演講,，首先要了解聽(tīng)眾,，注意聽(tīng)眾的組成,，了解他們的性格、年齡,、受教育程度,、出生地,，分析他們的觀點(diǎn),、態(tài)度,、希望和要求,。掌握這些以后，就可以決定采取什么方式來(lái)吸引聽(tīng)眾,，說(shuō)服聽(tīng)眾,，取得好的效果,。我們?nèi)绾尾拍軐?xiě)得一篇優(yōu)質(zhì)的演講稿呢,？那么下面我就給大家講一講演講稿怎么寫(xiě)才比較好，我們一起來(lái)看一看吧,。

學(xué)會(huì)尊重演講稿 尊重演講稿500字篇一

爸爸說(shuō)：尊重是一壇上等的女兒紅,，未飲其酒就已先聞其香;媽媽說(shuō)：尊重是一株芝蘭，清香四溢,，感染你我他;老師說(shuō)：尊重是一杯清茶,，只有真正懂它的人才能忽略它的寡淡，品出它深處的熱烈;尊重到底是什么呢?

那天,，我和幾個(gè)伙伴走在路上,，說(shuō)說(shuō)笑笑，陽(yáng)光灑在我身上,，暖暖的,，有點(diǎn)飄飄欲仙,。就在這時(shí)，走來(lái)了一位環(huán)衛(wèi)工人,，她看上去很年輕,，手上戴一雙有些發(fā)黑的白手套，拿著一只黑色塑料袋,，在草叢中尋找著什么,。我看著她，大聲對(duì)伙伴們說(shuō)道：“哼,，看來(lái)還真得好好學(xué)習(xí)啊!要我到大街上撿垃圾,，我非得羞愧而死,。”“要是我的話我直接撞墻了!”小青也說(shuō)道,?！肮蔽覀冃α似饋?lái)。

那位環(huán)衛(wèi)工人停下了尋找,。她抬起頭盯著我,，眼睛看上去很深邃,，仿佛永遠(yuǎn)也看不透。我也微微昂起頭,，不甘示弱的盯著她,，只見(jiàn)她的嘴唇稍稍動(dòng)了動(dòng)，好想要說(shuō)些什么,，但是她什么也沒(méi)說(shuō),，只是向我撇了撇嘴，意味深長(zhǎng)的看了我一眼,，又低下頭,，繼續(xù)尋找著垃圾?！昂摺蔽依湫α艘宦?，心里卻覺(jué)得不是個(gè)滋味——我從她的眼神里，明顯看到了一種諷刺,。

我和伙伴們一路走著,，腦海里地不斷浮現(xiàn)那位環(huán)衛(wèi)工人神情，感覺(jué)胸口蒙蒙的,，像有只臟兮兮的蒼蠅在胸腔里嗡嗡飛轉(zhuǎn),，我突然感到后悔了，我后悔自己竟狂妄的將別人的尊嚴(yán)踩在腳下!

我的老師說(shuō)：不要去無(wú)知地嘲弄?jiǎng)e人,，不要去膚淺地歧視別人,。一個(gè)人若總是送給他人奚落，終將失去自己的尊嚴(yán),。是啊,，一個(gè)不懂得尊重他人的人，要么是因?yàn)闊o(wú)知,，要么就是缺乏教養(yǎng),，想想看，究竟是誰(shuí)失掉了寶貴的尊嚴(yán)?是我,，幼稚的我,。我突然好想向那位環(huán)衛(wèi)工人道歉，同時(shí)告訴她：“謝謝,，因?yàn)槟?，我明白了什么是尊重……”在此刻，我明白了尊重是相互的,，你付出多少,，別人就給你多少，就好像空氣,，吸進(jìn)去了還要再吐出來(lái),。

從那天起,，我真正的學(xué)會(huì)了尊重。

謝謝大家!

學(xué)會(huì)尊重演講稿 尊重演講稿500字篇二

尊敬的：

有人說(shuō)：“尊重是一株芝蘭,，清香四溢,，感染你我他。我說(shuō),，尊重是空氣,，永遠(yuǎn)不能逝去它。

但是,，年幼時(shí),，“尊重”這個(gè)詞不曾在我的腦海里活躍過(guò)。直到有一次——

一天傍晚,，我和朋友一起有說(shuō)有笑地走在放學(xué)回家的路上,，前面走著一位打扮時(shí)尚的小青年，不遠(yuǎn)處有一位身著破舊衣裳的老奶奶,，她手上戴著一雙因污垢而有些發(fā)黑的白手套，左手拿著一個(gè)黑色的大麻袋,，右手拿著一個(gè)長(zhǎng)夾子在垃圾堆里翻攪,。當(dāng)那位小青年即將經(jīng)過(guò)垃圾堆時(shí)，老奶奶猛的一轉(zhuǎn)身,，和小青年撞了個(gè)滿(mǎn)懷,。小青年連忙閃到一旁拍抖著身上的衣服，抬起頭,，像一只惱怒的獅子,，大聲吼道：“你這死老太婆，沒(méi)長(zhǎng)眼嗎?”老奶奶一臉歉意地不停地點(diǎn)頭,，不停地說(shuō)著：“對(duì)不起,，對(duì)不起……”可小青年不為所動(dòng)，怒目圓瞪,，繼續(xù)兇道：“真是有夠臟,，有夠臭，有夠惡心……,?！崩夏棠檀翥对兀齑缴陨詣?dòng)了動(dòng),，好像要說(shuō)些什么,，但是，她什么也沒(méi)說(shuō),，只是意味深長(zhǎng)地看了小青年一眼,。最后,，小青年露出一臉鄙夷的神情，丟下一聲“哼”,，頭也不回地走了,。老奶奶挪動(dòng)步子似要離開(kāi)，只見(jiàn)她一愣,，低下頭,，彎下腰撿起了一個(gè)東西，然后抬起頭毫不猶豫地大聲喊道：“小青年,，你的錢(qián)包掉了,。”小青年頓時(shí)停下腳步,，手慌忙往兩邊褲袋一按,，迅速調(diào)頭走到老奶奶的面前，從老奶奶臟兮兮的手中接過(guò)嶄新的錢(qián)包,，沒(méi)有留下一聲“謝謝”,，轉(zhuǎn)身就走。

回到了家,，我的腦海里不斷浮現(xiàn)著剛才的那個(gè)場(chǎng)景,，頓時(shí)覺(jué)得胸口悶悶，,，因?yàn)閷?duì)于撿破爛的人,，我也曾避而遠(yuǎn)之;對(duì)于父母的循循教誨，我也曾報(bào)以頂撞;對(duì)于同學(xué),、朋友的善意提醒,，我也曾不予理之……

我突然好想對(duì)那位老奶奶說(shuō)：“謝謝你!”，因?yàn)槟阕屛颐靼琢瞬荒芤悦踩∪?，人并無(wú)貴賤之分,。從那天起，我學(xué)會(huì)了尊重,。

尊重像夏日里的蒲扇,，送給你一陣清涼;尊重像冬日里的一縷陽(yáng)光，帶給你一絲溫暖,。讓地球上每個(gè)人在每個(gè)時(shí)候,、每個(gè)地方都沉浸在尊重的美好中吧!

謝謝大家!

學(xué)會(huì)尊重演講稿 尊重演講稿500字篇三

我讀了《對(duì)尊重的獎(jiǎng)賞》這篇文章，使我懂得了一個(gè)道理,，只要你尊重他人,，他人也同樣尊重你。在我們現(xiàn)實(shí)生活中有許多這樣的例子。比如同學(xué)和老師之間,，你和我,，我和她，有許多事情都是相互的,，尊重也是一樣的,。

這 篇文章主要說(shuō)一位英俊瀟灑的男子為了解救一位國(guó)王而被迫娶了一位非常丑陋而又渾身冒酸水流膿的女巫。他們結(jié)婚的這一天,，這位男子走進(jìn)房間時(shí)卻看見(jiàn)了一位非常漂亮的女子坐在床邊,。那個(gè)男子非常驚訝。那個(gè)女巫說(shuō)道：“我可以變成兩種人,，一種是白天漂亮晚上丑陋,，一種是白天丑陋晚上漂亮，你想讓我變成哪一種呢?”那個(gè)男子說(shuō)：“我尊重你,，也尊重你的選擇,，還是你自己來(lái)選擇吧?！钡诙?，男子醒來(lái)一看，女巫還是很漂亮,，男子就不解的問(wèn)：“你不是晚上漂亮,，白天就會(huì)變得很丑嗎?”女巫告訴他：“因?yàn)槟阕鹬亓宋业倪x擇，讓我自己掌握了自己的命運(yùn),。所以我也會(huì)尊重你，因此我也就每天都變的漂亮了,?！?/p>

從 這個(gè)故事里，我知道,，尊重來(lái)自相互,。有時(shí)往往人們不懂得去尊重別人，只會(huì)考慮自己,。我在上課的時(shí)候,，老師給我們講過(guò)一個(gè)年輕人由于不懂得尊重老人，在沈陽(yáng)向一位老人問(wèn)路,，由于這個(gè)年輕人沒(méi)有禮貌,，很粗魯?shù)膯?wèn)老人火車(chē)站怎樣走，這個(gè)老年人為了懲罰這個(gè)年輕人,。

于是告訴了相反的方向,。使得這位年輕人多走了很多的冤枉路。再講講我身邊的事吧,。同學(xué)和老師,，我們上課時(shí),，同學(xué)總是不尊重老師，老師在上面講課,，同學(xué)總是在下面說(shuō)話,，做其他不應(yīng)該做的事情，不認(rèn)真聽(tīng)講,，總回頭看表,，看看還有幾分鐘下課等一系列的問(wèn)題。同學(xué)們從來(lái)不感受老師是怎樣想的,，只會(huì)想著自己怎么去玩,。其實(shí)不被尊重的感覺(jué)是很不好受的。

同學(xué)們這些事都懂,，只是不愿意做而已,，這其中的原因只有他們自己知道?？偸堑鹊嚼蠋熍u(píng)的時(shí)候才知道自己做錯(cuò)了,，然而他們把自己每次承認(rèn)錯(cuò)誤時(shí)說(shuō)過(guò)的話卻都給忘記了。忘記,，下次再犯,，對(duì)于有的同學(xué)已經(jīng)是習(xí)以為常，不在乎,，但老師卻一次次地原諒你,，告訴你，老師把你每次承認(rèn)錯(cuò)誤時(shí)的話語(yǔ)記在心里,。而我們卻每次都不當(dāng)回事,，老師的心里能好受嗎?

我希望每個(gè)同學(xué)都記住自己所說(shuō)的話，不要讓老師再次失望,。不尊重別人是一種不道德的行為,，尊重別人等于尊重自己。

學(xué)會(huì)尊重演講稿 尊重演講稿500字篇四

尊敬的：

說(shuō)起尊老愛(ài)幼,，人人都知道它是中華民族的傳統(tǒng)美德,，對(duì)于這個(gè)名詞，人人都不陌生,，但又有多少人能夠真正領(lǐng)略其中的要詣而去做到這些呢?

當(dāng)我們還小的時(shí)候,，父母就教育我們要尊敬長(zhǎng)輩，我們長(zhǎng)大步入學(xué)堂以手,，都也經(jīng)常教育我們愛(ài)護(hù)比我們年齡小的同學(xué),，但是我們大都它當(dāng)作耳旁風(fēng)，尤其是讀中后，能夠這樣做的人更少了,。

中國(guó)歷史上有許多這樣的人,。就拿孔融讓梨來(lái)說(shuō)吧。這個(gè)路人皆知的硌講的是漢代的孔融小的時(shí)候,，有一次家人聚在一起,，仆人端來(lái)一大盤(pán)梨，別的小孩子都選最大的拿,，而他卻拿最小的,，把最大的留給其他人。這個(gè)故事流傳至今,，仍然得到許多人的贊賞,。

漢代的小孔融尚且可以如此，難道作為后人的我們?cè)谶@樣進(jìn)步的社會(huì)卻做不到嗎?

當(dāng)然不是,，在當(dāng)今社會(huì)不乏許多人能夠做到尊老愛(ài)幼,。當(dāng)你坐上公交車(chē)的時(shí)候，你也會(huì)經(jīng)?？吹接幸粋€(gè)小孩或一正在讀書(shū)的同學(xué)為老人或其他人讓座,。他們何以可以做到這些，大半出自家庭和學(xué)校的教育,，但更重要的是要他們能聽(tīng)進(jìn)耳去并在社會(huì)中實(shí)踐他們,。

我曾看到過(guò)一則新聞：xx市x村的，其老父在家躺了將近三年而不能動(dòng),，應(yīng)該是下半身癱瘓了吧!盡管他家里很窮,，但他還是擔(dān)當(dāng)起家中的重?fù)?dān)，一邊辛苦工作維持生計(jì),，一邊照顧父親,。每當(dāng)?shù)搅讼奶欤先怂诖采戏浅?，常常把床單打濕，他就隔兩天幫老人把床單洗了,，并把老人抱到屋外放在特制的椅上曬太?yáng),，并經(jīng)常幫老人洗澡，好讓他生活在一個(gè)干凈舒適的環(huán)境中,，免得讓老人生病,。雖然老人病了這么長(zhǎng)時(shí)間，但他一直沒(méi)有放棄照顧老人,。他知道現(xiàn)在許多老人都得不到子女們的尊重,，他們常常會(huì)悄悄向別人訴苦或一個(gè)人暗自流淚。正因?yàn)樗米鹬乩先说南敕āＭ玫阶优淖鹬兀艜?huì)一如繼往地照顧老人,。

現(xiàn)代社會(huì)也有很多不尊重別人的人,，他們大多沒(méi)有受過(guò)高層次教育，他們不懂得如何去尊重別人,，所以他們大都也不會(huì)得到別人的尊重,，這樣的人在社會(huì)上也就不會(huì)有好朋友。

因此,，我們必需學(xué)會(huì)尊重別人,，提高自身的道德修養(yǎng)，這樣才能得到別人的尊重,，在社會(huì)中才會(huì)有你的立足之地,。

謝謝大家!

學(xué)會(huì)尊重演講稿 尊重演講稿500字篇五

做人得有一種豁達(dá)的心境，保持一顆寬容之心,，懂得去尊重別人,。但在尊重別人的同時(shí)，還要學(xué)會(huì)尊重自己,。

尊重自己是一種品格,，是一種修養(yǎng)，更是一種大智慧,。

阿諛?lè)畛姓?，不是尊重自己。與其終日點(diǎn)頭哈腰,，不如還回真實(shí)的自我,。人，只要挺起脊梁,，就是一座傲然的豐碑,，何必靠啟齒恭維，寄生在人家的土堆?只要邁開(kāi)雙腳,，就能走上自主的路軌,，何必靠茍且偷生，攀附在別人的身尾?

自暴自棄者,，不是尊重自己,。人，最可憐的性情是自卑,。自卑,，就意味著失去一切，何必跟自己過(guò)不去?別人看不起自己,，只是見(jiàn)面時(shí);自己看不起自己,，將是一輩子,。無(wú)論境遇如何，都要時(shí)刻保持高昂的斗志和可能的意念,，這會(huì)讓你在心理上占據(jù)優(yōu)勢(shì),，終有所成,。

自私自利者，不是尊重自己,。我們都生活在一個(gè)“我為人人，人人為我”的社會(huì),，自己的成長(zhǎng)進(jìn)步，或多或少都離不開(kāi)他人的幫助，切莫“個(gè)人自掃門(mén)前雪，休管他人瓦上霜”。大樹(shù)靠得根來(lái)養(yǎng)——我們要飲水思源，對(duì)他人有顆感恩的心。

自我吹捧者,，不是尊重自己,。愛(ài)叫的貓捉不到鼠，愛(ài)吹的人干不了事,。要學(xué)老牛勤耕田，莫學(xué)鸚鵡盡耍嘴,。一味地追求虛榮，就會(huì)忘了簡(jiǎn)單的真理,。

學(xué)會(huì)尊重演講稿 尊重演講稿500字篇六

尊重和理解是衡量一個(gè)人道德水準(zhǔn)的標(biāo)桿,。懂不懂尊重，能否給人以理解,，是標(biāo)示一個(gè)人道德水準(zhǔn)高低的尺度,。

大千世界，蕓蕓眾生,，相處一起,，構(gòu)成一個(gè)社會(huì)整體。人與人之間,，和諧融洽,，社會(huì)才能夠安定祥和。反之,，社會(huì)動(dòng)蕩,，民心思變，還有什么幸?？鞓?lè)可言,。而要和諧相處,，就得學(xué)會(huì)尊重,，學(xué)會(huì)理解,。尊重和理解的旗幟高揚(yáng)，人便是文明人,，社會(huì)便是快樂(lè)祥和的和諧社會(huì),。

尊重是最大的關(guān)懷。人人需要尊重,。華發(fā)老人需要尊重，懵懂孩童也需要尊重;偉岸的丈夫需要尊重,，嬌弱的妻子也需要尊重;尊貴的官員需要尊重,，卑微的小民也需要尊重。搞科研需要尊重,，掏大糞也需要尊重,。尊重應(yīng)該是全方位的。尊重別人的工作;尊重別人的勞動(dòng);尊重別人的習(xí)慣;尊重別人的個(gè)性;尊重別人的情感;尊重別人的隱私,。尊重別人的一切。

其實(shí)需要尊重的不僅僅是人,。我們生存的環(huán)境,，萬(wàn)事萬(wàn)物，無(wú)不期待著我們的尊重,，并在獲得尊重之后,，給我們以豐厚的回報(bào)。

山獲得尊重,，報(bào)之以蔥蘢;河獲得了尊重,，報(bào)之以凝碧;天獲得尊重，報(bào)之以蔚藍(lán);海獲得尊重,，報(bào)之以澄澈;樹(shù)獲得尊重,，報(bào)之以俊茂;地獲得尊重，報(bào)之以豐收,。有了尊重,，白猿獻(xiàn)果;有了尊重，赤兔報(bào)主,。有了尊重,，空氣清新;有了尊重，環(huán)境宜人,。

學(xué)會(huì)尊重,，首先要學(xué)會(huì)理解。有一顆善解人意的心,，才會(huì)在與人與物相處時(shí)擦出尊重的火花,。老人愛(ài)靜，青年愛(ài)動(dòng);老人愛(ài)嘮叨,，青年愛(ài)賣(mài)弄,。山青若帶，水碧如染。青翠欲滴是葉,，火紅欲燃是花,。天高云淡，北雁南飛,，鶴翔狐走,，狼奔豕突。人類(lèi)社會(huì)乃至大自然的一切都有它自身的特點(diǎn),，自己的規(guī)律,，我們只有懂得它，理解它,，才能尊重它,，保護(hù)它。

學(xué)會(huì)尊重,，理解才更有意義,。你才會(huì)讓山保持眉黛的秀色，讓水永葆醉人的清醇,，讓樹(shù)擁有偉岸的身姿,，讓大地永駐迷人的芬芳，讓羚羊無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地奔躍,，讓云雀自由自在的歌唱,，任清風(fēng)攜著花香到它想去的地方流浪，任清泉彈著鳴琴在溝溝汊汊里徜徉,。讓山雞從大款的餐桌上飛歸山林,，躑躅在詩(shī)人的視野里嚶鳴，讓狐貍從貴婦的衣領(lǐng)逃回巢穴,，重新站在柳泉的筆端微笑,。

學(xué)會(huì)尊重，你就進(jìn)一步理解了己所不欲無(wú)施于人的深意;學(xué)會(huì)理解,，你就會(huì)懂得,，尊重就是己欲食而食人，己欲衣而衣人,，就是推己以及人：老吾老以及人之老,，幼吾幼以及人之幼。學(xué)會(huì)理解和尊重,，損害別人時(shí)道歉,，受惠于人時(shí)感激，坐車(chē)給老人讓座,，走路給行人讓道,，講點(diǎn)公德，講點(diǎn)禮貌，你就是一個(gè)高尚的人,。

理解別人就是尊重自己,。自尊自愛(ài)，請(qǐng)從尊重和理解別人開(kāi)始,。俗語(yǔ)云：你敬我一尺我敬你一丈,。當(dāng)你學(xué)會(huì)了理尊重別人，你就會(huì)發(fā)現(xiàn),，自己已經(jīng)是一位被人理解受人尊重的君子,。

你愿意得到理解，受到尊重嗎?請(qǐng)從學(xué)會(huì)理解,，學(xué)會(huì)尊重開(kāi)始,。

學(xué)會(huì)尊重演講稿 尊重演講稿500字篇七

歷史記載著:16世紀(jì)開(kāi)始的“黑三角貿(mào)易”就是奴隸貿(mào)易，歐洲的奴隸販子把非洲黑人販賣(mài)給美洲,。自此,，美洲的黑人遭到了前所未有的歧視。

歧視即不平等,，不平等則無(wú)自由,。從那以后,，美州的公交車(chē)上黑人白人分開(kāi)坐,，有些商店和飯店禁止黑人購(gòu)物，黑人無(wú)選舉權(quán)……各種各樣的歧視充斥著美國(guó)的大街小巷,。后來(lái),，林肯頒布了《黑人宣言》，對(duì)于黑人的不平等僅僅才是從理論上解除了,。1963年,，一位偉大的黑人――馬丁·路德金在華盛頓林肯紀(jì)念堂演講了《ihaveadream》。這對(duì)美國(guó)黑人消除種族隔離和種族歧視產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響,。事實(shí)證明,，歷史也是追求自由的。

自由是什么?自由就是個(gè)人與他人,、與社會(huì)所能達(dá)到的某種關(guān)系,。當(dāng)美州的黑人可以在公交車(chē)上和白人坐在一起相互打招呼時(shí)、他們是自由的;當(dāng)美州的黑人可以和白人在同一所學(xué)校享受同樣的教育時(shí),，他們是自由的;當(dāng)美洲的黑人可以和白人一樣享有選舉權(quán)時(shí),，他們是自由的……而這一切的根源就是因?yàn)楹谌四鼙贿@個(gè)社會(huì)平等對(duì)待?？杉词故乾F(xiàn)在,，時(shí)間已來(lái)到21世紀(jì),，黑人所受的歧視還沒(méi)有完全消除。不過(guò),，我和馬丁·路德金一樣相信,，總有一天，自由之聲會(huì)在美洲的每一寸土地上響起,。

我們每一個(gè)人都渴望自由,、需要自由,。只有自由，我們才能體會(huì)到我們的人生價(jià)值,。自由是相對(duì)規(guī)章制度而言的，而我們只有在獲得平等的權(quán)利的情況下,，才有專(zhuān)屬于我們每一個(gè)人的規(guī)章制度,。如果我們不計(jì)后果地打破了這種限制，那不是自由,，那是放縱,。一旦我們不是平等的，我們就會(huì)過(guò)著別人指定的生活,，我們無(wú)法實(shí)現(xiàn)自我的價(jià)值,，更談不上自由。因?yàn)椴黄降鹊囊?guī)章是沒(méi)有自由可以相對(duì)而言的,。

我們中國(guó)古代的封建制度也是不平等的,。所以我們的先祖也都是不自由的,。古代的帝王生來(lái)就是九五至尊、雍容華貴;生在百官家里是榮華富貴,、衣食無(wú)憂(yōu);生在百姓家里是飽受欺凌壓迫,、苦不堪言,。古代的人讀書(shū)是為了光宗耀祖,、科舉成名，和我們現(xiàn)在有本質(zhì)區(qū)別,，這就是平等與不平等、自由與不自由的區(qū)別吧,。所以說(shuō)，平等與自由之間有著必然聯(lián)系,。

自由與平等是統(tǒng)一的。自由和平等的統(tǒng)一性表現(xiàn)在:自由增加,、平等也會(huì)增加,，自由減少，平等也會(huì)減少;或者平等增加,，自由也增加,，平等減少，自由也會(huì)減少,。

學(xué)會(huì)尊重演講稿 尊重演講稿500字篇八

電視劇關(guān)于悄悄告訴她里,，有一位男士送一位勇于接受任何挑戰(zhàn)的女斗牛士回家，女斗牛士發(fā)現(xiàn)廚房里有一條蛇,，嚇得涕淚縱橫,，歇斯底里地沖出家門(mén)，回到男士的車(chē)上,，求他幫忙,。男士看盡了女斗牛士對(duì)付蠻牛的英勇,，雖然不理解她為什么會(huì)怕一條小小的蛇,，這時(shí)，他卻很誠(chéng)懇地對(duì)她說(shuō)：“我尊重你的害怕,?！?/p>

這句話十分體貼，讓我很感動(dòng),。同時(shí)也讓我想起一對(duì)戀人分手的故事,。他說(shuō)他天不怕，地不怕,，就怕坐云霄飛車(chē),。有一次他和女友去旅游，女友堅(jiān)持要坐云霄飛車(chē),，而且一定要他相陪,?！叭绻缓臀易惶嗽葡鲲w車(chē)，你就不是有心愛(ài)我!”無(wú)論他怎么哀求,，女友就是不讓他一個(gè)人留在地面上,。女友的脾氣犟得很，簡(jiǎn)直就是不能忤逆,。在眾目睽睽之下,，他_接受了這樣的一個(gè)指令。結(jié)果他從云霄飛車(chē)一下來(lái),，肚里所有的食物吐出來(lái)了,，他心里更是怨上加怨，旅游回來(lái)后,，兩人就分手了。

“你愛(ài)我,，所以你就一定要……”很多人對(duì)愛(ài)人都有這樣的要求,。我曾經(jīng)看過(guò)一位農(nóng)民朋友的太太在一次酒席上對(duì)在場(chǎng)向她丈夫敬酒的朋友說(shuō)：“他呀!什么都行，就是喝酒不行,?！逼渲杏幸晃慌笥扬L(fēng)趣地說(shuō)“那么說(shuō)_也行嗎?”你不回答就不夠義氣，這杯酒一定要喝“他_也行!不行我就不要他了,?！彪m然這句話她很不愿意說(shuō)，但為了解脫她丈夫的困境,，她認(rèn)為說(shuō)也無(wú)防,。

我在公司看到我們總經(jīng)理，他遇到什么事都是從容不迫,，只是在看到蟑螂的時(shí)候慌手慌腳,，像個(gè)可憐的孩子，我覺(jué)得他的樣子很可愛(ài),。接受他小小的害怕,，我們相處更和諧。

愛(ài)人間彼此總有要求,，有求必應(yīng)固然好,，但如果常常把話說(shuō)得很硬，要是處理不當(dāng),，忽略了對(duì)方的心理感受和當(dāng)時(shí)的狀況,，就不好了。

相信大家就認(rèn)同這個(gè)觀點(diǎn),，美妙的愛(ài)不是_的,，而是對(duì)方自愿,。在任何情感關(guān)系中，_都有副作用,。如果你要求對(duì)方做十件事,，對(duì)方一件都不做，那么這個(gè)人就不是你的好愛(ài)人,。但如果他只有幾件事辦不到,，那就尊重他害怕吧。一個(gè)懂得尊重自己愛(ài)人的人,，一定也是一個(gè)好愛(ài)人,，他的付出一定比他的要求還要多。

學(xué)會(huì)尊重演講稿 尊重演講稿500字篇九

愛(ài)是教師最美麗的語(yǔ)言,，是一道美麗的音符,，可以在學(xué)生的心田上，彈奏起和諧溫馨的篇章,。你是否留心過(guò)生活中有這樣的鏡頭：一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生能獲得師生,、父母的重視，被愛(ài)著;而一個(gè)成績(jī)不好又調(diào)皮的學(xué)生則常常被忽視,，愛(ài)與他們無(wú)緣,。殊不知，正是這樣的學(xué)生更需要被關(guān)愛(ài),，因?yàn)樗麄冇锌鄲琅c自卑,。他們的心，有更多需要被人理解的東西,。

當(dāng)然,，愛(ài)這樣的“丑小鴨”，需要付出一定的代價(jià),，犧牲多一些時(shí)間,，花費(fèi)多一些精力。但是這種愛(ài)更有價(jià)值,?；蛟S這種愛(ài),，未必一定能在學(xué)習(xí)上顯出效果來(lái),，但是它使人心熱，使人不再陷入消沉,，從而產(chǎn)生積極的效果,。

通過(guò)一件平凡的小事，使我更是堅(jiān)信作為一名教師不僅要愛(ài)“小天鵝”,，更要愛(ài)“丑小鴨”,。

為促進(jìn)學(xué)生們繪畫(huà)興趣,，我在班里推行了一系列獎(jiǎng)勵(lì)措施：在圖畫(huà)本上畫(huà)五角星、評(píng)選繪畫(huà)創(chuàng)意之星,、評(píng)選小畫(huà)家等等,，尋找每個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，讓每個(gè)學(xué)生樹(shù)立起信心,。作為一名一線美術(shù)教師,，我們?cè)诮虒W(xué)工作中，每個(gè)美術(shù)教師都可能遇到同樣一個(gè)難題：那就是,，課堂中總有那么幾個(gè)學(xué)生不帶美術(shù)工具,，在自由繪畫(huà)創(chuàng)作中無(wú)事可做。君君就是這類(lèi)學(xué)生的典型,。課堂上,，在他的“帶領(lǐng)下”那幾個(gè)頑皮搗蛋鬼，總會(huì)開(kāi)始跟著吵鬧起來(lái),，我布置完課堂任務(wù)后,，更是在我面前耀武揚(yáng)威，說(shuō)什么都聽(tīng)不進(jìn)去,。有一次課堂上仍是一貫的影響其他同學(xué)完成繪畫(huà)作業(yè),，我氣得不打一處來(lái)。不分青紅皂白沖著君君吼到“就只會(huì)調(diào)皮搗亂,，美術(shù)課都上不好,，我看你這輩子算是完了!”話音剛落，他睜著那雙無(wú)奈的眼睛看著我,，擺出一副無(wú)所謂的樣子,。似乎在跟我對(duì)抗“怎么樣，我就是不想畫(huà),，你管我呢?”

課后,，我陷入了束手無(wú)策的無(wú)奈和苦惱之中，反思著我對(duì)君君說(shuō)的那句氣話,，越來(lái)越覺(jué)得這樣的教育起到了負(fù)面效果,。果然當(dāng)我再次走進(jìn)教室時(shí)，他再也不去翻開(kāi)美術(shù)書(shū),，只是在桌子底下玩具,，怎么勸說(shuō)也無(wú)動(dòng)于衷。此時(shí),，我更加懊悔自己當(dāng)時(shí)出言不遜,，這個(gè)孩子也引起了我的高度重視。之后我從班主任那里了解到,，這個(gè)孩子家庭比較特殊,，父母都不在身邊,，主要是爺爺奶奶照顧生活學(xué)習(xí)。作為母親的我,，一種憐憫之心油然而生,。

慢慢地，我嘗試著去發(fā)現(xiàn)君君身上的閃光點(diǎn),。通過(guò)觀察,，我了解到雖然他學(xué)習(xí)興趣不高，但在班集體他有著很好的領(lǐng)導(dǎo)力和號(hào)召力,。借助他的這個(gè)優(yōu)勢(shì),，我開(kāi)始給他布置任務(wù)：在每次上課前一天到辦公室去和我溝通下次課需要準(zhǔn)備的美術(shù)工具，然后通知給班上其他同學(xué),。在我的鼓勵(lì)下,，他欣然接受了這項(xiàng)小任務(wù)。慢慢的,，他像是我的小秘書(shū)一樣,，把我的通知傳達(dá)給每位同學(xué)，同學(xué)們也能積極配合他的工作,，將需要的美術(shù)工具帶齊,，為我的課堂做好充分的準(zhǔn)備。漸漸地我發(fā)現(xiàn),，除了我交給的任務(wù),，君君也開(kāi)始拿起畫(huà)筆，描繪他心中的所思所想,，我也一改當(dāng)初對(duì)他的態(tài)度,，只要他按時(shí)交上作品，我總會(huì)挖掘作品中的閃光點(diǎn)來(lái)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)他,。

后來(lái)我漸漸發(fā)現(xiàn),，課堂中我對(duì)他的關(guān)注，他紅彤彤的小臉蛋上總會(huì)露出興奮的眼神,。如果哪次我對(duì)他關(guān)注不夠,，他會(huì)索然無(wú)味，甚至做出一些我意想不到的怪異行為來(lái)吸引我的注意,。以后的課堂中,，我更會(huì)盡可能地多關(guān)注君君這類(lèi)的學(xué)生，用自己的愛(ài)感化他們,。保護(hù)好每個(gè)學(xué)生幼小敏感的內(nèi)心,。

當(dāng)我用平等的愛(ài)去滋潤(rùn)每個(gè)孩子心靈時(shí)，我仿佛是看到了春苗在萌發(fā),，仿佛聞到了百花的芳香;我深深地體會(huì)到,，要開(kāi)啟孩子們心靈的大門(mén)，教師必須付出的熱情,，因?yàn)橐磺械慕逃椒?，一切的教學(xué)藝術(shù)，都源于對(duì)學(xué)生平等的愛(ài),。

耿耿園丁意,，拳拳育人心;身于幽谷處，孕育蘭花香,。讓我們發(fā)起青春的誓言：任憑歲月更迭,，世事滄桑，任憑青春流逝,，紅顏憔悴,，我會(huì)永守心中這盞希望之燈;樹(shù)萬(wàn)世之師表，鑄不朽之師魂!

學(xué)會(huì)尊重演講稿 尊重演講稿500字篇十

心理學(xué)家羅伯特說(shuō)：“人離開(kāi)環(huán)境,，便無(wú)行為而言”,。創(chuàng)新教育，意在教育中以一種自由和諧的人文理念,，科學(xué)地為創(chuàng)造力的迸發(fā)提供環(huán)境,，營(yíng)造教育氛圍。教育,，不是給予,，而是喚醒，它恰如生命中的陽(yáng)光和空氣,，為潛在的創(chuàng)造力的種子的萌芽與綻放提供良好的條件,。而教育氛圍是教育環(huán)境的重要組成部分，它對(duì)于人的成長(zhǎng)和發(fā)展,，特別是對(duì)于人的創(chuàng)造意識(shí)和行為具有潛移默化的作用,。因此，我們教育者在教育過(guò)程中要學(xué)會(huì)尊重,，學(xué)會(huì)寬容,，學(xué)會(huì)贊美，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的教育氛圍,。

一,、學(xué)會(huì)尊重。

于永正老師有一句名言：“蹲下來(lái)看孩子”,?！岸紫聛?lái)看孩子”就是我們教師卸下在學(xué)生面前的“高大”形象，用心去看學(xué)生、理解學(xué)生,、尊重學(xué)生,。在學(xué)生的眼眸(mou)中，世界是一首詩(shī),，他們對(duì)一切都感到新奇,。我們班有一位被同學(xué)稱(chēng)為“撿垃圾”的學(xué)生，每天上學(xué),、放學(xué)喜歡在路上撿一些瓶子,、罐子，大家都認(rèn)為他在賣(mài)廢品,，掙一些零用錢(qián),。我找到他問(wèn)到他這些情況時(shí)，他只是笑笑,?？粗谋砬椋胫?jīng)濟(jì)不是很好的家境,，便提出到他家家訪,。當(dāng)我跨入他的房間時(shí)，我頓時(shí)被一些非?！鞍嘿F”的裝飾品吸引住了,，雪碧瓶做的花籃，酸奶瓶做的一個(gè)個(gè)惟妙惟肖的人物形象……霎時(shí)間我明白了,，一個(gè)個(gè)被人們視為的廢品在他手中神奇地成為了藝術(shù)品,，多么豐富的創(chuàng)造力和想象力啊!

千變?nèi)f化的世界中，一縷陽(yáng)光,，一片綠葉,，一只小鳥(niǎo)都會(huì)引起學(xué)生的遐想，他們會(huì)發(fā)現(xiàn),、會(huì)思考,、會(huì)探索、會(huì)創(chuàng)新,。他們的身體里漫溢著無(wú)窮的生命力,、創(chuàng)造力和想象力，對(duì)生活充滿(mǎn)智慧和熱情,。因?yàn)樽鹬?，我們發(fā)現(xiàn);因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)，我們鼓勵(lì),。兒童的世界是一個(gè)奇妙而夢(mèng)幻的世界,。細(xì)小的創(chuàng)造行為因?yàn)榈玫郊词沟陌l(fā)現(xiàn)與鼓勵(lì)才能在生命的每一個(gè)角落點(diǎn)點(diǎn)滴滴地萌芽,。創(chuàng)新是孩子的天性，孩子對(duì)新鮮事物充滿(mǎn)了好奇,，愛(ài)探索,、愛(ài)創(chuàng)新，作為老師“蹲下來(lái)”會(huì)使我們放下權(quán)威,，俯下身來(lái),，會(huì)使我們永遠(yuǎn)是孩子中的一員,，做他們的知心朋友,，拿出理解和尊重，同他們?cè)谕耆降鹊幕A(chǔ)上對(duì)話,，用孩子的眼光和心靈去傾聽(tīng)和發(fā)現(xiàn),，帶著由衷的微笑，融入他們的世界,，走進(jìn)他們的心扉,，捕捉孩子創(chuàng)造性思維的火花，鼓勵(lì)孩子探索,，引導(dǎo)他們獨(dú)立思考,，與他們同心協(xié)力，攜手攀登跋涉,，開(kāi)掘知識(shí)的汩汩清泉,，獲得創(chuàng)新的樂(lè)趣。

二,、學(xué)會(huì)寬容,。

寬容，即容許別人有行動(dòng)和判斷的自由,，對(duì)不同于自己或傳統(tǒng)觀點(diǎn)的見(jiàn)解的耐心公正的容忍,。寬容是自由的前提，而自由又是創(chuàng)造的前提,。

紀(jì)伯倫說(shuō)：“你們可以把你們的愛(ài)給予孩子,，卻無(wú)從把你們的思想給予孩子，因?yàn)楹⒆佑兴约旱乃枷??！眲?chuàng)新教育，要激發(fā)孩子的創(chuàng)造力,，就必須給予孩子心靈和思想的充分自由,。

有一次語(yǔ)文課上，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)學(xué)生正在低頭畫(huà)些什么,，走到他身邊一看,，原來(lái)他正在畫(huà)我的速寫(xiě),，畫(huà)得有些夸張。當(dāng)他猛然發(fā)現(xiàn)后,，感到很害怕,，用手掩蓋。我沒(méi)有大發(fā)雷霆,，只是朝他示了一個(gè)眼神讓他收下去,。自此以后，那個(gè)學(xué)生上課再也沒(méi)畫(huà)畫(huà),，各門(mén)課都學(xué)得不錯(cuò),，畫(huà)的畫(huà)多次獲獎(jiǎng)。升入中學(xué)后,，每學(xué)期還給我寄一張畫(huà),。這看似“示弱”的舉動(dòng)，卻有效地“征服”學(xué)生,，收到了意想不到的效果,，這就是寬容。寬容,，能起到“以柔克剛”,、“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”的效果。

愛(ài)因斯坦曾說(shuō)：“善于寬容也是教育修養(yǎng)的感情問(wèn)題,。寬容中所蘊(yùn)涵的了解,、信任、等待,，表明了教育對(duì)自己和教育對(duì)象積累了足夠的信心,，也浸透了一種于事業(yè)、于孩子真摯的熱愛(ài),?！蔽覀兊膶W(xué)生不可能都是“一聽(tīng)就懂”、“一點(diǎn)就會(huì)”,，也不可能每個(gè)學(xué)生“全神貫注”,、“聚精會(huì)神”。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)中的一些不甚理想的表現(xiàn),，我們應(yīng)多從心理學(xué),、教育學(xué)等角度來(lái)思考，要學(xué)會(huì)理解和科學(xué)地引導(dǎo),，不要讓他們置身于成人經(jīng)驗(yàn)世界的“應(yīng)該”和“不應(yīng)該”中,，過(guò)分嚴(yán)厲會(huì)扼殺孩子活潑的天性，束縛孩子的創(chuàng)造天賦,，使孩子無(wú)所適從,，沒(méi)有主見(jiàn),，他們的創(chuàng)造意識(shí)就會(huì)在各種顧慮和經(jīng)常不斷的失敗體驗(yàn)中泯滅?！敖夥藕⒆拥念^腦,，使他能想;解放孩子的眼睛，使他能談;解放孩子的雙手,，使他能干;解放孩子的嘴,，使他能談;解放孩子的空間，使他能接觸大自然,，解放孩子的時(shí)間,，使他能學(xué)自己想學(xué)的東西?！敝挥薪逃邠碛辛藢捜莸男膽B(tài),，解放學(xué)生的教育理想才能實(shí)現(xiàn),。因?yàn)樵诮夥诺倪^(guò)程中,，孩子們會(huì)有很多錯(cuò)誤需要我們寬容。因此,，對(duì)待學(xué)生偶然的過(guò)錯(cuò),，如果采用善意的態(tài)度，委婉含蓄的方式能達(dá)到我們教育目的,，不至于使學(xué)生遭受到病至心處的傷害,，那么不妨讓我們多些寬容，少些懲罰,，結(jié)局也許更完美,。

三、學(xué)會(huì)贊美,。

教育學(xué)告訴我們,，學(xué)生需要教師的贊美，贊美是師愛(ài)的表現(xiàn),。教師沒(méi)有對(duì)學(xué)生的熱愛(ài),，就不會(huì)有發(fā)自?xún)?nèi)心的贊美之詞教師只有細(xì)心捕捉到學(xué)生身上瞬間閃現(xiàn)的火花，才會(huì)說(shuō)出言簡(jiǎn)意賅(gai),、內(nèi)涵深刻的贊美話語(yǔ),。我班有一位調(diào)皮好動(dòng)表現(xiàn)極差的學(xué)生，每上一課都讓老師頭疼,。一次寫(xiě)毛筆字時(shí),，寫(xiě)“永”字時(shí)，我講了“永”字八法的一些知識(shí),，其他同學(xué)都寫(xiě)不好,，而他卻寫(xiě)得有幾分神似,。我即使抓住機(jī)會(huì)當(dāng)著大家的面表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)了他，當(dāng)時(shí)他很自豪,。以后只要他稍有進(jìn)步我都及時(shí)鼓勵(lì),。漸漸地一些不良習(xí)慣改掉了，而且書(shū)法時(shí)能觸類(lèi)旁通,，很有成績(jī),。教師看上去幾句普通的話語(yǔ)，卻能起著潛移默化的作用,。教師鼓勵(lì)和贊美學(xué)生,，他首先就是一個(gè)美好的發(fā)現(xiàn)者，能看到學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),。我們都知道,，人都有所長(zhǎng)，也都有所短,。人的能力是多方面的,，他這方面不行，別的方面就可能比別人強(qiáng),，即使是最差勁的人也有優(yōu)點(diǎn),，即使是很完美的人也有缺點(diǎn)。你的眼睛盯住了什么,，就肯定能看到什么,。如果你帶著欣賞、贊美的眼光,，帶著審美的心情去看一個(gè)人,，就必定能從他身上發(fā)現(xiàn)美好的東西，這正如羅丹所說(shuō)：“美是到處都有的,，對(duì)于我們的眼睛,，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn),?！?/p>

贊美是春風(fēng)，讓人溫暖和感動(dòng),。贊美是激勵(lì),，它能充分體現(xiàn)學(xué)生心中美好的憧憬和理想。生活和人生需要贊美,，孩子們需要熱情鼓勵(lì),。我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)贊美，一個(gè)善于把贊美獻(xiàn)給每個(gè)學(xué)生的教師,，一定是一個(gè)時(shí)刻快樂(lè),、幸福的人,。

如果說(shuō)尊重是為了發(fā)現(xiàn)孩子身上的創(chuàng)造性，那么寬容便是為了保護(hù),，贊美便是為了鼓勵(lì);如果說(shuō)尊重走進(jìn)學(xué)生創(chuàng)造心靈的橋,，那么寬容就是給他的空間，而贊美就是給他的舞臺(tái),。創(chuàng)新至上,，創(chuàng)新就是真理。教師學(xué)會(huì)尊重,，學(xué)會(huì)寬容,，學(xué)會(huì)贊美，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)寬松,、自由,、民主的氣氛，讓他們能夠自由地思索,，大膽地想象,。

學(xué)會(huì)尊重演講稿 尊重演講稿500字篇十一

尊敬的各位評(píng)委老師：

下午好!

孟子有云：“愛(ài)人者，人恒愛(ài)之;敬人者,，人恒敬之,。”

強(qiáng)調(diào)了尊重他人的重要性,，一個(gè)人在與別人交往中，如果能很好的理解別人,，尊重別人,，那么他一定會(huì)得到別人百倍的理解和尊重。尊重,，就像“一個(gè)善解人意的小姑娘,，她透明的微笑叫理解，她淳樸的心靈叫高尚;尊重又像一位德高望重的學(xué)者,，飽含待人處事的智慧,，盡顯人格操守的高貴!”懂得尊重，是做人最起碼的一種道德要求,。做到了尊重別人,，則是一種境界，一種美德,。尊重別人,，是人生必不可少的重要素質(zhì)，尊重他人,，是對(duì)他人人格與價(jià)值的充分肯定,，同時(shí),，亦是贏得他人對(duì)自己尊重的基礎(chǔ)。自尊方能得以周全,。所謂尊人尊自己,，這是一種辯證的關(guān)系。要想得到別人的尊重,，首先要懂得和學(xué)會(huì)尊重別人,。

人與人之間的互相尊重，可以讓人開(kāi)心,，使人奮進(jìn),，助人成功。尊重,，是一種理解與寬容,。與人相交,，求同存異,，學(xué)會(huì)移行易位換位思考。千人千面,，我們不能夠要求所有的人都按照同樣的方式活著,。與人交往，你可以有所選擇,，卻不要想著去改變一個(gè)人,。豁達(dá)大度,，是人際交往中的`積極因素。

尊人有地位高低之分,，但無(wú)人格貴賤之別，只有靈魂高度上的差別,，只有道德品質(zhì)高下之別,。任何人不可能盡善盡美，完美無(wú)缺,，我們沒(méi)有理由以高山仰止的目光去審視別人,，也沒(méi)有資格用不屑一顧的神情去嘲笑他人。假如別人某些方面不如自己，我們不要用傲慢和不敬的話去傷害別人的自尊;假如自己某些方面不如別人,，我們也不必以自卑或嫉妒去代替應(yīng)有的尊重,。一個(gè)真心懂得尊重別人的人，一定能贏得別人的尊重,。尊重,，是一種修養(yǎng),，一種品格，是一個(gè)人待人接物的態(tài)度所折射出的自身的操守,，品質(zhì),。

尊重，時(shí)時(shí)存在,，處處需要。尊重,，是自重，是自言自語(yǔ),，是友情中的信義,，是愛(ài)情中的真誠(chéng)。當(dāng)別人信任了你的人格,，你的人品,，你們也就會(huì)擁有一些共同的秘密。但你卻沒(méi)有為之守口如瓶,，甚或?qū)⑦@樣的秘密轉(zhuǎn)化成傷害他人的武器。那么,，你的真實(shí)為人,，你的本來(lái)面目，便由此可見(jiàn)一斑,。無(wú)須任何指責(zé)的語(yǔ)言,，你就應(yīng)當(dāng)感到無(wú)地自容才是。因?yàn)?，這,，已經(jīng)不僅僅是一個(gè)誠(chéng)信的問(wèn)題了，它與你的人格,，道德觀念直接相關(guān),。

普希金說(shuō)：“尊重別人吧,，你會(huì)使別人的快樂(lè)加倍，也能使別人的痛苦減半”,。尊重是一門(mén)學(xué)問(wèn),。尊重別人，就是尊重自己,，就是將自信,、善良和寬厚播種在他人的心田。自信,，是對(duì)自己最好的尊重,，是對(duì)情感的尊重，是對(duì)歲月的最好尊重,。

我的演講到此結(jié)束,，謝謝大家!

學(xué)會(huì)尊重演講稿 尊重演講稿500字篇十二

同學(xué)們：

當(dāng)我們?cè)诓賵?chǎng)上興高采烈地進(jìn)行課外活動(dòng)時(shí)，我們的李老師卻在病榻上痛苦地掙扎;當(dāng)我們回家吃著香噴噴的米飯蛋湯時(shí),，哪知我們的李老師僅靠著鹽水和藥液維持著起碼的生命顫…好多同學(xué)去看望過(guò)李老師了,，都說(shuō)我們的李老師(雙眉緊鎖，嘴角拉長(zhǎng),，配合點(diǎn)頭動(dòng)作)多么需要支持,。

請(qǐng)伸出你的溫暖的手吧(掌心向上，拇指自然彎曲,，并且把手部抬高),，拿出你的壓歲錢(qián)、零用錢(qián)和準(zhǔn)備過(guò)生日的錢(qián),，挽救我們的李老師,。他是我們的好老師，為了山區(qū)的教育事業(yè),，他嘔心瀝血,，他熬出了近視眼，他講成了咽炎癥,。他多次被評(píng)為鄉(xiāng),、區(qū)、縣先進(jìn)教師,。

請(qǐng)伸出你溫暖的手吧,，動(dòng)員你的家長(zhǎng)、朋友和熟人,，掏掏他們的腰包,，挽救我們的李老師，他是我們的好老師啊，為了山區(qū)的孩子成才,，他上有80老母,，下有兩個(gè)孩子，旁有多病的妻子,，他是背負(fù)著一個(gè)沉重的蝸牛殼在教育戰(zhàn)線拼搏啊(面頰下拉,，雙手伸直)。

請(qǐng)伸出你溫暖的手吧,，利用禮拜去勤工儉學(xué),，用自得的收人挽救我們的李老師。李老師病倒在講壇上了,，他頑強(qiáng)地與病魔斗爭(zhēng),，但他的心臟(右手撫胸，飽含深情地)病很?chē)?yán)重,，據(jù)華西醫(yī)大診斷,，要安人工起搏器才能挽救他的生命，這需要一萬(wàn)多元人民幣!他是民辦教師,，鄉(xiāng)財(cái)政不可能為他承擔(dān)這筆巨額藥費(fèi),。

請(qǐng)伸出你溫暖的手吧，捧出你那濃醉的愛(ài)心,，挽救我們的李老師,。聽(tīng)說(shuō)，愛(ài)心能擊退一切病魔,，今晨有位青年農(nóng)民向我們捧來(lái)500元,，我問(wèn)：“聽(tīng)說(shuō)這是你昨天賣(mài)血的錢(qián)?”他不好意思地說(shuō)：“血最能表達(dá)我的愛(ài)，我真恨不能把自己的心臟移植給李老師,?！痹谶@位青年面前，我們還能袖手旁觀嗎?

請(qǐng)伸出你溫暖的手吧,，我們一定能挽救李老師(雙手伸直抬高然后收回)!

伸出溫暖的手,，給李老師一份幫助。

這是一篇募捐演講,，演講者以懇求的語(yǔ)氣希望聽(tīng)眾人人都能伸出一雙溫暖的手,，讓嘔心瀝血的李老師從病床上爬起來(lái)。演講語(yǔ)言以長(zhǎng)句為主,，語(yǔ)氣誠(chéng)懇，運(yùn)用反復(fù)手法更加感人,。演講時(shí)應(yīng)穿千凈的校服,，不要化妝，以健康的形象走上講臺(tái)，目光顯得有毅呆滯,，神情顯得有點(diǎn)悲楚,。

學(xué)會(huì)尊重演講稿 尊重演講稿500字篇十三

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

不知道大家是否最近一直在關(guān)注著正在韓國(guó)平昌進(jìn)行的冬奧會(huì),，即便你不看,，打開(kāi)你的朋友圈，你就會(huì)發(fā)現(xiàn),，這屆冬奧會(huì)可謂是槽點(diǎn)滿(mǎn)滿(mǎn)啊,，朋友圈中也是罵聲一片，大多數(shù)都是指責(zé)韓國(guó)評(píng)審團(tuán)的不合理評(píng)判,。那么真正的體育精神,，到底應(yīng)該如何體現(xiàn)?

很多人看比賽，認(rèn)為最關(guān)鍵的應(yīng)該是公平,，那么公平的前提是什么?不光取決于裁判的公正與否,，更加能夠感染觀眾的還有競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的相互尊重?；蛟S我們記憶猶新的就是羽毛球壇上的“林李大戰(zhàn)”,。20__年奧運(yùn)會(huì)男子羽毛球單打半決賽上李宗偉戰(zhàn)勝林丹，結(jié)束了第三十七次“林李大戰(zhàn)”,。在賽場(chǎng)上他們奮力拼搏,，給觀眾呈現(xiàn)了一場(chǎng)酣暢淋漓的比賽。賽后的他們惺惺相惜,，交換球衣,。這是對(duì)競(jìng)爭(zhēng)的對(duì)手，也是對(duì)老朋友的一種尊重,，也正是在這種尊重中體現(xiàn)出了奧林匹克精神,。

體育賽場(chǎng)上有輸贏，但是體育精神沒(méi)有輸贏,，只有互相尊重,、奮力拼搏與否，我們的體育精神,，應(yīng)該在相互尊重的基礎(chǔ)上體現(xiàn),。在很多時(shí)候，對(duì)于對(duì)手的尊敬往往比比賽獲得勝利更加讓人們肅然起敬,。

真正的強(qiáng)者,，往往都能夠尊重自己的對(duì)手，在尊重中展現(xiàn)精神的高尚,。