教案還可以在教學(xué)過(guò)程中起到備案和記錄的作用,，方便教師和學(xué)校進(jìn)行教學(xué)評(píng)估和監(jiān)控。教案的編寫(xiě)可以參考和借鑒其他教師的經(jīng)驗(yàn)和教材的指導(dǎo)。教案中的教學(xué)目標(biāo)和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)可以幫助學(xué)生更好地理解自己的學(xué)習(xí)需求。

小班教學(xué)教案的實(shí)用技巧篇一

春季到來(lái)了，孩子們的小手再也不被厚厚的衣服包裹住了,，他們的活動(dòng)量增加了,，能用小手做越來(lái)越多的事情了,，他們整天摸摸著,，摸摸那,，手里難免沾滿(mǎn)了各種細(xì)菌，春季又是各種傳染病的多發(fā)季節(jié),，因此對(duì)于小班的孩子來(lái)講衛(wèi)生保健就顯得尤為重要,。培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，使其具備基本的生活自理能力是對(duì)幼兒進(jìn)行健康教育的重要內(nèi)容,，也是幼兒身心健康的基礎(chǔ),。因此，本節(jié)課通過(guò)讓幼兒聽(tīng)一聽(tīng),、說(shuō)一說(shuō),、看一看、做一做等方法,，調(diào)動(dòng)幼兒的多種感官,，通過(guò)觀察圖畫(huà)、參與游戲進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)自己的小手,，了解洗手的重要性和正確洗手的方法,，在活動(dòng)中培養(yǎng)了幼兒的觀察力、語(yǔ)言表達(dá)力及實(shí)際操作能力,，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,，建立良好的的衛(wèi)生保健常識(shí)，促進(jìn)幼兒身心和諧健康的發(fā)展,。

小班教學(xué)教案的實(shí)用技巧篇二

1,、初步懂得超市工作人員的職責(zé)，學(xué)會(huì)玩超市的游戲,。

2,、鼓勵(lì)幼兒積極參加游戲，增進(jìn)各游戲之間的聯(lián)系,。

3,、進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒按要求歸類(lèi)擺放游戲材料的意識(shí)、能力,。

4,、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣,。

5,、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩,，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí),。

營(yíng)業(yè)員標(biāo)志,、錢(qián)、柜臺(tái)及超市的各種貨物,。

1,、簡(jiǎn)單講述上次“超市”的游戲情況，提出游戲中存在的一些問(wèn)題,。

(1)在超市中,，不能按類(lèi)收拾游戲材料。

(2)個(gè)別幼兒不懂得禮貌待客,。

(3)游戲情節(jié)較單調(diào),與娃娃家的交往不夠,。

2、讓幼兒按意愿自由選擇區(qū)域進(jìn)行游戲,，教師給予適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,。

3、幼兒分組游戲,，教師重點(diǎn)指導(dǎo)超市,。

進(jìn)行簡(jiǎn)單的游戲交往。

教師以經(jīng)理的角色身份幫助幼兒發(fā)展相應(yīng)的游戲情節(jié),。

提醒幼兒按各角色區(qū)收拾游戲材料,，并要求能整齊擺放。

超市現(xiàn)已成為都市人生活中不可缺少的一部分,，也已被孩子們所熟悉,。為此做了大量的前期工作，首先得到家長(zhǎng)的配合,，帶來(lái)各類(lèi)超市購(gòu)買(mǎi)的'物品,，在讓幼兒動(dòng)手布置超市之前，讓他們參觀超市,，孩子們的觀察力是豐富的，觀察到超市里的貨物是分類(lèi)擺放的,，有食品,、生活用品、玩具,，而且不可以混在一起,。

小班教學(xué)教案的實(shí)用技巧篇三

時(shí)間：4月日整理人：李曉梅授課人：

時(shí)間：204月日整理人：李曉梅授課人：

來(lái)源：壽光世紀(jì)學(xué)校幼兒園李桂云。

【活動(dòng)目標(biāo)】,。

1．發(fā)展幼兒對(duì)顏色,、6以?xún)?nèi)數(shù)量的感知。

2．幼兒能?chē)L試簡(jiǎn)單的分類(lèi),。

3．體驗(yàn)快樂(lè)的情緒,。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】。

紅、黃,、綠花若干,；紅、黃,、綠圓點(diǎn)即時(shí)貼若干,；白色紙花，花心分別為紅,、黃,、綠，花瓣為4,、5,、6片；音樂(lè)磁帶《春天》《找朋友》,；貼有數(shù)字4,、5、6的三個(gè)花籃,。

【活動(dòng)過(guò)程】,。

一、開(kāi)始部分：創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)幼兒興趣,。

今天天氣真好,！讓我們一起運(yùn)動(dòng)一下吧！幼兒隨著《春天》的音樂(lè)繞場(chǎng)地轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),！

二,、基本部分：

1．發(fā)現(xiàn)小花瓣。

師：地上這么多漂亮的花瓣,，在地上真可惜,！我們把他們撿起來(lái)，裝飾一下我們的衣服吧,！

2．幼兒分散撿花瓣,，老師參與幼兒活動(dòng)。（剩下的紙片教育幼兒放到垃圾桶里）,。

師：瞧,，你們都變成花寶寶啦!

老師提問(wèn)幼兒：你開(kāi)了什么顏色的花？有幾朵花?

（如果有孩子撿了很多,，數(shù)不過(guò)來(lái),，可以用“許多”表示）。

幼兒數(shù)好后,，說(shuō)出自己小花的數(shù)量,，正確的老師給孩子貼一個(gè)大大的數(shù)字在身上,。

3、找朋友,。

播放《找朋友》音樂(lè),，孩子們互相找花瓣一樣多的朋友，找到后拉拉手,，并給對(duì)方數(shù)一數(shù)有幾個(gè)花瓣,。

4、給紙杯花貼花瓣花,。

（1）教師發(fā)現(xiàn)沒(méi)有顏色的花,。

咦！這個(gè)籃子里是什么呀,？它們沒(méi)有漂亮的衣服,！有些傷心了！我們幫他們穿上漂亮的衣服吧,！

（2）引導(dǎo)幼兒按照紙杯花心顏色去粘貼相同顏色的花瓣,。

師：瞧，他們的花心有的是紅色的,，有的是綠色的,，有的是黃色的，請(qǐng)小朋友們根據(jù)花心的顏色去粘貼和它相應(yīng)的花瓣,。

引導(dǎo)幼兒可以用紅,、黃、綠圓點(diǎn)做花瓣,，并強(qiáng)調(diào)一片花瓣貼一個(gè)圓點(diǎn),。

（3）幼兒每人拿一只紙杯花，找相應(yīng)的圓點(diǎn)來(lái)裝飾,。

(讓幼兒用粘貼的方法,，滲透一一對(duì)應(yīng)的概念。),。

（4）數(shù)一數(shù)自己的小花有幾個(gè)花瓣,？

5、送花兒回家,。

教師先做示范，再請(qǐng)4個(gè)花瓣的小花回家,，5個(gè)花瓣的小花回家,，6個(gè)花瓣的小花回家發(fā)現(xiàn)有送錯(cuò)的花朵，請(qǐng)幼兒自己糾正,。

三,、活動(dòng)結(jié)束：

師：今天我們做了好多事情,，你們真能干!現(xiàn)在讓我們?cè)俚絼e的地方看看吧!（播放音樂(lè)）。

小班教學(xué)教案的實(shí)用技巧篇四

秋天是一個(gè)豐收的季節(jié),，是一個(gè)多彩的季節(jié),，幼兒們都非常喜歡這個(gè)季節(jié)，而且秋天豐收的水果幼兒更加熟悉,，又有一定的生活經(jīng)驗(yàn),，孩子們也非常感興趣。于是我就利用秋天的水果來(lái)進(jìn)行一些數(shù)活動(dòng),，試著將幼兒數(shù)學(xué)活動(dòng)生活化,，讓幼兒通過(guò)游戲的情境來(lái)感知數(shù)量，以及不同的對(duì)應(yīng)匹配的方法,。于是我就就設(shè)計(jì)了這個(gè)教學(xué)活動(dòng)《水果店》,。

水果店。

1,、在開(kāi)水果店的過(guò)程中感知“8”以?xún)?nèi)數(shù)的實(shí)際意義,。

2、了解吃水果對(duì)身體有益,。

1,、水果拼圖（數(shù)點(diǎn)對(duì)應(yīng)）。

2,、各類(lèi)水果樹(shù),、水果等。

3,、貨架：（分別貼上隨意排列的各種圖形）,。

4、燈籠若干（紅,、黃,、綠、藍(lán)）,。

1,、媽媽要開(kāi)店了，猜猜要開(kāi)一家什么店,？

2,、拼圖游戲，知道要開(kāi)水果店,。（要求幼兒數(shù)點(diǎn)對(duì)應(yīng)）,。

3、說(shuō)說(shuō)為什么要開(kāi)水果店,？

師小結(jié)：因?yàn)榍锾焓且粋€(gè)豐收的季節(jié),，水果的品種非常多,，而且營(yíng)養(yǎng)又好，人人都愛(ài)吃,，有利于身體的成長(zhǎng),，所以要開(kāi)水果店。

請(qǐng)幼兒摘水果,，說(shuō)說(shuō),、講講、數(shù)數(shù)自己摘了些什么水果,，它是怎樣的,？

1,、幼兒把自己摘的水果送到貨架上,。（引導(dǎo)幼兒物物對(duì)應(yīng),，不受顏色、形狀,、排列的影響,，只要數(shù)量相同就送對(duì)了，了解不同方法的對(duì)應(yīng),。）,。

2、每組檢查,，幫助糾正,。

師小結(jié)：讓幼兒知道盡管標(biāo)記與標(biāo)記排列的順序不同，但是數(shù)量相同也能夠交朋友,。

1,、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)新店開(kāi)張?jiān)趺磻c祝？（幼兒自由討論）,。

2,、幼兒掛燈籠（要求幼兒必須看清楚標(biāo)記上的顏色、數(shù)量,、數(shù)字進(jìn)行對(duì)應(yīng)）,。

3、參觀燈籠,，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)燈籠有規(guī)律地排列,。

媽媽的水果店開(kāi)張了，我們一起去品嘗水果,。

1,、學(xué)習(xí)按大小順序?qū)?以?xún)?nèi)的物體從小到大或從大到小進(jìn)行排序。

2、樂(lè)意用語(yǔ)言表達(dá)自己的排序方法,，并養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣。

3,、體驗(yàn)數(shù)學(xué)排序活動(dòng)的樂(lè)趣,。

1、趣味練習(xí)-排序,。

2,、教具：蘋(píng)果樹(shù)一棵、3個(gè)大小不一樣的蘋(píng)果圖片2套,、2張有小紅旗標(biāo)志的操作卡,。

3、每個(gè)幼兒一套操作材料,；草莓,、香蕉、桔子,、西瓜,、菠蘿、梨子,、石榴大中小各一套,，分別放入7個(gè)盒子中。

2.分別請(qǐng)2位幼兒上來(lái)摘蘋(píng)果,，引導(dǎo)幼兒比較蘋(píng)果的大小,。提問(wèn)：這2個(gè)蘋(píng)果有什么不一樣呢？哪一個(gè)??？哪一個(gè)大？（小的,、大的）,。

3.教師再摘一個(gè)，引導(dǎo)幼兒比較說(shuō)出最大的,。教師：老師也來(lái)摘一個(gè)蘋(píng)果,，小朋友看看我摘的這個(gè)蘋(píng)果和他們比一比是怎么樣的？（最大的）,。

4.師幼共同小結(jié)：3個(gè)蘋(píng)果大小都不一樣,，他們一個(gè)小的，一個(gè)大的,，還有一個(gè)是最大的,。

1.按從小到大的`順序排序：小的--大的--最大的。教師：這些蘋(píng)果想學(xué)小朋友們排隊(duì)開(kāi)火車(chē)的游戲呢,，他們想請(qǐng)你們幫忙,，你們?cè)敢鈫?？?qǐng)把最小的蘋(píng)果當(dāng)排頭，站在第一個(gè),，其它的蘋(píng)果按照從小到大的順序沿著這個(gè)小紅旗所指的方向排在這個(gè)蘋(píng)果的后面,，應(yīng)該先排誰(shuí)呢？（請(qǐng)1--2位幼兒上來(lái)排）,。

2.幼兒和教師一起說(shuō)排序的規(guī)則：小的--大的--最大的,。

3.請(qǐng)幼兒按教師的要求將蘋(píng)果按從小到大的順序練習(xí)排序，邊排邊說(shuō)：小的--大的--最大的,。

1.繼續(xù)出示3個(gè)大小不一的蘋(píng)果,，引導(dǎo)幼兒觀察。

教師：你們瞧,，這里又摘了幾個(gè)蘋(píng)果呢,？他們也有什么不一樣嗎？（大的,、小的,、最小的）。

2.師介紹排序要求：這一次,，這3個(gè)大小不一樣的蘋(píng)果想請(qǐng)小朋友們按照從大到小的順序排一排,，請(qǐng)小朋友繼續(xù)在操作卡上試一試，排一排呢,！

3.幼兒操作活動(dòng),，探索從大到小的排序方法，教師指導(dǎo)幼兒邊排邊說(shuō)：大的--小的--最小的,。

4.請(qǐng)1--2名幼兒上來(lái)邊展示自己的排序方法,。

今天，小朋友們真了不起啊,，學(xué)會(huì)了給3個(gè)蘋(píng)果按照從小到大或從大到小進(jìn)行排序,。還會(huì)一邊排一邊說(shuō)：小的--大的--最大的；大的--小的--最小的,。

1.介紹送水果的游戲規(guī)則：

2.幼兒自由找水果,，相互比較并協(xié)商按一定順序排隊(duì)送水果，結(jié)束活動(dòng),。

小班教學(xué)教案的實(shí)用技巧篇五

健康教育是幼兒教育的重要內(nèi)容,，需要我們注意觀察，隨時(shí)教育,。我們班里有幾個(gè)小朋友非常的不愛(ài)干凈,，整天拖著鼻涕，身上也是臟兮兮的。為使幼兒逐步養(yǎng)成講衛(wèi)生,、愛(ài)清潔的良好習(xí)慣,，我設(shè)計(jì)了這次活動(dòng)。

1,、培養(yǎng)幼兒愛(ài)清潔,，保護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣。

2,、讓幼兒學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的勞動(dòng)技能。

圖片2張(一張畫(huà)臟,、亂,、差的地方，一張畫(huà)干凈整潔的地方),。

小結(jié)：小朋友在大街上,，在公署里，在幼兒園都見(jiàn)到過(guò)許多果皮箱,，這些箱子的`作用可大了,，它能保護(hù)環(huán)境的衛(wèi)生。

3,、出示幼兒讀物,，讓幼兒分辨對(duì)錯(cuò)(1)一幼兒把香蕉皮扔在盯皮箱里。(2)一幼兒在大街上隨地吐痰,。(3)一幼兒把冰棒紙扔在地上,。(4)一幼兒將痰吐到痰盂里。哪個(gè)小朋友做得對(duì)?哪個(gè)小朋友不對(duì)?你要向誰(shuí)學(xué)習(xí)?小朋友在幼兒園里吃的果殼呀,、塑料袋呀應(yīng)該扔到哪里?(垃圾桶里),。

小班教學(xué)教案的實(shí)用技巧篇六

1、隨音樂(lè)合拍地做出“跳舞,、吐泡泡,、撓癢癢”動(dòng)作。

2,、知道音樂(lè)變化的時(shí)候,，教師就以體態(tài)提示他們做出與音樂(lè)相匹配的動(dòng)作。

1,、剪輯音樂(lè),，加入捉螃蟹的音樂(lè)。

2,、自制一只螃蟹網(wǎng),。

1、學(xué)習(xí)a段動(dòng)作。

（1）指導(dǎo)語(yǔ)：你們見(jiàn)過(guò)螃蟹嗎,？屈,。老師。教,。案網(wǎng)出處”看,，我是一只大螃蟹。螃解有很多腳,，你們有嗎,？伸出一只腳，動(dòng)一動(dòng),。

（2）指導(dǎo)語(yǔ)：“螃解的小腳可多了,，這兒還有一只，（教師示范伸出一只腳）它可以怎么動(dòng),？”

2,、創(chuàng)編、學(xué)習(xí)b段動(dòng)作,。

（1）指導(dǎo)語(yǔ)：螃蟹最喜歡在河里干什么,？提議：我們一起來(lái)吹個(gè)大泡泡吧。

（2）指導(dǎo)語(yǔ)：螃蟹是怎樣走路的,？幼兒示范后,，大家站成散點(diǎn)學(xué)習(xí)螃蟹橫行的動(dòng)作。

3,、創(chuàng)編,、學(xué)習(xí)c段音樂(lè)。

（1）指導(dǎo)語(yǔ)：哎唷,，哎唷,，（老師做撓癢癢動(dòng)作）我怎么了？

（2）幼兒從不同方位創(chuàng)編多種“撓癢癢”的動(dòng)作,。

（3）指導(dǎo)語(yǔ)：我們想一個(gè)辦法,，把動(dòng)作做得整齊一些，好看一些,。（引導(dǎo)幼兒拍兩下手,，再撓癢癢。）,。

4,、聽(tīng)音樂(lè)完整練習(xí)動(dòng)作。

（1）指導(dǎo)語(yǔ)：大家聽(tīng)好音樂(lè),，看著老師我們一起來(lái)跳個(gè)螃蟹舞,。

（2）指導(dǎo)語(yǔ)：螃蟹還可以對(duì)著誰(shuí)吐泡泡呢,？引導(dǎo)幼兒練習(xí)吐泡泡動(dòng)作，注意提醒幼兒看著對(duì)面的'小伙伴做吐泡泡動(dòng)作,。

（3）在教師帶領(lǐng)下再次練習(xí)動(dòng)作,。

5、傾聽(tīng)并感受尾聲音樂(lè),。

（1）指導(dǎo)語(yǔ)：小螃蟹在河里玩得正高興,，忽然，誰(shuí)來(lái)了,，他來(lái)做什么呢,。幼兒傾聽(tīng)捉蟹音樂(lè)。

（2）指導(dǎo)語(yǔ)：螃蟹和捉螃蟹的人分別在什么地方,？教師手執(zhí)網(wǎng),，跑到椅子后問(wèn)幼兒：“我跑到這里，你們應(yīng)該往哪兒躲呢,？”

6、散點(diǎn)站位,，聽(tīng)音樂(lè)完整做動(dòng)作,。

（1）教師向幼兒交待：在轉(zhuǎn)換動(dòng)作時(shí)，教師會(huì)用體態(tài)提示,，并做兩個(gè)體態(tài)提示動(dòng)作,。

（2）做完后教師小結(jié)，提醒在躲閃時(shí)不碰撞別人,。

（3）再次聽(tīng)音樂(lè)完整做動(dòng)作,。

整節(jié)活動(dòng)的流程比較清晰，幼兒也很感興趣,，選材適合中班年齡特點(diǎn),。活動(dòng)的目標(biāo)基本都能達(dá)到,?；顒?dòng)中孩子嘗試創(chuàng)編螃蟹橫著走，吐泡泡,、洗澡等動(dòng)作時(shí),，有點(diǎn)亂，沒(méi)有考慮到幼兒動(dòng)起來(lái)的參與度強(qiáng),，如果分組進(jìn)行創(chuàng)編效果可能會(huì)好些,，最后游戲環(huán)節(jié)可以根據(jù)孩子的興趣適當(dāng)?shù)恼{(diào)整玩法?；顒?dòng)的內(nèi)容太多,，參雜的太多,，如果以律動(dòng)的形式貫穿整節(jié)活動(dòng)會(huì)更好也更簡(jiǎn)單，孩子更容易學(xué),。

小班教學(xué)教案的實(shí)用技巧篇七

1,、理解故事《冬天是什么》感受冬天里的快樂(lè)。

2,、了解一些動(dòng)物不同的過(guò)冬方式,。

3、教育幼兒不怕冷堅(jiān)持早來(lái)園參加晨間活動(dòng),。

4,、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，膽表達(dá)自己的想法,。

5,、初步理解故事情節(jié)，理解故事中語(yǔ)言的重復(fù)性特點(diǎn),。

理解故事《冬天是什么》,，知道一些動(dòng)物不同的過(guò)冬方式。

幼兒用書(shū)《動(dòng)物過(guò)冬》,、教學(xué)掛圖《冬天是什么》,、故事《冬天是什么》錄音磁帶。體操律動(dòng)音樂(lè)一曲,。

（1）師：小朋友,，冬天到了，天氣真冷??！你們有什么方法用來(lái)取暖啊,？（讓幼兒討論,，自由說(shuō)）。

（2）師：小朋友,，真聰明,。冬天，人們感覺(jué)冷的時(shí)候可以多穿衣服,，做運(yùn)動(dòng)來(lái)暖和身體,，那么你們知道動(dòng)物又是怎么樣過(guò)冬的嗎？（讓幼兒討論,，自由說(shuō)）,。

（3）師：小朋友知道的真多，老師有一個(gè)故事,，是說(shuō)動(dòng)物怎樣過(guò)冬的,，你們想聽(tīng)嗎,？

（一）請(qǐng)聽(tīng)故事。

1,、師播放錄音磁帶《冬天是什么》,。

師：小朋友，聽(tīng)了《冬天是什么》,，你們知道小鳥(niǎo)們要飛到哪里過(guò)冬,？（飛到南方過(guò)冬）為什么？（南方暖和些）,。

2,，讓幼兒討論，自由說(shuō),。

（1）冬天,，燕子、杜鵑和雁要飛到南方過(guò)冬,。

（2）青蛙,、小熊和蛇要冬眠，美美地睡覺(jué),；

（3）松鼠,、兔子和綿羊長(zhǎng)出更多的毛御寒，而螞蟻則躲進(jìn)洞里,。）。

3,、師：小動(dòng)物們冬天真特別,，下面我們來(lái)聽(tīng)掛圖《冬天是什么》，一邊看一邊想小動(dòng)物是怎么過(guò)冬的,。

（二）看一看,，說(shuō)一說(shuō)。

師出示掛圖,，幼兒觀察并說(shuō)一說(shuō),。

如：小白兔、小松鼠,、綿羊在玩雪球,。

熊、青蛙,、蛇在睡覺(jué),，螞蟻躲在洞里。

3,、師：小朋友,，你們知道松鼠,、綿羊、小兔身上長(zhǎng)有什么,，所以冬天不怕冷嗎,？（長(zhǎng)有毛）。

4,、師：我們?cè)賮?lái)看北方的小朋友們?cè)诙炖镉惺裁刺貏e的活動(dòng),？（幼兒觀察圖三，說(shuō)一說(shuō)）,。

幼：小朋友在滑雪,，堆雪人。

師：他們高興嗎,？（高興）我們南方?jīng)]下雪,，冬天里，我們小朋友可以做什么好玩的活動(dòng)就不怕冷呀,？（跳繩,、做體操、拔河……師：小朋友看了掛圖,，也聽(tīng)了故事《冬天是什么》啦,，我們知道了各種動(dòng)物過(guò)冬的方式不同：）。

5,、師：你們想不想知道更多的動(dòng)物過(guò)冬的'知識(shí)呀,？（想）。

6,、師向幼兒講述小資料《動(dòng)物是怎樣過(guò)冬》的內(nèi)容,，加深幼兒對(duì)動(dòng)物不同的過(guò)冬方式的了解。

（三）音樂(lè)游戲：蹦蹦跳跳,，讓幼兒感受游哮來(lái)的溫暖和快樂(lè)（師幼一起做運(yùn)動(dòng)）,。

（四）做一做。

1,、請(qǐng)幼兒打開(kāi)幼兒用書(shū)《動(dòng)物過(guò)冬》,。

1、講評(píng)作業(yè),，表?yè)P(yáng)做得好的幼兒,。

2、教育幼兒不怕冷堅(jiān)持早來(lái)園參加晨間活動(dòng),。

教學(xué)思：

冬天是令人難忘的,，更是值得去體驗(yàn)的。我們通過(guò)帶領(lǐng)孩子蜜察,、體驗(yàn),、探索和嘗試,，一方面讓他們了解冬天的特征，人們?cè)诙斓纳钜约皠?dòng)植物在冬天的變化,；另一方面,，助他們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和生活習(xí)慣（能天天堅(jiān)持育鍛煉，天天早睡早起）,，學(xué)會(huì)一些自我保護(hù)的方法等,。回顧整個(gè)活動(dòng),，我有以下一些體會(huì)：從對(duì)冬季生活的感受和體驗(yàn),，我們和幼兒一起擁抱了陽(yáng)光的溫暖，聞到了陽(yáng)光的香味,，參與了戶(hù)外運(yùn)動(dòng),，探索了冰的形成和變化在這些活動(dòng)中，幼兒充滿(mǎn)樂(lè)趣地,、勇敢地面對(duì)環(huán)境,，自覺(jué)地、主動(dòng)地認(rèn)識(shí)周?chē)淖兓?，孩子們的認(rèn)知在生活化的情景中得到發(fā)展,，積極的情感態(tài)度也隨之形成。

小班教學(xué)教案的實(shí)用技巧篇八

1.在操作活動(dòng)中,，讓孩子練習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù),。

2.在操作活動(dòng)中發(fā)展孩子的手眼口腦共同協(xié)作能力。

數(shù)學(xué)插板人手一盒,，教師演示板一套,。

一、種樹(shù)的游戲,。

1、老師和小朋友一起拿出5個(gè)綠色棋子,先把大樹(shù)圖案翻過(guò)來(lái)向下插,。

老師和小朋友一起邊插邊數(shù)：

“小朋友來(lái)種樹(shù),種樹(shù)之前先挖坑,一邊挖坑一邊數(shù),1,、2、3,、4,、5，一共挖了5個(gè)坑,?！?/p>

2、老師和小朋友把棋子翻過(guò)來(lái),，邊翻棋子邊數(shù)數(shù)：

“挖好坑來(lái)種樹(shù),一邊種來(lái)一邊數(shù),1,、2,、3、4,、5,，一共種了5棵樹(shù)?！?/p>

3,、老師和小朋友右手握拳后伸出大拇指和小拇指做水壺狀給每棵樹(shù)澆水，邊澆水邊數(shù)數(shù)：

“種好樹(shù)來(lái)澆水,一邊澆來(lái)一邊數(shù),1,、2,、3、4,、5,，一共澆了5棵樹(shù)?！?/p>

4,、老師和小朋友收棋子，邊收棋子邊數(shù)數(shù)：

“小樹(shù)長(zhǎng)大要移樹(shù),一邊移來(lái)一邊數(shù),1,、2,、3、4,、5,，一共移了5棵樹(shù)?！?/p>

二,、母雞下蛋。

1,、老師和小朋友一起拿出5個(gè)白色棋子,，把圖案翻過(guò)來(lái)向下插。

老師和小朋友一起邊插白色棋子邊數(shù)數(shù)：“老母雞,，真能干,，咕嗒咕嗒來(lái)下蛋；一天下了一個(gè)蛋,，數(shù)數(shù)下了幾個(gè)蛋,？1、2,、3,、4、5”

2、教師和小朋友邊點(diǎn)數(shù)邊說(shuō)兒歌,，最后說(shuō)出總數(shù)：

“老母雞,，真能干，咕嗒咕嗒來(lái)下蛋,；一天下了一個(gè)蛋,，一共下了5個(gè)蛋?！?/p>

3,、教師和小朋友將棋子一個(gè)一個(gè)從插板上拿下來(lái)，放在插板旁邊,。

“小朋友,，真能干，我們一起來(lái)收蛋,，數(shù)數(shù)收了幾個(gè)蛋,？1、2,、3,、4、5”

4,、教師和小朋友將棋子一個(gè)一個(gè)摞起來(lái),，一邊摞起來(lái)一邊數(shù)數(shù)：

“小朋友，真能干,，我們一起來(lái)收蛋,，數(shù)數(shù)收了幾個(gè)蛋？一共收了5個(gè)蛋,?！?/p>

三、操作后收好棋子,，整理好棋盒送回,。

可以在教室區(qū)域活動(dòng)中，準(zhǔn)備1—5的`實(shí)物或圖片,，讓幼兒熟練操作并能用自己的話(huà)講述,。

小班教學(xué)教案的實(shí)用技巧篇九

1、正確認(rèn)讀漢字“好”,，能在眾多的漢字中找出“好”。

2,、通過(guò)掛圖,，引導(dǎo)幼兒觀察、表述,，發(fā)展思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力,。

掛圖一幅,，爸爸、媽媽的.圖片各一,，“女兒,、兒子”字卡各一，字卡“好”兩張,。

一,、引入活動(dòng)。

1,、出示爸爸,、媽媽圖片，問(wèn)：爸爸媽媽手里牽著誰(shuí)呀,？（爸爸媽媽中間放著“兒子”字卡）看看他們的表情,，誰(shuí)能用一個(gè)詞說(shuō)說(shuō)？（高興）,。

2,、“女兒”字卡蹦蹦跳跳地來(lái)到他們之間：又來(lái)了誰(shuí)呀？（女兒）他們有了一個(gè)乖?xún)鹤?，又?lái)了一個(gè)乖女兒,。瞧，他們多高興呀,！爸爸,、媽媽笑得合不攏嘴了，還一個(gè)勁兒地說(shuō)：“好,、好,、好?！?/p>

3,、出示字卡好，讓幼兒辨別,，知道“女”和“子”合在一起念好,，并認(rèn)讀。

二,、引導(dǎo)說(shuō)詞,、說(shuō)句。

三,、引導(dǎo)觀察掛圖,，學(xué)習(xí)兒歌。

１、出示掛圖：請(qǐng)小朋友仔細(xì)看看,，圖上誰(shuí)和誰(shuí)好,？你怎么知道的？

（１）藤兒和瓜兒好：它們手拉手,，不吵也不鬧,。

（２）蜜蜂和花好：蜜蜂來(lái)采粉，花兒仰臉笑,。

２,、以問(wèn)答的形式，引導(dǎo)幼兒完整地朗誦兒歌,。

四,、找字寶寶，鞏固對(duì)新字的認(rèn)識(shí),。

出示兒歌,，讓幼兒把“好”字圈出來(lái)。

附

誰(shuí)和誰(shuí)好,。

誰(shuí)和誰(shuí)好,？藤兒和瓜兒好。

它們手拉手,，不吵也不鬧,。

誰(shuí)和誰(shuí)好？蜜蜂和花好,。

蜜蜂來(lái)采粉,，花兒仰臉笑。

小班教學(xué)教案的實(shí)用技巧篇十

1,、嘗試用輕重兩種力氣敲擊小鼓,，感受聲音的大小。

2,、體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)的快樂(lè),。

每人一面小鼓、鼓聲音樂(lè),。

一,、導(dǎo)入：

（幼兒和老師一起跟隨《走路》歌曲入場(chǎng)。）,。

師：咦,！這有一塊花布，小朋友想不想看看,，花布下面藏著什么東西呢,？

這是小鼓,，放在小鼓兩邊的小槌子叫做鼓槌。

鼓槌可以干什么呢,？

老師的小鼓敲起來(lái)咚咚咚、咚咚咚,。

你們想不想自己試一試,？請(qǐng)每個(gè)小朋友拿一面小鼓，自己動(dòng)手敲一敲,。

“小鼓小鼓睡著了”,，請(qǐng)小朋友輕輕地把鼓槌放在小鼓兩邊。

二,、引導(dǎo)幼兒用力敲鼓聲音就大,，輕輕敲聲音就小。

1,、師：小朋友敲累了,，我們休息一下，小耳朵聽(tīng)一聽(tīng)這是什么聲音,？

這是什么聲音,？

這段鼓聲聽(tīng)起來(lái)，感覺(jué)怎么樣,？

怎樣才能敲出大大的鼓聲呢,？

請(qǐng)xx上來(lái)試一試？

怎樣才能敲得更大聲一些,？

剛才他們是怎樣敲的,？

師總：使勁敲小鼓聲音就會(huì)大大的。就像大象走路一樣咚咚咚,。我們一起來(lái)說(shuō)：“大象走路咚咚咚,。”

2,、師：我們?cè)賮?lái)聽(tīng)下面一段鼓聲,，和剛才的鼓聲比有什么不同？

這段鼓聲聽(tīng)起來(lái)感覺(jué)怎么樣,？

怎樣才能敲出小小的鼓聲,？

老師再請(qǐng)xx上來(lái)試一試？

剛才他們是怎樣敲得,？

師總：輕輕的'敲小鼓聲音就會(huì)小小的,。就像小貓走路一樣咚咚咚。我們一起來(lái)說(shuō)：“小貓走路咚咚咚”,。

三,、游戲鞏固：

師：大象走路咚咚咚,，小貓走路咚咚咚。老師把他們變成了一首好聽(tīng)的歌曲,，請(qǐng)小朋友先欣賞一遍,。

小朋友想不想自己拿著小鼓表演一下？

我們?cè)俳o后面的阿姨表演一遍,？

四,、結(jié)束：

師：我們一起排隊(duì)給托一班的小朋友表演一下吧！

針對(duì)我們托二班孩子性格活潑好動(dòng),、動(dòng)手能力以及模仿能力普遍較強(qiáng),。而小鼓又是孩子們平時(shí)喜歡的玩具，所以我制定了以下活動(dòng)目標(biāo)：

1,、嘗試用輕重兩種力氣敲擊小鼓,，感受聲音的大小。

2,、體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)的快樂(lè),。

活動(dòng)后我認(rèn)真進(jìn)行反思：

一、目標(biāo)制定合理,。

根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況,，制定出合理的目標(biāo)?；顒?dòng)目標(biāo)基本完成,，幼兒學(xué)習(xí)興趣濃厚，目標(biāo)掌握較好,。

二,、模仿操導(dǎo)入為活動(dòng)做好鋪墊。

活動(dòng)開(kāi)始部分,，我把孩子熟悉的歌曲《走路》進(jìn)行創(chuàng)編：“大象走路咚咚咚,，小貓走路咚咚咚?！卑殡S音樂(lè)和孩子邊做模仿操邊入場(chǎng),，讓孩子對(duì)輕重兩種力氣所產(chǎn)生的不同聲音有了初步認(rèn)識(shí)，為活動(dòng)奠定了良好的基礎(chǔ),。

三,、形象的實(shí)物教學(xué)激發(fā)了孩子學(xué)習(xí)的興趣。

在認(rèn)識(shí)“小鼓”之一環(huán)節(jié),，我通過(guò)出示實(shí)物,，讓孩子自己嘗試敲擊小鼓，孩子的積極性很高,，大大的激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣,。

小班教學(xué)教案的實(shí)用技巧篇十一

1知道不挑食,、多吃東西才會(huì)快快長(zhǎng)大。

2練習(xí)手膝著地爬行,、發(fā)展身體協(xié)調(diào)能力,。

3感受故事的趣味性，體驗(yàn)情景游戲的愉悅,。

1故事道具：毛絨線(xiàn)做的毛毛蟲(chóng),，用卡紙作的食物若干。

2律動(dòng)音樂(lè)磁帶,；《蟲(chóng)蟲(chóng)爬》，《蝴蝶飛》,。

今天天氣真好,，小毛毛蟲(chóng)們?nèi)ヅ酪慌溃嬉煌姘眩?跟找音樂(lè)做爬行,，伸展,，卷曲，打滾等動(dòng)作),。

1出事毛毛蟲(chóng),，引起幼兒興趣。

2教師邊操作刀具邊講故事一遍,。

提問(wèn)：毛毛蟲(chóng)為什么會(huì)變成美麗的蝴蝶呢,？

3用毛毛蟲(chóng)的口吻講故事第二遍。引導(dǎo)幼兒與老師一起講故事,。

毛：小朋友,，你們好，我也想變成美麗的蝴蝶,。,，可是我該怎么辦呢？

1出示事物,，教師先示范表演,。

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2教師帶領(lǐng)幼兒游戲。

提要求：第一,，二星期媽媽請(qǐng)你們吃xx,。

3幼兒按自己的醫(yī)院游戲。

第三個(gè)星期“你們想吃什么就吃什么,，可以和別人不一樣,。

第四個(gè)星期“還有什么沒(méi)吃過(guò)，泱泱都愛(ài)吃才會(huì)張大,，才能變成美麗的蝴蝶哦,。

4律動(dòng)：毛毛蟲(chóng)變蝴蝶,。

表演：毛毛沖睡覺(jué)——蛻皮——張出翅膀——變成蝴蝶。

小班教學(xué)教案的實(shí)用技巧篇十二

4,、蠟筆,；手帕；音樂(lè)磁帶,。

5,、場(chǎng)地上劃三角形、正方形,、圓形區(qū)域,。

老師變出了什么？它們是用什么形狀拼出來(lái)的,？

幼兒人手一塊手帕,，操作一下。

1,、幼兒念兒歌,，做動(dòng)作。

2,、老師念：“游到三角形（正方形,、圓形）的池塘里”，幼兒游向相應(yīng)的區(qū)域,，并做小魚(yú)的動(dòng)作,。

3、一名幼兒當(dāng)小老師,，來(lái)發(fā)出指令,，其他幼兒和老師一起游戲。

引導(dǎo)幼兒說(shuō)出沒(méi)有涂色的是什么形狀,。老師與一名幼兒來(lái)給它打扮一下,。

幼兒分組操作，給小圖中的圓形,、三角形,、正方形涂上自己喜歡的顏色。（配樂(lè)）,。

幼兒將自己的作品給老師或其他幼兒看,，并說(shuō)說(shuō)自己給哪些圖形涂了什么顏色。

附：兒歌《快樂(lè)小魚(yú)》,。

小魚(yú)小魚(yú)游呀游,，游到小小池塘里。

捉小蟲(chóng),，吐泡泡,，真呀真快樂(lè),。