作為一名老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),，有著重要的地位,。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢,？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀教案范文,，希望大家能夠喜歡!
中班數(shù)學(xué)教案摘果子篇一
1、幫助幼兒熟悉樂(lè)曲旋律，能隨著樂(lè)曲合拍地做動(dòng)作,。
2,、教幼兒初步掌握鍾趾步的動(dòng)作要領(lǐng),，學(xué)習(xí)有節(jié)奏地做摘果子及鍾趾步的動(dòng)作。
1,、律動(dòng)：《我是小兵》,、《鞋匠舞》、《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》
2,、發(fā)聲練習(xí)：《小鳥(niǎo)醒來(lái)了》《大雨和小雨》《小樹(shù)葉》
1,、老師彈奏第一遍樂(lè)曲旋律，幼兒傾聽(tīng),。告訴幼兒樂(lè)曲名稱(chēng),。讓幼兒說(shuō)說(shuō)聽(tīng)了音樂(lè)后的感受。
2,、老師彈奏第二遍樂(lè)曲旋律,，幼兒邊聽(tīng)邊按節(jié)奏拍手。
1,、秋天來(lái)了,，果園里的蘋(píng)果成熟了，我們?nèi)娃r(nóng)民伯伯摘下來(lái),，好嗎,？老師示范作摘果子的動(dòng)作。重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)蘋(píng)果很大需用力摘,，應(yīng)將手腕轉(zhuǎn)一下表示摘蘋(píng)果,。
2、組織幼兒坐在位子上聽(tīng)音樂(lè)集體做摘果子的動(dòng)作,。
1,、老師示范鍾趾步。
2,、幼兒練習(xí),，老師巡回指導(dǎo)。重點(diǎn)練習(xí)趾步,，腳尖向后點(diǎn),，同時(shí)，兩膝直起,。
3,、集體聽(tīng)音樂(lè)練習(xí)鍾趾步。
復(fù)習(xí)歌表演《手指歌》,，要求幼兒有節(jié)奏準(zhǔn)確地邊唱邊做動(dòng)作,。
中班音樂(lè)欣賞教案：《蝴蝶找花》
中班數(shù)學(xué)教案摘果子篇二
1,、能隨樂(lè)曲的節(jié)拍做手腕轉(zhuǎn)動(dòng)的動(dòng)作。
2,、能用表情和動(dòng)作表現(xiàn)出摘果子的愉快心情,。
1、《摘果子》視頻：(1)果農(nóng)采摘果子,；(2)果實(shí)豐收,。
2、《摘果子》音樂(lè)cd,。
1,、播放果農(nóng)采摘果實(shí)的視頻，激發(fā)幼兒“摘果子”的興趣,。
請(qǐng)幼兒觀看視頻,，說(shuō)說(shuō)果園里的人們?cè)诟墒裁矗惺芄r(nóng)摘果子時(shí)的喜悅心情,。
2,、觀察、交流,、嘗試,，引導(dǎo)幼兒模仿、學(xué)習(xí)摘果子動(dòng)作,。
（1）討論：摘果子時(shí)手的動(dòng)作是怎樣的,？摘下來(lái)的果子要放到哪里？
小結(jié)：摘果子時(shí),，手臂要伸出去,，手腕從外向里、用力地轉(zhuǎn)動(dòng)一下,。果子就摘下來(lái)了,。摘下來(lái)的果子要放到筐里。
（2）鼓勵(lì)幼兒伸出手臂,，轉(zhuǎn)動(dòng)手腕,，學(xué)習(xí)摘果子、放果子的動(dòng)作,。
（3）播放《摘果子》樂(lè)曲,，帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)節(jié)奏做摘果子、放果子動(dòng)作,。
（4）討論：怎樣摘到不同位置的果子,？引導(dǎo)幼兒變換方位，隨樂(lè)曲節(jié)奏在身體上面、下面,、左邊,、右邊左摘果子動(dòng)作。
3,、創(chuàng)編動(dòng)作,，豐富表現(xiàn)。
（1）引導(dǎo)幼兒討論：摘果子時(shí),，除了摘果子的動(dòng)作外,，還會(huì)做些什么動(dòng)作？是怎么做的,？請(qǐng)個(gè)別幼兒展示創(chuàng)編的“擦汗、抱筐,、高興”等動(dòng)作,，教師加以提煉，全體幼兒模仿學(xué)習(xí),。
（2）播放樂(lè)曲,，鼓勵(lì)幼兒隨樂(lè)曲節(jié)奏表演創(chuàng)編的動(dòng)作。
4,、教師組合幼兒創(chuàng)編的動(dòng)作,，帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)完整進(jìn)行表演。
5,、播放果實(shí)豐收視頻,，請(qǐng)幼兒欣賞果實(shí)累累的畫(huà)面，感受豐收的喜悅,。
中班數(shù)學(xué)教案摘果子篇三
1,、激發(fā)幼兒愉快地參加游戲活動(dòng)的興趣。
2,、培養(yǎng)幼兒的細(xì)致觀察能力,，發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)性。
3,、引導(dǎo)幼兒按物體特征（形狀,、大小和顏色）進(jìn)行分類(lèi)。
4,、讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣,。
5、讓孩子們能正確判斷數(shù)量,。
1,、三角形、圓形、方形的圖形掛飾,，圖形紙板若干,；紅、黃,、綠的大小蘋(píng)果若干,。
2、錄音機(jī),、磁帶,。
一、談話(huà)導(dǎo)入,，引出課題,。
1、幼兒每人掛一塊圖形牌裝扮成圖形寶寶,，教師扮圖形媽媽?zhuān)?qǐng)幼兒說(shuō)出自己是什么寶寶,。
2、熱身運(yùn)動(dòng)：幼兒隨音樂(lè)做健身操,。
二,、游戲：鋪路
1、幼兒每人拿一快與自己胸前掛的圖形一樣形狀的磚鋪路,。
2,、幼兒每人拿一塊與自己胸前掛的圖形不一樣形狀的磚鋪路。
三,、游戲：摘果子
1,、大小分類(lèi)：讓幼兒看清自己戴的是什么圖形，并走過(guò)什么樣的圖形磚小路去摘果子（要求每個(gè)幼兒摘一個(gè)大蘋(píng)果和一個(gè)小蘋(píng)果,，并放入大小兩只不同的筐子里）,。
2、顏色分類(lèi)：交換掛飾重復(fù)游戲,，將摘到的蘋(píng)果按顏色放入相同顏色的筐子里,。
四、結(jié)束活動(dòng)
師：今天我們摘了這么多蘋(píng)果高興嗎,？我們開(kāi)著車(chē)把蘋(píng)果運(yùn)回家吧,！
五、活動(dòng)延伸
在社區(qū)讓幼兒進(jìn)一步玩"圖形找家"的游戲,。
基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo),，幼兒對(duì)老師的提問(wèn)積極響應(yīng)，與老師的互動(dòng)很好,。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位,，要多讓幼兒表達(dá)，以后上課要多注意對(duì)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)。
中班數(shù)學(xué)教案摘果子篇四
1,、讓幼兒在活動(dòng)中學(xué)習(xí)故事,，了解動(dòng)物摘果子的不同方法，并能用動(dòng)作進(jìn)行模仿,。
2,、知道小動(dòng)物在摘果子的過(guò)程中，果子的數(shù)量由多到少的變化,。
3,、感受小老鼠和海豹互相幫助摘到果子的快樂(lè)心情。
4,、培養(yǎng)幼兒樂(lè)于助人的良好品質(zhì),。
5、大膽表達(dá)自己的想法,，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力,。
1、材料準(zhǔn)備:ppt,，flash
（1）幼兒對(duì)于一些常見(jiàn)動(dòng)物的外形特征和本領(lǐng)有一定的了解。
（2）學(xué)習(xí)律動(dòng)《摘果子》
3,、重難點(diǎn)：理解故事內(nèi)容,，會(huì)用叼、卷,、掃等動(dòng)作模仿動(dòng)物摘果子的動(dòng)作,。
一、導(dǎo)入：
1,、律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)（摘果子）
師：小朋友們,，我們剛才做的律動(dòng)是什么？（摘果子）
師：你們想不想知道動(dòng)物們是怎么摘果子的,？
2,、今天老師要給小朋友講一個(gè)《小老鼠摘果子》的故事。
二,、逐段播放ppt,，引導(dǎo)幼兒觀察并討論
1、有一天小老鼠來(lái)到一棵蘋(píng)果樹(shù)下,，蘋(píng)果樹(shù)上長(zhǎng)了7個(gè)又紅又大的蘋(píng)果,，蘋(píng)果散發(fā)出一陣陣的香氣，小老鼠看到樹(shù)上紅紅的蘋(píng)果,。
（1）小老鼠會(huì)怎么想呢（觀察圖片并講述：小老鼠想吃蘋(píng)果）,？
（2）你們吃過(guò)蘋(píng)果嗎？吃上去是什么味道的呀（蘋(píng)果又香又甜）？
（3）你覺(jué)得小老鼠能摘到蘋(píng)果嗎,？為什么,？
小結(jié)：
小老鼠太小了，蘋(píng)果樹(shù)又高又大,，它可能摘不到樹(shù)上的蘋(píng)果,。
2、小老鼠正在想辦法的時(shí)候,，有只動(dòng)物來(lái)摘蘋(píng)果了,。
(1）小朋友你們看，是誰(shuí)來(lái)了,？（小鳥(niǎo)）
(2）小鳥(niǎo)能夠摘到蘋(píng)果嗎,？（能）
它是怎么摘蘋(píng)果的？（小鳥(niǎo)飛過(guò)來(lái)用嘴叼走了一個(gè)蘋(píng)果?，F(xiàn)在樹(shù)上還有幾個(gè)蘋(píng)果）,？
我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)。（6個(gè)蘋(píng)果）
小老鼠看到小鳥(niǎo)摘到了蘋(píng)果,，它是怎么想的,？
(觀察圖片：小老鼠想，我要是能飛起來(lái)就好了,。）
說(shuō)著小老鼠在干嗎呢,？（小老鼠用胳膊像小鳥(niǎo)一樣扇了幾下?？墒窃趺匆诧w不起來(lái),。)
3、誰(shuí)又來(lái)摘蘋(píng)果了,。（大象）你是怎么看出來(lái)的,？
大象是怎么摘蘋(píng)果的？（大象長(zhǎng)鼻子一伸卷走了一個(gè)蘋(píng)果,，摘走了一個(gè)蘋(píng)果,，樹(shù)上還有幾個(gè)蘋(píng)果）？
我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)（5個(gè)蘋(píng)果）
小老鼠看到大象摘到蘋(píng)果,，它是怎么想的,？（小老鼠想，要是我也有長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子就好了,。）
說(shuō)著小老鼠在干什么,？（小老鼠使勁地拽鼻子，可是怎么也拽不長(zhǎng),。）
4,、是誰(shuí)又來(lái)摘蘋(píng)果了,？（蛇）蛇是怎么摘蘋(píng)果的？（蛇繞著樹(shù)爬呀爬,，咬下了一個(gè)蘋(píng)果,。樹(shù)上還有幾個(gè)蘋(píng)果？）（4個(gè)蘋(píng)果）
5,、小老鼠是在學(xué)誰(shuí)的樣子,？（猴子）
猴子是怎么摘蘋(píng)果的？（爬上樹(shù)摘走了一個(gè)蘋(píng)果,，樹(shù)上還有幾個(gè)蘋(píng)果）,？
我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)（3個(gè)蘋(píng)果）
小老鼠看到猴子摘到了蘋(píng)果，它是怎么想的,？
（小老鼠想,，要是我也會(huì)爬樹(shù)，那該有多好呀,。）
小老鼠在干嗎,？（小老鼠慢慢的爬上了樹(shù)，剛爬了一半就滑下來(lái)了,。）
6,、看，誰(shuí)又來(lái)摘蘋(píng)果了,？（鱷魚(yú)）鱷魚(yú)是怎么摘蘋(píng)果的,？（鱷魚(yú)長(zhǎng)尾巴一掃掃下了一個(gè)蘋(píng)果，樹(shù)上還有幾個(gè)蘋(píng)果）,？（2個(gè)蘋(píng)果）
小老鼠看到鱷魚(yú)拿走了蘋(píng)果，它是怎么想的,？（小老鼠想,，要是我也有長(zhǎng)而有力的尾巴就好了。）
學(xué)學(xué)這些動(dòng)物摘蘋(píng)果的樣子,。
小結(jié)：
大象,、蛇、猴子,、鱷魚(yú)都摘到了蘋(píng)果,。可是小老鼠沒(méi)有長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子,，也沒(méi)有長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子,。也不像猴子會(huì)爬樹(shù)。更沒(méi)有鱷魚(yú)那么長(zhǎng)而有力的尾巴,，還是摘不到蘋(píng)果,。
7,、小老鼠摘蘋(píng)果
（1）看到樹(shù)上的蘋(píng)果只剩下兩個(gè)了，小老鼠的心情是什么樣的,？（急的快要哭了）
（2）小朋友你們有什么好辦法幫小老鼠摘到蘋(píng)果呢,？
（3）小朋友你們看，海豹來(lái)了,，小老鼠請(qǐng)海豹幫忙,，可是海豹也沒(méi)法摘到果子，小老鼠靈機(jī)一動(dòng)對(duì)海豹說(shuō)：你不是會(huì)頂球嗎,？請(qǐng)你把我頂在你的鼻子上往上拋,，那樣我就會(huì)摘到果子啦。于是海豹把小老鼠頂在自己的鼻子上往上一拋,，小老鼠順勢(shì)一躍就摘到了果子,。（海豹像頂球一樣，把小老鼠頂起來(lái),，所以就摘到蘋(píng)果了,。）
三、播放flash,，讓幼兒完整地欣賞一次故事
四,、情感提升：
小老鼠為什么要給海獅一個(gè)蘋(píng)果？（讓幼兒們自由討論）
師：是的,，海豹用自己的本領(lǐng)幫助了小老鼠,，把小老鼠送上了高高的蘋(píng)果樹(shù)。這才讓小老鼠摘到了蘋(píng)果,。小老鼠沒(méi)有忘了感謝幫助過(guò)它的朋友,，所以要給海豹吃一個(gè)蘋(píng)果。
師：小朋友們,，如果別人幫助了你,，你又會(huì)怎么做呢？（引導(dǎo)幼兒感受朋友之間相互幫助后要表示感謝的方式,，分享快樂(lè)的心情）
師：小老鼠聰明嗎,？以后我們要像它一樣，遇到困難不要著急,，要多動(dòng)腦筋,，想辦法解決。
五,、結(jié)束活動(dòng)
小朋友們,，請(qǐng)你們找到自己的爸爸媽媽?zhuān)步探趟麄冃?dòng)物是怎樣摘果子的，好嗎,？
活動(dòng)主要教具是多媒體課件,，多媒體課件的色彩,、動(dòng)作等方面都比傳統(tǒng)的圖片教具有很大的吸引力，因此幼兒在活動(dòng)中的注意力很集中,。語(yǔ)言活動(dòng)《小老鼠摘果子》的故事內(nèi)容簡(jiǎn)潔易懂,，天真童趣。故事中的動(dòng)物朋友都是幼兒所喜歡和熟悉的,，有小鳥(niǎo),、小猴子、大象,、蛇,、鱷魚(yú)、海豹和小老鼠,。在課堂中教師充分運(yùn)用了示范,、鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)等方法為幼兒創(chuàng)造了一個(gè)自由,、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境,，支持鼓勵(lì)幼兒大膽清楚地表達(dá)自己的想法和感受，嘗試用動(dòng)作模仿各種動(dòng)物摘果子的不同方法,，描述簡(jiǎn)單的事物或過(guò)程,，發(fā)展其語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力。
活動(dòng)中,，我采用了明暗兩條主線來(lái)幫助幼兒理解故事的內(nèi)容,。一條明線是：觀察有哪些小動(dòng)物來(lái)摘果子？是怎樣摘果子的,？并引導(dǎo)幼兒用肢體動(dòng)作來(lái)學(xué)一學(xué),，理解動(dòng)詞：叼、卷,、咬,、摘、掃,，幫助他們梳理小動(dòng)物摘果子的方法；另一條暗線是：引導(dǎo)幼兒觀察果子的數(shù)量由多到少的變化,，小鳥(niǎo)摘掉了一個(gè),、大象卷走了一個(gè)、蛇咬掉了一個(gè),，果子是變多了還是變少了,？到最后剩幾個(gè)？在這一過(guò)程中同時(shí)引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察樹(shù)下的小老鼠表情的變化,，如：當(dāng)小鳥(niǎo),、大象都摘走了果子,，小老鼠的表情怎樣？它做了什么動(dòng)作,？后來(lái)小猴子,、鱷魚(yú)也來(lái)摘走了果子，小老鼠又是怎樣表現(xiàn)的,？從小老鼠表情的變化中,，讓幼兒了解它心理著急、特別想要摘到果子的那種急切的心理,。
故事的最后海豹和小老鼠坐在樹(shù)下一起吃蘋(píng)果時(shí),，我對(duì)幼兒進(jìn)行了分享教育，通過(guò)海豹幫助小老鼠摘果子培養(yǎng)幼兒樂(lè)于助人的良好品質(zhì),。
總的來(lái)說(shuō),，這個(gè)活動(dòng)我覺(jué)得比較成功。設(shè)定的目標(biāo)完成了,，活動(dòng)中幼兒積極主動(dòng)參與,，能夠大膽表達(dá)自己的想法。學(xué)的很愉快,。
中班數(shù)學(xué)教案摘果子篇五
秋天是個(gè)收獲的季節(jié),，好多水果都在這個(gè)季節(jié)中收獲，而韻律《摘果子》節(jié)奏歡快鮮明,，體現(xiàn)了豐收的情景,。音樂(lè)一共有八小節(jié)，容易聽(tīng)辨,，很符合中班上學(xué)期幼兒發(fā)展的年齡特點(diǎn),。考慮到中班上學(xué)期幼兒現(xiàn)有的能力,，為培養(yǎng)幼兒對(duì)韻律活動(dòng)的興趣,，我就以這首音樂(lè)為主設(shè)計(jì)了此節(jié)活動(dòng)。
活動(dòng)中我首先用情境導(dǎo)入,，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,，然后通過(guò)聽(tīng)一聽(tīng)、編一編,、練一練,、演一演等環(huán)節(jié)，循序漸進(jìn)地引導(dǎo)幼兒跟著音樂(lè)有節(jié)奏的表演,。本次活動(dòng)的重點(diǎn)是體驗(yàn)并表現(xiàn)勞動(dòng)時(shí)的愉快和果子豐收的喜悅心情,。創(chuàng)編不同方位摘果子動(dòng)作，隨音樂(lè)節(jié)奏合拍的做摘果子以及踵趾小跑步的動(dòng)作,。
1,、熟悉樂(lè)曲旋律,，感知音樂(lè)活潑、輕巧的特點(diǎn),。
2,、創(chuàng)編摘果子的動(dòng)作，并能跟著音樂(lè)有節(jié)奏的表演,。
3,、感受并表現(xiàn)勞動(dòng)的愉快心情。
1,、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已有摘果子的經(jīng)驗(yàn)并初步掌握踵趾小跑步,。
2、物質(zhì)材料準(zhǔn)備：《摘果子》音樂(lè),；果園場(chǎng)景布置,。
一、韻律入場(chǎng),，感知音樂(lè)
1,、秋天到了，果園里的果子成熟了,，讓我們?nèi)ス麍@看看吧,！
（播放音樂(lè)，教師帶領(lǐng)幼兒用踵趾小跑步進(jìn)教室）
2,、果園里都種了哪些水果呀,？
二、創(chuàng)編動(dòng)作,，表現(xiàn)音樂(lè)
1,、師幼討論摘果子的動(dòng)作
果樹(shù)上結(jié)滿(mǎn)了水果，我們一起幫農(nóng)民伯伯摘果子,，好不好,？
首先我們要準(zhǔn)備一個(gè)裝果子的（簍子）。
一手抱簍子,，一手摘果子,，我們可以怎么摘？
小結(jié)：果樹(shù)這邊一棵,，那邊一棵,，所以我們摘果子時(shí)可以往各個(gè)方向摘，可以向上,、可以向前、可
以向左,、還可以向右,！
2,、現(xiàn)在大家跟著音樂(lè)用不同的動(dòng)作試試吧！
三,、整合經(jīng)驗(yàn),，完整表演
1、鞏固復(fù)習(xí)踵趾小跑步
剛才小朋友表現(xiàn)的可真棒,！那你還記得我們一開(kāi)始是怎樣進(jìn)果園的嗎,？（請(qǐng)一名幼兒表演）
(聽(tīng)音樂(lè)，集體復(fù)習(xí)踵趾小跑步,，教師指導(dǎo)）
2,、結(jié)合舞步玩《摘果子》游戲
現(xiàn)在我們聽(tīng)著音樂(lè)幫農(nóng)民伯伯把樹(shù)上的果子一起摘下來(lái)。
3,、小朋友摘了這么多果子,，我們哼著小曲幫農(nóng)民伯伯運(yùn)回家吧！
中班數(shù)學(xué)教案摘果子篇六
1,、認(rèn)識(shí)數(shù)字6,、7，能大膽的想象數(shù)字6,、7像什么,。
2、感知7以?xún)?nèi)的數(shù)量,，知道他們的實(shí)際意義,。
1、秋天果園場(chǎng)景
2,、各種水果
3,、籃子若干
4、數(shù)卡,、實(shí)物卡
5,、音樂(lè)《郊游》、《摘果子》
一,、 開(kāi)始部分：
教師：小朋友,，現(xiàn)在什么季節(jié)了？（秋天）秋天是豐收的季節(jié),，果園的水果都成熟了,，我們一起去果園郊游吧！（播放音樂(lè)進(jìn)入教室）
二,、 基本部分：
1,、 你看到了什么水果？想吃嗎？怎樣才能吃到這些果子,？我們要把摘到的水果放哪里,？
2、 老師這里有兩個(gè)籃子,，看看,，這籃子有什么特別的地方？有幾個(gè)××,？（一起數(shù)）
（每個(gè)幼兒一個(gè)籃子）看看,，你們籃子上是什么水果？"有幾個(gè),？（請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)）
3,、 幼兒自由摘果子 現(xiàn)在就跟著我一起摘果子吧！不過(guò)我有一個(gè)小小的要求,，我們一邊摘一邊數(shù),，不能多摘。（教師師范：邊假摘邊大聲數(shù)1,、2,、3……）
4、 摘好的小朋友自己或和旁邊的小朋友數(shù)數(shù),，你摘的對(duì)不對(duì),，如多的就放到果農(nóng)爺爺為我們準(zhǔn)備的籮筐里去，少的再去摘,。
5,、 你們的小手真靈巧，摘了那么多好吃的水果,，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你摘了幾個(gè)什么水果,？ 如：我摘了6個(gè)蘋(píng)果。教師出示圖片：6個(gè)蘋(píng)果用數(shù)字幾來(lái)表示,？（6）還有誰(shuí)摘的果子也能用數(shù)字6來(lái)表示,？數(shù)字6像什么？6除了表示6個(gè)蘋(píng)果,、6個(gè)……還可以表示什么,？ 除了6個(gè)蘋(píng)果、6個(gè)……還有誰(shuí)摘了幾個(gè)什么水果,？ 如：7個(gè)石榴,。出示圖片，7個(gè)石榴用數(shù)字幾表示,？數(shù)字7像什么,？7還可以表示什么,？
6、 我們今天認(rèn)識(shí)了兩個(gè)信朋友6,、7,，現(xiàn)在我們把摘來(lái)的水果送給他們吧！要求：邊送邊說(shuō)：數(shù)字6我送你6個(gè)××,。
三、 結(jié)束部分：
兒歌《數(shù)數(shù)歌》,。
通過(guò)這次教研活動(dòng),，孩子們對(duì)6、7有了初步的認(rèn)識(shí),，也能正確表述6,、7所表示的物體。過(guò)程中可以適當(dāng)?shù)姆怕Z(yǔ)速,，幼兒操作時(shí)減少量,，用三個(gè)數(shù)字，這樣能縮短幼兒操作時(shí)間,，讓幼兒在評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)多說(shuō)一說(shuō),，平衡語(yǔ)言表述能力與觀察能力。
中班數(shù)學(xué)教案摘果子篇七
1,、學(xué)習(xí)目測(cè)數(shù)群,，能不受物體排列形式的影響，感知7以?xún)?nèi)的數(shù),。
2,、能進(jìn)行數(shù)物匹配，并根據(jù)數(shù)量的多少進(jìn)行排序,。
3,、增強(qiáng)幼兒參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。
4,、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力,。
5、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力,。
多媒體課件,，實(shí)物投影儀。數(shù)字卡片（5,、6,、7）人手一份。水果圖片若干,。操作材料人手一份,。
1、出示多媒體，導(dǎo)入課題,，引起幼兒興趣,。
“今天，老師給小朋友們帶來(lái)了一位朋友,。你們看他是誰(shuí)呀,？（小猴）秋天到了，小猴要摘果子送給小朋友們,?！保ǔ鍪径嗝襟w：三棵果樹(shù)，梨5個(gè),，蘋(píng)果7個(gè),，柿子6個(gè)。）
提問(wèn)：“你們看見(jiàn)了什么,？”
“小猴也看見(jiàn)了,。猴摘了幾只梨？幾只蘋(píng)果,？幾只柿子,？”
2、數(shù)量配對(duì)
（1）“請(qǐng)小朋友幫小猴摘的果子找一個(gè)數(shù)字朋友,。找到后把數(shù)字高高的舉起來(lái),。”（放多媒體證實(shí)幼兒的答案）
（2）“現(xiàn)在我們小朋友也來(lái)裝一種果子,，裝的果子的數(shù)量要和
小猴裝的一樣多,。”幼兒自由選擇水果,，進(jìn)行操作,。
提問(wèn)：“你裝了幾個(gè)什么水果？”
3,、按順序給水果排隊(duì)
“小猴說(shuō)呀要請(qǐng)小朋友來(lái)幫個(gè)忙,，給這些水果按從少到多，數(shù)字從小到大的的順序來(lái)排隊(duì),。誰(shuí)該排在第一呢,？”
4、小猴要把它的果子送給它的好朋友小兔,、小貓和小狗,，一樣多的水果送給一樣多的朋友。
5,、分組活動(dòng)
“小猴出了幾道題目要考考我們小朋友,，你們有沒(méi)有信心做,？”教師講解題目要求（點(diǎn)卡接龍、添去點(diǎn)子）幼兒自由選擇操作材料,，進(jìn)行練習(xí),。
6、評(píng)價(jià)幼兒作業(yè),。
“你做了什么,？你是怎樣做的？”
《小猴摘果子》 是幼兒園中班數(shù)學(xué)教學(xué)的內(nèi)容,，這一活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)在于教師不僅要幫助幼兒掌握,，而且要引導(dǎo)幼兒逐步能夠不受物體的大小和排列形式的影響正確感知和判斷7以?xún)?nèi)的數(shù)量。充分利用幼兒現(xiàn)實(shí)生活中的資源,，通過(guò)作用于幼兒的活動(dòng)對(duì)幼兒發(fā)生實(shí)質(zhì)性的影響，讓幼兒在生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系,，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的重要和有趣,。
中班數(shù)學(xué)教案摘果子篇八
1、能隨樂(lè)曲的節(jié)拍做手腕轉(zhuǎn)動(dòng)的動(dòng)作,。
2,、能用表情和動(dòng)作表現(xiàn)出摘果子的愉快心情。
ppt課件,、水果圖片,、摘果子視頻、教學(xué)音樂(lè)等,。
導(dǎo)入：
1,、配合圖片，引導(dǎo)幼兒了解秋收的水果,。
“小朋友們,，現(xiàn)在是什么季節(jié)？”“秋季是個(gè)豐收的季節(jié),，你們都知道有哪些水果成熟啦,？”
2、請(qǐng)幼兒觀看錄像,，交流嘗試幼兒學(xué)習(xí)摘果子動(dòng)作,。
（播放視頻）“果子成熟啦，農(nóng)民阿姨忙起來(lái)啦,，我們一起去看看吧,！”
3、幼兒討論交流,。
“阿姨正在,？我們來(lái)學(xué)學(xué)阿姨摘果子,，怎么摘？”
4,、規(guī)范動(dòng)作,。
果園里的果子啊，特別大,，我們的手特別小,，所以我們?cè)谡脮r(shí)候要把手張得大大的。果子特別高,，我們還要把手臂伸的直直的,。你們來(lái)試試。（進(jìn)行評(píng)價(jià)）
5,、摘果子動(dòng)作學(xué)習(xí),。
剛剛我們看到果園里的阿姨是怎么摘得果子啊,？阿姨是用手怎么摘得?。抗娱L(zhǎng)得特別結(jié)實(shí),，所以阿姨是手腕從外向里,，用力地轉(zhuǎn)動(dòng)著果子，這樣果子就摘下來(lái)了,。我們也學(xué)學(xué)農(nóng)民阿姨,，手腕使勁轉(zhuǎn)動(dòng)。（個(gè)別指導(dǎo),，評(píng)價(jià)小結(jié)）
6,、幼兒隨樂(lè)曲摘果子。
我們跟隨音樂(lè)一起來(lái)試試,！
7,、抱籃子摘果子。
小朋友們,，我們剛把果子摘下來(lái)了,，可果子放哪呢？籃子怎么拿呢,？那我們快快抱起籃子,，一起來(lái)摘果子，自己摘得果子放在自己的小籃子哦,！
8,、引導(dǎo)幼兒變換方位隨音樂(lè)做摘果子動(dòng)作。
小朋友們,，我們摘了上面的果子,，還有哪里的果子,？那我們一起來(lái)摘一摘左面的果子。（前面,、左面,、右面、后面）
9,、換雙手的方式跟隨音樂(lè)摘果子,。
剛剛我們說(shuō)籃子可以抱著，籃子還可以放在哪??？好！那我們把小籃子放在地上,，這樣我們就可以用雙手來(lái)摘了?。◤?qiáng)調(diào)動(dòng)作的優(yōu)美）放果子的時(shí)候啊，我們的動(dòng)作一定要特別優(yōu)美,，我們可以半蹲著,，把果子放到籃子里。小朋友學(xué)學(xué)車(chē)?yán)蠋?，我們一起用雙手來(lái)摘果子，伸直胳膊,，張開(kāi)小手,，準(zhǔn)備好啦！（前面,、左面,、右面、后面）
10,、引導(dǎo)幼兒合作,，學(xué)習(xí)合作摘果子動(dòng)作。
小朋友們,，我們除了可以1個(gè)人摘果子,，還可以怎么樣摘？那兩個(gè)人怎么個(gè)合作法,？（）車(chē)?yán)蠋熞灿袀€(gè)方法,，一個(gè)小朋友抱籃子，另一個(gè)小朋友來(lái)摘果子,，這樣合作行不行呢,？那我請(qǐng)一個(gè)小朋友跟我合作一下，你們來(lái)我倆合作的好不好,！
我倆合作好不好,？那現(xiàn)在你和你的小伙伴一起來(lái)合作一下,，我來(lái)看看你們合作的是不是更棒！你們先商量好誰(shuí)抱籃子,，誰(shuí)來(lái)摘果子,，商量好啦？（跟隨音樂(lè)合作摘果子）（進(jìn)行小結(jié)評(píng)價(jià)）
11,、動(dòng)作結(jié)合邊走邊摘,，圍圓圈摘果子。
剛剛我們學(xué)了這么多摘果子的方法,，快看這棵樹(shù)上有特別多的果子,，我們一起來(lái)摘把！（邊講解邊摘,，單手摘,、雙手摘、合作摘）
12,、圓圈坐下,，放松擦汗、感受摘果子的辛苦及喜悅,。
小朋友們,，摘了這么多果子，可真熱啊,，擦擦汗把?。ǜS音樂(lè)擦汗、拍肩膀放松）
13,、幼兒自己“摘果子”,。
休息好了嗎？那我們一起摘更多的果子吧,！
14,、摘過(guò)成果，感受喜悅,。
小朋友們,，看看在我們的努力下，一起摘了這么多的果子,，你們心情怎么樣,？那你們高興的時(shí)候是什么樣子的？通過(guò)我們的勞動(dòng),，摘得了這么多的果子,，你們也都特別高興，我們一起慶祝一下吧?。ǜS音樂(lè),，抱著籃子轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),，拉手跳起圓圈舞）
15、小結(jié),。
小朋友們,，剛剛果園的阿姨過(guò)來(lái)問(wèn)我：中一班的小朋友們?cè)趺凑诱眠@么棒！能不能教教我們你們是怎么摘得,？我們一起來(lái)告訴阿姨我們是怎么摘得,？進(jìn)入果園后我們？一個(gè)人抱著籃子摘—兩只手摘—兩人合作摘—慶祝
16,、復(fù)習(xí)后再來(lái)一遍：小朋友們我們快快多摘一些果子帶回家吧?。ǜS音樂(lè)摘果子）
結(jié)束
小朋友們快來(lái)抱起自己的籃子，把我們摘得果子帶回家一起品嘗品嘗吧,！跟果園里的阿姨們?cè)僖?jiàn)吧,！
中班數(shù)學(xué)教案摘果子篇九
1、正確感知和判斷6以?xún)?nèi)的數(shù)量,。
2,、復(fù)習(xí)鞏固4、5,、6這3個(gè)數(shù),。
多媒體課件
一、喜羊羊摘水果
1,、 喜羊羊家里有一個(gè)果園,，他在果園里種了很多果樹(shù)。秋天到了,，他種的水果都成熟了，喜羊羊想請(qǐng)我們小朋友一起到他的果園里去參觀,，看一看果園里有些什么水果,？你們想不想去？那我們就一起去吧,！
2,、 小朋友你們看梨樹(shù)上有幾個(gè)梨？蘋(píng)果樹(shù)上有幾個(gè)蘋(píng)果,？桃子樹(shù)上有幾個(gè)桃子,？
（梨樹(shù)上有5個(gè)梨；蘋(píng)果樹(shù)上有4個(gè)蘋(píng)果,；桃子子樹(shù)上有6個(gè)桃子）（評(píng)析：這一部分主要是讓幼兒目測(cè)數(shù)群,，能不受物體排列形式的影響，正確的感知數(shù)群,。）
二,、給水果排隊(duì)
1,、 果園里的水果都成熟了，喜羊羊把它們一個(gè)一個(gè)摘下來(lái),，摘了三籃子水果,。
師：第一籃是什么水果？第二籃是什么水果,？第三籃是什么水果,？
幼：第一籃是蘋(píng)果。第二籃是梨,。第三籃是桃子,。
師：第一籃有幾個(gè)蘋(píng)果？四個(gè)蘋(píng)果可以用數(shù)字幾表示,？
幼：第一籃有四個(gè)蘋(píng)果,，四個(gè)蘋(píng)果可以用數(shù)字4來(lái)表示,。
師：第二籃有幾個(gè)梨,？五個(gè)梨可以用數(shù)字幾表示？
幼：第二籃有五個(gè)梨,，五個(gè)梨可以用數(shù)字5來(lái)表示,。
師：第三籃有幾個(gè)桃子,？六個(gè)桃子可以用數(shù)字幾表示？
幼：第三籃有六個(gè)桃子,，六個(gè)桃子可以用數(shù)字6來(lái)表示,。
三、分水果
1,、 喜羊羊非常高興,，摘了那么多的水果，他想把這些水果分給他的好朋友吃,，讓大家一起來(lái)嘗一嘗,。
看！喜羊羊先來(lái)到小兔家,，他想把水果分給小兔吃,。小朋友看看有幾只小兔？
幼：有5只小兔,。
師：喜羊羊想請(qǐng)小朋友幫他想一想,，該把哪一種水果分給小兔，才是正好每只小兔分一個(gè),，不多也不少呢,？
幼：喜羊羊把梨分給小兔吃，才是正好每只小兔分一個(gè)，不多也不少,。（根據(jù)幼兒的回答,，老師讓水果與動(dòng)物匹配，讓幼兒逐步認(rèn)識(shí)并感知數(shù)物匹配,。）師：為什么把梨分給小兔呢,？
幼：因?yàn)檎美婧驼眯⊥靡粯佣啵际?5小朋友你們分對(duì)了,，小兔和喜羊羊高興得跳起了舞,。
2、看,！小猴來(lái)到小灰灰家,，他想把水果分給小灰灰吃。小朋友看看有幾個(gè)小灰灰,？
幼：有4個(gè)小灰灰,。
師：喜羊羊該把哪一種水果分給小灰灰，才是正好每個(gè)小灰灰分一個(gè),，不多也不少呢,？
幼：喜羊羊把蘋(píng)果分給小灰灰吃，才是正好每個(gè)小灰灰分一個(gè),，不多也不少,。（根據(jù)幼兒的回答，老師讓水果與動(dòng)物匹配,，讓幼兒逐步認(rèn)識(shí)并感知數(shù)物匹配,。）師：為什么把蘋(píng)果分給小灰灰？
幼：因?yàn)樘O(píng)果正好和小灰灰一樣多,，都是4,。
師：小朋友你們分對(duì)了，小灰灰和喜羊羊高興得跳起了舞,。
3,、瞧！喜羊羊又來(lái)到了小狗家,，他想把水果分給小狗吃,。有幾只小狗,？
幼：有6只小狗,。
師：喜羊羊該把哪一種水果分給小狗，才是正好每只小狗分一個(gè),，不多也不少呢,？
幼：喜羊羊把桃子分給小狗吃，才是正好每只小狗分一個(gè)，不多也不少,。（根據(jù)幼兒的回答,，老師讓水果與動(dòng)物匹配，讓幼兒逐步認(rèn)識(shí)并感知數(shù)物匹配,。）
師：為什么把桃子分給小狗,？
幼：因?yàn)樘易诱煤托」芬粯佣啵际?,。
小朋友你們分對(duì)了,，小狗和喜羊羊也高興得跳起了舞。
（評(píng)析：這一部分讓幼兒在進(jìn)一步正確的感知數(shù)群的基礎(chǔ)上,，能將相同數(shù)量的物體一一對(duì)應(yīng)起來(lái),。這一環(huán)節(jié)我設(shè)計(jì)成讓水果隨幼兒的回答進(jìn)行移動(dòng)的形式與動(dòng)物一一匹配，使幼兒在選擇后清楚的看到自己的答案是否正確：回答正確,，小猴和小動(dòng)物會(huì)隨歡快的音樂(lè)跳舞,。）
四、分組練習(xí)
1,、喜羊羊感謝小朋友幫他分水果,，他還帶來(lái)一道練習(xí)題，考考小朋友,，喜羊羊還說(shuō)如果小朋友們做對(duì)了,，就邀請(qǐng)小朋友到他家里去做客連線。按題目中給的數(shù)字和動(dòng)物一一對(duì)應(yīng)起來(lái),。
五,、活動(dòng)結(jié)束
師：小朋友們太棒了，不僅幫喜羊羊把水果分給了它的好朋友,，還做對(duì)了它出的難題,，喜羊羊特別高興，它的果園里還有很多的果樹(shù),，果樹(shù)上有很多的水果,，我們一起去幫它摘下來(lái)好嗎？
幼：好,。
師幼一邊聽(tīng)音樂(lè)一邊做摘水果狀跳出教室,。（放音樂(lè)）
