教案的編寫(xiě)應(yīng)遵循教學(xué)大綱和教材的要求,，同時(shí)注重創(chuàng)新，使教學(xué)更有趣味性。那么怎樣編寫(xiě)一份高質(zhì)量的教案呢,？首先要充分了解教學(xué)內(nèi)容,，把握教學(xué)目標(biāo),。其次要根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和學(xué)科特點(diǎn)合理設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程,。還要注重教學(xué)手段和教學(xué)方法的選擇,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。同時(shí),，教案的編寫(xiě)要精確明確，具備可操作性和可評(píng)價(jià)性,。最后,，在實(shí)施過(guò)程中及時(shí)進(jìn)行反思和調(diào)整，不斷完善教案的質(zhì)量,。以下教案以豐富的教學(xué)資源和活動(dòng)形式為特點(diǎn),，為大家提供了多樣化的教學(xué)模式。

小班教學(xué)教案的實(shí)用技巧篇一

時(shí)間：4月日整理人：李曉梅授課人：

時(shí)間：204月日整理人：李曉梅授課人：

來(lái)源：壽光世紀(jì)學(xué)校幼兒園李桂云,。

【活動(dòng)目標(biāo)】,。

1．發(fā)展幼兒對(duì)顏色、6以內(nèi)數(shù)量的感知,。

2．幼兒能嘗試簡(jiǎn)單的分類,。

3．體驗(yàn)快樂(lè)的情緒。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】,。

紅,、黃,、綠花若干；紅,、黃,、綠圓點(diǎn)即時(shí)貼若干；白色紙花,，花心分別為紅,、黃、綠,，花瓣為4,、5、6片,；音樂(lè)磁帶《春天》《找朋友》,；貼有數(shù)字4、5,、6的三個(gè)花籃,。

【活動(dòng)過(guò)程】。

一,、開(kāi)始部分：創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)幼兒興趣,。

今天天氣真好！讓我們一起運(yùn)動(dòng)一下吧,！幼兒隨著《春天》的音樂(lè)繞場(chǎng)地轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),！

二、基本部分：

1．發(fā)現(xiàn)小花瓣,。

師：地上這么多漂亮的花瓣,，在地上真可惜！我們把他們撿起來(lái),，裝飾一下我們的衣服吧,！

2．幼兒分散撿花瓣，老師參與幼兒活動(dòng),。（剩下的紙片教育幼兒放到垃圾桶里）,。

師：瞧，你們都變成花寶寶啦!

老師提問(wèn)幼兒：你開(kāi)了什么顏色的花,？有幾朵花?

（如果有孩子撿了很多,，數(shù)不過(guò)來(lái)，可以用“許多”表示）,。

幼兒數(shù)好后,，說(shuō)出自己小花的數(shù)量，正確的老師給孩子貼一個(gè)大大的數(shù)字在身上。

3,、找朋友,。

播放《找朋友》音樂(lè)，孩子們互相找花瓣一樣多的朋友,，找到后拉拉手,，并給對(duì)方數(shù)一數(shù)有幾個(gè)花瓣。

4,、給紙杯花貼花瓣花,。

（1）教師發(fā)現(xiàn)沒(méi)有顏色的花。

咦,！這個(gè)籃子里是什么呀,？它們沒(méi)有漂亮的衣服！有些傷心了,！我們幫他們穿上漂亮的衣服吧,！

（2）引導(dǎo)幼兒按照紙杯花心顏色去粘貼相同顏色的花瓣。

師：瞧,，他們的花心有的是紅色的,，有的是綠色的，有的是黃色的,，請(qǐng)小朋友們根據(jù)花心的顏色去粘貼和它相應(yīng)的花瓣,。

引導(dǎo)幼兒可以用紅、黃,、綠圓點(diǎn)做花瓣,，并強(qiáng)調(diào)一片花瓣貼一個(gè)圓點(diǎn)。

（3）幼兒每人拿一只紙杯花,，找相應(yīng)的圓點(diǎn)來(lái)裝飾。

(讓幼兒用粘貼的方法,，滲透一一對(duì)應(yīng)的概念,。)。

（4）數(shù)一數(shù)自己的小花有幾個(gè)花瓣,？

5,、送花兒回家。

教師先做示范,，再請(qǐng)4個(gè)花瓣的小花回家,，5個(gè)花瓣的小花回家，6個(gè)花瓣的小花回家發(fā)現(xiàn)有送錯(cuò)的花朵,，請(qǐng)幼兒自己糾正,。

三、活動(dòng)結(jié)束：

師：今天我們做了好多事情,，你們真能干!現(xiàn)在讓我們?cè)俚絼e的地方看看吧!（播放音樂(lè)）,。

小班教學(xué)教案的實(shí)用技巧篇二

春季到來(lái)了,，孩子們的小手再也不被厚厚的衣服包裹住了，他們的活動(dòng)量增加了,，能用小手做越來(lái)越多的事情了,，他們整天摸摸著，摸摸那,，手里難免沾滿了各種細(xì)菌,，春季又是各種傳染病的多發(fā)季節(jié)，因此對(duì)于小班的孩子來(lái)講衛(wèi)生保健就顯得尤為重要,。培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,，使其具備基本的生活自理能力是對(duì)幼兒進(jìn)行健康教育的重要內(nèi)容，也是幼兒身心健康的基礎(chǔ),。因此,，本節(jié)課通過(guò)讓幼兒聽(tīng)一聽(tīng)、說(shuō)一說(shuō),、看一看,、做一做等方法，調(diào)動(dòng)幼兒的多種感官,，通過(guò)觀察圖畫(huà),、參與游戲進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)自己的小手，了解洗手的重要性和正確洗手的方法,，在活動(dòng)中培養(yǎng)了幼兒的觀察力,、語(yǔ)言表達(dá)力及實(shí)際操作能力，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,，建立良好的的衛(wèi)生保健常識(shí),，促進(jìn)幼兒身心和諧健康的發(fā)展。

小班教學(xué)教案的實(shí)用技巧篇三

秋天是一個(gè)豐收的季節(jié),，是一個(gè)多彩的季節(jié),，幼兒們都非常喜歡這個(gè)季節(jié)，而且秋天豐收的水果幼兒更加熟悉,，又有一定的生活經(jīng)驗(yàn),，孩子們也非常感興趣。于是我就利用秋天的水果來(lái)進(jìn)行一些數(shù)活動(dòng),，試著將幼兒數(shù)學(xué)活動(dòng)生活化,，讓幼兒通過(guò)游戲的情境來(lái)感知數(shù)量，以及不同的對(duì)應(yīng)匹配的方法,。于是我就就設(shè)計(jì)了這個(gè)教學(xué)活動(dòng)《水果店》,。

水果店。

1、在開(kāi)水果店的過(guò)程中感知“8”以內(nèi)數(shù)的實(shí)際意義,。

2,、了解吃水果對(duì)身體有益。

1,、水果拼圖（數(shù)點(diǎn)對(duì)應(yīng)）,。

2、各類水果樹(shù),、水果等,。

3、貨架：（分別貼上隨意排列的各種圖形）,。

4,、燈籠若干（紅、黃,、綠,、藍(lán)）。

1,、媽媽要開(kāi)店了,，猜猜要開(kāi)一家什么店？

2,、拼圖游戲,，知道要開(kāi)水果店。（要求幼兒數(shù)點(diǎn)對(duì)應(yīng)）,。

3,、說(shuō)說(shuō)為什么要開(kāi)水果店？

師小結(jié)：因?yàn)榍锾焓且粋€(gè)豐收的季節(jié),，水果的品種非常多,，而且營(yíng)養(yǎng)又好，人人都愛(ài)吃,，有利于身體的成長(zhǎng),，所以要開(kāi)水果店。

請(qǐng)幼兒摘水果,，說(shuō)說(shuō)、講講,、數(shù)數(shù)自己摘了些什么水果,，它是怎樣的？

1,、幼兒把自己摘的水果送到貨架上,。（引導(dǎo)幼兒物物對(duì)應(yīng)，不受顏色、形狀,、排列的影響,，只要數(shù)量相同就送對(duì)了，了解不同方法的對(duì)應(yīng),。）,。

2、每組檢查,，幫助糾正,。

師小結(jié)：讓幼兒知道盡管標(biāo)記與標(biāo)記排列的順序不同，但是數(shù)量相同也能夠交朋友,。

1,、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)新店開(kāi)張?jiān)趺磻c祝？（幼兒自由討論）,。

2,、幼兒掛燈籠（要求幼兒必須看清楚標(biāo)記上的顏色、數(shù)量,、數(shù)字進(jìn)行對(duì)應(yīng)）,。

3、參觀燈籠,，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)燈籠有規(guī)律地排列,。

媽媽的水果店開(kāi)張了，我們一起去品嘗水果,。

1,、學(xué)習(xí)按大小順序?qū)?以內(nèi)的物體從小到大或從大到小進(jìn)行排序。

2,、樂(lè)意用語(yǔ)言表達(dá)自己的排序方法,，并養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣。

3,、體驗(yàn)數(shù)學(xué)排序活動(dòng)的樂(lè)趣,。

1、趣味練習(xí)-排序,。

2,、教具：蘋(píng)果樹(shù)一棵、3個(gè)大小不一樣的蘋(píng)果圖片2套,、2張有小紅旗標(biāo)志的操作卡,。

3、每個(gè)幼兒一套操作材料,；草莓,、香蕉,、桔子、西瓜,、菠蘿,、梨子、石榴大中小各一套,，分別放入7個(gè)盒子中,。

2.分別請(qǐng)2位幼兒上來(lái)摘蘋(píng)果,，引導(dǎo)幼兒比較蘋(píng)果的大小。提問(wèn)：這2個(gè)蘋(píng)果有什么不一樣呢？哪一個(gè)??？哪一個(gè)大,？（小的,、大的）。

3.教師再摘一個(gè),，引導(dǎo)幼兒比較說(shuō)出最大的,。教師：老師也來(lái)摘一個(gè)蘋(píng)果，小朋友看看我摘的這個(gè)蘋(píng)果和他們比一比是怎么樣的,？（最大的）,。

4.師幼共同小結(jié)：3個(gè)蘋(píng)果大小都不一樣，他們一個(gè)小的,，一個(gè)大的,，還有一個(gè)是最大的。

1.按從小到大的`順序排序：小的--大的--最大的,。教師：這些蘋(píng)果想學(xué)小朋友們排隊(duì)開(kāi)火車的游戲呢,，他們想請(qǐng)你們幫忙，你們?cè)敢鈫?？?qǐng)把最小的蘋(píng)果當(dāng)排頭,，站在第一個(gè)，其它的蘋(píng)果按照從小到大的順序沿著這個(gè)小紅旗所指的方向排在這個(gè)蘋(píng)果的后面,，應(yīng)該先排誰(shuí)呢,？（請(qǐng)1--2位幼兒上來(lái)排）。

2.幼兒和教師一起說(shuō)排序的規(guī)則：小的--大的--最大的,。

3.請(qǐng)幼兒按教師的要求將蘋(píng)果按從小到大的順序練習(xí)排序,，邊排邊說(shuō)：小的--大的--最大的。

1.繼續(xù)出示3個(gè)大小不一的蘋(píng)果,，引導(dǎo)幼兒觀察,。

教師：你們瞧，這里又摘了幾個(gè)蘋(píng)果呢,？他們也有什么不一樣嗎,？（大的、小的,、最小的）,。

2.師介紹排序要求：這一次，這3個(gè)大小不一樣的蘋(píng)果想請(qǐng)小朋友們按照從大到小的順序排一排,，請(qǐng)小朋友繼續(xù)在操作卡上試一試,，排一排呢！

3.幼兒操作活動(dòng),，探索從大到小的排序方法,，教師指導(dǎo)幼兒邊排邊說(shuō)：大的--小的--最小的。

4.請(qǐng)1--2名幼兒上來(lái)邊展示自己的排序方法,。

今天,，小朋友們真了不起啊，學(xué)會(huì)了給3個(gè)蘋(píng)果按照從小到大或從大到小進(jìn)行排序,。還會(huì)一邊排一邊說(shuō)：小的--大的--最大的,；大的--小的--最小的。

1.介紹送水果的游戲規(guī)則：

2.幼兒自由找水果,，相互比較并協(xié)商按一定順序排隊(duì)送水果,，結(jié)束活動(dòng)。

小班教學(xué)教案的實(shí)用技巧篇四

1,、隨音樂(lè)合拍地做出“跳舞,、吐泡泡、撓癢癢”動(dòng)作,。

2,、知道音樂(lè)變化的時(shí)候，教師就以體態(tài)提示他們做出與音樂(lè)相匹配的動(dòng)作,。

1,、剪輯音樂(lè)，加入捉螃蟹的音樂(lè),。

2,、自制一只螃蟹網(wǎng)。

1,、學(xué)習(xí)a段動(dòng)作,。

（1）指導(dǎo)語(yǔ)：你們見(jiàn)過(guò)螃蟹嗎？屈,。老師,。教。案網(wǎng)出處”看,，我是一只大螃蟹,。螃解有很多腳,，你們有嗎？伸出一只腳,，動(dòng)一動(dòng),。

（2）指導(dǎo)語(yǔ)：“螃解的小腳可多了，這兒還有一只,，（教師示范伸出一只腳）它可以怎么動(dòng),？”

2、創(chuàng)編,、學(xué)習(xí)b段動(dòng)作,。

（1）指導(dǎo)語(yǔ)：螃蟹最喜歡在河里干什么？提議：我們一起來(lái)吹個(gè)大泡泡吧,。

（2）指導(dǎo)語(yǔ)：螃蟹是怎樣走路的,？幼兒示范后，大家站成散點(diǎn)學(xué)習(xí)螃蟹橫行的動(dòng)作,。

3,、創(chuàng)編、學(xué)習(xí)c段音樂(lè),。

（1）指導(dǎo)語(yǔ)：哎唷,，哎唷，（老師做撓癢癢動(dòng)作）我怎么了,？

（2）幼兒從不同方位創(chuàng)編多種“撓癢癢”的動(dòng)作,。

（3）指導(dǎo)語(yǔ)：我們想一個(gè)辦法，把動(dòng)作做得整齊一些,，好看一些,。（引導(dǎo)幼兒拍兩下手，再撓癢癢,。）,。

4、聽(tīng)音樂(lè)完整練習(xí)動(dòng)作,。

（1）指導(dǎo)語(yǔ)：大家聽(tīng)好音樂(lè),，看著老師我們一起來(lái)跳個(gè)螃蟹舞。

（2）指導(dǎo)語(yǔ)：螃蟹還可以對(duì)著誰(shuí)吐泡泡呢,？引導(dǎo)幼兒練習(xí)吐泡泡動(dòng)作,，注意提醒幼兒看著對(duì)面的'小伙伴做吐泡泡動(dòng)作。

（3）在教師帶領(lǐng)下再次練習(xí)動(dòng)作,。

5,、傾聽(tīng)并感受尾聲音樂(lè)。

（1）指導(dǎo)語(yǔ)：小螃蟹在河里玩得正高興,，忽然,，誰(shuí)來(lái)了,，他來(lái)做什么呢。幼兒傾聽(tīng)捉蟹音樂(lè),。

（2）指導(dǎo)語(yǔ)：螃蟹和捉螃蟹的人分別在什么地方,？教師手執(zhí)網(wǎng)，跑到椅子后問(wèn)幼兒：“我跑到這里,，你們應(yīng)該往哪兒躲呢？”

6,、散點(diǎn)站位,，聽(tīng)音樂(lè)完整做動(dòng)作。

（1）教師向幼兒交待：在轉(zhuǎn)換動(dòng)作時(shí),，教師會(huì)用體態(tài)提示,，并做兩個(gè)體態(tài)提示動(dòng)作。

（2）做完后教師小結(jié),，提醒在躲閃時(shí)不碰撞別人,。

（3）再次聽(tīng)音樂(lè)完整做動(dòng)作。

整節(jié)活動(dòng)的流程比較清晰,，幼兒也很感興趣,，選材適合中班年齡特點(diǎn)?；顒?dòng)的目標(biāo)基本都能達(dá)到,。活動(dòng)中孩子嘗試創(chuàng)編螃蟹橫著走,，吐泡泡,、洗澡等動(dòng)作時(shí)，有點(diǎn)亂,，沒(méi)有考慮到幼兒動(dòng)起來(lái)的參與度強(qiáng),，如果分組進(jìn)行創(chuàng)編效果可能會(huì)好些，最后游戲環(huán)節(jié)可以根據(jù)孩子的興趣適當(dāng)?shù)恼{(diào)整玩法,?；顒?dòng)的內(nèi)容太多，參雜的太多,，如果以律動(dòng)的形式貫穿整節(jié)活動(dòng)會(huì)更好也更簡(jiǎn)單,，孩子更容易學(xué)。

小班教學(xué)教案的實(shí)用技巧篇五

先記住基本內(nèi)容,。包括：自己的姓名,、年齡等。

方法：可以設(shè)計(jì)一些問(wèn)題,，用問(wèn)答的方式,，讓孩子記住,。比如：“你叫什么名字啊,？”,、“今年幾歲啦？”

注意：開(kāi)始練習(xí)的時(shí)候以老師說(shuō)為主,，可以替寶寶回答,，但語(yǔ)速要緩慢，吐字要清晰,，讓寶寶盡量將信息記住,。

step2。

可以記一些較為復(fù)雜的內(nèi)容,，例如地址,、電話號(hào)碼等。

方法：難記的內(nèi)容可以讓寶寶反復(fù)記憶,，關(guān)鍵詞語(yǔ)給予提示,。

step3。

將所有的信息組合成一段完整的話,。

方法：引導(dǎo)寶寶學(xué)會(huì)把這些答案串聯(lián)起來(lái),，組成完整的一段話，讓寶寶獨(dú)立表述,。

注意：這時(shí)的自我介紹可以加進(jìn)一些主觀較強(qiáng)的問(wèn)題,，比如：“我喜歡的人”、“我喜歡做的事情”等,。

小班教學(xué)教案的實(shí)用技巧篇六

活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道不能輕信陌生人的話,，不跟陌生人走。

2.了解和掌握一些和陌生人相處的方法,。

活動(dòng)重點(diǎn)：?提醒幼兒外出時(shí)不要離開(kāi)集體和家人,，遇到陌生人不能輕信。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.有關(guān)的圖片,。

2.請(qǐng)一位幼兒園不認(rèn)識(shí)的老師扮演陌生人并設(shè)置表演情境,。

3.玩具、巧克力,、果凍,。

活動(dòng)過(guò)程：

一．安全演練。

1.教師扮羊媽媽,，告訴幼兒要出去找好吃的,，請(qǐng)幼兒在家等媽媽回來(lái)，如果有陌生人來(lái)，不要離開(kāi)家,。請(qǐng)一個(gè)陌生的老師扮老狼來(lái)引誘幼兒,。

2.集體討論：（1）：媽媽出門前怎么說(shuō)的？

（2）：老狼來(lái)了是怎么說(shuō)的,，寶寶又是怎么做的?

3.出示圖片,。

圖一：陌生人要你跟他出去玩玩，你不能跟他一起去,。

圖二：陌生人給你禮物或好吃的時(shí),，你不能要。

圖三：陌生人要去你家時(shí),，你不能帶路,。

圖四：陌生人硬要拉你跟他走時(shí)，你要反抗,，大聲呼救。

二．情境練習(xí),。

情境二：一個(gè)陌生的阿姨敲門進(jìn)入教室,，對(duì)某幼兒說(shuō)：“我是你媽媽的好朋友，她今天沒(méi)有空來(lái)接你,。讓我送你回家,，跟我走吧?！?/p>

老師提醒：（1）你認(rèn)識(shí)她嗎,？（2）如果不認(rèn)識(shí)她，能不能輕信她的話,，尤其是不能跟陌生人走,。

四：活動(dòng)延伸。

提醒幼兒外出時(shí)不要離開(kāi)集體和家人,，遇到陌生人不能輕信,。

小班教學(xué)教案的實(shí)用技巧篇七

1、體驗(yàn)媽媽和孩子的親情,。

2,、區(qū)別綠色、黃色,，能一一對(duì)應(yīng)找到相同的顏色,。

3、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,，不馬虎的好習(xí)慣,。

4、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法,。

紙板胸飾,、樹(shù)葉（黃、綠）,。

一,、樹(shù)葉寶寶找朋友。

1,、請(qǐng)幼兒閉上眼睛,，從教師的筐里抽取一片樹(shù)葉。

2,、你是什么顏色的樹(shù)葉寶寶,？

3、請(qǐng)相同顏色的樹(shù)葉寶寶坐在一起,，把樹(shù)葉放在椅凳下,。

二、樹(shù)葉媽媽找孩子,。

2,、引發(fā)討論：怎么幫助樹(shù)葉媽媽找回孩子？

3,、請(qǐng)幼兒每人拿樹(shù)葉看看,，自己是什么顏色的樹(shù)葉寶寶，自己的媽媽在哪里,？

4,、教師掛上黃（綠）樹(shù)葉胸飾，說(shuō)：我的黃（綠）樹(shù)葉寶寶在哪,？請(qǐng)黃（綠）樹(shù)葉寶寶站在媽媽旁邊,。

三、游戲：大風(fēng)來(lái)了,。

1,、綠樹(shù)葉寶寶小手拉在一起，黃樹(shù)葉寶寶的小手也拉在一起,，樹(shù)葉媽媽帶孩子們?nèi)ド⒉?，邊走邊念：綠樹(shù)葉寶寶，黃樹(shù)葉寶寶,，樹(shù)葉媽媽愛(ài)寶寶,。

2、當(dāng)聽(tīng)到的.信號(hào),，綠樹(shù)葉寶寶,，黃樹(shù)葉寶寶分別抱住自己的樹(shù)葉媽媽，樹(shù)葉媽媽與孩子們繼續(xù)玩耍。

在活動(dòng)中,，老師觀察孩子們的生活,，將生活中的常見(jiàn)現(xiàn)象與幼兒進(jìn)行討論，讓孩子們結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行交流,，貼近幼兒生活,，將幼兒的已有生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行提升。在活動(dòng)中孩子以自己不同的記錄方法進(jìn)行記錄,，并進(jìn)行解讀,、交流，讓孩子們自己用記錄的方法來(lái)尋找答案,，充分調(diào)動(dòng)了孩子們探索的積極性,。

小班教學(xué)教案的實(shí)用技巧篇八

1、理解故事《冬天是什么》感受冬天里的快樂(lè),。

2,、了解一些動(dòng)物不同的過(guò)冬方式。

3,、教育幼兒不怕冷堅(jiān)持早來(lái)園參加晨間活動(dòng),。

4、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),，膽表達(dá)自己的想法。

5,、初步理解故事情節(jié),，理解故事中語(yǔ)言的重復(fù)性特點(diǎn)。

理解故事《冬天是什么》,，知道一些動(dòng)物不同的過(guò)冬方式,。

幼兒用書(shū)《動(dòng)物過(guò)冬》、教學(xué)掛圖《冬天是什么》,、故事《冬天是什么》錄音磁帶,。體操律動(dòng)音樂(lè)一曲。

（1）師：小朋友,，冬天到了,，天氣真冷啊,！你們有什么方法用來(lái)取暖?。浚ㄗ層變河懻?，自由說(shuō)）,。

（2）師：小朋友，真聰明。冬天,，人們感覺(jué)冷的時(shí)候可以多穿衣服,，做運(yùn)動(dòng)來(lái)暖和身體，那么你們知道動(dòng)物又是怎么樣過(guò)冬的嗎,？（讓幼兒討論,，自由說(shuō)）。

（3）師：小朋友知道的真多,，老師有一個(gè)故事,，是說(shuō)動(dòng)物怎樣過(guò)冬的，你們想聽(tīng)嗎,？

（一）請(qǐng)聽(tīng)故事,。

1、師播放錄音磁帶《冬天是什么》,。

師：小朋友,，聽(tīng)了《冬天是什么》，你們知道小鳥(niǎo)們要飛到哪里過(guò)冬,？（飛到南方過(guò)冬）為什么,？（南方暖和些）。

2,，讓幼兒討論,，自由說(shuō)。

（1）冬天,，燕子,、杜鵑和雁要飛到南方過(guò)冬。

（2）青蛙,、小熊和蛇要冬眠,，美美地睡覺(jué)；

（3）松鼠,、兔子和綿羊長(zhǎng)出更多的毛御寒,，而螞蟻則躲進(jìn)洞里。）,。

3,、師：小動(dòng)物們冬天真特別，下面我們來(lái)聽(tīng)掛圖《冬天是什么》,，一邊看一邊想小動(dòng)物是怎么過(guò)冬的,。

（二）看一看，說(shuō)一說(shuō),。

師出示掛圖,，幼兒觀察并說(shuō)一說(shuō),。

如：小白兔、小松鼠,、綿羊在玩雪球,。

熊、青蛙,、蛇在睡覺(jué),，螞蟻躲在洞里。

3,、師：小朋友,，你們知道松鼠、綿羊,、小兔身上長(zhǎng)有什么,，所以冬天不怕冷嗎？（長(zhǎng)有毛）,。

4,、師：我們?cè)賮?lái)看北方的小朋友們?cè)诙炖镉惺裁刺貏e的活動(dòng)？（幼兒觀察圖三,，說(shuō)一說(shuō)）,。

幼：小朋友在滑雪，堆雪人,。

師：他們高興嗎,？（高興）我們南方?jīng)]下雪，冬天里,，我們小朋友可以做什么好玩的活動(dòng)就不怕冷呀,？（跳繩、做體操,、拔河……師：小朋友看了掛圖,，也聽(tīng)了故事《冬天是什么》啦,，我們知道了各種動(dòng)物過(guò)冬的方式不同：）,。

5、師：你們想不想知道更多的動(dòng)物過(guò)冬的'知識(shí)呀,？（想）,。

6、師向幼兒講述小資料《動(dòng)物是怎樣過(guò)冬》的內(nèi)容,，加深幼兒對(duì)動(dòng)物不同的過(guò)冬方式的了解,。

（三）音樂(lè)游戲：蹦蹦跳跳，讓幼兒感受游哮來(lái)的溫暖和快樂(lè)（師幼一起做運(yùn)動(dòng)）,。

（四）做一做,。

1,、請(qǐng)幼兒打開(kāi)幼兒用書(shū)《動(dòng)物過(guò)冬》。

1,、講評(píng)作業(yè),，表?yè)P(yáng)做得好的幼兒。

2,、教育幼兒不怕冷堅(jiān)持早來(lái)園參加晨間活動(dòng),。

教學(xué)思：

冬天是令人難忘的，更是值得去體驗(yàn)的,。我們通過(guò)帶領(lǐng)孩子蜜察,、體驗(yàn)、探索和嘗試,，一方面讓他們了解冬天的特征,，人們?cè)诙斓纳钜约皠?dòng)植物在冬天的變化；另一方面,，助他們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和生活習(xí)慣（能天天堅(jiān)持育鍛煉,，天天早睡早起），學(xué)會(huì)一些自我保護(hù)的方法等,?；仡櫿麄€(gè)活動(dòng)，我有以下一些體會(huì)：從對(duì)冬季生活的感受和體驗(yàn),，我們和幼兒一起擁抱了陽(yáng)光的溫暖,，聞到了陽(yáng)光的香味，參與了戶外運(yùn)動(dòng),，探索了冰的形成和變化在這些活動(dòng)中,，幼兒充滿樂(lè)趣地、勇敢地面對(duì)環(huán)境,，自覺(jué)地,、主動(dòng)地認(rèn)識(shí)周圍的變化，孩子們的認(rèn)知在生活化的情景中得到發(fā)展,，積極的情感態(tài)度也隨之形成,。

小班教學(xué)教案的實(shí)用技巧篇九

感知冬天雪景的美妙，感受小動(dòng)物熱心,、聰明的美好心靈,。

理解和學(xué)說(shuō)動(dòng)詞："推、鏟,、扒,、掃等。",。

感知小動(dòng)物掃雪動(dòng)態(tài),，形象化地理解不同動(dòng)物的典型特征學(xué)說(shuō)相關(guān)動(dòng)詞,。

1、課件,。

2,、制作道具：豬鼻子，象鼻子,，鴨嘴巴,，松鼠尾巴，狐貍尾巴等,。

作品描寫(xiě)了美妙的雪景和美好的心靈,，巧妙地將動(dòng)物各自的特征與動(dòng)物掃雪的自動(dòng)態(tài)融為一體，既能使兒童感受大自然的美景,，又能認(rèn)識(shí)動(dòng)物的不同特征,，更能領(lǐng)略小動(dòng)物們熱心、聰明的美好心靈,。

第一,，本設(shè)計(jì)首先以故事為藍(lán)本，觀察圖片,，展開(kāi)討論,，對(duì)重點(diǎn)部分適當(dāng)擴(kuò)充內(nèi)容以強(qiáng)化感知。

第三,，在理解大意的.基礎(chǔ)上欣賞故事,，提高幼兒對(duì)語(yǔ)言的感受能力。

談話--游戲--欣賞--擴(kuò)展,。

談話：

（1）觀看課件,。

（2）。

設(shè)問(wèn)：小動(dòng)物怎么啦,？怎么會(huì)摔跤的,？然后可插入孩子們和小動(dòng)物對(duì)話。例如："小豬快爬起來(lái),，不要哭"等,。

（3）。

討論：他們是怎么掃雪的,？然后學(xué)說(shuō)動(dòng)詞：鏟,、推,、扒,、掃。

2,、游戲,。

引導(dǎo)孩子學(xué)小動(dòng)物掃雪,。

可讓孩子自選道具，如豬鼻子,，鴨嘴巴,，松鼠尾巴，狗抓子,，學(xué)著小動(dòng)物掃雪,，游戲結(jié)束后，說(shuō)說(shuō)怎么掃雪的,。

小班教學(xué)教案的實(shí)用技巧篇十

1.在操作活動(dòng)中,，讓孩子練習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)。

2.在操作活動(dòng)中發(fā)展孩子的手眼口腦共同協(xié)作能力,。

數(shù)學(xué)插板人手一盒,，教師演示板一套。

一,、種樹(shù)的游戲,。

1、老師和小朋友一起拿出5個(gè)綠色棋子,先把大樹(shù)圖案翻過(guò)來(lái)向下插,。

老師和小朋友一起邊插邊數(shù)：

“小朋友來(lái)種樹(shù),種樹(shù)之前先挖坑,一邊挖坑一邊數(shù),1,、2、3,、4,、5，一共挖了5個(gè)坑,?！?/p>

2、老師和小朋友把棋子翻過(guò)來(lái),，邊翻棋子邊數(shù)數(shù)：

“挖好坑來(lái)種樹(shù),一邊種來(lái)一邊數(shù),1,、2、3,、4,、5，一共種了5棵樹(shù),?！?/p>

3、老師和小朋友右手握拳后伸出大拇指和小拇指做水壺狀給每棵樹(shù)澆水,，邊澆水邊數(shù)數(shù)：

“種好樹(shù)來(lái)澆水,一邊澆來(lái)一邊數(shù),1,、2、3,、4,、5,，一共澆了5棵樹(shù)?！?/p>

4,、老師和小朋友收棋子，邊收棋子邊數(shù)數(shù)：

“小樹(shù)長(zhǎng)大要移樹(shù),一邊移來(lái)一邊數(shù),1,、2,、3、4,、5,，一共移了5棵樹(shù)?！?/p>

二,、母雞下蛋。

1,、老師和小朋友一起拿出5個(gè)白色棋子,，把圖案翻過(guò)來(lái)向下插。

老師和小朋友一起邊插白色棋子邊數(shù)數(shù)：“老母雞,，真能干,，咕嗒咕嗒來(lái)下蛋；一天下了一個(gè)蛋,，數(shù)數(shù)下了幾個(gè)蛋,？1、2,、3,、4、5”

2,、教師和小朋友邊點(diǎn)數(shù)邊說(shuō)兒歌,，最后說(shuō)出總數(shù)：

“老母雞，真能干,，咕嗒咕嗒來(lái)下蛋,；一天下了一個(gè)蛋，一共下了5個(gè)蛋,?！?/p>

3、教師和小朋友將棋子一個(gè)一個(gè)從插板上拿下來(lái),，放在插板旁邊,。

“小朋友，真能干，我們一起來(lái)收蛋,，數(shù)數(shù)收了幾個(gè)蛋？1,、2,、3、4,、5”

4,、教師和小朋友將棋子一個(gè)一個(gè)摞起來(lái)，一邊摞起來(lái)一邊數(shù)數(shù)：

“小朋友,，真能干,，我們一起來(lái)收蛋，數(shù)數(shù)收了幾個(gè)蛋,？一共收了5個(gè)蛋,。”

三,、操作后收好棋子,，整理好棋盒送回。

可以在教室區(qū)域活動(dòng)中,，準(zhǔn)備1—5的`實(shí)物或圖片,，讓幼兒熟練操作并能用自己的話講述。

小班教學(xué)教案的實(shí)用技巧篇十一

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、理解兒歌內(nèi)容,，學(xué)會(huì)朗誦兒歌，培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和想象能力,。

2,、能感受到兒歌中描述的事物與顏色的關(guān)系。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、創(chuàng)設(shè)情景,，激發(fā)興趣。

(1)觀看ppt：“今天高老師帶你們來(lái)到了一個(gè)美麗的地方”,。

小朋友都看了什么?(讓幼兒說(shuō)說(shuō)小草,，小花，白云的顏色),。

他們都閉著眼睛在干什么呢?

(2)引導(dǎo)啟發(fā)：引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己做過(guò)的快樂(lè)的夢(mèng),，教師對(duì)幼兒做過(guò)的夢(mèng)進(jìn)行總結(jié)。

(3)小結(jié)：你們的夢(mèng)真有趣,，看小草,，小花，白云也睡醒了，他們都做了什么夢(mèng)呢?

二,、理解詩(shī)歌,，感知事物與色彩的關(guān)系。

(1)出示ppt：小草,。

小草睡覺(jué)的時(shí)候做了一個(gè)美美的夢(mèng),，猜猜小草夢(mèng)到了什么?小草：(我夢(mèng)見(jiàn)我在綠綠的草地上跑來(lái)跑去，到處都是綠綠的,，好美啊,。)小朋友說(shuō)說(shuō)小草的夢(mèng)是什么顏色的?(綠綠的)為什么說(shuō)小草的夢(mèng)是綠色的?引導(dǎo)說(shuō)詩(shī)歌里的句式：小草愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是綠綠的,。

(2)出示ppt：小花,。

小花睡覺(jué)的時(shí)候做了一個(gè)快樂(lè)的夢(mèng)，我們一起來(lái)問(wèn)問(wèn)小花兒吧?(小花小花,，你做得什么夢(mèng)呀?)(我夢(mèng)見(jiàn)和蜜蜂,、蝴蝶姐姐在紅色的花園里跳舞，到處都是紅紅的'花,，好快樂(lè)啊,。)小花的夢(mèng)是什么顏色?(紅紅的)引導(dǎo)說(shuō)詩(shī)歌里的句式：小花愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是紅紅的,。

(3)出示ppt：白云,。

白云也愛(ài)做夢(mèng)，小朋友猜白云做什么樣的夢(mèng)?(幼兒猜測(cè))白云：(我夢(mèng)見(jiàn)自己在藍(lán)藍(lán)的天空中和太陽(yáng)公公捉迷藏,，到處都是藍(lán)藍(lán)的,，好有趣啊。)白云的夢(mèng)是什么顏色的?(藍(lán)藍(lán)的)引導(dǎo)說(shuō)詩(shī)歌里的句式：白云愛(ài)做夢(mèng),，夢(mèng)是藍(lán)藍(lán)的,。

(4)出示ppt：小朋友。

小朋友也愛(ài)做夢(mèng),，每個(gè)小朋友每次做得夢(mèng)都不同,，夢(mèng)是豐富多彩的，所以你們的夢(mèng)是彩色的,。

小結(jié)：小朋友愛(ài)做夢(mèng),，夢(mèng)是彩色的。

三,、朗誦詩(shī)歌,，感受詩(shī)歌韻律美。

(1)老師有感情的朗誦詩(shī)歌,。

(2)老師領(lǐng)誦,，幼兒跟誦,。

(3)請(qǐng)幼兒扮演角色，模仿動(dòng)作,，有感情的再次朗誦,。

四、創(chuàng)造想象,，仿編詩(shī)歌,。

(1)擴(kuò)展幼兒發(fā)散性想象：想一想還有誰(shuí)愛(ài)做夢(mèng)呢?

(2)完整地朗誦詩(shī)歌：把小白兔、葡萄和(小朋友創(chuàng)編的內(nèi)容)請(qǐng)到大家彩色的夢(mèng)里,。(把仿編后的詩(shī)歌完整的朗誦一遍),。

五,、活動(dòng)結(jié)束,。

平時(shí)都是爸爸媽媽給你們講睡前故事，今天就由小朋友來(lái)給爸爸媽媽朗誦這首優(yōu)美的詩(shī)歌,，祝爸爸媽媽做個(gè)快樂(lè)的夢(mèng),，我們一起祝各位老師今晚也做個(gè)甜甜的夢(mèng)。

小班教學(xué)教案的實(shí)用技巧篇十二

1知道不挑食,、多吃東西才會(huì)快快長(zhǎng)大,。

2練習(xí)手膝著地爬行、發(fā)展身體協(xié)調(diào)能力,。

3感受故事的趣味性,，體驗(yàn)情景游戲的愉悅。

1故事道具：毛絨線做的毛毛蟲(chóng),，用卡紙作的食物若干,。

2律動(dòng)音樂(lè)磁帶；《蟲(chóng)蟲(chóng)爬》,，《蝴蝶飛》,。

今天天氣真好，小毛毛蟲(chóng)們?nèi)ヅ酪慌?，玩一玩把?跟找音樂(lè)做爬行,，伸展，卷曲,，打滾等動(dòng)作),。

1出事毛毛蟲(chóng)，引起幼兒興趣,。

2教師邊操作刀具邊講故事一遍,。

提問(wèn)：毛毛蟲(chóng)為什么會(huì)變成美麗的蝴蝶呢？

3用毛毛蟲(chóng)的口吻講故事第二遍,。引導(dǎo)幼兒與老師一起講故事,。

毛：小朋友，你們好，我也想變成美麗的蝴蝶,。,，可是我該怎么辦呢？

1出示事物,，教師先示范表演,。

2教師帶領(lǐng)幼兒游戲。

提要求：第一,，二星期媽媽請(qǐng)你們吃xx,。

3幼兒按自己的醫(yī)院游戲。

第三個(gè)星期“你們想吃什么就吃什么,，可以和別人不一樣,。

第四個(gè)星期“還有什么沒(méi)吃過(guò)，泱泱都愛(ài)吃才會(huì)張大,，才能變成美麗的蝴蝶哦,。

4律動(dòng)：毛毛蟲(chóng)變蝴蝶。

表演：毛毛沖睡覺(jué)——蛻皮——張出翅膀——變成蝴蝶,。

小班教學(xué)教案的實(shí)用技巧篇十三

1,、探索布袋的多種玩法，運(yùn)用布袋快樂(lè)地游戲,。

2,、練習(xí)走、跑,、跳,、爬（套袋手膝著地爬）的動(dòng)作技能，發(fā)展身體及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,。

3,、愿意參加體育活動(dòng)，體驗(yàn)情境游戲的樂(lè)趣,。

4,、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè),。

5,、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂(lè),。

布袋人手一個(gè),、皮球若干、情景（小橋,、蘑菇,、花叢）,、音樂(lè)、大箱子,，音響,。

課前教幼兒系緊口袋一端的技能。

一,、開(kāi)始部分（熱身運(yùn)動(dòng)）,。

寶貝們，來(lái)來(lái)來(lái),。今天媽媽要帶你們出去做游戲,，走，背上布袋出發(fā)吧,！

突然雷聲響,，聽(tīng)，什么聲音呀,？下雨了（快走）,；雨下大了（快跑）——躲在大蘑菇下避雨—躲在小橋下避雨,；雨變小了（慢跑）,；雨停了（停止走跑）。哇,，太陽(yáng)出來(lái)了,，剛才好大的雨呀，我們來(lái)把小傘上的水來(lái)抖一抖吧,。,！

二、基礎(chǔ)部分,。

小布袋的本領(lǐng)可真大,，能變成小傘為我們擋雨。那你能把它變成小被子嗎,？

布袋一物多玩,。

*來(lái)，蓋在身上,，起床咯,！疊被子，媽媽也來(lái)變變變,，對(duì)折對(duì)折再對(duì)折,，再把布袋團(tuán)一團(tuán)，變成一個(gè)小布球,。哦,，你也變好了,。看,，媽媽的布球想去找太陽(yáng)公公做游戲,，向上拋，接?。,。▊€(gè)別指導(dǎo)變布球），自由拋,，接住,。再來(lái)一次，比比看,，誰(shuí)的小布球拋得高,。（小結(jié)：小朋友們真能干，把布球拋得真高?。?。

*看，媽媽的布袋要變了,，變成了一塊地毯,。我們來(lái)學(xué)小螞蟻爬一爬，爬過(guò)來(lái)爬過(guò)去,；

*媽媽的布袋要變了,，胖子變瘦子，（布袋對(duì)折）,，那個(gè)寶寶變好了,？我們學(xué)小青蛙來(lái)跳一跳，跳過(guò)去跳過(guò)來(lái),。我的瘦子變成了蹦蹦床,，學(xué)一學(xué)小兔跳上去！跳一跳,，看誰(shuí)跳得高,？（真能干，個(gè)別輔導(dǎo),，幫助）,。

*我們的小橋太短了；現(xiàn)在,，你們跟媽媽一起把小橋變成長(zhǎng)長(zhǎng)的橋,，好不好？來(lái),，把你的獨(dú)木橋拿到媽媽這里來(lái),，我們把它連成長(zhǎng)長(zhǎng)的橋,。鼓勵(lì)幼兒自己放。（幼兒合作把布袋接起來(lái)）,，連好了,，來(lái)媽媽這里站隊(duì)，我們來(lái)走走長(zhǎng)長(zhǎng)的橋,，小心點(diǎn),，別掉到河里去了（幼兒可以反復(fù)兩三次，或給同伴加油）,。

學(xué)習(xí)套袋手膝著地爬,。

1、兒歌引導(dǎo)幼兒套上布袋,，變成蟲(chóng)寶寶,。

（來(lái)，寶貝們,，大布袋,，真好玩，還有兩個(gè)小耳朵,，鋪在地上穿一穿,，小腳小腳鉆進(jìn)去，（像穿褲子,、裙子一樣）,，把耳朵套在肩膀上,。）,。

2、蟲(chóng)寶寶自由手膝著地爬,，練習(xí)快爬,。音樂(lè)。

呀,，真美呀,，轉(zhuǎn)個(gè)圈變一變，地上滾一滾,，變成毛毛蟲(chóng),。（放音樂(lè)，注意每個(gè)幼兒的穿著情況）,。

來(lái),，到媽媽這里來(lái)，快快爬,，比賽看誰(shuí)爬的最快,。好累呀,，我們來(lái)休息休息吧。

3,、脫掉外套變成美麗的蝴蝶,。音樂(lè)。

毛毛蟲(chóng)睡著了,，睡了好久好久,，它會(huì)變成什么呀？對(duì),，變成美麗的蝴蝶了,。我們來(lái)學(xué)學(xué)毛毛蟲(chóng)，脫掉外套變蝴蝶,！蝴蝶脫掉外套飛出來(lái)了,，放音樂(lè)。

三,、結(jié)束部分——游戲運(yùn)球,。

寶貝們，剛才毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的游戲好不好玩,？寶寶們表現(xiàn)的太棒了,，媽媽給你們準(zhǔn)備了小禮物！是什么呀,？媽媽先來(lái)裝一個(gè),，咦？怎么樣了,？再來(lái)一次,，呦，布袋兩頭是空的,！是不是,？（來(lái)，找到兩個(gè)小疙瘩,，小小疙瘩使勁拉,，拉呀拉呀變緊了，變成了神奇的小口袋,。）變緊了沒(méi)有,？來(lái)，開(kāi)口朝上,，我們裝禮物吧,！

布袋布袋真好玩，裝好禮物回家喔,！

我園的體育器械有飛盤(pán),、沙包,、長(zhǎng)尾巴、布袋等許多幼兒喜愛(ài)的布袋玩具,。由于小班幼兒經(jīng)驗(yàn)貧乏,，創(chuàng)造了力有限，使其玩法單一,，興趣不持久,。因此，我針對(duì)小班幼兒特點(diǎn),，設(shè)計(jì)了此活動(dòng)《好玩的布袋》,，增強(qiáng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣，發(fā)展身體的靈活性和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,。小班幼兒特別喜歡模仿小動(dòng)物的動(dòng)作,，無(wú)論是在游戲中還是在其它活動(dòng)中，我們常能見(jiàn)到孩子在地上爬來(lái)爬去,，樂(lè)此不疲,，所以本次活動(dòng)的重點(diǎn)放在了套袋手膝著地爬，發(fā)展身體的靈活性,?！吨改稀分薪】殿I(lǐng)域子領(lǐng)域動(dòng)作發(fā)展的目標(biāo)之一是具有一定的平衡能力，動(dòng)作協(xié)調(diào),、靈敏,。其中對(duì)小班幼兒的要求是1。能沿地面直線或在較窄的低矮物體上走一段距離,。2,。能雙腳靈活交替上下樓梯。3,。能身體平穩(wěn)地雙腳連續(xù)向前跳,。4。四散跑時(shí)能躲避他人的碰撞,。5。能雙手向上拋球,。

本節(jié)活動(dòng)的目標(biāo)為,。

1、探索布袋的多種玩法,，運(yùn)用布袋快樂(lè)地游戲,。

2、練習(xí)走,、跑,、跳,、爬（套袋手膝著地爬）的動(dòng)作技能，發(fā)展身體及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,。3,、愿意參加體育活動(dòng)，體驗(yàn)情境游戲的樂(lè)趣,。重點(diǎn)是練習(xí)走,、跑、跳,、爬（套袋手膝著地爬）的動(dòng)作技能,，發(fā)展身體及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。難點(diǎn)是探索布袋的多種玩法,，運(yùn)用布袋快樂(lè)地游戲,。本節(jié)活動(dòng)是以探索布袋的多種的玩法為主導(dǎo)線，布球向上拋,，并嘗試用手接?。蛔兂傻靥哼M(jìn)行爬行,；變成蹦蹦床進(jìn)行雙腳跳躍,；變成獨(dú)木橋練習(xí)平衡，練習(xí)走小路,；最后最后自然而然融入到將布袋套在身上進(jìn)行手膝著地爬行,，增加了活動(dòng)的趣味性，激發(fā)了孩子的好奇心,，讓孩子能積極主動(dòng)的`跟著我練習(xí)爬行和快速爬行,。在放松環(huán)節(jié)，毛毛蟲(chóng)變成蝴蝶后四散飛時(shí)也發(fā)展了幼兒在四散跑時(shí)躲避他人碰撞的能力,，在這些環(huán)節(jié)中,，我注意把主動(dòng)權(quán)交給孩子，讓他們想怎么玩就怎么玩,，最后針對(duì)孩子們愛(ài)用布袋袋裝東西這一天性,，在結(jié)尾設(shè)計(jì)了送禮物—運(yùn)球，這一環(huán)節(jié),，讓孩子們高興的把球裝進(jìn)口袋,，自然的結(jié)束活動(dòng)。

幼兒參與情況：1,、開(kāi)始部分,，我交代的不夠清楚，幼兒覺(jué)得有點(diǎn)突然，顯得有點(diǎn)混亂,。而且我自己的站位沒(méi)有把握好,，導(dǎo)致孩子們也沒(méi)有站在適合的場(chǎng)地上。在前面幾個(gè)環(huán)節(jié)中,，幼兒都參與很好,，表現(xiàn)的很積極。在手膝著地爬時(shí)冉冉小朋友站在那里不動(dòng),，問(wèn)他為什么時(shí)候,，他說(shuō)他在檢查別的小朋友是不是在爬，他要看著他們,，經(jīng)過(guò)引導(dǎo)他很積極的參與游戲,。其他幼兒都能很好的進(jìn)行游戲，只是一一在跳過(guò)小河時(shí)能力稍弱,，不會(huì)雙腳跳,，而是跨過(guò)去，經(jīng)過(guò)幼兒示范,，老師講解動(dòng)作后還是不能很好的完成,，活動(dòng)中為了讓孩子體驗(yàn)成功的快樂(lè)，我沒(méi)有過(guò)多的干預(yù),。在日常生活中我也會(huì)有目的的發(fā)展他的跳躍能力,。畢竟，幼兒都是有個(gè)體差異的,，能力發(fā)展的快慢也是不同的,，我們要允許他慢慢成長(zhǎng)，不能過(guò)激訓(xùn)練,，保證孩子健康的發(fā)展,。

小班教學(xué)教案的實(shí)用技巧篇十四

1、樂(lè)意說(shuō)說(shuō)家中部分物品發(fā)出的聲音,，知道其表示的意義,。

2、喜歡玩瓶子小樂(lè)器,，能表現(xiàn)輕響兩種不同的聲音,。

課件（家里的聲音）、黃豆若干,、各種瓶子若干,、音樂(lè)錄音。

一,、導(dǎo)入。

1、教師與幼兒打招呼,。

預(yù)設(shè)問(wèn)題：你的耳朵聽(tīng)到過(guò)什么聲音,？

二、聽(tīng)辨聲音,。

邊操作課件邊聽(tīng)聽(tīng)講講猜猜各種聲音：電話聲,、門鈴聲、鬧鐘聲,、馬桶聲等,。

三、探索,。

1,、出示畫(huà)面瓶子；這是什么,？

瓶子會(huì)發(fā)出聲音嗎,？

怎么讓瓶子發(fā)出聲音呢？

2,、玩瓶子樂(lè)器,。

（1）討論：怎樣裝黃豆？

（2）幼兒自由選擇瓶子裝豆,。

（3）聽(tīng)聽(tīng)瓶子寶寶的聲音（音樂(lè)伴奏）,。

引導(dǎo)幼兒與同伴比較聲音輕響的不同。

（4）討論：為什么有的瓶子聲音輕而有的瓶子聲音響,？

（5）小結(jié)：瓶子里裝的豆豆少,，聲音輕；裝的豆豆多,，聲音響,；用力搖瓶子，發(fā)出的.聲音響,；輕輕的搖瓶子,，發(fā)出的聲音輕。

（6）游戲：輕輕和響響,。

3,、幼兒演奏。

（1）傾聽(tīng)樂(lè)曲,，拍手伴奏,，說(shuō)說(shuō)音樂(lè)聽(tīng)上去有什么不同。

（2）瓶瓶演奏,。

小班教學(xué)教案的實(shí)用技巧篇十五

1,、嘗試用輕重兩種力氣敲擊小鼓,，感受聲音的大小。

2,、體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)的快樂(lè),。

每人一面小鼓、鼓聲音樂(lè),。

一,、導(dǎo)入：

（幼兒和老師一起跟隨《走路》歌曲入場(chǎng)。）,。

師：咦,！這有一塊花布，小朋友想不想看看,，花布下面藏著什么東西呢,？

這是小鼓，放在小鼓兩邊的小槌子叫做鼓槌,。

鼓槌可以干什么呢,？

老師的小鼓敲起來(lái)咚咚咚、咚咚咚,。

你們想不想自己試一試,？請(qǐng)每個(gè)小朋友拿一面小鼓，自己動(dòng)手敲一敲,。

“小鼓小鼓睡著了”,，請(qǐng)小朋友輕輕地把鼓槌放在小鼓兩邊。

二,、引導(dǎo)幼兒用力敲鼓聲音就大,，輕輕敲聲音就小。

1,、師：小朋友敲累了,，我們休息一下，小耳朵聽(tīng)一聽(tīng)這是什么聲音,？

這是什么聲音,？

這段鼓聲聽(tīng)起來(lái)，感覺(jué)怎么樣,？

怎樣才能敲出大大的鼓聲呢,？

請(qǐng)xx上來(lái)試一試？

怎樣才能敲得更大聲一些,？

剛才他們是怎樣敲的,？

師總：使勁敲小鼓聲音就會(huì)大大的。就像大象走路一樣咚咚咚,。我們一起來(lái)說(shuō)：“大象走路咚咚咚,?！?/p>

2、師：我們?cè)賮?lái)聽(tīng)下面一段鼓聲,，和剛才的鼓聲比有什么不同,？

這段鼓聲聽(tīng)起來(lái)感覺(jué)怎么樣,？

怎樣才能敲出小小的鼓聲,？

老師再請(qǐng)xx上來(lái)試一試？

剛才他們是怎樣敲得,？

師總：輕輕的'敲小鼓聲音就會(huì)小小的,。就像小貓走路一樣咚咚咚。我們一起來(lái)說(shuō)：“小貓走路咚咚咚”,。

三,、游戲鞏固：

師：大象走路咚咚咚，小貓走路咚咚咚,。老師把他們變成了一首好聽(tīng)的歌曲,，請(qǐng)小朋友先欣賞一遍。

小朋友想不想自己拿著小鼓表演一下,？

我們?cè)俳o后面的阿姨表演一遍,？

四、結(jié)束：

師：我們一起排隊(duì)給托一班的小朋友表演一下吧,！

針對(duì)我們托二班孩子性格活潑好動(dòng),、動(dòng)手能力以及模仿能力普遍較強(qiáng)。而小鼓又是孩子們平時(shí)喜歡的玩具,，所以我制定了以下活動(dòng)目標(biāo)：

1,、嘗試用輕重兩種力氣敲擊小鼓，感受聲音的大小,。

2,、體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)的快樂(lè)。

活動(dòng)后我認(rèn)真進(jìn)行反思：

一,、目標(biāo)制定合理,。

根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況，制定出合理的目標(biāo),?；顒?dòng)目標(biāo)基本完成，幼兒學(xué)習(xí)興趣濃厚,，目標(biāo)掌握較好,。

二、模仿操導(dǎo)入為活動(dòng)做好鋪墊,。

活動(dòng)開(kāi)始部分,，我把孩子熟悉的歌曲《走路》進(jìn)行創(chuàng)編：“大象走路咚咚咚,，小貓走路咚咚咚。”伴隨音樂(lè)和孩子邊做模仿操邊入場(chǎng),，讓孩子對(duì)輕重兩種力氣所產(chǎn)生的不同聲音有了初步認(rèn)識(shí),，為活動(dòng)奠定了良好的基礎(chǔ)。

三,、形象的實(shí)物教學(xué)激發(fā)了孩子學(xué)習(xí)的興趣。

在認(rèn)識(shí)“小鼓”之一環(huán)節(jié),，我通過(guò)出示實(shí)物,，讓孩子自己嘗試敲擊小鼓，孩子的積極性很高,，大大的激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣,。

小班教學(xué)教案的實(shí)用技巧篇十六

1、進(jìn)一步體驗(yàn)歌曲的情緒,，使幼兒能較準(zhǔn)確地演唱此歌曲,。

2、積極參與歌曲律動(dòng)和藏找游戲,，體驗(yàn)游戲的快樂(lè),。

3、初步學(xué)習(xí)聽(tīng)辨樂(lè)器音源,、音色,，嘗試語(yǔ)詞的替換。

道具：掛圖1,、禮物袋1個(gè),、圣誕帽、圣誕老人玩偶,。

樂(lè)器：手搖鈴,、圓舞板、沙蛋各19個(gè)（在幼兒椅子下準(zhǔn)備籃子里裝圓舞板,、手搖鈴）,。

椅子半圓形擺放。

重點(diǎn)：積極參與歌曲律動(dòng)和藏找游戲,，體驗(yàn)游戲的快樂(lè),。

難點(diǎn)：在熟悉歌曲旋律的基礎(chǔ)上嘗試替換語(yǔ)詞唱歌。

“小朋友們,，圣誕節(jié)快到了,，我們一起去參加圣誕舞會(huì)吧！”

圣誕節(jié)快到了,，大家都很高興,，可是只有圣誕老公公愁眉苦臉的`,，為什么呢?我們問(wèn)問(wèn)他(出示布偶)問(wèn)：“圣誕老公公，你怎么愁眉苦臉的呀,？”答：“唉,！我正要去給小朋友們送禮物的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)我心愛(ài)的鈴鐺不見(jiàn)了,，該怎么辦呢,？”“小朋友們說(shuō)該怎么辦呢？”（幼兒回答,，提示幼兒找一找）,。

出示圖1：“有誰(shuí)來(lái)幫忙找呢？（小貓,、小公雞……）找了哪里？（倒過(guò)來(lái),、背后,、胡子、帽子還請(qǐng)圣誕老奶奶幫忙找）,。

1,、情緒表情，練習(xí)各種表情變化,。

“當(dāng)鈴鐺不見(jiàn)了的時(shí)候,，圣誕老公公的表情怎么樣？如果你心愛(ài)的玩具不見(jiàn)了你會(huì)怎么樣呢,？（做傷心狀,，練習(xí)語(yǔ)詞：不見(jiàn)了）找了好久，鈴鐺還是沒(méi)找到,，很生氣（做生氣狀練習(xí)語(yǔ)詞：生氣了）,，要是鈴鐺找到了（做開(kāi)心、高興狀練習(xí)語(yǔ)詞：找到了）,?！?/p>

2、語(yǔ)詞與律動(dòng),。

“圣誕老公公的鈴鐺不見(jiàn)了,，誰(shuí)能夠來(lái)幫他一起找一找，最后找到鈴鐺了沒(méi)有呢,？我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng),。”

慢板：左右搖擺,，搖頭無(wú)奈,，傷心狀,。

快板：歡喜地拍手轉(zhuǎn)圈。

“圣誕老公公除了鈴鐺不見(jiàn)了,，還有什么不見(jiàn)了呀,？（禮物不見(jiàn)了）圣誕老公公的禮物不見(jiàn)了，誰(shuí)能夠來(lái)幫他一起找一找,，最后找到禮物了沒(méi)有呢,？我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)?！?/p>

慢板：左右搖擺,，搖頭無(wú)奈，傷心狀,。

快板：歡喜地拍手轉(zhuǎn)圈,。

“圣誕老公公的鈴鐺和禮物找到了沒(méi)有呀？（找到了）我們也來(lái)玩這個(gè)找一找的游戲好嗎,？你們看這是誰(shuí),？（沙蛋）沙蛋寶寶也想跟我們一起玩，你們聽(tīng)沙蛋寶寶說(shuō)什么（搖奏沙蛋）沙蛋寶寶說(shuō),，你們把眼睛閉起來(lái),，不許偷看哦，看看誰(shuí)能找到我,?！保◣煵?個(gè)沙蛋并請(qǐng)幾名幼兒配合）。

1,、沙蛋（清唱,，注意語(yǔ)詞替換）。

慢板：幼兒聽(tīng)辨,，尋找音源,。

快板：拍手唱歌。

“你們可真棒,！都找到了,，你們都是從哪里找到呢！（幼兒發(fā)言）還能藏在哪里呢,？你們自己來(lái)藏沙蛋好嗎,？（注意語(yǔ)詞替換）”

（配樂(lè)）幼兒集體游戲。

2,、圓舞板,。

1、觸摸袋游戲。

“閉上眼睛,，猜猜誰(shuí)來(lái)了（戴上圣誕帽）這回圣誕老公公可要考考你們哦,，看看我把什么禮物裝進(jìn)禮物袋里呢?沙蛋、手搖鈴和響板都裝進(jìn)禮物袋里,，看看誰(shuí)的小耳朵最靈,，能聽(tīng)從聲音找出和我一樣的樂(lè)器寶寶?！?/p>

2,、圣誕老公公送禮物。

“你們真聰明,！每年都是我一個(gè)人送禮物,，忙不過(guò)來(lái)，今年請(qǐng)你們來(lái)幫我送禮物好嗎?（好）不過(guò)你們要聽(tīng)我的指揮哦,，聽(tīng)聽(tīng)先送什么禮物呢,？”聽(tīng)音樂(lè)送禮物自然結(jié)束。

小班教學(xué)教案的實(shí)用技巧篇十七

1,、通過(guò)身體動(dòng)作進(jìn)行情感交流,。

2、嘗試創(chuàng)編聲勢(shì)動(dòng)作,，感受四三拍的強(qiáng)弱規(guī)律。

3,、學(xué)唱歌曲,，理解歌詞內(nèi)容，感受歌曲中美好寧?kù)o的意境,。

活動(dòng)準(zhǔn)備,。

1、歌曲《夢(mèng)》,。

2,、幫助幼兒了解有關(guān)"夢(mèng)"的一些知識(shí)。

活動(dòng)過(guò)程,。

1,、老師介紹自己所做的夢(mèng)，激發(fā)幼兒說(shuō)出自己夢(mèng)中的事情,。

老師：小朋友們做過(guò)夢(mèng)嗎?夢(mèng)見(jiàn)到過(guò)什么?

2,、老師范唱。(清唱),。

(1)老師："剛才小朋友都做過(guò)各種各樣的夢(mèng),。小草、天空,、星星也會(huì)做夢(mèng),，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他們的夢(mèng)是怎樣的,，好嗎?"出示歌曲內(nèi)容的圖片，引導(dǎo)幼兒理解歌曲的內(nèi)容,，學(xué)習(xí)有節(jié)奏地朗誦詩(shī)歌,。指導(dǎo)幼兒發(fā)音要清晰準(zhǔn)確、有節(jié)奏感,。

(2)"老師還會(huì)唱一首好聽(tīng)和夢(mèng)有關(guān)的歌曲呢,，請(qǐng)小朋友們聽(tīng)一聽(tīng)，歌曲中誰(shuí)做夢(mèng)了?",。

3,、引導(dǎo)幼兒逐句梳理歌詞，鞏固學(xué)習(xí),。

(1)"歌曲里邊誰(shuí)做夢(mèng)了?它們的夢(mèng)是怎么樣的?"(逐句提問(wèn),，集體模仿唱)(2)老師用輕柔的聲音問(wèn)答式的歌唱。

老師唱：小草的夢(mèng),，幼兒唱：綠綠的;老師唱：天空的夢(mèng),，幼兒唱：藍(lán)藍(lán)的;老師唱：星星的夢(mèng)，幼兒唱：亮亮的;老師唱：寶寶的夢(mèng),，幼兒唱：甜甜的,。

(3)為幼兒唱的應(yīng)答部分加入聲勢(shì)動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編,。并將創(chuàng)編的聲贄動(dòng)作加入歌唱中,，每創(chuàng)編一個(gè)聲勢(shì)動(dòng)作，唱一遍歌曲,。

4,、誰(shuí)愿意到前面和老師一起來(lái)唱問(wèn)的部分?小草的夢(mèng)……天空的夢(mèng)……寶寶的夢(mèng)……。

(1)請(qǐng)?jiān)敢獾挠變阂黄饋?lái)唱間的部分,，其他幼兒繼續(xù)唱答的部分,，并做聲勢(shì)動(dòng)作。

(2)逐步鼓勵(lì)更多的幼兒嘗試去唱問(wèn)的部分,，老師逐漸退出來(lái)唱答的部分,。

5、集體演唱,。

6,、小朋友你們知道這首歌曲的名字叫什么嗎?請(qǐng)大家猜一猜。對(duì)了,，這首歌曲的名字叫《夢(mèng)》,，它還是一首好聽(tīng)的詩(shī)歌呢!下次老師把詩(shī)歌帶給大家聽(tīng)。

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活動(dòng)延伸。

嘗試用拼貼畫(huà)的形式表現(xiàn)小草,、天空,、星星、寶寶的夢(mèng),。

老師可以和幼兒一起制作紙雕小草,，藍(lán)天、白云,、星星等,，填充在班級(jí)主題墻上，使幼兒感受這種自然美,。

小班教學(xué)教案的實(shí)用技巧篇十八

設(shè)計(jì)意圖：

春天來(lái)了,，天暖和了，許多花都開(kāi)了,。樹(shù)林里,，花叢中，經(jīng)?？吹叫∶鄯涞群芏嘈∠x(chóng)子,。特別是在我們農(nóng)村，蜜蜂更是到處可見(jiàn),。在孩子們的心中,，小蜜蜂的形象一直是勤勞可愛(ài)的。在外面玩的時(shí)候,，很多孩子會(huì)去追捉蜜蜂,，還會(huì)有調(diào)皮的孩子去捅蜂窩。這些行為都非常危險(xiǎn),，因此有必要讓幼兒知道招惹蜜蜂會(huì)帶來(lái)危險(xiǎn)，了解一些被蜂蟄后的急救常識(shí),。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、知道不招惹、捕捉蜜蜂,，簡(jiǎn)單了解被蟄后的急救方法,。

2、了解幾種常見(jiàn)的有危險(xiǎn)的小蟲(chóng)子,，知道躲避它們,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、故事《生氣的小蜜蜂》,。

2,、課件。

3、故事掛圖,。

4,、音樂(lè)《春天》。

5,、蜜蜂,、蝴蝶、小白兔頭飾,。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、故事《生氣的小蜜蜂》，了解招惹蜜蜂帶來(lái)的危險(xiǎn),。

2,、(出示掛圖《遇到蜜蜂怎么辦》)教師結(jié)合掛圖小結(jié)：看到蜜蜂應(yīng)該盡量避開(kāi)，千萬(wàn)別去招惹它們,。遇到成群的蜜蜂應(yīng)該趕快跑開(kāi)躲避,。如果來(lái)不及，就用衣服或其它東西遮住頭,、臉等外露部位,，并迅速蹲下。千萬(wàn)不要大喊大叫,，撲打蜜蜂,，這樣會(huì)激怒蜜蜂，引來(lái)更猛烈的襲擊,。

二,、了解一些被蜂蟄后的急救常識(shí)。

提問(wèn)：如果被蜜蜂蟄傷后應(yīng)該怎么做呢?

教師繼續(xù)講述故事,，總結(jié)蘭蘭媽媽的做法：如果被蜜蜂蟄了,，一定要趕緊拔出毒刺，用肥皂清洗傷口,，必要的'時(shí)候要到醫(yī)院治療,。

三、了解幾種常見(jiàn)的有危險(xiǎn)的小蟲(chóng)子,。

1,、(播放課件)教師結(jié)合畫(huà)面分別介紹蜜蜂、馬峰,、黃蜂,，引導(dǎo)幼兒觀看蜂刺，了解各種蜂蜇人時(shí),，毒液就會(huì)被注入人體,，使人皮膚紅腫，產(chǎn)生水泡,，甚至?xí)卸舅劳?。蜜蜂蟄人后也會(huì)馬上死去，所以它們不會(huì)輕易哲人,。馬峰,、黃蜂的攻擊力很強(qiáng)，被它們蟄到非常危險(xiǎn),，千萬(wàn)不要去招惹它們,，更不要去捅它們的蜂巢。

2,、(播放課件)教師結(jié)合畫(huà)面分別介紹蜘蛛,、蜈蚣等小蟲(chóng)子。很多蜘蛛,、蜈蚣等小蟲(chóng)子也會(huì)帶來(lái)危險(xiǎn),，不能用手去碰，要遠(yuǎn)離它們,。

四,、我們到野外去玩的時(shí)候要注意什么?

教師小結(jié)：在野外游玩時(shí)，千萬(wàn)不要在靠近蜂巢的地方,，更不要去捅蜂窩;盡量穿上長(zhǎng)袖衣服,、并戴上帽子;萬(wàn)一被蟄，不要哭,，不要用手去抓被蟄的部位,，要趕快找大人幫忙。

五,、和幼兒一起扮演蜜蜂,、蝴蝶、小白兔,，跟隨音樂(lè)《春天》出去做游戲,。

今天的天氣真好，我們一起扮演小蜜蜂,、蝴蝶、小白兔,，唱起歌,，跳起舞，出去做游戲吧,。

活動(dòng)反思,。

小班的孩子年齡較小,，注意力不太集中，思維以具體形象思維為主,，所以本節(jié)活動(dòng)課我以故事的形式貫穿其中,，并結(jié)合掛圖集中幼兒注意力。通過(guò)看課件了解其它常見(jiàn)危險(xiǎn)的小蟲(chóng)子,，加深幼兒對(duì)本節(jié)活動(dòng)內(nèi)容的印象,。在最后，我選了和本節(jié)活動(dòng)季節(jié)有關(guān)的表演來(lái)結(jié)束活動(dòng),，使本節(jié)活動(dòng)課更加豐富多彩,。

幼兒園小班社會(huì)領(lǐng)域：安全教育——會(huì)咬人的電。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、認(rèn)識(shí)“有電危險(xiǎn)”的標(biāo)志,。

2、通過(guò)故事知道電插座里藏著會(huì)咬人的電,，不能用手觸摸,。

3、初步培養(yǎng)幼兒安全用電和安全意識(shí),。

活動(dòng)準(zhǔn)備,。

1、“有電危險(xiǎn)”的標(biāo)志圖片一張,、電插線板一塊,。

2、指偶：灰太狼,、小老鼠,。

3、幼兒操作用圖片人手一套,；笑臉,、哭臉圖片各一張。

活動(dòng)過(guò)程：

1,、欣賞故事,，并根據(jù)故事進(jìn)行簡(jiǎn)單提問(wèn)：

（1）故事里有誰(shuí)？

（2）他們偷的寶貝是什么,？（教師根據(jù)幼兒提問(wèn)并出示電插線板）,。

（3）電插線板里藏著什么？電插線板可以碰嗎?

（4）我們教室里哪里有電插線板,？你家哪里有電插線板,？

2、認(rèn)識(shí)“有電危險(xiǎn)”的標(biāo)志：

師：喜羊羊還給我們帶來(lái)了許多圖片,，我一起來(lái)看一看,，出示圖片引導(dǎo)幼兒認(rèn)一認(rèn),，說(shuō)一說(shuō)在哪里見(jiàn)到過(guò)這樣的標(biāo)志。

3,、誰(shuí)對(duì)誰(shuí)不對(duì),。

（1）師：這是喜羊羊給我們每個(gè)小朋友的兩張圖片，他要考考我們,，這兩張圖片上的小朋友最對(duì)誰(shuí)不對(duì),。（幼兒自由交流并請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)）。

（2）出示哭臉和笑臉,，請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的判斷將對(duì)的送到笑臉處,，錯(cuò)的送到哭臉處。

4,、總結(jié)談話：教育幼兒不碰電插線板,，不把手指和小金屬片捅插電插線板和插座的小嘴巴，電器的插頭要請(qǐng)爸爸媽媽插,，學(xué)會(huì)安全用電,。

幼兒園小班社會(huì)領(lǐng)域：安全教育——我是小小消防員。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、訓(xùn)練爬,、跑等動(dòng)作技能。

2,、練習(xí)遇到火險(xiǎn)時(shí)的知識(shí),，知道如何自救。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、場(chǎng)景布置：地墊4組平排擺放在跑道上,、盛滿水的塑料盆4個(gè)擺放在地墊前、毛巾與幼兒人數(shù)相等擺放在塑料盆前,，小錘子4個(gè),，鼓4個(gè)擺放在終點(diǎn)。

2,、幼兒排成四路縱隊(duì),。

3、課前已看過(guò)火警演習(xí)的錄像,。

4,、自制玩具：紅綠燈各一盞。

活動(dòng)過(guò)程：

準(zhǔn)備活動(dòng)——紅綠燈,。

（1）聽(tīng)音樂(lè),，帶領(lǐng)孩子做上肢、下蹲,、腹背,、體轉(zhuǎn)、跳躍等動(dòng)作,。

（2）開(kāi)展游戲活動(dòng)《紅綠燈》,，表?yè)P(yáng)遵守交通規(guī)則的優(yōu)秀駕駛員。

游戲活動(dòng)——我是小小消防員,。

玩法：

把幼兒分成2組,，當(dāng)幼兒聽(tīng)到鼓聲時(shí)，每組第一名幼兒迅速跑到毛巾處,，拿起一條毛巾,，跑到盛滿水的容器面前，把毛巾沾濕后捂住嘴巴和鼻子,，趴到地墊上匍匐前進(jìn),，到達(dá)終點(diǎn)后用錘子敲一下小鼓，下一名幼兒再開(kāi)始游戲,。

游戲規(guī)則：

1,、每個(gè)組員都要在聽(tīng)到鼓聲后才能出發(fā)。

2,、必須用毛巾捂住嘴和鼻在地墊上爬行,。

延伸活動(dòng)：

可在游戲后開(kāi)展真正的防火演習(xí)活動(dòng)。