作為一名教職工，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,，我們一起來了解一下吧,。

中班昆蟲記教案反思篇一

1,、萌發(fā)保護(hù)益蟲消滅害蟲的情感,。

2、認(rèn)識(shí)常見的益蟲和害蟲,，知道它們喜歡吃什么,。

3、懂得保護(hù)益蟲、消滅害蟲的常用方法,。

蠶,、蜜蜂、蝴蝶,、蟑螂,、蒼蠅、蚊子,、蚜蟲等昆蟲的.圖片及頭飾,。

一、談話導(dǎo)入,。

——師：你們喜歡吃什么食物,？

——師：昆蟲也有它們喜歡的食物，我們來看看它們喜歡吃什么,。

二,、開拓視野。

教師出示圖片,，請(qǐng)幼兒說一說這些昆蟲喜歡吃什么,？

——蠶吃什么？（桑葉）,。

——蜜蜂吃什么,？（花粉）。

——蟑螂吃什么,？（雜食）,。

——蚊子吃什么,？（吸血）,。

——蝗蟲吃什么？（植物葉子）,。

——蚜蟲吃什么,？（植物葉子）。

——果蠅吃什么,？（水果）,。

三、區(qū)分益蟲和害蟲,。

——（出示昆蟲圖片）師：你知道哪些昆蟲對(duì)人有害,？有什么害處？

——你知道哪些昆蟲對(duì)人有益,？有什么益處,？

——教師小結(jié)：有益的昆蟲簡稱為益蟲，有害的昆蟲簡稱為害蟲。蚜蟲,、蒼蠅,、蟑螂、蚊子,、蝗蟲是害蟲,，蜜蜂、蝴蝶,、蠶是益蟲,。

害蟲的危害大致可分為兩個(gè)方面：一是叮咬人畜，傳染疾病,，例如：蚊,、蠅、蟑螂,。二是危害莊稼,、蔬菜、水果,、林木等植物,，例如：蝗蟲、蚜蟲,。益蟲有多種：有的益蟲可以為人制造食品,、用品，例如蜜蜂,、桑蠶等,；有的益蟲是害蟲的天敵，可以幫助人防治害蟲,，例如七星瓢蟲,、蜻蜓等。

——引導(dǎo)幼兒討論如何保護(hù)益蟲,，如何預(yù)防,、消除害蟲。

——教師小結(jié)：平時(shí)不傷害益蟲,，制止傷害益蟲的人,。可以噴灑殺蟲藥,，還可以除掉害蟲生長的環(huán)境,，例如消除積水，清除垃圾,，使蚊蠅沒有生存的環(huán)境等,。

三,、開心游戲：消滅害蟲。

——請(qǐng)幾個(gè)幼兒戴上各種昆蟲的頭飾,，扮演各種昆蟲找東西吃,，再請(qǐng)一個(gè)幼兒手持充氣錘去找到害蟲并“消滅”它們，被消滅的害蟲要脫下頭飾回到座位上,。整個(gè)游戲限時(shí)30秒,。

活動(dòng)前，可以讓幼兒和家長進(jìn)行“昆蟲吃什么”的調(diào)查,，活動(dòng)時(shí)進(jìn)行分享交流,。

引導(dǎo)幼兒畫“保護(hù)益蟲、消滅害蟲”的宣傳畫,。

表演區(qū)：將各種昆蟲的頭飾,、充氣錘等游戲道具放在游戲區(qū)內(nèi)讓幼兒游戲。

益智區(qū)：設(shè)計(jì)消滅害蟲的棋類游戲,，鼓勵(lì)幼兒通過游戲?qū)W會(huì)區(qū)分益蟲和害蟲,。

互動(dòng)墻：將昆蟲的圖片插到益蟲區(qū)或害蟲區(qū)，進(jìn)一步學(xué)習(xí)區(qū)分益蟲和害蟲,。

請(qǐng)家長在網(wǎng)上幫忙搜集一些益蟲和害蟲的資料,。

鼓勵(lì)平時(shí)不傷害益蟲，制止傷害益蟲的人,，支持幼兒積極參與消滅害蟲的活動(dòng),，如清除積水、勤倒垃圾等,。

中班昆蟲記教案反思篇二

1.初步學(xué)習(xí)看圖譜,，表現(xiàn)簡單的節(jié)奏型。

2.初步嘗試聽旋律拍出簡單的節(jié)奏型,。

3.嘗試用樂器演奏簡單的節(jié)奏型,。

4.對(duì)器樂演奏活動(dòng)產(chǎn)生興趣，并喜歡演奏,。

5.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,。

6.積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法,。

中班昆蟲記教案反思篇三

活動(dòng)背景：

最近我們要求幼兒在雙休日中和家長共同收集一些有關(guān)昆蟲的資料，為開展新主題的`開展作一些準(zhǔn)備,。今天是主題活動(dòng)的第一天,，幼兒對(duì)自己收集的資料肯定急于展示一下，于是我們開展這一活動(dòng),，便于了解幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)和興趣點(diǎn),。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、互相交流有關(guān)昆蟲的資料，萌發(fā)對(duì)昆蟲的探究興趣,。

2,、認(rèn)識(shí)幾種常見的昆蟲，了解它的基本特征,、生活習(xí)性及其與我們的關(guān)系,。

3、培養(yǎng)幼兒勇敢,、活潑的個(gè)性,。

4、鼓勵(lì)幼兒大膽說話和積極應(yīng)答,。

材料與工具：

幼兒收集到的有關(guān)昆蟲的資料,。

過程設(shè)計(jì)：

一、師提問,，引出討論的主題：

你們收集到哪些有關(guān)昆蟲的資料,？它們的名字叫什么？

二,、請(qǐng)幼兒自由發(fā)表各自所了解的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),，教師作適當(dāng)?shù)挠涗洝?/p>

三、展示資料,，幼兒互相參觀并交流有關(guān)昆蟲的話題,。

小結(jié)：幼兒共同感興趣的內(nèi)容，激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索昆蟲的奧秘,。

活動(dòng)反思：

幼兒第一天開展有關(guān)于昆蟲的知識(shí)討論,，興趣非常濃厚，個(gè)別幼兒帶來的書籍中介紹的昆蟲的知識(shí)也較為豐富詳盡,，可在接下來的時(shí)間中截取有針對(duì)性的昆蟲開展探索與討論,！

中班昆蟲記教案反思篇四

1、用樂器進(jìn)行合奏表演,，體驗(yàn)樂趣,。

2、引發(fā)對(duì)昆蟲鳴叫聲的興趣,。

3,、借助圖譜記憶歌詞、學(xué)習(xí)歌曲,。

4,、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力,。

1,、蜜蜂,、知了、螳螂等昆蟲圖片,；音樂cd,。

2、部分節(jié)奏卡片,，木魚,、碰鈴、串鈴等樂器,。

（一）猜猜誰會(huì)來,。

2、逐一出示昆蟲圖片,，如蜜蜂,、螳螂、知了,分別學(xué)一學(xué)它們的`叫聲,？

（二）昆蟲唱歌,。

1、你們想先看誰的表演?

2,、蜜蜂是怎么唱歌的,？教師范唱第一段，出示最后兩小節(jié)的節(jié)奏卡片:xxxx/x---/引導(dǎo)幼兒拍打節(jié)奏,。

3,、出示螳螂，有幾只,？它是怎么來的,？歌聲是怎樣的？學(xué)一學(xué)螳螂表演xxxxxx/x---/,。

4,、出示知了，有幾只,？它在什么地方,？聲音是怎么樣的？.x/xx---/,。

5,、跟老師邊唱邊拍節(jié)奏。

1,、分三組,，分別扮演蜜蜂、螳螂,、知了,，看節(jié)奏卡片拍打節(jié)奏（蜜蜂—木魚；螳螂—碰鈴,；知了—串鈴）,。

2、教師彈奏歌曲,，幼兒齊聲合唱,，每段最后兩小節(jié)根據(jù)歌詞分角色演奏相應(yīng)樂器。

3,、好朋友在一起表演,，昆蟲音樂會(huì)肯定會(huì)更精彩。

4,、用兩種樂器合奏,。

5、嘗試多聲部合奏,。

（四）好聽的音樂會(huì),。

跟著音樂cd，配上樂器將歌曲完整表演,。

雖然有三個(gè)聲部,，但每一個(gè)聲部都是固定的節(jié)奏，只是在最后兩小節(jié)有些變化,，這樣的合奏并不難,。教師可以用語言節(jié)奏幫助幼兒控制好自己聲部的節(jié)奏。從單聲部敲奏過渡到多聲部合奏會(huì)給幼兒的聽覺器官帶來一種新的刺激,。學(xué)習(xí)合奏,，也是學(xué)習(xí)合作的開始，不僅動(dòng)作要協(xié)調(diào),，還需學(xué)會(huì)傾聽,，以便能和諧地演奏。在“昆蟲音樂會(huì)”的情景中可鼓勵(lì)幼兒表演其他昆蟲的鳴叫聲,，進(jìn)一步激發(fā)喜愛昆蟲,、熱愛大自然的情感。

中班昆蟲記教案反思篇五

一,、故事導(dǎo)入,。

2、（出示蝴蝶一半翅膀的圖形,，再加上中間身體的部分,。幼自由猜想）有小朋友猜到了，我們來把它的另一邊變出來,，大家看看它到底是誰,。（ppt拼出另一半）二,、點(diǎn)數(shù)圖形總數(shù)。

1,、大家觀察一下,，這只小蝴蝶身上都有什么形狀呢？請(qǐng)舉手回答（幼兒指出對(duì)應(yīng)圖形,，老師點(diǎn)擊對(duì)應(yīng)的圖形,。正方形有些幼兒會(huì)說是菱形，ppt點(diǎn)擊讓形狀轉(zhuǎn)動(dòng)起來,，發(fā)現(xiàn)是正方形）,。

2、你們覺得這兩個(gè)圖形的形狀是一樣的嗎,？(出示方向不同的半圓)它們都是半圓形,，只是方向不一樣。怎么才能讓它們一樣呢,？（ppt演示半圓轉(zhuǎn)過來可以重疊）,。

3、這里面有三角形嗎,？有橢圓形嗎,？（ppt演示）。

4,、我們?cè)谛『砩险业搅税雸A形,、正方形、長方形,、圓形,。我還想知道這些形狀分別有多少個(gè)，哪位小朋友來幫我數(shù)一數(shù),？（引導(dǎo)幼兒進(jìn)行點(diǎn)數(shù),，老師用ppt點(diǎn)擊記錄）。

5,、我們小朋友都很棒,，相信接下來的任務(wù)也難不倒你們。

三,、幼兒作業(yè),。

3、幼兒在練習(xí)紙上作業(yè),，教師巡回指導(dǎo),。

4、教師評(píng)價(jià)部分幼兒作業(yè)，ppt演示圖形的拆分,，讓幼兒點(diǎn)數(shù)并檢查作業(yè),。

五．總結(jié)今天我們認(rèn)識(shí)了幾只用形狀拼成的昆蟲，我們找出了它們身上的形狀,，還數(shù)出了各種形狀的數(shù)量,。我這里也準(zhǔn)備了很多形狀,，放在我們的科學(xué)區(qū),，大家可以用這些圖形拼出這幾只昆蟲，也可以拼出其他昆蟲,，看看哪位小朋友最有創(chuàng)意,。

中班昆蟲記教案反思篇六

1、了解花螳螂,、枯葉蝶,、竹節(jié)蟲等昆蟲利用“保護(hù)色”進(jìn)行自我保護(hù)的本領(lǐng)。

2,、產(chǎn)生進(jìn)一步探究動(dòng)物自我保護(hù)本領(lǐng)的興趣,。

3、愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得,。

4、通過實(shí)際操作,，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力,。

ppt：花螳螂、枯葉蝶,、竹節(jié)蟲等動(dòng)物的圖片,；小昆蟲頭飾若干；用于捉迷藏的道具若干,。

了解昆蟲利用保護(hù)色進(jìn)行自我保護(hù)的原理以及方法,。

理解保護(hù)色，知道利用保護(hù)色保護(hù)自己,。

1,、游戲方式導(dǎo)入

師：小朋友，你們玩過“捉迷藏”的游戲嗎,？那誰能來說一說捉迷藏是怎樣玩的,？小朋友們說的真完整，看來大家對(duì)這個(gè)游戲是非常的熟悉,，怎么樣,，想不想玩啊？那不如我們現(xiàn)在就來玩玩這個(gè)游戲吧,。

師：請(qǐng)小女生負(fù)責(zé)藏,，小男生負(fù)責(zé)找。小女生可以藏在我們活動(dòng)室的任何一個(gè)地方,，但是大家一定要記住不要都擠在一起,，這樣很容易被發(fā)現(xiàn)哦。好了,，小女生準(zhǔn)備好了嗎,？請(qǐng)你們快速安靜地走到自己選擇的地方……好了，小男生出發(fā)吧,，看誰能第一個(gè)找到小女生,。

（根據(jù)現(xiàn)場情況，若女生全部被找出,，就請(qǐng)男生說說你是怎樣找到這位小朋友的,？若有個(gè)別女生藏的隱蔽，沒有被找出,，那就請(qǐng)?jiān)撔∨笥阎v一講自己是如何藏起來的,，為什么要這樣藏？教師根據(jù)情況總結(jié)）

師：這個(gè)小游戲真的太好玩了,，老師小時(shí)候也經(jīng)常玩呢,，不過呀我還要告訴小朋友們一個(gè)秘密，不但我們喜歡玩捉迷藏,，你們知道嗎,，小昆蟲也非常喜歡這個(gè)游戲呢，而且它們捉迷藏的功夫可咱們高明多了,，不信你們看（播放課件）

2,、尋找不易發(fā)現(xiàn)的昆蟲

師：小朋友，這幅畫面上藏著8種小昆蟲,，你們發(fā)現(xiàn)它們了嗎,？請(qǐng)你說出它的名字吧。（相對(duì)容易找出的昆蟲）老師根據(jù)幼兒找到的昆蟲數(shù)量,，提問：8只昆蟲中我們找到了x只,，還有幾只沒有找到呢？（幼兒計(jì)算）咦,，我好像聽到什么聲音了,，快聽，原來是竹節(jié)蟲在說話,，它說小朋友怎么還沒有發(fā)現(xiàn)它們呢,。快,，大家再好好找找它在哪呢,？（此處可根據(jù)情況適當(dāng)引導(dǎo)）呀,，竹節(jié)蟲原來在這里啊,。那么還有誰沒找到呢？請(qǐng)小朋友們根據(jù)剛才的方法再找找（若幼兒找不出,，教師就出示枯葉蝶,、花螳螂等圖片,，引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片來尋找）

3,、老師設(shè)疑,，引導(dǎo)幼兒尋找答案

根據(jù)幼兒回答總結(jié)：因?yàn)樗c周圍的植物顏色非常接近，所以不仔細(xì)就看不出它是一只昆蟲,。師：那昆蟲為什么要這樣做呢,？讓我們通過一個(gè)小故事來找到這個(gè)問題的答案吧。

4,、講述科學(xué)小知識(shí)《捉迷藏的昆蟲》，認(rèn)識(shí)昆蟲的保護(hù)色,。

教師配樂介紹：昆蟲有自己的敵人,，許多小鳥都非常喜歡吃昆蟲，小鳥飛得快,，一下子就會(huì)捉住昆蟲,，昆蟲常常想辦法保護(hù)自己，讓小鳥找不到自己,。

（此處放課件：介紹花螳螂,、枯葉蝶、木枝蟲）

你看花螳螂剛生下來的時(shí)候,，還是幼蟲,。它躲在花朵的中間，就像花蕊,，小鳥怎么也找不到它,。枯葉蝶就像一片兒破葉子,，它停在樹上和葉子非常像,。小鳥飛過來，看不見它,，就又飛走了,。你再看看竹節(jié)蟲，它爬到樹枝上,，停在那里,，就像小枝干。要是不仔細(xì)看，誰也找不著它,。如果沒有這樣的本領(lǐng),，昆蟲就很容易被它的敵人吃掉。

教師總結(jié)：昆蟲本領(lǐng)真大,，為了保護(hù)自己,，它們會(huì)把身體變得和身邊環(huán)境的顏色一樣，我們把昆蟲的這種本領(lǐng)叫“保護(hù)色”,。如果沒有這樣的本領(lǐng),，昆蟲就容易被它的敵人吃掉。

5,、師幼交流,，了解幾種常見動(dòng)物的自我保護(hù)方法。

師：在大自然中,，很多昆蟲和小動(dòng)物都會(huì)用保護(hù)色保護(hù)自己,，當(dāng)然還有些小動(dòng)物它們還有一些奇特的自我保護(hù)的方法，我們一起來看一看吧,。（ppt：壁虎,、烏龜、烏賊,、刺猬,、變色龍、黃鼠狼）引導(dǎo)幼兒說出常見動(dòng)物的自我保護(hù)方法,，教師根據(jù)情況總結(jié),。

教師總結(jié)：原來解放軍為了保護(hù)自己，迷惑敵人,，他們就利用了昆蟲的這種“保護(hù)色”的本領(lǐng)來掩飾自己,，使敵人不容易發(fā)現(xiàn)咱們。除此之外呢,，解放軍作戰(zhàn)時(shí)用到的坦克還有在野外住宿用到的帳篷都是根據(jù)這個(gè)原理來設(shè)計(jì)的（引導(dǎo)幼兒觀看圖片）,。看來“保護(hù)色”這個(gè)本領(lǐng)不但能保護(hù)小昆蟲,，而且對(duì)我們?nèi)祟惖膸椭彩欠浅４蟮?。不如，我們就利用小昆蟲的保護(hù)色這個(gè)本領(lǐng)來玩?zhèn)€游戲吧,。

6,、游戲“小昆蟲做迷藏”鞏固昆蟲保護(hù)自己的本領(lǐng)

師：老師這里為小朋友們準(zhǔn)備了很多的頭飾，有小昆蟲也有花朵,、大樹之類的,，請(qǐng)小朋友們選擇自己喜歡的頭飾,，隨音樂跳舞。（創(chuàng)設(shè)情境,，老師扮演小鳥）當(dāng)小鳥出現(xiàn)時(shí),，小昆蟲要立刻藏起來。（找一種與自己衣服顏色相近的東西或衣服相近的伙伴可以擁抱一起,，也可以根據(jù)自己所戴頭飾選擇相應(yīng)的地方藏起來,。）

兩遍游戲之后討論：剛才小鳥為什么都沒有發(fā)現(xiàn)咱們？你藏在了哪,？為什么要藏在那兒,？

7、活動(dòng)延伸

結(jié)束：剛才我們都是用了保護(hù)色保護(hù)了自己,，其實(shí)啊有關(guān)于小動(dòng)物和小昆蟲的秘密還有很多很多,，請(qǐng)小朋友在平時(shí)的生活中繼續(xù)觀察昆蟲，繼續(xù)探討昆蟲的秘密吧,。

縱觀本次活動(dòng),，各個(gè)環(huán)節(jié)都是圍繞著目標(biāo)層層遞進(jìn)地展開。我以游戲的形式貫穿活動(dòng)始終,，采用多媒體教學(xué)讓幼兒在與環(huán)境的交互作用下獲得發(fā)展,。從幼兒的參與情況及其反應(yīng)來看，本次活動(dòng)設(shè)定的目標(biāo)還是比較合理的,，幼兒也都能達(dá)到預(yù)設(shè)目標(biāo)。這個(gè)活動(dòng)所傳授的知識(shí)點(diǎn),，由于幼兒平時(shí)接觸的比較少,，所以他們比較感興趣；另外活動(dòng)中課件的制作,、電腦的使用,，都能很好地吸引幼兒，整個(gè)活動(dòng)從頭到尾,，幼兒的參與性都是比較高的,，尤其是最后一個(gè)環(huán)節(jié)，再次利用游戲?qū)⒈竟?jié)活動(dòng)的核心內(nèi)容提升,，并與開頭的游戲相呼應(yīng),，使幼兒在愉快而又輕松的氛圍下達(dá)到了預(yù)設(shè)目標(biāo)要求。我相信,，通過這個(gè)活動(dòng),，能讓幼兒真正體驗(yàn)在活動(dòng)中享受學(xué)習(xí)樂趣。當(dāng)然,，在活動(dòng)中也出現(xiàn)一些問題,，如在活動(dòng)過程中,，我總是急切地想告訴幼兒答案，沒有讓幼兒盡情地回答,；環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)方面,，感覺還是不夠新穎，這些都需要我在日后的工作中不斷學(xué)習(xí),，繼續(xù)完善,。

中班昆蟲記教案反思篇七

在上學(xué)期《花兒朵朵》主題活動(dòng)開展以后，孩子們不僅認(rèn)識(shí)了花兒的朋友,，同時(shí)他們也發(fā)現(xiàn)了“各種小昆蟲為什么會(huì)在花上爬來爬去,，飛來飛去?”等問題，他們對(duì)昆蟲表現(xiàn)出了極大的興趣,。昆蟲與花兒的生長有著密切的關(guān)系,，因此，在這學(xué)期我們將自然地生成主題活動(dòng)“有趣的昆蟲”,。讓幼兒繼續(xù)探索花兒與昆蟲的秘密,，認(rèn)識(shí)各種各樣昆蟲的名稱、特征等等,。

第一階段：《我知道的昆蟲》,。

活動(dòng)目的：

1.認(rèn)識(shí)常見的昆蟲，了解有關(guān)昆蟲的知識(shí),。

2.嘗試對(duì)昆蟲進(jìn)行分類活動(dòng),。

3.體驗(yàn)捕捉昆蟲的樂趣。

4.嘗試飼養(yǎng)昆蟲,，增進(jìn)關(guān)愛小生命的情感,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.收集昆蟲標(biāo)本、圖片等資料,，師生共同布置“昆蟲世界”展區(qū),。

2.有關(guān)昆蟲的vcd片。

活動(dòng)指導(dǎo)：

1.組織幼兒觀看有關(guān)昆蟲的vcd,，了解有關(guān)昆蟲的知識(shí),。

2.啟發(fā)幼兒說一說自己知道的昆蟲，引發(fā)幼兒談?wù)撚嘘P(guān)昆蟲的話題,，比一比誰知道的昆蟲多,。

3.引導(dǎo)幼兒嘗試進(jìn)行分類活動(dòng)，按會(huì)飛的,、會(huì)爬的,、泥土中的昆蟲進(jìn)行分類布置展區(qū)。

活動(dòng)二：美術(shù)活動(dòng)《畫昆蟲》,。

活動(dòng)指導(dǎo)：

1.引導(dǎo)幼兒說說自己最喜歡的昆蟲,。

2鼓勵(lì)幼兒用自己喜歡的方式話出喜歡的昆蟲,。

重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒在涂色時(shí)，使用鮮艷的色彩,。

4.展示幼兒作品,，請(qǐng)幼兒自我評(píng)價(jià)。

活動(dòng)的延伸：飼養(yǎng)昆蟲,，引導(dǎo)幼兒記錄昆蟲的成長過程,。

第二階段：《昆蟲的本領(lǐng)》。

活動(dòng)一：《昆蟲的本領(lǐng)》,。

活動(dòng)目的：

1.了解昆蟲的本領(lǐng),，增強(qiáng)保護(hù)益蟲的意識(shí)。

2.學(xué)習(xí)搜集信息,、資料,。

3.能用不同的方式表達(dá)對(duì)昆蟲的認(rèn)識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.活動(dòng)前鼓勵(lì)幼兒在家長的幫助下,，通過多種途徑查閱百科畫冊(cè),、網(wǎng)上查找了解昆蟲的本領(lǐng)。

活動(dòng)指導(dǎo)：

1.啟發(fā)幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)談一談昆蟲有哪些本領(lǐng)?

2.引導(dǎo)幼兒討論：怎樣才能知道更多昆蟲的本領(lǐng)?

3.鼓勵(lì)幼兒將自己了解到的昆蟲的不同本領(lǐng)用圖畫表現(xiàn)出來,。

活動(dòng)二：歌曲《小蝴蝶》,。

1.律動(dòng)《蝴蝶飛》入室，提醒幼兒雙手與雙腳配合協(xié)調(diào),。

2.練聲《一只小鈴鐺》,。

3.出示蝴蝶頭飾，引入歌曲的內(nèi)容,。

4.幼兒學(xué)唱歌曲,，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒唱準(zhǔn)歌曲中的休止符。

5.請(qǐng)部分幼兒戴上頭飾邊唱歌表演,。

第三階段：《我喜歡的昆蟲》。

活動(dòng)目的：

1,、主動(dòng)與同伴交流自己喜歡的昆蟲,。

2、有初步的保護(hù)益蟲,、消滅害蟲的意識(shí),。

3、樂意參加消滅害蟲的行動(dòng),。

活動(dòng)過程：

1,、啟發(fā)幼兒互相交流自己喜歡的昆蟲，為什么喜歡,，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說一說自己喜歡的昆蟲的名稱,、特性和作用,。

3、教師提供各種昆蟲的小卡片,，以小組為單位讓幼兒按益蟲,、害蟲進(jìn)行分類活動(dòng)，比一比哪一組分得又快又對(duì),。

4,、師生共同討論商定消滅害蟲的方法，開展“消滅害蟲大行動(dòng)”,。如打掃班級(jí)衛(wèi)生,，保護(hù)活動(dòng)定整潔，幫助廚房阿姨清理死角,，沖洗水溝,，打蒼蠅，捉蚊子等,。

5,、幼兒聽音樂《小蜜蜂》學(xué)做勤勞的小蜜蜂，愉快地結(jié)束活動(dòng),。

第四階段：《昆蟲的樂園》,。

活動(dòng)目的：

1、初步了解昆蟲的生活習(xí)性,，以及昆蟲與植物,、與人們生活的關(guān)系。

2,、運(yùn)用各種美工材料制作昆蟲,、體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。

3,、嘗試用不同方式表現(xiàn)對(duì)昆蟲的認(rèn)知,。

4、激發(fā)了幼兒的`好奇心和探究欲望,。

5,、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象,，提高語言表達(dá)能力,。

活動(dòng)過程：

1、提供筆,、紗布,、剪刀、膠水,、枯樹葉,、竹枝,、布等材料，鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手運(yùn)用畫,、折,、剪、泥塑,、小制作等多種方式制作各種昆蟲作品,，如制作昆蟲頭飾、昆蟲玩具,、昆蟲吊飾,、昆蟲模型等作品，并進(jìn)行展示,。

2,、啟發(fā)幼兒通過各種形式了解昆蟲的家，鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手在活動(dòng)室里為昆蟲建一個(gè)家,，并把自制的昆蟲模型,、玩具或昆蟲標(biāo)本放入昆蟲的家。

3,、學(xué)習(xí)欣賞有關(guān)昆蟲的兒歌,、故事、歌舞等文藝作品,，讓幼兒進(jìn)一步了昆蟲與人類的關(guān)系,。

4、舉辦“昆蟲樂園”展示會(huì),。組織幼兒討論;怎能樣把探究昆蟲的結(jié)果展示出來,，與他人分享?激發(fā)幼兒舉辦“昆蟲樂園”展示會(huì)的愿望。

5,、請(qǐng)家長和別班的老師,、小朋友們來參觀，鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)向老師小朋友們介紹自己的昆蟲作品,，大膽為他們表演節(jié)目,。

1、通過主題活動(dòng)《昆蟲》的開展,，幼兒感受到了大自然中昆蟲的美，認(rèn)識(shí)了常見的昆蟲,，知道了昆蟲的本領(lǐng),，了解了昆蟲的生長環(huán)境，體驗(yàn)到了制作昆蟲標(biāo)本的樂趣,，他們具有保護(hù)益蟲,、消滅害蟲的意識(shí),，在活動(dòng)中不僅體驗(yàn)到了活動(dòng)的樂趣，而且增長了知識(shí),，各個(gè)領(lǐng)域都得到了不同程度的發(fā)展,。

2、活動(dòng)開展以來,，我們得到了家長的大力支持,，家長幫我們收集了大量昆蟲的資料、圖片,。他們利用節(jié)假日帶幼兒捕捉昆蟲,，探索昆蟲的秘密，促使我們主題活動(dòng)得以順利的開展,。

如何選擇貼近幼兒生活,、幼兒感興趣的活動(dòng)作為教育活動(dòng)內(nèi)容一直是老師的困惑，通過此次主題活動(dòng)的生成過程讓我深深感到：教師一定要善于觀察幼兒,，發(fā)現(xiàn)幼兒平常生活中的真實(shí)需要與興奮點(diǎn),，在追隨幼兒的興奮點(diǎn)，生成教育活動(dòng)內(nèi)容時(shí),，教師一定要對(duì)幼兒的問題,、需要、給以及時(shí)的應(yīng)答與支持,，這樣,，才能為幼兒創(chuàng)造一個(gè)有利于幼兒主動(dòng)探索，積極成長的環(huán)境,，為幼兒的終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ),。

教學(xué)反思。

課后想到上午的回答是否太簡單了,，孩子們能理解嗎,，而且，我還發(fā)現(xiàn)自己犯了一個(gè)原則性的錯(cuò)誤;將非昆蟲類的蜘蛛當(dāng)作昆蟲介紹給了幼兒,，使他們形成了錯(cuò)覺,。于是我立刻生成了新的活動(dòng)《昆蟲保安大隊(duì)》，為幼兒提供了蠶寶寶生長過程的標(biāo)本,、圖片,，同時(shí)還詳細(xì)的向幼兒介紹了關(guān)于昆蟲和非昆蟲的知識(shí)。

中班昆蟲記教案反思篇八

通過捕捉,、觀察各種昆蟲,，使幼兒了解昆蟲的外形特征與活動(dòng)方式，并發(fā)現(xiàn)它們之間的聯(lián)系。

小容器,、塑料袋等若干個(gè),。

活動(dòng)（一） 捕捉昆蟲

幼兒到草地上捕捉昆蟲。將捕到的昆蟲按會(huì)爬的,、會(huì)跳的,、會(huì)飛的……分類放在容器中。

活動(dòng)（二） 昆蟲運(yùn)動(dòng)會(huì)

將幼兒捕捉的各種昆蟲放在一起,，準(zhǔn)備舉辦昆蟲運(yùn)動(dòng)會(huì),。

3、將會(huì)飛的蟲子放在地上比一比誰飛得遠(yuǎn),。注意觀察它們的身體與翅膀的特點(diǎn),，想一想它們?yōu)槭裁磿?huì)飛。

4,、將昆蟲放到水中,，看看誰會(huì)游泳，誰害怕水,？

5,、將昆蟲肚皮朝上放置，讓幼兒觀察它們?cè)鯓臃怼?/p>

活動(dòng)（三） 飼養(yǎng)昆蟲

將幾種常見昆蟲,，放在容器中飼養(yǎng),。讓幼兒觀察它們?nèi)绾位顒?dòng)，如何進(jìn)食,。

此活動(dòng)適合在夏,、秋季進(jìn)行。捕捉的昆蟲最好是當(dāng)?shù)爻Ｒ姷姆N類,。

中班昆蟲記教案反思篇九

通過捕捉,、觀察各種昆蟲，使幼兒了解昆蟲的外形特征與活動(dòng)方式,，并發(fā)現(xiàn)它們之間的聯(lián)系,。

小容器、塑料袋等若干個(gè),。

活動(dòng)（一）捕捉昆蟲,。

幼兒到草地上捕捉昆蟲。將捕到的昆蟲按會(huì)爬的,、會(huì)跳的,、會(huì)飛的……分類放在容器中。

將幼兒捕捉的各種昆蟲放在一起,，準(zhǔn)備舉辦昆蟲運(yùn)動(dòng)會(huì),。

3,、將會(huì)飛的蟲子放在地上比一比誰飛得遠(yuǎn)。注意觀察它們的身體與翅膀的特點(diǎn),，想一想它們?yōu)槭裁磿?huì)飛。

4,、將昆蟲放到水中,，看看誰會(huì)游泳，誰害怕水,？

5,、將昆蟲肚皮朝上放置，讓幼兒觀察它們?cè)鯓臃怼?/p>

活動(dòng)（三）飼養(yǎng)昆蟲,。

將幾種常見昆蟲,，放在容器中飼養(yǎng)。讓幼兒觀察它們?nèi)绾位顒?dòng),，如何進(jìn)食,。

活動(dòng)建議：

此活動(dòng)適合在夏、秋季進(jìn)行,。捕捉的昆蟲最好是當(dāng)?shù)爻Ｒ姷姆N類,。

中班昆蟲記教案反思篇十

活動(dòng)目標(biāo)：

了解不同昆蟲的食物。

了解昆蟲的動(dòng)作姿態(tài),。

在活動(dòng)中鍛煉大肌肉動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幾種常見昆蟲的食物圖卡數(shù)張，如花（蜜,、粉）,、小蟲或食物碎屑燈。

活動(dòng)過程：

一一拿出昆蟲圖卡,，請(qǐng)幼兒說一說,，做一做：

——這些昆蟲的動(dòng)作姿態(tài)是怎么樣的呢？

——鼓勵(lì)幼兒模仿其動(dòng)作,。

——這些昆蟲平時(shí)吃的食物是什么,？（如蜜蜂和蝴蝶吃花蜜、螞蟻吃食物碎屑,、蚱蜢吃小蟲等）若幼兒不知道,，教師可以加以提示玩游戲"昆蟲運(yùn)動(dòng)會(huì)"——昆蟲王國將邀請(qǐng)小朋友參加昆蟲運(yùn)動(dòng)會(huì)。

——介紹游戲的玩法：教室（運(yùn)動(dòng)場）的兩端分別是起點(diǎn)和終點(diǎn),，在終點(diǎn)放置昆蟲食物圖卡,。

——將幼兒分成數(shù)隊(duì)，如蜜蜂隊(duì),、蚱蜢隊(duì),、螞蟻隊(duì)，請(qǐng)幼兒戴上頭套。

——哨音開始,，各隊(duì)第一位幼兒模仿所扮演的昆蟲動(dòng)作,，走到終點(diǎn)，并找到該昆蟲所吃的食物圖卡帶回起點(diǎn),，然后下一為幼兒戴上頭套出發(fā),。

——按照此方式活動(dòng)直到所有幼兒都輪完，最先輪完的一組獲得優(yōu)勝,。若幼兒有興趣,，該游戲可多次重復(fù)。

中班昆蟲記教案反思篇十一

了解不同昆蟲的食物,。

了解昆蟲的動(dòng)作姿態(tài),。

在活動(dòng)中鍛煉大肌肉動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

幾種常見昆蟲的食物圖卡數(shù)張,，如花（蜜,、粉）、小蟲或食物碎屑燈,。

一一拿出昆蟲圖卡,，請(qǐng)幼兒說一說，做一做：

——這些昆蟲的動(dòng)作姿態(tài)是怎么樣的呢,？

——鼓勵(lì)幼兒模仿其動(dòng)作,。

——這些昆蟲平時(shí)吃的食物是什么？（如蜜蜂和蝴蝶吃花蜜,、螞蟻吃食物碎屑,、蚱蜢吃小蟲等）若幼兒不知道，教師可以加以提示玩游戲"昆蟲運(yùn)動(dòng)會(huì)"——昆蟲王國將邀請(qǐng)小朋友參加昆蟲運(yùn)動(dòng)會(huì),。

——介紹游戲的玩法：教室（運(yùn)動(dòng)場）的兩端分別是起點(diǎn)和終點(diǎn),，在終點(diǎn)放置昆蟲食物圖卡。

——將幼兒分成數(shù)隊(duì),，如蜜蜂隊(duì),、蚱蜢隊(duì)、螞蟻隊(duì),，請(qǐng)幼兒戴上頭套,。

——哨音開始，各隊(duì)第一位幼兒模仿所扮演的昆蟲動(dòng)作,，走到終點(diǎn),，并找到該昆蟲所吃的食物圖卡帶回起點(diǎn)，然后下一為幼兒戴上頭套出發(fā),。

——按照此方式活動(dòng)直到所有幼兒都輪完,，最先輪完的一組獲得優(yōu)勝,。若幼兒有興趣，該游戲可多次重復(fù),。

中班昆蟲記教案反思篇十二

1.認(rèn)識(shí)蟋蟀,、螳螂，觀察比較它們的外形特征,，了解其生活習(xí)性,。

2.能理解昆蟲的生活習(xí)性與人們之間的關(guān)系，大膽交流自己的發(fā)現(xiàn),。

3.喜歡探究昆蟲的秘密，知道愛護(hù)益蟲,。

了解蟋蟀,、螳螂的外形特征和生活習(xí)性。

仔細(xì)觀察蟋蟀,、螳螂間的異同,，并能大膽分享自己的發(fā)現(xiàn)。

（經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備）：在生活中見過螳螂,、蟋蟀,；

（物質(zhì)準(zhǔn)備）：1.畫有螳螂、蟋蟀的記錄板6塊,、表征圓點(diǎn)若干,；

2.課件、蟋蟀叫聲音頻,、蟋蟀&螳螂生活習(xí)性的音頻,；

3.展示板。

（空間準(zhǔn)備）：幼兒圍半圓&圍桌坐,。

一,、以猜謎的方式導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒對(duì)昆蟲的興趣,。

（一）猜螳螂,。

提問：身穿綠衣裳，揮舞大刀忙,，左一下右一下,，消滅害蟲美名揚(yáng)！這是誰呀,？

（二）猜蟋蟀,。

提問：家住暗角落(播放課件），身穿醬色袍,，頭戴黑鐵帽,，窸窸窣窣叫,。（播放音頻）聽，它還會(huì)唱歌呢,！

二,、幼兒觀察、操作,、比較,、感知蟋蟀與螳螂外形特征的異同，并分組記錄表征螳螂和蟋蟀腿,、翅膀的數(shù)量,。

（一）幼兒觀察圖片，分享各自發(fā)現(xiàn),，了解蟋蟀,、螳螂的不同之處。

提問1：看一看蟋蟀,、螳螂分別長得什么樣子,？它們的頭上有什么？身體上有什么,？

小結(jié)：原來螳螂和蟋蟀有這么多的不同之處：身體的顏色不一樣,；螳螂前腿有大刀一樣的武器，頭呈三角形,，這是蟋蟀沒有的,；而蟋蟀能發(fā)出好聽的叫聲，螳螂?yún)s不能,。

（二）幼兒操作,、記錄，并分享交流蟋蟀,、螳螂的相同之處,。

過渡語：但我們也發(fā)現(xiàn)了它們身上有相同的地方——各自有翅膀和腿，到底有幾對(duì)翅膀和幾條腿呢,？請(qǐng)大家一起數(shù)一數(shù),、看一看，用貼圓點(diǎn)的方式記錄下來,。

小結(jié)：剛才小朋友用了最短的時(shí)間把螳螂和蟋蟀翅膀,、腿的數(shù)量觀察的又快又準(zhǔn)確，發(fā)現(xiàn)原來蟋蟀,、螳螂分別都有6條腿,、2對(duì)翅膀，都會(huì)飛,，它們還有一個(gè)共同的名字叫“昆蟲”,。

三,、引導(dǎo)幼兒討論、交流,，進(jìn)一步了解蟋蟀,、螳螂的生活習(xí)性。（播放視頻）,。

提問1：你知道蟋蟀,、螳螂生活在哪里嗎？（鼓勵(lì)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)自由交流各自想法）,。

提問2：蟋蟀和螳螂各自有什么本領(lǐng)呢,？它是我們?nèi)祟惖暮门笥褑幔浚úシ乓曨l）,。

小結(jié)：螳螂生活在田地里,、草叢里的植物上，有自身的保護(hù)色,，能吃掉蒼蠅、蚊子,、蝗蟲等多種害蟲,，它是益蟲，也是我們?nèi)祟惖暮门笥?；蟋蟀生活在土穴里,、草叢里或者磚塊的下面，喜歡在夜里出來活動(dòng),，喜歡“打架”,，能發(fā)出好聽的叫聲，吃各種農(nóng)作物,、樹苗,、蔬菜和水果等，是害蟲,。

過渡語：通過觀看視頻,，我們又了解了蟋蟀和螳螂更多的小秘密，其實(shí),，生活中還有好多小昆蟲,，春天到了，它們也開始出來活動(dòng)了,，希望小朋友在生活中多去觀察,、探索更多昆蟲的小秘密，有時(shí)間一起分享你的發(fā)現(xiàn),。

1.鼓勵(lì)家長引導(dǎo)幼兒有意識(shí)地在生活中認(rèn)識(shí),、了解更多的昆蟲,，探索、發(fā)現(xiàn)其中的秘密,。

2.在科學(xué)區(qū),，投放其它相關(guān)昆蟲的標(biāo)本，供幼兒觀察,、學(xué)習(xí),。

中班昆蟲記教案反思篇十三

1、了解昆蟲的重要性,，樂意保護(hù)益蟲,。

2、了解生物鏈,，知道昆蟲在里面扮演的重要角色,。

3、能用“假如沒有……就……”句型描述沒有昆蟲的后果,。

幼兒課本,，各種昆蟲的圖片，青蛙,、蛇,、老鷹等圖片，各種昆蟲的頭飾,。

活動(dòng)過程,。

——師：你們知道世界上什么動(dòng)物數(shù)量最多？（昆蟲）,。

——師：假如世界上沒有昆蟲會(huì)怎么樣呢,？

——蜜蜂、蝴蝶：它們是傳播花粉的使者,，它們飛來飛去為某些植物的繁殖后代忙碌著,，假如沒有蜜蜂蝴蝶，這些植物可能無法開花結(jié)果,，甚至滅絕,。

——七星瓢蟲、蟬,、蜻蜓等：它們可以為我們提供殺滅農(nóng)作物及樹木害蟲的無償服務(wù),。假如沒有它們，害蟲會(huì)越來越多,。

——蠶：它吐出來的絲可是天然紡織材料,，假如沒有蠶，我們就沒有柔軟舒適的絲綢衣物穿了,。

——屎殼螂：它會(huì)分解動(dòng)物的糞便,，幫我們美化環(huán)境,。

小結(jié)：昆蟲為我們的生產(chǎn)生活提供了許多的幫助，我們不能沒有它們,。另外,，昆蟲也是許多動(dòng)物的美餐，是許多動(dòng)物生存的最基本的條件,，是食物鏈中最重要的一節(jié),。

——鳥類、青蛙等它們都以昆蟲為食,，假如沒有昆蟲它們就會(huì)缺乏食物而死亡,。青蛙是蛇的主要食物，假如青蛙滅亡了,，蛇沒有了食物也會(huì)滅亡,。蛇是老鷹的食物，假如蛇滅亡了,，老鷹沒有了食物也要滅亡,。在整條生物鏈里面，少了任何一個(gè)環(huán)節(jié),，都會(huì)破壞生態(tài)平衡,，會(huì)引起整個(gè)自然界的大災(zāi)難。

——教師小結(jié)：昆蟲的種類很多,，它們?yōu)槲覀兊纳a(chǎn)生活提供了很大的幫助，在我們的生活中我們不能沒有昆蟲,。

——請(qǐng)兩個(gè)幼兒手拉手做一個(gè)圈,，其余小朋友戴上昆蟲的頭飾，這兩個(gè)幼兒用圈去抓昆蟲,，抓到的是益蟲就要說對(duì)不起,，然后放走，抓到的是害蟲就要把它抓住,，換人再游戲,。邊游戲邊唱歌曲：許多昆蟲飛呀飛，飛呀飛,，飛呀飛,，許多昆蟲飛呀飛，快快抓害蟲,。（套用倫敦大橋的曲調(diào)）,。

可以讓幼兒補(bǔ)充生物鏈條的內(nèi)容。

體育游戲：天敵來了,。玩法：幼兒模仿某一昆蟲四散活動(dòng),，當(dāng)教師說青蛙來了,，幼兒跑回昆蟲的家。然后扮演青蛙跳,，當(dāng)教師說蛇來了,，幼兒跳回家。接著幼兒扮演蛇學(xué)蛇爬,，教師說老鷹來了,，老鷹飛回家。

益智區(qū)：將昆蟲和其他動(dòng)物圖片投放區(qū)域,，兩位幼兒猜拳,，輪流找生物鏈上的動(dòng)物，誰先排好生物鏈誰贏,。

主題展示區(qū)：張貼生物鏈條的`內(nèi)容,。

請(qǐng)家長協(xié)助幼兒找一些與生產(chǎn)生活相關(guān)的昆蟲，并跟幼兒解釋這些昆蟲在自然界中的作用,。

昆蟲分很多種類,，有些昆蟲給我們的生產(chǎn)生活帶來很大的方便，它們是我們的好朋友,，我們要保護(hù)它們,，有些昆蟲對(duì)我們的生活造成很大的困擾，我們要消滅它們,。

中班昆蟲記教案反思篇十四

1.觀察發(fā)現(xiàn)蟋蟀,、螞蟻等小昆蟲的外形特征，了解其生活習(xí)性,。

2.喜歡探究昆蟲的秘密,，發(fā)展比較觀察的能力。

3.了解昆蟲的生活習(xí)性與人們生活的關(guān)系,，知道要愛護(hù)益蟲,。

4.在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅,。

5.讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法,。

1.畫有各種昆蟲的圖片(如螞蟻、蜜蜂,、蜘蛛,、螳螂)若干。

1.猜謎語,，引發(fā)幼兒對(duì)昆蟲的興趣,。

頭帶兩根雄雞毛，身穿一件綠衣袍，手握兩把鋸尺刀,，小蟲見了拼命逃(打一動(dòng)物),。

謎底：螳螂。

2.出示蟋蟀螳螂圖片,，提問：蟋蟀,、螳螂共同的特征是什么?共同的名稱是什么?

總結(jié)：蟋蟀螳螂身上都有六條腿，兩對(duì)翅膀,，都會(huì)飛,，他們有一個(gè)共同的名字叫昆蟲。

總結(jié)：螳螂生活在田地里的植物上,、草叢里,，能吃掉蒼蠅、蚊子,、蝗蟲等多種害蟲,，是我們的`好朋友，食物少的時(shí)候大螳螂會(huì)吃掉小螳螂,，螳螂媽媽還會(huì)吃掉螳螂爸爸,。蟋蟀生活在土穴里、草叢或磚塊的下面,，喜歡夜里出來活動(dòng),，喜歡打架能發(fā)出好聽的叫聲，吃各種作物,、樹苗,、蔬菜和水果等是害蟲。

4.欣賞兒歌進(jìn)一步對(duì)昆蟲特點(diǎn)加深印象：運(yùn)動(dòng)會(huì),，真熱鬧,，昆蟲朋友來參加。頭胸腹,，分三段，首先先要看清楚,。一二三,，四五六，我們都有六條腿,。不能多,，不能少，千萬不能數(shù)錯(cuò)了,。

5.欣賞歌曲《蟲兒飛》,。

活動(dòng)延伸：

結(jié)合有關(guān)昆蟲的視頻，觀察他們的活動(dòng)，了解其生活習(xí)性,，增進(jìn)幼兒對(duì)昆蟲的認(rèn)識(shí),。

中班昆蟲記教案反思篇十五

1、認(rèn)識(shí)常見昆蟲的名稱和特征,。

2,、感受昆蟲世界的奧妙。

3,、培養(yǎng)觀察,，比較昆蟲的能力。

4,、主動(dòng)參與活動(dòng),，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂及成功的喜悅。

5,、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

1,、利用各種工具捕捉過昆蟲,，參觀過昆蟲館。

2,、多媒體制作——昆蟲小博士,、昆蟲小偵探圖片數(shù)張或昆蟲錄像。

根據(jù)昆蟲的關(guān)鍵特征,，學(xué)會(huì)辨別昆蟲和非昆蟲,。

觀察發(fā)現(xiàn)昆蟲的共同外形特征，初步形成昆蟲概念,。

一,、喚起回憶。

參觀了昆蟲館,，介紹看到的昆蟲名稱,。

二、學(xué)當(dāng)昆蟲小博士,。

1,、挑戰(zhàn)一：看陰影猜猜我是誰?

2、挑戰(zhàn)二：躲起來猜猜我是誰?(出示昆蟲局部明顯特征)交流：天牛的觸角是它們年齡的表示,，螳螂的前腿就像帶刺的刀,。瓢蟲家族的害益之分，如：七星瓢蟲是益蟲,，二十八星瓢蟲是害蟲等,。

3,、挑戰(zhàn)三：看看誰的眼睛最厲害?

快速看圖片，合上圖片回憶有哪些昆蟲?

哪些昆蟲躲在里面?

再次打開圖片,，看一看又多了哪種昆蟲?(例如：蜘蛛八條腿,、蝸牛沒有腿都不是昆蟲，蜜蜂符合昆蟲的特征要求,，是昆蟲,。)。

5,、蟲館開館,。播放錄像，感受昆蟲世界的奧妙,。

昆蟲是幼兒感興趣的事物,，幼兒在生活中有著很深的探索欲望?；顒?dòng)中,，很大程度上提升了幼兒的'認(rèn)識(shí)能力，同時(shí)也提升了幼兒的語言表達(dá)能力,。幼兒的參與性也比較高,，能積極地表達(dá)自己對(duì)于昆蟲的認(rèn)識(shí)，而且在活動(dòng)中,，教師與幼兒的交流以幼兒為主,，順應(yīng)幼兒的發(fā)現(xiàn)與認(rèn)識(shí)。讓活動(dòng)變得更加生動(dòng),。

活動(dòng)中鼓勵(lì)性的語言少了點(diǎn),。

小百科：昆蟲種類繁多、形態(tài)各異,，屬于無脊椎動(dòng)物中的節(jié)肢動(dòng)物,，是地球上數(shù)量最多的動(dòng)物群體，在所有生物種類（包括細(xì)菌,、真菌,、病毒）中占了超過50%，它們的蹤跡幾乎遍布世界的每一個(gè)角落,。

中班昆蟲記教案反思篇十六

活動(dòng)目標(biāo)：

能有創(chuàng)意的使用不同美工材料表現(xiàn)自己喜歡的昆蟲,。

體會(huì)獨(dú)立完成任務(wù)的快樂。

培養(yǎng)探索自然的興趣,。

在活動(dòng)中,，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

昆蟲制作方法,。

廣告顏色、蠟筆、圖畫紙,、筷子,、粗毛線、椰子葉,、陶土(或自制面團(tuán)),、剪刀、白膠,、水彩筆,。

日常用品：

牙刷、竹筷,、叉子,、湯匙、塑料袋,、報(bào)紙,。

活動(dòng)過程：

情幼兒觀看幼兒用書《昆蟲大集合》，并一起討論：

--書上有哪些昆蟲?

--它們是用什么材料做成的?

--它們是怎樣制作出來的?

請(qǐng)幼兒選出自己想做的昆蟲模型,，并鼓勵(lì)其進(jìn)行獨(dú)立思考：用什么材料做?可以怎么做?

鼓勵(lì)幼兒按昆蟲的不同特征,，盡情創(chuàng)作--蝴蝶、蜻蜓類細(xì)長形的.昆蟲：用紙或塑料袋剪出蝴蝶形或其他昆蟲造型,，粘貼在日常用品如牙刷,、竹筷、叉子,、湯匙上,，即可組成昆蟲造型;再畫上眼睛，裝上觸須,，將更逼真,。

--運(yùn)用圓形的容器如冰淇淋、果凍盒子,、貼上圓點(diǎn)和6只腳,，就是瓢蟲了。

--鼓勵(lì)幼兒使用不同材質(zhì)進(jìn)行制作,，完成后大家一起分享作品,。

教學(xué)反思：

引領(lǐng)幼兒再次深入地進(jìn)行探索，給幼兒留出探索的余地和延伸的空間,。整個(gè)活動(dòng),，給予幼兒較寬松的氛圍，教師只是充當(dāng)了活動(dòng)中的支持者,，鼓勵(lì)者,，合作者,，引導(dǎo)者，用心傾聽幼兒的表述,，并及時(shí)的梳理與小結(jié),。