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教育質(zhì)量提升工程實(shí)施方案 教育教學(xué)質(zhì)量提升實(shí)施方案篇一

按照科學(xué)發(fā)展觀的要求,，引導(dǎo)學(xué)校遵循教育發(fā)展規(guī)律，樹(shù)立科學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量觀,，全面實(shí)施素質(zhì)教育,，鼓勵(lì)學(xué)校辦出特色，辦出水平和出名師,、育英才,。建立健全質(zhì)量保障體系，完善以提高教學(xué)質(zhì)量為導(dǎo)向的管理制度和工作機(jī)制,，全面提升各級(jí)各類學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量,，辦人民滿意的教育。

通過(guò)開(kāi)展教學(xué)質(zhì)量提升年活動(dòng),，強(qiáng)化全市教育系統(tǒng)各校領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)為本的意識(shí),，認(rèn)真分析各校教學(xué)質(zhì)量現(xiàn)狀，理清工作思路,，研究提升教學(xué)質(zhì)量策略,，探索建立教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)體系、教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系,、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系和教學(xué)質(zhì)量保障體系,，使我市中小學(xué)辦學(xué)水平，尤其是農(nóng)村中小學(xué)辦學(xué)水平得到明顯提高,，全面提升全體學(xué)生的素質(zhì)和人民對(duì)教育的滿意度,。

（一）完善制度，加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理,。

以加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理為重點(diǎn),，堅(jiān)持向管理要質(zhì)量，進(jìn)一步提高全市中小學(xué)管理水平,。健全管理制度,，落實(shí)管理責(zé)任，以規(guī)范管理保障和促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提升,。轉(zhuǎn)變教育行政部門(mén)管理方式,，完善決策、執(zhí)行,、監(jiān)督機(jī)制,，形成“管、辦,、評(píng)”分離的新型現(xiàn)代管理機(jī)制,。轉(zhuǎn)變學(xué)校管理方式,，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，樹(shù)立以人為本的學(xué)校管理思想,，全心全意為教師服務(wù)、為教學(xué)服務(wù),、為學(xué)生服務(wù),、為學(xué)習(xí)服務(wù)。優(yōu)化學(xué)校內(nèi)部管理,，走“內(nèi)涵式”發(fā)展道路,，切實(shí)改變我市中小學(xué)校內(nèi)部管理不平衡的狀況，不斷提高學(xué)校的整體辦學(xué)水平和辦學(xué)效益,，努力為教師和學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的工作,、學(xué)習(xí)環(huán)境。逐步完善校長(zhǎng)隊(duì)伍管理機(jī)制,，建立校長(zhǎng)隊(duì)伍“人才庫(kù)”,，加強(qiáng)中小學(xué)校長(zhǎng)任職資格培訓(xùn)和提高培訓(xùn)，評(píng)選獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀校長(zhǎng),，建設(shè)一支高素質(zhì)的中小學(xué)校長(zhǎng)隊(duì)伍,。

加強(qiáng)常規(guī)檢查，督促各中小學(xué)執(zhí)行國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn),，切實(shí)做到開(kāi)齊課程,，開(kāi)足課時(shí)。強(qiáng)化教育局業(yè)務(wù)科室的視導(dǎo)作用,，經(jīng)常深入學(xué)校,，定期、不定期對(duì)全市中小學(xué)教學(xué)管理和教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)督和評(píng)估,，及時(shí)掌握情況,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，加強(qiáng)指導(dǎo),，促進(jìn)全市教育教學(xué)質(zhì)量的提高。狠抓教風(fēng)的轉(zhuǎn)變,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教研人員采取隨機(jī)抽查的方式,，深入課堂，加強(qiáng)常態(tài)管理與監(jiān)控,，經(jīng)常性地對(duì)教師教學(xué)常規(guī)的實(shí)施情況進(jìn)行督導(dǎo),，促進(jìn)教風(fēng)的轉(zhuǎn)化，為提高教學(xué)質(zhì)量提供重要保證,。

（二）把握關(guān)鍵,，努力提高課堂教學(xué)效益,。

課堂是提高教育教學(xué)質(zhì)量的主陣地,，構(gòu)建高效的課堂教學(xué)模式是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,。各校要強(qiáng)化向課堂教學(xué)要質(zhì)量的意識(shí)，全面優(yōu)化課堂教學(xué),，努力提高課堂教學(xué)的有效性,。注重學(xué)思結(jié)合,，倡導(dǎo)啟發(fā)式、探究式教學(xué),，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),、學(xué)會(huì)探究、學(xué)會(huì)合作,。引導(dǎo)廣大教師以課題研究為切入口,，主動(dòng)研究課堂教學(xué)中出現(xiàn)的困難和問(wèn)題，在解決問(wèn)題中提高自身的教育教學(xué)能力,。進(jìn)一步落實(shí)中學(xué)以學(xué)科組為單位,、小學(xué)以中心校為單位的集體備課制度，教研分會(huì)要牽頭開(kāi)展分片,、分校,、分類的集體備課活動(dòng)，每周每學(xué)科學(xué)校集體備課不得少于1次,，特別要針對(duì)當(dāng)前薄弱學(xué)科開(kāi)展集體備課活動(dòng),，大力推進(jìn)以校為本的教研制度建設(shè)。

加強(qiáng)課堂教學(xué)有效性的研究,，搞好課堂教學(xué)質(zhì)量檢測(cè),，創(chuàng)建“有效課堂”，要使絕大多數(shù)學(xué)生當(dāng)堂達(dá)到教學(xué)目標(biāo),，對(duì)個(gè)別聽(tīng)不懂,、沒(méi)學(xué)會(huì)的學(xué)生，要通過(guò)課后輔導(dǎo)及時(shí)幫助解決,。各中小學(xué)要把課堂教學(xué)改革作為重點(diǎn)工作來(lái)抓,，以教研分會(huì)、學(xué)校為單位探索新授課,、講評(píng)課,、復(fù)習(xí)課等不同課型的結(jié)構(gòu)特征，努力探討各種課型的最佳模式,，全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效率,。要?jiǎng)?chuàng)造一切機(jī)會(huì)，積極開(kāi)展全員聽(tīng)課,、說(shuō)課,、評(píng)課和上觀摩課活動(dòng),，不斷促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)，以研究課,、觀摩課,、示范課等多種形式的公開(kāi)課為載體，引導(dǎo)廣大教師投身課堂教學(xué)實(shí)踐和研究,，并將具有先進(jìn)理念的課堂教學(xué)模式進(jìn)行推廣,，以期在更大的范圍內(nèi)獲得效益的最大化。每學(xué)期每校組織的各種類型的公開(kāi)課不得少于教師人數(shù)的一半,，每位任課教師全年必須至少上一節(jié)公開(kāi)課,。為確保公開(kāi)課質(zhì)量,，每位教師的公開(kāi)課必須提前安排,，并確定不同課型人員和比例，要有公開(kāi)課教案,、聽(tīng)評(píng)課記錄,，要真正把公開(kāi)課作為深化教研、提高教學(xué)質(zhì)量,、促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的有效舉措,，同時(shí)將公開(kāi)課的最新成果運(yùn)用到平時(shí)的課堂教學(xué)中，力戒走過(guò)嘗搞形式,、完任務(wù),，對(duì)弄虛作假的學(xué)校、教師要在全市通報(bào)批評(píng),，并追究相關(guān)人員責(zé)任,。

教育局教研人員將工作的重心下移到農(nóng)村中小學(xué)，下移到課堂,、教師和學(xué)生中,，采取隨堂聽(tīng)課、評(píng)課,、當(dāng)場(chǎng)反饋的方式,，密切關(guān)注教師的課堂活動(dòng)，對(duì)教師課堂教學(xué)進(jìn)行定性,、定量的檢測(cè),，以此引導(dǎo)教師全力追尋課堂教學(xué)的有效性。同時(shí)積極開(kāi)展教學(xué)觀摩活動(dòng),，推廣具有先進(jìn)理念的課堂教學(xué)模式,，為廣大教師提供優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)示范，以期在更大范圍內(nèi)獲得效益最大化,，推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量的提高,。

（三）立足根本,，著力提升教師隊(duì)伍素質(zhì)。

整合教師培訓(xùn)資源,，加強(qiáng)師資培訓(xùn)基地建設(shè),，改進(jìn)培訓(xùn)方式，提高培訓(xùn)的針對(duì)性,、有效性,，努力提高培訓(xùn)質(zhì)量。采用專,、兼職教研員相結(jié)合的辦法,，充實(shí)教研力量，提高教研水平,，切實(shí)發(fā)揮教研對(duì)教學(xué)工作的導(dǎo)向,、服務(wù)功能。建立健全校本培訓(xùn)制度,，切實(shí)提高培訓(xùn)實(shí)效,。舉辦農(nóng)村中小學(xué)校管理人員骨干培訓(xùn)班，加大農(nóng)村中小學(xué)短缺學(xué)科教師和薄弱學(xué)科教師的培訓(xùn)力度,，提高農(nóng)村教師適應(yīng)現(xiàn)代教育的能力,。建立健全城鎮(zhèn)支援農(nóng)村教育長(zhǎng)效機(jī)制，扎實(shí)有效地開(kāi)展城區(qū)中小學(xué)教師輪流到村級(jí)小學(xué)或教學(xué)點(diǎn)任教,、城區(qū)學(xué)校派教師到農(nóng)村學(xué)校蹲點(diǎn)指導(dǎo),、農(nóng)村學(xué)校派教師到城區(qū)學(xué)校跟班學(xué)習(xí)等工作。健全教師評(píng)優(yōu)制度,，定期評(píng)選優(yōu)秀教師,，樹(shù)立先進(jìn)教師典型，開(kāi)展優(yōu)秀教師巡回報(bào)告活動(dòng),，提高廣大教師的敬業(yè)精神和責(zé)任感,。

（四）優(yōu)化手段，積極推進(jìn)教育現(xiàn)代化建設(shè),。

各校要強(qiáng)化運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段提高教學(xué)質(zhì)量的意識(shí),，進(jìn)一步加快學(xué)校現(xiàn)代化建設(shè),。緊緊抓住城鎮(zhèn)學(xué)校信息技術(shù)教育已經(jīng)初具規(guī)模和農(nóng)村遠(yuǎn)程教育工程全面覆蓋的有利契機(jī),，進(jìn)一步建立和完善多媒體教室、電子備課室和教學(xué)資源庫(kù),，加強(qiáng)系統(tǒng)設(shè)備維護(hù),、提高設(shè)備使用率、定期更新補(bǔ)充設(shè)備,。抓好遠(yuǎn)程教育資源的深度開(kāi)發(fā)和有效應(yīng)用,，確保先進(jìn)的教學(xué)手段得以充分利用,，避免閑置和浪費(fèi)。優(yōu)化輔助教學(xué)手段,，運(yùn)用形象化教學(xué)手段組織指導(dǎo)課堂教學(xué),，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和課堂教學(xué)的效果。重視加大教師運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)培訓(xùn),，通過(guò)系統(tǒng)的學(xué)習(xí),、培訓(xùn)和提高，使城鎮(zhèn)學(xué)校90%以上的任課教師,、農(nóng)村60%以上的任課教師能夠利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng),、衛(wèi)星傳輸系統(tǒng)搜集、查找和獲取優(yōu)質(zhì)教育信息和資源,，能夠獨(dú)立或相互幫助制作開(kāi)發(fā)課程軟件和教學(xué)軟件,，進(jìn)行電子備課和教學(xué)設(shè)計(jì)。

（五）著眼大局,，建立良性的循環(huán)機(jī)制,。

樹(shù)立“小學(xué)質(zhì)量幼教找,，初中質(zhì)量小學(xué)找,，高中質(zhì)量初中找”的理念，統(tǒng)籌好學(xué)前,、小學(xué),、初中、高中各個(gè)學(xué)段的關(guān)系,，提高幼教覆蓋面,，夯實(shí)小學(xué)教育基礎(chǔ)，抓實(shí)初中教學(xué)質(zhì)量,，突破高中制約“瓶頸”,。統(tǒng)籌好優(yōu)等生、中等生和學(xué)困生三類學(xué)生之間的關(guān)系,，各學(xué)校要根據(jù)本?，F(xiàn)狀，制定補(bǔ)差,、推中,、提優(yōu)策略，尋找教學(xué)工作著力點(diǎn),，落實(shí)分層推進(jìn)措施,。要切實(shí)完善和落實(shí)控輟保學(xué)工作，重點(diǎn)是各初中階段學(xué)校,，要全力抓好因厭學(xué)而導(dǎo)致輟學(xué)的控輟工作,。

（六）注重引導(dǎo),，建立完善教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)與評(píng)估制度。

我局將建立由行政管理科室牽頭,、教研室密切配合的工作組織,，針對(duì)學(xué)前、小學(xué),、初中,、高中各學(xué)段教學(xué)特點(diǎn)和教育規(guī)律，圍繞新課程標(biāo)準(zhǔn)要求,，注重有利于推動(dòng)教法學(xué)法改革,、學(xué)生能力培養(yǎng)、教師專業(yè)發(fā)展,、教學(xué)質(zhì)量提高等關(guān)鍵環(huán)節(jié),，制定形成科學(xué)的、易于操作的學(xué)校教學(xué)質(zhì)量和面向全體學(xué)生發(fā)展水平考核辦法,，按學(xué)期,、年度進(jìn)行檢測(cè)與評(píng)估，由市教育局組織每學(xué)期對(duì)全市中小學(xué)進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量檢測(cè),，并對(duì)結(jié)果進(jìn)行診斷,、指導(dǎo)，建立全市中小學(xué)段成績(jī)監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)庫(kù),。改革小學(xué)畢業(yè)考試組織辦法,，由招生的初中學(xué)校組織考試，全市統(tǒng)一閱卷,，并對(duì)成績(jī)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析,。

初中段每學(xué)期由教育局組織對(duì)初一、初二部分學(xué)科進(jìn)行統(tǒng)一組織考試,，統(tǒng)一閱卷,，進(jìn)行跟蹤診斷、干預(yù)指導(dǎo),、適時(shí)監(jiān)測(cè),。初三年級(jí)按畢業(yè)會(huì)考成績(jī)建立全市各初中學(xué)校學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)庫(kù)。高中階段每年由教育局組織對(duì)高中高一,、高二年級(jí)實(shí)行聯(lián)考,，建立以學(xué)校及班級(jí)為單位的成績(jī)跟蹤監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)庫(kù)，對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)實(shí)行質(zhì)量跟蹤管理,。全市小學(xué),、初中、高中學(xué)業(yè)成績(jī)監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)庫(kù)建立后，以此為基礎(chǔ)確定下年度質(zhì)量提升的新目標(biāo),。各學(xué)校要研究制定課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)估辦法,，建立學(xué)業(yè)成績(jī)質(zhì)量跟蹤檢測(cè)制度，定期召開(kāi)教學(xué)質(zhì)量分析會(huì),，組織召開(kāi)學(xué)生或家長(zhǎng)參加的教學(xué)反饋?zhàn)剷?huì),，逐步建立教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)與反饋機(jī)制。教師的教學(xué)成績(jī)作為教師量化考核的重要指標(biāo),。

教育質(zhì)量提升工程實(shí)施方案 教育教學(xué)質(zhì)量提升實(shí)施方案篇二

全縣中學(xué)教學(xué)工作會(huì)議召開(kāi)以后,，我校立即向全校教職工傳達(dá)會(huì)議精神，分解落實(shí)工作措施,，進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為,，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

我校緊緊圍繞本次縣教學(xué)工作會(huì)議精神,，調(diào)整了教學(xué)過(guò)程目標(biāo),。本學(xué)年度，我校綜合考核力爭(zhēng)進(jìn)入前10名,，各學(xué)科在今年基礎(chǔ)上必須提升2個(gè)名次,。為此，我校制定了一系列行之有效的措施：

1,、結(jié)合縣局考核機(jī)制,，將過(guò)程考核變?yōu)榻虅?wù)處管理下的年級(jí)組責(zé)任制考評(píng)，充分調(diào)動(dòng)全體教師的積極性,、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,。

2,、加大業(yè)務(wù)專業(yè)理論的學(xué)習(xí),，積極推進(jìn)課改活動(dòng)。組內(nèi)同學(xué)科教師積極交流,，抓實(shí)過(guò)關(guān)檢測(cè)等各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),。

3、強(qiáng)化課前2分鐘學(xué)習(xí)及準(zhǔn)備措施,，著力提高課堂效益,，實(shí)行課堂教學(xué)一票否決制。

4,、加大對(duì)薄弱學(xué)科的指導(dǎo),，努力促進(jìn)各學(xué)科均衡發(fā)展，實(shí)現(xiàn)雙贏局面,。

5,、對(duì)全體初三教師設(shè)立滿勤獎(jiǎng)懲考核，加大對(duì)教師的辦公時(shí)間的檢查力度，努力提高辦公效率,。

6,、將教務(wù)處,、教科室以及各年級(jí)管理人員的工作納入績(jī)效考核,。其中流生及低分率作為懲罰的重要組成部分,。

縣教學(xué)工作會(huì)議結(jié)束后,，我們遵循初中教學(xué)規(guī)律,，通過(guò)長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐，在一年探索研究的基礎(chǔ)上,，摸索出“1、3,、5”課堂教學(xué)模式：“1”即揭示目標(biāo),，“3”即檢查預(yù)習(xí)質(zhì)量，掌握基礎(chǔ)知識(shí),，分類整理學(xué)生自主學(xué)習(xí)的疑惑,，“5”即“情趣導(dǎo)學(xué)——自主感知——合作研討——拓展延伸——鞏固提升”。打造切合二中校情的課堂教學(xué)模式,。領(lǐng)導(dǎo)推門(mén)聽(tīng)課及其他素質(zhì)競(jìng)賽,，實(shí)行一票否決權(quán)，即課堂教學(xué)沒(méi)有突出導(dǎo)學(xué)提綱,、自主學(xué)習(xí),、合作研討，特別是鞏固檢測(cè),，則定為差課,。該教師要在年級(jí)組或?qū)W校大會(huì)上作反思。另外,，階段性檢測(cè)中出現(xiàn)離差較大的,，實(shí)行黃牌警告。任課教師不僅要反思,，教務(wù)外還要解剖分析,，跟蹤推進(jìn)。

同時(shí),，我們積極倡導(dǎo)校本教研及教學(xué)反思,。以課題研究為載體，研究解決課程改革中的困惑與問(wèn)題,。開(kāi)展課題研究可以促進(jìn)教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理論,，接受大量新觀念，新信息,、新知識(shí),，激發(fā)教師的教學(xué)思想活力和教育教學(xué)創(chuàng)造力，提高教育教學(xué)能力,。要求教師及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，做好課題研究工作，撰寫(xiě)教育教學(xué)論文,。

我校的教育教學(xué)工作的確存在一些薄弱環(huán)節(jié),。教學(xué)工作中特別是初三的創(chuàng)新意識(shí)仍須加強(qiáng)，還須加強(qiáng)年級(jí)組的宏觀調(diào)控作用,，加大教務(wù)處,、教科室指導(dǎo)功能。初三的部分學(xué)科不平衡,，嚴(yán)重影響了初三教學(xué)質(zhì)量的整體提升,。在調(diào)研分析中，我們看到仍有部分初三學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力不足等現(xiàn)象,。

針對(duì)這種情況,，我們及時(shí)總結(jié)上屆畢業(yè)班工作的成功經(jīng)驗(yàn)和不足的教訓(xùn)，扎扎實(shí)實(shí)抓好畢業(yè)班的管理工作,。全體畢業(yè)班教師要以“提高優(yōu)秀率,，降低低分率”為已任，全身心投入教育教學(xué)工作,。年級(jí)組,、備課組要根據(jù)本年級(jí)的實(shí)際情況，制定行之有效的階段工作措施,，特別是初三教學(xué)不能“炒夾生飯”,。加強(qiáng)年級(jí)管理責(zé)任制考核，使整個(gè)年級(jí)有一個(gè)良好的教育教學(xué)氛圍,。同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生的主題教育工作,，使學(xué)生有目標(biāo),、有信心，在學(xué)習(xí)過(guò)程中不斷激發(fā)拼搏精神,。在抓緊提優(yōu)與轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作的同時(shí),，側(cè)重抓學(xué)科間的平衡，提高優(yōu)秀率和合格率,。加強(qiáng)分類輔導(dǎo),，扎實(shí)做好拔尖補(bǔ)差工作。

面對(duì)困難,，我們絕不退縮,。我們將以責(zé)任考評(píng)為抓手，獎(jiǎng)勤罰懶,，扎實(shí)推進(jìn)教學(xué)改革進(jìn)程,。在工作中不斷總結(jié)反思，力爭(zhēng)使20xx年中考少些遺憾,，初一初二年級(jí)扎實(shí)打好基礎(chǔ),，為全面提高教學(xué)質(zhì)量盡職盡力。

教育質(zhì)量提升工程實(shí)施方案 教育教學(xué)質(zhì)量提升實(shí)施方案篇三

教育教學(xué)是學(xué)校工作的中心,，提升質(zhì)量又是教育教學(xué)這個(gè)中心工作的中心,。基于市直學(xué)?，F(xiàn)狀,，市教育局明確20xx年為市直教育“質(zhì)量提升年”，因此學(xué)校必須牢固樹(shù)立“質(zhì)量立?！币庾R(shí),，真正把工作重心集中到抓教育教學(xué)質(zhì)量上來(lái)。

遵循教育規(guī)律,，貫徹教育方針,，執(zhí)行教育規(guī)范，推進(jìn)改革創(chuàng)新,；一心一意抓質(zhì)量,，聚精會(huì)神謀發(fā)展；提升質(zhì)量的主導(dǎo)因素是人,；提升質(zhì)量的關(guān)鍵舉措是實(shí)行精致化科學(xué)管理,；提升質(zhì)量的重要保障是嚴(yán)格督查和有效考核。

1.德育工作有針對(duì)性,、有特色,、有實(shí)效。

2.本屆高二學(xué)業(yè)水平測(cè)試合格率90%以上。

3.本屆高三高考成績(jī)同比上升,。

4.創(chuàng)建成“黨建工作示范?！薄?/p>

5.創(chuàng)建成“教科研先進(jìn)學(xué)?！?。

6創(chuàng)建成“藝術(shù)特色學(xué)?！?。

7.創(chuàng)建成“國(guó)際生態(tài)綠旗榮譽(yù)學(xué)校”,。

8.爭(zhēng)創(chuàng)“精致化管理先進(jìn)學(xué)?！薄ⅰ敖逃|(zhì)量進(jìn)步獎(jiǎng)”和“教育改革創(chuàng)新獎(jiǎng)”等獎(jiǎng)項(xiàng),。

9.國(guó)家級(jí)課題“智慧課堂與幸福教育實(shí)踐研究”結(jié)題,。

10.學(xué)生對(duì)教師教學(xué)態(tài)度、效果的滿意度比上年度提升2個(gè)百分點(diǎn)以上,。

11.爭(zhēng)取年終考評(píng)繼續(xù)為“優(yōu)秀”等級(jí),。

1.組織學(xué)習(xí)和研討，提高認(rèn)識(shí),，達(dá)成共識(shí),。

2.加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，成立學(xué)校推進(jìn)“質(zhì)量提升年”工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，下設(shè)考核辦公室,。

3.細(xì)化分解目標(biāo)，層層落實(shí)現(xiàn)任,，與各責(zé)任部門(mén)和個(gè)人簽定目標(biāo)責(zé)任狀,。

4.保證德育為先，切實(shí)把德育工作滲透于學(xué)校各項(xiàng)工作之中,。

5.加強(qiáng)干部隊(duì)伍,、班主任隊(duì)伍和教師隊(duì)伍建設(shè)，修定出臺(tái)“三級(jí)骨干教師”培養(yǎng)與考核要求,，并對(duì)原有骨干教師進(jìn)行考核,。

6.修定集體備課流程和要求，完善集體備課制度,。

7.聚焦課堂教學(xué)改革,，修定出臺(tái)實(shí)施“智慧課堂”的流程要求，切實(shí)提高課堂教學(xué)的有效性,。

8.廣泛開(kāi)展各類聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng),，明確各級(jí)干部和教師的聽(tīng)課要求，把精力投入于課堂,，使管理落腳于課堂,，致力于解決課堂教學(xué)中存在的傾向性問(wèn)題,。

9.修定出臺(tái)學(xué)生作業(yè)的布置、批改,、點(diǎn)評(píng)和糾錯(cuò)要求,，抓實(shí)作業(yè)環(huán)節(jié)，使講和練有效結(jié)合起來(lái),。

10.關(guān)心全體學(xué)生,，關(guān)注典型學(xué)生，對(duì)發(fā)展有明顯差異的學(xué)生要進(jìn)行跟蹤輔導(dǎo),，并對(duì)定期進(jìn)行檢測(cè),，使每個(gè)學(xué)生都有適合自己的發(fā)展空間。

11.加強(qiáng)對(duì)高三美術(shù)班,、傳媒班和日語(yǔ)班的教育教學(xué)管理,，尤其要提高文化課的教學(xué)效率。

12.關(guān)注體育,、藝術(shù)課的教學(xué)和體藝活動(dòng)的開(kāi)展,，維護(hù)學(xué)生的身心健康。

13.提高教育管理和教學(xué)過(guò)程的信息化水平,，以信息化推進(jìn)質(zhì)量提升,。

14.明確學(xué)校推進(jìn)“質(zhì)量提升年”領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)的考核辦公室的工作要求，會(huì)同年管辦切實(shí)擔(dān)負(fù)起常規(guī)的督查責(zé)任,。校長(zhǎng)辦公室具體負(fù)責(zé)會(huì)議出席,、上班簽到等出勤情況的管理。

15.校務(wù)委員蹲點(diǎn)高三年級(jí),、高三各備課組和高一,、高二部分備課組，督查,、指導(dǎo)班級(jí)管理和備課組活動(dòng),。

16.強(qiáng)化行政值班，合理調(diào)配值班人員,，實(shí)行校級(jí)干部,、中層干部和年級(jí)安排的人員聯(lián)合值班，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決,，全方位穩(wěn)定教育教學(xué)秩序,。

17.按相關(guān)規(guī)定完成學(xué)校崗位設(shè)置，明確崗位職責(zé),，按崗履職,，按崗考核，按崗取酬，發(fā)揮好激勵(lì)和導(dǎo)向作用,。

18.待省出臺(tái)績(jī)效考核管理辦法后,，根據(jù)市局要求和學(xué)校實(shí)情，制定學(xué)校合理的績(jī)效考核方案,，全面實(shí)施績(jī)效考核,。

教育質(zhì)量提升工程實(shí)施方案 教育教學(xué)質(zhì)量提升實(shí)施方案篇四

教學(xué)常規(guī)，是教學(xué)大綱精神和科學(xué)教學(xué)法思想的具體體現(xiàn),，是建立正常教學(xué)秩序,、確保完成教學(xué)計(jì)劃，提高教學(xué)效率的必備條件,，而教學(xué)常規(guī)管理是學(xué)校管理工作中最基本,、最經(jīng)常的工作，網(wǎng)是教學(xué)管理的核心,，是落實(shí)素質(zhì)教育質(zhì)量的主要途徑。為促進(jìn)我鎮(zhèn)教學(xué)工作,、大力提高教學(xué)質(zhì)量,，特別制訂本方案。

認(rèn)真學(xué)習(xí)大綱,。教師要以教學(xué)大綱為依據(jù),，深刻領(lǐng)全大綱精神，弄清本學(xué)科性質(zhì),、地位,、目的、教學(xué)內(nèi)容,、任務(wù),、教學(xué)原則和具體要求，以大綱指導(dǎo)整個(gè)教學(xué)工作,。

1,、粗備全書(shū)。根據(jù)《大綱》年度要求,，分析全冊(cè)教材的內(nèi)容結(jié)構(gòu),，編排體系，明確全學(xué)期總和教學(xué)目的,、要求,，弄清本冊(cè)教材與其它年級(jí)相關(guān)教材內(nèi)容的層次關(guān)系及在系列中的地位，各單元訓(xùn)練的重點(diǎn)和難點(diǎn),，課時(shí)安排計(jì)劃,。

2、細(xì)備學(xué)元。分析本單元教材的內(nèi)容結(jié)構(gòu),、目的要求,，訓(xùn)練重、難點(diǎn),，課時(shí)安排,。

3、精備課時(shí)（即課時(shí)教案設(shè)計(jì)）,，課時(shí)教案要有教學(xué)內(nèi)容,、目的、要求,，教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn),、關(guān)鍵、教學(xué)步驟,、板書(shū)設(shè)計(jì),，教具準(zhǔn)備，課堂小結(jié)或總結(jié),、作業(yè)設(shè)計(jì),。教學(xué)步驟、方法要科學(xué),、靈活,，課本結(jié)構(gòu)要安排合理、富有特色和風(fēng)格,。問(wèn)題設(shè)計(jì)針對(duì)性強(qiáng),，“雙基”落實(shí)到位。

1,、教師必須在開(kāi)學(xué)第一周內(nèi),，根據(jù)大綱、教材和學(xué)生實(shí)際,；科學(xué),、合理定出前期的授課計(jì)劃（用時(shí)間起止、內(nèi)容安排等）,。

2,、學(xué)校同年級(jí)教師定期進(jìn)行集體備課，做到定時(shí)備課,，做到定時(shí)間定內(nèi)容,、定中心發(fā)言人，集思廣益,、共同提高,。

3,、當(dāng)教學(xué)法完成一單元或一個(gè)知識(shí)重點(diǎn)時(shí)，必須進(jìn)行綜合歸類,，寫(xiě)好復(fù)習(xí)課或練習(xí)課教案,，同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行單元測(cè)評(píng)，并寫(xiě)出試卷4,、分析與講評(píng)課教案設(shè)計(jì),。

1、提倡提前一周寫(xiě)好教案,，不上無(wú)教案之課,。

2、復(fù)式教學(xué)要按復(fù)式教學(xué)內(nèi)容備教案,。

3,、學(xué)期結(jié)束后，學(xué)校必須將教師備課本收回,，以便查考,。

教育質(zhì)量提升工程實(shí)施方案 教育教學(xué)質(zhì)量提升實(shí)施方案篇五

為進(jìn)一步推進(jìn)我校內(nèi)涵發(fā)展、質(zhì)量提升戰(zhàn)略的實(shí)施,，不斷鞏固本科教學(xué)工作在全校工作中的中心地位,，學(xué)校擬于20xx年5月5日至6月6日開(kāi)展第二屆“教學(xué)質(zhì)量提升月”活動(dòng)。現(xiàn)提出如下實(shí)施方案,。

圍繞立德樹(shù)人的根本任務(wù)，堅(jiān)持“深化改革,、強(qiáng)化發(fā)展,、優(yōu)化保障”的建設(shè)思路，主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)需求,，自覺(jué)遵循高等教育規(guī)律,，采取有效舉措，重點(diǎn)聚焦內(nèi)涵建設(shè),，全面提高本科教學(xué)質(zhì)量,。

通過(guò)開(kāi)展“教學(xué)質(zhì)量提升月”活動(dòng)，對(duì)各項(xiàng)本科教學(xué)質(zhì)量工程項(xiàng)目建設(shè)情況,，以及本學(xué)期各學(xué)院（部）基本教學(xué)運(yùn)行情況進(jìn)行檢查,，以檢查促建設(shè)、促發(fā)展,。以視頻課程建設(shè)為抓手,，大力推動(dòng)教學(xué)方式改革，加快學(xué)校本科教學(xué)資源的網(wǎng)絡(luò)化,、信息化,，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)提供更為便捷有效的途徑,。進(jìn)一步加強(qiáng)師生交流，努力形成教師主動(dòng)關(guān)心學(xué)生,，學(xué)生主動(dòng)求教的優(yōu)良教風(fēng),、學(xué)風(fēng)。

為確?！敖虒W(xué)質(zhì)量提升月”活動(dòng)順利進(jìn)行,，學(xué)校成立“教學(xué)質(zhì)量提升月”工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

成員：

領(lǐng)導(dǎo)小組的工作任務(wù)是統(tǒng)籌協(xié)調(diào)“教學(xué)質(zhì)量提升月”的各項(xiàng)活動(dòng),，指導(dǎo)學(xué)院的活動(dòng)方案,，檢查活動(dòng)的進(jìn)展情況，總結(jié)活動(dòng)的實(shí)施成效,。

“教學(xué)質(zhì)量提升月”活動(dòng)擬分三個(gè)階段進(jìn)行：

（一）宣傳發(fā)動(dòng)階段（5月5日——5月9日）

1,、召開(kāi)教學(xué)委員會(huì)會(huì)議。深入貫徹《南京財(cái)經(jīng)大學(xué)關(guān)于全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的實(shí)施意見(jiàn)》精神,，按照學(xué)校20xx年教學(xué)工作要點(diǎn)要求,，結(jié)合學(xué)校“十二五”發(fā)展規(guī)劃與建設(shè)目標(biāo),，召開(kāi)學(xué)校教學(xué)委員會(huì)會(huì)議,，全面布置“教學(xué)質(zhì)量提升月”各項(xiàng)活動(dòng)。

2,、各學(xué)院擬定“教學(xué)質(zhì)量提升月”活動(dòng)方案,。然后各學(xué)院針對(duì)學(xué)校“教學(xué)質(zhì)量提升月”的工作要求,，結(jié)合各學(xué)院的特點(diǎn)和師生實(shí)際情況,，制定各學(xué)院“教學(xué)質(zhì)量提升月”活動(dòng)方案。要求各學(xué)院在集思廣益的基礎(chǔ)上針對(duì)存在問(wèn)題,，提出鮮明對(duì)策,，充分調(diào)動(dòng)廣大教師和學(xué)生參與教學(xué)質(zhì)量提升活動(dòng)的積極性，開(kāi)展多角度研討,，廣泛聽(tīng)取任課教師對(duì)學(xué)校教學(xué)改革,、建設(shè)的意見(jiàn)和建議，以及學(xué)生對(duì)學(xué)校,、學(xué)院（部）和教師教學(xué)工作的意見(jiàn)和建議,。

各學(xué)院需將各自的《“教學(xué)質(zhì)量提升月”活動(dòng)方案》于5月9日將電子稿和紙質(zhì)稿交至教務(wù)處。

（二）具體實(shí)施階段（5月9日——5月30日）

1,、開(kāi)展“十二五”省重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)情況中期檢查工作,。根據(jù)省教育廳下發(fā)了《關(guān)于開(kāi)展“十二五”高等學(xué)校重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)情況中期檢查的通知》（蘇教辦高〔20xx〕5號(hào)），然后對(duì)我校經(jīng)濟(jì)學(xué)院,、國(guó)際經(jīng)貿(mào)學(xué)院,、金融學(xué)院,、會(huì)計(jì)學(xué)院、食品科學(xué)與工程學(xué)院和法學(xué)院等6個(gè)學(xué)院中獲20xx年立項(xiàng)建設(shè)的省重點(diǎn)專業(yè)（類）開(kāi)展中期檢查,。

2,、開(kāi)展首批校級(jí)視頻課程建設(shè)項(xiàng)目中期檢查工作。根據(jù)《關(guān)于開(kāi)展20xx年度校級(jí)視頻課程建設(shè)項(xiàng)目遴選工作的通知》（南財(cái)教字〔20xx〕27號(hào)）的要求,，及《關(guān)于公布首批校級(jí)視頻課程建設(shè)項(xiàng)目遴選結(jié)果的通知》（南財(cái)教字〔20xx〕2號(hào)）中校級(jí)視頻課程建設(shè)周期原則上為一年的有關(guān)規(guī)定,，對(duì)我校首批校級(jí)視頻課程建設(shè)項(xiàng)目開(kāi)展中期檢查。中期檢查內(nèi)容主要包括視頻課程建設(shè)任務(wù)進(jìn)展情況,、網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)情況,、標(biāo)志性成果的階段目標(biāo)完成情況以及經(jīng)費(fèi)的使用情況和存在的困難或問(wèn)題等。

首批獲立項(xiàng)的14門(mén)課程負(fù)責(zé)人及團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)于5月30日前將各自負(fù)責(zé)的《校級(jí)視頻課程建設(shè)情況中期檢查報(bào)告表》交教務(wù)處,。

3,、開(kāi)展課堂教學(xué)檢查活動(dòng)。結(jié)合期中教學(xué)檢查工作,，組織校,、院、系領(lǐng)導(dǎo)及督導(dǎo)組深入課堂教學(xué)一線,，對(duì)各項(xiàng)教學(xué)運(yùn)行情況進(jìn)行監(jiān)督和指導(dǎo),。各學(xué)院（部）需組織教師教學(xué)觀摩，然后重點(diǎn)組織新教師參與聽(tīng)課,。

活動(dòng)期間,，全面落實(shí)《學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部聽(tīng)課管理辦法》，每位校領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課1次（每次1學(xué)時(shí),，下同）,。活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)聽(tīng)課2次,，其他成員聽(tīng)課2次。

校督導(dǎo)組成員按照督導(dǎo)工作任務(wù)和學(xué)院教學(xué)考核的相關(guān)要求聽(tīng)課,。

各學(xué)院至少舉辦1次新老教師交流會(huì),，聘請(qǐng)有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師給青年教師，尤其是在教學(xué)檢查工作中出現(xiàn)問(wèn)題的新教師傳授教學(xué)經(jīng)驗(yàn),、指點(diǎn)教學(xué)方法,，協(xié)助青年教師成長(zhǎng)。

聽(tīng)課記錄應(yīng)做到有反饋,，有通報(bào),，有匯總。各學(xué)院應(yīng)在5月30日將聽(tīng)課記錄情況匯總送教務(wù)處,。

4,、健全本科生導(dǎo)師制度,。建立健全程序化的本科生導(dǎo)師工作制度，然后強(qiáng)化本科生導(dǎo)師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的指導(dǎo)作用,。各設(shè)有本科生導(dǎo)師制的學(xué)院應(yīng)根據(jù)學(xué)院不同專業(yè)的特點(diǎn)制定操作性較強(qiáng)的本科生導(dǎo)師制具體實(shí)施方案,，對(duì)指導(dǎo)時(shí)間、過(guò)程,、場(chǎng)所等方面進(jìn)行較為詳細(xì)的規(guī)定和支持,，使本科生導(dǎo)師制的指導(dǎo)過(guò)程有據(jù)可依，提高師生對(duì)本科生導(dǎo)師制的認(rèn)識(shí)及其參與師生交流積極性,。

各學(xué)院應(yīng)初步擬定各自的《本科生導(dǎo)師制實(shí)施方法》,，并在活動(dòng)期間積極開(kāi)展試點(diǎn)?！侗究粕鷮?dǎo)師制實(shí)施方法》及試點(diǎn)活動(dòng)開(kāi)展情況及納入學(xué)院“教學(xué)質(zhì)量提升月”活動(dòng)總結(jié),，然后于6月6日前將電子版及紙制稿交教務(wù)處。

5,、開(kāi)展教授答疑活動(dòng),。鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)求問(wèn)，積極探索,。每位承擔(dān)本科教學(xué)任務(wù)的教授至少安排1次時(shí)間供學(xué)生預(yù)約答疑解惑,。各學(xué)院（部）應(yīng)向?qū)W生公布《教授答疑時(shí)間安排表》（各教授主要研究領(lǐng)域、選定時(shí)間,、聯(lián)系方式,、辦公地點(diǎn)等），并形成相關(guān)制度,，讓學(xué)業(yè)上有困惑的學(xué)生能夠在明確的時(shí)間,、地點(diǎn)找到指導(dǎo)老師給予正確的解答。

《教授答疑時(shí)間安排表》,，于5月9日之前送教務(wù)處,。

6、召開(kāi)師生座談會(huì),。各學(xué)院（部）根據(jù)教師人數(shù)組織1—2次教師座談會(huì),，然后分析各教學(xué)環(huán)節(jié)的運(yùn)行情況，找出存在的問(wèn)題,，提出解決的辦法或建議,。各學(xué)院（部）應(yīng)對(duì)教師指出的問(wèn)題或提出的改進(jìn)方案做好重點(diǎn)記錄。

各學(xué)院（部）至少召開(kāi)1次學(xué)生代表座談會(huì),，聽(tīng)取學(xué)生對(duì)本班級(jí)課程教學(xué)及教學(xué)管理工作的意見(jiàn)和建議,。學(xué)校將針對(duì)各學(xué)院反饋情況召開(kāi)1次由全體“教學(xué)質(zhì)量提升月”工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員參加的全校師生代表座談會(huì)。

每位校領(lǐng)導(dǎo)參加1次教師或?qū)W生座談會(huì),。

各學(xué)院需于6月10日前將師生座談會(huì)記錄電子稿及紙質(zhì)稿交至教務(wù)處,。

（三）總結(jié)提高階段（6月1日——6月10日）

1,、各學(xué)院（部）及時(shí)總結(jié)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)和相關(guān)案例，分析研究存在的問(wèn)題,，然后于6月10日以書(shū)面形式向教務(wù)處匯報(bào),，學(xué)校將進(jìn)行“教學(xué)質(zhì)量提升月”活動(dòng)總結(jié)。

2,、教務(wù)處在匯總各學(xué)院（部）的活動(dòng)總結(jié)報(bào)告及其它材料的基礎(chǔ)上,，形成我校《第二屆“教學(xué)質(zhì)量提升月”活動(dòng)總結(jié)》,，向全校通報(bào)各項(xiàng)檢查工作結(jié)果,，對(duì)活動(dòng)中先進(jìn)的案例進(jìn)行表彰宣傳、擴(kuò)大影響,，對(duì)師生反映的問(wèn)題和提出的建議給予及時(shí)反饋,、積極改進(jìn)。

各教學(xué)單位要按照學(xué)校要求,，深入細(xì)致地做好“教學(xué)質(zhì)量提升月”的宣傳發(fā)動(dòng)工作,，充分調(diào)動(dòng)廣大師生的參與熱情，努力形成全校各教學(xué)單位,、職能部門(mén)廣大教職員工人人關(guān)心教學(xué),，全體學(xué)生全心投入學(xué)習(xí)的良好氛圍，真正使“教學(xué)質(zhì)量提升月”的活動(dòng)取得實(shí)效,，進(jìn)一步提升我校教育教學(xué)工作的整體水平,。

教育質(zhì)量提升工程實(shí)施方案 教育教學(xué)質(zhì)量提升實(shí)施方案篇六

質(zhì)量是教育永恒的主題，是教育的生命線,。為落實(shí)上級(jí)精神,，實(shí)施“質(zhì)量提升工程”，推動(dòng)學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展,，全面提升我校教育教學(xué)質(zhì)量，切實(shí)結(jié)合我校實(shí)際,，特制定本活動(dòng)實(shí)施方案,。

以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)教育工作全局，以開(kāi)展“教學(xué)質(zhì)量提升”活動(dòng)為載體,，以狠抓教學(xué)質(zhì)量為主線，以提高教師素質(zhì)和落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理為保障,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，促進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量持續(xù)、均衡,、快速發(fā)展,。

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

成員：

組長(zhǎng)負(fù)責(zé)全?！敖虒W(xué)質(zhì)量提升”活動(dòng)全面協(xié)調(diào)、監(jiān)控工作,；副組長(zhǎng)制定活動(dòng)實(shí)施方案,、活動(dòng)的動(dòng)員、活動(dòng)過(guò)程的指導(dǎo),、評(píng)價(jià)工作,；成員負(fù)責(zé)本校活動(dòng)的具體實(shí)施,，認(rèn)真操作,，努力使我校教育教學(xué)質(zhì)量再上一個(gè)新臺(tái)階。

1．強(qiáng)化教學(xué)工作的中心地位,，建立提高教學(xué)質(zhì)量的導(dǎo)向,、激勵(lì)和保障機(jī)制，各處室明確職能職責(zé),，提高教學(xué)管理效益,，以促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

2.強(qiáng)化教學(xué)管理,，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)常規(guī)的過(guò)程檢查與督導(dǎo),，落實(shí)獎(jiǎng)懲和激勵(lì)機(jī)制，加強(qiáng)考核,，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣,。

3.以課堂為主渠道，提高教學(xué)質(zhì)量,。打造高效課堂,，創(chuàng)新教學(xué)理念、教學(xué)方法和教學(xué)模式,，提高課堂教學(xué)效率和學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量,，全面實(shí)施素質(zhì)教育。

4.開(kāi)展教研活動(dòng),，加強(qiáng)教研組建設(shè),，深入開(kāi)展課題研究，發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì),，使各科教研活動(dòng)開(kāi)展豐富有效,，促進(jìn)共研共享、共同成長(zhǎng),。

（一）加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,，保持良好的教育教學(xué)秩序

1.加強(qiáng)課程管理，提高課程實(shí)施水平。

嚴(yán)格按照課程計(jì)劃,，開(kāi)齊科目,、開(kāi)足課時(shí),、開(kāi)好課程,，加強(qiáng)校本,、綜合實(shí)踐、及音體美等課程的開(kāi)發(fā)與管理,。教導(dǎo)處嚴(yán)格巡課制度,，督促教師嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，切實(shí)上好每一節(jié)課,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，及時(shí)指出。

2.健全教學(xué)常規(guī)管理制度,，促進(jìn)教學(xué)工作規(guī)范化,。

（1）細(xì)化教育教學(xué)環(huán)節(jié)的基本要求。嚴(yán)格備課,、上課,、作業(yè)管理。每一個(gè)教師要根據(jù)課標(biāo)的要求,，并結(jié)合學(xué)科教材特點(diǎn),，制定本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。堅(jiān)持先周備課,，加強(qiáng)集體備課,，倡導(dǎo)集體備課與個(gè)人備課相結(jié)合。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，杜絕不備課上課現(xiàn)象,，同組教師應(yīng)相互聽(tīng)課、研討,，加強(qiáng)對(duì)青年教師的備課,、上課指導(dǎo)。對(duì)于作業(yè)設(shè)計(jì),、批改,，力求科學(xué)、客觀,、有效,，作業(yè)批改要嚴(yán)格執(zhí)行的有關(guān)規(guī)定，做到精選,、先做,、批改、反饋。

（2）常規(guī)教學(xué)教研活動(dòng)常態(tài)化,。建立健全教研活動(dòng)制度、集體備課制度,、聽(tīng)評(píng)課制度,、教研成果獎(jiǎng)勵(lì)制度、教科研活動(dòng)保障制度等,。

（3）定期開(kāi)好教學(xué)工作專題分析會(huì),、研討會(huì)。

（4）強(qiáng)化以班主任為核心的班級(jí)教學(xué)管理責(zé)任,。認(rèn)真抓好班主任建設(shè)工作,，定期召開(kāi)學(xué)生會(huì)、家長(zhǎng)會(huì),。

3.加強(qiáng)教學(xué)督導(dǎo),，提高過(guò)程管理效能。

教導(dǎo)處對(duì)教師的備講批輔等工作提出明確的要求,，加強(qiáng)檢查與指導(dǎo),。繼續(xù)堅(jiān)持聽(tīng)課制度，加強(qiáng)隨堂聽(tīng)課力度,，教導(dǎo)處將從第三周開(kāi)始進(jìn)行隨堂聽(tīng)課活動(dòng),，了解掌握教師教學(xué)動(dòng)態(tài)、學(xué)生的學(xué)習(xí)常態(tài),，進(jìn)行有效的指導(dǎo),，提高教師課堂教學(xué)效率和學(xué)生學(xué)習(xí)效果。每學(xué)期舉行一次“教學(xué)開(kāi)放周”活動(dòng),，邀請(qǐng)學(xué)生家長(zhǎng)及社會(huì)人士進(jìn)課堂聽(tīng)課,，接受社會(huì)監(jiān)督。

建立健全教學(xué)常規(guī)檢查評(píng)價(jià)制度,、反饋制度,。教導(dǎo)處將在嚴(yán)格各項(xiàng)常規(guī)教學(xué)檢查的同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)各年級(jí)各班級(jí)教學(xué)進(jìn)度,、教學(xué)質(zhì)量的跟蹤,、評(píng)價(jià)。每學(xué)期教導(dǎo)處進(jìn)行兩次以上大型教學(xué)檢查,，針對(duì)檢查發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行反饋總結(jié),，限期整改到位，幫助指導(dǎo)教師提高自己的教學(xué)管理水平,。對(duì)每次教學(xué)檢查的結(jié)果及評(píng)價(jià)結(jié)論將及時(shí)通報(bào),。并將各種檢查結(jié)果做為教師學(xué)期績(jī)效考核的依據(jù)。

（二）加強(qiáng)教學(xué)研究，提高教學(xué)教研的實(shí)效性

1.完善教研組建設(shè),，優(yōu)化集體備課,，強(qiáng)化校本培訓(xùn)。

加強(qiáng)教研組建設(shè),，是提升教師業(yè)務(wù)能力,，提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)管理效率的一項(xiàng)有效措施。教研組努力做到教研活動(dòng)的經(jīng)?；?、專題化、系列化,。各教研組要制訂好切實(shí)可行的教研工作計(jì)劃,，活動(dòng)過(guò)程要具體，體現(xiàn)全過(guò)程,，有重點(diǎn),，有專題，注重資料積累,。健全以校為本的課題研究制度,，實(shí)行“周三研究日”制，根據(jù)本校實(shí)際,，組織開(kāi)展校本集中培訓(xùn),，有目的按步驟地組織開(kāi)展教師培訓(xùn)工作，全面提高教師的整體素質(zhì),。教研組每周開(kāi)展教研活動(dòng)時(shí)間不少于2小時(shí),，保證集體備課至少兩次（語(yǔ)數(shù)各一次）。集體備課時(shí),，要研究教材重點(diǎn),、難點(diǎn)和疑點(diǎn)，探討教學(xué)方法和教學(xué)手段,，研究教學(xué)目標(biāo)的有效達(dá)成,，教研組長(zhǎng)通過(guò)集體備課，掌握本組教師教學(xué)計(jì)劃落實(shí)情況,。

2.扎實(shí)開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),，用活動(dòng)推動(dòng)教學(xué)。

開(kāi)展好校內(nèi)研討課,、觀摩課,、公開(kāi)課、示范課,、教學(xué)講座等教學(xué)活動(dòng),，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要深入其中并組織教師做好聽(tīng)課,、評(píng)課和導(dǎo)課，注重活動(dòng)的質(zhì)量,，充分體現(xiàn)活動(dòng)的效果,。通過(guò)活動(dòng)讓教師全員互動(dòng)，主動(dòng)參與,，相互學(xué)習(xí),，共同提高教學(xué)水平，促進(jìn)教學(xué)能力和質(zhì)量的提高,。把教學(xué)活動(dòng)與教學(xué)常規(guī)檢查相結(jié)合，以檢評(píng)為載體,，充分調(diào)動(dòng)教師積極性,，使廣大教師在活動(dòng)中提高教學(xué)水平，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升,。

3.加強(qiáng)課題研究,，促進(jìn)教學(xué)改革與創(chuàng)新。

要求全體教師增強(qiáng)教研意識(shí),，積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文,，學(xué)校要求所有授課教師必須寫(xiě)出一篇高質(zhì)量的教學(xué)論文，并在教研組內(nèi)進(jìn)行交流,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要積極深入教學(xué)一線,，主動(dòng)參與到教研活動(dòng)中，了解教學(xué)工作中的實(shí)際問(wèn)題,。

4.優(yōu)化課堂教學(xué),，提高教學(xué)效率。

堅(jiān)持以學(xué)定教,，先學(xué)后教的教學(xué)思想,，遵循以“教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體,、訓(xùn)練為主線的原則,，打造高效課堂，形成”輕負(fù),、高效,、優(yōu)質(zhì)“為共同特征的不同學(xué)科的新授課、講評(píng)課,、復(fù)習(xí)課課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)模式,。

5.加強(qiáng)骨干教師隊(duì)伍建設(shè)，發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用,。實(shí)施學(xué)科帶頭人,、教學(xué)能手,、教學(xué)新秀上示范課、研討課制度,，發(fā)揮骨干教師的專業(yè)引領(lǐng)作用,，帶動(dòng)提高教師隊(duì)伍整體水平。

（三）加強(qiáng)學(xué)生“養(yǎng)成教育“,，提升學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)與能力

1.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)管理,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)和習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法與能力,。重點(diǎn)抓好兩頭：一,、二年級(jí)重習(xí)慣培養(yǎng)，六年級(jí)主抓教學(xué)質(zhì)量,。關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)差異,，做好學(xué)困生的輔導(dǎo)與轉(zhuǎn)化工作。每個(gè)班級(jí)要針對(duì)本學(xué)期出現(xiàn)的個(gè)別學(xué)困生,，建立檔案,，制定學(xué)困生轉(zhuǎn)化方案。使轉(zhuǎn)化工作有計(jì)劃,，有措施,，有目標(biāo)，有效果,。

2.在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上,，注重學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)的培養(yǎng)，組織學(xué)生參加各級(jí)各類競(jìng)賽,。

繼續(xù)深化學(xué)校課程改革,，扎實(shí)抓好綜合活動(dòng)課、興趣活動(dòng)課,、班級(jí)讀書(shū)會(huì)及學(xué)生社團(tuán)活動(dòng),，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)。做好節(jié)日課程,，適時(shí)組織活動(dòng)成果展評(píng),。繼續(xù)開(kāi)展豐富多彩的隊(duì)組活動(dòng)，組織學(xué)生社團(tuán)開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng),，加強(qiáng)文學(xué)社,、田徑、合唱,、書(shū)法等社團(tuán)小組的管理及各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展,。繼續(xù)開(kāi)展班級(jí)讀書(shū)會(huì)活動(dòng)，各年級(jí)列出每學(xué)期必讀書(shū)目,，完善必讀書(shū)目閱讀的檢查,、考評(píng)制度,。通過(guò)豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，讓學(xué)生的知識(shí)和技能得到創(chuàng)造性的應(yīng)用和主動(dòng)發(fā)展,。

（四）加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)測(cè)與評(píng)價(jià),，加強(qiáng)考核，落實(shí)獎(jiǎng)懲和激勵(lì)機(jī)制,，保障教育教學(xué)質(zhì)量提高

檢查,、考核是一個(gè)工作鏈中的最后一個(gè)環(huán)節(jié)，它對(duì)于保證各項(xiàng)工作的落實(shí),，保證質(zhì)量有著重要作用,，可以這么說(shuō)沒(méi)有考核就沒(méi)有落實(shí)。所以本期要加強(qiáng)考核工作,，提高考核的客觀性,、公正性和導(dǎo)向性。學(xué)校要健全教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè),、評(píng)價(jià)、激勵(lì)制度,，加強(qiáng)教師教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià),、學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。

1,、加強(qiáng)各學(xué)科質(zhì)量驗(yàn)收工作,。每學(xué)期每個(gè)月進(jìn)行一次質(zhì)量調(diào)研。教導(dǎo)處對(duì)學(xué)科質(zhì)量檢測(cè)結(jié)果進(jìn)行認(rèn)真分析,，從中找出教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足,，找出成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn)，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提升,。

2,、建立健全教學(xué)常規(guī)管理的各項(xiàng)有效的制度，規(guī)范教學(xué)行為,，尋求提高教學(xué)質(zhì)量的有效管理方法,。堅(jiān)持推門(mén)聽(tīng)課制度，教案實(shí)行周檢查制度,，作業(yè)實(shí)行月末普查制度,。對(duì)教學(xué)常規(guī)定期檢查，量化通報(bào),。

3,、學(xué)校將定期組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)科競(jìng)賽和單元競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情,，給學(xué)生展示自我的機(jī)會(huì),。每次競(jìng)賽后,，對(duì)表現(xiàn)突出的學(xué)生及時(shí)進(jìn)行表彰。

教育質(zhì)量提升工程實(shí)施方案 教育教學(xué)質(zhì)量提升實(shí)施方案篇七

根據(jù)教育局,、中心校有關(guān)文件精神,，為了切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)一步強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí),，提高辦學(xué)效益,，努力辦好人民滿意教育。特制定《教育教學(xué)質(zhì)量提升方案》,。

堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),，全面貫徹落實(shí)黨的教育方針，牢固樹(shù)立“質(zhì)量立?！币庾R(shí),，深化課程改革，狠抓教學(xué)常規(guī)管理,，全面提高教學(xué)質(zhì)量,，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展，努力實(shí)現(xiàn)我校教育事業(yè)的持續(xù),、和諧,、均衡發(fā)展。

（一）領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：x

副組長(zhǎng)：x

組員：x

通過(guò)開(kāi)展“教育教學(xué)質(zhì)量年”活動(dòng),，促使學(xué)校增強(qiáng)質(zhì)量意識(shí),，規(guī)范學(xué)校管理，深入推進(jìn)課程改革,，加快規(guī)范化,、特色化學(xué)校創(chuàng)建步伐，全面提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量,。

1,、嚴(yán)格按照課程計(jì)劃開(kāi)齊、開(kāi)足課程,，為學(xué)生的全面發(fā)展服務(wù),。

2、面向全體學(xué)生,，堅(jiān)決杜絕以各種名義舉辦的“補(bǔ)習(xí)班”等,。

3、注重學(xué)生品德培養(yǎng)和習(xí)慣養(yǎng)成,，加強(qiáng)音樂(lè),、美術(shù)、體育,、寫(xiě)字等課程的教學(xué)和活動(dòng),，提高學(xué)生的綜合素質(zhì),。

4、大幅度提高教學(xué)質(zhì)量,，主要學(xué)科合格率不低于96%,，其他學(xué)科全部合格，每年質(zhì)量抽測(cè)的年級(jí)總評(píng)要進(jìn)入全縣前六名,。

5,、建立和完善學(xué)校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)評(píng)估體系，為科學(xué)決策,、考核獎(jiǎng)懲提供依據(jù),，其考核結(jié)果與績(jī)效工資掛鉤。

6,、奮斗目標(biāo)：

(1)20xx—20xx年力爭(zhēng)保全鎮(zhèn)第1名,；

(2)20xx—20xx年力爭(zhēng)保全鎮(zhèn)第1名；

(3)20xx—20xx年力爭(zhēng)保全鎮(zhèn)第1名,。

圍繞一個(gè)中心：以提高課堂教學(xué)效率提高教育質(zhì)量為中心,。

落實(shí)兩個(gè)重點(diǎn)：一是學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)；二是課堂教學(xué)效率與質(zhì)量的提高,。

加強(qiáng)三項(xiàng)研究：一是加強(qiáng)先進(jìn)教育理論的研究,；二是加強(qiáng)校本課程的研究；三是學(xué)生行為規(guī)范及教學(xué)常規(guī)管理的研究,。

實(shí)現(xiàn)四個(gè)提高：一是實(shí)現(xiàn)教師教研能力的提高；二是實(shí)現(xiàn)教師課堂教學(xué)能力的提高,；三是實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力的提高,；四是實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)質(zhì)量的大幅度提高。

做好五項(xiàng)服務(wù)：一是為學(xué)校教學(xué)決策服務(wù),；二是為學(xué)校教學(xué)工作服務(wù),；三是為教師專業(yè)發(fā)展服務(wù)；四是為教師教學(xué)服務(wù),；五是為學(xué)生的全面發(fā)展服務(wù),。

（一）繼續(xù)抓好教學(xué)常規(guī)管理工作：

一是在開(kāi)學(xué)一周后進(jìn)行教案檢查，促進(jìn)和規(guī)范教師教學(xué)行為,。

二是堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽(tīng)課,，結(jié)合上學(xué)期教學(xué)技能大賽中暴露出來(lái)的問(wèn)題，有針對(duì)性地抽聽(tīng)部分老師的課,，通過(guò)聽(tīng),、評(píng)、研（把聽(tīng)課中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題在教研活動(dòng)中進(jìn)行研討,，并讓全體教師參與,，達(dá)到共同交流,，共同促進(jìn)的目的），切實(shí)提高教師的教學(xué)能力和教研水平,。

三是不定時(shí)抽查作業(yè)批閱情況,，針對(duì)教師中存在的作業(yè)量大，批閱量少等家長(zhǎng)普遍關(guān)心的問(wèn)題,，進(jìn)行普遍抽查,，扼制因個(gè)別人而影響學(xué)校教師整體聲譽(yù)的行為。

四是經(jīng)常檢查學(xué)生的教輔資料情況,，堅(jiān)決杜絕亂訂資料現(xiàn)象發(fā)生,。五是嚴(yán)格按課表上課制度，杜絕讓課,、缺課現(xiàn)象,，切實(shí)保證教學(xué)秩序的正規(guī)化。

（二）規(guī)范教研工作,。

本學(xué)年將抓好以下重點(diǎn)工作：

一是嚴(yán)格教務(wù)處統(tǒng)一安排的教研活動(dòng)時(shí)間開(kāi)展好教研活動(dòng),。

二是要求各教研組制定出詳細(xì)的教研工作計(jì)劃安排，從時(shí)間,、內(nèi)容,、場(chǎng)地、主講人四個(gè)方面力求保證,，要形式多樣,、針對(duì)性強(qiáng)。

三是各組教研計(jì)劃制度以后,，在每次活動(dòng)前教研組長(zhǎng)要對(duì)主講老師的講稿進(jìn)行審查,、指導(dǎo)、完善,，確保教研活動(dòng)的質(zhì)量,。

四是開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教研，要求每位教師一學(xué)期必須向縣教科研網(wǎng)站提交最少一份教學(xué)論文,、教學(xué)反思,、課堂評(píng)價(jià)等文章，以填補(bǔ)我校在這方面的空白,，期末教務(wù)處進(jìn)行登記,，并納入量化考核。

五是把大,、小教研有機(jī)結(jié)合,，要有主題、有記錄，建立檔案,。

六是嚴(yán)格教研考勤制度,，確保全員參與，共同提高,。

七是以活動(dòng)促教研,，開(kāi)展優(yōu)秀論文、教學(xué)反思,、課件評(píng)比,、優(yōu)質(zhì)課評(píng)比等。

八是改革教學(xué)設(shè)計(jì),，要轉(zhuǎn)變以往“以教師為中心”的教學(xué)觀,，注重落實(shí)“以學(xué)生為中心”、“以過(guò)程為中心”,，突出“教師組織者,、引導(dǎo)者，學(xué)生是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主人”的新型理念,。

九是著力學(xué)習(xí)鄭局長(zhǎng)在全縣中小學(xué)校長(zhǎng)會(huì)議上的精神,，學(xué)校要在這方面制定出切合我校實(shí)際的工作方案，從組織保證,、措施落實(shí),、考核評(píng)價(jià)等方面建立一套完整的工作體系。切實(shí)打造一支高素質(zhì)專業(yè)化的教師隊(duì)伍,。

十是依照中心校加強(qiáng)師德工作的有關(guān)規(guī)定,，制定我校師德教育方案，加強(qiáng)師德建設(shè),，要把師德擺在教師隊(duì)伍建設(shè)的首位,，教育和引導(dǎo)廣大教師以德立校、科研興校,，做學(xué)為人師、行為世范的楷模,。

（三）注重教育質(zhì)量的提高,。

質(zhì)量是教育的生命線，特別是近兩年我校辦學(xué)條件得到改善,，國(guó)家投入在不斷增加,，越是這樣的時(shí)候，我們?cè)揭Х桨儆?jì)確保教育質(zhì)量,，因此,，我們必須牢固樹(shù)立質(zhì)量第一的意識(shí)，以實(shí)施基礎(chǔ)教育學(xué)校教育質(zhì)量工程為抓手，深入推進(jìn)課堂改革,，全面實(shí)施素質(zhì)教育,，從提高教師的教學(xué)能力入手，從抓課堂質(zhì)量入手,，從抓好教育質(zhì)量的監(jiān)測(cè)與評(píng)估入手,，切實(shí)保障和提高教育教學(xué)質(zhì)量。

畢業(yè)班學(xué)生的學(xué)業(yè)水平是學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的一次社會(huì)性展示,，它的影響之大,、輻射之廣，我們必須認(rèn)真對(duì)待,。如何保證每屆畢業(yè)班學(xué)生的質(zhì)量,，是擺在我們面前的緊迫的課題，開(kāi)學(xué)后,，我們要會(huì)同教務(wù)處和六年級(jí)組認(rèn)真進(jìn)行研討,，制定出切實(shí)可行的工作思路和措施，提交校委會(huì)進(jìn)行討論,，以確保六年級(jí)學(xué)生能有一個(gè)優(yōu)異的學(xué)生成績(jī),。讓家長(zhǎng)滿意，讓各村群眾滿意,，讓學(xué)生滿意,。

（四）做好教育創(chuàng)強(qiáng)工作。

學(xué)校要在加大基礎(chǔ)設(shè)施,、校園環(huán)境,、教師隊(duì)伍三大建設(shè)的同時(shí)，還要對(duì)義教檔案,、教學(xué)檔案,、留守兒童檔案等各類檔案資料嚴(yán)格按照教育局的統(tǒng)一要求，重新整理,，規(guī)范歸檔,，并做好相關(guān)資料的續(xù)建工作，此項(xiàng)工作力爭(zhēng)進(jìn)入全鎮(zhèn)先進(jìn)行列,。

（五）學(xué)校開(kāi)展“教育教學(xué)質(zhì)量年”活動(dòng),，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

一是以師德建設(shè)年活動(dòng)為契機(jī),，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹(shù)形象,，打造本校教師隊(duì)伍新面貌,。

二是進(jìn)一步完善績(jī)效工資制度，加大績(jī)效考核中教學(xué)質(zhì)量考核比例，建立多勞多得,、優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬的分配激勵(lì)機(jī)制,。

三是啟動(dòng)學(xué)科帶頭人培養(yǎng)工作計(jì)劃，打造名師群體,。

四是以打造“學(xué)習(xí)型學(xué)?！焙蜆?gòu)建“學(xué)習(xí)型教師”群體為目標(biāo)，實(shí)施老師專業(yè)發(fā)展“四個(gè)一”活動(dòng),，即每天寫(xiě)一篇教學(xué)反思,，每周寫(xiě)一篇教學(xué)隨筆，每月寫(xiě)一篇教學(xué)案例分析,，每學(xué)期讀一本名著,。

五是加強(qiáng)校長(zhǎng)和領(lǐng)導(dǎo)班子率先垂范作用，深入一線,，領(lǐng)導(dǎo),、指導(dǎo)教學(xué)工作，研究教育教學(xué),，當(dāng)好教師的帶頭人和領(lǐng)路人,。

六是加強(qiáng)教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，建立科學(xué)合理的評(píng)價(jià)體系,，要把教育教學(xué)質(zhì)量的提高和教師的評(píng)優(yōu)評(píng)先,、職稱晉升、績(jī)效考核,、年終考核掛鉤,，推進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量管理的規(guī)范化。七是建立健全一切活動(dòng)檔案資料,，做好過(guò)程性資料記錄,。

（六）健全監(jiān)測(cè)體系，質(zhì)量是教育之本,、立校之本,，學(xué)校要建立教學(xué)質(zhì)量分析制度和教學(xué)考核獎(jiǎng)懲制度，學(xué)校與教職工之間要簽訂質(zhì)量責(zé)任書(shū),，層層落實(shí)責(zé)任制和責(zé)任追究制,，以開(kāi)展“教育教學(xué)質(zhì)量年”活動(dòng)為契機(jī)，構(gòu)建提高教育教學(xué)質(zhì)量的長(zhǎng)效機(jī)制,。

（七）加強(qiáng)階段性教學(xué)目標(biāo)測(cè)評(píng),，組織安排好期中,、期末兩次統(tǒng)一考試,，并按期上報(bào)成績(jī)。

（八）做好各年級(jí)教學(xué)質(zhì)量隨機(jī)樣本質(zhì)量抽測(cè)。

總之,，我校要不斷創(chuàng)新工作機(jī)制,，牢固樹(shù)立“質(zhì)量是教育的生命，創(chuàng)新是教育的靈魂”的觀念,，咬住“質(zhì)量”不放松,，盯住“實(shí)抓”不動(dòng)搖，鼓實(shí)勁,、做實(shí)事,、謀實(shí)效，為實(shí)現(xiàn)我校教育事業(yè)的全面振興,，為辦人民滿意的教育而不懈努力,。

教育質(zhì)量提升工程實(shí)施方案 教育教學(xué)質(zhì)量提升實(shí)施方案篇八

教育質(zhì)量是學(xué)校工作的生命線，是學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的保證,。以區(qū)教育局確定4-6年級(jí)教學(xué)質(zhì)量作為考核學(xué)校的依據(jù)為指導(dǎo),，加強(qiáng)4-6年級(jí)教育教學(xué)質(zhì)量管理。

在20xx學(xué)年第一學(xué)期教學(xué)質(zhì)量區(qū)均差的基礎(chǔ)上,，確定4-6年級(jí)教學(xué)質(zhì)量目標(biāo),。計(jì)算方法是第二學(xué)期的均差（班級(jí)平均減去區(qū)平均）減去第一學(xué)期的均差。

學(xué)科六年級(jí)五年級(jí)四年級(jí)

60160250xx02401402

語(yǔ)文+0.5+2+1+1.5+0.5+0.5

數(shù)學(xué)+6+2+1+2+0.5+0.5

英語(yǔ)+4+4+1+2+0.5+0.5

科學(xué)+1+2+0.5+0.5+0.5+1

1,、聚焦課堂抓質(zhì)量,。

以“三導(dǎo)四有”課堂為主線，以學(xué)科切入點(diǎn)為載體,，加大教研組內(nèi)教學(xué)研究,，加大課堂教學(xué)的聽(tīng)課力度，由校長(zhǎng)室,、教務(wù)處人員深入課堂聽(tīng)課,，向家常課要質(zhì)量，深入落實(shí)新常規(guī),，提升教師課堂教學(xué)能力,。

2、兩頭中間一起抓,。

對(duì)于學(xué)有余力的學(xué)生,，配合教學(xué)進(jìn)度，設(shè)計(jì)一些“跳一跳,，讓學(xué)生摘到桃子”的題目,，不在全班作硬性規(guī)定，通過(guò)不同方式提高這部分學(xué)生的積極性,，讓不同的學(xué)生獲得不同的發(fā)展,，提高班級(jí)優(yōu)秀率,。常枋化競(jìng)賽活動(dòng)，以賽促學(xué),。

每班每學(xué)科找出后進(jìn)生10名左右,，進(jìn)行基礎(chǔ)題過(guò)關(guān)訓(xùn)練，讓這部分學(xué)生做好保底練習(xí),，同時(shí)與家長(zhǎng)做好對(duì)接,，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合與支持。以輔導(dǎo)課為主陳地開(kāi)展補(bǔ)差工作,。

3,、質(zhì)量分析找原因。

由各學(xué)科教師結(jié)合以往學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀和質(zhì)量,，進(jìn)行現(xiàn)狀,、質(zhì)量、原因分析,，并提出今后教學(xué)的改進(jìn)措施和對(duì)策和建議,，各學(xué)科教師完成本學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量分析報(bào)告。

4,、定期檢測(cè)教學(xué)效果,。

各學(xué)科教師要出好單元測(cè)試卷，及時(shí)進(jìn)行單元考試,，成績(jī)匯總,，試卷分析、個(gè)別學(xué)生談話,，每次成績(jī)要上報(bào)教務(wù)處,。并對(duì)學(xué)困生進(jìn)行單元二次過(guò)關(guān)考試。

5,、召開(kāi)各類會(huì)議,，解決教師、學(xué)生,、家長(zhǎng)的思想問(wèn)題,。

第3周召開(kāi)四至六年級(jí)教師、學(xué)生,、家長(zhǎng)會(huì)議,。教師會(huì)議解決商討今后教師抓教學(xué)質(zhì)量的舉措問(wèn)題，學(xué)生會(huì)議（后進(jìn)生）解決學(xué)生如何變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)問(wèn)題,。學(xué)生（后進(jìn)生）家長(zhǎng)座談會(huì)解決家長(zhǎng)如何在家督促孩子學(xué)習(xí)的問(wèn)題,。

6、制定校長(zhǎng)聯(lián)系班級(jí)制度,。

由校長(zhǎng)室兩位校長(zhǎng)聯(lián)系六年級(jí)兩個(gè)班,，協(xié)助班主任加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理,，及時(shí)掌握學(xué)生的動(dòng)態(tài)，注意解決學(xué)生的思想問(wèn)題,。

7、建立學(xué)生目標(biāo)分制,?？迫谓處熱槍?duì)學(xué)生上學(xué)期末成績(jī)和現(xiàn)在的學(xué)習(xí)情況，幫助學(xué)生制度期中考試的目標(biāo)分,，在期中考試分?jǐn)?shù)的基礎(chǔ)上,，制定下次測(cè)試的目標(biāo)分，最后幫助學(xué)生制度期未考試的目標(biāo)分,。具體措施和要求如下：

（1）要求每次確立的目標(biāo)分上報(bào)教務(wù)處,。

（2）給予進(jìn)步比較快及達(dá)標(biāo)超10分以上的同學(xué)給予精神和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。

8,、召開(kāi)一次以“如何學(xué)習(xí)”為主題的班會(huì),。

9、召開(kāi)一次家訪活動(dòng)（重點(diǎn)學(xué)生）,。

10,、扎實(shí)開(kāi)展提質(zhì)常態(tài)工作，落實(shí)好“四有三導(dǎo)”,、“三本”“兩練”,、“一課”、“兩賽”,。（“三本”：作業(yè)登記本,、課堂作業(yè)本、錯(cuò)題本）,；“兩賽”：普及性比賽和選拔性比賽,；“兩練”：?jiǎn)卧C合過(guò)關(guān)練習(xí)、后進(jìn)生單元二次練習(xí),；“一課”：教師推門(mén)課）

教育質(zhì)量提升工程實(shí)施方案 教育教學(xué)質(zhì)量提升實(shí)施方案篇九

為落實(shí)上級(jí)精神,，進(jìn)一步強(qiáng)化我校教育教學(xué)質(zhì)量意識(shí)，樹(shù)立正確的教育質(zhì)量觀,，全面提升我校教學(xué)質(zhì)量,，結(jié)合我校實(shí)際，決定開(kāi)展“教學(xué)質(zhì)量提升”活動(dòng),。為使活動(dòng)取得實(shí)效,，特制定本實(shí)施方案。

以開(kāi)展“教學(xué)質(zhì)量提升”活動(dòng)為載體,，以狠抓教學(xué)質(zhì)量為主線,，以提高教師素質(zhì)為核心,，以現(xiàn)代教育技術(shù)為手段，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，深入推進(jìn)課程改革,，強(qiáng)化薄弱環(huán)節(jié)，規(guī)范辦學(xué)行為,，促進(jìn)我校教學(xué)質(zhì)量持續(xù),、均衡、快速發(fā)展,。

遵循教育發(fā)展規(guī)律,，更新教學(xué)理念，深化教學(xué)改革,，狠抓常規(guī)管理,，推進(jìn)有效教學(xué)，優(yōu)化評(píng)價(jià)方式,。通過(guò)開(kāi)展活動(dòng),，使教學(xué)質(zhì)量有較大提升，群眾滿意度不斷增強(qiáng),。

為加強(qiáng)活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo),，學(xué)校成立活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

成員：

下設(shè)辦公室，辦公室主任由蔡紀(jì)平兼.

組長(zhǎng)主要負(fù)責(zé)全?！苯虒W(xué)質(zhì)量提升”活動(dòng)全面協(xié)調(diào),、監(jiān)控工作；副組長(zhǎng)制定“活動(dòng)”實(shí)施方案,、活動(dòng)的動(dòng)員,、活動(dòng)過(guò)程的指導(dǎo)、評(píng)價(jià)工作,；辦公室主任負(fù)責(zé)本?！盎顒?dòng)”的具體實(shí)施和操作。

（一）,、進(jìn)一步完善教學(xué)管理制度,。

1.結(jié)合學(xué)校實(shí)際，科學(xué)制定切實(shí)可行的教學(xué)管理制度,，用制度全方位,、全過(guò)程管理教學(xué)。

2.嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)管理制度,，將制度貫徹落實(shí)到每一個(gè)教研組,、每一名教師，抓好制度的落實(shí),。

3.在制定和運(yùn)用過(guò)程中,，逐步健全,、完善教學(xué)管理制度，探索出適用性,、可操作性強(qiáng)的管理辦法,，不斷提高學(xué)校教學(xué)管理水平

4.嚴(yán)格考評(píng)教學(xué)管理制度的執(zhí)行情況，強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控,，實(shí)行教學(xué)質(zhì)量責(zé)任制管理,，明確教學(xué)質(zhì)量具體責(zé)任分工，建立獎(jiǎng)處激勵(lì)機(jī)制,，公平、客觀地運(yùn)用考評(píng)結(jié)果,，充分調(diào)動(dòng)全體教職工的工作積極性,，促進(jìn)教學(xué)工作的全面提

（二）進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理工作。

1.開(kāi)齊,、開(kāi)足,、開(kāi)好課程。嚴(yán)格按照部頒課程計(jì)劃,，開(kāi)齊科目,、開(kāi)足課時(shí)、開(kāi)好課程,，加強(qiáng)校本,、綜合實(shí)踐、及音體美等課程的開(kāi)發(fā)與管理,，

2.狠抓教學(xué)常規(guī)管理,，規(guī)范課堂教學(xué)，創(chuàng)新教學(xué)方法,，在提高課堂教學(xué)效率上下功夫,。

（1）備課：嚴(yán)把備課關(guān)，注重備課質(zhì)量,，加大對(duì)備課的過(guò)程性督查,，杜絕應(yīng)付備課和突擊備課。教師應(yīng)做到：備好課標(biāo),、備好教材,、備好教學(xué)手段、備好教法,、備好學(xué)法,；吃透重點(diǎn)、難點(diǎn),、知識(shí)點(diǎn),、教學(xué)點(diǎn),、能力點(diǎn)；優(yōu)化教師的教法和學(xué)生的學(xué)法,。

（2）講課：嚴(yán)把課堂教學(xué)關(guān),，向課堂教學(xué)要質(zhì)量。教師應(yīng)做到教學(xué)目標(biāo)明確,、具體,；教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)合理，符合學(xué)生實(shí)際,，容易被學(xué)生接受,，對(duì)學(xué)生傳授知識(shí)的`同時(shí)，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)和德育的滲透,；教學(xué)過(guò)程安排要井然有序,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，恰當(dāng)設(shè)疑,，引發(fā)思考,，鼓勵(lì)為主，營(yíng)造和諧的學(xué)習(xí)氛圍,；教學(xué)方法手段要靈活,、適用，適時(shí)有效,，注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的傳授和指導(dǎo),，充分利用直觀的、現(xiàn)代化的教學(xué)手段調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)參與,；教師語(yǔ)言要規(guī)范,、文明、準(zhǔn)確,、簡(jiǎn)練嚴(yán)密,、清晰易懂，教態(tài)要端莊自然,，富于激情,；教學(xué)效果要明顯，課堂教學(xué)氣氛要活躍,，學(xué)生基本能夠理解和掌握當(dāng)堂所學(xué)知識(shí),，不同層次的學(xué)生都有收獲，達(dá)到擬定的教學(xué)目標(biāo),。

（3）作業(yè)批改：嚴(yán)格做到作業(yè)內(nèi)容要精選,，作業(yè)要求要嚴(yán)格，處理要及時(shí)，批閱要規(guī)范,。同時(shí)做好作業(yè)的講評(píng),，講評(píng)要細(xì)致到位

（4）輔導(dǎo)：輔導(dǎo)要耐心、細(xì)心,、熱心,、誠(chéng)心，積極采取“抓兩頭促中間”,，注重后進(jìn)生和學(xué)差生的輔導(dǎo)和提高,。

（5）練習(xí)：要采取多元化，多層次,，內(nèi)容豐富的練習(xí)方式,，恰當(dāng)、科學(xué)地設(shè)計(jì)練習(xí),，注重練習(xí)的有效性,。

3.加強(qiáng)聽(tīng)課、評(píng)課工作,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要聽(tīng)齊30節(jié)課,、其他教師要聽(tīng)足20節(jié)課,，聽(tīng)課做到有記錄,，有評(píng)析。

（三）,、扎實(shí)開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),，用活動(dòng)推動(dòng)教學(xué)。

1.扎實(shí)開(kāi)展好校內(nèi)研討課,、觀摩課,、公開(kāi)課、示范課,、教學(xué)講座等教學(xué)活動(dòng),，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要深入其中組織教師做好聽(tīng)課、評(píng)課,，注重活動(dòng)的質(zhì)量,，充分體現(xiàn)活動(dòng)的效果。通過(guò)活動(dòng)讓教師全員互動(dòng),，主動(dòng)參與,，相互學(xué)習(xí)，共同提高教學(xué)水平,，促進(jìn)教學(xué)能力和質(zhì)量的提高,。

2.把教學(xué)活動(dòng)與教學(xué)常規(guī)檢查相結(jié)合，以檢評(píng)為載體，充分調(diào)動(dòng)教師積極性,，使廣大教師在活動(dòng)中提高教學(xué)水平,，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升。

3.為配合開(kāi)展教學(xué)質(zhì)量提升活動(dòng),，學(xué)校將繼續(xù)扎實(shí)做好突破項(xiàng)目,，組織各項(xiàng)教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，并通過(guò)此次活動(dòng)達(dá)到激發(fā)教師鉆研業(yè)務(wù),、相互學(xué)習(xí),、共同提高的目的。

（四）,、強(qiáng)化校本培訓(xùn),。

1.結(jié)合實(shí)際，制定科學(xué)的,、操作性強(qiáng)的教師培訓(xùn)和校本培訓(xùn)方案,，明確培訓(xùn)目標(biāo)和任務(wù)，扎實(shí)做好校本開(kāi)發(fā),、校本教研,、校本培訓(xùn)工作，有目的按步驟地組織開(kāi)展教師培訓(xùn)工作,，全面提高教師的整體素質(zhì),。

2.根據(jù)本校實(shí)際，組織開(kāi)展校本集中培訓(xùn),，把重點(diǎn)放在解決教師專業(yè)水平和自身素質(zhì)提高的培訓(xùn)和教研活動(dòng),。

（五）加強(qiáng)教研工作，落實(shí)課題研究制度,。

要求全體教師增強(qiáng)教研意識(shí),，積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文，學(xué)校要求所有授課教師必須寫(xiě)出一篇高質(zhì)量的教學(xué)論文,，教導(dǎo)處認(rèn)真做好每月教學(xué)工作的常規(guī)檢查,，幫助指導(dǎo)教師提高自己的教學(xué)管理水平。

（六）進(jìn)一步建立完善教學(xué)評(píng)價(jià)制度

1.加強(qiáng)各學(xué)科質(zhì)量驗(yàn)收工作,。要求授課教師對(duì)學(xué)科期中期末質(zhì)量檢測(cè)結(jié)果進(jìn)行認(rèn)真分析,，從中找出教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足，找出成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn),。

2.建立健全教學(xué)常規(guī)管理的各項(xiàng)有效的制度,，規(guī)范教學(xué)行為，尋求提高教學(xué)質(zhì)量的有效管理方法,。

（一）,、啟動(dòng)階段（20xx年3月）

召開(kāi)動(dòng)員大會(huì),，認(rèn)真組織學(xué)習(xí)關(guān)于教學(xué)質(zhì)量提升的是實(shí)施方案，動(dòng)員和教育全校教職工提高對(duì)“教學(xué)質(zhì)量提高”活動(dòng)和重要性,、必要性的認(rèn)識(shí),。成立活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，制定學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提升年活動(dòng)方案,。

（二）,、實(shí)施階段（20xx年3月—20xx年7月）

根據(jù)教學(xué)質(zhì)量提升年方案，認(rèn)真組織實(shí)施,。進(jìn)一步完善教學(xué)管理有關(guān)制度,，開(kāi)展各種學(xué)習(xí)、教學(xué),、培訓(xùn),、檢查、評(píng)比活動(dòng),，每學(xué)期選出教學(xué)質(zhì)量提升活動(dòng)中成績(jī)突出的教師進(jìn)行單項(xiàng)表彰

（三）,、總結(jié)階段（20xx年7月）

進(jìn)行總結(jié)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。選出本次教學(xué)質(zhì)量提升年活動(dòng)中成績(jī)突出的教師進(jìn)行表彰,。

教育質(zhì)量提升工程實(shí)施方案 教育教學(xué)質(zhì)量提升實(shí)施方案篇十

為全面貫徹黨的教育方針，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育,，建立健全以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為導(dǎo)向的教學(xué)管理制度和工作機(jī)制,，認(rèn)真落實(shí)縣教育局《關(guān)于進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量的實(shí)施意見(jiàn)》，結(jié)合我校實(shí)際,，特制訂我校的實(shí)施方案,。

以提高教育教學(xué)質(zhì)量為根本,，以強(qiáng)化學(xué)校精細(xì)化管理為基礎(chǔ),，以開(kāi)展系列活動(dòng)為抓手，以創(chuàng)名校,、樹(shù)名師為突破口,，狠抓教學(xué)管理，加大教師培養(yǎng)力度,，更新教學(xué)觀念,，改進(jìn)教學(xué)方法，向管理要質(zhì)量,，向課堂要質(zhì)量,，向教研要質(zhì)量，全力抓好教育教學(xué)質(zhì)量的提高,。

(一)充分認(rèn)識(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要意義

提高教育教學(xué)質(zhì)量是教育改革與發(fā)展的根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),，是學(xué)校自身發(fā)展的內(nèi)在要求。只有不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，才能贏得社會(huì)的認(rèn)可,，學(xué)校發(fā)展才有不竭的動(dòng)力,；沒(méi)有高質(zhì)量的教育教學(xué)，就培養(yǎng)不出高素質(zhì)的人才,，就沒(méi)有生存和發(fā)展的空間,。我校教師要充分認(rèn)識(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量的.重要意義，明確教育教學(xué)工作的中心地位,，堅(jiān)持教育教學(xué)工作中心地位不動(dòng)搖,，堅(jiān)持一把手是教育教學(xué)質(zhì)量第一責(zé)任人制度不動(dòng)搖，堅(jiān)持教育教學(xué)管理監(jiān)控保障和教育教學(xué)質(zhì)量考核一票否決制不動(dòng)搖,。進(jìn)一步加大工作力度,，不斷開(kāi)拓創(chuàng)新，努力把我校教育教學(xué)質(zhì)量提高到一個(gè)新水平,。

(二)加強(qiáng)教學(xué)精細(xì)化管理,，抓好教學(xué)常規(guī)的落實(shí)

1、落實(shí)教學(xué)常規(guī),。認(rèn)真貫徹落實(shí)《博野縣中小學(xué)教育教學(xué)管理常規(guī)實(shí)施意見(jiàn)》《博野縣教育局中小學(xué),、幼兒園教師獎(jiǎng)勵(lì)考評(píng)辦法（試行）》，按照“嚴(yán),、細(xì),、精、實(shí)”的管理要求,，層層抓好教學(xué)管理常規(guī)落實(shí),，把教學(xué)各環(huán)節(jié)的難點(diǎn)、弱點(diǎn)作為學(xué)校教學(xué)管理研究的重點(diǎn),。重過(guò)程,、重細(xì)節(jié)、重視導(dǎo),，對(duì)備,、講、批,、輔,、考、評(píng)等教學(xué)環(huán)節(jié)要求明確,，視導(dǎo)及時(shí),，表?yè)P(yáng)與批評(píng)并重，力促把教學(xué)常規(guī)的過(guò)程管理做扎實(shí),。

教學(xué)管理人員要經(jīng)常深入課堂,，掌握教學(xué)第一手材料,，及時(shí)研究新情況，解決新問(wèn)題,。

2,、精心設(shè)計(jì)教案。倡導(dǎo)集中研究基礎(chǔ)教案與個(gè)體設(shè)計(jì)創(chuàng)新教案相結(jié)合的備課方式,，充分發(fā)揮集體智慧,，體現(xiàn)個(gè)性特色，增加備課的實(shí)效性,。

教案要包括教學(xué)目標(biāo),，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),，教學(xué)方法及教具準(zhǔn)備,，教學(xué)過(guò)程和板書(shū)設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì),，教學(xué)反思等內(nèi)容,，力求做到過(guò)程清晰，重點(diǎn)突出,，科學(xué)實(shí)用,。杜絕教師無(wú)教案、沿用舊教案或抄襲別人教案上課的現(xiàn)象,。

學(xué)校每學(xué)期至少對(duì)備課情況檢查四次,，做好檢查記錄，評(píng)定備課等級(jí),，載入教師業(yè)務(wù)檔案,。

3、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力及習(xí)慣,。充分利用同中開(kāi)展培養(yǎng)學(xué)生“十大學(xué)習(xí)好習(xí)慣”活動(dòng)的契機(jī),，培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣，養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣,。以教研組為單位,，各學(xué)科根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)開(kāi)展適合本學(xué)科的“好習(xí)慣”活動(dòng),。如語(yǔ)文教研組開(kāi)展培養(yǎng)“閱讀好習(xí)慣”活動(dòng),，組織學(xué)生開(kāi)展閱讀活動(dòng)。

4,、提高課堂效率,。以提高處理教材的能力為基本要求，以教學(xué)方法研究,、改革為突破口,，以提高教學(xué)效率為目標(biāo),。根據(jù)教材特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，做到教學(xué)目的和要求明確,；合理組織教材,，做到內(nèi)容充實(shí)，密度適當(dāng),，結(jié)構(gòu)緊湊,；恰當(dāng)選擇教學(xué)方法,，積極倡導(dǎo)“自主,、探究,、合作”的學(xué)習(xí)方法,，提高教學(xué)效率,；善于啟發(fā)思維,，加強(qiáng)技能訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問(wèn)題的能力,。

強(qiáng)力推進(jìn)教育信息化,，加大各學(xué)科與信息技術(shù)的深度融合,。要求我校50周歲以下教師要積極使用多媒體教學(xué)，利用網(wǎng)絡(luò)資源編輯,、開(kāi)發(fā)教學(xué)資源,；會(huì)制作課件，并能熟練使用多媒體課件進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂教學(xué),。

5,、科學(xué)設(shè)置作業(yè)。教師要根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際,，精心選擇,、編擬習(xí)題，不得盲目使用復(fù)習(xí)資料和試卷,，努力使作業(yè)設(shè)計(jì)體現(xiàn)針對(duì)性,、鞏固性、建構(gòu)性和有效性,，對(duì)課堂作業(yè)和練習(xí)堅(jiān)持做到“有發(fā)必收,、有收必改、有改必評(píng),、有錯(cuò)必糾”,。

教務(wù)處每學(xué)期至少對(duì)作業(yè)布置及批改情況檢查四次，檢查要評(píng)定等次,，檢查結(jié)果作為教師業(yè)務(wù)考核的主要依據(jù),，載入教師業(yè)務(wù)檔案。

6,、強(qiáng)化課外輔導(dǎo),。學(xué)生的課外學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)是課堂學(xué)習(xí)的繼續(xù),，是教學(xué)工作的延伸。教師要指導(dǎo)學(xué)生參與豐富多彩的課外活動(dòng),，為學(xué)生的課外學(xué)習(xí)和實(shí)踐創(chuàng)造有利條件,。輔導(dǎo)要根據(jù)學(xué)生情況有針對(duì)性的開(kāi)展，加強(qiáng)對(duì)特優(yōu)生,、藝術(shù)特長(zhǎng)生的培養(yǎng)以及對(duì)“學(xué)困生”的幫扶力度,，做到輔導(dǎo)時(shí)間、地點(diǎn),、內(nèi)容三落實(shí),，使學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)得到充分發(fā)揮。

7,、發(fā)揮專用教室效能,。專用教室是為教育教學(xué)提供重要支撐的場(chǎng)所。相應(yīng)學(xué)科的教師要按照課標(biāo)要求積極使用專用教室及相關(guān)教育教學(xué)資源,。圖書(shū)室要全天開(kāi)放,，語(yǔ)文教師每月不少于一節(jié)閱讀指導(dǎo)課；科學(xué)安排實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng),，演示實(shí)驗(yàn)開(kāi)出率100%,，分組實(shí)驗(yàn)不低于95%；信息技術(shù),、音樂(lè),、美術(shù)、體育等學(xué)科的教學(xué)活動(dòng)嚴(yán)格按課標(biāo)要求進(jìn)行,。

教育質(zhì)量提升工程實(shí)施方案 教育教學(xué)質(zhì)量提升實(shí)施方案篇十一

教學(xué)常規(guī),，是教學(xué)大綱精神和科學(xué)教學(xué)法思想的具體體現(xiàn)，是建立正常教學(xué)秩序,、確保完成教學(xué)計(jì)劃,，提高教學(xué)效率的必備條件，而教學(xué)常規(guī)管理是學(xué)校管理工作中最基本,、最經(jīng)常的工作,，是教學(xué)管理的核心，是落實(shí)素質(zhì)教育質(zhì)量的主要途徑,。為促進(jìn)我鎮(zhèn)教學(xué)工作,、大力提高教學(xué)質(zhì)量，特別制訂本方案,。

認(rèn)真學(xué)習(xí)大綱,。教師要以教學(xué)大綱為依據(jù)，深刻領(lǐng)全大綱精神,，弄清本學(xué)科性質(zhì),、地位、目的,、教學(xué)內(nèi)容,、任務(wù)、教學(xué)原則和具體要求,，以大綱指導(dǎo)整個(gè)教學(xué)工作,。

1、粗備全書(shū),。根據(jù)《大綱》年度要求,，分析全冊(cè)教材的內(nèi)容結(jié)構(gòu)，編排體系,，明確全學(xué)期總和教學(xué)目的,、要求，弄清本冊(cè)教材與其它年級(jí)相關(guān)教材內(nèi)容的層次關(guān)系及在系列中的地位,，各單元訓(xùn)練的重點(diǎn)和難點(diǎn),，課時(shí)安排計(jì)劃。

2,、細(xì)備學(xué)元,。分析本單元教材的內(nèi)容結(jié)構(gòu)、目的要求,，訓(xùn)練重,、難點(diǎn)，課時(shí)安排,。

3,、精備課時(shí)（即課時(shí)教案設(shè)計(jì)），課時(shí)教案要有教學(xué)內(nèi)容,、目的,、要求，教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn),、關(guān)鍵,、教學(xué)步驟、板書(shū)設(shè)計(jì),，教具準(zhǔn)備,，課堂小結(jié)或總結(jié)、作業(yè)設(shè)計(jì),。教學(xué)步驟,、方法要科學(xué)、靈活,，課本結(jié)構(gòu)要安排合理,、富有特色和風(fēng)格,。問(wèn)題設(shè)計(jì)針對(duì)性強(qiáng)，“雙基”落實(shí)到位,。

1,、教師必須在開(kāi)學(xué)第一周內(nèi)，根據(jù)大綱,、教材和學(xué)生實(shí)際,；科學(xué)、合理定出前期的授課計(jì)劃（用時(shí)間起止,、內(nèi)容安排等）,。

2、學(xué)校同年級(jí)教師定期進(jìn)行集體備課,，做到定時(shí)備課,，做到定時(shí)間定內(nèi)容、定中心發(fā)言人,，集思廣益,、共同提高。

3,、當(dāng)教學(xué)法完成一單元或一個(gè)知識(shí)重點(diǎn)時(shí),，必須進(jìn)行綜合歸類，寫(xiě)好復(fù)習(xí)課或練習(xí)課教案,，同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行單元測(cè)評(píng),，并寫(xiě)出試卷4、分析與講評(píng)課教案設(shè)計(jì),。

1,、提倡提前一周寫(xiě)好教案，不上無(wú)教案之課,。

2,、復(fù)式教學(xué)要按復(fù)式教學(xué)內(nèi)容備教案。

3,、學(xué)期結(jié)束后,，學(xué)校必須將教師備課本收回，以便查考,。

教育質(zhì)量提升工程實(shí)施方案 教育教學(xué)質(zhì)量提升實(shí)施方案篇十二

學(xué)校深入學(xué)習(xí)和貫徹柳城縣教育教學(xué)工作會(huì)會(huì)議精神,，認(rèn)真落實(shí)《柳城縣關(guān)于深入開(kāi)展20xx年“教育教學(xué)質(zhì)量提升年”活動(dòng)實(shí)施方案》，以開(kāi)展“教育教學(xué)質(zhì)量提升年”為載體,，以提高教師素質(zhì)為手段,，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，深入進(jìn)行課程改革，規(guī)范辦學(xué)行為,，向管理要質(zhì)量,，向課改要質(zhì)量，努力提高社沖鄉(xiāng)小學(xué)的辦學(xué)水平,。

為加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，確?！敖逃虒W(xué)質(zhì)量提升年”活動(dòng)順利實(shí)施,，并取得成效，經(jīng)研究,，決定成立“教育教學(xué)質(zhì)量提升年”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,，領(lǐng)導(dǎo)小組成員如下：

社沖中心小學(xué)本部位于柳城縣最南端，距縣城約60多公里,，學(xué)校原為社沖中學(xué)校址,，學(xué)校創(chuàng)辦于xx年秋，校園總面積30畝,，總建筑面積約20xx㎡,。學(xué)校五室齊全，各室配備擁有量均達(dá)國(guó)家級(jí)三級(jí)標(biāo)準(zhǔn)要求,，“普九”各項(xiàng)指標(biāo)均達(dá)到上級(jí)要求,。

我校下轄8所村完小。小學(xué)1—6年級(jí)在校生為660人,，學(xué)前兒童為205人,。其中社沖中心小學(xué)(本部)學(xué)前至六年級(jí)共有455人。寄宿的學(xué)生有323人,。全鄉(xiāng)小學(xué)共有公辦教師106人,，校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任崗位培訓(xùn)合格率為100%,。全鄉(xiāng)小學(xué)入學(xué)率為100%,，完成率為100%，輟學(xué)率為零,，全鄉(xiāng)小學(xué)生犯罪率為零,。小學(xué)生均校舍面積為7.92平方米，生均圖書(shū)11.3冊(cè),。學(xué)校布局合理,，校園綠化、美化有成效,，校容校貌變化大,。小學(xué)五室、綜合室都達(dá)標(biāo)。從1998以來(lái),，小學(xué)生畢業(yè)率以及行為規(guī)范合格率均達(dá)到100%,。學(xué)校管理民主化、科學(xué)化,、規(guī)范化,，教育教學(xué)質(zhì)量有了新的突破。

我校本著“一切為了孩子,、為了一切孩子,、為了孩子的一切”的思想，以“辦負(fù)責(zé)任的學(xué)校,，培養(yǎng)負(fù)責(zé)任的學(xué)生,，做負(fù)責(zé)任的教師，造就負(fù)責(zé)任的公民”為辦學(xué)宗旨,，努力將學(xué)校辦成學(xué)生的“家園,、樂(lè)園、學(xué)園”,。

1,、寄宿制辦學(xué)，較好地解決了路遠(yuǎn)學(xué)生上學(xué)難問(wèn)題,，鞏固了布局調(diào)整成果,。

2、學(xué)校為外出留守兒童提供了一個(gè)“新家”,，消除了外出務(wù)工人員的后顧之憂,，彌補(bǔ)了農(nóng)村家庭和社會(huì)教育的缺陷。從而使學(xué)校和教師及時(shí)填補(bǔ)留守學(xué)生家庭教育的空白,，讓農(nóng)民安心外出務(wù)工,，對(duì)我鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展將起到了推波助瀾的作用。

3,、學(xué)校辦學(xué)條件得到了較大改善,，學(xué)校教師隊(duì)伍的穩(wěn)定性得到進(jìn)一步加強(qiáng)，有利于我鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育的發(fā)展,。實(shí)行寄宿制后,，學(xué)校的各種軟硬件設(shè)施得到了較大的改善。

4,、寄宿制辦學(xué),，為提高教育教學(xué)質(zhì)量提供了保障。由于村小,、教學(xué)手段落后,，很多學(xué)校都是靠“一支粉筆,、一本書(shū)、一張嘴”進(jìn)行教學(xué),，不利于新課程改革的順利實(shí)施,，為此，社會(huì),、學(xué)生家長(zhǎng)反響十分強(qiáng)烈,。寄宿制創(chuàng)辦后，村小部分學(xué)生到我校就讀,，農(nóng)村孩子就和中心校的學(xué)生一樣享受優(yōu)質(zhì)教育資源,。教師隊(duì)伍人盡其才，達(dá)到了教師隊(duì)伍的優(yōu)化,。教學(xué)時(shí)間得到保證,，現(xiàn)代教學(xué)手段(特別是遠(yuǎn)程教育設(shè)備)的運(yùn)用,，國(guó)家,、地方、校本課程的全面開(kāi)設(shè),，都為學(xué)生的成長(zhǎng)創(chuàng)造了良好的條件,，教育教學(xué)質(zhì)量明顯提高。和非寄宿學(xué)生相比,，寄宿學(xué)生課余學(xué)習(xí)時(shí)間有序安排,，便于形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。寄宿生之間交流,、合作的機(jī)會(huì)多,，尤其是學(xué)校為寄宿學(xué)生安排的晚自習(xí)由平時(shí)的課任教師輔導(dǎo)，等于為每個(gè)寄宿學(xué)生請(qǐng)一位“家教老師”,，這是非寄宿學(xué)生很難達(dá)到的條件,。

5、寄宿制辦學(xué),，寄宿生獨(dú)立生活的自理能力明顯增強(qiáng),。學(xué)校通過(guò)有計(jì)劃的對(duì)寄宿學(xué)生進(jìn)行自我服務(wù)和內(nèi)務(wù)整理等常規(guī)技能訓(xùn)練，學(xué)生都能學(xué)會(huì)和掌握內(nèi)務(wù)整理,、排隊(duì)領(lǐng)飯,、洗衣服等基本的生活自理技能。并且,，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練后,，學(xué)校通過(guò)抽查、競(jìng)賽等形式促使和要求人人過(guò)關(guān),。寄宿學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣后,，回家也能幫著家長(zhǎng)整理內(nèi)務(wù),。

6、全鄉(xiāng)小學(xué)教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)有了很大的提高,。

1,、教師結(jié)構(gòu)出現(xiàn)失衡現(xiàn)象：一是年齡結(jié)構(gòu)斷層，從20xx年以來(lái)我鄉(xiāng)只調(diào)入1名畢業(yè)生,，中老年教師居多,；二是專業(yè)教師饋乏，語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)教師還基本合適,，但七學(xué)科教師相當(dāng)饋乏，目前我校只有1名體育專業(yè)教師和1名英語(yǔ)專業(yè)教師,。另外,，一些教師在教育教學(xué)上是強(qiáng)者，但在科研工作方面重視不足,，成果不顯著,。

2、我鄉(xiāng)對(duì)村完小管理不到位,，教師工作積極性不高,，教學(xué)成績(jī)一直沒(méi)有提升。

3,、教學(xué)設(shè)備還需進(jìn)一步的完善,，目前中心校只有一個(gè)多媒體教學(xué)平臺(tái)，滿足不了教育教學(xué)的需求,；學(xué)生電腦陳舊,，有的無(wú)法使用，嚴(yán)重影響信息技術(shù)課的開(kāi)設(shè),。

4,、寄宿制學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)、水平有待提高,。目前我校在這方面是初次探索,，無(wú)成功經(jīng)驗(yàn)可談，而家長(zhǎng)和社會(huì)都對(duì)寄宿制寄予厚望,。如何保證寄宿制在安全服務(wù)的同時(shí),，又能全面發(fā)揮育人功能，是擺在學(xué)校面前的一個(gè)全新課題,。

5,、學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，“留守兒童”比例大,，給家庭教育帶來(lái)了新挑戰(zhàn),。全鄉(xiāng)約有三分之一為“留守兒童”,，爺爺、奶奶很難有效管理孩子,；父母外出打工,，想管理又鞭長(zhǎng)莫及，家庭教育幾乎為零,。雖然老師也進(jìn)行家訪,、電話聯(lián)系父母，但效果不明顯,。

6,、學(xué)校的娛樂(lè)設(shè)施極少，學(xué)生玩的東西太少了,，學(xué)校對(duì)學(xué)生沒(méi)有吸引力,。

7、課桌椅是學(xué)校的基本設(shè)備,，是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要設(shè)備之一,，但是我校目前課桌椅全是舊桌椅，對(duì)學(xué)生的健康有著重要影響,，也極大的影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)問(wèn)題,。

8、學(xué)校的圖書(shū)量不足,，且書(shū)籍陳舊，極大的影響學(xué)生的課外閱讀,。

教育質(zhì)量提升工程實(shí)施方案 教育教學(xué)質(zhì)量提升實(shí)施方案篇十三

雙語(yǔ)教學(xué)在我國(guó)歷史悠久,，早在洋務(wù)運(yùn)動(dòng)時(shí)期，我國(guó)就出現(xiàn)了采用雙語(yǔ)教學(xué)的軍事學(xué)校,。民―漢雙語(yǔ)作為雙語(yǔ)教育下的一個(gè)分支,，在理論上和實(shí)踐上卻不夠成熟。那么,，如何提高雙語(yǔ)教學(xué)的質(zhì)量,？

我們要有效地開(kāi)展“雙語(yǔ)教學(xué)”，就必須對(duì)“雙語(yǔ)教學(xué)”的現(xiàn)狀,，包括語(yǔ)言環(huán)境,、學(xué)生和老師的現(xiàn)況、教材等,，有比較準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí),。

1.我校學(xué)生的漢語(yǔ)基礎(chǔ)水平相差懸殊，漢語(yǔ)基礎(chǔ)較差的學(xué)生對(duì)雙語(yǔ)課程感到特別困難（閱讀原版教材困難,，聽(tīng)課更困難）,。尤其對(duì)于來(lái)自農(nóng)村的學(xué)生,，這種困難更為嚴(yán)重。

2.不少專業(yè)教師雖有較扎實(shí)的專業(yè)功底,，但缺少專業(yè)的交叉與融合,，缺乏全面駕馭漢語(yǔ)的能力。部分教師在教學(xué)過(guò)程中缺乏語(yǔ)言表達(dá)的自由度和準(zhǔn)確度,。

3.缺乏較好的漢語(yǔ)教材和專業(yè)教材,，而不少原版參考教材昂貴，學(xué)生難以承受,，特別是對(duì)貧困學(xué)生而言,。

雙語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的高低很大程度上取決于教師。雙語(yǔ)教學(xué)要求教師要有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí),，了解漢族文化,、風(fēng)土人情、風(fēng)俗習(xí)慣,、詞語(yǔ)概念和體態(tài)語(yǔ)言等知識(shí),。惟其這樣，才能避免由于文化差異而造成的誤解,。我個(gè)人認(rèn)為要?jiǎng)偃坞p語(yǔ)教學(xué),，必須從以下幾個(gè)方面下功夫：

1.選擇合適的雙語(yǔ)教材。

俗話說(shuō)“巧婦難為無(wú)米之炊”,，哈薩克語(yǔ)和漢語(yǔ)言有著兩種完全不同的語(yǔ)言習(xí)慣和思維習(xí)慣,，雙語(yǔ)教學(xué)必須使用雙語(yǔ)教材或者漢語(yǔ)原版的各類專業(yè)教材，這樣在視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)上做到同步,，達(dá)到語(yǔ)言和思維的同步與和諧,，有利于最大限度地錘煉學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和用第二語(yǔ)言進(jìn)行思維的能力。目前適合的教材比較缺乏,，直接采用普通高校的原版專業(yè)教材,，對(duì)教師的教學(xué)能力和漢語(yǔ)能力提出了更高要求。所以教師在消化吸收原版教材的同時(shí),，要精心備課,，結(jié)合本校、本地實(shí)際進(jìn)行重點(diǎn)的補(bǔ)充與說(shuō)明,，拓寬學(xué)生的知識(shí)面,。

2.改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。

要改變傳統(tǒng)的我教你學(xué)教學(xué)的模式,，在教學(xué)過(guò)程中,，除傳統(tǒng)的知識(shí)外，還注重培養(yǎng)學(xué)生全方位地應(yīng)用漢語(yǔ)的能力,，要求采用漢語(yǔ)進(jìn)行專業(yè)知識(shí)的交流和完成作業(yè),，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體,，主動(dòng)積極地參與漢語(yǔ)教學(xué)，使師生之間形成良好互動(dòng)的教學(xué)氛圍,。同時(shí),，可以采用先進(jìn)的教學(xué)手段（如多媒體教學(xué)），實(shí)現(xiàn)雙語(yǔ)與多媒體相結(jié)合的教學(xué)方式,，直觀,、形象地提示和幫助學(xué)生理解教學(xué)內(nèi)容，以降低學(xué)生在漢語(yǔ)理解上的難度,，而且營(yíng)造活躍的學(xué)習(xí)氛圍,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。在設(shè)置雙語(yǔ)課程時(shí),，可適當(dāng)?shù)卦黾诱n時(shí)數(shù),，以鼓勵(lì)和適應(yīng)雙語(yǔ)教學(xué)的開(kāi)展；分層次設(shè)置雙語(yǔ)教學(xué)課程,，供不同漢語(yǔ)程度的學(xué)生選擇,；正確評(píng)價(jià)雙語(yǔ)教師工作量，建立雙語(yǔ)教學(xué)的評(píng)價(jià)體系,；對(duì)開(kāi)展雙語(yǔ)教學(xué)的教師,，提供必要的進(jìn)修、交流,、學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，引導(dǎo)更多的教師投入到雙語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐中來(lái)；鼓勵(lì)教師在原版教材的基礎(chǔ)上,，結(jié)合本校和地區(qū)教學(xué)實(shí)際,，改編雙語(yǔ)課程教材，實(shí)現(xiàn)教材,、教育課件、習(xí)題集等的配套,。

1.加強(qiáng)“雙語(yǔ)”領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè),，加大“雙語(yǔ)”教學(xué)檢查和指導(dǎo)力度。

要加強(qiáng)學(xué)?！半p語(yǔ)”領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè),，負(fù)責(zé)抓學(xué)校的“雙語(yǔ)”教學(xué)工作。全面負(fù)責(zé)本校雙語(yǔ)工作,，在做好“雙語(yǔ)”檔案的同時(shí),，要定期或不定期檢查“雙語(yǔ)”教師的備課情況、批閱作業(yè)情況,、教學(xué)情況等,，找出“雙語(yǔ)”教學(xué)中存在的問(wèn)題并及時(shí)提出解決的方案,。

2.因材施教，優(yōu)化整合“雙語(yǔ)”課程資源,。

學(xué)校缺乏“雙語(yǔ)”課程資源,，作為雙語(yǔ)班的七、八年級(jí)的學(xué)生,，沒(méi)有多余的漢語(yǔ)課外書(shū)看,，知識(shí)僅限在課本之上，缺乏開(kāi)闊眼界的機(jī)會(huì),。我們可以考慮優(yōu)化整合“雙語(yǔ)”課程資源,，然后再次開(kāi)發(fā)與利用，充分利用遠(yuǎn)程教育資源幫助學(xué)生了解世界,，多和外面的世界接觸,，創(chuàng)造良好的漢語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助學(xué)生提高漢語(yǔ)水平

3.加強(qiáng)“雙語(yǔ)”教師隊(duì)伍建設(shè),，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì),。

要加強(qiáng)雙語(yǔ)教師隊(duì)伍建設(shè)，加大師資投入力度,，合理配備師資隊(duì)伍,，注重培養(yǎng)民漢兼通的業(yè)務(wù)能力又較強(qiáng)的骨干教師?？煞e極向上級(jí)申請(qǐng)優(yōu)秀的“雙語(yǔ)”教師到校任教,，切實(shí)解決雙語(yǔ)教師不足的問(wèn)題。

4.采取獎(jiǎng)勵(lì)性措施,，提高教師工作積極性,。

學(xué)校可以通過(guò)講公開(kāi)課,、發(fā)表論文,、評(píng)優(yōu)等多種措施鼓勵(lì)教師，教師的平時(shí)表現(xiàn)作為年終考核標(biāo)準(zhǔn)之一,，對(duì)優(yōu)秀者給予獎(jiǎng)勵(lì),。

教育質(zhì)量提升工程實(shí)施方案 教育教學(xué)質(zhì)量提升實(shí)施方案篇十四

根據(jù)高一年級(jí)實(shí)行文理分科后的具體情況，正確指導(dǎo)學(xué)生形成適合自己的學(xué)習(xí)方法并提升高考科目的學(xué)習(xí)成績(jī),，是高一年級(jí)所有教師共同的目標(biāo)和課題,。根據(jù)年級(jí)學(xué)生的實(shí)際知識(shí)水平和能力狀況，從以下幾個(gè)方面做好高一年級(jí)教學(xué)質(zhì)量提升工作,。

良好的風(fēng)氣是集體進(jìn)步的保證,。從教風(fēng)到學(xué)風(fēng)，再到班風(fēng)，直至形成整個(gè)年級(jí)的優(yōu)良風(fēng)氣,，是我們完成集團(tuán)“166”任務(wù)的保證,。因此，我們教師要從大成中學(xué)“教書(shū)啟智,，育人鑄魂”的教風(fēng)入手,，落實(shí)到教師的日常工作中，內(nèi)化為每個(gè)教師工作的動(dòng)力和行為規(guī)范,。并以此帶動(dòng)“鍛造自我,，奮勇?tīng)?zhēng)先”的優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成。在學(xué)生中營(yíng)造以刻苦學(xué)習(xí)為榮,，以成績(jī)優(yōu)秀為榮的良好氛圍,。欲達(dá)此目的，必須以紀(jì)律作為保障,。紀(jì)律是每一堂課的保障,，我們每個(gè)老師都應(yīng)該是安全員和管理者，每一堂課的老師就是這個(gè)課堂的管理者,，必須承擔(dān)安全責(zé)任和紀(jì)律管理責(zé)任,。高一教學(xué)質(zhì)量提升領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：李學(xué)彬

副組長(zhǎng)：陳建波（負(fù)責(zé)高一教學(xué)質(zhì)量提升管理）

卓澤震（負(fù)責(zé)高一德育教育提升管理）

組員：各處室（指導(dǎo)協(xié)調(diào)）年級(jí)組（嚴(yán)格管理，狠抓落實(shí)）

年級(jí)目標(biāo)：年級(jí)以各班學(xué)生人數(shù)的25%作為一本培養(yǎng)目標(biāo),，以學(xué)生人數(shù)25%作為二本培養(yǎng)目標(biāo),；剩余人數(shù)作為三本或?qū)？婆囵B(yǎng)目標(biāo),。

班級(jí)目標(biāo)：各班以相應(yīng)比例的人數(shù)為相應(yīng)層次的目標(biāo),，并對(duì)各層次目標(biāo)的學(xué)生建立跟蹤機(jī)制。

學(xué)生目標(biāo)：學(xué)生個(gè)人必須制定自己的目標(biāo),，允許學(xué)生個(gè)人目標(biāo)高于班級(jí)目標(biāo),，以促使他們能夠努力實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。班主任要督促學(xué)生按各考試階段制定出具體可行的成績(jī)目標(biāo),，來(lái)作為要求學(xué)生的依據(jù),。

（一）、抓備課

以高效課堂為突破口,，要求教師把課上成有質(zhì)量的課,，把功夫下在課前，認(rèn)真做好備課工作,，努力提高課堂效率。力爭(zhēng)做到：

1,、認(rèn)真研究教材和學(xué)生,，整體把握教材體系，了解學(xué)生的知識(shí)水平和能力水平,，做到以學(xué)生發(fā)展為根本,，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),。

2、建立集體備課的制度,，讓學(xué)生共享所有教師的智慧,。

（1）兩個(gè)人以上的學(xué)科都要固定時(shí)間、地點(diǎn),、內(nèi)容,、中心發(fā)言人，全面開(kāi)展集體備課,。（要求不能占用學(xué)生正常上課時(shí)間）,。

（2）每次備課要討論要上課的內(nèi)容、重點(diǎn),、難點(diǎn),、熱點(diǎn)、學(xué)生容易出錯(cuò)的地方,，以及教學(xué)策略,。做到集思廣益，把教師個(gè)體的.認(rèn)識(shí)納入到群體的智慧之中,，力爭(zhēng)每次集體備課都有實(shí)效性,，制定的方案有實(shí)用性和可操作性。

（3）教學(xué)反思,。集體備課時(shí)首先討論交流上次反思,。總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，彌補(bǔ)不足,。

(二)、抓上課

1,、上課要針對(duì)學(xué)生實(shí)際,，要力爭(zhēng)做到“六個(gè)一點(diǎn)”：即“起點(diǎn)要低一點(diǎn)；底面要寬一點(diǎn),；臺(tái)階要密一點(diǎn),；坡度要小一點(diǎn)；反復(fù)要多一點(diǎn),；要求要嚴(yán)一點(diǎn)”,。高一要全面夯實(shí)基礎(chǔ)，不偏科,。確保高二提前進(jìn)度,，高三有足夠的復(fù)習(xí)時(shí)間。重視學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，要讓學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)做到明白,，記住,，會(huì)用。要引導(dǎo),、幫助學(xué)生整理章節(jié)的框架結(jié)構(gòu),。從知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的梳理中把握知識(shí)點(diǎn)，從知識(shí)點(diǎn)的構(gòu)成中理解知識(shí)要素,。同時(shí)要要重視學(xué)生基本技能的形成,。要從速度、準(zhǔn)確性和靈活性三個(gè)維度,，對(duì)基本技能的形成提出明確要求,。

2、設(shè)置切實(shí)有效的教學(xué)目標(biāo),。教學(xué)內(nèi)容的選擇,，既要從學(xué)生發(fā)展的需要著眼（包括應(yīng)試的需要），也要從學(xué)生掌握的可能著手,。切合學(xué)生的實(shí)際,，讓學(xué)生“跳一跳”能夠“摘得到”。把握好教材的難度,，學(xué)生自己能學(xué)會(huì)的不教,；教了也不會(huì)的暫時(shí)不教。難度過(guò)高,，只能造成課堂教學(xué)時(shí)間的浪費(fèi),。教學(xué)目標(biāo)的確立既要考慮高考的需要，也要考慮學(xué)生接受的可能,。拉開(kāi)高考成績(jī)差距的不是高難度題,，而是中檔題。對(duì)大多數(shù)學(xué)生而言,，抓好基礎(chǔ)依然是最重要的,。

（三）、抓課堂作業(yè)

課堂作業(yè)要堅(jiān)持“四性”：一是針對(duì)性題目的內(nèi)容要緊扣課堂教學(xué)的內(nèi)容,，題目的形式要符合訓(xùn)練目的,，題目的難易要切合學(xué)生的實(shí)際。二是遷移性,。三是延伸性,。四是綜合練習(xí)要有整體性。教師一定要加強(qiáng)指導(dǎo),、檢查和督促,。教師對(duì)作業(yè)要有及時(shí),、精到的批改和講評(píng)。要在教新課前把上堂的作業(yè)講評(píng)好,。要重點(diǎn)

講評(píng)學(xué)生作業(yè)中存在的帶普遍性的典型問(wèn)題。要督促學(xué)生及時(shí)訂正錯(cuò)題,，鞏固講評(píng)的效果,。有的學(xué)生的錯(cuò)題教師沒(méi)有講評(píng)到的教師要做好個(gè)別輔導(dǎo)工作。對(duì)錯(cuò)題要重復(fù)訓(xùn)練,。教師要督促學(xué)生把作業(yè)中出現(xiàn)的典型錯(cuò)題,、帶普遍性的錯(cuò)題、以及學(xué)生容易做錯(cuò)的題目,，隨時(shí)收集起來(lái),，建立錯(cuò)題集。過(guò)了一段時(shí)間再訓(xùn)練一次,，重復(fù)訓(xùn)練時(shí)既要有原題又要有變式題,，做到觸類旁通。

年級(jí)組定期配合教務(wù)處進(jìn)行作業(yè)檢查,，檢查結(jié)果與教師個(gè)人教學(xué)業(yè)績(jī)掛鉤,。

（四）、抓課后輔導(dǎo)

課后輔導(dǎo)是在作業(yè)反饋的信息之后進(jìn)行,。分集體輔導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo),。集體輔導(dǎo)主要針對(duì)全體學(xué)生中存在的帶有共同性的問(wèn)題，提供解決方法,、途徑,。個(gè)別輔導(dǎo)是針對(duì)個(gè)別學(xué)生的問(wèn)題，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),、點(diǎn)撥,。協(xié)助他們找到解決問(wèn)題的方法。

（五）,、抓綜合學(xué)科

文理分班后,，綜合學(xué)科的科目減少了，學(xué)科權(quán)重卻增加了,。我們要在一如既往地抓好語(yǔ)數(shù)外基礎(chǔ)學(xué)科教學(xué)的同時(shí),，抓好文理綜合科目的教學(xué)。因?yàn)閷W(xué)生的語(yǔ)數(shù)外成績(jī)?cè)谶_(dá)到一定程度后,，很難再提升,。綜合科目成了學(xué)生成功的關(guān)鍵。綜合科目往往會(huì)影響到學(xué)生升學(xué)的檔次,，甚至?xí)Q定學(xué)生能否升學(xué),。因此,，從高一開(kāi)始，必須抓緊綜合科目的教學(xué),。一是各科教師要根據(jù)高考考綱把握好知識(shí)點(diǎn),，把高考意識(shí)貫穿到教學(xué)過(guò)程中。二是各學(xué)科要有綜合意識(shí),，要指導(dǎo)學(xué)生在綜合練習(xí)時(shí),，科學(xué)配比時(shí)間，并指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行速度訓(xùn)練,，避免綜合試卷做不完的老問(wèn)題,。年級(jí)組將從高一下期開(kāi)始，逐步組織綜合學(xué)科合卷適應(yīng)性訓(xùn)練,，以培養(yǎng)學(xué)生的適應(yīng)能力,。三是根據(jù)文理科的不同特征，文科著重指導(dǎo)學(xué)生掌握識(shí)記,、理解,、分析、綜合的學(xué)習(xí)方法及解題技巧,；理科著重指導(dǎo)學(xué)生掌握邏輯推理,、分析演繹、遷移運(yùn)用的方法及解題能力,。以提高學(xué)生的綜合學(xué)科成績(jī),。

（六）、抓考核

根據(jù)現(xiàn)有考核,，本期加大高中期末教學(xué)質(zhì)量考核力度,，加大差距，真正體現(xiàn)“優(yōu)績(jī)優(yōu)酬”,。

年級(jí)組配合教務(wù)處考試,，進(jìn)行嚴(yán)格的考試管理。

（一）考試設(shè)置：

1,、大型考試：按照學(xué)校教務(wù)處的安排,，共有4次大型考試，兩次月考和期中,、期末考試,。

2、基礎(chǔ)知識(shí)過(guò)關(guān)考試,，安排在每大周歸宿假返校后的晚上,，時(shí)間90分鐘，由教務(wù)處安排監(jiān)考人員,，年級(jí)組安排考試科目,。

3,、單元（章節(jié)）強(qiáng)化訓(xùn)練，安排在每個(gè)學(xué)科的每大周的第一個(gè)晚自習(xí)的第三節(jié),，時(shí)間安排70分鐘,。由各學(xué)科自主命題。

（二）成績(jī)分析：成績(jī)分析分三種情況進(jìn)行,。

1,、學(xué)生分析，這既是對(duì)老師教的評(píng)價(jià),，對(duì)學(xué)生也是一個(gè)反思的過(guò)程。分析學(xué)生在各學(xué)科間的不平衡性及同學(xué)科前后不同時(shí)間的波動(dòng)性,，以利于教師和班主任有針對(duì)性采取措施,，促使學(xué)生各個(gè)學(xué)科平衡、平穩(wěn)發(fā)展,。盡量避免學(xué)生掉隊(duì),。

2、教師分析,，分析到人分析到題,，找出學(xué)生的個(gè)體差異，以便對(duì)癥下藥,，個(gè)別指導(dǎo),。找出教與學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)，便于查漏補(bǔ)缺,。

3,、年級(jí)組分析，重點(diǎn)解決各班級(jí)學(xué)生各學(xué)科學(xué)習(xí)上的不平衡性,，及各班級(jí)在質(zhì)量上的不平衡性,。利用教務(wù)處綜合分析資料，向全體教師通告全年級(jí)各學(xué)科教學(xué)分析結(jié)果,，提出指導(dǎo)性意見(jiàn),，落實(shí)改進(jìn)措施。同時(shí),，要重視試卷的講評(píng),，講評(píng)要有足夠的時(shí)間，試卷的講評(píng)一般可采用診斷性講評(píng),、發(fā)散性講評(píng),、延伸性講評(píng)等形式進(jìn)行。

（三）,、為了增強(qiáng)考試的客觀性,，與其他學(xué)校同年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行比較,，每學(xué)期至少一次利用外面的試題對(duì)學(xué)生進(jìn)行檢測(cè)。

（四）,、開(kāi)設(shè)學(xué)科大講堂,。定期與不定期開(kāi)展學(xué)科講座，解決部分學(xué)生學(xué)習(xí)吃不飽的問(wèn)題,。

（五）,、加強(qiáng)應(yīng)試方法與考試心理的輔導(dǎo)。學(xué)生對(duì)高中考試的方法,、時(shí)間安排,、做題先后、難易取舍都存在誤區(qū),。這就要求我們?nèi)w教師和班主任要對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo),，利用試卷評(píng)講的機(jī)會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn),。同時(shí),，要對(duì)學(xué)生進(jìn)行考試心理的輔導(dǎo)，幫助他們消除畏難情緒,，以正確的心態(tài)對(duì)待考試和考試成績(jī),。指導(dǎo)他們適應(yīng)高中頻繁考試的現(xiàn)實(shí)，做到在題海中游刃有余揮灑自如,。

全體教師要做的關(guān)愛(ài)學(xué)生,，了解每一個(gè)學(xué)生的家庭和學(xué)習(xí)情況，加強(qiáng)溝通,，提升師生關(guān)系,，真正做到讓愛(ài)充滿課堂，充滿學(xué)生的生活,。

教育質(zhì)量提升工程實(shí)施方案 教育教學(xué)質(zhì)量提升實(shí)施方案篇十五

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,，是學(xué)校一切工作的中心，是學(xué)校發(fā)展的永恒主題,。鑒于過(guò)去的一個(gè)學(xué)年我校的教學(xué)質(zhì)量落后,，尤其是畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量嚴(yán)重滯后，為了盡快提高教學(xué)質(zhì)量,，扭轉(zhuǎn)落后的局面,，新學(xué)年打個(gè)翻身仗，特別制定本方案,。

開(kāi)學(xué)伊始,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子就把提高教學(xué)質(zhì)量作為重中之重的工作來(lái)抓，經(jīng)過(guò)商議,，實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)分包責(zé)任制,，每?jī)晌活I(lǐng)導(dǎo)分包一個(gè)級(jí)段,，每位領(lǐng)導(dǎo)分包一個(gè)或兩個(gè)教研組，負(fù)責(zé)該級(jí)段教研組的教學(xué)質(zhì)量,。正主任以上的領(lǐng)導(dǎo),，沒(méi)人分包兩個(gè)畢業(yè)班級(jí)，協(xié)同任課教師提高分包班級(jí)的教學(xué)質(zhì)量,，對(duì)分包班級(jí)的教學(xué)質(zhì)量全面負(fù)責(zé),。確保上下一心，齊抓共管,，提高質(zhì)量,。其次，加大學(xué)校的制度管理,，保證學(xué)校管理規(guī)范化,，制度化，向管理要質(zhì)量,，讓管理出效益。眾人拾柴,，集思廣益,，在廣泛聽(tīng)取不同意見(jiàn)的意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，出臺(tái)一系列切合我校實(shí)際,，注重實(shí)效的條例和制度,，我校相繼制定了《學(xué)校目標(biāo)管理獎(jiǎng)懲意見(jiàn)》、《級(jí)段目標(biāo)管理量化考評(píng)細(xì)則及獎(jiǎng)懲意見(jiàn)》,、《教職工績(jī)效量化考核細(xì)則》,、《學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員目標(biāo)管理考核細(xì)則》等一系列文件，匯編成冊(cè),，人手一份,，逐條學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì),，使領(lǐng)導(dǎo),、教師增強(qiáng)了質(zhì)量意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。第三,，根據(jù)我校班大人多的現(xiàn)狀,，修訂完善了考評(píng)細(xì)則，班級(jí)目標(biāo)管理量化考評(píng)的1000分中,，教學(xué)管理及質(zhì)量占500分,，期中教學(xué)質(zhì)量就占400分。變?cè)瓉?lái)每次質(zhì)量檢測(cè)兩率一分的300分為500分,，增加了每班前40名的平均分和后15名的平均分,，畢業(yè)班在春秋兩期的期末考試后,，還要以學(xué)生語(yǔ)文、數(shù)學(xué),、英語(yǔ)單科排序,，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)獎(jiǎng)懲前600名,，英語(yǔ)獎(jiǎng)懲前300名,，每生5元。這樣,，加大了教學(xué)質(zhì)量的權(quán)重和獎(jiǎng)勵(lì),，真正使每位教師心系教學(xué)，心系質(zhì)量,。

“常規(guī)——過(guò)程——細(xì)節(jié)”可以說(shuō)是當(dāng)前教學(xué)質(zhì)量提高最實(shí)在,、最有效的方法。在實(shí)踐中,，我們總結(jié)歸納出：備課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,，上課是提高教學(xué)質(zhì)量的核心，作業(yè)批改,、檢測(cè)是提高教學(xué)質(zhì)量的手段,。為此，我校教師人手一份《素質(zhì)教育教學(xué)規(guī)范》,，規(guī)范中對(duì)備,、講、輔,、批,、考、評(píng),、補(bǔ)各環(huán)節(jié)的工作提出明確的行為和量化,、要求，并嚴(yán)格執(zhí)行,，使教學(xué)常規(guī)管理更人性化,、規(guī)范化。

近年來(lái),，我校注重教學(xué)常規(guī)的管理與落實(shí),，堅(jiān)持一月一次全面檢查、一周一次抽檢和領(lǐng)導(dǎo)視導(dǎo)抽查相結(jié)合,，有檢查必有總結(jié),，有總結(jié)必有通報(bào)，在檢查與通報(bào)中，使每位教師看到成績(jī),，明白不足,，揚(yáng)長(zhǎng)避短，與時(shí)俱進(jìn),，向扎實(shí)的常規(guī)要質(zhì)量,，并把每次常規(guī)檢查的結(jié)果與教職工績(jī)效量化的教學(xué)過(guò)程性考評(píng)掛起鉤來(lái)，促使每位教師認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī),，努力提高教學(xué)質(zhì)量,。

根據(jù)校情，我校圍繞“教研興?！遍_(kāi)展工作,，建立了由學(xué)校教研領(lǐng)導(dǎo)小組→各年級(jí)各科教研組→各實(shí)驗(yàn)專題小組→教研沙龍組成的立體化、全方位,、多層次,、多渠道的教科研網(wǎng)絡(luò)，以此提升教師的整體素質(zhì),。

1,、改革實(shí)驗(yàn)大課題的研究。

為提高教育教學(xué)質(zhì)量,，我們持之以恒地進(jìn)行改革課題實(shí)驗(yàn)研究,。“十一五”期間,，4個(gè)省級(jí)以上立項(xiàng)的實(shí)驗(yàn)課題，正在加緊進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究,。其中《利用網(wǎng)絡(luò)及其資源加強(qiáng)小學(xué)生思想道德建設(shè)的研究》作為國(guó)家“十一五”規(guī)劃課題已于20xx年3月29日在鄭州結(jié)題,，專家評(píng)委組在通過(guò)匯報(bào)、質(zhì)疑,、答辯,、審查后一致認(rèn)為，該課題有一定的理論高度及前瞻性,，有較強(qiáng)的可操作性,，給予了高度的評(píng)價(jià)。目前《網(wǎng)絡(luò)時(shí)代小學(xué)學(xué)困生心理研究》作為“十二五”規(guī)劃課題立項(xiàng),，并在積極地實(shí)踐研究中,。

2、以教研作支撐,，全面提升教師素質(zhì),。

在教育教學(xué)工作中，我們提出了以教研促進(jìn)教師素質(zhì)提升的工作思路，為此除大力支持全體教師參加各種培訓(xùn)外,，還加強(qiáng)了校本教研和培訓(xùn)工作,。為保證學(xué)校的校本教研工作規(guī)范化、制度化地開(kāi)展,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分包到教研組參加教研活動(dòng),。每間隔一周每個(gè)教研組都抽出兩節(jié)課時(shí)間開(kāi)展教研，畢業(yè)班每周教研一次,，每次教研,，都做到有研究主題，有中心發(fā)言人,，有發(fā)言材料,，有教研記錄。研究新課程標(biāo)準(zhǔn),，研究課改方向,，研究教材教法，尋求培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力,，學(xué)習(xí)習(xí)慣的突破口,。在此基礎(chǔ)上，教師進(jìn)行集體備課,，然后再由每位同志結(jié)合教學(xué)實(shí)際,，寫(xiě)出個(gè)性化的教案。為了檢驗(yàn)各組備課情況,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)采用“聽(tīng)課推門(mén)制”,，每次聽(tīng)課前做到“三不”，即“不論課別,，不分課型,，不提前打招呼”。領(lǐng)導(dǎo)每聽(tīng)一節(jié)課,，都要認(rèn)真評(píng)課,，并檢查教案，看上課與備課是否相符,、上課與課改新理念是否相符,。對(duì)一些青年教師，我們采取跟蹤聽(tīng)課制,，連續(xù)聽(tīng)一周或更長(zhǎng)的時(shí)間,，促使其不斷進(jìn)步。

3,、開(kāi)辦教研沙龍活動(dòng),，提升教研層次

在校本教研、各教研組活動(dòng)的基礎(chǔ)上，開(kāi)展了教科研沙龍活動(dòng),，逐步提升教研的層次,。具體做法是：針對(duì)課堂教學(xué)中出現(xiàn)的熱點(diǎn)問(wèn)題、焦點(diǎn)問(wèn)題,，或同志們?cè)诮虒W(xué)工作中出現(xiàn)的疑難,、困惑，各組派出代表參加學(xué)校的沙龍論壇,。例如“百人大班條件下如何提高教學(xué)質(zhì)量”“課改條件下如何落實(shí)教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變”“課改條件下如何落實(shí)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變”畢業(yè)班教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等等,。在教研活動(dòng)上，與會(huì)同志就暢所欲言,，使全體同志們?cè)谘杏懼泄餐岣?，在研討中分享成功的喜悅?/p>

1、“高校課堂年”活動(dòng)和“四課四優(yōu)”活動(dòng)相結(jié)合,，提高課堂教學(xué)效益,。

提高教學(xué)質(zhì)量的成功與否，關(guān)鍵在課堂,，所以我們將針對(duì)語(yǔ)文課的識(shí)字教學(xué)和閱讀教學(xué),、作文指導(dǎo)課、講評(píng)課教學(xué)及數(shù)學(xué)課的應(yīng)用題教學(xué),、數(shù)學(xué)廣角教學(xué)等進(jìn)行自下而上的四課活動(dòng),，全體教師人人參與，先在教研組內(nèi)進(jìn)行備課,、說(shuō)課,、講課、聽(tīng)課,，多向?qū)W校推薦優(yōu)質(zhì)課教師,，學(xué)校統(tǒng)一組織評(píng)委，開(kāi)展學(xué)校以聽(tīng)評(píng)課研討活動(dòng),，通過(guò)該活動(dòng)的開(kāi)展，提高教師的素質(zhì),，從而提高課堂教學(xué)效益,，打造高效課堂。

2,、典型引路,，開(kāi)展示范課活動(dòng)。

在“四課四優(yōu)”活動(dòng)的基礎(chǔ)上,，我們開(kāi)展了示范課教學(xué)活動(dòng),。我們將采取了名師帶動(dòng)、骨干示范、人人展示的一系列舉措,，由點(diǎn)到面全面開(kāi)展,。所謂名師帶動(dòng)就是由學(xué)校的特級(jí)教師或省級(jí)骨干教師擔(dān)任說(shuō)課、講課,、評(píng)課的主講,，除自身上好觀摩課外，還要做好其它教師的指導(dǎo)工作,，發(fā)現(xiàn)典型,，培養(yǎng)骨干，樹(shù)立課堂教改新秀,。所謂骨干示范即評(píng)選和確定一部分課改成效顯著的教師定期擔(dān)任示范課主講,，推廣他們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。所謂人人展示即要求每位教師每每學(xué)生至少上兩節(jié)能夠體現(xiàn)教學(xué)方式轉(zhuǎn)變的公開(kāi)課,。學(xué)校組成指導(dǎo)小組,，一個(gè)一個(gè)進(jìn)行評(píng)價(jià)，肯定成績(jī),，指出問(wèn)題,，計(jì)入教師考評(píng)檔案，促進(jìn)課堂效益革和教師素質(zhì)的提高,。

3,、以老帶新，幫助青年教師盡快成長(zhǎng)

今年秋期,，我校新進(jìn)代課教師和新調(diào)整崗位教師二十多位,，他們或剛走出校門(mén)踏上工作崗位，或擔(dān)任新的年級(jí)新的學(xué)科,，為使他們盡快融入隊(duì)伍,，盡快熟悉教學(xué)教法，盡快把握課堂教學(xué),，我將在典型引路,，骨干示范的基礎(chǔ)上，開(kāi)展青年教師成長(zhǎng)課活動(dòng)和以老帶新一幫一活動(dòng),，通過(guò)聽(tīng),、講、評(píng),，幫促使他們盡快成長(zhǎng),，縮小班級(jí)間質(zhì)量上的差距。

質(zhì)量檢測(cè)是教學(xué)過(guò)程中的重要部分,，便于及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)薄弱環(huán)節(jié)和存在的問(wèn)題,。除學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽(tīng)課,，對(duì)課堂教學(xué)效果進(jìn)行監(jiān)控外，還加大力度進(jìn)行周周清,、單元清,，間周一次的抽考和一月一次的月考，每次考試過(guò)后,，各班成績(jī)?cè)谛@中張榜公布,，每位教師要針對(duì)試卷情況進(jìn)行分析，由教導(dǎo)處組織召開(kāi)質(zhì)量分析會(huì),，通報(bào)數(shù)據(jù),，明白位次，分析會(huì)上,，成績(jī)優(yōu)秀者說(shuō)經(jīng)驗(yàn),，落后者找原因，制定整改措施,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)跟蹤視導(dǎo),，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。

事實(shí)證明,，要想提高一個(gè)多人大班的質(zhì)量,，誰(shuí)不注意培優(yōu)補(bǔ)差工作，那質(zhì)量就無(wú)從談起,，所以,，今秋在修訂考評(píng)細(xì)則時(shí)，把對(duì)質(zhì)量檢測(cè)的考評(píng)時(shí)分制增加了前40名學(xué)生的平均分和后15名學(xué)生的平均分的200分值,，目的在于促使全體教師在日常教學(xué)工作中,，把培優(yōu)補(bǔ)差當(dāng)成重點(diǎn)任務(wù)，重點(diǎn)工作去落實(shí),。我們將適時(shí)召開(kāi)培優(yōu)補(bǔ)差座談會(huì),，使所有班齊頭并進(jìn)，共同提高,。

近年來(lái),，我們關(guān)注學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛質(zhì),，使每個(gè)學(xué)生能夠充分地學(xué)習(xí)和發(fā)展,。我校將定期開(kāi)展不同形式的活動(dòng)，給學(xué)生搭建表現(xiàn)自己,、展示自己、發(fā)展自己的平臺(tái),，在豐富多彩的活動(dòng)中提高學(xué)生的綜合素質(zhì),。根據(jù)小學(xué)生的年齡特征和教材特點(diǎn),，結(jié)合各年級(jí)的實(shí)際情況，開(kāi)展語(yǔ)文課本劇表演比賽,、英語(yǔ)口語(yǔ)交際比賽,，英語(yǔ)情境劇表演比賽、背書(shū)比賽,、書(shū)寫(xiě)比賽,、朗讀比賽、作文比賽,、計(jì)算能力比賽,、應(yīng)用題分析比賽、才藝展示,、作業(yè)展評(píng),、日記展評(píng)、閱讀札記展評(píng)等豐富多彩的活動(dòng),。通過(guò)這些活動(dòng)的開(kāi)展,，使學(xué)生的素質(zhì)得以提高，繼而全面提高教學(xué)質(zhì)量,、總之,，提高教學(xué)質(zhì)量，創(chuàng)辦一流學(xué)校,，辦人民滿意學(xué)校,，是我們的責(zé)任和義務(wù)，我們將會(huì)在中心校的正確指導(dǎo)下,，在校委會(huì)的具體領(lǐng)導(dǎo)下,，在全體教師的共同努力下，同心同德,，凝神聚力,，突出教學(xué)的中心位置，真抓實(shí)干,，穩(wěn)定提高我校的教學(xué)質(zhì)量,。