作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,，就有可能用到教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。
有關(guān)幼兒園音樂教案設(shè)計(jì)篇一
1,、通過敲擊樂器培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)。
2,、運(yùn)用柯達(dá)依教學(xué)法,，教幼兒認(rèn)識(shí)節(jié)奏譜。
3、通過唱歌認(rèn)識(shí)身體的各個(gè)器官,，愛護(hù)自己和小朋友的身體,。
4、能隨樂曲的歌詞內(nèi)容,、快慢速度做出相應(yīng)動(dòng)作,。
5、培養(yǎng)幼兒跟老師同伴一起游戲,。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
一張小朋友的圖片,，打擊樂器每人一個(gè)，音樂磁帶《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》
活動(dòng)建議：
1,、教師與幼兒一起演唱歌曲《頭發(fā),、肩膀、膝蓋,、腳》,。
2、出示圖片,，請(qǐng)幼兒認(rèn)識(shí)身體器官,。
師：小朋友，剛才我們唱了一首非常好聽的歌曲,，名字叫做《頭發(fā),、肩膀、膝蓋,、腳》,，你還記得歌曲中有哪些器官嗎?(頭發(fā)、肩膀,、膝蓋,、腳等)請(qǐng)小朋友在老師的圖片上找到這些器官好嗎?
師：誰能說一說自己的身體還有哪些部位呢?接下來我來快速說出名稱你們的小手就往那摸好不好?看誰的耳朵最靈!
(進(jìn)行這個(gè)游戲的時(shí)候，教師指示的速度由慢到快,，但要以幼兒適度反應(yīng)為準(zhǔn)。)
師：我們來一起來說說我們眼睛,、耳朵,、膝蓋、嘴巴等等這些五官有什么作用呢?(教師引導(dǎo)幼兒想一想平時(shí)生活中身體的部位都用來做什么?沒有了這些部位會(huì)怎么樣呢?)
小朋友的身上都有頭發(fā),、肩膀,、膝蓋，我們要好好的愛護(hù)我們的身體,，平時(shí)在走路,、游戲的時(shí)候要小心，不要傷害我們的身體,，在跟小朋友一起玩耍的時(shí)候也要小心不能傷害別的小朋友好嗎?
3,、出示節(jié)奏譜
師：小朋友,，老師這里有許多卡片，他們的顏色和形狀都不一樣,，請(qǐng)小朋友看看老師手里卡片的顏色和圖片上小朋友身上什么器官的顏色是一樣的?請(qǐng)小朋友唱歌,，老師把卡片貼在黑板上。
按照歌曲中的順序?qū)⒐?jié)奏譜排列,。
4,、打擊樂器。
師：我們的小卡片都跑到黑板上去了,，小朋友,，在你的椅子下面有各種的小樂器，他們很想和你一起做游戲,，快把他們拿出來吧,。
每組的小朋友手里的樂器都不一樣，看看你手里的是什么樂器?
我們的圖譜有不同的形狀,，月牙形的卡片代表的是串鈴,，圓形的代表砂錘，我們分組來演奏好嗎?
頭發(fā),、肩膀――月牙――串鈴
膝蓋,、腳――圓形――砂錘
眼睛、耳朵,、鼻子,、嘴――齊奏
5、教師與幼兒一起聽音樂演奏,。
6,、引導(dǎo)幼兒自己創(chuàng)編歌詞。
師：我們現(xiàn)在來當(dāng)一回小音樂家好不好?我們把剛才學(xué)的歌曲用我們自己認(rèn)識(shí)的身體部位來唱出好聽的歌曲來吧!咱們唱一唱,、拍一拍看誰能當(dāng)長(zhǎng)一個(gè)能干的小音樂家好不好?(在仿編歌詞時(shí)老師用夸張動(dòng)作讓幼兒慢慢將看到的套入音樂,，音樂的旋律不變，只變換歌詞,。)
附歌詞：《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》
頭發(fā)肩膀膝蓋腳,，
膝蓋腳，膝蓋腳,，
頭發(fā)肩膀膝蓋腳,，
眼睛耳朵鼻子嘴。
有關(guān)幼兒園音樂教案設(shè)計(jì)篇二
一,、活動(dòng)目標(biāo)
1.喜歡參加音樂活動(dòng),，具有初步音樂節(jié)奏感，能在活動(dòng)中大膽表現(xiàn)自己。
2.感受樂曲的優(yōu)美,，熟悉4/4節(jié)奏型,。愿意在音樂伴奏下感受音樂、表現(xiàn)節(jié)奏,。
二,、重點(diǎn)和難點(diǎn)
這是一段非常優(yōu)美動(dòng)聽的旋律，樂曲所要表現(xiàn)的是黑夜里滿天星星閃爍,、此起彼伏的美景,。讓幼兒熟悉4/4節(jié)奏是本教材的重點(diǎn);而根據(jù)不同的音樂形象鼓勵(lì)幼兒大膽在音樂伴奏下表現(xiàn)音無法、表現(xiàn)節(jié)奏是本教材的難點(diǎn),。
三,、環(huán)境創(chuàng)設(shè)及材料
1.錄音磁帶“小星星”。(三種樂器演奏的“小星星”)
2.若干圓舞板,、三角鐵,、串鈴、鈴鼓,、小鈴等樂器,。
3.綢帶、紗巾,、花朵等舞蹈道具,。
四、設(shè)計(jì)思路
對(duì)中班上期的幼兒來說引導(dǎo)他們參加音樂活動(dòng)并且對(duì)音樂活動(dòng)有濃厚的興趣這并不難,。然而要在音樂活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒具有初步的節(jié)奏感則需要長(zhǎng)時(shí)間地培養(yǎng)與不斷地給予感受,。就一個(gè)4/4節(jié)奏來說，并不僅僅通過一個(gè)集體活動(dòng)就可以解決的,，它需要較長(zhǎng)時(shí)間,，在多種手段、多種刺激下才能形成,。因此在本教材里就嘗試通過玩樂器,，通過自由創(chuàng)編舞蹈來不斷體會(huì)4/4節(jié)奏。另外鼓勵(lì)中班幼兒根據(jù)不同音樂形象大膽表現(xiàn)音樂,、表現(xiàn)節(jié)奏是本教材的難點(diǎn),，因?yàn)檫@就要求幼兒把平日里模仿到的動(dòng)作，真正成為自己的東西并在音樂伴奏下加以展現(xiàn),。它需要幼兒一種經(jīng)驗(yàn)，更需要一種勇氣,。而事實(shí)上如果幼兒能在活動(dòng)中大膽表現(xiàn)自己,，那么音樂活動(dòng)的真正魅力就體現(xiàn)了。
五、活動(dòng)流程
角落活動(dòng)中熟悉樂曲,，感受節(jié)奏,，嘗試表現(xiàn)樂曲——集體活動(dòng)中大膽表現(xiàn)音樂，表現(xiàn)音樂的節(jié)奏——角落活動(dòng)中進(jìn)一步體會(huì)樂曲,、表現(xiàn)樂曲
1.角落活動(dòng)中熟悉樂曲,、感受樂曲節(jié)奏、嘗試表現(xiàn)樂曲,。
(1)聽賞樂曲,，感受樂曲的優(yōu)美，激發(fā)幼兒對(duì)樂曲的興趣,。
說明：在角落活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒花幾分鐘的時(shí)間聽一聽樂曲,，感受樂曲的優(yōu)美。此內(nèi)容可延續(xù)4-5天,。
(2)聽賞樂曲,、感受樂曲，可以引導(dǎo)幼兒用不同方法嘗試表現(xiàn)樂曲,。如幼兒可以用舞蹈動(dòng)作表現(xiàn)樂曲,，幼兒也可以借助各種打擊樂器表現(xiàn)樂曲。
說明：這一階段幼兒在角落里玩的時(shí)間可以有10天左右,。教師指導(dǎo)的重點(diǎn)是不斷挖掘幼兒的閃光點(diǎn),，譬如幼兒用不同的樂器表現(xiàn)樂曲、用不同的動(dòng)作表現(xiàn)樂曲等,。最主要的是鼓勵(lì)幼兒大膽地表現(xiàn)以及幼兒初步的4/4節(jié)奏感,。這里要提醒的是4/4節(jié)奏也可以有不同的節(jié)奏型，如x———|x——|;如：—x—|x—x—|;如：__|__|;又如____|____|,。教師可通過每次角落游戲的講評(píng)讓幼兒體會(huì)角落活動(dòng)中的成功和愉悅,。
(3)注意生活中引導(dǎo)幼兒多感受不同4/4節(jié)奏，
如__|如__|___x|又如：__x|__x|
請(qǐng)你過來!我們都是我們都是好朋友我呀長(zhǎng)大了,，你也長(zhǎng)大了!
集體活動(dòng)中大膽表現(xiàn)音樂,、表現(xiàn)音樂節(jié)奏
2.集體活動(dòng)中大膽表現(xiàn)音樂、表現(xiàn)音樂節(jié)奏
老師和幼兒共同聽賞樂曲,，感受樂曲優(yōu)美,，知道這首樂曲的名字叫“小星星”，講的是小星星的故事,。
a.游戲“快樂大轉(zhuǎn)盤”,。
游戲玩法：老師扮演月亮姐姐，小朋友是滿天的星星,。星星圍成大圈,，月亮姐姐在中央,。音樂前奏起月亮姐姐轉(zhuǎn)圈;星星跟著音樂拍手。前奏結(jié)束前月亮姐姐要點(diǎn)到一顆小星星,，小星星就馬上起來,，跟著音樂做動(dòng)作(如眨眼、睡覺,、或者跳舞),。其他小星星和月亮姐姐都必須馬上跟著他(她)一起有節(jié)奏地動(dòng)作，直至樂曲結(jié)束,。待到間奏起,，月亮姐姐再次轉(zhuǎn)圈去另一顆小星星，游戲如此循環(huán)反復(fù),。
游戲規(guī)則：小星星必須跟著音樂節(jié)奏做動(dòng)作,。別人做過的動(dòng)作就不能再做，否則算輸,。
說明：這個(gè)游戲能夠充分激發(fā)幼兒興趣和積極性,。在鼓勵(lì)幼兒大膽地模仿別人動(dòng)作并表現(xiàn)音樂中，教師的指導(dǎo)重點(diǎn)放在讓幼兒按音樂節(jié)奏活動(dòng),，并不重復(fù)別人的動(dòng)作,，更應(yīng)放在幼兒會(huì)用動(dòng)作展現(xiàn)不同的節(jié)奏型。如有幼兒用___|應(yīng)該表揚(yáng)
點(diǎn)頭點(diǎn)頭拍手拍手拍手拍手
而有幼兒用x—x—|__|也該好好鼓勵(lì),。
扭屁股扭屁股拍手拍手拍手拍手
b.引導(dǎo)幼兒聽一段新的音樂(同一旋律的不同樂器演奏)鼓勵(lì)聽到不同樂器演奏表現(xiàn)不同動(dòng)作,、玩法、規(guī)則,。指導(dǎo)重點(diǎn)同前,。
說明：不同樂器表現(xiàn)同一旋律效果不同，如由小提琴演奏出的旋律較為流暢優(yōu)美,，幼兒的動(dòng)作應(yīng)該較為舒展,、柔美;而由鋁板琴演奏的旋律則感覺更多的是有節(jié)奏、有彈性,。不同的樂器應(yīng)該引導(dǎo)幼兒用不同動(dòng)作表現(xiàn),。
3.在角落游戲中進(jìn)一步體會(huì)歌曲。
表現(xiàn)角中讓每一個(gè)幼兒能有機(jī)會(huì)參加活動(dòng),，進(jìn)一步表現(xiàn)樂曲,，感受節(jié)奏。此內(nèi)容可在表演角里再延續(xù)10天左右,。
繼續(xù)在角落里引導(dǎo)幼兒大膽地用各種動(dòng)作表現(xiàn)不同的節(jié)奏型,，在角落活動(dòng)的講評(píng)中展現(xiàn)幼兒的游戲，以此讓幼兒體會(huì)成功體會(huì)愉悅,。
小星星1155|665——|4433|221——|5544|332——|5544|332——|1155|665——|4433|221——|
有關(guān)幼兒園音樂教案設(shè)計(jì)篇三
活動(dòng)目標(biāo)：
1,、根據(jù)小老鼠看病的故事情節(jié),，熟悉樂曲旋律，較合拍地隨樂曲做動(dòng)作,。
2、學(xué)習(xí)用動(dòng)作表現(xiàn)小老鼠打噴嚏的前后過程,，體驗(yàn)情節(jié)表演帶來的樂趣,。
3、通過學(xué)唱歌曲,，體驗(yàn)歌曲的氛圍,。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣,。
5,、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力,。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
音樂,、圖譜、標(biāo)記(小腳,、打噴嚏,、蹦跳、哈哈笑,、曬太陽),，小老鼠紙偶。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：根據(jù)小老鼠看病的故事情節(jié),，較合拍地隨樂曲做動(dòng)作,。
活動(dòng)難點(diǎn)：能根據(jù)音樂變化，學(xué)習(xí)用動(dòng)作表現(xiàn)小老鼠打噴嚏的前后過程,。
活動(dòng)過程：
1,、邊聽音樂邊聽老師介紹故事情節(jié)。
今天,，老師帶來了一段音樂,，講的是老鼠灰灰的故事?！坝幸恢恍±鲜笠?yàn)橥砩纤X時(shí)踢掉了被子,，感冒了。她決定去動(dòng)物醫(yī)院看病,。他一邊走,，一邊打噴嚏。到了醫(yī)院,，河馬醫(yī)生說：不要緊,，曬曬太陽就會(huì)好的,。小老鼠的病好了，蹦蹦跳跳的,，高興得笑了,。
2、聽a段音樂,。
我們來聽聽,，小老鼠是怎樣打噴嚏的?(聽音樂)噢，小老鼠感冒了,，沒力氣,，真難受!慢慢的，走兩步,，打一個(gè)噴嚏,。
教師根據(jù)幼兒回答，在圖譜上貼上標(biāo)記,，幫助幼兒理解,。
3、我們來學(xué)學(xué)小老鼠打噴嚏的動(dòng)作,。
重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒用難受的表情,、走、打噴嚏捂嘴巴,。
4,、聽音樂學(xué)習(xí)小老鼠打噴嚏的動(dòng)作。
5,、隨b段音樂創(chuàng)編曬太陽的動(dòng)作,。
(1)“終于，小老鼠到了動(dòng)物醫(yī)院,，河馬大夫給它治病,，醫(yī)生說：‘沒關(guān)系，多曬曬太陽把感冒病菌殺死,，你的病就會(huì)好的!’太陽公公聽見了,，趕快從東邊升起來，太陽升起來時(shí)用什么動(dòng)作呢?”(請(qǐng)幼兒創(chuàng)編太陽升起的動(dòng)作,。)
(2)“太陽升起來時(shí)也有好聽的音樂,，我們來聽聽。現(xiàn)在請(qǐng)你們邊聽音樂邊做太陽升起來的動(dòng)作,。
(3)“太陽真暖和,，如果你想曬哪里，就拍一下哪里,，讓自己全身都能曬到太陽,?！?幼兒做創(chuàng)編動(dòng)作：曬一曬身體的各個(gè)部位，教師提問：你在曬哪里?)
(4)“好,，現(xiàn)在小老鼠要走出來曬太陽了,，讓我們準(zhǔn)備好!”(隨音樂做小老鼠走、打噴嚏,、曬太陽的動(dòng)作,。)
(5)“小老鼠曬了太陽舒服嗎?真舒服!讓我們?cè)賮頃褚粫瘢尭忻昂闷饋戆?”(再次聽音樂完整表演兩遍)
6,、隨段音樂做小老鼠跑、高興的動(dòng)作,。
“小老鼠全身都曬了太陽,，它的病真的好了，它好高興呀,，我們也為它高興,，為它歡呼‘耶!耶!’現(xiàn)在它高興地跑回家了，一邊跑,，一邊‘耶!耶!’的歡呼呢!我們一起來學(xué)一學(xué),。”(練習(xí)一遍)
7,、完整表演,。
“現(xiàn)在，讓我們把小老鼠生病曬太陽,、病好了的故事用舞蹈來表演一遍,，好嗎?”
活動(dòng)反思：
《打噴嚏的小老鼠》它是一個(gè)融音樂欣賞和音樂游戲于一體的活動(dòng)。該樂曲為aba三段式結(jié)構(gòu),，a段音樂較歡快,，b段音樂較舒緩，比較適合中班幼兒欣賞,、游戲,。對(duì)中班上學(xué)期的幼兒來說，讓他們理解樂曲aba的曲式結(jié)構(gòu),，有一定的難度,，因此，運(yùn)用小老鼠打噴嚏這樣一個(gè)故事情節(jié)來貫穿整個(gè)活動(dòng),，能幫助幼兒輕松地理解音樂,。
有關(guān)幼兒園音樂教案設(shè)計(jì)篇四
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過培養(yǎng)節(jié)奏感,，激發(fā)幼兒對(duì)音樂課的興趣,。
2,、幼兒能夠聽辨聲音的長(zhǎng)短，能感知四分音符的節(jié)奏,。
3,、初步培養(yǎng)初步的音樂能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：錄音機(jī),，磁帶,，鋼琴
活動(dòng)過程：
(一)開始部分
聽教師彈鋼琴《來了一群小鴨子》進(jìn)教室，
幼兒模仿小鴨子的動(dòng)作,，坐在小椅子上,，準(zhǔn)備上課。
(二)基本部分：
1,、發(fā)生練習(xí)：
1234565—/5432131—//
小鴨子們起得早,，太陽公公咪咪笑。
2,、出示玩具下鴨子,，“今天我要上幼兒園去了，真開心,?！?/p>
____
嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎
“小朋友們，你們學(xué)學(xué)我的聲音叫好嗎?”幼兒隨下鴨子按節(jié)拍邊走動(dòng),，邊叫嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎……
3,、小鴨子看見老師有禮貌的問____
嘎嘎嘎嘎老師你好
“小朋友們你們也是有禮貌的好孩子，問老師好,，好嗎?”
____
老師你好老師你好
4,、小鴨子玩汽車：聽，小鴨子說什么?
________
嘎嘎嘎嘎我玩汽車嘎嘎嘎嘎我真開心
“小朋友,，和小鴨子一起把小鴨子說過的話告訴老師好嗎?”幼兒隨下鴨子按節(jié)拍說出,。
5、用此方法,，下鴨子可以換不同的玩具,，如皮球，積木,，風(fēng)車……幼兒隨下鴨一起練習(xí)四分音符的語言節(jié)奏,。
6、同時(shí),，也可以把小鴨替換魏小狗,，小貓等其他動(dòng)物代替，練習(xí)四分音符。
(三),、結(jié)束部分：
幼兒一起齊唱《來了一群小鴨子》離開小椅子,。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過培養(yǎng)節(jié)奏感,，激發(fā)幼兒對(duì)音樂課的興趣,。
2、幼兒能夠聽辨聲音的長(zhǎng)短,，能感知四分音符的節(jié)奏,。
3、初步培養(yǎng)初步的音樂能力,。
活動(dòng)準(zhǔn)備：錄音機(jī),，磁帶，鋼琴
活動(dòng)過程：
(一)開始部分
聽教師彈鋼琴《來了一群小鴨子》進(jìn)教室,，
幼兒模仿小鴨子的動(dòng)作,，坐在小椅子上，準(zhǔn)備上課,。
(二)基本部分：
1、發(fā)生練習(xí)：
1234565—/5432131—//
小鴨子們起得早,，太陽公公咪咪笑,。
2、出示玩具下鴨子,，“今天我要上幼兒園去了,，真開心?！?/p>
____
嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎
“小朋友們,，你們學(xué)學(xué)我的聲音叫好嗎?”幼兒隨下鴨子按節(jié)拍邊走動(dòng)，邊叫嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎……
3,、小鴨子看見老師有禮貌的問____
嘎嘎嘎嘎老師你好
“小朋友們你們也是有禮貌的好孩子,，問老師好，好嗎?”
____
老師你好老師你好
4,、小鴨子玩汽車：聽,，小鴨子說什么?
________
嘎嘎嘎嘎我玩汽車嘎嘎嘎嘎我真開心
“小朋友，和小鴨子一起把小鴨子說過的話告訴老師好嗎?”幼兒隨下鴨子按節(jié)拍說出,。
5,、用此方法，下鴨子可以換不同的玩具,，如皮球,，積木，風(fēng)車……幼兒隨下鴨一起練習(xí)四分音符的語言節(jié)奏。
6,、同時(shí),，也可以把小鴨替換魏小狗，小貓等其他動(dòng)物代替,，練習(xí)四分音符,。
(三)、結(jié)束部分：
幼兒一起齊唱《來了一群小鴨子》離開小椅子,。
有關(guān)幼兒園音樂教案設(shè)計(jì)篇五
活動(dòng)目標(biāo)：
1,、歌曲輕松愉快的情趣，會(huì)用動(dòng)作聲調(diào)體現(xiàn)出來,。
2,、感受朋友多，體驗(yàn)快樂多的氣氛,，愿與大家交朋友,。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣,。
4,、對(duì)音樂活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂,。
5,、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力,。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1,、小鳥，小鴨,，小鴨的頭飾,，總量與幼兒人數(shù)相等。
2,、《朋友越多越快樂》歌曲磁帶,。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入——欣賞音樂旋律,，感受音樂輕松,，愉快的情緒。
播放音樂,，啟發(fā)幼兒隨音樂情緒自由做小鳥飛,，小鴨走，小羊走的動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室
(出示頭飾小鴨,，小鳥,，小羊)它們可會(huì)唱歌了，我們一起來聽聽
二、新授——理解歌曲內(nèi)容,，學(xué)習(xí)演唱歌曲,。
1、欣賞歌曲第一段,，采用提問的方式理解歌曲內(nèi)容,。
(1)教師：小朋友表現(xiàn)真不錯(cuò)，音樂好聽么?
教師：我們來欣賞歌曲的第一段,，小朋友仔細(xì)聽,，一會(huì)老師有問題要問你們
提問是誰樹上落?小鳥是怎樣唱起歌的?小鳥嘰嘰喳喳唱的什么歌?
(2)、播放幻燈片借助幻燈片理解歌詞
教師：我們一起來看圖片說說歌詞,，請(qǐng)小朋友和老師一起說一只小鳥樹上落吆,，嘰嘰喳喳對(duì)我唱起歌呀，小鳥小鳥唱的什么歌?奧!朋友越多越快樂!!
(3)老師彈琴唱,，小朋友跟學(xué)一遍,，后小朋友隨琴邊唱邊表演
2、欣賞歌曲第二段,，采用提問的方式理解歌曲內(nèi)容,。
(1)教師：我們來欣賞歌曲的第二段，小朋友仔細(xì)聽,，一會(huì)老師還有問題要問你們
提問：是誰下了河?小鴨子是怎樣叫的?小鴨笑什么?
(2)播放幻燈片借助幻燈片理解歌詞播放幻燈片
教師：我們一起來看圖片說說歌詞,，(一群小鴨下了河吆，嘎嘎嘎嘎對(duì)我笑呵呵吆,，小鴨小鴨你們笑什么，朋友越多越快樂
(3)教師彈琴采用跟唱的形式指導(dǎo)幼兒演唱,，后小朋友邊唱邊表演
3,、欣賞歌曲第三段，采用提問的方式理解歌曲內(nèi)容,。
(1)教師：我們來欣賞歌曲的第三段,，小朋友仔細(xì)聽，一會(huì)老師還有問題要問你們
提問：是誰下了在山坡?小羊是怎樣叫的?小羊笑什么?
(2)播放幻燈片借助幻燈片理解歌詞播放幻燈片
教師：我們一起來看圖片說說歌詞(一群小羊在山坡吆,，咩咩咩咩對(duì)我把話說要,，小羊小羊你們說什么?奧!朋友越多越快樂
(3)請(qǐng)小朋友邊表演表唱
(總結(jié)：小鳥，小羊,，小鴨他們共同唱了一首歌叫朋友越多越快樂,，小朋友感覺到朋友越多越快樂了么?為什么?
三、幼兒自由選角色演唱,。
鼓勵(lì)幼兒加上動(dòng)作表演歌曲,，夸張的展示音樂輕松，愉快的情緒
教師：我們朋友越多，有了困難也不怕,，大家會(huì)一起幫助你,，所以你的心情是怎么樣(高興愉快)我們?cè)诔@首歌的時(shí)候也要高興地唱
鼓勵(lì)幼兒選擇自己喜歡的小動(dòng)物頭飾表演唱，教師隨時(shí)肯定,，表揚(yáng)表情及動(dòng)作特點(diǎn)的幼兒,。
四、討論話題：體驗(yàn)朋友在一起相處的快樂,。
引導(dǎo)幼兒說說：你的朋友是誰?你們?cè)谝黄鸬娜な掠心且恍?，鼓?lì)幼兒說出自己的好朋友，和好朋友一起做游戲
五,、結(jié)束,。
教師：要想有很多的好朋友小朋友應(yīng)該怎樣做呢?請(qǐng)小朋友仔細(xì)想想明天告訴老師!
