作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,，就有可能用到教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。寫教案的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？這里我給大家分享一些最新的教案范文,，方便大家學(xué)習(xí),。
中班摘果子教案音樂篇一
1.感受樂曲活潑,、歡快的性質(zhì),，初步學(xué)習(xí)摘果子的動作和踵趾小跑步。
2.通過觀察教師的示范動作,，總結(jié)并歸納出與動作相一致的語言提示,，并根據(jù)語言提示模仿學(xué)習(xí)舞步。
3.積極參與活動,，感受摘果子的樂趣,。
初步學(xué)習(xí)摘果子的動作和踵趾小跑步。
《摘果子》的音樂、動作圖譜,、ppt（果園豐收視頻）,、一籃水果。
（一）看果園豐收的視頻,，引起活動興趣,。
1.幼兒圍坐成半圓，教師播放果園豐收視頻,。
（1）師：秋天到了,，果園里的果子都怎么樣了啊,？（播放ppt圖片）,。
（2）師：農(nóng)民伯伯想請小朋友們?nèi)兔φ樱銈冊敢鈫?？怎么去?/p>
（二）學(xué)習(xí),、掌握踵趾小跑步的動作要領(lǐng)，能跟著音樂節(jié)奏合拍的表現(xiàn)踵趾小跑步的動作,。
1.教師示范踵趾小跑步,，幼兒說一說、學(xué)一學(xué),。
（1）教師示范,，幼兒說一說、學(xué)一學(xué),。
（2）出示圖譜1,，看圖譜分析動作。介紹這叫“踵趾小跑步”
（3）教師小結(jié)：原來是腳跟,、腳尖,、跑、跑,、跑,，跑著去的，一共跑三下,。
（4）師幼一起看圖譜練習(xí)踵趾小跑步,。
2.師幼一起聽音樂練習(xí)做“踵趾小跑步”。（前奏及第一段）,。
（1）師幼聽音樂練習(xí)做“踵趾小跑步”,。
（2）再請兩名幼兒上前做一做“踵趾小跑步”，再次播放音樂,，師幼再來一邊,。
（三）學(xué)習(xí)拿籃子,，找果樹；摘果子的'動作,。
1.學(xué)習(xí)拿籃子,，找果樹的動作。圖譜2,。
2.學(xué)習(xí)摘果子的動作,。圖譜3。
（1）提問：我們要去幫農(nóng)民伯伯摘果子了,，怎么摘,？
（2）幼兒自由練習(xí)，教師重點(diǎn)提示：眼睛看著手摘果子,、放果子,。
（3）教師示范正確動作并總結(jié)。
（4）師幼共同練習(xí)摘果子的動作,。
3.師幼聽音樂練習(xí)拿籃子,，找果樹；摘果子的動作,。
（四）學(xué)習(xí)展示成果,，擦汗；跑去送果子的動作,。
1.學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)一圈展示成果,，擦汗的動作,。圖譜4,。
2.學(xué)習(xí)跑去送果子的動作。圖譜5,。
師：我們摘了這么多的果子,，那我們把果子去送給農(nóng)民伯伯吧?？梢栽趺慈?？
最后可以怎么送？
3.師幼聽音樂練習(xí)展示成果,，擦汗,；跑去送果子的動作。
（五）出示完整的圖譜,，一起說一說圖譜內(nèi)容,。
師幼共同完整的說一說做一做圖譜內(nèi)容。
（六）幼兒學(xué)習(xí)表演摘果子,。
播放音樂：聽音樂,，完整做律動,。（第一遍音樂完了后：這邊的果子摘完了，那邊還有很多果子,，我們再到那邊去摘一摘吧,。第二次音樂教師可帶領(lǐng)幼兒往相反方向去摘果子）。
五,、結(jié)束活動,。
1.教師出示農(nóng)民伯伯為感謝小朋友們幫忙摘果子送的水果。
2.回教室品嘗水果,。
中班摘果子教案音樂篇二
教學(xué)理論依據(jù)：
實(shí)施策略：
1,、 創(chuàng)設(shè)情境2、動靜結(jié)合3,、合作探究,，
4、循序漸進(jìn),，層次深入5,、激發(fā)興趣，大膽表現(xiàn)
活動目標(biāo)：
1,、能隨樂曲的節(jié)拍做手腕轉(zhuǎn)動的動作,。
2、能用表情和動作表現(xiàn)出摘果子的愉快心情,。
活動準(zhǔn)備：
1,、《摘果子》音樂cd
2、《開火車》音樂
3,、果園的幻燈片一張
活動重點(diǎn)：能用表情和動作表現(xiàn)出摘果子的愉快心情,。 活動難點(diǎn)：能隨樂曲的節(jié)拍做手腕轉(zhuǎn)動的動作。
活動過程：
一,、觀看果農(nóng)摘果子的幻燈,，激發(fā)幼兒產(chǎn)生摘果子的興趣。
師：小朋友,，秋天來了,，果園里的果子都成熟了啦！農(nóng)民伯伯們忙不過來,，想請小朋友們?nèi)兔φ?！你們愿意嗎？（愿意）讓我開著火車去摘果子嘍,！
師：美麗的果園到了,，果園里的果子可真多啊，我們看一看農(nóng)民伯伯是怎樣摘果子的呢,？豐收了,，農(nóng)民伯伯的心情是怎樣的,？你是怎么看出來的？（農(nóng)民伯伯都笑了）你們想不想一起來摘果子??？小朋友你們會摘果子嗎？摘一個果子給我看一看,。
二,、鼓勵幼兒大膽嘗試摘果子的動作。
1,、幼兒交流學(xué)習(xí)摘果子的動作,。（幼兒邊說邊做摘果子的動作，鼓勵幼兒伸出手臂,，轉(zhuǎn)動手腕,，學(xué)習(xí)摘果子的動作）
師：擰一下果子很容易就摘下來了，我們一起來試一試,。（教師哼唱） 摘下的果子可以放在什么地方呢,？（地上）一手做抱著籃子狀，一手摘果子,。（教師哼唱）
2,、引導(dǎo)幼兒摘不同位置的果子，認(rèn)識方位,。
師：我們除了可以摘前面的果子,，還可以摘哪里的果子？根據(jù)不同方位,，邊哼唱邊摘果子,。
師：籃子挎在手上好累啊，讓我們把籃子放在地上吧,。我們就可以兩個手來摘果子了,。教師哼唱,，幼兒做動作,。
3、播放《摘果子》樂曲,，帶領(lǐng)幼兒隨樂曲節(jié)奏做摘果子放果子的動作,。
師：小朋友這么快就學(xué)會摘果子了，讓我們一起跟著音樂來摘果子好不好,？
三,、幼兒合作摘果子，培養(yǎng)幼兒的合作意識,，增加游戲的趣味性,。 師：小朋友可以自己摘果子,，也可以和小朋友一起摘。那怎么合作摘,？一人抱籃子,，一人摘果子，請一名幼兒和老師示范,。教師哼唱,。合作表演的好不好？請你自己找一個小伙伴,。商量好哪個小朋友摘果子,，哪個抱籃子。放音樂,，幼兒完整表演摘果子,。
四、創(chuàng)編動作,，豐富表現(xiàn),。
五、創(chuàng)設(shè)果園的場景,，體驗(yàn)采摘的樂趣,。
師：你看我們都出汗了，看來勞動真不是一件容易的事情,，農(nóng)民伯伯非常地感謝我們,。夸我們都是愛勞動的好孩子,，小朋友,，你們今天開心嗎？勞動過后是不是很快樂啊,，果園里還有很多的果子等著我們?nèi)フ?，你們休息好了嗎？讓我們到那邊繼續(xù)摘果子吧,?？嬷@子到果園里去摘果子。
中班摘果子教案音樂篇三
1.能隨樂曲的節(jié)拍做手腕轉(zhuǎn)動的動作,。
2.能用表情和動作表現(xiàn)出摘果子的愉快心情,。
《拍手轉(zhuǎn)腕》音樂律動，果農(nóng)摘果子,，果實(shí)豐收圖片,，音樂《摘果子》。
一,、導(dǎo)入部分,。
1.播放《拍手轉(zhuǎn)腕》音樂律動,，幼兒隨音樂做律動進(jìn)入教室。小朋友們,，和老師一起,，隨著音樂動起來吧!
2.談話導(dǎo)入活動。
大家表現(xiàn)的真棒,，現(xiàn)在請坐下來,，老師想問小朋友一個問題：“秋天來了，果園里的果子成熟了,，你知道果園里哪些果子成熟了嗎?蘋果,、桃，小朋友們知道肥城最有名的水果是什么嗎?桃子,，肥城又被稱為桃都,，我們的肥桃遠(yuǎn)近聞名，很多人都來我們肥城品嘗肥桃呢,，現(xiàn)在肥桃和其他果子都成熟了,，農(nóng)民伯伯肯定忙壞了，我們一起去幫農(nóng)民伯伯摘果子吧!好,，你會摘果子嗎?怎么摘?你來試一下,，你來。
二,、展開部分,。
(一)觀看果農(nóng)民伯伯摘果子，學(xué)習(xí)摘果子動作,。
1.播放果農(nóng)摘果子,，激發(fā)幼兒“摘果子”的興趣，學(xué)習(xí)摘果子,。
2.摘不同位置的果子,。我們摘了上面的果子，我們還可以摘哪個位置的果子呢?摘下面的,，/老師蹲下來我們來摘下面的,，還可以摘哪個位置的果子?摘前面的/演示摘前面的，摘后面的/演示摘后面的,，演示摘旁邊的,，我們一起來摘不同位置的果子吧!播放音樂，上面兩次,，下面兩次，前面兩次,，后面兩次,，旁邊各兩次,，筐滿了四次，真高興轉(zhuǎn)圈,。重復(fù)一次,。
3.同伴合作摘果子。兩人或三人或更多人一起摘果子?，F(xiàn)在輕輕把筐放地上,，摘果子快樂嗎?快樂。勞動真快樂!剛剛我們摘果子時,，自己拿著筐,，自己摘果子。我們可以和小伙伴一起合作摘果子嗎?可以,，現(xiàn)在找個小伙伴一起摘果子吧!你們兩個怎么合作?誰摘果子,，誰拿筐?現(xiàn)在拿筐的小朋友準(zhǔn)備好，摘果子的小朋友也準(zhǔn)備好,。播放音樂,，我們一起來摘果子吧，老師和一組小朋友合作,，你拿筐嗎?摘了這么多的果子,，老師抱不動了，我們一起把它搬到中間慶祝一下吧!互相擊掌慶祝!
(二)創(chuàng)編動作,，豐富表現(xiàn),。
1.討論：摘果子時除了這些動作，還有哪些動作?
老師自然蹲下,，摘了這么多果子,，我都流汗了，現(xiàn)在來擦擦汗/擦一下,，甩一下,，你也來擦擦汗吧，你怎么擦汗?我這樣擦,，我們摘果子時也可以加上擦汗的動作,，誰想來試一下，好,，你來吧!播放一半音樂,，一個孩子表演，其他孩子打節(jié)拍,。太棒了,，我們摘果子時還可以加什么動作?好你來試一下，大約3個孩子表演。
2.播放樂曲,，鼓勵幼兒隨樂曲節(jié)奏表演創(chuàng)編動作,。
三、結(jié)束部分：教師談話,，知道幫助別人很快樂,，體驗(yàn)勞動后的喜悅。
小朋友們,，你們幫助農(nóng)民伯伯摘果子,，農(nóng)民伯伯高興嗎?高興，你高興嗎?高興,。幫助別人是一件快樂的事情,，我們以后要做一個愛幫助別人的好孩子。今天小朋友們?yōu)檗r(nóng)民伯伯摘了這么多果子,，為了感謝大家,，農(nóng)民伯伯給小朋友們送來了好吃的果子，現(xiàn)在讓我們一起回去分享吧!好,，教師帶幼兒隨音樂離開活動室,。
整個活動中，每個幼兒在游戲的氛圍中用心,，用腦,，用眼，用身體,，用嘴巴,，用手，用腳,，內(nèi)化著自己的理解,，他們在匹配的音樂刺激下產(chǎn)生表現(xiàn)的激情，此時他們真正和音樂一起跳,，一起笑,，一起玩，體驗(yàn)到了活動的樂趣!
總之音樂藝術(shù)工作的聽,、唱,、演奏，以及對音樂作品的理解,、分析,、處理等方面的音樂能力，是在音樂實(shí)踐活動能力的基礎(chǔ)上,，不斷提升的,。(如掌握制定教育工作的'案例,、備課、組織音樂教育活動,、進(jìn)行自我評析能力等)只有在實(shí)踐活動中不斷積累,，才是提升音樂教育能力的前提,。提高教師音樂素質(zhì)的最終目的,，是為了促進(jìn)孩子的發(fā)展。給孩子更多自主的空間,，更好地促進(jìn)他們的成長,。
中班摘果子教案音樂篇四
一、活動目標(biāo)：
1,、感受樂曲活潑,、歡快的性質(zhì)，初步學(xué)習(xí)摘果子的動作和踵趾小跑步,。
2,、通過觀察教師的示范動作，總結(jié)并歸納出與動作相一致的語言提示,，并根據(jù)語言提示模仿學(xué)習(xí)舞步,。
3、積極參與活動,，感受摘果子的樂趣,。
二、重,、難點(diǎn)：初步學(xué)習(xí)摘果子的動作和踵趾小跑步,。
三、活動準(zhǔn)備：《摘果子》的音樂,、動作圖譜,、ppt（果園豐收視頻）、一籃水果,。
四,、活動過程：
（一）看果園豐收的視頻，引起活動興趣,。
1,、幼兒圍坐成半圓，教師播放果園豐收視頻,。
（二）學(xué)習(xí),、掌握踵趾小跑步的動作要領(lǐng)，能跟著音樂節(jié)奏合拍的表現(xiàn)踵趾小跑步的動,。
作,。
1,、教師示范踵趾小跑步，幼兒說一說,、學(xué)一學(xué),。
（1）教師示范，幼兒說一說,、學(xué)一學(xué),。
（2）出示圖譜1，看圖譜分析動作,。介紹這叫“踵趾小跑步”
（3）教師小結(jié)：原來是腳跟,、腳尖、跑,、跑,、跑，跑著去的,，一共跑三下,。
（4）師幼一起看圖譜練習(xí)踵趾小跑步。
2,、師幼一起聽音樂練習(xí)做“踵趾小跑步”,。（前奏及第一段）。
（1）師幼聽音樂練習(xí)做“踵趾小跑步”,。
（2）再請兩名幼兒上前做一做“踵趾小跑步”,，再次播放音樂，師幼再來一邊,。
（三）學(xué)習(xí)拿籃子,，找果樹；摘果子的動作,。
1,、學(xué)習(xí)拿籃子，找果樹的動作,。圖譜2,。
2、學(xué)習(xí)摘果子的動作,。圖譜3,。
（1）提問：我們要去幫農(nóng)民伯伯摘果子了，怎么摘,？
（2）幼兒自由練習(xí),，教師重點(diǎn)提示：眼睛看著手摘果子、放果子,。
（3）教師示范正確動作并總結(jié),。
（4）師幼共同練習(xí)摘果子的動作,。
3、師幼聽音樂練習(xí)拿籃子,，找果樹,；摘果子的動作。
（四）學(xué)習(xí)展示成果,，擦汗,；跑去送果子的動作。
1,、學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)一圈展示成果,，擦汗的動作,。圖譜4,。
2、學(xué)習(xí)跑去送果子的動作,。圖譜5,。
（1）師：我們摘了這么多的果子，那我們把果子去送給農(nóng)民伯伯吧,?？梢栽趺慈ィ?/p>
最后可以怎么送,？
3,、師幼聽音樂練習(xí)展示成果，擦汗,；跑去送果子的動作,。
（五）出示完整的圖譜，一起說一說圖譜內(nèi)容,。
1,、師幼共同完整的說一說做一做圖譜內(nèi)容。
（六）幼兒學(xué)習(xí)表演摘果子,。
1,、播放音樂：聽音樂，完整做律動,。（第一遍音樂完了后：這邊的果子摘完了,，那邊還。
有很多果子,，我們再到那邊去摘一摘吧,。第二次音樂教師可帶領(lǐng)幼兒往相反方向去摘果子）。
五,、結(jié)束活動,。
1,、教師出示農(nóng)民伯伯為感謝小朋友們幫忙摘果子送的水果。
2,、回教室品嘗水果,。
中班摘果子教案音樂篇五
1、能隨樂曲的節(jié)拍做手腕轉(zhuǎn)動的動作,。
2,、能用表情和動作表現(xiàn)出摘果子的愉快心情。
1,、《摘果子》視頻：(1)果農(nóng)采摘果子,；(2)果實(shí)豐收。
1,、播放果農(nóng)采摘果實(shí)的視頻,，激發(fā)幼兒“摘果子”的興趣。
請幼兒觀看視頻,，說說果園里的人們在干什么,，感受果農(nóng)摘果子時的喜悅心情。
2,、觀察,、交流、嘗試,，引導(dǎo)幼兒模仿,、學(xué)習(xí)摘果子動作。
（1）討論：摘果子時手的動作是怎樣的,？摘下來的果子要放到哪里,？
小結(jié)：摘果子時，手臂要伸出去,，手腕從外向里,、用力地轉(zhuǎn)動一下。果子就摘下來了,。摘下來的果子要放到筐里,。
（2）鼓勵幼兒伸出手臂，轉(zhuǎn)動手腕,，學(xué)習(xí)摘果子,、放果子的動作。
（3）播放《摘果子》樂曲,，帶領(lǐng)幼兒隨音樂節(jié)奏做摘果子,、放果子動作。
（4）討論：怎樣摘到不同位置的果子,？引導(dǎo)幼兒變換方位,，隨樂曲節(jié)奏在身體上面,、下面、左邊,、右邊左摘果子動作,。
3、創(chuàng)編動作,，豐富表現(xiàn),。
（1）引導(dǎo)幼兒討論：摘果子時，除了摘果子的動作外,，還會做些什么動作,？是怎么做的？請個別幼兒展示創(chuàng)編的“擦汗,、抱筐,、高興”等動作，教師加以提煉,，全體幼兒模仿學(xué)習(xí),。
（2）播放樂曲，鼓勵幼兒隨樂曲節(jié)奏表演創(chuàng)編的動作,。
4、教師組合幼兒創(chuàng)編的動作,，帶領(lǐng)幼兒隨音樂完整進(jìn)行表演,。
5、播放果實(shí)豐收視頻,，請幼兒欣賞果實(shí)累累的畫面,，感受豐收的喜悅。
中班摘果子教案音樂篇六
1.能在高度為16~20厘米的斜坡上走上走下或者跑上跑下,，提高身體平衡與協(xié)調(diào)能力,。
2.能積極勇敢地參與有挑戰(zhàn)性的活動，體驗(yàn)游戲的趣味性,。
廢紙箱,、平衡木、木樁架,、梯子,、韻律操音樂等。
1.隨著音樂做熱身運(yùn)動,。
(1)故事導(dǎo)入情景,，“一群小猴子住在山腳下，他們決定把對面山坡上的桃子都摘下來,，運(yùn)回家里來......”
(2)幼兒進(jìn)入游戲情景：播放韻律操音樂,，全體幼兒隨音樂做熱身運(yùn)動,。
2.自由探索，體驗(yàn)小猴子快速上下山坡的方法,。
創(chuàng)設(shè)“斜坡”形成斜坡場地,。將平衡木架在16~20厘米高的地方，啟發(fā)幼兒結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn),，自由探索體驗(yàn)爬上爬下,、跑上跑下或走上走下的方法，尋找最快,、最好的方法,，教師注意保護(hù)幼兒安全。
3.講解動作要領(lǐng),，學(xué)習(xí)多種上坡,、下坡的技能。
(1)個別幼兒示范上,、下山坡的方法,。
(2)教師講解多種技能。引導(dǎo)幼兒通過模仿學(xué)習(xí)共同體驗(yàn)爬上爬下,、跑上跑下或走上走下的不同方法,，并提醒幼兒注意自我保護(hù)。
4.游戲“小猴摘桃”,，幼兒鞏固練習(xí)在高16~20厘米高的斜坡上走上走下,、跑上跑下。
(1)幼兒運(yùn)東西上下山坡,，可將平衡木換成梯子,，激發(fā)幼兒挑戰(zhàn)自我。
(2)提醒幼兒注意避免桃子掉落,，掌握正確的自我保護(hù)方法,。
5.競賽游戲“分組運(yùn)桃子”。
(1)請幼兒用最好,、最快的方法把桃子運(yùn)到家里激發(fā)幼兒敢于挑戰(zhàn)的上下山坡,。
(2)介紹運(yùn)桃子的路線，請幼兒根據(jù)自己的能力,，選擇難度合適的路線,。
6.聽音樂做放松運(yùn)動。
今天小猴子們順利完成了運(yùn)桃子的任務(wù),，家都表現(xiàn)的很勇敢,，現(xiàn)在我們相互拍拍身體，放松一下吧。
中班摘果子教案音樂篇七
1,、聽音樂學(xué)小袋鼠跳進(jìn)活動室,，安靜入座。
2,、練聲,，用c、d,、f調(diào)向客人問好,。
3、復(fù)習(xí)聲勢節(jié)奏《摘果子》,，引出課題,。
二、基本部分,。
1,、幼兒扮演小袋鼠摘果子，熟悉音樂旋律,。
2,、教師交待歌曲名稱，清唱歌曲,。
3,、幼兒跟老師一起練習(xí)歌詞兩遍。
4,、跟音樂學(xué)唱歌曲,，突出重點(diǎn)，學(xué)會唱休止符,，要唱的短促、有彈性,。
5,、邊唱歌曲邊表演。
三,、結(jié)束部分,。
1、慶祝豐收,，跳《豐收舞》,。
2、邀請客人一起跳舞,，慶豐收,。
3、將果子送給客人一起品嘗,，自然結(jié)束,。
教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦：
幼兒園中班教案|幼兒園中班教學(xué)計(jì)劃
中班摘果子教案音樂篇八
1,、感受豐收的果園景象，跟著旋律有表情地演唱歌曲,。
2,、在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)“踵趾小跑步”，初步培養(yǎng)幼兒對音樂,、舞蹈的興趣和節(jié)奏感,。
音樂、豐收的果園(ppt)踵趾小跑步圖示,。
一,、復(fù)習(xí)歌曲：
1、看ppt,，我們來到了什么地方?看到了什么?
2,、這么多的水果都豐收了，真開心,。(幼兒聽音樂唱歌),。
二、欣賞感受：
1,、這么好聽的歌,，你們知道我想干什么嗎?(跳舞)。
2,、老師舞蹈,，幼兒欣賞。
3,、看到老師是怎樣摘蘋果的?(手拿籃子,、跑著去的)。
4,、出示踵趾小跑步的步驟圖,，助幼兒理解。
師與幼兒討論：怎樣才能摘到又多又的蘋果,。
(抱一個的籃子,，摘蘋果時眼睛看著手，還要跑著去找一找……),。
5,、師再次示范、幼兒模仿動作,。
6,、做做踵趾小跑步的動作(復(fù)舞蹈)。
三、活動延伸：
音樂,、圖示投放到區(qū)域中幼兒繼續(xù)練習(xí),。
中班摘果子教案音樂篇九
1、激發(fā)嬰幼兒有參與游戲的愿望,。
2,、初步發(fā)展嬰幼兒的跑、跳動作,。
3,、促進(jìn)嬰幼兒大腦皮層的運(yùn)動能區(qū)和腦干的前庭神經(jīng)核的發(fā)展,。
小猴掛飾每人一個,，猴爸、猴媽掛飾各一個,，果子若干,，蘿筐一個,。
（一）導(dǎo)題：
1、交代身份：
師a："我是猴媽媽,。"師b："我是猴爸爸,。""嬰幼兒們都是猴嬰幼兒。",。
1,、猴媽："今天天氣可真好，猴爸爸,，咱們帶猴嬰幼兒們到山上去摘果子吧,。"。
猴爸："好??？小朋友們咱們到山上摘果子去嘍。",。
2,、大灰狼出現(xiàn)。
"呀,，大灰狼來了，嬰幼兒們快跑,。"（練習(xí)跑的動作）,。
3、摘果子,。"山上到了,，睢，這是什么呀？我們一起摘吧,。"嬰幼兒跳起摘果子,。
（三）品嘗果子。師引導(dǎo)幼兒將剝下的果皮扔進(jìn)垃圾桶里,。
《小猴摘水果》這一活動以小猴為主要線索,，將教學(xué)活動有序的分為四個部分。
一,、通過游戲《摘水果》讓幼兒目測數(shù)群,，能不受物體排列形式的影響，正確的感知數(shù)群,。
二,、通過給《水果排隊(duì)》使幼兒能進(jìn)行數(shù)物匹配，明白每個數(shù)可以表示相同數(shù)量的物體,，并且能根據(jù)數(shù)量的多少把物體按順序排隊(duì),。
三、游戲《分水果》讓幼兒在進(jìn)一步正確的感知數(shù)群的基礎(chǔ)上,，能將相同數(shù)量的物體一一對應(yīng)起來,。
四、在上述幼兒以掌握的基礎(chǔ)上,，給幼兒提供一些操作的練習(xí)進(jìn)一步加強(qiáng)鞏固,，四個部分層次鮮明，結(jié)構(gòu)合理,。
由于活動前做了充分的準(zhǔn)備,，制作了色彩鮮艷的教具，對于正處于直觀形象思維為主的中班幼兒來說,，是很有興趣的,，所以活動開始幼兒便被吸引到活動情景中來了。
整個活動我以一個故事貫穿始終,，游戲性強(qiáng),，幼兒參與的部分較多，所以整個活動幼兒的注意力完全集中在活動中,，回答問題活躍,、積極、課堂紀(jì)律良好,。
在以后的活動那個中應(yīng)充分體現(xiàn)幼兒為主,，讓幼兒腦、手都動起來,，讓他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)問題,，思考問題,，解決問題，而教師只起引導(dǎo)所用,。
中班摘果子教案音樂篇十
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動,。那么你有了解過教案嗎,？下面是小編辛苦為大家?guī)淼闹邪嘁魳穬?yōu)秀教案《摘果子》（優(yōu)秀6篇），如果對您有一些參考與幫助,，請分享給最好的朋友,。
秋天是個收獲的季節(jié)，好多水果都在這個季節(jié)中收獲,，而韻律《摘果子》節(jié)奏歡快鮮明,，體現(xiàn)了豐收的情景。音樂一共有八小節(jié),，容易聽辨,，很符合中班上學(xué)期幼兒發(fā)展的年齡特點(diǎn)?？紤]到中班上學(xué)期幼兒現(xiàn)有的能力,，為培養(yǎng)幼兒對韻律活動的興趣，我就以這首音樂為主設(shè)計(jì)了此節(jié)活動,。
活動中我首先用情境導(dǎo)入,，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，然后通過聽一聽,、編一編,、練一練、演一演等環(huán)節(jié),，循序漸進(jìn)地引導(dǎo)幼兒跟著音樂有節(jié)奏的表演,。本次活動的重點(diǎn)是體驗(yàn)并表現(xiàn)勞動時的愉快和果子豐收的喜悅心情。創(chuàng)編不同方位摘果子動作,，隨音樂節(jié)奏合拍的做摘果子以及踵趾小跑步的動作,。
1、熟悉樂曲旋律,，感知音樂活潑,、輕巧的特點(diǎn)。
2,、創(chuàng)編摘果子的動作,，并能跟著音樂有節(jié)奏的表演。
3,、感受并表現(xiàn)勞動的愉快心情,。
1、知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已有摘果子的經(jīng)驗(yàn)并初步掌握踵趾小跑步,。
2,、物質(zhì)材料準(zhǔn)備：《摘果子》音樂；果園場景布置,。
一,、韻律入場，感知音樂,。
1,、秋天到了，果園里的果子成熟了,，讓我們?nèi)ス麍@看看吧,！
（播放音樂，教師帶領(lǐng)幼兒用踵趾小跑步進(jìn)教室）,。
2,、果園里都種了哪些水果呀？
二,、創(chuàng)編動作,，表現(xiàn)音樂。
1,、師幼討論摘果子的動作,。
果樹上結(jié)滿了水果，我們一起幫農(nóng)民伯伯摘果子,，好不好,？
首先我們要準(zhǔn)備一個裝果子的（簍子）。
一手抱簍子,，一手摘果子,，我們可以怎么摘？
以向左,、還可以向右,！
2、現(xiàn)在大家跟著音樂用不同的動作試試吧,！
三,、整合經(jīng)驗(yàn)，完整表演,。
1,、鞏固復(fù)習(xí)踵趾小跑步。
剛才小朋友表現(xiàn)的可真棒,！那你還記得我們一開始是怎樣進(jìn)果園的嗎,？（請一名幼兒表演）,。
(聽音樂，集體復(fù)習(xí)踵趾小跑步,，教師指導(dǎo)）,。
現(xiàn)在我們聽著音樂幫農(nóng)民伯伯把樹上的果子一起摘下來。
3,、小朋友摘了這么多果子,，我們哼著小曲幫農(nóng)民伯伯運(yùn)回家吧！
1,、激發(fā)嬰幼兒有參與游戲的愿望,。
2、初步發(fā)展嬰幼兒的跑,、跳動作,。
3、促進(jìn)嬰幼兒大腦皮層的運(yùn)動能區(qū)和腦干的前庭神經(jīng)核的發(fā)展,。
小猴掛飾每人一個,，猴爸、猴媽掛飾各一個,，果子若干,，蘿筐一個。
（一）導(dǎo)題：
1,、交代身份：
師a："我是猴媽媽,。"師b："我是猴爸爸。""嬰幼兒們都是猴嬰幼兒,。",。
1、猴媽："今天天氣可真好,，猴爸爸,，咱們帶猴嬰幼兒們到山上去摘果子吧。",。
猴爸："好?。啃∨笥褌冊蹅兊缴缴险尤D,。",。
2、大灰狼出現(xiàn),。
"呀,，大灰狼來了，嬰幼兒們快跑,。"（練習(xí)跑的動作）,。
3,、摘果子。"山上到了,，睢,，這是什么呀？我們一起摘吧,。"嬰幼兒跳起摘果子。
（三）品嘗果子,。師引導(dǎo)幼兒將剝下的果皮扔進(jìn)垃圾桶里,。
《小猴摘水果》這一活動以小猴為主要線索，將教學(xué)活動有序的分為四個部分,。
一,、通過游戲《摘水果》讓幼兒目測數(shù)群，能不受物體排列形式的影響,，正確的感知數(shù)群,。
二、通過給《水果排隊(duì)》使幼兒能進(jìn)行數(shù)物匹配,，明白每個數(shù)可以表示相同數(shù)量的物體,，并且能根據(jù)數(shù)量的多少把物體按順序排隊(duì)。
三,、游戲《分水果》讓幼兒在進(jìn)一步正確的感知數(shù)群的基礎(chǔ)上,，能將相同數(shù)量的物體一一對應(yīng)起來。
四,、在上述幼兒以掌握的基礎(chǔ)上,，給幼兒提供一些操作的練習(xí)進(jìn)一步加強(qiáng)鞏固，四個部分層次鮮明,，結(jié)構(gòu)合理,。
由于活動前做了充分的準(zhǔn)備，制作了色彩鮮艷的教具,，對于正處于直觀形象思維為主的中班幼兒來說,，是很有興趣的，所以活動開始幼兒便被吸引到活動情景中來了,。
整個活動我以一個故事貫穿始終,，游戲性強(qiáng)，幼兒參與的部分較多,，所以整個活動幼兒的注意力完全集中在活動中,，回答問題活躍、積極,、課堂紀(jì)律良好,。
在以后的活動那個中應(yīng)充分體現(xiàn)幼兒為主,，讓幼兒腦、手都動起來,，讓他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)問題,，思考問題，解決問題,，而教師只起引導(dǎo)所用,。
1、正確感知和判斷7以內(nèi)的數(shù)量,。
2,、復(fù)習(xí)鞏固5、6,、7這3個數(shù),。
3、引導(dǎo)幼兒逐步建立數(shù)的守恒的觀念,。
多媒體課件,、幼兒操作材料、筆,。
1,、小猴家里有一個果園，他在果園里種了很多果樹,。秋天到了,，他種的水果都成熟了，小猴想請我們小朋友一起到他的果園里去參觀,，看一看果園里有些什么水果,？你們想不想去？（幼：想）那我們就一起去吧?。ǔ鍪緢D一）,。
2、小朋友你們看梨樹上有幾只梨,？蘋果樹上有幾只蘋果,？柿子樹上有幾只柿子？
幼：梨樹上有5只梨,；蘋果樹上有6只蘋果,；柿子樹上有7只柿子。
二,、給水果排隊(duì),。
1、果園里的水果都成熟了，小猴把它們一個一個摘下來,，摘了三盆水果,。（見圖二）。
第一盆是什么水果,？第一盆是梨,。
第二盆是什么水果？第二盆是蘋果,。
第三盆是什么水果,？第三盆是柿子。
第一盆有幾只梨,？第一盆有5只梨,，五只梨可以用數(shù)字幾表示？五只梨可以用數(shù)字5來表示,。（見圖三）。
第三盆有7只柿子,。七只柿子可以用數(shù)字幾表示,？七只柿子可以用數(shù)字7來表示。（見圖五）,。
2,、小猴請小朋友幫他把這三盆水果按數(shù)量順序從少到多排好隊(duì)，應(yīng)該怎么排呢,？
幼：這三盆水果應(yīng)該5只梨排在第一,；6只蘋果排在第二；7只柿子排在第三,。（見圖六）,。
三、分水果,。
1,、小猴非常高興，摘了那么多（幼兒教育www,。mamanv,。com）的水果，他想把這些水果分給他的好朋友吃,，讓大家一起來嘗一嘗,。
看！小猴先來到小兔家,，他想把水果分給小兔吃,。（見圖七）小朋友看看有幾只小兔？
幼：有5只小兔。
幼：小猴把梨分給小兔吃,，才是正好每只小兔分一只,，不多也不少。（根據(jù)幼兒的回答,，老師讓水果與動物匹配,，讓幼兒逐步認(rèn)識并感知數(shù)物匹配。）（見圖八）,。
師：為什么把梨分給小兔呢,？
幼：因?yàn)檎美婧驼眯⊥靡粯佣啵际?只,。
小朋友你們分對了,，小兔和小猴高興得跳了起來。（見圖九）,。
2,、看！小猴來到小貓家,，他想把水果分給小貓吃,。（見圖十）小朋友看看有幾只小貓？
幼：有6只小貓,。
師：小猴該把哪一種水果分給小貓,，才是正好每只小貓分一只，不多也不少呢,？
幼：小猴把蘋果分給小貓吃,，才是正好每只小貓分一只，不多也不少,。（根據(jù)幼兒的回答,，老師讓水果與動物匹配，讓幼兒逐步認(rèn)識并感知數(shù)物匹配,。）（見圖十一）,。
師：為什么把蘋果分給小貓？
幼：因?yàn)樘O果正好和小貓一樣多,，都是6,。
師：小朋友你們分對了，小貓和小猴高興得跳起了舞,。（見圖十二）,。
3、瞧,！小猴又來到了小狗家,，他想把水果分給小狗吃。（見圖十三）有幾只小狗？
幼：有7只小狗,。
師：小猴該把哪一種水果分給小狗,，才是正好每只小狗分一只，不多也不少呢,？
幼：小猴把柿子分給小狗吃,，才是正好每只小狗分一只，不多也不少,。（根據(jù)幼兒的回答,，老師讓水果與動物匹配，讓幼兒逐步認(rèn)識并感知數(shù)物匹配,。）（見圖十四）,。
師：為什么把柿子分給小狗？
幼：因?yàn)槭磷诱煤托」芬粯佣?，都?,。
小朋友你們分對了，小狗和小猴也高興得跳起了舞,。（見圖十五）,。
四、分組練習(xí)：
1,、小猴感謝小朋友幫他分水果，他還帶來一些練習(xí)題,，考考小朋友,。
連線。按題目中給的數(shù)字和動物一一對應(yīng)起來,。
小猴還說如果哪個小朋友全做對了,，就邀請小朋友到他家里去做客。
五,、作業(yè)評價,。
六、活動結(jié)束,。
師：小猴的果園里還有很多的果樹,，果樹上有很多的水果，我們一起去幫它摘下來好嗎,？
幼：好,。
師幼一邊聽音樂一邊做摘水果狀跳出教室。（放音樂）,。
《摘果子》這一活動運(yùn)用了我們自行設(shè)計(jì)制作的多媒體課件進(jìn)行輔助教學(xué),，這一課件以小猴與小朋友做游戲的形式展開并貫穿始終，讓孩子們在游戲的情境中進(jìn)行思考和學(xué)習(xí)，為幼兒創(chuàng)設(shè)了極佳的教學(xué)環(huán)境,。
通過這一活動的開展,，我發(fā)現(xiàn)多媒體系統(tǒng)的運(yùn)用是幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)突破傳統(tǒng)的教學(xué)方法、解決難點(diǎn)的有效途徑且每一部分結(jié)構(gòu)緊湊,，使幼兒在動眼,、動手、動腦與動口的過程中掌握知識,，鞏固記憶,，發(fā)揮了幼兒在學(xué)習(xí)中的主體地位。
1,、能隨樂曲的節(jié)拍做手腕轉(zhuǎn)動的動作,。
2、能用表情和動作表現(xiàn)出摘果子的愉快心情,。
ppt課件,、水果圖片、摘果子視頻,、教學(xué)音樂等,。
導(dǎo)入：
1、配合圖片,，引導(dǎo)幼兒了解秋收的水果,。
“小朋友們，現(xiàn)在是什么季節(jié),？”“秋季是個豐收的季節(jié),，你們都知道有哪些水果成熟啦？”
2,、請幼兒觀看錄像,，交流嘗試幼兒學(xué)習(xí)摘果子動作。
（播放視頻）“果子成熟啦,，農(nóng)民阿姨忙起來啦,，我們一起去看看吧！”
3,、幼兒討論交流,。
“阿姨正在？我們來學(xué)學(xué)阿姨摘果子,，怎么摘,？”
4、規(guī)范動作,。
果園里的果子啊,，特別大,，我們的手特別小，所以我們在摘得時候要把手張得大大的,。果子特別高,，我們還要把手臂伸的直直的。你們來試試,。（進(jìn)行評價）,。
5、摘果子動作學(xué)習(xí),。
剛剛我們看到果園里的阿姨是怎么摘得果子?。堪⒁淌怯檬衷趺凑冒,?？果子長得特別結(jié)實(shí)，所以阿姨是手腕從外向里,，用力地轉(zhuǎn)動著果子,，這樣果子就摘下來了。我們也學(xué)學(xué)農(nóng)民阿姨,，手腕使勁轉(zhuǎn)動,。（個別指導(dǎo)，評價小結(jié)）,。
我們跟隨音樂一起來試試,！
小朋友們，我們剛把果子摘下來了,，可果子放哪呢,？籃子怎么拿呢？那我們快快抱起籃子,，一起來摘果子，自己摘得果子放在自己的小籃子哦,！
8,、引導(dǎo)幼兒變換方位隨音樂做摘果子動作。
小朋友們,，我們摘了上面的果子,，還有哪里的果子？那我們一起來摘一摘左面的果子,。（前面,、左面、右面,、后面）,。
剛剛我們說籃子可以抱著,，籃子還可以放在哪啊,？好,！那我們把小籃子放在地上，這樣我們就可以用雙手來摘了?。◤?qiáng)調(diào)動作的優(yōu)美）放果子的時候啊,，我們的動作一定要特別優(yōu)美，我們可以半蹲著,，把果子放到籃子里,。小朋友學(xué)學(xué)車?yán)蠋煟覀円黄鹩秒p手來摘果子,，伸直胳膊,，張開小手，準(zhǔn)備好啦?。ㄇ懊?、左面、右面,、后面）,。
10、引導(dǎo)幼兒合作,，學(xué)習(xí)合作摘果子動作,。
小朋友們，我們除了可以1個人摘果子,，還可以怎么樣摘,？那兩個人怎么個合作法？（）車?yán)蠋熞灿袀€方法,，一個小朋友抱籃子,，另一個小朋友來摘果子，這樣合作行不行呢,？那我請一個小朋友跟我合作一下,，你們來我倆合作的好不好！
我倆合作好不好,？那現(xiàn)在你和你的小伙伴一起來合作一下,，我來看看你們合作的是不是更棒！你們先商量好誰抱籃子,，誰來摘果子,，商量好啦？（跟隨音樂合作摘果子）（進(jìn)行小結(jié)評價）,。
11,、動作結(jié)合邊走邊摘,，圍圓圈摘果子。
剛剛我們學(xué)了這么多摘果子的方法,，快看這棵樹上有特別多的果子,，我們一起來摘把！（邊講解邊摘,，單手摘,、雙手摘、合作摘）,。
12,、圓圈坐下，放松擦汗,、感受摘果子的辛苦及喜悅,。
小朋友們，摘了這么多果子,，可真熱啊,，擦擦汗把！（跟隨音樂擦汗,、拍肩膀放松）,。
13、幼兒自己“摘果子”,。
休息好了嗎,？那我們一起摘更多的果子吧！
14,、摘過成果,，感受喜悅。
小朋友們,，看看在我們的努力下,，一起摘了這么多的果子，你們心情怎么樣,？那你們高興的時候是什么樣子的,？通過我們的勞動，摘得了這么多的果子,，你們也都特別高興，我們一起慶祝一下吧?。ǜS音樂,，抱著籃子轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，拉手跳起圓圈舞）,。
15,、小結(jié),。
16、復(fù)習(xí)后再來一遍：小朋友們我們快快多摘一些果子帶回家吧?。ǜS音樂摘果子）,。
結(jié)束。
小朋友們快來抱起自己的籃子,，把我們摘得果子帶回家一起品嘗品嘗吧,！跟果園里的阿姨們再見吧！
1,、能隨樂曲的節(jié)拍做手腕轉(zhuǎn)動的動作,。
2、能用表情和動作表現(xiàn)出摘果子的愉快心情,。
1,、《摘果子》視頻：(1)果農(nóng)采摘果子；(2)果實(shí)豐收,。
1,、播放果農(nóng)采摘果實(shí)的視頻，激發(fā)幼兒“摘果子”的興趣,。
請幼兒觀看視頻,，說說果園里的人們在干什么，感受果農(nóng)摘果子時的喜悅心情,。
2,、觀察、交流,、嘗試,，引導(dǎo)幼兒模仿、學(xué)習(xí)摘果子動作,。
（1）討論：摘果子時手的動作是怎樣的,？摘下來的果子要放到哪里？
小結(jié)：摘果子時,，手臂要伸出去,，手腕從外向里、用力地轉(zhuǎn)動一下,。果子就摘下來了,。摘下來的果子要放到筐里。
（2）鼓勵幼兒伸出手臂,，轉(zhuǎn)動手腕,，學(xué)習(xí)摘果子、放果子的動作,。
（3）播放《摘果子》樂曲,，帶領(lǐng)幼兒隨音樂節(jié)奏做摘果子,、放果子動作。
（4）討論：怎樣摘到不同位置的果子,？引導(dǎo)幼兒變換方位,，隨樂曲節(jié)奏在身體上面、下面,、左邊,、右邊左摘果子動作。
3,、創(chuàng)編動作,，豐富表現(xiàn)。
（1）引導(dǎo)幼兒討論：摘果子時,，除了摘果子的動作外,，還會做些什么動作？是怎么做的,？請個別幼兒展示創(chuàng)編的“擦汗,、抱筐、高興”等動作,，教師加以提煉,，全體幼兒模仿學(xué)習(xí)。
（2）播放樂曲,，鼓勵幼兒隨樂曲節(jié)奏表演創(chuàng)編的動作,。
4、教師組合幼兒創(chuàng)編的動作,，帶領(lǐng)幼兒隨音樂完整進(jìn)行表演,。
5、播放果實(shí)豐收視頻,，請幼兒欣賞果實(shí)累累的畫面,，感受豐收的喜悅。
1,、讓幼兒在活動中學(xué)習(xí)故事,，了解動物摘果子的不同方法，并能用動作進(jìn)行模仿,。
2,、知道小動物在摘果子的過程中，果子的數(shù)量由多到少的變化,。
3,、感受小老鼠和海豹互相幫助摘到果子的快樂心情。
4、培養(yǎng)幼兒樂于助人的良好品質(zhì),。
5、大膽表達(dá)自己的想法,，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力,。
1、材料準(zhǔn)備:ppt,，flash,。
（1）幼兒對于一些常見動物的外形特征和本領(lǐng)有一定的了解。
3,、重難點(diǎn)：理解故事內(nèi)容,，會用叼、卷,、掃等動作模仿動物摘果子的動作,。
一、導(dǎo)入：
1,、律動進(jìn)場（摘果子）,。
師：小朋友們，我們剛才做的律動是什么,？（摘果子）,。
師：你們想不想知道動物們是怎么摘果子的？
2,、今天老師要給小朋友講一個《小老鼠摘果子》的故事,。
二、逐段播放ppt,，引導(dǎo)幼兒觀察并討論,。
1、有一天小老鼠來到一棵蘋果樹下,，蘋果樹上長了7個又紅又大的蘋果,，蘋果散發(fā)出一陣陣的香氣，小老鼠看到樹上紅紅的蘋果,。
（1）小老鼠會怎么想呢（觀察圖片并講述：小老鼠想吃蘋果）,？
（2）你們吃過蘋果嗎？吃上去是什么味道的呀（蘋果又香又甜）,？
（3）你覺得小老鼠能摘到蘋果嗎,？為什么？
小結(jié)：
小老鼠太小了,，蘋果樹又高又大,，它可能摘不到樹上的蘋果。
2、小老鼠正在想辦法的時候,，有只動物來摘蘋果了,。
(1）小朋友你們看，是誰來了,？（小鳥）,。
(2）小鳥能夠摘到蘋果嗎？（能）,。
它是怎么摘蘋果的,？（小鳥飛過來用嘴叼走了一個蘋果。現(xiàn)在樹上還有幾個蘋果）,？
我們一起來數(shù)一數(shù),。（6個蘋果）。
小老鼠看到小鳥摘到了蘋果,，它是怎么想的,？
(觀察圖片：小老鼠想，我要是能飛起來就好了,。）,。
說著小老鼠在干嗎呢？（小老鼠用胳膊像小鳥一樣扇了幾下,?？墒窃趺匆诧w不起來。),。
3,、誰又來摘蘋果了。（大象）你是怎么看出來的,？
我們一起來數(shù)一數(shù)（5個蘋果）,。
小老鼠看到大象摘到蘋果，它是怎么想的,？（小老鼠想,，要是我也有長長的鼻子就好了。）,。
說著小老鼠在干什么,？（小老鼠使勁地拽鼻子，可是怎么也拽不長,。）,。
4、是誰又來摘蘋果了,？（蛇）蛇是怎么摘蘋果的,？（蛇繞著樹爬呀爬,，咬下了一個蘋果。樹上還有幾個蘋果,？）（4個蘋果）,。
5、小老鼠是在學(xué)誰的樣子,？（猴子）,。
猴子是怎么摘蘋果的？（爬上樹摘走了一個蘋果,，樹上還有幾個蘋果）？
我們一起來數(shù)一數(shù)（3個蘋果）,。
小老鼠看到猴子摘到了蘋果,，它是怎么想的？
（小老鼠想,，要是我也會爬樹,，那該有多好呀。）,。
小老鼠在干嗎,？（小老鼠慢慢的爬上了樹，剛爬了一半就滑下來了,。）,。
6、看,，誰又來摘蘋果了,？（鱷魚）鱷魚是怎么摘蘋果的？（鱷魚長尾巴一掃掃下了一個蘋果,，樹上還有幾個蘋果）,？（2個蘋果）。
小老鼠看到鱷魚拿走了蘋果,，它是怎么想的,？（小老鼠想，要是我也有長而有力的尾巴就好了,。）,。
學(xué)學(xué)這些動物摘蘋果的樣子。
小結(jié)：
大象,、蛇,、猴子、鱷魚都摘到了蘋果,?？墒切±鲜鬀]有長長的鼻子，也沒有長長的脖子。也不像猴子會爬樹,。更沒有鱷魚那么長而有力的尾巴,，還是摘不到蘋果。
7,、小老鼠摘蘋果,。
（1）看到樹上的蘋果只剩下兩個了，小老鼠的心情是什么樣的,？（急的快要哭了）,。
（2）小朋友你們有什么好辦法幫小老鼠摘到蘋果呢？
（3）小朋友你們看,，海豹來了,，小老鼠請海豹幫忙，可是海豹也沒法摘到果子,，小老鼠靈機(jī)一動對海豹說：你不是會頂球嗎,？請你把我頂在你的鼻子上往上拋，那樣我就會摘到果子啦,。于是海豹把小老鼠頂在自己的鼻子上往上一拋,，小老鼠順勢一躍就摘到了果子。（海豹像頂球一樣,，把小老鼠頂起來,，所以就摘到蘋果了。）,。
三,、播放flash，讓幼兒完整地欣賞一次故事,。
四,、情感提升：
小老鼠為什么要給海獅一個蘋果？（讓幼兒們自由討論）,。
師：是的,，海豹用自己的本領(lǐng)幫助了小老鼠，把小老鼠送上了高高的蘋果樹,。這才讓小老鼠摘到了蘋果,。小老鼠沒有忘了感謝幫助過它的朋友，所以要給海豹吃一個蘋果,。
師：小朋友們,，如果別人幫助了你，你又會怎么做呢,？（引導(dǎo)幼兒感受朋友之間相互幫助后要表示感謝的方式,，分享快樂的心情）,。
師：小老鼠聰明嗎？以后我們要像它一樣,，遇到困難不要著急,，要多動腦筋，想辦法解決,。
五,、結(jié)束活動。
小朋友們,，請你們找到自己的爸爸媽媽,，也教教他們小動物是怎樣摘果子的，好嗎,？
活動主要教具是多媒體課件,，多媒體課件的色彩、動作等方面都比傳統(tǒng)的圖片教具有很大的吸引力,，因此幼兒在活動中的注意力很集中。語言活動《小老鼠摘果子》的故事內(nèi)容簡潔易懂,，天真童趣,。故事中的動物朋友都是幼兒所喜歡和熟悉的，有小鳥,、小猴子,、大象、蛇,、鱷魚,、海豹和小老鼠。在課堂中教師充分運(yùn)用了示范,、鼓勵,、表揚(yáng)等方法為幼兒創(chuàng)造了一個自由、寬松的語言交往環(huán)境,，支持鼓勵幼兒大膽清楚地表達(dá)自己的想法和感受,，嘗試用動作模仿各種動物摘果子的不同方法，描述簡單的事物或過程,，發(fā)展其語言表達(dá)能力和思維能力,。
活動中，我采用了明暗兩條主線來幫助幼兒理解故事的內(nèi)容,。一條明線是：觀察有哪些小動物來摘果子,？是怎樣摘果子的？并引導(dǎo)幼兒用肢體動作來學(xué)一學(xué),，理解動詞：叼,、卷,、咬、摘,、掃,，幫助他們梳理小動物摘果子的方法；另一條暗線是：引導(dǎo)幼兒觀察果子的數(shù)量由多到少的變化,，小鳥摘掉了一個,、大象卷走了一個、蛇咬掉了一個,，果子是變多了還是變少了,？到最后剩幾個？在這一過程中同時引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察樹下的小老鼠表情的變化,，如：當(dāng)小鳥,、大象都摘走了果子，小老鼠的表情怎樣,？它做了什么動作,？后來小猴子、鱷魚也來摘走了果子,，小老鼠又是怎樣表現(xiàn)的,？從小老鼠表情的變化中，讓幼兒了解它心理著急,、特別想要摘到果子的那種急切的心理,。
故事的最后海豹和小老鼠坐在樹下一起吃蘋果時，我對幼兒進(jìn)行了分享教育,，通過海豹幫助小老鼠摘果子培養(yǎng)幼兒樂于助人的良好品質(zhì),。
總的來說，這個活動我覺得比較成功,。設(shè)定的目標(biāo)完成了,，活動中幼兒積極主動參與，能夠大膽表達(dá)自己的想法,。學(xué)的很愉快,。
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