作為一位杰出的教職工，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢,？下面是小編為大家?guī)?lái)的優(yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡。

昆蟲記展示課教案篇一

1,、有興趣的閱讀知識(shí)性刊物,。

2,、了解昆蟲的偽裝行為。

3,、學(xué)習(xí)與同伴分工合作完成任務(wù)。

1,、有遮蔽物的戶外場(chǎng)地。

2,、昆蟲模型若干或偽裝物品數(shù)種。

1,、玩"找一找"的游戲,。

請(qǐng)翻開(kāi)圖畫書,，找一找第2頁(yè)至第7頁(yè)中有什么昆蟲,？

為什么不容易找到這些昆蟲呢？

蟑螂,、蚱蜢,、紡織娘是什么顏色,？這些顏色與它們生活周圍的顏色一樣嗎,？為什么？

2,、和幼兒一起閱讀圖書,，將各種昆蟲各自的保護(hù)方法介紹給幼兒,。

請(qǐng)小朋友找一找，書中還躲著哪些昆蟲,？

它們是怎樣保護(hù)自己的？

它們?yōu)槭裁从羞@些本領(lǐng),？

3、玩"昆蟲小偵察"游戲,。

找一個(gè)有一些遮蔽物（如樹(shù)木,、花草,、泥土、落葉）的戶外場(chǎng)地,，事先沿途放置和環(huán)境顏色相仿的昆蟲模型或物品（放置的數(shù)目暫時(shí)對(duì)幼兒保密）。

將幼兒每3到5人分為一組,，帶著紙筆出發(fā)尋找藏匿的物品，看能發(fā)現(xiàn)幾個(gè)（發(fā)現(xiàn)了不要撿起）,。

時(shí)間一到,，請(qǐng)幼兒回來(lái)告訴老師找到昆蟲模型或物品的總數(shù)及名稱；如果沒(méi)有人答對(duì),，老師就公布數(shù)目,，讓幼兒再找一遍,。

昆蟲記展示課教案篇二

1,、在了解常見(jiàn)昆蟲不同本領(lǐng)的基礎(chǔ)上理解兒歌并學(xué)念兒歌,。

2,、發(fā)揮想象愿意在同伴面前表達(dá)自己的看法,。

運(yùn)動(dòng)進(jìn)行曲 文字：動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì) 摔跤,、飛機(jī),、大刀,、長(zhǎng)槍 、跳高,、舉重的圖片

一、引起興趣

1,、森林里要召開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)了,，可真熱鬧。開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)有些什么比賽呢?

：原來(lái)運(yùn)動(dòng)會(huì)中有摔跤,、跑步,、游泳,、舉重、跳高,、擊劍、長(zhǎng)槍等等許多的比賽項(xiàng)目,。

二、討論交流

1,、幼兒自由的講述,。

2,、教師出示蜻蜓："看看有哪只昆蟲來(lái)比賽了呀?"

3、蜻蜓會(huì)參加比賽呢?為什么?

：原來(lái)蜻蜓有一對(duì)大大的翅膀可以飛得很快,，所以蜻蜓要參加開(kāi)飛機(jī)的比賽呢。(出示飛機(jī)圖片)

4,、"蛐蛐蛐蛐，誰(shuí)來(lái)了?"(蛐蛐也叫蟋蟀)蟋蟀又有什么本領(lǐng)他會(huì)參加什么比賽呢?

：原來(lái)蟋蟀平時(shí)有摔跤的本領(lǐng),，我們有時(shí)候看到斗蛐蛐的,，它們就要參加摔跤比賽,。(出示摔跤的圖片)

5、"嗡嗡嗡,，誰(shuí)來(lái)了?小蜜蜂它說(shuō),，我想?yún)⒓佑斡颈荣惸銈冇X(jué)得合適嗎?為什么?"：小蜜蜂的尾巴上有一根尖尖的刺，裁判建議它參加長(zhǎng)槍比賽,。(出示長(zhǎng)槍的圖片)

：原來(lái)，螳螂舞大刀,，螞蟻練舉重，蚱蜢學(xué)跳高,，昆蟲運(yùn)動(dòng)會(huì)，大火勁頭高,。

7,、現(xiàn)在有幾只昆蟲來(lái)參加運(yùn)動(dòng)會(huì)了?它們參加什么比賽?(教師念兒歌)

8,、好,，現(xiàn)在運(yùn)動(dòng)會(huì)馬上要開(kāi)始了,，運(yùn)動(dòng)員入場(chǎng)(放進(jìn)行曲將昆蟲拉進(jìn)場(chǎng))

9,、昆蟲進(jìn)場(chǎng)了，可是它們把自己要參加的比賽項(xiàng)目忘記了，誰(shuí)來(lái)告訴它們?(請(qǐng)幼兒將不同的圖片貼在相應(yīng)的動(dòng)物旁邊貼教師邊念)

10,、你們來(lái)做小裁判，再來(lái)告訴這些運(yùn)動(dòng)員一次好嗎?我先叫昆蟲的名字你們告訴它們比賽的項(xiàng)目(教師帶領(lǐng)幼兒集體念兒歌)

11,、你們來(lái)做小裁判,，再來(lái)告訴這些運(yùn)動(dòng)員一次好嗎?這次你們先叫昆蟲的名字我來(lái)告訴它們比賽的項(xiàng)目(教師帶領(lǐng)幼兒集體念兒歌)

12,、我來(lái)問(wèn)問(wèn)這些運(yùn)動(dòng)員："你們高清楚了嗎自己比賽什么?它們說(shuō)高清楚了,。"那好,，運(yùn)動(dòng)員到各自的場(chǎng)地比賽。(放進(jìn)行曲)

昆蟲記展示課教案篇三

活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解花螳螂,、枯葉蝶等昆蟲利用保護(hù)色進(jìn)行自我保護(hù)的本領(lǐng),。

2.產(chǎn)生探究動(dòng)物自我保護(hù)本領(lǐng)的興趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.幼兒搜集關(guān)于昆蟲自我保護(hù)本領(lǐng)的圖書,。

2.各種昆蟲的頭飾,，課件，木枝蟲,、花螳螂,、枯葉蝶的動(dòng)畫視頻。

2.花螳螂,、枯葉蝶等昆蟲的頭飾。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、通過(guò)課件，尋找昆蟲,。

1.通過(guò)春游的形式，引導(dǎo)幼兒觀察周圍環(huán)境的變化,，感知春天的到來(lái)，萬(wàn)物復(fù)蘇，草兒綠了,，花兒紅了，小昆蟲們也出來(lái)玩了,。通過(guò)課件的呈現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒觀察述說(shuō)看到的小昆蟲們,，并模仿各種小昆蟲，利用已有經(jīng)驗(yàn)相互講述這些小昆是怎樣來(lái)保護(hù)自己的,。

2.引導(dǎo)幼兒觀察不易發(fā)現(xiàn)的昆蟲。

孩子們,，還有幾只小昆蟲可調(diào)皮了,，和我們玩起了捉迷藏的游戲,，讓我們一起來(lái)找一找吧,，通過(guò)課件的呈現(xiàn)讓幼兒發(fā)現(xiàn)枯葉蝶,、花螳螂,、竹節(jié)蟲等昆蟲，并引導(dǎo)幼兒觀察描述這幾只昆蟲的特征,。

二,、教師設(shè)疑,，引導(dǎo)幼兒尋找答案,。

1.為什么我們不容易發(fā)現(xiàn)它們?它們又為什么要把自己打扮成這樣呢?

2.講述科學(xué)小故事《捉迷藏的昆蟲》,。

3.引導(dǎo)幼兒知道它們這樣做是為了保護(hù)自己,，并知道這種保護(hù)自己的方法是保護(hù)色,。

三、師幼交流,，認(rèn)識(shí)幾種用保護(hù)色保護(hù)自己的昆蟲。

四,、拓展幼兒的思維,，并讓幼兒相互交流幾種常見(jiàn)動(dòng)物自我保護(hù)的本領(lǐng),。

五、通過(guò)游戲：“昆蟲狂歡舞會(huì)”,，讓幼兒進(jìn)一步加深對(duì)保護(hù)色的理解,。

活動(dòng)反思：

本活動(dòng)目標(biāo)我根據(jù)本年齡段幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，重在培養(yǎng)和激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物保護(hù)本領(lǐng)的好奇心,，我在把握活動(dòng)的重難點(diǎn),、關(guān)鍵點(diǎn)的同時(shí),，還充分考慮了中班幼兒的年齡特點(diǎn)、本班幼兒的實(shí)際發(fā)展水平,。在活動(dòng)中我注重讓孩子在游戲中探究，豐富體驗(yàn),，給幼兒較充分的發(fā)展機(jī)會(huì)。但由于幼兒對(duì)昆蟲的了解還不夠多,、不夠深入，他們?cè)诨顒?dòng)時(shí)對(duì)有些昆蟲的生活習(xí)性還不是很了解,，因此表現(xiàn)出部分幼兒沒(méi)有完全融入到活動(dòng)中。在以后的教學(xué)活動(dòng)中,，應(yīng)豐富孩子的生活經(jīng)驗(yàn),，提供更多的機(jī)會(huì)，注重生活經(jīng)驗(yàn)的積累,。

昆蟲記展示課教案篇四

1.正確感知7以內(nèi)物體數(shù)量,，學(xué)習(xí)將實(shí)物分類并用相應(yīng)的數(shù)字表示物體的數(shù)量,。

2.對(duì)包糖果、數(shù)糖果活動(dòng)感興趣,，能較專注地參與操作活動(dòng),。

1經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。

(1)幼兒喜愛(ài)各種各樣的糖果,，有包糖果的經(jīng)驗(yàn),。

(2)接觸過(guò)數(shù)字與數(shù)量匹配的活動(dòng)。

2物質(zhì)準(zhǔn)備教具：數(shù)卡1-7;投影儀學(xué)具：糖果紙,，紙團(tuán)，數(shù)卡5套,，貼紙,，水彩筆,，操作單1,、2、3,。

一、包糖果,。

1,、引出活動(dòng)內(nèi)容師：新年快到了，我們要做一些新年糖果打扮我們的教室,，甜甜蜜蜜過(guò)新年,。大家一起來(lái)幫忙吧!

2、觀察活動(dòng)材料,。

師：每一組都有一些糖果和糖紙,，請(qǐng)小朋友把糖果全部包完哦!

3、幼兒操作,，教師指導(dǎo),。

提醒幼兒包糖果時(shí)將糖紙的兩頭擰緊，才能把糖果包緊,。

二、分糖果,。

1、師：糖果都包好了嗎?現(xiàn)在我們得把這么多糖果分一分,，怎么分呢?(一樣顏色的放在一起),。

2、師：好吧,，我們就把一樣顏色的糖果放在一個(gè)盤子里,，數(shù)一數(shù)每種顏色的糖果有幾顆,，在選一個(gè)數(shù)卡朋友來(lái)表示,。

三、確認(rèn)糖果師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們一起說(shuō)一說(shuō)各種顏色的糖果有幾個(gè)?

四,、幼兒操作,。

1,、教師出示"糖果數(shù)字練練看"操作單。

師：這里還有很多糖果朋友呢!請(qǐng)大家仔細(xì)數(shù)一數(shù)貼紙中的每個(gè)糖果罐里有幾顆糖果,，把糖果罐貼到和數(shù)字卡片相等的線上,，然后在最小和最大的兩個(gè)數(shù)字下面做自己喜歡的標(biāo)記吧!

鼓勵(lì)能力尚欠的幼兒收口一致仔細(xì)點(diǎn)數(shù)，引導(dǎo)能力較強(qiáng)的幼兒嘗試目測(cè)默數(shù)糖果的數(shù)量,。

2、教師出示"找糖果"操作單教師：這里有幾罐糖果,，你覺(jué)得這個(gè)罐子里應(yīng)該有幾顆糖果呢?(7顆)你是怎么知道的?(因?yàn)檫@個(gè)罐子上標(biāo)有數(shù)字7)。師：你真聰明。

師：那請(qǐng)你仔細(xì)數(shù)一數(shù),，這個(gè)罐子里現(xiàn)在有幾顆糖果(4顆)，那怎么樣才能變成7顆呢?(再畫3顆)師：真棒,，待會(huì)請(qǐng)你試一試。

師：請(qǐng)你再看一看這一罐,，因該有幾顆糖果呢?(5顆)，請(qǐng)你們仔細(xì)數(shù)一數(shù)現(xiàn)在罐子里有幾顆糖果(7顆),，師：哦,，原來(lái)是太,。。,。,。。,。。多了,。那我們應(yīng)該怎么樣呢?(應(yīng)該把它劃掉2個(gè))。

3,、教師出示操作單三師：小朋友們，這個(gè)游戲你會(huì)玩玩嗎?(會(huì))待會(huì)兒也請(qǐng)你去玩一玩哦,。

師：我們今天總過(guò)要玩幾個(gè)游戲啊?(3個(gè))做完游戲了，我們要輕輕地回到自己的小椅子上,。好，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們輕輕地去玩游戲吧,。記得3個(gè)游戲都要玩一玩哦。

五,、幼兒游戲,，檢查操作單，活動(dòng)結(jié)束,。

師：游戲結(jié)束時(shí)間快到啦,，還沒(méi)有玩好的小朋友要抓緊時(shí)間哦,。游戲做好的小朋友，請(qǐng)你和身邊的好朋友說(shuō)一說(shuō)你是怎么玩游戲的,。

師：游戲結(jié)束了，請(qǐng)每個(gè)小朋友有輕輕回到自己的小椅子上,。

昆蟲記展示課教案篇五

1、學(xué)生通過(guò)收集資料,、參觀昆蟲館,，了解昆蟲的身體結(jié)構(gòu)等。能由探討活動(dòng)獲得發(fā)現(xiàn)和新的知識(shí),，培養(yǎng)出研究昆蟲問(wèn)題的信心和樂(lè)趣。

2,、使學(xué)生知道昆蟲與人類的利益關(guān)系,。保護(hù)昆蟲以及它們的生活環(huán)境，從小的方面培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí),。

3、讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法,。

4、通過(guò)實(shí)際操作,，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。

重點(diǎn)：知道昆蟲的生活習(xí)性及特征,。

電腦課件，實(shí)物投影儀,，昆蟲歌曲,，音樂(lè),，各種有關(guān)資料等,。

一,、激趣導(dǎo)入：

同學(xué)們,，在我們這個(gè)美麗可愛(ài)的星球上,，居住著許多生物,，昆蟲就是這個(gè)家族的一員。同學(xué)們利用兩周的時(shí)間,，通過(guò)多種形式,，認(rèn)識(shí)并了解了我們身邊這些可愛(ài)的小精靈,。這節(jié)課終于到了我們匯報(bào)的時(shí)刻,。通過(guò)猜謎語(yǔ)認(rèn)識(shí)"蝴蝶",。

二,、認(rèn)識(shí)身邊的昆蟲過(guò)渡：瞧這些小昆蟲已經(jīng)迫不及待了。

1,、展示課件（草坪上飛來(lái)蝴蝶,、蝗蟲,、蜜蜂、蜻蜓,、瓢蟲）教師解說(shuō)：

蝴蝶：大家好,，我是蝴蝶,，在昆蟲這個(gè)大家族里屬我最漂亮,，我們蝴蝶種類很多,，數(shù)量也特別巨大，遍布于世界各地,，在鮮花盛開(kāi)的日子里,，總能看到我們煽動(dòng)的翅膀在花叢中飛舞，尋找自己喜歡的花,，吸食花蜜傳播花粉,。

蝗蟲：嗨！大家好,！，我是蝗蟲,，專吃莊稼和牧草,，跟人類和牲畜搶食，我們蝗蟲種類繁多,，僅我國(guó)就有700多種蝗蟲,。

蜜蜂：大家好，我是蜜蜂,，我們蜜蜂的勤勞可是眾所周知的,，從春季到秋季，在開(kāi)花季節(jié),，我么們天天忙碌不停,，只有冬季是我們段在休息的時(shí)期。

蜻蜓：大家好,，我是蜻蜓,，是食肉性昆蟲，分布在世界各地，喜歡在開(kāi)闊地帶飛翔,，黃昏時(shí)在空中捕食,，幫助人類消滅許多蒼蠅蚊子，等害蟲,，是人類的朋友,，我們昆蟲捕食的命中率是百分之百，是名符其實(shí)的"空中殺手",。

瓢蟲：大家好,，我是瓢蟲,，全世界有菌食,、草食等不同種類的我超過(guò)5,，000種以上，我還被別稱為胖小,、紅娘,、花大姐,、金龜,、金龜子（但金龜子實(shí)際上是指另一種甲蟲）,。

看課件分辨不同顏色的同一種昆蟲,。

2、師：同學(xué)們聽(tīng)了他們的介紹,，你們知道昆蟲有什么特點(diǎn)嗎？

小結(jié)：昆蟲的身體分為頭部,、胸部、腹部三部分,，通常有兩對(duì)翅,，六條腿。判斷昆蟲最簡(jiǎn)單的辦法是看它有幾條腿,。

3,、考一考：蜘蛛是昆蟲嗎,？蜈蚣是昆蟲嗎？蚯蚓是昆蟲嗎,？為什么,？

4、了解了昆蟲的特點(diǎn),，你還知道那些昆蟲？

本次活動(dòng)從幼兒興趣出發(fā),，結(jié)合幼兒的實(shí)際發(fā)展水平逐步深入，既滿足了幼兒發(fā)展的需要又提高了幼兒參與活動(dòng)的積極性,、主動(dòng)性。但是,，在活動(dòng)中也有個(gè)別環(huán)節(jié)由于知識(shí)性強(qiáng)而導(dǎo)致部分幼兒難于理解,。如何把幼兒掌握知識(shí)的環(huán)節(jié)游戲化，更好激發(fā)幼兒的興趣,，將是下一個(gè)主題中應(yīng)探索的課題。

昆蟲記展示課教案篇六

請(qǐng)幼兒觀察掛圖,，說(shuō)一說(shuō)：

——哪些昆蟲是曾經(jīng)見(jiàn)過(guò)的？

——它們叫什么名字,？

請(qǐng)幼兒觀察圖片上昆蟲的外形特征,，并將幼兒所說(shuō)的內(nèi)容記錄在觀察記錄表格上,。

和幼兒一起討論剛才記錄的內(nèi)容,。

——我們來(lái)比較這些昆蟲哪些地方是一樣的,？積極參與墊子上游戲,，鍛煉大肌肉的運(yùn)動(dòng)技能,，提高身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力和靈活性,。（如都有6只角,、大部分有翅膀,、身體分成頭,、胸、觸角,、有殼等。）猜謎游戲：

——把幼兒分組,。

——教師根據(jù)昆蟲的外形和特征出謎面,，請(qǐng)幼兒說(shuō)出謎底,。

——進(jìn)行搶答,，大隊(duì)一次得一顆星,，得星最多得小組獲勝,。

昆蟲記展示課教案篇七

了解不同昆蟲的食物,。

了解昆蟲的動(dòng)作姿態(tài),。

在活動(dòng)中鍛煉大肌肉動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,。

培養(yǎng)探索自然的興趣,。

在活動(dòng)中,，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅,。

幾種常見(jiàn)昆蟲的食物圖卡數(shù)張,，如花(蜜,、粉)、小蟲或食物碎屑燈,。

一一拿出昆蟲圖卡,，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō),，做一做：

--這些昆蟲的動(dòng)作姿態(tài)是怎么樣的呢?

--鼓勵(lì)幼兒模仿其動(dòng)作,。

--這些昆蟲平時(shí)吃的食物是什么?(如蜜蜂和蝴蝶吃花蜜,、螞蟻吃食物碎屑,、蚱蜢吃小蟲等)若幼兒不知道,，教師可以加以提示玩游戲"昆蟲運(yùn)動(dòng)會(huì)"--昆蟲王國(guó)將邀請(qǐng)小朋友參加昆蟲運(yùn)動(dòng)會(huì),。

--介紹游戲的玩法：教室(運(yùn)動(dòng)場(chǎng))的兩端分別是起點(diǎn)和終點(diǎn),，在終點(diǎn)放置昆蟲食物圖卡,。

--將幼兒分成數(shù)隊(duì)，如蜜蜂隊(duì),、蚱蜢隊(duì),、螞蟻隊(duì)，請(qǐng)幼兒戴上頭套,。

--哨音開(kāi)始，各隊(duì)第一位幼兒模仿所扮演的昆蟲動(dòng)作,，走到終點(diǎn),，并找到該昆蟲所吃的食物圖卡帶回起點(diǎn),，然后下一為幼兒戴上頭套出發(fā),。

--按照此方式活動(dòng)直到所有幼兒都輪完,，最先輪完的一組獲得優(yōu)勝,。若幼兒有興趣,，該游戲可多次重復(fù),。

多元整合激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性,，從活動(dòng)的內(nèi)容我們也把學(xué)習(xí)活動(dòng)的內(nèi)容于我們的課題研究進(jìn)行有機(jī)整合,，把孩子對(duì)昆蟲積累的經(jīng)驗(yàn)和對(duì)體育運(yùn)動(dòng)有那些等方面經(jīng)驗(yàn)的收集進(jìn)行有機(jī)整合,，使孩子對(duì)兩個(gè)不同的內(nèi)容出發(fā)收集相關(guān)的學(xué)習(xí)資料,，便于孩子在活動(dòng)過(guò)程中得以體現(xiàn)?；顒?dòng)目標(biāo)也是有機(jī)整合，在活動(dòng)中,，把對(duì)昆蟲特征的感知與不同運(yùn)動(dòng)的操作的方式進(jìn)行有機(jī)的整合,，孩子在思索的過(guò)程中不僅學(xué)會(huì)觀察昆蟲的特征，還要尋求不同運(yùn)動(dòng)的玩法,，通過(guò)觀察比較讓孩子在自主探索的過(guò)程中,，知道什么樣的運(yùn)動(dòng)更能適合這個(gè)昆蟲參加比賽。還有組織形式的有機(jī)整合,，活動(dòng)中通過(guò)集體交流,、小組討論等多種方式的有效運(yùn)動(dòng)，使得孩子在活動(dòng)過(guò)程中產(chǎn)生積極表現(xiàn)得欲望,，使得孩子的一有經(jīng)驗(yàn)在活動(dòng)中通過(guò)老師的梳理,、提升得到全面的發(fā)展。

昆蟲記展示課教案篇八

學(xué)習(xí)用連貫得語(yǔ)句清楚地表達(dá)畫面得內(nèi)容,。

觀察昆蟲的居住環(huán)境,。

學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn),。

讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法,。

"看圖說(shuō)話"：《觀察昆蟲》。

掛圖：《昆蟲大集合》,、《觀察昆蟲》,。

捕蟲網(wǎng)、飼養(yǎng)箱,、工具書,、菜園。

事先到附近觀察地形,。

復(fù)習(xí)掛圖《昆蟲大集合》,，與幼兒交流分享曾經(jīng)接觸昆蟲的經(jīng)驗(yàn)，并請(qǐng)幼兒回答：

——還見(jiàn)過(guò)哪些昆蟲,？

——昆蟲長(zhǎng)什么樣子,？

——它們會(huì)做些什么事？

——通常在哪里可以看到,？

與幼兒一起看掛圖《觀察昆蟲》的畫面,，了解戶外觀察鷹注意的事項(xiàng)，激發(fā)幼兒到戶外觀察的興趣。

——引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面,，理解畫面內(nèi)容,。

組織幼兒到戶外觀察。

——觀察前將幼兒分組,，并提醒幼兒注意安全,，仔細(xì)觀察，并小心愛(ài)護(hù)昆蟲,。

——視當(dāng)時(shí)的情況,，捕捉幾只容易飼養(yǎng)的昆蟲放在飼養(yǎng)箱中帶回教室。

與幼兒分享觀察的經(jīng)驗(yàn),，并請(qǐng)他么說(shuō)一說(shuō)：

——你找到了什么昆蟲,？在哪里找到的？

引導(dǎo)幼兒根據(jù)觀察到,、捕捉到的昆蟲,，大膽提出問(wèn)題，并把幼兒的問(wèn)題制作成海報(bào),。

本次活動(dòng)從幼兒興趣出發(fā),，結(jié)合幼兒的實(shí)際發(fā)展水平逐步深入，既滿足了幼兒發(fā)展的需要又提高了幼兒參與活動(dòng)的積極性,、主動(dòng)性,。但是，在活動(dòng)中也有個(gè)別環(huán)節(jié)由于知識(shí)性強(qiáng)而導(dǎo)致部分幼兒難于理解,。如何把幼兒掌握知識(shí)的環(huán)節(jié)游戲化,，更好激發(fā)幼兒的興趣，將是下一個(gè)主題中應(yīng)探索的課題,。

昆蟲記展示課教案篇九

1,、讓幼兒通過(guò)看、聽(tīng),、做了解幾種昆蟲的外形及特征,。

2、使幼兒清楚的分辨出哪些是益蟲哪些是害蟲,。

3,、拓展幼兒的思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，培養(yǎng)孩子們的動(dòng)手能力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、帶掛鉤的昆蟲彩色卡片(每種昆蟲制作4份)。

2,、代表各種小昆蟲的.背景音樂(lè),。

3、掛圖和樹(shù)模型。

4,、擺放昆蟲卡片的小盒子,。

一、逐一播放代表昆蟲的背景音樂(lè),，引起讓孩子猜一猜是哪種小昆蟲的興趣,。(蚊子、蜻蜓,、蜜蜂,、蝴蝶、蚯蚓,、七星瓢蟲、螞蟻,、蒼蠅,、蝗蟲、螳螂,、蟋蟀,、知了、枯葉蝶,、蒼蠅,、蟑螂……有些昆蟲沒(méi)有背景音樂(lè)，教師可以演示一下),。

把人害,，不要他來(lái)他偏來(lái)，專門來(lái)盯人的血,。你們猜猜他是誰(shuí)呀?幼：蚊子出示蚊子圖片及對(duì)應(yīng)的字卡,。

你們怕不怕它?為什么?

二、準(zhǔn)備的昆蟲都猜出來(lái)后,，進(jìn)行昆蟲分類討論,，引導(dǎo)幼兒思維拓展，進(jìn)行語(yǔ)言交流,。

師：小朋友都選一個(gè)昆蟲拿好,，我們家一起按照益蟲和害蟲來(lái)分成兩個(gè)小組，好嗎?看看小朋友們都知道自己的昆蟲該站到哪邊的隊(duì)伍里去,。

師：小朋友們,，昆蟲分類，分好了嗎?讓我們一起看一看有沒(méi)有站錯(cuò)隊(duì)伍的“小昆蟲”,。

三,、合作探討，讓幼兒了解哪些昆蟲是在天上飛的樹(shù)上的，哪些昆蟲是在土里的和地上的?

引導(dǎo)幼兒將自己拿到的昆蟲再分成幾個(gè)小組,，分組將昆蟲安排到樹(shù)上,、樹(shù)下、地上,。

在天上飛的有：蝴蝶,、蜜蜂、蜻蜓,、

在樹(shù)上的有：知了,、蒼蠅、枯葉蝶,。

在地上土里的有：蚯蚓,，螞蟻、蟋蟀,、螳螂,。

四、讓幼兒扮演昆蟲回到自然去,。

活動(dòng)結(jié)束：師：昆蟲想請(qǐng)小朋友到森林去做客,，你們?cè)敢鈫?幼：愿意。

但是呀,，小昆蟲有一個(gè)小小的要求,，他想讓你們扮成他們的樣子飛到森林去玩好嗎?

昆蟲記展示課教案篇十

1、讓幼兒通過(guò)看,、聽(tīng),、做了解幾種昆蟲的外形及特征。

2,、使幼兒清楚的分辨出哪些是益蟲哪些是害蟲,。

3、拓展幼兒的思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力,，培養(yǎng)孩子們的動(dòng)手能力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、帶掛鉤的昆蟲彩色卡片(每種昆蟲制作4份),。

2,、代表各種小昆蟲的背景音樂(lè)。

3,、掛圖和樹(shù)模型,。

4、擺放昆蟲卡片的小盒子,。

一,、逐一播放代表昆蟲的背景音樂(lè),，引起讓孩子猜一猜是哪種小昆蟲的興趣。(蚊子,、蜻蜓,、蜜蜂、蝴蝶,、蚯蚓,、七星瓢蟲、螞蟻,、蒼蠅,、蝗蟲、螳螂,、蟋蟀,、知了、枯葉蝶,、蒼蠅,、蟑螂……有些昆蟲沒(méi)有背景音樂(lè)，教師可以演示一下),。

把人害，不要他來(lái)他偏來(lái),，專門來(lái)盯人的血,。你們猜猜他是誰(shuí)呀?幼：蚊子出示蚊子圖片及對(duì)應(yīng)的字卡。

你們怕不怕它?為什么?

二,、準(zhǔn)備的昆蟲都猜出來(lái)后,，進(jìn)行昆蟲分類討論，引導(dǎo)幼兒思維拓展,，進(jìn)行語(yǔ)言交流,。

師：小朋友都選一個(gè)昆蟲拿好，我們家一起按照益蟲和害蟲來(lái)分成兩個(gè)小組,，好嗎?看看小朋友們都知道自己的昆蟲該站到哪邊的隊(duì)伍里去,。

師：小朋友們，昆蟲分類,，分好了嗎?讓我們一起看一看有沒(méi)有站錯(cuò)隊(duì)伍的“小昆蟲”,。

三、合作探討,，讓幼兒了解哪些昆蟲是在天上飛的樹(shù)上的,，哪些昆蟲是在土里的和地上的?

引導(dǎo)幼兒將自己拿到的昆蟲再分成幾個(gè)小組，分組將昆蟲安排到樹(shù)上,、樹(shù)下,、地上,。

在天上飛的有：蝴蝶、蜜蜂,、蜻蜓,、

在樹(shù)上的有：知了、蒼蠅,、枯葉蝶,。

在地上土里的有：蚯蚓，螞蟻,、蟋蟀,、螳螂。

四,、讓幼兒扮演昆蟲回到自然去,。

活動(dòng)結(jié)束：師：昆蟲想請(qǐng)小朋友到森林去做客，你們?cè)敢鈫?幼：愿意,。

但是呀,，小昆蟲有一個(gè)小小的要求，他想讓你們扮成他們的樣子飛到森林去玩好嗎?

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昆蟲記展示課教案篇十一

1.大膽的與同伴交流自己喜歡的昆蟲。

2.初步學(xué)會(huì)觀察昆蟲的形態(tài)和特征,。

3.嘗試用美工形式表現(xiàn)自己所知道的昆蟲,。

1.準(zhǔn)備“昆蟲世界”錄像片段。

2.收集標(biāo)本圖片,。

3.準(zhǔn)備畫紙,、水彩筆、油畫棒,、橡皮泥,、牙簽、棉花棒等美工材料,。

4.準(zhǔn)備學(xué)習(xí)包《主題活動(dòng)誰(shuí)在吃,？》。

一,、讓幼兒欣賞“昆蟲世界”錄像片段,，激發(fā)幼兒談?wù)摾ハx的興趣。

二,、引導(dǎo)幼兒自由觀看昆蟲標(biāo)本,、圖片，交流自己所知道的昆蟲,。

三,、鼓勵(lì)幼兒用繪畫,、泥工的形式表現(xiàn)自己最喜歡的昆蟲。

四,、展示幼兒的作品,，引導(dǎo)幼兒互相欣賞同伴的作品。

1.在科學(xué)區(qū)中提供昆蟲標(biāo)本,、圖片或昆蟲拼圖,，讓幼兒配對(duì)、辨認(rèn),。

2.在美工區(qū)中提供昆蟲折紙圖,，讓幼兒學(xué)習(xí)折昆蟲。

3.引導(dǎo)幼兒開(kāi)展“蟲喜歡吃什么”的調(diào)查,，并完成學(xué)習(xí)包《主題活動(dòng)誰(shuí)在吃,？》。

昆蟲記展示課教案篇十二

了解昆蟲的居住環(huán)境,。

學(xué)習(xí)飼養(yǎng)昆蟲,。

培養(yǎng)收集資料與閱讀資料的技能。

透明飼養(yǎng)箱,、自制筆記本,、放鏡、張書面紙,。

有關(guān)昆蟲的工具書,。

拿出飼養(yǎng)箱，請(qǐng)幼兒想一想,，說(shuō)一說(shuō)：

--我們?nèi)绾握疹欉@些昆蟲呢?

--我們知道它們吃什么嗎?

--它們的家里應(yīng)該有些什么呢?

與幼兒一起查閱工具書,，了解這些昆蟲的名稱,、食物,、居住環(huán)境、生活習(xí)性等;并請(qǐng)幼兒畫下來(lái),，有教師忙下批注,。

與幼兒討論如何給蟲蟲布置一個(gè)家。

--飼養(yǎng)毛毛蟲,，可以利用裝果凍的空罐,，鉆一些洞;或使用飼養(yǎng)箱，放入毛毛蟲喜歡的食物(如菜葉等),。

知道幼兒使用小鏟子,、飼養(yǎng)箱等工具，到校園里尋找蚱蜢,、螳螂等產(chǎn)見(jiàn)的昆蟲所需要的草,、泥土,、石塊、小蟲等,，為蟲蟲安置一個(gè)舒適的家,。

本次活動(dòng)從幼兒興趣出發(fā)，結(jié)合幼兒的實(shí)際發(fā)展水平逐步深入,，既滿足了幼兒發(fā)展的需要又提高了幼兒參與活動(dòng)的積極性,、主動(dòng)性。但是,，在活動(dòng)中也有個(gè)別環(huán)節(jié)由于知識(shí)性強(qiáng)而導(dǎo)致部分幼兒難于理解,。如何把幼兒掌握知識(shí)的環(huán)節(jié)游戲化,，更好激發(fā)幼兒的興趣,，將是下一個(gè)主題中應(yīng)探索的課題。

昆蟲記展示課教案篇十三

1,、在了解常見(jiàn)昆蟲不同本領(lǐng)的基礎(chǔ)上理解兒歌并學(xué)念兒歌,。

2、發(fā)揮想象愿意在同伴面前表達(dá)自己的看法,。

3,、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力,。

4,、學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片,，理解圖片,，并用較清楚的語(yǔ)言描述圖片內(nèi)容。

運(yùn)動(dòng)進(jìn)行曲 文字：動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì) 摔跤,、飛機(jī),、大刀、長(zhǎng)槍 ,、跳高,、舉重的圖片

一、引起興趣

小結(jié)：原來(lái)運(yùn)動(dòng)會(huì)中有摔跤,、跑步,、游泳、舉重,、跳高,、擊劍、長(zhǎng)槍等等許多的比賽項(xiàng)目,。

二,、討論交流

1,、幼兒自由的講述。

2,、教師出示蜻蜓："看看有哪只昆蟲來(lái)比賽了呀,？"

3、蜻蜓會(huì)參加比賽呢,？為什么,？

小結(jié)：原來(lái)蜻蜓有一對(duì)大大的翅膀可以飛得很快，所以蜻蜓要參加開(kāi)飛機(jī)的比賽呢,。（出示飛機(jī)圖片）

4,、"蛐蛐蛐蛐，誰(shuí)來(lái)了,？"（蛐蛐也叫蟋蟀）蟋蟀又有什么本領(lǐng)他會(huì)參加什么比賽呢,？

小結(jié)：原來(lái)蟋蟀平時(shí)有摔跤的本領(lǐng)，我們有時(shí)候看到斗蛐蛐的,，它們就要參加摔跤比賽,。（出示摔跤的圖片）

5、"嗡嗡嗡,，誰(shuí)來(lái)了,？小蜜蜂它說(shuō)，我想?yún)⒓佑斡颈荣惸銈冇X(jué)得合適嗎,？為什么,？"小結(jié)：小蜜蜂的尾巴上有一根尖尖的刺，裁判建議它參加長(zhǎng)槍比賽,。（出示長(zhǎng)槍的`圖片）

小結(jié)：原來(lái),，螳螂舞大刀，螞蟻練舉重,，蚱蜢學(xué)跳高,，昆蟲運(yùn)動(dòng)會(huì)，大火勁頭高,。

7,、現(xiàn)在有幾只昆蟲來(lái)參加運(yùn)動(dòng)會(huì)了,？它們參加什么比賽,？（教師念兒歌）

8、好,，現(xiàn)在運(yùn)動(dòng)會(huì)馬上要開(kāi)始了,，運(yùn)動(dòng)員入場(chǎng)（放進(jìn)行曲將昆蟲拉進(jìn)場(chǎng)）

9、昆蟲進(jìn)場(chǎng)了,，可是它們把自己要參加的比賽項(xiàng)目忘記了,，誰(shuí)來(lái)告訴它們,？（請(qǐng)幼兒將不同的圖片貼在相應(yīng)的動(dòng)物旁邊貼教師邊念）

10、你們來(lái)做小裁判,，再來(lái)告訴這些運(yùn)動(dòng)員一次好嗎,？我先叫昆蟲的名字你們告訴它們比賽的項(xiàng)目（教師帶領(lǐng)幼兒集體念兒歌）

11、你們來(lái)做小裁判,，再來(lái)告訴這些運(yùn)動(dòng)員一次好嗎,？這次你們先叫昆蟲的名字我來(lái)告訴它們比賽的項(xiàng)目（教師帶領(lǐng)幼兒集體念兒歌）

12、我來(lái)問(wèn)問(wèn)這些運(yùn)動(dòng)員："你們高清楚了嗎自己比賽什么,？它們說(shuō)高清楚了,。"那好，運(yùn)動(dòng)員到各自的場(chǎng)地比賽,。（放進(jìn)行曲）

今天的幼兒,，將是未來(lái)世界建設(shè)的主力軍，面向高速發(fā)展的新時(shí)代,，幼兒科學(xué)教育越來(lái)越受重視,。活動(dòng)我以昆蟲運(yùn)動(dòng)會(huì)為線索,，貫穿整個(gè)活動(dòng),，又在環(huán)節(jié)中設(shè)計(jì)了小游戲?；顒?dòng)中認(rèn)真觀察每位幼兒的行為,，科學(xué)地設(shè)計(jì)與組織科學(xué)活動(dòng)，是完成與落實(shí)以上目標(biāo)的有效手段,。促進(jìn)幼兒身體與心理的協(xié)調(diào)健康發(fā)展,。

昆蟲記展示課教案篇十四

了解昆蟲的居住環(huán)境。

學(xué)習(xí)飼養(yǎng)昆蟲,。

培養(yǎng)收集資料與閱讀資料的技能,。

透明飼養(yǎng)箱、自制筆記本,、放大鏡,、大張書面紙。

有關(guān)昆蟲的工具書,。

拿出飼養(yǎng)箱,，請(qǐng)幼兒想一想，說(shuō)一說(shuō)：

--我們?nèi)绾握疹欉@些昆蟲呢,？

--我們知道它們吃什么嗎,？

--它們的家里應(yīng)該有些什么呢？

與幼兒一起查閱工具書，了解這些昆蟲的名稱,、食物,、居住環(huán)境、生活習(xí)性等,；并請(qǐng)幼兒畫下來(lái),，有教師幫忙下批注。

與幼兒討論如何給蟲蟲布置一個(gè)家,。

--飼養(yǎng)毛毛蟲,，可以利用裝果凍的空罐，鉆一些洞,；或使用飼養(yǎng)箱,，放入毛毛蟲喜歡的食物（如菜葉等）。

知道幼兒使用小鏟子,、飼養(yǎng)箱等工具,，到校園里尋找蚱蜢、螳螂等產(chǎn)見(jiàn)的昆蟲所需要的草,、泥土,、石塊、小蟲等,，為蟲蟲安置一個(gè)舒適的家,。

昆蟲記展示課教案篇十五

1、讓幼兒了解昆蟲的主要特征,，形成昆蟲的概念,。

2、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

3,、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的'心得,。

4,、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

5,、使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。

對(duì)昆蟲特征的了解

昆蟲圖片多媒體課件

1,、幼兒說(shuō)了許多自己知道的昆蟲,，也觀察了圖片上各種各樣的昆蟲。

2,、我和幼兒總結(jié)昆蟲的主要特征是：三對(duì)足,、一對(duì)觸角、一對(duì)翅膀,、還有頭,、胸、腹,。

3,、兩位小朋友提出了疑問(wèn)：“蠶寶寶沒(méi)有翅膀、沒(méi)有觸角為什么也是昆蟲呢?”

4,、平時(shí)幼兒常見(jiàn)的只是蠶寶寶的幼蟲,，對(duì)蠶寶寶的成蟲很少了解，于是我便簡(jiǎn)單地告訴他們蠶寶寶長(zhǎng)大了便有翅膀了,。

5,、結(jié)束活動(dòng)。

課后想到上午的回答是否太簡(jiǎn)單了,，孩子們能理解嗎,，而且，我還發(fā)現(xiàn)自己犯了一個(gè)原則性的錯(cuò)誤;將非昆蟲類的蜘蛛當(dāng)作昆蟲介紹給了幼兒,，使他們形成了錯(cuò)覺(jué),。于是我立刻生成了新的活動(dòng)《昆蟲保安大隊(duì)》，為幼兒提供了蠶寶寶生長(zhǎng)過(guò)程的標(biāo)本,、圖片,，同時(shí)還詳細(xì)的向幼兒介紹了關(guān)于昆蟲和非昆蟲的知識(shí)。

昆蟲記展示課教案篇十六

1,、讓幼兒知道蝴蝶,、蜻蜓、蜜蜂的基本特征和習(xí)性,，知道它們都是昆蟲,。

2、使幼兒了解這些昆蟲和人們的關(guān)系,，教育幼兒愛(ài)護(hù)益蟲,，消滅害蟲。

1,、各種昆蟲的掛圖一張,。

2、操作卡片“各種昆蟲”,。

一,、組織幼兒去野外觀察并捕捉樹(shù)上、花上,、地上的昆蟲,。

你捉到了什么?怎樣捉到的?

二、引導(dǎo)幼兒觀察昆蟲的主要特征及習(xí)性??

1、(出示掛圖),。

圖上有什么?它們叫什么名字?是什么樣子的?生活在什么地方?吃什么?

(蜜蜂,、蜻蜒、七星瓢蟲等,，它們生活在不同的場(chǎng)所：花上,、地上、樹(shù)上,，吃花蜜,、蔬菜等)。

2,、它們有哪些地方是相同的?共同名稱叫什么?

(有頭,、胸、腹二部分,，二對(duì)翅膀,、三對(duì)足等。都叫昆蟲,。),。

3、你還知道哪些昆蟲?為什么是昆蟲?

(螳螂,、蚊子,、蟑螂、蟋蟀,、知了等),。

三、助幼兒分辨益蟲,、害蟲,。

1、你喜歡哪些昆蟲,，不喜歡哪些昆蟲?為什么?

2,、昆蟲里哪些是害蟲?哪些是害蟲?為什么?

3、蝴蝶是益蟲還是害蟲?為什么?

(教師助幼兒正確認(rèn)識(shí)蝴蝶,，蝴蝶在幼蟲時(shí)嫩菜葉等有害處,，變成蝴蝶后有傳播花粉、可觀賞等益處,。),。

4、幼兒操作：每人一張畫有各種昆蟲的圖片,，紅筆一支,，請(qǐng)兒用“o”劃出益蟲,，“x”劃出害蟲來(lái)。

5,、我們應(yīng)該怎樣對(duì)待這些昆蟲?

不隨地小便,，不讓臟水積聚等等。),。