.匯報(bào):學(xué)生到黑板上摘字帶讀(先讀聲母,、再讀拼音,,然后讀字,,能組詞最好),。
漢語(yǔ)拼音幫助我們認(rèn)識(shí)了這么多字,它的用處可真大,,我們一定要把拼音學(xué)好呀。
學(xué)生字時(shí)用游戲的形式,,發(fā)揮了學(xué)生的主體地位,,調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。
(三)朗讀并背誦兒歌。
現(xiàn)在兒歌中不認(rèn)識(shí)的字越來(lái)越少了,,誰(shuí)愿意當(dāng)小老師,帶著大家讀一讀,。
1.請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)讀,,一人一句,,其他同學(xué)指讀,。
2.請(qǐng)一個(gè)同學(xué)帶讀兒歌,,其他同學(xué)指讀,。
3.現(xiàn)在我們小組合作學(xué)習(xí),互相幫助,,將你不認(rèn)識(shí)的字在小組內(nèi)學(xué)會(huì),,然后小組四人分句讀一讀,。
4.兩個(gè)同學(xué)互相檢查,。
現(xiàn)在老師要從課文中找出一些詞來(lái),,看看大家還認(rèn)識(shí)這些詞嗎?
1.做說(shuō)悄悄話游戲:(老師貼詞,,同學(xué)小聲互說(shuō)),。
大家詞掌握得很好,,老師增加難度,,將詞換成字考考大家,,你們有信心嗎?
2.舉字卡游戲:看誰(shuí)舉得快、對(duì)(學(xué)生拿出字卡),。
(1)說(shuō)(能用字卡中的`哪個(gè)字與說(shuō)組詞),。
(2)能(能用字卡中的哪個(gè)字與能組詞),。
(3)風(fēng)(組詞)。
(4)像,、唱(組詞),。
(5)收字卡,老師說(shuō)詞,,你收卡片(唱歌的唱,、好像的像、說(shuō)話,、不能)你的桌上還有一張卡片,,是什么?齊讀“風(fēng)”
學(xué)習(xí)生字,針對(duì)重難點(diǎn)去點(diǎn)撥,,往往會(huì)受到較好的效果。
1.出示課件,,請(qǐng)同學(xué)們看“風(fēng)”這個(gè)字中,有一個(gè)筆畫我們沒(méi)有學(xué)過(guò),,是第幾筆(第二筆,,板書:橫折彎鉤),。
2.出示課件,,觀察書寫,、筆順。
3.書空練習(xí),。
4.老師示范書寫“風(fēng)”,。
5.學(xué)生練習(xí)寫字頭,。
(復(fù)習(xí)寫字姿勢(shì))寫“風(fēng)”字,。
1.做采蘑菇的游戲:老師帶大家去采蘑菇,,你們?cè)敢鈫?(黑板上貼著許多漂亮的蘑菇)請(qǐng)你說(shuō)出蘑菇后面的字并組詞。
2.齊讀課文,。
你們喜歡這首兒歌嗎?你愿意說(shuō)一首嗎?快開(kāi)動(dòng)你們聰明的腦筋,,想一想,,還有誰(shuí)有誰(shuí)的語(yǔ)言,,它們的話像什么?(小組討論),。
3.全班匯報(bào),。
1.把這首兒歌背給家長(zhǎng)聽(tīng)。
2.寫生字,。
小學(xué)普通話班會(huì)教案設(shè)計(jì)篇三
教材分析:
這部分教材教學(xué)20以內(nèi)的退位減法,,這是多位數(shù)計(jì)算的基礎(chǔ),,也是進(jìn)一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)必須習(xí)得的基本技能之一,。我把這一部分教材進(jìn)行整合,,把教材中十幾減9和十幾減幾這兩節(jié)課的內(nèi)容整合到第一節(jié)課,,集中教學(xué)計(jì)算方法,,再安排練習(xí)課進(jìn)行鞏固復(fù)習(xí),。我比較了蘇教版和北師大教材,,發(fā)現(xiàn)用14-9作為例題最為合適,,先從實(shí)際問(wèn)題引入14-9,再讓學(xué)生聯(lián)系實(shí)際情境和生活經(jīng)驗(yàn),,探索算法。
教學(xué)目標(biāo):
1,、使學(xué)生初步理解和掌握20以內(nèi)的退位減法的計(jì)算方法,。
2,、培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維能力和初步的抽象概括能力,。
3,、培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)探索精神和觀察,、比較,、分析的能力,。
教學(xué)重點(diǎn):
學(xué)會(huì)20以內(nèi)的退位減法的計(jì)算方法,。
教學(xué)難點(diǎn):
20以內(nèi)的退位減法的計(jì)算方法和算理。
教學(xué)準(zhǔn)備:
多媒體課件,、學(xué)生學(xué)具小棒等。
教學(xué)過(guò)程:
一,、創(chuàng)設(shè)情境。
在寒假里,,婷婷,、明明和小蘭三個(gè)好朋友參加了社區(qū)的游藝活動(dòng),拍了不少的照片,,你們想看看嗎?(課件出示教材主題圖中的套圈游戲),。
在這幅照片上,,你們收集到哪些信息,。
二,、自主探究。
1,、要知道“有幾個(gè)圈沒(méi)套中”,,該用什么方法計(jì)算呢?
指名回答并板書:14-9,。
2、14減9等于多少呢?你是怎樣想的?借助你手邊的學(xué)具驗(yàn)證一下你的想法是否正確,,再跟你同桌的小朋友說(shuō)一說(shuō)你的想法,。
(學(xué)生活動(dòng),,討論),。
3,、學(xué)生匯報(bào),,隨機(jī)板書:
預(yù)設(shè):
a,、一個(gè)一個(gè)的減;,。
b,、做減想加,,9+(5)=14,,14-9=5,。
c,、14-4=10,,10-5=5。
提問(wèn):為什么要用14先減4?減去4后還要減幾,,你怎么知道的?
(課件演示拿走小棒的過(guò)程),。
d、10-9=1,,4+1=5。
提問(wèn):10是哪來(lái)的?為什么要用10-9?
板書:14-9=5,。
4101,。
+5。
(課件演示拿走小棒的過(guò)程),。
4、質(zhì)疑:
仔細(xì)看一看,,想一想,你對(duì)這些方法還有那些不明白的地方?
5,、練一練:
用你喜歡的辦法計(jì)算13-8,,并跟你的同桌說(shuō)說(shuō)你是怎樣算的。
(課間休息),。
三、鞏固提高,。
1,、口算(開(kāi)火車),。(課件四),。
13-6=14-8=15-7=,。
18-9=11-8=12-7=,。
2,、小鳥找家,。(課件五)。
(1)觀察圖畫,,注意房子上面的數(shù)字。
(2)你想幫哪只小鳥找家?
(3)還有一只小鳥沒(méi)有家,,誰(shuí)來(lái)想辦法幫助它?
(4)一間房子只能住一只小鳥,那么我們大家就來(lái)給這只小鳥添一個(gè)家,,好嗎?
(學(xué)生齊答:15-9=6,,課間添一個(gè)房子,小鳥回到了家),。
(有條理的板書:11-9=2,12-9=3,,13-9=4,,14-9=5,,15-9=6,,16-9=7,,17-9=8,,18-9=9,,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律,。),。
3,、看圖列式,。(課件六),。
詳見(jiàn)教材p16。
4,、發(fā)散練習(xí),。(課件七)。
-=7,。
四、全課小結(jié),。
我們今天學(xué)習(xí)了什么?
教學(xué)反思:
一,、情境的創(chuàng)設(shè)要靈活機(jī)動(dòng)。
新課程理念下的計(jì)算教學(xué)提倡在情境中進(jìn)行計(jì)算教學(xué),,目的是要讓學(xué)生產(chǎn)生對(duì)計(jì)算的需要,并在教學(xué)計(jì)算的同時(shí)有機(jī)的滲透解決問(wèn)題(應(yīng)用題)的教學(xué),。但我認(rèn)為創(chuàng)設(shè)情境切忌為情境而情境,,情境的創(chuàng)設(shè)既要符合學(xué)生的特點(diǎn),又要照顧到知識(shí)的適用性,,要靈活機(jī)動(dòng)。
另外需要特別注意的是,,數(shù)學(xué)知識(shí)有其內(nèi)在的邏輯性,教學(xué)中充分把握這一邏輯性,,不必每一部分內(nèi)容都大搞什么情景創(chuàng)設(shè),重要的是要幫助學(xué)生如何很好的建構(gòu)自己的知識(shí)體系,,要把教學(xué)重點(diǎn)放在分析學(xué)生知識(shí)體系的新的生長(zhǎng)點(diǎn)上。
二,、創(chuàng)設(shè)游戲的樂(lè)園,。
蒙臺(tái)梭利有句教育名言:“兒童對(duì)活動(dòng)的需要幾乎比對(duì)事物的需要更強(qiáng)烈,?!碑?dāng)我說(shuō)接下去要做游戲,,小朋友一定會(huì)坐得端端正正,因?yàn)槲艺f(shuō)過(guò)我喜歡請(qǐng)守紀(jì)律的小朋友來(lái)玩游戲,。
在做書上的數(shù)學(xué)游戲的時(shí)候,,我采取小組比賽的形式,。我把算式卡片平擺在講臺(tái)上,每一輪每組派一個(gè)代表,,按照教師的要求找出算式,。比如找出得數(shù)是7的減法算式,,找出得數(shù)和11-2一樣的算式,。學(xué)生躍躍欲試,,能安靜的為組里的同學(xué)加油。
三,、練習(xí)形式多樣,及時(shí)評(píng)價(jià)跟上,。
對(duì)于純粹的計(jì)算,,我通常采取開(kāi)小火車或隨叫隨答的形式,。特別是隨叫隨答,通過(guò)叫答能不動(dòng)聲色的讓開(kāi)小差的學(xué)生回過(guò)神來(lái),。說(shuō)計(jì)算過(guò)程的時(shí)候,,往往就是紀(jì)律最差的時(shí)候,,很多學(xué)生不愿意聽(tīng)。這時(shí)候,,獎(jiǎng)勵(lì)認(rèn)真聽(tīng)的學(xué)生一顆“數(shù)學(xué)之星”并大聲進(jìn)行口頭表?yè)P(yáng)能給其他學(xué)生榜樣作用,,但持續(xù)的時(shí)間不長(zhǎng),。也就是教師要耳聽(tīng)六路,,眼觀八方,,隨時(shí)抓住可利用的資源,。學(xué)生對(duì)站起來(lái)負(fù)責(zé)報(bào)答案很感興趣,如果事先說(shuō)“誰(shuí)最認(rèn)真,,就請(qǐng)誰(shuí)報(bào)答案”,,學(xué)生處于這種自我實(shí)現(xiàn)的需要,,會(huì)很認(rèn)真,。
小學(xué)普通話班會(huì)教案設(shè)計(jì)篇四
1、通過(guò)這次安全知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)拓展學(xué)生的安全知識(shí)面,,強(qiáng)化學(xué)生的安全知識(shí)意識(shí)。
2,、通過(guò)這次安全知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng),,讓學(xué)生意識(shí)到安全對(duì)我們的重要性,,我們身邊隨時(shí)都可能會(huì)發(fā)生安全事故,,我們應(yīng)該隨時(shí)注意自己的行為,。
3,、讓學(xué)生明白安全事故很多時(shí)候都是由一個(gè)很小的事情引起的,,平時(shí)我們應(yīng)該規(guī)范自己的行為,。
通過(guò)安全知識(shí)競(jìng)賽加強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí),規(guī)范自己的日常行為,。
1、知識(shí)競(jìng)賽的第一個(gè)環(huán)節(jié),;
說(shuō)出下列各種圖示的意義(課件顯示各種指示牌的圖標(biāo)讓學(xué)生說(shuō)出這些圖標(biāo)他們代表著什么意思),。
注,;比賽規(guī)則(答對(duì)加5分,,答錯(cuò)倒扣5分),。
禁止駛?cè)搿?/p>
禁止右轉(zhuǎn)彎,。
禁止鳴喇叭。
人行橫道,。
鐵道路口。
注意兒童,。
注意危險(xiǎn),。
注意信號(hào),。
2、知識(shí)競(jìng)賽的第二個(gè)環(huán)節(jié):
選出下列各題的正確答案(出示各種安全事件和處理的多種方法,,選擇一種最好的方法),。
注,;比賽規(guī)則(答對(duì)加5分,,答錯(cuò)倒扣5分),。
(1)同學(xué)之間發(fā)生小摩擦?xí)r,,下列處理正確的是(),。
a、原諒?fù)瑢W(xué)或報(bào)告老師,,讓老師處理,。
b,、記恨在心,,事后叫人一起教訓(xùn)對(duì)方,。
c,、據(jù)情節(jié)給予報(bào)復(fù)。
d,、叫家長(zhǎng)到學(xué)校來(lái)教訓(xùn)對(duì)方。
(2)遇到別人打架時(shí)(),。
a,、上前圍觀,,給自己認(rèn)識(shí)的人加油,、幫忙。
b,、不管他,。
c,、去勸阻,。
d,、告訴老師,。
(3)遇到火災(zāi)時(shí),撥打(),。
a,、110,。
b,、119,。
c、120,。
d,、121,。
(4)在道路上行走時(shí)(),。
a,、和同學(xué)邊走邊打鬧,。
b、要走人行道,,沒(méi)有人行道的道路,要靠路邊走,。
c,、行走時(shí)東張西望,,邊走邊看書或做其他事情,。
d,、為趕時(shí)間與機(jī)動(dòng)車輛搶行。
判斷:
1,、使用刀具時(shí),,互相比劃,、打鬧,。(),。
2、用濕手觸摸電器,,用濕布擦試電器,。()。
3,、用手或金屬制品去接觸插頭底部。(),。
4,、當(dāng)不慎摔倒時(shí),,身體盡量往前,,保護(hù)自己的頭部,。(),。
5,、用沙子或泥土打仗,。(),。
6、下雨天,,在濕的地面上奔跑。(),。
7,、站在凳子上往陽(yáng)臺(tái)下看,。(),。
3,知識(shí)競(jìng)賽第三個(gè)環(huán)節(jié),;
(順口溜)(課件顯示),。
4,知識(shí)競(jìng)賽第四個(gè)環(huán)節(jié),;
全班學(xué)唱“安全歌曲”
安全之歌,。
老師就像我媽媽,安全知識(shí)要聽(tīng)她,,
學(xué)生就要愛(ài)學(xué)校,,上樓下樓不打鬧,;
三無(wú)食品我不買,防止病從我口入,,
過(guò)馬路時(shí)兩邊看,。牢記走在斑馬線,;
危險(xiǎn)地方我不去,學(xué)會(huì)保護(hù)我自己,,
快快樂(lè)樂(lè)上學(xué)來(lái),,平平安安回到家,。
學(xué)生發(fā)言,,講述自己學(xué)到哪些安全知識(shí),。
同學(xué)們,從今天的安全知識(shí)競(jìng)賽中,,我們學(xué)到了很多的安全知識(shí),,同時(shí)我們也從中明白了很多的安全事情的發(fā)生都是由于身邊的一些小事情引起的.,。所以平時(shí)我們一定要注意自己的行為,,要規(guī)范自己的行為,。保護(hù)好自己,,使自己不受傷害,不傷害到別人,,做個(gè)文明的好學(xué)生,。
通過(guò)本節(jié)課的活動(dòng)達(dá)到了預(yù)想的以下幾個(gè)目的:
(1)強(qiáng)化了學(xué)生的安全意識(shí),;
(2)通過(guò)這次的安全知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)使學(xué)生知道了一些生活常見(jiàn)的安全小知識(shí),;
(3)使學(xué)生明白了在學(xué)校里要注意到哪些安全事情,,如:不能在走廊里快速的跑;課間十分鐘的時(shí)候同學(xué)與同學(xué)之間不能相互追逐打鬧等,。
小學(xué)普通話班會(huì)教案設(shè)計(jì)篇五
一,、班主任談推普的重要性,。
同學(xué)們知道什么是普通話嗎先讓我為你們介紹介紹:普通話是我國(guó)通用的語(yǔ)言,它是從現(xiàn)代漢語(yǔ)中發(fā)展而來(lái)的標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)言,,是以北京語(yǔ)言為標(biāo)準(zhǔn)音,,以北方話為基礎(chǔ)方言,,以典范的現(xiàn)代白話文著作為語(yǔ)法規(guī)范。普通話它吸收,、融合其他方言的合理成分,我們不能簡(jiǎn)單地把普通話理解為漢語(yǔ)或等同于漢語(yǔ),。由于我國(guó)是個(gè)多民族、多方言的國(guó)家,,大力推廣普通話有利于維護(hù)祖國(guó)的統(tǒng)一,,增強(qiáng)中華民族的凝聚力,。我們作為中華民族一員、作為新世紀(jì)小學(xué)生,,有必要學(xué)好普通話,。
二,、“普通話知多少”的搶答比賽活動(dòng),。
三,、詩(shī)歌朗誦活動(dòng)。
通過(guò)詩(shī)歌朗誦去品嘗中華民族文字的精深與優(yōu)美,。
漢語(yǔ)拼音是學(xué)習(xí)普通話的主要工具,,只要能掌握并熟練運(yùn)用漢語(yǔ)拼音,,就會(huì)加快學(xué)習(xí)普通話的速度,提高發(fā)音的準(zhǔn)確性,。
3,、平時(shí)多與用普通話交流的人接近和溝通。
五,、班主任總結(jié),。
普通話是我們的國(guó)語(yǔ),,作為一個(gè)中國(guó)人,連基本的國(guó)語(yǔ)都講不好,,又如何在現(xiàn)代社會(huì)中立足,又如何把普通話推廣為世界通用語(yǔ)言之一,。作為新世紀(jì)的中學(xué)生,是祖國(guó)的未來(lái)的建設(shè)者和接班人,,除了學(xué)好文化知識(shí),,還應(yīng)該自覺(jué)的.學(xué)好普通話,。
小學(xué)普通話班會(huì)教案設(shè)計(jì)篇六
1,、學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音,能讀準(zhǔn)聲母,、韻母,、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié),能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),,正確書寫聲母,、韻母和音節(jié),。
2、能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字,、正音,、學(xué)說(shuō)普通話,。
二、識(shí)字與寫字,。
1,、喜歡學(xué)習(xí)漢字有主動(dòng)識(shí)字的愿望,。
2、認(rèn)識(shí)常用漢字400個(gè),,會(huì)寫100個(gè)。
3,、掌握漢字的基本筆畫,,能按筆順規(guī)則寫字,。字寫得正確,、端正,、整潔。
4,、初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣,。
三,、閱讀。
1,、喜歡閱讀,,感受閱讀的樂(lè)趣,。
2、學(xué)習(xí)用普通話正確,、流利地朗讀課文,。
3,、學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀,。
4,、對(duì)讀物中感興趣的內(nèi)容,,樂(lè)于與他人交流,。
四,、口語(yǔ)交際,。
1,、學(xué)說(shuō)普通話,,逐步養(yǎng)成說(shuō)普通話的習(xí)慣,。
2,、能認(rèn)真聽(tīng)別人講話,努力了解講話的主要內(nèi)容,。
3,、能與別人交談,,態(tài)度自然大方,有禮貌,。
4,、有表達(dá)的信心。積極參加口語(yǔ)交際,,踴躍發(fā)表自己的意見(jiàn)。
學(xué)生在幼兒園就已經(jīng)初步接觸過(guò)漢語(yǔ)拼音,,但不系統(tǒng),、不規(guī)范,、發(fā)音不夠準(zhǔn)確。由于學(xué)生受一些客觀因素的影響,,學(xué)生的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)、認(rèn)知水平和語(yǔ)言表達(dá)能力都存在著較大的差異,。個(gè)別學(xué)生在幼兒時(shí)期就已經(jīng)認(rèn)識(shí)了許多漢字,,具有主動(dòng)識(shí)字的愿望;大部分學(xué)生能認(rèn)少量漢字;個(gè)別學(xué)生連自己的名字也不能正確書寫。部分學(xué)生能就感興趣的內(nèi)容提出簡(jiǎn)單的問(wèn)題,,個(gè)別學(xué)生有表達(dá)的自信心,能積極地發(fā)表自己的見(jiàn)解,,而部分學(xué)生則缺乏自信,較為膽怯,,學(xué)習(xí)的主動(dòng)意識(shí)不夠,對(duì)意愿的表達(dá)較為模糊,。提高教學(xué)質(zhì)量的主要有以下措施:
1,、對(duì)于5、6歲剛上一年級(jí)的孩子,,掌握抽象的漢語(yǔ)拼音,,顯然是困難的,,也是枯燥乏味的,針對(duì)學(xué)生年齡的特點(diǎn),,結(jié)合《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》,,力求做到漢語(yǔ)拼音的教學(xué)具有趣味性、富有童趣,,讓學(xué)生在和諧的課堂氣氛中掌握漢語(yǔ)拼音,。
2、識(shí)字是閱讀和作文的基礎(chǔ),,在低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)中至關(guān)重要,。低年級(jí)學(xué)生容易記住一些具體的、形象的,、有顏色的材料,,所以在識(shí)字的教學(xué)中,將加強(qiáng)形象化,、直觀性,,引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)。通過(guò)形象,、直觀的教學(xué),,加上豐富的意象,學(xué)生就能掌握所學(xué)的漢字,。
3,、“閱讀是學(xué)生個(gè)性化的行為”,。因此在閱讀教學(xué)中,采用自主,、合作,、探究的教學(xué)方式,將閱讀的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,。同時(shí),,把閱讀教學(xué)從課堂延伸到課外,再把課外閱讀所得運(yùn)用于課內(nèi),,二者緊密結(jié)合,,協(xié)調(diào)發(fā)展閱讀能力。
4,、在教學(xué)中,,積極引導(dǎo)、鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑,,把學(xué)生引入問(wèn)題的天地,,讓他們各抒己見(jiàn),勤于質(zhì)疑發(fā)問(wèn),,在問(wèn)題,、求解答的過(guò)程中提高口頭表達(dá)能力。同時(shí),,低年級(jí)語(yǔ)文教材中,,課文內(nèi)容豐富,并有一定的懸念,,可以利用這一有利因素,,引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)想象,給學(xué)生創(chuàng)造情境,,鼓勵(lì)學(xué)生大膽去說(shuō),。
小學(xué)普通話班會(huì)教案設(shè)計(jì)篇七
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道日常生活中的安全行為,。
2,、增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。
重點(diǎn):讓小學(xué)生意識(shí)到,,在日常生活中,,哪些行為是危險(xiǎn)的,哪些行為安全的,。
難點(diǎn):增強(qiáng)小學(xué)生在日常生活中的自我保護(hù)意識(shí),。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、教師準(zhǔn)備一些危險(xiǎn)行為的圖片。
2,、日常生活中安全行為的圖片若干幅,。
3、準(zhǔn)備一只鼓,。
過(guò)程:
1、情景導(dǎo)入:
播放一段小學(xué)生做出危險(xiǎn)行為的生活情景錄像,?!霸阡浵笾校l(fā)生了一些什么事情,?”
2,、開(kāi)展“擊鼓傳花”游戲。
請(qǐng)小學(xué)生圍坐成圓圈,,教師把安全行為的圖片放置在地板上,,聽(tīng)到擊鼓聲,小學(xué)生開(kāi)始傳“花”,,鼓聲停止后,,“花”落在誰(shuí)的手中,誰(shuí)就把地板上的圖片內(nèi)容評(píng)析一下,。如有困難,,大家可以一起參與討論。所有圖片講完,,游戲結(jié)束,。
3、討論:
“聽(tīng)到敲門聲該不該開(kāi),?為什么,?應(yīng)該怎么做?”
“能不能隨手向窗戶外扔垃圾和物品,?為什么,?應(yīng)該怎么做?”
“能不能站立在窗臺(tái)上或陽(yáng)臺(tái)欄桿外,?為什么/應(yīng)該怎么做,?”
“能不能隨便開(kāi)煤氣?為什么,?應(yīng)該怎么做,?”
“能不能隨便碰電插座?會(huì)有什么危險(xiǎn),?應(yīng)該怎么做,?”
“能不能隨便吃藥品,?會(huì)造成什么后果?應(yīng)該怎么做,?”
“出人房門應(yīng)該怎么樣,?”
“上下樓梯應(yīng)該怎么走?”……..
4,、歸納活動(dòng)內(nèi)容:
在教師的帶領(lǐng)下,,歸納生活中的安全注意事項(xiàng)。
第一課時(shí)交通法規(guī),。
教學(xué)目的:
1,、初步認(rèn)識(shí)各種交通信號(hào)、標(biāo)志和標(biāo)線的作用,。
2,、懂得應(yīng)該自覺(jué)遵守交通法規(guī)。
教學(xué)過(guò)程:
一,、導(dǎo)入,。
隨著交通事業(yè)的發(fā)展,道路上的車輛越來(lái)越多,,交通安全問(wèn)題越來(lái)越受到人們的重視,。這就要求我們每個(gè)人不斷提高交通法制觀念,增強(qiáng)交通公德意識(shí),。
二,、新課。
1,、認(rèn)識(shí)交通警察,。
(1)學(xué)生自讀書。
(2)出示圖片,。
(3)學(xué)生看圖說(shuō)說(shuō):誰(shuí)是交通安全的維護(hù)者,?你心目中的交通警察是什麼樣的形象?
教師補(bǔ)充:
交通警察是國(guó)家維護(hù)交通秩序和安全的武裝力量,,他們是交通安全的維護(hù)者,,不論嚴(yán)寒酷暑,他們都堅(jiān)守崗位,,指揮著來(lái)往的車輛和行人,。只有服從交通警察的指揮,才會(huì)有良好的交通秩序,,才能保證車輛和行人的安全,。
2、認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志,。
(2)出示掛圖,,請(qǐng)學(xué)生指出圖中的各種交通信號(hào),、標(biāo)志、標(biāo)線,,并說(shuō)出它的作用,。
(3)在我們?nèi)粘5某鲂兄校?dāng)看到這些交通信號(hào),、標(biāo)志和標(biāo)線時(shí),,應(yīng)該怎樣做?
(4)教師歸納,。
其實(shí),,國(guó)家有關(guān)部門規(guī)定的交通標(biāo)志和標(biāo)線共有100多種,今天我們認(rèn)識(shí)的只是其中幾種常見(jiàn)的交通標(biāo)志,。
3、過(guò)渡:為了保證交通安全,,除了以上這些必要的交通措施外,。國(guó)家還制定了相關(guān)的法律規(guī)定,這就是《中華人民共和國(guó)道路交通管理?xiàng)l例》,。
(1)出示圖片,。
說(shuō)出圖片上行為的對(duì)與錯(cuò),為什么,?
(2)說(shuō)說(shuō)你在出行中,,看到人們是怎樣遵守交通法規(guī)的?
(用具體事例,、自畫畫或圖片說(shuō)明,,可以把圖片、自畫畫粘貼在黑板上),。
(3)請(qǐng)你對(duì)著圖上的內(nèi)容,,說(shuō)一句贊揚(yáng)或警示的話。
(4)怎樣把我們今天認(rèn)識(shí)的交通標(biāo)志和交通法規(guī)讓更多的人都知道,?
老師提意:用我們搜集的材料制作一期《注意交通安全》的黑板報(bào),,向更多的老師和同學(xué)宣傳有關(guān)交通安全的知識(shí)。
三,、課堂小結(jié),。
1、說(shuō)說(shuō)你記住了哪幾種交通信號(hào),、標(biāo)志和標(biāo)線,?
2、學(xué)習(xí)了交通法規(guī)和各種交通信號(hào),、標(biāo)志后,,檢查自己,,并寫一條警示句。
教學(xué)目的,。
1,、通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生知道什么是道路交通,理解遵守道路交通意義和重要性,,明確每個(gè)人都要牢固的樹立安全意識(shí),;明白一個(gè)人的安全每天都是從零開(kāi)始的。
2,、通過(guò)學(xué)習(xí)在日常生活中能以實(shí)際行動(dòng)遵守交通規(guī)則,,做安全的小使者。
教學(xué)過(guò)程,。
一,、上學(xué)放學(xué)路上。
教師語(yǔ):同學(xué)們你們每天上學(xué),、放學(xué)都要走馬路,;都有要經(jīng)過(guò)“十字”路口和“三叉”路口,當(dāng)你行進(jìn)是都是否留心和注意過(guò)往的車輛,;是否用心觀察地形呢,?下面就這個(gè)問(wèn)題談?wù)勗谌粘I袘?yīng)注意什么。
(一)學(xué)生途經(jīng)情況分析,。
我們班共有36名同學(xué)家住高溪組13人,,離學(xué)校大約3千米,路經(jīng)二個(gè)“十字”路口,、三個(gè)“三叉”路口,,兩個(gè)急轉(zhuǎn)彎和兩次上下坡,地形比較復(fù)雜,,而且路面只有4,。5米寬水泥硬化的鄉(xiāng)村公路,這條公路從大里峰至大青長(zhǎng)約21千米是條林業(yè)路,,每天運(yùn)木頭的車輛,、圣農(nóng)車、班車,、拖拉機(jī),、摩托車等流量大約500多架次;家住屯上組9人……,。因此,,同學(xué)們每天如掉以輕心、存在僥幸心理的話,,隨時(shí)都會(huì)發(fā)生交通故事的可能,,釀成無(wú)法挽回的后果,。
(二)在路上要注意的問(wèn)題。
1,、道路行駛要靠右行,,都要配戴小黃帽,不能隨心所欲忽左忽右,,走路要眼看前方,,排縱隊(duì),不能互相并排行走,,更不能在路上追路,、嬉戲。
2,、不能追逐車輛或向車上投擲物品,,如:石子、泥團(tuán),、飲料瓶等,,不能隨便搭乘過(guò)往的車輛。
3,、回赤米坑小組的同學(xué)除了走公路外,還要沿河走2千米的山路,,山路內(nèi)側(cè)靠山,、外側(cè)沿河,路面寬約2,。5米,,偶爾有運(yùn)木頭小型農(nóng)用車、摩托車行使,。所以家住赤米坑的林翠萍,、王麗君等同學(xué)要特別小心,除了用眼外還要用耳,,彎道處要先聽(tīng)再行,,沒(méi)有聽(tīng)到車聲都要靠山邊行走,雨天必須要派人來(lái)學(xué)校接,。
4,、通過(guò)“十字”路口或“三叉”路口的同學(xué),每次都要高度的警惕一定要做到“四個(gè)環(huán)節(jié)”即:一停,、二看,、三想、四通過(guò),。
5,、帶領(lǐng)全班同學(xué)到校門口的“十字”路口進(jìn)行實(shí)地觀察并演練,。
(三)課堂發(fā)言。
1,、由學(xué)生自由發(fā)言講路上經(jīng)歷,,讓他們自己表述存有安隱患的地方。
2,、請(qǐng)同學(xué)們自己發(fā)言相互評(píng)議誰(shuí)在要路上做的好,,誰(shuí)做的還不夠。
3,、今后該怎樣做,。
活動(dòng)目標(biāo)。
1,、認(rèn)識(shí)生活中常見(jiàn)的一些標(biāo)記,,懂得一些基本的安全知識(shí),知道一些突發(fā)事件的處理方法,,提高自我保護(hù)的能力,。
2、通過(guò)活動(dòng),,培養(yǎng)小學(xué)生表達(dá)能力,,動(dòng)手、動(dòng)腦及創(chuàng)造想象的能力,。
教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)。
重點(diǎn):認(rèn)識(shí)生活中常見(jiàn)的一些標(biāo)記,,懂得一些基本的安全知識(shí),,知道一些突發(fā)事件的處理方法。
難點(diǎn):通過(guò)活動(dòng),,培養(yǎng)小學(xué)生表達(dá)能力,,動(dòng)手、動(dòng)腦及創(chuàng)造想象的能力,。
活動(dòng)準(zhǔn)備,。
1、內(nèi)容活動(dòng)前帶小學(xué)生觀察常見(jiàn)的交通標(biāo)記和安全標(biāo)記,。
2,、材料:玩具電話兩部,民警幅帽一頂,,兩面可用的紅綠燈標(biāo)記牌,,各種標(biāo)記圖片若干小紅星若干。各種幾何圖形的白卡片若干,,繪畫工具材料,。
活動(dòng)過(guò)程,。
一:開(kāi)始部分。
小學(xué)生自由看《看圖認(rèn)標(biāo)記》,、《看圖識(shí)字講安全》的圖書邊翻邊輕聲交談,。玩自制的“交通棋”,教師與個(gè)別自我保護(hù)意識(shí)較薄弱的孩子談話,,觀看小學(xué)生園內(nèi)的墻報(bào):“請(qǐng)遵守交通規(guī)則”,。
二:基本部分,認(rèn)識(shí)主要幾種標(biāo)記,。
認(rèn)識(shí)幾種主要標(biāo)記(1)有毒危險(xiǎn)品標(biāo)記,,師:這是什么標(biāo)記?你在哪里見(jiàn)到過(guò)這種標(biāo)記了它表示什么,,提醒我們注意什么,?小學(xué)生自由討論,最后讓小學(xué)生知道有毒,、危險(xiǎn)品標(biāo)記的意思是劇毒,,危及生命,切不亂動(dòng)亂用,。(2)防觸電標(biāo)記師:這是什么標(biāo)記,?哪些地方掛(畫)著這種標(biāo)記?它表示什么,?出示一幅內(nèi)容為在高壓線下放風(fēng)箏的圖片,,讓小學(xué)生觀察分析,并說(shuō)出這樣做有什么危險(xiǎn),,哪些地方不應(yīng)該放風(fēng)箏。(3)防火標(biāo)記師:這是什么標(biāo)記,?平時(shí)小朋友應(yīng)該怎樣防火,?在小學(xué)生討論的基礎(chǔ)上,教師講一些安全知識(shí),。如小朋友不能隨意玩火柴,、打火機(jī)、不玩爆竹,;不知己摸亂掀電器開(kāi)關(guān)等等,。當(dāng)發(fā)生火災(zāi)時(shí)要采取一些一些自救的方法。如:撥火警電話“119”,,大聲喊“救火”或“救命”,,通知大人前來(lái)救火;想方設(shè)法離開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)等等,。玩“報(bào)火警”的游戲,。玩法:教師當(dāng)消防隊(duì)的值班員,,請(qǐng)一小學(xué)生做報(bào)警者,撥玩具電話“119”,,向值班人員報(bào)告火警(要求講清楚什么地方發(fā)生火災(zāi),,請(qǐng)消防隊(duì)趕快來(lái)救火)。值班人員立即發(fā)出“全體消防隊(duì)員出發(fā)”的命令,,全班小學(xué)生模仿消防車上警報(bào)器的聲音,,邊走邊作開(kāi)車狀。稍頃,,做舉水龍頭射水的動(dòng)作,,征刻后,開(kāi)車返回,,表示火已撲滅,。(4)人行橫道師:這是什么標(biāo)記?在什么地方有這個(gè)標(biāo)記,?它表示什么,?過(guò)與路為什么要走人行橫道線?小學(xué)生回答后,,教師提醒小學(xué)生要遵守交通規(guī)則,,過(guò)與路要從人行橫道線上走,切不可亂,。違反交通規(guī)則,,就會(huì)闖大禍,組織小學(xué)生玩“過(guò)馬路的游戲”,。玩法:一小學(xué)生扮演民警站在十字路中心,,指揮交通,部分小學(xué)生扮司機(jī)部分小學(xué)生扮行人過(guò)馬路,,司機(jī)開(kāi)車沿著向前行駛,,眼看紅綠燈,隨燈開(kāi)行或停下,。遇紅燈停車時(shí),,行人邊念兒歌(小朋友,大步走,,一走走到與路口,,綠燈車開(kāi)人停下,紅燈車停人快走)邊從人行道穿過(guò)馬路,。
主題:
安全知識(shí)教育,。
教學(xué)內(nèi)容:
學(xué)習(xí)一些家居安全、交通安全、消防安全等知識(shí),。
教學(xué)目標(biāo):
通過(guò)學(xué)習(xí)有關(guān)安全知識(shí),,使學(xué)生樹立自護(hù)、自救觀念,,形成自護(hù),、自救的意識(shí),使學(xué)生安全,、健康成長(zhǎng),。
教學(xué)時(shí)數(shù):
一課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程:
一,、談話引入:
同學(xué)們生活在幸福,、溫暖的家庭里,受到父母和家人的關(guān)心,、愛(ài)護(hù),,似乎并不存在什么危險(xiǎn)。但是,,家庭生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對(duì)待,,否則很容易發(fā)生危險(xiǎn),釀成事故,。下面就談?wù)劶揖影踩⒁馐裁矗?/p>
1,、用電安全。
隨著生活水平的不斷提高,,生活中用電的地方越來(lái)越多了,。因此,我們有必要掌握一些基本的用電常識(shí),。
1)認(rèn)識(shí)了解電源總開(kāi)關(guān),,學(xué)會(huì)在緊急情況下關(guān)斷電源。
2)不用濕手觸摸電器,,不用濕布擦拭電器,。
3)電器使用完畢后應(yīng)拔掉電源插頭。
4)使用中發(fā)現(xiàn)電器有冒煙,、冒火花、發(fā)出焦糊的異味等情況,,應(yīng)立即關(guān)掉電源開(kāi)關(guān),,停止使用。
5)發(fā)現(xiàn)有人觸電要設(shè)法及時(shí)關(guān)斷電源,;或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開(kāi),,不要用手直接救人。
2,、安全使用煤氣,。
1)燃?xì)馄骶咴诠ぷ鲿r(shí),,人不能長(zhǎng)時(shí)間離開(kāi),以防被風(fēng)吹滅或被鍋中溢出的水澆滅,,造成煤氣大量泄露而發(fā)生火災(zāi),。
2)使用燃?xì)馄骶撸ㄈ缑簹鉅t、燃?xì)鉄崴鞯龋?,?yīng)充分保證室內(nèi)的通風(fēng),,保持足夠的氧氣,防止煤氣中毒,。
二,、交通安全。
1,、行走時(shí)怎樣注意交通安全,。
1)在道路上行走,要走人行道,,沒(méi)有人行道的道路,,要靠路邊行走。
2)集體外出時(shí),,要有組織,、有秩序地列隊(duì)行走。
3)在沒(méi)有交通民警指揮的路段,,要學(xué)會(huì)避讓機(jī)動(dòng)車輛,,不與機(jī)動(dòng)車輛爭(zhēng)道搶行。
4)穿越馬路時(shí),,要遵守交通規(guī)則,,做到“綠燈行,紅燈?!?。
2、騎自行車要在非機(jī)動(dòng)車道上靠右邊行駛,,未滿十二歲的兒童不準(zhǔn)騎自行車上街,。
三、發(fā)生火災(zāi)怎么辦,。
1,、要打火警電話119報(bào)警,報(bào)警時(shí)要向消防部門講清著火的地點(diǎn),,還要講清什么物品著火,,火勢(shì)怎么樣。
2、一旦身受火災(zāi)的威脅,,千萬(wàn)不要驚慌,,要冷靜,想辦法離開(kāi)火場(chǎng),。
3,、逃生時(shí),盡量采取保護(hù)措施,,如用濕毛巾捂住口鼻,、用濕衣物包裹身體。
四,、小結(jié):
只要我們處處小心,,注意安全,掌握自救,、自護(hù)的知識(shí),,鍛煉自己自護(hù)自救的能力,機(jī)智勇敢的處理遇到的各種異常的情況或危險(xiǎn),,就能健康地成長(zhǎng),。
教學(xué)目標(biāo):
1、為全面推動(dòng)我校安全教育工作,,杜絕學(xué)生溺水傷亡事故的發(fā)生,。
2、提高學(xué)生的安全意識(shí),,學(xué)習(xí)防汛,、防溺水的有關(guān)知識(shí),在學(xué)習(xí)中提高自救自護(hù)的能力,。
3,、初步了解防汛、防溺水安全的有關(guān)內(nèi)容,,要求每一個(gè)學(xué)生提高安全意識(shí),。
4、學(xué)習(xí)后,,能改變自己在生活中不遵守溺水安全的不良習(xí)慣,,提高對(duì)生活中違反安全原則的行為的辨別能力。
教學(xué)過(guò)程:
一,、引入,。
現(xiàn)在是夏季,天氣多變,,雨水多,河里、小溪里經(jīng)常會(huì)漲水,,很多小朋友喜歡去河邊,、溪邊玩水,很容易出現(xiàn)安全事故,。而且,,夏天天氣很熱,有的同學(xué)就悄悄地去河里,、池塘里洗澡,,而發(fā)生溺水身亡的事件,失去了生命,,爸爸媽媽很傷心,、老師也很傷心。
二,、防汛知識(shí)教育,。
1、不到河里,、溝邊去玩耍,,下雨天,不去河邊,、溝邊洗手洗腳,,以免滑落水中。
2,、發(fā)洪水時(shí)應(yīng)注意往高處逃;,。
3、盡力躲避大浪;,。
4,、盡量抓住浮托物;。
5,、揮動(dòng)鮮艷衣物呼救;,。
6、洪水來(lái)時(shí),,如正在教室上課,,要聽(tīng)從老師的指揮,有秩序地轉(zhuǎn)移,,緊急時(shí)要抓牢課桌,、椅子等漂浮物,盡可能與老師,、同學(xué)在一起,,等待營(yíng)救,,千萬(wàn)不要獨(dú)自游泳回家。
7,、山區(qū)山洪暴發(fā),,山溝、河灘中水深齊膝,,水流又急時(shí),,學(xué)生不能單身過(guò)河。放學(xué)路上遇橋梁,、道路坍塌,,不能冒險(xiǎn)通過(guò),可返回學(xué)校留宿或請(qǐng)老師想別的方法,。
小學(xué)普通話班會(huì)教案設(shè)計(jì)篇八
活動(dòng)目的:
結(jié)合校園安全禮貌教育的主題,,對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全禮貌教育,學(xué)習(xí)安全知識(shí),,學(xué)習(xí)禮貌行為,,同時(shí)在活動(dòng)過(guò)程中滲透感恩教育,感恩每一位關(guān)愛(ài)自己的人,。
活動(dòng)對(duì)象:
全體學(xué)生,。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
安全知識(shí),關(guān)于安全方面的事例,。
活動(dòng)過(guò)程:
一,、導(dǎo)入。
1,、各位同學(xué):(1.3)班《校園安全》愛(ài)心主題班會(huì)此刻開(kāi)始,。
二、關(guān)于校園安全(例舉一些禮貌和不禮貌的現(xiàn)象),。
(1),、同學(xué)們,你們看,,碧綠的大海里,,魚兒在自由自在地遨游。你們聽(tīng),,蔚藍(lán)的天空下,,鳥兒在歡快地歌唱。每當(dāng)清晨,,當(dāng)朝霞映紅了我的雙頰,,當(dāng)樹上的小鳥叫醒了我的夢(mèng)想。當(dāng)我邁著輕快的步伐來(lái)到校園,。我們明白新的一天開(kāi)始了,。
(2),、校園就像一個(gè)家,安全禮貌靠大家,。平時(shí)走路不奔跑,,課間休息不罵人,不打鬧,。
(3)、上下樓梯靠右走,,樓梯擁擠等一下,。這是我們少先隊(duì)員要牢記的,因?yàn)槠狡桨舶沧钪匾?/p>
(4),、請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勛约涸谛@關(guān)于安全禮貌的感受,。
(5)、還有很多同學(xué)想說(shuō),,那請(qǐng)你和同桌的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)自己因?yàn)橐恍┎欢Y貌行為而受傷的過(guò)程或看到別人受傷的情景,,好嗎?(看課件并交流)。
2,、猜猜這些警示牌是什么意思,。(課件出示各種警示牌,學(xué)生交流其用途,。),。
3、在日常生活中,,像這樣的警示牌還有很多很多,,它時(shí)時(shí)刻刻提醒著我們注意安全,同學(xué)們可要留心觀察呀!
4,、但并不是每個(gè)地方都有警示牌來(lái)提醒我們,,在沒(méi)有警示牌的地方,我們更就應(yīng)細(xì)心觀察,,加倍留意,,盡量避免受傷。
5,、像這種狀況,,我們班發(fā)生過(guò)嗎?(課件出示)。
a,、用鉛筆或其它尖銳的東西互相打鬧,。
b、在教室里互相追趕,。
在我們校園還有許多地方需要注意安全,,找一找哪個(gè)地方需要注意安全?
6,、此刻簡(jiǎn)單十分鐘,我們來(lái)個(gè)安全知識(shí)問(wèn)答,。答對(duì)就得一顆星,。
(1)、同學(xué)之間發(fā)生小摩擦?xí)r,,下列處理方法正確的是,。
a、原諒?fù)瑢W(xué)或報(bào)告老師,,讓老師處理,。
b、記恨在心,,事后叫人一齊教訓(xùn)對(duì)方,。
c、據(jù)情節(jié)給予報(bào)復(fù),。
d,、叫家長(zhǎng)到校園來(lái)教訓(xùn)對(duì)方。
(2),、在預(yù)防飲食安全方面做的不妥當(dāng)?shù)氖恰?/p>
a,、購(gòu)買包裝食品時(shí),要查看有無(wú)生產(chǎn)日期,,保質(zhì)期,,生產(chǎn)單位。
b,、餐具要衛(wèi)生,,要有自己的專用餐具。
c,、在外就餐時(shí),,選取較為便宜的,無(wú)證無(wú)照的“路邊攤”,。
d,、養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生。
(3),、乘車時(shí)較為安全的行為是,。
a、在道路中間攔車,。
b,、上車時(shí)爭(zhēng)先恐后。
c,、車輛行駛時(shí),,頭,、手不伸出窗外。
d,、不乘坐無(wú)牌,、無(wú)證車。
(4),、遇到別人打架時(shí),。
a、上前圍觀,,給自己認(rèn)識(shí)的人加油,、幫忙。
b,、不管他。
c,、去勸阻,。
d、告訴老師,。
(5),、遇到火災(zāi)時(shí),撥打,。
a,、110。
b,、119,。
c、120d,、121,。
(6),、在道路上行走時(shí)。
a、和同學(xué)邊走邊打鬧,。
b、要走人行道,,沒(méi)有人行道的道路,,要靠路邊走。
c,、行走時(shí)東張西望,,邊走邊看書或做其他事情。
d,、為趕時(shí)間與機(jī)動(dòng)車輛搶行,。
決定:
1,、使用刀具時(shí),互相比劃,、打鬧,。
2、用濕手觸摸電器,,用濕布擦試電器,。
3、用手或金屬制品去接觸插頭底部,。
4,、當(dāng)不慎摔倒時(shí),身體盡量往前,,保護(hù)自己的頭部,。
5、用沙子或泥土打仗,。
6,、下雨天,在濕的地面上奔跑,。
7,、站在凳子上往陽(yáng)臺(tái)下看。
四,、感恩教育,。
2、那好,,如果爸爸,、媽媽、或者爺爺奶奶生病了該怎樣辦?
3,、如果爸爸,、媽媽、爺爺奶奶手被割傷了你會(huì)包扎嗎?
4,、同桌練習(xí)包扎,。
五、結(jié)尾,。
1,、對(duì)于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō),安全是如此重要,,只有在安全和禮貌這片沃土的培育下,,幸福之花才會(huì)綻放在你的生命旅程中。期望我們將安全牢記心中,將禮貌常伴左右,。
2,、播放歌曲《祝你平安》。
小學(xué)普通話班會(huì)教案設(shè)計(jì)篇九
1,、通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生知道什么是道路交通,,理解遵守道路交通意義和重要性,明確每個(gè)人都要牢固的樹立安全意識(shí),;明白一個(gè)人的安全每天都是從零開(kāi)始的,。
2、通過(guò)學(xué)習(xí)在日常生活中能以實(shí)際行動(dòng)遵守交通規(guī)則,,做安全的小使者,。
教學(xué)過(guò)程。
一,、上學(xué)放學(xué)路上,。
教師語(yǔ):同學(xué)們你們每天上學(xué)、放學(xué)都要走馬路,;都有要經(jīng)過(guò)“十字”路口和“三叉”路口,,當(dāng)你行進(jìn)是都是否留心和注意過(guò)往的車輛;是否用心觀察地形呢,?下面就這個(gè)問(wèn)題談?wù)勗谌粘I袘?yīng)注意什么。
(一)學(xué)生途經(jīng)情況分析,。
我們班共有36名同學(xué)家住高溪組13人,,離學(xué)校大約3千米,路經(jīng)二個(gè)“十字”路口,、三個(gè)“三叉”路口,,兩個(gè)急轉(zhuǎn)彎和兩次上下坡,地形比較復(fù)雜,,而且路面只有4,。5米寬水泥硬化的鄉(xiāng)村公路,這條公路從大里峰至大青長(zhǎng)約21千米是條林業(yè)路,,每天運(yùn)木頭的車輛,、圣農(nóng)車、班車,、拖拉機(jī),、摩托車等流量大約500多架次;家住屯上組9人……,。因此,,同學(xué)們每天如掉以輕心、存在僥幸心理的話,隨時(shí)都會(huì)發(fā)生交通故事的可能,,釀成無(wú)法挽回的后果,。
(二)在路上要注意的問(wèn)題。
1,、道路行駛要靠右行,,都要配戴小黃帽,不能隨心所欲忽左忽右,,走路要眼看前方,,排縱隊(duì),不能互相并排行走,,更不能在路上追路,、嬉戲。
2,、不能追逐車輛或向車上投擲物品,,如:石子、泥團(tuán),、飲料瓶等,,不能隨便搭乘過(guò)往的車輛。
3,、回赤米坑小組的同學(xué)除了走公路外,,還要沿河走2千米的山路,山路內(nèi)側(cè)靠山,、外側(cè)沿河,,路面寬約2。5米,,偶爾有運(yùn)木頭小型農(nóng)用車,、摩托車行使。所以家住赤米坑的林翠萍,、王麗君等同學(xué)要特別小心,,除了用眼外還要用耳,彎道處要先聽(tīng)再行,,沒(méi)有聽(tīng)到車聲都要靠山邊行走,,雨天必須要派人來(lái)學(xué)校接。
4,、通過(guò)“十字”路口或“三叉”路口的同學(xué),,每次都要高度的警惕一定要做到“四個(gè)環(huán)節(jié)”即:一停、二看,、三想,、四通過(guò)。
5、帶領(lǐng)全班同學(xué)到校門口的“十字”路口進(jìn)行實(shí)地觀察并演練,。
(三)課堂發(fā)言,。
1、由學(xué)生自由發(fā)言講路上經(jīng)歷,,讓他們自己表述存有安隱患的地方,。
2、請(qǐng)同學(xué)們自己發(fā)言相互評(píng)議誰(shuí)在要路上做的好,,誰(shuí)做的還不夠,。
3、今后該怎樣做,。
活動(dòng)目標(biāo):
1,、知道日常生活中的安全行為。
2,、增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí),。
重點(diǎn):讓小學(xué)生意識(shí)到,在日常生活中,,哪些行為是危險(xiǎn)的,,哪些行為安全的。
難點(diǎn):增強(qiáng)小學(xué)生在日常生活中的自我保護(hù)意識(shí),。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1,、教師準(zhǔn)備一些危險(xiǎn)行為的圖片。
2,、日常生活中安全行為的圖片若干幅,。
3、準(zhǔn)備一只鼓,。
過(guò)程:
1,、情景導(dǎo)入:
播放一段小學(xué)生做出危險(xiǎn)行為的生活情景錄像,?!霸阡浵笾校l(fā)生了一些什么事情,?”
2,、開(kāi)展“擊鼓傳花”游戲。
請(qǐng)小學(xué)生圍坐成圓圈,,教師把安全行為的圖片放置在地板上,,聽(tīng)到擊鼓聲,小學(xué)生開(kāi)始傳“花”,,鼓聲停止后,,“花”落在誰(shuí)的手中,誰(shuí)就把地板上的圖片內(nèi)容評(píng)析一下。如有困難,,大家可以一起參與討論,。所有圖片講完,游戲結(jié)束,。
3,、討論:
“聽(tīng)到敲門聲該不該開(kāi)?為什么,?應(yīng)該怎么做,?”
“能不能隨手向窗戶外扔垃圾和物品?為什么,?應(yīng)該怎么做,?”
“能不能站立在窗臺(tái)上或陽(yáng)臺(tái)欄桿外?為什么/應(yīng)該怎么做,?”
“能不能隨便開(kāi)煤氣,?為什么?應(yīng)該怎么做,?”
“能不能隨便碰電插座,?會(huì)有什么危險(xiǎn)?應(yīng)該怎么做,?”
“能不能隨便吃藥品,?會(huì)造成什么后果?應(yīng)該怎么做,?”
“出人房門應(yīng)該怎么樣,?”
“上下樓梯應(yīng)該怎么走?”……..
4,、歸納活動(dòng)內(nèi)容:
在教師的帶領(lǐng)下,,歸納生活中的安全注意事項(xiàng)。
小學(xué)普通話班會(huì)教案設(shè)計(jì)篇十
1,、調(diào)查學(xué)生在家的表現(xiàn),、節(jié)目落實(shí)、拍照或錄像,、自制課件等,。
出處 www.sevw.cn
2、準(zhǔn)備比賽用的計(jì)時(shí)器和梳子,、有鞋帶的鞋子,、書包及文具、有扣子的衣服,、投影儀,。
3,、會(huì)場(chǎng)布置:黑板以美術(shù)字顯示班會(huì)主題,黑板下方畫著和主題相關(guān)的圖畫,。
小學(xué)普通話班會(huì)教案設(shè)計(jì)篇十一
教學(xué)目標(biāo):
1,、為全面推動(dòng)我校安全教育工作,杜絕學(xué)生溺水傷亡事故的發(fā)生,。
2,、提高學(xué)生的安全意識(shí),學(xué)習(xí)防汛,、防溺水的有關(guān)知識(shí),,在學(xué)習(xí)中提高自救自護(hù)的能力。
3,、初步了解防汛,、防溺水安全的有關(guān)內(nèi)容,要求每一個(gè)學(xué)生提高安全意識(shí),。
4,、學(xué)習(xí)后,能改變自己在生活中不遵守溺水安全的不良習(xí)慣,,提高對(duì)生活中違反安全原則的行為的辨別能力,。
教學(xué)過(guò)程:
一、引入,。
現(xiàn)在是夏季,,天氣多變,雨水多,,河里,、小溪里經(jīng)常會(huì)漲水,很多小朋友喜歡去河邊,、溪邊玩水,,很容易出現(xiàn)安全事故。而且,,夏天天氣很熱,,有的同學(xué)就悄悄地去河里、池塘里洗澡,,而發(fā)生溺水身亡的事件,,失去了生命,,爸爸媽媽很傷心,、老師也很傷心。
二,、防汛知識(shí)教育,。
1,、不到河里、溝邊去玩耍,,下雨天,,不去河邊、溝邊洗手洗腳,,以免滑落水中,。
2、發(fā)洪水時(shí)應(yīng)注意往高處逃;,。
3,、盡力躲避大浪;。
4,、盡量抓住浮托物;,。
5、揮動(dòng)鮮艷衣物呼救;,。
6,、洪水來(lái)時(shí),如正在教室上課,,要聽(tīng)從老師的指揮,,有秩序地轉(zhuǎn)移,緊急時(shí)要抓牢課桌,、椅子等漂浮物,,盡可能與老師、同學(xué)在一起,,等待營(yíng)救,,千萬(wàn)不要獨(dú)自游泳回家。
7,、山區(qū)山洪暴發(fā),,山溝、河灘中水深齊膝,,水流又急時(shí),,學(xué)生不能單身過(guò)河。放學(xué)路上遇橋梁,、道路坍塌,,不能冒險(xiǎn)通過(guò),可返回學(xué)校留宿或請(qǐng)老師想別的方法,。
第一課時(shí)交通法規(guī),。
教學(xué)目的:
1、初步認(rèn)識(shí)各種交通信號(hào),、標(biāo)志和標(biāo)線的作用,。
2,、懂得應(yīng)該自覺(jué)遵守交通法規(guī)。
教學(xué)過(guò)程:
一,、導(dǎo)入,。
隨著交通事業(yè)的發(fā)展,道路上的車輛越來(lái)越多,,交通安全問(wèn)題越來(lái)越受到人們的重視,。這就要求我們每個(gè)人不斷提高交通法制觀念,增強(qiáng)交通公德意識(shí),。
二,、新課。
1,、認(rèn)識(shí)交通警察,。
(1)學(xué)生自讀書。
(2)出示圖片,。
(3)學(xué)生看圖說(shuō)說(shuō):誰(shuí)是交通安全的維護(hù)者,?你心目中的交通警察是什麼樣的形象?
教師補(bǔ)充:
交通警察是國(guó)家維護(hù)交通秩序和安全的武裝力量,,他們是交通安全的維護(hù)者,,不論嚴(yán)寒酷暑,他們都堅(jiān)守崗位,,指揮著來(lái)往的車輛和行人,。只有服從交通警察的指揮,才會(huì)有良好的交通秩序,,才能保證車輛和行人的安全,。
2、認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志,。
(2)出示掛圖,,請(qǐng)學(xué)生指出圖中的各種交通信號(hào)、標(biāo)志,、標(biāo)線,,并說(shuō)出它的作用。
(3)在我們?nèi)粘5某鲂兄?,?dāng)看到這些交通信號(hào),、標(biāo)志和標(biāo)線時(shí),應(yīng)該怎樣做,?
(4)教師歸納,。
其實(shí),國(guó)家有關(guān)部門規(guī)定的交通標(biāo)志和標(biāo)線共有100多種,,今天我們認(rèn)識(shí)的只是其中幾種常見(jiàn)的交通標(biāo)志,。
3、過(guò)渡:為了保證交通安全,,除了以上這些必要的交通措施外,。國(guó)家還制定了相關(guān)的法律規(guī)定,這就是《中華人民共和國(guó)道路交通管理?xiàng)l例》,。
(1)出示圖片,。
說(shuō)出圖片上行為的對(duì)與錯(cuò),為什么,?
(2)說(shuō)說(shuō)你在出行中,,看到人們是怎樣遵守交通法規(guī)的?
(用具體事例,、自畫畫或圖片說(shuō)明,,可以把圖片、自畫畫粘貼在黑板上),。
(3)請(qǐng)你對(duì)著圖上的內(nèi)容,,說(shuō)一句贊揚(yáng)或警示的話。
(4)怎樣把我們今天認(rèn)識(shí)的交通標(biāo)志和交通法規(guī)讓更多的人都知道,?
老師提意:用我們搜集的材料制作一期《注意交通安全》的黑板報(bào),,向更多的老師和同學(xué)宣傳有關(guān)交通安全的知識(shí)。
三,、課堂小結(jié),。
1、說(shuō)說(shuō)你記住了哪幾種交通信號(hào),、標(biāo)志和標(biāo)線,?
2、學(xué)習(xí)了交通法規(guī)和各種交通信號(hào),、標(biāo)志后,,檢查自己,并寫一條警示句,。
活動(dòng)目標(biāo):
1,、知道日常生活中的安全行為。
2,、增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí),。
重點(diǎn):讓小學(xué)生意識(shí)到,在日常生活中,,哪些行為是危險(xiǎn)的,,哪些行為安全的。
難點(diǎn):增強(qiáng)小學(xué)生在日常生活中的自我保護(hù)意識(shí),。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1,、教師準(zhǔn)備一些危險(xiǎn)行為的圖片,。
2、日常生活中安全行為的圖片若干幅,。
3,、準(zhǔn)備一只鼓。
過(guò)程:
1,、情景導(dǎo)入:
播放一段小學(xué)生做出危險(xiǎn)行為的生活情景錄像,。“在錄象中,,發(fā)生了一些什么事情,?”
2、開(kāi)展“擊鼓傳花”游戲,。
請(qǐng)小學(xué)生圍坐成圓圈,,教師把安全行為的圖片放置在地板上,聽(tīng)到擊鼓聲,,小學(xué)生開(kāi)始傳“花”,,鼓聲停止后,“花”落在誰(shuí)的手中,,誰(shuí)就把地板上的圖片內(nèi)容評(píng)析一下,。如有困難,大家可以一起參與討論,。所有圖片講完,,游戲結(jié)束。
3,、討論:
“聽(tīng)到敲門聲該不該開(kāi),?為什么?應(yīng)該怎么做,?”
“能不能隨手向窗戶外扔垃圾和物品,?為什么?應(yīng)該怎么做,?”
“能不能站立在窗臺(tái)上或陽(yáng)臺(tái)欄桿外,?為什么/應(yīng)該怎么做?”
“能不能隨便開(kāi)煤氣,?為什么,?應(yīng)該怎么做?”
“能不能隨便碰電插座,?會(huì)有什么危險(xiǎn),?應(yīng)該怎么做?”
“能不能隨便吃藥品?會(huì)造成什么后果,?應(yīng)該怎么做,?”
“出人房門應(yīng)該怎么樣?”
“上下樓梯應(yīng)該怎么走,?”……..
4,、歸納活動(dòng)內(nèi)容:
在教師的帶領(lǐng)下,歸納生活中的安全注意事項(xiàng),。
活動(dòng)目標(biāo),。
1,、認(rèn)識(shí)生活中常見(jiàn)的一些標(biāo)記,,懂得一些基本的安全知識(shí),知道一些突發(fā)事件的處理方法,,提高自我保護(hù)的能力,。
2、通過(guò)活動(dòng),,培養(yǎng)小學(xué)生表達(dá)能力,,動(dòng)手、動(dòng)腦及創(chuàng)造想象的能力,。
教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)。
重點(diǎn):認(rèn)識(shí)生活中常見(jiàn)的一些標(biāo)記,,懂得一些基本的安全知識(shí),,知道一些突發(fā)事件的處理方法。
難點(diǎn):通過(guò)活動(dòng),,培養(yǎng)小學(xué)生表達(dá)能力,,動(dòng)手、動(dòng)腦及創(chuàng)造想象的能力,。
活動(dòng)準(zhǔn)備,。
1、內(nèi)容活動(dòng)前帶小學(xué)生觀察常見(jiàn)的交通標(biāo)記和安全標(biāo)記,。
2,、材料:玩具電話兩部,民警幅帽一頂,,兩面可用的紅綠燈標(biāo)記牌,,各種標(biāo)記圖片若干小紅星若干。各種幾何圖形的白卡片若干,,繪畫工具材料,。
活動(dòng)過(guò)程。
一:開(kāi)始部分。
小學(xué)生自由看《看圖認(rèn)標(biāo)記》,、《看圖識(shí)字講安全》的圖書邊翻邊輕聲交談,。玩自制的“交通棋”,教師與個(gè)別自我保護(hù)意識(shí)較薄弱的孩子談話,,觀看小學(xué)生園內(nèi)的墻報(bào):“請(qǐng)遵守交通規(guī)則”,。
二:基本部分,認(rèn)識(shí)主要幾種標(biāo)記,。
認(rèn)識(shí)幾種主要標(biāo)記(1)有毒危險(xiǎn)品標(biāo)記,,師:這是什么標(biāo)記?你在哪里見(jiàn)到過(guò)這種標(biāo)記了它表示什么,,提醒我們注意什么,?小學(xué)生自由討論,最后讓小學(xué)生知道有毒,、危險(xiǎn)品標(biāo)記的意思是劇毒,,危及生命,切不亂動(dòng)亂用,。(2)防觸電標(biāo)記師:這是什么標(biāo)記,?哪些地方掛(畫)著這種標(biāo)記?它表示什么,?出示一幅內(nèi)容為在高壓線下放風(fēng)箏的圖片,,讓小學(xué)生觀察分析,并說(shuō)出這樣做有什么危險(xiǎn),,哪些地方不應(yīng)該放風(fēng)箏,。(3)防火標(biāo)記師:這是什么標(biāo)記?平時(shí)小朋友應(yīng)該怎樣防火,?在小學(xué)生討論的基礎(chǔ)上,,教師講一些安全知識(shí)。如小朋友不能隨意玩火柴,、打火機(jī),、不玩爆竹;不知己摸亂掀電器開(kāi)關(guān)等等,。當(dāng)發(fā)生火災(zāi)時(shí)要采取一些一些自救的方法,。如:撥火警電話“119”,大聲喊“救火”或“救命”,,通知大人前來(lái)救火,;想方設(shè)法離開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)等等。玩“報(bào)火警”的游戲,。玩法:教師當(dāng)消防隊(duì)的值班員,,請(qǐng)一小學(xué)生做報(bào)警者,,撥玩具電話“119”,向值班人員報(bào)告火警(要求講清楚什么地方發(fā)生火災(zāi),,請(qǐng)消防隊(duì)趕快來(lái)救火),。值班人員立即發(fā)出“全體消防隊(duì)員出發(fā)”的命令,全班小學(xué)生模仿消防車上警報(bào)器的聲音,,邊走邊作開(kāi)車狀,。稍頃,做舉水龍頭射水的動(dòng)作,,征刻后,,開(kāi)車返回,表示火已撲滅,。(4)人行橫道師:這是什么標(biāo)記,?在什么地方有這個(gè)標(biāo)記?它表示什么,?過(guò)與路為什么要走人行橫道線,?小學(xué)生回答后,,教師提醒小學(xué)生要遵守交通規(guī)則,,過(guò)與路要從人行橫道線上走,切不可亂,。違反交通規(guī)則,,就會(huì)闖大禍,組織小學(xué)生玩“過(guò)馬路的游戲”,。玩法:一小學(xué)生扮演民警站在十字路中心,,指揮交通,部分小學(xué)生扮司機(jī)部分小學(xué)生扮行人過(guò)馬路,,司機(jī)開(kāi)車沿著向前行駛,,眼看紅綠燈,隨燈開(kāi)行或停下,。遇紅燈停車時(shí),,行人邊念兒歌(小朋友,大步走,,一走走到與路口,,綠燈車開(kāi)人停下,紅燈車停人快走)邊從人行道穿過(guò)馬路,。
主題:
安全知識(shí)教育,。
教學(xué)內(nèi)容:
學(xué)習(xí)一些家居安全、交通安全,、消防安全等知識(shí),。
教學(xué)目標(biāo):
通過(guò)學(xué)習(xí)有關(guān)安全知識(shí),使學(xué)生樹立自護(hù)、自救觀念,,形成自護(hù),、自救的意識(shí),使學(xué)生安全,、健康成長(zhǎng),。
教學(xué)時(shí)數(shù):
一課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程:
一,、談話引入:
同學(xué)們生活在幸福,、溫暖的家庭里,受到父母和家人的關(guān)心,、愛(ài)護(hù),,似乎并不存在什么危險(xiǎn)。但是,,家庭生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對(duì)待,,否則很容易發(fā)生危險(xiǎn),釀成事故,。下面就談?wù)劶揖影踩⒁馐裁矗?/p>
1,、用電安全。
隨著生活水平的不斷提高,,生活中用電的地方越來(lái)越多了,。因此,我們有必要掌握一些基本的用電常識(shí),。
1)認(rèn)識(shí)了解電源總開(kāi)關(guān),,學(xué)會(huì)在緊急情況下關(guān)斷電源。
2)不用濕手觸摸電器,,不用濕布擦拭電器,。
3)電器使用完畢后應(yīng)拔掉電源插頭。
4)使用中發(fā)現(xiàn)電器有冒煙,、冒火花,、發(fā)出焦糊的異味等情況,應(yīng)立即關(guān)掉電源開(kāi)關(guān),,停止使用,。
5)發(fā)現(xiàn)有人觸電要設(shè)法及時(shí)關(guān)斷電源;或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開(kāi),,不要用手直接救人,。
2、安全使用煤氣,。
1)燃?xì)馄骶咴诠ぷ鲿r(shí),,人不能長(zhǎng)時(shí)間離開(kāi),,以防被風(fēng)吹滅或被鍋中溢出的水澆滅,造成煤氣大量泄露而發(fā)生火災(zāi),。
2)使用燃?xì)馄骶撸ㄈ缑簹鉅t,、燃?xì)鉄崴鞯龋瑧?yīng)充分保證室內(nèi)的通風(fēng),,保持足夠的氧氣,,防止煤氣中毒。
二,、交通安全,。
1、行走時(shí)怎樣注意交通安全,。
1)在道路上行走,,要走人行道,沒(méi)有人行道的道路,,要靠路邊行走,。
2)集體外出時(shí),要有組織,、有秩序地列隊(duì)行走,。
3)在沒(méi)有交通民警指揮的路段,要學(xué)會(huì)避讓機(jī)動(dòng)車輛,,不與機(jī)動(dòng)車輛爭(zhēng)道搶行,。
4)穿越馬路時(shí),,要遵守交通規(guī)則,,做到“綠燈行,紅燈?!?。
2、騎自行車要在非機(jī)動(dòng)車道上靠右邊行駛,,未滿十二歲的兒童不準(zhǔn)騎自行車上街,。
三、發(fā)生火災(zāi)怎么辦,。
1,、要打火警電話119報(bào)警,報(bào)警時(shí)要向消防部門講清著火的地點(diǎn),,還要講清什么物品著火,,火勢(shì)怎么樣。
2,、一旦身受火災(zāi)的威脅,,千萬(wàn)不要驚慌,,要冷靜,想辦法離開(kāi)火場(chǎng),。
3,、逃生時(shí),盡量采取保護(hù)措施,,如用濕毛巾捂住口鼻,、用濕衣物包裹身體。
四,、小結(jié):
只要我們處處小心,,注意安全,掌握自救,、自護(hù)的知識(shí),,鍛煉自己自護(hù)自救的能力,機(jī)智勇敢的處理遇到的各種異常的情況或危險(xiǎn),,就能健康地成長(zhǎng),。
小學(xué)普通話班會(huì)教案設(shè)計(jì)篇十二
依法推廣普通話,提升國(guó)家軟實(shí)力,。
1.使學(xué)生明確推廣普通話的重要性,。
2.教育學(xué)生要積極主動(dòng)地堅(jiān)持講普通話。
3.希望學(xué)生能互相督促,、互相鼓勵(lì)養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣,,對(duì)不講普通話的現(xiàn)象勇于指正。
1.我國(guó)是多民族,多語(yǔ)言,多方言的人口大國(guó),語(yǔ)言不通,方言隔閡阻礙著社會(huì)交際,現(xiàn)代化的經(jīng)濟(jì),政治,文化等各項(xiàng)事業(yè)也難以順利進(jìn)行.因此推廣普及全國(guó)通用的普通話,是建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工程.如果你想與人交流,你應(yīng)該說(shuō)普通話;如果你想做國(guó)際人,你必須學(xué)會(huì)說(shuō)普通話!
2.講故事,。
講不好普通話很容易鬧笑話,,請(qǐng)看一下這些 笑話。例一:廣西某高校新來(lái)一位口音很重的校長(zhǎng),。一天,,他走進(jìn)辦公室嚴(yán)肅地對(duì)秘書說(shuō):“我要?dú)⒁粋€(gè)人!”話音剛落,旁邊一寧夏籍的女助手被嚇得花容失色,。弄了半天,,原來(lái)校長(zhǎng)“殺”(sha)“查”(cha)不分,其實(shí)是想說(shuō)“我要查一個(gè)人”,。 . 例二: 與鬧笑話相比,,林先生可為普通話說(shuō)不好付出了慘重代價(jià)。林先生在南寧某建筑公司工作,,講一口“粵味普通話”,。2001年,林先生承接了一個(gè)企業(yè)建筑工程,。企業(yè)的老總是天津人,,普 通話非?!罢薄=Y(jié)果兩人上桌一談,,林先生錯(cuò)漏百出的普通話說(shuō)得對(duì)方一愣一愣的,,老聽(tīng)不清楚,林先生自己也急出了一身大汗,。最后,,對(duì)方老總“忍無(wú)可忍”,提前退席,,建筑工程的事情也隨之泡湯,。
為了大家都能聽(tīng)懂對(duì)方講什么,我們都請(qǐng)講普通話,。而普通話是全國(guó)通用的,,故而在不久的將來(lái),為了能與更多的人交流溝通,,我們更應(yīng)該學(xué)好普通話,。
我國(guó)是多民族、多語(yǔ)言,、多方言的人口大國(guó),,語(yǔ)言不通,方言隔閡阻礙著社會(huì)交際,,現(xiàn)代化的經(jīng)濟(jì),、政治、文化等各項(xiàng)事業(yè)也難以順利進(jìn)行,。因此推廣普及全國(guó)通用的普通話,,是建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工程。如果你想與人交流,,你應(yīng)該說(shuō)普通話;如果你走出自己的家,,你要說(shuō)普通話;如果你想做新世紀(jì)的人,你必須學(xué)會(huì)說(shuō)普通話!
1,、反思自己
自己為什么不講普通話?你不講普通話別人萬(wàn)一聽(tīng)不懂怎么辦,如果你講了普通話,,那么大家就都能明白你的意思了,。
2、自我評(píng)價(jià)
自我評(píng)價(jià):自己現(xiàn)在的普通話水平如何,,自己決定如何提高?爭(zhēng)取隨時(shí)隨地都說(shuō)普通話,,在學(xué)校與同學(xué)老師都說(shuō)普通話,回家后跟爸爸媽媽說(shuō)普通話,,不止是自己說(shuō)普通話,,回家后還要爸爸媽媽也跟著一起說(shuō)普通話,。
說(shuō)好普通話,方便你我他
說(shuō)普通話,從我做起
說(shuō)好普通話,朋友遍天下
我是中國(guó)娃,愛(ài)說(shuō)普通話
誰(shuí)說(shuō)十四是四十,就打誰(shuí)十四, 誰(shuí)說(shuō)四十是細(xì)席,就打誰(shuí)四十,。
2.板凳寬,扁擔(dān)長(zhǎng), 板凳比扁擔(dān)寬, 扁擔(dān)比板凳長(zhǎng), 扁擔(dān)要綁在板凳上, 板凳不讓扁擔(dān)綁在板凳上, 扁擔(dān)偏要板凳讓扁擔(dān)綁在板凳上,。
各小組自查班級(jí),學(xué)校的普通話規(guī)范情況,。發(fā)現(xiàn)有不說(shuō)普通話的同學(xué)及時(shí)提醒,,及時(shí)反饋。最后評(píng)選出“最佳啄木鳥小分隊(duì)”,。
語(yǔ)言美是文明禮貌的一個(gè)重要標(biāo)志,。作為新世紀(jì)的學(xué)生,我們不僅要說(shuō)好普通話,,還要能夠正確使用禮貌用語(yǔ),, 比如,“請(qǐng)”“謝謝”“對(duì)不起”等,。
小學(xué)普通話班會(huì)教案設(shè)計(jì)篇十三
一,、聯(lián)系生活、復(fù)習(xí)引入,。
2,、從桌面上拿出自己喜歡的物體,并說(shuō)說(shuō)它們的的形狀,。
3,、摸一摸手中的物體,有什么感受?與同學(xué)交流想法,。
4,、引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出有些物體的一面或幾面是平平的,揭示課題,。
二,、動(dòng)手操作,認(rèn)識(shí)圖形,。
1,、認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形。
(1)讓學(xué)生動(dòng)手找出長(zhǎng)方形的面(生可以用摸),,認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形并出示圖形,。(電腦出示:從長(zhǎng)方體中取下長(zhǎng)方形。),。
(2)其余生也找找手中物體中的長(zhǎng)方形的面,,看一看,摸一摸,。
2,、能不能從其他物體上找到其他的圖形呢?(學(xué)生獨(dú)立找,、小組內(nèi)找、與教師一起找),。
3,、匯報(bào)交流,認(rèn)識(shí)正方形,、三角形,、圓。(電腦演示),。
4,、請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察,今天我們認(rèn)識(shí)的圖形和過(guò)去認(rèn)識(shí)的物體有什么不同?(立體圖,、平面圖),。
5、用自己的辦法把他們圖形畫下來(lái),。
三,、聯(lián)系實(shí)際、體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,。
1,、出示教材中的交通標(biāo)志圖讓學(xué)生辨認(rèn),滲透交通安全教育,。
2,、在生活中,你在哪兒見(jiàn)過(guò)這些平面圖形呢?請(qǐng)同組的同學(xué)相互說(shuō)說(shuō),。
四,、課堂活動(dòng)。
2,、下面請(qǐng)同學(xué)們小組互相合作,,利用老師給你們的圖形拼出自己喜歡的漂亮的圖畫,要盡量和小明的不一樣,。
五,、課堂小結(jié)。
下面請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛,,在腦子里想想今天認(rèn)識(shí)的圖形,。
六、布置作業(yè),。
2、在生活中我們到處都可以見(jiàn)到這些圖形,,同學(xué)們回到家后仔細(xì)觀察家里的物體,,看看能在哪些物體上找到這些圖形,,把你的發(fā)現(xiàn)告訴爸爸和媽媽。
小學(xué)普通話班會(huì)教案設(shè)計(jì)篇十四
人教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書·數(shù)學(xué)(一年級(jí)上冊(cè))》第91~92頁(yè),。
【教學(xué)目標(biāo)】,。
1.知道鐘面上有時(shí)針、分針,、12個(gè)數(shù),,并結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)會(huì)看整時(shí)。
2.培養(yǎng)學(xué)生遵守時(shí)間,、珍惜時(shí)間的良好習(xí)慣,。
3.活動(dòng)過(guò)程中培養(yǎng)觀察能力、歸納表達(dá)能力及合作交流意識(shí),。
【教學(xué)過(guò)程】,。
一、創(chuàng)設(shè)情境,,初識(shí)鐘表,。
(一)聽(tīng)音樂(lè)《在鐘表店里》。
師:你聽(tīng)到了什么聲音?
生:好像是敲鐘的聲音,。
生:是寺廟里和尚敲鐘的聲音,。
師:我們聽(tīng)到的是鐘表店里的聲音,這節(jié)課我們就來(lái)和鐘表兄弟們交朋友,。
板書:認(rèn)識(shí)鐘表,。
(二)看主題圖,感受生活中的知識(shí)應(yīng)用,。
師:聽(tīng)完了音樂(lè),,我們?nèi)バ〖t家看看。
(課件展示:時(shí)針和分針走到7點(diǎn)整,,小女孩起床了,。)。
師:你看到了什么?
生:我看見(jiàn)小女孩起床了,。
生:我發(fā)現(xiàn)墻上的鐘滴答滴答到7點(diǎn)時(shí),,小女孩就起床了。
生:早上7點(diǎn)時(shí),,爸爸就催小紅起來(lái)上學(xué)了,。
師:小紅每天早上都在7時(shí)準(zhǔn)時(shí)起床,在數(shù)學(xué)里,,我們通常把7點(diǎn)說(shuō)成7時(shí),,我們也要學(xué)習(xí)小紅,遵守時(shí)間,按時(shí)起床,、上學(xué),。
二、認(rèn)識(shí)鐘面,。
(一)看鐘面,。
以小組形式觀察、討論,,每組一個(gè)實(shí)物鬧鐘,。)。
師:剛才小朋友通過(guò)看鐘,,知道小紅是7時(shí)起床,,那我們今天要認(rèn)識(shí)的鐘表兄弟的臉上到底有些什么呢,請(qǐng)組長(zhǎng)拿出鬧鐘,,我們一起來(lái)觀察鐘面,。
(二)說(shuō)鐘面。
生:我們看到有三根針在工作,,我們還知道它們叫時(shí)針,、分針和秒針。
(請(qǐng)這一組到投影儀下指出三根針),。
師:那誰(shuí)能告訴大家三根針?lè)謩e是怎樣的?
生:短短胖胖的是時(shí)針,,再長(zhǎng)一點(diǎn)的是分針,最長(zhǎng)的走得最快的是秒針,。
生:我還看到鐘面上有12位數(shù)字寶寶,。
生:老師,我們組發(fā)現(xiàn)鐘上有一格格的東西,。
歸納小結(jié):鐘面上有12個(gè)數(shù),,長(zhǎng)長(zhǎng)的針叫分針,短短的叫時(shí)針,。
(課件畫面鐘的12個(gè)數(shù),,時(shí)針、分針閃動(dòng),。),。
三、認(rèn)識(shí)整時(shí),。
(一)會(huì)看整時(shí),。
1.教師在鐘上撥一個(gè)時(shí)刻5時(shí)。
師:你知道這是幾時(shí)嗎?你是怎么看的?
生:5時(shí),,我看到時(shí)針在5上嘛,。
生:他講得不好,。先要看分針指在12上,然后我發(fā)現(xiàn)時(shí)針指著5,,就說(shuō)明是5時(shí),。
師歸納:很多小朋友都會(huì)看,,真能干!
當(dāng)長(zhǎng)長(zhǎng)的分針指12,,時(shí)針指5,就是5時(shí),。
(教師貼上5時(shí)的鐘面,,板書:5時(shí))。
2.鞏固:教師撥2時(shí),、12時(shí),,分別問(wèn)學(xué)生表示幾時(shí)。
(二)會(huì)撥整時(shí),。
1.師:我們每天在上午10時(shí)開(kāi)始上第三節(jié)課,,請(qǐng)你在自己的學(xué)具鐘上撥出10時(shí)。
(反饋:投影下展示操作結(jié)果,。),。
師:你是怎么撥的?
生:我先把分針撥到12上,再撥時(shí)針指著10,。
2.師:請(qǐng)同桌兩個(gè)小朋友一個(gè)撥,,另一個(gè)說(shuō)出是幾時(shí);也可以一個(gè)小朋友說(shuō)自己喜歡的時(shí)刻,讓另一個(gè)小朋友撥一下,。
(三)會(huì)認(rèn)電子表,。
1.創(chuàng)設(shè)生活情境。
生:沒(méi)有遲到,,剛剛好,。
生:沒(méi)有。手機(jī)上說(shuō)現(xiàn)在就是7時(shí),。
師:你是怎么看的?
生:中間兩個(gè)小圓點(diǎn),,后面有兩個(gè)0,說(shuō)明是剛剛好,,沒(méi)有多出來(lái),,前面是7,就是7時(shí),。
師:你的意思是說(shuō)小圓點(diǎn)后面兩個(gè)0,,是表示整時(shí),對(duì)嗎?
生:是的,。
師:這位小朋友知道的知識(shí)可真多,,對(duì)的,。我們?cè)诳词謾C(jī)上這樣的時(shí)刻時(shí),中間有兩個(gè)小圓點(diǎn),,如果后面是“00”,,那么前面寫著幾就是幾時(shí)。
板書:7∶007時(shí),。
(課件顯示電子表11∶001∶00),。
師:你知道這表示幾時(shí)?
2.聯(lián)系生活。
師:你還在哪里看到過(guò)這樣表示時(shí)間的?
生:我的電子表上,。
生:我爸爸的電腦上也有,。
生:我們家的vcd上也有。
生:我發(fā)現(xiàn)新的“83路”車上也有這樣的鐘,。
師:老師在生活中也發(fā)現(xiàn)了許多這樣表示時(shí)間的,。
(投影展示一些票據(jù)如船票、超市收銀單,、銀行結(jié)賬單等),。
(四)游戲:找朋友。
用錄音機(jī)放音樂(lè):《找朋友》,。
師:請(qǐng)每一小組內(nèi)表示同一時(shí)刻的小朋友走到一塊兒握手,。
內(nèi)容:
抽一小組,和他們一樣的小組驕傲地拍兩下手,。
四,、快樂(lè)數(shù)學(xué)大轉(zhuǎn)盤,聯(lián)系生活中的一天,。
轉(zhuǎn)盤制作:
師:老師看到冬冬的一篇日記,,記著一天里他干了些什么,請(qǐng)你們小組合作又分工,,看看日記,,然后根據(jù)畫面撥出鐘上的時(shí)刻,最后把日記寫完整,。
小組看,、撥、轉(zhuǎn),、寫,,忙得不亦樂(lè)乎。抽一小組反饋結(jié)果,。
師:你覺(jué)得你們組這樣做怎么樣?
五,、初步了解時(shí)針一天轉(zhuǎn)兩圈。
師:星期天,,明明和英英發(fā)生了一件很有意思的事,,讓我們先來(lái)聽(tīng)一個(gè)電話,。
師:猜一猜,兩人會(huì)不會(huì)按時(shí)見(jiàn)面?為什么?
小組討論:
生:我想會(huì)的,。他們說(shuō)好時(shí)間又說(shuō)好在什么地方,。
生:我想不會(huì)。有可能明明遲到了,。
師:那實(shí)際情況又是怎樣的呢?讓我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一個(gè)電話,。
師:從剛才這件事中,你知道了什么?
生:下次和別人約會(huì)時(shí),,要說(shuō)清楚是什么時(shí)候,。
生:8點(diǎn)鐘有上午的,也有晚上的,。
生:一天中有兩個(gè)8時(shí)。
課件顯示時(shí)針走一圈,。
師歸納:一天里時(shí)針要走兩圈,,有上午的8時(shí),然后到了中午,、下午,、傍晚,又有了晚上的8時(shí),。想想,,冬冬的日記上還應(yīng)該補(bǔ)充一些什么?在下課后把它完成。
六,、總結(jié),,實(shí)踐應(yīng)用。
(一)知識(shí)梳理,。
師:今天你有什么收獲嗎?
鐘表兄弟在嘀嗒嘀嗒地跑步,,時(shí)間就這樣一秒一秒地過(guò)去了,再也不回來(lái)了,,我們從小要珍惜時(shí)間,,多做一些有意義的事。
(二)學(xué)以致用,。
師:用今天新學(xué)的知識(shí),,為自己設(shè)計(jì)一個(gè)快樂(lè)星期天。