編寫(xiě)教案要符合教育教學(xué)的基本要求和原則，體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的系統(tǒng)性和科學(xué)性,。教案的制定要靈活,，能夠根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整,。這些教案范文涵蓋了教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)方法和教學(xué)評(píng)價(jià)等方面的設(shè)計(jì),。

音樂(lè)教案好吃的蔬菜色拉中班篇一

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受蔬菜的不同特征,，樂(lè)意用語(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)蔬菜的認(rèn)識(shí),。

2,、能按生吃,、熟吃給蔬菜分類(lèi)，了解蔬菜的營(yíng)養(yǎng),，產(chǎn)生愛(ài)吃蔬菜的情感,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

各種蔬菜、水果刀,、案板,。

活動(dòng)過(guò)程：

1、小朋友們,，昨天郭老師到菜市場(chǎng)買(mǎi)了很多好吃的蔬菜,，你們猜一猜，我買(mǎi)了那些蔬菜呢,？請(qǐng)幼兒說(shuō),，提升幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。

2,、“你們猜了那么多,，讓我們來(lái)看看到底有哪些？”我把我買(mǎi)的蔬菜都買(mǎi)過(guò)來(lái)了,，他們就在爸爸媽媽的手里,，一會(huì)請(qǐng)小朋友輕輕的`走過(guò)去，去看看有哪些菜,，他們長(zhǎng)的什么樣子,，用手摸一摸。

3,、請(qǐng)幼兒選一樣你喜歡的蔬菜拿在手里做回自己的座位,，給旁邊的小朋友講講你拿的蔬菜。

4,、請(qǐng)幼兒到前面給大家做介紹：

重點(diǎn)說(shuō)說(shuō)你拿的是什么蔬菜,，它長(zhǎng)的什么樣子，摸上去感覺(jué)怎么樣,？

茄子——紫色的,，彎彎的，象、,、,、、,、,，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)像什么？

白蘿卜——指住根須,，它有什么用,？

西紅柿——紅紅的、圓圓的,，摸上去滑滑的,，還有誰(shuí)也是拿的西紅柿請(qǐng)過(guò)來(lái)，小朋友說(shuō)說(shuō)有什么不一樣,，（大小不同）每人說(shuō)一句介紹西紅柿的話放回桌子上,。

小白菜——我有綠綠的葉子，像一棵小樹(shù)一樣,。

（還有什么也是綠葉蔬菜,，請(qǐng)幼兒說(shuō)）。

引出包菜,，

花菜,。

洋蔥、大蒜——比較不同,。

黃瓜——綠綠的,、長(zhǎng)長(zhǎng)的、上面還有小刺,，請(qǐng)所有拿黃瓜的都上來(lái),，比較有什么不同（長(zhǎng)短不同）。

胡蘿卜——比較不同（粗細(xì)不同）,。

藕——一節(jié)一節(jié)的,，他里面是什么樣子，幼兒說(shuō),，

用刀切來(lái)看看,，發(fā)現(xiàn)有很多絲，這就叫“藕斷絲連”

5,、小朋友看,，老師買(mǎi)了那么多的蔬菜都放在桌子上了，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)那些可以生吃,？幼兒說(shuō),，老師放一邊,，分類(lèi)。另外的還可以怎么吃,？其他的不管是炒還是煮,，都得煮熟了才吃。

6,、這些蔬菜都有豐富的營(yíng)養(yǎng),，含有多種維生素、礦物質(zhì)和纖維,，像西紅柿,、黃瓜可以美容，芹菜可以利便幫助消化,，所以小朋友要多吃蔬菜,，不挑食,，這樣才能長(zhǎng)的更健康,、更結(jié)實(shí)、更漂亮,！

音樂(lè)教案好吃的蔬菜色拉中班篇二

1,、了解常見(jiàn)蔬菜的食用部位，并嘗試進(jìn)行分類(lèi),。

2,、樂(lè)意向同伴大膽介紹自己喜歡的'蔬菜，懂得多吃蔬菜身體好,。

1,、幼兒人手一份蔬菜。

2,、筐子五個(gè),，分別貼有果實(shí)、花,、葉,、根、莖,。

關(guān)鍵點(diǎn)：

能夠按蔬菜吃的不同部位進(jìn)行分類(lèi),。

一、幼兒相互交流喜歡的蔬菜,。

1,、幼兒介紹自己喜歡吃的蔬菜。

2,、集體認(rèn)識(shí),，教師出示蔬菜,，幼兒講述名稱。

師小結(jié)：哦,，原來(lái)啊，小朋友們都很喜歡吃蔬菜,。有的喜歡它的顏色,，有的喜歡它的形狀，也有的是喜歡它里面的營(yíng)養(yǎng)。蔬菜的營(yíng)養(yǎng)很豐富,，有很多的維生素,、礦物質(zhì),，我們應(yīng)該樣樣蔬菜都愛(ài)吃,。

二,、介紹吃的部位,，并進(jìn)行分類(lèi),。

2,、幼兒了解蔬菜的各個(gè)部分,。

3,、出示貼有標(biāo)志的“蔬菜的家”,，向幼兒一一介紹,。

4、幼兒按蔬菜吃的部位分類(lèi)放菜,。

5、糾錯(cuò)——看看有沒(méi)有找錯(cuò)家的蔬菜寶寶?為什么?

6、小結(jié)：原來(lái)有的蔬菜要吃它的根,，有的要吃它的莖,，有的吃它的葉,，還有的吃花和果實(shí),。

三,、延伸活動(dòng),。

1、幼兒游戲：蔬菜對(duì)對(duì)碰。

2,、經(jīng)驗(yàn)積累：萵筍,、荸薺吃的是哪個(gè)部位呢?

1,、豐富幼兒對(duì)蔬菜的經(jīng)驗(yàn),，在幼兒操作之前先簡(jiǎn)單介紹一下一些蔬菜的部位,，及它們能吃什么部位,，讓幼兒了解之后再進(jìn)行操作。

2、加強(qiáng)幼兒的合作意識(shí),，在平時(shí)活動(dòng)中，多創(chuàng)設(shè)幼兒合作的機(jī)會(huì),，讓幼兒學(xué)會(huì)商量,，合作。

3,、在蔬菜營(yíng)養(yǎng)的方面,，知識(shí)還不夠全面，應(yīng)了解更多的蔬菜的不同營(yíng)養(yǎng),，在講解的過(guò)程中,，讓幼兒進(jìn)一步理解，從而更好的激發(fā)幼兒喜歡吃蔬菜,，多吃蔬菜的情感,。

音樂(lè)教案好吃的蔬菜色拉中班篇三

1.喜歡跟著音樂(lè)做動(dòng)作，體驗(yàn)變現(xiàn)性韻律活動(dòng)所帶來(lái)的快樂(lè),。

2.嘗試在音樂(lè)的伴奏下運(yùn)動(dòng)身體的不同部位,，感受音樂(lè)的節(jié)奏。

3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣,。

4.樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

5.培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力,。

幼兒已經(jīng)初步知道自己身體各個(gè)部位的名稱。律動(dòng)課件《小小音樂(lè)家》,。

1.體態(tài)準(zhǔn)備,。

復(fù)習(xí)律動(dòng)操或是已經(jīng)會(huì)跳的舞蹈進(jìn)行熱身。

——聽(tīng),，我們的律動(dòng)操音樂(lè)開(kāi)始了,，讓我們一起跳起來(lái)把。

2.聽(tīng)辯旋律,。

教師播放音樂(lè),，幼兒聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，感知音樂(lè)旋律,。

3.肢體感受,。

幼兒自由看節(jié)奏譜,，自由模仿動(dòng)作。

教師示范動(dòng)作,，幼兒欣賞,，感知表現(xiàn)性律動(dòng)中肢體語(yǔ)言與音樂(lè)的節(jié)拍、力度,、旋律的完美結(jié)合,。

幼兒學(xué)習(xí)基本動(dòng)作。

教師引導(dǎo)幼兒理解動(dòng)作含義,。

——讓我們跟著音樂(lè)一起來(lái)做一個(gè)小小音樂(lè)家,，看看誰(shuí)會(huì)用自己的身體動(dòng)作講訴這個(gè)音樂(lè)故事。

教師做引領(lǐng)者,，集體做表現(xiàn)性律動(dòng),。

請(qǐng)個(gè)別幼兒做引領(lǐng)者，集體做表現(xiàn)性律動(dòng),。

幼兒剛聽(tīng)到音樂(lè)就歡快的舞動(dòng)起來(lái),，在老師的帶領(lǐng)下每位幼兒都愿意嘗試在伴奏下運(yùn)動(dòng)，當(dāng)看過(guò)一遍視頻后,，幼兒主動(dòng)說(shuō)出了,，我在視頻里看到有彈鋼琴的動(dòng)作，有的幼兒說(shuō)我看到了敲小鼓的動(dòng)作,，有了以上的鋪墊,。幼兒也就能容易的學(xué)會(huì)了這個(gè)舞蹈?？傮w來(lái)說(shuō)這節(jié)音樂(lè)課給幼兒帶了活躍的氣氛,。

音樂(lè)教案好吃的蔬菜色拉中班篇四

活動(dòng)目標(biāo):。

1,、了解不同的食物有不同的`營(yíng)養(yǎng),。

2、養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備:,。

各種葷菜、素菜,、豆制品,、米飯、水果,、牛奶的圖片和盤(pán)子若干布置在貨架上,。

活動(dòng)過(guò)程:。

一,、認(rèn)識(shí)各種菜的名稱,。

1,、幼兒參觀“貨架”,。

2,、提問(wèn):你認(rèn)識(shí)這些東西嗎?

3、有什么東西不認(rèn)識(shí)的可以問(wèn)問(wèn)你的好朋友,或請(qǐng)其他朋友幫幫你,。

二,、交流日常生活中的飲食內(nèi)容:。

1,、教師提問(wèn),幼兒回憶:在這些食物中,你最喜歡吃什么?為什么?

2,、除了吃剛才你看到的食物外,平時(shí)你還吃什么?吃得最多的是什么?

3、你覺(jué)得什么東西最有營(yíng)養(yǎng)?

5,、教師總結(jié)一日三餐的合理搭配,。

三、幼兒操作,。

1,、分六組,每組自選食物,搭配一份午餐。

2,、相互介紹,共同討論如何進(jìn)行合理地配餐,。

3、師生一起評(píng)析幼兒的配餐情況,。

4,、幼兒調(diào)整配餐。

音樂(lè)教案好吃的蔬菜色拉中班篇五

為了激發(fā)幼兒對(duì)音樂(lè)的興趣愛(ài)好,，設(shè)計(jì)該活動(dòng)方案,。

1、能用自然有彈性的聲音演唱《在農(nóng)場(chǎng)里》,。

2,、讓幼兒在學(xué)唱歌曲的同時(shí)，能從音樂(lè)中感受動(dòng)物可愛(ài)的形象,，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然,，并懂得動(dòng)物是人類(lèi)的好朋友。

3,、在了解動(dòng)物的習(xí)性的基礎(chǔ)上,，為熟悉的歌曲創(chuàng)編語(yǔ)言節(jié)奏。

4,、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5,、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè),。

1、從音樂(lè)中感受動(dòng)物可愛(ài)的形象,，并能積極的參與表現(xiàn)音樂(lè),。

2、能從動(dòng)物的叫聲中體會(huì)音樂(lè)的節(jié)奏,。

電子琴,、錄音機(jī)、頭飾若干,、動(dòng)物圖片,。

一、導(dǎo)入,。

(給幼兒每人發(fā)一個(gè)小鴨子頭飾),。

1、師：小鴨子們,，(幼兒答應(yīng))今天我們要去參觀一個(gè)農(nóng)場(chǎng),。大家坐好啦，準(zhǔn)備開(kāi)車(chē)咯!(發(fā)生練習(xí)),。

2,、師：小鴨子們我們到站咯，我們一起去看看農(nóng)場(chǎng)里都住著誰(shuí)?(播放音樂(lè)《母鴨帶小鴨》教師帶著幼兒一起做律動(dòng)),。

提問(wèn)：這個(gè)農(nóng)場(chǎng)里都住著什么小動(dòng)物?(幼兒說(shuō)說(shuō)),。

我們有沒(méi)有自己喜歡的小動(dòng)物?(引導(dǎo)幼兒回答)。

3,、師：學(xué)你喜歡的小動(dòng)物的叫聲,。(選擇幾名幼兒示范)。

4,、(播放《在農(nóng)場(chǎng)里》),。

師：你聽(tīng)出來(lái)了嗎?小動(dòng)物們唱歌歡迎我們呢。

二,、學(xué)唱歌曲《在農(nóng)場(chǎng)里》,。

1、播放歌曲,，并請(qǐng)幼兒回答有哪些小動(dòng)物歡迎我們,。

2、小動(dòng)物的聲音真好聽(tīng),，讓我們一起學(xué)學(xué)(接龍)老師唱前半句,，學(xué)生唱后半句。

3,、小朋友真棒小動(dòng)物的歌曲一下子就學(xué)會(huì)了,，下面我們邊唱邊邊做動(dòng)作,，老好好觀察那位小朋友最出色我們請(qǐng)他上來(lái)表演。

(再次播放歌曲)請(qǐng)優(yōu)秀的幼兒上來(lái)表演示范,。

三,、創(chuàng)編語(yǔ)言節(jié)奏。

1,、再次播放歌曲,，幼兒自由談?wù)撧r(nóng)場(chǎng)里還有什么小動(dòng)物沒(méi)空來(lái)唱歌歡迎我們。

2,、他們是誰(shuí)呢?如果他們來(lái)了，他們會(huì)怎樣唱呢?(幼兒自由描述),。

3,、還有那些小動(dòng)物要來(lái)歡迎我們?我們也來(lái)把他創(chuàng)編到節(jié)奏里面去。

4,、幼兒跟著音樂(lè)創(chuàng)編歌曲,。

四、歌表演,。

師：這首歌曲我們今天已經(jīng)很熟悉了吧,，下面請(qǐng)你們用形象的肢體語(yǔ)言和表情來(lái)完成歌曲的演唱。

(評(píng)選出表演最優(yōu)秀的來(lái)表演給大家看),。

五,、小結(jié)。

今天我們參觀了農(nóng)場(chǎng),，動(dòng)物們唱了一首歌歡迎我們,。我們學(xué)會(huì)了嗎?學(xué)會(huì)了我們就一起來(lái)表演一次。

本節(jié)課主要是讓幼兒體會(huì)到演唱的歡快,，在教學(xué)中幼兒配合的很積極,，整體效果不錯(cuò)，可細(xì)聽(tīng)下來(lái)幼兒在音高的把握上還不夠,，主要是演唱方法不對(duì),，課堂中我忽略了這一點(diǎn)，為了趕進(jìn)度而忽略了細(xì)節(jié)部分,，這是我需要改進(jìn)的地方,。另外，我將創(chuàng)編環(huán)節(jié)放在之后感覺(jué)也不是很好,，應(yīng)該放在學(xué)唱歌之前,，這樣會(huì)更利于幼兒創(chuàng)編演唱歌曲，唱準(zhǔn)歌曲,。

音樂(lè)教案好吃的蔬菜色拉中班篇六

主題的由來(lái):,。

蔬菜家族以其色彩斑斕,、形態(tài)各異、味道鮮美,、營(yíng)養(yǎng)豐富的特點(diǎn)深受人們的青睞,。對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)更是他們健康成長(zhǎng)的物質(zhì)來(lái)源。

蔬菜是幼兒每天都直接接觸的事物,然而,這種接觸大多是一種自然的接觸,一種模糊的混沌的知覺(jué),。主動(dòng)建構(gòu)的學(xué)習(xí)需要我們引導(dǎo)幼兒進(jìn)行有意義的`學(xué)習(xí),引導(dǎo)幼兒從無(wú)組織,、未分化的知覺(jué)轉(zhuǎn)變?yōu)橛幸饬x、有結(jié)構(gòu)的知覺(jué)重組,。蔬菜一旦作為貫穿整個(gè)主題活動(dòng)的情境脈絡(luò),當(dāng)幼兒以一種知覺(jué)重組的方式對(duì)待蔬菜時(shí),他們會(huì)十分興奮地頓然發(fā)現(xiàn)蔬菜原來(lái)是如此豐富多彩,如此令人入迷,與自己的生活有如此密切的關(guān)系,。讓我們同幼兒一起在“香香的蔬菜”這一主題活動(dòng)中去看一看、聞一聞,、做一做,、嘗一嘗,一起進(jìn)行建構(gòu)式的發(fā)展——由模糊的、混沌的知覺(jué)轉(zhuǎn)變?yōu)橛幸饬x,、有結(jié)構(gòu)的知覺(jué)重組,一起去經(jīng)歷一個(gè)令人興奮,、愉悅的主動(dòng)學(xué)習(xí)的歷程。

環(huán)境創(chuàng)設(shè):,。

1.請(qǐng)幼兒收集蔬菜圖片,在活動(dòng)室布置“香香的蔬菜”主題墻飾,。

2.將幼兒制作的蔬菜造型放入自然角展覽。

3.與幼兒一起將收集的蔬菜實(shí)物布置成蔬菜展,相互介紹,、認(rèn)識(shí),。

4.展出幼兒制作的蔬菜切片造型和調(diào)查統(tǒng)計(jì)表,以及各種關(guān)于蔬菜寶寶營(yíng)養(yǎng)說(shuō)明的掛圖。

家園共育,。

1.經(jīng)常帶孩子到菜場(chǎng)去買(mǎi)菜,幫助孩子認(rèn)識(shí)和了解蔬菜,。

2.在家中多讓孩子幫忙摘菜、洗菜,做一些簡(jiǎn)單的涼拌菜和蔬菜沙拉,激發(fā)孩子對(duì)蔬菜的興趣,喜歡吃蔬菜,。

3.與孩子共同進(jìn)餐,告訴孩子蔬菜的名稱和對(duì)人體的益處,注意培養(yǎng)孩子葷素搭配的良好飲食習(xí)慣,。

活動(dòng)目標(biāo):。

1.喜歡參加各種制作活動(dòng),通過(guò)觀察,、品嘗,分辨蔬菜的色香味,知道各,。

種蔬菜都有營(yíng)養(yǎng),逐漸喜歡吃各種蔬菜。

2.培養(yǎng)良好的飲食習(xí)慣與態(tài)度,。

系列活動(dòng)方案:,。

活動(dòng)一:蔬菜一家子。

活動(dòng)名稱:蔬菜一家子,。

一,、活動(dòng)目標(biāo):。

1、知道幾種常見(jiàn)蔬菜的名稱與外形特征,。

2,、感受蔬菜的多種多樣。

二,、活動(dòng)準(zhǔn)備:,。

擬人化的蔬菜;幼兒收集各種蔬菜;剪好的五官、四肢,。

三,、活動(dòng)過(guò)程:。

1,、情景表演:青菜奶奶的生日,。

(1)出示青菜奶奶:“我是青菜奶奶,今天,我特別高興,因?yàn)榻裉焓俏业纳?我得去準(zhǔn)備準(zhǔn)備,等會(huì)兒我的孩子都要為我慶祝生日?！?/p>

(2)出示辣椒的一家,辣椒爸爸:“青菜奶奶在家嗎?”“誰(shuí)呀?”“青菜奶奶,我是胖胖,、綠綠的燈籠辣椒?！崩苯穻寢?“我是綠綠、長(zhǎng)長(zhǎng)的辣椒,?！崩苯吠尥?“我是紅紅的、光光的小辣椒寶寶,?！鼻嗖四棠?“歡迎,歡迎!”辣椒一家:“祝青菜奶奶身體健康,生日快樂(lè)!”青菜奶奶:“謝謝,請(qǐng)坐請(qǐng)坐?！?/p>

2,、說(shuō)說(shuō)我知道的蔬菜。

(1)猜猜還會(huì)有哪些蔬菜會(huì)來(lái)給青菜奶奶慶祝生日呢?

(2)幼兒用一句話來(lái)介紹自己帶來(lái)的蔬菜,。如:細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的黃瓜,紅紅的番茄,穿著紫外衣的茄子,帶著小紅帽的菠菜,。

3、打扮蔬菜,。

(1)幼兒自選相應(yīng)的五官,、四肢粘貼在蔬菜上。

(2)說(shuō)說(shuō)自己打扮的是誰(shuí),。

4,、給“青菜奶奶“慶祝生日。

(1)教師將位置安排成圓形,教師扮演“青菜奶奶”,。

(2)幼兒扮演蔬菜娃娃,。

(3)在“生日歌”的樂(lè)曲聲中,幼兒唱唱、說(shuō)說(shuō)、互相交流,。

音樂(lè)教案好吃的蔬菜色拉中班篇七

1,、感受歌曲情緒，能以活潑有趣的歌聲和形象的動(dòng)作進(jìn)行表演,。

2,、鞏固"矮人走路"等基本動(dòng)作，初步能根據(jù)情緒體驗(yàn),，創(chuàng)編"生氣"和"笑嘻嘻"的動(dòng)作,。

3、教育幼兒要做個(gè)懂禮貌的好孩子,。

4,、喜歡參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè),。

5,、在進(jìn)行表演時(shí)，能和同伴相互配合,，共同完成表演,。

1、知識(shí)方面：幼兒已學(xué)會(huì)唱歌曲《潑水歌》,，并理解歌曲內(nèi)容,。

2、物質(zhì)方面：人手一頂小丑帽,，一件成人的t恤衫,，一個(gè)紙鼻貼，歌曲錄音磁帶,，錄音機(jī),。

一、復(fù)習(xí)歌曲《潑水歌》,，進(jìn)一步感受歌曲情緒,，理解歌詞的內(nèi)容。

1,、第一遍以提問(wèn)的形式,，引導(dǎo)幼兒用自然好聽(tīng)的聲音慢速度有表情的演唱。

師：小朋友,，你們想想,，我們?nèi)绻恍⌒陌阉疂姷絼e人身上，應(yīng)該怎么做?……對(duì)了,，應(yīng)該行個(gè)禮,，說(shuō)聲對(duì)不起，做個(gè)懂禮貌的好孩子，我們學(xué)過(guò)的哪首歌就是講了這件事?哦,，對(duì)了,，是《潑水歌》，下面我們用好聽(tīng)的聲音演唱一遍,。

2,、第二遍要求幼兒帶上活潑有趣的聲音，集體演唱,。

二,、基本部分.

(一)欣賞教師示范表演，初步感受動(dòng)作特點(diǎn),，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)欲望,。(教師扮演小丑為大家表演節(jié)目)。

1,、第一遍欣賞后提問(wèn)：你看完之后有什么感覺(jué),，為什么?

2、第二遍欣賞后提問(wèn)：你喜歡哪個(gè)動(dòng)作?這個(gè)動(dòng)作表示什么意思?并把這個(gè)動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái),。

(二)教師表演動(dòng)作,。

1、帶領(lǐng)幼兒集體復(fù)習(xí)鞏固基本動(dòng)作："矮人走路",。

動(dòng)作要領(lǐng)：上身自然挺直,，下身半蹲著踏步，雙手自然擺動(dòng),。

2、以分解的形式練習(xí)新動(dòng)作,，并引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編"生氣",、"笑嘻嘻"的動(dòng)作。

1,、教師口哼曲子,，放慢速度，帶領(lǐng)幼兒完整練習(xí)一遍(結(jié)合部分創(chuàng)編動(dòng)作),。

2,、讓幼兒穿戴上服飾，完整跟學(xué)兩遍,，鼓勵(lì)幼兒做出與別人不一樣的動(dòng)作,。要求幼兒做動(dòng)作時(shí)帶上形象、可愛(ài)的表情,。

3,、鼓勵(lì)每位幼兒邀請(qǐng)一位自己的好朋友共舞，并要幼兒大膽地運(yùn)用動(dòng)作，表情表現(xiàn)歌曲情緒,。

三,、活動(dòng)結(jié)束：

活動(dòng)在音樂(lè)聲中自然結(jié)束。

這是一首灰諧,，風(fēng)趣,，活潑的歌曲，然而在歌曲中還滲透了禮貌方面的教育,。在學(xué)習(xí)這首歌曲時(shí),，歌詞和弱起節(jié)拍是重難點(diǎn)，所以在學(xué)習(xí)時(shí)會(huì)有一定的挑戰(zhàn)性,。

小百科：水是由氫,、氧兩種元素組成的無(wú)機(jī)物，無(wú)毒,。在常溫常壓下為無(wú)色無(wú)味,。

音樂(lè)教案好吃的蔬菜色拉中班篇八

通過(guò)各種活動(dòng)區(qū)分水果和蔬菜，了解蔬菜的'基本特征,。

通過(guò)認(rèn)識(shí)蔬菜,，了解蔬菜的來(lái)歷，體會(huì)父母勞動(dòng)的辛苦,。

培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力,、觀察能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

愿意與同伴,、老師互動(dòng),，喜歡表達(dá)自己的想法。

探索,、發(fā)現(xiàn)生活中水果和蔬菜的多樣性及特征,。

觀察和語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)。

蠟筆,，畫(huà)有各種水果,、蔬菜的圖片，火車(chē)道具,。各種蔬菜水果實(shí)物,。

一、區(qū)分蔬菜和水果,、

1,、小朋友請(qǐng)一起來(lái)歡迎一位客人。

a,、“汪,、汪,、汪”小狗來(lái)了，它來(lái)咱們班還帶了好多禮物,，你們來(lái)看看是什么,？

b、出示水果和蔬菜,，請(qǐng)小朋友看看你得到的是什么禮物,？

c、哪一個(gè)是水果,，哪一個(gè)是蔬菜,？

d、請(qǐng)把蔬菜舉起來(lái),，請(qǐng)把水果舉起來(lái),。

e、將水果和蔬菜放到老師指定的位置,。

二,、給水果和蔬菜涂色。

a,、“老師給每個(gè)小朋友也帶來(lái)了禮物,，請(qǐng)你們給這些禮物穿上衣服，好嗎,？”

b,、老師：這些蔬菜和水果應(yīng)該穿上些什么樣的衣服呢，說(shuō)說(shuō)為什么?

c,、幼兒給水果和蔬菜圖片涂色,。

d、撕貼蔬菜和水果,，讓自己做一個(gè)蔬菜娃娃或水果娃娃,。

三、做游戲：聽(tīng)我說(shuō),，跟我做。

a,、蔬菜娃娃站起來(lái),，（拿著蔬菜的小朋友站起來(lái)）跟著老師一起唱編好的兒歌。

b,、水果娃娃扭一扭,，（拿著水果的小朋友站起來(lái)）跟著老師一起唱兒歌扭一扭。

c,、自然結(jié)束,。

這節(jié)課上過(guò)之后,，我就進(jìn)行了深深的反思,為了促進(jìn)以后的教學(xué)，我從以下幾個(gè)方面進(jìn)行了反思:,。

一,、活動(dòng)準(zhǔn)備?；顒?dòng)準(zhǔn)備的充分與否,，是活動(dòng)成功的基礎(chǔ)。這次活動(dòng)的物質(zhì)準(zhǔn)備很充分,，但是,，對(duì)孩子的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備不夠，也就是說(shuō),，備教案時(shí),，備了過(guò)程，對(duì)學(xué)生的了解不夠,，而教育活動(dòng)是教師和學(xué)生的雙向活動(dòng),，在活動(dòng)中只有充分了解學(xué)生，充分準(zhǔn)備到過(guò)程中,，孩子可能出現(xiàn)的情況,，都應(yīng)該在老師的預(yù)想之中。這樣活動(dòng)效果就會(huì)更加理想,。

二,、教學(xué)過(guò)程。過(guò)程的設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)緊湊,，環(huán)環(huán)相扣,。每一環(huán)都能緊扣活動(dòng)主題，孩子通過(guò)各個(gè)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)和操作,，達(dá)到了教學(xué)的目標(biāo),。但是過(guò)程有些長(zhǎng)，對(duì)于小班孩子來(lái)說(shuō),，時(shí)間長(zhǎng),，不符合中班孩子的生理特點(diǎn)。在活動(dòng)中,，教師的提問(wèn)太多,，問(wèn)題太難，孩子不能回答,。使這個(gè)活動(dòng)一度陷入了僵局,，顯得有些枯燥乏味。但活動(dòng)中我也能夠隨機(jī)應(yīng)變,，根據(jù)孩子出現(xiàn)的突發(fā)性舉動(dòng),，靈活轉(zhuǎn)變方法,。

三、選材,。本次活動(dòng)的選材合適就是設(shè)計(jì)的問(wèn)題有些深,，不太適合中班孩子的生活經(jīng)驗(yàn)和已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。顯得挖掘的太多,，太深,，是孩子在活動(dòng)中，有些茫然,。

經(jīng)過(guò)反思,，我知道以后的教學(xué)重點(diǎn)應(yīng)該放在孩子的觀察能力和語(yǔ)言表達(dá)能力上來(lái)。讓孩子大膽的說(shuō)話,，尤其是在眾人面前大膽的說(shuō)出自己的想法,。備教案的時(shí)候，應(yīng)該充分考慮,，把活動(dòng)準(zhǔn)備的更加細(xì)致,，更加的貼近孩子。設(shè)計(jì)問(wèn)題要符合孩子的年齡特征,。這次課的失敗,，要深深牢記，在以后的活動(dòng)中,，不能輕率,，做每一見(jiàn)事情都要認(rèn)認(rèn)真真、都要用全心,。

音樂(lè)教案好吃的蔬菜色拉中班篇九

2,、愿意吃胡蘿卜、芹菜,、香菇等蔬菜,，養(yǎng)成不挑食、不偏食的良好飲食習(xí)慣,。

1,、準(zhǔn)備多種常見(jiàn)蔬菜：芹菜、土豆,、冬瓜,、蘿卜、甘藍(lán)等,。

2、多種常見(jiàn)的蔬菜,、水果圖片,。

活動(dòng)過(guò)程：

1,、引發(fā)興趣，組織教學(xué),，

2,、了解四種特殊味道蔬菜的名稱。

（1）今天,，們請(qǐng)來(lái)了幾位小客人,，這些小客人經(jīng)常在們的飯桌上出現(xiàn)，來(lái)看看它們是誰(shuí),？

（2）依次出現(xiàn)：蘿卜,，芹菜，香菇和蒜頭等蔬菜,，啟發(fā)幼兒與蔬菜寶寶互相問(wèn)好,。

3、讓幼兒了解四種蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值,。

小結(jié)：們知道了這些蔬菜有許多營(yíng)養(yǎng),，經(jīng)常吃，對(duì)們的身體有好處,。

4,、分類(lèi)練習(xí)：

出示蔬菜、水果圖片,，引導(dǎo)幼兒從中選擇出蔬菜,。

5、蔬菜變變變：

展示圖片：引導(dǎo)幼兒觀察蔬菜變身后的樣子：油菜,、黃瓜,、花菜、圓椒,、藕,、西紅柿。

6,、有特殊味道的菜還有很多,，如洋蔥、香菜,、豆腐等,。教師可根據(jù)實(shí)際情況加以選擇介紹。（視時(shí)間而定）,。

音樂(lè)教案好吃的蔬菜色拉中班篇十

活動(dòng)目標(biāo)：

1.感受歌曲情緒,，能以活潑有趣的歌聲和形象的動(dòng)作分角色表演。

2.能根據(jù)歌曲情節(jié)創(chuàng)編“高興”的動(dòng)作,。

3.體驗(yàn)和同伴交換角色進(jìn)行游戲的樂(lè)趣,。

4.培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5.樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.已學(xué)過(guò)歌曲《潑水歌》，能根據(jù)歌曲內(nèi)容做“路過(guò)人”的動(dòng)作,。

2.根據(jù)歌曲情節(jié)每制作圖譜(反面用不同顏色區(qū)分),。

3.道具：小水桶、小椅子一張,。

4.場(chǎng)地準(zhǔn)備：一個(gè)大圓,。

活動(dòng)過(guò)程：

1.根據(jù)圖譜復(fù)習(xí)歌曲《潑水歌》。

2.分清角色,，體驗(yàn)分角色表演的樂(lè)趣,。

(1)分析歌曲的兩個(gè)角色：潑水的人和路過(guò)的人。

師：你們知道這首歌講的是幾個(gè)小朋友之間發(fā)生的事情,，哪兩個(gè)小朋友呢?

這首歌中哪幾句是這個(gè)潑水的小朋友唱的呢?

除了這一句,，這些都是誰(shuí)唱的?(指圖譜)。

最后一部分“嚕啦啦”表示什么意思?高興了大家就一起唱,。(翻圖譜),。

(2)分角色表演。

a.分角色唱歌,。教師做潑水的人,，幼兒做路過(guò)的人。

b.教師邊唱邊做“潑水人”的動(dòng)作,。

c.兩位幼兒和教師一起表演,。

d.幼兒自愿分角色面對(duì)面表演。

e.交換角色表演,。

3.根據(jù)歌曲情節(jié)創(chuàng)編“高興”的動(dòng)作,，激發(fā)幼兒表演欲望。

幼兒創(chuàng)編并請(qǐng)個(gè)別幼兒到集體面前表演,。(其他幼兒跟著學(xué)一學(xué)),。

4.音樂(lè)游戲《潑水歌》。

(1)介紹游戲玩法,。

一人站圓中間,，以椅子為家門(mén)口，手拿紅桶扮演“潑水的人”,，其他人圍成圓圈,，扮演路過(guò)的人，根據(jù)歌詞做動(dòng)作。

(2)嘗試游戲一遍,。

教師做“潑水的人”,，幼兒做“路過(guò)的人”進(jìn)行游戲。

(3)討論并采用“點(diǎn)兵點(diǎn)將”的.方法,，在第二句“嚕啦啦”時(shí)交換角色。

(4)游戲兩遍,，教師適當(dāng)提醒,。

(5)提高要求，繼續(xù)游戲,。

引導(dǎo)幼兒唱“嚕啦啦”時(shí),，將拍手的動(dòng)作改為自己創(chuàng)編的動(dòng)作，其他幼兒向他學(xué),。

5.結(jié)束活動(dòng),。

活動(dòng)反思：

1.確定設(shè)計(jì)思路。

根據(jù)《潑水歌》的活潑歡快的特點(diǎn),，我們一開(kāi)始把重點(diǎn)定位在表演和創(chuàng)編歌詞兩方面,。但通過(guò)第一次試教活動(dòng)，我們發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)原有歌曲太熟練了,，而且對(duì)于角色表演的興趣不是那么濃厚,，整個(gè)活動(dòng)氣氛顯得有點(diǎn)平淡無(wú)味。

2.教材的分析和改編,。

經(jīng)過(guò)幾位教師的點(diǎn)撥和討論,，我們重新對(duì)這首歌曲進(jìn)行了透切的分析和理解。這是一首歡快的曲子,，在活動(dòng)中要時(shí)時(shí)體現(xiàn)這樣的特點(diǎn),。于是我們重新調(diào)整設(shè)計(jì)思路：將“對(duì)不起……”這部分和“嚕啦啦”互換順序，正好緊扣主題思想——文明,，小朋友道歉后,，互相原諒，大家都很開(kāi)心,，從而引入創(chuàng)編“嚕啦啦”高興的動(dòng)作,，進(jìn)而走向活動(dòng)的xx部分——分角色游戲。

3.教學(xué)策略分析,。

(1)借助圖譜,。

雖然美術(shù)與音樂(lè)是兩種不同的藝術(shù)表現(xiàn)形式，但是他們之間是一種同構(gòu)關(guān)系,。圖譜可以幫助幼兒減輕記憶歌詞的負(fù)擔(dān),，本次活動(dòng)最主要的是以不同顏色幫助幼兒區(qū)分角色，增強(qiáng)幼兒對(duì)歌曲情緒的理解，更為下一環(huán)節(jié)的表演,、游戲起到輔助的作用,。

(2)重點(diǎn)難點(diǎn)前置。

把重點(diǎn)在創(chuàng)編“高興”的動(dòng)作,，并一起學(xué)習(xí),，既解決了游戲中可能存在的困難，又使幼兒能反復(fù)感受音樂(lè)旋律,，為后面游戲的挑戰(zhàn)部分作了很好的經(jīng)驗(yàn)鋪墊,，促進(jìn)了師幼互動(dòng)、生生互動(dòng),，提高了活動(dòng)的成效性,。

難點(diǎn)在分角色表演，以自愿嘗試——交換角色這兩種方式幫助幼兒鞏固各角色的動(dòng)作,、表情,、演唱部分，教師給予動(dòng)作和語(yǔ)言提示,，幫助幼兒了解其動(dòng)作的含義,。

(3)層層累加，環(huán)環(huán)相扣,。

在活動(dòng)中,，教學(xué)手段和策略緊緊圍繞目標(biāo)進(jìn)行，從討論角色分配——分角色演唱——分角色表演(自愿選擇,、交換角色)——?jiǎng)?chuàng)編動(dòng)作——分角色游戲——體驗(yàn)創(chuàng)編的動(dòng)作,，讓幼兒既接受挑戰(zhàn)，又體驗(yàn)樂(lè)趣,。通過(guò)游戲情境使幼兒的情緒逐漸達(dá)到xx,，體現(xiàn)層層遞進(jìn)的教學(xué)策略。

該活動(dòng)讓我從孩子們爽朗的笑聲,、積極的參與,、豐富的表情，感受到集體智慧的無(wú)窮力量和教學(xué)設(shè)計(jì)的成功,。

而我作為一位組織者,，還有好多方面需要學(xué)習(xí)和改進(jìn)，比如：如何應(yīng)對(duì)孩子的突發(fā)提問(wèn)?怎樣有效評(píng)價(jià)孩子的回答?如何讓孩子更易吸收我傳授的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),。正如馮曉霞教授說(shuō)的：“教師職業(yè)的內(nèi)在魅力在于它是人與人之間心靈的交流,、智慧的對(duì)話、生命的呼喚”,。

音樂(lè)教案好吃的蔬菜色拉中班篇十一

一,、目標(biāo)：

1,、熟悉旋律及歌詞，唱準(zhǔn)××××的節(jié)奏,。

2,、初步學(xué)習(xí)看簡(jiǎn)譜歌唱。

3,、創(chuàng)編小黑豬叫的'節(jié)奏及動(dòng)作,。

4、體驗(yàn)合作扮小黑豬歌唱的愉快,。

二,、過(guò)程：

1、律動(dòng)：《哈巴狗》,。

2、練聲：《小動(dòng)物叫》,。

3,、歌曲：《一群小黑豬》。

(1),、故事：《小豬住新房》,。

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(2)、教師范唱新歌,。

(3),、幼兒看簡(jiǎn)譜跟著教師有節(jié)奏地念歌詞(集體個(gè)別)。

(4),、幼兒跟隨教師歌唱,。(可配合動(dòng)作)。

(5),、幼兒合作歌唱,。

(6)、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編小黑豬叫的節(jié)奏并歌唱,。

三,、環(huán)境材料：

歌曲《一群小黑豬》簡(jiǎn)譜圖一幅。

音樂(lè)教案好吃的蔬菜色拉中班篇十二

1,、通過(guò)認(rèn)識(shí)蔬菜的外形特征,，了解蔬菜的不同食用部分。

2,、按不同的食用部分給蔬菜分類(lèi)(根類(lèi),、莖葉類(lèi)、果實(shí)類(lèi)),，發(fā)展幼兒的分類(lèi)能力,。

4、知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。

5,、初步了解健康的小常識(shí),。

按不同的食用部分給蔬菜分類(lèi)(根類(lèi)、莖葉類(lèi),、果實(shí)類(lèi)),，發(fā)展幼兒的分類(lèi)能力。

1,、與內(nèi)容有關(guān)的課件,。

2、胡蘿卜,、黃瓜,、白菜、土豆,、花菜等實(shí)物若干,、蔬菜寶寶圖片數(shù)量與幼兒相等。

一,、設(shè)置情景,，激發(fā)幼兒探究興趣。

1,、小朋友最喜歡的小飛飛和一群蔬菜寶寶來(lái)做客,。

3、出示一幅完整的植物生長(zhǎng)圖,，知道植物的身體是由(根,、莖、葉,、花,、果、實(shí))五部分組成,。

二,、逐一出示各種蔬菜寶寶，通過(guò)猜謎游戲了解蔬菜能吃的部分不一樣,。

3,、看圖中是什么蔬菜?(白菜)，老師可以說(shuō)說(shuō)白菜的樣子,。我們?cè)摮运哪囊徊糠?(葉)還有什么蔬菜我們吃它的葉,。(菠菜、青菜),。

4,、這是什么?(土豆也叫洋芋或馬鈴薯),。

5、考考小朋友：小朋友們,，平時(shí)吃我的哪一部分(看課件),。

三、了解蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值,，教育幼兒不要挑食,。

蔬菜營(yíng)養(yǎng)豐富，含有多種維生素,，多吃蔬菜有助于身體健康,，能使我們長(zhǎng)得更高更快更聰明。因此,，平時(shí)不能挑食,。

四、分類(lèi)游戲：《找朋友》,。

教師給每個(gè)幼兒提供一個(gè)蔬菜寶寶,，讓幼兒根據(jù)蔬菜的特征找朋友。

五,、品嘗交流：《蔬菜沙拉》。

教師出示用番茄,、黃瓜,、紅蘿卜的沙拉，請(qǐng)幼兒品嘗,，交流《蔬菜沙拉》的制作方法,。

在平時(shí)的生活經(jīng)驗(yàn)當(dāng)中，有的孩子說(shuō)了自己平時(shí)不喜歡吃的蔬菜,，而且還有的孩子連蔬菜的名字都不知道,。通過(guò)本次活動(dòng)，幼兒很好地掌握了蔬菜的不同食用部分,，而且還會(huì)對(duì)其進(jìn)行分類(lèi),，發(fā)展了孩子的分類(lèi)能力。讓平時(shí)討厭吃蔬菜的孩子,，都知道要多吃蔬菜,，營(yíng)養(yǎng)豐富，不能挑食,。

音樂(lè)教案好吃的蔬菜色拉中班篇十三

學(xué)習(xí)用幾何圖形組合的方法畫(huà)正面直立人物,，并會(huì)區(qū)別人物的高矮、大小和顏色,。

區(qū)分人物的高矮,、大小和顏色,。

用幾何圖形組合畫(huà)人物的正面圖。

記號(hào)筆,、蠟筆,、畫(huà)紙、范畫(huà)“西紅柿的一家”,、幼兒用書(shū)《蔬菜的一家》,。

1、欣賞作品,，展開(kāi)討論：

舒適范畫(huà),，引出話題：“在農(nóng)業(yè)開(kāi)發(fā)區(qū)里，搬來(lái)了一戶人家,，是誰(shuí),？”

欣賞作品，并討論：“這一家,，誰(shuí)是爸爸,？誰(shuí)是媽媽?zhuān)空l(shuí)是寶寶？”"你是從哪里看出來(lái)的,？”

教師引導(dǎo)幼兒多角度地觀察,、比較。

2,、幼兒創(chuàng)作,，教師個(gè)別指導(dǎo)。

引導(dǎo)幼兒根據(jù)蔬菜的不同造型進(jìn)行創(chuàng)作,。

3,、互相欣賞作品，并講評(píng),。

幼兒作品展示,。

音樂(lè)教案好吃的蔬菜色拉中班篇十四

1、感受歌曲情緒,，能以活潑有趣的歌聲和形象的動(dòng)作進(jìn)行表演,。

2、鞏固“矮人走路”等基本動(dòng)作,，初步能根據(jù)情緒體驗(yàn),，創(chuàng)編“生氣”和“笑嘻嘻”的動(dòng)作。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、知識(shí)方面：幼兒已學(xué)會(huì)唱歌曲《潑水歌》,，并理解歌曲內(nèi)容。

2,、物質(zhì)方面：人手一頂小丑帽,，一件成人的t恤衫,，一個(gè)紙鼻貼，歌曲錄音磁帶,，錄音機(jī),。

活動(dòng)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)歌曲《潑水歌》,，進(jìn)一步感受歌曲情緒,，理解歌詞的內(nèi)容。

1,、第一遍以提問(wèn)的形式,，引導(dǎo)幼兒用自然好聽(tīng)的聲音慢速度有表情的演唱。

師：小朋友,，你們想想,，我們?nèi)绻恍⌒陌阉疂姷絼e人身上，應(yīng)該怎么做?……對(duì)了,，應(yīng)該行個(gè)禮,，說(shuō)聲對(duì)不起，做個(gè)懂禮貌的好孩子,，我們學(xué)過(guò)的哪首歌就是講了這件事?哦,，對(duì)了，是《潑水歌》,，下面我們用好聽(tīng)的聲音演唱一遍,。

2、第二遍要求幼兒帶上活潑有趣的聲音,，集體演唱。

二,、基本部分.

(一)欣賞教師示范表演,，初步感受動(dòng)作特點(diǎn)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)欲望,。(教師扮演小丑為大家表演節(jié)目),。

1、第一遍欣賞后提問(wèn)：你看完之后有什么感覺(jué),，為什么?

2,、第二遍欣賞后提問(wèn)：你喜歡哪個(gè)動(dòng)作?這個(gè)動(dòng)作表示什么意思?并把這個(gè)動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。

(二)教師表演動(dòng)作,。

1,、帶領(lǐng)幼兒集體復(fù)習(xí)鞏固基本動(dòng)作：“矮人走路”。

動(dòng)作要領(lǐng)：上身自然挺直,，下身半蹲著踏步,，雙手自然擺動(dòng),。

2、以分解的形式練習(xí)新動(dòng)作,，并引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編“生氣”,、“笑嘻嘻”的.動(dòng)作。

(三)隨音樂(lè)進(jìn)行完整練習(xí),。

1,、教師口哼曲子，放慢速度,，帶領(lǐng)幼兒完整練習(xí)一遍(結(jié)合部分創(chuàng)編動(dòng)作),。

2,、讓幼兒穿戴上服飾,，完整跟學(xué)兩遍,，鼓勵(lì)幼兒做出與別人不一樣的動(dòng)作,。要求幼兒做動(dòng)作時(shí)帶上形象、可愛(ài)的表情,。

3,、鼓勵(lì)每位幼兒邀請(qǐng)一位自己的好朋友共舞,，并要幼兒大膽地運(yùn)用動(dòng)作，表情表現(xiàn)歌曲情緒,。

三,、活動(dòng)結(jié)束：

活動(dòng)在音樂(lè)聲中自然結(jié)束。

教學(xué)反思：

這是一首灰諧,，風(fēng)趣,，活潑的歌曲，然而在歌曲中還滲透了禮貌方面的教育,。在學(xué)習(xí)這首歌曲時(shí),，歌詞和弱起節(jié)拍是重難點(diǎn)，所以在學(xué)習(xí)時(shí)會(huì)有一定的挑戰(zhàn)性,。

小百科：水是由氫,、氧兩種元素組成的無(wú)機(jī)物，無(wú)毒,。在常溫常壓下為無(wú)色無(wú),。

音樂(lè)教案好吃的蔬菜色拉中班篇十五

目標(biāo)：

1、在游戲中熟悉旋律和節(jié)奏,，鼓勵(lì)幼兒大膽想象“小手會(huì)變......”,。

2、在玩玩,、動(dòng)動(dòng),、唱唱中自然習(xí)得歌曲,。

3、能根據(jù)音樂(lè)的速度,，變換動(dòng)作速度,。

4、引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn),，理解歌詞,，用優(yōu)美的聲音演唱歌曲。

重點(diǎn)：

鼓勵(lì)幼兒大膽想象“小手會(huì)變...”,。

難點(diǎn)：

模仿老虎叫聲并表現(xiàn)老虎兇猛的樣子,。

準(zhǔn)備：

磁帶、娃娃（若干）,。

過(guò)程：

一,、熟悉旋律和節(jié)奏。

1,、節(jié)奏游戲（歡迎小客人）,。

1)聽(tīng)著音樂(lè)拍手歡迎小娃娃。（×××××）,。

2)幫娃娃排排隊(duì),。（個(gè)別幼兒變換節(jié)奏型）。

2,、手指游戲,。

1)小手本領(lǐng)大會(huì)變戲法，會(huì)變什么呢,？

2)我們來(lái)和小手做游戲,，拍兩下告訴大家小手變成了什么。（個(gè)別）例：“××變小鳥(niǎo)”

3)一起告訴大家你的小手變了什么,。（集體）,。

二、新授歌曲,。

1,、看看猜猜老師的手變了什么,？（隨旋律動(dòng)作）,。

2、聽(tīng)聽(tīng)老師的手到底變了什么,？（范唱）,。

3、老虎出來(lái)會(huì)怎么叫,？（討論）聽(tīng)老虎怎么叫的,？（范唱）,。

4、比比哪只老虎叫聲最威猛,。（幼兒模仿老虎叫聲）,。

5、誰(shuí)會(huì)扮演這只兇猛的.老虎,。（個(gè)別動(dòng)作）,。

6、比比哪只老虎最兇猛,。（集體幼兒邊唱邊表演）,。

三、游戲《老虎和獵人》,。

老虎去捉動(dòng)物聽(tīng)到獵人的聲音馬上找個(gè)地方躲起來(lái),。（幼兒邊唱邊游戲）。

教學(xué)反思：

中班幼兒注意力集中時(shí)間短,，如果不能吸引他們的注意力,，整個(gè)教學(xué)會(huì)處于混亂中，于是我以猜謎的形式導(dǎo)入,，吸引幼兒的眼球,。接下來(lái)，播放多媒體課件,，邊聽(tīng)音樂(lè)邊學(xué)習(xí)兒歌,，通過(guò)看一看，聽(tīng)一聽(tīng),，做一做,，動(dòng)手動(dòng)腦，在愉悅的氛圍中學(xué)會(huì)兒歌,。

最后環(huán)節(jié),，仿編部分，我讓幼兒在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上自己探索手還可以變出什么,，創(chuàng)編兒歌,。滿足孩子的表現(xiàn)欲望。