作為一名老師,，常常要根據(jù)教學需要編寫教案,，教案是教學活動的依據(jù),，有著重要的地位,。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢？以下是小編為大家收集的教案范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

幼兒園安全教案設計意圖篇1

活動目標：

1,、樂意參與集體討論活動,，大膽地表述自己的看法，并在相互的交流中學會安靜地傾聽,、獲得啟發(fā),。

2、通過看VCD,、討論等活動,，了解一些自我保護的知識，知道在單獨情況下遇到一些陌生人時應該具有的警惕性行為,。

3,、在扮演等活動中感受自我保護的重要性以及遇到危險時能夠想辦法應對的勇敢精神。

4,、能積極參加游戲活動,，并學會自我保護。

5,、知道哪些地方存在危險,，不能去玩耍。

活動準備：

《幼兒畫報》圖書若干冊,、配套贈送的VCD故事,、幻燈T課件、隨機圖片(如一個人在家,、遇到過分熱心的人等)若干

活動過程：

一,、引入

如果你一個人在家的時候遇到了陌生人，怎么辦?

(幼兒都知道要警惕,，不給陌生人開門等,，給幼兒心理上作好的鋪墊)

教師根據(jù)幼兒的講述，引申出：如果你和陌生人是在外面(如走廊上,、草地上,、公園里,、電梯里等)遇到的,，而你又是一個人,，那會有什么危險?你會怎么辦?

(出現(xiàn)問題情境)

二、欣賞與理解故事“電梯里有只大熊”

1,、導語：有一只紅袋鼠,，他一個人乘坐電梯時，在電梯里碰到了一個陌生人,，他會怎么辦呢?

2,、欣賞動畫片

3、理解故事

(1)紅袋鼠碰到了誰?(一只大熊,，有著尖尖的牙齒和鋒利的爪子)

(2)紅袋鼠心里是怎么想的?(害怕大熊會綁架自己,、或是吃掉自己、或是拐賣自己)

(3)他是怎么做的?(想辦法救自己：讓電梯每層都停下來,，如果看到人就大聲呼救)

(4)假如你也在場,，你還有沒有別的方法?(將問題從動畫片拋向幼兒自己)

(5)熊奶奶對紅袋鼠說什么?(肯定自救的積極行為)

(6)你看了這個故事，你懂得了什么?

三,、觀看幻燈,、討論

1、出示幾種場合：一人在家,、陌生人給你吃東西等等,，請幼兒討論應該怎么辦?

將一些正確、合理的方法用簡單的動畫表示出來,。

2,、分組討論：請幼兒自由結伴，自選一種場景,，將合適的做法畫下來,。

3、交流相互之間的發(fā)現(xiàn)：展示各組的畫,，相互介紹

四,、活動延伸

1、兩人結伴閱讀故事“電梯里有只大熊”,，回憶并討論,，說說紅袋鼠還可以怎么做?如果你也在電梯里，你會怎么辦?

2,、故事表演：幼兒自己分配故事的角色,，開展《電梯里有只大熊》的故事表演活動。鼓勵幼兒進行創(chuàng)編,，增加一些故事情境,，或是將故事的場景,、情節(jié)進行改編，從中獲得相應的自救知識,。

教學反思：

作為一名中班的教師,，班上的孩子年齡幼小，缺乏保護自己的能力,，老師就要將工作做到最細微處,。在今后的工作中我要多學習，積累,，調整,。我想，隨著教育改革的深入,，我們一定會有越來越多的好方法,，那時，幼兒的安全問題不會再成為困擾我們的一個難題,。

幼兒園安全教案設計意圖篇2

活動目標：

1,、知道在運動前應隨老師做準備活動，并檢查自己著裝,。

2,、懂得在運動后跟隨老師做放松活動，不吃冷飲,，不大量飲水,，并及時添加衣服。

活動過程

1,、引導幼兒了解運動前的各項準備工作,。

(1)引導幼兒根據(jù)自己已有的知識經(jīng)驗，思考和討論運動前的準備工作,。

(2)教師小結：運動前要整理一下子自己的鞋子和衣服,。

2、引導幼兒學習運動前的準備活動,。

(1)與幼兒一起討論：準備活動適應活動一下我們身體的哪些部位?

(2)播放多媒體教學資源,。

(3)引導幼兒說一說：跟著老師做完動作后，大家有什么感覺?

(4)教師小結,。

3,、引導幼兒懂得運動后的注意事項。

(1)播放多媒體教學資源,，指導幼兒閱讀幼兒用書《運動前后要注意》第33頁,。

(2)教師小結：運動后不要立刻停下來休息，會對身體不利,。

教學效果

幼兒懂得在運動前后的的正確做法,，避免意外傷害事故的發(fā)生是非常必要的,。

幼兒園安全教案設計意圖篇3

活動目標：

1、讓幼兒懂得隨便亂吃東西的危害性,。

2,、提高幼兒自我保護意識。

活動準備：

《儒靈童》教材

活動過程：

一,、活動導入

1,、帶領幼兒隨著《儒靈童》歌曲做律動,。

2,、帶領幼兒向孔夫子行三鞠躬禮儀。

二,、新授課程

1,、"聽"故事提問導入：小朋友你見過五顏六色的蘑菇嗎?請聽故事《藍蘑菇，紅蘑菇》,。

2,、安靜聽《儒靈童》故事，情境導入,。

教師提問：寶寶豆豆和萌萌喝了美味的蘑菇湯為什么會哭?

故事總結：寶寶豆豆和萌萌到山上采蘑菇,，他們把顏色漂亮，形狀特別的蘑菇先煮了吃,，可是他們的小臉蛋都變了顏色,，原來都是有毒的蘑菇。小朋友們在日常生活中我們一定要記住不能隨便的亂吃東西,。

3,、"看"動畫提問導入：亂吃東西會帶來危險嗎?

4、認真看《儒靈童》動畫,，啟發(fā)思考,，教師提出如下問題：

(1)媽媽為什么不愿意給寶寶買路邊攤的食物?

(2)寶寶為什么會肚子痛?

(3)儒靈童告訴我們吃東西時應該注意什么?

5、幼兒有疑問可再次觀看動畫,，老師根據(jù)本班級幼兒共性特征及個體差異,，對動畫進行暫停或播放,，結合劇情節(jié)點,，在幼兒已有經(jīng)驗上進行選擇性互動提問教學。

教師總結： 小朋友們,，吃東西時要注意安全和衛(wèi)生,，不然會生病。大街和路邊攤上的食物特別不衛(wèi)生,，有灰塵,、細菌,、不能吃;不把有危險的東西放在嘴巴，不隨便亂吃東西,，你們能做到嗎?

三,、圖譜演示，判斷對錯教師出示兩張圖片讓幼兒判斷對錯,。

教師看圖總結：小朋友在吃東西之前一定要先詢問大人,，吃了有危險或不干凈的食物就會像圖中的小朋友一樣肚子痛還要去醫(yī)院打針吃藥，我們要學寶寶做聽話的好孩子,。

四,、游戲互動，鞏固主題

名稱：亂吃東西有危險

準備：各種食物的圖片(如果凍,、街邊小吃,、小攤)以及一些不正確的吃東西的行為圖片。

規(guī)則：教師將所有圖片放在一個神秘袋子里,，請幼兒拿出一張圖片,，并說一說圖片內容，說說這些食物能否吃應注意事項等等,。例如：小朋友一邊走一邊喝水,，容易嗆到。游戲結束后,，教師針對游戲進行小結,。

五、活動延伸,，主題內化

1,、帶領幼兒唱讀《儒靈童》兒歌。

2,、督促幼兒不隨便將玩具,、積木放進嘴里，以防危險,。

3,、和家長聯(lián)系，習慣養(yǎng)成延續(xù)至家庭中落實,。

幼兒園安全教案設計意圖篇4

活動目標：

1.懂得愛護小手,，不玩尖利的東西。

2.了解手劃破后簡單的處理和保護方法

3.知道洗手的重要性,，掌握洗手的正確方法,，養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習慣。

活動準備：手受傷的小熊玩具,。洗手的課件

活動過程：

一.游戲：“手指歌”導入活動 “大拇哥,、二拇弟,、中指樓、四兄弟,、小妞妞,，來看戲，大家快來比一比,，誰的大,，誰的小，哪個指頭長,，哪個指頭短?”

二.出示小熊玩具,，通過故事導入：“今天小熊在玩的時候可不小心了，弄傷了自己的手,，它自己很疼,，都快哭了!”討論：

(1)這個小熊的手怎么啦?(出血了)

(2)好好的小手怎么會出血呢?(被東西劃破了)

(3)什么東西會把手劃破?為什么?(玻璃片,、針,、鐵釘、鐵絲,、剪刀等,。因為這些東西很尖，很鋒利,。)

(4)啟發(fā)幼兒回憶：自己的手有沒有被劃破過,，手劃破了有哪些不方便。

三,。討論怎樣才能使我們的小手不受傷,。(平時不玩剪刀、小刀,、針,、玻璃片、鐵片等尖利的東西,。)

小結：我們周圍有很多東西,，有的是很尖的，有的是很鋒利的,，如果我們去玩這些東西,，就會把手劃破，給自己帶來危險和許多不方便,。所以小朋友們不要去玩這些東西,，以免我們的手受傷，影響我們的活動和生活,。

四.討論怎樣保護,、處理小熊(或自己)受了傷的手,。

(1)如果手不小心被劃破了，能不能用沒有洗過的手去捂?zhèn)?為什么?(不能,，因為沒有洗過的手有細菌,，會使傷口感染、化膿,。)

(2)手受傷了怎么辦?(如果擦傷了皮,，要先清洗傷口，然后涂上紅藥水或紫藥水;嚴重的要找醫(yī)生處理,。)

(3)手包扎后還要注意哪些事項?(不能把傷手浸在水里,，不能隨便揭掉包布，要按時找老師,、醫(yī)生換藥等,。

小結：如果我們的小手已經(jīng)受了傷，就更要好好保護,，這樣才能使它快快恢復健康,，為我們服務。

五.集中觀看手偶表演,，幫助幼兒了解洗手的重要性;,。

1游戲導入：“醫(yī)生嘟嘟來做客”(激發(fā)幼兒觀看手偶表演的興趣) 教師引導語：“今天，我們小醫(yī)院的醫(yī)生嘟嘟要來我們班里做客了,，我們一起來歡迎它吧!”(出示扮演小醫(yī)生的手偶,，向小醫(yī)生問好)

2觀看手偶表演：(教師邊做手偶表演邊講述故事，讓幼兒了解洗手的重要性) 提問：豆豆為什么會肚子疼啊? 它應該怎樣做呀? (通過故事讓幼兒了解手上有許多的細菌,，要養(yǎng)成勤洗手的好習慣)

3引導幼兒聯(lián)系自己的實際進行交流(調動幼兒已有的知識經(jīng)驗,，進一步體驗洗手的重要性) 問題：你們的肚子疼過嗎?為什么? 我們應該怎么做啊? (結合幼兒在實際生活中出現(xiàn)的飯前便后不洗手及吃手現(xiàn)象，調動幼兒說一說洗手的重要性) 4小醫(yī)生嘟嘟小結：洗洗小手講衛(wèi)生(鼓勵幼兒養(yǎng)成勤洗手的好習慣)

六.幼兒觀看洗手課件,，接著實際練習：如何正確地洗手,，進一步掌握洗手的正確方法。

七.活動延伸：1幼兒生活習慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的,，要在一日生活各環(huán)節(jié)中,，對幼兒用語言或兒歌進行提示或指導，使幼兒在實踐體驗中不斷鞏固和提高幼兒的健康認知水平,，逐步培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的健康習慣,。 2家園共育：利用家長資源，請家長配合,，引導幼兒在家獨立做力所能及的事情,，進一步培養(yǎng)幼兒的生活自理能力及良好的健康行為的養(yǎng)成。 3區(qū)域活動里師幼一起討論怎樣保護小手;哪些東西會傷到小手;或開展語言區(qū)講一講關于保護手的故事。

幼兒園安全教案設計意圖篇5

活動目標：

1,、感受與小朋友一起游戲的快樂,。

2、知道在家要如何注意安全,。

3,、提升自我保護能力。

4,、考驗小朋友們的反應能力,，鍛煉他們的個人能力。

5,、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識,，提高自我保護能力。

活動準備：

經(jīng)驗準備：幼兒已知在家需要注意的事項,，并且有安全教育的基礎,。

物質準備：拱形門、紅綠色線,、PPT,、彩色 圖片、小房子,，玩具若干,。

活動過程：

1、導入：幼兒按照事先教師發(fā)給的入場券陸續(xù)進場尋找自己的位置,。

2、活動主體：

師：我們有兩個媽媽,，特別的苦惱,，她們的孩子們太調皮了，希望小朋友們幫他們的孩子,，告訴他們在家應該怎樣做,，小朋友們愿不愿意?

(1)教師講述游戲規(guī)則(兩隊各派出代表來參加比賽，只有答對了題目才能夠繼續(xù)進行游戲,，對方隊伍的人做裁判進行裁決),。

(2)雙方首發(fā)隊員入場，進行答題,。

紅隊所遇題目：

第一題：陌生人敲門怎么辦?

第二題：在家是否可以爬到高處?

第二組隊員替換,。

第三題：碰煤氣對與否?

第四題：看見貌似好吃的東西應不應該放到嘴里。

綠隊所遇題目：

第五題：碰不碰刀 具?

第六題：在家里是否能夠獨立洗澡或者碰觸浴室東西,。

第二組隊員替換,。

第七題：在家能否玩火?

第八題：陌生人在家附近一直轉，想進來怎么辦?

活動結束：

雙方幼兒通過所有所遇關卡之后會到達終點，教師在小房子中準備了獎品,，獎勵通過關卡的勇敢的小朋友,。

師：小朋友們看一看大家拿到什么獎品?我們拿著獎品去參加PARTY好不好?

幼兒與教師一同退場。

教學反思：

安全教育是一個長期的過程,，我們將繼續(xù)探討和努力,，將安全教育滲透到幼兒的一日生活中，不斷增強孩子們的安全意識和自我保護能力,，為每位幼兒撐起一把安全的保護傘!

幼兒園安全教案設計意圖篇6

活動目標：

1,、初步知道在生活、活動中容易發(fā)生危險的事,，懂得避免的危險的簡單方法,。

2、知道不做危險的事情,，有初步的安全知識,。

3、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題,、解決問題的能力,。

4、考驗小朋友們的反應能力,，鍛煉他們的個人能力,。

活動準備：

1、教學掛圖：《十只小貓咪》,。

2,、36K卡紙，水彩筆若干,。

活動過程：

1,、聽《十只小貓咪》的故事，初步知道在生活,、活動中容易發(fā)生的事情,。

教師出示掛圖講故事。

教師：這些小貓都做了些什么事情?結果怎么樣?

2,、說說自己在生活,、活動中發(fā)生或遇到過的危險的事情，討論避免這些危險事情的簡單的方法,。

教師：你曾經(jīng)受過傷嗎?

教師：在我們生活和活動中還有沒有不安全的東西和事情?小朋友應該怎么做才能避免這些事情發(fā)生?如：那著小刀在打鬧會怎么樣呢?跑的時候鞋帶散了會怎么樣呢?等等

3,、尋找危險的東西

教師和幼兒一起找找班上或者活動區(qū)存在危險的東西，如插座,、電源開關——-,。

引導幼兒怎么樣去比開它們，不讓自己受傷。

4,、為危險的地方帖標志,。

討論：有什么辦法能提醒我們大家在這些地方要注意呢?

確立制作標志的內容，如紅點,、大紅叉叉等,。

幼兒制作標志。

教師和幼兒一起在容易危險的地方帖上做的標志,。

幼兒園安全教案設計意圖篇7

活動目標：

1,、了解隨便吃藥的危險性，懂得生病時要根據(jù)醫(yī)生的診斷服藥,，不可多服或誤服,，了解多服或誤服的危害性。

2,、分享制作小藥箱的快樂,。

3、加強幼兒的安全意識,。

4,、知道哪些地方存在危險，不能去玩耍,。

活動準備：

1,、收集社會上因吃錯藥而導致不良后果的實例。

2,、制作小藥箱的材料：紙,，固體膠，剪刀,，彩色筆人手一份,。

活動過程：

一、故事導入

教師：“春天來了,，天氣一會熱，一會冷,，我們很多小朋友都感冒生病了,，看看我們的小藥箱里都放著各種各樣的藥品。這些藥呢,，都是我們小朋友的爸爸媽媽拿來給老師的,，然后老師幫小朋友們做好服藥記錄，飯后給小朋友按量服用,，這樣小朋友就不會吃錯藥了,，可是有一個名叫牛牛的小朋友，他卻亂吃藥，下面就讓老師給小朋友們牛牛亂吃藥的故事,。

二,、教師講述實例，引導幼兒分析實例

1,、教師講述實例：牛牛一個人在家,，突然肚子不舒服，他打開家里的小藥箱,，看到了一種媽媽曾經(jīng)給他吃過的藥,，牛牛想：上次感冒時媽媽就是給我吃這樣的藥，病就好了,，現(xiàn)在,，我把這個藥吃下去，肚子就會舒服的,，牛牛拿起藥想吃,。

2、幼兒討論：牛牛能吃這種藥嗎?為什么?

答：不能,，因為(1)吃藥必須在大人的看護下吃藥,，(2)因為病情不一樣，上次是感冒,，這次是肚子不舒服,，(3)吃下去會中毒的。

小結：藥物種類很多,，每一種藥都有不同的用法來治療一個病,。但不能亂吃藥、亂用藥,，用錯了藥,、吃錯了藥，不但治不好病,，反而會引起更大的麻煩,，甚至還有生命危險。

3,、如果你是牛牛,，你會怎么辦?

(1)打電話給爸爸媽媽。

(2)叫鄰居的叔叔阿姨帶你去醫(yī)院,。

(3)打1204.

三,、教師講述亂吃藥而導致不良后果的實例

1、討論：生病吃藥時要注意些什么?(要聽醫(yī)生的畫,，吃藥時要有大人幫助,，小朋友不能自己拿藥,、自己吃藥)

2、請幼兒當醫(yī)生,，說說怎樣吃藥才安全?

四,、制作小藥箱

活動反思

幼兒生活在家庭、幼兒園和社會的環(huán)境之中,，意外事故的發(fā)生常常是不可避免的,，《安全用藥》這個活動結束后，我覺得我們中班的孩子對生病時該怎么辦,，他們的腦子里都是很清楚的,，孩子們都會說，要吃藥,，看醫(yī)生,，打針，打點滴等,。但生病時藥怎樣吃才安全,，這個意識還是不強。所以,，通過這個活動,，我覺得在以后的有關于安全主題的活動中，或者在平常的談話中,，應該讓孩子們懂得一些基本的安全知識,，以此來提高幼兒判斷事物的能力。這樣能更好地增強他們自我保護的意識,，對已有經(jīng)驗可以更加豐富,。

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