作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,，常常要寫一份優(yōu)秀的教案,，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件,。教案書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄贪改?？以下是小編為大家收集的教案范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

幼兒園關(guān)于教師教學(xué)的教案設(shè)計(jì)一

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、嘗試用多種方法數(shù)數(shù),，了解不同數(shù)數(shù)方法的區(qū)別。

2,、大膽參與數(shù)數(shù)游戲,，能在操作活動(dòng)中找出幾種簡(jiǎn)便的數(shù)數(shù)方法。

3,、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

4,、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)的興趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

人手1份數(shù)數(shù)材料，操作卡一份

活動(dòng)過程：

一,、集體活動(dòng)

1,、嘗試用多種方法數(shù)數(shù)：請(qǐng)幼兒數(shù)數(shù)盆子里的豆豆有多少，想象怎樣數(shù)又快又對(duì),。

2,、交流數(shù)數(shù)方法：請(qǐng)幼兒說說自己是用什么方法數(shù)出來的。針對(duì)幾種不同方法評(píng)價(jià),。

3,、練習(xí)用多種方法數(shù)數(shù)。

二,、小組活動(dòng)

1,、畫一畫，看看自己變出了什么小動(dòng)物,，涂上自己喜歡的顏色,。

2、填空：在空格里印上合適的數(shù)字,。橫著數(shù)數(shù),，豎著數(shù)數(shù)。

三,、活動(dòng)評(píng)價(jià)

表揚(yáng)活動(dòng)中大膽嘗試各種方法數(shù)數(shù)的孩子,。

活動(dòng)延伸：

在數(shù)學(xué)區(qū)提供豆豆等數(shù)數(shù)材料，讓幼兒練習(xí)方法,。

小百科：數(shù)數(shù)兼具動(dòng)詞和名詞詞性,，指通過某種方式或途徑計(jì)算詳細(xì)的數(shù)字，通常采用扳手指或嘴巴念叨或心里默念,，為較普遍且較普通的一種數(shù)學(xué)行為,。

幼兒園關(guān)于教師教學(xué)的教案設(shè)計(jì)二

活動(dòng)時(shí)間：20__年3月26號(hào) 星期五 一日主題活動(dòng)：我是開心果,。

活動(dòng)一:蒙氏工作

工作名稱：《十的轉(zhuǎn)換》（大組）

工作目標(biāo)：

1、加強(qiáng)十進(jìn)位的概念,。

2,、了解1、10,、100,、1000之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系。 3使幼兒在開心愉快的氛圍下學(xué)習(xí),。工作準(zhǔn)備： 工作毯,、教具

工作過程：

1、點(diǎn)名,、讀日歷、走線,、示范工作,。 2幼兒自主工作。

活動(dòng)二：線上團(tuán)討

活動(dòng)名稱：《開心果的成就》

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、培養(yǎng)幼兒能給他人帶來快樂的表現(xiàn),。

2、培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)給周圍的同伴找快樂,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：豐富的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),，以及有關(guān)幸福的資料。

活動(dòng)三：蒙氏數(shù)學(xué)（大組）

活動(dòng)名稱：《感知數(shù)位》

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、讓幼兒認(rèn)識(shí)個(gè)十百千,。

2、能用數(shù)字兩相對(duì)應(yīng),。

3,、培養(yǎng)幼兒嘗試著給別人帶來快樂。 活動(dòng)準(zhǔn)備：教具（1,、10,、100、1000）

活動(dòng)過程：

1,、游戲《拍手歌》,。

2、出示教具,，介紹名稱,。

3、教師出示教具,，展示內(nèi)容,。

4,、請(qǐng)幼兒根據(jù)教師的指令操作學(xué)具。

5,、談話導(dǎo)入

———小朋友給別人帶來快樂,？你們覺得開心嗎？

6,、練習(xí)操作冊(cè),。

7、活動(dòng)結(jié)束,。

活動(dòng)四：思維訓(xùn)練

活動(dòng)名稱：《我們做項(xiàng)鏈》（大組）

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、觀察每條項(xiàng)鏈上的圖形，辨別圖形的形狀,、顏色,、大小。

2,、發(fā)現(xiàn)圖形排列的規(guī)律,，發(fā)展幼兒的推理與排序能力。

3,、感受給同伴帶來的樂趣,。.

活動(dòng)準(zhǔn)備：模板 卡片12、13,、14,、15

活動(dòng)過程：

1、音樂律動(dòng),。(幸福拍手歌)

2,、談話導(dǎo)入

根據(jù)律動(dòng)的內(nèi)容，和幼兒一起分享快樂,。

3,、拿出教具進(jìn)行引課。

4,、模板游戲,。

5、發(fā)卡觀察卡片以及創(chuàng)編故事,。

6,、提問相關(guān)問題請(qǐng)幼兒回答

7、操作卡片,。

8,、活動(dòng)結(jié)束。

活動(dòng)五：思維訓(xùn)練（中組）

活動(dòng)名稱：《圖形組合》

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、認(rèn)識(shí)幾何圖形,，辨別圖形的組合,。

2、對(duì)應(yīng)圖形的組合與分解,，培養(yǎng)幼兒對(duì)形狀,、顏色的分辨能力。

3,、在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)習(xí),。

活動(dòng)過程：

1、音樂律動(dòng),。(火苗)

2 ,、談話導(dǎo)入

根據(jù)律動(dòng)的內(nèi)容，和幼兒一起分享快樂,。

3,、拿出教具進(jìn)行引課。

4,、模板游戲,。

5、發(fā)卡觀察卡片以及創(chuàng)編故事,。

6、提問相關(guān)問題請(qǐng)幼兒回答

7,、操作卡片,。

8、活動(dòng)結(jié)束,。

活動(dòng)五：離園活動(dòng)

活動(dòng)名稱:《精彩動(dòng)畫》

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、培養(yǎng)幼兒的專注力。

2,、感受看動(dòng)畫的快樂,。

3、培養(yǎng)幼兒互相給與快樂的情趣,。

活動(dòng)六：離園

幼兒園關(guān)于教師教學(xué)的教案設(shè)計(jì)三

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、根據(jù)音樂節(jié)奏X X | __ X |，踩著跳舞毯上的腳印變換不同的跳躍動(dòng)作,。

2,、通過自己創(chuàng)編跳舞毯上不同方位的腳印，從而創(chuàng)編不同的舞蹈動(dòng)作,。

3,、鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)自己所想的動(dòng)作，體驗(yàn)跳舞毯帶來的樂趣,，發(fā)展身體動(dòng)作的靈活性及思維的創(chuàng)新性,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、用4塊小泡沫地墊拼成的大正方形地墊與幼兒人數(shù)相等，在大地墊的不同方位貼上不同數(shù)量的腳印標(biāo)記,。

2,、音樂《丑小鴨》。

活動(dòng)過程：

一,、隨著音樂《丑小鴨》進(jìn)場(chǎng),。

二、出示跳舞毯,，引導(dǎo)幼兒想出不同的跳躍動(dòng)作,。

1、我們的小腳很能干,，除了走路,、跑步外還會(huì)玩游戲呢！其實(shí)小腳他還有一個(gè)本領(lǐng),，就是會(huì)跳舞,。今天，老師帶來一張神奇的跳舞毯,，我們一起來看看,。

2、出示跳舞毯,，讓幼兒嘗試在跳舞毯上可以怎樣踩著腳印跳舞,。

（1）跳舞毯上有什么？一個(gè)腳印表示這里只能放一只小腳,，兩個(gè)腳印表示這里可以放兩只小腳丫,。

（2） 在我想請(qǐng)小朋友試試在跳舞毯上踩出剛剛小鴨子高興的叫聲“呷 呷 | 呷呷 呷 |”，請(qǐng)記住,，你的兩只小腳都要踩到腳印上,。

3、幼兒嘗試動(dòng)作并進(jìn)行交流,，請(qǐng)個(gè)別幼兒上來展示,，鼓勵(lì)大家一起嘗試富有創(chuàng)意的動(dòng)作。

4,、嘗試自己重新擺放腳印的位置,，創(chuàng)編多種不同的跳躍動(dòng)作。

（1）我們的跳舞毯都是一樣的,，誰的小手最能干,，能變出和別人不一樣的跳舞毯來？

（2） 變成新的跳舞毯啦！讓我們?cè)囈辉?，跳法和剛才有什么不同了?/p>

5,、嘗試跟著音樂的節(jié)奏在跳舞毯上跳舞。

剛才小朋友們想了很多好看的動(dòng)作,，現(xiàn)在我們一起跟著音樂在跳舞毯上跳舞吧,！

幼兒園關(guān)于教師教學(xué)的教案設(shè)計(jì)四

拼中國(guó)地圖

第一次游戲：

這是開學(xué)初的一次區(qū)角活動(dòng)，孩子們高興地選擇了自己喜歡的區(qū)域,，張思遠(yuǎn),、胡思琦來到了小書房里，看到了一塊中國(guó)地圖的磁性拼圖,，胡思琦對(duì)張思遠(yuǎn)說：“我們來拼這個(gè)拼圖吧,！”胡思琦說：“好的。”于是兩個(gè)人拿出了拼圖拼了起來,。

他們兩個(gè)先看了看完整的拼圖,，然后再把拼圖拆了拼，可是由于他們是第一次接觸中國(guó)地圖,，對(duì)中國(guó)地圖不了解,，于是他們?cè)趺匆财床煌暾?/p>

第二次游戲：

這次我在區(qū)域中貼了一張完整的中國(guó)地圖。這次張思遠(yuǎn)和吳琳嬌來到了小書房游戲,，吳琳嬌看著墻面上的中國(guó)地圖說：“這個(gè)像大公雞的地圖是不是中國(guó)地圖,？”張思遠(yuǎn)聽到了說：“是啊，你看這里還有一個(gè)中國(guó)地圖的拼圖,。”于是她拿出了磁性中國(guó)地圖的拼圖,，于是吳琳嬌開始拼起了拼圖。她從拼塊中找出了一塊,，看了半天想不出這是哪里的一塊，但是她沒有放棄,，吳琳嬌轉(zhuǎn)身來到墻面的中國(guó)地圖前,，對(duì)照地圖找拼塊的位置，一會(huì)她好像是找到了,，又來到了拼圖前把這塊拼塊放到了拼圖的一處,，又找起了下一塊拼塊。

可是由于她對(duì)照的時(shí)間比較長(zhǎng),，在區(qū)域活動(dòng)中吳琳嬌沒有能完成,。

第三次游戲：

這次來玩中國(guó)地圖拼圖的時(shí)胡思琦和褚安娜。胡思琦這次好像是有備而來的,，他拿出了拼圖,，先看了墻面的大中國(guó)地圖，然后再拼圖中找出了比較大塊的拼塊,，先把比較明顯的拼塊拼好再拼一些小的,，同時(shí)把臺(tái)灣和海南島放到自己的位置上,，然后再一塊地嘗試，但是拼的速度快了不少,，看來他是準(zhǔn)備過了,。安娜在看到胡思琦很有信心地拼了不少后，她也加入到拼拼圖的行列中來了,，兩個(gè)人一個(gè)找一個(gè)拼在區(qū)域活動(dòng)結(jié)束前把拼圖完成了,。

反思與分析：

第一次活動(dòng)是孩子們第一次接觸中國(guó)地圖，他們對(duì)地圖的構(gòu)造不清楚是可以接受的,，而且他們對(duì)于拼圖游戲不時(shí)最有耐心,；第二次游戲中吳琳嬌是在動(dòng)了腦筋后能嘗試來拼拼圖，而且她也動(dòng)了腦筋――根據(jù)墻面上的中國(guó)地圖來尋找線索,；而第三次游戲也是相對(duì)比較成功的游戲,，胡思琦在首次嘗試失敗后回家，與家長(zhǎng)一起討論過中國(guó)地圖,，而且也買了中國(guó)地圖的拼圖來練習(xí)過,，所以他在最后一次的游戲中才能成功。

調(diào)整：

在墻面上布置中國(guó)地圖,，方便幼兒拼中國(guó)地圖,。

幼兒園關(guān)于教師教學(xué)的教案設(shè)計(jì)五

活動(dòng)時(shí)間：7月3日

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過探索水滴在不同質(zhì)地的紙上的結(jié)果,，感受各種紙的不同特性,。

2、激發(fā)幼兒主動(dòng)研究,、探索的興趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、不同質(zhì)地的紙（如面巾紙,、蠟光紙,、圖畫紙、報(bào)紙,、牛皮紙,、打印紙）、不同質(zhì)地的包裝材料（如鋁箔,、塑料布,、皮革等）、水,、各種不同的液體（如醋,、油、彩色水）

2、滴管或眼藥水瓶幼兒人手一個(gè),。

活動(dòng)過程：

一,、教師出示各種不同的紙與包裝材料，應(yīng)到幼兒看一看,，摸一摸,，說出他們的名稱以及在什么地方見過，做什么用的,。

二,、教師組織幼兒分組或獨(dú)立進(jìn)行探索活動(dòng)，即將水滴在不同材料的表面,，觀察發(fā)生了什么現(xiàn)象,。

1、 幼兒自由實(shí)踐,、操作,。

2、 教師組織幼兒分類活動(dòng),，即把滲水的材料和不滲水的材料分別擺放,，并根據(jù)滲水的速度將滲水材料依次排列。

三,、教師組織幼兒討論活動(dòng),。

1、 表面吸水的材料我們可以做什么,？

2,、 表面不吸水的材料可以做什么？

四,、游戲活動(dòng)“淘氣的小水滴”

1,、教師引導(dǎo)幼兒探索在不滲水的材料上如何滴一個(gè)大水滴？如何滴一個(gè)小水滴,？如何將水滴從一個(gè)地方,？拉到另一個(gè)地方？如何把幾個(gè)水滴集中或分散等等,。

3、 為幼兒提供不同的液體,，引導(dǎo)幼兒談在滲水的材料上如何做畫,？比較哪種液體干得快？哪種干的慢,？哪種會(huì)變形,。

延伸

活動(dòng)：和幼兒共同收集被不同液體滴過的紙，并裝訂成冊(cè)。

在日常生活中,，鼓勵(lì)幼兒多注意觀察不同材料的用途,，即材料的吸水性與材料的應(yīng)用關(guān)系

幼兒園關(guān)于教師教學(xué)的教案設(shè)計(jì)六

教學(xué)目標(biāo)

1、了解棋盤的構(gòu)成和棋子,，能認(rèn)識(shí)各個(gè)棋,，并會(huì)擺棋。

2,、培養(yǎng)下跳棋的興趣,。

3、培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí),。

教學(xué)準(zhǔn)備

跳棋一副

教學(xué)過程

一,、 組織：

1、課堂常規(guī)教育,。課前要準(zhǔn)備好跳棋,，上課時(shí)先聽老師講跳棋知識(shí)，學(xué)到一些本領(lǐng)后再打開跳棋下,。

2,、談話：你們知道中國(guó)跳棋嗎？誰想來介紹一下,。

先讓會(huì)下棋的小朋友簡(jiǎn)單介紹一下,。

師介紹：這個(gè)學(xué)期的課外活動(dòng)我們要主要學(xué)習(xí)的是跳棋。

二,、 認(rèn)識(shí)棋盤：

許多小朋友都見過跳棋的棋盤,，先仔細(xì)觀察一下，然后同桌互相說一說,，棋盤上你看到了什么,？

三、 認(rèn)識(shí)棋子：

考慮到很多學(xué)生認(rèn)識(shí)棋,，可以用比賽的方式進(jìn)行認(rèn)棋比賽,。

四、 學(xué)生互相介紹,，拿出棋盤對(duì)照自己的,，進(jìn)行鞏固介紹記憶。

五,、 學(xué)生在棋盤上擺子,，分四人小組進(jìn)行合作交流。

幼兒園關(guān)于教師教學(xué)的教案設(shè)計(jì)七

教學(xué)目標(biāo)

1,、通過跳棋比賽,，增進(jìn)學(xué)生下好跳棋的信心,。

2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)象棋的興趣,。

3,、弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化，提高邏輯思維能力,，豐富課余生活,。

教學(xué)準(zhǔn)備

1、中國(guó)跳棋一副,；

2,、比賽規(guī)則及比賽場(chǎng)地準(zhǔn)備。

教學(xué)過程

一,、復(fù)習(xí)下跳棋的規(guī)則,。

請(qǐng)學(xué)生說一說跳棋有哪些規(guī)則？需要注意哪一些,？

師：經(jīng)過前面的練習(xí)下棋,，你有信心贏得今天的比賽嗎？

二,、介紹比賽規(guī)則,。

1、游戲人數(shù)：2人對(duì)戰(zhàn),，4人對(duì)戰(zhàn),，6人對(duì)戰(zhàn)。

2,、走子規(guī)則

棋子的移動(dòng)可以一步步在有直線連接的相鄰六個(gè)方向進(jìn)行,，如果相鄰位置上有任何方的一個(gè)棋子，該位置直線方向下一個(gè)位置是空的,，則可以直接"跳"到該空位上,，"跳"的過程中，只要相同條件滿足就可以連續(xù)進(jìn)行,。誰最先把正對(duì)面的陣地全部占領(lǐng),，誰就取得勝利。

3,、采用淘汰制,。

比賽一共有三輪。凡是第一局?jǐn)×说膶W(xué)生,，可以和第二局?jǐn)×说膶W(xué)生下棋,。第三局是所有勝利的選手進(jìn)行比賽。

4,、分?jǐn)?shù)計(jì)算

按照棋類游戲的標(biāo)準(zhǔn)記分方法,，每局棋結(jié)果,勝者3分,負(fù)者2分,和棋各記1分。

5,、評(píng)出下跳棋的冠軍,、季軍和亞軍，以及多名優(yōu)秀參賽選手,，并發(fā)一定學(xué)習(xí)用品作為獎(jiǎng)勵(lì),。

三、分小組比賽

分別讓各小組選手進(jìn)行比賽,，其他小朋友觀賽,，讓學(xué)生自己評(píng)選出得獎(jiǎng)選手。

四,、頒發(fā)獎(jiǎng)品,，結(jié)束活動(dòng)。

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