教案是教師在教學(xué)過(guò)程中用來(lái)指導(dǎo)和組織課堂教學(xué)活動(dòng)的重要工具。編寫(xiě)教案時(shí),，要注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和創(chuàng)新思維,。每個(gè)教案范例都經(jīng)過(guò)精心設(shè)計(jì)和反復(fù)修改,，具有較高的教學(xué)實(shí)用性和指導(dǎo)性。

小班教學(xué)教案的實(shí)用技巧篇一

春季到來(lái)了,，孩子們的小手再也不被厚厚的衣服包裹住了,，他們的活動(dòng)量增加了,，能用小手做越來(lái)越多的事情了，他們整天摸摸著,，摸摸那,，手里難免沾滿(mǎn)了各種細(xì)菌，春季又是各種傳染病的多發(fā)季節(jié),，因此對(duì)于小班的孩子來(lái)講衛(wèi)生保健就顯得尤為重要,。培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，使其具備基本的生活自理能力是對(duì)幼兒進(jìn)行健康教育的重要內(nèi)容,，也是幼兒身心健康的基礎(chǔ),。因此,，本節(jié)課通過(guò)讓幼兒聽(tīng)一聽(tīng),、說(shuō)一說(shuō)、看一看,、做一做等方法,，調(diào)動(dòng)幼兒的多種感官，通過(guò)觀察圖畫(huà),、參與游戲進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)自己的小手,，了解洗手的重要性和正確洗手的方法，在活動(dòng)中培養(yǎng)了幼兒的觀察力,、語(yǔ)言表達(dá)力及實(shí)際操作能力,，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，建立良好的的衛(wèi)生保健常識(shí),，促進(jìn)幼兒身心和諧健康的發(fā)展,。

小班教學(xué)教案的實(shí)用技巧篇二

秋天是一個(gè)豐收的季節(jié)，是一個(gè)多彩的季節(jié),，幼兒們都非常喜歡這個(gè)季節(jié),，而且秋天豐收的水果幼兒更加熟悉，又有一定的生活經(jīng)驗(yàn),，孩子們也非常感興趣,。于是我就利用秋天的水果來(lái)進(jìn)行一些數(shù)活動(dòng)，試著將幼兒數(shù)學(xué)活動(dòng)生活化,，讓幼兒通過(guò)游戲的情境來(lái)感知數(shù)量,，以及不同的對(duì)應(yīng)匹配的方法。于是我就就設(shè)計(jì)了這個(gè)教學(xué)活動(dòng)《水果店》,。

水果店,。

1、在開(kāi)水果店的過(guò)程中感知“8”以?xún)?nèi)數(shù)的實(shí)際意義,。

2,、了解吃水果對(duì)身體有益,。

1、水果拼圖（數(shù)點(diǎn)對(duì)應(yīng)）,。

2,、各類(lèi)水果樹(shù)、水果等,。

3,、貨架：（分別貼上隨意排列的各種圖形）。

4,、燈籠若干（紅,、黃、綠,、藍(lán)）,。

1、媽媽要開(kāi)店了,，猜猜要開(kāi)一家什么店,？

2、拼圖游戲,，知道要開(kāi)水果店,。（要求幼兒數(shù)點(diǎn)對(duì)應(yīng)）。

3,、說(shuō)說(shuō)為什么要開(kāi)水果店,？

師小結(jié)：因?yàn)榍锾焓且粋€(gè)豐收的季節(jié)，水果的品種非常多,，而且營(yíng)養(yǎng)又好,，人人都愛(ài)吃，有利于身體的成長(zhǎng),，所以要開(kāi)水果店,。

請(qǐng)幼兒摘水果，說(shuō)說(shuō),、講講,、數(shù)數(shù)自己摘了些什么水果，它是怎樣的,？

1,、幼兒把自己摘的水果送到貨架上。（引導(dǎo)幼兒物物對(duì)應(yīng),，不受顏色,、形狀、排列的影響,，只要數(shù)量相同就送對(duì)了,，了解不同方法的對(duì)應(yīng),。）。

2,、每組檢查,，幫助糾正。

師小結(jié)：讓幼兒知道盡管標(biāo)記與標(biāo)記排列的順序不同,，但是數(shù)量相同也能夠交朋友,。

1、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)新店開(kāi)張?jiān)趺磻c祝,？（幼兒自由討論）,。

2、幼兒掛燈籠（要求幼兒必須看清楚標(biāo)記上的顏色,、數(shù)量,、數(shù)字進(jìn)行對(duì)應(yīng)）。

3,、參觀燈籠,，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)燈籠有規(guī)律地排列,。

媽媽的水果店開(kāi)張了,，我們一起去品嘗水果。

1,、學(xué)習(xí)按大小順序?qū)?以?xún)?nèi)的物體從小到大或從大到小進(jìn)行排序,。

2、樂(lè)意用語(yǔ)言表達(dá)自己的排序方法,，并養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣,。

3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)排序活動(dòng)的樂(lè)趣,。

1,、趣味練習(xí)-排序。

2,、教具：蘋(píng)果樹(shù)一棵,、3個(gè)大小不一樣的蘋(píng)果圖片2套、2張有小紅旗標(biāo)志的操作卡,。

3,、每個(gè)幼兒一套操作材料；草莓,、香蕉,、桔子、西瓜,、菠蘿,、梨子,、石榴大中小各一套，分別放入7個(gè)盒子中,。

2.分別請(qǐng)2位幼兒上來(lái)摘蘋(píng)果,，引導(dǎo)幼兒比較蘋(píng)果的大小。提問(wèn)：這2個(gè)蘋(píng)果有什么不一樣呢,？哪一個(gè)?。磕囊粋€(gè)大,？（小的,、大的）。

3.教師再摘一個(gè),，引導(dǎo)幼兒比較說(shuō)出最大的,。教師：老師也來(lái)摘一個(gè)蘋(píng)果，小朋友看看我摘的這個(gè)蘋(píng)果和他們比一比是怎么樣的,？（最大的）,。

4.師幼共同小結(jié)：3個(gè)蘋(píng)果大小都不一樣，他們一個(gè)小的,，一個(gè)大的,，還有一個(gè)是最大的。

1.按從小到大的`順序排序：小的--大的--最大的,。教師：這些蘋(píng)果想學(xué)小朋友們排隊(duì)開(kāi)火車(chē)的游戲呢,，他們想請(qǐng)你們幫忙，你們?cè)敢鈫?？?qǐng)把最小的蘋(píng)果當(dāng)排頭,，站在第一個(gè)，其它的蘋(píng)果按照從小到大的順序沿著這個(gè)小紅旗所指的方向排在這個(gè)蘋(píng)果的后面,，應(yīng)該先排誰(shuí)呢,？（請(qǐng)1--2位幼兒上來(lái)排）。

2.幼兒和教師一起說(shuō)排序的規(guī)則：小的--大的--最大的,。

3.請(qǐng)幼兒按教師的要求將蘋(píng)果按從小到大的順序練習(xí)排序,，邊排邊說(shuō)：小的--大的--最大的。

1.繼續(xù)出示3個(gè)大小不一的蘋(píng)果,，引導(dǎo)幼兒觀察,。

教師：你們瞧，這里又摘了幾個(gè)蘋(píng)果呢,？他們也有什么不一樣嗎,？（大的、小的,、最小的）,。

2.師介紹排序要求：這一次,，這3個(gè)大小不一樣的蘋(píng)果想請(qǐng)小朋友們按照從大到小的順序排一排，請(qǐng)小朋友繼續(xù)在操作卡上試一試,，排一排呢,！

3.幼兒操作活動(dòng)，探索從大到小的排序方法,，教師指導(dǎo)幼兒邊排邊說(shuō)：大的--小的--最小的,。

4.請(qǐng)1--2名幼兒上來(lái)邊展示自己的排序方法。

今天,，小朋友們真了不起啊,，學(xué)會(huì)了給3個(gè)蘋(píng)果按照從小到大或從大到小進(jìn)行排序。還會(huì)一邊排一邊說(shuō)：小的--大的--最大的,；大的--小的--最小的,。

1.介紹送水果的游戲規(guī)則：

2.幼兒自由找水果，相互比較并協(xié)商按一定順序排隊(duì)送水果,，結(jié)束活動(dòng),。

小班教學(xué)教案的實(shí)用技巧篇三

1、引導(dǎo)幼兒自制糖果,，激發(fā)幼兒制糖的興趣,。

2、訓(xùn)練幼兒手部肌肉的協(xié)調(diào)性,。

3,、在活動(dòng)中學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)，體會(huì)共同分享的快樂(lè),。

1、范例一幅,，小鳥(niǎo)拿糖果給客人小狗吃的內(nèi)容,。

2、自制的糖果若干,，糖果紙,，制作糖果的材料。

3,、各種糖果,，略多于孩子人數(shù)。

幼兒自制糖果,。

小班幼兒的手部肌肉正處于發(fā)展階段,，平時(shí)他們也比較喜歡美術(shù)活動(dòng)，涂涂,、畫(huà)畫(huà),、做做等,，而且他們懂得的禮貌用語(yǔ)也比較少，因而我利用“請(qǐng)客”這一活動(dòng)內(nèi)容,，來(lái)訓(xùn)練幼兒的手部肌肉,，使他們懂得作為“主人”在招待“客人”時(shí)應(yīng)該怎么樣？讓幼兒在整個(gè)活動(dòng)中去體會(huì),，去掌握,。

欣賞、觀察引入主題—幼兒操作,，老師指導(dǎo)—交流,、展示。

1,、欣賞,、觀察引入主題。

（1）新年快到了,，爸爸,，媽媽會(huì)買(mǎi)各種各樣的'糖果來(lái)招待客人，有圓圓的糖,，有方方的糖,。你們還見(jiàn)過(guò)什么糖呀？（幼兒任意講）,。

（2）出示圖片,。

2、幼兒制作,，老師指導(dǎo),。

（2）怎么做呢？老師示范手拿一張?zhí)羌?，然后糖紙中放材料,，最后用手將其包裹起?lái)。請(qǐng)幼兒示范,，老師配合指導(dǎo),。

（3）全體幼兒操作實(shí)踐自制糖果，放入盤(pán)中（老師在旁提示指導(dǎo)：看誰(shuí)準(zhǔn)備的糖多）,。

3,、交流、展示,。

（1）讓幼兒互相之間交流,、觀察。

（2）學(xué)做小主人請(qǐng)客。全體幼兒手中拿糖請(qǐng)小動(dòng)物吃說(shuō)：“小兔（小熊等）,，請(qǐng)你吃糖”,。

（3）老師請(qǐng)幼兒吃糖體會(huì)共同分享的快樂(lè)。

小班教學(xué)教案的實(shí)用技巧篇四

健康教育是幼兒教育的重要內(nèi)容,，需要我們注意觀察,，隨時(shí)教育。我們班里有幾個(gè)小朋友非常的不愛(ài)干凈,，整天拖著鼻涕,，身上也是臟兮兮的。為使幼兒逐步養(yǎng)成講衛(wèi)生,、愛(ài)清潔的良好習(xí)慣,，我設(shè)計(jì)了這次活動(dòng)。

1,、培養(yǎng)幼兒愛(ài)清潔,，保護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣。

2,、讓幼兒學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的勞動(dòng)技能,。

圖片2張(一張畫(huà)臟、亂,、差的地方,，一張畫(huà)干凈整潔的地方)。

小結(jié)：小朋友在大街上,，在公署里,，在幼兒園都見(jiàn)到過(guò)許多果皮箱，這些箱子的`作用可大了,，它能保護(hù)環(huán)境的衛(wèi)生,。

3、出示幼兒讀物,，讓幼兒分辨對(duì)錯(cuò)(1)一幼兒把香蕉皮扔在盯皮箱里,。(2)一幼兒在大街上隨地吐痰。(3)一幼兒把冰棒紙扔在地上,。(4)一幼兒將痰吐到痰盂里。哪個(gè)小朋友做得對(duì)?哪個(gè)小朋友不對(duì)?你要向誰(shuí)學(xué)習(xí)?小朋友在幼兒園里吃的果殼呀,、塑料袋呀應(yīng)該扔到哪里?(垃圾桶里),。

小班教學(xué)教案的實(shí)用技巧篇五

先記住基本內(nèi)容。包括：自己的姓名,、年齡等,。

方法：可以設(shè)計(jì)一些問(wèn)題，用問(wèn)答的方式，讓孩子記住,。比如：“你叫什么名字?。俊?、“今年幾歲啦,？”

注意：開(kāi)始練習(xí)的時(shí)候以老師說(shuō)為主，可以替寶寶回答,，但語(yǔ)速要緩慢,，吐字要清晰，讓寶寶盡量將信息記住,。

step2,。

可以記一些較為復(fù)雜的內(nèi)容，例如地址,、電話(huà)號(hào)碼等,。

方法：難記的內(nèi)容可以讓寶寶反復(fù)記憶，關(guān)鍵詞語(yǔ)給予提示,。

step3,。

將所有的信息組合成一段完整的話(huà)。

方法：引導(dǎo)寶寶學(xué)會(huì)把這些答案串聯(lián)起來(lái),，組成完整的一段話(huà),，讓寶寶獨(dú)立表述。

注意：這時(shí)的自我介紹可以加進(jìn)一些主觀較強(qiáng)的問(wèn)題,，比如：“我喜歡的人”,、“我喜歡做的事情”等。

小班教學(xué)教案的實(shí)用技巧篇六

許多孩子在三歲前都是用雙手同時(shí)操作的,，以后,，他們使用右手的機(jī)會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于左手。左右手的靈活程度已出現(xiàn)明顯差距,。本次活動(dòng)就是給孩子提供一個(gè)左手參與操作的機(jī)會(huì),。鼓勵(lì)幼兒靈活地運(yùn)用雙手，鍛煉左手功能,、開(kāi)發(fā)幼兒全腦,。

1、樂(lè)意學(xué)習(xí)用左手做各種各樣的事,。

2,、提高左右手動(dòng)作的靈活性、協(xié)調(diào)性,。

3,、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

4,、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,，學(xué)說(shuō)普通話(huà)。

調(diào)羹,、盤(pán)子,、涂色練習(xí)紙、油畫(huà)棒,、剪刀,、五角星。

幼兒樂(lè)意用左手進(jìn)行操作活動(dòng),，體驗(yàn)操作的快樂(lè),。

1、導(dǎo)入：兒歌：《小小手》,。拍拍手,，拉拉手，我們都有一雙手,。穿衣服,，扣紐扣，洗臉,、刷牙和梳頭,，畫(huà)畫(huà)也要用小手。小小手,，小小手,。真是我們的好朋友。

小朋友我們有幾只手呀?(兩只)這兩只手的名字叫什么呀?(左手,、右手)哪只是右手?哪只是左手呀?(請(qǐng)幼兒分別舉起自己的左右手),。

2、(1)討論：我們平時(shí)用哪只手吃飯?,，(右手)用哪只手畫(huà)畫(huà)?(右手),。

引導(dǎo)幼兒聯(lián)系平時(shí)的習(xí)慣，體會(huì)平時(shí)用左手的機(jī)會(huì)比較少,，所以右手能干,。

我們的右手會(huì)做這么多事呀!真能干!我們來(lái)給我們的右手貼一顆星。

3,、交代要求,，幼兒操作。

今天我為小朋友們準(zhǔn)備了油畫(huà)棒,、涂色練習(xí)紙，你們可以用左手拿油畫(huà)棒去涂一涂顏色;還為你們準(zhǔn)備了調(diào)羹、盤(pán)子,、彈子,、你們可以用左手拿調(diào)羹去舀彈子比一比誰(shuí)舀的最多;還為你們準(zhǔn)備了剪刀和圖片，你們可以用左手拿剪刀去剪一剪紙,。記住!是用左手去做哦!現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們選一樣自己最喜歡的去試一試!

[1][2]下一頁(yè),。

幼兒自由選擇其中的一組材料進(jìn)行嘗試，教師觀察指導(dǎo),，提醒幼兒沒(méi)有貼五角星的那只手是左手,，鼓勵(lì)幼兒充分地嘗試用左手做一件事，鼓勵(lì)動(dòng)作快的幼兒進(jìn)行新的'嘗試,。

3,、幼兒交流操作情況。

你剛才用左手做了什么事?你的左手會(huì)做嗎?

原來(lái)我們右手會(huì)做的事,，我們的左手也能做呀!我們的左手也很能干!我們也來(lái)表?yè)P(yáng)一下左手,，給左手貼一顆五角星,。

4、我們的小手真能干，瞧!我們的小手還會(huì)跳舞呢!《小手爬》放松,。

教學(xué)過(guò)程中，幼兒積極配合,，認(rèn)真嘗試,，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn)，又在集體練習(xí)里感受到了快樂(lè)和喜悅,，達(dá)到寓教于樂(lè)的目的,，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿(mǎn)的完成。

小班教學(xué)教案的實(shí)用技巧篇七

活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道不能輕信陌生人的話(huà),，不跟陌生人走,。

2.了解和掌握一些和陌生人相處的方法。

活動(dòng)重點(diǎn)：?提醒幼兒外出時(shí)不要離開(kāi)集體和家人,，遇到陌生人不能輕信,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.有關(guān)的圖片。

2.請(qǐng)一位幼兒園不認(rèn)識(shí)的老師扮演陌生人并設(shè)置表演情境,。

3.玩具,、巧克力、果凍,。

活動(dòng)過(guò)程：

一．安全演練,。

出處 www.sevw.cn

1.教師扮羊媽媽?zhuān)嬖V幼兒要出去找好吃的，請(qǐng)幼兒在家等媽媽回來(lái),，如果有陌生人來(lái),，不要離開(kāi)家,。請(qǐng)一個(gè)陌生的老師扮老狼來(lái)引誘幼兒。

2.集體討論：（1）：媽媽出門(mén)前怎么說(shuō)的,？

（2）：老狼來(lái)了是怎么說(shuō)的,，寶寶又是怎么做的?

3.出示圖片。

圖一：陌生人要你跟他出去玩玩,，你不能跟他一起去,。

圖二：陌生人給你禮物或好吃的時(shí)，你不能要,。

圖三：陌生人要去你家時(shí),，你不能帶路。

圖四：陌生人硬要拉你跟他走時(shí),，你要反抗,，大聲呼救。

二．情境練習(xí),。

情境二：一個(gè)陌生的阿姨敲門(mén)進(jìn)入教室,，對(duì)某幼兒說(shuō)：“我是你媽媽的好朋友，她今天沒(méi)有空來(lái)接你,。讓我送你回家,，跟我走吧?！?/p>

老師提醒：（1）你認(rèn)識(shí)她嗎,？（2）如果不認(rèn)識(shí)她，能不能輕信她的話(huà),，尤其是不能跟陌生人走,。

四：活動(dòng)延伸。

提醒幼兒外出時(shí)不要離開(kāi)集體和家人,，遇到陌生人不能輕信,。

小班教學(xué)教案的實(shí)用技巧篇八

時(shí)間：4月日整理人：李曉梅授課人：

時(shí)間：204月日整理人：李曉梅授課人：

來(lái)源：壽光世紀(jì)學(xué)校幼兒園李桂云。

【活動(dòng)目標(biāo)】,。

1．發(fā)展幼兒對(duì)顏色,、6以?xún)?nèi)數(shù)量的感知。

2．幼兒能?chē)L試簡(jiǎn)單的分類(lèi),。

3．體驗(yàn)快樂(lè)的情緒,。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】。

紅,、黃,、綠花若干；紅,、黃,、綠圓點(diǎn)即時(shí)貼若干,；白色紙花，花心分別為紅,、黃,、綠，花瓣為4,、5、6片,；音樂(lè)磁帶《春天》《找朋友》,；貼有數(shù)字4、5,、6的三個(gè)花籃,。

【活動(dòng)過(guò)程】。

一,、開(kāi)始部分：創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)幼兒興趣,。

今天天氣真好！讓我們一起運(yùn)動(dòng)一下吧,！幼兒隨著《春天》的音樂(lè)繞場(chǎng)地轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),！

二、基本部分：

1．發(fā)現(xiàn)小花瓣,。

師：地上這么多漂亮的花瓣,，在地上真可惜！我們把他們撿起來(lái),，裝飾一下我們的衣服吧,！

2．幼兒分散撿花瓣，老師參與幼兒活動(dòng),。（剩下的紙片教育幼兒放到垃圾桶里）,。

師：瞧，你們都變成花寶寶啦!

老師提問(wèn)幼兒：你開(kāi)了什么顏色的花,？有幾朵花?

（如果有孩子撿了很多,，數(shù)不過(guò)來(lái)，可以用“許多”表示）,。

幼兒數(shù)好后,，說(shuō)出自己小花的數(shù)量，正確的老師給孩子貼一個(gè)大大的數(shù)字在身上,。

3,、找朋友。

播放《找朋友》音樂(lè),，孩子們互相找花瓣一樣多的朋友,，找到后拉拉手,，并給對(duì)方數(shù)一數(shù)有幾個(gè)花瓣。

4,、給紙杯花貼花瓣花,。

（1）教師發(fā)現(xiàn)沒(méi)有顏色的花。

咦,！這個(gè)籃子里是什么呀,？它們沒(méi)有漂亮的衣服！有些傷心了,！我們幫他們穿上漂亮的衣服吧,！

（2）引導(dǎo)幼兒按照紙杯花心顏色去粘貼相同顏色的花瓣。

師：瞧,，他們的花心有的是紅色的,，有的是綠色的，有的是黃色的,，請(qǐng)小朋友們根據(jù)花心的顏色去粘貼和它相應(yīng)的花瓣,。

引導(dǎo)幼兒可以用紅、黃,、綠圓點(diǎn)做花瓣,，并強(qiáng)調(diào)一片花瓣貼一個(gè)圓點(diǎn)。

（3）幼兒每人拿一只紙杯花,，找相應(yīng)的圓點(diǎn)來(lái)裝飾,。

(讓幼兒用粘貼的方法，滲透一一對(duì)應(yīng)的概念,。),。

（4）數(shù)一數(shù)自己的小花有幾個(gè)花瓣？

5,、送花兒回家,。

教師先做示范，再請(qǐng)4個(gè)花瓣的小花回家,，5個(gè)花瓣的小花回家,，6個(gè)花瓣的小花回家發(fā)現(xiàn)有送錯(cuò)的花朵，請(qǐng)幼兒自己糾正,。

三,、活動(dòng)結(jié)束：

師：今天我們做了好多事情，你們真能干!現(xiàn)在讓我們?cè)俚絼e的地方看看吧!（播放音樂(lè)）,。

小班教學(xué)教案的實(shí)用技巧篇九

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、理解兒歌內(nèi)容，學(xué)會(huì)朗誦兒歌,，培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和想象能力,。

2,、能感受到兒歌中描述的事物與顏色的關(guān)系。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、創(chuàng)設(shè)情景,，激發(fā)興趣。

(1)觀看ppt：“今天高老師帶你們來(lái)到了一個(gè)美麗的地方”,。

小朋友都看了什么?(讓幼兒說(shuō)說(shuō)小草,，小花，白云的顏色),。

他們都閉著眼睛在干什么呢?

(2)引導(dǎo)啟發(fā)：引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己做過(guò)的快樂(lè)的夢(mèng),，教師對(duì)幼兒做過(guò)的夢(mèng)進(jìn)行總結(jié)。

(3)小結(jié)：你們的夢(mèng)真有趣,，看小草，小花,，白云也睡醒了,，他們都做了什么夢(mèng)呢?

二、理解詩(shī)歌,，感知事物與色彩的關(guān)系,。

(1)出示ppt：小草。

小草睡覺(jué)的時(shí)候做了一個(gè)美美的夢(mèng),，猜猜小草夢(mèng)到了什么?小草：(我夢(mèng)見(jiàn)我在綠綠的草地上跑來(lái)跑去,，到處都是綠綠的，好美啊,。)小朋友說(shuō)說(shuō)小草的夢(mèng)是什么顏色的?(綠綠的)為什么說(shuō)小草的夢(mèng)是綠色的?引導(dǎo)說(shuō)詩(shī)歌里的句式：小草愛(ài)做夢(mèng),，夢(mèng)是綠綠的。

(2)出示ppt：小花,。

小花睡覺(jué)的時(shí)候做了一個(gè)快樂(lè)的夢(mèng),，我們一起來(lái)問(wèn)問(wèn)小花兒吧?(小花小花，你做得什么夢(mèng)呀?)(我夢(mèng)見(jiàn)和蜜蜂,、蝴蝶姐姐在紅色的花園里跳舞,，到處都是紅紅的'花，好快樂(lè)啊,。)小花的夢(mèng)是什么顏色?(紅紅的)引導(dǎo)說(shuō)詩(shī)歌里的句式：小花愛(ài)做夢(mèng),，夢(mèng)是紅紅的。

(3)出示ppt：白云,。

白云也愛(ài)做夢(mèng),，小朋友猜白云做什么樣的夢(mèng)?(幼兒猜測(cè))白云：(我夢(mèng)見(jiàn)自己在藍(lán)藍(lán)的天空中和太陽(yáng)公公捉迷藏，到處都是藍(lán)藍(lán)的,，好有趣啊,。)白云的夢(mèng)是什么顏色的?(藍(lán)藍(lán)的)引導(dǎo)說(shuō)詩(shī)歌里的句式：白云愛(ài)做夢(mèng),，夢(mèng)是藍(lán)藍(lán)的。

(4)出示ppt：小朋友,。

小朋友也愛(ài)做夢(mèng),，每個(gè)小朋友每次做得夢(mèng)都不同，夢(mèng)是豐富多彩的,，所以你們的夢(mèng)是彩色的,。

小結(jié)：小朋友愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是彩色的,。

三,、朗誦詩(shī)歌，感受詩(shī)歌韻律美,。

(1)老師有感情的朗誦詩(shī)歌,。

(2)老師領(lǐng)誦，幼兒跟誦,。

(3)請(qǐng)幼兒扮演角色,，模仿動(dòng)作，有感情的再次朗誦,。

四,、創(chuàng)造想象，仿編詩(shī)歌,。

(1)擴(kuò)展幼兒發(fā)散性想象：想一想還有誰(shuí)愛(ài)做夢(mèng)呢?

(2)完整地朗誦詩(shī)歌：把小白兔,、葡萄和(小朋友創(chuàng)編的內(nèi)容)請(qǐng)到大家彩色的夢(mèng)里。(把仿編后的詩(shī)歌完整的朗誦一遍),。

五,、活動(dòng)結(jié)束。

平時(shí)都是爸爸媽媽給你們講睡前故事,，今天就由小朋友來(lái)給爸爸媽媽朗誦這首優(yōu)美的詩(shī)歌,，祝爸爸媽媽做個(gè)快樂(lè)的夢(mèng)，我們一起祝各位老師今晚也做個(gè)甜甜的夢(mèng),。

小班教學(xué)教案的實(shí)用技巧篇十

4,、蠟筆；手帕,；音樂(lè)磁帶,。

5、場(chǎng)地上劃三角形,、正方形,、圓形區(qū)域。

老師變出了什么？它們是用什么形狀拼出來(lái)的,？

幼兒人手一塊手帕,，操作一下。

1,、幼兒念兒歌,，做動(dòng)作。

2,、老師念：“游到三角形（正方形,、圓形）的池塘里”，幼兒游向相應(yīng)的區(qū)域,，并做小魚(yú)的動(dòng)作,。

3、一名幼兒當(dāng)小老師,，來(lái)發(fā)出指令,，其他幼兒和老師一起游戲。

引導(dǎo)幼兒說(shuō)出沒(méi)有涂色的是什么形狀,。老師與一名幼兒來(lái)給它打扮一下,。

幼兒分組操作，給小圖中的圓形,、三角形、正方形涂上自己喜歡的顏色,。（配樂(lè)）,。

幼兒將自己的作品給老師或其他幼兒看，并說(shuō)說(shuō)自己給哪些圖形涂了什么顏色,。

附：兒歌《快樂(lè)小魚(yú)》,。

小魚(yú)小魚(yú)游呀游，游到小小池塘里,。

捉小蟲(chóng),，吐泡泡，真呀真快樂(lè),。

小班教學(xué)教案的實(shí)用技巧篇十一

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、通過(guò)看看、說(shuō)說(shuō),，感知春天的色彩,，感受春天的色彩美。學(xué)習(xí)用手指壓印的方法,。

2,、能大膽表達(dá)自己對(duì)春天顏色的感受，有細(xì)致的觀察力和豐富的想像力。

3,、有熱愛(ài)大自然,、熱愛(ài)春天的情感。對(duì)美術(shù)活動(dòng)感興趣,，有大膽作畫(huà)的能力,，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、關(guān)于春天的花的教學(xué)ppt,，范畫(huà)一張。

2,、人手一張樹(shù)的軀干圖,、一張餐巾紙，每組一份顏料,。

活動(dòng)過(guò)程：

1,、老師播放“春天”的教學(xué)課件，引起幼兒興趣,。

引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀看圖片,，說(shuō)出看到的景物及特征。

老師：小朋友,，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎,？

老師：春天來(lái)了，讓我們一起來(lái)看一看一些關(guān)于春天的圖片,，看看春天是什么樣的,？

2、老師引導(dǎo)幼兒把自己看到的事物說(shuō)出來(lái),，示范把幼兒看到的事物組合成一個(gè)完整的句子,。

老師：小朋友們真能干，那你們知道春天是什么顏色的嗎,？（春天是綠色的）為什么說(shuō)春天是綠色的,？（因?yàn)椋铱匆?jiàn)了綠綠的柳樹(shù)）老師引導(dǎo)幼兒模仿詩(shī)句,。

老師：你們還發(fā)現(xiàn)了春天是什么顏色的,？為什么？

春天是綠色的,，我看見(jiàn)了綠綠的柳樹(shù),；春天是紅色的，我看見(jiàn)了紅紅的桃花,；春天是黃色的,，我看見(jiàn)了黃黃的花朵,；……3、教師示范進(jìn)行手指壓印畫(huà),，引起幼兒創(chuàng)作的興趣,。

老師：前幾天老師出去玩，拍了一張好看的照片回來(lái),。（出示范畫(huà)）老師：小朋友,，你們知道這張照片是怎么拍出來(lái)的嗎？鼓勵(lì)幼兒大膽想象圖畫(huà)的創(chuàng)作,。

老師講解手指點(diǎn)印畫(huà)的方法：伸出食指來(lái),，指尖親親顏料，再去親親小樹(shù)枝,。

3,、老師示范兩次，請(qǐng)幼兒上前操作,，老師及時(shí)糾正幼兒不正確的方法,。

老師：小朋友，你們看地上還有許多的小草呢,？怎么畫(huà)呢,？

老師講解小草的畫(huà)法：親親大地——發(fā)芽。（讓幼兒學(xué)習(xí)從下往上畫(huà)草的方法）,。

4,、幼兒操作，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣,，掌握手指壓印及添畫(huà)曲線的方法,。師巡回觀察，適時(shí)的加以指導(dǎo),。

5、展示作品,，引導(dǎo)幼兒相互欣賞和交流,。

小班教學(xué)教案的實(shí)用技巧篇十二

活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道小草綠了，花兒開(kāi)了,，春天來(lái)了,。

2.愿意用完整的語(yǔ)言來(lái)表述自己的感受。

材料準(zhǔn)備：

幼兒園戶(hù)外（選擇到有開(kāi)花的樹(shù)邊上）,。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、觀察小草的變化。

1.看看草地上小草有什么變化,？（發(fā)芽,，變綠了）。

2.讓幼兒輕輕滴摸摸小草，在草地上躺一躺是什么感受,？

3.教師引導(dǎo)幼兒把小草扒開(kāi),，看看小草下面有什么秘密？

4.聞聞小草是什么味道的,？

教師小結(jié)：春天來(lái)了,，小草發(fā)芽了，會(huì)長(zhǎng)出嫩嫩地芽,，小草的根在地下面,。

二、觀察春天的花朵,。

1.帶領(lǐng)幼兒找找看看幼兒園里什么花開(kāi)了,？

2.這個(gè)花叫什么名字？是什么顏色的,？

3,、每一朵花是一樣的嗎？它們有什么變化,？

4.教師小結(jié)：春天來(lái)了,，很多花都開(kāi)了，有的開(kāi)花了,，有的還是花骨朵,，春天的花是五顏六色的。

活動(dòng)反思：

結(jié)合春季讓孩子自由的在園內(nèi)的草地上感受春天的到了,。孩子們都是通過(guò)自己的眼睛觀察發(fā)現(xiàn)的,，小草發(fā)芽了，花開(kāi)了,，在教師的引導(dǎo)下發(fā)現(xiàn)它們的變化和不同,。而且孩子們還發(fā)現(xiàn)原來(lái)冬天的時(shí)候小草的根就在地底下，并沒(méi)有死去,，到了春天就會(huì)長(zhǎng)出來(lái),。

通過(guò)本次周末活動(dòng)孩子們能關(guān)注自己周?chē)沫h(huán)境的變化，喜歡觀察,、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,。

小班教學(xué)教案的實(shí)用技巧篇十三

1、進(jìn)一步體驗(yàn)歌曲的情緒,，使幼兒能較準(zhǔn)確地演唱此歌曲,。

2、積極參與歌曲律動(dòng)和藏找游戲,，體驗(yàn)游戲的快樂(lè),。

3,、初步學(xué)習(xí)聽(tīng)辨樂(lè)器音源、音色,，嘗試語(yǔ)詞的替換,。

道具：掛圖1、禮物袋1個(gè),、圣誕帽,、圣誕老人玩偶。

樂(lè)器：手搖鈴,、圓舞板,、沙蛋各19個(gè)（在幼兒椅子下準(zhǔn)備籃子里裝圓舞板、手搖鈴）,。

椅子半圓形擺放,。

重點(diǎn)：積極參與歌曲律動(dòng)和藏找游戲，體驗(yàn)游戲的快樂(lè),。

難點(diǎn)：在熟悉歌曲旋律的基礎(chǔ)上嘗試替換語(yǔ)詞唱歌,。

“小朋友們，圣誕節(jié)快到了,，我們一起去參加圣誕舞會(huì)吧,！”

圣誕節(jié)快到了，大家都很高興,，可是只有圣誕老公公愁眉苦臉的`,，為什么呢?我們問(wèn)問(wèn)他(出示布偶)問(wèn)：“圣誕老公公，你怎么愁眉苦臉的呀,？”答：“唉,！我正要去給小朋友們送禮物的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)我心愛(ài)的鈴鐺不見(jiàn)了,，該怎么辦呢,？”“小朋友們說(shuō)該怎么辦呢？”（幼兒回答,，提示幼兒找一找）,。

出示圖1：“有誰(shuí)來(lái)幫忙找呢？（小貓,、小公雞……）找了哪里？（倒過(guò)來(lái),、背后,、胡子、帽子還請(qǐng)圣誕老奶奶幫忙找）,。

1,、情緒表情,，練習(xí)各種表情變化。

“當(dāng)鈴鐺不見(jiàn)了的時(shí)候,，圣誕老公公的表情怎么樣,？如果你心愛(ài)的玩具不見(jiàn)了你會(huì)怎么樣呢？（做傷心狀,，練習(xí)語(yǔ)詞：不見(jiàn)了）找了好久,，鈴鐺還是沒(méi)找到，很生氣（做生氣狀練習(xí)語(yǔ)詞：生氣了）,，要是鈴鐺找到了（做開(kāi)心,、高興狀練習(xí)語(yǔ)詞：找到了）?！?/p>

2,、語(yǔ)詞與律動(dòng)。

“圣誕老公公的鈴鐺不見(jiàn)了,，誰(shuí)能夠來(lái)幫他一起找一找,，最后找到鈴鐺了沒(méi)有呢？我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng),?！?/p>

慢板：左右搖擺，搖頭無(wú)奈,，傷心狀,。

快板：歡喜地拍手轉(zhuǎn)圈。

“圣誕老公公除了鈴鐺不見(jiàn)了,，還有什么不見(jiàn)了呀,？（禮物不見(jiàn)了）圣誕老公公的禮物不見(jiàn)了，誰(shuí)能夠來(lái)幫他一起找一找,，最后找到禮物了沒(méi)有呢,？我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)?！?/p>

慢板：左右搖擺,，搖頭無(wú)奈，傷心狀,。

快板：歡喜地拍手轉(zhuǎn)圈,。

“圣誕老公公的鈴鐺和禮物找到了沒(méi)有呀？（找到了）我們也來(lái)玩這個(gè)找一找的游戲好嗎,？你們看這是誰(shuí),？（沙蛋）沙蛋寶寶也想跟我們一起玩，你們聽(tīng)沙蛋寶寶說(shuō)什么（搖奏沙蛋）沙蛋寶寶說(shuō),，你們把眼睛閉起來(lái),，不許偷看哦,，看看誰(shuí)能找到我?！保◣煵?個(gè)沙蛋并請(qǐng)幾名幼兒配合）,。

1、沙蛋（清唱,，注意語(yǔ)詞替換）,。

慢板：幼兒聽(tīng)辨，尋找音源,。

快板：拍手唱歌,。

“你們可真棒！都找到了,，你們都是從哪里找到呢?。ㄓ變喊l(fā)言）還能藏在哪里呢？你們自己來(lái)藏沙蛋好嗎,？（注意語(yǔ)詞替換）”

（配樂(lè)）幼兒集體游戲,。

2、圓舞板,。

1,、觸摸袋游戲。

“閉上眼睛,，猜猜誰(shuí)來(lái)了（戴上圣誕帽）這回圣誕老公公可要考考你們哦,，看看我把什么禮物裝進(jìn)禮物袋里呢?沙蛋、手搖鈴和響板都裝進(jìn)禮物袋里,，看看誰(shuí)的小耳朵最靈,，能聽(tīng)從聲音找出和我一樣的樂(lè)器寶寶?！?/p>

2,、圣誕老公公送禮物。

“你們真聰明,！每年都是我一個(gè)人送禮物,，忙不過(guò)來(lái)，今年請(qǐng)你們來(lái)幫我送禮物好嗎?（好）不過(guò)你們要聽(tīng)我的指揮哦,，聽(tīng)聽(tīng)先送什么禮物呢,？”聽(tīng)音樂(lè)送禮物自然結(jié)束。

小班教學(xué)教案的實(shí)用技巧篇十四

1知道不挑食,、多吃東西才會(huì)快快長(zhǎng)大,。

2練習(xí)手膝著地爬行、發(fā)展身體協(xié)調(diào)能力。

3感受故事的趣味性,，體驗(yàn)情景游戲的愉悅。

1故事道具：毛絨線做的毛毛蟲(chóng),，用卡紙作的食物若干,。

2律動(dòng)音樂(lè)磁帶；《蟲(chóng)蟲(chóng)爬》,，《蝴蝶飛》,。

今天天氣真好，小毛毛蟲(chóng)們?nèi)ヅ酪慌?，玩一玩把?跟找音樂(lè)做爬行,，伸展，卷曲,，打滾等動(dòng)作),。

1出事毛毛蟲(chóng)，引起幼兒興趣,。

2教師邊操作刀具邊講故事一遍,。

提問(wèn)：毛毛蟲(chóng)為什么會(huì)變成美麗的蝴蝶呢？

3用毛毛蟲(chóng)的口吻講故事第二遍,。引導(dǎo)幼兒與老師一起講故事,。

毛：小朋友，你們好,，我也想變成美麗的蝴蝶,。，可是我該怎么辦呢,？

1出示事物,，教師先示范表演。

2教師帶領(lǐng)幼兒游戲,。

提要求：第一,，二星期媽媽請(qǐng)你們吃xx。

3幼兒按自己的醫(yī)院游戲,。

第三個(gè)星期“你們想吃什么就吃什么,，可以和別人不一樣。

第四個(gè)星期“還有什么沒(méi)吃過(guò),，泱泱都愛(ài)吃才會(huì)張大,，才能變成美麗的蝴蝶哦。

4律動(dòng)：毛毛蟲(chóng)變蝴蝶,。

表演：毛毛沖睡覺(jué)——蛻皮——張出翅膀——變成蝴蝶,。

小班教學(xué)教案的實(shí)用技巧篇十五

活動(dòng)目標(biāo)：

1.理解詩(shī)歌內(nèi)容，體驗(yàn)詩(shī)歌的優(yōu)美意境,，激發(fā)幼兒熱愛(ài)春天,，熱愛(ài)大自然的美好情感,。2.調(diào)動(dòng)已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，利用詩(shī)歌句式對(duì)詩(shī)歌進(jìn)行大膽仿編,。3.嘗試?yán)脛?dòng)作,、表情、語(yǔ)氣等表達(dá)表現(xiàn)詩(shī)歌的內(nèi)容,，提升幼兒用多種途徑表達(dá)的能力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.視頻：春天。

課件,。

3.幼兒操作材料：跟ppt節(jié)奏句式一樣的紙片,，可供幼兒選擇進(jìn)行創(chuàng)編。

4.水彩筆,。

5.帶幼兒觀察過(guò)春天,，發(fā)現(xiàn)春天的變化。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、導(dǎo)入激趣,，感受春天美。

1.觀看視頻,。

春天已經(jīng)悄悄來(lái)到了我們身邊,，前兩天小朋友和爸爸媽媽一起發(fā)現(xiàn)了許多春天的秘密，老師也找到了一些,，并把它們拍了下來(lái),，一起來(lái)欣賞一下吧。

(教師配以適當(dāng)?shù)慕庹f(shuō)),。

提問(wèn)：你剛才看到了什么?聽(tīng)到了什么?

小結(jié)：春天真是五彩斑斕,，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，詩(shī)人把春天編成了一首優(yōu)美的詩(shī)歌,，一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng),。

二、理解詩(shī)歌,，感受意境的美,。

1、欣賞配樂(lè)詩(shī)歌,。

提問(wèn)：詩(shī)歌美嗎?你覺(jué)得哪句詩(shī)說(shuō)得最美?

2,、再次欣賞。

看ppt課件,，欣賞詩(shī)歌,。

提問(wèn)：詩(shī)歌里還有許多優(yōu)美的詩(shī)句呢，我們?cè)賮?lái)仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)!

你還聽(tīng)到了什么?

詩(shī)歌里說(shuō)春天是一本什么樣的書(shū)?

小結(jié)：你們聽(tīng)的很仔細(xì)。春天是一本彩色的書(shū),，春天是一本會(huì)笑的書(shū),，春天是一本會(huì)唱的書(shū)。(點(diǎn)擊出示三個(gè)標(biāo)記畫(huà)面),。

3,、分段欣賞。

(1)結(jié)合課件欣賞理解第一段,。

提問(wèn)：為什么說(shuō)春天是一本彩色的書(shū)?詩(shī)歌里有哪些彩色的東西?

(課件梳理)。

小結(jié)：春天是彩色的,，五彩繽紛的,，朗讀詩(shī)歌時(shí)你能不能美美地把它讀出來(lái)呢?怎么讀出來(lái)?(輕、柔,、慢)我來(lái)給大家配上好聽(tīng)的音樂(lè),。

(2)結(jié)合課件欣賞理解第二段。

提問(wèn)：春天是一本會(huì)笑的書(shū),，有誰(shuí)笑了?(小池塘,，小朋友)，詩(shī)歌里是怎樣說(shuō)的呢?

小池塘的酒窩是什么?(水面上的波紋),。

小池塘為什么會(huì)笑出酒窩呢?

也許是朋友們來(lái)了,，會(huì)是哪些朋友呢?

小結(jié)：朋友們?cè)谛〕靥晾锟鞓?lè)的游戲，小池塘覺(jué)得很快樂(lè),，所以小池塘笑了,，酒窩圓又大。

小朋友為什么會(huì)咧開(kāi)小嘴巴呢?(春游,，放風(fēng)箏,，草地上打滾)。

老師請(qǐng)說(shuō)的比較好的幼兒示范說(shuō)一說(shuō),，集體說(shuō)一說(shuō),，分組說(shuō)一說(shuō)。

(3)欣賞理解第三段,。

提問(wèn)：春天還是一本會(huì)唱的書(shū)呢,，是誰(shuí)在歌唱?

春天真熱鬧啊!有這么多好聽(tīng)的聲音，誰(shuí)能像唱歌一樣用好聽(tīng)的聲音來(lái)說(shuō)一說(shuō),。

教師要及時(shí)點(diǎn)評(píng)：針對(duì)幼兒有感情地讀,，也可以讓孩子相互點(diǎn)評(píng)。

(你覺(jué)得她說(shuō)的好聽(tīng)嗎?你覺(jué)得她哪里說(shuō)得好聽(tīng)?/你覺(jué)得怎么讀會(huì)更好聽(tīng)?),。

(4)完整地讀,。

老師覺(jué)得，你們的聲音好聽(tīng)，表情豐富,，還有動(dòng)作呢,，我們也來(lái)表演給客人老師看看好嗎?

三、調(diào)動(dòng)經(jīng)驗(yàn),，感受仿編的美,。

(1)出示幼兒操作圖。

剛才我們朗誦的《春天》是別人寫(xiě)的,，今天我們也來(lái)做做小詩(shī)人寫(xiě)一首春天的詩(shī)歌,，好嗎?(出示材料)。

想一想,，春天是一本彩色的書(shū),，你還知道哪些彩色的東西?(你能用什么顏色的什么說(shuō)一說(shuō)嗎?)。

春天是一本會(huì)笑的書(shū),，誰(shuí)會(huì)快樂(lè)地笑?

春天是一本會(huì)唱的書(shū),，誰(shuí)在唱?怎么唱的?

想好了，到這里來(lái)選一張,，我們一起把我們看到的,，聽(tīng)到的春天編到我們的詩(shī)歌里。

(2)幼兒自主仿編,。

班得瑞,。

(3)展示自己的成果。

鼓勵(lì)先完成的孩子相互說(shuō)一說(shuō),，跟客人老師說(shuō)一說(shuō),。

然后三位小朋友分別來(lái)說(shuō)一說(shuō)，并把他們的詩(shī)歌裝訂成一本小圖書(shū),。

四,、結(jié)束活動(dòng)。

看,，這是三位小詩(shī)人合作完成的圖書(shū),，你們也想做這樣的圖書(shū)嗎?

等回到教室，你們相互看看找找,，也來(lái)做一本春天的詩(shī)歌集,。

小班教學(xué)教案的實(shí)用技巧篇十六

1、正確認(rèn)讀漢字“好”,，能在眾多的漢字中找出“好”,。

2、通過(guò)掛圖,，引導(dǎo)幼兒觀察,、表述,，發(fā)展思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

掛圖一幅,，爸爸,、媽媽的.圖片各一，“女兒,、兒子”字卡各一,，字卡“好”兩張。

一,、引入活動(dòng),。

1、出示爸爸,、媽媽圖片,，問(wèn)：爸爸媽媽手里牽著誰(shuí)呀？（爸爸媽媽中間放著“兒子”字卡）看看他們的表情,，誰(shuí)能用一個(gè)詞說(shuō)說(shuō)？（高興）,。

2,、“女兒”字卡蹦蹦跳跳地來(lái)到他們之間：又來(lái)了誰(shuí)呀？（女兒）他們有了一個(gè)乖?xún)鹤?，又?lái)了一個(gè)乖女兒,。瞧，他們多高興呀,！爸爸,、媽媽笑得合不攏嘴了，還一個(gè)勁兒地說(shuō)：“好,、好,、好?！?/p>

3,、出示字卡好，讓幼兒辨別,，知道“女”和“子”合在一起念好,，并認(rèn)讀。

二,、引導(dǎo)說(shuō)詞,、說(shuō)句。

三,、引導(dǎo)觀察掛圖,，學(xué)習(xí)兒歌,。

１、出示掛圖：請(qǐng)小朋友仔細(xì)看看,，圖上誰(shuí)和誰(shuí)好,？你怎么知道的？

（１）藤兒和瓜兒好：它們手拉手,，不吵也不鬧,。

（２）蜜蜂和花好：蜜蜂來(lái)采粉，花兒仰臉笑,。

２,、以問(wèn)答的形式，引導(dǎo)幼兒完整地朗誦兒歌,。

四,、找字寶寶，鞏固對(duì)新字的認(rèn)識(shí),。

出示兒歌,，讓幼兒把“好”字圈出來(lái)。

附

誰(shuí)和誰(shuí)好,。

誰(shuí)和誰(shuí)好,？藤兒和瓜兒好。

它們手拉手,，不吵也不鬧,。

誰(shuí)和誰(shuí)好？蜜蜂和花好,。

蜜蜂來(lái)采粉,，花兒仰臉笑。

小班教學(xué)教案的實(shí)用技巧篇十七

1,、嘗試用輕重兩種力氣敲擊小鼓,，感受聲音的大小。

2,、體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)的快樂(lè),。

每人一面小鼓、鼓聲音樂(lè),。

一,、導(dǎo)入：

（幼兒和老師一起跟隨《走路》歌曲入場(chǎng)。）,。

師：咦,！這有一塊花布，小朋友想不想看看,，花布下面藏著什么東西呢,？

這是小鼓,，放在小鼓兩邊的小槌子叫做鼓槌。

鼓槌可以干什么呢,？

老師的小鼓敲起來(lái)咚咚咚,、咚咚咚。

你們想不想自己試一試,？請(qǐng)每個(gè)小朋友拿一面小鼓,，自己動(dòng)手敲一敲。

“小鼓小鼓睡著了”,，請(qǐng)小朋友輕輕地把鼓槌放在小鼓兩邊,。

二、引導(dǎo)幼兒用力敲鼓聲音就大,，輕輕敲聲音就小,。

1、師：小朋友敲累了,，我們休息一下,，小耳朵聽(tīng)一聽(tīng)這是什么聲音？

這是什么聲音,？

這段鼓聲聽(tīng)起來(lái),，感覺(jué)怎么樣？

怎樣才能敲出大大的鼓聲呢,？

請(qǐng)xx上來(lái)試一試？

怎樣才能敲得更大聲一些,？

剛才他們是怎樣敲的,？

師總：使勁敲小鼓聲音就會(huì)大大的。就像大象走路一樣咚咚咚,。我們一起來(lái)說(shuō)：“大象走路咚咚咚,。”

2,、師：我們?cè)賮?lái)聽(tīng)下面一段鼓聲,，和剛才的鼓聲比有什么不同？

這段鼓聲聽(tīng)起來(lái)感覺(jué)怎么樣,？

怎樣才能敲出小小的鼓聲,？

老師再請(qǐng)xx上來(lái)試一試？

剛才他們是怎樣敲得,？

師總：輕輕的'敲小鼓聲音就會(huì)小小的,。就像小貓走路一樣咚咚咚。我們一起來(lái)說(shuō)：“小貓走路咚咚咚”,。

三,、游戲鞏固：

師：大象走路咚咚咚,，小貓走路咚咚咚。老師把他們變成了一首好聽(tīng)的歌曲,，請(qǐng)小朋友先欣賞一遍,。

小朋友想不想自己拿著小鼓表演一下？

我們?cè)俳o后面的阿姨表演一遍,？

四,、結(jié)束：

師：我們一起排隊(duì)給托一班的小朋友表演一下吧！

針對(duì)我們托二班孩子性格活潑好動(dòng),、動(dòng)手能力以及模仿能力普遍較強(qiáng),。而小鼓又是孩子們平時(shí)喜歡的玩具，所以我制定了以下活動(dòng)目標(biāo)：

1,、嘗試用輕重兩種力氣敲擊小鼓,，感受聲音的大小。

2,、體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)的快樂(lè),。

活動(dòng)后我認(rèn)真進(jìn)行反思：

一、目標(biāo)制定合理,。

根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況,，制定出合理的目標(biāo)?；顒?dòng)目標(biāo)基本完成,，幼兒學(xué)習(xí)興趣濃厚，目標(biāo)掌握較好,。

二,、模仿操導(dǎo)入為活動(dòng)做好鋪墊。

活動(dòng)開(kāi)始部分,，我把孩子熟悉的歌曲《走路》進(jìn)行創(chuàng)編：“大象走路咚咚咚,，小貓走路咚咚咚?！卑殡S音樂(lè)和孩子邊做模仿操邊入場(chǎng),，讓孩子對(duì)輕重兩種力氣所產(chǎn)生的不同聲音有了初步認(rèn)識(shí)，為活動(dòng)奠定了良好的基礎(chǔ),。

三,、形象的實(shí)物教學(xué)激發(fā)了孩子學(xué)習(xí)的興趣。

在認(rèn)識(shí)“小鼓”之一環(huán)節(jié),，我通過(guò)出示實(shí)物,，讓孩子自己嘗試敲擊小鼓，孩子的積極性很高,，大大的激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣,。

小班教學(xué)教案的實(shí)用技巧篇十八

1,、樂(lè)意說(shuō)說(shuō)家中部分物品發(fā)出的聲音，知道其表示的意義,。

2,、喜歡玩瓶子小樂(lè)器，能表現(xiàn)輕響兩種不同的聲音,。

課件（家里的聲音）,、黃豆若干、各種瓶子若干,、音樂(lè)錄音,。

一、導(dǎo)入,。

1,、教師與幼兒打招呼。

預(yù)設(shè)問(wèn)題：你的耳朵聽(tīng)到過(guò)什么聲音,？

二,、聽(tīng)辨聲音。

邊操作課件邊聽(tīng)聽(tīng)講講猜猜各種聲音：電話(huà)聲,、門(mén)鈴聲,、鬧鐘聲、馬桶聲等,。

三,、探索。

1,、出示畫(huà)面瓶子,；這是什么？

瓶子會(huì)發(fā)出聲音嗎,？

怎么讓瓶子發(fā)出聲音呢,？

2,、玩瓶子樂(lè)器,。

（1）討論：怎樣裝黃豆？

（2）幼兒自由選擇瓶子裝豆,。

（3）聽(tīng)聽(tīng)瓶子寶寶的聲音（音樂(lè)伴奏）,。

引導(dǎo)幼兒與同伴比較聲音輕響的不同。

（4）討論：為什么有的瓶子聲音輕而有的瓶子聲音響,？

（5）小結(jié)：瓶子里裝的豆豆少,，聲音輕；裝的豆豆多,，聲音響,；用力搖瓶子,，發(fā)出的.聲音響；輕輕的搖瓶子,，發(fā)出的聲音輕,。

（6）游戲：輕輕和響響。

3,、幼兒演奏,。

（1）傾聽(tīng)樂(lè)曲，拍手伴奏,，說(shuō)說(shuō)音樂(lè)聽(tīng)上去有什么不同,。

（2）瓶瓶演奏。