作為一位杰出的教職工,，總歸要編寫(xiě)教案,，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么問(wèn)題來(lái)了,，教案應(yīng)該怎么寫(xiě),？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文，我們一起來(lái)了解一下吧,。

中班科學(xué)活動(dòng)昆蟲(chóng)教案 大班科學(xué)《昆蟲(chóng)》教案篇一

1,、萌發(fā)保護(hù)益蟲(chóng)消滅害蟲(chóng)的情感。

2,、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的益蟲(chóng)和害蟲(chóng),，知道它們喜歡吃什么。

3,、懂得保護(hù)益蟲(chóng),、消滅害蟲(chóng)的常用方法。

蠶,、蜜蜂,、蝴蝶、蟑螂,、蒼蠅,、蚊子、蚜蟲(chóng)等昆蟲(chóng)的圖片及頭飾,。

一,、談話導(dǎo)入。

——師：你們喜歡吃什么食物？

——師：昆蟲(chóng)也有它們喜歡的食物,，我們來(lái)看看它們喜歡吃什么,。

二、開(kāi)拓視野,。

教師出示圖片,，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)這些昆蟲(chóng)喜歡吃什么？

——蠶吃什么,？（桑葉）

——蜜蜂吃什么,？（花粉）

——蟑螂吃什么？（雜食）

——蚊子吃什么,？（吸血）

——蝗蟲(chóng)吃什么,？（植物葉子）

——蚜蟲(chóng)吃什么？（植物葉子）

——果蠅吃什么,？（水果）

三,、區(qū)分益蟲(chóng)和害蟲(chóng)。

——（出示昆蟲(chóng)圖片）師：你知道哪些昆蟲(chóng)對(duì)人有害,？有什么害處,？

——你知道哪些昆蟲(chóng)對(duì)人有益？有什么益處,？

——教師小結(jié)：有益的昆蟲(chóng)簡(jiǎn)稱為益蟲(chóng),，有害的昆蟲(chóng)簡(jiǎn)稱為害蟲(chóng)。蚜蟲(chóng),、蒼蠅,、蟑螂、蚊子,、蝗蟲(chóng)是害蟲(chóng),，蜜蜂、蝴蝶,、蠶是益蟲(chóng),。

害蟲(chóng)的危害大致可分為兩個(gè)方面：一是叮咬人畜，傳染疾病,，例如：蚊,、蠅,、蟑螂。二是危害莊稼,、蔬菜,、水果,、林木等植物，例如：蝗蟲(chóng)、蚜蟲(chóng),。益蟲(chóng)有多種：有的益蟲(chóng)可以為人制造食品,、用品，例如蜜蜂,、桑蠶等,；有的益蟲(chóng)是害蟲(chóng)的天敵，可以幫助人防治害蟲(chóng),，例如七星瓢蟲(chóng),、蜻蜓等。

——引導(dǎo)幼兒討論如何保護(hù)益蟲(chóng),，如何預(yù)防,、消除害蟲(chóng)。

——教師小結(jié)：平時(shí)不傷害益蟲(chóng),，制止傷害益蟲(chóng)的人,。可以噴灑殺蟲(chóng)藥,，還可以除掉害蟲(chóng)生長(zhǎng)的環(huán)境,，例如消除積水，清除垃圾,，使蚊蠅沒(méi)有生存的環(huán)境等,。

三、開(kāi)心游戲：消滅害蟲(chóng),。

——請(qǐng)幾個(gè)幼兒戴上各種昆蟲(chóng)的頭飾,，扮演各種昆蟲(chóng)找東西吃，再請(qǐng)一個(gè)幼兒手持充氣錘去找到害蟲(chóng)并“消滅”它們,，被消滅的害蟲(chóng)要脫下頭飾回到座位上,。整個(gè)游戲限時(shí)30秒。

活動(dòng)前,，可以讓幼兒和家長(zhǎng)進(jìn)行“昆蟲(chóng)吃什么”的調(diào)查,，活動(dòng)時(shí)進(jìn)行分享交流。

引導(dǎo)幼兒畫(huà)“保護(hù)益蟲(chóng),、消滅害蟲(chóng)”的宣傳畫(huà),。

表演區(qū)：將各種昆蟲(chóng)的頭飾、充氣錘等游戲道具放在游戲區(qū)內(nèi)讓幼兒游戲,。

益智區(qū)：設(shè)計(jì)消滅害蟲(chóng)的棋類游戲,，鼓勵(lì)幼兒通過(guò)游戲?qū)W會(huì)區(qū)分益蟲(chóng)和害蟲(chóng)。

互動(dòng)墻：將昆蟲(chóng)的圖片插到益蟲(chóng)區(qū)或害蟲(chóng)區(qū),，進(jìn)一步學(xué)習(xí)區(qū)分益蟲(chóng)和害蟲(chóng),。

請(qǐng)家長(zhǎng)在網(wǎng)上幫忙搜集一些益蟲(chóng)和害蟲(chóng)的資料,。

鼓勵(lì)平時(shí)不傷害益蟲(chóng)，制止傷害益蟲(chóng)的人,，支持幼兒積極參與消滅害蟲(chóng)的活動(dòng),，如清除積水、勤倒垃圾等,。

中班科學(xué)活動(dòng)昆蟲(chóng)教案 大班科學(xué)《昆蟲(chóng)》教案篇二

1,、了解蝴蝶、蜻蜓,、蜜蜂等昆蟲(chóng)的基本特征和生活習(xí)慣,，了解昆蟲(chóng)與人們的關(guān)系。

2,、通過(guò)猜謎,、觀察以及傾聽(tīng)活動(dòng)，了解昆蟲(chóng)的有關(guān)知識(shí),，理解昆蟲(chóng)的保護(hù)色,。

3、對(duì)昆蟲(chóng)產(chǎn)生興趣,，知道要愛(ài)護(hù)益蟲(chóng),。

4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn),。

5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣,。

1,、《幼兒用書(shū)》人手冊(cè)，實(shí)物展示儀臺(tái),。

2,、昆蟲(chóng)掛圖張。

3,、捕捉到的昆蟲(chóng),，或者是昆蟲(chóng)標(biāo)本若干。

猜謎語(yǔ),，引出昆蟲(chóng)的活動(dòng)主題,。

教師念蜜蜂的謎語(yǔ)兒歌，提問(wèn)：這是什么動(dòng)物?

教師念蜻蜓的謎語(yǔ)兒歌,，提問(wèn)：這是什么動(dòng)物?

讓幼兒猜謎語(yǔ),，引起幼兒對(duì)昆蟲(chóng)的關(guān)注。

二,、出示昆蟲(chóng),，或用實(shí)物展示儀放大昆蟲(chóng)標(biāo)本，感知昆蟲(chóng)主要特征,，激發(fā)幼兒的興趣,。

教師：這是什么?叫什么名字?

教師：他是什么樣子的?頭上有什么?身體下面有什么?有多少對(duì)翅膀和腳?

教師：你知道他生活在什么地方?愛(ài)吃什么嗎?

三、引導(dǎo)幼兒閱讀《幼兒用書(shū)》,，啟發(fā)幼兒按照“動(dòng)物名稱身體特征生活習(xí)性”講述,。

幼兒自主閱讀畫(huà)面，啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)：畫(huà)面上有哪些昆蟲(chóng)?他們都有什么?

教師：他們生活在什么地方?吃什么?他們哪些地方是相同的?他們有個(gè)共同的名字,，你知道嗎?

教師小結(jié)：畫(huà)面上的這些蟲(chóng)子有個(gè)共同的名字叫“昆蟲(chóng)”,。昆蟲(chóng)的身體分成頭、胸,、腹三部分,。頭上有觸角、嘴和眼睛;胸部長(zhǎng)著三對(duì)腳,，背上般長(zhǎng)著兩對(duì)翅膀;腹部節(jié)節(jié)的,，兩側(cè)還有氣孔，是呼吸用的,。有的昆蟲(chóng),，例如：七星瓢蟲(chóng)，有對(duì)翅膀變硬了,，還有些昆蟲(chóng)只有對(duì)翅膀,，例如：蚊子。

四,、出示掛圖,，找找藏在畫(huà)中的昆蟲(chóng)。

教師：今天有許多小昆蟲(chóng)來(lái)和我們捉迷藏游戲,，他們就藏在這幅畫(huà)里面,，請(qǐng)大家找找，有哪些昆蟲(chóng)?他們藏在哪里?

教師：你知道他叫什么名字嗎?你是下子就發(fā)現(xiàn)昆蟲(chóng)的?還是仔細(xì)看才發(fā)現(xiàn)的?為什么仔細(xì)看才能發(fā)現(xiàn)?他們身上的顏色與周圍的顏色有什么奇特的地方?

五,、介紹幾種關(guān)于昆蟲(chóng)自我保護(hù)的知識(shí),，認(rèn)識(shí)保護(hù)色。

教師介紹昆蟲(chóng)利用保護(hù)色自我保護(hù)的常識(shí),，讓幼兒了解昆蟲(chóng)會(huì)變顏色保護(hù)自己,，這種變色白虎自己的辦法,，叫保護(hù)色,。

介紹幾種常見(jiàn)的昆蟲(chóng)保護(hù)色。

1,、身體顏色與周圍環(huán)境顏色相同的昆蟲(chóng),，如：螳螂,、枯葉蝶;

2、身體顏色隨著周圍環(huán)境顏色而變化的昆蟲(chóng),，如：蝗蟲(chóng);

3,、身體顏色鮮艷,，警告對(duì)方自己有毒,，不要傷害自己，如：瓢蟲(chóng),。

教師擴(kuò)展幼兒思路：你還知道哪些昆蟲(chóng)會(huì)利用保護(hù)色白虎自己的?

六,、初步感知益蟲(chóng)和害蟲(chóng),。

教師：在昆蟲(chóng)的大家庭里，對(duì)我們?nèi)祟悂?lái)說(shuō),，哪些是益蟲(chóng)哪些是害蟲(chóng)?

教師：你知道蝴蝶是益蟲(chóng)還是害蟲(chóng)呢?為什么?(蝴蝶在幼蟲(chóng)時(shí)有愛(ài)吃嫩菜等危害,，但在變成蝴蝶后有傳播花粉和觀賞的益處,。

引導(dǎo)幼兒討論：我們應(yīng)該怎么對(duì)待昆蟲(chóng)?

使幼兒知道：我們要注意環(huán)境衛(wèi)生,，不亂倒垃圾，不隨地大小便,，不讓臟水聚集是害蟲(chóng)無(wú)法無(wú)法生存,，同時(shí)，我們也要保護(hù)益蟲(chóng),，不隨意捕殺和殺死益蟲(chóng),。

通過(guò)這次活動(dòng)的開(kāi)展，幼兒感受到了大自然中昆蟲(chóng)的美,認(rèn)識(shí)了常見(jiàn)的昆蟲(chóng),，知道了昆蟲(chóng)的本領(lǐng),，了解了昆蟲(chóng)的生長(zhǎng)環(huán)境，體驗(yàn)到了制作昆蟲(chóng)標(biāo)本的樂(lè)趣,，他們具有保護(hù)益蟲(chóng),、消滅害蟲(chóng)的意識(shí)，在活動(dòng)中不僅體驗(yàn)到了活動(dòng)的樂(lè)趣,，而且增長(zhǎng)了知識(shí),，各個(gè)領(lǐng)域都得到了不同程度的發(fā)展。

本次活動(dòng)從幼兒興趣出發(fā),，結(jié)合幼兒的實(shí)際發(fā)展水平逐步深入,，既滿足了幼兒發(fā)展的需要又提高了幼兒參與活動(dòng)的積極性,、主動(dòng)性。但是,，在活動(dòng)中也有個(gè)別環(huán)節(jié)由于知識(shí)性強(qiáng)而導(dǎo)致部分幼兒難于理解,。如何把幼兒掌握知識(shí)的環(huán)節(jié)游戲化，更好激發(fā)幼兒的興趣,，將是下個(gè)主題中應(yīng)探索的課題。

中班科學(xué)活動(dòng)昆蟲(chóng)教案 大班科學(xué)《昆蟲(chóng)》教案篇三

通過(guò)捕捉,、觀察各種昆蟲(chóng),，使幼兒了解昆蟲(chóng)的外形特征與活動(dòng)方式，并發(fā)現(xiàn)它們之間的聯(lián)系,。

小容器,、塑料袋等若干個(gè)。

活動(dòng)（一） 捕捉昆蟲(chóng)

幼兒到草地上捕捉昆蟲(chóng),。將捕到的昆蟲(chóng)按會(huì)爬的,、會(huì)跳的、會(huì)飛的……分類放在容器中,。

活動(dòng)（二） 昆蟲(chóng)運(yùn)動(dòng)會(huì)

將幼兒捕捉的各種昆蟲(chóng)放在一起,，準(zhǔn)備舉辦昆蟲(chóng)運(yùn)動(dòng)會(huì)。

1,、將會(huì)跳的蟲(chóng)子放在大紙盒子內(nèi),，比一比誰(shuí)跳得高。同時(shí)引導(dǎo)幼兒觀察比較昆蟲(chóng)的前腿與后腿有什么不同,，為什么有的昆蟲(chóng)跳得高,，有的跳不高？

2,、將會(huì)爬的蟲(chóng)子放在桌子（或地板）上,，比一比誰(shuí)爬的快。用火柴盒做小車,，套在昆蟲(chóng)的身上,，比比誰(shuí)拉得動(dòng)，誰(shuí)的力氣大,。讓幼兒觀察這些昆蟲(chóng)的身體和腿的特點(diǎn),，想一想它們?yōu)槭裁床粫?huì)跳？

3,、將會(huì)飛的蟲(chóng)子放在地上比一比誰(shuí)飛得遠(yuǎn),。注意觀察它們的身體與翅膀的特點(diǎn)，想一想它們?yōu)槭裁磿?huì)飛,。

4,、將昆蟲(chóng)放到水中,，看看誰(shuí)會(huì)游泳，誰(shuí)害怕水,？

5,、將昆蟲(chóng)肚皮朝上放置，讓幼兒觀察它們?cè)鯓臃怼?/p>

活動(dòng)（三） 飼養(yǎng)昆蟲(chóng)

將幾種常見(jiàn)昆蟲(chóng),，放在容器中飼養(yǎng),。讓幼兒觀察它們?nèi)绾位顒?dòng)，如何進(jìn)食,。

此活動(dòng)適合在夏,、秋季進(jìn)行。捕捉的昆蟲(chóng)最好是當(dāng)?shù)爻Ｒ?jiàn)的種類,。

中班科學(xué)活動(dòng)昆蟲(chóng)教案 大班科學(xué)《昆蟲(chóng)》教案篇四

我最喜歡的昆蟲(chóng)

1.大膽的與同伴交流自己喜歡的昆蟲(chóng),。

2.初步學(xué)會(huì)觀察昆蟲(chóng)的形態(tài)和特征。

3.嘗試用美工形式表現(xiàn)自己所知道的昆蟲(chóng),。

1.準(zhǔn)備“昆蟲(chóng)世界”錄像片段,。

2.收集標(biāo)本圖片。

3.準(zhǔn)備畫(huà)紙,、水彩筆,、油畫(huà)棒、橡皮泥,、牙簽,、棉花棒等美工材料。

4.準(zhǔn)備學(xué)習(xí)包《主題活動(dòng)誰(shuí)在吃,？》

一,、讓幼兒欣賞“昆蟲(chóng)世界”錄像片段，激發(fā)幼兒談?wù)摾ハx(chóng)的興趣,。

二,、引導(dǎo)幼兒自由觀看昆蟲(chóng)標(biāo)本、圖片,，交流自己所知道的昆蟲(chóng),。

三、鼓勵(lì)幼兒用繪畫(huà),、泥工的形式表現(xiàn)自己最喜歡的昆蟲(chóng),。

四、展示幼兒的作品,，引導(dǎo)幼兒互相欣賞同伴的作品,。

1.在科學(xué)區(qū)中提供昆蟲(chóng)標(biāo)本、圖片或昆蟲(chóng)拼圖，讓幼兒配對(duì),、辨認(rèn),。

2.在美工區(qū)中提供昆蟲(chóng)折紙圖，讓幼兒學(xué)習(xí)折昆蟲(chóng),。

3.引導(dǎo)幼兒開(kāi)展“蟲(chóng)喜歡吃什么”的調(diào)查,，并完成學(xué)習(xí)包《主題活動(dòng)誰(shuí)在吃？》

中班科學(xué)活動(dòng)昆蟲(chóng)教案 大班科學(xué)《昆蟲(chóng)》教案篇五

最近我們要求幼兒在雙休日中和家長(zhǎng)共同收集一些有關(guān)昆蟲(chóng)的資料,，為開(kāi)展新主題的開(kāi)展作一些準(zhǔn)備,。今天是主題活動(dòng)的第一天，幼兒對(duì)自己收集的資料肯定急于展示一下,，于是我們開(kāi)展這一活動(dòng),，便于了解幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)和興趣點(diǎn)。

1,、 互相交流有關(guān)昆蟲(chóng)的資料,，萌發(fā)對(duì)昆蟲(chóng)的探究興趣,。

2,、 認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的昆蟲(chóng)，了解它的基本特征,、生活習(xí)性及其與我們的關(guān)系,。

3、 培養(yǎng)幼兒勇敢,、活潑的個(gè)性,。

4、 鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答,。

幼兒收集到的有關(guān)昆蟲(chóng)的資料

一,、 師提問(wèn)，引出討論的主題：你們收集到哪些有關(guān)昆蟲(chóng)的資料,？它們的名字叫什么,？

二、 請(qǐng)幼兒自由發(fā)表各自所了解的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),，教師作適當(dāng)?shù)挠涗洝?/p>

三,、 展示資料，幼兒互相參觀并交流有關(guān)昆蟲(chóng)的話題,。

小結(jié)：幼兒共同感興趣的內(nèi)容,，激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索昆蟲(chóng)的奧秘。

幼兒第一天開(kāi)展有關(guān)于昆蟲(chóng)的知識(shí)討論,，興趣非常濃厚,，個(gè)別幼兒帶來(lái)的書(shū)籍中介紹的昆蟲(chóng)的知識(shí)也較為豐富詳盡，可在接下來(lái)的時(shí)間中截取有針對(duì)性的昆蟲(chóng)開(kāi)展探索與討論！

中班科學(xué)活動(dòng)昆蟲(chóng)教案 大班科學(xué)《昆蟲(chóng)》教案篇六

1,、了解家里常見(jiàn)昆蟲(chóng)的危害,。

2、認(rèn)識(shí)家里常見(jiàn)的昆蟲(chóng),。

1,、克服懼怕蟑螂、蒼蠅,、蚊子的心理,。

蚊子、蟑螂,、蒼蠅,、螞蟻、老鼠等圖片,；空氣錘,。

一、談話導(dǎo)入,。

——師：在之前的活動(dòng)中我們認(rèn)識(shí)了昆蟲(chóng),，大家還記得昆蟲(chóng)的主要特征有哪些嗎？（由頭,、胸,、腹組成，有翅膀,、有腳等等）

——請(qǐng)幼兒舉一兩個(gè)昆蟲(chóng)的例子,。

——教師分別出示蚊子、蟑螂,、蒼蠅,、螞蟻的圖片，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)它們是不是昆蟲(chóng),？

二,、認(rèn)識(shí)家里的昆蟲(chóng)。

1,、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō),，家里常見(jiàn)的昆蟲(chóng)有哪些？

——昆蟲(chóng)是世界上種類最多和數(shù)量最多的動(dòng)物,，由于它們的適應(yīng)能力強(qiáng),，所以各個(gè)角落都有它們的蹤影。你在家里見(jiàn)過(guò)哪些昆蟲(chóng),？

2,、教師出示圖片并和幼兒討論家里常見(jiàn)昆蟲(chóng)的危害,。

——螞蟻：數(shù)量巨大，經(jīng)常會(huì)啃食糧食或者家具,，尤其是白蟻,。

——蚊子：有翅膀，飛得很快,。會(huì)吸人的血,，傳播瘧疾、乙型腦炎,、絲蟲(chóng)病,、登革熱、黃熱病等疾病,。所以我們見(jiàn)到蚊子就要把它打死,，預(yù)防疾病的傳播。

——蒼蠅：有翅膀,，會(huì)飛,。經(jīng)常在垃圾堆和食物中間打轉(zhuǎn)，它身上帶著無(wú)數(shù)的細(xì)菌和病毒,，把細(xì)菌傳播到食物上,，人吃了之后就容易得病。所以我們一定要把食物保存好,，防止蒼蠅啃食,。

——蟑螂：經(jīng)常出現(xiàn)在廚房角落,，爬行速度很快,，它不僅咬爛食物、損壞原料,、污染食品,，而且傳播痢疾、傷寒,、小兒麻痹,、腺病毒、病毒性肝炎等疾病,。所以大家見(jiàn)到蟑螂也要把它打死,。

3、教師小結(jié)：為了保護(hù)我們的生活環(huán)境,，我們要經(jīng)常舉行“除四害”的活動(dòng),，不讓蚊子、蒼蠅,、蟑螂,、老鼠破壞我們的生活。

三、“除四害”游戲,。

——將“四害”的圖片放在地板上,，請(qǐng)兩位幼兒手持充氣錘，教師念到哪一個(gè)害蟲(chóng),，幼兒就去敲打該圖片,，誰(shuí)快誰(shuí)贏。

四害：蒼蠅,、蚊子,、蟑螂、老鼠,?！八暮Α崩锩胬鲜蟛粚儆诶ハx(chóng)，在講解過(guò)程中,，適當(dāng)提醒幼兒,。

學(xué)習(xí)消除和預(yù)防“四害”的方法。

益智區(qū)：放入“四害”圖片及充氣錘,，讓幼兒玩“除四害”的游戲,。

將家里常見(jiàn)昆蟲(chóng)貼在班級(jí)主題墻上。

請(qǐng)家長(zhǎng)也跟幼兒講講蒼蠅,、蚊子,、蟑螂的危害，提醒幼兒要保護(hù)好家里的'食物,，不讓蟑螂,、蒼蠅偷吃。

鼓勵(lì)幼兒參與“除四害”的活動(dòng),，克服幼兒害怕蚊子,、蒼蠅、蟑螂的心理,。

中班科學(xué)活動(dòng)昆蟲(chóng)教案 大班科學(xué)《昆蟲(chóng)》教案篇七

1,、初步了解昆蟲(chóng)的生活習(xí)性，以及昆蟲(chóng)與植物,、與人們生活的關(guān)系,。

2、運(yùn)用各種美工材料制作昆蟲(chóng),、體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣,。

3、嘗試用不同方式表現(xiàn)對(duì)昆蟲(chóng)的認(rèn)知,。

4,、大膽說(shuō)出自己的理解,。

5、喜歡參與游戲,，體驗(yàn),。

1、提供筆,、紗布,、剪刀、膠水,、枯樹(shù)葉,、竹枝、布等材料,，鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手運(yùn)用畫(huà),、折、剪,、泥塑,、小制作等多種方式制作各種昆蟲(chóng)作品，如制作昆蟲(chóng)頭飾,、昆蟲(chóng)玩具,、昆蟲(chóng)吊飾、昆蟲(chóng)模型等作品,，并進(jìn)行展示,。

2、啟發(fā)幼兒通過(guò)各種形式了解昆蟲(chóng)的家,，鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手在活動(dòng)室里為昆蟲(chóng)建一個(gè)家,，并把自制的昆蟲(chóng)模型、玩具或昆蟲(chóng)標(biāo)本放入昆蟲(chóng)的家,。

3,、學(xué)習(xí)欣賞有關(guān)昆蟲(chóng)的兒歌,、故事,、歌舞等文藝作品，讓幼兒進(jìn)一步了昆蟲(chóng)與人類的關(guān)系,。

4,、舉辦“昆蟲(chóng)樂(lè)園”展示會(huì)。組織幼兒討論;怎能樣把探究昆蟲(chóng)的結(jié)果展示出來(lái),，與他人分享?激發(fā)幼兒舉辦“昆蟲(chóng)樂(lè)園”展示會(huì)的愿望,。

5、請(qǐng)家長(zhǎng)和別班的老師,、小朋友們來(lái)參觀,，鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)向老師小朋友們介紹自己的昆蟲(chóng)作品,，大膽為他們表演節(jié)目。

1,、通過(guò)主題活動(dòng)《昆蟲(chóng)》的開(kāi)展,，幼兒感受到了大自然中昆蟲(chóng)的美，認(rèn)識(shí)了常見(jiàn)的昆蟲(chóng),，知道了昆蟲(chóng)的本領(lǐng),。了解了昆蟲(chóng)的生長(zhǎng)環(huán)境，體驗(yàn)到了制作昆蟲(chóng)標(biāo)本的樂(lè)趣,，他們具有保護(hù)益蟲(chóng),、消滅害蟲(chóng)的意識(shí)，在活動(dòng)中不僅體驗(yàn)到了活動(dòng)的樂(lè)趣,，而且增長(zhǎng)了知識(shí),，各個(gè)領(lǐng)域都得到了不同程度的發(fā)展。

2,、活動(dòng)開(kāi)展以來(lái),，我們得到了家長(zhǎng)的大力支持，家長(zhǎng)幫我們收集了大量昆蟲(chóng)的資料,、圖片,。他們利用節(jié)假日帶幼兒捕捉昆蟲(chóng)，探索昆蟲(chóng)的秘密,，促使我們主題活動(dòng)得以順利的開(kāi)展,。

如何選擇貼近幼兒生活、幼兒感興趣的活動(dòng)作為教育活動(dòng)內(nèi)容一直是老師的困惑,，通過(guò)此次主題活動(dòng)的生成過(guò)程讓我深深感到：教師一定要善于觀察幼兒,，發(fā)現(xiàn)幼兒平常生活中的真實(shí)需要與興奮點(diǎn)，在追隨幼兒的興奮點(diǎn),，生成教育活動(dòng)內(nèi)容時(shí),，教師一定要對(duì)幼兒的問(wèn)題、需要,、給以及時(shí)的應(yīng)答與支持,，這樣，才能為幼兒創(chuàng)造一個(gè)有利于幼兒主動(dòng)探索,，積極成長(zhǎng)的環(huán)境,，為幼兒的終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

小百科：昆蟲(chóng)種類繁多,、形態(tài)各異,，屬于無(wú)脊椎動(dòng)物中的節(jié)肢動(dòng)物，是地球上數(shù)量最多的動(dòng)物群體,，在所有生物種類（包括細(xì)菌,、真菌,、病毒）中占了超過(guò)50%，它們的蹤跡幾乎遍布世界的每一個(gè)角落,。

中班科學(xué)活動(dòng)昆蟲(chóng)教案 大班科學(xué)《昆蟲(chóng)》教案篇八

活動(dòng)目標(biāo)：

1．在了解昆蟲(chóng)特征的基礎(chǔ)上,，學(xué)會(huì)兒歌。

2．有節(jié)奏地看圖譜念兒歌,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.課件,。

2.昆蟲(chóng)圖譜。

3.人手一份操作材料,。

活動(dòng)過(guò)程：

1．教師：小朋友們,，今天在草地上有一場(chǎng)特殊的比賽——昆蟲(chóng)運(yùn)動(dòng)會(huì)。你們都認(rèn)識(shí)了許多的昆蟲(chóng),，來(lái)猜猜看會(huì)有哪些昆蟲(chóng)來(lái)參加運(yùn)動(dòng)會(huì)呢,？

幼兒猜測(cè)，教師依次點(diǎn)擊昆蟲(chóng)（蚱蜢,、瓢蟲(chóng),、螳螂、螞蟻,、蜻蜓,、蝴蝶）

1．運(yùn)動(dòng)會(huì)上來(lái)了這么多的昆蟲(chóng)，除了有運(yùn)動(dòng)員,，還會(huì)有誰(shuí),？（裁判）你們覺(jué)得誰(shuí)來(lái)做裁判最合適？（聲音響亮）

教師：知了的叫聲特別響亮,，就像裁判在吹哨子,。

教師結(jié)合圖譜說(shuō)“一只知了吹口哨”（兩遍，加強(qiáng)句式練習(xí)）

2.蜻蜓早就想?yún)⒓舆\(yùn)動(dòng)會(huì)了,，我們可以推薦它去參加什么比賽項(xiàng)目,？想一想蜻蜓有什么特長(zhǎng)呢？

幼：蜻蜓的平衡能力特別好,，它能穩(wěn)穩(wěn)的保持不動(dòng)停在水面上,。

教師：蜻蜓的平衡能力這么好，我們就推薦它去參加比平衡吧,！

“兩只蜻蜓比平衡”

3.瓢蟲(chóng)看到了說(shuō)我也要參加運(yùn)動(dòng)會(huì),，你覺(jué)得瓢蟲(chóng)有什么本領(lǐng)？參加什么比賽最合適,？

幼：瓢蟲(chóng)喜歡爬上葉子，吃掉葉子上的蚜蟲(chóng),。

教師邊放圖片邊說(shuō)：“三只瓢蟲(chóng)比爬竿”,。

4.這是誰(shuí)呀,？（螳螂）有幾只？螳螂能參加什么比賽呢,？

幼：螳螂的前肢像大刀,，我們國(guó)家的國(guó)粹——中國(guó)武術(shù)，就有一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)時(shí)耍大刀,，螳螂的前肢這么厲害,，可以比賽大刀。

教師：我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)“四只螳螂比大刀”

1.教師：看看圖上還有哪些昆蟲(chóng)也來(lái)參加運(yùn)動(dòng)會(huì),，老師為你們準(zhǔn)備了一份操作材料,，請(qǐng)你們根據(jù)數(shù)字，找出與它數(shù)量相同的昆蟲(chóng)貼在數(shù)字后面,，完成了以后,，想一想它有什么本領(lǐng)？可以參加什么比賽呢,？自己試著用完整的話念一念,。

幼兒操作。

2.教師：請(qǐng)你們拿著你們的操作卡輕輕地回到座位上,。

1.教師：哪個(gè)昆蟲(chóng)的數(shù)量是5呢,？螞蟻適合參加什么比賽呢？

幼：螞蟻能夠舉起比它身體還要重的物體,。

教師：它的力氣這么大,，可以參加舉重比賽（做舉重動(dòng)作）

“五只螞蟻比舉重”

2．教師：數(shù)量為6的昆蟲(chóng)是什么呢？我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)是不是6只（師幼數(shù)數(shù)）

教師：蚱蜢有什么本領(lǐng)呢,？可以參加什么比賽呀,？

幼：蚱蜢能跳得很高。能參加跳高比賽

教師：“六只蚱蜢比跳高”

3.教師：美麗的蝴蝶也來(lái)了,，它在運(yùn)動(dòng)會(huì)上會(huì)做些什么,？它要給昆蟲(chóng)們做啦啦隊(duì)，喊加油呢,！

教師：“七只蝴蝶來(lái)跳舞”

4.其實(shí)我們把這些好聽(tīng)的句子連起來(lái)念，就是一首好聽(tīng)的兒歌了,，名字叫“昆蟲(chóng)運(yùn)動(dòng)會(huì)”（出示兒歌名字）,。

教師：我們一起來(lái)念一念這首兒歌，好嗎,？

5.教師：這一次,，老師幫你們指著圖片，小朋友念,，有沒(méi)有信心呀,？

6.教師：小朋友們,！運(yùn)動(dòng)會(huì)馬上就要開(kāi)始啦！老師要來(lái)當(dāng)一回廣播員,，讓其他的昆蟲(chóng)都來(lái)為運(yùn)動(dòng)員加油！（教師示范一遍,。）

7.教師：老師念的好不好聽(tīng)？你們想不想也來(lái)做一次播音員,？好！讓我們跟著圓舞板有節(jié)奏地把兒歌念出來(lái),。

師幼跟著圓舞板念兒歌,。

8.教師：這一次老師想請(qǐng)兩邊的小朋友合作,，這一邊的小朋友念前半句兒歌（一只知了），這一邊的小朋友就把后半句（吹口哨）念完,，老師來(lái)做指揮,，好嗎？

幼兒分角色念兒歌,。

5.教師：今天我們學(xué)會(huì)了一首好聽(tīng)的兒歌，休息的時(shí)候你們可以把你們認(rèn)識(shí)的別的昆蟲(chóng)也編進(jìn)我們的兒歌里,，再把我們的操作卡也放到閱讀區(qū)里,，和好朋友一起念一念，好嗎,？

一只知了吹口哨,，

兩只蜻蜓比平衡，

三只瓢蟲(chóng)比爬竿,，

四只螳螂比大刀,，

五只螞蟻比舉重，

六只蚱蜢比跳高,，

七只蝴蝶來(lái)跳舞,，

運(yùn)動(dòng)會(huì)呀真熱鬧。

中班科學(xué)活動(dòng)昆蟲(chóng)教案 大班科學(xué)《昆蟲(chóng)》教案篇九

了解昆蟲(chóng)的居住環(huán)境,。

學(xué)習(xí)飼養(yǎng)昆蟲(chóng),。

培養(yǎng)收集資料與閱讀資料的技能。

體驗(yàn)解決問(wèn)題的成就感。

積極參與探索活動(dòng),，萌發(fā)求知欲,，體驗(yàn)成功快樂(lè),。

透明飼養(yǎng)箱,、自制筆記本、放大鏡,、大張書(shū)面紙,。

有關(guān)昆蟲(chóng)的工具書(shū)。

拿出飼養(yǎng)箱,，請(qǐng)幼兒想一想,，說(shuō)一說(shuō)：

——我們?nèi)绾握疹欉@些昆蟲(chóng)呢？

——我們知道它們吃什么嗎,？

——它們的家里應(yīng)該有些什么呢,？

與幼兒一起查閱工具書(shū)，了解這些昆蟲(chóng)的名稱,、食物,、居住環(huán)境、生活習(xí)性等,；并請(qǐng)幼兒畫(huà)下來(lái),，有教師幫忙下批注。

與幼兒討論如何給蟲(chóng)蟲(chóng)布置一個(gè)家,。

——飼養(yǎng)毛毛蟲(chóng),，可以利用裝果凍的空罐，鉆一些洞,；或使用飼養(yǎng)箱,，放入毛毛蟲(chóng)喜歡的食物（如菜葉等）。

知道幼兒使用小鏟子,、飼養(yǎng)箱等工具,，到校園里尋找蚱蜢、螳螂等產(chǎn)見(jiàn)的昆蟲(chóng)所需要的草,、泥土,、石塊、小蟲(chóng)等,，為蟲(chóng)蟲(chóng)安置一個(gè)舒適的家：

本次活動(dòng)從幼兒興趣出發(fā),，結(jié)合幼兒的實(shí)際發(fā)展水平逐步深入，既滿足了幼兒發(fā)展的需要又提高了幼兒參與活動(dòng)的積極性,、主動(dòng)性,。但是，在活動(dòng)中也有個(gè)別環(huán)節(jié)由于知識(shí)性強(qiáng)而導(dǎo)致部分幼兒難于理解。如何把幼兒掌握知識(shí)的環(huán)節(jié)游戲化,，更好激發(fā)幼兒的興趣,，將是下一個(gè)主題中應(yīng)探索的課題。

中班科學(xué)活動(dòng)昆蟲(chóng)教案 大班科學(xué)《昆蟲(chóng)》教案篇十

1.用簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言描述常見(jiàn)昆蟲(chóng)的基本特征和習(xí)性,。

2.嘗試總結(jié)昆蟲(chóng)的共有特征。

嘗試總結(jié)昆蟲(chóng)的共有特征,。

1.掛圖：《昆蟲(chóng)啊昆蟲(chóng)》,。

2.幼兒用書(shū)：《昆蟲(chóng)啊昆蟲(chóng)》。

3.搜集昆蟲(chóng)標(biāo)本,。

4.昆蟲(chóng)的基本特點(diǎn),。

一、將掛圖的各個(gè)部分用紙遮擋起來(lái),，出示掛圖后,，先打開(kāi)“這些都是昆蟲(chóng)嗎？”部分,，請(qǐng)幼兒觀察圖片并說(shuō)出自己認(rèn)識(shí)的蟲(chóng)蟲(chóng),。

1.我們已經(jīng)研究蟲(chóng)蟲(chóng)很長(zhǎng)時(shí)間了,，這些蟲(chóng)蟲(chóng)你們都認(rèn)識(shí)嗎,？它們是誰(shuí),？

2.有些蟲(chóng)子都有一個(gè)統(tǒng)一的名字叫昆蟲(chóng),，這些都是昆蟲(chóng)嗎？它們有什么一樣和不一樣的地方,？

3.到底昆蟲(chóng)是什么樣的呢？怎樣才算是昆蟲(chóng)呢,？

二,、再打開(kāi)“怎樣才算是昆蟲(chóng)？”部分,，鼓勵(lì)幼兒大膽猜測(cè),，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

1.看看這里的蟲(chóng)子,，它們都是昆蟲(chóng),，你知道它們的名字嗎？

2.它們都有觸角嗎,？觸角是長(zhǎng)在哪里的,？觸角的作用是什么？

3.它們的腳都有幾只呢,？

三,、結(jié)合幼兒用書(shū)，讓幼兒自主探索更多關(guān)于昆蟲(chóng)的知識(shí),。

1.這里還有幾個(gè)關(guān)于昆蟲(chóng)的問(wèn)題,，你想了解哪一個(gè),？

2.聽(tīng)一聽(tīng)這個(gè)問(wèn)題,，再到你的書(shū)中尋找答案。

四,、幼兒自主閱讀交流分享自己的發(fā)現(xiàn),，鼓勵(lì)幼兒說(shuō)清楚自己的發(fā)展。

1.昆蟲(chóng)喜歡吃什么,？

2.在哪里可以找到這些食物,。

五、出示昆蟲(chóng)標(biāo)本,，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察其中的昆蟲(chóng),，說(shuō)一說(shuō)這些昆蟲(chóng)外形的特點(diǎn)。

六,、記錄幼兒更多的問(wèn)題,。