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最新中班數(shù)學(xué)教案摘果子(9篇)

格式:DOC 上傳日期:2022-12-24 23:12:23
最新中班數(shù)學(xué)教案摘果子(9篇)
時(shí)間:2022-12-24 23:12:23     小編:zdfb

作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,通常需要用到教案來輔助教學(xué),,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎,?下面是我給大家整理的教案范文,歡迎大家閱讀分享借鑒,,希望對(duì)大家能夠有所幫助。

中班數(shù)學(xué)教案摘果子篇一

1,、幫助幼兒熟悉樂曲旋律,能隨著樂曲合拍地做動(dòng)作,。

2,、教幼兒初步掌握鍾趾步的動(dòng)作要領(lǐng),學(xué)習(xí)有節(jié)奏地做摘果子及鍾趾步的動(dòng)作,。

1,、律動(dòng):《我是小兵》、《鞋匠舞》,、《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》

2、發(fā)聲練習(xí):《小鳥醒來了》《大雨和小雨》《小樹葉》

1,、老師彈奏第一遍樂曲旋律,幼兒傾聽,。告訴幼兒樂曲名稱。讓幼兒說說聽了音樂后的感受,。

2,、老師彈奏第二遍樂曲旋律,,幼兒邊聽邊按節(jié)奏拍手,。

1,、秋天來了,,果園里的蘋果成熟了,,我們?nèi)娃r(nóng)民伯伯摘下來,好嗎,?老師示范作摘果子的動(dòng)作。重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)蘋果很大需用力摘,,應(yīng)將手腕轉(zhuǎn)一下表示摘蘋果。

2,、組織幼兒坐在位子上聽音樂集體做摘果子的動(dòng)作。

1,、老師示范鍾趾步,。

2、幼兒練習(xí),,老師巡回指導(dǎo)。重點(diǎn)練習(xí)趾步,,腳尖向后點(diǎn),同時(shí),,兩膝直起,。

3,、集體聽音樂練習(xí)鍾趾步,。

復(fù)習(xí)歌表演《手指歌》,要求幼兒有節(jié)奏準(zhǔn)確地邊唱邊做動(dòng)作,。

中班音樂欣賞教案:《蝴蝶找花》

中班數(shù)學(xué)教案摘果子篇二

1、能隨樂曲的節(jié)拍做手腕轉(zhuǎn)動(dòng)的動(dòng)作,。

2、能用表情和動(dòng)作表現(xiàn)出摘果子的愉快心情,。

1、《摘果子》視頻:(1)果農(nóng)采摘果子,;(2)果實(shí)豐收。

2,、《摘果子》音樂cd。

1,、播放果農(nóng)采摘果實(shí)的視頻,激發(fā)幼兒“摘果子”的興趣,。

請(qǐng)幼兒觀看視頻,說說果園里的人們?cè)诟墒裁?,感受果農(nóng)摘果子時(shí)的喜悅心情。

2,、觀察、交流,、嘗試,引導(dǎo)幼兒模仿,、學(xué)習(xí)摘果子動(dòng)作,。

(1)討論:摘果子時(shí)手的動(dòng)作是怎樣的,?摘下來的果子要放到哪里?

小結(jié):摘果子時(shí),,手臂要伸出去,,手腕從外向里、用力地轉(zhuǎn)動(dòng)一下,。果子就摘下來了。摘下來的果子要放到筐里,。

(2)鼓勵(lì)幼兒伸出手臂,,轉(zhuǎn)動(dòng)手腕,學(xué)習(xí)摘果子,、放果子的動(dòng)作。

(3)播放《摘果子》樂曲,,帶領(lǐng)幼兒隨音樂節(jié)奏做摘果子、放果子動(dòng)作,。

(4)討論:怎樣摘到不同位置的果子?引導(dǎo)幼兒變換方位,,隨樂曲節(jié)奏在身體上面,、下面、左邊,、右邊左摘果子動(dòng)作。

3,、創(chuàng)編動(dòng)作,,豐富表現(xiàn),。

(1)引導(dǎo)幼兒討論:摘果子時(shí),,除了摘果子的動(dòng)作外,還會(huì)做些什么動(dòng)作,?是怎么做的,?請(qǐng)個(gè)別幼兒展示創(chuàng)編的“擦汗、抱筐,、高興”等動(dòng)作,教師加以提煉,,全體幼兒模仿學(xué)習(xí),。

(2)播放樂曲,鼓勵(lì)幼兒隨樂曲節(jié)奏表演創(chuàng)編的動(dòng)作,。

4、教師組合幼兒創(chuàng)編的動(dòng)作,,帶領(lǐng)幼兒隨音樂完整進(jìn)行表演。

5,、播放果實(shí)豐收視頻,請(qǐng)幼兒欣賞果實(shí)累累的畫面,,感受豐收的喜悅,。

中班數(shù)學(xué)教案摘果子篇三

1、激發(fā)幼兒愉快地參加游戲活動(dòng)的興趣,。

2、培養(yǎng)幼兒的細(xì)致觀察能力,,發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)性。

3,、引導(dǎo)幼兒按物體特征(形狀、大小和顏色)進(jìn)行分類,。

4、讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣,。

5、讓孩子們能正確判斷數(shù)量,。

1,、三角形、圓形,、方形的圖形掛飾,,圖形紙板若干,;紅、黃,、綠的大小蘋果若干,。

2、錄音機(jī)、磁帶,。

一,、談話導(dǎo)入,,引出課題,。

1,、幼兒每人掛一塊圖形牌裝扮成圖形寶寶,教師扮圖形媽媽,,請(qǐng)幼兒說出自己是什么寶寶,。

2、熱身運(yùn)動(dòng):幼兒隨音樂做健身操,。

二,、游戲:鋪路

1,、幼兒每人拿一快與自己胸前掛的圖形一樣形狀的磚鋪路,。

2、幼兒每人拿一塊與自己胸前掛的圖形不一樣形狀的磚鋪路,。

三,、游戲:摘果子

1,、大小分類:讓幼兒看清自己戴的是什么圖形,,并走過什么樣的圖形磚小路去摘果子(要求每個(gè)幼兒摘一個(gè)大蘋果和一個(gè)小蘋果,并放入大小兩只不同的筐子里),。

2,、顏色分類:交換掛飾重復(fù)游戲,,將摘到的蘋果按顏色放入相同顏色的筐子里,。

四,、結(jié)束活動(dòng)

師:今天我們摘了這么多蘋果高興嗎?我們開著車把蘋果運(yùn)回家吧,!

五、活動(dòng)延伸

在社區(qū)讓幼兒進(jìn)一步玩"圖形找家"的游戲,。

基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo),幼兒對(duì)老師的提問積極響應(yīng),,與老師的互動(dòng)很好,。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位,,要多讓幼兒表達(dá),以后上課要多注意對(duì)幼兒語言表達(dá)能力的培養(yǎng),。

中班數(shù)學(xué)教案摘果子篇四

1,、讓幼兒在活動(dòng)中學(xué)習(xí)故事,了解動(dòng)物摘果子的不同方法,,并能用動(dòng)作進(jìn)行模仿。

2,、知道小動(dòng)物在摘果子的過程中,果子的數(shù)量由多到少的變化,。

3、感受小老鼠和海豹互相幫助摘到果子的快樂心情,。

4、培養(yǎng)幼兒樂于助人的良好品質(zhì),。

5,、大膽表達(dá)自己的想法,,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

1,、材料準(zhǔn)備:ppt,,flash

(1)幼兒對(duì)于一些常見動(dòng)物的外形特征和本領(lǐng)有一定的了解。

(2)學(xué)習(xí)律動(dòng)《摘果子》

3,、重難點(diǎn):理解故事內(nèi)容,,會(huì)用叼,、卷,、掃等動(dòng)作模仿動(dòng)物摘果子的動(dòng)作。

一,、導(dǎo)入:

1,、律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)(摘果子)

師:小朋友們,,我們剛才做的律動(dòng)是什么,?(摘果子)

師:你們想不想知道動(dòng)物們是怎么摘果子的,?

2,、今天老師要給小朋友講一個(gè)《小老鼠摘果子》的故事。

二,、逐段播放ppt,,引導(dǎo)幼兒觀察并討論

1,、有一天小老鼠來到一棵蘋果樹下,蘋果樹上長了7個(gè)又紅又大的蘋果,,蘋果散發(fā)出一陣陣的香氣,,小老鼠看到樹上紅紅的蘋果。

(1)小老鼠會(huì)怎么想呢(觀察圖片并講述:小老鼠想吃蘋果),?

(2)你們吃過蘋果嗎?吃上去是什么味道的呀(蘋果又香又甜),?

(3)你覺得小老鼠能摘到蘋果嗎,?為什么,?

小結(jié):

小老鼠太小了,,蘋果樹又高又大,它可能摘不到樹上的蘋果,。

2,、小老鼠正在想辦法的時(shí)候,有只動(dòng)物來摘蘋果了,。

(1)小朋友你們看,,是誰來了?(小鳥)

(2)小鳥能夠摘到蘋果嗎,?(能)

它是怎么摘蘋果的,?(小鳥飛過來用嘴叼走了一個(gè)蘋果。現(xiàn)在樹上還有幾個(gè)蘋果),?

我們一起來數(shù)一數(shù),。(6個(gè)蘋果)

小老鼠看到小鳥摘到了蘋果,它是怎么想的,?

(觀察圖片:小老鼠想,,我要是能飛起來就好了,。)

說著小老鼠在干嗎呢?(小老鼠用胳膊像小鳥一樣扇了幾下,。可是怎么也飛不起來,。)

3、誰又來摘蘋果了,。(大象)你是怎么看出來的?

大象是怎么摘蘋果的,?(大象長鼻子一伸卷走了一個(gè)蘋果,,摘走了一個(gè)蘋果,,樹上還有幾個(gè)蘋果),?

我們一起來數(shù)一數(shù)(5個(gè)蘋果)

小老鼠看到大象摘到蘋果,它是怎么想的,?(小老鼠想,,要是我也有長長的鼻子就好了。)

說著小老鼠在干什么,?(小老鼠使勁地拽鼻子,可是怎么也拽不長,。)

4,、是誰又來摘蘋果了,?(蛇)蛇是怎么摘蘋果的?(蛇繞著樹爬呀爬,,咬下了一個(gè)蘋果,。樹上還有幾個(gè)蘋果,?)(4個(gè)蘋果)

5、小老鼠是在學(xué)誰的樣子,?(猴子)

猴子是怎么摘蘋果的,?(爬上樹摘走了一個(gè)蘋果,,樹上還有幾個(gè)蘋果)?

我們一起來數(shù)一數(shù)(3個(gè)蘋果)

小老鼠看到猴子摘到了蘋果,,它是怎么想的,?

(小老鼠想,,要是我也會(huì)爬樹,那該有多好呀。)

小老鼠在干嗎,?(小老鼠慢慢的爬上了樹,,剛爬了一半就滑下來了。)

6,、看,,誰又來摘蘋果了,?(鱷魚)鱷魚是怎么摘蘋果的,?(鱷魚長尾巴一掃掃下了一個(gè)蘋果,樹上還有幾個(gè)蘋果),?(2個(gè)蘋果)

小老鼠看到鱷魚拿走了蘋果,,它是怎么想的?(小老鼠想,,要是我也有長而有力的尾巴就好了,。)

學(xué)學(xué)這些動(dòng)物摘蘋果的樣子,。

小結(jié):

大象,、蛇、猴子,、鱷魚都摘到了蘋果,??墒切±鲜鬀]有長長的鼻子,,也沒有長長的脖子。也不像猴子會(huì)爬樹,。更沒有鱷魚那么長而有力的尾巴,,還是摘不到蘋果,。

7,、小老鼠摘蘋果

(1)看到樹上的蘋果只剩下兩個(gè)了,,小老鼠的心情是什么樣的,?(急的快要哭了)

(2)小朋友你們有什么好辦法幫小老鼠摘到蘋果呢,?

(3)小朋友你們看,,海豹來了,小老鼠請(qǐng)海豹幫忙,,可是海豹也沒法摘到果子,,小老鼠靈機(jī)一動(dòng)對(duì)海豹說:你不是會(huì)頂球嗎?請(qǐng)你把我頂在你的鼻子上往上拋,,那樣我就會(huì)摘到果子啦,。于是海豹把小老鼠頂在自己的鼻子上往上一拋,,小老鼠順勢(shì)一躍就摘到了果子,。(海豹像頂球一樣,,把小老鼠頂起來,所以就摘到蘋果了,。)

三、播放flash,,讓幼兒完整地欣賞一次故事

四,、情感提升:

小老鼠為什么要給海獅一個(gè)蘋果,?(讓幼兒們自由討論)

師:是的,,海豹用自己的本領(lǐng)幫助了小老鼠,把小老鼠送上了高高的蘋果樹,。這才讓小老鼠摘到了蘋果,。小老鼠沒有忘了感謝幫助過它的朋友,,所以要給海豹吃一個(gè)蘋果。

師:小朋友們,,如果別人幫助了你,,你又會(huì)怎么做呢?(引導(dǎo)幼兒感受朋友之間相互幫助后要表示感謝的方式,,分享快樂的心情)

師:小老鼠聰明嗎?以后我們要像它一樣,,遇到困難不要著急,,要多動(dòng)腦筋,,想辦法解決,。

五、結(jié)束活動(dòng)

小朋友們,,請(qǐng)你們找到自己的爸爸媽媽,,也教教他們小動(dòng)物是怎樣摘果子的,,好嗎,?

活動(dòng)主要教具是多媒體課件,多媒體課件的色彩,、動(dòng)作等方面都比傳統(tǒng)的圖片教具有很大的吸引力,,因此幼兒在活動(dòng)中的注意力很集中,。語言活動(dòng)《小老鼠摘果子》的故事內(nèi)容簡潔易懂,天真童趣,。故事中的動(dòng)物朋友都是幼兒所喜歡和熟悉的,,有小鳥,、小猴子,、大象、蛇,、鱷魚、海豹和小老鼠,。在課堂中教師充分運(yùn)用了示范,、鼓勵(lì)、表揚(yáng)等方法為幼兒創(chuàng)造了一個(gè)自由,、寬松的語言交往環(huán)境,,支持鼓勵(lì)幼兒大膽清楚地表達(dá)自己的想法和感受,嘗試用動(dòng)作模仿各種動(dòng)物摘果子的不同方法,,描述簡單的事物或過程,發(fā)展其語言表達(dá)能力和思維能力,。

活動(dòng)中,我采用了明暗兩條主線來幫助幼兒理解故事的內(nèi)容,。一條明線是:觀察有哪些小動(dòng)物來摘果子,?是怎樣摘果子的,?并引導(dǎo)幼兒用肢體動(dòng)作來學(xué)一學(xué),,理解動(dòng)詞:叼、卷,、咬,、摘、掃,,幫助他們梳理小動(dòng)物摘果子的方法,;另一條暗線是:引導(dǎo)幼兒觀察果子的數(shù)量由多到少的變化,小鳥摘掉了一個(gè)、大象卷走了一個(gè),、蛇咬掉了一個(gè),,果子是變多了還是變少了?到最后剩幾個(gè),?在這一過程中同時(shí)引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察樹下的小老鼠表情的變化,,如:當(dāng)小鳥、大象都摘走了果子,,小老鼠的表情怎樣,?它做了什么動(dòng)作?后來小猴子,、鱷魚也來摘走了果子,,小老鼠又是怎樣表現(xiàn)的,?從小老鼠表情的變化中,,讓幼兒了解它心理著急、特別想要摘到果子的那種急切的心理。

故事的最后海豹和小老鼠坐在樹下一起吃蘋果時(shí),,我對(duì)幼兒進(jìn)行了分享教育,通過海豹幫助小老鼠摘果子培養(yǎng)幼兒樂于助人的良好品質(zhì),。

總的來說,這個(gè)活動(dòng)我覺得比較成功,。設(shè)定的目標(biāo)完成了,,活動(dòng)中幼兒積極主動(dòng)參與,,能夠大膽表達(dá)自己的想法。學(xué)的很愉快,。

中班數(shù)學(xué)教案摘果子篇五

秋天是個(gè)收獲的季節(jié),,好多水果都在這個(gè)季節(jié)中收獲,而韻律《摘果子》節(jié)奏歡快鮮明,,體現(xiàn)了豐收的情景,。音樂一共有八小節(jié),容易聽辨,,很符合中班上學(xué)期幼兒發(fā)展的年齡特點(diǎn)??紤]到中班上學(xué)期幼兒現(xiàn)有的能力,,為培養(yǎng)幼兒對(duì)韻律活動(dòng)的興趣,,我就以這首音樂為主設(shè)計(jì)了此節(jié)活動(dòng),。

活動(dòng)中我首先用情境導(dǎo)入,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,,然后通過聽一聽,、編一編,、練一練,、演一演等環(huán)節(jié),循序漸進(jìn)地引導(dǎo)幼兒跟著音樂有節(jié)奏的表演,。本次活動(dòng)的重點(diǎn)是體驗(yàn)并表現(xiàn)勞動(dòng)時(shí)的愉快和果子豐收的喜悅心情,。創(chuàng)編不同方位摘果子動(dòng)作,,隨音樂節(jié)奏合拍的做摘果子以及踵趾小跑步的動(dòng)作。

1,、熟悉樂曲旋律,感知音樂活潑,、輕巧的特點(diǎn),。

2、創(chuàng)編摘果子的動(dòng)作,,并能跟著音樂有節(jié)奏的表演,。

3、感受并表現(xiàn)勞動(dòng)的愉快心情,。

1,、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已有摘果子的經(jīng)驗(yàn)并初步掌握踵趾小跑步。

2,、物質(zhì)材料準(zhǔn)備:《摘果子》音樂,;果園場(chǎng)景布置,。

一、韻律入場(chǎng),,感知音樂

1,、秋天到了,果園里的果子成熟了,,讓我們?nèi)ス麍@看看吧,!

(播放音樂,教師帶領(lǐng)幼兒用踵趾小跑步進(jìn)教室)

2,、果園里都種了哪些水果呀,?

二,、創(chuàng)編動(dòng)作,表現(xiàn)音樂

1,、師幼討論摘果子的動(dòng)作

果樹上結(jié)滿了水果,我們一起幫農(nóng)民伯伯摘果子,,好不好,?

首先我們要準(zhǔn)備一個(gè)裝果子的(簍子),。

一手抱簍子,一手摘果子,,我們可以怎么摘?

小結(jié):果樹這邊一棵,,那邊一棵,,所以我們摘果子時(shí)可以往各個(gè)方向摘,可以向上,、可以向前,、可

以向左,、還可以向右,!

2、現(xiàn)在大家跟著音樂用不同的動(dòng)作試試吧,!

三,、整合經(jīng)驗(yàn),,完整表演

1、鞏固復(fù)習(xí)踵趾小跑步

剛才小朋友表現(xiàn)的可真棒,!那你還記得我們一開始是怎樣進(jìn)果園的嗎,?(請(qǐng)一名幼兒表演)

(聽音樂,,集體復(fù)習(xí)踵趾小跑步,教師指導(dǎo))

2,、結(jié)合舞步玩《摘果子》游戲

現(xiàn)在我們聽著音樂幫農(nóng)民伯伯把樹上的果子一起摘下來。

3,、小朋友摘了這么多果子,,我們哼著小曲幫農(nóng)民伯伯運(yùn)回家吧,!

中班數(shù)學(xué)教案摘果子篇六

1、認(rèn)識(shí)數(shù)字6,、7,能大膽的想象數(shù)字6,、7像什么。

2、感知7以內(nèi)的數(shù)量,,知道他們的實(shí)際意義,。

1,、秋天果園場(chǎng)景

2、各種水果

3,、籃子若干

4,、數(shù)卡、實(shí)物卡

5,、音樂《郊游》,、《摘果子》

一,、 開始部分:

教師:小朋友,現(xiàn)在什么季節(jié)了,?(秋天)秋天是豐收的季節(jié),,果園的水果都成熟了,,我們一起去果園郊游吧?。úシ乓魳愤M(jìn)入教室)

二,、 基本部分:

1、 你看到了什么水果,?想吃嗎,?怎樣才能吃到這些果子,?我們要把摘到的水果放哪里?

2,、 老師這里有兩個(gè)籃子,看看,,這籃子有什么特別的地方?有幾個(gè)××,?(一起數(shù))

(每個(gè)幼兒一個(gè)籃子)看看,,你們籃子上是什么水果,?"有幾個(gè)?(請(qǐng)幼兒說一說)

3,、 幼兒自由摘果子 現(xiàn)在就跟著我一起摘果子吧,!不過我有一個(gè)小小的要求,我們一邊摘一邊數(shù),不能多摘,。(教師師范:邊假摘邊大聲數(shù)1,、2,、3……)

4,、 摘好的小朋友自己或和旁邊的小朋友數(shù)數(shù),,你摘的對(duì)不對(duì),如多的就放到果農(nóng)爺爺為我們準(zhǔn)備的籮筐里去,,少的再去摘。

5、 你們的小手真靈巧,,摘了那么多好吃的水果,,誰來說說你摘了幾個(gè)什么水果,? 如:我摘了6個(gè)蘋果,。教師出示圖片:6個(gè)蘋果用數(shù)字幾來表示,?(6)還有誰摘的果子也能用數(shù)字6來表示,?數(shù)字6像什么?6除了表示6個(gè)蘋果,、6個(gè)……還可以表示什么,? 除了6個(gè)蘋果,、6個(gè)……還有誰摘了幾個(gè)什么水果,? 如:7個(gè)石榴。出示圖片,,7個(gè)石榴用數(shù)字幾表示,?數(shù)字7像什么?7還可以表示什么,?

6,、 我們今天認(rèn)識(shí)了兩個(gè)信朋友6,、7,現(xiàn)在我們把摘來的水果送給他們吧,!要求:邊送邊說:數(shù)字6我送你6個(gè)××。

三,、 結(jié)束部分:

兒歌《數(shù)數(shù)歌》,。

通過這次教研活動(dòng),孩子們對(duì)6,、7有了初步的認(rèn)識(shí),也能正確表述6,、7所表示的物體,。過程中可以適當(dāng)?shù)姆怕Z速,,幼兒操作時(shí)減少量,用三個(gè)數(shù)字,,這樣能縮短幼兒操作時(shí)間,,讓幼兒在評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)多說一說,平衡語言表述能力與觀察能力,。

中班數(shù)學(xué)教案摘果子篇七

1、學(xué)習(xí)目測(cè)數(shù)群,,能不受物體排列形式的影響,,感知7以內(nèi)的數(shù),。

2、能進(jìn)行數(shù)物匹配,,并根據(jù)數(shù)量的多少進(jìn)行排序,。

3,、增強(qiáng)幼兒參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣,。

4、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力,。

5、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力,。

多媒體課件,,實(shí)物投影儀,。數(shù)字卡片(5,、6,、7)人手一份,。水果圖片若干,。操作材料人手一份,。

1、出示多媒體,,導(dǎo)入課題,引起幼兒興趣,。

“今天,老師給小朋友們帶來了一位朋友,。你們看他是誰呀,?(小猴)秋天到了,小猴要摘果子送給小朋友們,?!保ǔ鍪径嗝襟w:三棵果樹,梨5個(gè),,蘋果7個(gè),,柿子6個(gè),。)

提問:“你們看見了什么,?”

“小猴也看見了,。猴摘了幾只梨?幾只蘋果,?幾只柿子,?”

2、數(shù)量配對(duì)

(1)“請(qǐng)小朋友幫小猴摘的果子找一個(gè)數(shù)字朋友,。找到后把數(shù)字高高的舉起來,?!保ǚ哦嗝襟w證實(shí)幼兒的答案)

(2)“現(xiàn)在我們小朋友也來裝一種果子,,裝的果子的數(shù)量要和

小猴裝的一樣多,?!庇變鹤杂蛇x擇水果,,進(jìn)行操作。

提問:“你裝了幾個(gè)什么水果,?”

3,、按順序給水果排隊(duì)

“小猴說呀要請(qǐng)小朋友來幫個(gè)忙,給這些水果按從少到多,,數(shù)字從小到大的的順序來排隊(duì),。誰該排在第一呢?”

4,、小猴要把它的果子送給它的好朋友小兔、小貓和小狗,,一樣多的水果送給一樣多的朋友,。

5,、分組活動(dòng)

“小猴出了幾道題目要考考我們小朋友,你們有沒有信心做,?”教師講解題目要求(點(diǎn)卡接龍,、添去點(diǎn)子)幼兒自由選擇操作材料,進(jìn)行練習(xí),。

6,、評(píng)價(jià)幼兒作業(yè),。

“你做了什么?你是怎樣做的,?”

《小猴摘果子》 是幼兒園中班數(shù)學(xué)教學(xué)的內(nèi)容,這一活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)在于教師不僅要幫助幼兒掌握,,而且要引導(dǎo)幼兒逐步能夠不受物體的大小和排列形式的影響正確感知和判斷7以內(nèi)的數(shù)量,。充分利用幼兒現(xiàn)實(shí)生活中的資源,,通過作用于幼兒的活動(dòng)對(duì)幼兒發(fā)生實(shí)質(zhì)性的影響,讓幼兒在生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系,,體驗(yàn)數(shù)學(xué)的重要和有趣,。

中班數(shù)學(xué)教案摘果子篇八

1,、能隨樂曲的節(jié)拍做手腕轉(zhuǎn)動(dòng)的動(dòng)作。

2,、能用表情和動(dòng)作表現(xiàn)出摘果子的愉快心情,。

ppt課件,、水果圖片,、摘果子視頻,、教學(xué)音樂等。

導(dǎo)入:

1,、配合圖片,引導(dǎo)幼兒了解秋收的水果,。

“小朋友們,,現(xiàn)在是什么季節(jié),?”“秋季是個(gè)豐收的季節(jié),你們都知道有哪些水果成熟啦,?”

2、請(qǐng)幼兒觀看錄像,,交流嘗試幼兒學(xué)習(xí)摘果子動(dòng)作。

(播放視頻)“果子成熟啦,,農(nóng)民阿姨忙起來啦,,我們一起去看看吧,!”

3,、幼兒討論交流,。

“阿姨正在,?我們來學(xué)學(xué)阿姨摘果子,,怎么摘?”

4,、規(guī)范動(dòng)作。

果園里的果子啊,,特別大,,我們的手特別小,,所以我們?cè)谡脮r(shí)候要把手張得大大的,。果子特別高,我們還要把手臂伸的直直的,。你們來試試。(進(jìn)行評(píng)價(jià))

5,、摘果子動(dòng)作學(xué)習(xí),。

剛剛我們看到果園里的阿姨是怎么摘得果子?。堪⒁淌怯檬衷趺凑冒,??果子長得特別結(jié)實(shí),所以阿姨是手腕從外向里,,用力地轉(zhuǎn)動(dòng)著果子,這樣果子就摘下來了,。我們也學(xué)學(xué)農(nóng)民阿姨,,手腕使勁轉(zhuǎn)動(dòng),。(個(gè)別指導(dǎo),,評(píng)價(jià)小結(jié))

6、幼兒隨樂曲摘果子,。

我們跟隨音樂一起來試試,!

7,、抱籃子摘果子,。

小朋友們,我們剛把果子摘下來了,,可果子放哪呢?籃子怎么拿呢,?那我們快快抱起籃子,一起來摘果子,自己摘得果子放在自己的小籃子哦!

8,、引導(dǎo)幼兒變換方位隨音樂做摘果子動(dòng)作,。

小朋友們,我們摘了上面的果子,,還有哪里的果子,?那我們一起來摘一摘左面的果子,。(前面、左面,、右面、后面)

9,、換雙手的方式跟隨音樂摘果子,。

剛剛我們說籃子可以抱著,,籃子還可以放在哪啊,?好,!那我們把小籃子放在地上,,這樣我們就可以用雙手來摘了!(強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的優(yōu)美)放果子的時(shí)候啊,,我們的動(dòng)作一定要特別優(yōu)美,,我們可以半蹲著,把果子放到籃子里,。小朋友學(xué)學(xué)車?yán)蠋?,我們一起用雙手來摘果子,伸直胳膊,,張開小手,準(zhǔn)備好啦?。ㄇ懊?、左面,、右面、后面)

10,、引導(dǎo)幼兒合作,學(xué)習(xí)合作摘果子動(dòng)作,。

小朋友們,我們除了可以1個(gè)人摘果子,,還可以怎么樣摘,?那兩個(gè)人怎么個(gè)合作法,?()車?yán)蠋熞灿袀€(gè)方法,,一個(gè)小朋友抱籃子,,另一個(gè)小朋友來摘果子,這樣合作行不行呢,?那我請(qǐng)一個(gè)小朋友跟我合作一下,你們來我倆合作的好不好,!

我倆合作好不好,?那現(xiàn)在你和你的小伙伴一起來合作一下,,我來看看你們合作的是不是更棒,!你們先商量好誰抱籃子,誰來摘果子,,商量好啦,?(跟隨音樂合作摘果子)(進(jìn)行小結(jié)評(píng)價(jià))

11、動(dòng)作結(jié)合邊走邊摘,,圍圓圈摘果子。

剛剛我們學(xué)了這么多摘果子的方法,,快看這棵樹上有特別多的果子,,我們一起來摘把?。ㄟ呏v解邊摘,,單手摘、雙手摘,、合作摘)

12、圓圈坐下,,放松擦汗,、感受摘果子的辛苦及喜悅,。

小朋友們,,摘了這么多果子,,可真熱啊,擦擦汗把?。ǜS音樂擦汗,、拍肩膀放松)

13,、幼兒自己“摘果子”,。

休息好了嗎,?那我們一起摘更多的果子吧,!

14,、摘過成果,,感受喜悅,。

小朋友們,,看看在我們的努力下,,一起摘了這么多的果子,,你們心情怎么樣,?那你們高興的時(shí)候是什么樣子的,?通過我們的勞動(dòng),,摘得了這么多的果子,,你們也都特別高興,,我們一起慶祝一下吧!(跟隨音樂,,抱著籃子轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),,拉手跳起圓圈舞)

15,、小結(jié),。

小朋友們,,剛剛果園的阿姨過來問我:中一班的小朋友們?cè)趺凑诱眠@么棒!能不能教教我們你們是怎么摘得,?我們一起來告訴阿姨我們是怎么摘得?進(jìn)入果園后我們?一個(gè)人抱著籃子摘—兩只手摘—兩人合作摘—慶祝

16,、復(fù)習(xí)后再來一遍:小朋友們我們快快多摘一些果子帶回家吧?。ǜS音樂摘果子)

結(jié)束

小朋友們快來抱起自己的籃子,把我們摘得果子帶回家一起品嘗品嘗吧,!跟果園里的阿姨們?cè)僖姲桑?/p>

中班數(shù)學(xué)教案摘果子篇九

1、正確感知和判斷6以內(nèi)的數(shù)量,。

2,、復(fù)習(xí)鞏固4,、5,、6這3個(gè)數(shù)。

多媒體課件

一,、喜羊羊摘水果

1、 喜羊羊家里有一個(gè)果園,,他在果園里種了很多果樹,。秋天到了,,他種的水果都成熟了,喜羊羊想請(qǐng)我們小朋友一起到他的果園里去參觀,看一看果園里有些什么水果,?你們想不想去,?那我們就一起去吧!

2,、 小朋友你們看梨樹上有幾個(gè)梨,?蘋果樹上有幾個(gè)蘋果,?桃子樹上有幾個(gè)桃子,?

(梨樹上有5個(gè)梨,;蘋果樹上有4個(gè)蘋果;桃子子樹上有6個(gè)桃子)(評(píng)析:這一部分主要是讓幼兒目測(cè)數(shù)群,,能不受物體排列形式的影響,,正確的感知數(shù)群,。)

二,、給水果排隊(duì)

1,、 果園里的水果都成熟了,喜羊羊把它們一個(gè)一個(gè)摘下來,,摘了三籃子水果,。

師:第一籃是什么水果?第二籃是什么水果,?第三籃是什么水果,?

幼:第一籃是蘋果,。第二籃是梨。第三籃是桃子,。

師:第一籃有幾個(gè)蘋果?四個(gè)蘋果可以用數(shù)字幾表示,?

幼:第一籃有四個(gè)蘋果,,四個(gè)蘋果可以用數(shù)字4來表示,。

師:第二籃有幾個(gè)梨,?五個(gè)梨可以用數(shù)字幾表示,?

幼:第二籃有五個(gè)梨,,五個(gè)梨可以用數(shù)字5來表示,。

師:第三籃有幾個(gè)桃子?六個(gè)桃子可以用數(shù)字幾表示,?

幼:第三籃有六個(gè)桃子,,六個(gè)桃子可以用數(shù)字6來表示,。

三、分水果

1,、 喜羊羊非常高興,摘了那么多的水果,,他想把這些水果分給他的好朋友吃,,讓大家一起來嘗一嘗,。

看!喜羊羊先來到小兔家,,他想把水果分給小兔吃,。小朋友看看有幾只小兔,?

幼:有5只小兔,。

師:喜羊羊想請(qǐng)小朋友幫他想一想,,該把哪一種水果分給小兔,才是正好每只小兔分一個(gè),,不多也不少呢?

幼:喜羊羊把梨分給小兔吃,,才是正好每只小兔分一個(gè),,不多也不少。(根據(jù)幼兒的回答,,老師讓水果與動(dòng)物匹配,,讓幼兒逐步認(rèn)識(shí)并感知數(shù)物匹配。)師:為什么把梨分給小兔呢,?

幼:因?yàn)檎美婧驼眯⊥靡粯佣?,都?5小朋友你們分對(duì)了,,小兔和喜羊羊高興得跳起了舞,。

2,、看!小猴來到小灰灰家,,他想把水果分給小灰灰吃,。小朋友看看有幾個(gè)小灰灰,?

幼:有4個(gè)小灰灰。

師:喜羊羊該把哪一種水果分給小灰灰,,才是正好每個(gè)小灰灰分一個(gè),不多也不少呢,?

幼:喜羊羊把蘋果分給小灰灰吃,,才是正好每個(gè)小灰灰分一個(gè),不多也不少,。(根據(jù)幼兒的回答,,老師讓水果與動(dòng)物匹配,讓幼兒逐步認(rèn)識(shí)并感知數(shù)物匹配,。)師:為什么把蘋果分給小灰灰,?

幼:因?yàn)樘O果正好和小灰灰一樣多,,都是4,。

師:小朋友你們分對(duì)了,小灰灰和喜羊羊高興得跳起了舞,。

3,、瞧,!喜羊羊又來到了小狗家,,他想把水果分給小狗吃,。有幾只小狗,?

幼:有6只小狗,。

師:喜羊羊該把哪一種水果分給小狗,才是正好每只小狗分一個(gè),,不多也不少呢,?

幼:喜羊羊把桃子分給小狗吃,才是正好每只小狗分一個(gè),,不多也不少。(根據(jù)幼兒的回答,,老師讓水果與動(dòng)物匹配,,讓幼兒逐步認(rèn)識(shí)并感知數(shù)物匹配,。)

師:為什么把桃子分給小狗,?

幼:因?yàn)樘易诱煤托」芬粯佣?,都?,。

小朋友你們分對(duì)了,,小狗和喜羊羊也高興得跳起了舞,。

(評(píng)析:這一部分讓幼兒在進(jìn)一步正確的感知數(shù)群的基礎(chǔ)上,能將相同數(shù)量的物體一一對(duì)應(yīng)起來,。這一環(huán)節(jié)我設(shè)計(jì)成讓水果隨幼兒的回答進(jìn)行移動(dòng)的形式與動(dòng)物一一匹配,,使幼兒在選擇后清楚的看到自己的答案是否正確:回答正確,小猴和小動(dòng)物會(huì)隨歡快的音樂跳舞,。)

四,、分組練習(xí)

1、喜羊羊感謝小朋友幫他分水果,,他還帶來一道練習(xí)題,考考小朋友,,喜羊羊還說如果小朋友們做對(duì)了,就邀請(qǐng)小朋友到他家里去做客連線,。按題目中給的數(shù)字和動(dòng)物一一對(duì)應(yīng)起來,。

五、活動(dòng)結(jié)束

師:小朋友們太棒了,不僅幫喜羊羊把水果分給了它的好朋友,,還做對(duì)了它出的難題,喜羊羊特別高興,,它的果園里還有很多的果樹,果樹上有很多的水果,,我們一起去幫它摘下來好嗎,?

幼:好,。

師幼一邊聽音樂一邊做摘水果狀跳出教室,。(放音樂)

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