作為一名默默奉獻的教育工作者,，通常需要用到教案來輔助教學(xué),，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎,？下面是我給大家整理的教案范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

中班數(shù)學(xué)教案摘果子篇一

1、幫助幼兒熟悉樂曲旋律,，能隨著樂曲合拍地做動作,。

2、教幼兒初步掌握鍾趾步的動作要領(lǐng),，學(xué)習有節(jié)奏地做摘果子及鍾趾步的動作,。

1、律動：《我是小兵》,、《鞋匠舞》,、《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》

2、發(fā)聲練習：《小鳥醒來了》《大雨和小雨》《小樹葉》

1、老師彈奏第一遍樂曲旋律,，幼兒傾聽,。告訴幼兒樂曲名稱。讓幼兒說說聽了音樂后的感受,。

2,、老師彈奏第二遍樂曲旋律，幼兒邊聽邊按節(jié)奏拍手,。

1,、秋天來了，果園里的蘋果成熟了,，我們?nèi)娃r(nóng)民伯伯摘下來,，好嗎？老師示范作摘果子的動作,。重點強調(diào)蘋果很大需用力摘,，應(yīng)將手腕轉(zhuǎn)一下表示摘蘋果。

2,、組織幼兒坐在位子上聽音樂集體做摘果子的動作,。

1、老師示范鍾趾步,。

2,、幼兒練習，老師巡回指導(dǎo),。重點練習趾步,，腳尖向后點，同時,，兩膝直起,。

3、集體聽音樂練習鍾趾步,。

復(fù)習歌表演《手指歌》,，要求幼兒有節(jié)奏準確地邊唱邊做動作。

中班音樂欣賞教案：《蝴蝶找花》

中班數(shù)學(xué)教案摘果子篇二

1,、能隨樂曲的節(jié)拍做手腕轉(zhuǎn)動的動作,。

2、能用表情和動作表現(xiàn)出摘果子的愉快心情,。

1,、《摘果子》視頻：(1)果農(nóng)采摘果子；(2)果實豐收,。

2,、《摘果子》音樂cd,。

1、播放果農(nóng)采摘果實的視頻,，激發(fā)幼兒“摘果子”的興趣,。

請幼兒觀看視頻，說說果園里的人們在干什么,，感受果農(nóng)摘果子時的喜悅心情,。

2、觀察,、交流,、嘗試，引導(dǎo)幼兒模仿,、學(xué)習摘果子動作,。

（1）討論：摘果子時手的動作是怎樣的？摘下來的果子要放到哪里,？

小結(jié)：摘果子時,，手臂要伸出去,，手腕從外向里,、用力地轉(zhuǎn)動一下。果子就摘下來了,。摘下來的果子要放到筐里,。

（2）鼓勵幼兒伸出手臂，轉(zhuǎn)動手腕,，學(xué)習摘果子,、放果子的動作。

（3）播放《摘果子》樂曲,，帶領(lǐng)幼兒隨音樂節(jié)奏做摘果子,、放果子動作。

（4）討論：怎樣摘到不同位置的果子,？引導(dǎo)幼兒變換方位,，隨樂曲節(jié)奏在身體上面、下面,、左邊,、右邊左摘果子動作。

3,、創(chuàng)編動作,，豐富表現(xiàn)。

（1）引導(dǎo)幼兒討論：摘果子時,，除了摘果子的動作外,，還會做些什么動作,？是怎么做的？請個別幼兒展示創(chuàng)編的“擦汗,、抱筐,、高興”等動作，教師加以提煉,，全體幼兒模仿學(xué)習,。

（2）播放樂曲，鼓勵幼兒隨樂曲節(jié)奏表演創(chuàng)編的動作,。

4,、教師組合幼兒創(chuàng)編的動作，帶領(lǐng)幼兒隨音樂完整進行表演,。

5,、播放果實豐收視頻，請幼兒欣賞果實累累的畫面,，感受豐收的喜悅,。

中班數(shù)學(xué)教案摘果子篇三

1、激發(fā)幼兒愉快地參加游戲活動的興趣,。

2,、培養(yǎng)幼兒的細致觀察能力，發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)性,。

3,、引導(dǎo)幼兒按物體特征（形狀、大小和顏色）進行分類,。

4,、讓幼兒體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

5,、讓孩子們能正確判斷數(shù)量,。

1、三角形,、圓形,、方形的圖形掛飾，圖形紙板若干,；紅,、黃、綠的大小蘋果若干,。

2,、錄音機、磁帶,。

一,、談話導(dǎo)入,，引出課題。

1,、幼兒每人掛一塊圖形牌裝扮成圖形寶寶,，教師扮圖形媽媽，請幼兒說出自己是什么寶寶,。

2,、熱身運動：幼兒隨音樂做健身操。

二,、游戲：鋪路

1,、幼兒每人拿一快與自己胸前掛的圖形一樣形狀的磚鋪路。

2,、幼兒每人拿一塊與自己胸前掛的圖形不一樣形狀的磚鋪路,。

三、游戲：摘果子

1,、大小分類：讓幼兒看清自己戴的是什么圖形,，并走過什么樣的圖形磚小路去摘果子（要求每個幼兒摘一個大蘋果和一個小蘋果，并放入大小兩只不同的筐子里）,。

2,、顏色分類：交換掛飾重復(fù)游戲，將摘到的蘋果按顏色放入相同顏色的筐子里,。

四,、結(jié)束活動

師：今天我們摘了這么多蘋果高興嗎,？我們開著車把蘋果運回家吧,！

五、活動延伸

在社區(qū)讓幼兒進一步玩"圖形找家"的游戲,。

基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標,，幼兒對老師的提問積極響應(yīng)，與老師的互動很好,。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位,，要多讓幼兒表達，以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養(yǎng),。

中班數(shù)學(xué)教案摘果子篇四

1,、讓幼兒在活動中學(xué)習故事，了解動物摘果子的不同方法,，并能用動作進行模仿,。

2、知道小動物在摘果子的過程中,，果子的數(shù)量由多到少的變化,。

3,、感受小老鼠和海豹互相幫助摘到果子的快樂心情。

4,、培養(yǎng)幼兒樂于助人的良好品質(zhì),。

5、大膽表達自己的想法,，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力,。

1、材料準備:ppt,，flash

（1）幼兒對于一些常見動物的外形特征和本領(lǐng)有一定的了解,。

（2）學(xué)習律動《摘果子》

3、重難點：理解故事內(nèi)容,，會用叼,、卷、掃等動作模仿動物摘果子的動作,。

一,、導(dǎo)入：

1、律動進場（摘果子）

師：小朋友們,，我們剛才做的律動是什么,？（摘果子）

師：你們想不想知道動物們是怎么摘果子的？

2,、今天老師要給小朋友講一個《小老鼠摘果子》的故事,。

二、逐段播放ppt,，引導(dǎo)幼兒觀察并討論

1,、有一天小老鼠來到一棵蘋果樹下，蘋果樹上長了7個又紅又大的蘋果,，蘋果散發(fā)出一陣陣的香氣,，小老鼠看到樹上紅紅的蘋果。

（1）小老鼠會怎么想呢（觀察圖片并講述：小老鼠想吃蘋果）,？

（2）你們吃過蘋果嗎,？吃上去是什么味道的呀（蘋果又香又甜）？

（3）你覺得小老鼠能摘到蘋果嗎,？為什么,？

小結(jié)：

小老鼠太小了，蘋果樹又高又大,，它可能摘不到樹上的蘋果,。

2、小老鼠正在想辦法的時候,，有只動物來摘蘋果了,。

(1）小朋友你們看,，是誰來了？（小鳥）

(2）小鳥能夠摘到蘋果嗎,？（能）

它是怎么摘蘋果的,？（小鳥飛過來用嘴叼走了一個蘋果。現(xiàn)在樹上還有幾個蘋果）,？

我們一起來數(shù)一數(shù),。（6個蘋果）

小老鼠看到小鳥摘到了蘋果，它是怎么想的,？

(觀察圖片：小老鼠想,，我要是能飛起來就好了。）

說著小老鼠在干嗎呢,？（小老鼠用胳膊像小鳥一樣扇了幾下,。可是怎么也飛不起來,。)

3,、誰又來摘蘋果了。（大象）你是怎么看出來的,？

大象是怎么摘蘋果的,？（大象長鼻子一伸卷走了一個蘋果，摘走了一個蘋果,，樹上還有幾個蘋果）,？

我們一起來數(shù)一數(shù)（5個蘋果）

小老鼠看到大象摘到蘋果，它是怎么想的,？（小老鼠想,，要是我也有長長的鼻子就好了。）

說著小老鼠在干什么,？（小老鼠使勁地拽鼻子,，可是怎么也拽不長。）

4,、是誰又來摘蘋果了？（蛇）蛇是怎么摘蘋果的,？（蛇繞著樹爬呀爬,，咬下了一個蘋果。樹上還有幾個蘋果,？）（4個蘋果）

5,、小老鼠是在學(xué)誰的樣子？（猴子）

猴子是怎么摘蘋果的,？（爬上樹摘走了一個蘋果,，樹上還有幾個蘋果）,？

我們一起來數(shù)一數(shù)（3個蘋果）

小老鼠看到猴子摘到了蘋果，它是怎么想的,？

（小老鼠想,，要是我也會爬樹，那該有多好呀,。）

小老鼠在干嗎,？（小老鼠慢慢的爬上了樹，剛爬了一半就滑下來了,。）

6,、看，誰又來摘蘋果了,？（鱷魚）鱷魚是怎么摘蘋果的,？（鱷魚長尾巴一掃掃下了一個蘋果，樹上還有幾個蘋果）,？（2個蘋果）

小老鼠看到鱷魚拿走了蘋果,，它是怎么想的？（小老鼠想,，要是我也有長而有力的尾巴就好了,。）

學(xué)學(xué)這些動物摘蘋果的樣子。

小結(jié)：

大象,、蛇,、猴子、鱷魚都摘到了蘋果,?？墒切±鲜鬀]有長長的鼻子，也沒有長長的脖子,。也不像猴子會爬樹,。更沒有鱷魚那么長而有力的尾巴，還是摘不到蘋果,。

7,、小老鼠摘蘋果

（1）看到樹上的蘋果只剩下兩個了，小老鼠的心情是什么樣的,？（急的快要哭了）

（2）小朋友你們有什么好辦法幫小老鼠摘到蘋果呢,？

（3）小朋友你們看，海豹來了,，小老鼠請海豹幫忙,，可是海豹也沒法摘到果子，小老鼠靈機一動對海豹說：你不是會頂球嗎？請你把我頂在你的鼻子上往上拋,，那樣我就會摘到果子啦,。于是海豹把小老鼠頂在自己的鼻子上往上一拋，小老鼠順勢一躍就摘到了果子,。（海豹像頂球一樣,，把小老鼠頂起來，所以就摘到蘋果了,。）

三,、播放flash，讓幼兒完整地欣賞一次故事

四,、情感提升：

小老鼠為什么要給海獅一個蘋果,？（讓幼兒們自由討論）

師：是的，海豹用自己的本領(lǐng)幫助了小老鼠,，把小老鼠送上了高高的蘋果樹,。這才讓小老鼠摘到了蘋果。小老鼠沒有忘了感謝幫助過它的朋友,，所以要給海豹吃一個蘋果,。

師：小朋友們，如果別人幫助了你,，你又會怎么做呢,？（引導(dǎo)幼兒感受朋友之間相互幫助后要表示感謝的方式，分享快樂的心情）

師：小老鼠聰明嗎,？以后我們要像它一樣,，遇到困難不要著急，要多動腦筋,，想辦法解決,。

五、結(jié)束活動

小朋友們,，請你們找到自己的爸爸媽媽,，也教教他們小動物是怎樣摘果子的，好嗎,？

活動主要教具是多媒體課件,，多媒體課件的色彩、動作等方面都比傳統(tǒng)的圖片教具有很大的吸引力,，因此幼兒在活動中的注意力很集中,。語言活動《小老鼠摘果子》的故事內(nèi)容簡潔易懂，天真童趣,。故事中的動物朋友都是幼兒所喜歡和熟悉的，有小鳥、小猴子,、大象,、蛇、鱷魚,、海豹和小老鼠,。在課堂中教師充分運用了示范、鼓勵,、表揚等方法為幼兒創(chuàng)造了一個自由,、寬松的語言交往環(huán)境，支持鼓勵幼兒大膽清楚地表達自己的想法和感受,，嘗試用動作模仿各種動物摘果子的不同方法,，描述簡單的事物或過程，發(fā)展其語言表達能力和思維能力,。

活動中,，我采用了明暗兩條主線來幫助幼兒理解故事的內(nèi)容。一條明線是：觀察有哪些小動物來摘果子,？是怎樣摘果子的,？并引導(dǎo)幼兒用肢體動作來學(xué)一學(xué)，理解動詞：叼,、卷,、咬、摘,、掃,，幫助他們梳理小動物摘果子的方法；另一條暗線是：引導(dǎo)幼兒觀察果子的數(shù)量由多到少的變化,，小鳥摘掉了一個,、大象卷走了一個、蛇咬掉了一個,，果子是變多了還是變少了,？到最后剩幾個？在這一過程中同時引導(dǎo)幼兒仔細觀察樹下的小老鼠表情的變化,，如：當小鳥,、大象都摘走了果子，小老鼠的表情怎樣,？它做了什么動作,？后來小猴子、鱷魚也來摘走了果子,，小老鼠又是怎樣表現(xiàn)的,？從小老鼠表情的變化中，讓幼兒了解它心理著急、特別想要摘到果子的那種急切的心理,。

故事的最后海豹和小老鼠坐在樹下一起吃蘋果時,，我對幼兒進行了分享教育，通過海豹幫助小老鼠摘果子培養(yǎng)幼兒樂于助人的良好品質(zhì),。

總的來說,，這個活動我覺得比較成功。設(shè)定的目標完成了,，活動中幼兒積極主動參與,，能夠大膽表達自己的想法。學(xué)的很愉快,。

中班數(shù)學(xué)教案摘果子篇五

秋天是個收獲的季節(jié),，好多水果都在這個季節(jié)中收獲，而韻律《摘果子》節(jié)奏歡快鮮明,，體現(xiàn)了豐收的情景,。音樂一共有八小節(jié)，容易聽辨,，很符合中班上學(xué)期幼兒發(fā)展的年齡特點,。考慮到中班上學(xué)期幼兒現(xiàn)有的能力,，為培養(yǎng)幼兒對韻律活動的興趣,，我就以這首音樂為主設(shè)計了此節(jié)活動。

活動中我首先用情境導(dǎo)入,，激發(fā)幼兒學(xué)習興趣,，然后通過聽一聽、編一編,、練一練,、演一演等環(huán)節(jié)，循序漸進地引導(dǎo)幼兒跟著音樂有節(jié)奏的表演,。本次活動的重點是體驗并表現(xiàn)勞動時的愉快和果子豐收的喜悅心情,。創(chuàng)編不同方位摘果子動作，隨音樂節(jié)奏合拍的做摘果子以及踵趾小跑步的動作,。

1,、熟悉樂曲旋律，感知音樂活潑,、輕巧的特點,。

2、創(chuàng)編摘果子的動作,，并能跟著音樂有節(jié)奏的表演,。

3,、感受并表現(xiàn)勞動的愉快心情。

1,、知識經(jīng)驗準備：幼兒已有摘果子的經(jīng)驗并初步掌握踵趾小跑步,。

2,、物質(zhì)材料準備：《摘果子》音樂,；果園場景布置。

一,、韻律入場,，感知音樂

1、秋天到了,，果園里的果子成熟了,，讓我們?nèi)ス麍@看看吧！

（播放音樂,，教師帶領(lǐng)幼兒用踵趾小跑步進教室）

2,、果園里都種了哪些水果呀？

二,、創(chuàng)編動作,，表現(xiàn)音樂

1、師幼討論摘果子的動作

果樹上結(jié)滿了水果,，我們一起幫農(nóng)民伯伯摘果子,，好不好？

首先我們要準備一個裝果子的（簍子）,。

一手抱簍子,，一手摘果子，我們可以怎么摘,？

小結(jié)：果樹這邊一棵,，那邊一棵，所以我們摘果子時可以往各個方向摘,，可以向上,、可以向前、可

以向左,、還可以向右,！

2、現(xiàn)在大家跟著音樂用不同的動作試試吧,！

三,、整合經(jīng)驗，完整表演

1,、鞏固復(fù)習踵趾小跑步

剛才小朋友表現(xiàn)的可真棒,！那你還記得我們一開始是怎樣進果園的嗎,？（請一名幼兒表演）

(聽音樂，集體復(fù)習踵趾小跑步,，教師指導(dǎo)）

2,、結(jié)合舞步玩《摘果子》游戲

現(xiàn)在我們聽著音樂幫農(nóng)民伯伯把樹上的果子一起摘下來。

3,、小朋友摘了這么多果子,，我們哼著小曲幫農(nóng)民伯伯運回家吧！

中班數(shù)學(xué)教案摘果子篇六

1,、認識數(shù)字6,、7，能大膽的想象數(shù)字6,、7像什么,。

2、感知7以內(nèi)的數(shù)量,，知道他們的實際意義,。

1、秋天果園場景

2,、各種水果

3,、籃子若干

4、數(shù)卡,、實物卡

5,、音樂《郊游》、《摘果子》

一,、 開始部分：

教師：小朋友,，現(xiàn)在什么季節(jié)了？（秋天）秋天是豐收的季節(jié),，果園的水果都成熟了,，我們一起去果園郊游吧！（播放音樂進入教室）

二,、 基本部分：

1,、 你看到了什么水果？想吃嗎,？怎樣才能吃到這些果子,？我們要把摘到的水果放哪里？

2,、 老師這里有兩個籃子,，看看，這籃子有什么特別的地方,？有幾個××,？（一起數(shù)）

（每個幼兒一個籃子）看看,，你們籃子上是什么水果？"有幾個,？（請幼兒說一說）

3,、 幼兒自由摘果子 現(xiàn)在就跟著我一起摘果子吧！不過我有一個小小的要求,，我們一邊摘一邊數(shù),，不能多摘。（教師師范：邊假摘邊大聲數(shù)1,、2,、3……）

4、 摘好的小朋友自己或和旁邊的小朋友數(shù)數(shù),，你摘的對不對，如多的就放到果農(nóng)爺爺為我們準備的籮筐里去,，少的再去摘,。

5、 你們的小手真靈巧,，摘了那么多好吃的水果,，誰來說說你摘了幾個什么水果？ 如：我摘了6個蘋果,。教師出示圖片：6個蘋果用數(shù)字幾來表示,？（6）還有誰摘的果子也能用數(shù)字6來表示？數(shù)字6像什么,？6除了表示6個蘋果,、6個……還可以表示什么？ 除了6個蘋果,、6個……還有誰摘了幾個什么水果,？ 如：7個石榴。出示圖片,，7個石榴用數(shù)字幾表示,？數(shù)字7像什么？7還可以表示什么,？

6,、 我們今天認識了兩個信朋友6、7,，現(xiàn)在我們把摘來的水果送給他們吧,！要求：邊送邊說：數(shù)字6我送你6個××。

三,、 結(jié)束部分：

兒歌《數(shù)數(shù)歌》,。

通過這次教研活動,，孩子們對6、7有了初步的認識,，也能正確表述6,、7所表示的物體。過程中可以適當?shù)姆怕Z速,，幼兒操作時減少量,，用三個數(shù)字，這樣能縮短幼兒操作時間,，讓幼兒在評價環(huán)節(jié)多說一說,，平衡語言表述能力與觀察能力。

中班數(shù)學(xué)教案摘果子篇七

1,、學(xué)習目測數(shù)群,，能不受物體排列形式的影響，感知7以內(nèi)的數(shù),。

2,、能進行數(shù)物匹配，并根據(jù)數(shù)量的多少進行排序,。

3,、增強幼兒參與數(shù)學(xué)活動的興趣。

4,、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力,。

5、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力,。

多媒體課件,，實物投影儀。數(shù)字卡片（5,、6,、7）人手一份。水果圖片若干,。操作材料人手一份,。

1、出示多媒體,，導(dǎo)入課題,，引起幼兒興趣。

“今天,，老師給小朋友們帶來了一位朋友,。你們看他是誰呀？（小猴）秋天到了,，小猴要摘果子送給小朋友們,?！保ǔ鍪径嗝襟w：三棵果樹，梨5個,，蘋果7個,，柿子6個。）

提問：“你們看見了什么,？”

“小猴也看見了,。猴摘了幾只梨？幾只蘋果,？幾只柿子,？”

2、數(shù)量配對

（1）“請小朋友幫小猴摘的果子找一個數(shù)字朋友,。找到后把數(shù)字高高的舉起來,。”（放多媒體證實幼兒的答案）

（2）“現(xiàn)在我們小朋友也來裝一種果子,，裝的果子的數(shù)量要和

小猴裝的一樣多,。”幼兒自由選擇水果,，進行操作。

提問：“你裝了幾個什么水果,？”

3,、按順序給水果排隊

“小猴說呀要請小朋友來幫個忙，給這些水果按從少到多,，數(shù)字從小到大的的順序來排隊,。誰該排在第一呢？”

4,、小猴要把它的果子送給它的好朋友小兔,、小貓和小狗，一樣多的水果送給一樣多的朋友,。

5,、分組活動

“小猴出了幾道題目要考考我們小朋友，你們有沒有信心做,？”教師講解題目要求（點卡接龍,、添去點子）幼兒自由選擇操作材料，進行練習,。

6,、評價幼兒作業(yè)。

“你做了什么,？你是怎樣做的,？”

《小猴摘果子》 是幼兒園中班數(shù)學(xué)教學(xué)的內(nèi)容,，這一活動的重點和難點在于教師不僅要幫助幼兒掌握，而且要引導(dǎo)幼兒逐步能夠不受物體的大小和排列形式的影響正確感知和判斷7以內(nèi)的數(shù)量,。充分利用幼兒現(xiàn)實生活中的資源,，通過作用于幼兒的活動對幼兒發(fā)生實質(zhì)性的影響，讓幼兒在生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系,，體驗數(shù)學(xué)的重要和有趣,。

中班數(shù)學(xué)教案摘果子篇八

1、能隨樂曲的節(jié)拍做手腕轉(zhuǎn)動的動作,。

2,、能用表情和動作表現(xiàn)出摘果子的愉快心情。

ppt課件,、水果圖片,、摘果子視頻、教學(xué)音樂等,。

導(dǎo)入：

1,、配合圖片，引導(dǎo)幼兒了解秋收的水果,。

“小朋友們,，現(xiàn)在是什么季節(jié)？”“秋季是個豐收的季節(jié),，你們都知道有哪些水果成熟啦,？”

2、請幼兒觀看錄像,，交流嘗試幼兒學(xué)習摘果子動作,。

（播放視頻）“果子成熟啦，農(nóng)民阿姨忙起來啦,，我們一起去看看吧,！”

3、幼兒討論交流,。

“阿姨正在,？我們來學(xué)學(xué)阿姨摘果子，怎么摘,？”

4,、規(guī)范動作。

果園里的果子啊,，特別大,，我們的手特別小，所以我們在摘得時候要把手張得大大的。果子特別高,，我們還要把手臂伸的直直的,。你們來試試。（進行評價）

5,、摘果子動作學(xué)習,。

剛剛我們看到果園里的阿姨是怎么摘得果子啊,？阿姨是用手怎么摘得?。抗娱L得特別結(jié)實,，所以阿姨是手腕從外向里,，用力地轉(zhuǎn)動著果子，這樣果子就摘下來了,。我們也學(xué)學(xué)農(nóng)民阿姨,，手腕使勁轉(zhuǎn)動。（個別指導(dǎo),，評價小結(jié)）

6,、幼兒隨樂曲摘果子。

我們跟隨音樂一起來試試,！

7,、抱籃子摘果子。

小朋友們,，我們剛把果子摘下來了,，可果子放哪呢？籃子怎么拿呢,？那我們快快抱起籃子，一起來摘果子,，自己摘得果子放在自己的小籃子哦,！

8、引導(dǎo)幼兒變換方位隨音樂做摘果子動作,。

小朋友們,，我們摘了上面的果子，還有哪里的果子,？那我們一起來摘一摘左面的果子,。（前面、左面,、右面,、后面）

9、換雙手的方式跟隨音樂摘果子。

剛剛我們說籃子可以抱著,，籃子還可以放在哪?。亢?！那我們把小籃子放在地上,，這樣我們就可以用雙手來摘了！（強調(diào)動作的優(yōu)美）放果子的時候啊,，我們的動作一定要特別優(yōu)美,，我們可以半蹲著，把果子放到籃子里,。小朋友學(xué)學(xué)車老師,，我們一起用雙手來摘果子，伸直胳膊,，張開小手,，準備好啦！（前面,、左面,、右面、后面）

10,、引導(dǎo)幼兒合作,，學(xué)習合作摘果子動作。

小朋友們,，我們除了可以1個人摘果子,，還可以怎么樣摘？那兩個人怎么個合作法,？（）車老師也有個方法,，一個小朋友抱籃子，另一個小朋友來摘果子,，這樣合作行不行呢,？那我請一個小朋友跟我合作一下，你們來我倆合作的好不好,！

我倆合作好不好,？那現(xiàn)在你和你的小伙伴一起來合作一下，我來看看你們合作的是不是更棒,！你們先商量好誰抱籃子,，誰來摘果子，商量好啦,？（跟隨音樂合作摘果子）（進行小結(jié)評價）

11,、動作結(jié)合邊走邊摘,，圍圓圈摘果子。

剛剛我們學(xué)了這么多摘果子的方法,，快看這棵樹上有特別多的果子,，我們一起來摘把！（邊講解邊摘,，單手摘,、雙手摘、合作摘）

12,、圓圈坐下,，放松擦汗、感受摘果子的辛苦及喜悅,。

小朋友們,，摘了這么多果子，可真熱啊,，擦擦汗把?。ǜS音樂擦汗、拍肩膀放松）

13,、幼兒自己“摘果子”,。

休息好了嗎？那我們一起摘更多的果子吧,！

14,、摘過成果，感受喜悅,。

小朋友們,，看看在我們的努力下，一起摘了這么多的果子,，你們心情怎么樣,？那你們高興的時候是什么樣子的？通過我們的勞動,，摘得了這么多的果子,，你們也都特別高興，我們一起慶祝一下吧?。ǜS音樂，抱著籃子轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),，拉手跳起圓圈舞）

15,、小結(jié)。

小朋友們,，剛剛果園的阿姨過來問我：中一班的小朋友們怎么摘果子摘得這么棒,！能不能教教我們你們是怎么摘得？我們一起來告訴阿姨我們是怎么摘得？進入果園后我們,？一個人抱著籃子摘—兩只手摘—兩人合作摘—慶祝

16,、復(fù)習后再來一遍：小朋友們我們快快多摘一些果子帶回家吧！（跟隨音樂摘果子）

結(jié)束

小朋友們快來抱起自己的籃子,，把我們摘得果子帶回家一起品嘗品嘗吧,！跟果園里的阿姨們再見吧！

中班數(shù)學(xué)教案摘果子篇九

1,、正確感知和判斷6以內(nèi)的數(shù)量,。

2、復(fù)習鞏固4,、5,、6這3個數(shù)。

多媒體課件

一,、喜羊羊摘水果

1,、 喜羊羊家里有一個果園，他在果園里種了很多果樹,。秋天到了,，他種的水果都成熟了，喜羊羊想請我們小朋友一起到他的果園里去參觀,，看一看果園里有些什么水果,？你們想不想去？那我們就一起去吧,！

2,、 小朋友你們看梨樹上有幾個梨？蘋果樹上有幾個蘋果,？桃子樹上有幾個桃子,？

（梨樹上有5個梨；蘋果樹上有4個蘋果,；桃子子樹上有6個桃子）（評析：這一部分主要是讓幼兒目測數(shù)群,，能不受物體排列形式的影響，正確的感知數(shù)群,。）

二,、給水果排隊

1、 果園里的水果都成熟了,，喜羊羊把它們一個一個摘下來,，摘了三籃子水果。

師：第一籃是什么水果,？第二籃是什么水果,？第三籃是什么水果,？

幼：第一籃是蘋果。第二籃是梨,。第三籃是桃子,。

師：第一籃有幾個蘋果？四個蘋果可以用數(shù)字幾表示,？

幼：第一籃有四個蘋果,，四個蘋果可以用數(shù)字4來表示。

師：第二籃有幾個梨,？五個梨可以用數(shù)字幾表示,？

幼：第二籃有五個梨，五個梨可以用數(shù)字5來表示,。

師：第三籃有幾個桃子,？六個桃子可以用數(shù)字幾表示？

幼：第三籃有六個桃子,，六個桃子可以用數(shù)字6來表示,。

三、分水果

1,、 喜羊羊非常高興,，摘了那么多的水果，他想把這些水果分給他的好朋友吃,，讓大家一起來嘗一嘗,。

看！喜羊羊先來到小兔家,，他想把水果分給小兔吃,。小朋友看看有幾只小兔,？

幼：有5只小兔,。

師：喜羊羊想請小朋友幫他想一想，該把哪一種水果分給小兔,，才是正好每只小兔分一個,，不多也不少呢,？

幼：喜羊羊把梨分給小兔吃，才是正好每只小兔分一個,，不多也不少,。（根據(jù)幼兒的回答，老師讓水果與動物匹配,，讓幼兒逐步認識并感知數(shù)物匹配,。）師：為什么把梨分給小兔呢？

幼：因為正好梨和正好小兔一樣多,，都是 5小朋友你們分對了,，小兔和喜羊羊高興得跳起了舞。

2,、看,！小猴來到小灰灰家，他想把水果分給小灰灰吃,。小朋友看看有幾個小灰灰,？

幼：有4個小灰灰。

師：喜羊羊該把哪一種水果分給小灰灰,，才是正好每個小灰灰分一個,，不多也不少呢？

幼：喜羊羊把蘋果分給小灰灰吃,，才是正好每個小灰灰分一個,，不多也不少。（根據(jù)幼兒的回答,，老師讓水果與動物匹配,，讓幼兒逐步認識并感知數(shù)物匹配。）師：為什么把蘋果分給小灰灰,？

幼：因為蘋果正好和小灰灰一樣多,，都是4。

師：小朋友你們分對了,，小灰灰和喜羊羊高興得跳起了舞,。

3、瞧,！喜羊羊又來到了小狗家,，他想把水果分給小狗吃。有幾只小狗,？

幼：有6只小狗,。

師：喜羊羊該把哪一種水果分給小狗，才是正好每只小狗分一個,，不多也不少呢,？

幼：喜羊羊把桃子分給小狗吃，才是正好每只小狗分一個,，不多也不少,。（根據(jù)幼兒的回答，老師讓水果與動物匹配,，讓幼兒逐步認識并感知數(shù)物匹配,。）

師：為什么把桃子分給小狗？

幼：因為桃子正好和小狗一樣多,，都是6,。

小朋友你們分對了,，小狗和喜羊羊也高興得跳起了舞。

（評析：這一部分讓幼兒在進一步正確的感知數(shù)群的基礎(chǔ)上,，能將相同數(shù)量的物體一一對應(yīng)起來,。這一環(huán)節(jié)我設(shè)計成讓水果隨幼兒的回答進行移動的形式與動物一一匹配，使幼兒在選擇后清楚的看到自己的答案是否正確：回答正確,，小猴和小動物會隨歡快的音樂跳舞,。）

四、分組練習

1,、喜羊羊感謝小朋友幫他分水果,，他還帶來一道練習題，考考小朋友,，喜羊羊還說如果小朋友們做對了,，就邀請小朋友到他家里去做客連線。按題目中給的數(shù)字和動物一一對應(yīng)起來,。

五,、活動結(jié)束

師：小朋友們太棒了，不僅幫喜羊羊把水果分給了它的好朋友,，還做對了它出的難題,，喜羊羊特別高興，它的果園里還有很多的果樹,，果樹上有很多的水果,，我們一起去幫它摘下來好嗎？

幼：好,。

師幼一邊聽音樂一邊做摘水果狀跳出教室,。（放音樂）