作為一名老師,，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位,。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助。

幼兒園教師教學(xué)有關(guān)教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、認(rèn)識(shí)醫(yī)生的設(shè)備,，初步了解生病的原因

2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)?zāi)７鲁扇苏疹櫺枰疹櫟摹?/p>

3,、幼兒愿意大膽與他人交流,。

活動(dòng)重點(diǎn)：

明白生病時(shí)要及時(shí)配合醫(yī)生進(jìn)行治療。

活動(dòng)難點(diǎn)：

養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

小豬玩偶,、故事、醫(yī)生玩具

活動(dòng)過(guò)程：

一,、開(kāi)始部分：

聽(tīng)故事導(dǎo)入,，激發(fā)幼兒興趣

二、基本部分

1,、結(jié)合幼兒自身經(jīng)驗(yàn),，進(jìn)行分組談話

（1）說(shuō)說(shuō)自我的生病經(jīng)歷

2、教師進(jìn)行展示,，引發(fā)興趣,。

3、幼兒進(jìn)行操作

（1）幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行游戲。

（2）教師指導(dǎo)幼兒如何去給小豬看病,。

1、教師總結(jié)：我們平時(shí)應(yīng)當(dāng)怎樣做才能減少疾病的發(fā)生

2,、整理操作材料

活動(dòng)延伸：

1,、在日常生活中然幼兒加強(qiáng)飯前便后要洗手，多吃蔬菜水果,，早睡早起,，經(jīng)常鍛煉身體，根據(jù)天氣及時(shí)穿脫衣服等,。

2,、娃娃家進(jìn)行帶“寶寶”出去看病的游戲。

幼兒園教師教學(xué)有關(guān)教案篇2

設(shè)計(jì)意圖：

今日,，我?guī)Ш⒆觽儏⒂^了食堂,，看到了食堂里的阿姨忙著洗菜、切菜,、做飯等等,，活動(dòng)結(jié)束時(shí)，他們產(chǎn)生了爭(zhēng)論：我們每一天吃的菜到底是怎樣搭配的,？是不是想吃什么就吃什么,？有的小朋友認(rèn)為肉、魚(yú),、雞蛋應(yīng)當(dāng)多吃些,；有的認(rèn)為蔬菜要多吃，于是我們就生成了《健康寶塔》的活動(dòng),，讓孩子了解健康的膳食搭配,。

活動(dòng)名稱(chēng)：健康寶塔

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解合理的飲食營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu),。

2,、為自我設(shè)計(jì)營(yíng)養(yǎng)菜譜。

活動(dòng)準(zhǔn)備：合理膳食示意圖

活動(dòng)過(guò)程：

1,、你最喜歡吃什么,？（幼兒自由發(fā)言）

2、你覺(jué)得哪些東西應(yīng)當(dāng)多吃,，哪些應(yīng)當(dāng)少吃,？怎樣最適宜？

3,、每一天吃的東西就像寶塔一樣,，最底層的要多吃,，最上頭一層要盡量少吃。（觀看示意圖）

4,、吃的最多的應(yīng)當(dāng)是什么,？（米飯、饅頭,、面包等）

這些是粗糧做的食物,，吃了就會(huì)有力氣。

幼兒園教師教學(xué)有關(guān)教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、愿意將自我喜歡的玩具和大家一齊玩,、不獨(dú)占、爭(zhēng)奪玩具,。

2,、在玩的過(guò)程中,，初步學(xué)會(huì)輪流,、一齊玩、交流玩的方法,。體驗(yàn)與同伴玩玩具的歡樂(lè)和情趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

好玩的新玩具、幼兒用書(shū)

活動(dòng)過(guò)程：

1,、創(chuàng)設(shè)情景,，使幼兒明白玩具大家玩，不獨(dú)占,、不爭(zhēng)奪,。

（1）出示新玩具，引起幼兒興趣,，并讓幼兒玩玩具,，教師觀察。

（2）針對(duì)活動(dòng)中幼兒出現(xiàn)的矛盾,，引導(dǎo)幼兒討論,、感受到獨(dú)占、爭(zhēng)奪玩具會(huì)帶來(lái)不愉快,。

2,、鼓勵(lì)幼兒與他人一齊玩玩具，共同分享,，并探索一齊玩的方法,。

（1）啟發(fā)幼兒想辦法：一種玩具大家都想玩，又要玩得高興,，能夠怎樣玩,？

輪流玩：你先玩,，他再玩，我后玩交流玩

（2）聽(tīng)故事,，進(jìn)一步感受輪流玩,，能讓大家都?xì)g樂(lè)的情緒體驗(yàn)。

教師提問(wèn)：小龍開(kāi)始怎樣做的,？和,；之后又是怎樣做的？小龍為什么玩的異常高興,？

（3）小姐：好玩的玩具大家都愛(ài)玩,，你玩玩、我玩玩,，不爭(zhēng)也不搶?zhuān)蠹叶奸_(kāi)心,。

3、引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書(shū),，說(shuō)說(shuō)：換面上的小朋友是怎樣樣玩玩具的,？你喜歡誰(shuí)？為什么,？請(qǐng)你在圓圈里給會(huì)與大家一齊玩玩具的小朋友打√

幼兒玩玩具,，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)取常識(shí)輪流玩、交換玩的方法,，體會(huì)一個(gè)人玩和大家玩的不一樣感受,。

幼兒園教師教學(xué)有關(guān)教案篇4

活動(dòng)名稱(chēng)：

美術(shù)活動(dòng)——水果寶寶

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步表現(xiàn)出各種水果的基本特征,。

2,、嘗試表現(xiàn)各種水果之間的重疊關(guān)系。

3,、進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)繪畫(huà)的興趣,。

重難點(diǎn)：

表現(xiàn)出重疊關(guān)系

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、范例一幅,、水果實(shí)物

2,、幼兒的做畫(huà)用具

活動(dòng)流程：

導(dǎo)入主題——觀察討論——簡(jiǎn)單示范——幼兒表現(xiàn)——作品展示

活動(dòng)指導(dǎo)：

一、導(dǎo)入主題

1,、（出示范例）師：上次楊老師帶你們參觀了水果店,，在水果店里你們看到了什么呀？（蘋(píng)果,、香蕉,、生梨……）

2、師：你們想不想知道楊老師喜歡吃什么水果呢,？恩看看楊老師買(mǎi)了什么水果,。

（蘋(píng)果,、草莓、西瓜）

二,、觀察討論

1,、 教師出示水果實(shí)物，讓幼兒感知前后重疊關(guān)系,。

2,、 師：看看老師買(mǎi)來(lái)的水果哪個(gè)最大？哪個(gè)最??？看一看，想一想老師是怎么放這些水果的,？哪個(gè)在前面哪個(gè)在后面,？你們覺(jué)得這樣放好看嗎？為什么好看,？（草莓在前面,，蘋(píng)果在后面，西瓜在最后面）

三,、簡(jiǎn)單示范

1,、 師：這么好看的水果我們給它拍張照好不好？

2,、 教師出示范圖

3、 師：老師拍的照片好看嗎,？你們想不想給水果拍照呢,？那先看老師是怎么幫水果拍照的好嗎？

4,、 師：草莓在最前面我們先幫草莓拍好不好,？（師先畫(huà)草莓）

5、 師：我們?cè)俳o哪個(gè)水果拍呀,？（蘋(píng)果）看看老師拍的照片你們能看到蘋(píng)果的

全部嗎,？（被草莓遮住了不能看到）那看不到的地方我們就不拍了從這邊開(kāi)始拍，到這里應(yīng)該怎么樣呢,？（跳過(guò)去）

6,、 師：我們拍完了蘋(píng)果，最后給誰(shuí)拍呀,？（西瓜）看看老師拍的照片你們能看到西瓜的全部嗎,？（被蘋(píng)果草莓遮住了）對(duì)那我們和蘋(píng)果一樣從這里開(kāi)始拍，到這里怎么樣呀,？（跳過(guò)去）

7,、 師：我們拍照拍完了嗎,？（沒(méi)有）還要干嗎呀？（……）小朋友都穿上了衣服,，天氣那么冷,，水果寶寶也要穿衣服。你們先給他們拍照再象楊老師一樣給他們穿上漂亮的衣服好不好,？（好）怎么樣的衣服才是最漂亮的呢,？（紅、綠色……）蘋(píng)果寶寶說(shuō)了顏色要亮得才好看,。西瓜寶寶也說(shuō)了身上的衣服有破洞和小刺好看嗎,？（不好看）恩一會(huì)我要看看哪個(gè)小朋友拍得照片最好看，給水果寶寶穿得衣服最漂亮,。

四,、幼兒表現(xiàn)

1、 幼兒做畫(huà),，老師觀察并指導(dǎo)

五,、作品展示

1、介紹自己的作品,。

2,、 相互贈(zèng)送作品

師：把自己拍好的照片送給自己喜歡

幼兒園教師教學(xué)有關(guān)教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1. 學(xué)習(xí)知識(shí)時(shí)要專(zhuān)心致志，多下功夫,。

2. 嘗試自己制定安排學(xué)習(xí)計(jì)劃,，知道學(xué)習(xí)時(shí)要抓緊時(shí)間。

3. 理解認(rèn)讀句子“寬為限 緊用功 工夫到 滯塞通”,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1. Ppt（人物行為對(duì)錯(cuò)圖片,、句子及譯文）。

2. 《幼兒身體力行表》,。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、傾聽(tīng)故事，談一談故事中好的學(xué)習(xí)方法,。

1. 師幼問(wèn)好

活動(dòng)開(kāi)始,，師幼互行鞠躬禮，問(wèn)好,。

2. 講述故事

師：今天我給你們帶來(lái)三個(gè)小故事,，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧！

故事一,，師：明明回到家要去干什么,？

幼兒回答。（明明要出去玩）

師：媽媽是怎么說(shuō)的,？

幼兒回答,。（媽媽提醒明明還沒(méi)有寫(xiě)作業(yè)）

師：明明是怎么說(shuō)的,？

幼兒回答。（明明說(shuō)明天是周末,，周末再寫(xiě)）

師：最后明明是怎么做的,？

幼兒回答。（明明回家寫(xiě)作業(yè)了）

師：這個(gè)小故事告訴我們什么學(xué)習(xí)方法,？

幼兒回答,。（今天的事情一定要今天完成，不能拖到明天,，要抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)）

故事二,，師：小慧為什么發(fā)愁？

幼兒回答,。（她買(mǎi)了很多書(shū),，不知道什么時(shí)候能看完）

師：哥哥幫小慧想了什么好方法？

幼兒回答,。（先制定一個(gè)計(jì)劃)

師：故事告訴我們什么學(xué)習(xí)方法,？

幼兒回答。（要制定學(xué)習(xí)計(jì)劃）

故事三,，師：孝孝為什么佩服小禾,？

幼兒回答。（小禾懂得很多事情,，每次都是先理解書(shū)中的內(nèi)容）

師：為什么小禾懂得很多事情還能理解書(shū)中的內(nèi)容,？

幼兒回答。（因?yàn)樾『堂刻於紩?huì)用半個(gè)小時(shí)看書(shū),，而且每次讀書(shū)時(shí)都會(huì)反復(fù)去讀）

師：通過(guò)聽(tīng)這個(gè)小故事,，我們知道了什么學(xué)習(xí)方法？

幼兒回答,。（多看多學(xué)，每天堅(jiān)持,，只要工夫到了,，就會(huì)有收獲）

3. 教師小結(jié)

師：聽(tīng)了這三個(gè)小故事，我們學(xué)到了三個(gè)好的學(xué)習(xí)方法,，分別是學(xué)習(xí)時(shí)要抓緊時(shí)間,，能夠制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，平時(shí)堅(jiān)持多看多學(xué),，希望大家能很好的利用這些方法,，讓自己學(xué)到更多的知識(shí)。

二,、觀察圖片,，幫助圖中人物改正錯(cuò)誤做法,。

1. 出示圖片

出示圖一（一邊學(xué)習(xí)一邊玩手里的沙包），師：圖中的人在做什么,？你們覺(jué)得這樣做對(duì)嗎,？

幼兒回答。（他一邊學(xué)習(xí)一邊玩手里的沙包,，這樣做是不對(duì)的）

出示圖二（同時(shí)在看兩本書(shū)）,，師：看看他在干什么？他這樣做對(duì)嗎,？

幼兒回答,。（她在同時(shí)看兩本書(shū)，這樣做不對(duì)）

2. 改正做法

師：剛才兩幅圖中的做法都不正確,，那誰(shuí)來(lái)幫助他們改正錯(cuò)誤的做法,？

幼兒回答。（在學(xué)習(xí)的時(shí)候要專(zhuān)心,，不能一邊學(xué)習(xí)一邊玩,；讀書(shū)時(shí)，讀完一本后再讀另一本）

3. 教師小結(jié)

師：看來(lái)好的學(xué)習(xí)方法,、習(xí)慣很重要,，我們要養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)好的方法,。

三,、隨師誦讀，理解并記憶學(xué)習(xí)方法的句子

1. 出示句子

師：在《弟子規(guī)》中有這樣一句話：“寬為限 緊用功 功夫到 滯塞通”意思就是說(shuō)不妨把學(xué)習(xí)的期限安排得寬裕一些,，但在學(xué)習(xí)時(shí)要抓緊時(shí)間,。只要工夫到了，不懂的地方自然就通達(dá)了,。

2. 幼兒跟讀

師：這個(gè)方法非常好,，讓我們一起來(lái)讀一讀吧。

3. 教師小結(jié)

師：孩子們,，我們不僅要讀的好,，還要把這種方法記牢運(yùn)用到實(shí)際的學(xué)習(xí)生活中去。

四,、師幼談話,，說(shuō)一說(shuō)自己平時(shí)的學(xué)習(xí)方法。

1. 師幼談話

師：你們平時(shí)是怎樣學(xué)習(xí)的,？你有什么好的學(xué)習(xí)方法,？

幼兒回答。（我是認(rèn)真學(xué)習(xí)的，專(zhuān)心用功學(xué)習(xí),、抓緊時(shí)間等）

2. 教師小結(jié)

師：大家說(shuō)了很多學(xué)習(xí)方法,，有些方法非常好，例如專(zhuān)心用功學(xué)習(xí),、抓緊時(shí)間學(xué)習(xí),，我們可以互相借鑒一下。

五,、生活踐行,，嘗試自己制定安排學(xué)習(xí)計(jì)劃。

1. 提出要求

師：學(xué)習(xí)時(shí)要是計(jì)劃,，合理的安排學(xué)習(xí)時(shí)間,，請(qǐng)大家回到家嘗試著制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃吧！

2. 教師小結(jié)

師：制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,，要把時(shí)間放寬松一些,，在執(zhí)行的時(shí)候要加緊用功，時(shí)間長(zhǎng)了我們積攢的知識(shí)就多了,，遇到再難解決的問(wèn)題也能夠把它解決,。

3. 結(jié)束活動(dòng)

師幼互行鞠躬禮，活動(dòng)結(jié)束,。

附故事：

故事一：明明剛從學(xué)?；氐郊揖鸵鋈ネ妫瑡寢屘嵝衙髅鳎?ldquo;還沒(méi)有寫(xiě)作業(yè)呢,？”明明說(shuō)：“明天是周末,，明天再寫(xiě)吧。”媽媽說(shuō)：“今天的事情一定要今天完成,，不能拖到明天,。”明明開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)。

故事二：小慧買(mǎi)了很多書(shū)回來(lái),，不知道什么時(shí)候能看完,，開(kāi)始發(fā)愁，哥哥告訴小慧：“先制定一個(gè)計(jì)劃,，先看哪一本,、再看哪一本。”小慧聽(tīng)了非常高興,，按照哥哥的方法去做，開(kāi)始做計(jì)劃,。

故事三：小禾懂得很多事情,，每次都是小禾先理解書(shū)中的內(nèi)容，孝孝很佩服，孝孝問(wèn)小禾：“小禾,，你怎么知道那么多事情?。繛槭裁疵看文愣寄芾斫鈺?shū)中的內(nèi)容??？”小禾說(shuō)：“我每天都會(huì)用半個(gè)小時(shí)看書(shū)，而且每次讀書(shū)時(shí)都會(huì)反復(fù)去讀,，慢慢的也就理解書(shū)中的內(nèi)容了,。”孝孝說(shuō)：“從今天開(kāi)始，我也像你這樣,，多讀書(shū),、反復(fù)的讀。”

幼兒園教師教學(xué)有關(guān)教案篇6

活動(dòng)準(zhǔn)備

反映幼兒園新事的PPT,，圖譜若干,，歌曲錄音。

活動(dòng)目標(biāo)

學(xué)會(huì)演唱歌曲,，能簡(jiǎn)單進(jìn)行創(chuàng)編,。

喜歡地方民歌，產(chǎn)生熱愛(ài)幼兒園的情感,。

體驗(yàn)五河民歌的演唱風(fēng)格,，感受歌曲的輕松有趣。

活動(dòng)過(guò)程

1,、導(dǎo)入

（l）師：小朋友們好,，我是安徽五河的梁老師。今天我?guī)?lái)兩句五河的方言,，可有趣了,，教你們說(shuō)一說(shuō)吧（邊做動(dòng)作邊說(shuō)）：她們說(shuō)的該，說(shuō)的什么該,？你們知道是什么意思嗎,？意思是：她說(shuō)的，說(shuō)的什么呢,？

（2）教師出示嘴巴和問(wèn)號(hào)圖片,，教幼兒邊動(dòng)作邊說(shuō)：她們說(shuō)的該，說(shuō)的什么該,。

師：來(lái),，和我一起說(shuō)一說(shuō)。

（3）教師邊做動(dòng)作邊唱方言對(duì)白,。

師：這兩句五河方言不光可以說(shuō),，還可以唱呢，來(lái)，和我一起試一試,。

2,、觀看PPT，了解幼兒園的變化

（1）她們說(shuō)的該,，說(shuō)的什么該,。到底說(shuō)的是什么事呢？請(qǐng)看～（播放PPT）

（2）這是以前的幼兒園,，又矮又破的教室,，看，這是如今的幼兒園,，象一座快樂(lè)的城堡一樣拔起,，‘陜樂(lè)城堡拔地起”。

（3）這是我們以前的教室,，破舊的桌椅,，小小的黑板，可是如今幼兒園都換上新新的桌椅了,，們看,。“班里換上新桌椅”。

3,、教唱歌曲

（l）師：老師帶來(lái)一首五河民歌《如今幼兒園新事多》,，說(shuō)的就是這些事。我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng),。

（2）提問(wèn)：你們聽(tīng)到了什么,？

幼兒說(shuō)出聽(tīng)到的歌詞，教師及時(shí)唱出并出示相應(yīng)的圖譜,。幼兒說(shuō)不出的部分教師直接說(shuō)來(lái),，并告訴他們哪些是對(duì)白，哪些是襯詞,。

（3）教師指著圖譜清唱一遍,。略帶動(dòng)作

（4）教師帶領(lǐng)幼兒集體清唱2遍，加上動(dòng)作

（5）提問(wèn)：剛剛我們唱的五河民歌和平常小朋友唱的歌曲呀不一樣,，五河民歌里隙了有歌詞,，有方言對(duì)白和襯詞。

4、表演唱

（1）師：現(xiàn)在呢，老師唱歌詞,，你們唱方言對(duì)白和襯詞，注意了唱的時(shí)候一定要做出相應(yīng)的作,，要做的夸張一點(diǎn),。

（2）師幼互換表演唱。師：你們表演的很好,，那我們現(xiàn)在換過(guò)來(lái)表演唱

（3）幼兒互換角色表演唱。

5,、幼兒創(chuàng)編歌曲

小朋友說(shuō)一說(shuō)你們的幼兒園還有那些新事,？讓我們把它編進(jìn)歌曲里吧。

6,、和客人老師互動(dòng)表演唱

師：我們一起唱歌詞,，客人老師唱對(duì)白和襯詞，請(qǐng)聽(tīng)音樂(lè),。

客人老師和幼兒互換角色表演唱,。

7、活動(dòng)結(jié)束

與客人老師再見(jiàn),。

幼兒園教師教學(xué)有關(guān)教案篇7

設(shè)計(jì)意圖：

在生活中,，小年齡的幼兒對(duì)吃的、玩的東西很感興趣,。為此,，我們常常以他們的興趣為出發(fā)點(diǎn)，設(shè)計(jì)一些教學(xué)活動(dòng),，巧妙地將教育目標(biāo)蘊(yùn)含其中,，讓幼兒在生活化的活動(dòng)中獲得有益的發(fā)展。

目標(biāo)：

1．通過(guò)游戲形式引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想像,，并用語(yǔ)言,、動(dòng)作表達(dá)想像結(jié)果。

2．發(fā)展幼兒的想像能力和表達(dá)能力,。

準(zhǔn)備：

1．香蕉若干,。

2．方紙盒1只，濕毛巾若干,。

過(guò)程：

一,、產(chǎn)生興趣

師(出示方紙盒作神秘狀)：這里面有一樣好吃的東西，樣子長(zhǎng)長(zhǎng)的,，皮黃黃的,，剝皮后才能吃，你們猜猜是什么?

幼：是香蕉,。

二,、想像活動(dòng)

師：這香蕉會(huì)變戲法，你們信不信?

幼：信!

幼：不信!

師(輕輕地把香蕉擺放成狀)：香蕉開(kāi)始變戲法了,，你們看它像什么,？

幼：像小橋,。

幼：像月亮。

幼：像彩虹,。

師(輕輕地把香蕉擺放成狀)：香蕉又變戲法了,，你們看它像什么?

幼：像小床。

幼：像小船,。

幼：像滑梯,。

幼：像搖馬。

幼：像挖土機(jī),。

幼：像蟲(chóng)子,。

師(輕輕地把香蕉擺放成狀)：香蕉真會(huì)變戲法，瞧,，這樣看它像什么?

幼：像大刀。

師(把香蕉放在耳邊)：喂!

幼：像電話!

幼：像我爸爸的手機(jī),。

師：請(qǐng)你們跟老師一起打電話吧!(幼兒模擬打電話狀,，與教師進(jìn)行簡(jiǎn)短的對(duì)話。)

師：香蕉除了可以當(dāng)作電話外,，還可以當(dāng)作什么?請(qǐng)你們每人拿一只香蕉,，想一想，做一做動(dòng)作,，好嗎?

幼：像大象鼻子,。

幼：像大象牙齒,。

幼：像shou槍,。

幼：像大炮。

三,、分享

師：讓我們剝開(kāi)香蕉，看看剝開(kāi)后的香蕉像什么?

(幼兒嘗試剝開(kāi)香蕉皮,，對(duì)不會(huì)剝的幼兒，教師適當(dāng)給予幫助,。)

師(把香蕉剝成狀)：你們覺(jué)得剝開(kāi)的香蕉像什么?

幼：像蜘蛛,。

幼：像花。

幼：像噴泉,。

師：下面請(qǐng)你們一邊吃,，一邊看看有什么變化?

(引導(dǎo)幼兒在吃的過(guò)程中感知,、交流香蕉從“整體一部分一沒(méi)有”的漸變過(guò)程，教育幼兒把果皮放入指定的地方,。)

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