作為一位杰出的教職工，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案,。教案書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄贪改?？這里我給大家分享一些最新的教案范文,，方便大家學(xué)習(xí)。

幼兒園找朋友教案設(shè)計(jì)意圖篇一

1,、能學(xué)會(huì)唱歌曲《詠鵝》,，感受音樂(lè)與古典詩(shī)詞完美結(jié)合的藝術(shù)感染力。

2,、在參與創(chuàng)作活動(dòng)中,，能充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，用自己喜愛(ài)的形式創(chuàng)作表現(xiàn)歌曲的情境,，并對(duì)非音樂(lè)音源進(jìn)行大膽探索,。

3、在美的感受中加深對(duì)生活與自然的熱愛(ài),，在輕松,，愉快的氛圍中真正體會(huì)生活是音樂(lè)的源泉。

充分激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力,，表現(xiàn)歌曲的意境,。

表現(xiàn)歌曲的意境。

一,、導(dǎo)入：簡(jiǎn)筆畫

1,、老師：“看看老師畫了什么？

2,、你們也來(lái)畫一畫,。

二、你能不能背一首關(guān)于鵝的古詩(shī),。

1,、指名背

2、這是唐朝詩(shī)人駱賓王7歲時(shí)寫的一首詩(shī),。讓我們一起來(lái)朗誦一遍好嗎,？

3,、齊背。

4,、按節(jié)奏泳古詩(shī),。2|4

鵝鵝鵝，

曲項(xiàng)向天歌,。

白毛浮綠水,，

紅掌撥清波。

三,、唱一唱：

花兒唱：2|4

11|10|1235|5—||

鵝鵝鵝（伸脖）曲項(xiàng)向天歌

樹苗兒唱：2|4

55|535|665|5—||

鵝鵝鵝曲項(xiàng)向天歌

1,、聽是誰(shuí)的聲音高一些？2,、聽是誰(shuí)在唱,？3、學(xué)唱,。

四,、新歌：

1、示范唱,。

2、學(xué)習(xí)花兒唱的兩遍,。注意不同的結(jié)束句,。

3、學(xué)習(xí)樹兒唱的兩遍,。注意不同的結(jié)束句,。

4、花兒女生唱,。樹兒男生唱,。

5、老師：“鵝大哥們聽到了,。也加入到其中,。他是怎樣唱的呢？eee,。e,。

6、鵝大哥聲音出現(xiàn)在什么地方,？你們他,。（在小花和小樹中間）

7、老師唱鵝大哥,，花兒女生唱,。樹兒男生唱,。

8、同學(xué)通唱歌曲,。

五,、展開、討論

我們來(lái)組成幾個(gè)組,。分別是歌舞組,、音響組、圖畫組,。

2,、學(xué)生創(chuàng)作

放歌曲錄音，學(xué)生自己討論,。老師巡回指導(dǎo),，啟發(fā)學(xué)生開闊思路，聯(lián)系生活實(shí)際進(jìn)行創(chuàng)作,。

3,、歌舞組：同學(xué)扮演天鵝。綠色紙剪成柳條,，紅色紙張成花瓣,。

4、音響組：流水聲鳥聲風(fēng)聲,、雨聲鵝聲……

5,、圖畫組。

6,、展示,。評(píng)價(jià)。

六：小結(jié)

老師：“同學(xué)們,，今天特別開心,，我們不僅學(xué)會(huì)了為古詩(shī)歌曲，還根據(jù)自己的感受創(chuàng)造性的進(jìn)行的發(fā)揮,。我相信同學(xué)們還會(huì)有更多新的創(chuàng)意,。

幼兒園找朋友教案設(shè)計(jì)意圖篇二

活動(dòng)目標(biāo):

1、樂(lè)意與別班的孩子交朋友,體驗(yàn)交朋友的快樂(lè).

2,、嘗試有動(dòng)作有節(jié)奏的念出自己和新朋友的名字,。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

櫻桃、草莓,、蘋果貼紙若干,活動(dòng)前貼于孩子額頭,。

動(dòng)物胸卡若干活動(dòng)前貼于孩子的胸前

孩子們已經(jīng)會(huì)做“找個(gè)朋友”這個(gè)游戲

學(xué)習(xí)過(guò)有節(jié)奏的念名字

場(chǎng)地布置:把位子刻意得擺放成兩個(gè)兩個(gè)一組的愛(ài)心形

活動(dòng)過(guò)程:

一、迎新朋友

——小一班的孩子歡迎其他班級(jí)的小朋友,引導(dǎo)孩子們用各種方式打招呼,如“你們好!”,、“hi”,、“hello”等,。

——請(qǐng)小客人入座,各班猜測(cè)對(duì)方所在的班級(jí),相互用響亮、有節(jié)奏的聲音來(lái)講述,。如:一方孩子說(shuō):“他們是**班的”,另一方馬上回答到:“對(duì),我們是**班的”,。

二、大家認(rèn)識(shí)一下吧

——老師示范有動(dòng)作有節(jié)奏的說(shuō)出自己的班級(jí)和名字,如:“我是小一班的,我叫***”,并拍三次身體的不同部位,。

——老師和孩子在一起,用夸張的動(dòng)作重復(fù)模仿剛才介紹自己名字的幼兒,以表示關(guān)注和應(yīng)答,。

三、咱們交個(gè)朋友吧

四,、和新朋友做個(gè)游戲

——集體舞《幸福拍手歌》,引導(dǎo)孩子們根據(jù)胸卡上的動(dòng)物特征和新朋友合作做動(dòng)作,由老師評(píng)比出哪組或哪對(duì)好朋友合作做得最好,讓他們進(jìn)行有節(jié)奏有動(dòng)作的`介紹彼此,然后大家就模仿他們的動(dòng)作,。

五、活動(dòng)的延伸:送請(qǐng)柬,交新朋友

孩子根據(jù)老師提供的信封上的班級(jí)名稱及將要認(rèn)識(shí)的新朋友的照片去各班尋找,然后請(qǐng)新朋友帶上胸卡,帶回活動(dòng)室相互交談,、游戲,。

活動(dòng)名稱:

交往活動(dòng)——我的新朋友

活動(dòng)目的:

1、激發(fā)幼兒交新朋友的愿望,感受新朋友的快樂(lè),。

2,、進(jìn)一步了解名片的作用。

3,、能大膽地介紹自己,與同伴分享,、合作。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1,、錄音帶:歌曲《友誼舞》《找朋友》,。

2、幼兒和家長(zhǎng)一起制作一張名片,自帶一件物品,。

3、請(qǐng)幾位幼兒不認(rèn)識(shí)的老師做客人,。

活動(dòng)過(guò)程:

活動(dòng)前半部分在菠蘿班,、香橙班兩個(gè)班上分別進(jìn)行

一、游戲《猜猜我是誰(shuí)》,引入活動(dòng),。提問(wèn):

1,、剛才參加游戲的小朋友,蒙上了眼睛,為什么都能很快猜出后邊的小朋友呢?(因?yàn)槲覀兌际且粋€(gè)班的同學(xué),天天都在一起,很熟悉了,我們都是老朋友了。)

2,、我們菠蘿班的老朋友天天都在一起,你們快樂(lè)嗎?

3,、為什么很快樂(lè)?

4、那如果我們有了更多的朋友會(huì)怎么樣呢?

5,、你們想認(rèn)識(shí)新朋友嗎?

二,、兩位鄰班教師(本班幼兒不認(rèn)識(shí)的老師)帶著禮物出現(xiàn)。

新老師與小朋友打招呼,并分別作自我介紹,。

三,、幼兒做自我介紹

1,、剛才我們認(rèn)識(shí)了新老師,現(xiàn)在怎樣讓新老師認(rèn)識(shí)我們呢?

2、請(qǐng)幼兒分別用名片,、口頭介紹,。

3、名片上面有些什么內(nèi)容?(姓名,、電話號(hào)碼,、住址……)

4、師小結(jié)名片的作用,。(名片能讓別人記得更清楚,更長(zhǎng)久,。)

以下部分兩個(gè)班在音樂(lè)廳進(jìn)行

四、自主交往活動(dòng)

老師聽說(shuō)香橙班的小朋友也在尋找新朋友,老師和他們約好了在音樂(lè)廳見(jiàn)面,現(xiàn)在,讓我們帶上名片和禮物,一起去認(rèn)識(shí)新朋友吧,。

1,、音樂(lè)開始,兩個(gè)班的小朋友分別從兩個(gè)門進(jìn)入。

香橙班:你們好,我們是香橙班的小朋友,香橙香橙,快樂(lè)心情!

菠蘿班:你們好,我們是菠蘿班的小朋友,菠蘿菠蘿,健康快樂(lè)!

兩個(gè)班老師分別作自我介紹,。

2,、幼兒自主交往。

五,、小結(jié),請(qǐng)幼兒和自己新認(rèn)識(shí)的朋友手拉手在一起,。

小結(jié):和朋友在一起真快樂(lè),朋友越多,我們的快樂(lè)也多。

六,、音樂(lè)《找朋友》,結(jié)束

老師:認(rèn)識(shí)了新朋友真高興,現(xiàn)在我們和新朋友一起唱歌,、跳舞吧!

活動(dòng)目標(biāo):1.嘗試與同齡人交朋友,學(xué)習(xí)和新朋友認(rèn)識(shí)、相處的簡(jiǎn)單方法,。

2.體驗(yàn)交到新朋友并共同游戲的快樂(lè),。

3.愿意傾聽同伴的想法,并向同伴學(xué)習(xí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:1.與同齡班的教師交流活動(dòng)的目的和內(nèi)容,。 '

2.圖卡:圖卡1(圖加文的形式)2張--"姓名",、"快樂(lè)游戲";圖卡2(圖加文的形式)2張--"你好"、"你叫什么名字?",、"我們倆做朋友,好嗎?",。字卡2張--"相互商量"、"相互幫助",。

3.幼兒活動(dòng)前制作自己的名片(上面包含照片,、姓名、班級(jí)),報(bào)紙每2人1張,。

活動(dòng)過(guò)程:

1.談話導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)幼兒相互交朋友的愿望,。

2.幼兒兩兩結(jié)伴,參與角色游戲,教師觀察幼兒交友情況,鼓勵(lì)幼兒相互交往,并根據(jù)需要隨機(jī)指導(dǎo)。

教師:你交到朋友了嗎?他叫什么名字?怎樣才能記住朋友的名字?

教師:還有一個(gè)好方法--可以問(wèn)一問(wèn)朋友的小名,因?yàn)樾∶容^容易記得。你們可以試一試,。

教師:相互認(rèn)識(shí)后還可以說(shuō)些什么,做些什么?(出示圖卡2)教師小結(jié):認(rèn)識(shí)新朋友時(shí),要禮貌地和別人打招呼,做自我介紹,問(wèn)問(wèn)朋友的名字,還可以拉拉手表示友好,。

3.了解與新朋友一同游戲時(shí)怎樣做。

再次結(jié)交一個(gè)新朋友,嘗試相互認(rèn)識(shí)時(shí)的好方法,鼓勵(lì)幼兒大膽與朋友相互介紹,。

4.教師小結(jié)交新朋友的方法,幼兒交換名片,。

教師(出示所有圖卡和字卡):今天交新朋友的方法還可以在以后遇到其他小朋友、上小學(xué)后遇到新同學(xué)時(shí)使用,。相信大家能夠交到更多的好朋友?，F(xiàn)在與朋友交換自己的名片,再次擁抱,并說(shuō)"再見(jiàn)"。

幼兒園找朋友教案設(shè)計(jì)意圖篇三

1,、初步培養(yǎng)幼兒古詩(shī)誦讀的興趣,。

2、初步學(xué)習(xí)有節(jié)拍地誦讀古詩(shī),，感悟古詩(shī)的優(yōu)美韻律,。

2、引導(dǎo)幼兒能夠邊模仿動(dòng)作邊誦讀古詩(shī),。

1,、音樂(lè)磁帶，錄音機(jī),。

2,、圖片"詠鵝"。

3,、用綠色紙圍成一個(gè)小"池塘",。

4、動(dòng)畫幻燈片"詠鵝",。

1,、通過(guò)鵝媽媽帶著鵝寶寶去游泳的情景，激發(fā)幼兒興趣,。

鵝寶寶們,，今天的天氣可真好，媽媽帶你們到池塘里去游泳吧,！

聽音樂(lè)做戲水的動(dòng)作。（伸伸脖子,、理理羽毛,、劃劃水）

游累了，我們來(lái)休息一下,。（幼兒找位子坐下）你們看這里也有小白鵝,，（出示圖片）。

教師：我們來(lái)看看它們?cè)诟墒裁囱剑浚ㄒ龑?dǎo)幼兒講述圖片上的內(nèi)容,，并將幼兒講述的內(nèi)容編成一個(gè)小故事）,。

2、結(jié)合多媒體,，初步欣賞古詩(shī)《詠鵝》,。

幼兒初步欣賞古詩(shī)。

幼兒隨動(dòng)畫一起念古詩(shī),。

3,、感悟古詩(shī)韻律。

4,、和著音樂(lè)邊表演邊誦讀古詩(shī),。

本次活動(dòng)主要目標(biāo)是讓幼兒在學(xué)會(huì)古詩(shī)的基礎(chǔ)上進(jìn)行歌曲的欣賞和演唱。這首《詠鵝》生動(dòng)的描繪了鵝在水中的美麗姿態(tài),，在本次歌曲演唱中可以讓幼兒用身體動(dòng)作加以表現(xiàn),，從而理解曲調(diào)，教連貫的進(jìn)行演唱,。這種曲調(diào)的歌曲對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)還是第一次接觸,。欣賞完一遍歌曲后，許多幼兒發(fā)表自己的觀點(diǎn),，他們覺(jué)得這首歌曲十分好聽,、很優(yōu)美、很特別,。但我考慮到讓孩子進(jìn)行演唱還是有一定困難,，于是在欣賞這首歌曲時(shí)，我請(qǐng)幼兒創(chuàng)編簡(jiǎn)單的動(dòng)作,，然后根據(jù)他們創(chuàng)編的動(dòng)作進(jìn)行韻律的編排,，讓動(dòng)作與歌詞旋律相匹配。

幼兒園找朋友教案設(shè)計(jì)意圖篇四

1,、引導(dǎo)幼兒喜歡古詩(shī),，并了解這是一首描寫鵝的古詩(shī)。

2,、幫助幼兒了解鵝的外形特征,。

3、鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)觀察畫面,，用較完整的語(yǔ)言描述圖畫,。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、幼兒教材,、大書、錄音機(jī)、磁帶

2,、準(zhǔn)備字卡：鵝,、掌。

1,、游戲?qū)搿段逯缓镒邮幥锴А沸『镒咏裉旖o小朋友請(qǐng)來(lái)了一位小客人,，我們一起來(lái)看一看吧！

2,、出示掛圖,，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察畫面內(nèi)容。

（1）引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖畫內(nèi)容,。

（2）提問(wèn)：“畫面上有什么,？”出示字卡“鵝”

（4）提問(wèn)：“鵝長(zhǎng)得什么樣子？引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,，并作總結(jié),。

3、欣賞動(dòng)畫,，學(xué)習(xí)古詩(shī)兒歌《詠鵝》

4,、再次欣賞古詩(shī)，并認(rèn)識(shí)字卡：掌

5,、游戲,；《小鵝找腳》請(qǐng)幼兒將撒在地下的字卡寶寶按照名字放到相應(yīng)的籃子中。

繪畫大白鵝

多媒體課件,，音樂(lè)磁帶,，頭飾人手一個(gè)，塑料地毯圍成一個(gè)小“池塘”,。

（一）通過(guò)鵝媽媽帶著鵝寶寶去游泳的情景,，激發(fā)幼兒興趣。

1,、寶寶們,，今天的天氣可真好，媽媽帶你們到池塘里去游泳吧,！

2,、聽音樂(lè)做戲水的動(dòng)作。（伸伸脖子,、理理羽毛,、劃劃水）

3、游累了,，我們來(lái)休息一下,，你們看哪里也有小白鵝，哪些長(zhǎng)的是什么樣子的呀,？（模仿小鵝的手型）

4,、我們仔細(xì)看看它們?cè)诟墒裁囱?？

（二）結(jié)合多媒體,，初步欣賞古詩(shī)《詠鵝》,。

1、哦原來(lái)呀,，小鵝看見(jiàn)這么多的客人來(lái)了,，正在高興地歡迎我們呢！你們看,，有這么多的小鵝,？（鵝鵝鵝）

（三）再次結(jié)合多媒體，通過(guò)模仿動(dòng)作,，進(jìn)一步感知古詩(shī)《詠鵝》,。

跳舞一邊還唱著歌呢：曲項(xiàng)向天歌）集體模仿動(dòng)作。

2,、它們的羽毛是什么顏色的,？（白白的羽毛）哦，你們看它們還在水里游泳呢,？（白毛浮綠水）集體模仿動(dòng)作,。

3、它們的小腳可真漂亮,，是什么顏色的呀,？（紅紅的）那它們是怎么在游的呀？哦,，像劃船一樣的,，我們來(lái)學(xué)學(xué)看，（紅掌撥清波）集體模仿動(dòng)作,。

（四）和著音樂(lè)誦讀古詩(shī),，感受古詩(shī)的韻律。

1,、我們現(xiàn)在聽著音樂(lè)輕輕的來(lái)學(xué)學(xué)小白鵝邊唱邊跳,，好不好。（輕音樂(lè)）

2,、這次我們大聲的唱給小白鵝聽,。（輕音樂(lè)）

3、小白鵝,，它送來(lái)了一盒它唱歌的磁帶呢,，不過(guò)它唱歌的速度有點(diǎn)快,，我們跟著小白鵝一起唱，好嗎,？（跟念）

4,、這一次，小白鵝想請(qǐng)你們能找個(gè)朋友表演給它看,，你們?cè)覆辉敢庋?？（快）兩只兩只小鵝手牽手到草地上去玩。

1,、初步培養(yǎng)幼兒古詩(shī)誦讀的興趣,。

2、引導(dǎo)幼兒能夠邊模仿動(dòng)作邊誦讀古詩(shī),。

幼兒園找朋友教案設(shè)計(jì)意圖篇五

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景：幼兒園的小朋友絕大多數(shù)都是獨(dú)生子女,，在集體生活中與人交往的能力很差，對(duì)朋友的認(rèn)識(shí)淡漠,，不懂得分享等等問(wèn)題較多,，為了讓孩子們能從小養(yǎng)成與人為善的健康心理及行為，設(shè)計(jì)了本課,，讓他們嘗試處理與小伙伴在交往中遇到的問(wèn)題,，享受這種交流的樂(lè)趣，體驗(yàn)分享的快樂(lè),。

2,、 學(xué)習(xí)與人交往的基本原則，體驗(yàn)交友的樂(lè)趣

重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)朋友的重要性,。

難點(diǎn)：如何交朋友

電腦,、ppt、空白卡片,、彩筆等

(一),、引出課題

1、自制短片《孤獨(dú)的大公雞》(內(nèi)容：因?yàn)轵湴?、自私,，大公雞沒(méi)有一個(gè)好朋友，它感到非常孤獨(dú)),。

2,、提問(wèn)：沒(méi)有朋友的大公雞是什么樣的心情呢?(生：難過(guò)、孤單,、害怕……)

3,、師：是呀，沒(méi)有朋友是件多么讓人難過(guò)的事啊!朋友會(huì)帶給我們?cè)S多的快樂(lè)!小朋友,，你有沒(méi)有給自己帶來(lái)快樂(lè)的好朋友呀?給大家介紹一下吧!

(二),、體驗(yàn)快樂(lè)

1,、小朋友為大家介紹自己的好朋友，并分享與好朋友在一起的快樂(lè)的事情,。(老師在學(xué)生講述過(guò)程中給予肯定和鼓勵(lì))

2,、教給學(xué)生兒歌《手指操——好朋友》(大拇指見(jiàn)面點(diǎn)點(diǎn)頭，食指見(jiàn)面揮揮手,，中指見(jiàn)面彎彎腰，無(wú)名指見(jiàn)面碰碰頭,，小手指見(jiàn)面拉拉鉤,，我們都是好朋友。)學(xué)生在兒歌中體驗(yàn)快樂(lè),，進(jìn)一步感受友誼的快樂(lè),。

(三)、結(jié)交新朋友(學(xué)習(xí)如何結(jié)交朋友)

1,、有朋友真好,，大家還想結(jié)交一些新朋友么?

2、和老師交朋友,。(選幾個(gè)愿意和老師交朋友的學(xué)生和老師互動(dòng),，要求學(xué)生贊賞夸獎(jiǎng)老師的優(yōu)點(diǎn)，同事老師夸獎(jiǎng)小朋友的優(yōu)點(diǎn),，學(xué)生體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)他人優(yōu)點(diǎn)和贊賞他人的樂(lè)趣),。

3、讓學(xué)生跟班級(jí)中更多的同學(xué)交友,，進(jìn)一步體驗(yàn)如何交友和交友的樂(lè)趣,。?(背景音樂(lè)《找朋友》)

4、ppt欣賞生活中的友愛(ài),。

(四),、友情傳遞

好朋友為我們帶來(lái)這么多的快樂(lè)，我們也要送給好朋友一份特別的禮物,，在空白卡紙上畫上你喜歡的畫或者寫上你喜歡的一句話送給好朋友,。

(五)、小結(jié)

起立再一次做《手指——我們都是好朋友》,，師小結(jié),，讓我們擁有越來(lái)越多的朋友，擁有越來(lái)越多的快樂(lè),。

(六),、拓展

回家和爸爸媽媽、鄰居的小朋友交朋友,。

結(jié)合幼兒心理特點(diǎn),，運(yùn)用多媒體手段進(jìn)行教學(xué),，著重情感體驗(yàn)。在教學(xué)過(guò)程中,，師生互動(dòng),，生生互動(dòng)較多，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)到了交友的樂(lè)趣,，同時(shí)也學(xué)到了一些交友的小技巧,。但是在整個(gè)過(guò)程中，對(duì)如果交朋友的方法教授,，還有待進(jìn)一步加強(qiáng),，采用更多的教學(xué)手段和方法，讓學(xué)生能更深入的了解交友“秘籍”和與人相處的基本方式方法,。

幼兒園找朋友教案設(shè)計(jì)意圖篇六

1,、引導(dǎo)體味詩(shī)的情趣，指導(dǎo)有感情地背誦古詩(shī),。(語(yǔ)感目標(biāo))

2,、會(huì)認(rèn)鵝、向天,、白毛,、綠水、紅掌,、清波,，學(xué)會(huì)向、白,、毛(技能目標(biāo))

3,、逐步培養(yǎng)對(duì)古詩(shī)的興趣。(情感目標(biāo))

1,、小朋友,，今天老師給大家?guī)?lái)了一位新朋友?？纯催@位新朋友的打扮和我們大家有什么不一樣?(出示詩(shī)人形象)

2,、介紹詩(shī)人：他是古時(shí)候的人，他生活在一千多年以前的唐代,，叫--?請(qǐng)大家拼拼音節(jié),，看誰(shuí)最先拼出他的名字?(出示名字和音節(jié))指名一人拼。

(2)接下來(lái)老師學(xué)著駱賓王的樣子來(lái)詠鵝,。師范讀,。(你覺(jué)得老師讀得怎么樣?)

(3)要讀得好聽,首先要讀準(zhǔn)詞語(yǔ)的音。(再聽老師詠鵝,，聽清哪些字讀翹舌音)

(4)顯紅綠水,、紅掌清波(后鼻音)鵝,、向天、白毛再聽老師讀,，聽清這些詞念什么?自由讀--小老師教大家--師點(diǎn)詞生認(rèn)讀,。

(5)單獨(dú)出示詞認(rèn)讀。(同桌互讀--小火車讀)(詞的意思有沒(méi)有不懂的地方?出示圖理解綠水,、紅掌,、清波、向天)

(6)記憶認(rèn)詞,。(老師要考考小朋友的記憶力,，給你6秒鐘的時(shí)間，請(qǐng)你記這些詞,，看誰(shuí)記得最多?)

(7)請(qǐng)同桌互相念念這一首詩(shī)，注意把音讀準(zhǔn),。

(8)小朋友們讀得真準(zhǔn),，古詩(shī)光是會(huì)讀，不算稀奇,，還要讀出詩(shī)的味道來(lái),。注意詩(shī)的停頓很重要，聽老師來(lái)有味道的讀詩(shī),，注意哪些地方需要停頓,。

為什么鵝、鵝,、鵝要說(shuō)三個(gè)?出示停頓的地方(學(xué)生試讀--指名讀--齊讀)

1,、小朋友學(xué)會(huì)了有味道地讀古詩(shī)，現(xiàn)在請(qǐng)你有味道地背一背這首詩(shī),。(自由背--指名背--齊背)

2,、誰(shuí)愿意回家背給媽媽聽。師扮演媽媽的角色,，進(jìn)行師生對(duì)話式背誦(隨機(jī)理解前兩句詩(shī)意),。

(1)看圖片理解曲項(xiàng)的意思。(曲項(xiàng)向天歌就是鵝彎曲著脖子朝天歌唱,。

(2)向天歌它可能會(huì)唱些什么呢?

3,、孩子，你學(xué)得真不錯(cuò),。請(qǐng)你找出后兩行詩(shī)中描寫顏色的詞白毛綠水,、紅掌這些顏色是寫什么的?我手上有只大白鵝，請(qǐng)你給這兩只大白鵝正確地涂上顏色,。

(1)給大白鵝涂色(紅掌,、白毛綠水),。

(2)反饋(實(shí)物投影出示學(xué)生練習(xí)，理解后兩行詩(shī)意,。)

4,、小結(jié)：

這首古詩(shī)中還有三個(gè)生字要請(qǐng)我們小朋友自己學(xué)習(xí)。請(qǐng)大家拼拼音節(jié),，看看筆順,，想想意思。

(1)出示田字格中三個(gè)生向,、白,、毛你學(xué)會(huì)哪個(gè)字?指名拼讀音節(jié)。

(2)指導(dǎo)書寫,。

(3)老師給大家三分鐘時(shí)間寫字,。寫完的同學(xué)給字找個(gè)朋友。

六,、課后延伸

像這樣優(yōu)美的古詩(shī),，唐代還有許多，李老師介紹一本好書給大家--唐詩(shī)三百首,，請(qǐng)課后去讀讀這本書,。

幼兒園找朋友教案設(shè)計(jì)意圖篇七

1、嘗試運(yùn)用線描的方法創(chuàng)作美麗的花,。

2,、使幼兒學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的花的'畫法，鼓勵(lì)幼兒大膽作畫,。

3,、感受線描畫的不同美麗，與同伴合作的精神,。

4,、能理解底色，會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比,。

5,、鼓勵(lì)兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美，培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的熱愛(ài)之情,。

1,、范畫一幅。

2,、幼兒人數(shù)的作業(yè)紙,、粗細(xì)不同的記號(hào)筆。

1、引入課題,。

秋天到了,，花園里面的花都謝了，小蜜蜂很難過(guò),，想請(qǐng)我們小朋友幫他找一個(gè)漂亮的花園,，讓他們繼續(xù)有地方快樂(lè)的采蜜。小蜜蜂說(shuō)他們喜歡特別的花,，請(qǐng)小朋友幫幫忙,。

2、學(xué)習(xí)花的畫法,。

（1）請(qǐng)幼兒看范畫,，觀察一些花的形狀。

（2）教師簡(jiǎn)單講述花的畫法,。

（3）引導(dǎo)幼兒用線描把花兒裝飾的更漂亮,。

（4）注意線的的粗細(xì)，并且嘗試運(yùn)用各種美麗的線條對(duì)花進(jìn)行裝飾,。

3,、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo),。

讓幼兒選擇自己線條,，來(lái)把美麗的花兒畫得更漂亮,。

4,、評(píng)講。

師：讓我們趕快把畫給小蜜蜂送去吧,！

小朋友一起探討,。

興趣點(diǎn)是要老師去尋找的，雖然我們不可能讓每個(gè)活動(dòng)都吸引每個(gè)孩子,，但在活動(dòng)前,，一定要考慮這個(gè)活動(dòng)本身是否適合孩子，特別是這幅畫出來(lái)的效果會(huì)不會(huì)引起孩子的共鳴,，或者這幅畫的最后效果是否是孩子感興趣的，首先老師是否喜歡自己的范畫,，如果老師對(duì)自己的范畫覺(jué)得很滿意了,，那么才會(huì)引起孩子的關(guān)注，這是最起碼的,。然后,，活動(dòng)前后設(shè)計(jì)是否合理，例如我的活動(dòng)，為何要畫線描畫花朵,，線描花朵的參照物是什么,？為何這樣畫？這是我在指導(dǎo)孩子繪畫前要告訴孩子們的,，要把頭緒給理順了,。

這也是為怎么畫做經(jīng)驗(yàn)的鋪墊,。其次是怎么引導(dǎo)孩子作畫,，這是需要老師下功夫的,，不能示范的過(guò)多，把孩子想象的空間給堵塞了,，那么這張范畫是起關(guān)鍵點(diǎn)的，老師要讓孩子們?cè)谑痉兜倪@幅畫里看出什么,，既要知道怎么畫，還要知道如何才能畫得更好,，這是關(guān)鍵,。最后是引導(dǎo)和講評(píng)，引導(dǎo)是老師要有一雙雪亮的眼睛,，并要有一張?zhí)蛄嗣鄣淖?，要時(shí)刻走到孩子身邊,，蹲下身子,，發(fā)現(xiàn)孩子的想法，還要多說(shuō)甜蜜的話,，鼓勵(lì)孩子往更大膽的方向進(jìn)行想象作畫,，有了老師的肯定，孩子們的才會(huì)更自信地去進(jìn)行大膽創(chuàng)作,。講評(píng)環(huán)節(jié)是需要老師慧眼識(shí)珠的,，點(diǎn)到為止，正中要害,，把表現(xiàn)得非常棒的那張要給大家看的,，要互相學(xué)習(xí)的，還要把進(jìn)步的那個(gè)孩子的畫進(jìn)行表?yè)P(yáng)一番,，爭(zhēng)取是每個(gè)孩子都能表?yè)P(yáng)到,，但一定要關(guān)注到特殊的個(gè)別,。

把握好了這一些，孩子們的興趣會(huì)在老師的這些教育智慧里激發(fā)出來(lái),，當(dāng)然,，作畫的形式和選材是興趣的最大關(guān)鍵點(diǎn)，我們可以摒棄一些課程里的一些孩子不感興趣的東西,，增設(shè)進(jìn)一些課外的,，但是合孩子口味的活動(dòng)，就如師傅說(shuō)的,，孩子喜歡畫了,，畫得多了，他們的技能就會(huì)提升,，而且,，也不用擔(dān)心創(chuàng)作意識(shí)了，因?yàn)楫嫷枚嗔?，積累經(jīng)驗(yàn)多了,，自然會(huì)生發(fā)出很多的想法。