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最新中班摘果子教案音樂(lè)(通用10篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-22 07:16:04
最新中班摘果子教案音樂(lè)(通用10篇)
時(shí)間:2023-12-22 07:16:04     小編:XY字客

作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,,就有可能用到教案,,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。寫教案的時(shí)候需要注意什么呢,?有哪些格式需要注意呢,?這里我給大家分享一些最新的教案范文,,方便大家學(xué)習(xí),。

中班摘果子教案音樂(lè)篇一

1.感受樂(lè)曲活潑,、歡快的性質(zhì),初步學(xué)習(xí)摘果子的動(dòng)作和踵趾小跑步,。

2.通過(guò)觀察教師的示范動(dòng)作,,總結(jié)并歸納出與動(dòng)作相一致的語(yǔ)言提示,并根據(jù)語(yǔ)言提示模仿學(xué)習(xí)舞步,。

3.積極參與活動(dòng),,感受摘果子的樂(lè)趣。

初步學(xué)習(xí)摘果子的動(dòng)作和踵趾小跑步,。

《摘果子》的音樂(lè),、動(dòng)作圖譜、ppt(果園豐收視頻),、一籃水果,。

(一)看果園豐收的視頻,,引起活動(dòng)興趣。

1.幼兒圍坐成半圓,,教師播放果園豐收視頻,。

(1)師:秋天到了,果園里的果子都怎么樣了???(播放ppt圖片)。

(2)師:農(nóng)民伯伯想請(qǐng)小朋友們?nèi)兔φ?,你們?cè)敢鈫??怎么去?/p>

(二)學(xué)習(xí)、掌握踵趾小跑步的動(dòng)作要領(lǐng),,能跟著音樂(lè)節(jié)奏合拍的表現(xiàn)踵趾小跑步的動(dòng)作,。

1.教師示范踵趾小跑步,幼兒說(shuō)一說(shuō),、學(xué)一學(xué),。

(1)教師示范,幼兒說(shuō)一說(shuō),、學(xué)一學(xué),。

(2)出示圖譜1,看圖譜分析動(dòng)作,。介紹這叫“踵趾小跑步”

(3)教師小結(jié):原來(lái)是腳跟,、腳尖、跑,、跑,、跑,跑著去的,,一共跑三下,。

(4)師幼一起看圖譜練習(xí)踵趾小跑步。

2.師幼一起聽音樂(lè)練習(xí)做“踵趾小跑步”,。(前奏及第一段),。

(1)師幼聽音樂(lè)練習(xí)做“踵趾小跑步”。

(2)再請(qǐng)兩名幼兒上前做一做“踵趾小跑步”,,再次播放音樂(lè),,師幼再來(lái)一邊。

(三)學(xué)習(xí)拿籃子,,找果樹,;摘果子的'動(dòng)作。

1.學(xué)習(xí)拿籃子,,找果樹的動(dòng)作,。圖譜2。

2.學(xué)習(xí)摘果子的動(dòng)作,。圖譜3,。

(1)提問(wèn):我們要去幫農(nóng)民伯伯摘果子了,怎么摘,?

(2)幼兒自由練習(xí),,教師重點(diǎn)提示:眼睛看著手摘果子、放果子,。

(3)教師示范正確動(dòng)作并總結(jié),。

(4)師幼共同練習(xí)摘果子的動(dòng)作。

3.師幼聽音樂(lè)練習(xí)拿籃子,,找果樹,;摘果子的動(dòng)作。

(四)學(xué)習(xí)展示成果,,擦汗,;跑去送果子的動(dòng)作。

1.學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)一圈展示成果,,擦汗的動(dòng)作,。圖譜4。

2.學(xué)習(xí)跑去送果子的動(dòng)作,。圖譜5,。

師:我們摘了這么多的果子,那我們把果子去送給農(nóng)民伯伯吧,??梢栽趺慈ィ?/p>

最后可以怎么送,?

3.師幼聽音樂(lè)練習(xí)展示成果,,擦汗;跑去送果子的動(dòng)作,。

(五)出示完整的圖譜,,一起說(shuō)一說(shuō)圖譜內(nèi)容。

師幼共同完整的說(shuō)一說(shuō)做一做圖譜內(nèi)容,。

(六)幼兒學(xué)習(xí)表演摘果子,。

播放音樂(lè):聽音樂(lè),完整做律動(dòng),。(第一遍音樂(lè)完了后:這邊的果子摘完了,,那邊還有很多果子,我們?cè)俚侥沁吶フ徽?。第二次音?lè)教師可帶領(lǐng)幼兒往相反方向去摘果子),。

五,、結(jié)束活動(dòng)。

1.教師出示農(nóng)民伯伯為感謝小朋友們幫忙摘果子送的水果,。

2.回教室品嘗水果,。

中班摘果子教案音樂(lè)篇二

教學(xué)理論依據(jù):

實(shí)施策略:

1、 創(chuàng)設(shè)情境2,、動(dòng)靜結(jié)合3,、合作探究,

4,、循序漸進(jìn),,層次深入5、激發(fā)興趣,,大膽表現(xiàn)

活動(dòng)目標(biāo):

1,、能隨樂(lè)曲的節(jié)拍做手腕轉(zhuǎn)動(dòng)的動(dòng)作。

2,、能用表情和動(dòng)作表現(xiàn)出摘果子的愉快心情,。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、《摘果子》音樂(lè)cd

2,、《開火車》音樂(lè)

3,、果園的幻燈片一張

活動(dòng)重點(diǎn):能用表情和動(dòng)作表現(xiàn)出摘果子的愉快心情。 活動(dòng)難點(diǎn):能隨樂(lè)曲的節(jié)拍做手腕轉(zhuǎn)動(dòng)的動(dòng)作,。

活動(dòng)過(guò)程:

一,、觀看果農(nóng)摘果子的幻燈,激發(fā)幼兒產(chǎn)生摘果子的興趣,。

師:小朋友,,秋天來(lái)了,果園里的果子都成熟了啦,!農(nóng)民伯伯們忙不過(guò)來(lái),,想請(qǐng)小朋友們?nèi)兔φ樱∧銈冊(cè)敢鈫??(愿意)讓我開著火車去摘果子嘍,!

師:美麗的果園到了,果園里的果子可真多啊,,我們看一看農(nóng)民伯伯是怎樣摘果子的呢,?豐收了,農(nóng)民伯伯的心情是怎樣的,?你是怎么看出來(lái)的,?(農(nóng)民伯伯都笑了)你們想不想一起來(lái)摘果子啊,?小朋友你們會(huì)摘果子嗎,?摘一個(gè)果子給我看一看,。

二、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試摘果子的動(dòng)作,。

1,、幼兒交流學(xué)習(xí)摘果子的動(dòng)作。(幼兒邊說(shuō)邊做摘果子的動(dòng)作,,鼓勵(lì)幼兒伸出手臂,轉(zhuǎn)動(dòng)手腕,,學(xué)習(xí)摘果子的動(dòng)作)

師:擰一下果子很容易就摘下來(lái)了,,我們一起來(lái)試一試。(教師哼唱) 摘下的果子可以放在什么地方呢,?(地上)一手做抱著籃子狀,,一手摘果子。(教師哼唱)

2,、引導(dǎo)幼兒摘不同位置的果子,,認(rèn)識(shí)方位。

師:我們除了可以摘前面的果子,,還可以摘哪里的果子,?根據(jù)不同方位,邊哼唱邊摘果子,。

師:籃子挎在手上好累啊,,讓我們把籃子放在地上吧。我們就可以兩個(gè)手來(lái)摘果子了,。教師哼唱,,幼兒做動(dòng)作。

3,、播放《摘果子》樂(lè)曲,,帶領(lǐng)幼兒隨樂(lè)曲節(jié)奏做摘果子放果子的動(dòng)作。

師:小朋友這么快就學(xué)會(huì)摘果子了,,讓我們一起跟著音樂(lè)來(lái)摘果子好不好,?

三、幼兒合作摘果子,,培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí),,增加游戲的趣味性。 師:小朋友可以自己摘果子,,也可以和小朋友一起摘,。那怎么合作摘?一人抱籃子,,一人摘果子,,請(qǐng)一名幼兒和老師示范,。教師哼唱。合作表演的好不好,?請(qǐng)你自己找一個(gè)小伙伴,。商量好哪個(gè)小朋友摘果子,哪個(gè)抱籃子,。放音樂(lè),,幼兒完整表演摘果子。

四,、創(chuàng)編動(dòng)作,,豐富表現(xiàn)。

五,、創(chuàng)設(shè)果園的場(chǎng)景,,體驗(yàn)采摘的樂(lè)趣。

師:你看我們都出汗了,,看來(lái)勞動(dòng)真不是一件容易的事情,農(nóng)民伯伯非常地感謝我們,??湮覀兌际菒?ài)勞動(dòng)的好孩子,小朋友,,你們今天開心嗎,?勞動(dòng)過(guò)后是不是很快樂(lè)啊,果園里還有很多的果子等著我們?nèi)フ?,你們休息好了嗎,?讓我們到那邊繼續(xù)摘果子吧??嬷@子到果園里去摘果子。

中班摘果子教案音樂(lè)篇三

1.能隨樂(lè)曲的節(jié)拍做手腕轉(zhuǎn)動(dòng)的動(dòng)作,。

2.能用表情和動(dòng)作表現(xiàn)出摘果子的愉快心情。

《拍手轉(zhuǎn)腕》音樂(lè)律動(dòng),,果農(nóng)摘果子,,果實(shí)豐收?qǐng)D片,音樂(lè)《摘果子》。

一,、導(dǎo)入部分,。

1.播放《拍手轉(zhuǎn)腕》音樂(lè)律動(dòng),,幼兒隨音樂(lè)做律動(dòng)進(jìn)入教室,。小朋友們,和老師一起,,隨著音樂(lè)動(dòng)起來(lái)吧!

2.談話導(dǎo)入活動(dòng),。

大家表現(xiàn)的真棒,現(xiàn)在請(qǐng)坐下來(lái),,老師想問(wèn)小朋友一個(gè)問(wèn)題:“秋天來(lái)了,,果園里的果子成熟了,你知道果園里哪些果子成熟了嗎?蘋果,、桃,小朋友們知道肥城最有名的水果是什么嗎?桃子,,肥城又被稱為桃都,,我們的肥桃遠(yuǎn)近聞名,很多人都來(lái)我們肥城品嘗肥桃呢,,現(xiàn)在肥桃和其他果子都成熟了,,農(nóng)民伯伯肯定忙壞了,我們一起去幫農(nóng)民伯伯摘果子吧!好,,你會(huì)摘果子嗎?怎么摘?你來(lái)試一下,,你來(lái)。

二,、展開部分,。

(一)觀看果農(nóng)民伯伯摘果子,學(xué)習(xí)摘果子動(dòng)作,。

1.播放果農(nóng)摘果子,,激發(fā)幼兒“摘果子”的興趣,學(xué)習(xí)摘果子,。

2.摘不同位置的果子,。我們摘了上面的果子,我們還可以摘哪個(gè)位置的果子呢?摘下面的,,/老師蹲下來(lái)我們來(lái)摘下面的,,還可以摘哪個(gè)位置的果子?摘前面的/演示摘前面的,摘后面的/演示摘后面的,,演示摘旁邊的,,我們一起來(lái)摘不同位置的果子吧!播放音樂(lè),上面兩次,,下面兩次,,前面兩次,,后面兩次,旁邊各兩次,,筐滿了四次,,真高興轉(zhuǎn)圈。重復(fù)一次,。

3.同伴合作摘果子,。兩人或三人或更多人一起摘果子。現(xiàn)在輕輕把筐放地上,,摘果子快樂(lè)嗎?快樂(lè),。勞動(dòng)真快樂(lè)!剛剛我們摘果子時(shí),自己拿著筐,,自己摘果子,。我們可以和小伙伴一起合作摘果子嗎?可以,現(xiàn)在找個(gè)小伙伴一起摘果子吧!你們兩個(gè)怎么合作?誰(shuí)摘果子,,誰(shuí)拿筐?現(xiàn)在拿筐的小朋友準(zhǔn)備好,,摘果子的小朋友也準(zhǔn)備好。播放音樂(lè),,我們一起來(lái)摘果子吧,,老師和一組小朋友合作,你拿筐嗎?摘了這么多的果子,,老師抱不動(dòng)了,,我們一起把它搬到中間慶祝一下吧!互相擊掌慶祝!

(二)創(chuàng)編動(dòng)作,豐富表現(xiàn),。

1.討論:摘果子時(shí)除了這些動(dòng)作,,還有哪些動(dòng)作?

老師自然蹲下,摘了這么多果子,,我都流汗了,,現(xiàn)在來(lái)擦擦汗/擦一下,甩一下,,你也來(lái)擦擦汗吧,,你怎么擦汗?我這樣擦,我們摘果子時(shí)也可以加上擦汗的動(dòng)作,,誰(shuí)想來(lái)試一下,,好,你來(lái)吧!播放一半音樂(lè),,一個(gè)孩子表演,,其他孩子打節(jié)拍。太棒了,我們摘果子時(shí)還可以加什么動(dòng)作?好你來(lái)試一下,,大約3個(gè)孩子表演,。

2.播放樂(lè)曲,鼓勵(lì)幼兒隨樂(lè)曲節(jié)奏表演創(chuàng)編動(dòng)作,。

三,、結(jié)束部分:教師談話,知道幫助別人很快樂(lè),,體驗(yàn)勞動(dòng)后的喜悅,。

小朋友們,你們幫助農(nóng)民伯伯摘果子,,農(nóng)民伯伯高興嗎?高興,,你高興嗎?高興。幫助別人是一件快樂(lè)的事情,,我們以后要做一個(gè)愛(ài)幫助別人的好孩子,。今天小朋友們?yōu)檗r(nóng)民伯伯摘了這么多果子,為了感謝大家,,農(nóng)民伯伯給小朋友們送來(lái)了好吃的果子,,現(xiàn)在讓我們一起回去分享吧!好,教師帶幼兒隨音樂(lè)離開活動(dòng)室,。

整個(gè)活動(dòng)中,,每個(gè)幼兒在游戲的氛圍中用心,,用腦,,用眼,用身體,,用嘴巴,,用手,用腳,,內(nèi)化著自己的理解,,他們?cè)谄ヅ涞囊魳?lè)刺激下產(chǎn)生表現(xiàn)的激情,此時(shí)他們真正和音樂(lè)一起跳,,一起笑,,一起玩,體驗(yàn)到了活動(dòng)的樂(lè)趣!

總之音樂(lè)藝術(shù)工作的聽,、唱,、演奏,以及對(duì)音樂(lè)作品的理解,、分析,、處理等方面的音樂(lè)能力,是在音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)能力的基礎(chǔ)上,不斷提升的,。(如掌握制定教育工作的'案例,、備課、組織音樂(lè)教育活動(dòng),、進(jìn)行自我評(píng)析能力等)只有在實(shí)踐活動(dòng)中不斷積累,,才是提升音樂(lè)教育能力的前提。提高教師音樂(lè)素質(zhì)的最終目的,,是為了促進(jìn)孩子的發(fā)展,。給孩子更多自主的空間,更好地促進(jìn)他們的成長(zhǎng),。

中班摘果子教案音樂(lè)篇四

一,、活動(dòng)目標(biāo):

1、感受樂(lè)曲活潑,、歡快的性質(zhì),,初步學(xué)習(xí)摘果子的動(dòng)作和踵趾小跑步。

2,、通過(guò)觀察教師的示范動(dòng)作,,總結(jié)并歸納出與動(dòng)作相一致的語(yǔ)言提示,并根據(jù)語(yǔ)言提示模仿學(xué)習(xí)舞步,。

3,、積極參與活動(dòng),感受摘果子的樂(lè)趣,。

二,、重、難點(diǎn):初步學(xué)習(xí)摘果子的動(dòng)作和踵趾小跑步,。

三,、活動(dòng)準(zhǔn)備:《摘果子》的音樂(lè)、動(dòng)作圖譜,、ppt(果園豐收視頻),、一籃水果,。

四,、活動(dòng)過(guò)程:

(一)看果園豐收的視頻,,引起活動(dòng)興趣。

1,、幼兒圍坐成半圓,,教師播放果園豐收視頻。

(二)學(xué)習(xí),、掌握踵趾小跑步的動(dòng)作要領(lǐng),,能跟著音樂(lè)節(jié)奏合拍的表現(xiàn)踵趾小跑步的動(dòng),。

作。

1,、教師示范踵趾小跑步,,幼兒說(shuō)一說(shuō)、學(xué)一學(xué),。

(1)教師示范,,幼兒說(shuō)一說(shuō)、學(xué)一學(xué),。

(2)出示圖譜1,,看圖譜分析動(dòng)作。介紹這叫“踵趾小跑步”

(3)教師小結(jié):原來(lái)是腳跟,、腳尖,、跑、跑,、跑,,跑著去的,一共跑三下,。

(4)師幼一起看圖譜練習(xí)踵趾小跑步,。

2、師幼一起聽音樂(lè)練習(xí)做“踵趾小跑步”,。(前奏及第一段),。

(1)師幼聽音樂(lè)練習(xí)做“踵趾小跑步”。

(2)再請(qǐng)兩名幼兒上前做一做“踵趾小跑步”,,再次播放音樂(lè),,師幼再來(lái)一邊。

(三)學(xué)習(xí)拿籃子,,找果樹,;摘果子的動(dòng)作,。

1,、學(xué)習(xí)拿籃子,找果樹的動(dòng)作,。圖譜2,。

2、學(xué)習(xí)摘果子的動(dòng)作,。圖譜3,。

(1)提問(wèn):我們要去幫農(nóng)民伯伯摘果子了,怎么摘,?

(2)幼兒自由練習(xí),,教師重點(diǎn)提示:眼睛看著手摘果子,、放果子。

(3)教師示范正確動(dòng)作并總結(jié),。

(4)師幼共同練習(xí)摘果子的動(dòng)作,。

3、師幼聽音樂(lè)練習(xí)拿籃子,,找果樹,;摘果子的動(dòng)作。

(四)學(xué)習(xí)展示成果,,擦汗,;跑去送果子的動(dòng)作。

1,、學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)一圈展示成果,,擦汗的動(dòng)作。圖譜4,。

2,、學(xué)習(xí)跑去送果子的動(dòng)作。圖譜5,。

(1)師:我們摘了這么多的果子,,那我們把果子去送給農(nóng)民伯伯吧??梢栽趺慈??

最后可以怎么送?

3,、師幼聽音樂(lè)練習(xí)展示成果,,擦汗;跑去送果子的動(dòng)作,。

(五)出示完整的圖譜,,一起說(shuō)一說(shuō)圖譜內(nèi)容。

1,、師幼共同完整的說(shuō)一說(shuō)做一做圖譜內(nèi)容,。

(六)幼兒學(xué)習(xí)表演摘果子。

1,、播放音樂(lè):聽音樂(lè),,完整做律動(dòng)。(第一遍音樂(lè)完了后:這邊的果子摘完了,,那邊還,。

有很多果子,我們?cè)俚侥沁吶フ徽?。第二次音?lè)教師可帶領(lǐng)幼兒往相反方向去摘果子),。

五,、結(jié)束活動(dòng)。

1,、教師出示農(nóng)民伯伯為感謝小朋友們幫忙摘果子送的水果,。

2、回教室品嘗水果,。

中班摘果子教案音樂(lè)篇五

1,、能隨樂(lè)曲的節(jié)拍做手腕轉(zhuǎn)動(dòng)的動(dòng)作。

2,、能用表情和動(dòng)作表現(xiàn)出摘果子的愉快心情,。

1、《摘果子》視頻:(1)果農(nóng)采摘果子,;(2)果實(shí)豐收,。

1、播放果農(nóng)采摘果實(shí)的視頻,,激發(fā)幼兒“摘果子”的興趣,。

請(qǐng)幼兒觀看視頻,說(shuō)說(shuō)果園里的人們?cè)诟墒裁?,感受果農(nóng)摘果子時(shí)的喜悅心情,。

2、觀察,、交流,、嘗試,引導(dǎo)幼兒模仿,、學(xué)習(xí)摘果子動(dòng)作,。

(1)討論:摘果子時(shí)手的動(dòng)作是怎樣的?摘下來(lái)的果子要放到哪里,?

小結(jié):摘果子時(shí),,手臂要伸出去,手腕從外向里,、用力地轉(zhuǎn)動(dòng)一下,。果子就摘下來(lái)了。摘下來(lái)的果子要放到筐里,。

(2)鼓勵(lì)幼兒伸出手臂,,轉(zhuǎn)動(dòng)手腕,,學(xué)習(xí)摘果子,、放果子的動(dòng)作。

(3)播放《摘果子》樂(lè)曲,,帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)節(jié)奏做摘果子,、放果子動(dòng)作,。

(4)討論:怎樣摘到不同位置的果子?引導(dǎo)幼兒變換方位,,隨樂(lè)曲節(jié)奏在身體上面,、下面、左邊,、右邊左摘果子動(dòng)作,。

3、創(chuàng)編動(dòng)作,,豐富表現(xiàn),。

(1)引導(dǎo)幼兒討論:摘果子時(shí),除了摘果子的動(dòng)作外,,還會(huì)做些什么動(dòng)作,?是怎么做的?請(qǐng)個(gè)別幼兒展示創(chuàng)編的“擦汗,、抱筐,、高興”等動(dòng)作,教師加以提煉,,全體幼兒模仿學(xué)習(xí),。

(2)播放樂(lè)曲,鼓勵(lì)幼兒隨樂(lè)曲節(jié)奏表演創(chuàng)編的動(dòng)作,。

4,、教師組合幼兒創(chuàng)編的動(dòng)作,帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)完整進(jìn)行表演,。

5,、播放果實(shí)豐收視頻,請(qǐng)幼兒欣賞果實(shí)累累的畫面,,感受豐收的喜悅,。

中班摘果子教案音樂(lè)篇六

1.能在高度為16~20厘米的斜坡上走上走下或者跑上跑下,提高身體平衡與協(xié)調(diào)能力,。

2.能積極勇敢地參與有挑戰(zhàn)性的活動(dòng),,體驗(yàn)游戲的趣味性。

廢紙箱,、平衡木,、木樁架、梯子,、韻律操音樂(lè)等,。

1.隨著音樂(lè)做熱身運(yùn)動(dòng)。

(1)故事導(dǎo)入情景,,“一群小猴子住在山腳下,,他們決定把對(duì)面山坡上的桃子都摘下來(lái),,運(yùn)回家里來(lái)......”

(2)幼兒進(jìn)入游戲情景:播放韻律操音樂(lè),全體幼兒隨音樂(lè)做熱身運(yùn)動(dòng),。

2.自由探索,,體驗(yàn)小猴子快速上下山坡的方法。

創(chuàng)設(shè)“斜坡”形成斜坡場(chǎng)地,。將平衡木架在16~20厘米高的地方,,啟發(fā)幼兒結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn),自由探索體驗(yàn)爬上爬下,、跑上跑下或走上走下的方法,,尋找最快、最好的方法,,教師注意保護(hù)幼兒安全,。

3.講解動(dòng)作要領(lǐng),學(xué)習(xí)多種上坡,、下坡的技能,。

(1)個(gè)別幼兒示范上、下山坡的方法,。

(2)教師講解多種技能,。引導(dǎo)幼兒通過(guò)模仿學(xué)習(xí)共同體驗(yàn)爬上爬下、跑上跑下或走上走下的不同方法,,并提醒幼兒注意自我保護(hù),。

4.游戲“小猴摘桃”,幼兒鞏固練習(xí)在高16~20厘米高的斜坡上走上走下,、跑上跑下,。

(1)幼兒運(yùn)東西上下山坡,可將平衡木換成梯子,,激發(fā)幼兒挑戰(zhàn)自我,。

(2)提醒幼兒注意避免桃子掉落,掌握正確的自我保護(hù)方法,。

5.競(jìng)賽游戲“分組運(yùn)桃子”,。

(1)請(qǐng)幼兒用最好、最快的方法把桃子運(yùn)到家里激發(fā)幼兒敢于挑戰(zhàn)的上下山坡,。

(2)介紹運(yùn)桃子的路線,,請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的能力,選擇難度合適的路線,。

6.聽音樂(lè)做放松運(yùn)動(dòng),。

今天小猴子們順利完成了運(yùn)桃子的任務(wù),家都表現(xiàn)的很勇敢,現(xiàn)在我們相互拍拍身體,,放松一下吧,。

中班摘果子教案音樂(lè)篇七

1,、聽音樂(lè)學(xué)小袋鼠跳進(jìn)活動(dòng)室,,安靜入座。

2,、練聲,,用c、d,、f調(diào)向客人問(wèn)好,。

3、復(fù)習(xí)聲勢(shì)節(jié)奏《摘果子》,,引出課題,。

二、基本部分,。

1,、幼兒扮演小袋鼠摘果子,熟悉音樂(lè)旋律,。

2,、教師交待歌曲名稱,清唱歌曲,。

3,、幼兒跟老師一起練習(xí)歌詞兩遍。

4,、跟音樂(lè)學(xué)唱歌曲,,突出重點(diǎn),學(xué)會(huì)唱休止符,,要唱的短促,、有彈性。

5,、邊唱歌曲邊表演,。

三、結(jié)束部分,。

1,、慶祝豐收,跳《豐收舞》,。

2,、邀請(qǐng)客人一起跳舞,慶豐收。

3,、將果子送給客人一起品嘗,,自然結(jié)束。

教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦:

幼兒園中班教案|幼兒園中班教學(xué)計(jì)劃

中班摘果子教案音樂(lè)篇八

1,、感受豐收的果園景象,,跟著旋律有表情地演唱歌曲。

2,、在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)“踵趾小跑步”,,初步培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)、舞蹈的興趣和節(jié)奏感,。

音樂(lè),、豐收的果園(ppt)踵趾小跑步圖示。

一,、復(fù)習(xí)歌曲:

1,、看ppt,我們來(lái)到了什么地方?看到了什么?

2,、這么多的水果都豐收了,,真開心。(幼兒聽音樂(lè)唱歌),。

二,、欣賞感受:

1、這么好聽的歌,,你們知道我想干什么嗎?(跳舞),。

2、老師舞蹈,,幼兒欣賞,。

3、看到老師是怎樣摘蘋果的?(手拿籃子,、跑著去的),。

4、出示踵趾小跑步的步驟圖,,助幼兒理解,。

師與幼兒討論:怎樣才能摘到又多又的蘋果。

(抱一個(gè)的籃子,,摘蘋果時(shí)眼睛看著手,,還要跑著去找一找……)。

5,、師再次示范,、幼兒模仿動(dòng)作,。

6、做做踵趾小跑步的動(dòng)作(復(fù)舞蹈),。

三,、活動(dòng)延伸:

音樂(lè)、圖示投放到區(qū)域中幼兒繼續(xù)練習(xí),。

中班摘果子教案音樂(lè)篇九

1,、激發(fā)嬰幼兒有參與游戲的愿望。

2,、初步發(fā)展嬰幼兒的跑,、跳動(dòng)作,。

3,、促進(jìn)嬰幼兒大腦皮層的運(yùn)動(dòng)能區(qū)和腦干的前庭神經(jīng)核的發(fā)展。

小猴掛飾每人一個(gè),,猴爸,、猴媽掛飾各一個(gè),果子若干,,蘿筐一個(gè),。

(一)導(dǎo)題:

1、交代身份:

師a:"我是猴媽媽,。"師b:"我是猴爸爸,。""嬰幼兒們都是猴嬰幼兒。",。

1,、猴媽:"今天天氣可真好,猴爸爸,,咱們帶猴嬰幼兒們到山上去摘果子吧,。"。

猴爸:"好???小朋友們?cè)蹅兊缴缴险尤D。",。

2,、大灰狼出現(xiàn)。

"呀,,大灰狼來(lái)了,,嬰幼兒們快跑。"(練習(xí)跑的動(dòng)作),。

3,、摘果子。"山上到了,睢,,這是什么呀,?我們一起摘吧。"嬰幼兒跳起摘果子,。

(三)品嘗果子,。師引導(dǎo)幼兒將剝下的果皮扔進(jìn)垃圾桶里。

《小猴摘水果》這一活動(dòng)以小猴為主要線索,,將教學(xué)活動(dòng)有序的分為四個(gè)部分,。

一、通過(guò)游戲《摘水果》讓幼兒目測(cè)數(shù)群,,能不受物體排列形式的影響,,正確的感知數(shù)群。

二,、通過(guò)給《水果排隊(duì)》使幼兒能進(jìn)行數(shù)物匹配,,明白每個(gè)數(shù)可以表示相同數(shù)量的物體,并且能根據(jù)數(shù)量的多少把物體按順序排隊(duì),。

三,、游戲《分水果》讓幼兒在進(jìn)一步正確的感知數(shù)群的基礎(chǔ)上,能將相同數(shù)量的物體一一對(duì)應(yīng)起來(lái),。

四,、在上述幼兒以掌握的基礎(chǔ)上,給幼兒提供一些操作的練習(xí)進(jìn)一步加強(qiáng)鞏固,,四個(gè)部分層次鮮明,,結(jié)構(gòu)合理。

由于活動(dòng)前做了充分的準(zhǔn)備,,制作了色彩鮮艷的教具,,對(duì)于正處于直觀形象思維為主的中班幼兒來(lái)說(shuō),是很有興趣的,,所以活動(dòng)開始幼兒便被吸引到活動(dòng)情景中來(lái)了,。

整個(gè)活動(dòng)我以一個(gè)故事貫穿始終,游戲性強(qiáng),,幼兒參與的部分較多,,所以整個(gè)活動(dòng)幼兒的注意力完全集中在活動(dòng)中,回答問(wèn)題活躍,、積極,、課堂紀(jì)律良好。

在以后的活動(dòng)那個(gè)中應(yīng)充分體現(xiàn)幼兒為主,,讓幼兒腦,、手都動(dòng)起來(lái),,讓他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)問(wèn)題,思考問(wèn)題,,解決問(wèn)題,,而教師只起引導(dǎo)所用。

中班摘果子教案音樂(lè)篇十

作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么你有了解過(guò)教案嗎,?下面是小編辛苦為大家?guī)?lái)的中班音樂(lè)優(yōu)秀教案《摘果子》(優(yōu)秀6篇),,如果對(duì)您有一些參考與幫助,請(qǐng)分享給最好的朋友,。

秋天是個(gè)收獲的季節(jié),,好多水果都在這個(gè)季節(jié)中收獲,而韻律《摘果子》節(jié)奏歡快鮮明,,體現(xiàn)了豐收的情景,。音樂(lè)一共有八小節(jié),,容易聽辨,,很符合中班上學(xué)期幼兒發(fā)展的年齡特點(diǎn)??紤]到中班上學(xué)期幼兒現(xiàn)有的能力,,為培養(yǎng)幼兒對(duì)韻律活動(dòng)的興趣,我就以這首音樂(lè)為主設(shè)計(jì)了此節(jié)活動(dòng),。

活動(dòng)中我首先用情境導(dǎo)入,,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,然后通過(guò)聽一聽,、編一編,、練一練、演一演等環(huán)節(jié),,循序漸進(jìn)地引導(dǎo)幼兒跟著音樂(lè)有節(jié)奏的表演,。本次活動(dòng)的重點(diǎn)是體驗(yàn)并表現(xiàn)勞動(dòng)時(shí)的愉快和果子豐收的喜悅心情。創(chuàng)編不同方位摘果子動(dòng)作,,隨音樂(lè)節(jié)奏合拍的做摘果子以及踵趾小跑步的動(dòng)作,。

1、熟悉樂(lè)曲旋律,,感知音樂(lè)活潑,、輕巧的特點(diǎn)。

2,、創(chuàng)編摘果子的動(dòng)作,,并能跟著音樂(lè)有節(jié)奏的表演,。

3、感受并表現(xiàn)勞動(dòng)的愉快心情,。

1,、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已有摘果子的經(jīng)驗(yàn)并初步掌握踵趾小跑步。

2,、物質(zhì)材料準(zhǔn)備:《摘果子》音樂(lè),;果園場(chǎng)景布置。

一,、韻律入場(chǎng),,感知音樂(lè)。

1,、秋天到了,,果園里的果子成熟了,讓我們?nèi)ス麍@看看吧,!

(播放音樂(lè),,教師帶領(lǐng)幼兒用踵趾小跑步進(jìn)教室)。

2,、果園里都種了哪些水果呀,?

二、創(chuàng)編動(dòng)作,,表現(xiàn)音樂(lè),。

1、師幼討論摘果子的動(dòng)作,。

果樹上結(jié)滿了水果,,我們一起幫農(nóng)民伯伯摘果子,好不好,?

首先我們要準(zhǔn)備一個(gè)裝果子的(簍子),。

一手抱簍子,一手摘果子,,我們可以怎么摘,?

以向左、還可以向右,!

2,、現(xiàn)在大家跟著音樂(lè)用不同的動(dòng)作試試吧!

三,、整合經(jīng)驗(yàn),,完整表演。

1,、鞏固復(fù)習(xí)踵趾小跑步,。

剛才小朋友表現(xiàn)的可真棒,!那你還記得我們一開始是怎樣進(jìn)果園的嗎?(請(qǐng)一名幼兒表演),。

(聽音樂(lè),,集體復(fù)習(xí)踵趾小跑步,教師指導(dǎo)),。

現(xiàn)在我們聽著音樂(lè)幫農(nóng)民伯伯把樹上的果子一起摘下來(lái),。

3、小朋友摘了這么多果子,,我們哼著小曲幫農(nóng)民伯伯運(yùn)回家吧,!

1、激發(fā)嬰幼兒有參與游戲的愿望,。

2,、初步發(fā)展嬰幼兒的跑、跳動(dòng)作,。

3,、促進(jìn)嬰幼兒大腦皮層的運(yùn)動(dòng)能區(qū)和腦干的前庭神經(jīng)核的發(fā)展。

小猴掛飾每人一個(gè),,猴爸,、猴媽掛飾各一個(gè),果子若干,,蘿筐一個(gè),。

(一)導(dǎo)題:

1、交代身份:

師a:"我是猴媽媽,。"師b:"我是猴爸爸。""嬰幼兒們都是猴嬰幼兒,。",。

1、猴媽:"今天天氣可真好,,猴爸爸,,咱們帶猴嬰幼兒們到山上去摘果子吧。",。

猴爸:"好?。啃∨笥褌?cè)蹅兊缴缴险尤D,。",。

2、大灰狼出現(xiàn),。

"呀,,大灰狼來(lái)了,,嬰幼兒們快跑。"(練習(xí)跑的動(dòng)作),。

3,、摘果子。"山上到了,,睢,,這是什么呀?我們一起摘吧,。"嬰幼兒跳起摘果子,。

(三)品嘗果子。師引導(dǎo)幼兒將剝下的果皮扔進(jìn)垃圾桶里,。

《小猴摘水果》這一活動(dòng)以小猴為主要線索,,將教學(xué)活動(dòng)有序的分為四個(gè)部分。

一,、通過(guò)游戲《摘水果》讓幼兒目測(cè)數(shù)群,,能不受物體排列形式的影響,正確的感知數(shù)群,。

二,、通過(guò)給《水果排隊(duì)》使幼兒能進(jìn)行數(shù)物匹配,明白每個(gè)數(shù)可以表示相同數(shù)量的物體,,并且能根據(jù)數(shù)量的多少把物體按順序排隊(duì),。

三、游戲《分水果》讓幼兒在進(jìn)一步正確的感知數(shù)群的基礎(chǔ)上,,能將相同數(shù)量的物體一一對(duì)應(yīng)起來(lái),。

四、在上述幼兒以掌握的基礎(chǔ)上,,給幼兒提供一些操作的練習(xí)進(jìn)一步加強(qiáng)鞏固,,四個(gè)部分層次鮮明,結(jié)構(gòu)合理,。

由于活動(dòng)前做了充分的準(zhǔn)備,,制作了色彩鮮艷的教具,對(duì)于正處于直觀形象思維為主的中班幼兒來(lái)說(shuō),,是很有興趣的,,所以活動(dòng)開始幼兒便被吸引到活動(dòng)情景中來(lái)了。

整個(gè)活動(dòng)我以一個(gè)故事貫穿始終,,游戲性強(qiáng),,幼兒參與的部分較多,所以整個(gè)活動(dòng)幼兒的注意力完全集中在活動(dòng)中,,回答問(wèn)題活躍,、積極,、課堂紀(jì)律良好。

在以后的活動(dòng)那個(gè)中應(yīng)充分體現(xiàn)幼兒為主,,讓幼兒腦,、手都動(dòng)起來(lái),讓他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)問(wèn)題,,思考問(wèn)題,,解決問(wèn)題,而教師只起引導(dǎo)所用,。

1,、正確感知和判斷7以內(nèi)的數(shù)量。

2,、復(fù)習(xí)鞏固5,、6、7這3個(gè)數(shù),。

3,、引導(dǎo)幼兒逐步建立數(shù)的守恒的觀念。

多媒體課件,、幼兒操作材料,、筆。

1,、小猴家里有一個(gè)果園,,他在果園里種了很多果樹。秋天到了,,他種的水果都成熟了,,小猴想請(qǐng)我們小朋友一起到他的果園里去參觀,看一看果園里有些什么水果,?你們想不想去,?(幼:想)那我們就一起去吧!(出示圖一),。

2、小朋友你們看梨樹上有幾只梨,?蘋果樹上有幾只蘋果,?柿子樹上有幾只柿子?

幼:梨樹上有5只梨,;蘋果樹上有6只蘋果,;柿子樹上有7只柿子。

二,、給水果排隊(duì),。

1,、果園里的水果都成熟了,小猴把它們一個(gè)一個(gè)摘下來(lái),,摘了三盆水果,。(見圖二)。

第一盆是什么水果,?第一盆是梨,。

第二盆是什么水果?第二盆是蘋果,。

第三盆是什么水果,?第三盆是柿子。

第一盆有幾只梨,?第一盆有5只梨,,五只梨可以用數(shù)字幾表示?五只梨可以用數(shù)字5來(lái)表示,。(見圖三),。

第三盆有7只柿子。七只柿子可以用數(shù)字幾表示,?七只柿子可以用數(shù)字7來(lái)表示,。(見圖五)。

2,、小猴請(qǐng)小朋友幫他把這三盆水果按數(shù)量順序從少到多排好隊(duì),應(yīng)該怎么排呢,?

幼:這三盆水果應(yīng)該5只梨排在第一;6只蘋果排在第二,;7只柿子排在第三。(見圖六),。

三,、分水果。

1,、小猴非常高興,,摘了那么多(幼兒教育www。mamanv,。com)的水果,他想把這些水果分給他的好朋友吃,讓大家一起來(lái)嘗一嘗,。

看!小猴先來(lái)到小兔家,,他想把水果分給小兔吃,。(見圖七)小朋友看看有幾只小兔?

幼:有5只小兔,。

幼:小猴把梨分給小兔吃,,才是正好每只小兔分一只,不多也不少,。(根據(jù)幼兒的回答,,老師讓水果與動(dòng)物匹配,讓幼兒逐步認(rèn)識(shí)并感知數(shù)物匹配,。)(見圖八),。

師:為什么把梨分給小兔呢,?

幼:因?yàn)檎美婧驼眯⊥靡粯佣啵际?只,。

小朋友你們分對(duì)了,,小兔和小猴高興得跳了起來(lái),。(見圖九),。

2,、看!小猴來(lái)到小貓家,,他想把水果分給小貓吃,。(見圖十)小朋友看看有幾只小貓?

幼:有6只小貓,。

師:小猴該把哪一種水果分給小貓,,才是正好每只小貓分一只,不多也不少呢,?

幼:小猴把蘋果分給小貓吃,,才是正好每只小貓分一只,不多也不少,。(根據(jù)幼兒的回答,老師讓水果與動(dòng)物匹配,讓幼兒逐步認(rèn)識(shí)并感知數(shù)物匹配,。)(見圖十一),。

師:為什么把蘋果分給小貓?

幼:因?yàn)樘O果正好和小貓一樣多,,都是6,。

師:小朋友你們分對(duì)了,小貓和小猴高興得跳起了舞,。(見圖十二),。

3、瞧,!小猴又來(lái)到了小狗家,,他想把水果分給小狗吃。(見圖十三)有幾只小狗,?

幼:有7只小狗,。

師:小猴該把哪一種水果分給小狗,才是正好每只小狗分一只,,不多也不少呢?

幼:小猴把柿子分給小狗吃,,才是正好每只小狗分一只,,不多也不少。(根據(jù)幼兒的回答,,老師讓水果與動(dòng)物匹配,,讓幼兒逐步認(rèn)識(shí)并感知數(shù)物匹配。)(見圖十四),。

師:為什么把柿子分給小狗,?

幼:因?yàn)槭磷诱煤托」芬粯佣啵际?,。

小朋友你們分對(duì)了,,小狗和小猴也高興得跳起了舞。(見圖十五),。

四,、分組練習(xí):

1、小猴感謝小朋友幫他分水果,,他還帶來(lái)一些練習(xí)題,,考考小朋友。

連線,。按題目中給的數(shù)字和動(dòng)物一一對(duì)應(yīng)起來(lái),。

小猴還說(shuō)如果哪個(gè)小朋友全做對(duì)了,,就邀請(qǐng)小朋友到他家里去做客。

五,、作業(yè)評(píng)價(jià),。

六、活動(dòng)結(jié)束,。

師:小猴的果園里還有很多的果樹,,果樹上有很多的水果,我們一起去幫它摘下來(lái)好嗎,?

幼:好,。

師幼一邊聽音樂(lè)一邊做摘水果狀跳出教室。(放音樂(lè)),。

《摘果子》這一活動(dòng)運(yùn)用了我們自行設(shè)計(jì)制作的多媒體課件進(jìn)行輔助教學(xué),,這一課件以小猴與小朋友做游戲的形式展開并貫穿始終,讓孩子們?cè)谟螒虻那榫持羞M(jìn)行思考和學(xué)習(xí),,為幼兒創(chuàng)設(shè)了極佳的教學(xué)環(huán)境,。

通過(guò)這一活動(dòng)的開展,我發(fā)現(xiàn)多媒體系統(tǒng)的運(yùn)用是幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)突破傳統(tǒng)的教學(xué)方法,、解決難點(diǎn)的有效途徑且每一部分結(jié)構(gòu)緊湊,,使幼兒在動(dòng)眼、動(dòng)手,、動(dòng)腦與動(dòng)口的過(guò)程中掌握知識(shí),,鞏固記憶,發(fā)揮了幼兒在學(xué)習(xí)中的主體地位,。

1,、能隨樂(lè)曲的節(jié)拍做手腕轉(zhuǎn)動(dòng)的動(dòng)作。

2,、能用表情和動(dòng)作表現(xiàn)出摘果子的愉快心情,。

ppt課件、水果圖片,、摘果子視頻,、教學(xué)音樂(lè)等。

導(dǎo)入:

1,、配合圖片,,引導(dǎo)幼兒了解秋收的水果。

“小朋友們,,現(xiàn)在是什么季節(jié),?”“秋季是個(gè)豐收的季節(jié),你們都知道有哪些水果成熟啦,?”

2,、請(qǐng)幼兒觀看錄像,,交流嘗試幼兒學(xué)習(xí)摘果子動(dòng)作。

(播放視頻)“果子成熟啦,,農(nóng)民阿姨忙起來(lái)啦,,我們一起去看看吧!”

3,、幼兒討論交流。

“阿姨正在,?我們來(lái)學(xué)學(xué)阿姨摘果子,,怎么摘?”

4,、規(guī)范動(dòng)作,。

果園里的果子啊,特別大,,我們的手特別小,,所以我們?cè)谡脮r(shí)候要把手張得大大的。果子特別高,,我們還要把手臂伸的直直的,。你們來(lái)試試。(進(jìn)行評(píng)價(jià)),。

5,、摘果子動(dòng)作學(xué)習(xí)。

剛剛我們看到果園里的阿姨是怎么摘得果子???阿姨是用手怎么摘得啊,?果子長(zhǎng)得特別結(jié)實(shí),,所以阿姨是手腕從外向里,用力地轉(zhuǎn)動(dòng)著果子,,這樣果子就摘下來(lái)了,。我們也學(xué)學(xué)農(nóng)民阿姨,手腕使勁轉(zhuǎn)動(dòng),。(個(gè)別指導(dǎo),,評(píng)價(jià)小結(jié))。

我們跟隨音樂(lè)一起來(lái)試試,!

小朋友們,,我們剛把果子摘下來(lái)了,可果子放哪呢,?籃子怎么拿呢,?那我們快快抱起籃子,,一起來(lái)摘果子,自己摘得果子放在自己的小籃子哦,!

8,、引導(dǎo)幼兒變換方位隨音樂(lè)做摘果子動(dòng)作。

小朋友們,,我們摘了上面的果子,,還有哪里的果子?那我們一起來(lái)摘一摘左面的果子,。(前面,、左面、右面,、后面),。

剛剛我們說(shuō)籃子可以抱著,籃子還可以放在哪???好!那我們把小籃子放在地上,,這樣我們就可以用雙手來(lái)摘了?。◤?qiáng)調(diào)動(dòng)作的優(yōu)美)放果子的時(shí)候啊,我們的動(dòng)作一定要特別優(yōu)美,,我們可以半蹲著,,把果子放到籃子里。小朋友學(xué)學(xué)車?yán)蠋?,我們一起用雙手來(lái)摘果子,,伸直胳膊,張開小手,,準(zhǔn)備好啦?。ㄇ懊妗⒆竺?、右面,、后面)。

10,、引導(dǎo)幼兒合作,,學(xué)習(xí)合作摘果子動(dòng)作。

小朋友們,,我們除了可以1個(gè)人摘果子,,還可以怎么樣摘?那兩個(gè)人怎么個(gè)合作法,?()車?yán)蠋熞灿袀€(gè)方法,,一個(gè)小朋友抱籃子,,另一個(gè)小朋友來(lái)摘果子,這樣合作行不行呢,?那我請(qǐng)一個(gè)小朋友跟我合作一下,,你們來(lái)我倆合作的好不好!

我倆合作好不好,?那現(xiàn)在你和你的小伙伴一起來(lái)合作一下,,我來(lái)看看你們合作的是不是更棒!你們先商量好誰(shuí)抱籃子,,誰(shuí)來(lái)摘果子,,商量好啦?(跟隨音樂(lè)合作摘果子)(進(jìn)行小結(jié)評(píng)價(jià)),。

11、動(dòng)作結(jié)合邊走邊摘,,圍圓圈摘果子,。

剛剛我們學(xué)了這么多摘果子的方法,快看這棵樹上有特別多的果子,,我們一起來(lái)摘把?。ㄟ呏v解邊摘,單手摘,、雙手摘,、合作摘)。

12,、圓圈坐下,,放松擦汗、感受摘果子的辛苦及喜悅,。

小朋友們,,摘了這么多果子,可真熱啊,,擦擦汗把?。ǜS音樂(lè)擦汗、拍肩膀放松),。

13,、幼兒自己“摘果子”。

休息好了嗎,?那我們一起摘更多的果子吧,!

14、摘過(guò)成果,,感受喜悅,。

小朋友們,,看看在我們的努力下,一起摘了這么多的果子,,你們心情怎么樣,?那你們高興的時(shí)候是什么樣子的?通過(guò)我們的勞動(dòng),,摘得了這么多的果子,,你們也都特別高興,我們一起慶祝一下吧?。ǜS音樂(lè),,抱著籃子轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),拉手跳起圓圈舞),。

15,、小結(jié)。

16,、復(fù)習(xí)后再來(lái)一遍:小朋友們我們快快多摘一些果子帶回家吧?。ǜS音樂(lè)摘果子)。

結(jié)束,。

小朋友們快來(lái)抱起自己的籃子,,把我們摘得果子帶回家一起品嘗品嘗吧!跟果園里的阿姨們?cè)僖姲桑?/p>

1,、能隨樂(lè)曲的節(jié)拍做手腕轉(zhuǎn)動(dòng)的動(dòng)作,。

2、能用表情和動(dòng)作表現(xiàn)出摘果子的愉快心情,。

1,、《摘果子》視頻:(1)果農(nóng)采摘果子;(2)果實(shí)豐收,。

1,、播放果農(nóng)采摘果實(shí)的視頻,激發(fā)幼兒“摘果子”的興趣,。

請(qǐng)幼兒觀看視頻,,說(shuō)說(shuō)果園里的人們?cè)诟墒裁矗惺芄r(nóng)摘果子時(shí)的喜悅心情,。

2,、觀察、交流,、嘗試,,引導(dǎo)幼兒模仿、學(xué)習(xí)摘果子動(dòng)作。

(1)討論:摘果子時(shí)手的動(dòng)作是怎樣的,?摘下來(lái)的果子要放到哪里,?

小結(jié):摘果子時(shí),手臂要伸出去,,手腕從外向里,、用力地轉(zhuǎn)動(dòng)一下,。果子就摘下來(lái)了,。摘下來(lái)的果子要放到筐里。

(2)鼓勵(lì)幼兒伸出手臂,,轉(zhuǎn)動(dòng)手腕,,學(xué)習(xí)摘果子,、放果子的動(dòng)作。

(3)播放《摘果子》樂(lè)曲,,帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)節(jié)奏做摘果子,、放果子動(dòng)作。

(4)討論:怎樣摘到不同位置的果子,?引導(dǎo)幼兒變換方位,,隨樂(lè)曲節(jié)奏在身體上面、下面,、左邊、右邊左摘果子動(dòng)作,。

3,、創(chuàng)編動(dòng)作,豐富表現(xiàn),。

(1)引導(dǎo)幼兒討論:摘果子時(shí),,除了摘果子的動(dòng)作外,還會(huì)做些什么動(dòng)作,?是怎么做的,?請(qǐng)個(gè)別幼兒展示創(chuàng)編的“擦汗、抱筐,、高興”等動(dòng)作,,教師加以提煉,全體幼兒模仿學(xué)習(xí),。

(2)播放樂(lè)曲,,鼓勵(lì)幼兒隨樂(lè)曲節(jié)奏表演創(chuàng)編的動(dòng)作。

4,、教師組合幼兒創(chuàng)編的動(dòng)作,,帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)完整進(jìn)行表演。

5,、播放果實(shí)豐收視頻,,請(qǐng)幼兒欣賞果實(shí)累累的畫面,,感受豐收的喜悅。

1,、讓幼兒在活動(dòng)中學(xué)習(xí)故事,,了解動(dòng)物摘果子的不同方法,并能用動(dòng)作進(jìn)行模仿,。

2,、知道小動(dòng)物在摘果子的過(guò)程中,果子的數(shù)量由多到少的變化,。

3,、感受小老鼠和海豹互相幫助摘到果子的快樂(lè)心情。

4,、培養(yǎng)幼兒樂(lè)于助人的良好品質(zhì),。

5、大膽表達(dá)自己的想法,,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力,。

1、材料準(zhǔn)備:ppt,,flash,。

(1)幼兒對(duì)于一些常見動(dòng)物的外形特征和本領(lǐng)有一定的了解。

3,、重難點(diǎn):理解故事內(nèi)容,,會(huì)用叼、卷,、掃等動(dòng)作模仿動(dòng)物摘果子的動(dòng)作,。

一、導(dǎo)入:

1,、律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)(摘果子),。

師:小朋友們,我們剛才做的律動(dòng)是什么,?(摘果子),。

師:你們想不想知道動(dòng)物們是怎么摘果子的?

2,、今天老師要給小朋友講一個(gè)《小老鼠摘果子》的故事,。

二、逐段播放ppt,,引導(dǎo)幼兒觀察并討論,。

1、有一天小老鼠來(lái)到一棵蘋果樹下,蘋果樹上長(zhǎng)了7個(gè)又紅又大的蘋果,,蘋果散發(fā)出一陣陣的香氣,,小老鼠看到樹上紅紅的蘋果。

(1)小老鼠會(huì)怎么想呢(觀察圖片并講述:小老鼠想吃蘋果),?

(2)你們吃過(guò)蘋果嗎,?吃上去是什么味道的呀(蘋果又香又甜)?

(3)你覺(jué)得小老鼠能摘到蘋果嗎,?為什么,?

小結(jié):

小老鼠太小了,蘋果樹又高又大,,它可能摘不到樹上的蘋果,。

2、小老鼠正在想辦法的時(shí)候,,有只動(dòng)物來(lái)摘蘋果了,。

(1)小朋友你們看,是誰(shuí)來(lái)了,?(小鳥),。

(2)小鳥能夠摘到蘋果嗎?(能),。

它是怎么摘蘋果的,?(小鳥飛過(guò)來(lái)用嘴叼走了一個(gè)蘋果。現(xiàn)在樹上還有幾個(gè)蘋果),?

我們一起來(lái)數(shù)一數(shù),。(6個(gè)蘋果)。

小老鼠看到小鳥摘到了蘋果,,它是怎么想的?

(觀察圖片:小老鼠想,,我要是能飛起來(lái)就好了,。)。

說(shuō)著小老鼠在干嗎呢,?(小老鼠用胳膊像小鳥一樣扇了幾下,。可是怎么也飛不起來(lái),。),。

3、誰(shuí)又來(lái)摘蘋果了,。(大象)你是怎么看出來(lái)的,?

我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)(5個(gè)蘋果)。

小老鼠看到大象摘到蘋果,它是怎么想的,?(小老鼠想,,要是我也有長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子就好了。),。

說(shuō)著小老鼠在干什么,?(小老鼠使勁地拽鼻子,可是怎么也拽不長(zhǎng),。),。

4、是誰(shuí)又來(lái)摘蘋果了,?(蛇)蛇是怎么摘蘋果的,?(蛇繞著樹爬呀爬,咬下了一個(gè)蘋果,。樹上還有幾個(gè)蘋果,?)(4個(gè)蘋果)。

5,、小老鼠是在學(xué)誰(shuí)的樣子,?(猴子)。

猴子是怎么摘蘋果的,?(爬上樹摘走了一個(gè)蘋果,,樹上還有幾個(gè)蘋果)?

我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)(3個(gè)蘋果),。

小老鼠看到猴子摘到了蘋果,,它是怎么想的?

(小老鼠想,,要是我也會(huì)爬樹,,那該有多好呀。),。

小老鼠在干嗎,?(小老鼠慢慢的爬上了樹,剛爬了一半就滑下來(lái)了,。),。

6、看,,誰(shuí)又來(lái)摘蘋果了,?(鱷魚)鱷魚是怎么摘蘋果的?(鱷魚長(zhǎng)尾巴一掃掃下了一個(gè)蘋果,,樹上還有幾個(gè)蘋果),?(2個(gè)蘋果),。

小老鼠看到鱷魚拿走了蘋果,它是怎么想的,?(小老鼠想,,要是我也有長(zhǎng)而有力的尾巴就好了。),。

學(xué)學(xué)這些動(dòng)物摘蘋果的樣子,。

小結(jié):

大象、蛇,、猴子,、鱷魚都摘到了蘋果??墒切±鲜鬀](méi)有長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子,,也沒(méi)有長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子。也不像猴子會(huì)爬樹,。更沒(méi)有鱷魚那么長(zhǎng)而有力的尾巴,,還是摘不到蘋果。

7,、小老鼠摘蘋果,。

(1)看到樹上的蘋果只剩下兩個(gè)了,小老鼠的心情是什么樣的,?(急的快要哭了),。

(2)小朋友你們有什么好辦法幫小老鼠摘到蘋果呢?

(3)小朋友你們看,,海豹來(lái)了,,小老鼠請(qǐng)海豹幫忙,可是海豹也沒(méi)法摘到果子,,小老鼠靈機(jī)一動(dòng)對(duì)海豹說(shuō):你不是會(huì)頂球嗎,?請(qǐng)你把我頂在你的鼻子上往上拋,那樣我就會(huì)摘到果子啦,。于是海豹把小老鼠頂在自己的鼻子上往上一拋,,小老鼠順勢(shì)一躍就摘到了果子。(海豹像頂球一樣,,把小老鼠頂起來(lái),所以就摘到蘋果了,。),。

三、播放flash,,讓幼兒完整地欣賞一次故事,。

四,、情感提升:

小老鼠為什么要給海獅一個(gè)蘋果?(讓幼兒們自由討論),。

師:是的,,海豹用自己的本領(lǐng)幫助了小老鼠,把小老鼠送上了高高的蘋果樹,。這才讓小老鼠摘到了蘋果,。小老鼠沒(méi)有忘了感謝幫助過(guò)它的朋友,所以要給海豹吃一個(gè)蘋果,。

師:小朋友們,,如果別人幫助了你,你又會(huì)怎么做呢,?(引導(dǎo)幼兒感受朋友之間相互幫助后要表示感謝的方式,,分享快樂(lè)的心情)。

師:小老鼠聰明嗎,?以后我們要像它一樣,,遇到困難不要著急,要多動(dòng)腦筋,,想辦法解決,。

五、結(jié)束活動(dòng),。

小朋友們,,請(qǐng)你們找到自己的爸爸媽媽,也教教他們小動(dòng)物是怎樣摘果子的,,好嗎,?

活動(dòng)主要教具是多媒體課件,多媒體課件的色彩,、動(dòng)作等方面都比傳統(tǒng)的圖片教具有很大的吸引力,,因此幼兒在活動(dòng)中的注意力很集中。語(yǔ)言活動(dòng)《小老鼠摘果子》的故事內(nèi)容簡(jiǎn)潔易懂,,天真童趣,。故事中的動(dòng)物朋友都是幼兒所喜歡和熟悉的,有小鳥,、小猴子,、大象、蛇,、鱷魚,、海豹和小老鼠。在課堂中教師充分運(yùn)用了示范,、鼓勵(lì),、表?yè)P(yáng)等方法為幼兒創(chuàng)造了一個(gè)自由,、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境,支持鼓勵(lì)幼兒大膽清楚地表達(dá)自己的想法和感受,,嘗試用動(dòng)作模仿各種動(dòng)物摘果子的不同方法,,描述簡(jiǎn)單的事物或過(guò)程,發(fā)展其語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力,。

活動(dòng)中,,我采用了明暗兩條主線來(lái)幫助幼兒理解故事的內(nèi)容。一條明線是:觀察有哪些小動(dòng)物來(lái)摘果子,?是怎樣摘果子的,?并引導(dǎo)幼兒用肢體動(dòng)作來(lái)學(xué)一學(xué),理解動(dòng)詞:叼,、卷,、咬、摘,、掃,,幫助他們梳理小動(dòng)物摘果子的方法;另一條暗線是:引導(dǎo)幼兒觀察果子的數(shù)量由多到少的變化,,小鳥摘掉了一個(gè),、大象卷走了一個(gè)、蛇咬掉了一個(gè),,果子是變多了還是變少了,?到最后剩幾個(gè)?在這一過(guò)程中同時(shí)引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察樹下的小老鼠表情的變化,,如:當(dāng)小鳥,、大象都摘走了果子,小老鼠的表情怎樣,?它做了什么動(dòng)作,?后來(lái)小猴子、鱷魚也來(lái)摘走了果子,,小老鼠又是怎樣表現(xiàn)的,?從小老鼠表情的變化中,讓幼兒了解它心理著急,、特別想要摘到果子的那種急切的心理,。

故事的最后海豹和小老鼠坐在樹下一起吃蘋果時(shí),我對(duì)幼兒進(jìn)行了分享教育,,通過(guò)海豹幫助小老鼠摘果子培養(yǎng)幼兒樂(lè)于助人的良好品質(zhì),。

總的來(lái)說(shuō),這個(gè)活動(dòng)我覺(jué)得比較成功,。設(shè)定的目標(biāo)完成了,,活動(dòng)中幼兒積極主動(dòng)參與,能夠大膽表達(dá)自己的想法,。學(xué)的很愉快,。

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