作為一名教職工,，就不得不需要編寫教案,，編寫教案有利于我們科學(xué),、合理地支配課堂時(shí)間,。怎樣寫教案才更能起到其作用呢,？教案應(yīng)該怎么制定呢,？以下是小編為大家收集的教案范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

中班音樂教案摘果子舞篇一

2,、動(dòng)靜結(jié)合。

3,、合作探究,，

4、循序漸進(jìn),，層次深入,。

5、激發(fā)興趣,，大膽表現(xiàn),。

1、能隨樂曲的節(jié)拍做手腕轉(zhuǎn)動(dòng)的動(dòng)作,。

2,、能用表情和動(dòng)作表現(xiàn)出摘果子的愉快心情。

1,、《摘果子》音樂cd,。

2、《開火車》音樂,。

3,、果園的幻燈片一張。

能用表情和動(dòng)作表現(xiàn)出摘果子的愉快心情,?；顒?dòng)難點(diǎn)：能隨樂曲的節(jié)拍做手腕轉(zhuǎn)動(dòng)的動(dòng)作。

一,、觀看果農(nóng)摘果子的幻燈,，激發(fā)幼兒產(chǎn)生摘果子的興趣。

師：小朋友,，秋天來了,，果園里的果子都成熟了啦！農(nóng)民伯伯們忙不過來,，想請(qǐng)小朋友們?nèi)兔φ?！你們?cè)敢鈫幔浚ㄔ敢猓┳屛议_著火車去摘果子嘍,！

師：美麗的果園到了,，果園里的果子可真多啊，我們看一看農(nóng)民伯伯是怎樣摘果子的呢,？豐收了,，農(nóng)民伯伯的心情是怎樣的？你是怎么看出來的.,？（農(nóng)民伯伯都笑了）你們想不想一起來摘果子?。啃∨笥涯銈儠?huì)摘果子嗎,？摘一個(gè)果子給我看一看,。

二、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試摘果子的動(dòng)作,。

1,、幼兒交流學(xué)習(xí)摘果子的動(dòng)作。（幼兒邊說邊做摘果子的動(dòng)作,，鼓勵(lì)幼兒伸出手臂,，轉(zhuǎn)動(dòng)手腕，學(xué)習(xí)摘果子的動(dòng)作）,。

師：擰一下果子很容易就摘下來了,，我們一起來試一試。（教師哼唱）摘下的果子可以放在什么地方呢,？（地上）一手做抱著籃子狀,，一手摘果子。（教師哼唱）,。

2,、引導(dǎo)幼兒摘不同位置的果子，認(rèn)識(shí)方位,。

師：我們除了可以摘前面的果子,，還可以摘哪里的果子,？根據(jù)不同方位，邊哼唱邊摘果子,。

師：籃子挎在手上好累啊,，讓我們把籃子放在地上吧。我們就可以兩個(gè)手來摘果子了,。教師哼唱,，幼兒做動(dòng)作。

3,、播放《摘果子》樂曲,，帶領(lǐng)幼兒隨樂曲節(jié)奏做摘果子放果子的動(dòng)作。

師：小朋友這么快就學(xué)會(huì)摘果子了,，讓我們一起跟著音樂來摘果子好不好,？

三、幼兒合作摘果子,，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí),，增加游戲的趣味性。師：小朋友可以自己摘果子,，也可以和小朋友一起摘,。那怎么合作摘？一人抱籃子,，一人摘果子,，請(qǐng)一名幼兒和老師示范。教師哼唱,。合作表演的好不好,？請(qǐng)你自己找一個(gè)小伙伴。商量好哪個(gè)小朋友摘果子,，哪個(gè)抱籃子,。放音樂，幼兒完整表演摘果子,。

四,、創(chuàng)編動(dòng)作，豐富表現(xiàn),。

五,、創(chuàng)設(shè)果園的場(chǎng)景，體驗(yàn)采摘的樂趣,。

師：你看我們都出汗了,，看來勞動(dòng)真不是一件容易的事情，農(nóng)民伯伯非常地感謝我們?？湮覀兌际菒蹌趧?dòng)的好孩子,，小朋友，你們今天開心嗎,？勞動(dòng)過后是不是很快樂啊,，果園里還有很多的果子等著我們?nèi)フ兀銈冃菹⒑昧藛?？讓我們到那邊繼續(xù)摘果子吧?？嬷@子到果園里去摘果子,。

中班音樂教案摘果子舞篇二

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1.感受樂曲活潑,、歡快的性質(zhì),，初步學(xué)習(xí)摘果子的動(dòng)作和踵趾小跑步。

2.通過觀察教師的示范動(dòng)作,，總結(jié)并歸納出與動(dòng)作相一致的語言提示,，并根據(jù)語言提示 模仿學(xué)習(xí)舞步。

3.積極參與活動(dòng),，感受摘果子的樂趣,。

二、重,、難點(diǎn)：初步學(xué)習(xí)摘果子的動(dòng)作和踵趾小跑步,。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：《摘果子》的音樂,、動(dòng)作圖譜,、ppt（果園豐收視頻）、一籃水果

四,、活動(dòng)過程：

（一）看果園豐收的視頻,，引起活動(dòng)興趣。

1.幼兒圍坐成半圓,，教師播放果園豐收視頻,。

（二）學(xué)習(xí)、掌握踵趾小跑步的動(dòng)作要領(lǐng),，能跟著音樂節(jié)奏合拍的表現(xiàn)踵趾小跑步的動(dòng)

作,。

1.教師示范踵趾小跑步，幼兒說一說,、學(xué)一學(xué),。

（1）教師示范，幼兒說一說、學(xué)一學(xué),。

（2）出示圖譜1,，看圖譜分析動(dòng)作。介紹這叫“踵趾小跑步”

（3）教師小結(jié)：原來是腳跟,、腳尖,、跑、跑,、跑,，跑著去的，一共跑三下,。

（4）師幼一起看圖譜練習(xí)踵趾小跑步,。

2.師幼一起聽音樂練習(xí)做“踵趾小跑步”。（前奏及第一段）

（1）師幼聽音樂練習(xí)做“踵趾小跑步”,。

（2）再請(qǐng)兩名幼兒上前做一做“踵趾小跑步”,，再次播放音樂，師幼再來一邊,。

（三）學(xué)習(xí)拿籃子,，找果樹；摘果子的動(dòng)作,。

1.學(xué)習(xí)拿籃子,，找果樹的動(dòng)作。圖譜2

2.學(xué)習(xí)摘果子的動(dòng)作,。圖譜3

（1）提問：我們要去幫農(nóng)民伯伯摘果子了,，怎么摘？

（2）幼兒自由練習(xí),，教師重點(diǎn)提示：眼睛看著手摘果子,、放果子。

（3）教師示范正確動(dòng)作并總結(jié),。

（4）師幼共同練習(xí)摘果子的動(dòng)作,。

3.師幼聽音樂練習(xí)拿籃子，找果樹,；摘果子的動(dòng)作,。

（四）學(xué)習(xí)展示成果，擦汗,；跑去送果子的動(dòng)作,。

1.學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)一圈展示成果，擦汗的動(dòng)作,。圖譜4

2.學(xué)習(xí)跑去送果子的動(dòng)作,。圖譜5

（1）師：我們摘了這么多的果子,，那我們把果子去送給農(nóng)民伯伯吧?？梢栽趺慈?？

最后可以怎么送？

3.師幼聽音樂練習(xí)展示成果,，擦汗,；跑去送果子的動(dòng)作。

（五）出示完整的圖譜,，一起說一說圖譜內(nèi)容,。

1.師幼共同完整的說一說做一做圖譜內(nèi)容。

（六）幼兒學(xué)習(xí)表演摘果子,。

1.播放音樂：聽音樂,，完整做律動(dòng)。（第一遍音樂完了后：這邊的果子摘完了,，那邊還

有很多果子，我們?cè)俚侥沁吶フ徽?。第二次音樂教師可帶領(lǐng)幼兒往相反方向去摘果子）

五,、結(jié)束活動(dòng)

1.教師出示農(nóng)民伯伯為感謝小朋友們幫忙摘果子送的水果。

2.回教室品嘗水果,。

中班音樂教案摘果子舞篇三

1,、聽音樂學(xué)小袋鼠跳進(jìn)活動(dòng)室，安靜入座,。

2,、練聲，用c,、d,、f調(diào)向客人問好。

3,、復(fù)習(xí)聲勢(shì)節(jié)奏《摘果子》,，引出課題。

二,、基本部分,。

1、幼兒扮演小袋鼠摘果子,，熟悉音樂旋律,。

2、教師交待歌曲名稱,，清唱歌曲,。

3,、幼兒跟老師一起練習(xí)歌詞兩遍。

4,、跟音樂學(xué)唱歌曲,，突出重點(diǎn)，學(xué)會(huì)唱休止符,，要唱的短促,、有彈性。

5,、邊唱歌曲邊表演,。

三、結(jié)束部分,。

1,、慶祝豐收，跳《豐收舞》,。

2,、邀請(qǐng)客人一起跳舞，慶豐收,。

3,、將果子送給客人一起品嘗，自然結(jié)束,。

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中班音樂教案摘果子舞篇四

1,、感受豐收的果園景象，跟著旋律有表情地演唱歌曲,。

2,、在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)“踵趾小跑步”，初步培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂,、舞蹈的興趣和節(jié)奏感,。

音樂、豐收的果園(ppt)踵趾小跑步圖示,。

一,、復(fù)習(xí)歌曲：

1、看ppt,，我們來到了什么地方?看到了什么?

2,、這么多的水果都豐收了，真開心,。(幼兒聽音樂唱歌),。

二、欣賞感受：

1,、這么好聽的歌,，你們知道我想干什么嗎?(跳舞),。

2、老師舞蹈,，幼兒欣賞,。

3、看到老師是怎樣摘蘋果的?(手拿籃子,、跑著去的),。

4、出示踵趾小跑步的步驟圖,，助幼兒理解,。

師與幼兒討論：怎樣才能摘到又多又的蘋果。

(抱一個(gè)的籃子,，摘蘋果時(shí)眼睛看著手,，還要跑著去找一找……)。

5,、師再次示范,、幼兒模仿動(dòng)作。

6,、做做踵趾小跑步的動(dòng)作(復(fù)舞蹈),。

三、活動(dòng)延伸：

音樂,、圖示投放到區(qū)域中幼兒繼續(xù)練習(xí)。

中班音樂教案摘果子舞篇五

1,、能隨樂曲的節(jié)拍做手腕轉(zhuǎn)動(dòng)的動(dòng)作,。

2、能用表情和動(dòng)作表現(xiàn)出摘果子的愉快心情,。

ppt課件,、水果圖片、摘果子視頻,、教學(xué)音樂等,。

導(dǎo)入：

1、配合圖片,，引導(dǎo)幼兒了解秋收的水果,。

“小朋友們，現(xiàn)在是什么季節(jié),？”“秋季是個(gè)豐收的季節(jié),，你們都知道有哪些水果成熟啦？”

2,、請(qǐng)幼兒觀看錄像,，交流嘗試幼兒學(xué)習(xí)摘果子動(dòng)作,。

（播放視頻）“果子成熟啦，農(nóng)民阿姨忙起來啦,，我們一起去看看吧,！”

3、幼兒討論交流,。

“阿姨正在,？我們來學(xué)學(xué)阿姨摘果子，怎么摘,？”

4,、規(guī)范動(dòng)作。

果園里的果子啊,，特別大,，我們的手特別小，所以我們?cè)谡脮r(shí)候要把手張得大大的,。果子特別高,，我們還要把手臂伸的直直的。你們來試試,。（進(jìn)行評(píng)價(jià)）,。

5、摘果子動(dòng)作學(xué)習(xí),。

剛剛我們看到果園里的阿姨是怎么摘得果子?。堪⒁淌怯檬衷趺凑冒,?？果子長得特別結(jié)實(shí)，所以阿姨是手腕從外向里,，用力地轉(zhuǎn)動(dòng)著果子,，這樣果子就摘下來了。我們也學(xué)學(xué)農(nóng)民阿姨,，手腕使勁轉(zhuǎn)動(dòng),。（個(gè)別指導(dǎo)，評(píng)價(jià)小結(jié)）,。

我們跟隨音樂一起來試試,！

小朋友們，我們剛把果子摘下來了,，可果子放哪呢,？籃子怎么拿呢？那我們快快抱起籃子,，一起來摘果子,，自己摘得果子放在自己的小籃子哦,！

8、引導(dǎo)幼兒變換方位隨音樂做摘果子動(dòng)作,。

小朋友們,，我們摘了上面的果子，還有哪里的果子,？那我們一起來摘一摘左面的果子,。（前面、左面,、右面,、后面）。

剛剛我們說籃子可以抱著,，籃子還可以放在哪?。亢?！那我們把小籃子放在地上,，這樣我們就可以用雙手來摘了！（強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的優(yōu)美）放果子的時(shí)候啊,，我們的動(dòng)作一定要特別優(yōu)美,，我們可以半蹲著，把果子放到籃子里,。小朋友學(xué)學(xué)車?yán)蠋?，我們一起用雙手來摘果子，伸直胳膊,，張開小手,，準(zhǔn)備好啦！（前面,、左面、右面,、后面）,。

10、引導(dǎo)幼兒合作,，學(xué)習(xí)合作摘果子動(dòng)作,。

小朋友們，我們除了可以1個(gè)人摘果子,，還可以怎么樣摘,？那兩個(gè)人怎么個(gè)合作法？（）車?yán)蠋熞灿袀€(gè)方法,，一個(gè)小朋友抱籃子,，另一個(gè)小朋友來摘果子,，這樣合作行不行呢？那我請(qǐng)一個(gè)小朋友跟我合作一下,，你們來我倆合作的好不好,！

我倆合作好不好？那現(xiàn)在你和你的小伙伴一起來合作一下,，我來看看你們合作的是不是更棒,！你們先商量好誰抱籃子，誰來摘果子,，商量好啦,？（跟隨音樂合作摘果子）（進(jìn)行小結(jié)評(píng)價(jià)）。

11,、動(dòng)作結(jié)合邊走邊摘,，圍圓圈摘果子。

剛剛我們學(xué)了這么多摘果子的方法,，快看這棵樹上有特別多的果子,，我們一起來摘把！（邊講解邊摘,，單手摘,、雙手摘、合作摘）,。

12,、圓圈坐下，放松擦汗,、感受摘果子的辛苦及喜悅,。

小朋友們，摘了這么多果子,，可真熱啊,，擦擦汗把！（跟隨音樂擦汗,、拍肩膀放松）,。

13、幼兒自己“摘果子”,。

休息好了嗎,？那我們一起摘更多的果子吧！

14,、摘過成果,，感受喜悅。

小朋友們，看看在我們的努力下,，一起摘了這么多的果子,，你們心情怎么樣？那你們高興的時(shí)候是什么樣子的,？通過我們的勞動(dòng),，摘得了這么多的果子，你們也都特別高興,，我們一起慶祝一下吧?。ǜS音樂，抱著籃子轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),，拉手跳起圓圈舞）,。

15、小結(jié),。

16,、復(fù)習(xí)后再來一遍：小朋友們我們快快多摘一些果子帶回家吧！（跟隨音樂摘果子）,。

結(jié)束,。

小朋友們快來抱起自己的籃子，把我們摘得果子帶回家一起品嘗品嘗吧,！跟果園里的阿姨們?cè)僖姲桑?/p>

中班音樂教案摘果子舞篇六

一,、活動(dòng)目的：

1、會(huì)聽音樂信號(hào),，膽地運(yùn)用身體(軀體,、四肢等)表現(xiàn)各種各樣的門。

2,、喜歡和同伴一起玩音樂游戲,，學(xué)會(huì)遵守游戲規(guī)則。

二,、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、創(chuàng)設(shè)古城情境;積木、門簾,、門童圖片等;,。

2錄音機(jī)、磁帶,。

三、活動(dòng)過程;,。

(一)律動(dòng)入室,。

以“帶家到古城里玩”的口吻組織幼兒隨《坐火車》的音樂愉快地律動(dòng)入室。

(二)練聲《古城在哪里》。

提醒幼兒用自然好聽的聲音演唱歌曲;并且學(xué)會(huì)和教師進(jìn)行對(duì)唱,。

(三)學(xué)習(xí)歌曲《城門打開》,。

1、教師以“進(jìn)不了城門”的口吻引出歌曲,，并有表情的范唱,。

2、以“過第一道門”的形式引導(dǎo)幼兒跟唱歌曲,。

3,、以“過第二道門”的形式引導(dǎo)幼兒練習(xí)難句“我要我要走進(jìn)來”。

4,、以“過第三道門”的形式鼓勵(lì)全體幼兒結(jié)合動(dòng)作有表情地演唱,。

(四)音游《城門打開》。

1,、教師介紹游消稱及玩法,，并扮成城門寶寶示范游戲。

2,、全體幼兒扮成城門寶寶游戲,，師鼓勵(lì)幼兒想出各種各樣的變門方法。

3,、男女幼兒分角色游戲,，提醒幼兒注意游戲規(guī)則。

(五)律動(dòng)出室,。

以“天黑了,，該回家了”的口吻組織幼兒搭火車出室。

中班音樂教案摘果子舞篇七

1,、激發(fā)嬰幼兒有參與游戲的愿望,。

2、初步發(fā)展嬰幼兒的跑,、跳動(dòng)作,。

3、促進(jìn)嬰幼兒大腦皮層的運(yùn)動(dòng)能區(qū)和腦干的前庭神經(jīng)核的發(fā)展,。

小猴掛飾每人一個(gè),，猴爸、猴媽掛飾各一個(gè),，果子若干,，蘿筐一個(gè)。

（一）導(dǎo)題：

1,、交代身份：

師a："我是猴媽媽,。"師b："我是猴爸爸。""嬰幼兒們都是猴嬰幼兒。",。

1,、猴媽："今天天氣可真好，猴爸爸,，咱們帶猴嬰幼兒們到山上去摘果子吧,。"。

猴爸："好??？小朋友們?cè)蹅兊缴缴险尤D。",。

2,、大灰狼出現(xiàn)。

"呀,，大灰狼來了,，嬰幼兒們快跑。"（練習(xí)跑的動(dòng)作）,。

3,、摘果子。"山上到了,，睢,，這是什么呀？我們一起摘吧,。"嬰幼兒跳起摘果子,。

（三）品嘗果子。師引導(dǎo)幼兒將剝下的果皮扔進(jìn)垃圾桶里,。

《小猴摘水果》這一活動(dòng)以小猴為主要線索,，將教學(xué)活動(dòng)有序的分為四個(gè)部分。

一,、通過游戲《摘水果》讓幼兒目測(cè)數(shù)群,，能不受物體排列形式的影響，正確的感知數(shù)群,。

二,、通過給《水果排隊(duì)》使幼兒能進(jìn)行數(shù)物匹配，明白每個(gè)數(shù)可以表示相同數(shù)量的物體,，并且能根據(jù)數(shù)量的多少把物體按順序排隊(duì),。

三、游戲《分水果》讓幼兒在進(jìn)一步正確的感知數(shù)群的基礎(chǔ)上,，能將相同數(shù)量的物體一一對(duì)應(yīng)起來,。

四,、在上述幼兒以掌握的基礎(chǔ)上，給幼兒提供一些操作的練習(xí)進(jìn)一步加強(qiáng)鞏固,，四個(gè)部分層次鮮明，結(jié)構(gòu)合理,。

由于活動(dòng)前做了充分的準(zhǔn)備,，制作了色彩鮮艷的教具，對(duì)于正處于直觀形象思維為主的中班幼兒來說,，是很有興趣的,，所以活動(dòng)開始幼兒便被吸引到活動(dòng)情景中來了。

整個(gè)活動(dòng)我以一個(gè)故事貫穿始終,，游戲性強(qiáng),，幼兒參與的部分較多，所以整個(gè)活動(dòng)幼兒的注意力完全集中在活動(dòng)中,，回答問題活躍,、積極、課堂紀(jì)律良好,。

在以后的活動(dòng)那個(gè)中應(yīng)充分體現(xiàn)幼兒為主,，讓幼兒腦、手都動(dòng)起來,，讓他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)問題,，思考問題，解決問題,，而教師只起引導(dǎo)所用,。

中班音樂教案摘果子舞篇八

作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，就難以避免地要準(zhǔn)備教案,，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng),。那么你有了解過教案嗎？下面是小編辛苦為大家?guī)淼闹邪嘁魳穬?yōu)秀教案《摘果子》（優(yōu)秀6篇）,，如果對(duì)您有一些參考與幫助,，請(qǐng)分享給最好的朋友。

秋天是個(gè)收獲的季節(jié),，好多水果都在這個(gè)季節(jié)中收獲,，而韻律《摘果子》節(jié)奏歡快鮮明，體現(xiàn)了豐收的情景,。音樂一共有八小節(jié),，容易聽辨，很符合中班上學(xué)期幼兒發(fā)展的年齡特點(diǎn),?？紤]到中班上學(xué)期幼兒現(xiàn)有的能力,，為培養(yǎng)幼兒對(duì)韻律活動(dòng)的興趣，我就以這首音樂為主設(shè)計(jì)了此節(jié)活動(dòng),。

活動(dòng)中我首先用情境導(dǎo)入,，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，然后通過聽一聽,、編一編,、練一練、演一演等環(huán)節(jié),，循序漸進(jìn)地引導(dǎo)幼兒跟著音樂有節(jié)奏的表演,。本次活動(dòng)的重點(diǎn)是體驗(yàn)并表現(xiàn)勞動(dòng)時(shí)的愉快和果子豐收的喜悅心情。創(chuàng)編不同方位摘果子動(dòng)作,，隨音樂節(jié)奏合拍的做摘果子以及踵趾小跑步的動(dòng)作,。

1、熟悉樂曲旋律,，感知音樂活潑,、輕巧的特點(diǎn)。

2,、創(chuàng)編摘果子的動(dòng)作,，并能跟著音樂有節(jié)奏的表演。

3,、感受并表現(xiàn)勞動(dòng)的愉快心情,。

1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已有摘果子的經(jīng)驗(yàn)并初步掌握踵趾小跑步,。

2,、物質(zhì)材料準(zhǔn)備：《摘果子》音樂；果園場(chǎng)景布置,。

一,、韻律入場(chǎng)，感知音樂,。

1,、秋天到了，果園里的果子成熟了,，讓我們?nèi)ス麍@看看吧,！

（播放音樂，教師帶領(lǐng)幼兒用踵趾小跑步進(jìn)教室）,。

2,、果園里都種了哪些水果呀？

二,、創(chuàng)編動(dòng)作,，表現(xiàn)音樂,。

1、師幼討論摘果子的動(dòng)作,。

果樹上結(jié)滿了水果,，我們一起幫農(nóng)民伯伯摘果子，好不好,？

首先我們要準(zhǔn)備一個(gè)裝果子的（簍子）,。

一手抱簍子，一手摘果子,，我們可以怎么摘？

以向左,、還可以向右,！

2、現(xiàn)在大家跟著音樂用不同的動(dòng)作試試吧,！

三,、整合經(jīng)驗(yàn)，完整表演,。

1,、鞏固復(fù)習(xí)踵趾小跑步。

剛才小朋友表現(xiàn)的可真棒,！那你還記得我們一開始是怎樣進(jìn)果園的嗎,？（請(qǐng)一名幼兒表演）。

(聽音樂,，集體復(fù)習(xí)踵趾小跑步,，教師指導(dǎo)）。

現(xiàn)在我們聽著音樂幫農(nóng)民伯伯把樹上的果子一起摘下來,。

3,、小朋友摘了這么多果子，我們哼著小曲幫農(nóng)民伯伯運(yùn)回家吧,！

1,、激發(fā)嬰幼兒有參與游戲的愿望。

2,、初步發(fā)展嬰幼兒的跑,、跳動(dòng)作。

3,、促進(jìn)嬰幼兒大腦皮層的運(yùn)動(dòng)能區(qū)和腦干的前庭神經(jīng)核的發(fā)展,。

小猴掛飾每人一個(gè)，猴爸,、猴媽掛飾各一個(gè),，果子若干,，蘿筐一個(gè)。

（一）導(dǎo)題：

1,、交代身份：

師a："我是猴媽媽,。"師b："我是猴爸爸。""嬰幼兒們都是猴嬰幼兒,。",。

1、猴媽："今天天氣可真好,，猴爸爸,，咱們帶猴嬰幼兒們到山上去摘果子吧。",。

猴爸："好?。啃∨笥褌?cè)蹅兊缴缴险尤D,。",。

2、大灰狼出現(xiàn),。

"呀,，大灰狼來了，嬰幼兒們快跑,。"（練習(xí)跑的動(dòng)作）,。

3、摘果子,。"山上到了,，睢，這是什么呀,？我們一起摘吧,。"嬰幼兒跳起摘果子。

（三）品嘗果子,。師引導(dǎo)幼兒將剝下的果皮扔進(jìn)垃圾桶里,。

《小猴摘水果》這一活動(dòng)以小猴為主要線索，將教學(xué)活動(dòng)有序的分為四個(gè)部分,。

一,、通過游戲《摘水果》讓幼兒目測(cè)數(shù)群，能不受物體排列形式的影響,，正確的感知數(shù)群,。

二、通過給《水果排隊(duì)》使幼兒能進(jìn)行數(shù)物匹配,，明白每個(gè)數(shù)可以表示相同數(shù)量的物體,，并且能根據(jù)數(shù)量的多少把物體按順序排隊(duì),。

三、游戲《分水果》讓幼兒在進(jìn)一步正確的感知數(shù)群的基礎(chǔ)上,，能將相同數(shù)量的物體一一對(duì)應(yīng)起來,。

四、在上述幼兒以掌握的基礎(chǔ)上,，給幼兒提供一些操作的練習(xí)進(jìn)一步加強(qiáng)鞏固,，四個(gè)部分層次鮮明，結(jié)構(gòu)合理,。

由于活動(dòng)前做了充分的準(zhǔn)備,，制作了色彩鮮艷的教具，對(duì)于正處于直觀形象思維為主的中班幼兒來說,，是很有興趣的,，所以活動(dòng)開始幼兒便被吸引到活動(dòng)情景中來了。

整個(gè)活動(dòng)我以一個(gè)故事貫穿始終,，游戲性強(qiáng)，幼兒參與的部分較多,，所以整個(gè)活動(dòng)幼兒的注意力完全集中在活動(dòng)中,，回答問題活躍、積極,、課堂紀(jì)律良好,。

在以后的活動(dòng)那個(gè)中應(yīng)充分體現(xiàn)幼兒為主，讓幼兒腦,、手都動(dòng)起來,，讓他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)問題，思考問題,，解決問題,，而教師只起引導(dǎo)所用。

1,、正確感知和判斷7以內(nèi)的數(shù)量,。

2、復(fù)習(xí)鞏固5,、6,、7這3個(gè)數(shù)。

3,、引導(dǎo)幼兒逐步建立數(shù)的守恒的觀念,。

多媒體課件、幼兒操作材料,、筆,。

1,、小猴家里有一個(gè)果園，他在果園里種了很多果樹,。秋天到了,，他種的水果都成熟了，小猴想請(qǐng)我們小朋友一起到他的果園里去參觀,，看一看果園里有些什么水果,？你們想不想去？（幼：想）那我們就一起去吧?。ǔ鍪緢D一）,。

2、小朋友你們看梨樹上有幾只梨,？蘋果樹上有幾只蘋果,？柿子樹上有幾只柿子？

幼：梨樹上有5只梨,；蘋果樹上有6只蘋果,；柿子樹上有7只柿子。

二,、給水果排隊(duì),。

1、果園里的水果都成熟了,，小猴把它們一個(gè)一個(gè)摘下來,，摘了三盆水果。（見圖二）,。

第一盆是什么水果,？第一盆是梨。

第二盆是什么水果,？第二盆是蘋果,。

第三盆是什么水果？第三盆是柿子,。

第一盆有幾只梨,？第一盆有5只梨，五只梨可以用數(shù)字幾表示,？五只梨可以用數(shù)字5來表示,。（見圖三）。

第三盆有7只柿子,。七只柿子可以用數(shù)字幾表示,？七只柿子可以用數(shù)字7來表示。（見圖五）。

2,、小猴請(qǐng)小朋友幫他把這三盆水果按數(shù)量順序從少到多排好隊(duì),，應(yīng)該怎么排呢？

幼：這三盆水果應(yīng)該5只梨排在第一,；6只蘋果排在第二,；7只柿子排在第三。（見圖六）,。

三,、分水果。

1,、小猴非常高興,，摘了那么多（幼兒教育www。mamanv,。com）的水果,，他想把這些水果分給他的好朋友吃，讓大家一起來嘗一嘗,。

看,！小猴先來到小兔家，他想把水果分給小兔吃,。（見圖七）小朋友看看有幾只小兔,？

幼：有5只小兔。

幼：小猴把梨分給小兔吃,，才是正好每只小兔分一只，不多也不少,。（根據(jù)幼兒的回答,，老師讓水果與動(dòng)物匹配，讓幼兒逐步認(rèn)識(shí)并感知數(shù)物匹配,。）（見圖八）,。

師：為什么把梨分給小兔呢？

幼：因?yàn)檎美婧驼眯⊥靡粯佣?，都?只,。

小朋友你們分對(duì)了，小兔和小猴高興得跳了起來,。（見圖九）,。

2、看,！小猴來到小貓家,，他想把水果分給小貓吃。（見圖十）小朋友看看有幾只小貓？

幼：有6只小貓,。

師：小猴該把哪一種水果分給小貓,，才是正好每只小貓分一只，不多也不少呢,？

幼：小猴把蘋果分給小貓吃,，才是正好每只小貓分一只，不多也不少,。（根據(jù)幼兒的回答,，老師讓水果與動(dòng)物匹配，讓幼兒逐步認(rèn)識(shí)并感知數(shù)物匹配,。）（見圖十一）,。

師：為什么把蘋果分給小貓？

幼：因?yàn)樘O果正好和小貓一樣多,，都是6,。

師：小朋友你們分對(duì)了，小貓和小猴高興得跳起了舞,。（見圖十二）,。

3、瞧,！小猴又來到了小狗家,，他想把水果分給小狗吃。（見圖十三）有幾只小狗,？

幼：有7只小狗,。

師：小猴該把哪一種水果分給小狗，才是正好每只小狗分一只,，不多也不少呢,？

幼：小猴把柿子分給小狗吃，才是正好每只小狗分一只,，不多也不少,。（根據(jù)幼兒的回答，老師讓水果與動(dòng)物匹配,，讓幼兒逐步認(rèn)識(shí)并感知數(shù)物匹配,。）（見圖十四）。

師：為什么把柿子分給小狗,？

幼：因?yàn)槭磷诱煤托」芬粯佣?，都?。

小朋友你們分對(duì)了,，小狗和小猴也高興得跳起了舞,。（見圖十五）,。

四、分組練習(xí)：

1,、小猴感謝小朋友幫他分水果,，他還帶來一些練習(xí)題，考考小朋友,。

連線,。按題目中給的數(shù)字和動(dòng)物一一對(duì)應(yīng)起來。

小猴還說如果哪個(gè)小朋友全做對(duì)了,，就邀請(qǐng)小朋友到他家里去做客,。

五、作業(yè)評(píng)價(jià),。

六,、活動(dòng)結(jié)束。

師：小猴的果園里還有很多的果樹,，果樹上有很多的水果,，我們一起去幫它摘下來好嗎？

幼：好,。

師幼一邊聽音樂一邊做摘水果狀跳出教室,。（放音樂）。

《摘果子》這一活動(dòng)運(yùn)用了我們自行設(shè)計(jì)制作的多媒體課件進(jìn)行輔助教學(xué),，這一課件以小猴與小朋友做游戲的形式展開并貫穿始終,，讓孩子們?cè)谟螒虻那榫持羞M(jìn)行思考和學(xué)習(xí)，為幼兒創(chuàng)設(shè)了極佳的教學(xué)環(huán)境,。

通過這一活動(dòng)的開展,，我發(fā)現(xiàn)多媒體系統(tǒng)的運(yùn)用是幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)突破傳統(tǒng)的教學(xué)方法、解決難點(diǎn)的有效途徑且每一部分結(jié)構(gòu)緊湊,，使幼兒在動(dòng)眼,、動(dòng)手、動(dòng)腦與動(dòng)口的過程中掌握知識(shí),，鞏固記憶,，發(fā)揮了幼兒在學(xué)習(xí)中的主體地位,。

1,、能隨樂曲的節(jié)拍做手腕轉(zhuǎn)動(dòng)的動(dòng)作。

2,、能用表情和動(dòng)作表現(xiàn)出摘果子的愉快心情,。

ppt課件、水果圖片,、摘果子視頻,、教學(xué)音樂等。

導(dǎo)入：

1、配合圖片,，引導(dǎo)幼兒了解秋收的水果,。

“小朋友們，現(xiàn)在是什么季節(jié),？”“秋季是個(gè)豐收的季節(jié),，你們都知道有哪些水果成熟啦？”

2,、請(qǐng)幼兒觀看錄像,，交流嘗試幼兒學(xué)習(xí)摘果子動(dòng)作。

（播放視頻）“果子成熟啦,，農(nóng)民阿姨忙起來啦,，我們一起去看看吧！”

3,、幼兒討論交流,。

“阿姨正在？我們來學(xué)學(xué)阿姨摘果子,，怎么摘,？”

4、規(guī)范動(dòng)作,。

果園里的果子啊,，特別大，我們的手特別小,，所以我們?cè)谡脮r(shí)候要把手張得大大的,。果子特別高，我們還要把手臂伸的直直的,。你們來試試,。（進(jìn)行評(píng)價(jià)）。

5,、摘果子動(dòng)作學(xué)習(xí),。

剛剛我們看到果園里的阿姨是怎么摘得果子啊,？阿姨是用手怎么摘得?。抗娱L得特別結(jié)實(shí),，所以阿姨是手腕從外向里,，用力地轉(zhuǎn)動(dòng)著果子，這樣果子就摘下來了,。我們也學(xué)學(xué)農(nóng)民阿姨,，手腕使勁轉(zhuǎn)動(dòng),。（個(gè)別指導(dǎo)，評(píng)價(jià)小結(jié)）,。

我們跟隨音樂一起來試試,！

小朋友們，我們剛把果子摘下來了,，可果子放哪呢,？籃子怎么拿呢？那我們快快抱起籃子,，一起來摘果子,，自己摘得果子放在自己的小籃子哦,！

8,、引導(dǎo)幼兒變換方位隨音樂做摘果子動(dòng)作。

小朋友們,，我們摘了上面的果子,，還有哪里的果子,？那我們一起來摘一摘左面的果子。（前面,、左面,、右面、后面）,。

剛剛我們說籃子可以抱著,，籃子還可以放在哪啊,？好,！那我們把小籃子放在地上，這樣我們就可以用雙手來摘了?。◤?qiáng)調(diào)動(dòng)作的優(yōu)美）放果子的時(shí)候啊,，我們的動(dòng)作一定要特別優(yōu)美，我們可以半蹲著,，把果子放到籃子里,。小朋友學(xué)學(xué)車?yán)蠋煟覀円黄鹩秒p手來摘果子,，伸直胳膊,，張開小手，準(zhǔn)備好啦?。ㄇ懊?、左面,、右面,、后面）,。

10、引導(dǎo)幼兒合作,，學(xué)習(xí)合作摘果子動(dòng)作,。

小朋友們，我們除了可以1個(gè)人摘果子,，還可以怎么樣摘,？那兩個(gè)人怎么個(gè)合作法？（）車?yán)蠋熞灿袀€(gè)方法,，一個(gè)小朋友抱籃子,，另一個(gè)小朋友來摘果子，這樣合作行不行呢,？那我請(qǐng)一個(gè)小朋友跟我合作一下,，你們來我倆合作的好不好！

我倆合作好不好,？那現(xiàn)在你和你的小伙伴一起來合作一下,，我來看看你們合作的是不是更棒！你們先商量好誰抱籃子,，誰來摘果子,，商量好啦？（跟隨音樂合作摘果子）（進(jìn)行小結(jié)評(píng)價(jià)）,。

11,、動(dòng)作結(jié)合邊走邊摘，圍圓圈摘果子,。

剛剛我們學(xué)了這么多摘果子的方法,，快看這棵樹上有特別多的果子，我們一起來摘把?。ㄟ呏v解邊摘,，單手摘、雙手摘,、合作摘）,。

12、圓圈坐下,，放松擦汗,、感受摘果子的辛苦及喜悅。

小朋友們,，摘了這么多果子,，可真熱啊，擦擦汗把?。ǜS音樂擦汗,、拍肩膀放松）,。

13、幼兒自己“摘果子”,。

休息好了嗎,？那我們一起摘更多的果子吧！

14,、摘過成果,，感受喜悅。

小朋友們,，看看在我們的努力下,，一起摘了這么多的果子，你們心情怎么樣,？那你們高興的時(shí)候是什么樣子的,？通過我們的勞動(dòng)，摘得了這么多的果子,，你們也都特別高興,，我們一起慶祝一下吧！（跟隨音樂,，抱著籃子轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),，拉手跳起圓圈舞）。

15,、小結(jié),。

16、復(fù)習(xí)后再來一遍：小朋友們我們快快多摘一些果子帶回家吧?。ǜS音樂摘果子）,。

結(jié)束。

小朋友們快來抱起自己的籃子,，把我們摘得果子帶回家一起品嘗品嘗吧,！跟果園里的阿姨們?cè)僖姲桑?/p>

1、能隨樂曲的節(jié)拍做手腕轉(zhuǎn)動(dòng)的動(dòng)作,。

2,、能用表情和動(dòng)作表現(xiàn)出摘果子的愉快心情。

1,、《摘果子》視頻：(1)果農(nóng)采摘果子,；(2)果實(shí)豐收。

1,、播放果農(nóng)采摘果實(shí)的視頻,，激發(fā)幼兒“摘果子”的興趣。

請(qǐng)幼兒觀看視頻，說說果園里的人們?cè)诟墒裁?，感受果農(nóng)摘果子時(shí)的喜悅心情,。

2、觀察,、交流、嘗試,，引導(dǎo)幼兒模仿,、學(xué)習(xí)摘果子動(dòng)作。

（1）討論：摘果子時(shí)手的動(dòng)作是怎樣的,？摘下來的果子要放到哪里,？

小結(jié)：摘果子時(shí)，手臂要伸出去,，手腕從外向里,、用力地轉(zhuǎn)動(dòng)一下。果子就摘下來了,。摘下來的果子要放到筐里,。

（2）鼓勵(lì)幼兒伸出手臂，轉(zhuǎn)動(dòng)手腕,，學(xué)習(xí)摘果子,、放果子的動(dòng)作。

（3）播放《摘果子》樂曲,，帶領(lǐng)幼兒隨音樂節(jié)奏做摘果子,、放果子動(dòng)作。

（4）討論：怎樣摘到不同位置的果子,？引導(dǎo)幼兒變換方位,，隨樂曲節(jié)奏在身體上面、下面,、左邊,、右邊左摘果子動(dòng)作。

3,、創(chuàng)編動(dòng)作,，豐富表現(xiàn)。

（1）引導(dǎo)幼兒討論：摘果子時(shí),，除了摘果子的動(dòng)作外,，還會(huì)做些什么動(dòng)作？是怎么做的,？請(qǐng)個(gè)別幼兒展示創(chuàng)編的“擦汗,、抱筐、高興”等動(dòng)作,，教師加以提煉,，全體幼兒模仿學(xué)習(xí),。

（2）播放樂曲，鼓勵(lì)幼兒隨樂曲節(jié)奏表演創(chuàng)編的動(dòng)作,。

4,、教師組合幼兒創(chuàng)編的動(dòng)作，帶領(lǐng)幼兒隨音樂完整進(jìn)行表演,。

5,、播放果實(shí)豐收視頻，請(qǐng)幼兒欣賞果實(shí)累累的畫面,，感受豐收的喜悅,。

1、讓幼兒在活動(dòng)中學(xué)習(xí)故事,，了解動(dòng)物摘果子的不同方法,，并能用動(dòng)作進(jìn)行模仿。

2,、知道小動(dòng)物在摘果子的過程中,，果子的數(shù)量由多到少的變化。

3,、感受小老鼠和海豹互相幫助摘到果子的快樂心情,。

4、培養(yǎng)幼兒樂于助人的良好品質(zhì),。

5,、大膽表達(dá)自己的想法，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力,。

1,、材料準(zhǔn)備:ppt，flash,。

（1）幼兒對(duì)于一些常見動(dòng)物的外形特征和本領(lǐng)有一定的了解,。

3、重難點(diǎn)：理解故事內(nèi)容,，會(huì)用叼,、卷、掃等動(dòng)作模仿動(dòng)物摘果子的動(dòng)作,。

一,、導(dǎo)入：

1、律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)（摘果子）,。

師：小朋友們,，我們剛才做的律動(dòng)是什么？（摘果子）。

師：你們想不想知道動(dòng)物們是怎么摘果子的,？

2,、今天老師要給小朋友講一個(gè)《小老鼠摘果子》的故事。

二,、逐段播放ppt,，引導(dǎo)幼兒觀察并討論。

1,、有一天小老鼠來到一棵蘋果樹下,，蘋果樹上長了7個(gè)又紅又大的蘋果，蘋果散發(fā)出一陣陣的香氣,，小老鼠看到樹上紅紅的蘋果,。

（1）小老鼠會(huì)怎么想呢（觀察圖片并講述：小老鼠想吃蘋果）,？

（2）你們吃過蘋果嗎,？吃上去是什么味道的呀（蘋果又香又甜）？

（3）你覺得小老鼠能摘到蘋果嗎,？為什么,？

小結(jié)：

小老鼠太小了，蘋果樹又高又大,，它可能摘不到樹上的蘋果,。

2、小老鼠正在想辦法的時(shí)候,，有只動(dòng)物來摘蘋果了,。

(1）小朋友你們看，是誰來了,？（小鳥）,。

(2）小鳥能夠摘到蘋果嗎？（能）,。

它是怎么摘蘋果的,？（小鳥飛過來用嘴叼走了一個(gè)蘋果。現(xiàn)在樹上還有幾個(gè)蘋果）,？

我們一起來數(shù)一數(shù),。（6個(gè)蘋果）。

小老鼠看到小鳥摘到了蘋果,，它是怎么想的,？

(觀察圖片：小老鼠想，我要是能飛起來就好了,。）,。

說著小老鼠在干嗎呢？（小老鼠用胳膊像小鳥一樣扇了幾下?？墒窃趺匆诧w不起來,。)。

3,、誰又來摘蘋果了,。（大象）你是怎么看出來的？

我們一起來數(shù)一數(shù)（5個(gè)蘋果）,。

小老鼠看到大象摘到蘋果,，它是怎么想的？（小老鼠想,，要是我也有長長的鼻子就好了,。）。

說著小老鼠在干什么,？（小老鼠使勁地拽鼻子,，可是怎么也拽不長。）,。

4,、是誰又來摘蘋果了？（蛇）蛇是怎么摘蘋果的,？（蛇繞著樹爬呀爬,，咬下了一個(gè)蘋果。樹上還有幾個(gè)蘋果,？）（4個(gè)蘋果）,。

5、小老鼠是在學(xué)誰的樣子,？（猴子）,。

猴子是怎么摘蘋果的？（爬上樹摘走了一個(gè)蘋果,，樹上還有幾個(gè)蘋果）,？

我們一起來數(shù)一數(shù)（3個(gè)蘋果）。

小老鼠看到猴子摘到了蘋果,，它是怎么想的,？

（小老鼠想，要是我也會(huì)爬樹,，那該有多好呀,。）。

小老鼠在干嗎,？（小老鼠慢慢的爬上了樹,，剛爬了一半就滑下來了,。）。

6,、看,，誰又來摘蘋果了？（鱷魚）鱷魚是怎么摘蘋果的,？（鱷魚長尾巴一掃掃下了一個(gè)蘋果,，樹上還有幾個(gè)蘋果）？（2個(gè)蘋果）,。

小老鼠看到鱷魚拿走了蘋果,，它是怎么想的？（小老鼠想,，要是我也有長而有力的尾巴就好了,。）。

學(xué)學(xué)這些動(dòng)物摘蘋果的樣子,。

小結(jié)：

大象,、蛇、猴子,、鱷魚都摘到了蘋果,?？墒切±鲜鬀]有長長的鼻子,，也沒有長長的脖子。也不像猴子會(huì)爬樹,。更沒有鱷魚那么長而有力的尾巴,，還是摘不到蘋果。

7,、小老鼠摘蘋果,。

（1）看到樹上的蘋果只剩下兩個(gè)了，小老鼠的心情是什么樣的,？（急的快要哭了）,。

（2）小朋友你們有什么好辦法幫小老鼠摘到蘋果呢？

（3）小朋友你們看,，海豹來了,，小老鼠請(qǐng)海豹幫忙，可是海豹也沒法摘到果子,，小老鼠靈機(jī)一動(dòng)對(duì)海豹說：你不是會(huì)頂球嗎,？請(qǐng)你把我頂在你的鼻子上往上拋，那樣我就會(huì)摘到果子啦,。于是海豹把小老鼠頂在自己的鼻子上往上一拋,，小老鼠順勢(shì)一躍就摘到了果子,。（海豹像頂球一樣，把小老鼠頂起來,，所以就摘到蘋果了,。）。

三,、播放flash,，讓幼兒完整地欣賞一次故事。

四,、情感提升：

小老鼠為什么要給海獅一個(gè)蘋果,？（讓幼兒們自由討論）。

師：是的,，海豹用自己的本領(lǐng)幫助了小老鼠,，把小老鼠送上了高高的蘋果樹。這才讓小老鼠摘到了蘋果,。小老鼠沒有忘了感謝幫助過它的朋友,，所以要給海豹吃一個(gè)蘋果。

師：小朋友們,，如果別人幫助了你,，你又會(huì)怎么做呢？（引導(dǎo)幼兒感受朋友之間相互幫助后要表示感謝的方式,，分享快樂的心情）,。

師：小老鼠聰明嗎？以后我們要像它一樣,，遇到困難不要著急,，要多動(dòng)腦筋，想辦法解決,。

五,、結(jié)束活動(dòng)。

小朋友們,，請(qǐng)你們找到自己的爸爸媽媽,，也教教他們小動(dòng)物是怎樣摘果子的，好嗎,？

活動(dòng)主要教具是多媒體課件,，多媒體課件的色彩、動(dòng)作等方面都比傳統(tǒng)的圖片教具有很大的吸引力,，因此幼兒在活動(dòng)中的注意力很集中,。語言活動(dòng)《小老鼠摘果子》的故事內(nèi)容簡潔易懂，天真童趣,。故事中的動(dòng)物朋友都是幼兒所喜歡和熟悉的,，有小鳥,、小猴子、大象,、蛇,、鱷魚、海豹和小老鼠,。在課堂中教師充分運(yùn)用了示范,、鼓勵(lì)、表揚(yáng)等方法為幼兒創(chuàng)造了一個(gè)自由,、寬松的語言交往環(huán)境,，支持鼓勵(lì)幼兒大膽清楚地表達(dá)自己的想法和感受，嘗試用動(dòng)作模仿各種動(dòng)物摘果子的不同方法,，描述簡單的事物或過程,，發(fā)展其語言表達(dá)能力和思維能力。

活動(dòng)中,，我采用了明暗兩條主線來幫助幼兒理解故事的內(nèi)容,。一條明線是：觀察有哪些小動(dòng)物來摘果子？是怎樣摘果子的,？并引導(dǎo)幼兒用肢體動(dòng)作來學(xué)一學(xué),，理解動(dòng)詞：叼、卷,、咬,、摘、掃,，幫助他們梳理小動(dòng)物摘果子的方法,；另一條暗線是：引導(dǎo)幼兒觀察果子的數(shù)量由多到少的變化,，小鳥摘掉了一個(gè),、大象卷走了一個(gè)、蛇咬掉了一個(gè),，果子是變多了還是變少了,？到最后剩幾個(gè)？在這一過程中同時(shí)引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察樹下的小老鼠表情的變化,，如：當(dāng)小鳥,、大象都摘走了果子，小老鼠的表情怎樣,？它做了什么動(dòng)作,？后來小猴子、鱷魚也來摘走了果子,，小老鼠又是怎樣表現(xiàn)的,？從小老鼠表情的變化中,，讓幼兒了解它心理著急、特別想要摘到果子的那種急切的心理,。

故事的最后海豹和小老鼠坐在樹下一起吃蘋果時(shí),，我對(duì)幼兒進(jìn)行了分享教育，通過海豹幫助小老鼠摘果子培養(yǎng)幼兒樂于助人的良好品質(zhì),。

總的來說,，這個(gè)活動(dòng)我覺得比較成功。設(shè)定的目標(biāo)完成了,，活動(dòng)中幼兒積極主動(dòng)參與,，能夠大膽表達(dá)自己的想法。學(xué)的很愉快,。

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