良好的教案能夠提高教學(xué)效果,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性,。教案的編寫需要考慮課堂時(shí)間的分配和利用,,確保教學(xué)進(jìn)度,。下面是一些教案的成功案例,,值得我們學(xué)習(xí)和借鑒,。
小班教學(xué)教案的實(shí)用技巧篇一
許多孩子在三歲前都是用雙手同時(shí)操作的,以后,,他們使用右手的機(jī)會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于左手,。左右手的靈活程度已出現(xiàn)明顯差距。本次活動(dòng)就是給孩子提供一個(gè)左手參與操作的機(jī)會(huì),。鼓勵(lì)幼兒靈活地運(yùn)用雙手,,鍛煉左手功能、開發(fā)幼兒全腦,。
1,、樂意學(xué)習(xí)用左手做各種各樣的事。
2、提高左右手動(dòng)作的靈活性,、協(xié)調(diào)性,。
3、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。
4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,,學(xué)說普通話,。
調(diào)羹、盤子,、涂色練習(xí)紙,、油畫棒、剪刀,、五角星,。
幼兒樂意用左手進(jìn)行操作活動(dòng),體驗(yàn)操作的快樂,。
1,、導(dǎo)入:兒歌:《小小手》。拍拍手,,拉拉手,,我們都有一雙手。穿衣服,,扣紐扣,,洗臉、刷牙和梳頭,,畫畫也要用小手,。小小手,小小手,。真是我們的好朋友,。
小朋友我們有幾只手呀?(兩只)這兩只手的名字叫什么呀?(左手、右手)哪只是右手?哪只是左手呀?(請(qǐng)幼兒分別舉起自己的左右手),。
2,、(1)討論:我們平時(shí)用哪只手吃飯?,(右手)用哪只手畫畫?(右手),。
引導(dǎo)幼兒聯(lián)系平時(shí)的習(xí)慣,,體會(huì)平時(shí)用左手的機(jī)會(huì)比較少,所以右手能干,。
我們的右手會(huì)做這么多事呀!真能干!我們來給我們的右手貼一顆星,。
3,、交代要求,幼兒操作,。
今天我為小朋友們準(zhǔn)備了油畫棒,、涂色練習(xí)紙,你們可以用左手拿油畫棒去涂一涂顏色;還為你們準(zhǔn)備了調(diào)羹,、盤子,、彈子、你們可以用左手拿調(diào)羹去舀彈子比一比誰舀的最多;還為你們準(zhǔn)備了剪刀和圖片,,你們可以用左手拿剪刀去剪一剪紙,。記住!是用左手去做哦!現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們選一樣自己最喜歡的去試一試!
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幼兒自由選擇其中的一組材料進(jìn)行嘗試,,教師觀察指導(dǎo),,提醒幼兒沒有貼五角星的那只手是左手,鼓勵(lì)幼兒充分地嘗試用左手做一件事,,鼓勵(lì)動(dòng)作快的幼兒進(jìn)行新的'嘗試,。
3、幼兒交流操作情況,。
你剛才用左手做了什么事?你的左手會(huì)做嗎?
原來我們右手會(huì)做的事,,我們的左手也能做呀!我們的左手也很能干!我們也來表?yè)P(yáng)一下左手,給左手貼一顆五角星,。
4,、我們的小手真能干,瞧!我們的小手還會(huì)跳舞呢!《小手爬》放松,。
教學(xué)過程中,,幼兒積極配合,認(rèn)真嘗試,,在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn),,又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅,達(dá)到寓教于樂的目的,,教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成,。
小班教學(xué)教案的實(shí)用技巧篇二
健康教育是幼兒教育的重要內(nèi)容,需要我們注意觀察,,隨時(shí)教育,。我們班里有幾個(gè)小朋友非常的不愛干凈,,整天拖著鼻涕,,身上也是臟兮兮的。為使幼兒逐步養(yǎng)成講衛(wèi)生,、愛清潔的良好習(xí)慣,,我設(shè)計(jì)了這次活動(dòng),。
1、培養(yǎng)幼兒愛清潔,,保護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣,。
2、讓幼兒學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的勞動(dòng)技能,。
圖片2張(一張畫臟,、亂、差的地方,,一張畫干凈整潔的地方),。
小結(jié):小朋友在大街上,在公署里,,在幼兒園都見到過許多果皮箱,,這些箱子的`作用可大了,它能保護(hù)環(huán)境的衛(wèi)生,。
3,、出示幼兒讀物,讓幼兒分辨對(duì)錯(cuò)(1)一幼兒把香蕉皮扔在盯皮箱里,。(2)一幼兒在大街上隨地吐痰,。(3)一幼兒把冰棒紙扔在地上。(4)一幼兒將痰吐到痰盂里,。哪個(gè)小朋友做得對(duì)?哪個(gè)小朋友不對(duì)?你要向誰學(xué)習(xí)?小朋友在幼兒園里吃的果殼呀,、塑料袋呀應(yīng)該扔到哪里?(垃圾桶里)。
小班教學(xué)教案的實(shí)用技巧篇三
1,、能夠結(jié)合“心情卡”講述自己的心情故事,。
2、初步感知他人的情緒變化,,學(xué)習(xí)調(diào)節(jié)自我情緒的簡(jiǎn)單策略,。
3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,。
4,、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
活動(dòng)準(zhǔn)備,。
1,、剪好的圓形心情卡片,彩筆,。
2,、小鏡子每人一個(gè)。
活動(dòng)過程,。
開始部分:
談話引出課題:今天你的心情是怎樣的?請(qǐng)你把你現(xiàn)在的心情告訴我?
基本部分:
1,、觀察心情卡,,了解高興、傷心等不同的情緒,,講述自己的心情,。
(1)出示心情卡(高興的表情),
問:小朋友看一看這個(gè)娃娃怎么了?他為什么這么高興?他有可能怎么了?(幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)自由講述:媽媽給他買新衣服了;媽媽帶她去動(dòng)物園了;媽媽讓她玩電腦了等等),。
(2)在生活中你有沒有過高興的事情?請(qǐng)你說給大家聽,。
(3)出示心情卡(傷心的表情),
問:小朋友看一看這個(gè)娃娃怎么了?他為什么這么傷心?(幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)自由講述:沒有朋友和他玩;他找不到媽媽了等等),。
(4)你有沒有過傷心的事情?請(qǐng)你說給大家聽,。
2、引導(dǎo)幼兒討論遇到生氣或傷心的事情會(huì)怎樣,,學(xué)習(xí)幾種調(diào)節(jié)自我情緒的簡(jiǎn)單策略,,知道愉快的心情有利于身體健康。
(1)你覺得高興好還是傷心好?(高興),。
(2)如果遇到傷心或是生氣的會(huì)怎樣做?(唱歌,、跳舞、玩玩具等等),。
教師小結(jié):如果人經(jīng)常的傷心,、生氣會(huì)對(duì)身體不好,所以小朋友們要學(xué)會(huì)讓自己快樂起來,,比如:找好朋友玩;自己玩玩具;唱歌,、跳舞都是讓自己變快樂的好方法。
3,、師幼共同做表情游戲;幼兒照鏡子,。聽教師指令做不同的表情,如“變變變,、我變得很快樂……”
4,、制作心情卡:
你現(xiàn)在的心情是怎樣的?請(qǐng)你動(dòng)手制作一個(gè)心情卡。
結(jié)束部分:
把自己制作的心情卡圖片布置成心情墻,,幼兒講述自己的心情,。
活動(dòng)延伸。
和幼兒創(chuàng)建一個(gè)心情區(qū)角:《讓我變快樂》,,在區(qū)角中放有和小伙伴一起合作游戲的道具,、圖片等,讓幼兒在自己的好朋友之間找到快樂,,幫助好朋友找到快樂,。
活動(dòng)反思。
本節(jié)活動(dòng)通過觀察心情卡,,讓幼兒了解了他人及自己心情的變化,,知道心情好壞對(duì)自己的身體影響是很大的的,,要學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的情緒,,在和孩子們談話的過程中聽到他們說的最多是高興的時(shí)候玩電腦,,現(xiàn)在有的孩子玩電腦已經(jīng)上癮,如果處理不好影響孩子們的身體健康,,在活動(dòng)中我提醒孩子們電腦不要多玩,,并且學(xué)會(huì)當(dāng)媽媽不讓玩電腦時(shí),自己應(yīng)怎樣處理自己的情緒,,收到了好的效果,。通過動(dòng)手制作可以看出,幼兒對(duì)各種表情掌握的很好,,對(duì)在以后的生活中有很大的幫助,。
小班教學(xué)教案的實(shí)用技巧篇四
1、隨音樂合拍地做出“跳舞,、吐泡泡,、撓癢癢”動(dòng)作。
2,、知道音樂變化的時(shí)候,,教師就以體態(tài)提示他們做出與音樂相匹配的動(dòng)作。
1,、剪輯音樂,,加入捉螃蟹的音樂。
2,、自制一只螃蟹網(wǎng),。
1、學(xué)習(xí)a段動(dòng)作,。
(1)指導(dǎo)語:你們見過螃蟹嗎,?屈。老師,。教,。案網(wǎng)出處”看,我是一只大螃蟹,。螃解有很多腳,,你們有嗎?伸出一只腳,,動(dòng)一動(dòng),。
(2)指導(dǎo)語:“螃解的小腳可多了,這兒還有一只,,(教師示范伸出一只腳)它可以怎么動(dòng),?”
2,、創(chuàng)編、學(xué)習(xí)b段動(dòng)作,。
(1)指導(dǎo)語:螃蟹最喜歡在河里干什么,?提議:我們一起來吹個(gè)大泡泡吧。
(2)指導(dǎo)語:螃蟹是怎樣走路的,?幼兒示范后,,大家站成散點(diǎn)學(xué)習(xí)螃蟹橫行的動(dòng)作。
3,、創(chuàng)編,、學(xué)習(xí)c段音樂。
(1)指導(dǎo)語:哎唷,,哎唷,,(老師做撓癢癢動(dòng)作)我怎么了?
(2)幼兒從不同方位創(chuàng)編多種“撓癢癢”的動(dòng)作,。
(3)指導(dǎo)語:我們想一個(gè)辦法,,把動(dòng)作做得整齊一些,好看一些,。(引導(dǎo)幼兒拍兩下手,,再撓癢癢。),。
4,、聽音樂完整練習(xí)動(dòng)作。
(1)指導(dǎo)語:大家聽好音樂,,看著老師我們一起來跳個(gè)螃蟹舞,。
(2)指導(dǎo)語:螃蟹還可以對(duì)著誰吐泡泡呢?引導(dǎo)幼兒練習(xí)吐泡泡動(dòng)作,,注意提醒幼兒看著對(duì)面的'小伙伴做吐泡泡動(dòng)作,。
(3)在教師帶領(lǐng)下再次練習(xí)動(dòng)作。
5,、傾聽并感受尾聲音樂,。
(1)指導(dǎo)語:小螃蟹在河里玩得正高興,忽然,,誰來了,,他來做什么呢。幼兒傾聽捉蟹音樂,。
(2)指導(dǎo)語:螃蟹和捉螃蟹的人分別在什么地方,?教師手執(zhí)網(wǎng),跑到椅子后問幼兒:“我跑到這里,你們應(yīng)該往哪兒躲呢,?”
6,、散點(diǎn)站位,聽音樂完整做動(dòng)作,。
(1)教師向幼兒交待:在轉(zhuǎn)換動(dòng)作時(shí),,教師會(huì)用體態(tài)提示,并做兩個(gè)體態(tài)提示動(dòng)作,。
(2)做完后教師小結(jié),,提醒在躲閃時(shí)不碰撞別人,。
(3)再次聽音樂完整做動(dòng)作,。
整節(jié)活動(dòng)的流程比較清晰,幼兒也很感興趣,,選材適合中班年齡特點(diǎn),。活動(dòng)的目標(biāo)基本都能達(dá)到,?;顒?dòng)中孩子嘗試創(chuàng)編螃蟹橫著走,吐泡泡,、洗澡等動(dòng)作時(shí),,有點(diǎn)亂,沒有考慮到幼兒動(dòng)起來的參與度強(qiáng),,如果分組進(jìn)行創(chuàng)編效果可能會(huì)好些,,最后游戲環(huán)節(jié)可以根據(jù)孩子的興趣適當(dāng)?shù)恼{(diào)整玩法?;顒?dòng)的內(nèi)容太多,,參雜的太多,如果以律動(dòng)的形式貫穿整節(jié)活動(dòng)會(huì)更好也更簡(jiǎn)單,,孩子更容易學(xué),。
小班教學(xué)教案的實(shí)用技巧篇五
先記住基本內(nèi)容。包括:自己的姓名,、年齡等,。
方法:可以設(shè)計(jì)一些問題,用問答的方式,,讓孩子記住,。比如:“你叫什么名字啊,?”,、“今年幾歲啦?”
注意:開始練習(xí)的時(shí)候以老師說為主,可以替寶寶回答,,但語速要緩慢,,吐字要清晰,讓寶寶盡量將信息記住,。
step2,。
可以記一些較為復(fù)雜的內(nèi)容,例如地址,、電話號(hào)碼等,。
方法:難記的內(nèi)容可以讓寶寶反復(fù)記憶,關(guān)鍵詞語給予提示,。
step3,。
將所有的信息組合成一段完整的話。
方法:引導(dǎo)寶寶學(xué)會(huì)把這些答案串聯(lián)起來,,組成完整的一段話,,讓寶寶獨(dú)立表述。
注意:這時(shí)的自我介紹可以加進(jìn)一些主觀較強(qiáng)的問題,,比如:“我喜歡的人”,、“我喜歡做的事情”等。
小班教學(xué)教案的實(shí)用技巧篇六
1,、引導(dǎo)幼兒自制糖果,,激發(fā)幼兒制糖的興趣。
2,、訓(xùn)練幼兒手部肌肉的協(xié)調(diào)性,。
3、在活動(dòng)中學(xué)習(xí)禮貌用語,,體會(huì)共同分享的快樂,。
1、范例一幅,,小鳥拿糖果給客人小狗吃的內(nèi)容,。
2、自制的糖果若干,,糖果紙,,制作糖果的材料。
3,、各種糖果,,略多于孩子人數(shù)。
幼兒自制糖果,。
小班幼兒的手部肌肉正處于發(fā)展階段,,平時(shí)他們也比較喜歡美術(shù)活動(dòng),,涂涂、畫畫,、做做等,,而且他們懂得的禮貌用語也比較少,因而我利用“請(qǐng)客”這一活動(dòng)內(nèi)容,,來訓(xùn)練幼兒的手部肌肉,,使他們懂得作為“主人”在招待“客人”時(shí)應(yīng)該怎么樣?讓幼兒在整個(gè)活動(dòng)中去體會(huì),,去掌握,。
欣賞、觀察引入主題—幼兒操作,,老師指導(dǎo)—交流,、展示。
1,、欣賞,、觀察引入主題,。
(1)新年快到了,,爸爸,媽媽會(huì)買各種各樣的'糖果來招待客人,,有圓圓的糖,,有方方的糖。你們還見過什么糖呀,?(幼兒任意講),。
(2)出示圖片。
2,、幼兒制作,,老師指導(dǎo)。
(2)怎么做呢,?老師示范手拿一張?zhí)羌?,然后糖紙中放材料,最后用手將其包裹起來,。?qǐng)幼兒示范,,老師配合指導(dǎo)。
(3)全體幼兒操作實(shí)踐自制糖果,,放入盤中(老師在旁提示指導(dǎo):看誰準(zhǔn)備的糖多),。
3、交流,、展示,。
(1)讓幼兒互相之間交流、觀察。
(2)學(xué)做小主人請(qǐng)客,。全體幼兒手中拿糖請(qǐng)小動(dòng)物吃說:“小兔(小熊等),,請(qǐng)你吃糖”。
(3)老師請(qǐng)幼兒吃糖體會(huì)共同分享的快樂,。
小班教學(xué)教案的實(shí)用技巧篇七
活動(dòng)目標(biāo):
1.知道不能輕信陌生人的話,,不跟陌生人走。
2.了解和掌握一些和陌生人相處的方法,。
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活動(dòng)重點(diǎn):?提醒幼兒外出時(shí)不要離開集體和家人,遇到陌生人不能輕信,。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.有關(guān)的圖片,。
2.請(qǐng)一位幼兒園不認(rèn)識(shí)的老師扮演陌生人并設(shè)置表演情境。
3.玩具,、巧克力,、果凍,。
活動(dòng)過程:
一.安全演練,。
1.教師扮羊媽媽,,告訴幼兒要出去找好吃的,請(qǐng)幼兒在家等媽媽回來,,如果有陌生人來,,不要離開家。請(qǐng)一個(gè)陌生的老師扮老狼來引誘幼兒,。
2.集體討論:(1):媽媽出門前怎么說的,?
(2):老狼來了是怎么說的,寶寶又是怎么做的?
3.出示圖片,。
圖一:陌生人要你跟他出去玩玩,,你不能跟他一起去,。
圖二:陌生人給你禮物或好吃的時(shí),,你不能要。
圖三:陌生人要去你家時(shí),,你不能帶路。
圖四:陌生人硬要拉你跟他走時(shí),,你要反抗,大聲呼救,。
二.情境練習(xí),。
情境二:一個(gè)陌生的阿姨敲門進(jìn)入教室,,對(duì)某幼兒說:“我是你媽媽的好朋友,,她今天沒有空來接你,。讓我送你回家,跟我走吧,?!?/p>
老師提醒:(1)你認(rèn)識(shí)她嗎,?(2)如果不認(rèn)識(shí)她,,能不能輕信她的話,尤其是不能跟陌生人走,。
四:活動(dòng)延伸,。
提醒幼兒外出時(shí)不要離開集體和家人,,遇到陌生人不能輕信,。
小班教學(xué)教案的實(shí)用技巧篇八
春季到來了,,孩子們的小手再也不被厚厚的衣服包裹住了,他們的活動(dòng)量增加了,,能用小手做越來越多的事情了,,他們整天摸摸著,,摸摸那,,手里難免沾滿了各種細(xì)菌,春季又是各種傳染病的多發(fā)季節(jié),,因此對(duì)于小班的孩子來講衛(wèi)生保健就顯得尤為重要,。培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,,使其具備基本的生活自理能力是對(duì)幼兒進(jìn)行健康教育的重要內(nèi)容,,也是幼兒身心健康的基礎(chǔ)。因此,,本節(jié)課通過讓幼兒聽一聽,、說一說,、看一看、做一做等方法,,調(diào)動(dòng)幼兒的多種感官,,通過觀察圖畫,、參與游戲進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)自己的小手,,了解洗手的重要性和正確洗手的方法,,在活動(dòng)中培養(yǎng)了幼兒的觀察力,、語言表達(dá)力及實(shí)際操作能力,,培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,,建立良好的的衛(wèi)生保健常識(shí),促進(jìn)幼兒身心和諧健康的發(fā)展,。
小班教學(xué)教案的實(shí)用技巧篇九
活動(dòng)目標(biāo):
1,、理解兒歌內(nèi)容,,學(xué)會(huì)朗誦兒歌,,培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力和想象能力,。
2、能感受到兒歌中描述的事物與顏色的關(guān)系,。
活動(dòng)過程:
一,、創(chuàng)設(shè)情景,,激發(fā)興趣,。
(1)觀看ppt:“今天高老師帶你們來到了一個(gè)美麗的地方”,。
小朋友都看了什么?(讓幼兒說說小草,,小花,,白云的顏色),。
他們都閉著眼睛在干什么呢?
(2)引導(dǎo)啟發(fā):引導(dǎo)幼兒說出自己做過的快樂的夢(mèng),教師對(duì)幼兒做過的夢(mèng)進(jìn)行總結(jié),。
(3)小結(jié):你們的夢(mèng)真有趣,,看小草,,小花,,白云也睡醒了,他們都做了什么夢(mèng)呢?
二、理解詩(shī)歌,,感知事物與色彩的關(guān)系,。
(1)出示ppt:小草,。
小草睡覺的時(shí)候做了一個(gè)美美的夢(mèng),,猜猜小草夢(mèng)到了什么?小草:(我夢(mèng)見我在綠綠的草地上跑來跑去,,到處都是綠綠的,,好美啊。)小朋友說說小草的夢(mèng)是什么顏色的?(綠綠的)為什么說小草的夢(mèng)是綠色的?引導(dǎo)說詩(shī)歌里的句式:小草愛做夢(mèng),,夢(mèng)是綠綠的。
(2)出示ppt:小花,。
小花睡覺的時(shí)候做了一個(gè)快樂的夢(mèng),我們一起來問問小花兒吧?(小花小花,,你做得什么夢(mèng)呀?)(我夢(mèng)見和蜜蜂、蝴蝶姐姐在紅色的花園里跳舞,,到處都是紅紅的'花,好快樂啊,。)小花的夢(mèng)是什么顏色?(紅紅的)引導(dǎo)說詩(shī)歌里的句式:小花愛做夢(mèng),,夢(mèng)是紅紅的,。
(3)出示ppt:白云,。
白云也愛做夢(mèng),小朋友猜白云做什么樣的夢(mèng)?(幼兒猜測(cè))白云:(我夢(mèng)見自己在藍(lán)藍(lán)的天空中和太陽公公捉迷藏,,到處都是藍(lán)藍(lán)的,,好有趣啊,。)白云的夢(mèng)是什么顏色的?(藍(lán)藍(lán)的)引導(dǎo)說詩(shī)歌里的句式:白云愛做夢(mèng),夢(mèng)是藍(lán)藍(lán)的,。
(4)出示ppt:小朋友。
小朋友也愛做夢(mèng),每個(gè)小朋友每次做得夢(mèng)都不同,,夢(mèng)是豐富多彩的,,所以你們的夢(mèng)是彩色的。
小結(jié):小朋友愛做夢(mèng),,夢(mèng)是彩色的,。
三、朗誦詩(shī)歌,,感受詩(shī)歌韻律美。
(1)老師有感情的朗誦詩(shī)歌,。
(2)老師領(lǐng)誦,,幼兒跟誦。
(3)請(qǐng)幼兒扮演角色,,模仿動(dòng)作,,有感情的再次朗誦。
四,、創(chuàng)造想象,,仿編詩(shī)歌,。
(1)擴(kuò)展幼兒發(fā)散性想象:想一想還有誰愛做夢(mèng)呢?
(2)完整地朗誦詩(shī)歌:把小白兔,、葡萄和(小朋友創(chuàng)編的內(nèi)容)請(qǐng)到大家彩色的夢(mèng)里,。(把仿編后的詩(shī)歌完整的朗誦一遍)。
五、活動(dòng)結(jié)束,。
平時(shí)都是爸爸媽媽給你們講睡前故事,今天就由小朋友來給爸爸媽媽朗誦這首優(yōu)美的詩(shī)歌,,祝爸爸媽媽做個(gè)快樂的夢(mèng),我們一起祝各位老師今晚也做個(gè)甜甜的夢(mèng),。
小班教學(xué)教案的實(shí)用技巧篇十
1、嘗試用輕重兩種力氣敲擊小鼓,,感受聲音的大小,。
2、體驗(yàn)音樂活動(dòng)的快樂,。
每人一面小鼓、鼓聲音樂,。
一,、導(dǎo)入:
(幼兒和老師一起跟隨《走路》歌曲入場(chǎng),。),。
師:咦,!這有一塊花布,小朋友想不想看看,,花布下面藏著什么東西呢?
這是小鼓,,放在小鼓兩邊的小槌子叫做鼓槌。
鼓槌可以干什么呢,?
老師的小鼓敲起來咚咚咚,、咚咚咚。
你們想不想自己試一試?請(qǐng)每個(gè)小朋友拿一面小鼓,,自己動(dòng)手敲一敲,。
“小鼓小鼓睡著了”,請(qǐng)小朋友輕輕地把鼓槌放在小鼓兩邊,。
二,、引導(dǎo)幼兒用力敲鼓聲音就大,輕輕敲聲音就小,。
1、師:小朋友敲累了,,我們休息一下,小耳朵聽一聽這是什么聲音,?
這是什么聲音?
這段鼓聲聽起來,,感覺怎么樣,?
怎樣才能敲出大大的鼓聲呢?
請(qǐng)xx上來試一試,?
怎樣才能敲得更大聲一些,?
剛才他們是怎樣敲的,?
師總:使勁敲小鼓聲音就會(huì)大大的。就像大象走路一樣咚咚咚,。我們一起來說:“大象走路咚咚咚,。”
2,、師:我們?cè)賮砺犗旅嬉欢喂穆?,和剛才的鼓聲比有什么不同?/p>
這段鼓聲聽起來感覺怎么樣?
怎樣才能敲出小小的鼓聲,?
老師再請(qǐng)xx上來試一試,?
剛才他們是怎樣敲得,?
師總:輕輕的'敲小鼓聲音就會(huì)小小的。就像小貓走路一樣咚咚咚,。我們一起來說:“小貓走路咚咚咚”。
三,、游戲鞏固:
師:大象走路咚咚咚,小貓走路咚咚咚,。老師把他們變成了一首好聽的歌曲,,請(qǐng)小朋友先欣賞一遍。
小朋友想不想自己拿著小鼓表演一下,?
我們?cè)俳o后面的阿姨表演一遍,?
四,、結(jié)束:
師:我們一起排隊(duì)給托一班的小朋友表演一下吧,!
針對(duì)我們托二班孩子性格活潑好動(dòng)、動(dòng)手能力以及模仿能力普遍較強(qiáng),。而小鼓又是孩子們平時(shí)喜歡的玩具,所以我制定了以下活動(dòng)目標(biāo):
1,、嘗試用輕重兩種力氣敲擊小鼓,,感受聲音的大小,。
2,、體驗(yàn)音樂活動(dòng)的快樂。
活動(dòng)后我認(rèn)真進(jìn)行反思:
一,、目標(biāo)制定合理,。
根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況,制定出合理的目標(biāo),?;顒?dòng)目標(biāo)基本完成,,幼兒學(xué)習(xí)興趣濃厚,目標(biāo)掌握較好,。
二、模仿操導(dǎo)入為活動(dòng)做好鋪墊,。
活動(dòng)開始部分,,我把孩子熟悉的歌曲《走路》進(jìn)行創(chuàng)編:“大象走路咚咚咚,小貓走路咚咚咚,。”伴隨音樂和孩子邊做模仿操邊入場(chǎng),,讓孩子對(duì)輕重兩種力氣所產(chǎn)生的不同聲音有了初步認(rèn)識(shí),,為活動(dòng)奠定了良好的基礎(chǔ)。
三,、形象的實(shí)物教學(xué)激發(fā)了孩子學(xué)習(xí)的興趣。
在認(rèn)識(shí)“小鼓”之一環(huán)節(jié),,我通過出示實(shí)物,讓孩子自己嘗試敲擊小鼓,,孩子的積極性很高,大大的激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣,。
小班教學(xué)教案的實(shí)用技巧篇十一
活動(dòng)目標(biāo):
1.知道小草綠了,花兒開了,,春天來了。
2.愿意用完整的語言來表述自己的感受,。
材料準(zhǔn)備:
幼兒園戶外(選擇到有開花的樹邊上),。
活動(dòng)過程:
一、觀察小草的變化。
1.看看草地上小草有什么變化,?(發(fā)芽,,變綠了)。
2.讓幼兒輕輕滴摸摸小草,,在草地上躺一躺是什么感受?
3.教師引導(dǎo)幼兒把小草扒開,,看看小草下面有什么秘密?
4.聞聞小草是什么味道的,?
教師小結(jié):春天來了,,小草發(fā)芽了,會(huì)長(zhǎng)出嫩嫩地芽,,小草的根在地下面,。
二、觀察春天的花朵,。
1.帶領(lǐng)幼兒找找看看幼兒園里什么花開了?
2.這個(gè)花叫什么名字,?是什么顏色的,?
3,、每一朵花是一樣的嗎,?它們有什么變化,?
4.教師小結(jié):春天來了,很多花都開了,,有的開花了,,有的還是花骨朵,春天的花是五顏六色的,。
活動(dòng)反思:
結(jié)合春季讓孩子自由的在園內(nèi)的草地上感受春天的到了,。孩子們都是通過自己的眼睛觀察發(fā)現(xiàn)的,小草發(fā)芽了,,花開了,,在教師的引導(dǎo)下發(fā)現(xiàn)它們的變化和不同,。而且孩子們還發(fā)現(xiàn)原來冬天的時(shí)候小草的根就在地底下,并沒有死去,,到了春天就會(huì)長(zhǎng)出來。
通過本次周末活動(dòng)孩子們能關(guān)注自己周圍的環(huán)境的變化,,喜歡觀察,、發(fā)現(xiàn)問題。
小班教學(xué)教案的實(shí)用技巧篇十二
1知道不挑食,、多吃東西才會(huì)快快長(zhǎng)大,。
2練習(xí)手膝著地爬行,、發(fā)展身體協(xié)調(diào)能力。
3感受故事的趣味性,,體驗(yàn)情景游戲的愉悅,。
1故事道具:毛絨線做的毛毛蟲,用卡紙作的食物若干,。
2律動(dòng)音樂磁帶;《蟲蟲爬》,,《蝴蝶飛》,。
今天天氣真好,,小毛毛蟲們?nèi)ヅ酪慌溃嬉煌姘眩?跟找音樂做爬行,,伸展,,卷曲,,打滾等動(dòng)作),。
1出事毛毛蟲,,引起幼兒興趣。
2教師邊操作刀具邊講故事一遍,。
提問:毛毛蟲為什么會(huì)變成美麗的蝴蝶呢?
3用毛毛蟲的口吻講故事第二遍,。引導(dǎo)幼兒與老師一起講故事,。
毛:小朋友,你們好,,我也想變成美麗的蝴蝶。,,可是我該怎么辦呢?
1出示事物,,教師先示范表演。
2教師帶領(lǐng)幼兒游戲,。
提要求:第一,,二星期媽媽請(qǐng)你們吃xx。
3幼兒按自己的醫(yī)院游戲,。
第三個(gè)星期“你們想吃什么就吃什么,可以和別人不一樣,。
第四個(gè)星期“還有什么沒吃過,,泱泱都愛吃才會(huì)張大,才能變成美麗的蝴蝶哦,。
4律動(dòng):毛毛蟲變蝴蝶。
表演:毛毛沖睡覺——蛻皮——張出翅膀——變成蝴蝶,。
小班教學(xué)教案的實(shí)用技巧篇十三
活動(dòng)目標(biāo):
1.理解詩(shī)歌內(nèi)容,體驗(yàn)詩(shī)歌的優(yōu)美意境,,激發(fā)幼兒熱愛春天,熱愛大自然的美好情感,。2.調(diào)動(dòng)已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn),利用詩(shī)歌句式對(duì)詩(shī)歌進(jìn)行大膽仿編,。3.嘗試?yán)脛?dòng)作,、表情、語氣等表達(dá)表現(xiàn)詩(shī)歌的內(nèi)容,,提升幼兒用多種途徑表達(dá)的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.視頻:春天,。
課件。
3.幼兒操作材料:跟ppt節(jié)奏句式一樣的紙片,,可供幼兒選擇進(jìn)行創(chuàng)編,。
4.水彩筆。
5.帶幼兒觀察過春天,,發(fā)現(xiàn)春天的變化。
活動(dòng)過程:
一,、導(dǎo)入激趣,感受春天美,。
1.觀看視頻。
春天已經(jīng)悄悄來到了我們身邊,,前兩天小朋友和爸爸媽媽一起發(fā)現(xiàn)了許多春天的秘密,老師也找到了一些,,并把它們拍了下來,,一起來欣賞一下吧,。
(教師配以適當(dāng)?shù)慕庹f),。
提問:你剛才看到了什么?聽到了什么?
小結(jié):春天真是五彩斑斕,,鳥語花香,,詩(shī)人把春天編成了一首優(yōu)美的詩(shī)歌,,一起來聽一聽,。
二、理解詩(shī)歌,,感受意境的美。
1,、欣賞配樂詩(shī)歌。
提問:詩(shī)歌美嗎?你覺得哪句詩(shī)說得最美?
2,、再次欣賞。
看ppt課件,,欣賞詩(shī)歌,。
提問:詩(shī)歌里還有許多優(yōu)美的詩(shī)句呢,,我們?cè)賮碜屑?xì)聽一聽!
你還聽到了什么?
詩(shī)歌里說春天是一本什么樣的書?
小結(jié):你們聽的很仔細(xì),。春天是一本彩色的書,,春天是一本會(huì)笑的書,,春天是一本會(huì)唱的書。(點(diǎn)擊出示三個(gè)標(biāo)記畫面),。
3,、分段欣賞,。
(1)結(jié)合課件欣賞理解第一段。
提問:為什么說春天是一本彩色的書?詩(shī)歌里有哪些彩色的東西?
(課件梳理),。
小結(jié):春天是彩色的,,五彩繽紛的,朗讀詩(shī)歌時(shí)你能不能美美地把它讀出來呢?怎么讀出來?(輕,、柔,、慢)我來給大家配上好聽的音樂,。
(2)結(jié)合課件欣賞理解第二段。
提問:春天是一本會(huì)笑的書,,有誰笑了?(小池塘,,小朋友),詩(shī)歌里是怎樣說的呢?
小池塘的酒窩是什么?(水面上的波紋),。
小池塘為什么會(huì)笑出酒窩呢?
也許是朋友們來了,會(huì)是哪些朋友呢?
小結(jié):朋友們?cè)谛〕靥晾锟鞓返挠螒?,小池塘覺得很快樂,,所以小池塘笑了,,酒窩圓又大。
小朋友為什么會(huì)咧開小嘴巴呢?(春游,,放風(fēng)箏,,草地上打滾)。
老師請(qǐng)說的比較好的幼兒示范說一說,,集體說一說,分組說一說,。
(3)欣賞理解第三段,。
提問:春天還是一本會(huì)唱的書呢,是誰在歌唱?
春天真熱鬧啊!有這么多好聽的聲音,,誰能像唱歌一樣用好聽的聲音來說一說,。
教師要及時(shí)點(diǎn)評(píng):針對(duì)幼兒有感情地讀,也可以讓孩子相互點(diǎn)評(píng),。
(你覺得她說的好聽嗎?你覺得她哪里說得好聽?/你覺得怎么讀會(huì)更好聽?),。
(4)完整地讀,。
老師覺得,你們的聲音好聽,,表情豐富,還有動(dòng)作呢,,我們也來表演給客人老師看看好嗎?
三,、調(diào)動(dòng)經(jīng)驗(yàn),感受仿編的美,。
(1)出示幼兒操作圖,。
剛才我們朗誦的《春天》是別人寫的,今天我們也來做做小詩(shī)人寫一首春天的詩(shī)歌,,好嗎?(出示材料),。
想一想,,春天是一本彩色的書,,你還知道哪些彩色的東西?(你能用什么顏色的什么說一說嗎?),。
春天是一本會(huì)笑的書,,誰會(huì)快樂地笑?
春天是一本會(huì)唱的書,,誰在唱?怎么唱的?
想好了,,到這里來選一張,,我們一起把我們看到的,聽到的春天編到我們的詩(shī)歌里,。
(2)幼兒自主仿編。
班得瑞,。
(3)展示自己的成果。
鼓勵(lì)先完成的孩子相互說一說,,跟客人老師說一說。
然后三位小朋友分別來說一說,,并把他們的詩(shī)歌裝訂成一本小圖書,。
四、結(jié)束活動(dòng),。
看,,這是三位小詩(shī)人合作完成的圖書,,你們也想做這樣的圖書嗎?
等回到教室,,你們相互看看找找,也來做一本春天的詩(shī)歌集,。
小班教學(xué)教案的實(shí)用技巧篇十四
1、通過身體動(dòng)作進(jìn)行情感交流,。
2,、嘗試創(chuàng)編聲勢(shì)動(dòng)作,感受四三拍的強(qiáng)弱規(guī)律,。
3、學(xué)唱歌曲,,理解歌詞內(nèi)容,感受歌曲中美好寧?kù)o的意境,。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1,、歌曲《夢(mèng)》。
2,、幫助幼兒了解有關(guān)"夢(mèng)"的一些知識(shí)。
活動(dòng)過程,。
1,、老師介紹自己所做的夢(mèng),激發(fā)幼兒說出自己夢(mèng)中的事情,。
老師:小朋友們做過夢(mèng)嗎?夢(mèng)見到過什么?
2,、老師范唱。(清唱),。
(1)老師:"剛才小朋友都做過各種各樣的夢(mèng),。小草、天空,、星星也會(huì)做夢(mèng),,我們一起來聽聽他們的夢(mèng)是怎樣的,好嗎?"出示歌曲內(nèi)容的圖片,,引導(dǎo)幼兒理解歌曲的內(nèi)容,,學(xué)習(xí)有節(jié)奏地朗誦詩(shī)歌。指導(dǎo)幼兒發(fā)音要清晰準(zhǔn)確,、有節(jié)奏感,。
(2)"老師還會(huì)唱一首好聽和夢(mèng)有關(guān)的歌曲呢,請(qǐng)小朋友們聽一聽,,歌曲中誰做夢(mèng)了?",。
3、引導(dǎo)幼兒逐句梳理歌詞,,鞏固學(xué)習(xí),。
(1)"歌曲里邊誰做夢(mèng)了?它們的夢(mèng)是怎么樣的?"(逐句提問,集體模仿唱)(2)老師用輕柔的聲音問答式的歌唱。
老師唱:小草的夢(mèng),,幼兒唱:綠綠的;老師唱:天空的夢(mèng),,幼兒唱:藍(lán)藍(lán)的;老師唱:星星的夢(mèng),幼兒唱:亮亮的;老師唱:寶寶的夢(mèng),,幼兒唱:甜甜的,。
(3)為幼兒唱的應(yīng)答部分加入聲勢(shì)動(dòng)作,鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編,。并將創(chuàng)編的聲贄動(dòng)作加入歌唱中,,每創(chuàng)編一個(gè)聲勢(shì)動(dòng)作,唱一遍歌曲,。
4,、誰愿意到前面和老師一起來唱問的部分?小草的夢(mèng)……天空的夢(mèng)……寶寶的夢(mèng)……。
(1)請(qǐng)?jiān)敢獾挠變阂黄饋沓g的部分,,其他幼兒繼續(xù)唱答的部分,,并做聲勢(shì)動(dòng)作。
(2)逐步鼓勵(lì)更多的幼兒嘗試去唱問的部分,,老師逐漸退出來唱答的部分,。
5、集體演唱,。
6,、小朋友你們知道這首歌曲的名字叫什么嗎?請(qǐng)大家猜一猜。對(duì)了,,這首歌曲的名字叫《夢(mèng)》,,它還是一首好聽的詩(shī)歌呢!下次老師把詩(shī)歌帶給大家聽。
活動(dòng)延伸,。
嘗試用拼貼畫的形式表現(xiàn)小草,、天空、星星,、寶寶的夢(mèng),。
老師可以和幼兒一起制作紙雕小草,藍(lán)天,、白云、星星等,,填充在班級(jí)主題墻上,,使幼兒感受這種自然美。