作為一名老師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),,有著重要的地位,。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢,?下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀教案范文,,希望大家能夠喜歡!
中班數(shù)學(xué)教案摘果子篇一
1、幫助幼兒熟悉樂(lè)曲旋律,能隨著樂(lè)曲合拍地做動(dòng)作,。
2,、教幼兒初步掌握鍾趾步的動(dòng)作要領(lǐng),,學(xué)習(xí)有節(jié)奏地做摘果子及鍾趾步的動(dòng)作。
1,、律動(dòng):《我是小兵》,、《鞋匠舞》、《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》
2,、發(fā)聲練習(xí):《小鳥(niǎo)醒來(lái)了》《大雨和小雨》《小樹(shù)葉》
1,、老師彈奏第一遍樂(lè)曲旋律,幼兒傾聽(tīng),。告訴幼兒樂(lè)曲名稱(chēng),。讓幼兒說(shuō)說(shuō)聽(tīng)了音樂(lè)后的感受。
2,、老師彈奏第二遍樂(lè)曲旋律,,幼兒邊聽(tīng)邊按節(jié)奏拍手。
1,、秋天來(lái)了,,果園里的蘋(píng)果成熟了,我們?nèi)娃r(nóng)民伯伯摘下來(lái),,好嗎,?老師示范作摘果子的動(dòng)作。重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)蘋(píng)果很大需用力摘,,應(yīng)將手腕轉(zhuǎn)一下表示摘蘋(píng)果,。
2、組織幼兒坐在位子上聽(tīng)音樂(lè)集體做摘果子的動(dòng)作,。
1,、老師示范鍾趾步。
2,、幼兒練習(xí),,老師巡回指導(dǎo)。重點(diǎn)練習(xí)趾步,,腳尖向后點(diǎn),,同時(shí),兩膝直起,。
3,、集體聽(tīng)音樂(lè)練習(xí)鍾趾步。
復(fù)習(xí)歌表演《手指歌》,,要求幼兒有節(jié)奏準(zhǔn)確地邊唱邊做動(dòng)作,。
中班音樂(lè)欣賞教案:《蝴蝶找花》
中班數(shù)學(xué)教案摘果子篇二
1,、能隨樂(lè)曲的節(jié)拍做手腕轉(zhuǎn)動(dòng)的動(dòng)作。
2,、能用表情和動(dòng)作表現(xiàn)出摘果子的愉快心情,。
1、《摘果子》視頻:(1)果農(nóng)采摘果子,;(2)果實(shí)豐收,。
2、《摘果子》音樂(lè)cd,。
1,、播放果農(nóng)采摘果實(shí)的視頻,激發(fā)幼兒“摘果子”的興趣,。
請(qǐng)幼兒觀看視頻,,說(shuō)說(shuō)果園里的人們?cè)诟墒裁矗惺芄r(nóng)摘果子時(shí)的喜悅心情,。
2,、觀察、交流,、嘗試,,引導(dǎo)幼兒模仿、學(xué)習(xí)摘果子動(dòng)作,。
(1)討論:摘果子時(shí)手的動(dòng)作是怎樣的,?摘下來(lái)的果子要放到哪里?
小結(jié):摘果子時(shí),,手臂要伸出去,,手腕從外向里、用力地轉(zhuǎn)動(dòng)一下,。果子就摘下來(lái)了,。摘下來(lái)的果子要放到筐里。
(2)鼓勵(lì)幼兒伸出手臂,,轉(zhuǎn)動(dòng)手腕,,學(xué)習(xí)摘果子、放果子的動(dòng)作,。
(3)播放《摘果子》樂(lè)曲,,帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)節(jié)奏做摘果子、放果子動(dòng)作,。
(4)討論:怎樣摘到不同位置的果子,?引導(dǎo)幼兒變換方位,隨樂(lè)曲節(jié)奏在身體上面、下面,、左邊,、右邊左摘果子動(dòng)作。
3,、創(chuàng)編動(dòng)作,,豐富表現(xiàn)。
(1)引導(dǎo)幼兒討論:摘果子時(shí),,除了摘果子的動(dòng)作外,,還會(huì)做些什么動(dòng)作?是怎么做的,?請(qǐng)個(gè)別幼兒展示創(chuàng)編的“擦汗、抱筐,、高興”等動(dòng)作,,教師加以提煉,全體幼兒模仿學(xué)習(xí),。
(2)播放樂(lè)曲,,鼓勵(lì)幼兒隨樂(lè)曲節(jié)奏表演創(chuàng)編的動(dòng)作。
4,、教師組合幼兒創(chuàng)編的動(dòng)作,,帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)完整進(jìn)行表演。
5,、播放果實(shí)豐收視頻,,請(qǐng)幼兒欣賞果實(shí)累累的畫(huà)面,感受豐收的喜悅,。
中班數(shù)學(xué)教案摘果子篇三
1,、激發(fā)幼兒愉快地參加游戲活動(dòng)的興趣。
2,、培養(yǎng)幼兒的細(xì)致觀察能力,,發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)性。
3,、引導(dǎo)幼兒按物體特征(形狀,、大小和顏色)進(jìn)行分類(lèi)。
4,、讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣,。
5、讓孩子們能正確判斷數(shù)量,。
1,、三角形、圓形、方形的圖形掛飾,,圖形紙板若干,;紅、黃,、綠的大小蘋(píng)果若干,。
2、錄音機(jī),、磁帶,。
一、談話(huà)導(dǎo)入,,引出課題,。
1、幼兒每人掛一塊圖形牌裝扮成圖形寶寶,,教師扮圖形媽媽?zhuān)?qǐng)幼兒說(shuō)出自己是什么寶寶,。
2、熱身運(yùn)動(dòng):幼兒隨音樂(lè)做健身操,。
二,、游戲:鋪路
1、幼兒每人拿一快與自己胸前掛的圖形一樣形狀的磚鋪路,。
2,、幼兒每人拿一塊與自己胸前掛的圖形不一樣形狀的磚鋪路。
三,、游戲:摘果子
1,、大小分類(lèi):讓幼兒看清自己戴的是什么圖形,并走過(guò)什么樣的圖形磚小路去摘果子(要求每個(gè)幼兒摘一個(gè)大蘋(píng)果和一個(gè)小蘋(píng)果,,并放入大小兩只不同的筐子里),。
2、顏色分類(lèi):交換掛飾重復(fù)游戲,,將摘到的蘋(píng)果按顏色放入相同顏色的筐子里,。
四、結(jié)束活動(dòng)
師:今天我們摘了這么多蘋(píng)果高興嗎,?我們開(kāi)著車(chē)把蘋(píng)果運(yùn)回家吧,!
五、活動(dòng)延伸
在社區(qū)讓幼兒進(jìn)一步玩"圖形找家"的游戲,。
基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo),,幼兒對(duì)老師的提問(wèn)積極響應(yīng),與老師的互動(dòng)很好,。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位,,要多讓幼兒表達(dá),以后上課要多注意對(duì)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)。
中班數(shù)學(xué)教案摘果子篇四
1,、讓幼兒在活動(dòng)中學(xué)習(xí)故事,,了解動(dòng)物摘果子的不同方法,并能用動(dòng)作進(jìn)行模仿,。
2,、知道小動(dòng)物在摘果子的過(guò)程中,果子的數(shù)量由多到少的變化,。
3,、感受小老鼠和海豹互相幫助摘到果子的快樂(lè)心情。
4,、培養(yǎng)幼兒樂(lè)于助人的良好品質(zhì),。
5、大膽表達(dá)自己的想法,,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力,。
1、材料準(zhǔn)備:ppt,,flash
(1)幼兒對(duì)于一些常見(jiàn)動(dòng)物的外形特征和本領(lǐng)有一定的了解。
(2)學(xué)習(xí)律動(dòng)《摘果子》
3,、重難點(diǎn):理解故事內(nèi)容,,會(huì)用叼、卷,、掃等動(dòng)作模仿動(dòng)物摘果子的動(dòng)作,。
一、導(dǎo)入:
1,、律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)(摘果子)
師:小朋友們,,我們剛才做的律動(dòng)是什么?(摘果子)
師:你們想不想知道動(dòng)物們是怎么摘果子的,?
2,、今天老師要給小朋友講一個(gè)《小老鼠摘果子》的故事。
二,、逐段播放ppt,,引導(dǎo)幼兒觀察并討論
1、有一天小老鼠來(lái)到一棵蘋(píng)果樹(shù)下,,蘋(píng)果樹(shù)上長(zhǎng)了7個(gè)又紅又大的蘋(píng)果,,蘋(píng)果散發(fā)出一陣陣的香氣,小老鼠看到樹(shù)上紅紅的蘋(píng)果,。
(1)小老鼠會(huì)怎么想呢(觀察圖片并講述:小老鼠想吃蘋(píng)果),?
(2)你們吃過(guò)蘋(píng)果嗎?吃上去是什么味道的呀(蘋(píng)果又香又甜)?
(3)你覺(jué)得小老鼠能摘到蘋(píng)果嗎,?為什么,?
小結(jié):
小老鼠太小了,蘋(píng)果樹(shù)又高又大,,它可能摘不到樹(shù)上的蘋(píng)果,。
2、小老鼠正在想辦法的時(shí)候,,有只動(dòng)物來(lái)摘蘋(píng)果了,。
(1)小朋友你們看,是誰(shuí)來(lái)了,?(小鳥(niǎo))
(2)小鳥(niǎo)能夠摘到蘋(píng)果嗎,?(能)
它是怎么摘蘋(píng)果的?(小鳥(niǎo)飛過(guò)來(lái)用嘴叼走了一個(gè)蘋(píng)果?,F(xiàn)在樹(shù)上還有幾個(gè)蘋(píng)果),?
我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)。(6個(gè)蘋(píng)果)
小老鼠看到小鳥(niǎo)摘到了蘋(píng)果,,它是怎么想的,?
(觀察圖片:小老鼠想,我要是能飛起來(lái)就好了,。)
說(shuō)著小老鼠在干嗎呢,?(小老鼠用胳膊像小鳥(niǎo)一樣扇了幾下??墒窃趺匆诧w不起來(lái),。)
3、誰(shuí)又來(lái)摘蘋(píng)果了,。(大象)你是怎么看出來(lái)的,?
大象是怎么摘蘋(píng)果的?(大象長(zhǎng)鼻子一伸卷走了一個(gè)蘋(píng)果,,摘走了一個(gè)蘋(píng)果,,樹(shù)上還有幾個(gè)蘋(píng)果)?
我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)(5個(gè)蘋(píng)果)
小老鼠看到大象摘到蘋(píng)果,,它是怎么想的,?(小老鼠想,要是我也有長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子就好了,。)
說(shuō)著小老鼠在干什么,?(小老鼠使勁地拽鼻子,可是怎么也拽不長(zhǎng),。)
4,、是誰(shuí)又來(lái)摘蘋(píng)果了,?(蛇)蛇是怎么摘蘋(píng)果的?(蛇繞著樹(shù)爬呀爬,,咬下了一個(gè)蘋(píng)果,。樹(shù)上還有幾個(gè)蘋(píng)果?)(4個(gè)蘋(píng)果)
5,、小老鼠是在學(xué)誰(shuí)的樣子,?(猴子)
猴子是怎么摘蘋(píng)果的?(爬上樹(shù)摘走了一個(gè)蘋(píng)果,,樹(shù)上還有幾個(gè)蘋(píng)果),?
我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)(3個(gè)蘋(píng)果)
小老鼠看到猴子摘到了蘋(píng)果,它是怎么想的,?
(小老鼠想,,要是我也會(huì)爬樹(shù),那該有多好呀,。)
小老鼠在干嗎,?(小老鼠慢慢的爬上了樹(shù),剛爬了一半就滑下來(lái)了,。)
6,、看,誰(shuí)又來(lái)摘蘋(píng)果了,?(鱷魚(yú))鱷魚(yú)是怎么摘蘋(píng)果的,?(鱷魚(yú)長(zhǎng)尾巴一掃掃下了一個(gè)蘋(píng)果,樹(shù)上還有幾個(gè)蘋(píng)果),?(2個(gè)蘋(píng)果)
小老鼠看到鱷魚(yú)拿走了蘋(píng)果,它是怎么想的,?(小老鼠想,,要是我也有長(zhǎng)而有力的尾巴就好了。)
學(xué)學(xué)這些動(dòng)物摘蘋(píng)果的樣子,。
小結(jié):
大象,、蛇、猴子,、鱷魚(yú)都摘到了蘋(píng)果,。可是小老鼠沒(méi)有長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子,,也沒(méi)有長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子,。也不像猴子會(huì)爬樹(shù)。更沒(méi)有鱷魚(yú)那么長(zhǎng)而有力的尾巴,,還是摘不到蘋(píng)果,。
7,、小老鼠摘蘋(píng)果
(1)看到樹(shù)上的蘋(píng)果只剩下兩個(gè)了,小老鼠的心情是什么樣的,?(急的快要哭了)
(2)小朋友你們有什么好辦法幫小老鼠摘到蘋(píng)果呢,?
(3)小朋友你們看,海豹來(lái)了,,小老鼠請(qǐng)海豹幫忙,,可是海豹也沒(méi)法摘到果子,小老鼠靈機(jī)一動(dòng)對(duì)海豹說(shuō):你不是會(huì)頂球嗎,?請(qǐng)你把我頂在你的鼻子上往上拋,,那樣我就會(huì)摘到果子啦。于是海豹把小老鼠頂在自己的鼻子上往上一拋,,小老鼠順勢(shì)一躍就摘到了果子,。(海豹像頂球一樣,把小老鼠頂起來(lái),,所以就摘到蘋(píng)果了,。)
三、播放flash,,讓幼兒完整地欣賞一次故事
四,、情感提升:
小老鼠為什么要給海獅一個(gè)蘋(píng)果?(讓幼兒們自由討論)
師:是的,,海豹用自己的本領(lǐng)幫助了小老鼠,,把小老鼠送上了高高的蘋(píng)果樹(shù)。這才讓小老鼠摘到了蘋(píng)果,。小老鼠沒(méi)有忘了感謝幫助過(guò)它的朋友,,所以要給海豹吃一個(gè)蘋(píng)果。
師:小朋友們,,如果別人幫助了你,,你又會(huì)怎么做呢?(引導(dǎo)幼兒感受朋友之間相互幫助后要表示感謝的方式,,分享快樂(lè)的心情)
師:小老鼠聰明嗎,?以后我們要像它一樣,遇到困難不要著急,,要多動(dòng)腦筋,,想辦法解決。
五,、結(jié)束活動(dòng)
小朋友們,,請(qǐng)你們找到自己的爸爸媽媽?zhuān)步探趟麄冃?dòng)物是怎樣摘果子的,好嗎,?
活動(dòng)主要教具是多媒體課件,,多媒體課件的色彩,、動(dòng)作等方面都比傳統(tǒng)的圖片教具有很大的吸引力,因此幼兒在活動(dòng)中的注意力很集中,。語(yǔ)言活動(dòng)《小老鼠摘果子》的故事內(nèi)容簡(jiǎn)潔易懂,,天真童趣。故事中的動(dòng)物朋友都是幼兒所喜歡和熟悉的,,有小鳥(niǎo),、小猴子、大象,、蛇,、鱷魚(yú)、海豹和小老鼠,。在課堂中教師充分運(yùn)用了示范,、鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)等方法為幼兒創(chuàng)造了一個(gè)自由,、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境,,支持鼓勵(lì)幼兒大膽清楚地表達(dá)自己的想法和感受,嘗試用動(dòng)作模仿各種動(dòng)物摘果子的不同方法,,描述簡(jiǎn)單的事物或過(guò)程,,發(fā)展其語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力。
活動(dòng)中,,我采用了明暗兩條主線來(lái)幫助幼兒理解故事的內(nèi)容,。一條明線是:觀察有哪些小動(dòng)物來(lái)摘果子?是怎樣摘果子的,?并引導(dǎo)幼兒用肢體動(dòng)作來(lái)學(xué)一學(xué),,理解動(dòng)詞:叼、卷,、咬,、摘、掃,,幫助他們梳理小動(dòng)物摘果子的方法;另一條暗線是:引導(dǎo)幼兒觀察果子的數(shù)量由多到少的變化,,小鳥(niǎo)摘掉了一個(gè),、大象卷走了一個(gè)、蛇咬掉了一個(gè),,果子是變多了還是變少了,?到最后剩幾個(gè)?在這一過(guò)程中同時(shí)引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察樹(shù)下的小老鼠表情的變化,,如:當(dāng)小鳥(niǎo),、大象都摘走了果子,,小老鼠的表情怎樣?它做了什么動(dòng)作,?后來(lái)小猴子,、鱷魚(yú)也來(lái)摘走了果子,小老鼠又是怎樣表現(xiàn)的,?從小老鼠表情的變化中,,讓幼兒了解它心理著急、特別想要摘到果子的那種急切的心理,。
故事的最后海豹和小老鼠坐在樹(shù)下一起吃蘋(píng)果時(shí),,我對(duì)幼兒進(jìn)行了分享教育,通過(guò)海豹幫助小老鼠摘果子培養(yǎng)幼兒樂(lè)于助人的良好品質(zhì),。
總的來(lái)說(shuō),,這個(gè)活動(dòng)我覺(jué)得比較成功。設(shè)定的目標(biāo)完成了,,活動(dòng)中幼兒積極主動(dòng)參與,,能夠大膽表達(dá)自己的想法。學(xué)的很愉快,。
中班數(shù)學(xué)教案摘果子篇五
秋天是個(gè)收獲的季節(jié),,好多水果都在這個(gè)季節(jié)中收獲,而韻律《摘果子》節(jié)奏歡快鮮明,,體現(xiàn)了豐收的情景,。音樂(lè)一共有八小節(jié),容易聽(tīng)辨,,很符合中班上學(xué)期幼兒發(fā)展的年齡特點(diǎn),。考慮到中班上學(xué)期幼兒現(xiàn)有的能力,,為培養(yǎng)幼兒對(duì)韻律活動(dòng)的興趣,,我就以這首音樂(lè)為主設(shè)計(jì)了此節(jié)活動(dòng)。
活動(dòng)中我首先用情境導(dǎo)入,,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,,然后通過(guò)聽(tīng)一聽(tīng)、編一編,、練一練,、演一演等環(huán)節(jié),循序漸進(jìn)地引導(dǎo)幼兒跟著音樂(lè)有節(jié)奏的表演,。本次活動(dòng)的重點(diǎn)是體驗(yàn)并表現(xiàn)勞動(dòng)時(shí)的愉快和果子豐收的喜悅心情,。創(chuàng)編不同方位摘果子動(dòng)作,隨音樂(lè)節(jié)奏合拍的做摘果子以及踵趾小跑步的動(dòng)作,。
1,、熟悉樂(lè)曲旋律,,感知音樂(lè)活潑、輕巧的特點(diǎn),。
2,、創(chuàng)編摘果子的動(dòng)作,并能跟著音樂(lè)有節(jié)奏的表演,。
3,、感受并表現(xiàn)勞動(dòng)的愉快心情。
1,、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已有摘果子的經(jīng)驗(yàn)并初步掌握踵趾小跑步,。
2、物質(zhì)材料準(zhǔn)備:《摘果子》音樂(lè),;果園場(chǎng)景布置,。
一、韻律入場(chǎng),,感知音樂(lè)
1,、秋天到了,果園里的果子成熟了,,讓我們?nèi)ス麍@看看吧,!
(播放音樂(lè),教師帶領(lǐng)幼兒用踵趾小跑步進(jìn)教室)
2,、果園里都種了哪些水果呀,?
二、創(chuàng)編動(dòng)作,,表現(xiàn)音樂(lè)
1,、師幼討論摘果子的動(dòng)作
果樹(shù)上結(jié)滿(mǎn)了水果,我們一起幫農(nóng)民伯伯摘果子,,好不好,?
首先我們要準(zhǔn)備一個(gè)裝果子的(簍子)。
一手抱簍子,,一手摘果子,,我們可以怎么摘?
小結(jié):果樹(shù)這邊一棵,,那邊一棵,,所以我們摘果子時(shí)可以往各個(gè)方向摘,可以向上,、可以向前、可
以向左,、還可以向右,!
2,、現(xiàn)在大家跟著音樂(lè)用不同的動(dòng)作試試吧!
三,、整合經(jīng)驗(yàn),,完整表演
1、鞏固復(fù)習(xí)踵趾小跑步
剛才小朋友表現(xiàn)的可真棒,!那你還記得我們一開(kāi)始是怎樣進(jìn)果園的嗎,?(請(qǐng)一名幼兒表演)
(聽(tīng)音樂(lè),集體復(fù)習(xí)踵趾小跑步,,教師指導(dǎo))
2,、結(jié)合舞步玩《摘果子》游戲
現(xiàn)在我們聽(tīng)著音樂(lè)幫農(nóng)民伯伯把樹(shù)上的果子一起摘下來(lái)。
3,、小朋友摘了這么多果子,,我們哼著小曲幫農(nóng)民伯伯運(yùn)回家吧!
中班數(shù)學(xué)教案摘果子篇六
1,、認(rèn)識(shí)數(shù)字6,、7,能大膽的想象數(shù)字6,、7像什么,。
2、感知7以?xún)?nèi)的數(shù)量,,知道他們的實(shí)際意義,。
1、秋天果園場(chǎng)景
2,、各種水果
3,、籃子若干
4、數(shù)卡,、實(shí)物卡
5,、音樂(lè)《郊游》、《摘果子》
一,、 開(kāi)始部分:
教師:小朋友,,現(xiàn)在什么季節(jié)了?(秋天)秋天是豐收的季節(jié),,果園的水果都成熟了,,我們一起去果園郊游吧!(播放音樂(lè)進(jìn)入教室)
二,、 基本部分:
1,、 你看到了什么水果?想吃嗎?怎樣才能吃到這些果子,?我們要把摘到的水果放哪里,?
2、 老師這里有兩個(gè)籃子,,看看,,這籃子有什么特別的地方?有幾個(gè)××,?(一起數(shù))
(每個(gè)幼兒一個(gè)籃子)看看,,你們籃子上是什么水果?"有幾個(gè),?(請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō))
3,、 幼兒自由摘果子 現(xiàn)在就跟著我一起摘果子吧!不過(guò)我有一個(gè)小小的要求,,我們一邊摘一邊數(shù),,不能多摘。(教師師范:邊假摘邊大聲數(shù)1,、2,、3……)
4、 摘好的小朋友自己或和旁邊的小朋友數(shù)數(shù),,你摘的對(duì)不對(duì),,如多的就放到果農(nóng)爺爺為我們準(zhǔn)備的籮筐里去,少的再去摘,。
5,、 你們的小手真靈巧,摘了那么多好吃的水果,,誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你摘了幾個(gè)什么水果,? 如:我摘了6個(gè)蘋(píng)果。教師出示圖片:6個(gè)蘋(píng)果用數(shù)字幾來(lái)表示,?(6)還有誰(shuí)摘的果子也能用數(shù)字6來(lái)表示,?數(shù)字6像什么?6除了表示6個(gè)蘋(píng)果,、6個(gè)……還可以表示什么,? 除了6個(gè)蘋(píng)果、6個(gè)……還有誰(shuí)摘了幾個(gè)什么水果,? 如:7個(gè)石榴,。出示圖片,7個(gè)石榴用數(shù)字幾表示,?數(shù)字7像什么,?7還可以表示什么,?
6、 我們今天認(rèn)識(shí)了兩個(gè)信朋友6,、7,,現(xiàn)在我們把摘來(lái)的水果送給他們吧!要求:邊送邊說(shuō):數(shù)字6我送你6個(gè)××,。
三、 結(jié)束部分:
兒歌《數(shù)數(shù)歌》,。
通過(guò)這次教研活動(dòng),,孩子們對(duì)6、7有了初步的認(rèn)識(shí),,也能正確表述6,、7所表示的物體。過(guò)程中可以適當(dāng)?shù)姆怕Z(yǔ)速,,幼兒操作時(shí)減少量,,用三個(gè)數(shù)字,這樣能縮短幼兒操作時(shí)間,,讓幼兒在評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)多說(shuō)一說(shuō),,平衡語(yǔ)言表述能力與觀察能力。
中班數(shù)學(xué)教案摘果子篇七
1,、學(xué)習(xí)目測(cè)數(shù)群,,能不受物體排列形式的影響,感知7以?xún)?nèi)的數(shù),。
2,、能進(jìn)行數(shù)物匹配,并根據(jù)數(shù)量的多少進(jìn)行排序,。
3,、增強(qiáng)幼兒參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。
4,、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力,。
5、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力,。
多媒體課件,,實(shí)物投影儀。數(shù)字卡片(5,、6,、7)人手一份。水果圖片若干,。操作材料人手一份,。
1、出示多媒體,導(dǎo)入課題,,引起幼兒興趣,。
“今天,老師給小朋友們帶來(lái)了一位朋友,。你們看他是誰(shuí)呀,?(小猴)秋天到了,小猴要摘果子送給小朋友們,?!保ǔ鍪径嗝襟w:三棵果樹(shù),梨5個(gè),,蘋(píng)果7個(gè),,柿子6個(gè)。)
提問(wèn):“你們看見(jiàn)了什么,?”
“小猴也看見(jiàn)了,。猴摘了幾只梨?幾只蘋(píng)果,?幾只柿子,?”
2、數(shù)量配對(duì)
(1)“請(qǐng)小朋友幫小猴摘的果子找一個(gè)數(shù)字朋友,。找到后把數(shù)字高高的舉起來(lái),。”(放多媒體證實(shí)幼兒的答案)
(2)“現(xiàn)在我們小朋友也來(lái)裝一種果子,,裝的果子的數(shù)量要和
小猴裝的一樣多,。”幼兒自由選擇水果,,進(jìn)行操作,。
提問(wèn):“你裝了幾個(gè)什么水果?”
3,、按順序給水果排隊(duì)
“小猴說(shuō)呀要請(qǐng)小朋友來(lái)幫個(gè)忙,,給這些水果按從少到多,數(shù)字從小到大的的順序來(lái)排隊(duì),。誰(shuí)該排在第一呢,?”
4、小猴要把它的果子送給它的好朋友小兔,、小貓和小狗,,一樣多的水果送給一樣多的朋友。
5,、分組活動(dòng)
“小猴出了幾道題目要考考我們小朋友,,你們有沒(méi)有信心做,?”教師講解題目要求(點(diǎn)卡接龍、添去點(diǎn)子)幼兒自由選擇操作材料,,進(jìn)行練習(xí),。
6、評(píng)價(jià)幼兒作業(yè),。
“你做了什么,?你是怎樣做的?”
《小猴摘果子》 是幼兒園中班數(shù)學(xué)教學(xué)的內(nèi)容,,這一活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)在于教師不僅要幫助幼兒掌握,,而且要引導(dǎo)幼兒逐步能夠不受物體的大小和排列形式的影響正確感知和判斷7以?xún)?nèi)的數(shù)量。充分利用幼兒現(xiàn)實(shí)生活中的資源,,通過(guò)作用于幼兒的活動(dòng)對(duì)幼兒發(fā)生實(shí)質(zhì)性的影響,讓幼兒在生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系,,體驗(yàn)數(shù)學(xué)的重要和有趣,。
中班數(shù)學(xué)教案摘果子篇八
1、能隨樂(lè)曲的節(jié)拍做手腕轉(zhuǎn)動(dòng)的動(dòng)作,。
2,、能用表情和動(dòng)作表現(xiàn)出摘果子的愉快心情。
ppt課件,、水果圖片,、摘果子視頻、教學(xué)音樂(lè)等,。
導(dǎo)入:
1,、配合圖片,引導(dǎo)幼兒了解秋收的水果,。
“小朋友們,,現(xiàn)在是什么季節(jié)?”“秋季是個(gè)豐收的季節(jié),,你們都知道有哪些水果成熟啦,?”
2、請(qǐng)幼兒觀看錄像,,交流嘗試幼兒學(xué)習(xí)摘果子動(dòng)作,。
(播放視頻)“果子成熟啦,農(nóng)民阿姨忙起來(lái)啦,,我們一起去看看吧,!”
3、幼兒討論交流,。
“阿姨正在,?我們來(lái)學(xué)學(xué)阿姨摘果子,,怎么摘?”
4,、規(guī)范動(dòng)作,。
果園里的果子啊,特別大,,我們的手特別小,,所以我們?cè)谡脮r(shí)候要把手張得大大的。果子特別高,,我們還要把手臂伸的直直的,。你們來(lái)試試。(進(jìn)行評(píng)價(jià))
5,、摘果子動(dòng)作學(xué)習(xí),。
剛剛我們看到果園里的阿姨是怎么摘得果子啊,?阿姨是用手怎么摘得?。抗娱L(zhǎng)得特別結(jié)實(shí),,所以阿姨是手腕從外向里,,用力地轉(zhuǎn)動(dòng)著果子,這樣果子就摘下來(lái)了,。我們也學(xué)學(xué)農(nóng)民阿姨,,手腕使勁轉(zhuǎn)動(dòng)。(個(gè)別指導(dǎo),,評(píng)價(jià)小結(jié))
6,、幼兒隨樂(lè)曲摘果子。
我們跟隨音樂(lè)一起來(lái)試試,!
7,、抱籃子摘果子。
小朋友們,,我們剛把果子摘下來(lái)了,,可果子放哪呢?籃子怎么拿呢,?那我們快快抱起籃子,,一起來(lái)摘果子,自己摘得果子放在自己的小籃子哦,!
8,、引導(dǎo)幼兒變換方位隨音樂(lè)做摘果子動(dòng)作。
小朋友們,,我們摘了上面的果子,,還有哪里的果子,?那我們一起來(lái)摘一摘左面的果子。(前面,、左面,、右面、后面)
9,、換雙手的方式跟隨音樂(lè)摘果子,。
剛剛我們說(shuō)籃子可以抱著,籃子還可以放在哪???好!那我們把小籃子放在地上,,這樣我們就可以用雙手來(lái)摘了?。◤?qiáng)調(diào)動(dòng)作的優(yōu)美)放果子的時(shí)候啊,我們的動(dòng)作一定要特別優(yōu)美,,我們可以半蹲著,,把果子放到籃子里。小朋友學(xué)學(xué)車(chē)?yán)蠋?,我們一起用雙手來(lái)摘果子,伸直胳膊,,張開(kāi)小手,,準(zhǔn)備好啦!(前面,、左面,、右面、后面)
10,、引導(dǎo)幼兒合作,,學(xué)習(xí)合作摘果子動(dòng)作。
小朋友們,,我們除了可以1個(gè)人摘果子,,還可以怎么樣摘?那兩個(gè)人怎么個(gè)合作法,?()車(chē)?yán)蠋熞灿袀€(gè)方法,,一個(gè)小朋友抱籃子,另一個(gè)小朋友來(lái)摘果子,,這樣合作行不行呢,?那我請(qǐng)一個(gè)小朋友跟我合作一下,你們來(lái)我倆合作的好不好,!
我倆合作好不好,?那現(xiàn)在你和你的小伙伴一起來(lái)合作一下,,我來(lái)看看你們合作的是不是更棒!你們先商量好誰(shuí)抱籃子,,誰(shuí)來(lái)摘果子,,商量好啦?(跟隨音樂(lè)合作摘果子)(進(jìn)行小結(jié)評(píng)價(jià))
11,、動(dòng)作結(jié)合邊走邊摘,,圍圓圈摘果子。
剛剛我們學(xué)了這么多摘果子的方法,,快看這棵樹(shù)上有特別多的果子,,我們一起來(lái)摘把!(邊講解邊摘,,單手摘,、雙手摘、合作摘)
12,、圓圈坐下,,放松擦汗、感受摘果子的辛苦及喜悅,。
小朋友們,,摘了這么多果子,可真熱啊,,擦擦汗把?。ǜS音樂(lè)擦汗、拍肩膀放松)
13,、幼兒自己“摘果子”,。
休息好了嗎?那我們一起摘更多的果子吧,!
14,、摘過(guò)成果,感受喜悅,。
小朋友們,,看看在我們的努力下,一起摘了這么多的果子,,你們心情怎么樣,?那你們高興的時(shí)候是什么樣子的?通過(guò)我們的勞動(dòng),,摘得了這么多的果子,,你們也都特別高興,我們一起慶祝一下吧?。ǜS音樂(lè),,抱著籃子轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),,拉手跳起圓圈舞)
15、小結(jié),。
小朋友們,,剛剛果園的阿姨過(guò)來(lái)問(wèn)我:中一班的小朋友們?cè)趺凑诱眠@么棒!能不能教教我們你們是怎么摘得,?我們一起來(lái)告訴阿姨我們是怎么摘得,?進(jìn)入果園后我們?一個(gè)人抱著籃子摘—兩只手摘—兩人合作摘—慶祝
16,、復(fù)習(xí)后再來(lái)一遍:小朋友們我們快快多摘一些果子帶回家吧?。ǜS音樂(lè)摘果子)
結(jié)束
小朋友們快來(lái)抱起自己的籃子,把我們摘得果子帶回家一起品嘗品嘗吧,!跟果園里的阿姨們?cè)僖?jiàn)吧,!
中班數(shù)學(xué)教案摘果子篇九
1、正確感知和判斷6以?xún)?nèi)的數(shù)量,。
2,、復(fù)習(xí)鞏固4、5,、6這3個(gè)數(shù),。
多媒體課件
一、喜羊羊摘水果
1,、 喜羊羊家里有一個(gè)果園,,他在果園里種了很多果樹(shù)。秋天到了,,他種的水果都成熟了,喜羊羊想請(qǐng)我們小朋友一起到他的果園里去參觀,,看一看果園里有些什么水果,?你們想不想去?那我們就一起去吧,!
2,、 小朋友你們看梨樹(shù)上有幾個(gè)梨?蘋(píng)果樹(shù)上有幾個(gè)蘋(píng)果,?桃子樹(shù)上有幾個(gè)桃子,?
(梨樹(shù)上有5個(gè)梨;蘋(píng)果樹(shù)上有4個(gè)蘋(píng)果,;桃子子樹(shù)上有6個(gè)桃子)(評(píng)析:這一部分主要是讓幼兒目測(cè)數(shù)群,,能不受物體排列形式的影響,正確的感知數(shù)群,。)
二,、給水果排隊(duì)
1,、 果園里的水果都成熟了,喜羊羊把它們一個(gè)一個(gè)摘下來(lái),,摘了三籃子水果,。
師:第一籃是什么水果?第二籃是什么水果,?第三籃是什么水果,?
幼:第一籃是蘋(píng)果。第二籃是梨,。第三籃是桃子,。
師:第一籃有幾個(gè)蘋(píng)果?四個(gè)蘋(píng)果可以用數(shù)字幾表示,?
幼:第一籃有四個(gè)蘋(píng)果,,四個(gè)蘋(píng)果可以用數(shù)字4來(lái)表示,。
師:第二籃有幾個(gè)梨,?五個(gè)梨可以用數(shù)字幾表示?
幼:第二籃有五個(gè)梨,,五個(gè)梨可以用數(shù)字5來(lái)表示,。
師:第三籃有幾個(gè)桃子,?六個(gè)桃子可以用數(shù)字幾表示?
幼:第三籃有六個(gè)桃子,,六個(gè)桃子可以用數(shù)字6來(lái)表示,。
三、分水果
1,、 喜羊羊非常高興,,摘了那么多的水果,他想把這些水果分給他的好朋友吃,,讓大家一起來(lái)嘗一嘗,。
看!喜羊羊先來(lái)到小兔家,,他想把水果分給小兔吃,。小朋友看看有幾只小兔?
幼:有5只小兔,。
師:喜羊羊想請(qǐng)小朋友幫他想一想,,該把哪一種水果分給小兔,才是正好每只小兔分一個(gè),,不多也不少呢,?
幼:喜羊羊把梨分給小兔吃,才是正好每只小兔分一個(gè),不多也不少,。(根據(jù)幼兒的回答,,老師讓水果與動(dòng)物匹配,讓幼兒逐步認(rèn)識(shí)并感知數(shù)物匹配,。)師:為什么把梨分給小兔呢,?
幼:因?yàn)檎美婧驼眯⊥靡粯佣啵际?5小朋友你們分對(duì)了,,小兔和喜羊羊高興得跳起了舞,。
2、看,!小猴來(lái)到小灰灰家,,他想把水果分給小灰灰吃。小朋友看看有幾個(gè)小灰灰,?
幼:有4個(gè)小灰灰,。
師:喜羊羊該把哪一種水果分給小灰灰,才是正好每個(gè)小灰灰分一個(gè),,不多也不少呢,?
幼:喜羊羊把蘋(píng)果分給小灰灰吃,才是正好每個(gè)小灰灰分一個(gè),,不多也不少,。(根據(jù)幼兒的回答,老師讓水果與動(dòng)物匹配,,讓幼兒逐步認(rèn)識(shí)并感知數(shù)物匹配,。)師:為什么把蘋(píng)果分給小灰灰?
幼:因?yàn)樘O(píng)果正好和小灰灰一樣多,,都是4,。
師:小朋友你們分對(duì)了,小灰灰和喜羊羊高興得跳起了舞,。
3,、瞧!喜羊羊又來(lái)到了小狗家,,他想把水果分給小狗吃,。有幾只小狗,?
幼:有6只小狗,。
師:喜羊羊該把哪一種水果分給小狗,才是正好每只小狗分一個(gè),,不多也不少呢,?
幼:喜羊羊把桃子分給小狗吃,才是正好每只小狗分一個(gè),不多也不少,。(根據(jù)幼兒的回答,,老師讓水果與動(dòng)物匹配,讓幼兒逐步認(rèn)識(shí)并感知數(shù)物匹配,。)
師:為什么把桃子分給小狗,?
幼:因?yàn)樘易诱煤托」芬粯佣啵际?,。
小朋友你們分對(duì)了,,小狗和喜羊羊也高興得跳起了舞。
(評(píng)析:這一部分讓幼兒在進(jìn)一步正確的感知數(shù)群的基礎(chǔ)上,,能將相同數(shù)量的物體一一對(duì)應(yīng)起來(lái),。這一環(huán)節(jié)我設(shè)計(jì)成讓水果隨幼兒的回答進(jìn)行移動(dòng)的形式與動(dòng)物一一匹配,使幼兒在選擇后清楚的看到自己的答案是否正確:回答正確,,小猴和小動(dòng)物會(huì)隨歡快的音樂(lè)跳舞,。)
四、分組練習(xí)
1,、喜羊羊感謝小朋友幫他分水果,,他還帶來(lái)一道練習(xí)題,考考小朋友,,喜羊羊還說(shuō)如果小朋友們做對(duì)了,,就邀請(qǐng)小朋友到他家里去做客連線。按題目中給的數(shù)字和動(dòng)物一一對(duì)應(yīng)起來(lái),。
五,、活動(dòng)結(jié)束
師:小朋友們太棒了,不僅幫喜羊羊把水果分給了它的好朋友,,還做對(duì)了它出的難題,,喜羊羊特別高興,它的果園里還有很多的果樹(shù),,果樹(shù)上有很多的水果,,我們一起去幫它摘下來(lái)好嗎?
幼:好,。
師幼一邊聽(tīng)音樂(lè)一邊做摘水果狀跳出教室,。(放音樂(lè))