為了確保我們的努力取得實效,，就不得不需要事先制定方案，方案是書面計劃,，具有內(nèi)容條理清楚,、步驟清晰的特點。方案對于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇方案,。以下是小編精心整理的方案策劃范文,，僅供參考，歡迎大家閱讀,。

教育質(zhì)量提升工作方案 教育教學(xué)質(zhì)量提升方案篇一

開學(xué)伊始,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子就把提高教學(xué)質(zhì)量作為重中之重的工作來抓，經(jīng)過商議,，實行領(lǐng)導(dǎo)分包責任制,，每兩位領(lǐng)導(dǎo)分包一個級段，每位領(lǐng)導(dǎo)分包一個或兩個教研組,，負責該級段教研組的教學(xué)質(zhì)量。正主任以上的領(lǐng)導(dǎo),，沒人分包兩個畢業(yè)班級,，協(xié)同任課教師提高分包班級的教學(xué)質(zhì)量，對分包班級的教學(xué)質(zhì)量全面負責,。確保上下一心,，齊抓共管，提高質(zhì)量,。其次,，加大學(xué)校的制度管理，保證學(xué)校管理規(guī)范化,，制度化,，向管理要質(zhì)量，讓管理出效益,。眾人拾柴,，集思廣益，在廣泛聽取不同意見的意見的基礎(chǔ)上,，出臺一系列切合我校實際,，注重實效的條例和制度，我校相繼制定了《學(xué)校目標管理獎懲意見》,、《級段目標管理量化考評細則及獎懲意見》,、《教職工績效量化考核細則》、《學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員目標管理考核細則》等一系列文件,，匯編成冊,，人手一份，逐條學(xué)習,、領(lǐng)會,，使領(lǐng)導(dǎo)、教師增強了質(zhì)量意識和責任意識,。第三,，根據(jù)我校班大人多的現(xiàn)狀,，修訂完善了考評細則，班級目標管理量化考評的1000分中,，教學(xué)管理及質(zhì)量占500分,，期中教學(xué)質(zhì)量就占400分。變原來每次質(zhì)量檢測兩率一分的300分為500分,，增加了每班前40名的平均分和后15名的平均分,，畢業(yè)班在春秋兩期的期末考試后，還要以學(xué)生語文,、數(shù)學(xué),、英語單科排序，語文,、數(shù)學(xué)獎懲前600名,，英語獎懲前300名，每生5元,。這樣,，加大了教學(xué)質(zhì)量的權(quán)重和獎勵，真正使每位教師心系教學(xué),，心系質(zhì)量,。

“常規(guī)——過程——細節(jié)”可以說是當前教學(xué)質(zhì)量提高最實在、最有效的方法,。在實踐中,，我們總結(jié)歸納出：備課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，上課是提高教學(xué)質(zhì)量的核心,，作業(yè)批改,、檢測是提高教學(xué)質(zhì)量的手段。為此,，我校教師人手一份《素質(zhì)教育教學(xué)規(guī)范》,，規(guī)范中對備、講,、輔,、批、考,、評,、補各環(huán)節(jié)的工作提出明確的行為和量化、要求,，并嚴格執(zhí)行,，使教學(xué)常規(guī)管理更人性化、規(guī)范化。

近年來,，我校注重教學(xué)常規(guī)的管理與落實,，堅持一月一次全面檢查、一周一次抽檢和領(lǐng)導(dǎo)視導(dǎo)抽查相結(jié)合,，有檢查必有總結(jié),，有總結(jié)必有通報，在檢查與通報中,，使每位教師看到成績,，明白不足，揚長避短,，與時俱進,，向扎實的常規(guī)要質(zhì)量，并把每次常規(guī)檢查的結(jié)果與教職工績效量化的教學(xué)過程性考評掛起鉤來,，促使每位教師認真落實教學(xué)常規(guī),，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

根據(jù)校情,，我校圍繞“教研興校”開展工作,，建立了由學(xué)校教研領(lǐng)導(dǎo)小組→各年級各科教研組→各實驗專題小組→教研沙龍組成的立體化,、全方位、多層次,、多渠道的教科研網(wǎng)絡(luò),，以此提升教師的整體素質(zhì)。

1,、改革實驗大課題的研究,。

為提高教育教學(xué)質(zhì)量，我們持之以恒地進行改革課題實驗研究,?！笆晃濉逼陂g，4個省級以上立項的實驗課題,，正在加緊進行實驗研究,。其中《利用網(wǎng)絡(luò)及其資源加強小學(xué)生思想道德建設(shè)的研究》作為國家“十一五”規(guī)劃課題已于20xx年3月29日在鄭州結(jié)題，專家評委組在通過匯報,、質(zhì)疑,、答辯、審查后一致認為,，該課題有一定的理論高度及前瞻性,，有較強的可操作性，給予了高度的評價,。目前《網(wǎng)絡(luò)時代小學(xué)學(xué)困生心理研究》作為“十二五”規(guī)劃課題立項,，并在積極地實踐研究中,。

2、以教研作支撐,，全面提升教師素質(zhì),。

在教育教學(xué)工作中，我們提出了以教研促進教師素質(zhì)提升的工作思路,，為此除大力支持全體教師參加各種培訓(xùn)外,，還加強了校本教研和培訓(xùn)工作。為保證學(xué)校的校本教研工作規(guī)范化,、制度化地開展,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分包到教研組參加教研活動。每間隔一周每個教研組都抽出兩節(jié)課時間開展教研,，畢業(yè)班每周教研一次,，每次教研，都做到有研究主題,，有中心發(fā)言人,，有發(fā)言材料，有教研記錄,。研究新課程標準,，研究課改方向，研究教材教法,，尋求培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習能力,，學(xué)習習慣的突破口。在此基礎(chǔ)上,，教師進行集體備課,，然后再由每位同志結(jié)合教學(xué)實際，寫出個性化的教案,。為了檢驗各組備課情況,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)采用“聽課推門制”，每次聽課前做到“三不”,，即“不論課別,，不分課型，不提前打招呼”,。領(lǐng)導(dǎo)每聽一節(jié)課,，都要認真評課，并檢查教案,，看上課與備課是否相符,、上課與課改新理念是否相符。對一些青年教師，我們采取跟蹤聽課制,，連續(xù)聽一周或更長的時間,，促使其不斷進步。

3,、開辦教研沙龍活動,，提升教研層次

在校本教研、各教研組活動的基礎(chǔ)上,，開展了教科研沙龍活動,，逐步提升教研的層次。具體做法是：針對課堂教學(xué)中出現(xiàn)的熱點問題,、焦點問題,，或同志們在教學(xué)工作中出現(xiàn)的疑難,、困惑,，各組派出代表參加學(xué)校的沙龍論壇。例如“百人大班條件下如何提高教學(xué)質(zhì)量”“課改條件下如何落實教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變”“課改條件下如何落實學(xué)生學(xué)習方式的轉(zhuǎn)變”畢業(yè)班教學(xué)經(jīng)驗交流會等等,。在教研活動上,，與會同志就暢所欲言,，使全體同志們在研討中共同提高，在研討中分享成功的喜悅,。

1,、“高校課堂年”活動和“四課四優(yōu)”活動相結(jié)合，提高課堂教學(xué)效益,。

提高教學(xué)質(zhì)量的成功與否，關(guān)鍵在課堂,，所以我們將針對語文課的識字教學(xué)和閱讀教學(xué),、作文指導(dǎo)課、講評課教學(xué)及數(shù)學(xué)課的應(yīng)用題教學(xué),、數(shù)學(xué)廣角教學(xué)等進行自下而上的四課活動,，全體教師人人參與，先在教研組內(nèi)進行備課,、說課,、講課、聽課,，多向?qū)W校推薦優(yōu)質(zhì)課教師,，學(xué)校統(tǒng)一組織評委，開展學(xué)校以聽評課研討活動,，通過該活動的開展,，提高教師的素質(zhì)，從而提高課堂教學(xué)效益，打造高效課堂,。

2,、典型引路，開展示范課活動,。

在“四課四優(yōu)”活動的基礎(chǔ)上,，我們開展了示范課教學(xué)活動。我們將采取了名師帶動,、骨干示范,、人人展示的一系列舉措，由點到面全面開展,。所謂名師帶動就是由學(xué)校的特級教師或省級骨干教師擔任說課,、講課、評課的主講,，除自身上好觀摩課外,，還要做好其它教師的指導(dǎo)工作，發(fā)現(xiàn)典型,，培養(yǎng)骨干,，樹立課堂教改新秀。所謂骨干示范即評選和確定一部分課改成效顯著的教師定期擔任示范課主講,，推廣他們的先進經(jīng)驗,。所謂人人展示即要求每位教師每每學(xué)生至少上兩節(jié)能夠體現(xiàn)教學(xué)方式轉(zhuǎn)變的公開課。學(xué)校組成指導(dǎo)小組,，一個一個進行評價,，肯定成績，指出問題,，計入教師考評檔案,，促進課堂效益革和教師素質(zhì)的提高。

3,、以老帶新,，幫助青年教師盡快成長

今年秋期，我校新進代課教師和新調(diào)整崗位教師二十多位,，他們或剛走出校門踏上工作崗位,，或擔任新的年級新的學(xué)科，為使他們盡快融入隊伍,，盡快熟悉教學(xué)教法,，盡快把握課堂教學(xué)，我將在典型引路,，骨干示范的基礎(chǔ)上,，開展青年教師成長課活動和以老帶新一幫一活動,，通過聽、講,、評,，幫促使他們盡快成長，縮小班級間質(zhì)量上的差距,。

質(zhì)量檢測是教學(xué)過程中的重要部分,，便于及時發(fā)現(xiàn)教學(xué)薄弱環(huán)節(jié)和存在的問題。除學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽課,，對課堂教學(xué)效果進行監(jiān)控外,，還加大力度進行周周清、單元清,，間周一次的抽考和一月一次的月考,，每次考試過后，各班成績在校園中張榜公布,，每位教師要針對試卷情況進行分析,，由教導(dǎo)處組織召開質(zhì)量分析會，通報數(shù)據(jù),，明白位次,，分析會上，成績優(yōu)秀者說經(jīng)驗,，落后者找原因,，制定整改措施，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)跟蹤視導(dǎo),，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升,。

事實證明，要想提高一個多人大班的質(zhì)量,，誰不注意培優(yōu)補差工作,，那質(zhì)量就無從談起，所以,，今秋在修訂考評細則時，把對質(zhì)量檢測的考評時分制增加了前40名學(xué)生的平均分和后15名學(xué)生的平均分的200分值,，目的在于促使全體教師在日常教學(xué)工作中,，把培優(yōu)補差當成重點任務(wù)，重點工作去落實,。我們將適時召開培優(yōu)補差座談會,，使所有班齊頭并進，共同提高,。

近年來,，我們關(guān)注學(xué)生的個性特點,，開發(fā)學(xué)生的潛質(zhì)，使每個學(xué)生能夠充分地學(xué)習和發(fā)展,。我校將定期開展不同形式的活動,，給學(xué)生搭建表現(xiàn)自己、展示自己,、發(fā)展自己的平臺,，在豐富多彩的活動中提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。根據(jù)小學(xué)生的年齡特征和教材特點,，結(jié)合各年級的實際情況,，開展語文課本劇表演比賽、英語口語交際比賽,，英語情境劇表演比賽,、背書比賽、書寫比賽,、朗讀比賽,、作文比賽、計算能力比賽,、應(yīng)用題分析比賽,、才藝展示、作業(yè)展評,、日記展評,、閱讀札記展評等豐富多彩的活動。通過這些活動的開展,，使學(xué)生的素質(zhì)得以提高,，繼而全面提高教學(xué)質(zhì)量、總之,，提高教學(xué)質(zhì)量,，創(chuàng)辦一流學(xué)校，辦人民滿意學(xué)校,，是我們的責任和義務(wù),，我們將會在中心校的正確指導(dǎo)下，在校委會的具體領(lǐng)導(dǎo)下,，在全體教師的共同努力下,，同心同德，凝神聚力,，突出教學(xué)的中心位置,，真抓實干，穩(wěn)定提高我校的教學(xué)質(zhì)量,。

教育質(zhì)量提升工作方案 教育教學(xué)質(zhì)量提升方案篇二

根據(jù)高一年級實行文理分科后的具體情況,，正確指導(dǎo)學(xué)生形成適合自己的學(xué)習方法并提升高考科目的學(xué)習成績,，是高一年級所有教師共同的目標和課題。根據(jù)年級學(xué)生的實際知識水平和能力狀況,，從以下幾個方面做好高一年級教學(xué)質(zhì)量提升工作,。

良好的風氣是集體進步的保證。從教風到學(xué)風,，再到班風,，直至形成整個年級的優(yōu)良風氣，是我們完成集團“166”任務(wù)的保證,。因此,，我們教師要從大成中學(xué)“教書啟智，育人鑄魂”的教風入手,，落實到教師的日常工作中,，內(nèi)化為每個教師工作的動力和行為規(guī)范。并以此帶動“鍛造自我,，奮勇爭先”的優(yōu)良學(xué)風的形成,。在學(xué)生中營造以刻苦學(xué)習為榮，以成績優(yōu)秀為榮的良好氛圍,。欲達此目的,，必須以紀律作為保障。紀律是每一堂課的保障,，我們每個老師都應(yīng)該是安全員和管理者,，每一堂課的老師就是這個課堂的管理者，必須承擔安全責任和紀律管理責任,。高一教學(xué)質(zhì)量提升領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：李學(xué)彬

副組長：陳建波（負責高一教學(xué)質(zhì)量提升管理）

卓澤震（負責高一德育教育提升管理）

組員：各處室（指導(dǎo)協(xié)調(diào)）年級組（嚴格管理,，狠抓落實）

年級目標：年級以各班學(xué)生人數(shù)的25%作為一本培養(yǎng)目標，以學(xué)生人數(shù)25%作為二本培養(yǎng)目標,；剩余人數(shù)作為三本或?qū),？婆囵B(yǎng)目標。

班級目標：各班以相應(yīng)比例的人數(shù)為相應(yīng)層次的目標,，并對各層次目標的學(xué)生建立跟蹤機制,。

學(xué)生目標：學(xué)生個人必須制定自己的目標，允許學(xué)生個人目標高于班級目標,，以促使他們能夠努力實現(xiàn)自己的目標,。班主任要督促學(xué)生按各考試階段制定出具體可行的成績目標，來作為要求學(xué)生的依據(jù),。

（一）,、抓備課

以高效課堂為突破口,，要求教師把課上成有質(zhì)量的課,，把功夫下在課前,，認真做好備課工作，努力提高課堂效率,。力爭做到：

1,、認真研究教材和學(xué)生，整體把握教材體系,，了解學(xué)生的知識水平和能力水平,，做到以學(xué)生發(fā)展為根本，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標,。

2,、建立集體備課的制度，讓學(xué)生共享所有教師的智慧,。

（1）兩個人以上的學(xué)科都要固定時間,、地點、內(nèi)容,、中心發(fā)言人,，全面開展集體備課。（要求不能占用學(xué)生正常上課時間）,。

（2）每次備課要討論要上課的內(nèi)容,、重點、難點,、熱點,、學(xué)生容易出錯的地方，以及教學(xué)策略,。做到集思廣益,，把教師個體的.認識納入到群體的智慧之中，力爭每次集體備課都有實效性,，制定的方案有實用性和可操作性,。

（3）教學(xué)反思。集體備課時首先討論交流上次反思,?？偨Y(jié)經(jīng)驗，彌補不足,。

(二),、抓上課

1、上課要針對學(xué)生實際,，要力爭做到“六個一點”：即“起點要低一點,；底面要寬一點；臺階要密一點,；坡度要小一點,；反復(fù)要多一點,；要求要嚴一點”。高一要全面夯實基礎(chǔ),，不偏科,。確保高二提前進度，高三有足夠的復(fù)習時間,。重視學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握,，要讓學(xué)生對基礎(chǔ)知識做到明白，記住,，會用,。要引導(dǎo)、幫助學(xué)生整理章節(jié)的框架結(jié)構(gòu),。從知識網(wǎng)絡(luò)的梳理中把握知識點,，從知識點的構(gòu)成中理解知識要素。同時要要重視學(xué)生基本技能的形成,。要從速度,、準確性和靈活性三個維度，對基本技能的形成提出明確要求,。

2,、設(shè)置切實有效的教學(xué)目標。教學(xué)內(nèi)容的選擇,，既要從學(xué)生發(fā)展的需要著眼（包括應(yīng)試的需要）,，也要從學(xué)生掌握的可能著手。切合學(xué)生的實際,，讓學(xué)生“跳一跳”能夠“摘得到”,。把握好教材的難度，學(xué)生自己能學(xué)會的不教,；教了也不會的暫時不教,。難度過高，只能造成課堂教學(xué)時間的浪費,。教學(xué)目標的確立既要考慮高考的需要,，也要考慮學(xué)生接受的可能。拉開高考成績差距的不是高難度題,，而是中檔題,。對大多數(shù)學(xué)生而言，抓好基礎(chǔ)依然是最重要的,。

（三）,、抓課堂作業(yè)

課堂作業(yè)要堅持“四性”：一是針對性題目的內(nèi)容要緊扣課堂教學(xué)的內(nèi)容，題目的形式要符合訓(xùn)練目的，題目的難易要切合學(xué)生的實際,。二是遷移性,。三是延伸性。四是綜合練習要有整體性,。教師一定要加強指導(dǎo)、檢查和督促,。教師對作業(yè)要有及時,、精到的批改和講評。要在教新課前把上堂的作業(yè)講評好,。要重點

講評學(xué)生作業(yè)中存在的帶普遍性的典型問題,。要督促學(xué)生及時訂正錯題，鞏固講評的效果,。有的學(xué)生的錯題教師沒有講評到的教師要做好個別輔導(dǎo)工作,。對錯題要重復(fù)訓(xùn)練。教師要督促學(xué)生把作業(yè)中出現(xiàn)的典型錯題,、帶普遍性的錯題,、以及學(xué)生容易做錯的題目，隨時收集起來,，建立錯題集,。過了一段時間再訓(xùn)練一次，重復(fù)訓(xùn)練時既要有原題又要有變式題,，做到觸類旁通,。

年級組定期配合教務(wù)處進行作業(yè)檢查，檢查結(jié)果與教師個人教學(xué)業(yè)績掛鉤,。

（四）,、抓課后輔導(dǎo)

課后輔導(dǎo)是在作業(yè)反饋的信息之后進行。分集體輔導(dǎo)和個別輔導(dǎo),。集體輔導(dǎo)主要針對全體學(xué)生中存在的帶有共同性的問題,，提供解決方法、途徑,。個別輔導(dǎo)是針對個別學(xué)生的問題,，進行個別指導(dǎo)、點撥,。協(xié)助他們找到解決問題的方法,。

（五）、抓綜合學(xué)科

文理分班后,，綜合學(xué)科的科目減少了,，學(xué)科權(quán)重卻增加了。我們要在一如既往地抓好語數(shù)外基礎(chǔ)學(xué)科教學(xué)的同時，抓好文理綜合科目的教學(xué),。因為學(xué)生的語數(shù)外成績在達到一定程度后,，很難再提升。綜合科目成了學(xué)生成功的關(guān)鍵,。綜合科目往往會影響到學(xué)生升學(xué)的檔次,，甚至會決定學(xué)生能否升學(xué)。因此,，從高一開始,，必須抓緊綜合科目的教學(xué)。一是各科教師要根據(jù)高考考綱把握好知識點,，把高考意識貫穿到教學(xué)過程中,。二是各學(xué)科要有綜合意識，要指導(dǎo)學(xué)生在綜合練習時,，科學(xué)配比時間,，并指導(dǎo)學(xué)生進行速度訓(xùn)練，避免綜合試卷做不完的老問題,。年級組將從高一下期開始,，逐步組織綜合學(xué)科合卷適應(yīng)性訓(xùn)練，以培養(yǎng)學(xué)生的適應(yīng)能力,。三是根據(jù)文理科的不同特征,，文科著重指導(dǎo)學(xué)生掌握識記、理解,、分析,、綜合的學(xué)習方法及解題技巧；理科著重指導(dǎo)學(xué)生掌握邏輯推理,、分析演繹,、遷移運用的方法及解題能力。以提高學(xué)生的綜合學(xué)科成績,。

（六）,、抓考核

根據(jù)現(xiàn)有考核，本期加大高中期末教學(xué)質(zhì)量考核力度,，加大差距,，真正體現(xiàn)“優(yōu)績優(yōu)酬”。

年級組配合教務(wù)處考試,，進行嚴格的考試管理,。

（一）考試設(shè)置：

1、大型考試：按照學(xué)校教務(wù)處的安排,，共有4次大型考試,，兩次月考和期中、期末考試。

2,、基礎(chǔ)知識過關(guān)考試,，安排在每大周歸宿假返校后的晚上，時間90分鐘,，由教務(wù)處安排監(jiān)考人員,，年級組安排考試科目。

3,、單元（章節(jié)）強化訓(xùn)練,，安排在每個學(xué)科的每大周的第一個晚自習的第三節(jié)，時間安排70分鐘,。由各學(xué)科自主命題。

（二）成績分析：成績分析分三種情況進行,。

1,、學(xué)生分析，這既是對老師教的評價,，對學(xué)生也是一個反思的過程,。分析學(xué)生在各學(xué)科間的不平衡性及同學(xué)科前后不同時間的波動性，以利于教師和班主任有針對性采取措施,，促使學(xué)生各個學(xué)科平衡,、平穩(wěn)發(fā)展。盡量避免學(xué)生掉隊,。

2,、教師分析，分析到人分析到題,，找出學(xué)生的個體差異,，以便對癥下藥，個別指導(dǎo),。找出教與學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié),，便于查漏補缺。

3,、年級組分析,，重點解決各班級學(xué)生各學(xué)科學(xué)習上的不平衡性，及各班級在質(zhì)量上的不平衡性,。利用教務(wù)處綜合分析資料,，向全體教師通告全年級各學(xué)科教學(xué)分析結(jié)果，提出指導(dǎo)性意見,，落實改進措施,。同時，要重視試卷的講評，講評要有足夠的時間,，試卷的講評一般可采用診斷性講評,、發(fā)散性講評、延伸性講評等形式進行,。

（三）,、為了增強考試的客觀性，與其他學(xué)校同年級的學(xué)生進行比較,，每學(xué)期至少一次利用外面的試題對學(xué)生進行檢測,。

（四）、開設(shè)學(xué)科大講堂,。定期與不定期開展學(xué)科講座,，解決部分學(xué)生學(xué)習吃不飽的問題。

（五）,、加強應(yīng)試方法與考試心理的輔導(dǎo),。學(xué)生對高中考試的方法、時間安排,、做題先后,、難易取舍都存在誤區(qū)。這就要求我們?nèi)w教師和班主任要對學(xué)生進行指導(dǎo),，利用試卷評講的機會,，對學(xué)生進行培訓(xùn)。同時,，要對學(xué)生進行考試心理的輔導(dǎo),，幫助他們消除畏難情緒，以正確的心態(tài)對待考試和考試成績,。指導(dǎo)他們適應(yīng)高中頻繁考試的現(xiàn)實,，做到在題海中游刃有余揮灑自如。

全體教師要做的關(guān)愛學(xué)生,，了解每一個學(xué)生的家庭和學(xué)習情況,，加強溝通，提升師生關(guān)系,，真正做到讓愛充滿課堂,，充滿學(xué)生的生活。

教育質(zhì)量提升工作方案 教育教學(xué)質(zhì)量提升方案篇三

教學(xué)常規(guī),，是教學(xué)大綱精神和科學(xué)教學(xué)法思想的具體體現(xiàn),，是建立正常教學(xué)秩序、確保完成教學(xué)計劃,，提高教學(xué)效率的必備條件,，而教學(xué)常規(guī)管理是學(xué)校管理工作中最基本,、最經(jīng)常的工作，是教學(xué)管理的核心,，是落實素質(zhì)教育質(zhì)量的主要途徑,。為促進我鎮(zhèn)教學(xué)工作、大力提高教學(xué)質(zhì)量,，特別制訂本方案,。

認真學(xué)習大綱。教師要以教學(xué)大綱為依據(jù),，深刻領(lǐng)全大綱精神,，弄清本學(xué)科性質(zhì)、地位,、目的,、教學(xué)內(nèi)容、任務(wù),、教學(xué)原則和具體要求,，以大綱指導(dǎo)整個教學(xué)工作。

1,、粗備全書,。根據(jù)《大綱》年度要求,，分析全冊教材的內(nèi)容結(jié)構(gòu),，編排體系，明確全學(xué)期總和教學(xué)目的,、要求,，弄清本冊教材與其它年級相關(guān)教材內(nèi)容的層次關(guān)系及在系列中的地位，各單元訓(xùn)練的重點和難點,，課時安排計劃,。

2、細備學(xué)元,。分析本單元教材的內(nèi)容結(jié)構(gòu),、目的要求，訓(xùn)練重,、難點,，課時安排。

3,、精備課時（即課時教案設(shè)計）,，課時教案要有教學(xué)內(nèi)容、目的,、要求,，教學(xué)重點難點,、關(guān)鍵、教學(xué)步驟,、板書設(shè)計,，教具準備，課堂小結(jié)或總結(jié),、作業(yè)設(shè)計,。教學(xué)步驟、方法要科學(xué),、靈活,，課本結(jié)構(gòu)要安排合理、富有特色和風格,。問題設(shè)計針對性強,，“雙基”落實到位。

1,、教師必須在開學(xué)第一周內(nèi),，根據(jù)大綱、教材和學(xué)生實際,；科學(xué),、合理定出前期的授課計劃（用時間起止、內(nèi)容安排等）,。

2,、學(xué)校同年級教師定期進行集體備課，做到定時備課,，做到定時間定內(nèi)容,、定中心發(fā)言人，集思廣益,、共同提高,。

3、當教學(xué)法完成一單元或一個知識重點時,，必須進行綜合歸類,，寫好復(fù)習課或練習課教案，同時對學(xué)生進行單元測評,，并寫出試卷4,、分析與講評課教案設(shè)計。

1,、提倡提前一周寫好教案,，不上無教案之課。

2,、復(fù)式教學(xué)要按復(fù)式教學(xué)內(nèi)容備教案,。

3,、學(xué)期結(jié)束后，學(xué)校必須將教師備課本收回,，以便查考,。

教育質(zhì)量提升工作方案 教育教學(xué)質(zhì)量提升方案篇四

質(zhì)量是教育永恒的主題，是教育的生命線,。為落實上級精神,，實施“質(zhì)量提升工程”，推動學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展,，全面提升我校教育教學(xué)質(zhì)量，切實結(jié)合我校實際,，特制定本活動實施方案,。

以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)教育工作全局，以開展“教學(xué)質(zhì)量提升”活動為載體,，以狠抓教學(xué)質(zhì)量為主線,，以提高教師素質(zhì)和落實教學(xué)常規(guī)管理為保障，全面推進素質(zhì)教育,，促進我校教育教學(xué)質(zhì)量持續(xù),、均衡、快速發(fā)展,。

組長：

副組長：

成員：

組長負責全?！敖虒W(xué)質(zhì)量提升”活動全面協(xié)調(diào)、監(jiān)控工作,；副組長制定活動實施方案,、活動的動員,、活動過程的指導(dǎo),、評價工作；成員負責本?；顒拥木唧w實施,，認真操作，努力使我校教育教學(xué)質(zhì)量再上一個新臺階,。

1．強化教學(xué)工作的中心地位,，建立提高教學(xué)質(zhì)量的導(dǎo)向、激勵和保障機制,，各處室明確職能職責,，提高教學(xué)管理效益，以促進教學(xué)質(zhì)量的提高,。

2.強化教學(xué)管理,，加強對教學(xué)常規(guī)的過程檢查與督導(dǎo),，落實獎懲和激勵機制，加強考核,，獎優(yōu)罰劣,。

3.以課堂為主渠道，提高教學(xué)質(zhì)量,。打造高效課堂,，創(chuàng)新教學(xué)理念、教學(xué)方法和教學(xué)模式,，提高課堂教學(xué)效率和學(xué)生學(xué)習質(zhì)量,，全面實施素質(zhì)教育。

4.開展教研活動,，加強教研組建設(shè),，深入開展課題研究，發(fā)揮群體優(yōu)勢,，使各科教研活動開展豐富有效,，促進共研共享、共同成長,。

（一）加強教學(xué)常規(guī)管理,，保持良好的教育教學(xué)秩序

1.加強課程管理，提高課程實施水平,。

嚴格按照課程計劃,，開齊科目、開足課時,、開好課程,，加強校本、綜合實踐,、及音體美等課程的開發(fā)與管理,。教導(dǎo)處嚴格巡課制度，督促教師嚴格執(zhí)行課程計劃,，切實上好每一節(jié)課,，發(fā)現(xiàn)問題，及時指出,。

2.健全教學(xué)常規(guī)管理制度,，促進教學(xué)工作規(guī)范化。

（1）細化教育教學(xué)環(huán)節(jié)的基本要求,。嚴格備課,、上課、作業(yè)管理,。每一個教師要根據(jù)課標的要求,，并結(jié)合學(xué)科教材特點,，制定本學(xué)期教學(xué)計劃。堅持先周備課,，加強集體備課,，倡導(dǎo)集體備課與個人備課相結(jié)合。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，杜絕不備課上課現(xiàn)象,，同組教師應(yīng)相互聽課、研討,，加強對青年教師的備課,、上課指導(dǎo)。對于作業(yè)設(shè)計,、批改,，力求科學(xué)、客觀,、有效,，作業(yè)批改要嚴格執(zhí)行的有關(guān)規(guī)定，做到精選,、先做,、批改、反饋,。

（2）常規(guī)教學(xué)教研活動常態(tài)化,。建立健全教研活動制度、集體備課制度,、聽評課制度,、教研成果獎勵制度、教科研活動保障制度等,。

（3）定期開好教學(xué)工作專題分析會,、研討會。

（4）強化以班主任為核心的班級教學(xué)管理責任,。認真抓好班主任建設(shè)工作,，定期召開學(xué)生會,、家長會,。

3.加強教學(xué)督導(dǎo)，提高過程管理效能,。

教導(dǎo)處對教師的備講批輔等工作提出明確的要求，加強檢查與指導(dǎo)。繼續(xù)堅持聽課制度,，加強隨堂聽課力度，教導(dǎo)處將從第三周開始進行隨堂聽課活動,，了解掌握教師教學(xué)動態(tài)、學(xué)生的學(xué)習常態(tài),，進行有效的指導(dǎo),，提高教師課堂教學(xué)效率和學(xué)生學(xué)習效果。每學(xué)期舉行一次“教學(xué)開放周”活動,，邀請學(xué)生家長及社會人士進課堂聽課,，接受社會監(jiān)督。

建立健全教學(xué)常規(guī)檢查評價制度,、反饋制度,。教導(dǎo)處將在嚴格各項常規(guī)教學(xué)檢查的同時，加強對各年級各班級教學(xué)進度,、教學(xué)質(zhì)量的跟蹤,、評價。每學(xué)期教導(dǎo)處進行兩次以上大型教學(xué)檢查,，針對檢查發(fā)現(xiàn)的問題進行反饋總結(jié),，限期整改到位，幫助指導(dǎo)教師提高自己的教學(xué)管理水平,。對每次教學(xué)檢查的結(jié)果及評價結(jié)論將及時通報,。并將各種檢查結(jié)果做為教師學(xué)期績效考核的依據(jù)。

（二）加強教學(xué)研究,，提高教學(xué)教研的實效性

1.完善教研組建設(shè),，優(yōu)化集體備課，強化校本培訓(xùn),。

加強教研組建設(shè),，是提升教師業(yè)務(wù)能力，提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)管理效率的一項有效措施,。教研組努力做到教研活動的經(jīng)?；ｎ}化,、系列化,。各教研組要制訂好切實可行的教研工作計劃，活動過程要具體,，體現(xiàn)全過程,，有重點，有專題,，注重資料積累,。健全以校為本的課題研究制度，實行“周三研究日”制，根據(jù)本校實際,，組織開展校本集中培訓(xùn),，有目的按步驟地組織開展教師培訓(xùn)工作，全面提高教師的整體素質(zhì),。教研組每周開展教研活動時間不少于2小時,，保證集體備課至少兩次（語數(shù)各一次）。集體備課時,，要研究教材重點,、難點和疑點，探討教學(xué)方法和教學(xué)手段,，研究教學(xué)目標的有效達成,，教研組長通過集體備課，掌握本組教師教學(xué)計劃落實情況,。

2.扎實開展教學(xué)活動,，用活動推動教學(xué)。

開展好校內(nèi)研討課,、觀摩課,、公開課、示范課,、教學(xué)講座等教學(xué)活動,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要深入其中并組織教師做好聽課、評課和導(dǎo)課,，注重活動的質(zhì)量,，充分體現(xiàn)活動的效果。通過活動讓教師全員互動,，主動參與,，相互學(xué)習，共同提高教學(xué)水平,，促進教學(xué)能力和質(zhì)量的提高,。把教學(xué)活動與教學(xué)常規(guī)檢查相結(jié)合，以檢評為載體,，充分調(diào)動教師積極性,，使廣大教師在活動中提高教學(xué)水平，促進教學(xué)質(zhì)量的提升,。

3.加強課題研究,，促進教學(xué)改革與創(chuàng)新。

要求全體教師增強教研意識,，積極撰寫教育教學(xué)論文,，學(xué)校要求所有授課教師必須寫出一篇高質(zhì)量的教學(xué)論文,，并在教研組內(nèi)進行交流,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要積極深入教學(xué)一線,，主動參與到教研活動中，了解教學(xué)工作中的實際問題,。

4.優(yōu)化課堂教學(xué),，提高教學(xué)效率。

堅持以學(xué)定教,，先學(xué)后教的教學(xué)思想,，遵循以“教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體,、訓(xùn)練為主線的原則,，打造高效課堂，形成”輕負,、高效,、優(yōu)質(zhì)“為共同特征的不同學(xué)科的新授課、講評課,、復(fù)習課課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)模式,。

5.加強骨干教師隊伍建設(shè)，發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用,。實施學(xué)科帶頭人,、教學(xué)能手、教學(xué)新秀上示范課,、研討課制度,，發(fā)揮骨干教師的專業(yè)引領(lǐng)作用，帶動提高教師隊伍整體水平,。

（三）加強學(xué)生“養(yǎng)成教育“,，提升學(xué)生學(xué)習品質(zhì)與能力

1.加強對學(xué)生學(xué)習常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習品質(zhì)和習慣,、學(xué)習方法與能力,。重點抓好兩頭：一、二年級重習慣培養(yǎng),，六年級主抓教學(xué)質(zhì)量,。關(guān)注學(xué)生學(xué)習差異，做好學(xué)困生的輔導(dǎo)與轉(zhuǎn)化工作,。每個班級要針對本學(xué)期出現(xiàn)的個別學(xué)困生,，建立檔案，制定學(xué)困生轉(zhuǎn)化方案,。使轉(zhuǎn)化工作有計劃,，有措施，有目標，有效果,。

2.在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上,，注重學(xué)生個性特長的培養(yǎng)，組織學(xué)生參加各級各類競賽,。

繼續(xù)深化學(xué)校課程改革,，扎實抓好綜合活動課、興趣活動課,、班級讀書會及學(xué)生社團活動,，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)。做好節(jié)日課程,，適時組織活動成果展評,。繼續(xù)開展豐富多彩的隊組活動，組織學(xué)生社團開展各項活動,，加強文學(xué)社,、田徑、合唱,、書法等社團小組的管理及各項活動的開展,。繼續(xù)開展班級讀書會活動，各年級列出每學(xué)期必讀書目,，完善必讀書目閱讀的檢查,、考評制度。通過豐富學(xué)生的學(xué)習生活,，讓學(xué)生的知識和技能得到創(chuàng)造性的應(yīng)用和主動發(fā)展,。

（四）加強質(zhì)量監(jiān)測與評價，加強考核,，落實獎懲和激勵機制,，保障教育教學(xué)質(zhì)量提高

檢查、考核是一個工作鏈中的最后一個環(huán)節(jié),，它對于保證各項工作的落實,，保證質(zhì)量有著重要作用，可以這么說沒有考核就沒有落實,。所以本期要加強考核工作,，提高考核的客觀性、公正性和導(dǎo)向性,。學(xué)校要健全教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測,、評價、激勵制度,，加強教師教學(xué)質(zhì)量評價,、學(xué)生綜合素質(zhì)評價,。

1、加強各學(xué)科質(zhì)量驗收工作,。每學(xué)期每個月進行一次質(zhì)量調(diào)研,。教導(dǎo)處對學(xué)科質(zhì)量檢測結(jié)果進行認真分析，從中找出教學(xué)中存在的問題和不足,，找出成功的經(jīng)驗和失敗的教訓(xùn),，促進教育教學(xué)質(zhì)量進一步提升,。

2,、建立健全教學(xué)常規(guī)管理的各項有效的制度，規(guī)范教學(xué)行為,，尋求提高教學(xué)質(zhì)量的有效管理方法,。堅持推門聽課制度，教案實行周檢查制度,，作業(yè)實行月末普查制度,。對教學(xué)常規(guī)定期檢查，量化通報,。

3,、學(xué)校將定期組織學(xué)生進行學(xué)科競賽和單元競賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習激情,，給學(xué)生展示自我的機會,。每次競賽后，對表現(xiàn)突出的學(xué)生及時進行表彰,。

教育質(zhì)量提升工作方案 教育教學(xué)質(zhì)量提升方案篇五

1.備課,。統(tǒng)一兩套教案，閱讀課（即新授課）一套,，至少45個課時,。綜合備課一套，包括作文指導(dǎo)課7課時,，作文講評課7課時,、單元復(fù)習課6課時、試卷講評課7課時,，綜合備課大約27課時,。

2.作業(yè)設(shè)置與批改。至少有三種作業(yè),，即綜合作業(yè),、大作文、小作文,。綜合作業(yè)以《基礎(chǔ)訓(xùn)練》為主,，課內(nèi)部分必做,，課外部分選做，綜合作業(yè)一課一改,，切實減輕師生課業(yè)負擔,。大作文全學(xué)期7個，每次作文,，教師精批細改一半,，其余互改或自改，但不能流于形式,。小作文每周1個,，全期不少于16個，每次只批“閱”和日期,。提倡學(xué)生寫讀書筆記,，不要求教師批改，但可定期收上來抽查,。

3.單元檢測與考評,。每單元應(yīng)有一次復(fù)習和考試，考試后應(yīng)有一次試卷講評,。

1.秋季教學(xué)進度,。七年級（上冊）期中考試前要完成1—4單元的教學(xué)內(nèi)容，以及課外古詩詞背誦,，名著導(dǎo)讀《繁星》《春水》,。八年級（上冊）期中考試前要完成1、2,、3,、5單元的教學(xué)內(nèi)容，以及課外古詩詞背誦,，名著導(dǎo)讀《朝花夕拾》《駱駝祥子》,。期中考試后完成教學(xué)內(nèi)容和名著導(dǎo)讀的剩余部分。

九年級一輪課本復(fù)習：新課完成至4月底或5月上旬,。二輪專題復(fù)習：至6月10前結(jié)束,。各校可根據(jù)情況靈活調(diào)整,。

2.春季教學(xué)進度,。七年級（下冊）期中考試前要完成1—4單元的教學(xué)內(nèi)容，以及課外古詩詞背誦,，名著導(dǎo)讀《童年》,。八年級（下冊）期中考試前要完成1、2,、3,、5單元的教學(xué)內(nèi)容,，以及課外古詩詞背誦，名著導(dǎo)讀《名人傳》,。期中考試后完成教學(xué)內(nèi)容和名著導(dǎo)讀的剩余部分,。

九年級期中考試前完成1、2,、3,、6單元的教學(xué)內(nèi)容，以及課外古詩詞背誦,，名著導(dǎo)讀《水滸》,。期中考試后完成九年級（上冊）全部內(nèi)容和（下冊）5、6單元,、課外古詩詞背誦,、名著導(dǎo)讀《格列佛游記》,。

《語文課程標準》要求學(xué)生九年課外閱讀總量達到400萬字以上,，閱讀材料包括適合學(xué)生閱讀的各類圖書和報刊，并推薦了2部詩歌散文作品,，8部長篇文學(xué)名著,；人教版初中語文課本也在6個學(xué)期的教材中安排了“名著導(dǎo)讀”。根據(jù)教材的編排和學(xué)生的閱讀水平,，并結(jié)合教學(xué)實際,，我們計劃將這些名著閱讀分散到七、八年級4個寒暑假,。建議下學(xué)期的“名著導(dǎo)讀”篇目安排到前面的寒暑假來閱讀,。

1.用好《學(xué)習手冊》。建議《學(xué)習手冊》在預(yù)習,、作業(yè),、復(fù)習時使用，課堂中不要用,，更不要根據(jù)《學(xué)習手冊》回答教師的課堂提問,。

2.用好《基礎(chǔ)訓(xùn)練》?！痘A(chǔ)訓(xùn)練》作為綜合作業(yè)使用,，要求前面已說明，不再贅述,。

3.用好《導(dǎo)學(xué)檢測》,。《導(dǎo)學(xué)檢測》是每單元測試的試卷,，也是期末復(fù)習的重要依據(jù),。

4.用好《一輪復(fù)習學(xué)案》,。《一輪復(fù)習學(xué)案》是九年級一輪復(fù)習的重要參考,，要求學(xué)生認真完成上面的練習,，教師要認真批閱。

5.用好《考試說明與檢測》,。省教研室編寫的《考試說明與檢測》是九年級二輪復(fù)習的重要參考,，上面的練習題要求學(xué)生不折不扣、認真地完成,，教師要認真檢查,、督促。

教育質(zhì)量提升工作方案 教育教學(xué)質(zhì)量提升方案篇六

根據(jù)教育局,、中心校有關(guān)文件精神,，為了切實提高教育教學(xué)質(zhì)量，進一步強化質(zhì)量意識,，提高辦學(xué)效益,，努力辦好人民滿意教育。特制定《教育教學(xué)質(zhì)量提升方案》,。

堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),，全面貫徹落實黨的教育方針，牢固樹立“質(zhì)量立?！币庾R,，深化課程改革，狠抓教學(xué)常規(guī)管理,，全面提高教學(xué)質(zhì)量,，促進學(xué)生全面健康發(fā)展，努力實現(xiàn)我校教育事業(yè)的持續(xù),、和諧,、均衡發(fā)展。

（一）領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：x

副組長：x

組員：x

通過開展“教育教學(xué)質(zhì)量年”活動,，促使學(xué)校增強質(zhì)量意識,，規(guī)范學(xué)校管理，深入推進課程改革,，加快規(guī)范化,、特色化學(xué)校創(chuàng)建步伐，全面提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量,。

1,、嚴格按照課程計劃開齊、開足課程,，為學(xué)生的全面發(fā)展服務(wù),。

2,、面向全體學(xué)生，堅決杜絕以各種名義舉辦的“補習班”等,。

3,、注重學(xué)生品德培養(yǎng)和習慣養(yǎng)成，加強音樂,、美術(shù),、體育、寫字等課程的教學(xué)和活動,，提高學(xué)生的綜合素質(zhì),。

4、大幅度提高教學(xué)質(zhì)量,，主要學(xué)科合格率不低于96%,，其他學(xué)科全部合格，每年質(zhì)量抽測的年級總評要進入全縣前六名,。

5,、建立和完善學(xué)校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測評估體系，為科學(xué)決策,、考核獎懲提供依據(jù),，其考核結(jié)果與績效工資掛鉤。

6,、奮斗目標：

(1)20xx—20xx年力爭保全鎮(zhèn)第1名；

(2)20xx—20xx年力爭保全鎮(zhèn)第1名,；

(3)20xx—20xx年力爭保全鎮(zhèn)第1名,。

圍繞一個中心：以提高課堂教學(xué)效率提高教育質(zhì)量為中心。

落實兩個重點：一是學(xué)生良好學(xué)習習慣的培養(yǎng),；二是課堂教學(xué)效率與質(zhì)量的提高,。

加強三項研究：一是加強先進教育理論的研究；二是加強校本課程的研究,；三是學(xué)生行為規(guī)范及教學(xué)常規(guī)管理的研究,。

實現(xiàn)四個提高：一是實現(xiàn)教師教研能力的提高；二是實現(xiàn)教師課堂教學(xué)能力的提高,；三是實現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習和創(chuàng)新能力的提高,；四是實現(xiàn)教育教學(xué)質(zhì)量的大幅度提高。

做好五項服務(wù)：一是為學(xué)校教學(xué)決策服務(wù),；二是為學(xué)校教學(xué)工作服務(wù),；三是為教師專業(yè)發(fā)展服務(wù)；四是為教師教學(xué)服務(wù),；五是為學(xué)生的全面發(fā)展服務(wù),。

（一）繼續(xù)抓好教學(xué)常規(guī)管理工作：

一是在開學(xué)一周后進行教案檢查,，促進和規(guī)范教師教學(xué)行為。

二是堅持領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽課,，結(jié)合上學(xué)期教學(xué)技能大賽中暴露出來的問題,，有針對性地抽聽部分老師的課，通過聽,、評,、研（把聽課中發(fā)現(xiàn)的問題在教研活動中進行研討，并讓全體教師參與,，達到共同交流,，共同促進的目的），切實提高教師的教學(xué)能力和教研水平,。

三是不定時抽查作業(yè)批閱情況,，針對教師中存在的作業(yè)量大，批閱量少等家長普遍關(guān)心的問題,，進行普遍抽查,，扼制因個別人而影響學(xué)校教師整體聲譽的`行為。

四是經(jīng)常檢查學(xué)生的教輔資料情況,，堅決杜絕亂訂資料現(xiàn)象發(fā)生,。五是嚴格按課表上課制度，杜絕讓課,、缺課現(xiàn)象,，切實保證教學(xué)秩序的正規(guī)化。

（二）規(guī)范教研工作,。

本學(xué)年將抓好以下重點工作：

一是嚴格教務(wù)處統(tǒng)一安排的教研活動時間開展好教研活動,。

二是要求各教研組制定出詳細的教研工作計劃安排，從時間,、內(nèi)容,、場地、主講人四個方面力求保證,，要形式多樣,、針對性強。

三是各組教研計劃制度以后,，在每次活動前教研組長要對主講老師的講稿進行審查,、指導(dǎo)、完善,，確保教研活動的質(zhì)量,。

四是開展網(wǎng)絡(luò)教研，要求每位教師一學(xué)期必須向縣教科研網(wǎng)站提交最少一份教學(xué)論文、教學(xué)反思,、課堂評價等文章,，以填補我校在這方面的空白，期末教務(wù)處進行登記,，并納入量化考核,。

五是把大、小教研有機結(jié)合,，要有主題,、有記錄，建立檔案,。

六是嚴格教研考勤制度,，確保全員參與，共同提高,。

七是以活動促教研,，開展優(yōu)秀論文、教學(xué)反思,、課件評比,、優(yōu)質(zhì)課評比等。

八是改革教學(xué)設(shè)計,，要轉(zhuǎn)變以往“以教師為中心”的教學(xué)觀,，注重落實“以學(xué)生為中心”、“以過程為中心”,，突出“教師組織者,、引導(dǎo)者，學(xué)生是學(xué)習活動的主人”的新型理念,。

九是著力學(xué)習鄭局長在全縣中小學(xué)校長會議上的精神,，學(xué)校要在這方面制定出切合我校實際的工作方案，從組織保證,、措施落實、考核評價等方面建立一套完整的工作體系,。切實打造一支高素質(zhì)專業(yè)化的教師隊伍,。

十是依照中心校加強師德工作的有關(guān)規(guī)定，制定我校師德教育方案,，加強師德建設(shè),，要把師德擺在教師隊伍建設(shè)的首位，教育和引導(dǎo)廣大教師以德立校,、科研興校,，做學(xué)為人師、行為世范的楷模。

（三）注重教育質(zhì)量的提高,。

質(zhì)量是教育的生命線,，特別是近兩年我校辦學(xué)條件得到改善，國家投入在不斷增加,，越是這樣的時候,，我們越要千方百計確保教育質(zhì)量，因此,，我們必須牢固樹立質(zhì)量第一的意識,，以實施基礎(chǔ)教育學(xué)校教育質(zhì)量工程為抓手，深入推進課堂改革,，全面實施素質(zhì)教育,，從提高教師的教學(xué)能力入手，從抓課堂質(zhì)量入手,，從抓好教育質(zhì)量的監(jiān)測與評估入手,，切實保障和提高教育教學(xué)質(zhì)量。

畢業(yè)班學(xué)生的學(xué)業(yè)水平是學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的一次社會性展示,，它的影響之大,、輻射之廣，我們必須認真對待,。如何保證每屆畢業(yè)班學(xué)生的質(zhì)量,，是擺在我們面前的緊迫的課題，開學(xué)后,，我們要會同教務(wù)處和六年級組認真進行研討,，制定出切實可行的工作思路和措施，提交校委會進行討論,，以確保六年級學(xué)生能有一個優(yōu)異的學(xué)生成績,。讓家長滿意，讓各村群眾滿意,，讓學(xué)生滿意,。

（四）做好教育創(chuàng)強工作。

學(xué)校要在加大基礎(chǔ)設(shè)施,、校園環(huán)境,、教師隊伍三大建設(shè)的同時，還要對義教檔案,、教學(xué)檔案,、留守兒童檔案等各類檔案資料嚴格按照教育局的統(tǒng)一要求，重新整理,，規(guī)范歸檔,，并做好相關(guān)資料的續(xù)建工作,，此項工作力爭進入全鎮(zhèn)先進行列。

（五）學(xué)校開展“教育教學(xué)質(zhì)量年”活動,，加強教師隊伍建設(shè),，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

一是以師德建設(shè)年活動為契機,，內(nèi)強素質(zhì),，外樹形象，打造本校教師隊伍新面貌,。

二是進一步完善績效工資制度,，加大績效考核中教學(xué)質(zhì)量考核比例，建立多勞多得,、優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬的分配激勵機制,。

三是啟動學(xué)科帶頭人培養(yǎng)工作計劃，打造名師群體,。

四是以打造“學(xué)習型學(xué)?！焙蜆?gòu)建“學(xué)習型教師”群體為目標，實施老師專業(yè)發(fā)展“四個一”活動,，即每天寫一篇教學(xué)反思,，每周寫一篇教學(xué)隨筆，每月寫一篇教學(xué)案例分析,，每學(xué)期讀一本名著,。

五是加強校長和領(lǐng)導(dǎo)班子率先垂范作用，深入一線,，領(lǐng)導(dǎo),、指導(dǎo)教學(xué)工作，研究教育教學(xué),，當好教師的帶頭人和領(lǐng)路人,。

六是加強教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，建立科學(xué)合理的評價體系,，要把教育教學(xué)質(zhì)量的提高和教師的評優(yōu)評先,、職稱晉升、績效考核,、年終考核掛鉤,，推進學(xué)校教學(xué)質(zhì)量管理的規(guī)范化。七是建立健全一切活動檔案資料,，做好過程性資料記錄。

（六）健全監(jiān)測體系,，質(zhì)量是教育之本,、立校之本，學(xué)校要建立教學(xué)質(zhì)量分析制度和教學(xué)考核獎懲制度，學(xué)校與教職工之間要簽訂質(zhì)量責任書,，層層落實責任制和責任追究制,，以開展“教育教學(xué)質(zhì)量年”活動為契機，構(gòu)建提高教育教學(xué)質(zhì)量的長效機制,。

（七）加強階段性教學(xué)目標測評,，組織安排好期中、期末兩次統(tǒng)一考試,，并按期上報成績,。

（八）做好各年級教學(xué)質(zhì)量隨機樣本質(zhì)量抽測。

總之,，我校要不斷創(chuàng)新工作機制,，牢固樹立“質(zhì)量是教育的生命，創(chuàng)新是教育的靈魂”的觀念,，咬住“質(zhì)量”不放松,，盯住“實抓”不動搖，鼓實勁,、做實事,、謀實效，為實現(xiàn)我校教育事業(yè)的全面振興,，為辦人民滿意的教育而不懈努力,。

教育質(zhì)量提升工作方案 教育教學(xué)質(zhì)量提升方案篇七

全縣中學(xué)教學(xué)工作會議召開以后，我校立即向全校教職工傳達會議精神,，分解落實工作措施,，進一步規(guī)范辦學(xué)行為，努力提高教學(xué)質(zhì)量,。

我校緊緊圍繞本次縣教學(xué)工作會議精神,，調(diào)整了教學(xué)過程目標。本學(xué)年度,，我校綜合考核力爭進入前10名,，各學(xué)科在今年基礎(chǔ)上必須提升2個名次。為此,，我校制定了一系列行之有效的措施：

1,、結(jié)合縣局考核機制，將過程考核變?yōu)榻虅?wù)處管理下的年級組責任制考評,，充分調(diào)動全體教師的積極性,、主動性和創(chuàng)造性。

2,、加大業(yè)務(wù)專業(yè)理論的學(xué)習,，積極推進課改活動,。組內(nèi)同學(xué)科教師積極交流，抓實過關(guān)檢測等各個教學(xué)環(huán)節(jié),。

3,、強化課前2分鐘學(xué)習及準備措施，著力提高課堂效益,，實行課堂教學(xué)一票否決制,。

4、加大對薄弱學(xué)科的指導(dǎo),，努力促進各學(xué)科均衡發(fā)展,，實現(xiàn)雙贏局面。

5,、對全體初三教師設(shè)立滿勤獎懲考核,，加大對教師的辦公時間的檢查力度，努力提高辦公效率,。

6,、將教務(wù)處、教科室以及各年級管理人員的工作納入績效考核,。其中流生及低分率作為懲罰的重要組成部分,。

縣教學(xué)工作會議結(jié)束后，我們遵循初中教學(xué)規(guī)律,，通過長期的教學(xué)實踐,，在一年探索研究的基礎(chǔ)上，摸索出“1,、3,、5”課堂教學(xué)模式：“1”即揭示目標，“3”即檢查預(yù)習質(zhì)量,，掌握基礎(chǔ)知識,，分類整理學(xué)生自主學(xué)習的疑惑，“5”即“情趣導(dǎo)學(xué)——自主感知——合作研討——拓展延伸——鞏固提升”,。打造切合二中校情的課堂教學(xué)模式,。領(lǐng)導(dǎo)推門聽課及其他素質(zhì)競賽，實行一票否決權(quán),，即課堂教學(xué)沒有突出導(dǎo)學(xué)提綱,、自主學(xué)習、合作研討,，特別是鞏固檢測,，則定為差課。該教師要在年級組或?qū)W校大會上作反思,。另外,，階段性檢測中出現(xiàn)離差較大的,，實行黃牌警告。任課教師不僅要反思,，教務(wù)外還要解剖分析，跟蹤推進,。

同時,，我們積極倡導(dǎo)校本教研及教學(xué)反思。以課題研究為載體,，研究解決課程改革中的困惑與問題,。開展課題研究可以促進教師學(xué)習教育教學(xué)新理論，接受大量新觀念,，新信息,、新知識，激發(fā)教師的教學(xué)思想活力和教育教學(xué)創(chuàng)造力,，提高教育教學(xué)能力,。要求教師及時總結(jié)經(jīng)驗，做好課題研究工作,，撰寫教育教學(xué)論文,。

我校的教育教學(xué)工作的確存在一些薄弱環(huán)節(jié)。教學(xué)工作中特別是初三的創(chuàng)新意識仍須加強,，還須加強年級組的宏觀調(diào)控作用,，加大教務(wù)處、教科室指導(dǎo)功能,。初三的部分學(xué)科不平衡,，嚴重影響了初三教學(xué)質(zhì)量的整體提升。在調(diào)研分析中,，我們看到仍有部分初三學(xué)生的學(xué)習動力不足等現(xiàn)象,。

針對這種情況，我們及時總結(jié)上屆畢業(yè)班工作的成功經(jīng)驗和不足的教訓(xùn),，扎扎實實抓好畢業(yè)班的管理工作,。全體畢業(yè)班教師要以“提高優(yōu)秀率，降低低分率”為已任,，全身心投入教育教學(xué)工作,。年級組、備課組要根據(jù)本年級的實際情況,，制定行之有效的階段工作措施,，特別是初三教學(xué)不能“炒夾生飯”。加強年級管理責任制考核,，使整個年級有一個良好的教育教學(xué)氛圍,。同時加強學(xué)生的主題教育工作,，使學(xué)生有目標、有信心,，在學(xué)習過程中不斷激發(fā)拼搏精神,。在抓緊提優(yōu)與轉(zhuǎn)化后進生工作的同時，側(cè)重抓學(xué)科間的平衡,，提高優(yōu)秀率和合格率,。加強分類輔導(dǎo)，扎實做好拔尖補差工作,。

面對困難,，我們絕不退縮。我們將以責任考評為抓手,，獎勤罰懶,，扎實推進教學(xué)改革進程。在工作中不斷總結(jié)反思,，力爭使20xx年中考少些遺憾,，初一初二年級扎實打好基礎(chǔ)，為全面提高教學(xué)質(zhì)量盡職盡力,。

教育質(zhì)量提升工作方案 教育教學(xué)質(zhì)量提升方案篇八

教學(xué)常規(guī),，是教學(xué)大綱精神和科學(xué)教學(xué)法思想的具體體現(xiàn)，是建立正常教學(xué)秩序,、確保完成教學(xué)計劃,，提高教學(xué)效率的必備條件，而教學(xué)常規(guī)管理是學(xué)校管理工作中最基本,、最經(jīng)常的工作,，網(wǎng)是教學(xué)管理的核心，是落實素質(zhì)教育質(zhì)量的主要途徑,。為促進我鎮(zhèn)教學(xué)工作,、大力提高教學(xué)質(zhì)量，特別制訂本方案,。

認真學(xué)習大綱,。教師要以教學(xué)大綱為依據(jù)，深刻領(lǐng)全大綱精神,，弄清本學(xué)科性質(zhì),、地位、目的,、教學(xué)內(nèi)容,、任務(wù)、教學(xué)原則和具體要求，以大綱指導(dǎo)整個教學(xué)工作,。

1,、粗備全書。根據(jù)《大綱》年度要求,，分析全冊教材的內(nèi)容結(jié)構(gòu),，編排體系，明確全學(xué)期總和教學(xué)目的,、要求,，弄清本冊教材與其它年級相關(guān)教材內(nèi)容的層次關(guān)系及在系列中的地位，各單元訓(xùn)練的重點和難點,，課時安排計劃。

2,、細備學(xué)元,。分析本單元教材的內(nèi)容結(jié)構(gòu)、目的要求,，訓(xùn)練重,、難點，課時安排,。

3,、精備課時（即課時教案設(shè)計），課時教案要有教學(xué)內(nèi)容,、目的,、要求，教學(xué)重點難點,、關(guān)鍵,、教學(xué)步驟、板書設(shè)計,，教具準備,，課堂小結(jié)或總結(jié)、作業(yè)設(shè)計,。教學(xué)步驟,、方法要科學(xué)、靈活,，課本結(jié)構(gòu)要安排合理,、富有特色和風格。問題設(shè)計針對性強,，“雙基”落實到位,。

1、教師必須在開學(xué)第一周內(nèi),，根據(jù)大綱,、教材和學(xué)生實際,；科學(xué)、合理定出前期的授課計劃（用時間起止,、內(nèi)容安排等）,。

2、學(xué)校同年級教師定期進行集體備課,，做到定時備課,，做到定時間定內(nèi)容、定中心發(fā)言人,，集思廣益,、共同提高。

3,、當教學(xué)法完成一單元或一個知識重點時,，必須進行綜合歸類，寫好復(fù)習課或練習課教案,，同時對學(xué)生進行單元測評,，并寫出試卷4、分析與講評課教案設(shè)計,。

1,、提倡提前一周寫好教案，不上無教案之課,。

2,、復(fù)式教學(xué)要按復(fù)式教學(xué)內(nèi)容備教案。

3,、學(xué)期結(jié)束后,，學(xué)校必須將教師備課本收回，以便查考,。

教育質(zhì)量提升工作方案 教育教學(xué)質(zhì)量提升方案篇九

學(xué)校深入學(xué)習和貫徹柳城縣教育教學(xué)工作會會議精神,，認真落實《柳城縣關(guān)于深入開展20xx年“教育教學(xué)質(zhì)量提升年”活動實施方案》，以開展“教育教學(xué)質(zhì)量提升年”為載體,，以提高教師素質(zhì)為手段,，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，深入進行課程改革,，規(guī)范辦學(xué)行為,，向管理要質(zhì)量，向課改要質(zhì)量,，努力提高社沖鄉(xiāng)小學(xué)的辦學(xué)水平,。

為加強領(lǐng)導(dǎo)，確保“教育教學(xué)質(zhì)量提升年”活動順利實施,，并取得成效,，經(jīng)研究，決定成立“教育教學(xué)質(zhì)量提升年”活動領(lǐng)導(dǎo)小組,，領(lǐng)導(dǎo)小組成員如下：

社沖中心小學(xué)本部位于柳城縣最南端,，距縣城約60多公里，學(xué)校原為社沖中學(xué)校址,，學(xué)校創(chuàng)辦于xx年秋,，校園總面積30畝，總建筑面積約20xx㎡,。學(xué)校五室齊全,，各室配備擁有量均達國家級三級標準要求，“普九”各項指標均達到上級要求,。

我校下轄8所村完小,。小學(xué)1—6年級在校生為660人，學(xué)前兒童為205人,。其中社沖中心小學(xué)(本部)學(xué)前至六年級共有455人。寄宿的學(xué)生有323人,。全鄉(xiāng)小學(xué)共有公辦教師106人,，校長、教導(dǎo)主任崗位培訓(xùn)合格率為100%,。全鄉(xiāng)小學(xué)入學(xué)率為100%,，完成率為100%，輟學(xué)率為零,，全鄉(xiāng)小學(xué)生犯罪率為零,。小學(xué)生均校舍面積為7.92平方米，生均圖書11.3冊,。學(xué)校布局合理,，校園綠化、美化有成效,，校容校貌變化大,。小學(xué)五室、綜合室都達標,。從1998以來,，小學(xué)生畢業(yè)率以及行為規(guī)范合格率均達到100%。學(xué)校管理民主化,、科學(xué)化,、規(guī)范化，教育教學(xué)質(zhì)量有了新的突破。

我校本著“一切為了孩子,、為了一切孩子,、為了孩子的一切”的思想，以“辦負責任的學(xué)校,，培養(yǎng)負責任的學(xué)生,，做負責任的教師，造就負責任的公民”為辦學(xué)宗旨,，努力將學(xué)校辦成學(xué)生的“家園,、樂園、學(xué)園”,。

1,、寄宿制辦學(xué)，較好地解決了路遠學(xué)生上學(xué)難問題,，鞏固了布局調(diào)整成果,。

2、學(xué)校為外出留守兒童提供了一個“新家”,，消除了外出務(wù)工人員的后顧之憂,，彌補了農(nóng)村家庭和社會教育的缺陷。從而使學(xué)校和教師及時填補留守學(xué)生家庭教育的空白,，讓農(nóng)民安心外出務(wù)工,，對我鄉(xiāng)經(jīng)濟的發(fā)展將起到了推波助瀾的作用。

3,、學(xué)校辦學(xué)條件得到了較大改善,，學(xué)校教師隊伍的穩(wěn)定性得到進一步加強，有利于我鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育的發(fā)展,。實行寄宿制后,，學(xué)校的各種軟硬件設(shè)施得到了較大的改善。

4,、寄宿制辦學(xué),，為提高教育教學(xué)質(zhì)量提供了保障。由于村小,、教學(xué)手段落后,，很多學(xué)校都是靠“一支粉筆、一本書,、一張嘴”進行教學(xué),，不利于新課程改革的順利實施，為此,，社會,、學(xué)生家長反響十分強烈,。寄宿制創(chuàng)辦后，村小部分學(xué)生到我校就讀,，農(nóng)村孩子就和中心校的學(xué)生一樣享受優(yōu)質(zhì)教育資源,。教師隊伍人盡其才，達到了教師隊伍的優(yōu)化,。教學(xué)時間得到保證,，現(xiàn)代教學(xué)手段(特別是遠程教育設(shè)備)的運用，國家,、地方,、校本課程的全面開設(shè)，都為學(xué)生的成長創(chuàng)造了良好的條件,，教育教學(xué)質(zhì)量明顯提高,。和非寄宿學(xué)生相比，寄宿學(xué)生課余學(xué)習時間有序安排,，便于形成良好的學(xué)習習慣,。寄宿生之間交流、合作的機會多,，尤其是學(xué)校為寄宿學(xué)生安排的晚自習由平時的課任教師輔導(dǎo),，等于為每個寄宿學(xué)生請一位“家教老師”，這是非寄宿學(xué)生很難達到的條件,。

5,、寄宿制辦學(xué)，寄宿生獨立生活的自理能力明顯增強,。學(xué)校通過有計劃的對寄宿學(xué)生進行自我服務(wù)和內(nèi)務(wù)整理等常規(guī)技能訓(xùn)練，學(xué)生都能學(xué)會和掌握內(nèi)務(wù)整理,、排隊領(lǐng)飯,、洗衣服等基本的生活自理技能。并且,，經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練后,，學(xué)校通過抽查、競賽等形式促使和要求人人過關(guān),。寄宿學(xué)生養(yǎng)成良好的習慣后,，回家也能幫著家長整理內(nèi)務(wù)。

6,、全鄉(xiāng)小學(xué)教師隊伍的整體素質(zhì)有了很大的提高,。

1、教師結(jié)構(gòu)出現(xiàn)失衡現(xiàn)象：一是年齡結(jié)構(gòu)斷層,，從20xx年以來我鄉(xiāng)只調(diào)入1名畢業(yè)生,，中老年教師居多,；二是專業(yè)教師饋乏，語文,、數(shù)學(xué)教師還基本合適,，但七學(xué)科教師相當饋乏，目前我校只有1名體育專業(yè)教師和1名英語專業(yè)教師,。另外,，一些教師在教育教學(xué)上是強者，但在科研工作方面重視不足,，成果不顯著,。

2、我鄉(xiāng)對村完小管理不到位,，教師工作積極性不高,，教學(xué)成績一直沒有提升。

3,、教學(xué)設(shè)備還需進一步的完善,，目前中心校只有一個多媒體教學(xué)平臺，滿足不了教育教學(xué)的需求,；學(xué)生電腦陳舊,，有的無法使用，嚴重影響信息技術(shù)課的開設(shè),。

4,、寄宿制學(xué)校管理經(jīng)驗、水平有待提高,。目前我校在這方面是初次探索,，無成功經(jīng)驗可談，而家長和社會都對寄宿制寄予厚望,。如何保證寄宿制在安全服務(wù)的同時,，又能全面發(fā)揮育人功能，是擺在學(xué)校面前的一個全新課題,。

5,、學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，“留守兒童”比例大,，給家庭教育帶來了新挑戰(zhàn),。全鄉(xiāng)約有三分之一為“留守兒童”，爺爺,、奶奶很難有效管理孩子,；父母外出打工，想管理又鞭長莫及,，家庭教育幾乎為零,。雖然老師也進行家訪,、電話聯(lián)系父母，但效果不明顯,。

6,、學(xué)校的娛樂設(shè)施極少，學(xué)生玩的東西太少了,，學(xué)校對學(xué)生沒有吸引力,。

7、課桌椅是學(xué)校的基本設(shè)備,，是學(xué)生學(xué)習的重要設(shè)備之一,，但是我校目前課桌椅全是舊桌椅，對學(xué)生的健康有著重要影響,，也極大的影響了學(xué)生的學(xué)習問題,。

8、學(xué)校的圖書量不足,，且書籍陳舊,，極大的影響學(xué)生的課外閱讀。

教育質(zhì)量提升工作方案 教育教學(xué)質(zhì)量提升方案篇十

為全面貫徹黨的教育方針,，扎實推進素質(zhì)教育,，建立健全以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為導(dǎo)向的教學(xué)管理制度和工作機制，認真落實縣教育局《關(guān)于進一步提高教育教學(xué)質(zhì)量的實施意見》,，結(jié)合我校實際,，特制訂我校的實施方案。

以提高教育教學(xué)質(zhì)量為根本,，以強化學(xué)校精細化管理為基礎(chǔ),，以開展系列活動為抓手，以創(chuàng)名校,、樹名師為突破口,，狠抓教學(xué)管理，加大教師培養(yǎng)力度,，更新教學(xué)觀念，改進教學(xué)方法,，向管理要質(zhì)量,，向課堂要質(zhì)量，向教研要質(zhì)量,，全力抓好教育教學(xué)質(zhì)量的提高,。

(一)充分認識提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要意義

提高教育教學(xué)質(zhì)量是教育改革與發(fā)展的根本出發(fā)點和落腳點，是學(xué)校自身發(fā)展的內(nèi)在要求,。只有不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量,，才能贏得社會的認可,，學(xué)校發(fā)展才有不竭的動力；沒有高質(zhì)量的教育教學(xué),，就培養(yǎng)不出高素質(zhì)的人才,，就沒有生存和發(fā)展的空間。我校教師要充分認識提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要意義,，明確教育教學(xué)工作的中心地位,，堅持教育教學(xué)工作中心地位不動搖，堅持一把手是教育教學(xué)質(zhì)量第一責任人制度不動搖,，堅持教育教學(xué)管理監(jiān)控保障和教育教學(xué)質(zhì)量考核一票否決制不動搖,。進一步加大工作力度，不斷開拓創(chuàng)新,，努力把我校教育教學(xué)質(zhì)量提高到一個新水平,。

(二)加強教學(xué)精細化管理，抓好教學(xué)常規(guī)的落實

1,、落實教學(xué)常規(guī),。認真貫徹落實《博野縣中小學(xué)教育教學(xué)管理常規(guī)實施意見》《博野縣教育局中小學(xué)、幼兒園教師獎勵考評辦法（試行）》,，按照“嚴,、細、精,、實”的管理要求,，層層抓好教學(xué)管理常規(guī)落實，把教學(xué)各環(huán)節(jié)的難點,、弱點作為學(xué)校教學(xué)管理研究的重點,。重過程、重細節(jié),、重視導(dǎo),，對備、講,、批,、輔、考,、評等教學(xué)環(huán)節(jié)要求明確,，視導(dǎo)及時，表揚與批評并重,，力促把教學(xué)常規(guī)的過程管理做扎實,。

教學(xué)管理人員要經(jīng)常深入課堂，掌握教學(xué)第一手材料,，及時研究新情況,，解決新問題,。

2,、精心設(shè)計教案。倡導(dǎo)集中研究基礎(chǔ)教案與個體設(shè)計創(chuàng)新教案相結(jié)合的備課方式，充分發(fā)揮集體智慧,，體現(xiàn)個性特色,，增加備課的實效性,。

教案要包括教學(xué)目標,，教學(xué)重點、難點,，教學(xué)方法及教具準備,，教學(xué)過程和板書設(shè)計、作業(yè)設(shè)計,，教學(xué)反思等內(nèi)容,，力求做到過程清晰，重點突出,，科學(xué)實用,。杜絕教師無教案、沿用舊教案或抄襲別人教案上課的現(xiàn)象,。

學(xué)校每學(xué)期至少對備課情況檢查四次,，做好檢查記錄，評定備課等級,，載入教師業(yè)務(wù)檔案,。

3、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習能力及習慣,。充分利用同中開展培養(yǎng)學(xué)生“十大學(xué)習好習慣”活動的契機,，培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習的好習慣，養(yǎng)成閱讀的好習慣,。以教研組為單位,，各學(xué)科根據(jù)學(xué)科特點開展適合本學(xué)科的“好習慣”活動。如語文教研組開展培養(yǎng)“閱讀好習慣”活動,，組織學(xué)生開展閱讀活動,。

4、提高課堂效率,。以提高處理教材的能力為基本要求,，以教學(xué)方法研究、改革為突破口,，以提高教學(xué)效率為目標。根據(jù)教材特點和學(xué)生實際,，做到教學(xué)目的和要求明確,；合理組織教材,，做到內(nèi)容充實，密度適當,，結(jié)構(gòu)緊湊,；恰當選擇教學(xué)方法，積極倡導(dǎo)“自主,、探究,、合作”的學(xué)習方法，提高教學(xué)效率,；善于啟發(fā)思維,，加強技能訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問題的能力,。

強力推進教育信息化,，加大各學(xué)科與信息技術(shù)的深度融合。要求我校50周歲以下教師要積極使用多媒體教學(xué),，利用網(wǎng)絡(luò)資源編輯,、開發(fā)教學(xué)資源；會制作課件,，并能熟練使用多媒體課件進行教學(xué)設(shè)計和課堂教學(xué),。

5、科學(xué)設(shè)置作業(yè),。教師要根據(jù)學(xué)科特點和學(xué)生實際,，精心選擇、編擬習題,，不得盲目使用復(fù)習資料和試卷,，努力使作業(yè)設(shè)計體現(xiàn)針對性、鞏固性,、建構(gòu)性和有效性,，對課堂作業(yè)和練習堅持做到“有發(fā)必收、有收必改,、有改必評,、有錯必糾”。

教務(wù)處每學(xué)期至少對作業(yè)布置及批改情況檢查四次,，檢查要評定等次,，檢查結(jié)果作為教師業(yè)務(wù)考核的主要依據(jù)，載入教師業(yè)務(wù)檔案,。

6,、強化課外輔導(dǎo)。學(xué)生的課外學(xué)習和實踐活動是課堂學(xué)習的繼續(xù)，是教學(xué)工作的延伸,。教師要指導(dǎo)學(xué)生參與豐富多彩的課外活動,，為學(xué)生的課外學(xué)習和實踐創(chuàng)造有利條件。輔導(dǎo)要根據(jù)學(xué)生情況有針對性的開展,，加強對特優(yōu)生,、藝術(shù)特長生的培養(yǎng)以及對“學(xué)困生”的幫扶力度，做到輔導(dǎo)時間,、地點,、內(nèi)容三落實，使學(xué)生的個性特長得到充分發(fā)揮,。

7,、發(fā)揮專用教室效能。專用教室是為教育教學(xué)提供重要支撐的場所,。相應(yīng)學(xué)科的教師要按照課標要求積極使用專用教室及相關(guān)教育教學(xué)資源,。圖書室要全天開放，語文教師每月不少于一節(jié)閱讀指導(dǎo)課,；科學(xué)安排實驗探究活動,，演示實驗開出率100%，分組實驗不低于95%,；信息技術(shù),、音樂、美術(shù),、體育等學(xué)科的教學(xué)活動嚴格按課標要求進行,。

教育質(zhì)量提升工作方案 教育教學(xué)質(zhì)量提升方案篇十一

教育質(zhì)量是學(xué)校工作的生命線，是學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的保證,。以區(qū)教育局確定4-6年級教學(xué)質(zhì)量作為考核學(xué)校的依據(jù)為指導(dǎo),，加強4-6年級教育教學(xué)質(zhì)量管理。

在20xx學(xué)年第一學(xué)期教學(xué)質(zhì)量區(qū)均差的基礎(chǔ)上,，確定4-6年級教學(xué)質(zhì)量目標,。計算方法是第二學(xué)期的均差（班級平均減去區(qū)平均）減去第一學(xué)期的均差。

學(xué)科六年級五年級四年級

60160250xx02401402

語文+0.5+2+1+1.5+0.5+0.5

數(shù)學(xué)+6+2+1+2+0.5+0.5

英語+4+4+1+2+0.5+0.5

科學(xué)+1+2+0.5+0.5+0.5+1

1,、聚焦課堂抓質(zhì)量,。

以“三導(dǎo)四有”課堂為主線，以學(xué)科切入點為載體,，加大教研組內(nèi)教學(xué)研究,，加大課堂教學(xué)的聽課力度，由校長室,、教務(wù)處人員深入課堂聽課,，向家常課要質(zhì)量，深入落實新常規(guī)，提升教師課堂教學(xué)能力,。

2,、兩頭中間一起抓。

對于學(xué)有余力的學(xué)生,，配合教學(xué)進度，設(shè)計一些“跳一跳,，讓學(xué)生摘到桃子”的題目,，不在全班作硬性規(guī)定，通過不同方式提高這部分學(xué)生的積極性,，讓不同的學(xué)生獲得不同的發(fā)展,，提高班級優(yōu)秀率。常枋化競賽活動,，以賽促學(xué),。

每班每學(xué)科找出后進生10名左右，進行基礎(chǔ)題過關(guān)訓(xùn)練,，讓這部分學(xué)生做好保底練習,，同時與家長做好對接，爭取家長的配合與支持,。以輔導(dǎo)課為主陳地開展補差工作,。

3、質(zhì)量分析找原因,。

由各學(xué)科教師結(jié)合以往學(xué)生的學(xué)習現(xiàn)狀和質(zhì)量,，進行現(xiàn)狀、質(zhì)量,、原因分析,，并提出今后教學(xué)的改進措施和對策和建議，各學(xué)科教師完成本學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量分析報告,。

4,、定期檢測教學(xué)效果。

各學(xué)科教師要出好單元測試卷,，及時進行單元考試,，成績匯總，試卷分析,、個別學(xué)生談話,，每次成績要上報教務(wù)處。并對學(xué)困生進行單元二次過關(guān)考試,。

5,、召開各類會議，解決教師、學(xué)生,、家長的思想問題,。

第3周召開四至六年級教師、學(xué)生,、家長會議,。教師會議解決商討今后教師抓教學(xué)質(zhì)量的舉措問題，學(xué)生會議（后進生）解決學(xué)生如何變被動學(xué)習為主動學(xué)習問題,。學(xué)生（后進生）家長座談會解決家長如何在家督促孩子學(xué)習的問題,。

6、制定校長聯(lián)系班級制度,。

由校長室兩位校長聯(lián)系六年級兩個班,，協(xié)助班主任加強對學(xué)生的管理，及時掌握學(xué)生的動態(tài),，注意解決學(xué)生的思想問題,。

7、建立學(xué)生目標分制,?？迫谓處熱槍W(xué)生上學(xué)期末成績和現(xiàn)在的學(xué)習情況，幫助學(xué)生制度期中考試的目標分,，在期中考試分數(shù)的基礎(chǔ)上,，制定下次測試的目標分，最后幫助學(xué)生制度期未考試的目標分,。具體措施和要求如下：

（1）要求每次確立的目標分上報教務(wù)處,。

（2）給予進步比較快及達標超10分以上的同學(xué)給予精神和物質(zhì)獎勵。

8,、召開一次以“如何學(xué)習”為主題的班會,。

9、召開一次家訪活動（重點學(xué)生）,。

10,、扎實開展提質(zhì)常態(tài)工作，落實好“四有三導(dǎo)”,、“三本”“兩練”,、“一課”、“兩賽”,。（“三本”：作業(yè)登記本,、課堂作業(yè)本、錯題本）,；“兩賽”：普及性比賽和選拔性比賽,；“兩練”：單元綜合過關(guān)練習,、后進生單元二次練習；“一課”：教師推門課）

教育質(zhì)量提升工作方案 教育教學(xué)質(zhì)量提升方案篇十二

為落實上級精神,，進一步強化我校教育教學(xué)質(zhì)量意識,，樹立正確的教育質(zhì)量觀，全面提升我校教學(xué)質(zhì)量,，結(jié)合我校實際,，決定開展“教學(xué)質(zhì)量提升”活動。為使活動取得實效,，特制定本實施方案,。

以開展“教學(xué)質(zhì)量提升”活動為載體，以狠抓教學(xué)質(zhì)量為主線,，以提高教師素質(zhì)為核心，以現(xiàn)代教育技術(shù)為手段,，全面推進素質(zhì)教育,，深入推進課程改革，強化薄弱環(huán)節(jié),，規(guī)范辦學(xué)行為,，促進我校教學(xué)質(zhì)量持續(xù)、均衡,、快速發(fā)展,。

遵循教育發(fā)展規(guī)律，更新教學(xué)理念,，深化教學(xué)改革,，狠抓常規(guī)管理，推進有效教學(xué),，優(yōu)化評價方式,。通過開展活動，使教學(xué)質(zhì)量有較大提升,，群眾滿意度不斷增強,。

為加強活動的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校成立活動領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：

副組長：

成員：

下設(shè)辦公室,，辦公室主任由蔡紀平兼.

組長主要負責全?！苯虒W(xué)質(zhì)量提升”活動全面協(xié)調(diào)、監(jiān)控工作,；副組長制定“活動”實施方案,、活動的動員、活動過程的指導(dǎo),、評價工作,；辦公室主任負責本?！盎顒印钡木唧w實施和操作。

（一）,、進一步完善教學(xué)管理制度,。

1.結(jié)合學(xué)校實際，科學(xué)制定切實可行的教學(xué)管理制度,，用制度全方位,、全過程管理教學(xué)。

2.嚴格執(zhí)行教學(xué)管理制度,，將制度貫徹落實到每一個教研組,、每一名教師，抓好制度的落實,。

3.在制定和運用過程中,，逐步健全、完善教學(xué)管理制度,，探索出適用性,、可操作性強的管理辦法，不斷提高學(xué)校教學(xué)管理水平

4.嚴格考評教學(xué)管理制度的執(zhí)行情況,，強化教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控,，實行教學(xué)質(zhì)量責任制管理，明確教學(xué)質(zhì)量具體責任分工,，建立獎處激勵機制,，公平、客觀地運用考評結(jié)果,，充分調(diào)動全體教職工的工作積極性,，促進教學(xué)工作的全面提

（二）進一步加強教學(xué)常規(guī)管理工作。

1.開齊,、開足,、開好課程。嚴格按照部頒課程計劃,，開齊科目,、開足課時、開好課程,，加強校本,、綜合實踐、及音體美等課程的開發(fā)與管理,，

2.狠抓教學(xué)常規(guī)管理,，規(guī)范課堂教學(xué)，創(chuàng)新教學(xué)方法,，在提高課堂教學(xué)效率上下功夫,。

（1）備課：嚴把備課關(guān),，注重備課質(zhì)量，加大對備課的過程性督查,，杜絕應(yīng)付備課和突擊備課,。教師應(yīng)做到：備好課標、備好教材,、備好教學(xué)手段,、備好教法、備好學(xué)法,；吃透重點,、難點、知識點,、教學(xué)點,、能力點；優(yōu)化教師的教法和學(xué)生的學(xué)法,。

（2）講課：嚴把課堂教學(xué)關(guān),，向課堂教學(xué)要質(zhì)量。教師應(yīng)做到教學(xué)目標明確,、具體；教學(xué)內(nèi)容設(shè)計合理,，符合學(xué)生實際,，容易被學(xué)生接受，對學(xué)生傳授知識的`同時,，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)和德育的滲透,；教學(xué)過程安排要井然有序，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習積極性,，恰當設(shè)疑,，引發(fā)思考，鼓勵為主,，營造和諧的學(xué)習氛圍,；教學(xué)方法手段要靈活、適用,，適時有效,，注重學(xué)生學(xué)習方法的傳授和指導(dǎo)，充分利用直觀的,、現(xiàn)代化的教學(xué)手段調(diào)動學(xué)生的主動參與,；教師語言要規(guī)范、文明,、準確,、簡練嚴密,、清晰易懂，教態(tài)要端莊自然,，富于激情,；教學(xué)效果要明顯，課堂教學(xué)氣氛要活躍,，學(xué)生基本能夠理解和掌握當堂所學(xué)知識,，不同層次的學(xué)生都有收獲，達到擬定的教學(xué)目標,。

（3）作業(yè)批改：嚴格做到作業(yè)內(nèi)容要精選,，作業(yè)要求要嚴格，處理要及時,，批閱要規(guī)范,。同時做好作業(yè)的講評，講評要細致到位

（4）輔導(dǎo)：輔導(dǎo)要耐心,、細心,、熱心、誠心,，積極采取“抓兩頭促中間”,，注重后進生和學(xué)差生的輔導(dǎo)和提高。

（5）練習：要采取多元化,，多層次,，內(nèi)容豐富的練習方式，恰當,、科學(xué)地設(shè)計練習,，注重練習的有效性。

3.加強聽課,、評課工作,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要聽齊30節(jié)課、其他教師要聽足20節(jié)課,，聽課做到有記錄,，有評析。

（三）,、扎實開展教學(xué)活動,，用活動推動教學(xué)。

1.扎實開展好校內(nèi)研討課,、觀摩課,、公開課、示范課,、教學(xué)講座等教學(xué)活動,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要深入其中組織教師做好聽課,、評課，注重活動的質(zhì)量,，充分體現(xiàn)活動的效果,。通過活動讓教師全員互動，主動參與,，相互學(xué)習,，共同提高教學(xué)水平，促進教學(xué)能力和質(zhì)量的提高,。

2.把教學(xué)活動與教學(xué)常規(guī)檢查相結(jié)合,，以檢評為載體，充分調(diào)動教師積極性,，使廣大教師在活動中提高教學(xué)水平,，促進教學(xué)質(zhì)量的提升。

3.為配合開展教學(xué)質(zhì)量提升活動,，學(xué)校將繼續(xù)扎實做好突破項目,，組織各項教學(xué)競賽活動，并通過此次活動達到激發(fā)教師鉆研業(yè)務(wù),、相互學(xué)習,、共同提高的目的。

（四）,、強化校本培訓(xùn),。

1.結(jié)合實際，制定科學(xué)的,、操作性強的教師培訓(xùn)和校本培訓(xùn)方案,，明確培訓(xùn)目標和任務(wù),，扎實做好校本開發(fā),、校本教研、校本培訓(xùn)工作,，有目的按步驟地組織開展教師培訓(xùn)工作,，全面提高教師的整體素質(zhì)。

2.根據(jù)本校實際,，組織開展校本集中培訓(xùn),，把重點放在解決教師專業(yè)水平和自身素質(zhì)提高的培訓(xùn)和教研活動。

（五）加強教研工作,，落實課題研究制度,。

要求全體教師增強教研意識，積極撰寫教育教學(xué)論文,，學(xué)校要求所有授課教師必須寫出一篇高質(zhì)量的教學(xué)論文,，教導(dǎo)處認真做好每月教學(xué)工作的常規(guī)檢查,，幫助指導(dǎo)教師提高自己的教學(xué)管理水平。

（六）進一步建立完善教學(xué)評價制度

1.加強各學(xué)科質(zhì)量驗收工作,。要求授課教師對學(xué)科期中期末質(zhì)量檢測結(jié)果進行認真分析,，從中找出教學(xué)中存在的問題和不足，找出成功的經(jīng)驗和失敗的教訓(xùn),。

2.建立健全教學(xué)常規(guī)管理的各項有效的制度,，規(guī)范教學(xué)行為，尋求提高教學(xué)質(zhì)量的有效管理方法,。

（一）,、啟動階段（20xx年3月）

召開動員大會，認真組織學(xué)習關(guān)于教學(xué)質(zhì)量提升的是實施方案,，動員和教育全校教職工提高對“教學(xué)質(zhì)量提高”活動和重要性,、必要性的認識。成立活動領(lǐng)導(dǎo)小組,，制定學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提升年活動方案,。

（二）、實施階段（20xx年3月—20xx年7月）

根據(jù)教學(xué)質(zhì)量提升年方案,，認真組織實施,。進一步完善教學(xué)管理有關(guān)制度，開展各種學(xué)習,、教學(xué),、培訓(xùn)、檢查,、評比活動,，每學(xué)期選出教學(xué)質(zhì)量提升活動中成績突出的教師進行單項表彰

（三）、總結(jié)階段（20xx年7月）

進行總結(jié),，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),。選出本次教學(xué)質(zhì)量提升年活動中成績突出的教師進行表彰。

教育質(zhì)量提升工作方案 教育教學(xué)質(zhì)量提升方案篇十三

教學(xué)質(zhì)量是我們的工作準則,，我的觀點是這個質(zhì)量可以分為可檢測的不可檢測的,。今天主要是來談?wù)効梢詸z測的，也就是教學(xué)這一部分的質(zhì)量如何提高的問題,，結(jié)合自己的一點實踐,，簡單來談?wù)劇?/p>

要讓孩子有學(xué)習的興趣，首先就要學(xué)習成為一件快樂的事情,，因此你的課堂,，不一定要以“上課”來開場，可以是“今天我們來做個游戲好嗎？我們一起去果園看看,，好嗎,？”等等，這些對低年級小朋友是最有吸引力的,。孩子們就樂于去學(xué)習了,，有了內(nèi)在的需要才會有外在的動力。學(xué)習不光有興趣就夠的,，還應(yīng)該有目的意識,，首先要做好思想教育，在思想上認識到了,，才能更好地指導(dǎo)實踐,。比如我班小朋友大道理是根本無法理解的，那我簡單化,，“誰想得到老師的表揚,？”“誰是我們班最能干的小朋友？”“誰的進步最大,？”等等,，都是激發(fā)他們學(xué)習動機的有效手段。

“預(yù)習加溫習都抵不上課堂學(xué)習”,，課堂教學(xué)是提高教學(xué)效率的主陣地,。

首先，課前策劃要創(chuàng)新,，備課時要有的放矢,，策劃要有創(chuàng)新，為捕捉學(xué)生的注意點,，營造良好的課堂氛圍奠定基礎(chǔ),。

其次，課堂活動要有效,。在教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計和教學(xué)方式的選擇上要充分考慮到學(xué)生的實際特點,，設(shè)計一些行之有效的練習，比如,，一年級教學(xué)中,，識字教學(xué)所占的比例相當?shù)亩?，如果簡單枯燥的讀是肯定學(xué)不好的,，而且還會產(chǎn)生倦怠情緒，更無趣味可言了,，所以可以設(shè)計一些有趣的活動,，比如：摘果子、多紅旗、闖關(guān)等等游戲,，利用各種游戲活動達到識字目標,。在此同時也有要選擇地進行，沒有效率的活動就要及時刪除,。

孩子們年齡小,，學(xué)習目的性還不是很強，也就是說根本還不

能很好地對自己課堂以外的學(xué)習作很好的規(guī)劃,，這就需要我們教師

給他們?nèi)蝿?wù),，養(yǎng)成自我學(xué)習和監(jiān)督的習慣。我每天都要布置朗讀,、說話的作業(yè),，讓他們明白，作業(yè)不單單是指寫的作業(yè),，其實說,、讀、聽都是你要提高的能力,，久而久之慢慢的孩子就養(yǎng)成了這些學(xué)習習慣,。

作業(yè)的批改與訂正也是相當重要的，沒有檢查的教學(xué),，就沒有改正,，沒有成效，因此每天必須要做好當天教學(xué)任務(wù)的落實工作,，對于普遍性的問題要全面講解,，對于個別學(xué)生的個別問題，對于低年級來講,，最好的方法還是一對一講解,。有些簡單的，比如書寫正確,、工整與否,，還可以由小老師幫助完成。

第一梯隊的孩子學(xué)習自主性強,，學(xué)習掌握較好,，要提高對他們的要求，然后要布置給他們額外的幫扶任務(wù),，協(xié)助教師,。

第二梯隊的孩子，教學(xué)任務(wù)掌握得一般,，作業(yè)也能完成但是有時有較多錯誤,，這一些孩子就要充分關(guān)注,，抓好了就是優(yōu)秀學(xué)生，如果沒有很好地重視起來,，很容易變成差生,，所以這些孩子可以組成學(xué)習伙伴，互相幫助,，共同進步,，在課堂中教師也要充分關(guān)注他們，適時檢查監(jiān)督,。

第三梯隊就是教師比較頭痛的后進生,，基礎(chǔ)較差，學(xué)習掌握的速度相對較慢,，跟不上正常的教學(xué)進度,，那我們就要花更多的時間在他們身上，首先要激發(fā)他們的學(xué)習興趣,，樹立學(xué)習的信心,，關(guān)注他們的每一點進步，及時表揚,。其次,，將他們與第一梯隊的孩子組成“小老師和小學(xué)生”，每月進行學(xué)習總結(jié)表揚,。

教育質(zhì)量提升工作方案 教育教學(xué)質(zhì)量提升方案篇十四

教育教學(xué)是學(xué)校工作的中心,，提升質(zhì)量又是教育教學(xué)這個中心工作的中心?；谑兄睂W(xué)?，F(xiàn)狀，市教育局明確20xx年為市直教育“質(zhì)量提升年”,，因此學(xué)校必須牢固樹立“質(zhì)量立?！币庾R，真正把工作重心集中到抓教育教學(xué)質(zhì)量上來,。

遵循教育規(guī)律,，貫徹教育方針，執(zhí)行教育規(guī)范,，推進改革創(chuàng)新,；一心一意抓質(zhì)量，聚精會神謀發(fā)展,；提升質(zhì)量的主導(dǎo)因素是人,；提升質(zhì)量的關(guān)鍵舉措是實行精致化科學(xué)管理；提升質(zhì)量的重要保障是嚴格督查和有效考核,。

1.德育工作有針對性,、有特色、有實效,。

2.本屆高二學(xué)業(yè)水平測試合格率90%以上,。

3.本屆高三高考成績同比上升。

4.創(chuàng)建成“黨建工作示范?！?。

5.創(chuàng)建成“教科研先進學(xué)校”,。

6創(chuàng)建成“藝術(shù)特色學(xué)?！薄?/p>

7.創(chuàng)建成“國際生態(tài)綠旗榮譽學(xué)?！?。

8.爭創(chuàng)“精致化管理先進學(xué)校”,、“教育質(zhì)量進步獎”和“教育改革創(chuàng)新獎”等獎項,。

9.國家級課題“智慧課堂與幸福教育實踐研究”結(jié)題。

10.學(xué)生對教師教學(xué)態(tài)度,、效果的滿意度比上年度提升2個百分點以上,。

11.爭取年終考評繼續(xù)為“優(yōu)秀”等級。

1.組織學(xué)習和研討,，提高認識,，達成共識。

2.加強組織領(lǐng)導(dǎo),，成立學(xué)校推進“質(zhì)量提升年”工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，下設(shè)考核辦公室。

3.細化分解目標,，層層落實現(xiàn)任,，與各責任部門和個人簽定目標責任狀。

4.保證德育為先,，切實把德育工作滲透于學(xué)校各項工作之中,。

5.加強干部隊伍、班主任隊伍和教師隊伍建設(shè),，修定出臺“三級骨干教師”培養(yǎng)與考核要求,，并對原有骨干教師進行考核。

6.修定集體備課流程和要求,，完善集體備課制度,。

7.聚焦課堂教學(xué)改革，修定出臺實施“智慧課堂”的流程要求,，切實提高課堂教學(xué)的有效性,。

8.廣泛開展各類聽課評課活動,，明確各級干部和教師的聽課要求，把精力投入于課堂,，使管理落腳于課堂,，致力于解決課堂教學(xué)中存在的傾向性問題。

9.修定出臺學(xué)生作業(yè)的布置,、批改,、點評和糾錯要求，抓實作業(yè)環(huán)節(jié),，使講和練有效結(jié)合起來,。

10.關(guān)心全體學(xué)生，關(guān)注典型學(xué)生,，對發(fā)展有明顯差異的學(xué)生要進行跟蹤輔導(dǎo),，并對定期進行檢測，使每個學(xué)生都有適合自己的發(fā)展空間,。

11.加強對高三美術(shù)班,、傳媒班和日語班的教育教學(xué)管理，尤其要提高文化課的教學(xué)效率,。

12.關(guān)注體育,、藝術(shù)課的教學(xué)和體藝活動的開展，維護學(xué)生的身心健康,。

13.提高教育管理和教學(xué)過程的信息化水平,，以信息化推進質(zhì)量提升。

14.明確學(xué)校推進“質(zhì)量提升年”領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)的考核辦公室的工作要求,，會同年管辦切實擔負起常規(guī)的督查責任,。校長辦公室具體負責會議出席、上班簽到等出勤情況的管理,。

15.校務(wù)委員蹲點高三年級,、高三各備課組和高一、高二部分備課組,，督查,、指導(dǎo)班級管理和備課組活動。

16.強化行政值班,，合理調(diào)配值班人員,，實行校級干部、中層干部和年級安排的人員聯(lián)合值班,，發(fā)現(xiàn)問題及時解決,，全方位穩(wěn)定教育教學(xué)秩序。

17.按相關(guān)規(guī)定完成學(xué)校崗位設(shè)置,，明確崗位職責,，按崗履職,，按崗考核，按崗取酬,，發(fā)揮好激勵和導(dǎo)向作用,。

18.待省出臺績效考核管理辦法后，根據(jù)市局要求和學(xué)校實情,，制定學(xué)校合理的績效考核方案,，全面實施績效考核,。