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2023年中班音樂教案摘果子舞(大全8篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-30 14:38:08
2023年中班音樂教案摘果子舞(大全8篇)
時(shí)間:2023-11-30 14:38:08     小編:翰墨

作為一名教職工,,就不得不需要編寫教案,,編寫教案有利于我們科學(xué),、合理地支配課堂時(shí)間,。怎樣寫教案才更能起到其作用呢,?教案應(yīng)該怎么制定呢,?以下是小編為大家收集的教案范文,,僅供參考,,大家一起來看看吧,。

中班音樂教案摘果子舞篇一

2,、動(dòng)靜結(jié)合。

3,、合作探究,,

4、循序漸進(jìn),,層次深入,。

5、激發(fā)興趣,,大膽表現(xiàn),。

1、能隨樂曲的節(jié)拍做手腕轉(zhuǎn)動(dòng)的動(dòng)作,。

2,、能用表情和動(dòng)作表現(xiàn)出摘果子的愉快心情。

1,、《摘果子》音樂cd,。

2、《開火車》音樂,。

3,、果園的幻燈片一張。

能用表情和動(dòng)作表現(xiàn)出摘果子的愉快心情,?;顒?dòng)難點(diǎn):能隨樂曲的節(jié)拍做手腕轉(zhuǎn)動(dòng)的動(dòng)作。

一,、觀看果農(nóng)摘果子的幻燈,,激發(fā)幼兒產(chǎn)生摘果子的興趣。

師:小朋友,,秋天來了,,果園里的果子都成熟了啦!農(nóng)民伯伯們忙不過來,,想請(qǐng)小朋友們?nèi)兔φ?!你們?cè)敢鈫幔浚ㄔ敢猓┳屛议_著火車去摘果子嘍,!

師:美麗的果園到了,,果園里的果子可真多啊,我們看一看農(nóng)民伯伯是怎樣摘果子的呢,?豐收了,,農(nóng)民伯伯的心情是怎樣的?你是怎么看出來的.,?(農(nóng)民伯伯都笑了)你們想不想一起來摘果子?。啃∨笥涯銈儠?huì)摘果子嗎,?摘一個(gè)果子給我看一看,。

二、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試摘果子的動(dòng)作,。

1,、幼兒交流學(xué)習(xí)摘果子的動(dòng)作。(幼兒邊說邊做摘果子的動(dòng)作,,鼓勵(lì)幼兒伸出手臂,,轉(zhuǎn)動(dòng)手腕,學(xué)習(xí)摘果子的動(dòng)作),。

師:擰一下果子很容易就摘下來了,,我們一起來試一試。(教師哼唱)摘下的果子可以放在什么地方呢,?(地上)一手做抱著籃子狀,,一手摘果子。(教師哼唱),。

2,、引導(dǎo)幼兒摘不同位置的果子,認(rèn)識(shí)方位,。

師:我們除了可以摘前面的果子,,還可以摘哪里的果子,?根據(jù)不同方位,邊哼唱邊摘果子,。

師:籃子挎在手上好累啊,,讓我們把籃子放在地上吧。我們就可以兩個(gè)手來摘果子了,。教師哼唱,,幼兒做動(dòng)作。

3,、播放《摘果子》樂曲,,帶領(lǐng)幼兒隨樂曲節(jié)奏做摘果子放果子的動(dòng)作。

師:小朋友這么快就學(xué)會(huì)摘果子了,,讓我們一起跟著音樂來摘果子好不好,?

三、幼兒合作摘果子,,培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí),,增加游戲的趣味性。師:小朋友可以自己摘果子,,也可以和小朋友一起摘,。那怎么合作摘?一人抱籃子,,一人摘果子,,請(qǐng)一名幼兒和老師示范。教師哼唱,。合作表演的好不好,?請(qǐng)你自己找一個(gè)小伙伴。商量好哪個(gè)小朋友摘果子,,哪個(gè)抱籃子,。放音樂,幼兒完整表演摘果子,。

四,、創(chuàng)編動(dòng)作,豐富表現(xiàn),。

五,、創(chuàng)設(shè)果園的場(chǎng)景,體驗(yàn)采摘的樂趣,。

師:你看我們都出汗了,,看來勞動(dòng)真不是一件容易的事情,農(nóng)民伯伯非常地感謝我們??湮覀兌际菒蹌趧?dòng)的好孩子,,小朋友,你們今天開心嗎,?勞動(dòng)過后是不是很快樂啊,,果園里還有很多的果子等著我們?nèi)フ兀銈冃菹⒑昧藛??讓我們到那邊繼續(xù)摘果子吧??嬷@子到果園里去摘果子,。

中班音樂教案摘果子舞篇二

一、活動(dòng)目標(biāo):

1.感受樂曲活潑,、歡快的性質(zhì),,初步學(xué)習(xí)摘果子的動(dòng)作和踵趾小跑步。

2.通過觀察教師的示范動(dòng)作,,總結(jié)并歸納出與動(dòng)作相一致的語言提示,,并根據(jù)語言提示 模仿學(xué)習(xí)舞步。

3.積極參與活動(dòng),,感受摘果子的樂趣,。

二、重,、難點(diǎn):初步學(xué)習(xí)摘果子的動(dòng)作和踵趾小跑步,。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備:《摘果子》的音樂,、動(dòng)作圖譜,、ppt(果園豐收視頻)、一籃水果

四,、活動(dòng)過程:

(一)看果園豐收的視頻,,引起活動(dòng)興趣。

1.幼兒圍坐成半圓,,教師播放果園豐收視頻,。

(二)學(xué)習(xí)、掌握踵趾小跑步的動(dòng)作要領(lǐng),,能跟著音樂節(jié)奏合拍的表現(xiàn)踵趾小跑步的動(dòng)

作,。

1.教師示范踵趾小跑步,幼兒說一說,、學(xué)一學(xué),。

(1)教師示范,幼兒說一說、學(xué)一學(xué),。

(2)出示圖譜1,,看圖譜分析動(dòng)作。介紹這叫“踵趾小跑步”

(3)教師小結(jié):原來是腳跟,、腳尖,、跑、跑,、跑,,跑著去的,一共跑三下,。

(4)師幼一起看圖譜練習(xí)踵趾小跑步,。

2.師幼一起聽音樂練習(xí)做“踵趾小跑步”。(前奏及第一段)

(1)師幼聽音樂練習(xí)做“踵趾小跑步”,。

(2)再請(qǐng)兩名幼兒上前做一做“踵趾小跑步”,,再次播放音樂,師幼再來一邊,。

(三)學(xué)習(xí)拿籃子,,找果樹;摘果子的動(dòng)作,。

1.學(xué)習(xí)拿籃子,,找果樹的動(dòng)作。圖譜2

2.學(xué)習(xí)摘果子的動(dòng)作,。圖譜3

(1)提問:我們要去幫農(nóng)民伯伯摘果子了,,怎么摘?

(2)幼兒自由練習(xí),,教師重點(diǎn)提示:眼睛看著手摘果子,、放果子。

(3)教師示范正確動(dòng)作并總結(jié),。

(4)師幼共同練習(xí)摘果子的動(dòng)作,。

3.師幼聽音樂練習(xí)拿籃子,找果樹,;摘果子的動(dòng)作,。

(四)學(xué)習(xí)展示成果,擦汗,;跑去送果子的動(dòng)作,。

1.學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)一圈展示成果,擦汗的動(dòng)作,。圖譜4

2.學(xué)習(xí)跑去送果子的動(dòng)作,。圖譜5

(1)師:我們摘了這么多的果子,,那我們把果子去送給農(nóng)民伯伯吧??梢栽趺慈??

最后可以怎么送?

3.師幼聽音樂練習(xí)展示成果,,擦汗,;跑去送果子的動(dòng)作。

(五)出示完整的圖譜,,一起說一說圖譜內(nèi)容,。

1.師幼共同完整的說一說做一做圖譜內(nèi)容。

(六)幼兒學(xué)習(xí)表演摘果子,。

1.播放音樂:聽音樂,,完整做律動(dòng)。(第一遍音樂完了后:這邊的果子摘完了,,那邊還

有很多果子,我們?cè)俚侥沁吶フ徽?。第二次音樂教師可帶領(lǐng)幼兒往相反方向去摘果子)

五,、結(jié)束活動(dòng)

1.教師出示農(nóng)民伯伯為感謝小朋友們幫忙摘果子送的水果。

2.回教室品嘗水果,。

中班音樂教案摘果子舞篇三

1,、聽音樂學(xué)小袋鼠跳進(jìn)活動(dòng)室,安靜入座,。

2,、練聲,用c,、d,、f調(diào)向客人問好。

3,、復(fù)習(xí)聲勢(shì)節(jié)奏《摘果子》,,引出課題。

二,、基本部分,。

1、幼兒扮演小袋鼠摘果子,,熟悉音樂旋律,。

2、教師交待歌曲名稱,,清唱歌曲,。

3,、幼兒跟老師一起練習(xí)歌詞兩遍。

4,、跟音樂學(xué)唱歌曲,,突出重點(diǎn),學(xué)會(huì)唱休止符,,要唱的短促,、有彈性。

5,、邊唱歌曲邊表演,。

三、結(jié)束部分,。

1,、慶祝豐收,跳《豐收舞》,。

2,、邀請(qǐng)客人一起跳舞,慶豐收,。

3,、將果子送給客人一起品嘗,自然結(jié)束,。

教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦:

幼兒園中班教案|幼兒園中班教學(xué)計(jì)劃

中班音樂教案摘果子舞篇四

1,、感受豐收的果園景象,跟著旋律有表情地演唱歌曲,。

2,、在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)“踵趾小跑步”,初步培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂,、舞蹈的興趣和節(jié)奏感,。

音樂、豐收的果園(ppt)踵趾小跑步圖示,。

一,、復(fù)習(xí)歌曲:

1、看ppt,,我們來到了什么地方?看到了什么?

2,、這么多的水果都豐收了,真開心,。(幼兒聽音樂唱歌),。

二、欣賞感受:

1,、這么好聽的歌,,你們知道我想干什么嗎?(跳舞),。

2、老師舞蹈,,幼兒欣賞,。

3、看到老師是怎樣摘蘋果的?(手拿籃子,、跑著去的),。

4、出示踵趾小跑步的步驟圖,,助幼兒理解,。

師與幼兒討論:怎樣才能摘到又多又的蘋果。

(抱一個(gè)的籃子,,摘蘋果時(shí)眼睛看著手,,還要跑著去找一找……)。

5,、師再次示范,、幼兒模仿動(dòng)作。

6,、做做踵趾小跑步的動(dòng)作(復(fù)舞蹈),。

三、活動(dòng)延伸:

音樂,、圖示投放到區(qū)域中幼兒繼續(xù)練習(xí)。

中班音樂教案摘果子舞篇五

1,、能隨樂曲的節(jié)拍做手腕轉(zhuǎn)動(dòng)的動(dòng)作,。

2、能用表情和動(dòng)作表現(xiàn)出摘果子的愉快心情,。

ppt課件,、水果圖片、摘果子視頻,、教學(xué)音樂等,。

導(dǎo)入:

1、配合圖片,,引導(dǎo)幼兒了解秋收的水果,。

“小朋友們,現(xiàn)在是什么季節(jié),?”“秋季是個(gè)豐收的季節(jié),,你們都知道有哪些水果成熟啦?”

2,、請(qǐng)幼兒觀看錄像,,交流嘗試幼兒學(xué)習(xí)摘果子動(dòng)作,。

(播放視頻)“果子成熟啦,農(nóng)民阿姨忙起來啦,,我們一起去看看吧,!”

3、幼兒討論交流,。

“阿姨正在,?我們來學(xué)學(xué)阿姨摘果子,怎么摘,?”

4,、規(guī)范動(dòng)作。

果園里的果子啊,,特別大,,我們的手特別小,所以我們?cè)谡脮r(shí)候要把手張得大大的,。果子特別高,,我們還要把手臂伸的直直的。你們來試試,。(進(jìn)行評(píng)價(jià)),。

5、摘果子動(dòng)作學(xué)習(xí),。

剛剛我們看到果園里的阿姨是怎么摘得果子?。堪⒁淌怯檬衷趺凑冒,??果子長得特別結(jié)實(shí),所以阿姨是手腕從外向里,,用力地轉(zhuǎn)動(dòng)著果子,,這樣果子就摘下來了。我們也學(xué)學(xué)農(nóng)民阿姨,,手腕使勁轉(zhuǎn)動(dòng),。(個(gè)別指導(dǎo),評(píng)價(jià)小結(jié)),。

我們跟隨音樂一起來試試,!

小朋友們,我們剛把果子摘下來了,,可果子放哪呢,?籃子怎么拿呢?那我們快快抱起籃子,,一起來摘果子,,自己摘得果子放在自己的小籃子哦,!

8、引導(dǎo)幼兒變換方位隨音樂做摘果子動(dòng)作,。

小朋友們,,我們摘了上面的果子,還有哪里的果子,?那我們一起來摘一摘左面的果子,。(前面、左面,、右面,、后面)。

剛剛我們說籃子可以抱著,,籃子還可以放在哪?。亢?!那我們把小籃子放在地上,,這樣我們就可以用雙手來摘了!(強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的優(yōu)美)放果子的時(shí)候啊,,我們的動(dòng)作一定要特別優(yōu)美,,我們可以半蹲著,把果子放到籃子里,。小朋友學(xué)學(xué)車?yán)蠋?,我們一起用雙手來摘果子,伸直胳膊,,張開小手,,準(zhǔn)備好啦!(前面,、左面、右面,、后面),。

10、引導(dǎo)幼兒合作,,學(xué)習(xí)合作摘果子動(dòng)作,。

小朋友們,我們除了可以1個(gè)人摘果子,,還可以怎么樣摘,?那兩個(gè)人怎么個(gè)合作法?()車?yán)蠋熞灿袀€(gè)方法,,一個(gè)小朋友抱籃子,,另一個(gè)小朋友來摘果子,,這樣合作行不行呢?那我請(qǐng)一個(gè)小朋友跟我合作一下,,你們來我倆合作的好不好,!

我倆合作好不好?那現(xiàn)在你和你的小伙伴一起來合作一下,,我來看看你們合作的是不是更棒,!你們先商量好誰抱籃子,誰來摘果子,,商量好啦,?(跟隨音樂合作摘果子)(進(jìn)行小結(jié)評(píng)價(jià))。

11,、動(dòng)作結(jié)合邊走邊摘,,圍圓圈摘果子。

剛剛我們學(xué)了這么多摘果子的方法,,快看這棵樹上有特別多的果子,,我們一起來摘把!(邊講解邊摘,,單手摘,、雙手摘、合作摘),。

12,、圓圈坐下,放松擦汗,、感受摘果子的辛苦及喜悅,。

小朋友們,摘了這么多果子,,可真熱啊,,擦擦汗把!(跟隨音樂擦汗,、拍肩膀放松),。

13、幼兒自己“摘果子”,。

休息好了嗎,?那我們一起摘更多的果子吧!

14,、摘過成果,,感受喜悅。

小朋友們,看看在我們的努力下,,一起摘了這么多的果子,,你們心情怎么樣?那你們高興的時(shí)候是什么樣子的,?通過我們的勞動(dòng),,摘得了這么多的果子,你們也都特別高興,,我們一起慶祝一下吧?。ǜS音樂,抱著籃子轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),,拉手跳起圓圈舞),。

15、小結(jié),。

16,、復(fù)習(xí)后再來一遍:小朋友們我們快快多摘一些果子帶回家吧!(跟隨音樂摘果子),。

結(jié)束,。

小朋友們快來抱起自己的籃子,把我們摘得果子帶回家一起品嘗品嘗吧,!跟果園里的阿姨們?cè)僖姲桑?/p>

中班音樂教案摘果子舞篇六

一,、活動(dòng)目的:

1、會(huì)聽音樂信號(hào),,膽地運(yùn)用身體(軀體,、四肢等)表現(xiàn)各種各樣的門。

2,、喜歡和同伴一起玩音樂游戲,,學(xué)會(huì)遵守游戲規(guī)則。

二,、活動(dòng)準(zhǔn)備:

1,、創(chuàng)設(shè)古城情境;積木、門簾,、門童圖片等;,。

2錄音機(jī)、磁帶,。

三、活動(dòng)過程;,。

(一)律動(dòng)入室,。

以“帶家到古城里玩”的口吻組織幼兒隨《坐火車》的音樂愉快地律動(dòng)入室。

(二)練聲《古城在哪里》。

提醒幼兒用自然好聽的聲音演唱歌曲;并且學(xué)會(huì)和教師進(jìn)行對(duì)唱,。

(三)學(xué)習(xí)歌曲《城門打開》,。

1、教師以“進(jìn)不了城門”的口吻引出歌曲,,并有表情的范唱,。

2、以“過第一道門”的形式引導(dǎo)幼兒跟唱歌曲,。

3,、以“過第二道門”的形式引導(dǎo)幼兒練習(xí)難句“我要我要走進(jìn)來”。

4,、以“過第三道門”的形式鼓勵(lì)全體幼兒結(jié)合動(dòng)作有表情地演唱,。

(四)音游《城門打開》。

1,、教師介紹游消稱及玩法,,并扮成城門寶寶示范游戲。

2,、全體幼兒扮成城門寶寶游戲,,師鼓勵(lì)幼兒想出各種各樣的變門方法。

3,、男女幼兒分角色游戲,,提醒幼兒注意游戲規(guī)則。

(五)律動(dòng)出室,。

以“天黑了,,該回家了”的口吻組織幼兒搭火車出室。

中班音樂教案摘果子舞篇七

1,、激發(fā)嬰幼兒有參與游戲的愿望,。

2、初步發(fā)展嬰幼兒的跑,、跳動(dòng)作,。

3、促進(jìn)嬰幼兒大腦皮層的運(yùn)動(dòng)能區(qū)和腦干的前庭神經(jīng)核的發(fā)展,。

小猴掛飾每人一個(gè),,猴爸、猴媽掛飾各一個(gè),,果子若干,,蘿筐一個(gè)。

(一)導(dǎo)題:

1,、交代身份:

師a:"我是猴媽媽,。"師b:"我是猴爸爸。""嬰幼兒們都是猴嬰幼兒。",。

1,、猴媽:"今天天氣可真好,猴爸爸,,咱們帶猴嬰幼兒們到山上去摘果子吧,。"。

猴爸:"好???小朋友們?cè)蹅兊缴缴险尤D。",。

2,、大灰狼出現(xiàn)。

"呀,,大灰狼來了,,嬰幼兒們快跑。"(練習(xí)跑的動(dòng)作),。

3,、摘果子。"山上到了,,睢,,這是什么呀?我們一起摘吧,。"嬰幼兒跳起摘果子,。

(三)品嘗果子。師引導(dǎo)幼兒將剝下的果皮扔進(jìn)垃圾桶里,。

《小猴摘水果》這一活動(dòng)以小猴為主要線索,,將教學(xué)活動(dòng)有序的分為四個(gè)部分。

一,、通過游戲《摘水果》讓幼兒目測(cè)數(shù)群,,能不受物體排列形式的影響,正確的感知數(shù)群,。

二,、通過給《水果排隊(duì)》使幼兒能進(jìn)行數(shù)物匹配,明白每個(gè)數(shù)可以表示相同數(shù)量的物體,,并且能根據(jù)數(shù)量的多少把物體按順序排隊(duì),。

三、游戲《分水果》讓幼兒在進(jìn)一步正確的感知數(shù)群的基礎(chǔ)上,,能將相同數(shù)量的物體一一對(duì)應(yīng)起來,。

四,、在上述幼兒以掌握的基礎(chǔ)上,給幼兒提供一些操作的練習(xí)進(jìn)一步加強(qiáng)鞏固,,四個(gè)部分層次鮮明,結(jié)構(gòu)合理,。

由于活動(dòng)前做了充分的準(zhǔn)備,,制作了色彩鮮艷的教具,對(duì)于正處于直觀形象思維為主的中班幼兒來說,,是很有興趣的,,所以活動(dòng)開始幼兒便被吸引到活動(dòng)情景中來了。

整個(gè)活動(dòng)我以一個(gè)故事貫穿始終,,游戲性強(qiáng),,幼兒參與的部分較多,所以整個(gè)活動(dòng)幼兒的注意力完全集中在活動(dòng)中,,回答問題活躍,、積極、課堂紀(jì)律良好,。

在以后的活動(dòng)那個(gè)中應(yīng)充分體現(xiàn)幼兒為主,,讓幼兒腦、手都動(dòng)起來,,讓他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)問題,,思考問題,解決問題,,而教師只起引導(dǎo)所用,。

中班音樂教案摘果子舞篇八

作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng),。那么你有了解過教案嗎?下面是小編辛苦為大家?guī)淼闹邪嘁魳穬?yōu)秀教案《摘果子》(優(yōu)秀6篇),,如果對(duì)您有一些參考與幫助,,請(qǐng)分享給最好的朋友。

秋天是個(gè)收獲的季節(jié),,好多水果都在這個(gè)季節(jié)中收獲,,而韻律《摘果子》節(jié)奏歡快鮮明,體現(xiàn)了豐收的情景,。音樂一共有八小節(jié),,容易聽辨,很符合中班上學(xué)期幼兒發(fā)展的年齡特點(diǎn),??紤]到中班上學(xué)期幼兒現(xiàn)有的能力,,為培養(yǎng)幼兒對(duì)韻律活動(dòng)的興趣,我就以這首音樂為主設(shè)計(jì)了此節(jié)活動(dòng),。

活動(dòng)中我首先用情境導(dǎo)入,,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,然后通過聽一聽,、編一編,、練一練、演一演等環(huán)節(jié),,循序漸進(jìn)地引導(dǎo)幼兒跟著音樂有節(jié)奏的表演,。本次活動(dòng)的重點(diǎn)是體驗(yàn)并表現(xiàn)勞動(dòng)時(shí)的愉快和果子豐收的喜悅心情。創(chuàng)編不同方位摘果子動(dòng)作,,隨音樂節(jié)奏合拍的做摘果子以及踵趾小跑步的動(dòng)作,。

1、熟悉樂曲旋律,,感知音樂活潑,、輕巧的特點(diǎn)。

2,、創(chuàng)編摘果子的動(dòng)作,,并能跟著音樂有節(jié)奏的表演。

3,、感受并表現(xiàn)勞動(dòng)的愉快心情,。

1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已有摘果子的經(jīng)驗(yàn)并初步掌握踵趾小跑步,。

2,、物質(zhì)材料準(zhǔn)備:《摘果子》音樂;果園場(chǎng)景布置,。

一,、韻律入場(chǎng),感知音樂,。

1,、秋天到了,果園里的果子成熟了,,讓我們?nèi)ス麍@看看吧,!

(播放音樂,教師帶領(lǐng)幼兒用踵趾小跑步進(jìn)教室),。

2,、果園里都種了哪些水果呀?

二,、創(chuàng)編動(dòng)作,,表現(xiàn)音樂,。

1、師幼討論摘果子的動(dòng)作,。

果樹上結(jié)滿了水果,,我們一起幫農(nóng)民伯伯摘果子,好不好,?

首先我們要準(zhǔn)備一個(gè)裝果子的(簍子),。

一手抱簍子,一手摘果子,,我們可以怎么摘?

以向左,、還可以向右,!

2、現(xiàn)在大家跟著音樂用不同的動(dòng)作試試吧,!

三,、整合經(jīng)驗(yàn),完整表演,。

1,、鞏固復(fù)習(xí)踵趾小跑步。

剛才小朋友表現(xiàn)的可真棒,!那你還記得我們一開始是怎樣進(jìn)果園的嗎,?(請(qǐng)一名幼兒表演)。

(聽音樂,,集體復(fù)習(xí)踵趾小跑步,,教師指導(dǎo))。

現(xiàn)在我們聽著音樂幫農(nóng)民伯伯把樹上的果子一起摘下來,。

3,、小朋友摘了這么多果子,我們哼著小曲幫農(nóng)民伯伯運(yùn)回家吧,!

1,、激發(fā)嬰幼兒有參與游戲的愿望。

2,、初步發(fā)展嬰幼兒的跑,、跳動(dòng)作。

3,、促進(jìn)嬰幼兒大腦皮層的運(yùn)動(dòng)能區(qū)和腦干的前庭神經(jīng)核的發(fā)展,。

小猴掛飾每人一個(gè),猴爸,、猴媽掛飾各一個(gè),,果子若干,,蘿筐一個(gè)。

(一)導(dǎo)題:

1,、交代身份:

師a:"我是猴媽媽,。"師b:"我是猴爸爸。""嬰幼兒們都是猴嬰幼兒,。",。

1、猴媽:"今天天氣可真好,,猴爸爸,,咱們帶猴嬰幼兒們到山上去摘果子吧。",。

猴爸:"好?。啃∨笥褌?cè)蹅兊缴缴险尤D,。",。

2、大灰狼出現(xiàn),。

"呀,,大灰狼來了,嬰幼兒們快跑,。"(練習(xí)跑的動(dòng)作),。

3、摘果子,。"山上到了,,睢,這是什么呀,?我們一起摘吧,。"嬰幼兒跳起摘果子。

(三)品嘗果子,。師引導(dǎo)幼兒將剝下的果皮扔進(jìn)垃圾桶里,。

《小猴摘水果》這一活動(dòng)以小猴為主要線索,將教學(xué)活動(dòng)有序的分為四個(gè)部分,。

一,、通過游戲《摘水果》讓幼兒目測(cè)數(shù)群,能不受物體排列形式的影響,,正確的感知數(shù)群,。

二、通過給《水果排隊(duì)》使幼兒能進(jìn)行數(shù)物匹配,,明白每個(gè)數(shù)可以表示相同數(shù)量的物體,,并且能根據(jù)數(shù)量的多少把物體按順序排隊(duì),。

三、游戲《分水果》讓幼兒在進(jìn)一步正確的感知數(shù)群的基礎(chǔ)上,,能將相同數(shù)量的物體一一對(duì)應(yīng)起來,。

四、在上述幼兒以掌握的基礎(chǔ)上,,給幼兒提供一些操作的練習(xí)進(jìn)一步加強(qiáng)鞏固,,四個(gè)部分層次鮮明,結(jié)構(gòu)合理,。

由于活動(dòng)前做了充分的準(zhǔn)備,,制作了色彩鮮艷的教具,對(duì)于正處于直觀形象思維為主的中班幼兒來說,,是很有興趣的,,所以活動(dòng)開始幼兒便被吸引到活動(dòng)情景中來了。

整個(gè)活動(dòng)我以一個(gè)故事貫穿始終,,游戲性強(qiáng),幼兒參與的部分較多,,所以整個(gè)活動(dòng)幼兒的注意力完全集中在活動(dòng)中,,回答問題活躍、積極,、課堂紀(jì)律良好,。

在以后的活動(dòng)那個(gè)中應(yīng)充分體現(xiàn)幼兒為主,讓幼兒腦,、手都動(dòng)起來,,讓他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)問題,思考問題,,解決問題,,而教師只起引導(dǎo)所用。

1,、正確感知和判斷7以內(nèi)的數(shù)量,。

2、復(fù)習(xí)鞏固5,、6,、7這3個(gè)數(shù)。

3,、引導(dǎo)幼兒逐步建立數(shù)的守恒的觀念,。

多媒體課件、幼兒操作材料,、筆,。

1,、小猴家里有一個(gè)果園,他在果園里種了很多果樹,。秋天到了,,他種的水果都成熟了,小猴想請(qǐng)我們小朋友一起到他的果園里去參觀,,看一看果園里有些什么水果,?你們想不想去?(幼:想)那我們就一起去吧?。ǔ鍪緢D一),。

2、小朋友你們看梨樹上有幾只梨,?蘋果樹上有幾只蘋果,?柿子樹上有幾只柿子?

幼:梨樹上有5只梨,;蘋果樹上有6只蘋果,;柿子樹上有7只柿子。

二,、給水果排隊(duì),。

1、果園里的水果都成熟了,,小猴把它們一個(gè)一個(gè)摘下來,,摘了三盆水果。(見圖二),。

第一盆是什么水果,?第一盆是梨。

第二盆是什么水果,?第二盆是蘋果,。

第三盆是什么水果?第三盆是柿子,。

第一盆有幾只梨,?第一盆有5只梨,五只梨可以用數(shù)字幾表示,?五只梨可以用數(shù)字5來表示,。(見圖三)。

第三盆有7只柿子,。七只柿子可以用數(shù)字幾表示,?七只柿子可以用數(shù)字7來表示。(見圖五)。

2,、小猴請(qǐng)小朋友幫他把這三盆水果按數(shù)量順序從少到多排好隊(duì),,應(yīng)該怎么排呢?

幼:這三盆水果應(yīng)該5只梨排在第一,;6只蘋果排在第二,;7只柿子排在第三。(見圖六),。

三,、分水果。

1,、小猴非常高興,,摘了那么多(幼兒教育www。mamanv,。com)的水果,,他想把這些水果分給他的好朋友吃,讓大家一起來嘗一嘗,。

看,!小猴先來到小兔家,他想把水果分給小兔吃,。(見圖七)小朋友看看有幾只小兔,?

幼:有5只小兔。

幼:小猴把梨分給小兔吃,,才是正好每只小兔分一只,不多也不少,。(根據(jù)幼兒的回答,,老師讓水果與動(dòng)物匹配,讓幼兒逐步認(rèn)識(shí)并感知數(shù)物匹配,。)(見圖八),。

師:為什么把梨分給小兔呢?

幼:因?yàn)檎美婧驼眯⊥靡粯佣?,都?只,。

小朋友你們分對(duì)了,小兔和小猴高興得跳了起來,。(見圖九),。

2、看,!小猴來到小貓家,,他想把水果分給小貓吃。(見圖十)小朋友看看有幾只小貓?

幼:有6只小貓,。

師:小猴該把哪一種水果分給小貓,,才是正好每只小貓分一只,不多也不少呢,?

幼:小猴把蘋果分給小貓吃,,才是正好每只小貓分一只,不多也不少,。(根據(jù)幼兒的回答,,老師讓水果與動(dòng)物匹配,讓幼兒逐步認(rèn)識(shí)并感知數(shù)物匹配,。)(見圖十一),。

師:為什么把蘋果分給小貓?

幼:因?yàn)樘O果正好和小貓一樣多,,都是6,。

師:小朋友你們分對(duì)了,小貓和小猴高興得跳起了舞,。(見圖十二),。

3、瞧,!小猴又來到了小狗家,,他想把水果分給小狗吃。(見圖十三)有幾只小狗,?

幼:有7只小狗,。

師:小猴該把哪一種水果分給小狗,才是正好每只小狗分一只,,不多也不少呢,?

幼:小猴把柿子分給小狗吃,才是正好每只小狗分一只,,不多也不少,。(根據(jù)幼兒的回答,老師讓水果與動(dòng)物匹配,,讓幼兒逐步認(rèn)識(shí)并感知數(shù)物匹配,。)(見圖十四)。

師:為什么把柿子分給小狗,?

幼:因?yàn)槭磷诱煤托」芬粯佣?,都?。

小朋友你們分對(duì)了,,小狗和小猴也高興得跳起了舞,。(見圖十五),。

四、分組練習(xí):

1,、小猴感謝小朋友幫他分水果,,他還帶來一些練習(xí)題,考考小朋友,。

連線,。按題目中給的數(shù)字和動(dòng)物一一對(duì)應(yīng)起來。

小猴還說如果哪個(gè)小朋友全做對(duì)了,,就邀請(qǐng)小朋友到他家里去做客,。

五、作業(yè)評(píng)價(jià),。

六,、活動(dòng)結(jié)束。

師:小猴的果園里還有很多的果樹,,果樹上有很多的水果,,我們一起去幫它摘下來好嗎?

幼:好,。

師幼一邊聽音樂一邊做摘水果狀跳出教室,。(放音樂)。

《摘果子》這一活動(dòng)運(yùn)用了我們自行設(shè)計(jì)制作的多媒體課件進(jìn)行輔助教學(xué),,這一課件以小猴與小朋友做游戲的形式展開并貫穿始終,,讓孩子們?cè)谟螒虻那榫持羞M(jìn)行思考和學(xué)習(xí),為幼兒創(chuàng)設(shè)了極佳的教學(xué)環(huán)境,。

通過這一活動(dòng)的開展,,我發(fā)現(xiàn)多媒體系統(tǒng)的運(yùn)用是幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)突破傳統(tǒng)的教學(xué)方法、解決難點(diǎn)的有效途徑且每一部分結(jié)構(gòu)緊湊,,使幼兒在動(dòng)眼,、動(dòng)手、動(dòng)腦與動(dòng)口的過程中掌握知識(shí),,鞏固記憶,,發(fā)揮了幼兒在學(xué)習(xí)中的主體地位,。

1,、能隨樂曲的節(jié)拍做手腕轉(zhuǎn)動(dòng)的動(dòng)作。

2,、能用表情和動(dòng)作表現(xiàn)出摘果子的愉快心情,。

ppt課件、水果圖片,、摘果子視頻,、教學(xué)音樂等。

導(dǎo)入:

1、配合圖片,,引導(dǎo)幼兒了解秋收的水果,。

“小朋友們,現(xiàn)在是什么季節(jié),?”“秋季是個(gè)豐收的季節(jié),,你們都知道有哪些水果成熟啦?”

2,、請(qǐng)幼兒觀看錄像,,交流嘗試幼兒學(xué)習(xí)摘果子動(dòng)作。

(播放視頻)“果子成熟啦,,農(nóng)民阿姨忙起來啦,,我們一起去看看吧!”

3,、幼兒討論交流,。

“阿姨正在?我們來學(xué)學(xué)阿姨摘果子,,怎么摘,?”

4、規(guī)范動(dòng)作,。

果園里的果子啊,,特別大,我們的手特別小,,所以我們?cè)谡脮r(shí)候要把手張得大大的,。果子特別高,我們還要把手臂伸的直直的,。你們來試試,。(進(jìn)行評(píng)價(jià))。

5,、摘果子動(dòng)作學(xué)習(xí),。

剛剛我們看到果園里的阿姨是怎么摘得果子啊,?阿姨是用手怎么摘得?。抗娱L得特別結(jié)實(shí),,所以阿姨是手腕從外向里,,用力地轉(zhuǎn)動(dòng)著果子,這樣果子就摘下來了,。我們也學(xué)學(xué)農(nóng)民阿姨,,手腕使勁轉(zhuǎn)動(dòng),。(個(gè)別指導(dǎo),評(píng)價(jià)小結(jié)),。

我們跟隨音樂一起來試試,!

小朋友們,我們剛把果子摘下來了,,可果子放哪呢,?籃子怎么拿呢?那我們快快抱起籃子,,一起來摘果子,,自己摘得果子放在自己的小籃子哦,!

8,、引導(dǎo)幼兒變換方位隨音樂做摘果子動(dòng)作。

小朋友們,,我們摘了上面的果子,,還有哪里的果子,?那我們一起來摘一摘左面的果子。(前面,、左面,、右面、后面),。

剛剛我們說籃子可以抱著,,籃子還可以放在哪啊,?好,!那我們把小籃子放在地上,這樣我們就可以用雙手來摘了?。◤?qiáng)調(diào)動(dòng)作的優(yōu)美)放果子的時(shí)候啊,,我們的動(dòng)作一定要特別優(yōu)美,我們可以半蹲著,,把果子放到籃子里,。小朋友學(xué)學(xué)車?yán)蠋煟覀円黄鹩秒p手來摘果子,,伸直胳膊,,張開小手,準(zhǔn)備好啦?。ㄇ懊?、左面,、右面,、后面),。

10、引導(dǎo)幼兒合作,,學(xué)習(xí)合作摘果子動(dòng)作,。

小朋友們,我們除了可以1個(gè)人摘果子,,還可以怎么樣摘,?那兩個(gè)人怎么個(gè)合作法?()車?yán)蠋熞灿袀€(gè)方法,,一個(gè)小朋友抱籃子,,另一個(gè)小朋友來摘果子,這樣合作行不行呢,?那我請(qǐng)一個(gè)小朋友跟我合作一下,,你們來我倆合作的好不好!

我倆合作好不好,?那現(xiàn)在你和你的小伙伴一起來合作一下,,我來看看你們合作的是不是更棒!你們先商量好誰抱籃子,,誰來摘果子,,商量好啦?(跟隨音樂合作摘果子)(進(jìn)行小結(jié)評(píng)價(jià)),。

11,、動(dòng)作結(jié)合邊走邊摘,圍圓圈摘果子,。

剛剛我們學(xué)了這么多摘果子的方法,,快看這棵樹上有特別多的果子,我們一起來摘把?。ㄟ呏v解邊摘,,單手摘、雙手摘,、合作摘),。

12、圓圈坐下,,放松擦汗,、感受摘果子的辛苦及喜悅。

小朋友們,,摘了這么多果子,,可真熱啊,擦擦汗把?。ǜS音樂擦汗,、拍肩膀放松),。

13、幼兒自己“摘果子”,。

休息好了嗎,?那我們一起摘更多的果子吧!

14,、摘過成果,,感受喜悅。

小朋友們,,看看在我們的努力下,,一起摘了這么多的果子,你們心情怎么樣,?那你們高興的時(shí)候是什么樣子的,?通過我們的勞動(dòng),摘得了這么多的果子,,你們也都特別高興,,我們一起慶祝一下吧!(跟隨音樂,,抱著籃子轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),,拉手跳起圓圈舞)。

15,、小結(jié),。

16、復(fù)習(xí)后再來一遍:小朋友們我們快快多摘一些果子帶回家吧?。ǜS音樂摘果子),。

結(jié)束。

小朋友們快來抱起自己的籃子,,把我們摘得果子帶回家一起品嘗品嘗吧,!跟果園里的阿姨們?cè)僖姲桑?/p>

1、能隨樂曲的節(jié)拍做手腕轉(zhuǎn)動(dòng)的動(dòng)作,。

2,、能用表情和動(dòng)作表現(xiàn)出摘果子的愉快心情。

1,、《摘果子》視頻:(1)果農(nóng)采摘果子,;(2)果實(shí)豐收。

1,、播放果農(nóng)采摘果實(shí)的視頻,,激發(fā)幼兒“摘果子”的興趣。

請(qǐng)幼兒觀看視頻,說說果園里的人們?cè)诟墒裁?,感受果農(nóng)摘果子時(shí)的喜悅心情,。

2、觀察,、交流、嘗試,,引導(dǎo)幼兒模仿,、學(xué)習(xí)摘果子動(dòng)作。

(1)討論:摘果子時(shí)手的動(dòng)作是怎樣的,?摘下來的果子要放到哪里,?

小結(jié):摘果子時(shí),手臂要伸出去,,手腕從外向里,、用力地轉(zhuǎn)動(dòng)一下。果子就摘下來了,。摘下來的果子要放到筐里,。

(2)鼓勵(lì)幼兒伸出手臂,轉(zhuǎn)動(dòng)手腕,,學(xué)習(xí)摘果子,、放果子的動(dòng)作。

(3)播放《摘果子》樂曲,,帶領(lǐng)幼兒隨音樂節(jié)奏做摘果子,、放果子動(dòng)作。

(4)討論:怎樣摘到不同位置的果子,?引導(dǎo)幼兒變換方位,,隨樂曲節(jié)奏在身體上面、下面,、左邊,、右邊左摘果子動(dòng)作。

3,、創(chuàng)編動(dòng)作,,豐富表現(xiàn)。

(1)引導(dǎo)幼兒討論:摘果子時(shí),,除了摘果子的動(dòng)作外,,還會(huì)做些什么動(dòng)作?是怎么做的,?請(qǐng)個(gè)別幼兒展示創(chuàng)編的“擦汗,、抱筐、高興”等動(dòng)作,,教師加以提煉,,全體幼兒模仿學(xué)習(xí),。

(2)播放樂曲,鼓勵(lì)幼兒隨樂曲節(jié)奏表演創(chuàng)編的動(dòng)作,。

4,、教師組合幼兒創(chuàng)編的動(dòng)作,帶領(lǐng)幼兒隨音樂完整進(jìn)行表演,。

5,、播放果實(shí)豐收視頻,請(qǐng)幼兒欣賞果實(shí)累累的畫面,,感受豐收的喜悅,。

1、讓幼兒在活動(dòng)中學(xué)習(xí)故事,,了解動(dòng)物摘果子的不同方法,,并能用動(dòng)作進(jìn)行模仿。

2,、知道小動(dòng)物在摘果子的過程中,,果子的數(shù)量由多到少的變化。

3,、感受小老鼠和海豹互相幫助摘到果子的快樂心情,。

4、培養(yǎng)幼兒樂于助人的良好品質(zhì),。

5,、大膽表達(dá)自己的想法,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力,。

1,、材料準(zhǔn)備:ppt,flash,。

(1)幼兒對(duì)于一些常見動(dòng)物的外形特征和本領(lǐng)有一定的了解,。

3、重難點(diǎn):理解故事內(nèi)容,,會(huì)用叼,、卷、掃等動(dòng)作模仿動(dòng)物摘果子的動(dòng)作,。

一,、導(dǎo)入:

1、律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)(摘果子),。

師:小朋友們,,我們剛才做的律動(dòng)是什么?(摘果子)。

師:你們想不想知道動(dòng)物們是怎么摘果子的,?

2,、今天老師要給小朋友講一個(gè)《小老鼠摘果子》的故事。

二,、逐段播放ppt,,引導(dǎo)幼兒觀察并討論。

1,、有一天小老鼠來到一棵蘋果樹下,,蘋果樹上長了7個(gè)又紅又大的蘋果,蘋果散發(fā)出一陣陣的香氣,,小老鼠看到樹上紅紅的蘋果,。

(1)小老鼠會(huì)怎么想呢(觀察圖片并講述:小老鼠想吃蘋果),?

(2)你們吃過蘋果嗎,?吃上去是什么味道的呀(蘋果又香又甜)?

(3)你覺得小老鼠能摘到蘋果嗎,?為什么,?

小結(jié):

小老鼠太小了,蘋果樹又高又大,,它可能摘不到樹上的蘋果,。

2、小老鼠正在想辦法的時(shí)候,,有只動(dòng)物來摘蘋果了,。

(1)小朋友你們看,是誰來了,?(小鳥),。

(2)小鳥能夠摘到蘋果嗎?(能),。

它是怎么摘蘋果的,?(小鳥飛過來用嘴叼走了一個(gè)蘋果。現(xiàn)在樹上還有幾個(gè)蘋果),?

我們一起來數(shù)一數(shù),。(6個(gè)蘋果)。

小老鼠看到小鳥摘到了蘋果,,它是怎么想的,?

(觀察圖片:小老鼠想,我要是能飛起來就好了,。),。

說著小老鼠在干嗎呢?(小老鼠用胳膊像小鳥一樣扇了幾下??墒窃趺匆诧w不起來,。)。

3,、誰又來摘蘋果了,。(大象)你是怎么看出來的?

我們一起來數(shù)一數(shù)(5個(gè)蘋果),。

小老鼠看到大象摘到蘋果,,它是怎么想的?(小老鼠想,,要是我也有長長的鼻子就好了,。)。

說著小老鼠在干什么,?(小老鼠使勁地拽鼻子,,可是怎么也拽不長。),。

4,、是誰又來摘蘋果了?(蛇)蛇是怎么摘蘋果的,?(蛇繞著樹爬呀爬,,咬下了一個(gè)蘋果。樹上還有幾個(gè)蘋果,?)(4個(gè)蘋果),。

5、小老鼠是在學(xué)誰的樣子,?(猴子),。

猴子是怎么摘蘋果的?(爬上樹摘走了一個(gè)蘋果,,樹上還有幾個(gè)蘋果),?

我們一起來數(shù)一數(shù)(3個(gè)蘋果)。

小老鼠看到猴子摘到了蘋果,,它是怎么想的,?

(小老鼠想,要是我也會(huì)爬樹,,那該有多好呀,。)。

小老鼠在干嗎,?(小老鼠慢慢的爬上了樹,,剛爬了一半就滑下來了,。)。

6,、看,,誰又來摘蘋果了?(鱷魚)鱷魚是怎么摘蘋果的,?(鱷魚長尾巴一掃掃下了一個(gè)蘋果,,樹上還有幾個(gè)蘋果)?(2個(gè)蘋果),。

小老鼠看到鱷魚拿走了蘋果,,它是怎么想的?(小老鼠想,,要是我也有長而有力的尾巴就好了,。)。

學(xué)學(xué)這些動(dòng)物摘蘋果的樣子,。

小結(jié):

大象,、蛇、猴子,、鱷魚都摘到了蘋果,??墒切±鲜鬀]有長長的鼻子,,也沒有長長的脖子。也不像猴子會(huì)爬樹,。更沒有鱷魚那么長而有力的尾巴,,還是摘不到蘋果。

7,、小老鼠摘蘋果,。

(1)看到樹上的蘋果只剩下兩個(gè)了,小老鼠的心情是什么樣的,?(急的快要哭了),。

(2)小朋友你們有什么好辦法幫小老鼠摘到蘋果呢?

(3)小朋友你們看,,海豹來了,,小老鼠請(qǐng)海豹幫忙,可是海豹也沒法摘到果子,,小老鼠靈機(jī)一動(dòng)對(duì)海豹說:你不是會(huì)頂球嗎,?請(qǐng)你把我頂在你的鼻子上往上拋,那樣我就會(huì)摘到果子啦,。于是海豹把小老鼠頂在自己的鼻子上往上一拋,,小老鼠順勢(shì)一躍就摘到了果子,。(海豹像頂球一樣,把小老鼠頂起來,,所以就摘到蘋果了,。)。

三,、播放flash,,讓幼兒完整地欣賞一次故事。

四,、情感提升:

小老鼠為什么要給海獅一個(gè)蘋果,?(讓幼兒們自由討論)。

師:是的,,海豹用自己的本領(lǐng)幫助了小老鼠,,把小老鼠送上了高高的蘋果樹。這才讓小老鼠摘到了蘋果,。小老鼠沒有忘了感謝幫助過它的朋友,,所以要給海豹吃一個(gè)蘋果。

師:小朋友們,,如果別人幫助了你,,你又會(huì)怎么做呢?(引導(dǎo)幼兒感受朋友之間相互幫助后要表示感謝的方式,,分享快樂的心情),。

師:小老鼠聰明嗎?以后我們要像它一樣,,遇到困難不要著急,,要多動(dòng)腦筋,想辦法解決,。

五,、結(jié)束活動(dòng)。

小朋友們,,請(qǐng)你們找到自己的爸爸媽媽,,也教教他們小動(dòng)物是怎樣摘果子的,好嗎,?

活動(dòng)主要教具是多媒體課件,,多媒體課件的色彩、動(dòng)作等方面都比傳統(tǒng)的圖片教具有很大的吸引力,,因此幼兒在活動(dòng)中的注意力很集中,。語言活動(dòng)《小老鼠摘果子》的故事內(nèi)容簡潔易懂,天真童趣,。故事中的動(dòng)物朋友都是幼兒所喜歡和熟悉的,,有小鳥,、小猴子、大象,、蛇,、鱷魚、海豹和小老鼠,。在課堂中教師充分運(yùn)用了示范,、鼓勵(lì)、表揚(yáng)等方法為幼兒創(chuàng)造了一個(gè)自由,、寬松的語言交往環(huán)境,,支持鼓勵(lì)幼兒大膽清楚地表達(dá)自己的想法和感受,嘗試用動(dòng)作模仿各種動(dòng)物摘果子的不同方法,,描述簡單的事物或過程,,發(fā)展其語言表達(dá)能力和思維能力。

活動(dòng)中,,我采用了明暗兩條主線來幫助幼兒理解故事的內(nèi)容,。一條明線是:觀察有哪些小動(dòng)物來摘果子?是怎樣摘果子的,?并引導(dǎo)幼兒用肢體動(dòng)作來學(xué)一學(xué),,理解動(dòng)詞:叼、卷,、咬,、摘、掃,,幫助他們梳理小動(dòng)物摘果子的方法,;另一條暗線是:引導(dǎo)幼兒觀察果子的數(shù)量由多到少的變化,,小鳥摘掉了一個(gè),、大象卷走了一個(gè)、蛇咬掉了一個(gè),,果子是變多了還是變少了,?到最后剩幾個(gè)?在這一過程中同時(shí)引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察樹下的小老鼠表情的變化,,如:當(dāng)小鳥,、大象都摘走了果子,小老鼠的表情怎樣,?它做了什么動(dòng)作,?后來小猴子、鱷魚也來摘走了果子,,小老鼠又是怎樣表現(xiàn)的,?從小老鼠表情的變化中,,讓幼兒了解它心理著急、特別想要摘到果子的那種急切的心理,。

故事的最后海豹和小老鼠坐在樹下一起吃蘋果時(shí),,我對(duì)幼兒進(jìn)行了分享教育,通過海豹幫助小老鼠摘果子培養(yǎng)幼兒樂于助人的良好品質(zhì),。

總的來說,,這個(gè)活動(dòng)我覺得比較成功。設(shè)定的目標(biāo)完成了,,活動(dòng)中幼兒積極主動(dòng)參與,,能夠大膽表達(dá)自己的想法。學(xué)的很愉快,。

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