演講稿是進(jìn)行演講的依據(jù)，是對演講內(nèi)容和形式的規(guī)范和提示,，它體現(xiàn)著演講的目的和手段,。優(yōu)質(zhì)的演講稿該怎么樣去寫呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀演講稿模板范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

尊重演講稿300字 寬容與尊重演講稿篇一

爸爸說：尊重是一壇上等的女兒紅,，未飲其酒就已先聞其香;媽媽說：尊重是一株芝蘭,，清香四溢，感染你我他;老師說：尊重是一杯清茶,，只有真正懂它的人才能忽略它的寡淡,，品出它深處的熱烈;尊重到底是什么呢?

那天，我和幾個伙伴走在路上,，說說笑笑,，陽光灑在我身上，暖暖的,，有點飄飄欲仙,。就在這時，走來了一位環(huán)衛(wèi)工人,，她看上去很年輕,，手上戴一雙有些發(fā)黑的白手套，拿著一只黑色塑料袋,，在草叢中尋找著什么,。我看著她，大聲對伙伴們說道：“哼,，看來還真得好好學(xué)習(xí)啊!要我到大街上撿垃圾,，我非得羞愧而死?！薄耙俏业脑捨抑苯幼矇α?”小青也說道,。“哈哈哈……”我們笑了起來,。

那位環(huán)衛(wèi)工人停下了尋找,。她抬起頭盯著我，眼睛看上去很深邃,，仿佛永遠(yuǎn)也看不透,。我也微微昂起頭，不甘示弱的盯著她,，只見她的嘴唇稍稍動了動,，好想要說些什么，但是她什么也沒說,，只是向我撇了撇嘴,，意味深長的看了我一眼，又低下頭,，繼續(xù)尋找著垃圾,。“哼”我冷笑了一聲,，心里卻覺得不是個滋味——我從她的眼神里,，明顯看到了一種諷刺。

我和伙伴們一路走著,，腦海里地不斷浮現(xiàn)那位環(huán)衛(wèi)工人神情,，感覺胸口蒙蒙的，像有只臟兮兮的蒼蠅在胸腔里嗡嗡飛轉(zhuǎn),，我突然感到后悔了,，我后悔自己竟狂妄的將別人的尊嚴(yán)踩在腳下!

我的老師說：不要去無知地嘲弄別人，不要去膚淺地歧視別人,。一個人若總是送給他人奚落,，終將失去自己的尊嚴(yán)。是啊,，一個不懂得尊重他人的人,，要么是因為無知，要么就是缺乏教養(yǎng),，想想看,，究竟是誰失掉了寶貴的尊嚴(yán)?是我，幼稚的我,。我突然好想向那位環(huán)衛(wèi)工人道歉,，同時告訴她：“謝謝，因為你,，我明白了什么是尊重……”在此刻,，我明白了尊重是相互的，你付出多少,，別人就給你多少,，就好像空氣，吸進(jìn)去了還要再吐出來,。

從那天起,，我真正的學(xué)會了尊重。

謝謝大家!

尊重演講稿300字 寬容與尊重演講稿篇二

尊敬的：

有人說：“尊重是一株芝蘭,，清香四溢,，感染你我他,。我說，尊重是空氣,，永遠(yuǎn)不能逝去它,。

但是，年幼時,，“尊重”這個詞不曾在我的腦海里活躍過,。直到有一次——

一天傍晚，我和朋友一起有說有笑地走在放學(xué)回家的路上,，前面走著一位打扮時尚的小青年,，不遠(yuǎn)處有一位身著破舊衣裳的老奶奶，她手上戴著一雙因污垢而有些發(fā)黑的白手套,，左手拿著一個黑色的大麻袋,，右手拿著一個長夾子在垃圾堆里翻攪。當(dāng)那位小青年即將經(jīng)過垃圾堆時,，老奶奶猛的一轉(zhuǎn)身,，和小青年撞了個滿懷。小青年連忙閃到一旁拍抖著身上的衣服,，抬起頭,，像一只惱怒的獅子，大聲吼道：“你這死老太婆,，沒長眼嗎?”老奶奶一臉歉意地不停地點頭,，不停地說著：“對不起，對不起……”可小青年不為所動,，怒目圓瞪,，繼續(xù)兇道：“真是有夠臟，有夠臭,，有夠惡心……,。”老奶奶呆愣原地,，嘴唇稍稍動了動,，好像要說些什么，但是,，她什么也沒說,，只是意味深長地看了小青年一眼。最后,，小青年露出一臉鄙夷的神情,，丟下一聲“哼”，頭也不回地走了。老奶奶挪動步子似要離開,，只見她一愣,，低下頭，彎下腰撿起了一個東西,，然后抬起頭毫不猶豫地大聲喊道：“小青年,，你的錢包掉了?！毙∏嗄觐D時停下腳步，手慌忙往兩邊褲袋一按,，迅速調(diào)頭走到老奶奶的面前,，從老奶奶臟兮兮的手中接過嶄新的錢包，沒有留下一聲“謝謝”,，轉(zhuǎn)身就走,。

回到了家，我的腦海里不斷浮現(xiàn)著剛才的那個場景,，頓時覺得胸口悶悶,，，因為對于撿破爛的人,，我也曾避而遠(yuǎn)之;對于父母的循循教誨,，我也曾報以頂撞;對于同學(xué)、朋友的善意提醒,，我也曾不予理之……

我突然好想對那位老奶奶說：“謝謝你!”,，因為你讓我明白了不能以貌取人，人并無貴賤之分,。從那天起,，我學(xué)會了尊重。

尊重像夏日里的蒲扇,，送給你一陣清涼;尊重像冬日里的一縷陽光,，帶給你一絲溫暖。讓地球上每個人在每個時候,、每個地方都沉浸在尊重的美好中吧!

謝謝大家!

尊重演講稿300字 寬容與尊重演講稿篇三

我讀了《對尊重的獎賞》這篇文章,，使我懂得了一個道理，只要你尊重他人,，他人也同樣尊重你,。在我們現(xiàn)實生活中有許多這樣的例子。比如同學(xué)和老師之間,，你和我,，我和她，有許多事情都是相互的，尊重也是一樣的,。

這 篇文章主要說一位英俊瀟灑的男子為了解救一位國王而被迫娶了一位非常丑陋而又渾身冒酸水流膿的女巫,。他們結(jié)婚的這一天，這位男子走進(jìn)房間時卻看見了一位非常漂亮的女子坐在床邊,。那個男子非常驚訝,。那個女巫說道：“我可以變成兩種人，一種是白天漂亮晚上丑陋,，一種是白天丑陋晚上漂亮,，你想讓我變成哪一種呢?”那個男子說：“我尊重你，也尊重你的選擇,，還是你自己來選擇吧,。”第二天,，男子醒來一看,，女巫還是很漂亮，男子就不解的問：“你不是晚上漂亮,，白天就會變得很丑嗎?”女巫告訴他：“因為你尊重了我的選擇,，讓我自己掌握了自己的命運。所以我也會尊重你,，因此我也就每天都變的漂亮了,。”

從 這個故事里,，我知道,，尊重來自相互。有時往往人們不懂得去尊重別人,，只會考慮自己,。我在上課的時候，老師給我們講過一個年輕人由于不懂得尊重老人,，在沈陽向一位老人問路,，由于這個年輕人沒有禮貌，很粗魯?shù)膯柪先嘶疖囌驹鯓幼?，這個老年人為了懲罰這個年輕人,。

于是告訴了相反的方向。使得這位年輕人多走了很多的冤枉路,。再講講我身邊的事吧,。同學(xué)和老師，我們上課時,，同學(xué)總是不尊重老師,，老師在上面講課,，同學(xué)總是在下面說話，做其他不應(yīng)該做的事情,，不認(rèn)真聽講,，總回頭看表，看看還有幾分鐘下課等一系列的問題,。同學(xué)們從來不感受老師是怎樣想的,，只會想著自己怎么去玩。其實不被尊重的感覺是很不好受的,。

同學(xué)們這些事都懂,，只是不愿意做而已，這其中的原因只有他們自己知道,?？偸堑鹊嚼蠋熍u的時候才知道自己做錯了，然而他們把自己每次承認(rèn)錯誤時說過的話卻都給忘記了,。忘記，下次再犯,，對于有的同學(xué)已經(jīng)是習(xí)以為常,，不在乎，但老師卻一次次地原諒你,，告訴你,，老師把你每次承認(rèn)錯誤時的話語記在心里。而我們卻每次都不當(dāng)回事,，老師的心里能好受嗎?

我希望每個同學(xué)都記住自己所說的話,，不要讓老師再次失望。不尊重別人是一種不道德的行為,，尊重別人等于尊重自己,。

尊重演講稿300字 寬容與尊重演講稿篇四

尊敬的：

說起尊老愛幼，人人都知道它是中華民族的傳統(tǒng)美德,，對于這個名詞,，人人都不陌生，但又有多少人能夠真正領(lǐng)略其中的要詣而去做到這些呢?

當(dāng)我們還小的時候,，父母就教育我們要尊敬長輩,，我們長大步入學(xué)堂以手，都也經(jīng)常教育我們愛護(hù)比我們年齡小的同學(xué),，但是我們大都它當(dāng)作耳旁風(fēng),，尤其是讀中后，能夠這樣做的人更少了,。

中國歷史上有許多這樣的人,。就拿孔融讓梨來說吧。這個路人皆知的硌講的是漢代的孔融小的時候，有一次家人聚在一起,，仆人端來一大盤梨,，別的小孩子都選最大的拿，而他卻拿最小的,，把最大的留給其他人,。這個故事流傳至今，仍然得到許多人的贊賞,。

漢代的小孔融尚且可以如此,，難道作為后人的我們在這樣進(jìn)步的社會卻做不到嗎?

當(dāng)然不是，在當(dāng)今社會不乏許多人能夠做到尊老愛幼,。當(dāng)你坐上公交車的時候,，你也會經(jīng)常看到有一個小孩或一正在讀書的同學(xué)為老人或其他人讓座,。他們何以可以做到這些,，大半出自家庭和學(xué)校的教育，但更重要的是要他們能聽進(jìn)耳去并在社會中實踐他們,。

我曾看到過一則新聞：xx市x村的,，其老父在家躺了將近三年而不能動，應(yīng)該是下半身癱瘓了吧!盡管他家里很窮,，但他還是擔(dān)當(dāng)起家中的重?fù)?dān),，一邊辛苦工作維持生計，一邊照顧父親,。每當(dāng)?shù)搅讼奶?，老人睡在床上非常熱，常常把床單打濕,，他就隔兩天幫老人把床單洗了,，并把老人抱到屋外放在特制的椅上曬太陽，并?jīng)常幫老人洗澡,，好讓他生活在一個干凈舒適的環(huán)境中,，免得讓老人生病。雖然老人病了這么長時間,，但他一直沒有放棄照顧老人,。他知道現(xiàn)在許多老人都得不到子女們的尊重，他們常常會悄悄向別人訴苦或一個人暗自流淚,。正因為他懂得尊重老人的想法——希望得到子女的尊重,，才會一如繼往地照顧老人。

現(xiàn)代社會也有很多不尊重別人的人,，他們大多沒有受過高層次教育,，他們不懂得如何去尊重別人,，所以他們大都也不會得到別人的尊重，這樣的人在社會上也就不會有好朋友,。

因此,，我們必需學(xué)會尊重別人，提高自身的道德修養(yǎng),，這樣才能得到別人的尊重,，在社會中才會有你的立足之地。

謝謝大家!

尊重演講稿300字 寬容與尊重演講稿篇五

做人得有一種豁達(dá)的心境,，保持一顆寬容之心,，懂得去尊重別人。但在尊重別人的同時,，還要學(xué)會尊重自己,。

尊重自己是一種品格，是一種修養(yǎng),，更是一種大智慧,。

阿諛奉承者，不是尊重自己,。與其終日點頭哈腰,，不如還回真實的自我。人,，只要挺起脊梁，就是一座傲然的豐碑,，何必靠啟齒恭維,，寄生在人家的土堆?只要邁開雙腳，就能走上自主的路軌,，何必靠茍且偷生,，攀附在別人的身尾?

自暴自棄者，不是尊重自己,。人,，最可憐的性情是自卑。自卑,，就意味著失去一切,，何必跟自己過不去?別人看不起自己，只是見面時;自己看不起自己,，將是一輩子,。無論境遇如何，都要時刻保持高昂的斗志和可能的意念,，這會讓你在心理上占據(jù)優(yōu)勢,，終有所成,。

自私自利者，不是尊重自己,。我們都生活在一個“我為人人,，人人為我”的社會，自己的成長進(jìn)步,，或多或少都離不開他人的幫助,，切莫“個人自掃門前雪，休管他人瓦上霜”,。大樹靠得根來養(yǎng)——我們要飲水思源,，對他人有顆感恩的心。

自我吹捧者,，不是尊重自己,。愛叫的貓捉不到鼠，愛吹的人干不了事,。要學(xué)老牛勤耕田,，莫學(xué)鸚鵡盡耍嘴。一味地追求虛榮,，就會忘了簡單的真理,。

尊重演講稿300字 寬容與尊重演講稿篇六

尊重和理解是衡量一個人道德水準(zhǔn)的標(biāo)桿。懂不懂尊重,，能否給人以理解,，是標(biāo)示一個人道德水準(zhǔn)高低的尺度。

大千世界,，蕓蕓眾生,，相處一起，構(gòu)成一個社會整體,。人與人之間,，和諧融洽，社會才能夠安定祥和,。反之,，社會動蕩，民心思變,，還有什么幸?？鞓房裳浴６椭C相處,，就得學(xué)會尊重,，學(xué)會理解。尊重和理解的旗幟高揚,，人便是文明人,，社會便是快樂祥和的和諧社會,。

尊重是最大的關(guān)懷。人人需要尊重,。華發(fā)老人需要尊重,，懵懂孩童也需要尊重;偉岸的丈夫需要尊重，嬌弱的妻子也需要尊重;尊貴的官員需要尊重,，卑微的小民也需要尊重,。搞科研需要尊重，掏大糞也需要尊重,。尊重應(yīng)該是全方位的,。尊重別人的工作;尊重別人的勞動;尊重別人的習(xí)慣;尊重別人的個性;尊重別人的情感;尊重別人的隱私。尊重別人的一切,。

其實需要尊重的不僅僅是人,。我們生存的環(huán)境，萬事萬物,，無不期待著我們的尊重,，并在獲得尊重之后，給我們以豐厚的回報,。

山獲得尊重,，報之以蔥蘢;河獲得了尊重，報之以凝碧;天獲得尊重,，報之以蔚藍(lán);海獲得尊重,，報之以澄澈;樹獲得尊重，報之以俊茂;地獲得尊重,，報之以豐收,。有了尊重，白猿獻(xiàn)果;有了尊重,，赤兔報主,。有了尊重,，空氣清新;有了尊重,，環(huán)境宜人。

學(xué)會尊重,，首先要學(xué)會理解,。有一顆善解人意的心，才會在與人與物相處時擦出尊重的火花,。老人愛靜,，青年愛動;老人愛嘮叨，青年愛賣弄,。山青若帶,，水碧如染,。青翠欲滴是葉，火紅欲燃是花,。天高云淡,，北雁南飛，鶴翔狐走,，狼奔豕突,。人類社會乃至大自然的一切都有它自身的特點，自己的規(guī)律,，我們只有懂得它,，理解它，才能尊重它,，保護(hù)它,。

學(xué)會尊重，理解才更有意義,。你才會讓山保持眉黛的秀色,，讓水永葆醉人的清醇，讓樹擁有偉岸的身姿,，讓大地永駐迷人的芬芳,，讓羚羊無憂無慮地奔躍，讓云雀自由自在的歌唱,，任清風(fēng)攜著花香到它想去的地方流浪,，任清泉彈著鳴琴在溝溝汊汊里徜徉。讓山雞從大款的餐桌上飛歸山林,，躑躅在詩人的視野里嚶鳴,，讓狐貍從貴婦的衣領(lǐng)逃回巢穴，重新站在柳泉的筆端微笑,。

學(xué)會尊重,，你就進(jìn)一步理解了己所不欲無施于人的深意;學(xué)會理解，你就會懂得,，尊重就是己欲食而食人,，己欲衣而衣人，就是推己以及人：老吾老以及人之老,，幼吾幼以及人之幼,。學(xué)會理解和尊重，損害別人時道歉,，受惠于人時感激,，坐車給老人讓座，走路給行人讓道,，講點公德,，講點禮貌,，你就是一個高尚的人。

理解別人就是尊重自己,。自尊自愛,，請從尊重和理解別人開始。俗語云：你敬我一尺我敬你一丈,。當(dāng)你學(xué)會了理尊重別人,，你就會發(fā)現(xiàn)，自己已經(jīng)是一位被人理解受人尊重的君子,。

你愿意得到理解,，受到尊重嗎?請從學(xué)會理解，學(xué)會尊重開始,。

尊重演講稿300字 寬容與尊重演講稿篇七

歷史記載著:16世紀(jì)開始的“黑三角貿(mào)易”就是奴隸貿(mào)易,，歐洲的奴隸販子把非洲黑人販賣給美洲。自此,，美洲的黑人遭到了前所未有的歧視,。

歧視即不平等，不平等則無自由,。從那以后,，美州的公交車上黑人白人分開坐，有些商店和飯店禁止黑人購物,，黑人無選舉權(quán)……各種各樣的歧視充斥著美國的大街小巷,。后來，林肯頒布了《黑人宣言》,，對于黑人的不平等僅僅才是從理論上解除了,。1963年，一位偉大的黑人――馬丁·路德金在華盛頓林肯紀(jì)念堂演講了《ihaveadream》,。這對美國黑人消除種族隔離和種族歧視產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響,。事實證明，歷史也是追求自由的,。

自由是什么?自由就是個人與他人,、與社會所能達(dá)到的某種關(guān)系。當(dāng)美州的黑人可以在公交車上和白人坐在一起相互打招呼時,、他們是自由的;當(dāng)美州的黑人可以和白人在同一所學(xué)校享受同樣的教育時,，他們是自由的;當(dāng)美洲的黑人可以和白人一樣享有選舉權(quán)時,，他們是自由的……而這一切的根源就是因為黑人能被這個社會平等對待,。可即使是現(xiàn)在,，時間已來到21世紀(jì),，黑人所受的歧視還沒有完全消除,。不過，我和馬丁·路德金一樣相信,，總有一天,，自由之聲會在美洲的每一寸土地上響起。

我們每一個人都渴望自由,、需要自由,。只有自由，我們才能體會到我們的人生價值,。自由是相對規(guī)章制度而言的,，而我們只有在獲得平等的權(quán)利的情況下，才有專屬于我們每一個人的規(guī)章制度,。如果我們不計后果地打破了這種限制,，那不是自由，那是放縱,。一旦我們不是平等的,，我們就會過著別人指定的生活，我們無法實現(xiàn)自我的價值,，更談不上自由,。因為不平等的規(guī)章是沒有自由可以相對而言的。

我們中國古代的封建制度也是不平等的,。所以我們的先祖也都是不自由的,。古代的帝王生來就是九五至尊、雍容華貴;生在百官家里是榮華富貴,、衣食無憂;生在百姓家里是飽受欺凌壓迫,、苦不堪言。古代的人讀書是為了光宗耀祖,、科舉成名,，和我們現(xiàn)在有本質(zhì)區(qū)別，這就是平等與不平等,、自由與不自由的區(qū)別吧,。所以說，平等與自由之間有著必然聯(lián)系,。

自由與平等是統(tǒng)一的,。自由和平等的統(tǒng)一性表現(xiàn)在:自由增加、平等也會增加,，自由減少,，平等也會減少;或者平等增加，自由也增加，平等減少,，自由也會減少,。

尊重演講稿300字 寬容與尊重演講稿篇八

電視劇關(guān)于悄悄告訴她里，有一位男士送一位勇于接受任何挑戰(zhàn)的女斗牛士回家,，女斗牛士發(fā)現(xiàn)廚房里有一條蛇,，嚇得涕淚縱橫，歇斯底里地沖出家門,，回到男士的車上,，求他幫忙。男士看盡了女斗牛士對付蠻牛的英勇,，雖然不理解她為什么會怕一條小小的蛇,，這時，他卻很誠懇地對她說：“我尊重你的害怕,?！?/p>

這句話十分體貼，讓我很感動,。同時也讓我想起一對戀人分手的故事,。他說他天不怕，地不怕,，就怕坐云霄飛車,。有一次他和女友去旅游，女友堅持要坐云霄飛車,，而且一定要他相陪,。“如果不和我坐一趟云霄飛車,，你就不是有心愛我!”無論他怎么哀求,，女友就是不讓他一個人留在地面上。女友的脾氣犟得很,，簡直就是不能忤逆,。在眾目睽睽之下，他_接受了這樣的一個指令,。結(jié)果他從云霄飛車一下來,，肚里所有的食物吐出來了，他心里更是怨上加怨,，旅游回來后,，兩人就分手了。

“你愛我,，所以你就一定要……”很多人對愛人都有這樣的要求,。我曾經(jīng)看過一位農(nóng)民朋友的太太在一次酒席上對在場向她丈夫敬酒的朋友說：“他呀!什么都行,，就是喝酒不行?！逼渲杏幸晃慌笥扬L(fēng)趣地說“那么說_也行嗎?”你不回答就不夠義氣，這杯酒一定要喝“他_也行!不行我就不要他了,?！彪m然這句話她很不愿意說，但為了解脫她丈夫的困境,，她認(rèn)為說也無防,。

我在公司看到我們總經(jīng)理，他遇到什么事都是從容不迫,，只是在看到蟑螂的時候慌手慌腳,，像個可憐的孩子，我覺得他的樣子很可愛,。接受他小小的害怕,，我們相處更和諧。

愛人間彼此總有要求,，有求必應(yīng)固然好,，但如果常常把話說得很硬，要是處理不當(dāng),，忽略了對方的心理感受和當(dāng)時的狀況,，就不好了。

相信大家就認(rèn)同這個觀點,，美妙的愛不是_的,，而是對方自愿。在任何情感關(guān)系中,，_都有副作用,。如果你要求對方做十件事，對方一件都不做,，那么這個人就不是你的好愛人,。但如果他只有幾件事辦不到，那就尊重他害怕吧,。一個懂得尊重自己愛人的人,，一定也是一個好愛人，他的付出一定比他的要求還要多,。

尊重演講稿300字 寬容與尊重演講稿篇九

同學(xué)們：

當(dāng)我們在操場上興高采烈地進(jìn)行課外活動時,，我們的李老師卻在病榻上痛苦地掙扎;當(dāng)我們回家吃著香噴噴的米飯蛋湯時，哪知我們的李老師僅靠著鹽水和藥液維持著起碼的生命顫…好多同學(xué)去看望過李老師了,，都說我們的李老師(雙眉緊鎖,，嘴角拉長,，配合點頭動作)多么需要支持。

請伸出你的溫暖的手吧(掌心向上,，拇指自然彎曲,，并且把手部抬高)，拿出你的壓歲錢,、零用錢和準(zhǔn)備過生日的錢,，挽救我們的李老師。他是我們的好老師,，為了山區(qū)的教育事業(yè),，他嘔心瀝血，他熬出了近視眼,，他講成了咽炎癥,。他多次被評為鄉(xiāng)、區(qū),、縣先進(jìn)教師,。

請伸出你溫暖的手吧，動員你的家長,、朋友和熟人,，掏掏他們的腰包，挽救我們的李老師,，他是我們的好老師啊,，為了山區(qū)的孩子成才，他上有80老母,，下有兩個孩子,，旁有多病的妻子，他是背負(fù)著一個沉重的蝸牛殼在教育戰(zhàn)線拼搏啊(面頰下拉,，雙手伸直),。

請伸出你溫暖的手吧，利用禮拜去勤工儉學(xué),，用自得的收人挽救我們的李老師,。李老師病倒在講壇上了，他頑強(qiáng)地與病魔斗爭,，但他的心臟(右手撫胸,，飽含深情地)病很嚴(yán)重，據(jù)華西醫(yī)大診斷,，要安人工起搏器才能挽救他的生命,，這需要一萬多元人民幣!他是民辦教師，鄉(xiāng)財政不可能為他承擔(dān)這筆巨額藥費,。

請伸出你溫暖的手吧,，捧出你那濃醉的愛心,，挽救我們的李老師。聽說,，愛心能擊退一切病魔,，今晨有位青年農(nóng)民向我們捧來500元，我問：“聽說這是你昨天賣血的錢?”他不好意思地說：“血最能表達(dá)我的愛,，我真恨不能把自己的心臟移植給李老師,。”在這位青年面前,，我們還能袖手旁觀嗎?

請伸出你溫暖的手吧,，我們一定能挽救李老師(雙手伸直抬高然后收回)!

伸出溫暖的手,，給李老師一份幫助,。

這是一篇募捐演講，演講者以懇求的語氣希望聽眾人人都能伸出一雙溫暖的手,，讓嘔心瀝血的李老師從病床上爬起來,。演講語言以長句為主，語氣誠懇,，運用反復(fù)手法更加感人,。演講時應(yīng)穿千凈的校服，不要化妝,，以健康的形象走上講臺,，目光顯得有毅呆滯，神情顯得有點悲楚,。

尊重演講稿300字 寬容與尊重演講稿篇十

尊敬的老師,，親愛的同學(xué)們：

大家好!

不知道大家是否最近一直在關(guān)注著正在韓國平昌進(jìn)行的冬奧會，即便你不看,，打開你的朋友圈,，你就會發(fā)現(xiàn)，這屆冬奧會可謂是槽點滿滿啊,，朋友圈中也是罵聲一片,，大多數(shù)都是指責(zé)韓國評審團(tuán)的不合理評判。那么真正的體育精神,，到底應(yīng)該如何體現(xiàn)?

很多人看比賽,，認(rèn)為最關(guān)鍵的應(yīng)該是公平，那么公平的前提是什么?不光取決于裁判的公正與否,，更加能夠感染觀眾的還有競爭對手的相互尊重,。或許我們記憶猶新的就是羽毛球壇上的“林李大戰(zhàn)”,。20__年奧運會男子羽毛球單打半決賽上李宗偉戰(zhàn)勝林丹,，結(jié)束了第三十七次“林李大戰(zhàn)”,。在賽場上他們奮力拼搏，給觀眾呈現(xiàn)了一場酣暢淋漓的比賽,。賽后的他們惺惺相惜,，交換球衣。這是對競爭的對手,，也是對老朋友的一種尊重,，也正是在這種尊重中體現(xiàn)出了奧林匹克精神。

體育賽場上有輸贏,，但是體育精神沒有輸贏,，只有互相尊重、奮力拼搏與否,，我們的體育精神,，應(yīng)該在相互尊重的基礎(chǔ)上體現(xiàn)。在很多時候,，對于對手的尊敬往往比比賽獲得勝利更加讓人們肅然起敬,。

真正的強(qiáng)者，往往都能夠尊重自己的對手,，在尊重中展現(xiàn)精神的高尚,。

尊重演講稿300字 寬容與尊重演講稿篇十一

愛是教師最美麗的語言，是一道美麗的音符,，可以在學(xué)生的心田上,，彈奏起和諧溫馨的篇章。你是否留心過生活中有這樣的鏡頭：一個學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生能獲得師生,、父母的重視,，被愛著;而一個成績不好又調(diào)皮的學(xué)生則常常被忽視，愛與他們無緣,。殊不知,，正是這樣的學(xué)生更需要被關(guān)愛，因為他們有苦惱與自卑,。他們的心,，有更多需要被人理解的東西。

當(dāng)然,，愛這樣的“丑小鴨”,，需要付出一定的代價，犧牲多一些時間,，花費多一些精力,。但是這種愛更有價值?；蛟S這種愛,，未必一定能在學(xué)習(xí)上顯出效果來,，但是它使人心熱，使人不再陷入消沉,，從而產(chǎn)生積極的效果,。

通過一件平凡的小事，使我更是堅信作為一名教師不僅要愛“小天鵝”,，更要愛“丑小鴨”,。

為促進(jìn)學(xué)生們繪畫興趣，我在班里推行了一系列獎勵措施：在圖畫本上畫五角星,、評選繪畫創(chuàng)意之星,、評選小畫家等等，尋找每個學(xué)生身上的閃光點,，讓每個學(xué)生樹立起信心,。作為一名一線美術(shù)教師，我們在教學(xué)工作中,，每個美術(shù)教師都可能遇到同樣一個難題：那就是,，課堂中總有那么幾個學(xué)生不帶美術(shù)工具,，在自由繪畫創(chuàng)作中無事可做,。君君就是這類學(xué)生的典型。課堂上,，在他的“帶領(lǐng)下”那幾個頑皮搗蛋鬼,，總會開始跟著吵鬧起來，我布置完課堂任務(wù)后,，更是在我面前耀武揚威,，說什么都聽不進(jìn)去。有一次課堂上仍是一貫的影響其他同學(xué)完成繪畫作業(yè),，我氣得不打一處來,。不分青紅皂白沖著君君吼到“就只會調(diào)皮搗亂，美術(shù)課都上不好,，我看你這輩子算是完了!”話音剛落,，他睜著那雙無奈的眼睛看著我，擺出一副無所謂的樣子,。似乎在跟我對抗“怎么樣,，我就是不想畫，你管我呢?”

課后,，我陷入了束手無策的無奈和苦惱之中,，反思著我對君君說的那句氣話，越來越覺得這樣的教育起到了負(fù)面效果,。果然當(dāng)我再次走進(jìn)教室時,，他再也不去翻開美術(shù)書,，只是在桌子底下玩具，怎么勸說也無動于衷,。此時,，我更加懊悔自己當(dāng)時出言不遜，這個孩子也引起了我的高度重視,。之后我從班主任那里了解到,，這個孩子家庭比較特殊，父母都不在身邊,，主要是爺爺奶奶照顧生活學(xué)習(xí),。作為母親的我，一種憐憫之心油然而生,。

慢慢地,，我嘗試著去發(fā)現(xiàn)君君身上的閃光點。通過觀察,，我了解到雖然他學(xué)習(xí)興趣不高,，但在班集體他有著很好的領(lǐng)導(dǎo)力和號召力。借助他的這個優(yōu)勢,，我開始給他布置任務(wù)：在每次上課前一天到辦公室去和我溝通下次課需要準(zhǔn)備的美術(shù)工具,，然后通知給班上其他同學(xué)。在我的鼓勵下,，他欣然接受了這項小任務(wù),。慢慢的，他像是我的小秘書一樣,，把我的通知傳達(dá)給每位同學(xué),，同學(xué)們也能積極配合他的工作，將需要的美術(shù)工具帶齊,，為我的課堂做好充分的準(zhǔn)備,。漸漸地我發(fā)現(xiàn)，除了我交給的任務(wù),，君君也開始拿起畫筆,，描繪他心中的所思所想，我也一改當(dāng)初對他的態(tài)度,，只要他按時交上作品,，我總會挖掘作品中的閃光點來表揚鼓勵他。

后來我漸漸發(fā)現(xiàn),，課堂中我對他的關(guān)注,，他紅彤彤的小臉蛋上總會露出興奮的眼神。如果哪次我對他關(guān)注不夠，他會索然無味,，甚至做出一些我意想不到的怪異行為來吸引我的注意,。以后的課堂中，我更會盡可能地多關(guān)注君君這類的學(xué)生,，用自己的愛感化他們,。保護(hù)好每個學(xué)生幼小敏感的內(nèi)心。

當(dāng)我用平等的愛去滋潤每個孩子心靈時,，我仿佛是看到了春苗在萌發(fā),，仿佛聞到了百花的芳香;我深深地體會到，要開啟孩子們心靈的大門,，教師必須付出的熱情,，因為一切的教育方法，一切的教學(xué)藝術(shù),，都源于對學(xué)生平等的愛,。

耿耿園丁意，拳拳育人心;身于幽谷處,，孕育蘭花香,。讓我們發(fā)起青春的誓言：任憑歲月更迭，世事滄桑,，任憑青春流逝,，紅顏憔悴，我會永守心中這盞希望之燈;樹萬世之師表,，鑄不朽之師魂!

尊重演講稿300字 寬容與尊重演講稿篇十二

心理學(xué)家羅伯特說：“人離開環(huán)境,，便無行為而言”,。創(chuàng)新教育,，意在教育中以一種自由和諧的人文理念，科學(xué)地為創(chuàng)造力的迸發(fā)提供環(huán)境,，營造教育氛圍,。教育，不是給予,，而是喚醒,，它恰如生命中的陽光和空氣，為潛在的創(chuàng)造力的種子的萌芽與綻放提供良好的條件,。而教育氛圍是教育環(huán)境的重要組成部分,，它對于人的成長和發(fā)展，特別是對于人的創(chuàng)造意識和行為具有潛移默化的作用,。因此,，我們教育者在教育過程中要學(xué)會尊重，學(xué)會寬容，學(xué)會贊美,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個良好的教育氛圍,。

一、學(xué)會尊重,。

于永正老師有一句名言：“蹲下來看孩子”,。“蹲下來看孩子”就是我們教師卸下在學(xué)生面前的“高大”形象,，用心去看學(xué)生,、理解學(xué)生、尊重學(xué)生,。在學(xué)生的眼眸(mou)中,，世界是一首詩，他們對一切都感到新奇,。我們班有一位被同學(xué)稱為“撿垃圾”的學(xué)生,，每天上學(xué)、放學(xué)喜歡在路上撿一些瓶子,、罐子,，大家都認(rèn)為他在賣廢品，掙一些零用錢,。我找到他問到他這些情況時,，他只是笑笑?？粗谋砬?，想著他經(jīng)濟(jì)不是很好的家境，便提出到他家家訪,。當(dāng)我跨入他的房間時,，我頓時被一些非常“昂貴”的裝飾品吸引住了,，雪碧瓶做的花籃,，酸奶瓶做的一個個惟妙惟肖的人物形象……霎時間我明白了，一個個被人們視為的廢品在他手中神奇地成為了藝術(shù)品,，多么豐富的創(chuàng)造力和想象力啊!

千變?nèi)f化的世界中,，一縷陽光，一片綠葉,，一只小鳥都會引起學(xué)生的遐想,，他們會發(fā)現(xiàn)、會思考,、會探索,、會創(chuàng)新。他們的身體里漫溢著無窮的生命力、創(chuàng)造力和想象力,，對生活充滿智慧和熱情,。因為尊重，我們發(fā)現(xiàn);因為發(fā)現(xiàn),，我們鼓勵,。兒童的世界是一個奇妙而夢幻的世界。細(xì)小的創(chuàng)造行為因為得到即使的發(fā)現(xiàn)與鼓勵才能在生命的每一個角落點點滴滴地萌芽,。創(chuàng)新是孩子的天性,，孩子對新鮮事物充滿了好奇，愛探索,、愛創(chuàng)新,，作為老師“蹲下來”會使我們放下權(quán)威，俯下身來,，會使我們永遠(yuǎn)是孩子中的一員,，做他們的知心朋友，拿出理解和尊重,，同他們在完全平等的基礎(chǔ)上對話,，用孩子的眼光和心靈去傾聽和發(fā)現(xiàn)，帶著由衷的微笑,，融入他們的世界,，走進(jìn)他們的心扉，捕捉孩子創(chuàng)造性思維的火花,，鼓勵孩子探索,，引導(dǎo)他們獨立思考，與他們同心協(xié)力,，攜手攀登跋涉,，開掘知識的汩汩清泉，獲得創(chuàng)新的樂趣,。

二,、學(xué)會寬容。

寬容,，即容許別人有行動和判斷的自由,，對不同于自己或傳統(tǒng)觀點的見解的耐心公正的容忍,。寬容是自由的前提，而自由又是創(chuàng)造的前提,。

紀(jì)伯倫說：“你們可以把你們的愛給予孩子,，卻無從把你們的思想給予孩子,，因為孩子有他自己的思想。”創(chuàng)新教育,，要激發(fā)孩子的創(chuàng)造力,，就必須給予孩子心靈和思想的充分自由。

有一次語文課上,，我發(fā)現(xiàn)一個學(xué)生正在低頭畫些什么,，走到他身邊一看，原來他正在畫我的速寫,，畫得有些夸張,。當(dāng)他猛然發(fā)現(xiàn)后，感到很害怕,，用手掩蓋,。我沒有大發(fā)雷霆，只是朝他示了一個眼神讓他收下去,。自此以后,，那個學(xué)生上課再也沒畫畫，各門課都學(xué)得不錯,，畫的畫多次獲獎,。升入中學(xué)后，每學(xué)期還給我寄一張畫,。這看似“示弱”的舉動,，卻有效地“征服”學(xué)生，收到了意想不到的效果,，這就是寬容,。寬容，能起到“以柔克剛”,、“此時無聲勝有聲”的效果,。

愛因斯坦曾說：“善于寬容也是教育修養(yǎng)的感情問題。寬容中所蘊(yùn)涵的了解,、信任,、等待，表明了教育對自己和教育對象積累了足夠的信心,，也浸透了一種于事業(yè),、于孩子真摯的熱愛?！蔽覀兊膶W(xué)生不可能都是“一聽就懂”,、“一點就會”，也不可能每個學(xué)生“全神貫注”,、“聚精會神”,。對學(xué)生的學(xué)習(xí)中的一些不甚理想的表現(xiàn),，我們應(yīng)多從心理學(xué)、教育學(xué)等角度來思考,，要學(xué)會理解和科學(xué)地引導(dǎo),，不要讓他們置身于成人經(jīng)驗世界的“應(yīng)該”和“不應(yīng)該”中，過分嚴(yán)厲會扼殺孩子活潑的天性,，束縛孩子的創(chuàng)造天賦,，使孩子無所適從，沒有主見,，他們的創(chuàng)造意識就會在各種顧慮和經(jīng)常不斷的失敗體驗中泯滅,。“解放孩子的頭腦,，使他能想;解放孩子的眼睛,，使他能談;解放孩子的雙手，使他能干;解放孩子的嘴,，使他能談;解放孩子的空間,，使他能接觸大自然，解放孩子的時間,，使他能學(xué)自己想學(xué)的東西,。”只有教育者擁有了寬容的心態(tài),，解放學(xué)生的教育理想才能實現(xiàn),。因為在解放的過程中，孩子們會有很多錯誤需要我們寬容,。因此,，對待學(xué)生偶然的過錯，如果采用善意的態(tài)度,，委婉含蓄的方式能達(dá)到我們教育目的,，不至于使學(xué)生遭受到病至心處的傷害，那么不妨讓我們多些寬容,，少些懲罰,，結(jié)局也許更完美。

三,、學(xué)會贊美,。

教育學(xué)告訴我們，學(xué)生需要教師的贊美,，贊美是師愛的表現(xiàn),。教師沒有對學(xué)生的熱愛，就不會有發(fā)自內(nèi)心的贊美之詞教師只有細(xì)心捕捉到學(xué)生身上瞬間閃現(xiàn)的火花,，才會說出言簡意賅(gai),、內(nèi)涵深刻的贊美話語。我班有一位調(diào)皮好動表現(xiàn)極差的學(xué)生,，每上一課都讓老師頭疼,。一次寫毛筆字時，寫“永”字時,，我講了“永”字八法的一些知識,，其他同學(xué)都寫不好，而他卻寫得有幾分神似,。我即使抓住機(jī)會當(dāng)著大家的面表揚鼓勵了他,，當(dāng)時他很自豪。以后只要他稍有進(jìn)步我都及時鼓勵,。漸漸地一些不良習(xí)慣改掉了,，而且書法時能觸類旁通，很有成績,。教師看上去幾句普通的話語,，卻能起著潛移默化的作用。教師鼓勵和贊美學(xué)生,，他首先就是一個美好的發(fā)現(xiàn)者,，能看到學(xué)生的優(yōu)點。我們都知道,，人都有所長,，也都有所短。人的能力是多方面的,，他這方面不行,，別的方面就可能比別人強(qiáng)，即使是最差勁的人也有優(yōu)點,，即使是很完美的人也有缺點,。你的眼睛盯住了什么，就肯定能看到什么,。如果你帶著欣賞,、贊美的眼光，帶著審美的心情去看一個人,，就必定能從他身上發(fā)現(xiàn)美好的東西,，這正如羅丹所說：“美是到處都有的，對于我們的眼睛,，不是缺少美,，而是缺少發(fā)現(xiàn)?！?/p>

贊美是春風(fēng),，讓人溫暖和感動,。贊美是激勵，它能充分體現(xiàn)學(xué)生心中美好的憧憬和理想,。生活和人生需要贊美,，孩子們需要熱情鼓勵。我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會贊美,，一個善于把贊美獻(xiàn)給每個學(xué)生的教師,，一定是一個時刻快樂、幸福的人,。

如果說尊重是為了發(fā)現(xiàn)孩子身上的創(chuàng)造性,，那么寬容便是為了保護(hù)，贊美便是為了鼓勵;如果說尊重走進(jìn)學(xué)生創(chuàng)造心靈的橋,，那么寬容就是給他的空間,，而贊美就是給他的舞臺。創(chuàng)新至上,，創(chuàng)新就是真理,。教師學(xué)會尊重，學(xué)會寬容,，學(xué)會贊美,，為學(xué)生營造一個寬松、自由,、民主的氣氛,，讓他們能夠自由地思索，大膽地想象,。

尊重演講稿300字 寬容與尊重演講稿篇十三

尊敬的各位評委老師：

下午好!

孟子有云：“愛人者,，人恒愛之;敬人者，人恒敬之,?！?/p>

強(qiáng)調(diào)了尊重他人的重要性，一個人在與別人交往中,，如果能很好的理解別人,，尊重別人，那么他一定會得到別人百倍的理解和尊重,。尊重,，就像“一個善解人意的小姑娘，她透明的微笑叫理解,，她淳樸的心靈叫高尚;尊重又像一位德高望重的學(xué)者,，飽含待人處事的智慧，盡顯人格操守的高貴!”懂得尊重,，是做人最起碼的一種道德要求,。做到了尊重別人,，則是一種境界，一種美德,。尊重別人,，是人生必不可少的重要素質(zhì),，尊重他人,，是對他人人格與價值的充分肯定，同時,，亦是贏得他人對自己尊重的基礎(chǔ),。自尊方能得以周全。所謂尊人尊自己,，這是一種辯證的關(guān)系,。要想得到別人的尊重，首先要懂得和學(xué)會尊重別人,。

人與人之間的互相尊重,，可以讓人開心，使人奮進(jìn),，助人成功,。尊重，是一種理解與寬容,。與人相交,，求同存異，學(xué)會移行易位換位思考,。千人千面,，我們不能夠要求所有的人都按照同樣的方式活著。與人交往,，你可以有所選擇,，卻不要想著去改變一個人?；磉_(dá)大度,，是人際交往中的`積極因素。

尊人有地位高低之分,，但無人格貴賤之別,，只有靈魂高度上的差別，只有道德品質(zhì)高下之別,。任何人不可能盡善盡美,，完美無缺，我們沒有理由以高山仰止的目光去審視別人,，也沒有資格用不屑一顧的神情去嘲笑他人,。假如別人某些方面不如自己,，我們不要用傲慢和不敬的話去傷害別人的自尊;假如自己某些方面不如別人，我們也不必以自卑或嫉妒去代替應(yīng)有的尊重,。一個真心懂得尊重別人的人,，一定能贏得別人的尊重。尊重,，是一種修養(yǎng),，一種品格，是一個人待人接物的態(tài)度所折射出的自身的操守,，品質(zhì),。

尊重，時時存在,，處處需要,。尊重，是自重,，是自言自語,，是友情中的信義，是愛情中的真誠,。當(dāng)別人信任了你的人格,，你的人品，你們也就會擁有一些共同的秘密,。但你卻沒有為之守口如瓶,，甚或?qū)⑦@樣的秘密轉(zhuǎn)化成傷害他人的武器。那么,，你的真實為人,，你的本來面目，便由此可見一斑,。無須任何指責(zé)的語言,，你就應(yīng)當(dāng)感到無地自容才是。因為,，這,，已經(jīng)不僅僅是一個誠信的問題了，它與你的人格,，道德觀念直接相關(guān),。

普希金說：“尊重別人吧，你會使別人的快樂加倍,，也能使別人的痛苦減半”,。尊重是一門學(xué)問。尊重別人，就是尊重自己,，就是將自信,、善良和寬厚播種在他人的心田。自信,，是對自己最好的尊重,，是對情感的尊重，是對歲月的最好尊重,。

我的演講到此結(jié)束,，謝謝大家!