為了確保我們的努力取得實(shí)效,，就不得不需要事先制定方案,，方案是書面計(jì)劃，具有內(nèi)容條理清楚,、步驟清晰的特點(diǎn)。方案對于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇方案,。以下是小編精心整理的方案策劃范文，僅供參考,，歡迎大家閱讀,。

教育質(zhì)量提升工作方案 教育教學(xué)質(zhì)量提升方案篇一

開學(xué)伊始，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子就把提高教學(xué)質(zhì)量作為重中之重的工作來抓,，經(jīng)過商議,，實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)分包責(zé)任制，每兩位領(lǐng)導(dǎo)分包一個級段,，每位領(lǐng)導(dǎo)分包一個或兩個教研組,，負(fù)責(zé)該級段教研組的教學(xué)質(zhì)量。正主任以上的領(lǐng)導(dǎo),，沒人分包兩個畢業(yè)班級,，協(xié)同任課教師提高分包班級的教學(xué)質(zhì)量，對分包班級的教學(xué)質(zhì)量全面負(fù)責(zé),。確保上下一心,，齊抓共管，提高質(zhì)量,。其次,，加大學(xué)校的制度管理，保證學(xué)校管理規(guī)范化,，制度化,，向管理要質(zhì)量，讓管理出效益,。眾人拾柴,，集思廣益，在廣泛聽取不同意見的意見的基礎(chǔ)上,，出臺一系列切合我校實(shí)際,，注重實(shí)效的條例和制度，我校相繼制定了《學(xué)校目標(biāo)管理獎懲意見》,、《級段目標(biāo)管理量化考評細(xì)則及獎懲意見》,、《教職工績效量化考核細(xì)則》、《學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員目標(biāo)管理考核細(xì)則》等一系列文件,，匯編成冊,，人手一份，逐條學(xué)習(xí),、領(lǐng)會,，使領(lǐng)導(dǎo),、教師增強(qiáng)了質(zhì)量意識和責(zé)任意識。第三,，根據(jù)我校班大人多的現(xiàn)狀,，修訂完善了考評細(xì)則，班級目標(biāo)管理量化考評的1000分中,，教學(xué)管理及質(zhì)量占500分,，期中教學(xué)質(zhì)量就占400分。變原來每次質(zhì)量檢測兩率一分的300分為500分,，增加了每班前40名的平均分和后15名的平均分,，畢業(yè)班在春秋兩期的期末考試后，還要以學(xué)生語文,、數(shù)學(xué),、英語單科排序，語文,、數(shù)學(xué)獎懲前600名,，英語獎懲前300名，每生5元,。這樣,，加大了教學(xué)質(zhì)量的權(quán)重和獎勵，真正使每位教師心系教學(xué),，心系質(zhì)量,。

“常規(guī)——過程——細(xì)節(jié)”可以說是當(dāng)前教學(xué)質(zhì)量提高最實(shí)在、最有效的方法,。在實(shí)踐中，我們總結(jié)歸納出：備課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,，上課是提高教學(xué)質(zhì)量的核心,，作業(yè)批改、檢測是提高教學(xué)質(zhì)量的手段,。為此,，我校教師人手一份《素質(zhì)教育教學(xué)規(guī)范》，規(guī)范中對備,、講,、輔、批,、考,、評、補(bǔ)各環(huán)節(jié)的工作提出明確的行為和量化,、要求,，并嚴(yán)格執(zhí)行，使教學(xué)常規(guī)管理更人性化、規(guī)范化,。

近年來,，我校注重教學(xué)常規(guī)的管理與落實(shí)，堅(jiān)持一月一次全面檢查,、一周一次抽檢和領(lǐng)導(dǎo)視導(dǎo)抽查相結(jié)合,，有檢查必有總結(jié)，有總結(jié)必有通報,，在檢查與通報中,，使每位教師看到成績，明白不足,，揚(yáng)長避短,，與時俱進(jìn)，向扎實(shí)的常規(guī)要質(zhì)量,，并把每次常規(guī)檢查的結(jié)果與教職工績效量化的教學(xué)過程性考評掛起鉤來,，促使每位教師認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)，努力提高教學(xué)質(zhì)量,。

根據(jù)校情,，我校圍繞“教研興校”開展工作,，建立了由學(xué)校教研領(lǐng)導(dǎo)小組→各年級各科教研組→各實(shí)驗(yàn)專題小組→教研沙龍組成的立體化,、全方位、多層次,、多渠道的教科研網(wǎng)絡(luò),，以此提升教師的整體素質(zhì)。

1,、改革實(shí)驗(yàn)大課題的研究,。

為提高教育教學(xué)質(zhì)量，我們持之以恒地進(jìn)行改革課題實(shí)驗(yàn)研究,?！笆晃濉逼陂g，4個省級以上立項(xiàng)的實(shí)驗(yàn)課題,，正在加緊進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究,。其中《利用網(wǎng)絡(luò)及其資源加強(qiáng)小學(xué)生思想道德建設(shè)的研究》作為國家“十一五”規(guī)劃課題已于20xx年3月29日在鄭州結(jié)題，專家評委組在通過匯報,、質(zhì)疑,、答辯、審查后一致認(rèn)為,，該課題有一定的理論高度及前瞻性,，有較強(qiáng)的可操作性,，給予了高度的評價。目前《網(wǎng)絡(luò)時代小學(xué)學(xué)困生心理研究》作為“十二五”規(guī)劃課題立項(xiàng),，并在積極地實(shí)踐研究中,。

2、以教研作支撐,，全面提升教師素質(zhì),。

在教育教學(xué)工作中，我們提出了以教研促進(jìn)教師素質(zhì)提升的工作思路,，為此除大力支持全體教師參加各種培訓(xùn)外,，還加強(qiáng)了校本教研和培訓(xùn)工作。為保證學(xué)校的校本教研工作規(guī)范化,、制度化地開展,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分包到教研組參加教研活動。每間隔一周每個教研組都抽出兩節(jié)課時間開展教研,，畢業(yè)班每周教研一次,，每次教研，都做到有研究主題,，有中心發(fā)言人,，有發(fā)言材料，有教研記錄,。研究新課程標(biāo)準(zhǔn),，研究課改方向，研究教材教法,，尋求培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力,，學(xué)習(xí)習(xí)慣的突破口。在此基礎(chǔ)上,，教師進(jìn)行集體備課,，然后再由每位同志結(jié)合教學(xué)實(shí)際，寫出個性化的教案,。為了檢驗(yàn)各組備課情況，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)采用“聽課推門制”,，每次聽課前做到“三不”,，即“不論課別，不分課型,，不提前打招呼”,。領(lǐng)導(dǎo)每聽一節(jié)課，都要認(rèn)真評課,，并檢查教案,，看上課與備課是否相符,、上課與課改新理念是否相符。對一些青年教師,，我們采取跟蹤聽課制,，連續(xù)聽一周或更長的時間，促使其不斷進(jìn)步,。

3,、開辦教研沙龍活動，提升教研層次

在校本教研,、各教研組活動的基礎(chǔ)上,，開展了教科研沙龍活動，逐步提升教研的層次,。具體做法是：針對課堂教學(xué)中出現(xiàn)的熱點(diǎn)問題,、焦點(diǎn)問題，或同志們在教學(xué)工作中出現(xiàn)的疑難,、困惑,，各組派出代表參加學(xué)校的沙龍論壇。例如“百人大班條件下如何提高教學(xué)質(zhì)量”“課改條件下如何落實(shí)教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變”“課改條件下如何落實(shí)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變”畢業(yè)班教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會等等,。在教研活動上,，與會同志就暢所欲言，使全體同志們在研討中共同提高,，在研討中分享成功的喜悅,。

1、“高校課堂年”活動和“四課四優(yōu)”活動相結(jié)合,，提高課堂教學(xué)效益,。

提高教學(xué)質(zhì)量的成功與否，關(guān)鍵在課堂,，所以我們將針對語文課的識字教學(xué)和閱讀教學(xué),、作文指導(dǎo)課、講評課教學(xué)及數(shù)學(xué)課的應(yīng)用題教學(xué),、數(shù)學(xué)廣角教學(xué)等進(jìn)行自下而上的四課活動,，全體教師人人參與，先在教研組內(nèi)進(jìn)行備課,、說課,、講課、聽課,，多向?qū)W校推薦優(yōu)質(zhì)課教師,，學(xué)校統(tǒng)一組織評委，開展學(xué)校以聽評課研討活動,，通過該活動的開展,，提高教師的素質(zhì),，從而提高課堂教學(xué)效益,，打造高效課堂,。

2、典型引路,，開展示范課活動,。

在“四課四優(yōu)”活動的基礎(chǔ)上,，我們開展了示范課教學(xué)活動。我們將采取了名師帶動,、骨干示范,、人人展示的一系列舉措，由點(diǎn)到面全面開展,。所謂名師帶動就是由學(xué)校的特級教師或省級骨干教師擔(dān)任說課,、講課、評課的主講,，除自身上好觀摩課外,，還要做好其它教師的指導(dǎo)工作，發(fā)現(xiàn)典型,，培養(yǎng)骨干,，樹立課堂教改新秀。所謂骨干示范即評選和確定一部分課改成效顯著的教師定期擔(dān)任示范課主講,，推廣他們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),。所謂人人展示即要求每位教師每每學(xué)生至少上兩節(jié)能夠體現(xiàn)教學(xué)方式轉(zhuǎn)變的公開課。學(xué)校組成指導(dǎo)小組,，一個一個進(jìn)行評價,，肯定成績，指出問題,，計(jì)入教師考評檔案,，促進(jìn)課堂效益革和教師素質(zhì)的提高。

3,、以老帶新,，幫助青年教師盡快成長

今年秋期，我校新進(jìn)代課教師和新調(diào)整崗位教師二十多位,，他們或剛走出校門踏上工作崗位,，或擔(dān)任新的年級新的學(xué)科，為使他們盡快融入隊(duì)伍,，盡快熟悉教學(xué)教法，盡快把握課堂教學(xué),，我將在典型引路,，骨干示范的基礎(chǔ)上,，開展青年教師成長課活動和以老帶新一幫一活動，通過聽,、講,、評，幫促使他們盡快成長,，縮小班級間質(zhì)量上的差距,。

質(zhì)量檢測是教學(xué)過程中的重要部分，便于及時發(fā)現(xiàn)教學(xué)薄弱環(huán)節(jié)和存在的問題,。除學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽課，對課堂教學(xué)效果進(jìn)行監(jiān)控外,，還加大力度進(jìn)行周周清,、單元清，間周一次的抽考和一月一次的月考,，每次考試過后,，各班成績在校園中張榜公布，每位教師要針對試卷情況進(jìn)行分析,，由教導(dǎo)處組織召開質(zhì)量分析會，通報數(shù)據(jù),，明白位次，分析會上,，成績優(yōu)秀者說經(jīng)驗(yàn),，落后者找原因,，制定整改措施,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)跟蹤視導(dǎo)，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升,。

事實(shí)證明，要想提高一個多人大班的質(zhì)量,，誰不注意培優(yōu)補(bǔ)差工作,，那質(zhì)量就無從談起，所以,，今秋在修訂考評細(xì)則時,，把對質(zhì)量檢測的考評時分制增加了前40名學(xué)生的平均分和后15名學(xué)生的平均分的200分值,，目的在于促使全體教師在日常教學(xué)工作中，把培優(yōu)補(bǔ)差當(dāng)成重點(diǎn)任務(wù),，重點(diǎn)工作去落實(shí),。我們將適時召開培優(yōu)補(bǔ)差座談會，使所有班齊頭并進(jìn),，共同提高,。

近年來，我們關(guān)注學(xué)生的個性特點(diǎn),，開發(fā)學(xué)生的潛質(zhì),，使每個學(xué)生能夠充分地學(xué)習(xí)和發(fā)展。我校將定期開展不同形式的活動,，給學(xué)生搭建表現(xiàn)自己,、展示自己、發(fā)展自己的平臺,，在豐富多彩的活動中提高學(xué)生的綜合素質(zhì),。根據(jù)小學(xué)生的年齡特征和教材特點(diǎn)，結(jié)合各年級的實(shí)際情況,，開展語文課本劇表演比賽,、英語口語交際比賽，英語情境劇表演比賽,、背書比賽,、書寫比賽、朗讀比賽,、作文比賽,、計(jì)算能力比賽、應(yīng)用題分析比賽,、才藝展示,、作業(yè)展評、日記展評,、閱讀札記展評等豐富多彩的活動,。通過這些活動的開展，使學(xué)生的素質(zhì)得以提高,，繼而全面提高教學(xué)質(zhì)量,、總之，提高教學(xué)質(zhì)量,，創(chuàng)辦一流學(xué)校,，辦人民滿意學(xué)校，是我們的責(zé)任和義務(wù)，我們將會在中心校的正確指導(dǎo)下,，在校委會的具體領(lǐng)導(dǎo)下,，在全體教師的共同努力下，同心同德,，凝神聚力，突出教學(xué)的中心位置,，真抓實(shí)干,，穩(wěn)定提高我校的教學(xué)質(zhì)量。

教育質(zhì)量提升工作方案 教育教學(xué)質(zhì)量提升方案篇二

根據(jù)高一年級實(shí)行文理分科后的具體情況,，正確指導(dǎo)學(xué)生形成適合自己的學(xué)習(xí)方法并提升高考科目的學(xué)習(xí)成績,，是高一年級所有教師共同的目標(biāo)和課題。根據(jù)年級學(xué)生的實(shí)際知識水平和能力狀況,，從以下幾個方面做好高一年級教學(xué)質(zhì)量提升工作,。

良好的風(fēng)氣是集體進(jìn)步的保證。從教風(fēng)到學(xué)風(fēng),，再到班風(fēng),，直至形成整個年級的優(yōu)良風(fēng)氣，是我們完成集團(tuán)“166”任務(wù)的保證,。因此,，我們教師要從大成中學(xué)“教書啟智，育人鑄魂”的教風(fēng)入手,，落實(shí)到教師的日常工作中,，內(nèi)化為每個教師工作的動力和行為規(guī)范。并以此帶動“鍛造自我,，奮勇爭先”的優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成,。在學(xué)生中營造以刻苦學(xué)習(xí)為榮，以成績優(yōu)秀為榮的良好氛圍,。欲達(dá)此目的,，必須以紀(jì)律作為保障。紀(jì)律是每一堂課的保障,，我們每個老師都應(yīng)該是安全員和管理者,，每一堂課的老師就是這個課堂的管理者，必須承擔(dān)安全責(zé)任和紀(jì)律管理責(zé)任,。高一教學(xué)質(zhì)量提升領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：李學(xué)彬

副組長：陳建波（負(fù)責(zé)高一教學(xué)質(zhì)量提升管理）

卓澤震（負(fù)責(zé)高一德育教育提升管理）

組員：各處室（指導(dǎo)協(xié)調(diào)）年級組（嚴(yán)格管理,，狠抓落實(shí)）

年級目標(biāo)：年級以各班學(xué)生人數(shù)的25%作為一本培養(yǎng)目標(biāo)，以學(xué)生人數(shù)25%作為二本培養(yǎng)目標(biāo),；剩余人數(shù)作為三本或?qū),？婆囵B(yǎng)目標(biāo)。

班級目標(biāo)：各班以相應(yīng)比例的人數(shù)為相應(yīng)層次的目標(biāo)，并對各層次目標(biāo)的學(xué)生建立跟蹤機(jī)制,。

學(xué)生目標(biāo)：學(xué)生個人必須制定自己的目標(biāo),，允許學(xué)生個人目標(biāo)高于班級目標(biāo)，以促使他們能夠努力實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo),。班主任要督促學(xué)生按各考試階段制定出具體可行的成績目標(biāo),，來作為要求學(xué)生的依據(jù)。

（一）,、抓備課

以高效課堂為突破口,，要求教師把課上成有質(zhì)量的課，把功夫下在課前,，認(rèn)真做好備課工作,，努力提高課堂效率。力爭做到：

1,、認(rèn)真研究教材和學(xué)生,，整體把握教材體系，了解學(xué)生的知識水平和能力水平,，做到以學(xué)生發(fā)展為根本,，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)。

2,、建立集體備課的制度,，讓學(xué)生共享所有教師的智慧。

（1）兩個人以上的學(xué)科都要固定時間,、地點(diǎn),、內(nèi)容、中心發(fā)言人,，全面開展集體備課,。（要求不能占用學(xué)生正常上課時間）。

（2）每次備課要討論要上課的內(nèi)容,、重點(diǎn),、難點(diǎn)、熱點(diǎn),、學(xué)生容易出錯的地方,，以及教學(xué)策略。做到集思廣益,，把教師個體的.認(rèn)識納入到群體的智慧之中,，力爭每次集體備課都有實(shí)效性，制定的方案有實(shí)用性和可操作性,。

（3）教學(xué)反思,。集體備課時首先討論交流上次反思,。總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，彌補(bǔ)不足,。

(二)、抓上課

1,、上課要針對學(xué)生實(shí)際,，要力爭做到“六個一點(diǎn)”：即“起點(diǎn)要低一點(diǎn)；底面要寬一點(diǎn),；臺階要密一點(diǎn),；坡度要小一點(diǎn)；反復(fù)要多一點(diǎn),；要求要嚴(yán)一點(diǎn)”。高一要全面夯實(shí)基礎(chǔ),，不偏科,。確保高二提前進(jìn)度，高三有足夠的復(fù)習(xí)時間,。重視學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握,，要讓學(xué)生對基礎(chǔ)知識做到明白，記住,，會用,。要引導(dǎo)、幫助學(xué)生整理章節(jié)的框架結(jié)構(gòu),。從知識網(wǎng)絡(luò)的梳理中把握知識點(diǎn),，從知識點(diǎn)的構(gòu)成中理解知識要素。同時要要重視學(xué)生基本技能的形成,。要從速度,、準(zhǔn)確性和靈活性三個維度，對基本技能的形成提出明確要求,。

2,、設(shè)置切實(shí)有效的教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)內(nèi)容的選擇,，既要從學(xué)生發(fā)展的需要著眼（包括應(yīng)試的需要）,，也要從學(xué)生掌握的可能著手。切合學(xué)生的實(shí)際,，讓學(xué)生“跳一跳”能夠“摘得到”,。把握好教材的難度，學(xué)生自己能學(xué)會的不教,；教了也不會的暫時不教,。難度過高，只能造成課堂教學(xué)時間的浪費(fèi),。教學(xué)目標(biāo)的確立既要考慮高考的需要,，也要考慮學(xué)生接受的可能。拉開高考成績差距的不是高難度題,，而是中檔題,。對大多數(shù)學(xué)生而言,，抓好基礎(chǔ)依然是最重要的,。

（三）、抓課堂作業(yè)

課堂作業(yè)要堅(jiān)持“四性”：一是針對性題目的內(nèi)容要緊扣課堂教學(xué)的內(nèi)容,，題目的形式要符合訓(xùn)練目的，題目的難易要切合學(xué)生的實(shí)際,。二是遷移性。三是延伸性,。四是綜合練習(xí)要有整體性,。教師一定要加強(qiáng)指導(dǎo)、檢查和督促,。教師對作業(yè)要有及時,、精到的批改和講評。要在教新課前把上堂的作業(yè)講評好,。要重點(diǎn)

講評學(xué)生作業(yè)中存在的帶普遍性的典型問題,。要督促學(xué)生及時訂正錯題，鞏固講評的效果,。有的學(xué)生的錯題教師沒有講評到的教師要做好個別輔導(dǎo)工作,。對錯題要重復(fù)訓(xùn)練。教師要督促學(xué)生把作業(yè)中出現(xiàn)的典型錯題,、帶普遍性的錯題,、以及學(xué)生容易做錯的題目，隨時收集起來,，建立錯題集,。過了一段時間再訓(xùn)練一次，重復(fù)訓(xùn)練時既要有原題又要有變式題,，做到觸類旁通,。

年級組定期配合教務(wù)處進(jìn)行作業(yè)檢查,，檢查結(jié)果與教師個人教學(xué)業(yè)績掛鉤。

（四）,、抓課后輔導(dǎo)

課后輔導(dǎo)是在作業(yè)反饋的信息之后進(jìn)行,。分集體輔導(dǎo)和個別輔導(dǎo)。集體輔導(dǎo)主要針對全體學(xué)生中存在的帶有共同性的問題,，提供解決方法,、途徑。個別輔導(dǎo)是針對個別學(xué)生的問題,，進(jìn)行個別指導(dǎo),、點(diǎn)撥。協(xié)助他們找到解決問題的方法,。

（五）,、抓綜合學(xué)科

文理分班后，綜合學(xué)科的科目減少了,，學(xué)科權(quán)重卻增加了,。我們要在一如既往地抓好語數(shù)外基礎(chǔ)學(xué)科教學(xué)的同時，抓好文理綜合科目的教學(xué),。因?yàn)閷W(xué)生的語數(shù)外成績在達(dá)到一定程度后，很難再提升,。綜合科目成了學(xué)生成功的關(guān)鍵,。綜合科目往往會影響到學(xué)生升學(xué)的檔次，甚至?xí)Q定學(xué)生能否升學(xué),。因此,，從高一開始，必須抓緊綜合科目的教學(xué),。一是各科教師要根據(jù)高考考綱把握好知識點(diǎn),，把高考意識貫穿到教學(xué)過程中。二是各學(xué)科要有綜合意識,，要指導(dǎo)學(xué)生在綜合練習(xí)時,，科學(xué)配比時間，并指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行速度訓(xùn)練,，避免綜合試卷做不完的老問題,。年級組將從高一下期開始，逐步組織綜合學(xué)科合卷適應(yīng)性訓(xùn)練,，以培養(yǎng)學(xué)生的適應(yīng)能力,。三是根據(jù)文理科的不同特征，文科著重指導(dǎo)學(xué)生掌握識記,、理解,、分析,、綜合的學(xué)習(xí)方法及解題技巧；理科著重指導(dǎo)學(xué)生掌握邏輯推理,、分析演繹,、遷移運(yùn)用的方法及解題能力。以提高學(xué)生的綜合學(xué)科成績,。

（六）,、抓考核

根據(jù)現(xiàn)有考核，本期加大高中期末教學(xué)質(zhì)量考核力度,，加大差距,，真正體現(xiàn)“優(yōu)績優(yōu)酬”。

年級組配合教務(wù)處考試,，進(jìn)行嚴(yán)格的考試管理,。

（一）考試設(shè)置：

1、大型考試：按照學(xué)校教務(wù)處的安排,，共有4次大型考試,，兩次月考和期中、期末考試,。

2,、基礎(chǔ)知識過關(guān)考試，安排在每大周歸宿假返校后的晚上,，時間90分鐘,，由教務(wù)處安排監(jiān)考人員，年級組安排考試科目,。

3,、單元（章節(jié)）強(qiáng)化訓(xùn)練，安排在每個學(xué)科的每大周的第一個晚自習(xí)的第三節(jié),，時間安排70分鐘,。由各學(xué)科自主命題。

（二）成績分析：成績分析分三種情況進(jìn)行,。

1,、學(xué)生分析，這既是對老師教的評價,，對學(xué)生也是一個反思的過程,。分析學(xué)生在各學(xué)科間的不平衡性及同學(xué)科前后不同時間的波動性，以利于教師和班主任有針對性采取措施,，促使學(xué)生各個學(xué)科平衡,、平穩(wěn)發(fā)展。盡量避免學(xué)生掉隊(duì),。

2,、教師分析,，分析到人分析到題，找出學(xué)生的個體差異,，以便對癥下藥,，個別指導(dǎo)。找出教與學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié),，便于查漏補(bǔ)缺,。

3、年級組分析,，重點(diǎn)解決各班級學(xué)生各學(xué)科學(xué)習(xí)上的不平衡性,，及各班級在質(zhì)量上的不平衡性。利用教務(wù)處綜合分析資料,，向全體教師通告全年級各學(xué)科教學(xué)分析結(jié)果,，提出指導(dǎo)性意見，落實(shí)改進(jìn)措施,。同時,，要重視試卷的講評，講評要有足夠的時間,，試卷的講評一般可采用診斷性講評,、發(fā)散性講評、延伸性講評等形式進(jìn)行,。

（三）,、為了增強(qiáng)考試的客觀性，與其他學(xué)校同年級的學(xué)生進(jìn)行比較,，每學(xué)期至少一次利用外面的試題對學(xué)生進(jìn)行檢測。

（四）,、開設(shè)學(xué)科大講堂,。定期與不定期開展學(xué)科講座，解決部分學(xué)生學(xué)習(xí)吃不飽的問題,。

（五）,、加強(qiáng)應(yīng)試方法與考試心理的輔導(dǎo)。學(xué)生對高中考試的方法,、時間安排,、做題先后、難易取舍都存在誤區(qū),。這就要求我們?nèi)w教師和班主任要對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo),，利用試卷評講的機(jī)會，對學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn),。同時,，要對學(xué)生進(jìn)行考試心理的輔導(dǎo),，幫助他們消除畏難情緒，以正確的心態(tài)對待考試和考試成績,。指導(dǎo)他們適應(yīng)高中頻繁考試的現(xiàn)實(shí),，做到在題海中游刃有余揮灑自如。

全體教師要做的關(guān)愛學(xué)生,，了解每一個學(xué)生的家庭和學(xué)習(xí)情況,，加強(qiáng)溝通，提升師生關(guān)系,，真正做到讓愛充滿課堂,，充滿學(xué)生的生活。

教育質(zhì)量提升工作方案 教育教學(xué)質(zhì)量提升方案篇三

教學(xué)常規(guī),，是教學(xué)大綱精神和科學(xué)教學(xué)法思想的具體體現(xiàn),，是建立正常教學(xué)秩序、確保完成教學(xué)計(jì)劃,，提高教學(xué)效率的必備條件,，而教學(xué)常規(guī)管理是學(xué)校管理工作中最基本、最經(jīng)常的工作,，是教學(xué)管理的核心,，是落實(shí)素質(zhì)教育質(zhì)量的主要途徑。為促進(jìn)我鎮(zhèn)教學(xué)工作,、大力提高教學(xué)質(zhì)量,，特別制訂本方案。

認(rèn)真學(xué)習(xí)大綱,。教師要以教學(xué)大綱為依據(jù),，深刻領(lǐng)全大綱精神，弄清本學(xué)科性質(zhì),、地位,、目的、教學(xué)內(nèi)容,、任務(wù),、教學(xué)原則和具體要求，以大綱指導(dǎo)整個教學(xué)工作,。

1,、粗備全書。根據(jù)《大綱》年度要求,，分析全冊教材的內(nèi)容結(jié)構(gòu),，編排體系，明確全學(xué)期總和教學(xué)目的、要求,，弄清本冊教材與其它年級相關(guān)教材內(nèi)容的層次關(guān)系及在系列中的地位,，各單元訓(xùn)練的重點(diǎn)和難點(diǎn)，課時安排計(jì)劃,。

2,、細(xì)備學(xué)元。分析本單元教材的內(nèi)容結(jié)構(gòu),、目的要求,，訓(xùn)練重、難點(diǎn),，課時安排,。

3、精備課時（即課時教案設(shè)計(jì)）,，課時教案要有教學(xué)內(nèi)容,、目的、要求,，教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn),、關(guān)鍵、教學(xué)步驟,、板書設(shè)計(jì),，教具準(zhǔn)備，課堂小結(jié)或總結(jié),、作業(yè)設(shè)計(jì),。教學(xué)步驟、方法要科學(xué),、靈活,，課本結(jié)構(gòu)要安排合理、富有特色和風(fēng)格,。問題設(shè)計(jì)針對性強(qiáng),，“雙基”落實(shí)到位。

1,、教師必須在開學(xué)第一周內(nèi)，根據(jù)大綱,、教材和學(xué)生實(shí)際,；科學(xué)、合理定出前期的授課計(jì)劃（用時間起止,、內(nèi)容安排等）,。

2、學(xué)校同年級教師定期進(jìn)行集體備課,，做到定時備課,，做到定時間定內(nèi)容,、定中心發(fā)言人，集思廣益,、共同提高,。

3、當(dāng)教學(xué)法完成一單元或一個知識重點(diǎn)時,，必須進(jìn)行綜合歸類,，寫好復(fù)習(xí)課或練習(xí)課教案，同時對學(xué)生進(jìn)行單元測評,，并寫出試卷4,、分析與講評課教案設(shè)計(jì)。

1,、提倡提前一周寫好教案,，不上無教案之課。

2,、復(fù)式教學(xué)要按復(fù)式教學(xué)內(nèi)容備教案,。

3、學(xué)期結(jié)束后,，學(xué)校必須將教師備課本收回,，以便查考。

教育質(zhì)量提升工作方案 教育教學(xué)質(zhì)量提升方案篇四

質(zhì)量是教育永恒的主題,，是教育的生命線,。為落實(shí)上級精神，實(shí)施“質(zhì)量提升工程”,，推動學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展，全面提升我校教育教學(xué)質(zhì)量,，切實(shí)結(jié)合我校實(shí)際,，特制定本活動實(shí)施方案。

以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)教育工作全局,，以開展“教學(xué)質(zhì)量提升”活動為載體,，以狠抓教學(xué)質(zhì)量為主線，以提高教師素質(zhì)和落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理為保障,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，促進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量持續(xù)、均衡,、快速發(fā)展,。

組長：

副組長：

成員：

組長負(fù)責(zé)全校“教學(xué)質(zhì)量提升”活動全面協(xié)調(diào)、監(jiān)控工作,；副組長制定活動實(shí)施方案,、活動的動員、活動過程的指導(dǎo),、評價工作,；成員負(fù)責(zé)本校活動的具體實(shí)施,，認(rèn)真操作,，努力使我校教育教學(xué)質(zhì)量再上一個新臺階。

1．強(qiáng)化教學(xué)工作的中心地位,，建立提高教學(xué)質(zhì)量的導(dǎo)向,、激勵和保障機(jī)制，各處室明確職能職責(zé),，提高教學(xué)管理效益,，以促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

2.強(qiáng)化教學(xué)管理,，加強(qiáng)對教學(xué)常規(guī)的過程檢查與督導(dǎo),，落實(shí)獎懲和激勵機(jī)制，加強(qiáng)考核,，獎優(yōu)罰劣,。

3.以課堂為主渠道，提高教學(xué)質(zhì)量,。打造高效課堂,，創(chuàng)新教學(xué)理念、教學(xué)方法和教學(xué)模式,，提高課堂教學(xué)效率和學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量,，全面實(shí)施素質(zhì)教育。

4.開展教研活動,，加強(qiáng)教研組建設(shè),，深入開展課題研究，發(fā)揮群體優(yōu)勢,，使各科教研活動開展豐富有效,，促進(jìn)共研共享、共同成長,。

（一）加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,，保持良好的教育教學(xué)秩序

1.加強(qiáng)課程管理，提高課程實(shí)施水平,。

嚴(yán)格按照課程計(jì)劃，開齊科目、開足課時,、開好課程,，加強(qiáng)校本、綜合實(shí)踐,、及音體美等課程的開發(fā)與管理,。教導(dǎo)處嚴(yán)格巡課制度，督促教師嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,，切實(shí)上好每一節(jié)課,，發(fā)現(xiàn)問題，及時指出,。

2.健全教學(xué)常規(guī)管理制度,，促進(jìn)教學(xué)工作規(guī)范化。

（1）細(xì)化教育教學(xué)環(huán)節(jié)的基本要求,。嚴(yán)格備課,、上課、作業(yè)管理,。每一個教師要根據(jù)課標(biāo)的要求,，并結(jié)合學(xué)科教材特點(diǎn)，制定本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃,。堅(jiān)持先周備課,，加強(qiáng)集體備課，倡導(dǎo)集體備課與個人備課相結(jié)合,。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，杜絕不備課上課現(xiàn)象，同組教師應(yīng)相互聽課,、研討,，加強(qiáng)對青年教師的備課、上課指導(dǎo),。對于作業(yè)設(shè)計(jì),、批改，力求科學(xué),、客觀,、有效，作業(yè)批改要嚴(yán)格執(zhí)行的有關(guān)規(guī)定,，做到精選,、先做、批改,、反饋,。

（2）常規(guī)教學(xué)教研活動常態(tài)化,。建立健全教研活動制度、集體備課制度,、聽評課制度,、教研成果獎勵制度、教科研活動保障制度等,。

（3）定期開好教學(xué)工作專題分析會,、研討會。

（4）強(qiáng)化以班主任為核心的班級教學(xué)管理責(zé)任,。認(rèn)真抓好班主任建設(shè)工作,，定期召開學(xué)生會、家長會,。

3.加強(qiáng)教學(xué)督導(dǎo),，提高過程管理效能。

教導(dǎo)處對教師的備講批輔等工作提出明確的要求,，加強(qiáng)檢查與指導(dǎo),。繼續(xù)堅(jiān)持聽課制度，加強(qiáng)隨堂聽課力度,，教導(dǎo)處將從第三周開始進(jìn)行隨堂聽課活動,，了解掌握教師教學(xué)動態(tài)、學(xué)生的學(xué)習(xí)常態(tài),，進(jìn)行有效的指導(dǎo),，提高教師課堂教學(xué)效率和學(xué)生學(xué)習(xí)效果。每學(xué)期舉行一次“教學(xué)開放周”活動,，邀請學(xué)生家長及社會人士進(jìn)課堂聽課,，接受社會監(jiān)督。

建立健全教學(xué)常規(guī)檢查評價制度,、反饋制度,。教導(dǎo)處將在嚴(yán)格各項(xiàng)常規(guī)教學(xué)檢查的同時，加強(qiáng)對各年級各班級教學(xué)進(jìn)度,、教學(xué)質(zhì)量的跟蹤,、評價。每學(xué)期教導(dǎo)處進(jìn)行兩次以上大型教學(xué)檢查,，針對檢查發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行反饋總結(jié),，限期整改到位，幫助指導(dǎo)教師提高自己的教學(xué)管理水平,。對每次教學(xué)檢查的結(jié)果及評價結(jié)論將及時通報,。并將各種檢查結(jié)果做為教師學(xué)期績效考核的依據(jù)。

（二）加強(qiáng)教學(xué)研究,，提高教學(xué)教研的實(shí)效性

1.完善教研組建設(shè),，優(yōu)化集體備課,，強(qiáng)化校本培訓(xùn)。

加強(qiáng)教研組建設(shè),，是提升教師業(yè)務(wù)能力,，提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)管理效率的一項(xiàng)有效措施。教研組努力做到教研活動的經(jīng)?；ｎ}化,、系列化,。各教研組要制訂好切實(shí)可行的教研工作計(jì)劃，活動過程要具體,，體現(xiàn)全過程,，有重點(diǎn)，有專題,，注重資料積累,。健全以校為本的課題研究制度，實(shí)行“周三研究日”制,，根據(jù)本校實(shí)際,，組織開展校本集中培訓(xùn)，有目的按步驟地組織開展教師培訓(xùn)工作,，全面提高教師的整體素質(zhì),。教研組每周開展教研活動時間不少于2小時，保證集體備課至少兩次（語數(shù)各一次）,。集體備課時,，要研究教材重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn),，探討教學(xué)方法和教學(xué)手段,，研究教學(xué)目標(biāo)的有效達(dá)成，教研組長通過集體備課,，掌握本組教師教學(xué)計(jì)劃落實(shí)情況,。

2.扎實(shí)開展教學(xué)活動，用活動推動教學(xué),。

開展好校內(nèi)研討課,、觀摩課、公開課,、示范課,、教學(xué)講座等教學(xué)活動，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要深入其中并組織教師做好聽課,、評課和導(dǎo)課,，注重活動的質(zhì)量,，充分體現(xiàn)活動的效果。通過活動讓教師全員互動,，主動參與,，相互學(xué)習(xí)，共同提高教學(xué)水平,，促進(jìn)教學(xué)能力和質(zhì)量的提高,。把教學(xué)活動與教學(xué)常規(guī)檢查相結(jié)合，以檢評為載體,，充分調(diào)動教師積極性,，使廣大教師在活動中提高教學(xué)水平，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升,。

3.加強(qiáng)課題研究,，促進(jìn)教學(xué)改革與創(chuàng)新。

要求全體教師增強(qiáng)教研意識,，積極撰寫教育教學(xué)論文,，學(xué)校要求所有授課教師必須寫出一篇高質(zhì)量的教學(xué)論文，并在教研組內(nèi)進(jìn)行交流,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要積極深入教學(xué)一線,，主動參與到教研活動中，了解教學(xué)工作中的實(shí)際問題,。

4.優(yōu)化課堂教學(xué),，提高教學(xué)效率。

堅(jiān)持以學(xué)定教,，先學(xué)后教的教學(xué)思想,，遵循以“教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體,、訓(xùn)練為主線的原則,，打造高效課堂，形成”輕負(fù),、高效,、優(yōu)質(zhì)“為共同特征的不同學(xué)科的新授課、講評課,、復(fù)習(xí)課課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)模式,。

5.加強(qiáng)骨干教師隊(duì)伍建設(shè)，發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用,。實(shí)施學(xué)科帶頭人,、教學(xué)能手、教學(xué)新秀上示范課,、研討課制度,，發(fā)揮骨干教師的專業(yè)引領(lǐng)作用,，帶動提高教師隊(duì)伍整體水平。

（三）加強(qiáng)學(xué)生“養(yǎng)成教育“,，提升學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)與能力

1.加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)管理,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)和習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法與能力,。重點(diǎn)抓好兩頭：一,、二年級重習(xí)慣培養(yǎng)，六年級主抓教學(xué)質(zhì)量,。關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)差異,，做好學(xué)困生的輔導(dǎo)與轉(zhuǎn)化工作。每個班級要針對本學(xué)期出現(xiàn)的個別學(xué)困生,，建立檔案，制定學(xué)困生轉(zhuǎn)化方案,。使轉(zhuǎn)化工作有計(jì)劃,，有措施，有目標(biāo),，有效果,。

2.在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上,，注重學(xué)生個性特長的培養(yǎng),，組織學(xué)生參加各級各類競賽,。

繼續(xù)深化學(xué)校課程改革，扎實(shí)抓好綜合活動課,、興趣活動課,、班級讀書會及學(xué)生社團(tuán)活動,，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)。做好節(jié)日課程，適時組織活動成果展評,。繼續(xù)開展豐富多彩的隊(duì)組活動,，組織學(xué)生社團(tuán)開展各項(xiàng)活動,，加強(qiáng)文學(xué)社、田徑、合唱、書法等社團(tuán)小組的管理及各項(xiàng)活動的開展,。繼續(xù)開展班級讀書會活動,，各年級列出每學(xué)期必讀書目，完善必讀書目閱讀的檢查,、考評制度,。通過豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，讓學(xué)生的知識和技能得到創(chuàng)造性的應(yīng)用和主動發(fā)展,。

（四）加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)測與評價,，加強(qiáng)考核，落實(shí)獎懲和激勵機(jī)制,，保障教育教學(xué)質(zhì)量提高

檢查,、考核是一個工作鏈中的最后一個環(huán)節(jié)，它對于保證各項(xiàng)工作的落實(shí),，保證質(zhì)量有著重要作用,，可以這么說沒有考核就沒有落實(shí)。所以本期要加強(qiáng)考核工作,，提高考核的客觀性,、公正性和導(dǎo)向性。學(xué)校要健全教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測,、評價,、激勵制度，加強(qiáng)教師教學(xué)質(zhì)量評價、學(xué)生綜合素質(zhì)評價,。

1,、加強(qiáng)各學(xué)科質(zhì)量驗(yàn)收工作。每學(xué)期每個月進(jìn)行一次質(zhì)量調(diào)研,。教導(dǎo)處對學(xué)科質(zhì)量檢測結(jié)果進(jìn)行認(rèn)真分析,，從中找出教學(xué)中存在的問題和不足，找出成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn),，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提升,。

2、建立健全教學(xué)常規(guī)管理的各項(xiàng)有效的制度,，規(guī)范教學(xué)行為,，尋求提高教學(xué)質(zhì)量的有效管理方法。堅(jiān)持推門聽課制度,，教案實(shí)行周檢查制度,，作業(yè)實(shí)行月末普查制度。對教學(xué)常規(guī)定期檢查,，量化通報,。

3、學(xué)校將定期組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)科競賽和單元競賽,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情,，給學(xué)生展示自我的機(jī)會。每次競賽后,，對表現(xiàn)突出的學(xué)生及時進(jìn)行表彰,。

教育質(zhì)量提升工作方案 教育教學(xué)質(zhì)量提升方案篇五

1.備課。統(tǒng)一兩套教案,，閱讀課（即新授課）一套,，至少45個課時,。綜合備課一套,，包括作文指導(dǎo)課7課時，作文講評課7課時,、單元復(fù)習(xí)課6課時,、試卷講評課7課時，綜合備課大約27課時,。

2.作業(yè)設(shè)置與批改,。至少有三種作業(yè)，即綜合作業(yè),、大作文,、小作文。綜合作業(yè)以《基礎(chǔ)訓(xùn)練》為主，課內(nèi)部分必做,，課外部分選做,，綜合作業(yè)一課一改，切實(shí)減輕師生課業(yè)負(fù)擔(dān),。大作文全學(xué)期7個,，每次作文，教師精批細(xì)改一半,，其余互改或自改,，但不能流于形式。小作文每周1個,，全期不少于16個,，每次只批“閱”和日期。提倡學(xué)生寫讀書筆記,，不要求教師批改,，但可定期收上來抽查。

3.單元檢測與考評,。每單元應(yīng)有一次復(fù)習(xí)和考試,，考試后應(yīng)有一次試卷講評。

1.秋季教學(xué)進(jìn)度,。七年級（上冊）期中考試前要完成1—4單元的教學(xué)內(nèi)容,，以及課外古詩詞背誦，名著導(dǎo)讀《繁星》《春水》,。八年級（上冊）期中考試前要完成1,、2、3,、5單元的教學(xué)內(nèi)容,，以及課外古詩詞背誦，名著導(dǎo)讀《朝花夕拾》《駱駝祥子》,。期中考試后完成教學(xué)內(nèi)容和名著導(dǎo)讀的剩余部分,。

九年級一輪課本復(fù)習(xí)：新課完成至4月底或5月上旬。二輪專題復(fù)習(xí)：至6月10前結(jié)束,。各?？筛鶕?jù)情況靈活調(diào)整。

2.春季教學(xué)進(jìn)度,。七年級（下冊）期中考試前要完成1—4單元的教學(xué)內(nèi)容,，以及課外古詩詞背誦，名著導(dǎo)讀《童年》,。八年級（下冊）期中考試前要完成1,、2,、3、5單元的教學(xué)內(nèi)容,，以及課外古詩詞背誦,，名著導(dǎo)讀《名人傳》。期中考試后完成教學(xué)內(nèi)容和名著導(dǎo)讀的剩余部分,。

九年級期中考試前完成1,、2、3,、6單元的教學(xué)內(nèi)容,，以及課外古詩詞背誦，名著導(dǎo)讀《水滸》,。期中考試后完成九年級（上冊）全部內(nèi)容和（下冊）5,、6單元、課外古詩詞背誦,、名著導(dǎo)讀《格列佛游記》,。

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求學(xué)生九年課外閱讀總量達(dá)到400萬字以上，閱讀材料包括適合學(xué)生閱讀的各類圖書和報刊,，并推薦了2部詩歌散文作品,，8部長篇文學(xué)名著；人教版初中語文課本也在6個學(xué)期的教材中安排了“名著導(dǎo)讀”,。根據(jù)教材的編排和學(xué)生的閱讀水平,，并結(jié)合教學(xué)實(shí)際，我們計(jì)劃將這些名著閱讀分散到七,、八年級4個寒暑假,。建議下學(xué)期的“名著導(dǎo)讀”篇目安排到前面的寒暑假來閱讀。

1.用好《學(xué)習(xí)手冊》,。建議《學(xué)習(xí)手冊》在預(yù)習(xí),、作業(yè)、復(fù)習(xí)時使用,，課堂中不要用,，更不要根據(jù)《學(xué)習(xí)手冊》回答教師的課堂提問。

2.用好《基礎(chǔ)訓(xùn)練》,?！痘A(chǔ)訓(xùn)練》作為綜合作業(yè)使用,，要求前面已說明,，不再贅述。

3.用好《導(dǎo)學(xué)檢測》,?！秾?dǎo)學(xué)檢測》是每單元測試的試卷,，也是期末復(fù)習(xí)的重要依據(jù)。

4.用好《一輪復(fù)習(xí)學(xué)案》,?！兑惠啅?fù)習(xí)學(xué)案》是九年級一輪復(fù)習(xí)的重要參考，要求學(xué)生認(rèn)真完成上面的練習(xí),，教師要認(rèn)真批閱,。

5.用好《考試說明與檢測》。省教研室編寫的《考試說明與檢測》是九年級二輪復(fù)習(xí)的重要參考,，上面的練習(xí)題要求學(xué)生不折不扣,、認(rèn)真地完成，教師要認(rèn)真檢查,、督促,。

教育質(zhì)量提升工作方案 教育教學(xué)質(zhì)量提升方案篇六

根據(jù)教育局、中心校有關(guān)文件精神,，為了切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量,，進(jìn)一步強(qiáng)化質(zhì)量意識，提高辦學(xué)效益,，努力辦好人民滿意教育,。特制定《教育教學(xué)質(zhì)量提升方案》。

堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),，全面貫徹落實(shí)黨的教育方針,，牢固樹立“質(zhì)量立校”意識,，深化課程改革,，狠抓教學(xué)常規(guī)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量,，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展,，努力實(shí)現(xiàn)我校教育事業(yè)的持續(xù)、和諧,、均衡發(fā)展,。

（一）領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：x

副組長：x

組員：x

通過開展“教育教學(xué)質(zhì)量年”活動，促使學(xué)校增強(qiáng)質(zhì)量意識,，規(guī)范學(xué)校管理,，深入推進(jìn)課程改革，加快規(guī)范化,、特色化學(xué)校創(chuàng)建步伐,，全面提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。

1,、嚴(yán)格按照課程計(jì)劃開齊,、開足課程,，為學(xué)生的全面發(fā)展服務(wù)。

2,、面向全體學(xué)生,，堅(jiān)決杜絕以各種名義舉辦的“補(bǔ)習(xí)班”等。

3,、注重學(xué)生品德培養(yǎng)和習(xí)慣養(yǎng)成,，加強(qiáng)音樂、美術(shù),、體育,、寫字等課程的教學(xué)和活動，提高學(xué)生的綜合素質(zhì),。

4,、大幅度提高教學(xué)質(zhì)量，主要學(xué)科合格率不低于96%,，其他學(xué)科全部合格,，每年質(zhì)量抽測的年級總評要進(jìn)入全縣前六名。

5,、建立和完善學(xué)校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測評估體系,，為科學(xué)決策、考核獎懲提供依據(jù),，其考核結(jié)果與績效工資掛鉤,。

6、奮斗目標(biāo)：

(1)20xx—20xx年力爭保全鎮(zhèn)第1名,；

(2)20xx—20xx年力爭保全鎮(zhèn)第1名,；

(3)20xx—20xx年力爭保全鎮(zhèn)第1名。

圍繞一個中心：以提高課堂教學(xué)效率提高教育質(zhì)量為中心,。

落實(shí)兩個重點(diǎn)：一是學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),；二是課堂教學(xué)效率與質(zhì)量的提高。

加強(qiáng)三項(xiàng)研究：一是加強(qiáng)先進(jìn)教育理論的研究,；二是加強(qiáng)校本課程的研究,；三是學(xué)生行為規(guī)范及教學(xué)常規(guī)管理的研究。

實(shí)現(xiàn)四個提高：一是實(shí)現(xiàn)教師教研能力的提高,；二是實(shí)現(xiàn)教師課堂教學(xué)能力的提高,；三是實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力的提高；四是實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)質(zhì)量的大幅度提高,。

做好五項(xiàng)服務(wù)：一是為學(xué)校教學(xué)決策服務(wù),；二是為學(xué)校教學(xué)工作服務(wù)；三是為教師專業(yè)發(fā)展服務(wù),；四是為教師教學(xué)服務(wù),；五是為學(xué)生的全面發(fā)展服務(wù)。

（一）繼續(xù)抓好教學(xué)常規(guī)管理工作：

一是在開學(xué)一周后進(jìn)行教案檢查,，促進(jìn)和規(guī)范教師教學(xué)行為,。

二是堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽課，結(jié)合上學(xué)期教學(xué)技能大賽中暴露出來的問題,，有針對性地抽聽部分老師的課,，通過聽、評,、研（把聽課中發(fā)現(xiàn)的問題在教研活動中進(jìn)行研討,，并讓全體教師參與,，達(dá)到共同交流，共同促進(jìn)的目的），切實(shí)提高教師的教學(xué)能力和教研水平,。

三是不定時抽查作業(yè)批閱情況，針對教師中存在的作業(yè)量大,，批閱量少等家長普遍關(guān)心的問題,，進(jìn)行普遍抽查，扼制因個別人而影響學(xué)校教師整體聲譽(yù)的`行為,。

四是經(jīng)常檢查學(xué)生的教輔資料情況,，堅(jiān)決杜絕亂訂資料現(xiàn)象發(fā)生。五是嚴(yán)格按課表上課制度,，杜絕讓課,、缺課現(xiàn)象，切實(shí)保證教學(xué)秩序的正規(guī)化,。

（二）規(guī)范教研工作,。

本學(xué)年將抓好以下重點(diǎn)工作：

一是嚴(yán)格教務(wù)處統(tǒng)一安排的教研活動時間開展好教研活動。

二是要求各教研組制定出詳細(xì)的教研工作計(jì)劃安排,，從時間,、內(nèi)容、場地,、主講人四個方面力求保證,，要形式多樣、針對性強(qiáng),。

三是各組教研計(jì)劃制度以后,，在每次活動前教研組長要對主講老師的講稿進(jìn)行審查、指導(dǎo),、完善,，確保教研活動的質(zhì)量。

四是開展網(wǎng)絡(luò)教研,，要求每位教師一學(xué)期必須向縣教科研網(wǎng)站提交最少一份教學(xué)論文,、教學(xué)反思,、課堂評價等文章，以填補(bǔ)我校在這方面的空白,，期末教務(wù)處進(jìn)行登記,，并納入量化考核。

五是把大,、小教研有機(jī)結(jié)合,，要有主題、有記錄,，建立檔案,。

六是嚴(yán)格教研考勤制度，確保全員參與,，共同提高,。

七是以活動促教研，開展優(yōu)秀論文,、教學(xué)反思,、課件評比、優(yōu)質(zhì)課評比等,。

八是改革教學(xué)設(shè)計(jì),，要轉(zhuǎn)變以往“以教師為中心”的教學(xué)觀，注重落實(shí)“以學(xué)生為中心”,、“以過程為中心”,，突出“教師組織者、引導(dǎo)者,，學(xué)生是學(xué)習(xí)活動的主人”的新型理念,。

九是著力學(xué)習(xí)鄭局長在全縣中小學(xué)校長會議上的精神，學(xué)校要在這方面制定出切合我校實(shí)際的工作方案,，從組織保證,、措施落實(shí)、考核評價等方面建立一套完整的工作體系,。切實(shí)打造一支高素質(zhì)專業(yè)化的教師隊(duì)伍,。

十是依照中心校加強(qiáng)師德工作的有關(guān)規(guī)定，制定我校師德教育方案,，加強(qiáng)師德建設(shè),，要把師德擺在教師隊(duì)伍建設(shè)的首位，教育和引導(dǎo)廣大教師以德立校,、科研興校,，做學(xué)為人師、行為世范的楷模。

（三）注重教育質(zhì)量的提高,。

質(zhì)量是教育的生命線,，特別是近兩年我校辦學(xué)條件得到改善，國家投入在不斷增加,，越是這樣的時候,，我們越要千方百計(jì)確保教育質(zhì)量，因此,，我們必須牢固樹立質(zhì)量第一的意識,，以實(shí)施基礎(chǔ)教育學(xué)校教育質(zhì)量工程為抓手,，深入推進(jìn)課堂改革,，全面實(shí)施素質(zhì)教育，從提高教師的教學(xué)能力入手,，從抓課堂質(zhì)量入手,，從抓好教育質(zhì)量的監(jiān)測與評估入手，切實(shí)保障和提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

畢業(yè)班學(xué)生的學(xué)業(yè)水平是學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的一次社會性展示,，它的影響之大、輻射之廣,，我們必須認(rèn)真對待,。如何保證每屆畢業(yè)班學(xué)生的質(zhì)量，是擺在我們面前的緊迫的課題,，開學(xué)后,，我們要會同教務(wù)處和六年級組認(rèn)真進(jìn)行研討，制定出切實(shí)可行的工作思路和措施,，提交校委會進(jìn)行討論,，以確保六年級學(xué)生能有一個優(yōu)異的學(xué)生成績。讓家長滿意,，讓各村群眾滿意,，讓學(xué)生滿意。

（四）做好教育創(chuàng)強(qiáng)工作,。

學(xué)校要在加大基礎(chǔ)設(shè)施,、校園環(huán)境、教師隊(duì)伍三大建設(shè)的同時,，還要對義教檔案,、教學(xué)檔案、留守兒童檔案等各類檔案資料嚴(yán)格按照教育局的統(tǒng)一要求,，重新整理,，規(guī)范歸檔，并做好相關(guān)資料的續(xù)建工作，此項(xiàng)工作力爭進(jìn)入全鎮(zhèn)先進(jìn)行列,。

（五）學(xué)校開展“教育教學(xué)質(zhì)量年”活動,，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

一是以師德建設(shè)年活動為契機(jī),，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹形象,，打造本校教師隊(duì)伍新面貌,。

二是進(jìn)一步完善績效工資制度，加大績效考核中教學(xué)質(zhì)量考核比例,，建立多勞多得,、優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬的分配激勵機(jī)制。

三是啟動學(xué)科帶頭人培養(yǎng)工作計(jì)劃,，打造名師群體,。

四是以打造“學(xué)習(xí)型學(xué)校”和構(gòu)建“學(xué)習(xí)型教師”群體為目標(biāo),，實(shí)施老師專業(yè)發(fā)展“四個一”活動,，即每天寫一篇教學(xué)反思，每周寫一篇教學(xué)隨筆,，每月寫一篇教學(xué)案例分析,，每學(xué)期讀一本名著。

五是加強(qiáng)校長和領(lǐng)導(dǎo)班子率先垂范作用,，深入一線,，領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)教學(xué)工作,，研究教育教學(xué),，當(dāng)好教師的帶頭人和領(lǐng)路人。

六是加強(qiáng)教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,，建立科學(xué)合理的評價體系,，要把教育教學(xué)質(zhì)量的提高和教師的評優(yōu)評先、職稱晉升,、績效考核,、年終考核掛鉤，推進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量管理的規(guī)范化,。七是建立健全一切活動檔案資料,，做好過程性資料記錄。

（六）健全監(jiān)測體系,，質(zhì)量是教育之本,、立校之本,，學(xué)校要建立教學(xué)質(zhì)量分析制度和教學(xué)考核獎懲制度，學(xué)校與教職工之間要簽訂質(zhì)量責(zé)任書,，層層落實(shí)責(zé)任制和責(zé)任追究制,，以開展“教育教學(xué)質(zhì)量年”活動為契機(jī)，構(gòu)建提高教育教學(xué)質(zhì)量的長效機(jī)制,。

（七）加強(qiáng)階段性教學(xué)目標(biāo)測評,，組織安排好期中、期末兩次統(tǒng)一考試,，并按期上報成績,。

（八）做好各年級教學(xué)質(zhì)量隨機(jī)樣本質(zhì)量抽測。

總之,，我校要不斷創(chuàng)新工作機(jī)制,，牢固樹立“質(zhì)量是教育的生命，創(chuàng)新是教育的靈魂”的觀念,，咬住“質(zhì)量”不放松,，盯住“實(shí)抓”不動搖,，鼓實(shí)勁,、做實(shí)事、謀實(shí)效,，為實(shí)現(xiàn)我校教育事業(yè)的全面振興,，為辦人民滿意的教育而不懈努力。

教育質(zhì)量提升工作方案 教育教學(xué)質(zhì)量提升方案篇七

全縣中學(xué)教學(xué)工作會議召開以后,，我校立即向全校教職工傳達(dá)會議精神,，分解落實(shí)工作措施，進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為,，努力提高教學(xué)質(zhì)量,。

我校緊緊圍繞本次縣教學(xué)工作會議精神，調(diào)整了教學(xué)過程目標(biāo),。本學(xué)年度,，我校綜合考核力爭進(jìn)入前10名，各學(xué)科在今年基礎(chǔ)上必須提升2個名次,。為此,，我校制定了一系列行之有效的措施：

1、結(jié)合縣局考核機(jī)制,，將過程考核變?yōu)榻虅?wù)處管理下的年級組責(zé)任制考評,，充分調(diào)動全體教師的積極性,、主動性和創(chuàng)造性,。

2、加大業(yè)務(wù)專業(yè)理論的學(xué)習(xí)，積極推進(jìn)課改活動,。組內(nèi)同學(xué)科教師積極交流,，抓實(shí)過關(guān)檢測等各個教學(xué)環(huán)節(jié)。

3,、強(qiáng)化課前2分鐘學(xué)習(xí)及準(zhǔn)備措施，著力提高課堂效益,，實(shí)行課堂教學(xué)一票否決制,。

4、加大對薄弱學(xué)科的指導(dǎo),，努力促進(jìn)各學(xué)科均衡發(fā)展,，實(shí)現(xiàn)雙贏局面,。

5、對全體初三教師設(shè)立滿勤獎懲考核,，加大對教師的辦公時間的檢查力度,，努力提高辦公效率。

6,、將教務(wù)處、教科室以及各年級管理人員的工作納入績效考核,。其中流生及低分率作為懲罰的重要組成部分,。

縣教學(xué)工作會議結(jié)束后，我們遵循初中教學(xué)規(guī)律,，通過長期的教學(xué)實(shí)踐,，在一年探索研究的基礎(chǔ)上，摸索出“1,、3,、5”課堂教學(xué)模式：“1”即揭示目標(biāo)，“3”即檢查預(yù)習(xí)質(zhì)量,，掌握基礎(chǔ)知識,，分類整理學(xué)生自主學(xué)習(xí)的疑惑，“5”即“情趣導(dǎo)學(xué)——自主感知——合作研討——拓展延伸——鞏固提升”,。打造切合二中校情的課堂教學(xué)模式,。領(lǐng)導(dǎo)推門聽課及其他素質(zhì)競賽,，實(shí)行一票否決權(quán)，即課堂教學(xué)沒有突出導(dǎo)學(xué)提綱,、自主學(xué)習(xí),、合作研討，特別是鞏固檢測,，則定為差課,。該教師要在年級組或?qū)W校大會上作反思。另外,，階段性檢測中出現(xiàn)離差較大的,，實(shí)行黃牌警告。任課教師不僅要反思,，教務(wù)外還要解剖分析,，跟蹤推進(jìn)。

同時,，我們積極倡導(dǎo)校本教研及教學(xué)反思,。以課題研究為載體，研究解決課程改革中的困惑與問題,。開展課題研究可以促進(jìn)教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理論,，接受大量新觀念，新信息,、新知識,，激發(fā)教師的教學(xué)思想活力和教育教學(xué)創(chuàng)造力,，提高教育教學(xué)能力,。要求教師及時總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，做好課題研究工作,，撰寫教育教學(xué)論文,。

我校的教育教學(xué)工作的確存在一些薄弱環(huán)節(jié)。教學(xué)工作中特別是初三的創(chuàng)新意識仍須加強(qiáng),，還須加強(qiáng)年級組的宏觀調(diào)控作用,，加大教務(wù)處、教科室指導(dǎo)功能,。初三的部分學(xué)科不平衡,，嚴(yán)重影響了初三教學(xué)質(zhì)量的整體提升。在調(diào)研分析中,，我們看到仍有部分初三學(xué)生的學(xué)習(xí)動力不足等現(xiàn)象,。

針對這種情況，我們及時總結(jié)上屆畢業(yè)班工作的成功經(jīng)驗(yàn)和不足的教訓(xùn),，扎扎實(shí)實(shí)抓好畢業(yè)班的管理工作,。全體畢業(yè)班教師要以“提高優(yōu)秀率,，降低低分率”為已任，全身心投入教育教學(xué)工作,。年級組,、備課組要根據(jù)本年級的實(shí)際情況，制定行之有效的階段工作措施,，特別是初三教學(xué)不能“炒夾生飯”,。加強(qiáng)年級管理責(zé)任制考核，使整個年級有一個良好的教育教學(xué)氛圍,。同時加強(qiáng)學(xué)生的主題教育工作,，使學(xué)生有目標(biāo)、有信心,，在學(xué)習(xí)過程中不斷激發(fā)拼搏精神,。在抓緊提優(yōu)與轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作的同時，側(cè)重抓學(xué)科間的平衡,，提高優(yōu)秀率和合格率,。加強(qiáng)分類輔導(dǎo)，扎實(shí)做好拔尖補(bǔ)差工作,。

面對困難,，我們絕不退縮。我們將以責(zé)任考評為抓手,，獎勤罰懶,，扎實(shí)推進(jìn)教學(xué)改革進(jìn)程。在工作中不斷總結(jié)反思,，力爭使20xx年中考少些遺憾,，初一初二年級扎實(shí)打好基礎(chǔ)，為全面提高教學(xué)質(zhì)量盡職盡力,。

教育質(zhì)量提升工作方案 教育教學(xué)質(zhì)量提升方案篇八

教學(xué)常規(guī),，是教學(xué)大綱精神和科學(xué)教學(xué)法思想的具體體現(xiàn)，是建立正常教學(xué)秩序,、確保完成教學(xué)計(jì)劃,，提高教學(xué)效率的必備條件，而教學(xué)常規(guī)管理是學(xué)校管理工作中最基本,、最經(jīng)常的工作,，網(wǎng)是教學(xué)管理的核心，是落實(shí)素質(zhì)教育質(zhì)量的主要途徑,。為促進(jìn)我鎮(zhèn)教學(xué)工作,、大力提高教學(xué)質(zhì)量，特別制訂本方案,。

認(rèn)真學(xué)習(xí)大綱,。教師要以教學(xué)大綱為依據(jù),，深刻領(lǐng)全大綱精神，弄清本學(xué)科性質(zhì),、地位,、目的、教學(xué)內(nèi)容,、任務(wù),、教學(xué)原則和具體要求，以大綱指導(dǎo)整個教學(xué)工作,。

1,、粗備全書。根據(jù)《大綱》年度要求,，分析全冊教材的內(nèi)容結(jié)構(gòu),，編排體系，明確全學(xué)期總和教學(xué)目的,、要求,，弄清本冊教材與其它年級相關(guān)教材內(nèi)容的層次關(guān)系及在系列中的地位，各單元訓(xùn)練的重點(diǎn)和難點(diǎn),，課時安排計(jì)劃,。

2、細(xì)備學(xué)元,。分析本單元教材的內(nèi)容結(jié)構(gòu),、目的要求，訓(xùn)練重,、難點(diǎn),，課時安排。

3,、精備課時（即課時教案設(shè)計(jì)）,，課時教案要有教學(xué)內(nèi)容、目的,、要求，教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn),、關(guān)鍵,、教學(xué)步驟、板書設(shè)計(jì),，教具準(zhǔn)備,，課堂小結(jié)或總結(jié)、作業(yè)設(shè)計(jì),。教學(xué)步驟,、方法要科學(xué),、靈活，課本結(jié)構(gòu)要安排合理,、富有特色和風(fēng)格,。問題設(shè)計(jì)針對性強(qiáng)，“雙基”落實(shí)到位,。

1,、教師必須在開學(xué)第一周內(nèi)，根據(jù)大綱,、教材和學(xué)生實(shí)際,；科學(xué)、合理定出前期的授課計(jì)劃（用時間起止,、內(nèi)容安排等）,。

2、學(xué)校同年級教師定期進(jìn)行集體備課,，做到定時備課,，做到定時間定內(nèi)容、定中心發(fā)言人,，集思廣益,、共同提高。

3,、當(dāng)教學(xué)法完成一單元或一個知識重點(diǎn)時,，必須進(jìn)行綜合歸類，寫好復(fù)習(xí)課或練習(xí)課教案,，同時對學(xué)生進(jìn)行單元測評,，并寫出試卷4、分析與講評課教案設(shè)計(jì),。

1,、提倡提前一周寫好教案，不上無教案之課,。

2,、復(fù)式教學(xué)要按復(fù)式教學(xué)內(nèi)容備教案。

3,、學(xué)期結(jié)束后,，學(xué)校必須將教師備課本收回，以便查考,。

教育質(zhì)量提升工作方案 教育教學(xué)質(zhì)量提升方案篇九

學(xué)校深入學(xué)習(xí)和貫徹柳城縣教育教學(xué)工作會會議精神,，認(rèn)真落實(shí)《柳城縣關(guān)于深入開展20xx年“教育教學(xué)質(zhì)量提升年”活動實(shí)施方案》，以開展“教育教學(xué)質(zhì)量提升年”為載體,，以提高教師素質(zhì)為手段,，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心,，深入進(jìn)行課程改革，規(guī)范辦學(xué)行為,，向管理要質(zhì)量,，向課改要質(zhì)量，努力提高社沖鄉(xiāng)小學(xué)的辦學(xué)水平,。

為加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，確保“教育教學(xué)質(zhì)量提升年”活動順利實(shí)施,，并取得成效,，經(jīng)研究，決定成立“教育教學(xué)質(zhì)量提升年”活動領(lǐng)導(dǎo)小組,，領(lǐng)導(dǎo)小組成員如下：

社沖中心小學(xué)本部位于柳城縣最南端,，距縣城約60多公里，學(xué)校原為社沖中學(xué)校址,，學(xué)校創(chuàng)辦于xx年秋,，校園總面積30畝，總建筑面積約20xx㎡,。學(xué)校五室齊全,，各室配備擁有量均達(dá)國家級三級標(biāo)準(zhǔn)要求，“普九”各項(xiàng)指標(biāo)均達(dá)到上級要求,。

我校下轄8所村完小,。小學(xué)1—6年級在校生為660人，學(xué)前兒童為205人,。其中社沖中心小學(xué)(本部)學(xué)前至六年級共有455人,。寄宿的學(xué)生有323人。全鄉(xiāng)小學(xué)共有公辦教師106人,，校長,、教導(dǎo)主任崗位培訓(xùn)合格率為100%。全鄉(xiāng)小學(xué)入學(xué)率為100%,，完成率為100%,，輟學(xué)率為零，全鄉(xiāng)小學(xué)生犯罪率為零,。小學(xué)生均校舍面積為7.92平方米,，生均圖書11.3冊。學(xué)校布局合理,，校園綠化、美化有成效,，校容校貌變化大,。小學(xué)五室,、綜合室都達(dá)標(biāo)。從1998以來,，小學(xué)生畢業(yè)率以及行為規(guī)范合格率均達(dá)到100%,。學(xué)校管理民主化、科學(xué)化,、規(guī)范化,，教育教學(xué)質(zhì)量有了新的突破。

我校本著“一切為了孩子,、為了一切孩子,、為了孩子的一切”的思想，以“辦負(fù)責(zé)任的學(xué)校,，培養(yǎng)負(fù)責(zé)任的學(xué)生,，做負(fù)責(zé)任的教師，造就負(fù)責(zé)任的公民”為辦學(xué)宗旨,，努力將學(xué)校辦成學(xué)生的“家園,、樂園、學(xué)園”,。

1,、寄宿制辦學(xué)，較好地解決了路遠(yuǎn)學(xué)生上學(xué)難問題,，鞏固了布局調(diào)整成果,。

2、學(xué)校為外出留守兒童提供了一個“新家”,，消除了外出務(wù)工人員的后顧之憂,，彌補(bǔ)了農(nóng)村家庭和社會教育的缺陷。從而使學(xué)校和教師及時填補(bǔ)留守學(xué)生家庭教育的空白,，讓農(nóng)民安心外出務(wù)工,，對我鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展將起到了推波助瀾的作用。

3,、學(xué)校辦學(xué)條件得到了較大改善,，學(xué)校教師隊(duì)伍的穩(wěn)定性得到進(jìn)一步加強(qiáng)，有利于我鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育的發(fā)展,。實(shí)行寄宿制后,，學(xué)校的各種軟硬件設(shè)施得到了較大的改善。

4,、寄宿制辦學(xué),，為提高教育教學(xué)質(zhì)量提供了保障。由于村小、教學(xué)手段落后,，很多學(xué)校都是靠“一支粉筆,、一本書、一張嘴”進(jìn)行教學(xué),，不利于新課程改革的順利實(shí)施,，為此，社會,、學(xué)生家長反響十分強(qiáng)烈,。寄宿制創(chuàng)辦后，村小部分學(xué)生到我校就讀,，農(nóng)村孩子就和中心校的學(xué)生一樣享受優(yōu)質(zhì)教育資源,。教師隊(duì)伍人盡其才，達(dá)到了教師隊(duì)伍的優(yōu)化,。教學(xué)時間得到保證,，現(xiàn)代教學(xué)手段(特別是遠(yuǎn)程教育設(shè)備)的運(yùn)用，國家,、地方,、校本課程的全面開設(shè)，都為學(xué)生的成長創(chuàng)造了良好的條件,，教育教學(xué)質(zhì)量明顯提高,。和非寄宿學(xué)生相比，寄宿學(xué)生課余學(xué)習(xí)時間有序安排,，便于形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。寄宿生之間交流、合作的機(jī)會多,，尤其是學(xué)校為寄宿學(xué)生安排的晚自習(xí)由平時的課任教師輔導(dǎo),，等于為每個寄宿學(xué)生請一位“家教老師”，這是非寄宿學(xué)生很難達(dá)到的條件,。

5,、寄宿制辦學(xué)，寄宿生獨(dú)立生活的自理能力明顯增強(qiáng),。學(xué)校通過有計(jì)劃的對寄宿學(xué)生進(jìn)行自我服務(wù)和內(nèi)務(wù)整理等常規(guī)技能訓(xùn)練,，學(xué)生都能學(xué)會和掌握內(nèi)務(wù)整理、排隊(duì)領(lǐng)飯,、洗衣服等基本的生活自理技能,。并且，經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練后,，學(xué)校通過抽查,、競賽等形式促使和要求人人過關(guān),。寄宿學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣后，回家也能幫著家長整理內(nèi)務(wù),。

6,、全鄉(xiāng)小學(xué)教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)有了很大的提高,。

1,、教師結(jié)構(gòu)出現(xiàn)失衡現(xiàn)象：一是年齡結(jié)構(gòu)斷層，從20xx年以來我鄉(xiāng)只調(diào)入1名畢業(yè)生,，中老年教師居多,；二是專業(yè)教師饋乏，語文,、數(shù)學(xué)教師還基本合適,，但七學(xué)科教師相當(dāng)饋乏，目前我校只有1名體育專業(yè)教師和1名英語專業(yè)教師,。另外,，一些教師在教育教學(xué)上是強(qiáng)者，但在科研工作方面重視不足,，成果不顯著,。

2、我鄉(xiāng)對村完小管理不到位,，教師工作積極性不高,，教學(xué)成績一直沒有提升。

3,、教學(xué)設(shè)備還需進(jìn)一步的完善,，目前中心校只有一個多媒體教學(xué)平臺，滿足不了教育教學(xué)的需求,；學(xué)生電腦陳舊,，有的無法使用，嚴(yán)重影響信息技術(shù)課的開設(shè),。

4,、寄宿制學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)、水平有待提高,。目前我校在這方面是初次探索,，無成功經(jīng)驗(yàn)可談，而家長和社會都對寄宿制寄予厚望,。如何保證寄宿制在安全服務(wù)的同時,，又能全面發(fā)揮育人功能，是擺在學(xué)校面前的一個全新課題,。

5,、學(xué)生基礎(chǔ)薄弱,，“留守兒童”比例大，給家庭教育帶來了新挑戰(zhàn),。全鄉(xiāng)約有三分之一為“留守兒童”,，爺爺、奶奶很難有效管理孩子,；父母外出打工,，想管理又鞭長莫及，家庭教育幾乎為零,。雖然老師也進(jìn)行家訪,、電話聯(lián)系父母，但效果不明顯,。

6,、學(xué)校的娛樂設(shè)施極少，學(xué)生玩的東西太少了,，學(xué)校對學(xué)生沒有吸引力,。

7、課桌椅是學(xué)校的基本設(shè)備,，是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要設(shè)備之一,，但是我校目前課桌椅全是舊桌椅，對學(xué)生的健康有著重要影響,，也極大的影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)問題,。

8、學(xué)校的圖書量不足,，且書籍陳舊,，極大的影響學(xué)生的課外閱讀。

教育質(zhì)量提升工作方案 教育教學(xué)質(zhì)量提升方案篇十

為全面貫徹黨的教育方針,，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育,，建立健全以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為導(dǎo)向的教學(xué)管理制度和工作機(jī)制，認(rèn)真落實(shí)縣教育局《關(guān)于進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量的實(shí)施意見》,，結(jié)合我校實(shí)際,，特制訂我校的實(shí)施方案。

以提高教育教學(xué)質(zhì)量為根本,，以強(qiáng)化學(xué)校精細(xì)化管理為基礎(chǔ),，以開展系列活動為抓手，以創(chuàng)名校,、樹名師為突破口,，狠抓教學(xué)管理，加大教師培養(yǎng)力度,，更新教學(xué)觀念,，改進(jìn)教學(xué)方法,，向管理要質(zhì)量，向課堂要質(zhì)量,，向教研要質(zhì)量,，全力抓好教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

(一)充分認(rèn)識提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要意義

提高教育教學(xué)質(zhì)量是教育改革與發(fā)展的根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),，是學(xué)校自身發(fā)展的內(nèi)在要求,。只有不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，才能贏得社會的認(rèn)可,，學(xué)校發(fā)展才有不竭的動力,；沒有高質(zhì)量的教育教學(xué)，就培養(yǎng)不出高素質(zhì)的人才,，就沒有生存和發(fā)展的空間。我校教師要充分認(rèn)識提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要意義,，明確教育教學(xué)工作的中心地位,，堅(jiān)持教育教學(xué)工作中心地位不動搖，堅(jiān)持一把手是教育教學(xué)質(zhì)量第一責(zé)任人制度不動搖,，堅(jiān)持教育教學(xué)管理監(jiān)控保障和教育教學(xué)質(zhì)量考核一票否決制不動搖,。進(jìn)一步加大工作力度，不斷開拓創(chuàng)新,，努力把我校教育教學(xué)質(zhì)量提高到一個新水平,。

(二)加強(qiáng)教學(xué)精細(xì)化管理，抓好教學(xué)常規(guī)的落實(shí)

1,、落實(shí)教學(xué)常規(guī),。認(rèn)真貫徹落實(shí)《博野縣中小學(xué)教育教學(xué)管理常規(guī)實(shí)施意見》《博野縣教育局中小學(xué)、幼兒園教師獎勵考評辦法（試行）》,，按照“嚴(yán),、細(xì)、精,、實(shí)”的管理要求,，層層抓好教學(xué)管理常規(guī)落實(shí)，把教學(xué)各環(huán)節(jié)的難點(diǎn),、弱點(diǎn)作為學(xué)校教學(xué)管理研究的重點(diǎn),。重過程、重細(xì)節(jié),、重視導(dǎo),，對備、講,、批,、輔,、考、評等教學(xué)環(huán)節(jié)要求明確,，視導(dǎo)及時,，表揚(yáng)與批評并重，力促把教學(xué)常規(guī)的過程管理做扎實(shí),。

教學(xué)管理人員要經(jīng)常深入課堂,，掌握教學(xué)第一手材料，及時研究新情況,，解決新問題,。

2、精心設(shè)計(jì)教案,。倡導(dǎo)集中研究基礎(chǔ)教案與個體設(shè)計(jì)創(chuàng)新教案相結(jié)合的備課方式,，充分發(fā)揮集體智慧，體現(xiàn)個性特色,，增加備課的實(shí)效性,。

教案要包括教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn),，教學(xué)方法及教具準(zhǔn)備，教學(xué)過程和板書設(shè)計(jì),、作業(yè)設(shè)計(jì),，教學(xué)反思等內(nèi)容，力求做到過程清晰,，重點(diǎn)突出,，科學(xué)實(shí)用。杜絕教師無教案,、沿用舊教案或抄襲別人教案上課的現(xiàn)象,。

學(xué)校每學(xué)期至少對備課情況檢查四次，做好檢查記錄,，評定備課等級,，載入教師業(yè)務(wù)檔案。

3,、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力及習(xí)慣,。充分利用同中開展培養(yǎng)學(xué)生“十大學(xué)習(xí)好習(xí)慣”活動的契機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣,，養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣,。以教研組為單位，各學(xué)科根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)開展適合本學(xué)科的“好習(xí)慣”活動,。如語文教研組開展培養(yǎng)“閱讀好習(xí)慣”活動,，組織學(xué)生開展閱讀活動,。

4、提高課堂效率,。以提高處理教材的能力為基本要求,，以教學(xué)方法研究、改革為突破口,，以提高教學(xué)效率為目標(biāo),。根據(jù)教材特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，做到教學(xué)目的和要求明確,；合理組織教材,，做到內(nèi)容充實(shí)，密度適當(dāng),，結(jié)構(gòu)緊湊,；恰當(dāng)選擇教學(xué)方法，積極倡導(dǎo)“自主,、探究,、合作”的學(xué)習(xí)方法，提高教學(xué)效率,；善于啟發(fā)思維，加強(qiáng)技能訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問題的能力,。

強(qiáng)力推進(jìn)教育信息化，加大各學(xué)科與信息技術(shù)的深度融合,。要求我校50周歲以下教師要積極使用多媒體教學(xué),，利用網(wǎng)絡(luò)資源編輯、開發(fā)教學(xué)資源,；會制作課件,，并能熟練使用多媒體課件進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂教學(xué)。

5,、科學(xué)設(shè)置作業(yè),。教師要根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，精心選擇,、編擬習(xí)題,，不得盲目使用復(fù)習(xí)資料和試卷，努力使作業(yè)設(shè)計(jì)體現(xiàn)針對性,、鞏固性,、建構(gòu)性和有效性，對課堂作業(yè)和練習(xí)堅(jiān)持做到“有發(fā)必收,、有收必改,、有改必評,、有錯必糾”。

教務(wù)處每學(xué)期至少對作業(yè)布置及批改情況檢查四次,，檢查要評定等次,，檢查結(jié)果作為教師業(yè)務(wù)考核的主要依據(jù)，載入教師業(yè)務(wù)檔案,。

6,、強(qiáng)化課外輔導(dǎo)。學(xué)生的課外學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動是課堂學(xué)習(xí)的繼續(xù),，是教學(xué)工作的延伸,。教師要指導(dǎo)學(xué)生參與豐富多彩的課外活動，為學(xué)生的課外學(xué)習(xí)和實(shí)踐創(chuàng)造有利條件,。輔導(dǎo)要根據(jù)學(xué)生情況有針對性的開展,，加強(qiáng)對特優(yōu)生、藝術(shù)特長生的培養(yǎng)以及對“學(xué)困生”的幫扶力度,，做到輔導(dǎo)時間,、地點(diǎn)、內(nèi)容三落實(shí),，使學(xué)生的個性特長得到充分發(fā)揮,。

7、發(fā)揮專用教室效能,。專用教室是為教育教學(xué)提供重要支撐的場所,。相應(yīng)學(xué)科的教師要按照課標(biāo)要求積極使用專用教室及相關(guān)教育教學(xué)資源。圖書室要全天開放,，語文教師每月不少于一節(jié)閱讀指導(dǎo)課,；科學(xué)安排實(shí)驗(yàn)探究活動，演示實(shí)驗(yàn)開出率100%,，分組實(shí)驗(yàn)不低于95%,；信息技術(shù)、音樂,、美術(shù),、體育等學(xué)科的教學(xué)活動嚴(yán)格按課標(biāo)要求進(jìn)行。

教育質(zhì)量提升工作方案 教育教學(xué)質(zhì)量提升方案篇十一

教育質(zhì)量是學(xué)校工作的生命線,，是學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的保證,。以區(qū)教育局確定4-6年級教學(xué)質(zhì)量作為考核學(xué)校的依據(jù)為指導(dǎo)，加強(qiáng)4-6年級教育教學(xué)質(zhì)量管理,。

在20xx學(xué)年第一學(xué)期教學(xué)質(zhì)量區(qū)均差的基礎(chǔ)上,，確定4-6年級教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)。計(jì)算方法是第二學(xué)期的均差（班級平均減去區(qū)平均）減去第一學(xué)期的均差。

學(xué)科六年級五年級四年級

60160250xx02401402

語文+0.5+2+1+1.5+0.5+0.5

數(shù)學(xué)+6+2+1+2+0.5+0.5

英語+4+4+1+2+0.5+0.5

科學(xué)+1+2+0.5+0.5+0.5+1

1,、聚焦課堂抓質(zhì)量,。

以“三導(dǎo)四有”課堂為主線，以學(xué)科切入點(diǎn)為載體,，加大教研組內(nèi)教學(xué)研究,，加大課堂教學(xué)的聽課力度，由校長室,、教務(wù)處人員深入課堂聽課,，向家常課要質(zhì)量，深入落實(shí)新常規(guī),，提升教師課堂教學(xué)能力,。

2、兩頭中間一起抓,。

對于學(xué)有余力的學(xué)生,，配合教學(xué)進(jìn)度，設(shè)計(jì)一些“跳一跳,，讓學(xué)生摘到桃子”的題目,，不在全班作硬性規(guī)定，通過不同方式提高這部分學(xué)生的積極性,，讓不同的學(xué)生獲得不同的發(fā)展,，提高班級優(yōu)秀率。常枋化競賽活動,，以賽促學(xué),。

每班每學(xué)科找出后進(jìn)生10名左右，進(jìn)行基礎(chǔ)題過關(guān)訓(xùn)練,，讓這部分學(xué)生做好保底練習(xí)，同時與家長做好對接,，爭取家長的配合與支持,。以輔導(dǎo)課為主陳地開展補(bǔ)差工作。

3,、質(zhì)量分析找原因,。

由各學(xué)科教師結(jié)合以往學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀和質(zhì)量，進(jìn)行現(xiàn)狀,、質(zhì)量,、原因分析，并提出今后教學(xué)的改進(jìn)措施和對策和建議,，各學(xué)科教師完成本學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量分析報告,。

4、定期檢測教學(xué)效果,。

各學(xué)科教師要出好單元測試卷,，及時進(jìn)行單元考試,，成績匯總，試卷分析,、個別學(xué)生談話,，每次成績要上報教務(wù)處。并對學(xué)困生進(jìn)行單元二次過關(guān)考試,。

5,、召開各類會議，解決教師,、學(xué)生,、家長的思想問題。

第3周召開四至六年級教師,、學(xué)生,、家長會議。教師會議解決商討今后教師抓教學(xué)質(zhì)量的舉措問題,，學(xué)生會議（后進(jìn)生）解決學(xué)生如何變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)問題,。學(xué)生（后進(jìn)生）家長座談會解決家長如何在家督促孩子學(xué)習(xí)的問題。

6,、制定校長聯(lián)系班級制度,。

由校長室兩位校長聯(lián)系六年級兩個班，協(xié)助班主任加強(qiáng)對學(xué)生的管理,，及時掌握學(xué)生的動態(tài),，注意解決學(xué)生的思想問題。

7,、建立學(xué)生目標(biāo)分制,。科任教師針對學(xué)生上學(xué)期末成績和現(xiàn)在的學(xué)習(xí)情況,，幫助學(xué)生制度期中考試的目標(biāo)分,，在期中考試分?jǐn)?shù)的基礎(chǔ)上，制定下次測試的目標(biāo)分,，最后幫助學(xué)生制度期未考試的目標(biāo)分,。具體措施和要求如下：

（1）要求每次確立的目標(biāo)分上報教務(wù)處。

（2）給予進(jìn)步比較快及達(dá)標(biāo)超10分以上的同學(xué)給予精神和物質(zhì)獎勵,。

8,、召開一次以“如何學(xué)習(xí)”為主題的班會。

9,、召開一次家訪活動（重點(diǎn)學(xué)生）,。

10、扎實(shí)開展提質(zhì)常態(tài)工作，落實(shí)好“四有三導(dǎo)”,、“三本”“兩練”,、“一課”、“兩賽”,。（“三本”：作業(yè)登記本,、課堂作業(yè)本、錯題本）,；“兩賽”：普及性比賽和選拔性比賽,；“兩練”：單元綜合過關(guān)練習(xí)、后進(jìn)生單元二次練習(xí),；“一課”：教師推門課）

教育質(zhì)量提升工作方案 教育教學(xué)質(zhì)量提升方案篇十二

為落實(shí)上級精神,，進(jìn)一步強(qiáng)化我校教育教學(xué)質(zhì)量意識，樹立正確的教育質(zhì)量觀,，全面提升我校教學(xué)質(zhì)量,，結(jié)合我校實(shí)際，決定開展“教學(xué)質(zhì)量提升”活動,。為使活動取得實(shí)效,，特制定本實(shí)施方案。

以開展“教學(xué)質(zhì)量提升”活動為載體,，以狠抓教學(xué)質(zhì)量為主線,，以提高教師素質(zhì)為核心，以現(xiàn)代教育技術(shù)為手段,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，深入推進(jìn)課程改革，強(qiáng)化薄弱環(huán)節(jié),，規(guī)范辦學(xué)行為,，促進(jìn)我校教學(xué)質(zhì)量持續(xù)、均衡,、快速發(fā)展,。

遵循教育發(fā)展規(guī)律，更新教學(xué)理念,，深化教學(xué)改革，狠抓常規(guī)管理,，推進(jìn)有效教學(xué),，優(yōu)化評價方式。通過開展活動,，使教學(xué)質(zhì)量有較大提升,，群眾滿意度不斷增強(qiáng)。

為加強(qiáng)活動的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校成立活動領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：

副組長：

成員：

下設(shè)辦公室,，辦公室主任由蔡紀(jì)平兼.

組長主要負(fù)責(zé)全?！苯虒W(xué)質(zhì)量提升”活動全面協(xié)調(diào)、監(jiān)控工作,；副組長制定“活動”實(shí)施方案,、活動的動員、活動過程的指導(dǎo),、評價工作,；辦公室主任負(fù)責(zé)本校“活動”的具體實(shí)施和操作,。

（一）,、進(jìn)一步完善教學(xué)管理制度。

1.結(jié)合學(xué)校實(shí)際,，科學(xué)制定切實(shí)可行的教學(xué)管理制度,，用制度全方位、全過程管理教學(xué),。

2.嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)管理制度,，將制度貫徹落實(shí)到每一個教研組、每一名教師,，抓好制度的落實(shí),。

3.在制定和運(yùn)用過程中，逐步健全,、完善教學(xué)管理制度,，探索出適用性、可操作性強(qiáng)的管理辦法,，不斷提高學(xué)校教學(xué)管理水平

4.嚴(yán)格考評教學(xué)管理制度的執(zhí)行情況,，強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控，實(shí)行教學(xué)質(zhì)量責(zé)任制管理,，明確教學(xué)質(zhì)量具體責(zé)任分工,，建立獎處激勵機(jī)制，公平,、客觀地運(yùn)用考評結(jié)果,，充分調(diào)動全體教職工的工作積極性，促進(jìn)教學(xué)工作的全面提

（二）進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理工作,。

1.開齊,、開足、開好課程,。嚴(yán)格按照部頒課程計(jì)劃,，開齊科目,、開足課時、開好課程,，加強(qiáng)校本,、綜合實(shí)踐、及音體美等課程的開發(fā)與管理,，

2.狠抓教學(xué)常規(guī)管理,，規(guī)范課堂教學(xué)，創(chuàng)新教學(xué)方法,，在提高課堂教學(xué)效率上下功夫,。

（1）備課：嚴(yán)把備課關(guān)，注重備課質(zhì)量,，加大對備課的過程性督查,，杜絕應(yīng)付備課和突擊備課。教師應(yīng)做到：備好課標(biāo),、備好教材,、備好教學(xué)手段、備好教法,、備好學(xué)法,；吃透重點(diǎn)、難點(diǎn),、知識點(diǎn),、教學(xué)點(diǎn)、能力點(diǎn),；優(yōu)化教師的教法和學(xué)生的學(xué)法,。

（2）講課：嚴(yán)把課堂教學(xué)關(guān)，向課堂教學(xué)要質(zhì)量,。教師應(yīng)做到教學(xué)目標(biāo)明確,、具體；教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)合理,，符合學(xué)生實(shí)際,，容易被學(xué)生接受，對學(xué)生傳授知識的`同時,，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)和德育的滲透,；教學(xué)過程安排要井然有序，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，恰當(dāng)設(shè)疑,，引發(fā)思考，鼓勵為主,，營造和諧的學(xué)習(xí)氛圍,；教學(xué)方法手段要靈活、適用,，適時有效,，注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的傳授和指導(dǎo)，充分利用直觀的,、現(xiàn)代化的教學(xué)手段調(diào)動學(xué)生的主動參與,；教師語言要規(guī)范、文明,、準(zhǔn)確,、簡練嚴(yán)密、清晰易懂,，教態(tài)要端莊自然,，富于激情；教學(xué)效果要明顯,，課堂教學(xué)氣氛要活躍,，學(xué)生基本能夠理解和掌握當(dāng)堂所學(xué)知識，不同層次的學(xué)生都有收獲,，達(dá)到擬定的教學(xué)目標(biāo),。

（3）作業(yè)批改：嚴(yán)格做到作業(yè)內(nèi)容要精選，作業(yè)要求要嚴(yán)格,，處理要及時,，批閱要規(guī)范。同時做好作業(yè)的講評,，講評要細(xì)致到位

（4）輔導(dǎo)：輔導(dǎo)要耐心,、細(xì)心、熱心,、誠心,，積極采取“抓兩頭促中間”，注重后進(jìn)生和學(xué)差生的輔導(dǎo)和提高,。

（5）練習(xí)：要采取多元化,，多層次，內(nèi)容豐富的練習(xí)方式,，恰當(dāng),、科學(xué)地設(shè)計(jì)練習(xí)，注重練習(xí)的有效性,。

3.加強(qiáng)聽課,、評課工作。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要聽齊30節(jié)課,、其他教師要聽足20節(jié)課,，聽課做到有記錄,，有評析。

（三）,、扎實(shí)開展教學(xué)活動,，用活動推動教學(xué)。

1.扎實(shí)開展好校內(nèi)研討課,、觀摩課,、公開課、示范課,、教學(xué)講座等教學(xué)活動,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要深入其中組織教師做好聽課、評課,，注重活動的質(zhì)量,，充分體現(xiàn)活動的效果。通過活動讓教師全員互動,，主動參與,，相互學(xué)習(xí)，共同提高教學(xué)水平,，促進(jìn)教學(xué)能力和質(zhì)量的提高,。

2.把教學(xué)活動與教學(xué)常規(guī)檢查相結(jié)合，以檢評為載體,，充分調(diào)動教師積極性,，使廣大教師在活動中提高教學(xué)水平，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升,。

3.為配合開展教學(xué)質(zhì)量提升活動,，學(xué)校將繼續(xù)扎實(shí)做好突破項(xiàng)目，組織各項(xiàng)教學(xué)競賽活動,，并通過此次活動達(dá)到激發(fā)教師鉆研業(yè)務(wù),、相互學(xué)習(xí)、共同提高的目的,。

（四）,、強(qiáng)化校本培訓(xùn)。

1.結(jié)合實(shí)際,，制定科學(xué)的,、操作性強(qiáng)的教師培訓(xùn)和校本培訓(xùn)方案，明確培訓(xùn)目標(biāo)和任務(wù),，扎實(shí)做好校本開發(fā),、校本教研、校本培訓(xùn)工作,，有目的按步驟地組織開展教師培訓(xùn)工作,，全面提高教師的整體素質(zhì),。

2.根據(jù)本校實(shí)際，組織開展校本集中培訓(xùn),，把重點(diǎn)放在解決教師專業(yè)水平和自身素質(zhì)提高的培訓(xùn)和教研活動,。

（五）加強(qiáng)教研工作，落實(shí)課題研究制度,。

要求全體教師增強(qiáng)教研意識，積極撰寫教育教學(xué)論文,，學(xué)校要求所有授課教師必須寫出一篇高質(zhì)量的教學(xué)論文,，教導(dǎo)處認(rèn)真做好每月教學(xué)工作的常規(guī)檢查，幫助指導(dǎo)教師提高自己的教學(xué)管理水平,。

（六）進(jìn)一步建立完善教學(xué)評價制度

1.加強(qiáng)各學(xué)科質(zhì)量驗(yàn)收工作,。要求授課教師對學(xué)科期中期末質(zhì)量檢測結(jié)果進(jìn)行認(rèn)真分析，從中找出教學(xué)中存在的問題和不足,，找出成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn),。

2.建立健全教學(xué)常規(guī)管理的各項(xiàng)有效的制度，規(guī)范教學(xué)行為,，尋求提高教學(xué)質(zhì)量的有效管理方法,。

（一）、啟動階段（20xx年3月）

召開動員大會,，認(rèn)真組織學(xué)習(xí)關(guān)于教學(xué)質(zhì)量提升的是實(shí)施方案,，動員和教育全校教職工提高對“教學(xué)質(zhì)量提高”活動和重要性、必要性的認(rèn)識,。成立活動領(lǐng)導(dǎo)小組,，制定學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提升年活動方案。

（二）,、實(shí)施階段（20xx年3月—20xx年7月）

根據(jù)教學(xué)質(zhì)量提升年方案,，認(rèn)真組織實(shí)施。進(jìn)一步完善教學(xué)管理有關(guān)制度,，開展各種學(xué)習(xí),、教學(xué)、培訓(xùn),、檢查,、評比活動，每學(xué)期選出教學(xué)質(zhì)量提升活動中成績突出的教師進(jìn)行單項(xiàng)表彰

（三）,、總結(jié)階段（20xx年7月）

進(jìn)行總結(jié),，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。選出本次教學(xué)質(zhì)量提升年活動中成績突出的教師進(jìn)行表彰,。

教育質(zhì)量提升工作方案 教育教學(xué)質(zhì)量提升方案篇十三

教學(xué)質(zhì)量是我們的工作準(zhǔn)則,，我的觀點(diǎn)是這個質(zhì)量可以分為可檢測的不可檢測的,。今天主要是來談?wù)効梢詸z測的，也就是教學(xué)這一部分的質(zhì)量如何提高的問題,，結(jié)合自己的一點(diǎn)實(shí)踐,，簡單來談?wù)劇?/p>

要讓孩子有學(xué)習(xí)的興趣，首先就要學(xué)習(xí)成為一件快樂的事情,，因此你的課堂,，不一定要以“上課”來開場，可以是“今天我們來做個游戲好嗎,？我們一起去果園看看,，好嗎？”等等,，這些對低年級小朋友是最有吸引力的,。孩子們就樂于去學(xué)習(xí)了，有了內(nèi)在的需要才會有外在的動力,。學(xué)習(xí)不光有興趣就夠的,，還應(yīng)該有目的意識，首先要做好思想教育,，在思想上認(rèn)識到了,，才能更好地指導(dǎo)實(shí)踐。比如我班小朋友大道理是根本無法理解的,，那我簡單化,，“誰想得到老師的表揚(yáng)？”“誰是我們班最能干的小朋友,？”“誰的進(jìn)步最大,？”等等，都是激發(fā)他們學(xué)習(xí)動機(jī)的有效手段,。

“預(yù)習(xí)加溫習(xí)都抵不上課堂學(xué)習(xí)”,，課堂教學(xué)是提高教學(xué)效率的主陣地。

首先,，課前策劃要創(chuàng)新,，備課時要有的放矢，策劃要有創(chuàng)新,，為捕捉學(xué)生的注意點(diǎn),，營造良好的課堂氛圍奠定基礎(chǔ)。

其次,，課堂活動要有效,。在教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)和教學(xué)方式的選擇上要充分考慮到學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，設(shè)計(jì)一些行之有效的練習(xí)，比如,，一年級教學(xué)中,，識字教學(xué)所占的比例相當(dāng)?shù)亩啵绻唵慰菰锏淖x是肯定學(xué)不好的,，而且還會產(chǎn)生倦怠情緒,，更無趣味可言了，所以可以設(shè)計(jì)一些有趣的活動,，比如：摘果子,、多紅旗、闖關(guān)等等游戲,，利用各種游戲活動達(dá)到識字目標(biāo),。在此同時也有要選擇地進(jìn)行，沒有效率的活動就要及時刪除,。

孩子們年齡小，學(xué)習(xí)目的性還不是很強(qiáng),，也就是說根本還不

能很好地對自己課堂以外的學(xué)習(xí)作很好的規(guī)劃,，這就需要我們教師

給他們?nèi)蝿?wù)，養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)和監(jiān)督的習(xí)慣,。我每天都要布置朗讀,、說話的作業(yè)，讓他們明白,，作業(yè)不單單是指寫的作業(yè),，其實(shí)說、讀,、聽都是你要提高的能力,，久而久之慢慢的孩子就養(yǎng)成了這些學(xué)習(xí)習(xí)慣。

作業(yè)的批改與訂正也是相當(dāng)重要的,，沒有檢查的教學(xué),，就沒有改正，沒有成效,，因此每天必須要做好當(dāng)天教學(xué)任務(wù)的落實(shí)工作,，對于普遍性的問題要全面講解，對于個別學(xué)生的個別問題,，對于低年級來講,，最好的方法還是一對一講解。有些簡單的,，比如書寫正確,、工整與否，還可以由小老師幫助完成。

第一梯隊(duì)的孩子學(xué)習(xí)自主性強(qiáng),，學(xué)習(xí)掌握較好,，要提高對他們的要求，然后要布置給他們額外的幫扶任務(wù),，協(xié)助教師,。

第二梯隊(duì)的孩子，教學(xué)任務(wù)掌握得一般,，作業(yè)也能完成但是有時有較多錯誤,，這一些孩子就要充分關(guān)注，抓好了就是優(yōu)秀學(xué)生,，如果沒有很好地重視起來,，很容易變成差生，所以這些孩子可以組成學(xué)習(xí)伙伴,，互相幫助,，共同進(jìn)步，在課堂中教師也要充分關(guān)注他們,，適時檢查監(jiān)督,。

第三梯隊(duì)就是教師比較頭痛的后進(jìn)生，基礎(chǔ)較差,，學(xué)習(xí)掌握的速度相對較慢,，跟不上正常的教學(xué)進(jìn)度，那我們就要花更多的時間在他們身上,，首先要激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,，樹立學(xué)習(xí)的信心，關(guān)注他們的每一點(diǎn)進(jìn)步,，及時表揚(yáng),。其次，將他們與第一梯隊(duì)的孩子組成“小老師和小學(xué)生”,，每月進(jìn)行學(xué)習(xí)總結(jié)表揚(yáng),。

教育質(zhì)量提升工作方案 教育教學(xué)質(zhì)量提升方案篇十四

教育教學(xué)是學(xué)校工作的中心，提升質(zhì)量又是教育教學(xué)這個中心工作的中心,?；谑兄睂W(xué)校現(xiàn)狀,，市教育局明確20xx年為市直教育“質(zhì)量提升年”,，因此學(xué)校必須牢固樹立“質(zhì)量立校”意識,，真正把工作重心集中到抓教育教學(xué)質(zhì)量上來,。

遵循教育規(guī)律,，貫徹教育方針，執(zhí)行教育規(guī)范,，推進(jìn)改革創(chuàng)新,；一心一意抓質(zhì)量，聚精會神謀發(fā)展,；提升質(zhì)量的主導(dǎo)因素是人,；提升質(zhì)量的關(guān)鍵舉措是實(shí)行精致化科學(xué)管理；提升質(zhì)量的重要保障是嚴(yán)格督查和有效考核,。

1.德育工作有針對性,、有特色、有實(shí)效,。

2.本屆高二學(xué)業(yè)水平測試合格率90%以上,。

3.本屆高三高考成績同比上升。

4.創(chuàng)建成“黨建工作示范?！?。

5.創(chuàng)建成“教科研先進(jìn)學(xué)校”,。

6創(chuàng)建成“藝術(shù)特色學(xué)?！薄?/p>

7.創(chuàng)建成“國際生態(tài)綠旗榮譽(yù)學(xué)?！薄?/p>

8.爭創(chuàng)“精致化管理先進(jìn)學(xué)?！?、“教育質(zhì)量進(jìn)步獎”和“教育改革創(chuàng)新獎”等獎項(xiàng)。

9.國家級課題“智慧課堂與幸福教育實(shí)踐研究”結(jié)題,。

10.學(xué)生對教師教學(xué)態(tài)度,、效果的滿意度比上年度提升2個百分點(diǎn)以上。

11.爭取年終考評繼續(xù)為“優(yōu)秀”等級,。

1.組織學(xué)習(xí)和研討,，提高認(rèn)識，達(dá)成共識,。

2.加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),，成立學(xué)校推進(jìn)“質(zhì)量提升年”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)考核辦公室,。

3.細(xì)化分解目標(biāo),，層層落實(shí)現(xiàn)任，與各責(zé)任部門和個人簽定目標(biāo)責(zé)任狀,。

4.保證德育為先,，切實(shí)把德育工作滲透于學(xué)校各項(xiàng)工作之中。

5.加強(qiáng)干部隊(duì)伍、班主任隊(duì)伍和教師隊(duì)伍建設(shè),，修定出臺“三級骨干教師”培養(yǎng)與考核要求,，并對原有骨干教師進(jìn)行考核。

6.修定集體備課流程和要求,，完善集體備課制度,。

7.聚焦課堂教學(xué)改革，修定出臺實(shí)施“智慧課堂”的流程要求,，切實(shí)提高課堂教學(xué)的有效性,。

8.廣泛開展各類聽課評課活動，明確各級干部和教師的聽課要求,，把精力投入于課堂,，使管理落腳于課堂，致力于解決課堂教學(xué)中存在的傾向性問題,。

9.修定出臺學(xué)生作業(yè)的布置,、批改、點(diǎn)評和糾錯要求,，抓實(shí)作業(yè)環(huán)節(jié),，使講和練有效結(jié)合起來。

10.關(guān)心全體學(xué)生,，關(guān)注典型學(xué)生,，對發(fā)展有明顯差異的學(xué)生要進(jìn)行跟蹤輔導(dǎo)，并對定期進(jìn)行檢測,，使每個學(xué)生都有適合自己的發(fā)展空間,。

11.加強(qiáng)對高三美術(shù)班、傳媒班和日語班的教育教學(xué)管理,，尤其要提高文化課的教學(xué)效率,。

12.關(guān)注體育、藝術(shù)課的教學(xué)和體藝活動的開展,，維護(hù)學(xué)生的身心健康,。

13.提高教育管理和教學(xué)過程的信息化水平，以信息化推進(jìn)質(zhì)量提升,。

14.明確學(xué)校推進(jìn)“質(zhì)量提升年”領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)的考核辦公室的工作要求,，會同年管辦切實(shí)擔(dān)負(fù)起常規(guī)的督查責(zé)任。校長辦公室具體負(fù)責(zé)會議出席,、上班簽到等出勤情況的管理,。

15.校務(wù)委員蹲點(diǎn)高三年級、高三各備課組和高一,、高二部分備課組,，督查,、指導(dǎo)班級管理和備課組活動。

16.強(qiáng)化行政值班,，合理調(diào)配值班人員,，實(shí)行校級干部、中層干部和年級安排的人員聯(lián)合值班,，發(fā)現(xiàn)問題及時解決,，全方位穩(wěn)定教育教學(xué)秩序。

17.按相關(guān)規(guī)定完成學(xué)校崗位設(shè)置,，明確崗位職責(zé),，按崗履職，按崗考核,，按崗取酬,，發(fā)揮好激勵和導(dǎo)向作用。

18.待省出臺績效考核管理辦法后,，根據(jù)市局要求和學(xué)校實(shí)情,，制定學(xué)校合理的績效考核方案，全面實(shí)施績效考核,。