作為一名老師,，常常要根據教學需要編寫教案,，教案是教學活動的依據，有著重要的地位,。那么教案應該怎么制定才合適呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文,，希望大家能夠喜歡!

中班數學教案摘果子篇一

1、幫助幼兒熟悉樂曲旋律,，能隨著樂曲合拍地做動作。

2,、教幼兒初步掌握鍾趾步的動作要領,，學習有節(jié)奏地做摘果子及鍾趾步的動作。

1,、律動：《我是小兵》、《鞋匠舞》、《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》

2,、發(fā)聲練習：《小鳥醒來了》《大雨和小雨》《小樹葉》

1,、老師彈奏第一遍樂曲旋律，幼兒傾聽,。告訴幼兒樂曲名稱。讓幼兒說說聽了音樂后的感受,。

2、老師彈奏第二遍樂曲旋律,，幼兒邊聽邊按節(jié)奏拍手,。

1、秋天來了,，果園里的蘋果成熟了，我們去幫農民伯伯摘下來,，好嗎？老師示范作摘果子的動作,。重點強調蘋果很大需用力摘，應將手腕轉一下表示摘蘋果,。

2、組織幼兒坐在位子上聽音樂集體做摘果子的動作。

1,、老師示范鍾趾步。

2,、幼兒練習,，老師巡回指導,。重點練習趾步，腳尖向后點,，同時，兩膝直起,。

3、集體聽音樂練習鍾趾步,。

復習歌表演《手指歌》，要求幼兒有節(jié)奏準確地邊唱邊做動作,。

中班音樂欣賞教案：《蝴蝶找花》

中班數學教案摘果子篇二

1、能隨樂曲的節(jié)拍做手腕轉動的動作,。

2、能用表情和動作表現出摘果子的愉快心情,。

1,、《摘果子》視頻：(1)果農采摘果子；(2)果實豐收,。

2、《摘果子》音樂cd,。

1、播放果農采摘果實的視頻,，激發(fā)幼兒“摘果子”的興趣。

請幼兒觀看視頻,，說說果園里的人們在干什么，感受果農摘果子時的喜悅心情。

2,、觀察、交流,、嘗試，引導幼兒模仿,、學習摘果子動作。

（1）討論：摘果子時手的動作是怎樣的,？摘下來的果子要放到哪里？

小結：摘果子時,，手臂要伸出去,，手腕從外向里,、用力地轉動一下,。果子就摘下來了。摘下來的果子要放到筐里,。

（2）鼓勵幼兒伸出手臂，轉動手腕,，學習摘果子、放果子的動作,。

（3）播放《摘果子》樂曲，帶領幼兒隨音樂節(jié)奏做摘果子,、放果子動作。

（4）討論：怎樣摘到不同位置的果子,？引導幼兒變換方位，隨樂曲節(jié)奏在身體上面,、下面、左邊,、右邊左摘果子動作。

3,、創(chuàng)編動作，豐富表現,。

（1）引導幼兒討論：摘果子時，除了摘果子的動作外,，還會做些什么動作？是怎么做的,？請個別幼兒展示創(chuàng)編的“擦汗、抱筐,、高興”等動作，教師加以提煉,，全體幼兒模仿學習。

（2）播放樂曲,，鼓勵幼兒隨樂曲節(jié)奏表演創(chuàng)編的動作。

4,、教師組合幼兒創(chuàng)編的動作，帶領幼兒隨音樂完整進行表演,。

5、播放果實豐收視頻,，請幼兒欣賞果實累累的畫面，感受豐收的喜悅,。

中班數學教案摘果子篇三

1、激發(fā)幼兒愉快地參加游戲活動的興趣,。

2、培養(yǎng)幼兒的細致觀察能力，發(fā)展幼兒的協(xié)調性,。

3、引導幼兒按物體特征（形狀,、大小和顏色）進行分類。

4,、讓幼兒體驗數學活動的樂趣。

5,、讓孩子們能正確判斷數量。

1,、三角形、圓形,、方形的圖形掛飾,，圖形紙板若干；紅,、黃、綠的大小蘋果若干,。

2、錄音機,、磁帶。

一,、談話導入，引出課題,。

1、幼兒每人掛一塊圖形牌裝扮成圖形寶寶,，教師扮圖形媽媽,，請幼兒說出自己是什么寶寶,。

2,、熱身運動：幼兒隨音樂做健身操,。

二,、游戲：鋪路

1,、幼兒每人拿一快與自己胸前掛的圖形一樣形狀的磚鋪路。

2,、幼兒每人拿一塊與自己胸前掛的圖形不一樣形狀的磚鋪路。

三,、游戲：摘果子

1、大小分類：讓幼兒看清自己戴的是什么圖形,，并走過什么樣的圖形磚小路去摘果子（要求每個幼兒摘一個大蘋果和一個小蘋果，并放入大小兩只不同的筐子里）,。

2、顏色分類：交換掛飾重復游戲,，將摘到的蘋果按顏色放入相同顏色的筐子里,。

四、結束活動

師：今天我們摘了這么多蘋果高興嗎,？我們開著車把蘋果運回家吧！

五,、活動延伸

在社區(qū)讓幼兒進一步玩"圖形找家"的游戲,。

基本完成了本節(jié)課預設的教育教學目標,，幼兒對老師的提問積極響應,，與老師的互動很好。老師的有些引導還不夠到位,，要多讓幼兒表達，以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養(yǎng),。

中班數學教案摘果子篇四

1、讓幼兒在活動中學習故事,，了解動物摘果子的不同方法，并能用動作進行模仿,。

2、知道小動物在摘果子的過程中,，果子的數量由多到少的變化。

3,、感受小老鼠和海豹互相幫助摘到果子的快樂心情。

4,、培養(yǎng)幼兒樂于助人的良好品質。

5,、大膽表達自己的想法，發(fā)展幼兒的表現力,。

1,、材料準備:ppt，flash

（1）幼兒對于一些常見動物的外形特征和本領有一定的了解,。

（2）學習律動《摘果子》

3,、重難點：理解故事內容,，會用叼,、卷、掃等動作模仿動物摘果子的動作,。

一、導入：

1,、律動進場（摘果子）

師：小朋友們，我們剛才做的律動是什么,？（摘果子）

師：你們想不想知道動物們是怎么摘果子的,？

2,、今天老師要給小朋友講一個《小老鼠摘果子》的故事,。

二、逐段播放ppt,，引導幼兒觀察并討論

1、有一天小老鼠來到一棵蘋果樹下,，蘋果樹上長了7個又紅又大的蘋果，蘋果散發(fā)出一陣陣的香氣,，小老鼠看到樹上紅紅的蘋果。

（1）小老鼠會怎么想呢（觀察圖片并講述：小老鼠想吃蘋果）,？

（2）你們吃過蘋果嗎？吃上去是什么味道的呀（蘋果又香又甜）,？

（3）你覺得小老鼠能摘到蘋果嗎？為什么,？

小結：

小老鼠太小了，蘋果樹又高又大,，它可能摘不到樹上的蘋果。

2,、小老鼠正在想辦法的時候，有只動物來摘蘋果了,。

(1）小朋友你們看，是誰來了,？（小鳥）

(2）小鳥能夠摘到蘋果嗎？（能）

它是怎么摘蘋果的,？（小鳥飛過來用嘴叼走了一個蘋果。現在樹上還有幾個蘋果）,？

我們一起來數一數。（6個蘋果）

小老鼠看到小鳥摘到了蘋果,，它是怎么想的？

(觀察圖片：小老鼠想,，我要是能飛起來就好了。）

說著小老鼠在干嗎呢,？（小老鼠用胳膊像小鳥一樣扇了幾下?？墒窃趺匆诧w不起來。)

3,、誰又來摘蘋果了。（大象）你是怎么看出來的,？

大象是怎么摘蘋果的,？（大象長鼻子一伸卷走了一個蘋果,，摘走了一個蘋果，樹上還有幾個蘋果）,？

我們一起來數一數（5個蘋果）

小老鼠看到大象摘到蘋果，它是怎么想的,？（小老鼠想，要是我也有長長的鼻子就好了,。）

說著小老鼠在干什么？（小老鼠使勁地拽鼻子,，可是怎么也拽不長。）

4,、是誰又來摘蘋果了？（蛇）蛇是怎么摘蘋果的,？（蛇繞著樹爬呀爬,，咬下了一個蘋果,。樹上還有幾個蘋果？）（4個蘋果）

5,、小老鼠是在學誰的樣子？（猴子）

猴子是怎么摘蘋果的,？（爬上樹摘走了一個蘋果，樹上還有幾個蘋果）,？

我們一起來數一數（3個蘋果）

小老鼠看到猴子摘到了蘋果，它是怎么想的,？

（小老鼠想,，要是我也會爬樹,，那該有多好呀,。）

小老鼠在干嗎,？（小老鼠慢慢的爬上了樹，剛爬了一半就滑下來了,。）

6、看,，誰又來摘蘋果了？（鱷魚）鱷魚是怎么摘蘋果的,？（鱷魚長尾巴一掃掃下了一個蘋果，樹上還有幾個蘋果）,？（2個蘋果）

小老鼠看到鱷魚拿走了蘋果，它是怎么想的,？（小老鼠想，要是我也有長而有力的尾巴就好了,。）

學學這些動物摘蘋果的樣子。

小結：

大象,、蛇、猴子,、鱷魚都摘到了蘋果?？墒切±鲜鬀]有長長的鼻子，也沒有長長的脖子。也不像猴子會爬樹,。更沒有鱷魚那么長而有力的尾巴，還是摘不到蘋果,。

7、小老鼠摘蘋果

（1）看到樹上的蘋果只剩下兩個了,，小老鼠的心情是什么樣的？（急的快要哭了）

（2）小朋友你們有什么好辦法幫小老鼠摘到蘋果呢,？

（3）小朋友你們看，海豹來了,，小老鼠請海豹幫忙，可是海豹也沒法摘到果子,，小老鼠靈機一動對海豹說：你不是會頂球嗎？請你把我頂在你的鼻子上往上拋,，那樣我就會摘到果子啦。于是海豹把小老鼠頂在自己的鼻子上往上一拋,，小老鼠順勢一躍就摘到了果子。（海豹像頂球一樣,，把小老鼠頂起來，所以就摘到蘋果了,。）

三,、播放flash,，讓幼兒完整地欣賞一次故事

四,、情感提升：

小老鼠為什么要給海獅一個蘋果？（讓幼兒們自由討論）

師：是的,，海豹用自己的本領幫助了小老鼠,，把小老鼠送上了高高的蘋果樹。這才讓小老鼠摘到了蘋果,。小老鼠沒有忘了感謝幫助過它的朋友，所以要給海豹吃一個蘋果,。

師：小朋友們，如果別人幫助了你,，你又會怎么做呢？（引導幼兒感受朋友之間相互幫助后要表示感謝的方式,，分享快樂的心情）

師：小老鼠聰明嗎？以后我們要像它一樣,，遇到困難不要著急，要多動腦筋,，想辦法解決。

五,、結束活動

小朋友們，請你們找到自己的爸爸媽媽,，也教教他們小動物是怎樣摘果子的，好嗎,？

活動主要教具是多媒體課件，多媒體課件的色彩,、動作等方面都比傳統(tǒng)的圖片教具有很大的吸引力，因此幼兒在活動中的注意力很集中,。語言活動《小老鼠摘果子》的故事內容簡潔易懂，天真童趣。故事中的動物朋友都是幼兒所喜歡和熟悉的,，有小鳥、小猴子,、大象、蛇,、鱷魚、海豹和小老鼠,。在課堂中教師充分運用了示范、鼓勵,、表揚等方法為幼兒創(chuàng)造了一個自由、寬松的語言交往環(huán)境,，支持鼓勵幼兒大膽清楚地表達自己的想法和感受，嘗試用動作模仿各種動物摘果子的不同方法,，描述簡單的事物或過程，發(fā)展其語言表達能力和思維能力,。

活動中，我采用了明暗兩條主線來幫助幼兒理解故事的內容,。一條明線是：觀察有哪些小動物來摘果子？是怎樣摘果子的,？并引導幼兒用肢體動作來學一學，理解動詞：叼,、卷、咬,、摘,、掃,，幫助他們梳理小動物摘果子的方法；另一條暗線是：引導幼兒觀察果子的數量由多到少的變化,，小鳥摘掉了一個、大象卷走了一個,、蛇咬掉了一個，果子是變多了還是變少了,？到最后剩幾個？在這一過程中同時引導幼兒仔細觀察樹下的小老鼠表情的變化,，如：當小鳥、大象都摘走了果子,，小老鼠的表情怎樣？它做了什么動作,？后來小猴子、鱷魚也來摘走了果子,，小老鼠又是怎樣表現的,？從小老鼠表情的變化中，讓幼兒了解它心理著急,、特別想要摘到果子的那種急切的心理。

故事的最后海豹和小老鼠坐在樹下一起吃蘋果時,，我對幼兒進行了分享教育,，通過海豹幫助小老鼠摘果子培養(yǎng)幼兒樂于助人的良好品質。

總的來說,，這個活動我覺得比較成功,。設定的目標完成了，活動中幼兒積極主動參與,，能夠大膽表達自己的想法。學的很愉快,。

中班數學教案摘果子篇五

秋天是個收獲的季節(jié)，好多水果都在這個季節(jié)中收獲,，而韻律《摘果子》節(jié)奏歡快鮮明，體現了豐收的情景,。音樂一共有八小節(jié)，容易聽辨,，很符合中班上學期幼兒發(fā)展的年齡特點?？紤]到中班上學期幼兒現有的能力，為培養(yǎng)幼兒對韻律活動的興趣,，我就以這首音樂為主設計了此節(jié)活動。

活動中我首先用情境導入,，激發(fā)幼兒學習興趣，然后通過聽一聽,、編一編、練一練,、演一演等環(huán)節(jié)，循序漸進地引導幼兒跟著音樂有節(jié)奏的表演,。本次活動的重點是體驗并表現勞動時的愉快和果子豐收的喜悅心情。創(chuàng)編不同方位摘果子動作,，隨音樂節(jié)奏合拍的做摘果子以及踵趾小跑步的動作。

1,、熟悉樂曲旋律,，感知音樂活潑、輕巧的特點,。

2、創(chuàng)編摘果子的動作,，并能跟著音樂有節(jié)奏的表演。

3,、感受并表現勞動的愉快心情,。

1,、知識經驗準備：幼兒已有摘果子的經驗并初步掌握踵趾小跑步,。

2,、物質材料準備：《摘果子》音樂；果園場景布置,。

一、韻律入場,，感知音樂

1、秋天到了,，果園里的果子成熟了，讓我們去果園看看吧,！

（播放音樂，教師帶領幼兒用踵趾小跑步進教室）

2,、果園里都種了哪些水果呀？

二,、創(chuàng)編動作,，表現音樂

1,、師幼討論摘果子的動作

果樹上結滿了水果,，我們一起幫農民伯伯摘果子，好不好,？

首先我們要準備一個裝果子的（簍子）。

一手抱簍子,，一手摘果子，我們可以怎么摘,？

小結：果樹這邊一棵，那邊一棵,，所以我們摘果子時可以往各個方向摘，可以向上,、可以向前、可

以向左,、還可以向右！

2,、現在大家跟著音樂用不同的動作試試吧！

三,、整合經驗,，完整表演

1、鞏固復習踵趾小跑步

剛才小朋友表現的可真棒,！那你還記得我們一開始是怎樣進果園的嗎？（請一名幼兒表演）

(聽音樂,，集體復習踵趾小跑步，教師指導）

2,、結合舞步玩《摘果子》游戲

現在我們聽著音樂幫農民伯伯把樹上的果子一起摘下來。

3,、小朋友摘了這么多果子，我們哼著小曲幫農民伯伯運回家吧,！

中班數學教案摘果子篇六

1,、認識數字6,、7，能大膽的想象數字6,、7像什么。

2,、感知7以內的數量，知道他們的實際意義,。

1,、秋天果園場景

2、各種水果

3,、籃子若干

4、數卡,、實物卡

5,、音樂《郊游》、《摘果子》

一,、 開始部分：

教師：小朋友,，現在什么季節(jié)了,？（秋天）秋天是豐收的季節(jié),，果園的水果都成熟了,，我們一起去果園郊游吧！（播放音樂進入教室）

二,、 基本部分：

1、 你看到了什么水果,？想吃嗎？怎樣才能吃到這些果子,？我們要把摘到的水果放哪里,？

2、 老師這里有兩個籃子,，看看，這籃子有什么特別的地方,？有幾個××？（一起數）

（每個幼兒一個籃子）看看,，你們籃子上是什么水果？"有幾個,？（請幼兒說一說）

3、 幼兒自由摘果子 現在就跟著我一起摘果子吧,！不過我有一個小小的要求，我們一邊摘一邊數,，不能多摘。（教師師范：邊假摘邊大聲數1,、2、3……）

4,、 摘好的小朋友自己或和旁邊的小朋友數數，你摘的對不對,，如多的就放到果農爺爺為我們準備的籮筐里去，少的再去摘,。

5、 你們的小手真靈巧,，摘了那么多好吃的水果,，誰來說說你摘了幾個什么水果,？ 如：我摘了6個蘋果。教師出示圖片：6個蘋果用數字幾來表示,？（6）還有誰摘的果子也能用數字6來表示？數字6像什么,？6除了表示6個蘋果、6個……還可以表示什么,？ 除了6個蘋果、6個……還有誰摘了幾個什么水果,？ 如：7個石榴。出示圖片,，7個石榴用數字幾表示？數字7像什么,？7還可以表示什么？

6,、 我們今天認識了兩個信朋友6、7,，現在我們把摘來的水果送給他們吧！要求：邊送邊說：數字6我送你6個××,。

三、 結束部分：

兒歌《數數歌》,。

通過這次教研活動，孩子們對6,、7有了初步的認識，也能正確表述6,、7所表示的物體。過程中可以適當的放慢語速,，幼兒操作時減少量，用三個數字,，這樣能縮短幼兒操作時間，讓幼兒在評價環(huán)節(jié)多說一說,，平衡語言表述能力與觀察能力。

中班數學教案摘果子篇七

1,、學習目測數群，能不受物體排列形式的影響,，感知7以內的數。

2,、能進行數物匹配,，并根據數量的多少進行排序,。

3、增強幼兒參與數學活動的興趣,。

4、培養(yǎng)幼兒對數字的認識能力,。

5、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力,。

多媒體課件，實物投影儀,。數字卡片（5、6,、7）人手一份。水果圖片若干,。操作材料人手一份。

1,、出示多媒體,，導入課題,，引起幼兒興趣。

“今天,，老師給小朋友們帶來了一位朋友。你們看他是誰呀,？（小猴）秋天到了，小猴要摘果子送給小朋友們,。”（出示多媒體：三棵果樹，梨5個,，蘋果7個，柿子6個,。）

提問：“你們看見了什么？”

“小猴也看見了,。猴摘了幾只梨？幾只蘋果,？幾只柿子？”

2,、數量配對

（1）“請小朋友幫小猴摘的果子找一個數字朋友。找到后把數字高高的舉起來,。”（放多媒體證實幼兒的答案）

（2）“現在我們小朋友也來裝一種果子,，裝的果子的數量要和

小猴裝的一樣多?！庇變鹤杂蛇x擇水果，進行操作,。

提問：“你裝了幾個什么水果？”

3,、按順序給水果排隊

“小猴說呀要請小朋友來幫個忙，給這些水果按從少到多,，數字從小到大的的順序來排隊。誰該排在第一呢,？”

4、小猴要把它的果子送給它的好朋友小兔,、小貓和小狗,，一樣多的水果送給一樣多的朋友,。

5、分組活動

“小猴出了幾道題目要考考我們小朋友,，你們有沒有信心做？”教師講解題目要求（點卡接龍,、添去點子）幼兒自由選擇操作材料，進行練習,。

6、評價幼兒作業(yè),。

“你做了什么？你是怎樣做的,？”

《小猴摘果子》 是幼兒園中班數學教學的內容，這一活動的重點和難點在于教師不僅要幫助幼兒掌握,，而且要引導幼兒逐步能夠不受物體的大小和排列形式的影響正確感知和判斷7以內的數量。充分利用幼兒現實生活中的資源,，通過作用于幼兒的活動對幼兒發(fā)生實質性的影響，讓幼兒在生活和游戲中感受事物的數量關系,，體驗數學的重要和有趣。

中班數學教案摘果子篇八

1,、能隨樂曲的節(jié)拍做手腕轉動的動作,。

2、能用表情和動作表現出摘果子的愉快心情,。

ppt課件、水果圖片,、摘果子視頻,、教學音樂等,。

導入：

1、配合圖片,，引導幼兒了解秋收的水果。

“小朋友們,，現在是什么季節(jié)？”“秋季是個豐收的季節(jié),，你們都知道有哪些水果成熟啦？”

2,、請幼兒觀看錄像，交流嘗試幼兒學習摘果子動作,。

（播放視頻）“果子成熟啦，農民阿姨忙起來啦,，我們一起去看看吧！”

3,、幼兒討論交流。

“阿姨正在,？我們來學學阿姨摘果子，怎么摘,？”

4、規(guī)范動作,。

果園里的果子啊，特別大,，我們的手特別小，所以我們在摘得時候要把手張得大大的,。果子特別高,，我們還要把手臂伸的直直的,。你們來試試。（進行評價）

5,、摘果子動作學習。

剛剛我們看到果園里的阿姨是怎么摘得果子?。堪⒁淌怯檬衷趺凑冒,。抗娱L得特別結實,，所以阿姨是手腕從外向里，用力地轉動著果子,，這樣果子就摘下來了。我們也學學農民阿姨,，手腕使勁轉動。（個別指導,，評價小結）

6、幼兒隨樂曲摘果子,。

我們跟隨音樂一起來試試！

7,、抱籃子摘果子。

小朋友們,，我們剛把果子摘下來了,，可果子放哪呢,？籃子怎么拿呢,？那我們快快抱起籃子，一起來摘果子,，自己摘得果子放在自己的小籃子哦！

8,、引導幼兒變換方位隨音樂做摘果子動作。

小朋友們,，我們摘了上面的果子，還有哪里的果子,？那我們一起來摘一摘左面的果子。（前面,、左面,、右面、后面）

9,、換雙手的方式跟隨音樂摘果子。

剛剛我們說籃子可以抱著,，籃子還可以放在哪啊,？好！那我們把小籃子放在地上,，這樣我們就可以用雙手來摘了！（強調動作的優(yōu)美）放果子的時候啊,，我們的動作一定要特別優(yōu)美，我們可以半蹲著,，把果子放到籃子里。小朋友學學車老師,，我們一起用雙手來摘果子，伸直胳膊,，張開小手,，準備好啦?。ㄇ懊妗⒆竺?、右面、后面）

10,、引導幼兒合作，學習合作摘果子動作,。

小朋友們，我們除了可以1個人摘果子,，還可以怎么樣摘？那兩個人怎么個合作法,？（）車老師也有個方法，一個小朋友抱籃子,，另一個小朋友來摘果子，這樣合作行不行呢,？那我請一個小朋友跟我合作一下，你們來我倆合作的好不好,！

我倆合作好不好？那現在你和你的小伙伴一起來合作一下,，我來看看你們合作的是不是更棒！你們先商量好誰抱籃子,，誰來摘果子，商量好啦,？（跟隨音樂合作摘果子）（進行小結評價）

11、動作結合邊走邊摘，圍圓圈摘果子,。

剛剛我們學了這么多摘果子的方法，快看這棵樹上有特別多的果子,，我們一起來摘把?。ㄟ呏v解邊摘，單手摘,、雙手摘、合作摘）

12,、圓圈坐下，放松擦汗,、感受摘果子的辛苦及喜悅。

小朋友們,，摘了這么多果子，可真熱啊,，擦擦汗把！（跟隨音樂擦汗,、拍肩膀放松）

13,、幼兒自己“摘果子”,。

休息好了嗎,？那我們一起摘更多的果子吧！

14,、摘過成果，感受喜悅,。

小朋友們，看看在我們的努力下，一起摘了這么多的果子,，你們心情怎么樣？那你們高興的時候是什么樣子的,？通過我們的勞動，摘得了這么多的果子,，你們也都特別高興，我們一起慶祝一下吧?。ǜS音樂，抱著籃子轉一轉,，拉手跳起圓圈舞）

15、小結,。

小朋友們，剛剛果園的阿姨過來問我：中一班的小朋友們怎么摘果子摘得這么棒,！能不能教教我們你們是怎么摘得？我們一起來告訴阿姨我們是怎么摘得,？進入果園后我們？一個人抱著籃子摘—兩只手摘—兩人合作摘—慶祝

16,、復習后再來一遍：小朋友們我們快快多摘一些果子帶回家吧！（跟隨音樂摘果子）

結束

小朋友們快來抱起自己的籃子,，把我們摘得果子帶回家一起品嘗品嘗吧！跟果園里的阿姨們再見吧,！

中班數學教案摘果子篇九

1,、正確感知和判斷6以內的數量,。

2,、復習鞏固4,、5,、6這3個數,。

多媒體課件

一,、喜羊羊摘水果

1、 喜羊羊家里有一個果園,，他在果園里種了很多果樹,。秋天到了，他種的水果都成熟了,，喜羊羊想請我們小朋友一起到他的果園里去參觀，看一看果園里有些什么水果,？你們想不想去？那我們就一起去吧,！

2、 小朋友你們看梨樹上有幾個梨,？蘋果樹上有幾個蘋果,？桃子樹上有幾個桃子,？

（梨樹上有5個梨,；蘋果樹上有4個蘋果,；桃子子樹上有6個桃子）（評析：這一部分主要是讓幼兒目測數群,，能不受物體排列形式的影響,，正確的感知數群,。）

二、給水果排隊

1,、 果園里的水果都成熟了，喜羊羊把它們一個一個摘下來,，摘了三籃子水果。

師：第一籃是什么水果,？第二籃是什么水果？第三籃是什么水果,？

幼：第一籃是蘋果。第二籃是梨,。第三籃是桃子。

師：第一籃有幾個蘋果,？四個蘋果可以用數字幾表示？

幼：第一籃有四個蘋果,，四個蘋果可以用數字4來表示。

師：第二籃有幾個梨,？五個梨可以用數字幾表示？

幼：第二籃有五個梨,，五個梨可以用數字5來表示。

師：第三籃有幾個桃子,？六個桃子可以用數字幾表示,？

幼：第三籃有六個桃子，六個桃子可以用數字6來表示,。

三、分水果

1,、 喜羊羊非常高興，摘了那么多的水果,，他想把這些水果分給他的好朋友吃，讓大家一起來嘗一嘗,。

看！喜羊羊先來到小兔家,，他想把水果分給小兔吃。小朋友看看有幾只小兔,？

幼：有5只小兔,。

師：喜羊羊想請小朋友幫他想一想，該把哪一種水果分給小兔,，才是正好每只小兔分一個，不多也不少呢,？

幼：喜羊羊把梨分給小兔吃，才是正好每只小兔分一個,，不多也不少。（根據幼兒的回答,，老師讓水果與動物匹配，讓幼兒逐步認識并感知數物匹配,。）師：為什么把梨分給小兔呢？

幼：因為正好梨和正好小兔一樣多,，都是 5小朋友你們分對了,，小兔和喜羊羊高興得跳起了舞,。

2、看,！小猴來到小灰灰家，他想把水果分給小灰灰吃,。小朋友看看有幾個小灰灰？

幼：有4個小灰灰,。

師：喜羊羊該把哪一種水果分給小灰灰，才是正好每個小灰灰分一個,，不多也不少呢？

幼：喜羊羊把蘋果分給小灰灰吃,，才是正好每個小灰灰分一個，不多也不少,。（根據幼兒的回答，老師讓水果與動物匹配,，讓幼兒逐步認識并感知數物匹配。）師：為什么把蘋果分給小灰灰,？

幼：因為蘋果正好和小灰灰一樣多，都是4,。

師：小朋友你們分對了，小灰灰和喜羊羊高興得跳起了舞,。

3、瞧,！喜羊羊又來到了小狗家，他想把水果分給小狗吃,。有幾只小狗,？

幼：有6只小狗,。

師：喜羊羊該把哪一種水果分給小狗,，才是正好每只小狗分一個，不多也不少呢,？

幼：喜羊羊把桃子分給小狗吃，才是正好每只小狗分一個,，不多也不少。（根據幼兒的回答,，老師讓水果與動物匹配，讓幼兒逐步認識并感知數物匹配,。）

師：為什么把桃子分給小狗？

幼：因為桃子正好和小狗一樣多,，都是6。

小朋友你們分對了,，小狗和喜羊羊也高興得跳起了舞,。

（評析：這一部分讓幼兒在進一步正確的感知數群的基礎上，能將相同數量的物體一一對應起來,。這一環(huán)節(jié)我設計成讓水果隨幼兒的回答進行移動的形式與動物一一匹配,，使幼兒在選擇后清楚的看到自己的答案是否正確：回答正確，小猴和小動物會隨歡快的音樂跳舞,。）

四、分組練習

1,、喜羊羊感謝小朋友幫他分水果,，他還帶來一道練習題,，考考小朋友,，喜羊羊還說如果小朋友們做對了，就邀請小朋友到他家里去做客連線,。按題目中給的數字和動物一一對應起來。

五,、活動結束

師：小朋友們太棒了，不僅幫喜羊羊把水果分給了它的好朋友,，還做對了它出的難題，喜羊羊特別高興,，它的果園里還有很多的果樹，果樹上有很多的水果,，我們一起去幫它摘下來好嗎？

幼：好,。

師幼一邊聽音樂一邊做摘水果狀跳出教室。（放音樂）