總結是對過去一定時期的工作,、學習或思想情況進行回顧,、分析,，并做出客觀評價的書面材料,，它可使零星的,、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的,、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認識上來，讓我們一起認真地寫一份總結吧,。什么樣的總結才是有效的呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結范文，希望對大家能夠有所幫助,。

高二語文個人工作總結篇一

一,、夯實基礎，溫故知新,，全面提高學生語文學習的興趣,，培養(yǎng)語文學習的能力。

高二階段對學生來說是個比較重要的時期,，尤其是對打下一個堅實的基礎非常重要,，這對將來的`高考作用是不可或缺的?；谶@樣的認識,，我在教學中有意識的從最基本的字詞句入手，引領學生掌握基本知識,，并將學習中遇到的已在初中學過的知識點,，進行強化復習，然后聯(lián)系所學到的新的內(nèi)容，做到溫故知新,。由于有相當一部分學生的基礎較差,，學習興趣淡薄，通過基礎知識的鞏固加強,，誘發(fā)這部分學生的興趣,，收到了良好的效果。

二,、嚴格按照學校的總體教學要求和目標去組織教學,，抓好教學中的每一個環(huán)節(jié)。

備課認真規(guī)范,，每一堂課都保證有備而來,，內(nèi)容豐富。課堂教學基本功扎實,，課堂教學效果比較好,。繼續(xù)注意了學生學習習慣的養(yǎng)成,加強了對筆記的要求,注重打牢基礎。并且分層次作要求,，對基礎好的學生提高閱讀和寫作要求,，尤其寫作方面，以學促寫,，為以后高三的學習作好足夠準備,，在上學期的基礎上更上一個臺階。所以,，讓學生學會為自己負責,，提高對自己的要求一直是我這個學期的工作重點。同時我在其他同學科老師的啟發(fā)下,加強了教學手段的探索和變化,以取得更好的教學效果.平時我和其他同志經(jīng)常一起備課,共同探討,尋求的方法來處理每一課.

三,、嘗試“先學后教”的方法,，落實“自主、合作,、探究”的學習方式,，全面提高語文能力。

調(diào)動學生學習的主動性,，積極性是很重要的,，而只有這樣，才能全面提高學生學習的能力,。而“先學后教”就是適應了這一要求,，學生通過自己的自學發(fā)現(xiàn)

問題，同學相互討論,，問題明了,，深入探究后,，如果還有疑問，教師給予適時的點撥和講解,，這樣就可以加深印象,。課上，以小組為單位,，圍繞問題,，展開討論，進行評比,，極大的調(diào)動了學習積極性。

四,、開展多種多樣的語文學習的活動,，促進語文學習，提高語文能力,。

學習語文,，最重要的就是積累。因而,，在抓住課堂這一主渠道的同時,，還通過多種方式來提高學生語文學習的積極性。我除要求學生認真做好課堂記錄聽好課外,，還建立了《語文學習積累本》,，做好語文的學習積累，開展語文課文背誦比賽,，課后詩詞背誦比賽,課堂上進行朗誦比賽,，號召學生積極參加，在校報上發(fā)表作品,，激發(fā)他們的寫作熱情,，并準備將優(yōu)秀的作品推薦到“中學語文報刊上”發(fā)表。

五,、認真搞好培優(yōu)輔差工作,，全面提高學生的成績

現(xiàn)在的在校生的學習程度參差不齊，因而,，做好培優(yōu)輔差就顯得很重要了,。教學中，我根據(jù)學生的不同程度,，在教學過程中面向全體學生,，利用每一節(jié)的培優(yōu)輔差課分別對優(yōu)生進行強化訓練，對基礎較差的學生加強基礎訓練,。

六,、以高考為方向,，強化高考意識，明確奮斗的目標,。

高二的學生對高考都比較陌生,，為此，我就不斷的利用各種機會向?qū)W生講解有關高考的各種信息,，介紹高考的狀元經(jīng)驗,，學習方法，往屆的高考語文試卷,，使學生及早的對高考有所了解,，明確高考的題型，樹立高考的意識,，做好準備,。總之,，高二上學期語文教學工作已經(jīng)告一段落,，取得了一定的成績，但也存在一些不足,，在今后的工作中將不斷的完善,。

高二語文個人工作總結篇二

時間過得真快，轉眼間一學期的教學工作已接近尾聲,，為了更好地做好今后的工作,，總結經(jīng)驗、吸取教訓,，本人特就這學期的工作小結如下：

本學年,，我擔任高二語文備課組長職務及高二(3)班和二(10)班兩個班的語文教學工作，備課組事務繁忙,，班級人數(shù)眾多,，經(jīng)驗不足才疏學淺又面臨著我省首輪新課程改革，面對首次接觸的教材,，我在教育教學工作中遇到了不少困難也可想而知,。針對這些情況，我在積極參加各種學習培訓的同時,，虛心向有經(jīng)驗的教師及兄弟學校的同行討教經(jīng)驗,。在教學中，認真鉆研新大綱,、吃透教材,，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論,、科學的教學方法及先進現(xiàn)代教學手段靈活運用于課堂教學中,，努力培養(yǎng)學生的合作交流,、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力,。

在教學工作中,，我注意做到以下幾點：

1、深入細致的備好每一節(jié)課,。在備課中,，我認真研究教材，力求準確把握重點,，難點,。并注重參閱各種雜志，制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式,。注意弱化難點強調(diào)重點,。教案編寫認真，并不斷歸納總結提高教學水平,。

2,、認真上好每一節(jié)課,。上課時注重學生主動性的發(fā)揮,，發(fā)散學生的思維，注重綜合能力的培養(yǎng),，有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性,，在教學中提高學生的思維素質(zhì)。保證每一節(jié)課的質(zhì)量,。

3,、認真及時批改作業(yè)，注意聽取學生的意見,，及時了解學生的學習情況,，并有目的的對學生進行輔導。

4,、堅持聽課,，注意學習組里老師的教學經(jīng)驗，努力探索適合自己的教學模式,。本學年只要有公開課就一定堅持去聽,，甚至別的學科組我只要有時間也會前往虛心學習，這樣覺對自己的教學促進很大,。

5,、注重教育理論的學習，并注意把一些先進的理論應用于課堂,做到學有所用,。本學期,，我代表本組在學校講了公開課,，通過公開課，使自己的教學水平得到很大的提高,，但也使我意識到了自己在教學方面的不足之處,。

6、致力于教學研究,，做到理論聯(lián)系實際,，把平時教學中的所得寫下來，用于指導教學,。本學期有論文公開發(fā)表,，也獲得數(shù)次優(yōu)秀輔導教師獎。

當然,，在付出取得成績的同時,，一些缺點也不容回避。如家住校外,，小孩太小,，也多多少少分散了在教學上的精力，但在今后我會克服一切困難,，全心全力投入到教學中去,。因為我一直堅信教書育人是一項神圣的事業(yè)，我以之為榮!

高二語文個人工作總結篇三

本學期我任高二(4),、高二(5)兩個班的語文課,，這兩個班都是文科班，但成績差距很大,，教學內(nèi)容教學方法的處理上都有較大的差別,，加上兩個班都超過70人，屬于超大型班級,，增加了教學難度,，感覺壓力比較大。在自己的辛勤努力下,，我還是順利地完成了本學期的教學工作,。回顧這一學期,，既忙碌,，又充實，有許多值得總結和反思的地方?，F(xiàn)將本學年的工作小結如下：

一,、加強學習，不斷提高思想業(yè)務素質(zhì)

“學海無涯,，教無止境”,，只有不斷充電,，才能維持教學的青春和活力。所以,，一直以來我都非常重視專業(yè)知識及教育教學理論的學習,。我認真學習新課標，我還利用書籍,、網(wǎng)絡認真學習相關的語文教育文章,，也較多地關注各地語文如王棟生、王大績,、王土榮,、余映潮、嚴華銀他們的教育實踐,，了解他們的心得,，為自己更好地開展語文教學提供參考。我還通過參加教科培組織的教研活動,、外出聽課,、組織本校語文教師開展教研活動等，使自己不斷進步,，充實了自己,，為更好的教學實踐作好了準備。

二,、求實創(chuàng)新,，認真開展教學,、教研工作

教育教學是我們教師工作的首要任務,。本學期，我立足“用活新教材,，實踐新理念”,，力求讓我的語文教學更具特色;立足于自己一直堅持的細讀文章、尋找文章最有特色的部分作為教學重點這個做法;以及立足于生本教育理念之上的師生共同成長觀,，探索適合龍華中學高中語文教育實際的教學模式,，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高語文教學質(zhì)量,。

我任教高二年級兩個班的語文課,，堅持課前獨立研讀課文，多次閱讀思索,，盡可能把文章的語言,、思想、技法等方方面面的內(nèi)容都弄熟,，再精心設計教案,，并結合所教班級的實際,，處理好教學重難點，上好每一堂課,。尤其這學期開講的粵版選修15《論述文選讀》,，很多文章是新進入高中課本的，也沒有教師用書,，完全靠自己解讀課文之后自主處理教材選擇教法,，挑戰(zhàn)不小。我非常用心地對待這本教材,，一篇文章常常是讀了又讀,，想了又想，之后才選用一定的教法,。這樣做雖然很累,，卻也頗有趣味，課堂上也能講出一點屬于自己見解的東西來,。

高二下學期意味著與高三的銜接,，我關注今年的高考信息，從歷年高考題,、今年各地模擬題及其他高考信息中了解高考動向,，對考題的能力要求、考點分布,、答題方式等作較深入的思考,，并通過對深一模、廣一模,、今年高考真題的評講,，把這些理解講給學生聽，讓他們對高考題有相對清晰的了解,。

至于其他教學常規(guī),，我基本上做到當堂內(nèi)容當堂完成，每節(jié)課后都有一點小作業(yè),，作業(yè)難度適中,，量控制在15—20分鐘內(nèi)，我反對與當堂課內(nèi)容脫節(jié)的作業(yè),，尤其反對超過30分鐘才能完成的作業(yè),。另外，授課后根據(jù)得失,，及時反思調(diào)整,。我積極進行校本課程的開發(fā)，上學期主講《三國演義》選講，這學期重讀原作,，收獲不小,，為今后再次開課作準備。語文活動方面,，我結合粵版選修15《辯論的技巧》,，在班里放映國際大專辯論賽的幾場經(jīng)典賽事錄像，又組織了非正式小范圍的論辯活動,，培養(yǎng)了學生的思考能力和語言表達能力,，也活躍了教學氣氛。

三,、充分利用網(wǎng)絡資源服務教學我充分利用網(wǎng)絡,，服務于教學教研工作中。

很多與課文有關的資料都可以通過搜索引擎找到,，但海量的信息卻要求作為語文教師的我要更加精心地閱讀篩選,，很耗費精力時間。因為這些內(nèi)容的側重點與教學目標常有很大的差距,，不能照搬,，否則就可能增加學生的負擔甚至產(chǎn)生理解上的混亂。更何況網(wǎng)上信息也是有好有壞,，有的則是既有金子又有沙礫,，老師要有思考能挑選才行。我常常是把很多相關資料下載之后仔細閱讀,，挑選組合,，再用到課堂上。

四,、工作中存在的不足反思本學年來的工作,，不足之處如下：

1、對新課程標準的學習體會還不夠深入系統(tǒng),，基本理念弄懂了,，方向也清楚了,，如何體現(xiàn)在具體的教學操作上,，還是很惶惑，所以很多時候積習所牽,，不知不覺就采用老師主講學生聽講的方法,，如何安排好教學活動讓學生動起來，真正成為學習的主人,，對我來說還是個大問題,。

2、教學反思雖有，卻大多停留在思索的層面上,，少有形成文字凝固起來,。這樣的反思，隨意性大,，飄忽不定,，過后即忘，對接下來的教學調(diào)整缺乏牢靠有力的支撐,。

3,、教研方面，研讀了一些教研方面的書籍網(wǎng)文,，但在教學實踐中的應用還不到位,，尤其在培養(yǎng)語文學習興趣方面，沒達到自己心中的目標,。

今后的教學中,，我將繼續(xù)用心，做到心中有課標,、心中有教材,、心中有學生，為學生語文能力的提高盡力,。

高二語文個人工作總結篇四

時間還是過得蠻快的,，高一下學期就這樣結束了，回首這學期的語文教學工作,，有收獲,，也有不足，現(xiàn)將其中一部分總結如下：

一,、本學期學生現(xiàn)狀

進入高一下學期,，學生和老師彼此都比較了解和適應，本期學生有一些突出特點,，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

1,、師生關系融洽，語文學習興趣有很大提高,。上課積極性高漲,，課余相當多的學生能主動找老師或到圖書室借閱有益的課外讀物。

2,、學生學理科壓力較大,，數(shù)理化基礎較差作業(yè)練習量大，時間緊,，客觀上存在重理輕文傾向,，學生課余閱讀和自學時間嚴重不足。

3、語文基礎極其薄弱,，閱讀面狹窄,，薄弱點很多，學習上不善于安排,、反思與總結,。

4、學生的學習意識不是很強,，基本的學習習慣差,，不太注重科學方法，不善于學習,，甚至不會于學習,；學習較比動，部分學生不能及時復習鞏固,，落實相關要求,。

5、上課部分學生注意力有較大的改觀,，但有少部分學生不能持續(xù)集中到底,，尤其是面對相對枯燥的知識學習和技能訓練的時候，需要教師多次提醒暗示,。

6,、有時易灰心，戰(zhàn)勝困難的勇氣不足,，誦背上有普遍有畏難情緒,，學習較浮躁怕吃苦，靜不下心,。有個別學生有懈怠心理并開始分化,。

7、寫作缺乏堅實的語言文字功底,，知識面狹窄,，不善于感悟和表現(xiàn)生活，很多學生還不能做到文從字順,，作文思路打不開,，缺乏文采和思想的深度。

二,、本學期提高成績的具體措施

針對上述學生的具體問題和情況,，本學期特制定并采取了以下主要措施，從而全面提高學生成績,，較圓滿地完成了學校制定的學科目標。

總的教學理念和教學策略：千方百計調(diào)動學生學習語文的興趣和熱情，讓學生親近老師,、親近語文,，好學樂學能學，充分開發(fā)利用各種語文教學資源,，優(yōu)化課堂結構,，深鉆教學藝術，師生互動,，效益優(yōu)先,，以學生的“得”為整個教學的出發(fā)點和落腳點。

1,、情感上

用細致的工作架起師生心靈溝通的橋梁,，鼓起學生自信拼搏的勇氣，確定學生具體的奮斗目標,。

（1）在課堂上,，經(jīng)常溝通，動之以情,，曉之以理,，進行思想品德意志的教育、用積極自信情緒感染和鼓勵學生,，使學生盡量保持強烈的進取心和求知熱情,，努力克服學習和考試中消極與懈怠心理。

（2）分項統(tǒng)計分析對比學生每次月考“得失分”,，單獨找單項后進生分析談心,，制定下一月具體提高目標，要求學生結合知識點的薄弱處強化補差,。

（3）通過作文,、月考總結、作業(yè)批語,、談心等與學生交流,，給他們激勵。平時在學生練筆本,、作業(yè)本,、卷子上、給學生寫點短信,，用貼近他們心理的話語來幫助他們,，使他們明確不足，努力進步,。

（4）課下及時與學生談心,，學生有問題就給他們做指導,，幫助他們找出問題原因，樹立積極奮進的心態(tài),。

（5）繼續(xù)做好尖子生,、后進生及個別心理問題學生的心理工作，穩(wěn)定學生,。

2,、備課上

（1）多方發(fā)掘與整合語文教學資源。充分利用本年級集體備課的優(yōu)勢,，結合自身鉆研,，借助媒體網(wǎng)絡，深入研究教材和文本,，鉆研教法與學法,，精心備課，大膽創(chuàng)新,，反復修改斟酌cai課件,，保證備課質(zhì)量。

（2）充分根據(jù)所教學生一個重點班,，一個平行班的實際,，有針對性的實行不同教法，保證課堂上充分讓學生活動,。

（3）針對不同層次的學生精心設計各項練習,，對手中資料大幅度刪繁就簡，盡量精練,，并引導學生特別注意資料的利用方法,。

3、課型上

（1）原則：一切圍繞學生,，讓每一個學生動起來,，讓每一個學生有實實在在的收獲，讓學生動手動口動腦,。

（2）結合不同課文及學習內(nèi)容設計好學法指導課,、考試講評課、文學欣賞課,、語文活動課,、綜合閱讀課、作文系列訓練課等,。

4,、授課上

（1）繼續(xù)堅持踐行自主、合作,、探究的學習方式,，堅持互動,、生成與共享。

嚴格課堂紀律,，活躍課堂氣氛,，盡量讓每一個學生認真學習,、練習,。

（2）一切從學生實際需要出發(fā)，繼續(xù)改進教法,，采取最適合自己學生的方式授課,。面向全體學生，實行分層提問答疑,、分級分組做題,，努力促尖轉中補差。

5,、輔導上

分層培優(yōu)補差,，自習課上單獨或分組找學生談心或輔導，課下個別輔導學生,。對后進生加強信心教育和學法指導,。

6、教師業(yè)務提高上

廣泛讀書,，虛心學習,；深入教研，積累資料,；積極聽課,，參加中學教師專業(yè)技術培訓與學習；積極參加語文年級組和教研組的專題學習培訓,，業(yè)余繼續(xù)自學《新課程改革綱要》,、《新課標解讀》、《文本解讀論》,、《語文教學通訊》自購自訂《課程,、教改、教法》《審視中學語文》,、《走近魏書生》,、《李鎮(zhèn)西授課藝術》、《新課程優(yōu)秀教學設計與案例》《青年演講能力訓練教程》《演講與口才》等,，積極學習聽課并參加培養(yǎng),，觀摩特級教師授課。

高二語文個人工作總結篇五

今年我擔任的是高一三班四班及七班的語文教學工作,，任務還是比較繁重的,，但是本著認真負責的態(tài)度,，還是較好的完成了學校所交給的任務。

文理科的學生對語文的態(tài)度是有差別的,，文科班的同學上課不管是紀律還是投入程度都比理科班要好得多,，備課時就要做不同的處理。對于文科班,，多注意知識的縱向延伸,，補充一些課外材料，而理科班則需盡量調(diào)動學習的興趣,，一學期下來,，對于如何提高教學效率做了很多的嘗試，總結如下：

教學的藝術不在于傳授的本領,，而在于鼓勵,、喚醒、鼓舞,，讓學生學會用手,、用腦去學習。如何激勵,、喚醒,、鼓舞，發(fā)揮學生的主動性和創(chuàng)造性呢,？我運用了討論的方式,，讓學生自己去探討解題的思路、方式及最后答案,，然后在讓每一小組派一個代表作為小老師上臺講解,，最后，我再為他進行補充,。這樣的方式能夠調(diào)動學生的內(nèi)在學習動機,，使學生處于一種特殊的心理狀態(tài)和情感體驗去參與課堂活動，在不知不覺中發(fā)揮了自己的潛力,，感受到成功的喜悅同時,，我發(fā)現(xiàn)討論——講解式對發(fā)揮學生的主體性作用有以下幾個優(yōu)點：

1、以其形式新穎,、氣氛熱烈,，可刺激和較長時間保持學生的注意力，無形中調(diào)動了思維積極地參與了活動,。

在活動中,，我注意到，強烈的表現(xiàn)欲使學生戰(zhàn)勝了被動、依賴,、害羞的心理,，誰都想一展身手，于是不知不覺參與了活動,。在整個討論——講解的過程中,，學生都主動、緊張地思考,、學習,。如此一課始終，學生或問或答,，或思或記,，無形中調(diào)動了自己的一切思維,，積極參與了活動,，學習效果較好。

2,、在主動獲取知識,、訓練能力的同時，更培養(yǎng)了學生的集體意識,，使他們意識到團結協(xié)作的重要性,。

在課堂上，學生之間積極互動的現(xiàn)象非常頻繁,，因為他們都意識到必須緊密團結,，互相幫助才能在為大家講解時較流暢，不出錯誤,、不鬧笑話,。而我也要不失時機地培養(yǎng)學生的團結精神與協(xié)作能力，如在講解完,，有的組答得并不太好時,，有的自責，有的懊喪,，這時我會給予他們一定的鼓勵,，增強其信心，讓他們意識到團結的重要性,，果然,，在下一課的復習當中，該組積極思考,，緊密團結,，通力合作，終于有了出色表現(xiàn),。

因此,，我覺得討論——講解這一授課形式可以較好地使學生戰(zhàn)勝學習的心理障礙,，激活思維，主動學習,，還可以為每一個學生提供更多,、更頻繁、更深入地參與語文活動的機會,，真正使每一個學生都成為課堂的主人,。

另外，我更注意情感的作用,，把自己放在于學生平等的位置上,，處處尊重他們，虛心向他們學習,，同他們結成親密的朋友和友好的學伴關系,，這樣學生才會全心全意地配合自己、支持自己,，使自己的教學漸入佳境,。

以上這些只是我的一些粗淺認識和體會，希望大家能夠指出不足,，使我再學習,、再改進，在以后的教學工作中能夠有更出色的表現(xiàn),！