作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展,。那么問題來了,,教案應(yīng)該怎么寫,?下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文,,希望大家可以喜歡。
大班語言小兔摘果子教案反思篇一
1,、正確感知和判斷6以內(nèi)的數(shù)量,。
2、復(fù)習(xí)鞏固4,、5,、6這3個(gè)數(shù)。
多媒體課件
(一)喜羊羊摘水果
1,、喜羊羊家里有一個(gè)果園,,他在果園里種了很多果樹。秋天到了,,他種的水果都成熟了,,喜羊羊想請(qǐng)我們小朋友一起到他的果園里去參觀,看一看果園里有些什么水果,?你們想不想去,?那我們就一起去吧!
2,、小朋友你們看梨樹上有幾個(gè)梨,?蘋果樹上有幾個(gè)蘋果?桃子樹上有幾個(gè)桃子,?
(梨樹上有5個(gè)梨,;蘋果樹上有4個(gè)蘋果,;桃子子樹上有6個(gè)桃子)(評(píng)析:這一部分主要是讓幼兒目測(cè)數(shù)群,能不受物體排列形式的影響,,正確的感知數(shù)群,。)
(二)給水果排隊(duì)
1、果園里的水果都成熟了,,喜羊羊把它們一個(gè)一個(gè)摘下來,,摘了三籃子水果。
師:第一籃是什么水果,?第二籃是什么水果?第三籃是什么水果,?
幼:第一籃是蘋果,。第二籃是梨。第三籃是桃子,。
師:第一籃有幾個(gè)蘋果,?四個(gè)蘋果可以用數(shù)字幾表示?
幼:第一籃有四個(gè)蘋果,,四個(gè)蘋果可以用數(shù)字4來表示,。
師:第二籃有幾個(gè)梨?五個(gè)梨可以用數(shù)字幾表示,?
幼:第二籃有五個(gè)梨,,五個(gè)梨可以用數(shù)字5來表示。
師:第三籃有幾個(gè)桃子,?六個(gè)桃子可以用數(shù)字幾表示,?
幼:第三籃有六個(gè)桃子,六個(gè)桃子可以用數(shù)字6來表示,。
(三)分水果
1,、喜羊羊非常高興,摘了那么多的水果,,他想把這些水果分給他的好朋友吃,,讓大家一起來嘗一嘗。
看,!喜羊羊先來到小兔家,,他想把水果分給小兔吃。小朋友看看有幾只小兔,?
幼:有5只小兔,。
幼:因?yàn)檎美婧驼眯⊥靡粯佣啵际?小朋友你們分對(duì)了,,小兔和喜羊羊高興得跳起了舞,。
2,、看!小猴來到小灰灰家,,他想把水果分給小灰灰吃,。小朋友看看有幾個(gè)小灰灰?
幼:有4個(gè)小灰灰,。
師:喜羊羊該把哪一種水果分給小灰灰,,才是正好每個(gè)小灰灰分一個(gè),不多也不少呢,?
幼:因?yàn)樘O果正好和小灰灰一樣多,,都是4。
師:小朋友你們分對(duì)了,,小灰灰和喜羊羊高興得跳起了舞,。
3、瞧,!喜羊羊又來到了小狗家,,他想把水果分給小狗吃。有幾只小狗,?
幼:有6只小狗,。
師:喜羊羊該把哪一種水果分給小狗,才是正好每只小狗分一個(gè),,不多也不少呢,?
幼:因?yàn)樘易诱煤托」芬粯佣啵际?,。
小朋友你們分對(duì)了,,小狗和喜羊羊也高興得跳起了舞。
(評(píng)析:這一部分讓幼兒在進(jìn)一步正確的感知數(shù)群的.基礎(chǔ)上,,能將相同數(shù)量的物體一一對(duì)應(yīng)起來,。這一環(huán)節(jié)我設(shè)計(jì)成讓水果隨幼兒的回答進(jìn)行移動(dòng)的形式與動(dòng)物一一匹配,使幼兒在選擇后清楚的看到自己的答案是否正確:回答正確,,小猴和小動(dòng)物會(huì)隨歡快的音樂跳舞,。)
(四)分組練習(xí):
1、喜羊羊感謝小朋友幫他分水果,,他還帶來一道練習(xí)題,,考考小朋友,喜羊羊還說如果小朋友們做對(duì)了,,就邀請(qǐng)小朋友到他家里去做客連線,。按題目中給的數(shù)字和動(dòng)物一一對(duì)應(yīng)起來。
(五)活動(dòng)結(jié)束:
師:小朋友們太棒了,不僅幫喜羊羊把水果分給了它的好朋友,,還做對(duì)了它出的難題,,喜羊羊特別高興,它的果園里還有很多的果樹,,果樹上有很多的水果,,我們一起去幫它摘下來好嗎?幼:好,。
師幼一邊聽音樂一邊做摘水果狀跳出教室,。(放音樂)
本次活動(dòng)利用了直接進(jìn)入主題的方式,幼兒對(duì)內(nèi)容感興趣,,能夠完全跟著老師的思維,,積極回答問題,其中大部分孩子思維活躍,,為小動(dòng)物找出了很多摘果子的方法,。最后的模仿小動(dòng)物時(shí),孩子們更是興趣濃厚,,把淺顯易懂的故事內(nèi)容用運(yùn)作表示出來,更豐富了幼兒的想象,,加深了對(duì)故事內(nèi)容的理解,。本次活動(dòng)做到了有效性,師幼互動(dòng)非常好,。如果再讓我上這次活動(dòng),,我會(huì)更放手地讓孩子們?nèi)ダ斫饪磮D,讀故事,,給孩子更大的空間,。
大班語言小兔摘果子教案反思篇二
1、認(rèn)識(shí)一些秋天的果子,,知道秋天是一個(gè)收獲的季節(jié),。
2、初步學(xué)會(huì)朗誦詩歌,,體驗(yàn)詩歌的節(jié)奏美,,讓幼兒感受詩歌的意境美;
1、各種秋天的果子:核桃,、龍眼,、蘋果、橘子,、香蕉,、獼猴桃、柿子、梨,。
2,、袋子一個(gè)、盤子一個(gè),。一張紙條,。
3、梨子,、葡萄,、橘子、綠蘋果,、紅柿子等剪好的圖片和盤子圖片幼兒人手一份,。膠水。
1,、聽秋天的音樂,。
2、提問:
a,、小朋友知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(秋天)
b,、秋天是一個(gè)怎么樣的季節(jié)呢?(秋天是一個(gè)收獲的季節(jié))
3、出示裝有果子的袋子
a,、今天老師給小朋友們帶來了許多秋天收獲的果子,,小朋友們想不想知道都有些什么果子呀?(想)
4、欣賞詩歌
a,、最后教師摸出一張紙條:
咦!(很驚訝的說):“這里面有張紙條,,讓老師看看是什么?!?/p>
哦,,是水果仙子送給我們的一首好聽的詩,小朋友們你們想不想聽一聽?
b,、教師邊念兒歌,,邊在盤子圖片上貼水果圖。
小結(jié):其實(shí)秋天就像一只盤子!
5,、幼兒學(xué)詩歌
a,、第一遍:放慢速度,教師念一句幼兒念一句,,在念的同時(shí)貼上一個(gè)水果,,直到念完、貼完為止,。
b,、第二遍:讓幼兒一起參與。請(qǐng)一位小
朋友上來貼水果圖,老師和幼兒一起集體念詩歌;
6,、幼兒制作水果盤:
a,、這么多水果豐收了,我們小朋友也來做一個(gè)水果盤怎么樣啊?
b,、幼兒制作水果盤,。
7、教師小結(jié):現(xiàn)在果子已經(jīng)裝到秋天這個(gè)盤子里了,,我們把水果盤送給客人老師好嗎?(好)
大班語言小兔摘果子教案反思篇三
1,、初步感受音樂《瑞典狂想曲》,能創(chuàng)編表現(xiàn)猴子特征的動(dòng)作,。
2,、借助圖譜支架,隨樂創(chuàng)編游戲動(dòng)作,,表現(xiàn)故事情境,。
3、激發(fā)關(guān)心助老人的情感,,體驗(yàn)音樂游戲的快樂,。
4、熟悉歌曲旋律,,學(xué)唱新歌,。
5、能唱準(zhǔn)曲調(diào),,吐字清晰,并能膽的在集體面前演唱,。
1,、故事情景準(zhǔn)備。
2,、音樂《瑞典狂想曲》剪輯,,圖譜。
1,、情景導(dǎo)入,,初步感受音樂。
教師:我們猴子特別聰明能干,,媽媽種的香蕉成熟了,,你們?cè)敢鈰寢屨憬秵?
2、分段熟悉音樂,。
(1)隨樂練習(xí)小猴走路,、遠(yuǎn)眺的動(dòng)作。
教師:我的猴子寶寶們動(dòng)作可機(jī)靈了,誰上來給家表演一下?
(2)創(chuàng)編上樹,、摘香蕉,、下樹動(dòng)作。
教師:香蕉樹好高呀,,我們?cè)趺瓷先ツ?誰來表演一下,。
教師:你看到了什么?我們一起來摘吧。
教師:摘了好多的香蕉,,拿也拿不下,,聽聽音樂中的猴寶寶是怎么做的?
(3)創(chuàng)編擦汗回家動(dòng)作。
教師:好熱啊,,擦擦汗,,把香蕉背回家吧。
3,、完整欣賞音樂,。
(1)看圖譜隨樂梳理游戲情節(jié)。
(2)表演音樂游戲:小猴摘香蕉
4,、趣味表現(xiàn)音樂,。
(1)觀看猴奶奶摘香蕉。
教師:猴奶奶年紀(jì)了,,香蕉也摘不動(dòng)了,,怎么辦呢?
(2)完整表現(xiàn)音樂游戲。
教師:乘猴奶奶回家休息,,我們她把香蕉摘下來,,送給她一個(gè)驚喜。
活動(dòng)延伸:
創(chuàng)設(shè)繼續(xù)助其他小動(dòng)物情節(jié),,創(chuàng)編相應(yīng)動(dòng)作進(jìn)行游戲,。
大班語言小兔摘果子教案反思篇四
設(shè)計(jì)意圖
音樂教學(xué)內(nèi)容的選擇,必須根植于兒童自己“自然的生長土地上”,,符合兒童自然發(fā)展法則,,同時(shí),要符合幼兒身心發(fā)展,,緊密聯(lián)系幼兒的生活實(shí)際,。精心選擇一些具有鮮明特點(diǎn),易被幼兒接受的樂曲,,在不同場(chǎng)合出現(xiàn)不同音樂,,能有效激發(fā)幼兒興趣。因此我選擇了《摘果子》音樂選段,,用生動(dòng)有趣引人入勝的獨(dú)特教學(xué)方法,,融入音樂節(jié)奏,、音高、音色的認(rèn)識(shí)以及音樂形象的體驗(yàn),,鼓勵(lì)幼兒在快樂的環(huán)境中,,興致勃勃地參與音樂活動(dòng),提高幼兒聽辨高低音的能力,,讓孩子用肢體動(dòng)作大膽的表達(dá)自己對(duì)音樂的感受力,。
活動(dòng)目標(biāo)
1、鍛煉幼兒對(duì)高音及低音的辨別能力,,培養(yǎng)節(jié)奏感,。
2、學(xué)會(huì)運(yùn)用肢體語言來表達(dá)情感,。
3,、感受豐收的果園景象,跟著旋律有表情地演唱歌曲,。
4,、樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂,。
5,、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力,。
活動(dòng)準(zhǔn)備
音樂磁帶,、紅色綢帶每人一根。
活動(dòng)過程
一,、開始部分
一起唱拍手歌圍成半圓坐下,。
二、練習(xí)聽辨高音和低音,。
教師在鋼琴上彈出幾個(gè)音,,如果孩子們聽到的是高音,就把手向上點(diǎn),;如果聽到的是低音,小手指就向下點(diǎn),。
三,、欣賞理解音樂,認(rèn)識(shí)音樂中的高音和低音,。
1,、教師放音樂,如果孩子們聽到的是高音,,就把手向跟著音樂節(jié)奏擺動(dòng),;如果聽到的是低音,,小手就向下跟著音樂節(jié)奏擺動(dòng)。
2,、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編不同的`動(dòng)作來表現(xiàn)高音和低音,,并跟著音樂大膽表現(xiàn)。
四,、音樂游戲:摘果子
2,、種在樹上的,我們可以怎么摘,?種在地上的我們可以怎么摘,?(鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編往上摘果子的動(dòng)作和往下摘果子的動(dòng)作)
3、跟著音樂,,聽到高音,,樹上摘個(gè)大蘋果,聽到低音,,地上摘顆小草莓,。游戲一遍。
4,、果園里除了蘋果和草莓外,,還有什么果子,根據(jù)幼兒的回答,,跟著音樂摘果子兩次,。
五、果子豐收拉
每人一根綢帶跳豐收舞,,鼓勵(lì)幼兒自由創(chuàng)編高音和低音的動(dòng)作,。
活動(dòng)延伸
音樂、圖示投放到區(qū)域中幼兒繼續(xù)練習(xí),。
活動(dòng)反思
整個(gè)活動(dòng)中,,每個(gè)幼兒在游戲的氛圍中用心,用腦,,用眼,,用身體,用嘴巴,,用手,,用腳,內(nèi)化著自己的理解,,他們?cè)谄ヅ涞囊魳反碳は庐a(chǎn)生表現(xiàn)的激情,,此時(shí)他們真正和音樂一起跳,一起笑,,一起玩,,體驗(yàn)到了活動(dòng)的樂趣,!
總之音樂藝術(shù)工作的聽、唱,、演奏,,以及對(duì)音樂作品的理解、分析,、處理等方面的音樂能力,,是在音樂實(shí)踐活動(dòng)能力的基礎(chǔ)上,不斷提升的,。(如掌握制定教育工作的案例,、備課、組織音樂教育活動(dòng),、進(jìn)行自我評(píng)析能力等)只有在實(shí)踐活動(dòng)中不斷積累,,才是提升音樂教育能力的前提。提高教師音樂素質(zhì)的最終目的,,是為了促進(jìn)孩子的發(fā)展,。給孩子更多自主的空間,更好地促進(jìn)他們的成長,。
大班語言小兔摘果子教案反思篇五
1,、在初步掌握雙腳并攏向前跳的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)雙腳并攏跳,、雙腳分開跳的動(dòng)作,,提高身體自控能力和平衡能力。
2,、在游戲情境中體驗(yàn)跳躍活動(dòng)的快樂,。活動(dòng)準(zhǔn)備:學(xué)具:胸口每人一個(gè)小兔頭貼,。教具:禮物若干,、小動(dòng)物圖示四幅、硬紙板小路四條,、熱身和放松音樂,。
四路縱隊(duì)圓點(diǎn)貼、即時(shí)貼適當(dāng)寬度的小路,、小動(dòng)物家的路徑,。
1、兔媽媽交代角色和任務(wù),,小兔們跟著兔媽媽跳躍進(jìn)入場(chǎng)地,形成四路縱隊(duì),。
2,、熱身運(yùn)動(dòng):
頭部運(yùn)動(dòng)----上肢運(yùn)動(dòng)----腰部運(yùn)動(dòng)----下蹲運(yùn)動(dòng)-----腿部運(yùn)動(dòng)-----跳躍運(yùn)動(dòng)----整理運(yùn)動(dòng),。
師:我們小兔有個(gè)能干的本領(lǐng),是什么呢?那你們會(huì)怎么跳?
(1) 原地雙腳并攏跳:雙腳并攏,、屈膝,、前腳掌落地、又輕又穩(wěn),。
(2) 指定方向雙腳并攏跳(指導(dǎo)個(gè)別幼兒動(dòng)作要領(lǐng))
師:我還有一個(gè)特別的本領(lǐng)呢!你們瞧!
(1) 教師示范雙腳分開跳:雙腳分開,、屈膝、前腳掌落地,、又輕又穩(wěn),。
(2) 幼兒原地練習(xí)雙腳分開跳,教師指導(dǎo),。
(3) 指定方向雙腳分開跳,。
(4) 在指定的小路上(===)練習(xí)雙腳分開跳,教師指導(dǎo)動(dòng)作要點(diǎn),。
師:剛才媽媽接到一個(gè)神圣的任務(wù),,森林國王要給每個(gè)小動(dòng)物去送一份六一兒童節(jié)的禮物,你們?cè)敢鈫?可是去小動(dòng)物家的.路很難走,,請(qǐng)你們看仔細(xì)了!
(1) 教師介紹小路上“并攏”,、“分開”的圖示
(2) 教師示范過小路,并解說要點(diǎn)
(3) 請(qǐng)一位幼兒嘗試
(4) 分組練習(xí)兩次,。
師:剛才我們給很多小動(dòng)物送去了禮物,,他們可開心了!你們,我們都出汗了,,讓我們來洗個(gè)澡吧!
1,、放松運(yùn)動(dòng)
2、材料收拾
我們團(tuán)隊(duì)在接到小班“跳”的主題內(nèi)容后,,首先翻閱了關(guān)于小班幼兒體育教學(xué)的目標(biāo)和內(nèi)容,。小班主要有:縱跳、觸物跳,、從高往下跳,、單腳跳、雙腳跳等幾個(gè)內(nèi)容,。我們結(jié)合我園小班關(guān)于跳的原有經(jīng)驗(yàn),,選擇了雙腳并攏跳和雙腳分開跳的教學(xué)內(nèi)容。
我們團(tuán)隊(duì)在中午商量形成初步教案后,,下午立即進(jìn)行了試教活動(dòng),。我作為執(zhí)教者作以下幾點(diǎn)反思:
首先,體育活動(dòng)的“味道“不夠濃郁,,跟體育游戲的區(qū)別值得深思,。因?yàn)槭切“嗟捏w育活動(dòng),,我們總是倡導(dǎo)情境化的游戲活動(dòng)引導(dǎo)幼兒積極參與的趣味性和探索欲,但是鍛煉的形式和強(qiáng)度有待斟酌,。適當(dāng)滲透隊(duì)列隊(duì)形和體育活動(dòng)的指令應(yīng)該會(huì)更好些,。
其次,幼兒常規(guī)的收放性,。由于我們一直倡導(dǎo)讓每個(gè)孩子有自己的想法和嘗試的空間,,在活動(dòng)組織過程中個(gè)體化需求體現(xiàn)的也較為明顯,為了更好的滿足個(gè)體需求,,使得活動(dòng)的自由性偏多,。如何收放比例得當(dāng)是個(gè)團(tuán)隊(duì)接下來值得探討的問題。
最后,,本次活動(dòng)重點(diǎn)在于鞏固雙腳并攏跳,、新學(xué)雙腳分開跳,難度在于雙腳分開,、并攏的交替練習(xí),。活動(dòng)支教過程中,,難點(diǎn)的突破主要在于第三環(huán)節(jié)的“送禮物”過小路環(huán)節(jié),,若之前能適當(dāng)進(jìn)行難點(diǎn)前置,幼兒原地自由練習(xí)雙腳并攏,、分開交替跳,,對(duì)接下來的難點(diǎn)突破應(yīng)該會(huì)有更好的效果。
大班語言小兔摘果子教案反思篇六
活動(dòng)目標(biāo):
1,、熟悉樂曲旋律,,掌握樂曲的節(jié)奏。
2,、初步學(xué)習(xí)踵趾小跑步的動(dòng)作,。
3、體驗(yàn)秋天豐收的喜悅,?;顒?dòng)準(zhǔn)備:果實(shí)累累的果樹。
活動(dòng)過程:
一,、律動(dòng),、練聲,
1,、《鞋匠舞》,,《手腕轉(zhuǎn)動(dòng)》。
2、《小鳥醒來了》,,《迷路的小花鴨》,。
二、導(dǎo)入活動(dòng)
1,、出示果樹:小朋友看看這是什么?秋天來了,樹上的果實(shí)都成熟了,,
果園里到處都果實(shí)累累,,果農(nóng)伯伯忙著摘果子,你們知道他們是怎么摘果子的嗎?(幼兒自由模仿摘果子的動(dòng)作)
2,、今天老師還帶來了一首歌曲,,歌曲的名字就叫《摘果子》,請(qǐng)小朋友一起來聽一聽,。
三,、欣賞歌曲
1、教師彈奏樂曲幼兒傾聽,,提問:歌曲的名字叫什么?你們聽了這首歌曲有什么感覺?
2,、教師再次彈奏樂曲,幼兒邊聽歌曲邊拍打節(jié)奏,。
3,、引導(dǎo)幼兒正確掌握樂曲節(jié)奏。
4,、幼兒再次跟著音樂拍手,。
四、學(xué)習(xí)動(dòng)作
1,、剛才我們學(xué)習(xí)了摘果子的'動(dòng)作,,請(qǐng)小朋友跟著音樂來摘果子,摘果子和放果子的動(dòng)作各一拍,,摘果子是手腕要轉(zhuǎn)動(dòng),,要用力一些。(教師彈琴,,幼兒表演)
2,、一棵果樹上的果子摘完了,我們要到別的果樹上摘果子了,,應(yīng)該怎么走過去呢?(幼兒自由表演)
3,、教師示范:請(qǐng)小朋友看看老師是怎么走的?誰來學(xué)學(xué)老師是怎么走的?
4、這個(gè)步子叫踵趾小跑步,,我們一起來學(xué)一學(xué):第一拍踵步,,腳跟斜前方點(diǎn)地,第二拍趾步,腳尖斜后方點(diǎn)地,,第三,、四拍小跑步。
5,、我們跟著音樂一起來表演踵趾小跑步,。
五、復(fù)習(xí)歌表演《玩具兵進(jìn)行曲》,。
大班語言小兔摘果子教案反思篇七
目標(biāo):
1,、掌握屈漆團(tuán)身走路的技能。
2,、練習(xí)在15cm—20cm的獨(dú)木橋上手持物品走來走去,,能保持身體的平衡。
3,、會(huì)雙腳向前行進(jìn)跳,。
4、發(fā)展身體協(xié)調(diào)性,。
5,、幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲,學(xué)會(huì)與他人協(xié)作,,提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力,。
準(zhǔn)備:
1、紅,、黃,、綠三色紙,布置好場(chǎng)地,。
2,、小圖的頭飾若干。
過程:
一,、老師扮演媽媽,,帶小朋友自然進(jìn)入場(chǎng)地。
1,、“孩子們,,今天天氣不錯(cuò),媽媽帶你們出去玩玩,,好嗎,?
(紅眼睛。短尾巴,。長耳朵,。)
2,、你們?cè)敢鈳蛬寢屪鍪虑閱幔磕悄銈兊孟雀鴭寢尠焉眢w鍛煉好,,這樣幫媽媽做事情媽媽才放心,。
二、做運(yùn)動(dòng),,幼兒分散站立,。
1、孩子們,,找一個(gè)位置站站好,。
2、握住小手轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),,伸出小腳晃一晃。
換只小腳晃一晃,,雙腳并攏抬一抬,。
雙手叉腰搖一搖,雙手摸地蹲一蹲,,最后輕輕跳一跳,。(兩遍)
三、預(yù)備練習(xí),。
1,、媽媽:孩子們,我們兔子有一個(gè)最大的`本領(lǐng),,你們知道是什么嗎,?
(分別請(qǐng)幼兒說一說)
2、看媽媽怎么跳的,?
教師示范雙腳向前行進(jìn)跳,,讓幼兒觀察媽媽的動(dòng)作(輕。穩(wěn))
3,、小兔跟著媽媽在門前空地上練習(xí),。(要求幼兒雙腳同時(shí)起跳,,不必跳太高,,雙放在體前,。)
4,、媽媽帶領(lǐng)小兔做矮人走,。
四,、游戲部分,。
1,、媽媽帶領(lǐng)寶寶跳進(jìn)家里,,媽媽:
“媽媽要出去采蘑菇,,你們好好在家里看家,誰來也別開門,只有媽媽回來才可以開門,。
a,、媽媽跳出家,雙腳向前行進(jìn)跳,,沿行走路線跳至土坡前,。
b、走過土坡,,繼續(xù)向前跳,。
c、剛采了個(gè)大蘑菇,,大灰狼來了,,媽媽連忙蹲下,雙手舉起大蘑菇,,至頭頂,,躲在下面。
(大灰狼轉(zhuǎn)了一圈走了,。)
d,、媽媽看見大灰狼走了,躲在蘑菇下面,,繼續(xù)前進(jìn),,團(tuán)身走回土坡處,站起來,,雙手舉起蘑菇走過土坡,,然后將蘑菇移至體前,跳回家,。
2,、媽媽:紅眼睛,長耳朵,,短尾巴……(幼兒分別答應(yīng))看,,媽媽采了個(gè)大蘑菇,高興嗎,?(歡呼)
了,,然后學(xué)矮人走。(提醒幼兒采到蘑菇后要在原地,。等媽媽來了才可以走,。)
五、游戲,。
1,、教師帶領(lǐng)幼兒跳至土破前,,依次走過……
2、教師根據(jù)幼兒的游戲情況進(jìn)行總結(jié),。
3,、再次游戲。
六,、放松,。
媽媽讓兔寶寶把蘑菇放在家里。然后出來,,找空地做放松,。
“孩子們,你們一定很累了,,來,,跟著媽媽放松一下。
教學(xué)反思:
幼兒活潑可愛,,喜歡蹦蹦跳跳,,對(duì)扮演小動(dòng)物非常感興趣,我根據(jù)幼兒思維形象的特點(diǎn),,設(shè)計(jì)了《小兔乖乖》,本次活動(dòng)我是圍繞小兔幫媽媽運(yùn)蘿卜這個(gè)故事情節(jié)展開的,,通過兔媽媽的引導(dǎo),,讓幼兒學(xué)習(xí)兩腳并攏,屈膝跳來鍛煉幼兒跳躍的能力,,讓幼兒在活動(dòng)過程中不僅學(xué)到本領(lǐng),,還培養(yǎng)幼兒克服困難的勇氣。這正迎合〈綱要〉中指出的:“用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作,,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,、靈活性?!痹谟螒蜻^程中充滿了趣味性,、活動(dòng)性、寓教育于游戲之中,。
但整個(gè)活動(dòng)下來,,發(fā)現(xiàn)了自己很多不足之處,需要進(jìn)一步完善,。在活動(dòng)過程中,,幼兒練習(xí)雙腳并攏跳的時(shí)候,時(shí)間可以再延長一些,,使幼兒鞏固兩腳并攏屈膝跳的方法及其前腳掌輕輕著地的要點(diǎn),。在第一次游戲時(shí)教師可進(jìn)行示范一遍使幼兒更加清楚游戲玩法,、規(guī)則。
大班語言小兔摘果子教案反思篇八
1,、樂意參與活動(dòng),,體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。
2,、練習(xí)手膝著地向前爬,、側(cè)身滾等動(dòng)作,增強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)性,。
1,、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:了解小刺猬的生活習(xí)性。
2,、材料準(zhǔn)備:
(1)紅色尼龍搭扣剪成“果子”若干長在三棵數(shù)上,、“山洞”、“山坡”,。
(2)錄音機(jī),、磁帶、刺猬胸飾同師生人數(shù),。
1,、開始部分
“刺猬姐姐”帶著“小刺猬”爬到空地上曬太陽,做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng),。
2,、基本部分
(1)練習(xí)手膝著地向前爬
要求:雙手雙膝都著地向前爬行,。
(2)練習(xí)側(cè)身滾
要求:雙腳并攏,,全身直直地向側(cè)翻滾。
3,、游戲《小刺猬背果子》
經(jīng)過山洞,、山坡來到“果園”從樹上搖下“果子”背果子回家。
4,、結(jié)束部分
表演:我們真快樂,。在游戲中結(jié)束活動(dòng)。
小孩子們通過觀看圖片,,并親身體驗(yàn)刺猬背果子的'過程,,加深了小孩子對(duì)刺猬的了解。形象的刺猬背果子的模型,,給幼兒帶來了一個(gè)強(qiáng)烈的視覺感觀,,激發(fā)幼兒愿意親手制作的興趣。本次活動(dòng),,提高了幼兒的動(dòng)手動(dòng)腦能力,,豐富了幼兒的想象力。但還有一些不足之處,泥土稍干了一點(diǎn),顏色畢真還較差.
大班語言小兔摘果子教案反思篇九
1.能夠聽信號(hào)走,、跑,。
2.在活動(dòng)中學(xué)習(xí)雙腳并攏跳和鉆的能力。
3.共同體驗(yàn)游戲的樂趣,。
4.懂得遵守游戲規(guī)則,感受參加集體活動(dòng)的樂趣,。
5.通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣,。
教具:四種水果圖片若干。
學(xué)具:四種小動(dòng)物圖片,,四種水果,籮筐做成的小貨車四輛,,四個(gè)籮筐,。
場(chǎng)地:起點(diǎn)線一條。
一,、情境導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的興趣,。
現(xiàn)在我是司機(jī),寶寶們都是送貨員,,讓我們一起出發(fā)吧,。
(開著小汽車來到場(chǎng)地上。)
2,、熱身運(yùn)動(dòng),。
森林里的路有些難走,需要經(jīng)過一些障礙才能到達(dá)小動(dòng)物的家,。那么我們先來做做運(yùn)動(dòng)鍛煉一下自己吧,。
伸伸臂、彎彎腰,、踢踢腿,、蹦蹦跳。
二,、技能訓(xùn)練:聽信好走,、跑,。
1、在馬路上有交警叔叔為我們指揮,,讓我們注意交通安全,。你會(huì)聽從交警叔叔的指揮嗎,讓我們一起來練習(xí)一下,。
2,、教師作交警,指揮幼兒走或跑,。
要求:幼兒排成四排站在起點(diǎn),,宣布開始,排頭幼兒先出發(fā),,聽“交警”的口令走或跑,,結(jié)束回隊(duì)伍的最后面排好。然后第二個(gè)幼兒繼續(xù)進(jìn)行,,以此類推,。
3、訓(xùn)練2-3次,。
4,、小結(jié):我們的小送貨員真稱職,都會(huì)聽從交警的指揮,,遵守交通規(guī)則呢,。
三、游戲:運(yùn)送水果,。
1,、過渡:接下來我們要正式上路去送水果啦。
2,、教師邊示范邊介紹游戲方法,。
瞧,前面有四個(gè)小動(dòng)物的家,,我們先要在“小貨車”里裝上水果,,然后拖著裝著水果的“貨車”走過一段小路,再跳過幾個(gè)小山溝,,鉆過山洞,,再跑到小動(dòng)物的家,把水果送給他,。最后從邊上跑回來把空貨車交給第二個(gè)小朋友,,以此類推。
3、幼兒游戲一次,,教師指導(dǎo),。
四、評(píng)價(jià)活動(dòng),。
總結(jié)活動(dòng)中出現(xiàn)的問題及表現(xiàn)優(yōu)秀的寶寶,。
首先,體育活動(dòng)的“味道“不夠濃郁,,跟體育游戲的區(qū)別值得深思,。因?yàn)槭切“嗟捏w育活動(dòng),我們總是倡導(dǎo)情境化的游戲活動(dòng)引導(dǎo)幼兒積極參與的趣味性,,但是鍛煉的.形式和強(qiáng)度有待斟酌,。適當(dāng)滲透隊(duì)列隊(duì)形和體育活動(dòng)的指令應(yīng)該會(huì)更好些。最后,,本次活動(dòng)重點(diǎn)在于鞏固雙腳并攏跳,、新學(xué)雙腳分開跳,難度在于雙腳分開,、并攏的交替練習(xí),。在活動(dòng)的過程中,難點(diǎn)的突破主要在于第三環(huán)節(jié),,若之前能適當(dāng)進(jìn)行難點(diǎn)前置,,幼兒原地自由練習(xí)雙腳并攏、分開交替跳,,對(duì)接下來的難點(diǎn)突破應(yīng)該會(huì)有更好的效果,。
大班語言小兔摘果子教案反思篇十
一、活動(dòng)目標(biāo):
1,、正確感知和判斷6以內(nèi)的數(shù)量,。
2、復(fù)習(xí)鞏固4,、5,、6這3個(gè)數(shù)。
二,、活動(dòng)準(zhǔn)備:
多媒體課件
三,、活動(dòng)過程:
(一)喜羊羊摘水果
1,、喜羊羊家里有一個(gè)果園,,他在果園里種了很多果樹。秋天到了,,他種的水果都成熟了,,喜羊羊想請(qǐng)我們小朋友一起到他的果園里去參觀,看一看果園里有些什么水果,?你們想不想去,?那我們就一起去吧,!
2、小朋友你們看梨樹上有幾個(gè)梨,?蘋果樹上有幾個(gè)蘋果,?桃子樹上有幾個(gè)桃子?
(梨樹上有5個(gè)梨,;蘋果樹上有4個(gè)蘋果,;桃子子樹上有6個(gè)桃子)(評(píng)析:這一部分主要是讓幼兒目測(cè)數(shù)群,能不受物體排列形式的影響,,正確的感知數(shù)群,。)
(二)給水果排隊(duì)
果園里的水果都成熟了,喜羊羊把它們一個(gè)一個(gè)摘下來,,摘了三籃子水果,。
師:第一籃是什么水果?第二籃是什么水果,?第三籃是什么水果,?
幼:第一籃是蘋果。第二籃是梨,。第三籃是桃子,。
師:第一籃有幾個(gè)蘋果?四個(gè)蘋果可以用數(shù)字幾表示,?
幼:第一籃有四個(gè)蘋果,,四個(gè)蘋果可以用數(shù)字4來表示。
師:第二籃有幾個(gè)梨,?五個(gè)梨可以用數(shù)字幾表示,?
幼:第二籃有五個(gè)梨,五個(gè)梨可以用數(shù)字5來表示,。
師:第三籃有幾個(gè)桃子,?六個(gè)桃子可以用數(shù)字幾表示?
幼:第三籃有六個(gè)桃子,,六個(gè)桃子可以用數(shù)字6來表示,。
(三)分水果
1、喜羊羊非常高興,,摘了那么多的水果,,他想把這些水果分給他的好朋友吃,讓大家一起來嘗一嘗,。
看,!喜羊羊先來到小兔家,他想把水果分給小兔吃。小朋友看看有幾只小兔,?
幼:有5只小兔,。
幼:因?yàn)檎美婧驼眯⊥靡粯佣啵际?小朋友你們分對(duì)了,,小兔和喜羊羊高興得跳起了舞,。
2、看,!小猴來到小灰灰家,,他想把水果分給小灰灰吃。小朋友看看有幾個(gè)小灰灰,?
幼:有4個(gè)小灰灰,。
師:喜羊羊該把哪一種水果分給小灰灰,才是正好每個(gè)小灰灰分一個(gè),,不多也不少呢,?
幼:因?yàn)樘O果正好和小灰灰一樣多,都是4,。
師:小朋友你們分對(duì)了,,小灰灰和喜羊羊高興得跳起了舞。
3,、瞧,!喜羊羊又來到了小狗家,他想把水果分給小狗吃,。有幾只小狗,?
幼:有6只小狗。
師:喜羊羊該把哪一種水果分給小狗,,才是正好每只小狗分一個(gè),,不多也不少呢?
幼:因?yàn)樘易诱煤托」芬粯佣?,都?,。
小朋友你們分對(duì)了,小狗和喜羊羊也高興得跳起了舞,。
(評(píng)析:這一部分讓幼兒在進(jìn)一步正確的感知數(shù)群的基礎(chǔ)上,,能將相同數(shù)量的物體一一對(duì)應(yīng)起來。這一環(huán)節(jié)我設(shè)計(jì)成讓水果隨幼兒的回答進(jìn)行移動(dòng)的形式與動(dòng)物一一匹配,,使幼兒在選擇后清楚的看到自己的答案是否正確:回答正確,,小猴和小動(dòng)物會(huì)隨歡快的音樂跳舞。)
(四)分組練習(xí):
喜羊羊感謝小朋友幫他分水果,,他還帶來一道練習(xí)題,,考考小朋友,喜羊羊還說如果小朋友們做對(duì)了,,就邀請(qǐng)小朋友到他家里去做客連線,。按題目中給的數(shù)字和動(dòng)物一一對(duì)應(yīng)起來。
(五)活動(dòng)結(jié)束:
師:小朋友們太棒了,,不僅幫喜羊羊把水果分給了它的好朋友,,還做對(duì)了它出的難題,喜羊羊特別高興,,它的果園里還有很多的果樹,,果樹上有很多的水果,我們一起去幫它摘下來好嗎,?幼:好,。
師幼一邊聽音樂一邊做摘水果狀跳出教室。(放音樂)
活動(dòng)反思:
《摘果子》這一活動(dòng)以小猴與小朋友做游戲的形式展開并貫穿始終,,讓孩子們?cè)谟螒虻那榫持羞M(jìn)行思考和學(xué)習(xí),,在活動(dòng)中運(yùn)用了我自行設(shè)計(jì)制作的'多媒體課件和操作貼畫輔助教學(xué)為幼兒創(chuàng)設(shè)了極佳的教學(xué)環(huán)境。在展開過程中,,主要使幼兒能進(jìn)行數(shù)物匹配,,明白每個(gè)數(shù)可以表示相同數(shù)量的物體,并且能根據(jù)數(shù)量的多少把物體按順序排隊(duì),。讓幼兒在進(jìn)一步正確的感知數(shù)群的基礎(chǔ)上,,能將相同數(shù)量的物體一一對(duì)應(yīng)起來。本節(jié)活動(dòng)也可結(jié)合按數(shù)取物,,按物取數(shù)的知識(shí)點(diǎn),,讓幼兒運(yùn)用智慧盒進(jìn)行動(dòng)手操作,也能取得更佳效果,。
在本次活動(dòng)中采用的的教學(xué)方法有啟發(fā)式談話法(如在小猴給朋友們送水果環(huán)節(jié),,教師利用談話引導(dǎo)孩子們進(jìn)行觀察比較從而達(dá)到數(shù)物匹配。),、觀察法,、對(duì)比法、操作法,、比較法(如教師讓幼兒給水果排隊(duì)環(huán)節(jié),,通過幼兒親手操作感知5、6,、7這三個(gè)數(shù)的實(shí)際意義,,了解他們的多少關(guān)系和排列順序,為后面的分水果做準(zhǔn)備,。)等,。無論采用什么教學(xué)方法,,都是為了提高幼兒對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性,輕松自如,,饒有興趣的學(xué)習(xí),,取得最佳教育效果。
經(jīng)過這一活動(dòng)的展開,,我發(fā)現(xiàn)多媒體的運(yùn)用是幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)打破傳統(tǒng)的教學(xué)方法,、處理難點(diǎn)的有效途徑,再加之動(dòng)手操作的配合使個(gè)活動(dòng)節(jié)奏緊湊但不單一死板,,使幼兒在動(dòng)眼,、入手、動(dòng)腦與動(dòng)口的進(jìn)程中掌握知識(shí),,穩(wěn)固記憶,,發(fā)揚(yáng)了幼兒在學(xué)習(xí)中的主體位置。