教學(xué)質(zhì)量于學(xué)校而言，堪稱生命線,，它猶如心臟之于身體,，是所有工作的核心焦點。學(xué)校的各項舉措,、資源配置皆圍繞其運轉(zhuǎn),。它是一面旗幟，引領(lǐng)著學(xué)校在教育之路上奮勇前行;是一把標(biāo)尺,，衡量著學(xué)校辦學(xué)水平的高低,。唯有緊緊抓住教學(xué)質(zhì)量這一永恒主題，學(xué)校方能在競爭中脫穎而出,，培育出更多優(yōu)秀人才,，書寫輝煌篇章。下面是小編給大家分享的一些有關(guān)于全面提升教育教學(xué)質(zhì)量實施方案的內(nèi)容,，希望能對大家有所幫助,。

全面提升教育教學(xué)質(zhì)量實施方案 1

一、指導(dǎo)思想

以提高教育教學(xué)質(zhì)量為根本,，根據(jù)五教發(fā)(20xx)7號《關(guān)于進一步加強常規(guī)管理,，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的意見》文件精神，扎實開展“教育質(zhì)量年”活動,，加強教育教學(xué)過程管理,，積極推進課程改革，扎實開展教育教學(xué)活動,，全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量,。

二、領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)

1,、成立教學(xué)質(zhì)量領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：

副組長：

成員：

2,、領(lǐng)導(dǎo)小組成員職責(zé)

教學(xué)質(zhì)量管理領(lǐng)導(dǎo)小組組長領(lǐng)導(dǎo)并全面負責(zé)全片的教學(xué)質(zhì)量管理工作，副組長(副校長)負責(zé)全校的教學(xué)質(zhì)量管理以及三至六年級英語教學(xué)質(zhì)量的管理,，副組長(教導(dǎo)主任)負責(zé)一至六年級語文,、英語及村小的教學(xué)質(zhì)量管理,，副組長(教科室主任)負責(zé)一至六年級數(shù)學(xué)的教學(xué)質(zhì)量管理，成員(村小校長)負責(zé)本村小的教學(xué)質(zhì)量管理,，成員(副教導(dǎo)主任,、后勤主任、大隊輔導(dǎo)員)協(xié)助完成教學(xué)質(zhì)量管理工作,。

三,、奮斗目標(biāo)

1、力爭20xx年畢業(yè)班語文進入前區(qū)前三名、數(shù)學(xué)進入全區(qū)前五名，英語進入全區(qū)前十名。

2,、所轄村xx畢業(yè)班語文,、數(shù)學(xué)力爭得到全鎮(zhèn)第一名,，并進入全區(qū)前三名,，英語力爭得到全鎮(zhèn)第三名;所轄村xx畢業(yè)班語文,、數(shù)學(xué),、英語力爭得到區(qū)平,。

3、力爭20xx年市調(diào)考年級語文,、數(shù)學(xué),、英語進入市教科所聯(lián)系學(xué)校(37所)前25名,。

4,、在年度辦學(xué)水平評估中，保持“規(guī)范一級學(xué)校”稱號,。

5、一至五年級語文,、數(shù)學(xué),、三至五年級英語力爭年級平均分60以上的年級超過鎮(zhèn)內(nèi)同類學(xué)校。

四,、主要措施及具體做法

(一),、加強教學(xué)常規(guī)管理，向管理要質(zhì)量

備課的基本要求：

1,、認真鉆研大綱(課程標(biāo)準)和教材,。大綱(課程標(biāo)準)是教學(xué)的基本依據(jù)，教師應(yīng)認真學(xué)習(xí)領(lǐng)會大綱(課程標(biāo)準),，深入鉆研教材,，把握教材重、難點,，明確教學(xué)目的,、教學(xué)原則以及各年級各學(xué)科的教學(xué)要求和任務(wù),，整體把握教學(xué)內(nèi)容之間的聯(lián)系和銜接,。

2、深入了解學(xué)生。了解所教學(xué)生的“雙基”掌握情況,、缺漏所在,、心理特點，以便因材施教,，提高教學(xué)的實效性,。

3、認真編寫教案,。教案是教師統(tǒng)籌規(guī)劃教學(xué)活動的設(shè)計方案,，其內(nèi)容應(yīng)包教學(xué)內(nèi)容(或課題)、教學(xué)目的要求,、教學(xué)重難點,、教具學(xué)具準備、課時分配,、授課時間,、教學(xué)過程、板書設(shè)計,、作業(yè)設(shè)計,、教學(xué)后記等。

4,、認真寫好教學(xué)后記,。教學(xué)后記重點寫教學(xué)過程的得與失，教后的體會與認識,，以及對教學(xué)效果的自我評價和原因分析,，把改進措施以及對某些問題的看法與體會寫于教案后，以積累經(jīng)驗,、提高教學(xué)水平,。35歲以下的教師每周不少于1篇教學(xué)后記。

5,、堅持間周一次的集體備課,。做到“三定”：定時間，定內(nèi)容,，定主講人;“五備”：備大綱(課程標(biāo)準),、備教材、備教法,、備學(xué)法,、備訓(xùn)練，重點研究本學(xué)科教與學(xué)的改革與創(chuàng)新,。

上課的基本要求：

1,、認真作好課前準備，遵守學(xué)校教學(xué)常規(guī)，準時進入課堂,。

2,、衣著整潔大方、教態(tài)親切,，不穿背心,、拖鞋，不坐著上課,。

3,、語言文明、規(guī)范,、使用普通話教學(xué),。

4、不得提前下課,，不準拖堂,。

5、關(guān)心愛護學(xué)生,，不諷刺,、挖苦、體罰和變相體罰學(xué)生,，不剝奪學(xué)生的上課時間,，依法保障學(xué)生受教育的權(quán)利。

6,、體育活動,、實驗、綜合實踐等課,，要嚴密組織,、加強指導(dǎo)、保障學(xué)生安全,。

7,、不帶移動通信工具進課堂，上課時不使用移動通信工具,。

8,、上課時間，不會客,，不擅自離開課堂,，不做與本節(jié)課無關(guān)的事。

9,、嚴格按課表上課,，不私自調(diào)課,、占課，因病因事調(diào)課需經(jīng)教導(dǎo)主任同意并做好登記,。

10、認真組織學(xué)生做好眼保健操,，不得擠占該時間,。

11、科學(xué)(自然)教師做好演示和分組實驗,。

認真輔導(dǎo)要求做到:

1,、認真擬定優(yōu)生、后進生輔導(dǎo)計劃,，并做好輔導(dǎo)記載和成績跟蹤,。

2、平時對學(xué)生提出的疑問要及時耐心地給予指導(dǎo)和幫助,。

3,、根據(jù)不同對象確定不同輔導(dǎo)內(nèi)容，采取不同的輔導(dǎo)措施,，對后進生要熱情關(guān)懷,、重點輔導(dǎo)，對優(yōu)等生要加強培養(yǎng),，發(fā)展其特長,。

4、結(jié)合學(xué)生實際情況,，實施分類輔導(dǎo),，使后進生的成績有明顯進步，使優(yōu)等生的愛好特長得到發(fā)展,。

布置和批改作業(yè)的基本要求：

1,、作業(yè)的形式要多樣，可分口頭,、書面,、思考、實驗,、操作,、制作、測量,、觀察,、調(diào)查等，中高年級學(xué)生適當(dāng)布置一些課外閱讀作業(yè),，力求能開拓學(xué)生知識面,，啟發(fā)學(xué)生思維,、培養(yǎng)學(xué)生能力。

2,、作業(yè)的內(nèi)容要精選,，份量適當(dāng)，難易適度,，并具有層次性,、思考性、應(yīng)用性,、開放性,。嚴格按照上級規(guī)定，控制作業(yè)總量,，既不加重學(xué)生負擔(dān),，又能保證練習(xí)質(zhì)量。課堂作業(yè)必須當(dāng)堂完成,。

3,、作業(yè)的規(guī)格要統(tǒng)一，嚴格要求學(xué)生認真,、按時,、獨立完成作業(yè)，做到書寫工整,、格式規(guī)范,、步驟清楚、書面整潔,。

4,、批改作業(yè)要及時、認真,、細致,、不漏批錯批。當(dāng)天的作業(yè)當(dāng)天批改,，作文必須在下次習(xí)作前批改結(jié)束,，作文批改要有總批和眉批，批語要有針對性,、指導(dǎo)性,，字跡要工整。

5,、重視作業(yè)的`講評,，對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的主要問題，要及時講評和糾正,。對好的作業(yè)要予以表揚,，同時督促學(xué)生訂正錯誤,，對無力訂正的學(xué)生應(yīng)進行面批。

認真進行考核

1,、全期只進行一次期終檢測,，時間不超過國家規(guī)定的標(biāo)準。

2,、單元測試隨堂進行,，綜合性檢查每次不超過90分鐘。

3,、嚴肅考試紀律，學(xué)生誠信考試,，杜絕作弊現(xiàn)象,。

4、評分標(biāo)準客觀,、統(tǒng)一,，閱卷做到公正、公平,、合理,，及時做好成績統(tǒng)計，成績評定繼續(xù)實行等級制,。

5,、鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生自我評價，注重評價主體的多元化和對學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展過程的評價,，各班建立學(xué)生成長記錄袋,。

6、做好學(xué)生綜合性評價工作,，以道德品質(zhì),、公民素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力,、交流與合作,、運動與健康、審美與表現(xiàn)等六個方面的基礎(chǔ)發(fā)展目標(biāo)為依據(jù),，全面反應(yīng)學(xué)生的發(fā)展?fàn)顩r,。

7、學(xué)期檢測結(jié)束后,，教師及時填寫試卷分析,，學(xué)校定期進行教學(xué)質(zhì)量分析。

(二),、重過程管理,，向過程要質(zhì)量

為強化教學(xué)過程管理,，確保我校教學(xué)質(zhì)量奮斗目標(biāo)的全面完成，必須制定并嚴格執(zhí)行以下教學(xué)過程管理制度：

1,、堅持聽課制度

(1)學(xué)校行政每期聽課,、評課不少于30節(jié)，其中隨堂聽課不少于10節(jié),。

(2)教研組長聽課,、評課不少于20節(jié)，其中隨堂聽課不少于10節(jié),。

(3)課后要主動與授課教師交換意見,，提出自己對該課堂教學(xué)的意見和看法，使教師不斷轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，改進教學(xué)方法,。

(4)教導(dǎo)處、教科室,、教研組定期,、不定期進行教學(xué)常規(guī)抽查，巡視班級教學(xué)狀況,，強化課堂教學(xué)監(jiān)管力度,。

2、堅持教學(xué)巡導(dǎo)制度,，成立以校長為組長,，其他行政人員為成員的教學(xué)工作巡導(dǎo)組，定期不定期對所轄小學(xué)教學(xué)工作進行巡視和督導(dǎo),，確保教學(xué)工作正常運行,。

3、堅持學(xué)月檢查制度

(1)每學(xué)月對教師的備課,、上課,、作業(yè)批改等“六認真”情況進行一次全面檢查。

(2)每次檢查要有結(jié)論,、檢查人要簽名,，加蓋學(xué)校公章并做詳細記載。

(3)每次檢查后,，學(xué)校要在教師會上作總結(jié),，對“六認真”工作做得好的要表揚鼓勵，對存在的問題要實事求是地提出,，限期整改,。

4、堅持教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控制度

(1)教導(dǎo)處認真做好學(xué)期,、學(xué)年考試安排并及時召開全片教學(xué)質(zhì)量分析會,，找問題,，添措施，不斷改進教學(xué)方法,，千方百計提高教學(xué)質(zhì)量,。

(2)每次教學(xué)質(zhì)量分析會，應(yīng)找準薄弱學(xué)校,、薄弱年級,、薄弱學(xué)科和薄弱教師的薄弱問題所在，采取有效措施,，加以重點督導(dǎo),。

全面提升教育教學(xué)質(zhì)量實施方案 2

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是學(xué)校一切工作的中心,，是學(xué)校發(fā)展的永恒主題,。鑒于過去的一個學(xué)年我校的教學(xué)質(zhì)量落后，尤其是畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量嚴重滯后,，為了盡快提高教學(xué)質(zhì)量,，扭轉(zhuǎn)落后的局面,，新學(xué)年打個翻身仗,，特別制定本方案。

一,、加強領(lǐng)導(dǎo),，建賬三制，完善考評細則,，民主管理,。

開學(xué)伊始，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子就把提高教學(xué)質(zhì)量作為重中之重的工作來抓,，經(jīng)過商議,，實行領(lǐng)導(dǎo)分包責(zé)任制，每兩位領(lǐng)導(dǎo)分包一個級段,，每位領(lǐng)導(dǎo)分包一個或兩個教研組,，負責(zé)該級段教研組的教學(xué)質(zhì)量。正主任以上的領(lǐng)導(dǎo),，沒人分包兩個畢業(yè)班級,，協(xié)同任課教師提高分包班級的教學(xué)質(zhì)量，對分包班級的教學(xué)質(zhì)量全面負責(zé),。確保上下一心,，齊抓共管，提高質(zhì)量,。其次,，加大學(xué)校的制度管理,，保證學(xué)校管理規(guī)范化，制度化,，向管理要質(zhì)量,，讓管理出效益。眾人拾柴,，集思廣益,，在廣泛聽取不同意見的意見的基礎(chǔ)上，出臺一系列切合我校實際,，注重實效的條例和制度,，我校相繼制定了《學(xué)校目標(biāo)管理獎懲意見》、《級段目標(biāo)管理量化考評細則及獎懲意見》,、《教職工績效量化考核細則》,、《學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員目標(biāo)管理考核細則》等一系列文件，匯編成冊,，人手一份,，逐條學(xué)習(xí)、領(lǐng)會,，使領(lǐng)導(dǎo),、教師增強了質(zhì)量意識和責(zé)任意識。第三,，根據(jù)我校班大人多的現(xiàn)狀,，修訂完善了考評細則，班級目標(biāo)管理量化考評的1000分中,，教學(xué)管理及質(zhì)量占500分,，期中教學(xué)質(zhì)量就占400分。變原來每次質(zhì)量檢測兩率一分的300分為500分,，增加了每班前40名的平均分和后15名的平均分,，畢業(yè)班在春秋兩期的期末考試后，還要以學(xué)生語文,、數(shù)學(xué),、英語單科排序，語文,、數(shù)學(xué)獎懲前600名,，英語獎懲前300名，每生5元,。這樣,，加大了教學(xué)質(zhì)量的權(quán)重和獎勵，真正使每位教師心系教學(xué)，心系質(zhì)量,。

二,、認真落實教學(xué)常規(guī)，實施精細化過程管理

“常規(guī)——過程——細節(jié)”可以說是當(dāng)前教學(xué)質(zhì)量提高最實在,、最有效的方法,。在實踐中，我們總結(jié)歸納出：備課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,，上課是提高教學(xué)質(zhì)量的核心,，作業(yè)批改、檢測是提高教學(xué)質(zhì)量的手段,。為此,，我校教師人手一份《素質(zhì)教育教學(xué)規(guī)范》，規(guī)范中對備,、講,、輔、批,、考,、評、補各環(huán)節(jié)的工作提出明確的行為和量化,、要求,，并嚴格執(zhí)行，使教學(xué)常規(guī)管理更人性化,、規(guī)范化,。

近年來,，我校注重教學(xué)常規(guī)的管理與落實,，堅持一月一次全面檢查、一周一次抽檢和領(lǐng)導(dǎo)視導(dǎo)抽查相結(jié)合,，有檢查必有總結(jié),，有總結(jié)必有通報，在檢查與通報中,，使每位教師看到成績,，明白不足，揚長避短,，與時俱進,，向扎實的常規(guī)要質(zhì)量，并把每次常規(guī)檢查的結(jié)果與教職工績效量化的教學(xué)過程性考評掛起鉤來,，促使每位教師認真落實教學(xué)常規(guī),，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

三、教研興校,，多渠道提高教師素質(zhì)

根據(jù)校情,，我校圍繞“教研興校”開展工作，建立了由學(xué)校教研領(lǐng)導(dǎo)小組→各年級各科教研組→各實驗專題小組→教研沙龍組成的立體化,、全方位,、多層次、多渠道的教科研網(wǎng)絡(luò),，以此提升教師的整體素質(zhì),。

1、改革實驗大課題的研究,。

為提高教育教學(xué)質(zhì)量,，我們持之以恒地進行改革課題實驗研究。“十一五”期間,，4個省級以上立項的實驗課題,，正在加緊進行實驗研究。其中《利用網(wǎng)絡(luò)及其資源加強小學(xué)生思想道德建設(shè)的研究》作為國家“十一五”規(guī)劃課題已于20XX年3月29日在鄭州結(jié)題,，專家評委組在通過匯報,、質(zhì)疑、答辯,、審查后一致認為,，該課題有一定的理論高度及前瞻性，有較強的可操作性,，給予了高度的評價,。目前《網(wǎng)絡(luò)時代小學(xué)學(xué)困生心理研究》作為“十二五”規(guī)劃課題立項，并在積極地實踐研究中,。

2,、以教研作支撐，全面提升教師素質(zhì),。

在教育教學(xué)工作中,，我們提出了以教研促進教師素質(zhì)提升的工作思路，為此除大力支持全體教師參加各種培訓(xùn)外,，還加強了校本教研和培訓(xùn)工作,。為保證學(xué)校的校本教研工作規(guī)范化、制度化地開展,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分包到教研組參加教研活動,。每間隔一周每個教研組都抽出兩節(jié)課時間開展教研，畢業(yè)班每周教研一次,，每次教研,，都做到有研究主題,，有中心發(fā)言人，有發(fā)言材料,，有教研記錄,。研究新課程標(biāo)準，研究課改方向,，研究教材教法,，尋求培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力，學(xué)習(xí)習(xí)慣的突破口,。在此基礎(chǔ)上,，教師進行集體備課，然后再由每位同志結(jié)合教學(xué)實際,，寫出個性化的教案,。為了檢驗各組備課情況，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)采用“聽課推門制”,，每次聽課前做到“三不”,，即“不論課別，不分課型,，不提前打招呼”,。領(lǐng)導(dǎo)每聽一節(jié)課，都要認真評課,，并檢查教案,，看上課與備課是否相符、上課與課改新理念是否相符,。對一些青年教師,，我們采取跟蹤聽課制，連續(xù)聽一周或更長的時間,，促使其不斷進步,。

3、開辦教研沙龍活動,，提升教研層次

在校本教研,、各教研組活動的基礎(chǔ)上,，開展了教科研沙龍活動,，逐步提升教研的層次。具體做法是：針對課堂教學(xué)中出現(xiàn)的熱點問題,、焦點問題,，或同志們在教學(xué)工作中出現(xiàn)的疑難、困惑,，各組派出代表參加學(xué)校的沙龍論壇,。例如“百人大班條件下如何提高教學(xué)質(zhì)量”“課改條件下如何落實教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變”“課改條件下如何落實學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變”畢業(yè)班教學(xué)經(jīng)驗交流會等等。在教研活動上，與會同志就暢所欲言,，使全體同志們在研討中共同提高,，在研討中分享成功的喜悅。

四,、根據(jù)課堂教學(xué)改革,，打造高效課堂，向40分鐘要質(zhì)量

1,、“高校課堂年”活動和“四課四優(yōu)”活動相結(jié)合,，提高課堂教學(xué)效益。

提高教學(xué)質(zhì)量的成功與否,，關(guān)鍵在課堂,，所以我們將針對語文課的識字教學(xué)和閱讀教學(xué)、作文指導(dǎo)課,、講評課教學(xué)及數(shù)學(xué)課的應(yīng)用題教學(xué),、數(shù)學(xué)廣角教學(xué)等進行自下而上的四課活動，全體教師人人參與,，先在教研組內(nèi)進行備課,、說課、講課,、聽課,，多向?qū)W校推薦優(yōu)質(zhì)課教師，學(xué)校統(tǒng)一組織評委,，開展學(xué)校以聽評課研討活動,，通過該活動的開展，提高教師的素質(zhì),，從而提高課堂教學(xué)效益,，打造高效課堂。

2,、典型引路,，開展示范課活動。

在“四課四優(yōu)”活動的基礎(chǔ)上,，我們開展了示范課教學(xué)活動,。我們將采取了名師帶動、骨干示范,、人人展示的一系列舉措,，由點到面全面開展。所謂名師帶動就是由學(xué)校的特級教師或省級骨干教師擔(dān)任說課,、講課,、評課的主講,，除自身上好觀摩課外，還要做好其它教師的指導(dǎo)工作,，發(fā)現(xiàn)典型,，培養(yǎng)骨干，樹立課堂教改新秀,。所謂骨干示范即評選和確定一部分課改成效顯著的教師定期擔(dān)任示范課主講,，推廣他們的先進經(jīng)驗。所謂人人展示即要求每位教師每每學(xué)生至少上兩節(jié)能夠體現(xiàn)教學(xué)方式轉(zhuǎn)變的公開課,。學(xué)校組成指導(dǎo)小組,，一個一個進行評價，肯定成績,，指出問題,，計入教師考評檔案，促進課堂效益革和教師素質(zhì)的提高,。

3,、以老帶新，幫助青年教師盡快成長

今年秋期,，我校新進代課教師和新調(diào)整崗位教師二十多位,，他們或剛走出校門踏上工作崗位，或擔(dān)任新的年級新的學(xué)科,，為使他們盡快融入隊伍,，盡快熟悉教學(xué)教法，盡快把握課堂教學(xué),，我將在典型引路,，骨干示范的基礎(chǔ)上，開展青年教師成長課活動和以老帶新一幫一活動,，通過聽,、講、評,，幫促使他們盡快成長,，縮小班級間質(zhì)量上的差距。

五,、加強過程性質(zhì)量檢查與分析,，切實做好培優(yōu)補差工作

質(zhì)量檢測是教學(xué)過程中的重要部分，便于及時發(fā)現(xiàn)教學(xué)薄弱環(huán)節(jié)和存在的問題,。除學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽課,，對課堂教學(xué)效果進行監(jiān)控外，還加大力度進行周周清,、單元清,，間周一次的抽考和一月一次的月考，每次考試過后,，各班成績在校園中張榜公布,，每位教師要針對試卷情況進行分析，由教導(dǎo)處組織召開質(zhì)量分析會,，通報數(shù)據(jù),，明白位次，分析會上,，成績優(yōu)秀者說經(jīng)驗,，落后者找原因，制定整改措施,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)跟蹤視導(dǎo),，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。

事實證明,，要想提高一個多人大班的質(zhì)量,，誰不注意培優(yōu)補差工作，那質(zhì)量就無從談起,，所以,，今秋在修訂考評細則時，把對質(zhì)量檢測的考評時分制增加了前40名學(xué)生的`平均分和后15名學(xué)生的平均分的200分值,，目的在于促使全體教師在日常教學(xué)工作中,，把培優(yōu)補差當(dāng)成重點任務(wù)，重點工作去落實,。我們將適時召開培優(yōu)補差座談會,，使所有班齊頭并進，共同提高,。

六,、以活動為載體，全面提高教學(xué)質(zhì)量

近年來,，我們關(guān)注學(xué)生的個性特點,，開發(fā)學(xué)生的潛質(zhì)，使每個學(xué)生能夠充分地學(xué)習(xí)和發(fā)展,。我校將定期開展不同形式的活動,，給學(xué)生搭建表現(xiàn)自我、展示自我,、發(fā)展自我的平臺,，在豐富多彩的活動中提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。根據(jù)小學(xué)生的年齡特征和教材特點,，結(jié)合各年級的實際情況,，開展語文課本劇表演比賽,、英語口語交際比賽，英語情境劇表演比賽,、背書比賽,、書寫比賽、朗讀比賽,、作文比賽,、計算能力比賽、應(yīng)用題分析比賽,、才藝展示,、作業(yè)展評、日記展評,、閱讀札記展評等豐富多彩的活動,。通過這些活動的開展，使學(xué)生的素質(zhì)得以提高,，繼而全面提高教學(xué)質(zhì)量,、

總之，提高教學(xué)質(zhì)量,，創(chuàng)辦一流學(xué)校,，辦人民滿意學(xué)校，是我們的責(zé)任和義務(wù),，我們將會在中心校的正確指導(dǎo)下,，在校委會的具體領(lǐng)導(dǎo)下,，在全體教師的共同努力下,，同心同德，凝神聚力,，突出教學(xué)的中心位置,，真抓實干,，穩(wěn)定提高我校的教學(xué)質(zhì)量。

全面提升教育教學(xué)質(zhì)量實施方案 3

全縣中學(xué)教學(xué)工作會議召開以后,，我校立即向全校教職工傳達會議精神,，分解落實工作措施，進一步規(guī)范辦學(xué)行為,，努力提高教學(xué)質(zhì)量,。

一、明確目標(biāo),，制定有效措施,，全面提升教學(xué)質(zhì)量

我校緊緊圍繞本次縣教學(xué)工作會議精神，調(diào)整了教學(xué)過程目標(biāo)。本學(xué)年度,，我校綜合考核力爭進入前10名,，各學(xué)科在今年基礎(chǔ)上必須提升2個名次。為此,，我校制定了一系列行之有效的措施：

1,、結(jié)合縣局考核機制,，將過程考核變?yōu)榻虅?wù)處管理下的年級組責(zé)任制考評,，充分調(diào)動全體教師的積極性、主動性和創(chuàng)造性,。

2,、加大業(yè)務(wù)專業(yè)理論的學(xué)習(xí)，積極推進課改活動,。組內(nèi)同學(xué)科教師積極交流,，抓實過關(guān)檢測等各個教學(xué)環(huán)節(jié)。

3,、強化課前2分鐘學(xué)習(xí)及準備措施,，著力提高課堂效益，實行課堂教學(xué)一票否決制,。

4,、加大對薄弱學(xué)科的指導(dǎo)，努力促進各學(xué)科均衡發(fā)展,，實現(xiàn)雙贏局面,。

5、對全體初三教師設(shè)立滿勤獎懲考核,，加大對教師的辦公時間的檢查力度,，努力提高辦公效率。

6,、將教務(wù)處,、教科室以及各年級管理人員的工作納入績效考核。其中流生及低分率作為懲罰的重要組成部分,。

二,、大膽嘗試教學(xué)改革，為提升教學(xué)質(zhì)量保駕護航

縣教學(xué)工作會議結(jié)束后,，我們遵循初中教學(xué)規(guī)律,，通過長期的教學(xué)實踐，在一年探索研究的基礎(chǔ)上,，摸索出“1,、3、5”課堂教學(xué)模式：“1”即揭示目標(biāo),，“3”即檢查預(yù)習(xí)質(zhì)量,，掌握基礎(chǔ)知識,，分類整理學(xué)生自主學(xué)習(xí)的疑惑，“5”即“情趣導(dǎo)學(xué)——自主感知——合作研討——拓展延伸——鞏固提升”,。打造切合二中校情的課堂教學(xué)模式,。領(lǐng)導(dǎo)推門聽課及其他素質(zhì)競賽，實行一票否決權(quán),，即課堂教學(xué)沒有突出導(dǎo)學(xué)提綱,、自主學(xué)習(xí)、合作研討,，特別是鞏固檢測,，則定為差課。該教師要在年級組或?qū)W校大會上作反思,。另外,，階段性檢測中出現(xiàn)離差較大的，實行黃牌警告,。任課教師不僅要反思,，教務(wù)外還要解剖分析，跟蹤推進,。

同時,，我們積極倡導(dǎo)校本教研及教學(xué)反思。以課題研究為載體,，研究解決課程改革中的困惑與問題,。開展課題研究可以促進教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理論，接受大量新觀念,，新信息,、新知識，激發(fā)教師的教學(xué)思想活力和教育教學(xué)創(chuàng)造力,，提高教育教學(xué)能力,。要求教師及時總結(jié)經(jīng)驗，做好課題研究工作,，撰寫教育教學(xué)論文,。

三、正視并努力改進薄弱環(huán)節(jié),，做好畢業(yè)班教育教學(xué)工作

我校的教育教學(xué)工作的確存在一些薄弱環(huán)節(jié),。教學(xué)工作中特別是初三的`創(chuàng)新意識仍須加強，還須加強年級組的宏觀調(diào)控作用,，加大教務(wù)處,、教科室指導(dǎo)功能。初三的部分學(xué)科不平衡，嚴重影響了初三教學(xué)質(zhì)量的整體提升,。在調(diào)研分析中,，我們看到仍有部分初三學(xué)生的學(xué)習(xí)動力不足等現(xiàn)象。

針對這種情況,，我們及時總結(jié)上屆畢業(yè)班工作的成功經(jīng)驗和不足的教訓(xùn),，扎扎實實抓好畢業(yè)班的管理工作。全體畢業(yè)班教師要以“提高優(yōu)秀率,，降低低分率”為已任,，全身心投入教育教學(xué)工作。年級組,、備課組要根據(jù)本年級的實際情況,，制定行之有效的階段工作措施,，特別是初三教學(xué)不能“炒夾生飯”,。加強年級管理責(zé)任制考核，使整個年級有一個良好的教育教學(xué)氛圍,。同時加強學(xué)生的主題教育工作,，使學(xué)生有目標(biāo)、有信心,，在學(xué)習(xí)過程中不斷激發(fā)拼搏精神,。在抓緊提優(yōu)與轉(zhuǎn)化后進生工作的同時，側(cè)重抓學(xué)科間的平衡,，提高優(yōu)秀率和合格率,。加強分類輔導(dǎo)，扎實做好拔尖補差工作,。

面對困難,，我們絕不退縮。我們將以責(zé)任考評為抓手,，獎勤罰懶,，扎實推進教學(xué)改革進程。在工作中不斷總結(jié)反思,，力爭使20xx年中考少些遺憾,，初一初二年級扎實打好基礎(chǔ)，為全面提高教學(xué)質(zhì)量盡職盡力,。

全面提升教育教學(xué)質(zhì)量實施方案 4

一,、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)教育工作全局，以教育局韓局長在靖遠縣質(zhì)量分析會上的講話精神,、教育局副局長朱永貴在靖遠縣教學(xué)研討會上的講話精神,，以及北灘鎮(zhèn)教育管理中心李主任的部署安排，以狠抓教學(xué)質(zhì)量為主線，以提高教師素質(zhì)為核心,，以現(xiàn)代教育技術(shù)為手段,，全面推進素質(zhì)教育，全面推進“136”教學(xué)模式有效開展,，促進我校教育教學(xué)質(zhì)量持續(xù),、均衡、快速發(fā)展,，全面落實“五年成農(nóng)村示范”戰(zhàn)略目標(biāo),。

二、目標(biāo)與任務(wù)

遵循教育發(fā)展規(guī)律,，更新教學(xué)理念,，深化教學(xué)改革，狠抓常規(guī)管理,，推進有效教學(xué),，優(yōu)化評價方式。通過開展活動,，使學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量得到進一步的提升,。

1.近期目標(biāo)。

本學(xué)期期末考試,，各年級各科平均成績在全鎮(zhèn)排名前10名是底線,。其中一年級一班，二年級一班,、二班,，語文要力爭前三名，數(shù)學(xué)力爭前五名;三年級二班,，四年級一班,，六年級一班語文力爭前三名;一年級二班、三年級一班,、六年級二班,，語文力爭前五名;三年級二班、四年級一班數(shù)學(xué)力爭前三名;三一班數(shù)學(xué),，一二班數(shù)學(xué),，五二班數(shù)學(xué)，六二班數(shù)學(xué)力爭前五;三年級英語力爭前五,，四一班英語力爭前三,，四二班英語力爭前五，六一班英語力爭前五,。所有班級品社及科學(xué)力爭前五,。

2.長期目標(biāo),，力求通過一至兩年時間，學(xué)校整體成績穩(wěn)居全鎮(zhèn)第一,。

三,、情況分析

影響教學(xué)質(zhì)量提高的因素主要有如下方面：

1.家長對子女受教育重視程度不夠。家庭教育在很大程度上跟不上學(xué)校教育要求,。

2.學(xué)校對教學(xué)工作的深入了解不夠,，沒有及時發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。

3.部分教師工作態(tài)度欠端正,，責(zé)任性差,，課堂上只管自己講，學(xué)生能不能接受,，接受了多少不管,。

4.教師的課后輔導(dǎo)、單元測試,、作業(yè)批改等過少,，對知識的鞏固不夠。

5.對教材的鉆研,、挖掘不夠,，缺乏駕馭教材的能力。

6.教師與學(xué)生的交流溝通少,，沒有激發(fā)學(xué)生的求知欲。

7.家訪過少,，沒有很好地爭取家長對學(xué)校工作的理解,、信任和支持。

8.教師的職業(yè)意識和奉獻精神不強,，重報酬多,，講奉獻少。

9.個別教師的教學(xué)方法陳舊落后,，不適應(yīng)新課程發(fā)展需要,。

四、工作內(nèi)容和措施

(一),、進一步完善教學(xué)管理制度,，進一步加強教學(xué)常規(guī)管理工作。

1,、嚴格執(zhí)行教學(xué)管理制度,，將制度貫徹落實到每一名教師，抓好制度的落實,。

2,、在制定和運用過程中,，逐步健全、完善教學(xué)管理制度,，探索出適用性,、可操作性強的'管理辦法，不斷提高學(xué)校教學(xué)管理水平

3,、嚴格考評教學(xué)管理制度的執(zhí)行情況,，強化教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控，實行教學(xué)質(zhì)量責(zé)任制管理,，明確教學(xué)質(zhì)量具體責(zé)任分工,，建立激勵機制，公平,、客觀地運用考評結(jié)果,，充分調(diào)動全體教職工的工作積極性，促進教學(xué)工作的全面提高,。

4,、狠抓教學(xué)常規(guī)管理，規(guī)范課堂教學(xué),，創(chuàng)新教學(xué)方法,，在提高課堂教學(xué)效率上下功夫。

(二)全面推進“136”教學(xué)模式

1,、把功夫下在課前,，扎實做好先學(xué)環(huán)節(jié)，各科教師應(yīng)在上課前提前下發(fā)先學(xué)單,，高年級也可以由學(xué)生根據(jù)情況自行設(shè)計先學(xué)單,。先學(xué)環(huán)節(jié)是有效課堂教學(xué)的保證。

2,、把力量放在課內(nèi),。向40分鐘課堂教學(xué)要質(zhì)量。

3,、把補困加在課后,，特別是要做好自己不學(xué)、家長不管,、成績很差的學(xué)生的個別指導(dǎo),。

4、切實加強學(xué)習(xí)小組建設(shè),，通過小組內(nèi)小組長的管理,，其他小組成員之間互相幫扶、促進后進生,、學(xué)困生的進步,。為了充分促進學(xué)習(xí)小組建設(shè),，增強合作學(xué)習(xí)意識，加強團隊意識,，促進共同進步,，學(xué)校決定在每學(xué)期期中考試后，每學(xué)年開學(xué)典禮上對每個班級平均分第一名的小組進行隆重獎勵,。

(三),、扎實開展教學(xué)活動，用活動推動教學(xué),。

1,、扎實開展好校內(nèi)研討課、觀摩課,、公開課,、示范課、教學(xué)講座等教學(xué)活動,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要深入其中并組織教師做好聽課,、評課和導(dǎo)課，注重活動的質(zhì)量,，充分體現(xiàn)活動的效果,。通過活動讓教師全員互動，主動參與,，相互學(xué)習(xí),，共同提高教學(xué)水平，促進教學(xué)能力和質(zhì)量的提高,。

2,、把教學(xué)活動與教學(xué)常規(guī)檢查相結(jié)合，以檢評為載體,，充分調(diào)動教師積極性，使廣大教師在活動中提高教學(xué)水平,，促進教學(xué)質(zhì)量的提升,。

(四)、進一步建立完善教學(xué)評價制度

學(xué)校努力建立健全教學(xué)常規(guī)管理的各項有效的制度,，規(guī)范教學(xué)行為,，尋求提高教學(xué)質(zhì)量的有效管理方法。

(五)認真開好質(zhì)量分析會,，制定相應(yīng)的策略,。

認真做好質(zhì)量分析工作，切實做到“抓兩頭,、帶中間”,，實施分層教學(xué),，做到因材施教，扶差促優(yōu),，促進學(xué)生成績?nèi)嫣岣?。因此，針對不同層次的學(xué)生做好以下幾方面工作：

1,、確定層次目標(biāo),。任課教師在授課過程中要將不同層次學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)置為具有層遞性的問題，輔以個性化的教學(xué)方法，創(chuàng)造條件讓不同層次學(xué)生都有收獲,、都有提高,。

2,、嘗試分層次教學(xué)法。分層次教學(xué)法的核心是基于傳統(tǒng)的“因材施教”思想,，構(gòu)建學(xué)生學(xué)習(xí)可能性與教學(xué)要求間的適應(yīng)度,。分層次教學(xué)法在尊重學(xué)生個性差異的基礎(chǔ)上,，進行教學(xué)任務(wù),、目標(biāo)的層遞,，要求教學(xué)過程中不同層次學(xué)生都有不同程度提高，增強學(xué)生的成就感,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

(六)努力搞好家校配合,。

教育好一代人不僅是學(xué)校的事情,，更是社會,、家庭,、學(xué)校的共同責(zé)任,。教師在教育教學(xué)中除了認真、細致地做好學(xué)校各項工作外,，還應(yīng)該積極與學(xué)生家長聯(lián)系,、溝通,，多進行家訪，學(xué)校認真開展好教學(xué)開放日活動,，鼓勵家長到校聽課，讓家長及時了解學(xué)生的出勤、學(xué)習(xí),、思想表現(xiàn)等情況,，家訪要與家長交流教育方法，幫助家長通過正確的途徑,，配合學(xué)校、教師共同教育好孩子,。同時可以利用自媒體加強與家長的溝通，利用自媒體作個別輔導(dǎo)等,。

五,、保障措施

1.加強領(lǐng)導(dǎo)、提高認識,。成立學(xué)校校長為為組長的提高教學(xué)質(zhì)量領(lǐng)導(dǎo)小組,，由學(xué)校副校長、教務(wù)主任擔(dān)任副組長,，組織全校教師深入討論,，提高教學(xué)質(zhì)量事關(guān)學(xué)校發(fā)展的高度認識。

2.強化師德,、整頓教風(fēng),。按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求,，強化教師道德意識，激勵教師愛崗敬業(yè),、教書育人,，端正教師教學(xué)態(tài)度，充分調(diào)動教師教學(xué)積極性,，發(fā)揮“主人翁”作用,，集中一切精力，投身于教學(xué)工作之中,，為提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量貢獻力量。

3.落實責(zé)任,，科學(xué)管理,。實行校長與分管領(lǐng)導(dǎo)、教研組與教師層層簽訂責(zé)任書,，定期檢查責(zé)任落實情況,，根據(jù)檢查情況及時研究解決新問題。

4.查擺問題,、解決問題,，狠抓措施落實

查擺問題是解決問題的前提。全體教職員工應(yīng)緊密聯(lián)系思想實際,、工作實際,、發(fā)展實際，在查思想,、查學(xué)習(xí),、查工作、查紀律,、查服務(wù)的過程中,，敢于正視自身存在的問題和不足，有一說一,、有二說二,。

多分析問題的成因，仔細研究改進措施,，提出整改意見,。切忌避重就輕、頭疼醫(yī)頭,、腳疼醫(yī)腳,，應(yīng)努力做到“把準脈”、“下對藥”,，進行全方位的“調(diào)理”和“治療”,。

解決問題是查擺問題的出發(fā)點和落腳點,。需要我們在解決問題中轉(zhuǎn)化思想解放的成果，在解決問題中推動科學(xué)發(fā)展,。應(yīng)堅持邊學(xué)邊改,、邊查邊改、邊整邊改,，立足實際,，有的放矢，采取有針對性的措施,，努力用創(chuàng)新的思維,、創(chuàng)新的辦法破解改革發(fā)展穩(wěn)定中的難題，為教育教學(xué)質(zhì)量的提高掃清障礙,。

采取實打?qū)嵉呐e措,，狠抓措施落實。切忌浮皮潦草,、敷衍了事,，確保活動出成果,、見成效,，把遇到的問題一件一件地完成，一項一項地落實,，努力做到精心組織策劃,，突出重點難點，全力以赴攻關(guān),，不斷呈現(xiàn)亮點,。

進行全面總結(jié)，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),。將期末考試成績?nèi)?zhèn)排名作為績效考核的最主要依據(jù),。

全面提升教育教學(xué)質(zhì)量實施方案 5

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)六盤水市外語教育教學(xué)質(zhì)量三年突破工程實施辦法及六枝特區(qū)外語教育教學(xué)質(zhì)量三年突破工程實施辦法,，以提高我校英語教師師德素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力為核心,，進一步提升我校英語教育教學(xué)質(zhì)量。

二,、組織機構(gòu)

在市教育局,、特區(qū)教育局和教研室的領(lǐng)導(dǎo)下，我校成立了語教育教學(xué)質(zhì)量三年突破工程的實施領(lǐng)導(dǎo)小組,。

主管領(lǐng)導(dǎo):

分管領(lǐng)導(dǎo)：

組長：

成員：

三,、總體目標(biāo)

到20xx年，我校英語教師隊伍整體素質(zhì)大幅提高,，具有良好的職業(yè)道德素養(yǎng),、先進的教育理念,、扎實的專業(yè)知識基礎(chǔ)和較強的教育教學(xué)能力，全面通過六盤水市和六枝特區(qū)的外語教育教學(xué)質(zhì)量督導(dǎo)評估,，力爭教師個人和學(xué)校都能達到優(yōu)秀,。

四、年度分解目標(biāo)

20xx年度

1,、全面召開外語教育教學(xué)質(zhì)量三年突破工程啟動大會,。

2、各位英語教師擬定三年突破工程自身達標(biāo)計劃,。

3,、建立英語教師的個人業(yè)務(wù)檔案。

4,、申報英語課題研究,，扎實開展課題研究工作。

5,、給校園內(nèi)的長久性標(biāo)語配備英語翻譯。

6,、英語教師參加全市外語教師基礎(chǔ)培訓(xùn),。

7、利用教研時間和業(yè)余時間,，英語教師加強個人自身學(xué)習(xí),，提升專業(yè)知識，要求學(xué)習(xí)1000個英語單詞,，能流利背誦兩篇英語文章,，20個精彩句子，會唱兩首英文歌曲,。

8,、外語教師撰寫兩篇教育教學(xué)論文、教學(xué)設(shè)計或案例研究,。

9,、組織一次學(xué)生英文歌曲演唱比賽。

10,、王德會老師負責(zé)一次微格說課活動,。

11、陳菊老師負責(zé)一次微格授課活動,。

12,、撰寫年度工作小結(jié)，學(xué)習(xí)小結(jié),。

20xx年度

1,、成立學(xué)校英語興趣小組,，開展以聽說為主的`外語提高活動，著重提高學(xué)生的口語表達水平,。

2,、建立校園英語廣播臺，每周一次播音,。

3,、繼續(xù)扎實開展課題研究工作。

4,、英語組教研活動達到60%使用英語進行,。

5、選派優(yōu)秀教師到省外知名學(xué)校進行提升交流培訓(xùn),。

6,、建立外語信息網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺。

7,、英語教師繼續(xù)加強個人自身學(xué)習(xí),，提升專業(yè)知識，要求繼續(xù)學(xué)習(xí)1000個英語單詞,，能流利背誦兩篇英語文章,，25個精彩句子，會唱兩首英文歌曲,，觀看兩部英文原聲電影,。

8、組織一次學(xué)生英文演講比賽,。

9,、開展一次外語教師基本功展示活動，包括板書,、簡筆畫,、美文誦讀。

10,、外語教師撰寫兩篇教育教學(xué)論文,、教學(xué)設(shè)計或案例研究。

11,、撰寫年度工作小結(jié),，學(xué)習(xí)小結(jié)。

20xx年度

1,、繼續(xù)開展課題研究工作,。

2、英語教師繼續(xù)加強個人自身學(xué)習(xí),，要求繼續(xù)學(xué)習(xí)1000個英語單詞,，能流利背誦兩篇英語文章,，25個精彩句子，會唱兩首英文歌曲,，觀看兩部英文原聲電影,。

3、英語組教研活動達到80%使用英語進行,。

4,、張瑋、羅娟老師各負責(zé)一次微格教學(xué)活動,。

5,、外語教師堅持撰寫兩篇教育教學(xué)論文、教學(xué)設(shè)計或案例研究,。

6,、組織一次學(xué)生英文朗讀比賽。

7,、外語教育教學(xué)質(zhì)量三年突破工程資料歸檔,、成果展示，迎接市教育局和特區(qū)教育局的評估驗收,。

8,、我校英語教師全部通過業(yè)務(wù)素質(zhì)綜合測試，爭取學(xué)校能有教師被選派出國培訓(xùn),。

全面提升教育教學(xué)質(zhì)量實施方案 6

根據(jù)高一年級實行文理分科后的具體情況，正確指導(dǎo)學(xué)生形成適合自己的學(xué)習(xí)方法并提升高考科目的學(xué)習(xí)成績,，是高一年級所有教師共同的目標(biāo)和課題,。根據(jù)年級學(xué)生的實際知識水平和能力狀況，從以下幾個方面做好高一年級教學(xué)質(zhì)量提升工作,。

一,、風(fēng)氣先行，紀律保障

良好的風(fēng)氣是集體進步的保證,。從教風(fēng)到學(xué)風(fēng),，再到班風(fēng)，直至形成整個年級的優(yōu)良風(fēng)氣,，是我們完成集團“166”任務(wù)的保證,。因此，我們教師要從大成中學(xué)“教書啟智,，育人鑄魂”的教風(fēng)入手,，落實到教師的日常工作中，內(nèi)化為每個教師工作的動力和行為規(guī)范,。并以此帶動“鍛造自我,，奮勇爭先”的優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成,。在學(xué)生中營造以刻苦學(xué)習(xí)為榮，以成績優(yōu)秀為榮的良好氛圍,。欲達此目的,，必須以紀律作為保障。紀律是每一堂課的保障,，我們每個老師都應(yīng)該是安全員和管理者,，每一堂課的老師就是這個課堂的管理者，必須承擔(dān)安全責(zé)任和紀律管理責(zé)任,。高一教學(xué)質(zhì)量提升領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：

副組長：

組員：

二,、確立明確的目標(biāo)

年級目標(biāo)：年級以各班學(xué)生人數(shù)的25%作為一本培養(yǎng)目標(biāo)，以學(xué)生人數(shù)25%作為二本培養(yǎng)目標(biāo);剩余人數(shù)作為三本或?qū),？婆囵B(yǎng)目標(biāo),。

班級目標(biāo)：各班以相應(yīng)比例的人數(shù)為相應(yīng)層次的目標(biāo)，并對各層次目標(biāo)的學(xué)生建立跟蹤機制,。

學(xué)生目標(biāo)：學(xué)生個人必須制定自己的目標(biāo),，允許學(xué)生個人目標(biāo)高于班級目標(biāo)，以促使他們能夠努力實現(xiàn)自己的目標(biāo),。班主任要督促學(xué)生按各考試階段制定出具體可行的成績目標(biāo),，來作為要求學(xué)生的依據(jù)。

三,、教學(xué)過程管理

(一),、抓備課

以高效課堂為突破口，要求教師把課上成有質(zhì)量的課,，把功夫下在課前,，認真做好備課工作，努力提高課堂效率,。力爭做到：

1,、認真研究教材和學(xué)生，整體把握教材體系,，了解學(xué)生的知識水平和能力水平,，做到以學(xué)生發(fā)展為根本，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),。

2,、建立集體備課的制度，讓學(xué)生共享所有教師的智慧,。

(1)兩個人以上的學(xué)科都要固定時間,、地點、內(nèi)容、中心發(fā)言人,，全面開展集體備課,。(要求不能占用學(xué)生正常上課時間)。

(2)每次備課要討論要上課的內(nèi)容,、重點,、難點、熱點,、學(xué)生容易出錯的地方,，以及教學(xué)策略。做到集思廣益,，把教師個體的認識納入到群體的智慧之中,，力爭每次集體備課都有實效性，制定的方案有實用性和可操作性,。

(3)教學(xué)反思,。集體備課時首先討論交流上次反思?？偨Y(jié)經(jīng)驗,，彌補不足。

(二),、抓上課

1,、上課要針對學(xué)生實際，要力爭做到“六個一點”：即“起點要低一點;底面要寬一點;臺階要密一點;坡度要小一點;反復(fù)要多一點;要求要嚴一點”,。高一要全面夯實基礎(chǔ),，不偏科。確保高二提前進度,，高三有足夠的復(fù)習(xí)時間,。重視學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握，要讓學(xué)生對基礎(chǔ)知識做到明白,，記住，會用,。要引導(dǎo),、幫助學(xué)生整理章節(jié)的框架結(jié)構(gòu)。從知識網(wǎng)絡(luò)的梳理中把握知識點,，從知識點的構(gòu)成中理解知識要素,。同時要要重視學(xué)生基本技能的形成。要從速度,、準確性和靈活性三個維度,，對基本技能的形成提出明確要求。

2、設(shè)置切實有效的教學(xué)目標(biāo),。教學(xué)內(nèi)容的選擇,，既要從學(xué)生發(fā)展的需要著眼(包括應(yīng)試的需要)，也要從學(xué)生掌握的.可能著手,。切合學(xué)生的實際,，讓學(xué)生“跳一跳”能夠“摘得到”。把握好教材的難度,，學(xué)生自己能學(xué)會的不教;教了也不會的暫時不教,。難度過高，只能造成課堂教學(xué)時間的浪費,。教學(xué)目標(biāo)的確立既要考慮高考的需要,，也要考慮學(xué)生接受的可能。拉開高考成績差距的不是高難度題,，而是中檔題,。對大多數(shù)學(xué)生而言，抓好基礎(chǔ)依然是最重要的,。

(三),、抓課堂作業(yè)

課堂作業(yè)要堅持“四性”：一是針對性題目的內(nèi)容要緊扣課堂教學(xué)的內(nèi)容，題目的形式要符合訓(xùn)練目的,，題目的難易要切合學(xué)生的實際,。二是遷移性。三是延伸性,。四是綜合練習(xí)要有整體性,。教師一定要加強指導(dǎo)、檢查和督促,。教師對作業(yè)要有及時,、精到的批改和講評。要在教新課前把上堂的作業(yè)講評好,。要重點講評學(xué)生作業(yè)中存在的帶普遍性的典型問題,。要督促學(xué)生及時訂正錯題，鞏固講評的效果,。有的學(xué)生的錯題教師沒有講評到的教師要做好個別輔導(dǎo)工作,。對錯題要重復(fù)訓(xùn)練。教師要督促學(xué)生把作業(yè)中出現(xiàn)的典型錯題,、帶普遍性的錯題,、以及學(xué)生容易做錯的題目，隨時收集起來,，建立錯題集,。過了一段時間再訓(xùn)練一次，重復(fù)訓(xùn)練時既要有原題又要有變式題，做到觸類旁通,。

(四),、抓課后輔導(dǎo)

課后輔導(dǎo)是在作業(yè)反饋的信息之后進行。分集體輔導(dǎo)和個別輔導(dǎo),。集體輔導(dǎo)主要針對全體學(xué)生中存在的帶有共同性的問題,，提供解決方法,、途徑,。個別輔導(dǎo)是針對個別學(xué)生的問題，進行個別指導(dǎo),、點撥,。協(xié)助他們找到解決問題的方法,。

(五),、抓綜合學(xué)科

文理分班后,，綜合學(xué)科的科目減少了,，學(xué)科權(quán)重卻增加了。我們要在一如既往地抓好語數(shù)外基礎(chǔ)學(xué)科教學(xué)的同時,，抓好文理綜合科目的教學(xué)。因為學(xué)生的語數(shù)外成績在達到一定程度后，很難再提升。綜合科目成了學(xué)生成功的關(guān)鍵,。綜合科目往往會影響到學(xué)生升學(xué)的檔次,，甚至?xí)Q定學(xué)生能否升學(xué),。因此,，從高一開始,，必須抓緊綜合科目的教學(xué),。一是各科教師要根據(jù)高考考綱把握好知識點,，把高考意識貫穿到教學(xué)過程中。二是各學(xué)科要有綜合意識,，要指導(dǎo)學(xué)生在綜合練習(xí)時,，科學(xué)配比時間，并指導(dǎo)學(xué)生進行速度訓(xùn)練,，避免綜合試卷做不完的老問題,。年級組將從高一下期開始，逐步組織綜合學(xué)科合卷適應(yīng)性訓(xùn)練,，以培養(yǎng)學(xué)生的適應(yīng)能力,。三是根據(jù)文理科的不同特征，文科著重指導(dǎo)學(xué)生掌握識記,、理解,、分析、綜合的學(xué)習(xí)方法及解題技巧;理科著重指導(dǎo)學(xué)生掌握邏輯推理,、分析演繹,、遷移運用的方法及解題能力。以提高學(xué)生的綜合學(xué)科成績,。

(六),、抓考核

根據(jù)現(xiàn)有考核，本期加大高中期末教學(xué)質(zhì)量考核力度,，加大差距,，真正體現(xiàn)“優(yōu)績優(yōu)酬”,。

四、加強考試管理

年級組配合教務(wù)處考試,，進行嚴格的考試管理,。

(一)考試設(shè)置：

1,、大型考試：按照學(xué)校教務(wù)處的安排,，共有4次大型考試，兩次月考和期中、期末考試。

2,、基礎(chǔ)知識過關(guān)考試，安排在每大周歸宿假返校后的晚上，時間90分鐘，由教務(wù)處安排監(jiān)考人員,，年級組安排考試科目。

3、單元(章節(jié))強化訓(xùn)練,，安排在每個學(xué)科的每大周的第一個晚自習(xí)的第三節(jié),，時間安排70分鐘,。由各學(xué)科自主命題,。

(二)成績分析：成績分析分三種情況進行,。

1、學(xué)生分析,，這既是對老師教的評價,，對學(xué)生也是一個反思的過程。分析學(xué)生在各學(xué)科間的不平衡性及同學(xué)科前后不同時間的波動性,，以利于教師和班主任有針對性采取措施,，促使學(xué)生各個學(xué)科平衡、平穩(wěn)發(fā)展,。盡量避免學(xué)生掉隊,。

2、教師分析,，分析到人分析到題,，找出學(xué)生的個體差異，以便對癥下藥,，個別指導(dǎo),。找出教與學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)，便于查漏補缺,。

3,、年級組分析，重點解決各班級學(xué)生各學(xué)科學(xué)習(xí)上的不平衡性,，及各班級在質(zhì)量上的不平衡性,。利用教務(wù)處綜合分析資料，向全體教師通告全年級各學(xué)科教學(xué)分析結(jié)果,，提出指導(dǎo)性意見,，落實改進措施。同時,，要重視試卷的講評,，講評要有足夠的時間，試卷的講評一般可采用診斷性講評,、發(fā)散性講評,、延伸性講評等形式進行。

(三),、為了增強考試的客觀性,，與其他學(xué)校同年級的學(xué)生進行比較,，每學(xué)期至少一次利用外面的試題對學(xué)生進行檢測。

(四),、開設(shè)學(xué)科大講堂,。定期與不定期開展學(xué)科講座，解決部分學(xué)生學(xué)習(xí)吃不飽的問題,。

(五),、加強應(yīng)試方法與考試心理的輔導(dǎo)。學(xué)生對高中考試的方法,、時間安排,、做題先后、難易取舍都存在誤區(qū),。這就要求我們?nèi)w教師和班主任要對學(xué)生進行指導(dǎo),，利用試卷評講的機會，對學(xué)生進行培訓(xùn),。同時,，要對學(xué)生進行考試心理的輔導(dǎo)，幫助他們消除畏難情緒,，以正確的心態(tài)對待考試和考試成績,。指導(dǎo)他們適應(yīng)高中頻繁考試的現(xiàn)實，做到在題海中游刃有余揮灑自如,。

五,、加強人文關(guān)懷，構(gòu)建融洽的師生關(guān)系

全體教師要做的關(guān)愛學(xué)生,，了解每一個學(xué)生的家庭和學(xué)習(xí)情況,，加強溝通,，提升師生關(guān)系,，真正做到讓愛充滿課堂，充滿學(xué)生的生活,。