作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,,通常需要用到教案來輔助教學(xué),借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化,。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢,?下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文,希望大家可以喜歡,。
中班摘果子教案音樂反思篇一
1.初步學(xué)會(huì)律動(dòng),,能按音樂節(jié)奏協(xié)調(diào)地做動(dòng)作。
2.加深對(duì)秋天的認(rèn)識(shí),,體驗(yàn)水果豐收的喜悅,。
秋天豐收的圖片、錄音機(jī),、磁帶,。
重點(diǎn):能按音樂節(jié)奏協(xié)調(diào)地做動(dòng)作。
難點(diǎn):創(chuàng)編動(dòng)作,。
講解示范法,、圖示法等。
教師活動(dòng)
幼兒活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖
一,、出示圖片,。
圖片上是什么季節(jié)?你從哪里看出來,?
認(rèn)真的欣賞圖片,,說說自己的理解。
引導(dǎo)幼兒感受圖片,,并能將自己的觀察發(fā)現(xiàn)表達(dá)出來,。
二、引導(dǎo)幼兒感受音樂,。
1.教師:請(qǐng)你們聽一聽,,聽到這段音樂,,你們有什么樣的感覺?
2.教師:那么你們聽到這段音樂想做些什么事情呢,?
認(rèn)真的傾聽音樂,,說說自己的理解。
引導(dǎo)幼兒感受音樂,,并能將自己的感受表達(dá)出來,。
三,、引導(dǎo)幼兒理解音樂,。
1.出示圖片:圖上畫的是什么季節(jié)?你從看出來的,?你們想不想一起和老師來邊聽音樂邊摘果子,?
教師:那么你們聽了這段音樂,你是怎么摘果子的呢,?
引導(dǎo)幼兒介紹自己摘果子的動(dòng)作,,和幼兒一起學(xué)習(xí)好的動(dòng)作1.教師:老師聽了這段音樂,心里面也覺得非常開心,,你們想不想知道這是為什么,?先請(qǐng)你們來猜一猜,好不好,?
2.因?yàn)榍锾斓搅?,果園里的果子都成熟了,叔叔阿姨們來不及摘果子,,想請(qǐng)你們來幫忙摘果子,,聽摘果子的音樂響起來啦,你們想不想一起和老師來邊聽音樂邊摘果子,?
先猜測(cè)一下為什么老師聽了這段音樂會(huì)很開心,。
通過猜測(cè)活動(dòng)以及老師講述自己的感受,引導(dǎo)孩子更好的理解音樂,。
四,、聽音樂學(xué)習(xí)律動(dòng)。
1.教師示范,、講解動(dòng)作要領(lǐng),,如:手腕的轉(zhuǎn)動(dòng)、踵趾步等,。
2.鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作,,表現(xiàn)果園豐收景象。(幼兒隨音樂在座位旁邊練習(xí)踵趾小跑步,,教師適時(shí)地給予語言提示,。)
幼兒隨音樂練習(xí)摘果子的動(dòng)作,。
能手腳協(xié)調(diào)地隨音樂做動(dòng)作。嘗試創(chuàng)編動(dòng)作,。
采用教師講解,、示范的方法讓幼兒學(xué)習(xí)摘果子動(dòng)作,并鼓勵(lì)幼兒自己創(chuàng)編,。
五,、結(jié)束活動(dòng)。
在集體摘果子的情景中結(jié)束活動(dòng),。
跟著音樂集體摘果子,。
在輕松愉快地集體摘果子氛圍中結(jié)束活動(dòng)
中班摘果子教案音樂反思篇二
(一)律動(dòng)激趣:去果園(感受樂曲的性質(zhì))。
1,、看這片美麗的景色,,你們猜猜這是什么地方?這是一片果園,,果園里的果子都成熟了,,讓我們跟著音樂去果園看看吧?(老師用語言節(jié)奏引導(dǎo)幼兒),。
3,、小結(jié):大家跑跑跳跳找到了果園。
(二)節(jié)奏游戲:我愛吃水果(語言節(jié)奏練習(xí)),。
1,、果園里的果子可真多啊,看看哪些是在秋天成熟的,?有蘋果,、橘子、石榴和柚子,。這些都是秋天的水果,。
2、你最喜歡哪一個(gè)水果呢,?你愛︱吃什么︱我愛︱吃蘋果︱。
(三)感受,、創(chuàng)編,。
感受摘果子。
1,、這些果子這么誘人,,你們都想吃吧,誰會(huì)把它們采下來,,怎么采,?(引發(fā)幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)),。
2、看看大家是怎么采果子的呢,?(為幼兒的后期表演鋪墊經(jīng)驗(yàn),、提升經(jīng)驗(yàn))。
3,、小結(jié):原來可以一只手采,,也可以兩只手采,還可以用工具采,。
感受音樂,,創(chuàng)編動(dòng)作。
1,、你們想不想也來采一采,?你想怎么采呢,?……請(qǐng)若干名幼兒表現(xiàn),,大家互相模仿(生生互動(dòng),模仿同伴經(jīng)驗(yàn)),。
2,、讓我們跟著音樂用你喜歡的動(dòng)作一起來采果子吧,老師最喜歡和別人動(dòng)作不一樣的小朋友,。
(四)結(jié)束部分,。
采了這么多好吃的水果,讓我們一起拿給老師們?nèi)タ纯窗?。幼兒隨音樂離開,。
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中班摘果子教案音樂反思篇三
1.感受樂曲活潑、歡快的性質(zhì),,初步學(xué)習(xí)摘果子的動(dòng)作和踵趾小跑步,。
2.通過觀察教師的示范動(dòng)作,總結(jié)并歸納出與動(dòng)作相一致的語言提示,,并根據(jù)語言提示模仿學(xué)習(xí)舞步,。
3.積極參與活動(dòng),感受摘果子的樂趣,。
4.借助圖譜記憶歌詞,、學(xué)習(xí)歌曲。
5.樂意參加音樂活動(dòng),,體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂,。
初步學(xué)習(xí)摘果子的動(dòng)作和踵趾小跑步。
《摘果子》的音樂,、動(dòng)作圖譜,、ppt(果園豐收視頻),、一籃水果。
(一)看果園豐收的視頻,,引起活動(dòng)興趣,。
1.幼兒圍坐成半圓,教師播放果園豐收視頻,。
(1)師:秋天到了,,果園里的果子都怎么樣了啊?(播放ppt圖片)。
(2)師:農(nóng)民伯伯想請(qǐng)小朋友們?nèi)兔φ?,你們?cè)敢鈫?怎么去?
(二)學(xué)習(xí),、掌握踵趾小跑步的動(dòng)作要領(lǐng),能跟著音樂節(jié)奏合拍的.表現(xiàn)踵趾小跑步的動(dòng)作,。
1.教師示范踵趾小跑步,,幼兒說一說、學(xué)一學(xué),。
(1)教師示范,,幼兒說一說、學(xué)一學(xué),。
(2)出示圖譜1,,看圖譜分析動(dòng)作。介紹這叫"踵趾小跑步",。
(3)教師小結(jié):原來是腳跟,、腳尖、跑,、跑,、跑,跑著去的,,一共跑三下,。
(4)師幼一起看圖譜練習(xí)踵趾小跑步。
2.師幼一起聽音樂練習(xí)做"踵趾小跑步",。(前奏及第一段),。
(1)師幼聽音樂練習(xí)做"踵趾小跑步"。
(2)再請(qǐng)兩名幼兒上前做一做"踵趾小跑步",,再次播放音樂,,師幼再來一邊。
(三)學(xué)習(xí)拿籃子,,找果樹;摘果子的動(dòng)作,。
1.學(xué)習(xí)拿籃子,找果樹的動(dòng)作,。圖譜2,。
2.學(xué)習(xí)摘果子的動(dòng)作,。圖譜3。
(1)提問:我們要去幫農(nóng)民伯伯摘果子了,,怎么摘?
(2)幼兒自由練習(xí),,教師重點(diǎn)提示:眼睛看著手摘果子、放果子,。
(3)教師示范正確動(dòng)作并總結(jié),。
(4)師幼共同練習(xí)摘果子的動(dòng)作。
3.師幼聽音樂練習(xí)拿籃子,,找果樹;摘果子的動(dòng)作,。
(四)學(xué)習(xí)展示成果,擦汗;跑去送果子的動(dòng)作,。
1.學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)一圈展示成果,,擦汗的動(dòng)作。圖譜4,。
2.學(xué)習(xí)跑去送果子的動(dòng)作,。圖譜5。
3.師幼聽音樂練習(xí)展示成果,,擦汗;跑去送果子的動(dòng)作,。
(五)出示完整的圖譜,,一起說一說圖譜內(nèi)容,。
1.師幼共同完整的說一說做一做圖譜內(nèi)容。
1.播放音樂:聽音樂,,完整做律動(dòng),。(第一遍音樂完了后:這邊的果子摘完了,那邊還有很多果子,,我們?cè)俚侥沁吶フ徽?。第二次音樂教師可帶領(lǐng)幼兒往相反方向去摘果子)。
五,、結(jié)束活動(dòng),。
1.教師出示農(nóng)民伯伯為感謝小朋友們幫忙摘果子送的水果。
2.回教室品嘗水果,。
整個(gè)活動(dòng)中,,每個(gè)幼兒在游戲的氛圍中用心,用腦,,用眼,,用身體,用嘴巴,,用手,,用腳,,內(nèi)化著自己的理解,他們?cè)谄ヅ涞囊魳反碳は庐a(chǎn)生表現(xiàn)的激情,,此時(shí)他們真正和音樂一起跳,,一起笑,一起玩,,體驗(yàn)到了活動(dòng)的樂趣!
總之音樂藝術(shù)工作的聽,、唱、演奏,,以及對(duì)音樂作品的理解,、分析、處理等方面的音樂能力,,是在音樂實(shí)踐活動(dòng)能力的基礎(chǔ)上,,不斷提升的。(如掌握制定教育工作的案例,、備課,、組織音樂教育活動(dòng)、進(jìn)行自我評(píng)析能力等)只有在實(shí)踐活動(dòng)中不斷積累,,才是提升音樂教育能力的前提,。提高教師音樂素質(zhì)的最終目的,是為了進(jìn)孩子的發(fā)展,。給孩子更多自主的空間,,更好地促進(jìn)他們的成長(zhǎng)。
中班摘果子教案音樂反思篇四
1.掌握踵趾小跑步,、踮步和小跑步的動(dòng)作要領(lǐng),。
2.能圍繞摘果子的情節(jié)自主探究舞蹈動(dòng)作,按音樂結(jié)構(gòu)變化隊(duì)形跳舞,。
3.體驗(yàn)與同伴一起舞蹈的樂趣,,感受摘果子的快樂心情。
1.音樂磁帶,、隊(duì)形圖示,、果園背景圖、幼兒果園采摘蘋果的照片,。
2.活動(dòng)前讓幼兒感受音樂,,并隨音樂節(jié)拍拍手,掌握音樂節(jié)奏,。
3.將幼兒分成人數(shù)相等的6組,。
1.出示幼兒果園采摘時(shí)的照片,激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
2.感受,、理解音樂,,創(chuàng)編摘果子的舞蹈動(dòng)作。
(1)幼兒傾聽第1遍音樂,,隨音樂節(jié)奏探究摘果子的'動(dòng)作,。
然后向外翻動(dòng)表示果子放進(jìn)筐子。
(2)幼兒傾聽第2遍音樂,,運(yùn)用已有舞步經(jīng)驗(yàn)自由創(chuàng)編舞步,。
教師與幼兒交流討論:用什么步子,能表現(xiàn)出摘果子時(shí)的喜悅心情,?幼兒隨音樂自由表現(xiàn),,教師及時(shí)幫助幼兒梳理出踵趾小跑步、踮步和小跑步等舞步,。
(3)引導(dǎo)幼兒手腳協(xié)調(diào)地隨音樂節(jié)奏表演舞蹈,。
教師啟發(fā)幼兒圍繞去果園、摘果子,、相互問候的情節(jié)創(chuàng)編舞蹈,。如:去果園時(shí),我們手里拿著什么,?拿著筐子去果園,,用什么舞步能表現(xiàn)出我們的快樂心情?引導(dǎo)幼兒嘗試用踵趾小跑步表示去果園,,然后摘果子,,最后用小跑步高興地相互問候。
3.幼兒探究隊(duì)形圖示,,了解隊(duì)形變化的方法,。
(1)教師出示隊(duì)形圖譜,幼兒分組嘗試練習(xí)隊(duì)形,。
教師引導(dǎo)分組練習(xí),鼓勵(lì)每組排頭帶領(lǐng)全組小朋友嘗試練習(xí)“太陽形”中的一直排,;練習(xí)“6個(gè)小圓”中的一個(gè)圓,。
(2)幼兒集體練習(xí)隊(duì)形。
引導(dǎo)幼兒協(xié)商合作,,排頭明確站位,,6組幼兒集體練習(xí),學(xué)習(xí)太陽形,、6個(gè)小圓,、大圓隊(duì)形。
(3)隨音樂,,嘗試隊(duì)形變化,。鼓勵(lì)幼兒隨音樂運(yùn)用踵趾小跑,。
變成太陽形:用踮步變成6個(gè)小圓;用小跑步變成大圓,;變化隊(duì)形時(shí),,教師及時(shí)用語言提示。
4.幼兒隨音樂,,嘗試完整表演舞蹈,。
(1)教師帶領(lǐng)幼兒嘗試完整表演舞蹈,及時(shí)規(guī)范幼兒動(dòng)作,,鼓勵(lì)幼兒隨以音樂節(jié)奏舞動(dòng),。
(2)出示果園背景圖,讓幼兒在情境中舞蹈,,更好地表現(xiàn)豐收的喜悅心情,。
(附歌曲蘋果豐收)。
(3)全班幼兒以組為單位戰(zhàn)成太陽形隊(duì)形,。
【1】-【2】小節(jié):踵趾小跑步,,雙手做抱筐動(dòng)作(在身體左側(cè)),第【1】小節(jié)做踵趾小跑步動(dòng)作,。
【3】-【8】小節(jié):動(dòng)作同【1】-【2】小節(jié),,踵趾小跑步,成太陽形,,第,。
【8】小結(jié)將筐放下。
【9】-【10】小節(jié):雙手叉腰,,用踮步行進(jìn)走,,隊(duì)形由太陽形變?yōu)?個(gè)小圓,幼兒面向圓心,。
【11】-【12】小節(jié):原地按一定規(guī)律做找果子動(dòng)作,,如:上、下,、左,、右,單手或雙手,,兩拍摘一次,。
【13】-【14】小節(jié):雙手叉腰,做小跑步,,隊(duì)形由6個(gè)小圓變成一個(gè)大圓,,全體面向圓心。
【15】-【16】小節(jié):前兩拍全體蹲下,雙手扶筐,;后兩拍,,站立,同時(shí)雙手將筐舉過頭頂,。
中班摘果子教案音樂反思篇五
1,、引導(dǎo)幼兒熟悉樂曲旋律,掌握樂曲的節(jié)奏,。
2,、幫助幼兒掌握踵趾步的動(dòng)作要領(lǐng),能合拍隨音樂做踵趾步,。
3,、能合拍地隨音樂做摘果子及踵趾步的動(dòng)作。
1,、秋季果園圖片一張,。
2,、鋼琴一架
1、發(fā)聲練習(xí):師生問好歌曲《唱支節(jié)日歌》、《小烏鴉愛媽媽》,、《豆?jié){真好喝》,。
2,、律動(dòng)練習(xí):《頭發(fā),、肩膀,膝蓋,、腳》,、《手腕轉(zhuǎn)動(dòng)》、《鞋匠舞》,。
1,、引導(dǎo)幼兒觀察畫面上蘋果豐收的景象
教師出示掛圖:畫面上的蘋果豐收了的景象。
師:蘋果豐收了,,果園里小朋友們正在摘果子,,他們是怎么樣摘?
2,、你們會(huì)摘果子嗎,?
3、學(xué)習(xí)摘果子的動(dòng)作
教師示范摘果子的動(dòng)作,,重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)摘果子要用力,應(yīng)將手腕轉(zhuǎn)一下,,表示摘果子,。
教師組織幼兒在位子上集體練習(xí)摘果子的動(dòng)作。
4、熟悉樂曲
師:摘果子的時(shí)候,,大家還會(huì)唱一首好聽的歌,,請(qǐng)你們也來聽聽。
教師彈奏樂曲
師:聽了這首歌,,你想到了什么,?教師講解:這首歌講的是小朋友們背起簍子,來到果園里,,雙手摘果子,,摘下果子就放到簍子里。簍子裝滿了,,他們心里非常高興,。
請(qǐng)小朋友一邊聽音樂,一邊拍手,。
5,、學(xué)習(xí)踵趾步
(1)、師:小朋友去摘果子的時(shí)候也是跳著舞去的,,他們是怎么跳的呢,?
(2)、教師示范踵趾步
(3),、師:剛才鐘老師跳的叫踵趾步,,它和以前我們學(xué)過的踵步有點(diǎn)像。
(4),、教師分解動(dòng)作,,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)踵趾步。
6,、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編并提方向的摘果子動(dòng)作,。
8、隨音樂完整練習(xí)一遍,,教師注意在動(dòng)作轉(zhuǎn)換時(shí)提醒幼兒,。
1、歌表演《好朋友.》,。
2,、小結(jié)活動(dòng)下課。
中班摘果子教案音樂反思篇六
2,、動(dòng)靜結(jié)合,。
3、合作探究,,
4,、循序漸進(jìn),,層次深入。
5,、激發(fā)興趣,,大膽表現(xiàn)。
1,、能隨樂曲的節(jié)拍做手腕轉(zhuǎn)動(dòng)的動(dòng)作,。
2、能用表情和動(dòng)作表現(xiàn)出摘果子的愉快心情,。
1,、《摘果子》音樂cd。
2,、《開火車》音樂,。
3、果園的幻燈片一張,。
能用表情和動(dòng)作表現(xiàn)出摘果子的愉快心情,。活動(dòng)難點(diǎn):能隨樂曲的節(jié)拍做手腕轉(zhuǎn)動(dòng)的動(dòng)作,。
一,、觀看果農(nóng)摘果子的幻燈,激發(fā)幼兒產(chǎn)生摘果子的興趣,。
師:小朋友,,秋天來了,果園里的果子都成熟了啦,!農(nóng)民伯伯們忙不過來,,想請(qǐng)小朋友們?nèi)兔φ樱∧銈冊(cè)敢鈫??(愿意)讓我開著火車去摘果子嘍,!
師:美麗的果園到了,果園里的果子可真多啊,,我們看一看農(nóng)民伯伯是怎樣摘果子的呢,?豐收了,農(nóng)民伯伯的心情是怎樣的,?你是怎么看出來的.,?(農(nóng)民伯伯都笑了)你們想不想一起來摘果子啊,?小朋友你們會(huì)摘果子嗎,?摘一個(gè)果子給我看一看。
二,、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試摘果子的動(dòng)作,。
1,、幼兒交流學(xué)習(xí)摘果子的動(dòng)作,。(幼兒邊說邊做摘果子的動(dòng)作,,鼓勵(lì)幼兒伸出手臂,轉(zhuǎn)動(dòng)手腕,,學(xué)習(xí)摘果子的動(dòng)作),。
師:擰一下果子很容易就摘下來了,我們一起來試一試,。(教師哼唱)摘下的果子可以放在什么地方呢,?(地上)一手做抱著籃子狀,一手摘果子,。(教師哼唱),。
2、引導(dǎo)幼兒摘不同位置的果子,,認(rèn)識(shí)方位,。
師:我們除了可以摘前面的果子,還可以摘哪里的果子,?根據(jù)不同方位,,邊哼唱邊摘果子。
師:籃子挎在手上好累啊,,讓我們把籃子放在地上吧,。我們就可以兩個(gè)手來摘果子了。教師哼唱,,幼兒做動(dòng)作,。
3、播放《摘果子》樂曲,,帶領(lǐng)幼兒隨樂曲節(jié)奏做摘果子放果子的動(dòng)作,。
師:小朋友這么快就學(xué)會(huì)摘果子了,讓我們一起跟著音樂來摘果子好不好,?
三,、幼兒合作摘果子,培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí),,增加游戲的趣味性,。師:小朋友可以自己摘果子,也可以和小朋友一起摘,。那怎么合作摘,?一人抱籃子,一人摘果子,,請(qǐng)一名幼兒和老師示范,。教師哼唱,。合作表演的好不好?請(qǐng)你自己找一個(gè)小伙伴,。商量好哪個(gè)小朋友摘果子,,哪個(gè)抱籃子。放音樂,,幼兒完整表演摘果子,。
四、創(chuàng)編動(dòng)作,,豐富表現(xiàn),。
五、創(chuàng)設(shè)果園的場(chǎng)景,,體驗(yàn)采摘的樂趣,。
師:你看我們都出汗了,看來勞動(dòng)真不是一件容易的事情,,農(nóng)民伯伯非常地感謝我們,。夸我們都是愛勞動(dòng)的好孩子,,小朋友,,你們今天開心嗎?勞動(dòng)過后是不是很快樂啊,,果園里還有很多的果子等著我們?nèi)フ?,你們休息好了嗎?讓我們到那邊繼續(xù)摘果子吧,??嬷@子到果園里去摘果子。
中班摘果子教案音樂反思篇七
一,、活動(dòng)目標(biāo):
1.感受樂曲活潑,、歡快的性質(zhì),初步學(xué)習(xí)摘果子的動(dòng)作和踵趾小跑步,。
2.通過觀察教師的示范動(dòng)作,,總結(jié)并歸納出與動(dòng)作相一致的語言提示,并根據(jù)語言提示 模仿學(xué)習(xí)舞步,。
3.積極參與活動(dòng),,感受摘果子的樂趣。
二,、重,、難點(diǎn):初步學(xué)習(xí)摘果子的動(dòng)作和踵趾小跑步。
三,、活動(dòng)準(zhǔn)備:《摘果子》的音樂,、動(dòng)作圖譜,、ppt(果園豐收視頻)、一籃水果
四,、活動(dòng)過程:
(一)看果園豐收的視頻,,引起活動(dòng)興趣。
1.幼兒圍坐成半圓,,教師播放果園豐收視頻,。
(二)學(xué)習(xí)、掌握踵趾小跑步的動(dòng)作要領(lǐng),,能跟著音樂節(jié)奏合拍的表現(xiàn)踵趾小跑步的動(dòng)
作。
1.教師示范踵趾小跑步,,幼兒說一說,、學(xué)一學(xué)。
(1)教師示范,,幼兒說一說,、學(xué)一學(xué)。
(2)出示圖譜1,,看圖譜分析動(dòng)作,。介紹這叫“踵趾小跑步”
(3)教師小結(jié):原來是腳跟、腳尖,、跑,、跑、跑,,跑著去的,,一共跑三下。
(4)師幼一起看圖譜練習(xí)踵趾小跑步,。
2.師幼一起聽音樂練習(xí)做“踵趾小跑步”,。(前奏及第一段)
(1)師幼聽音樂練習(xí)做“踵趾小跑步”。
(2)再請(qǐng)兩名幼兒上前做一做“踵趾小跑步”,,再次播放音樂,,師幼再來一邊。
(三)學(xué)習(xí)拿籃子,,找果樹,;摘果子的動(dòng)作。
1.學(xué)習(xí)拿籃子,,找果樹的動(dòng)作,。圖譜2
2.學(xué)習(xí)摘果子的動(dòng)作。圖譜3
(1)提問:我們要去幫農(nóng)民伯伯摘果子了,,怎么摘,?
(2)幼兒自由練習(xí),,教師重點(diǎn)提示:眼睛看著手摘果子、放果子,。
(3)教師示范正確動(dòng)作并總結(jié),。
(4)師幼共同練習(xí)摘果子的動(dòng)作。
3.師幼聽音樂練習(xí)拿籃子,,找果樹,;摘果子的動(dòng)作。
(四)學(xué)習(xí)展示成果,,擦汗,;跑去送果子的動(dòng)作。
1.學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)一圈展示成果,,擦汗的動(dòng)作,。圖譜4
2.學(xué)習(xí)跑去送果子的動(dòng)作。圖譜5
(1)師:我們摘了這么多的果子,,那我們把果子去送給農(nóng)民伯伯吧,。可以怎么去,?
最后可以怎么送,?
3.師幼聽音樂練習(xí)展示成果,擦汗,;跑去送果子的動(dòng)作,。
(五)出示完整的圖譜,一起說一說圖譜內(nèi)容,。
1.師幼共同完整的說一說做一做圖譜內(nèi)容,。
(六)幼兒學(xué)習(xí)表演摘果子。
1.播放音樂:聽音樂,,完整做律動(dòng),。(第一遍音樂完了后:這邊的果子摘完了,那邊還
有很多果子,,我們?cè)俚侥沁吶フ徽?。第二次音樂教師可帶領(lǐng)幼兒往相反方向去摘果子)
五、結(jié)束活動(dòng)
1.教師出示農(nóng)民伯伯為感謝小朋友們幫忙摘果子送的水果,。
2.回教室品嘗水果,。
中班摘果子教案音樂反思篇八
作為一位杰出的老師,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,,教案是教學(xué)藍(lán)圖,,可以有效提高教學(xué)效率。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編收集整理的幼兒園中班優(yōu)秀音樂教案《摘果子》含反思,,僅供參考,,大家一起來看看吧。
1.能隨樂曲的節(jié)拍做手腕轉(zhuǎn)動(dòng)的動(dòng)作,。
2.能用表情和動(dòng)作表現(xiàn)出摘果子的愉快心情,。
3.樂于探索、交流與分享,。
4.促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展,。
1.《摘果子》視頻:(1)果農(nóng)采摘果子;(2)果實(shí)豐收。
1.播放果農(nóng)采摘果實(shí)的視頻,,激發(fā)幼兒“摘果子”的興趣,。
請(qǐng)幼兒觀看視頻,說說果園里的人們?cè)诟墒裁?,感受果農(nóng)摘果子時(shí)的喜悅心情,。
2.觀察、交流,、嘗試,引導(dǎo)幼兒模仿,、學(xué)習(xí)摘果子動(dòng)作,。
(1)討論:摘果子時(shí)手的.動(dòng)作是怎樣的?摘下來的果子要放到哪里?
小結(jié):摘果子時(shí),手臂要伸出去,,手腕從外向里,、用力地轉(zhuǎn)動(dòng)一下。果子就摘下來了,。摘下來的果子要放到筐里,。
(2)鼓勵(lì)幼兒伸出手臂,轉(zhuǎn)動(dòng)手腕,,學(xué)習(xí)摘果子,、放果子的動(dòng)作。
(3)播放《摘果子》樂曲,,帶領(lǐng)幼兒隨音樂節(jié)奏做摘果子,、放果子動(dòng)作。
(4)討論:怎樣摘到不同位置的果子?引導(dǎo)幼兒變換方位,,隨樂曲節(jié)奏在身體上面,、下面、左邊,、右邊左摘果子動(dòng)作,。
3.創(chuàng)編動(dòng)作,豐富表現(xiàn)。
(1)引導(dǎo)幼兒討論:摘果子時(shí),,除了摘果子的動(dòng)作外,,還會(huì)做些什么動(dòng)作?是怎么做的?請(qǐng)個(gè)別幼兒展示創(chuàng)編的“擦汗、抱筐,、高興”等動(dòng)作,,教師加以提煉,全體幼兒模仿學(xué)習(xí),。
(2)播放樂曲,,鼓勵(lì)幼兒隨樂曲節(jié)奏表演創(chuàng)編的動(dòng)作。
4.教師組合幼兒創(chuàng)編的動(dòng)作,,帶領(lǐng)幼兒隨音樂完整進(jìn)行表演,。
5.播放果實(shí)豐收視頻,請(qǐng)幼兒欣賞果實(shí)累累的畫面,,感受豐收的喜悅,。
整個(gè)活動(dòng)中,每個(gè)幼兒在游戲的氛圍中用心,,用腦,,用眼,用身體,,用嘴巴,,用手,用腳,,內(nèi)化著自己的理解,,他們?cè)谄ヅ涞囊魳反碳は庐a(chǎn)生表現(xiàn)的激情,此時(shí)他們真正和音樂一起跳,,一起笑,,一起玩,體驗(yàn)到了活動(dòng)的樂趣!
總之音樂藝術(shù)工作的聽,、唱,、演奏,以及對(duì)音樂作品的理解,、分析,、處理等方面的音樂能力,是在音樂實(shí)踐活動(dòng)能力的基礎(chǔ)上,,不斷提升的,。(如掌握制定教育工作的案例、備課,、組織音樂教育活動(dòng),、進(jìn)行自我評(píng)析能力等)只有在實(shí)踐活動(dòng)中不斷積累,才是提升音樂教育能力的前提。提高教師音樂素質(zhì)的最終目的,,是為了促進(jìn)孩子的發(fā)展,。給孩子更多自主的空間,更好地促進(jìn)他們的成長(zhǎng),。
中班摘果子教案音樂反思篇九
1,、感受樂曲活潑、歡快的性質(zhì),,初步學(xué)習(xí)摘果子的動(dòng)作,。
3、積極參與活動(dòng),,感受摘果子的樂趣,。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
活動(dòng)過程,。
(一)看果園豐收的視頻,,引起活動(dòng)興趣。
1,、幼兒圍坐成半圓,,教師播放果園豐收視頻。
(1)師:秋天到了,,果園里的果子都怎么樣了?。浚úシ舙pt圖片),。
(2)師:農(nóng)民伯伯想請(qǐng)小朋友們?nèi)兔φ樱銈冊(cè)敢鈫幔?/p>
(二)學(xué)習(xí)拿籃子,,找果樹,;摘果子的動(dòng)作。
1,、學(xué)習(xí)拿籃子,,找果樹的動(dòng)作。
(1)提問:我們要去幫農(nóng)民伯伯摘果子了,,怎么摘,?
(2)幼兒自由練習(xí),教師重點(diǎn)提示:眼睛看著手摘果子,、放果子,。
(3)教師示范正確動(dòng)作并總結(jié)。
(4)師幼共同練習(xí)摘果子的動(dòng)作,。
3,、師幼聽音樂練習(xí)拿籃子、找果樹,摘果子的動(dòng)作,。
(三)學(xué)習(xí)展示成果,、擦汗,跑去送果子的動(dòng)作,。
1,、學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)一圈展示成果、擦汗的動(dòng)作,。
2,、學(xué)習(xí)跑去送果子的動(dòng)作。
3,、師幼聽音樂練習(xí)展示成果,,擦汗;跑去送果子的動(dòng)作,。
(四)幼兒學(xué)習(xí)表演摘果子,。
播放音樂:聽音樂,完整做律動(dòng),。
第一遍音樂完了后:這邊的果子摘完了,,那邊還有很多果子,我們?cè)俚侥沁吶フ徽伞?/p>
第二次音樂教師可帶領(lǐng)幼兒往相反方向去摘果子,。
中班摘果子教案音樂反思篇十
1,、感受樂曲活潑、歡快的性質(zhì),,初步學(xué)習(xí)摘果子的動(dòng)作和踵趾小跑步,。
2、通過觀察教師的示范動(dòng)作,,總結(jié)并歸納出與動(dòng)作相一致的語言提示,,并根據(jù)語言提示模仿學(xué)習(xí)舞步。
初步學(xué)習(xí)摘果子的動(dòng)作和踵趾小跑步,。
《摘果子》的音樂,、動(dòng)作圖譜、ppt(果園豐收視頻),、一籃水果,。
(一)看果園豐收的視頻,引起活動(dòng)興趣,。
1,、幼兒圍坐成半圓,教師播放果園豐收視頻,。
(1)師:秋天到了,,果園里的果子都怎么樣了?。浚úシ舙pt圖片),。
(2)師:農(nóng)民伯伯想請(qǐng)小朋友們?nèi)兔φ?,你們?cè)敢鈫幔吭趺慈ィ?/p>
(二)學(xué)習(xí),、掌握踵趾小跑步的動(dòng)作要領(lǐng),,能跟著音樂節(jié)奏合拍的表現(xiàn)踵趾小跑步的動(dòng)作。
1,、教師示范踵趾小跑步,,幼兒說一說、學(xué)一學(xué),。
(1)教師示范,,幼兒說一說、學(xué)一學(xué),。
(2)出示圖譜1,,看圖譜分析動(dòng)作。介紹這叫"踵趾小跑步",。
(3)教師小結(jié):原來是腳跟,、腳尖、跑,、跑,、跑,跑著去的,,一共跑三下,。
(4)師幼一起看圖譜練習(xí)踵趾小跑步。
2,、師幼一起聽音樂練習(xí)做"踵趾小跑步",。(前奏及第一段)。
(1)師幼聽音樂練習(xí)做"踵趾小跑步",。
(2)再請(qǐng)兩名幼兒上前做一做"踵趾小跑步",再次播放音樂,,師幼再來一邊,。
(三)學(xué)習(xí)拿籃子,找果樹,;摘果子的動(dòng)作,。
1、學(xué)習(xí)拿籃子,,找果樹的動(dòng)作,。圖譜2,。
2、學(xué)習(xí)摘果子的動(dòng)作,。圖譜3,。
(1)提問:我們要去幫農(nóng)民伯伯摘果子了,怎么摘,?
(2)幼兒自由練習(xí),,教師重點(diǎn)提示:眼睛看著手摘果子、放果子,。
(3)教師示范正確動(dòng)作并總結(jié),。
(4)師幼共同練習(xí)摘果子的動(dòng)作。
3,、師幼聽音樂練習(xí)拿籃子,,找果樹;摘果子的動(dòng)作,。
(四)學(xué)習(xí)展示成果,,擦汗;跑去送果子的動(dòng)作,。
1,、學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)一圈展示成果,擦汗的動(dòng)作,。圖譜4,。
2、學(xué)習(xí)跑去送果子的動(dòng)作,。圖譜5,。
(五)出示完整的圖譜,一起說一說圖譜內(nèi)容,。
1,、師幼共同完整的說一說做一做圖譜內(nèi)容。
(六)幼兒學(xué)習(xí)表演摘果子,。
1,、播放音樂:聽音樂,完整做律動(dòng),。(第一遍音樂完了后:這邊的果子摘完了,,那邊還有很多果子,我們?cè)俚侥沁吶フ徽?。第二次音樂教師可帶領(lǐng)幼兒往相反方向去摘果子),。
五、結(jié)束活動(dòng),。
1,、教師出示農(nóng)民伯伯為感謝小朋友們幫忙摘果子送的水果,。
2、回教室品嘗水果,。