作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展,。寫教案的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？這里我給大家分享一些最新的教案范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

幼兒園大班語言活動教案:說量詞篇一

1、欣賞故事,，理解詞語"心滿意足"

2,、結(jié)合已有經(jīng)驗，大膽想象并創(chuàng)編故事情節(jié),，并能用完整的語句進行講述,。

3、學(xué)習(xí)烏龜?shù)挠焉?，體會好朋友之間的美好感情,。

故事圖片5幅活動過程：

小朋友，你覺得你們家的房子周圍環(huán)境怎樣,？

看來,，我們小朋友對自己家周圍的環(huán)境還比較滿意，有兩只小老鼠,，他們一直在尋找可以安家的地方,，你們猜猜他們會把家安在什么地方？

1,、師：有這么多的地方呀,，那我們一起來看看故事中的小老鼠把家安在了什么地方，他們對這個地方滿意嗎,？（老師講故事至"心滿意足的住在自己的新家里",邊講邊出示1,、2幅圖片）師：小老鼠對他們找到的地方滿意嗎？你是從哪個詞知道的,？（心滿意足）心滿意足是什么意思,？小老鼠對什么事情都心滿意足？心滿意足會是什么表現(xiàn),？誰來學(xué)一學(xué)心滿意足的樣子,？

師：你都有哪些心滿意足的事情？現(xiàn)在老師給你一次機會,，讓你給自己的房子重新找個位置,，你會選在哪里？為什么,？

2,、師：小老鼠心滿意足的住在自己的新家里，有一天早上（講至"這都是什么呀"）是呀,，這都是怎么回事,？周圍的一切怎么都變了？（幼兒猜測）師：我們一起來看看到底是怎么回事,？（出示圖3）教師小結(jié)：原來,，小老鼠把房子建在了烏龜?shù)谋成?，不是周圍的景色沒了，而是烏龜走動了,，所以周圍的景色變化了,！

師：那小老鼠現(xiàn)在除了驚訝還有什么感覺？他為什么會害怕,？烏龜這時是什么反應(yīng),？（幼兒猜）

3、師：烏龜?shù)降讜粫翊蠹艺f的那樣呢,，我們一起來看看吧?。ㄖv述故事倒數(shù)第二段，出示圖4）師：烏龜有沒有生氣,？從哪里看出來的,？"不一般的事情"指什么？你們覺得烏龜怎么樣,？

4,、講述故事最后一段，出示圖5師：真是一座奇妙的房子呀,，那他有什么奇妙的本領(lǐng)呀,？（會移動）

是呀，這是一座會移動的房子,，真有趣！這個有趣的故事我還想再聽一遍,，你們呢,？那我們就把再來欣賞一遍吧！（幼兒看圖片完整聽故事）

是呀,，他們肯定一起玩了很多地方,，請小朋友開動腦筋想一想，如果你是小烏龜,，你會將小老鼠的房子移到什么地方去,？他們都看到了什么？

師：小朋友編的故事真好聽,，那它叫什么名字呀,？

幼兒園大班語言活動教案:說量詞篇二

1、理解詩歌的內(nèi)容,，了解詩歌循環(huán)反復(fù)的句式,。

2、能用恰當(dāng)?shù)男稳菰~來描述春天的事物和景象,，嘗試按詩歌的句式結(jié)構(gòu)仿編詩句,。

3,、體驗詩歌的句式美和語言美，萌發(fā)熱愛春天的情感,。

知道春天的變化,，能用恰當(dāng)?shù)男稳菰~來描述春天的事物和景象。

能根據(jù)詩歌的句式結(jié)構(gòu),，進行仿編詩句,。

掛圖、幼兒用書,、磁帶,、錄音機、詩歌格式圖

一：談話引入主題：

師：1,、春天來了,，你發(fā)現(xiàn)大自然有什么變化？

2,、有一首詩歌《春天的秘密》里面也在說春天的變化,，我們一起來聽聽說了什么變化？

二,、完整欣賞詩歌,，初步了解詩歌的內(nèi)容1、聽錄音,，完整欣賞詩歌,。

2、提問：春天來了,，誰都發(fā)生了變化,？它們都有什么變化？它們是怎么說的,？

三,、分段欣賞詩歌，進一步理解詩歌的內(nèi)容,，感受春天的美,。

1、欣賞第一,、二段詩歌,。

提問；(1)春天來了,，小河里的冰怎么了,？（學(xué)習(xí)詞：融化）(2)河水怎么流的,？（學(xué)習(xí)詞：淅瀝淅瀝）淅瀝淅瀝說了什么話,？怎么說的？為什么要小聲說？

（3）垂柳發(fā)生了什么變化,？在微風(fēng)中怎樣,？說了什么,？為什么說春天在這兒？（學(xué)習(xí)詞：嫩綠,、輕輕地）

2,、欣賞第三,、四段詩歌,。

提問：（1）桃花是怎么說春天在這兒的,？

（2）春天，誰飛來了？在哪？怎么叫的？（學(xué)習(xí)詞：蔚藍、唧哩唧哩）

3,、欣賞第五,、六段詩歌提問：（1）地里長了什么,？是怎么小聲說春天在這兒的,？（學(xué)習(xí)詞：綠油油,、使勁）(2)春天來了,，農(nóng)民伯伯是怎么做的,？拖拉機怎么說的,？（學(xué)習(xí)詞：轟隆隆）

4,、總結(jié)形容詞5,、了解詩歌的句式結(jié)構(gòu)。

師：（1）這首詩歌告訴了我們春天的秘密,，在每段詩歌里還有一個秘密，你發(fā)現(xiàn)了嗎？

（2）出示格式圖幼兒欣賞，四,、引導(dǎo)幼兒仿編詩歌,。

1,、師：請你將開始說的春天的變化或現(xiàn)在想到的春天的變化加上好聽的形容詞照著格式圖,，編進我們的詩歌里吧,。

如：春天來了，春天來了，春天在哪兒呢,？

小草露出了尖尖的腦袋，使勁的從泥土里往上鉆,，小聲的說：春天在這兒,，春天在這兒。

春天來了,，春天來了,，春天在哪兒呢？

小朋友們換上漂亮的春裝,，在草地上跳舞歌唱,，大聲地說：春天在這兒，春天在這兒,。

2,、幼兒仿編詩歌3、小結(jié)仿編情況,。

五,、總結(jié)談話：

"春天的變化還有很多，小朋友們留心觀察,，就會發(fā)現(xiàn)更多,，也會編出更優(yōu)美的詩歌。現(xiàn)在我們就到春天里去尋找吧,！"（帶領(lǐng)幼兒到室外,，活動結(jié)束）

幼兒園大班語言活動教案:說量詞篇三

《用愛送你回家》是一個關(guān)于“愛”的故事，它既展現(xiàn)了小海豹喜寶一家之間的親情之愛,，也呈現(xiàn)了小海豹喜寶與好朋友小長頸鹿之間的友情之愛,。故事圍繞著兩條線索發(fā)展,，第一條線索是：喜寶一家救下小長頸鹿→共同生活→召開家庭會議→護送小長頸鹿回家：第二條線索是：小長頸鹿流浪到冰原→被救→思念家人→在大家的幫助下回家。我們主要根據(jù)第一條線索展開整個活動,，但第二條線索卻能夠在討論中激發(fā)幼兒關(guān)愛朋友的情感,。

大班的幼兒經(jīng)過三年的幼兒園生活，都有了自己的好朋友,，當(dāng)他們快要從幼兒園畢業(yè)進入小學(xué)的時候,，他們也要像故事中的小海豹喜寶和小長頸鹿一樣經(jīng)歷朋友之間的離別。但這個充滿“愛”的故事告訴幼兒,，朋友之間不僅可以一起玩耍,，更重要的是要彼此關(guān)愛。

1,、通過聽賞討論,，理解故事中小海豹喜寶和小長頸鹿之間的友情，能用完整的語言表達自己的想法,。

2,、充分感受、體驗故事和生活中的“愛”的情感,，懂得朋友之間需要相互關(guān)心,、幫助和愛護。

制作關(guān)于故事的ppt,，背景音樂等,。

一、引入話題

師：今天我給大家介紹一個幸福的家庭——小海豹喜寶一家,。（出示小海豹喜寶一家在一起的圖片）為什么說它們是幸福的一家人呢,？

（在第一環(huán)節(jié)首先通過出示小海豹喜寶和爸爸媽媽在一起相親相愛的圖片，讓幼兒體會一家人在一起是最幸福的事,，為故事后面小長頸鹿思念家人,、想要回家埋下伏筆。）

二,、聽賞故事

1,、第一段：偶遇相救

師：有一天發(fā)生了一件奇怪的事，喜寶發(fā)現(xiàn)了一個奇怪的家伙,，誰能告訴大家到底發(fā)生了什么事,？（出示相應(yīng)的故事圖片，引導(dǎo)幼兒仔細觀察后,，用語言清楚完整地表述）

2,、第二段：共同生活

師：可憐的小長頸鹿奄奄一息，喜寶一家會怎么做？

3,、第三段：家庭會議

師：看見小長頸鹿這么想家,，如果你是喜寶，你會怎么做,？喜寶舍得小長頸鹿回家嗎,？既然那么不舍得，為什么喜寶還愿意送朋友回家呢,？（教師幫助幼兒理解小海豹喜寶的心理和情感的變化）

4,、第四段：護送回家

師：雖然喜寶舍不得小長頸鹿離開，但是它沒有大吵大鬧,，而是認真,、熱心地幫助小長頸鹿，用自己的愛送朋友回家,，喜寶有著一顆關(guān)愛朋友的心,。

（這一環(huán)節(jié)是整個活動的重點，以分段聽賞作品,、觀察故事畫面,、幼兒參與討論相結(jié)合的形式層層展開活動,，通過了解故事的情節(jié)發(fā)展,，即從救下小長頸鹿到共同生活后產(chǎn)生友情，最后用愛送朋友回家,，這一過程讓幼兒逐漸理解喜寶心理和情感的變化,，也讓幼兒充分感受到了故事中洋溢著的濃厚的友情之愛。）

三,、完整欣賞幼兒和教師一起完整欣賞一遍故事,。

（這一環(huán)節(jié)的設(shè)計旨在通過完整欣賞故事，培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習(xí)慣,，進一步體驗故事所傳遞的美好情感,，提高幼兒的文學(xué)欣賞能力。）

四,、遷移經(jīng)驗

師：你們喜歡喜寶和小長頸鹿嗎,？其實，等你們快要上小學(xué)的時候,，你們也會像喜寶和小長頸鹿一樣分開,，你們舍得離開自己的朋友嗎？有沒有辦法留住和朋友在一起的美好時光,？

小結(jié)：你們想到了那么多的辦法讓朋友記住你,，但更重要的是，我們要珍惜現(xiàn)在的每一天,，關(guān)愛朋友,，讓我們每一天都過得開心,、快樂。

（對于文學(xué)作品的欣賞不能僅僅停留在作品中,，最終還是要回歸到幼兒的現(xiàn)實生活中,，在這一環(huán)節(jié)讓幼兒充分表達自己的感受，從中體會朋友之間應(yīng)該互相關(guān)心,、幫助和愛護,。）

小海豹喜寶一家快樂地生活在冰原上，這是寶爸,，這是寶媽,，還有？這是喜寶,。 喜寶最喜歡的戶外活動就是滑雪,。“喂,，喜寶,，慢一點！”“喜寶,，加油,！”“咦，那是什么??？”這個龐然大物，喜寶從來沒見過,?！昂闷婀职。@是什么,？”“到底是從哪里來的,？”“怪物！怪物,！”大家都迅速地圍過來,，好奇地看著它。不過可以肯定的是,，這個巨大的小家伙,，不是餓了，就是生病了,，它奄奄一息地躺在那兒,，沒有力氣說話。寶爸說：“寶媽，快拿一些熱的食物來給這個小大個兒吃,?！睂殝屃⒖讨罅艘诲仧狎v騰的海藻粥。喜寶一口一口地喂著小大個兒,，吃完海藻粥的小大個兒,，氣色慢慢好了起來。

恢復(fù)了元氣的小大個兒告訴大家：它是長頸鹿,。本來,，它和媽媽快樂地生活在非洲的大草原上。但是,，有一天,，來了一隊追捕它們的獵人，小長頸鹿因為年紀(jì)太小,，跑不快,，被獵人們給抓住了。獵人們把它關(guān)進了籠子里,，準(zhǔn)備用大貨船把它運走,。沒想到，中途遇到暴風(fēng)雪,。醒來時,，就已經(jīng)在？

“這樣不行,，它會凍壞的,?！毕矊毤敝朕k法,。看著冷得發(fā)抖的小長頸鹿,，寶媽找來北極熊奶奶幫忙,，為小長頸鹿織起了暖暖的毛衣和圍巾。

幼兒園大班語言活動教案:說量詞篇四

近年來（）,，環(huán)境污染越來越嚴(yán)重,，出現(xiàn)了很多惡劣天氣現(xiàn)象。為了從小培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識,，引導(dǎo)他們回歸生活,，從身邊的小事做起，愛護花草樹木,，保衛(wèi)家園,。《綱要》指出：鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受,，嘗試說明,、描述簡單的事物或過程，發(fā)展語言表達能力和思維能力,。本語言活動意在讓幼兒大膽猜測對話,，知道山坡不見的真正原因，體會小熊的心情變化,，從而萌發(fā)初步的環(huán)保意識,。

1、理解故事內(nèi)容,，知道山坡不見的真正原因,。

2、通過對比,、討論,、猜測對話，嘗試用清楚,、連貫的語言大膽表述,。

3、體會小熊的心情變化,，知道要保護身邊的自然環(huán)境,，萌發(fā)初步的環(huán)保意識。

ppt課件,，（小熊,，老槐樹、小草,、大鳥,、小魚）圖片活動重、難點重點：理解故事內(nèi)容,，知道山坡不見的真正原因,。

難點：體會小熊的心情變化，萌發(fā)初步的環(huán)保意識,。

一,、圖片導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。

1,、（播放小熊畫面）今天小王老師給大家?guī)硪晃恍屡笥眩钦l,？

2,、想知道這只可愛的小熊住在什么地方嗎,？

二、分段欣賞,，理解故事內(nèi)容,。

（一）觀看課件，欣賞門前景色,。

小熊住在什么地方,？請你用一句話"有什么…有什么…還有什么"來說說看？你能加上好聽的詞語嗎,？（有什么樣的樹,？有什么樣的花？）小結(jié)：小熊住在這么美的地方,，而且這里的一景一物都與它成為了好朋友,。你覺得它的心情會怎樣？

（二）傾聽錄音,，進行景色對比,。

可是，前不久美麗的山坡發(fā)生了一件事情,，我們一起來聽一聽,。

1、小熊旅行回來看到了什么,？原來小熊家門前是什么樣子的,？

2、你覺得可能是什么原因?qū)е碌?？如果是你的家園被摧毀,，你的心情怎么樣？你會怎么辦,？

（三）猜測對話,，理解故事內(nèi)容。

1,、猜測老槐樹,、小草的回答,，了解樹和草對保護泥土的作用,。

教師：美麗的山坡不見了，小熊真著急,，它急忙去詢問它的朋友,。小熊很有禮貌的問：槐樹爺爺，是不是您把美麗的山坡趕走的,？提問：①小熊是怎么問老槐樹的,？②你覺得山坡是老槐樹趕走的嗎,？為什么？

聽完錄音小結(jié)：原來大樹的根可以把泥土牢牢的抓住,。

教師：小熊低下頭有禮貌的去問地上的幾根小草：小草弟弟,，是不是你把美麗的山坡藏起來了？提問：①小熊是怎么問小草的,？②你覺得小草會怎么回答呢,？（兩兩討論）聽完錄音小結(jié)：原來小草們可以保護泥土不被水沖走。

2,、分析,、討論小熊和大鳥、小魚的對話,，體會小熊的心情,。（幼兒閱讀畫冊）教師：小熊又去問了它的動物朋友。請小朋友看看小熊問了誰,？根據(jù)圖示想一想他的動物朋友會怎么回答,。提問：①第一幅圖你覺得小熊會怎么問的？它又會告訴了小熊什么呢,？

聽完錄音提問：①大鳥姐姐在空中干嘛,？盤旋是什么意思？（一起來學(xué)一學(xué)）,。大鳥姐姐為什么要搬家,，誰能用"因為…所以…"完整的說？②你覺得樹被砍光了除了鳥類朋友沒有家還會有那些危害呢,？小結(jié)：樹木可以為我們擋風(fēng)遮雨,，保護泥土。

教師：①第二幅圖你覺得小熊會怎么問的,？小魚妹妹會怎么回答,？

聽完錄音提問：①小魚妹妹為什么也要搬家？河水為什么會變渾,？

3,、小熊聽完大家的話，它的心情變得怎樣,？小熊最后說了什么,？你知道嗎？美麗的山坡不見的原因到底是什么呢,？

三,、完整欣賞，體會心情變化,。

教師：讓我們完整欣賞一遍故事,，體會小熊的心情變化,。提問：小熊的心情有哪些變化？

小結(jié)：原本開心快樂的小熊,，變得傷心難過了,，這一切都是我們?nèi)祟愒斐傻摹?/p>

四、集體討論,，培養(yǎng)環(huán)保意識,。

1、環(huán)境對動植物朋友非常重要,，那對我們?nèi)祟惸?？小朋友你覺得我們周圍的環(huán)境怎么樣？如果沒有那些花草樹木會怎樣,？

2,、那我們平時應(yīng)該如何保護它們？

總結(jié)：希望每個小朋友能當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士,，不亂扔垃圾,，不采摘花朵，不踐踏草坪,，共同保衛(wèi)我們的家園,。

設(shè)計意圖近年來，環(huán)境污染越來越嚴(yán)重,，出現(xiàn)了很多惡劣天氣現(xiàn)象,。為了從小培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識，引導(dǎo)他們回歸生活,，從身邊的小事做起,，愛護花草樹木，保衛(wèi)家園,?！毒V要》指出：鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受,，嘗試說明,、描述簡單的事物或過程，發(fā)展語言表達能力和思維能力,。本語言活動意在讓幼兒大膽猜測對話,，知道山坡不見的真正原因，體會小熊的心情變化,，從而萌發(fā)初步的環(huán)保意識,。

幼兒園大班語言活動教案:說量詞篇五

1．知道散文的名稱及主要內(nèi)容；

2．初步感受散文所描繪的美的意境,；

3．激發(fā)幼兒向往和熱愛大自然的情感,。

1．引起幼兒的欣賞興趣，導(dǎo)入課題

師：每個小朋友都喜歡過生日,、過節(jié),。因為你們過節(jié)日都很高興，爸爸,、媽媽以及其他的大人也會送你們什么,？（禮物）

2．提出欣賞要求（讓幼兒傾聽教師朗讀散文詩）

師：小朋友仔細聽，這篇散文詩叫什么名字,？散文詩里說誰給小朋友送禮物,？（春姐姐、夏弟弟,、秋姑姑,、冬爺爺）

3．觀看圖片，聽教師朗讀,，幫助幼兒理解散文中的畫面,，激發(fā)幼兒對大自然的熱愛

師：小朋友認真看，春姐姐送來了什么禮物,？夏弟弟送來了什么禮物,？秋姑姑送來了什么禮物？冬爺爺送來了什么禮物,？你們可以用散文中的原話說,。幫助幼兒理解詞匯如：紅艷艷、嫩綠,、蘸,、勇敢。

4．聽配音朗讀

5．組織幼兒討論,，幫助幼兒理解散文詩的含意

師：請小朋友想一想,，你喜歡誰的禮物？為什么,？為什么散文中的小朋友說冬爺爺?shù)亩Y物最美麗,？想好以后，你可以先和其它小朋友討論,，然后再請你告訴老師,。

6．幼兒輕聲隨音樂朗讀散文詩

7．激發(fā)幼兒向往和熱愛大自然的情感

師：我們都生活在這個美麗的大自然中。大自然讓我們一年有幾季,？哪四季,？大自然讓春夏秋冬給我們帶來不同的美麗的禮物，你們喜歡這些禮物嗎,？

你們應(yīng)謝謝大自然,，愛大自然,，這樣才能得到更多的大自然送的禮物

幼兒園大班語言活動教案:說量詞篇六

現(xiàn)在的小孩子對螞蟻為什么成排在走，蜜蜂為什么不停在舞蹈,，小鳥怎樣找到它的媽媽等等感到非常地好奇,，所以針對這些我設(shè)計了這樣的一節(jié)教學(xué)活動。

1,、了解一些動物傳遞信息的方式,。

2、激發(fā)幼兒探索動物世界奧秘的興趣,，提高幼兒的觀察能力和想像能力,。

3、讓幼兒嘗試敘述故事,，發(fā)展幼兒的語言能力,。

4、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解,。

5,、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活,。

教學(xué)重點：了解一些動物傳遞信息的方式,。

教學(xué)難點：激發(fā)幼兒探索動物世界奧秘的興趣，提高幼兒的觀察能力和想像能力,。

1,、有關(guān)動物傳遞信息的圖片。

2,、蜜蜂,、螞蟻、螢火蟲等動物頭飾若干,；草地背景圖,。

3、錄音機,、彩色筆,、繪畫紙。

一,、導(dǎo)入活動

提問：“剛才我們是怎么樣把禮貌的信息傳給客人老師的呀,？你們知道小動物之間是怎樣聯(lián)系和傳遞信息的嗎？”

二,、認識活動

1,、播放錄音（小鳥叫聲），引出小動物傳遞信息的方式。

2,、結(jié)合圖片資料了解蜜蜂,、螞蟻、螢火蟲等小動物傳遞信息的方式,，并模仿小動物傳遞信息的方式,。

3,、讓幼兒知道動物和人類一樣,，都有自己獨特的傳遞信息的方式。

三,、交流討論

教師鼓勵幼兒介紹自己知道的動物傳遞信息的方式,，并說一說自己喜歡的動物傳遞方式。

四,、游戲活動：找朋友

在音樂伴奏下,，嘗試用所扮演的小動物傳遞信息的方式去找同伴。

五,、延伸活動：畫小動物傳遞信息的方式,。

本次語言教學(xué)活動中，我改變了傳統(tǒng)的教學(xué)方法,，使活動在活潑,、愉快、輕松的氣氛中進行,，我準(zhǔn)備了優(yōu)美的背景圖片和動物卡片,，這些直觀的教具大大激發(fā)了孩子的學(xué)習(xí)興趣。通過引導(dǎo),、討論,，師生互動，平等地和幼兒進行交流,，基本上達到了預(yù)期的目標(biāo),。在教學(xué)過程中，我充分發(fā)揮幼兒的主體性,，在啟發(fā)引導(dǎo)的基礎(chǔ)上,，運用鼓勵、欣賞,、贊許的語言激發(fā)孩子們大膽表達自己的想法,，給孩子表現(xiàn)的機會和參與游戲活動的機會，讓幼兒的主體性得以體現(xiàn),。并使得幼兒在輕松愉快的氛圍中,，感受到學(xué)習(xí)的快樂，獲得心理的滿足感。當(dāng)然,，在活動中還有很多不足之處,，由于我總是擔(dān)心時間不夠用，所以在提問時沒能做到面向全體,，從而使更多的孩子沒能說出自己知道和喜歡的動物的傳遞方式,。

幼兒園大班語言活動教案:說量詞篇七

1．嘗試參與數(shù)量、身高,、重量,、時間等比較，作出判斷,，解決故事中的問題,，完善故事情節(jié)。

2．體驗故事內(nèi)容的有趣,，對獲勝者的機智勇敢,、認真負責(zé)有認同感。

幼兒入手一份多媒體課件,、統(tǒng)計表,、筆。

一,、欣賞故事引出話題

1．我們一起來聽一個有趣的故事(多媒體演示故事前半段,，邊欣賞邊梳理情節(jié))。

(1)提問：山上的大灰狼越來越多,，羊村里的羊越來越少,，這是為什么呢？

(2)提問：山羊公公和小羊們在森林里貼出了廣告,，上面說了些什么,？為什么要招聘守衛(wèi)？

2．引出“超級擂臺賽”,。

(1)提問：這么多動物都來應(yīng)聘,，這可怎么辦呢？山羊公公用的是什么辦法,？“超級擂臺賽”是什么意思,？

(2)小結(jié)：“超級擂臺賽”就是讓動物們進行pk，誰獲勝,，誰就能成為守衛(wèi),。

二、統(tǒng)計單項比賽結(jié)果

(多媒體演示“擂臺賽”四場比賽的內(nèi)容及記錄表,。)

1．了解“擂臺賽”的項目(引導(dǎo)幼兒仔細觀察多媒體畫面),。

看看說說：共有哪些比賽項目呢？每場比賽的獲勝標(biāo)準(zhǔn)是什么？

2．幼兒嘗試做裁判,，記錄比賽結(jié)果,。

3．幼兒交流和驗證。

接飛盤比賽——觀察幾位裁判的記錄,，說說是否正確,？有沒有更快、更方便的統(tǒng)計方法(多媒體顯示,，同時將接住飛盤的動物圈出來,，讓幼兒進行比對)?

身高比賽——說說這場比賽的獲勝標(biāo)準(zhǔn)是什么？100厘米在哪里,？幾個動物勝出了(多媒體橫向拉出一條100厘米的身高線,，讓幼兒進行比對)?

舉重比賽——說說哪些動物舉重超過了110公斤,，如何記錄(多媒體顯示統(tǒng)計結(jié)果,，讓幼兒進行比對)?

跑步比賽——獲勝的標(biāo)準(zhǔn)是什么？怎樣才能知道動物們的比賽成績呢(多媒體提示需在12點1o分之前完成比賽,，多媒體上有時鐘顯示)?

三,、合計比賽結(jié)果

1．單項比賽的結(jié)果已經(jīng)出來了，到底誰是最后的獲勝者,？

提問：用什么辦法可以知道誰是最后的獲勝者,？

2．幼兒思考。

3．出示統(tǒng)計表,，并交流獲勝結(jié)果(三個動物獲勝),。

4．小結(jié)：把四場比賽的結(jié)果合在一起，就能看出最終的結(jié)果,。你們的統(tǒng)計方法真不錯,。

四、揭曉故事結(jié)尾

(多媒體演示故事結(jié)尾,。)

1．說說怎樣選出最后的獲勝者,？

2．看看山羊公公的辦法(請三個獲勝者分別和羊群一起上山)。

提問：你們知道誰能成為小羊們的守衛(wèi)了嗎,？為什么,？

3．小結(jié)：因為小狗機智勇敢，認真負責(zé)地看管羊群,，獲得了大家的肯定,。最終它以多數(shù)選票獲勝，讓我們以熱烈的掌聲祝賀它獲得守衛(wèi)的工作,。

幼兒園大班語言活動教案:說量詞篇八

xxxx年3月我園在漳州市漳浦縣上級教育主管部門的指導(dǎo)下開展基礎(chǔ)教育課程改革研究課題《開展"家鄉(xiāng)的特產(chǎn)"系列活動,，培養(yǎng)幼兒愛家鄉(xiāng)情感》園本課題研究，我們以主題活動為家鄉(xiāng)的特產(chǎn)系列活動實施的主要模式，一級主題為《家鄉(xiāng)的特產(chǎn)》,二級主題分三部分完成,，分別是《赤湖的番薯》,、《赤湖的大蔥》、《我是赤湖小主人》,目的在于把家鄉(xiāng)的特產(chǎn)作為幼兒理解家鄉(xiāng)的切入口,，讓幼兒初步感受家鄉(xiāng)的魅力,，認識赤湖的特產(chǎn)大蔥、"新中花"地瓜,，培養(yǎng)和激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)情感,。創(chuàng)編謎語《大蔥》是第二個二級主題《赤湖番薯》開展中后期的一個活動。

創(chuàng)編謎語《大蔥》是在二級主題《赤湖的大蔥》中后期開展的一個活動,，此時,，幼兒已經(jīng)在課題開展中認識了大蔥的主要特征、作用,，幼兒參觀了大蔥種植基地,、大蔥蔬菜加工廠等，對大蔥已有較為全面的,、感性的認識,，我結(jié)合我班幼兒愛猜謎的特點設(shè)計了這個活動，希望通過活動鞏固幼兒對大蔥的認識,，豐富幼兒對已有知識應(yīng)用的經(jīng)驗,，初步學(xué)會根據(jù)事物的特征、作用自編謎語,，發(fā)展幼兒的思維能力和語言能力,。

1、學(xué)習(xí)根據(jù)大蔥的主要特征,、作用編出較為合理的謎面,。

2、發(fā)展幼兒初步的概括能力和語言能力,，豐富幼兒對已有知識運用的經(jīng)驗,。

3、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒愛家鄉(xiāng)的感情,。

1,、物質(zhì)準(zhǔn)備：紅蘿卜實物一個，大蔥實物若干,，狀元帽若干（教師折紙作品）,花片若干,；

2、知識準(zhǔn)備：①幼兒已了解謎語包括謎面和謎底兩部分,；②幼兒對大蔥的主要特征,、作用已有一定的了解,。

3、經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒在家在園均有猜謎的經(jīng)驗,，并請家長與幼兒一起嘗試編謎,。

（一）組織幼兒猜謎語《紅蘿卜》,并一起分析謎語。

師：今天老師帶來了一個謎語,，請小朋友猜猜這是什么蔬菜,。

1、教師念謎語"紅公雞,、綠尾巴,，身體鉆到地底下，又甜又脆營養(yǎng)大"（幼兒猜謎：紅蘿卜）

2,、教師借助實物紅蘿卜組織幼兒討論：

①你是怎么猜出謎底的,？（幼兒充分發(fā)表自己的意見，教師結(jié)合幼兒的回答,，告訴幼兒因為謎面說出了紅蘿卜的特征,，所以我們猜出來了）

②最后一句為什么不說"又甜又脆營養(yǎng)多"（用"大"更好聽）

3、師小結(jié)：編謎語就是說出東西的特征,，讓別人一聽就能猜出來,，而且還要說得好聽，念起來象兒歌一樣?，F(xiàn)在，我們也來學(xué)編謎語,。

（二）教師示范編謎語《大蔥》

教師出示實物大蔥,，通過提問題讓幼兒回答，再將幼兒回答的語言加以概括,，編成謎語：

1,、大蔥是什么顏色的？長在哪里,？（一半是白色的,，長在土里；一半是綠色的,，長在地上）,。

2、它聞起來是什么味,？（有點臭臭的,；我覺得很辣，跟辣椒一樣,；很刺鼻,；不好聞,，但是炒起來很香……）

3、大蔥上面一半是什么樣子的,？下面一半又是什么樣子的,？（上面一半像花一樣，下面一半像棍子,；上面一半一葉一葉的,，下面一半密密的；上面一半開開的,，下面一半瘦瘦的……）

4,、它有什么用？（它可以生著吃,，也可以炒著吃,；它可以治感冒；它也可以預(yù)防感冒和癌癥,；經(jīng)常吃大蔥身體會壯壯的……）

5,、你喜歡它嗎？為什么,？(喜歡,，因為。不喜歡,，因為,。)師小結(jié)：小朋友說了大蔥的很多特征，老師把你們的話改一下,，把它變成一個大蔥的謎面：一半在地上,，一半在土中，一半白,，一白綠,，一半實，一半空,。（幼兒鼓掌）師問：覺得編謎語難嗎,？(不難，像說話一樣)三,、幼兒編謎,，教師巡回觀察幼兒的編謎情況，在必要時給予幫助和記錄,。

提出編謎規(guī)則：

1,、不能說出大蔥的名稱；

2,、編出來的謎面要跟大蔥的特征一樣,；

3,、每句的字數(shù)不用太多，編起來要好聽,；

4,、你可以自己編，也可以跟好朋友一起編,，編好了請老師幫你記起來,。

（四）評選"編謎小能手",分享交流所編的謎語。

1,、教師念幼兒自編的謎語,，請幼兒當(dāng)"評委"選出"編謎小能手"。每個"小評委"均有三個花片,，可選三個自己最喜歡的謎語,，如果喜歡誰編的謎語就把花片送給誰，以花片多的為"編迷小能手",。

2,、教師提出評選標(biāo)準(zhǔn)：

①要選讓別人聽了就猜得出來是大蔥的謎面。

②聽起來好聽3,、教師為"編謎小能手"頒發(fā)狀元帽五,、活動延伸：

請幼兒繼續(xù)為生活中常見的事物編謎，并請同伴或父母,、老師猜,。

附：幼兒創(chuàng)編的較為完整的大蔥謎語

1、白白的身體,，綠綠的頭,，身體喜歡在土中，生著吃來辛辣辣,，熟著吃來香噴噴（宜琳）；

2,、白白的身體,，綠綠的葉子，身體在土里,，葉子在地上,，生來一身好本領(lǐng)，病菌細菌都怕它（晨星）,；

3,、又白又綠又好吃，又香又臭營養(yǎng)多,，餓了可以當(dāng)菜吃,，病了可以當(dāng)藥吃（以軒）,；

4、身體瘦又白,，頭戴綠花環(huán),，渾身都是寶，生的,、熟的都能吃（志愷）,；

5、白棍棍,，綠花花,，又辛又辣營養(yǎng)高，要是我一站出來,，病菌寶寶怕怕怕（勵琦）,；

6、白白的身體綠綠的頭,，身體喜歡在土中(昆松),風(fēng)兒一吹點點頭(任陽),；

7、白身體,，綠腦袋,，有人害怕有人愛(鈺婕)；……

總之,，這是一個在新《綱要》概念指導(dǎo)下的,、非常優(yōu)秀的、具有園本特色的,。