師者傳道授業(yè)解惑者，老師無(wú)論在教學(xué)還是在生活中都起著至關(guān)重要的作用，尤其是在教導(dǎo)學(xué)生保護(hù)自己生命安全和提高安全防范意識(shí)上尤為重要，下面是小編整理的幼兒安全教育活動(dòng)設(shè)計(jì)方案及反思范文，希望可以對(duì)教師日常教學(xué)有所幫助，下面跟隨小編一起來(lái)看下吧,。
幼兒安全教育活動(dòng)設(shè)計(jì)方案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)活動(dòng),，讓幼兒了解幾種常見(jiàn)的滅火方法,，初步了解簡(jiǎn)單的消防知識(shí)。
2,、教育幼兒不玩火,，避免發(fā)生火災(zāi)。
3,、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力,。
4、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。
5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí),。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1,、蠟燭2根，打火機(jī)一個(gè),，水,、沙子,、濕布、扇子等,。
2,、有關(guān)滅火的錄像。
3,、人手一份操作圖片(圖上畫(huà)的是在著火的時(shí)候,，幾個(gè)小朋友采取的不同的滅火方法)。
活動(dòng)過(guò)程：
1,、游戲：滅蠟燭教師出示蠟燭,，點(diǎn)燃。
“請(qǐng)小朋友動(dòng)腦筋想一想,，用什么辦法能把蠟燭熄滅呢?”幼兒想出辦法后,，教師提供備有的材料，請(qǐng)幼兒到前面試一下,，教師小結(jié),。
2、討論,，“出現(xiàn)了火情,，該怎么辦?”“現(xiàn)在天氣干燥，如果出現(xiàn)火情,，我們小朋友該怎么辦呢?”引導(dǎo)幼兒說(shuō)出各種滅火的辦法。
小結(jié)：剛才小朋友想出的辦法都不錯(cuò),，如果出現(xiàn)了火情,，我們可以用水潑滅火、用濕布撲滅火,、用沙子滅火,、用滅火器滅火……但小朋友要記住，如果出現(xiàn)大火的時(shí)候,，我們一定要先撥打119電 話,。
3、請(qǐng)幼兒看錄像,。
“前幾天,，有個(gè)地方著火了，我們來(lái)看看他們想出的辦法和我們想出的辦法一樣不一樣?”看完錄像,，提問(wèn)：“他們想到了哪些辦法?”“哪些辦法是我們沒(méi)想到的?”(開(kāi)窗,，捂著嘴、鼻跑出煙火區(qū)),。
小結(jié)：火小的情況下,，我們可以采取開(kāi)窗,，用水、沙子,、濕棉被,、滅火器等滅火，火很大的時(shí)候,，我們撥打119電 話,，消防叔叔還沒(méi)到，我們小朋友一定要把嘴巴,、鼻子捂上,，以最快的速度跑出煙火區(qū)，學(xué)會(huì)保護(hù)自己,。
4,、幼兒操作
“請(qǐng)小朋友看操作圖片，圖上畫(huà)的是幾個(gè)小朋友在著火的時(shí)候采取的不同的辦法,，每幅圖的左下方有一個(gè)圓圈,，你認(rèn)為辦法好的就在圓圈內(nèi)打上“?”號(hào)。
討論：用扇子扇,，是不是的辦法?
“小朋友想一想,，爺爺、奶奶生爐子的時(shí)候,，用扇子輕輕地扇,，火就越扇越旺了。如果火很大,，用扇子扇來(lái)滅火行不行呢?著火的時(shí)候,，我們可以想別的辦法。
5,、怎樣避免火災(zāi)?
“一旦發(fā)生了火災(zāi),，對(duì)我們的危害特別大，房子沒(méi)有了,，人也受傷了,。那我們平時(shí)怎樣做才能避免火災(zāi)呢?”
幼兒討論回答。
小結(jié)：小朋友說(shuō)的都很好,，但是光我們知道還不行,，還要讓別人都知道。那我們現(xiàn)在就到外面去,，告訴別的小朋友,，好嗎?
幼兒安全教育活動(dòng)設(shè)計(jì)方案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在認(rèn)識(shí)一些安全標(biāo)志的基礎(chǔ)上,，嘗試為幼兒園設(shè)計(jì)標(biāo)志,。
2,、明白標(biāo)志在人們安全生活中的作用，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí),。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.活動(dòng)前帶領(lǐng)幼兒觀察,、了解生活中常見(jiàn)的安全標(biāo)志。
2.安全標(biāo)志牌4套：禁止標(biāo)志,、警告標(biāo)志,、指令標(biāo)志、提示標(biāo)志圖片各3~4張,。
3.小鼓,、鼓槌一套;盒子一個(gè)。
4.多媒體教學(xué)資源：常見(jiàn)的禁止標(biāo)志,、警告標(biāo)志,、指令標(biāo)志和提示標(biāo)志?；顒?dòng)過(guò)程1.我會(huì)帶給各種圖片,、照片、標(biāo)志等,，讓孩子找出哪些是標(biāo)志,，為什么?并說(shuō)一說(shuō)這些標(biāo)志表示什么意思，在哪里看到過(guò)的?那里我?guī)Ыo的表示是孩子們?cè)谌粘Ｉ钪谐Ｒ?jiàn)的,，大多已經(jīng)在前階段的活動(dòng)中給孩子們認(rèn)識(shí)過(guò)了,。
(1)我會(huì)出示一個(gè)預(yù)設(shè)的標(biāo)志，比如：畫(huà)了一個(gè)小朋友在樓梯上奔跑,，再畫(huà)上一條斜線的標(biāo)志,，然后我會(huì)問(wèn)問(wèn)孩子這是在什么地方啊，小朋友在干什么啊,，這個(gè)標(biāo)志告訴我們什么呢?奧，這個(gè)標(biāo)志就是要提醒我們?cè)谏舷聵翘輹r(shí)不要奔跑,。我設(shè)計(jì)這個(gè)環(huán)節(jié)的意圖就是讓孩子們透過(guò)找標(biāo)志,、說(shuō)標(biāo)志，明確標(biāo)志的特征,。
(2)教師要幫忙幼兒小結(jié)：標(biāo)志就是要能讓別人一看就明白,、明白在什么地方不能做什么事情或者是能夠做什么事情的。其實(shí)這是為后面的環(huán)節(jié)讓孩子設(shè)計(jì)標(biāo)志作鋪墊,，起到一個(gè)暗示作用,。
2.我會(huì)先讓孩子們看一段錄像，錄像中會(huì)有孩子們?cè)谏蠋鶗r(shí),、上下樓梯時(shí)奔跑,、推拉,、打鬧的情景，還有在戶外活動(dòng)中孩子們做危險(xiǎn)動(dòng)作等情景,，讓幼兒找找錄像里危險(xiǎn)的地方,。
(1)看錄象、找危險(xiǎn),，這個(gè)環(huán)節(jié)貼合中班幼兒的年齡特點(diǎn),，因?yàn)殇浵笾杏芯唧w的事件和直觀的場(chǎng)景，是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)載體,，它能充分調(diào)動(dòng)起幼兒主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的用心性,。找完錄象中有危險(xiǎn)的地方后，我還會(huì)引導(dǎo)孩子們進(jìn)一步討論在這些地方有哪些事情是能夠做的,，哪些事情是不能夠做的,，還有哪些地方可能會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)，需不需要標(biāo)志?為什么?
(2)比如：在上下樓梯時(shí)可能會(huì)發(fā)生不安全的狀況,，我就會(huì)讓孩子想一想設(shè)計(jì)標(biāo)志的話能夠設(shè)計(jì)哪些標(biāo)志,，要畫(huà)些什么，讓別人一看就能明白是什么意思,。目的是為了幫忙幼兒,，再次暗示幼兒把握設(shè)計(jì)標(biāo)志的重點(diǎn)和難點(diǎn)，激發(fā)幼兒設(shè)計(jì)標(biāo)志的欲望,。教師這時(shí)也要及時(shí)小結(jié)：你設(shè)計(jì)出來(lái)的標(biāo)志是要幫忙別人一看就能明白它表示什么意思;有的時(shí)候,，同一個(gè)地方能夠設(shè)計(jì)出不同的標(biāo)志;有的時(shí)候，同一個(gè)標(biāo)志能夠出此刻不同的地方,。
(3)然后就是幼兒設(shè)計(jì)標(biāo)志了,。我思考到幼兒的個(gè)體差異性，我會(huì)帶給給孩子三個(gè)層次的材料：對(duì)潛力較弱的孩子,，我會(huì)帶給現(xiàn)成的,、真實(shí)生活中出現(xiàn)的標(biāo)志，讓幼兒根據(jù)自己的需要就能夠直接運(yùn)用到幼兒園里了;對(duì)潛力一般的幼兒,，我會(huì)帶給一些簡(jiǎn)單,、常見(jiàn)的圖片，孩子們能夠根據(jù)自己的需要剪剪貼貼或者再添畫(huà)一些資料就能完成一個(gè)標(biāo)志了;對(duì)潛力較強(qiáng)的幼兒,，我會(huì)帶給蠟筆,、記號(hào)筆等材料供幼兒自己畫(huà)畫(huà)設(shè)計(jì)標(biāo)志。在分享與交流的環(huán)節(jié)中,。
3.我會(huì)采用兩種方式：
(1)幼兒自己直接表述,，說(shuō)說(shuō)我設(shè)計(jì)的標(biāo)志表示什么意思能夠貼在什么地方，然后讓大家來(lái)評(píng)判我設(shè)計(jì)的標(biāo)志對(duì)不對(duì),。
(2)讓大家來(lái)看,，猜猜這個(gè)標(biāo)志是什么意思,，能夠貼在哪里。之后教師要幫忙幼兒歸納小結(jié)出安全標(biāo)志的實(shí)際好處：是要讓別人看的懂的,、能提醒大家注意安全的標(biāo)記,。從而起到增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)的作用。
活動(dòng)延伸：
我會(huì)讓孩子把設(shè)計(jì)好的標(biāo)志貼出去,。還能夠搞一個(gè)“安全小衛(wèi)士”的宣傳活動(dòng),，讓全園的小朋友都能注意安全，人人來(lái)做安全小衛(wèi)士,。幼兒還能夠在午餐后,、自由活動(dòng)時(shí)再去找找幼兒園里可能不安全的地方，再設(shè)計(jì)標(biāo)志;甚至到家里,、到社區(qū)里去看看,，為自己的家、為社區(qū)設(shè)計(jì)標(biāo)志,。這樣一個(gè)群眾活動(dòng)就基本結(jié)束了,。
幼兒安全教育活動(dòng)設(shè)計(jì)方案3
活動(dòng)目標(biāo)
1、認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)真實(shí)的案例及生活場(chǎng)景讓幼兒懂得隨便亂吃東西的危害性,。
2,、能力目標(biāo)：提高自我保護(hù)的意識(shí)及應(yīng)對(duì)安全事件的能力。
3,、情感目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒樂(lè)于探索,、交流與分享，激發(fā)幼兒的想象力,。
4,、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。
5,、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1,、真實(shí)案例《卡在喉嚨里的五角星》;課件《進(jìn)餐時(shí)》,、《肚子為什么疼》;情景表演《好吃的魚(yú)》
2、圖片：(老鼠,、蒼蠅叮咬過(guò)的食物。過(guò)期的食物,。腐爛變質(zhì)的食物,。假冒、劣質(zhì)的食物,。沒(méi)洗干凈的食物)
3,、每組一小筐(內(nèi)有圖片如：幼兒一邊走一邊喝水;吃飯時(shí)在說(shuō)笑;吃大量的雪糕;把鉛筆放入口中等)
4,、一個(gè)鐵制五角星、120急救錄音,、一段輕音樂(lè),。
活動(dòng)過(guò)程
一、激發(fā)興趣
1,、播放120急救錄音,，教師緊張?zhí)釂?wèn)：發(fā)生什么事啦?(幼兒相互猜測(cè))
2、教師出示一個(gè)小小的鐵制五角星,，故作神秘：“要想知道發(fā)生什么事?還要從這個(gè)小小的鐵制五角星說(shuō)起,。”
二、真實(shí)案例《卡在氣管里的五角星》進(jìn)入
教師講解：
這是一個(gè)真實(shí)的故事：一天,，5歲的龍龍突然咳嗽不停,，喘不氣來(lái)，躺不下,，又坐不下,，可難受了。爸爸媽媽擔(dān)心死了,。著急的父母叫來(lái)醫(yī)院的急救車(chē),，最后經(jīng)過(guò)一位有經(jīng)驗(yàn)的老醫(yī)生的檢查，這位醫(yī)生從他喉嚨的側(cè)面取出了一個(gè)大大的鐵制的五角星,。醫(yī)生說(shuō)這個(gè)五角星卡在的地方,，一般的檢查很難發(fā)現(xiàn)，幸虧爸爸媽媽及時(shí)來(lái)到了這里,，要不會(huì)有生命危險(xiǎn)的,。經(jīng)過(guò)醫(yī)生的精心治療，龍龍的病終于好了,。醫(yī)生告訴龍龍說(shuō)：“以后,，一定不能把一些危險(xiǎn)的東西放入口中。”
講述完后提問(wèn)：
1,、龍龍的身體好受嗎?
2,、龍龍的爸爸、媽媽心里怎樣?
3,、醫(yī)生從他氣管里取出了什么?為什么會(huì)這樣?
4,、醫(yī)生對(duì)龍龍說(shuō)了什么?
5、你還知道哪些東西特別危險(xiǎn),，不能放入口中?
教師感慨：當(dāng)我在電視上看到這個(gè)真實(shí)的故事時(shí),，我的心里和龍龍的爸爸、媽媽一樣著急，龍龍?jiān)趺茨馨涯敲创蟮奈褰切欠湃肟谥?，幸虧醫(yī)生爺爺?shù)母哒屑夹g(shù)救了龍龍,。希望所有的小朋友一定要記住這個(gè)教訓(xùn)，千萬(wàn)不能隨便往嘴里亂放東西,。
三,、觀看課件、情景表演深入
1,、課件《進(jìn)餐時(shí)》
內(nèi)容：幼兒在吃飯時(shí),，有的在說(shuō)笑，有的在扔飯,，有的嘴里含著飯?jiān)谕嫱婢?，跑鬧。
教師和幼兒一邊觀看一邊討論：小朋友這樣做,，對(duì)嗎?為什么?
教師參與發(fā)言：人在吃飯時(shí),，飯寶寶都要經(jīng)過(guò)氣管，再到胃,，如果吃飯時(shí)說(shuō)話,，瘋鬧，飯寶寶就會(huì)走錯(cuò)路,，也就容易嗆傷,，嚴(yán)重者飯卡在氣管里，會(huì)因?yàn)榇簧蠚鈦?lái)而死亡,。所以小朋友吃飯喝水時(shí),，一定要安靜，不能說(shuō)笑,，打鬧,。
2、課件《肚子為什么疼》
內(nèi)容：一天,，媽媽從幼兒園接冬冬回家,，冬冬非要媽媽買(mǎi)烤腸吃，媽媽只好給冬冬買(mǎi)了兩根,。冬冬馬上吃了,。冬冬回到家，看見(jiàn)籃子里盛著許多草莓,，抓起來(lái)就吃,，媽媽說(shuō)：“冬冬，等洗干凈了再吃,。”“我不怕臟”冬冬吃了很多,。夜里，不知為什么冬冬的肚子疼得不得了。
觀看后討論：
小朋友,，冬冬的肚子為什么會(huì)疼?說(shuō)一說(shuō)，你是怎樣做的?
觀看圖片：
(1)老鼠,、蒼蠅叮咬過(guò)的食物,。
(2)過(guò)期的食物。
(3)腐爛變質(zhì)的食物,。
(4)假冒,、劣質(zhì)的食物。
(5)沒(méi)洗干凈的食物,。
分析比較：這些東西你吃過(guò)嗎?說(shuō)一說(shuō),，這些東西為什么不能吃?
小結(jié)：大街上的燒烤的東西特別不衛(wèi)生，而且吃了容易致癌,。吃水果之前一定要洗干凈,。買(mǎi)食物一定要有質(zhì)量安全標(biāo)志，保制期內(nèi)的食物,。一些腐爛變質(zhì),，老鼠、蒼蠅叮咬過(guò)的假冒,、劣質(zhì)的食物不能吃,，否則會(huì)食物中毒的。
3,、教師與幼兒配合情景表演《好吃的魚(yú)》
內(nèi)容：今天是星期天,，明明的媽媽買(mǎi)來(lái)了一條大鯉魚(yú)。做了一道好吃的蔥油鯉魚(yú),。明明聞著香香的味道忙地吃了起來(lái),，媽媽說(shuō)：明明，別著急,，把魚(yú)刺弄干凈了在吃,，但明明可著急了，突然,，喉嚨里卡住了魚(yú)刺,，明明難受得哭起來(lái)了。媽媽一邊安慰明明,，一邊帶他到醫(yī)院后,，醫(yī)生阿姨幫他把魚(yú)刺取出來(lái)了。提問(wèn)：
(1)明明應(yīng)怎樣吃魚(yú)?
(2)魚(yú)刺卡在喉嚨里該怎么辦?
孩子共同總結(jié)：小朋友吃魚(yú)時(shí),，一定要仔細(xì)把魚(yú)刺弄干凈再吃,，一旦魚(yú)刺卡住了，小朋友也不要哭，因?yàn)樵娇?，魚(yú)刺就陷得越深,，應(yīng)趕快告訴媽媽或老師，帶你到醫(yī)院去治療,。
四,、游戲“判斷對(duì)錯(cuò)”漸入分組進(jìn)行游戲：
1、上幼兒園時(shí),，沒(méi)有生病的小紅非要媽媽幫她帶藥到幼兒園,。
(用課件顯示動(dòng)畫(huà)的兒童專家提醒：)不生病時(shí)，不能隨便吃藥,，否則也會(huì)對(duì)身體造成傷害,。而且爸爸、媽媽的藥更不能吃,，有可能造成中毒,，后果非常嚴(yán)重。
2,、鄰居的小哥哥給了小妹妹一個(gè)很小的果凍吃,。
(用課件顯示動(dòng)畫(huà)的兒童專家提醒：)小朋友聽(tīng)過(guò)有很多小孩由于吃果凍而卡住喉嚨里喘不氣來(lái)而死亡的事情嗎?果凍我們小朋友盡量不吃，即使要吃時(shí),，一定要用小勺弄碎了再吃,。特別是小的孩子一定不要吃小的果凍。
3,、夏天來(lái)了,，天氣太熱，我喝了飲料,，又吃雪糕,。
(用課件顯示動(dòng)畫(huà)的兒童專家提醒：)夏天天氣雖然很熱，但也盡量少吃雪糕,，因?yàn)檠└馓珱鋈菀鬃屛笇殞氹y受的,。
4、小朋友拿了一個(gè)玻璃球放在嘴里玩,。
(用課件顯示動(dòng)畫(huà)的兒童專家提醒：)玻璃球是危險(xiǎn)物品,，千萬(wàn)不要放在嘴里玩，容易出危險(xiǎn),。
五,、操作活動(dòng)鞏固
1、請(qǐng)幼兒把小筐里認(rèn)為做得不正確的圖片挑出來(lái),，并說(shuō)一說(shuō)為什么,。
例如：小朋友一邊走一喝水,，容易嗆到。
2,、師巡回觀察幼兒引導(dǎo)幼兒互相討論,，主動(dòng)操作。
六,、師幼共同布置“不亂吃東西”主題墻
1,、教師快速在主題墻畫(huà)出笑臉和哭臉，幼兒把活動(dòng)后的不正確的圖片張貼在主題墻的哭臉中,，正確的圖片張貼在主題墻的笑臉中。(配上輕音樂(lè))
2,、教師在一旁鼓勵(lì)幼兒,，把其他不能吃的東西添畫(huà)在主題墻上。
3,、教師鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)發(fā)揮想象和創(chuàng)意,，設(shè)計(jì)“不亂吃東西”的家園互動(dòng)小標(biāo)語(yǔ)。
4,、教師整理幼兒語(yǔ)言,，一邊讀一邊書(shū)寫(xiě)到主題墻上。
如：請(qǐng)家長(zhǎng),、小朋友配合老師晨間一摸,、二看、三查,、四問(wèn),。
請(qǐng)家長(zhǎng)和老師共同關(guān)注小朋友的安全。
小朋友不帶危險(xiǎn)東西入園,。
午睡上 床前,，兜里無(wú)異物。
小朋友少吃冷飲,，果凍,，不往嘴里亂放東西。
幼兒安全教育活動(dòng)設(shè)計(jì)方案4
活動(dòng)目標(biāo)：
1,、知道在大街上行走時(shí)要有大人陪同,，不亂跑。
2,、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。
3、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí),。
4,、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5,、愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件,、情景創(chuàng)設(shè)
活動(dòng)過(guò)程：
一,、導(dǎo)入
幼兒欣賞交通安全兒歌，說(shuō)一說(shuō)你聽(tīng)到看到了什么,。
幼兒再次欣賞,，說(shuō)一說(shuō)你在街道上應(yīng)該遵守哪些交通規(guī)則。
二,、欣賞情景表演,，知道街道上要注意安全。
1,、情景表演一;隨便跑入玩具店
2,、情景表演二：闖紅燈
3、情景表演三：在馬路上做游戲,。
說(shuō)一說(shuō)這些小朋友哪里做的不好,，為什么?
三、觀察圖片,，判斷對(duì)錯(cuò)
幼兒看幼兒用書(shū)18頁(yè)圖片,，給圖中做的好的小朋友獎(jiǎng)勵(lì)小紅花。
四,、找一找幼兒園里的安全,，說(shuō)一說(shuō)幼兒園里都應(yīng)該注意些什么。