心得體會(huì)是我們在經(jīng)歷一些事情后所得到的一種感悟和領(lǐng)悟。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會(huì)呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文,，我們一起來了解一下吧,。

暑期化學(xué)教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇一

化學(xué)是我們生活中不可分割的一部分,，它影響著我們的健康,、環(huán)境和未來,。而化學(xué)教育的重要性也越來越被人們所認(rèn)可,，因此,，中考化學(xué)教師的培訓(xùn)就顯得尤為重要,。在這次培訓(xùn)中，我深受啟發(fā)和收獲,，體會(huì)頗多,。

首先，我認(rèn)識(shí)到化學(xué)教育不僅僅是知識(shí)的傳授,，更是發(fā)掘和培養(yǎng)學(xué)生的探究精神,。在講解化學(xué)知識(shí)的同時(shí)，教師應(yīng)該給學(xué)生提供實(shí)驗(yàn),、探究等互動(dòng)環(huán)節(jié),，激發(fā)學(xué)生的熱情和興趣。這也是為什么化學(xué)實(shí)驗(yàn)在化學(xué)教育中扮演著如此重要的角色,。

其次,，化學(xué)教育應(yīng)該與生活聯(lián)系密切?；瘜W(xué)知識(shí)是無處不在的,，教師應(yīng)該通過生活中的實(shí)例，讓學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí),。比如,，在講解有機(jī)化合物時(shí)，可以通過食物的成分來進(jìn)行類比和解釋,，這樣可以使學(xué)生更加深入地了解與應(yīng)用化學(xué)知識(shí),。

另外，化學(xué)教育應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng),。在不斷推進(jìn)教育改革的今天,，教育越來越強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，而這正是需要化學(xué)教師去重視和培養(yǎng)的,。教師應(yīng)該注重引導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣和能力,，幫助他們培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)，從而更好地適應(yīng)未來社會(huì)的發(fā)展。

最后,，我認(rèn)為化學(xué)教師的培訓(xùn)不僅僅是為了提高化學(xué)教育教師的教育水平,，更是為了提升中國的化學(xué)教育水平。隨著科技的發(fā)展和市場經(jīng)濟(jì)體制的完善,，化學(xué)技術(shù)已經(jīng)貫穿著產(chǎn)業(yè)生產(chǎn)的方方面面,。而化學(xué)教育與化學(xué)產(chǎn)業(yè)的聯(lián)系越來越緊密，合理的教學(xué)方法不僅可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,，更可以促進(jìn)化學(xué)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展,，進(jìn)一步創(chuàng)造社會(huì)價(jià)值。

總之,，中考化學(xué)教師的培訓(xùn)讓我受益匪淺,。在今后的教學(xué)中，我將更加注重實(shí)踐與理論的結(jié)合,，海納百川的教育理念,，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,，從而更好地扮演化學(xué)教師這一角色,。

暑期化學(xué)教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇二

織全縣化學(xué)教師召開化學(xué)教研活動(dòng)。本次教研的內(nèi)容豐富,，形式多樣,，有教師講課、評課,、老教師經(jīng)驗(yàn)介紹,、專家領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)評等。教研過程中充分重視了每位教師的參與和體驗(yàn),，教師與教師之間的思想碰撞,，都極大地調(diào)動(dòng)了教師主動(dòng)參與到教研中的積極性，讓教師在親身體驗(yàn),、深入思考中得到提升,。

實(shí)驗(yàn)探究是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要的學(xué)習(xí)方式，也是化學(xué)新課程的重要內(nèi)容,，對發(fā)展學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)具有不可替代的作用,。講課教師應(yīng)多采用探究式的教學(xué)模式，讓學(xué)生在探究中自己發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題,，教師真正成為教學(xué)活動(dòng)的組織者和指引者。在教學(xué)中強(qiáng)調(diào)學(xué)生的參與和過程,，強(qiáng)調(diào)師生之間的平等與合作,，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新。這樣在觀念上的平等、開放,、民主,，在過程中的自主,、體驗(yàn),、個(gè)性，在形式上的生動(dòng),、多樣,、有趣，豐富了課堂教學(xué)模式,，改變了課堂教學(xué)沉悶的現(xiàn)狀,，讓課堂充滿生機(jī)，為創(chuàng)新提供了一個(gè)自由的空間,，讓學(xué)生的思維在化學(xué)天地中自由翱翔,，真正改變了學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)的被動(dòng)局面，使學(xué)生真正成為了課堂的主人,。

新課程標(biāo)準(zhǔn)明確提出：“教學(xué)應(yīng)在師生平等對話的過程中進(jìn)行,。”師生人際關(guān)系狀況直接影響教師的教和學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，影響課堂氣氛,，影響課堂教學(xué)效果。師生關(guān)系融洽,，教師教的熱情高漲,，學(xué)生好學(xué)樂學(xué)，課堂氣氛活躍,，才能取得良好的教學(xué)效果,。因此老師的課應(yīng)充分體現(xiàn)出這一點(diǎn)，教師加強(qiáng)了與學(xué)生的交流,，建立密切的師生關(guān)系,。在課堂上，教師不是一味地強(qiáng)調(diào)教的權(quán)威,，而是完全突出學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性,。每堂課都是在民主、平等,、和諧的氛圍中進(jìn)行的,。教師與學(xué)生打成一片，教師關(guān)愛學(xué)生,，學(xué)生信任老師,。所以學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性很高，課堂氣氛活躍，能夠收到明顯的教學(xué)效果,。

課程改革的一個(gè)主要內(nèi)容,，就是在教育、教學(xué)過程中要體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位和作用,。教師要較好地體現(xiàn)和反映了這一基本理念,，充分體現(xiàn)了“以學(xué)生為主體”、“以人為本”,、“關(guān)注學(xué)生的需要”的教育理念,。在課堂教學(xué)中，教師密切關(guān)注學(xué)生的需要,，能夠摒棄師道尊嚴(yán)的思想,，走向?qū)W生，貼近學(xué)生,，傾聽學(xué)生的心聲,，營造生動(dòng)活潑、和諧民主的教學(xué)氛圍,，充分尊重學(xué)生的主體地位,。摒棄居高臨下，唯我獨(dú)尊,，一言堂等家長式作風(fēng),，讓學(xué)生在教學(xué)過程中暢所欲言，敢于發(fā)表自己的獨(dú)立見解,。這樣就真正讓學(xué)生感覺到了學(xué)習(xí)的快樂,，成為學(xué)習(xí)的主人。

尤其是一線教師,，重要的工作陣地就是課堂,。但教師不能只是課堂技術(shù)的機(jī)械執(zhí)行者，而必須是課堂實(shí)踐的自覺反思者,。

通過本次聽課學(xué)習(xí),，我看到了別人的優(yōu)點(diǎn)，也看到了自身的缺點(diǎn),，別人是自己最好的鏡子,，我感到我需要學(xué)習(xí)的東西太多，自身的素質(zhì)也急需提高,。課堂教學(xué)猶如演戲,，編、導(dǎo),、演每個(gè)環(huán)節(jié)都要充分地重視,，只有這樣才能達(dá)到讓教師愉快地教,，讓學(xué)生快樂地學(xué)的目的！

總之,，通過這次教研對我來說有了很大的收獲,，給我?guī)砹巳碌慕虒W(xué)理念；這次教研給我們帶來了豐富的精神食糧,，通過學(xué)習(xí)使我對新教材教法有了更新的認(rèn)識(shí),，在教育思想和教學(xué)理念上有了更新?lián)Q代。通過這次教研,，讓我有機(jī)會(huì)嘗試全新的教學(xué)模式,，實(shí)踐自己的教學(xué)理念,，我要把這些新的教學(xué)理念和新的教學(xué)模式運(yùn)用到自己的教育教學(xué)工作中去,。

暑期化學(xué)教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇三

新課程改革已經(jīng)正式啟動(dòng)，新理念,、新課標(biāo),、新教材，如何迎接新課程新挑戰(zhàn),，實(shí)施有效教學(xué),。筆者結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，對新教材教學(xué)談幾點(diǎn)體會(huì)和認(rèn)識(shí),。

一注重學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)素養(yǎng)培養(yǎng),。新教材采用研究型學(xué)習(xí)法。如學(xué)習(xí)元素化合物一節(jié),，通過活動(dòng)探究形式討論金屬物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì),，教給學(xué)生研究物質(zhì)性質(zhì)的基本方法，即：觀察,、實(shí)驗(yàn),、分類、比較等科學(xué)研究方法,。即：觀察物質(zhì)的外觀性質(zhì)預(yù)測物質(zhì)的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)觀察解釋及結(jié)論,。這樣體現(xiàn)了對學(xué)生能力培養(yǎng)，教給了學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的方法,。

二過程與方法貫穿始終,。新教材要求教師要不斷探索新的課堂教學(xué)模式，不斷引導(dǎo)學(xué)生提出問題,，使學(xué)習(xí)過程變?yōu)椴粩喟l(fā)現(xiàn)問題,、提出問題、解決問題的探索過程,。教師要指導(dǎo)學(xué)生針對學(xué)習(xí)內(nèi)容,，選擇不同的學(xué)習(xí)方式,，設(shè)計(jì)恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)活動(dòng)，收集利用更加廣泛的學(xué)習(xí)資源,。在教學(xué)中,，教師要結(jié)合教材內(nèi)容和學(xué)生接受能力，做到形式為內(nèi)容服務(wù),，形式和內(nèi)容統(tǒng)一,，使教學(xué)形式多樣、方法新穎,，體現(xiàn)特色,。

三化學(xué)生活化特點(diǎn)突出?；瘜W(xué)新教材對知識(shí)的學(xué)習(xí)目標(biāo)定位在知道,、說出、舉例,、了解,、認(rèn)識(shí)等第一和第二層次上，對于應(yīng)用,、設(shè)計(jì),、評價(jià)、靈活運(yùn)用,、養(yǎng)成,、具有、樹立等要求很少,。學(xué)生參與的活動(dòng)內(nèi)容多,，重視與生產(chǎn)、生活的緊密結(jié)合,，體現(xiàn)了化學(xué)來自于生活,，服務(wù)于生活，使學(xué)生親近化學(xué),，感到學(xué)習(xí)化學(xué)的快樂,，體現(xiàn)了化學(xué)從生活中來，化學(xué)到生活中去的特點(diǎn),。

四圖文并茂,，信息量含量豐富。教材中的圖示,、圖表豐富,，如，在教學(xué)物質(zhì)的量1mol不同物質(zhì)的質(zhì)量和體積時(shí)給了一個(gè)表格,，表中列出相對原子質(zhì)量或相對分子質(zhì)量在不同條件下的體積等數(shù)據(jù),，提出討論題,，老師可以讓學(xué)生通過對比和歸納的方法，總結(jié)出摩爾質(zhì)量和氣體摩爾體積概念,。這樣的實(shí)例很多,，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，有助于學(xué)生對抽象概念的理解,。

一深入學(xué)習(xí)研討,，樹立教學(xué)新理念

通過課程培訓(xùn)、集體研討等形式轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，在集體備課上固定時(shí)間,、固定地點(diǎn)，在教學(xué)上統(tǒng)一進(jìn)度,、統(tǒng)一練習(xí)和教學(xué)深度,，在教學(xué)方式上體現(xiàn)特色，靈活多樣,。在課堂教學(xué)中運(yùn)用新課程理念,，如,，學(xué)習(xí)氯氣相關(guān)性質(zhì)時(shí),，為弄清氯水中存在哪些微粒，我設(shè)計(jì)了一個(gè)探究性實(shí)驗(yàn)：將新制的氯水分別加到紫色石蕊,、fecl2,、na2co3和agno3等幾種試劑中，觀察有什么變化,，并用有關(guān)的離子方程式解釋出現(xiàn)的現(xiàn)象,。再讓學(xué)生動(dòng)手進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并組織學(xué)生交流討論,，讓學(xué)生在討論中互相啟發(fā),，教師適當(dāng)點(diǎn)撥，最后在廣納眾議的基礎(chǔ)上得出結(jié)論,。這樣,，不公課堂氣氛活躍，更重要的是學(xué)生通過親身參與,，大大激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣和積極性,。在教學(xué)中，教師扮演著引領(lǐng),、點(diǎn)撥,、適時(shí)給予指導(dǎo)的角色，讓學(xué)生自己不斷發(fā)現(xiàn)問題,，培養(yǎng)了學(xué)生的多種能力,。讓學(xué)生談想法,，鍛煉了語言表達(dá)能力和歸納總結(jié)能力，從而真正做到從以教學(xué)中心轉(zhuǎn)變到以學(xué)生學(xué)習(xí)為中心,，從被動(dòng)學(xué)習(xí)到學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí),，生成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二親自動(dòng)手實(shí)驗(yàn)創(chuàng)設(shè)情境,，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)興趣化教學(xué)

化學(xué)實(shí)驗(yàn)本身就是一種很好的問題情境,，千變?nèi)f化的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象讓學(xué)生驚奇、詫異和不解,，會(huì)使學(xué)生對知識(shí)產(chǎn)生濃厚的興趣,，提出一系列的新問題，渴望對新問題探究和解決,。如,，在學(xué)習(xí)氫氧化鋁性質(zhì)時(shí)，先讓學(xué)生舉例aloh3在日常生活中的用途,，然后順勢提出如何制取aloh3,。通過學(xué)生實(shí)驗(yàn)后，讓學(xué)生交流實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,，并提出問題：為什么naoh溶液過量時(shí)aloh3沉淀會(huì)溶解為什么兩種試劑滴加的順序不同會(huì)產(chǎn)生不同的現(xiàn)象它們是怎樣反應(yīng)的化學(xué)方程式怎么寫如果把naoh溶液改為氨水會(huì)產(chǎn)生同樣的現(xiàn)象嗎aloh3沉淀溶于酸嗎該用什么方法制aloh3等等,，引導(dǎo)學(xué)生興趣盎然地探究下去?？傊?，實(shí)驗(yàn)教學(xué)能夠很好的激起學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)興趣，開發(fā)學(xué)生智力,，培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì),。

一對教材使用的困惑

在課改化學(xué)教材中，一些內(nèi)容過淺,，知識(shí)點(diǎn)較零散,，新教材一學(xué)年的內(nèi)容基本把原來教材三年的`內(nèi)容都涉及到了，很多內(nèi)容不容易講透,，不利于學(xué)生形成學(xué)習(xí)化學(xué)的知識(shí)體系,，加之高考改革方案還未出臺(tái)，因此,，實(shí)際教學(xué)定位很難把握,。如，元素化合物知識(shí)舊教材用了六章的篇幅,，分布在兩冊教材中,，而新教材兩章就講完了。很多物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)在新教材上只介紹了部分,。如,，so2的化學(xué)性質(zhì),，新教材只介紹了酸性氧化物的通性和漂白性，而未涉及還原性和氧化性,，如果只作了解就行,，但問題是相關(guān)知識(shí)又在各種配套練習(xí)中大量出現(xiàn)，如果不在教學(xué)中加深講,，學(xué)生就不會(huì)做題,，并且大量的方程式在練習(xí)中會(huì)經(jīng)常出現(xiàn)，學(xué)生記不住,，寫不來,，使學(xué)生覺得學(xué)化學(xué)很難。

二對教學(xué)過程實(shí)施的困惑

以活動(dòng)探究進(jìn)行教學(xué)的形式很好,，但有些探究無法達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)：一是學(xué)生實(shí)際能力達(dá)不到,，如，氧化還原反應(yīng)教學(xué)完成后,，接著是活動(dòng)探究鐵及其化合物的氧化性和還原性,，讓學(xué)生探究fe―fe2―fe3轉(zhuǎn)化，在此以前學(xué)生沒有接觸過fe的性質(zhì),，所以預(yù)測不可能到位,，以致大部分學(xué)生探究實(shí)驗(yàn)不知所措。二是探究實(shí)驗(yàn)過多過頻,，實(shí)際教學(xué)時(shí)間安排不過來,。在化學(xué)必修1中，活動(dòng)探究13個(gè),、觀察與思考12個(gè)；化學(xué)必修2中,，活動(dòng)探究17個(gè),、觀察與思考9個(gè)。要完成這些探究內(nèi)容又要完成教學(xué)任務(wù),，教學(xué)時(shí)間不允許,，所以，很多探究就只有由老師代勞,，很難全部讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作,。

三對化學(xué)科評價(jià)體系的困惑

目前，針對新教材的高考方案尚未出臺(tái),，教學(xué)內(nèi)容和課后練習(xí)也不配套,，因此在化學(xué)教學(xué)的度上很難把握。雖然我們化學(xué)教研上作了研討交流,，但還是不放心,，因?yàn)楦呖颊嬲蟮绞裁闯潭日f不清楚,。因此，在課程設(shè)計(jì),、學(xué)生學(xué)習(xí)方式,、學(xué)習(xí)時(shí)間上都難免套用以前的高考模式，成了穿新鞋走老路,，必修選修內(nèi)容混亂出現(xiàn),，習(xí)題偏離正常軌道。因此,，有關(guān)方面應(yīng)盡快出臺(tái)與新課改相適應(yīng)的高考方案,。

暑期化學(xué)教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇四

x月21日至x月23日在_賓館舉行了為期兩天的濰坊市化學(xué)骨干老師培訓(xùn)，我有幸參加了這次培訓(xùn),，兩天的培訓(xùn),，不僅充實(shí)了我的假期生活，而且引發(fā)了我對化學(xué)的教學(xué)的深思,。

第一天,，我們欣賞了五位優(yōu)秀教師不同課型的展示課;第二天，專家對這五堂課進(jìn)行了精彩的點(diǎn)評,，最后市教研員李景昭老師對全市化學(xué)老師提出了努力的方向,。通過這次培訓(xùn)，我體會(huì)如下：

一,、更新了教育觀念

現(xiàn)代的教師應(yīng)成為學(xué)生潛在品質(zhì)的開發(fā)者;成為教育教學(xué)的研究者;成為學(xué)生的心理咨詢者和健康的引領(lǐng)者;成為課程的開發(fā)者和建設(shè)者;成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者,、促進(jìn)者、合作者,。在課堂教學(xué)中,，教師一定要從挖掘和理解教材中去摸索教學(xué)方法。經(jīng)過這次培訓(xùn),，我覺得自己的教育思想有了根本的轉(zhuǎn)變,。我深深的感覺到，作為教師只有“愛”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，只會(huì)“傳道授業(yè)解惑”也不是好的教師,，只有與時(shí)俱進(jìn)，勇于探索,，敢于創(chuàng)新,，尊重學(xué)生，具有專業(yè)化知識(shí)和技能,，才可以做一個(gè)好教師,。

二、拓展了視野，把握最新教學(xué)動(dòng)態(tài)

這次培訓(xùn),，對于我來說是一次難得的充電機(jī)會(huì),。我們不僅學(xué)到了豐富的知識(shí)，進(jìn)一步提高了我們的業(yè)務(wù)素質(zhì),。還能夠把學(xué)到的理論知識(shí)運(yùn)用到自己的教育教學(xué)中去,，我們堅(jiān)信通過這次培訓(xùn)，能促使自己更加至力于自己鐘愛的教育事業(yè),。因?yàn)槊恳惶於寄苊鎸Σ煌L(fēng)格的教師,，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊,。耳濡目染的東西很多,。但要采他山之玉為我所用，納百家之長解我所困卻需要一個(gè)消化吸收的過程,，這個(gè)過程也許很漫長,，也許會(huì)走得很累，但作為一線教師的我會(huì)走下去,，也能走下去,。

三、加強(qiáng)專業(yè)文化學(xué)習(xí),，做一專多能的教師

想給學(xué)生一滴水,，教師就必須具備一桶水。通過學(xué)習(xí),，讓我更體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性,，只有不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提升,。不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作,，在教中學(xué)，在教中研,，在教和研中走出自己的一路風(fēng)彩,，求得師生的共同發(fā)展，求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高,。在這里，我突然感到自己身上的壓力變大了,。要想不被淘汰出局,，就要不斷更新自己，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),、理論水平,、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。這就需要今后自己付出更多的時(shí)間和精力,，努力學(xué)習(xí)各種教育理論,，勇于到課堂中去實(shí)踐，相信只要通過自己不懈的努力,，一定會(huì)有所收獲,，有所感悟。

暑期化學(xué)教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇五

在學(xué)習(xí)過程中,，我細(xì)心做好學(xué)習(xí)筆記,，用心記下隨時(shí)獲得的學(xué)習(xí)感受，及時(shí)交流,、討論學(xué)習(xí)中遇到的問題,。此次初中化學(xué)新課程遠(yuǎn)程培訓(xùn)，我感受深刻,，學(xué)習(xí)收獲很大,。在新的教學(xué)理念下、新的教學(xué)形勢下,，創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì),，初中化學(xué)如何正確把握教學(xué)知識(shí)體系，用什么新的教學(xué)策略,，用什么教學(xué)素材,，怎樣有效地實(shí)施課堂教學(xué)，從而達(dá)到教學(xué)目標(biāo),，在學(xué)習(xí)過程中均得到詳細(xì)的解答,，本次培訓(xùn)的內(nèi)容主要有四部分，第一部分,，主要根據(jù)新課程理念進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),，對必須特別注意的幾個(gè)問題分別作了專題討論；第二部分,，按照課程標(biāo)準(zhǔn)中的五個(gè)主題內(nèi)容,，提供了一部分設(shè)計(jì)案例供教師們參考；第三部分,，作為嘗試,，提供了一些“學(xué)材”；第四部分,，提供了部分資料供教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)選擇使用,。

倡導(dǎo)以科學(xué)探究為主的多樣的學(xué)習(xí)方式，重視化學(xué)學(xué)習(xí)方法的啟迪,，提高學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力,，在現(xiàn)代社會(huì)的生存和競爭能力，建立有利于學(xué)生個(gè)性發(fā)展的課程評價(jià)體系；充分發(fā)掘化學(xué)課程的人文內(nèi)涵,，有利于學(xué)生形成正確的人生觀,、世界方式。

2,。教學(xué)過程中三維目標(biāo)的設(shè)計(jì)與落實(shí),。感受最全面的是，重新認(rèn)識(shí)了課堂教學(xué),、三維目標(biāo),，如何鑒定課堂教學(xué)三維目標(biāo)，為學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)服務(wù),。三維目標(biāo)分為知識(shí)目標(biāo),、能力目標(biāo)、情感價(jià)值目標(biāo),，通過學(xué)習(xí),，我深刻認(rèn)識(shí)到三維目標(biāo)只有真正落實(shí)下來，才算真正完成二節(jié)課堂教學(xué),，在我的課堂教學(xué)中,，經(jīng)常會(huì)只落實(shí)知識(shí)目標(biāo)，能力目標(biāo)和情感,、價(jià)值觀目標(biāo)基本略掉了,。在學(xué)習(xí)中，學(xué)生實(shí)驗(yàn)技能的學(xué)習(xí)是很重要的,。在教學(xué)中,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生情緒，以飽滿地?zé)崆檫M(jìn)入化學(xué)課堂教學(xué),，是學(xué)好化學(xué)的前提,，而實(shí)際上把教學(xué)生學(xué)變成學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)這種行為習(xí)慣的落實(shí)是很重要的，而充分利用本地資源,，因此,，在培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)獲取教學(xué)資源形成素材，是培養(yǎng)學(xué)生情感,、價(jià)值觀的重要手段,。

。教學(xué)的過程,，本身是一個(gè)不斷發(fā)現(xiàn)問題,，找出問題和解決問題的過程。傳統(tǒng)的教學(xué)中,，只注重知識(shí)的傳授過程，片面強(qiáng)調(diào)教師的傳授功能，在教師與學(xué)生關(guān)系中,，教師是知識(shí)是非的唯一裁判,。教與學(xué)過程中，教師是主動(dòng)的,，學(xué)生總是被動(dòng)的,。課堂上，總是教師為中心,，學(xué)生為附庸,，教師傳授，學(xué)生接受,，師生關(guān)系停留在一種不平等的情感之中,，完全忽略了學(xué)生個(gè)性發(fā)展的需要。

我決心在以后的工作中做到：

（1）教師每時(shí)每刻都要通過不同形式進(jìn)行研修,，多學(xué)習(xí),、多交流，使自己的知識(shí)面不斷擴(kuò)大,，加強(qiáng)教育理論和教學(xué)方法的學(xué)習(xí)和研究,，多讀一些有價(jià)值的教育書籍，努力提高自己的整體素質(zhì),，使自己的業(yè)務(wù)水平更上一層樓,，以更好的適應(yīng)新課程教學(xué)和時(shí)代的挑戰(zhàn)。

（2）認(rèn)真?zhèn)湔n,，關(guān)注教學(xué)知識(shí)的背景,，提示知識(shí)的形成過程。教師不僅要關(guān)注知識(shí)的本身,，而且要關(guān)注知識(shí)的發(fā)生,、發(fā)展。同時(shí)合理設(shè)計(jì)學(xué)案,、教案,，精心設(shè)計(jì)練習(xí)題，有效地進(jìn)行分層教學(xué),，使所有的學(xué)生都不掉隊(duì),，讓他們成為真正的智慧型人才。

（3）倡導(dǎo)合作交流的學(xué)習(xí)活動(dòng),，重視自主探究的學(xué)習(xí)方式,。新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)合作交流學(xué)習(xí)，它能夠改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,，建立師生互動(dòng),、生生互動(dòng)的信息交流方式,，學(xué)生的主體地位得到更好的體現(xiàn)。教學(xué)中應(yīng)當(dāng)重視學(xué)生的`動(dòng)手實(shí)踐,、自主探究過程,。

總之專家的講座深刻獨(dú)到、旁征博引,、通俗易懂,、生動(dòng)有趣、發(fā)人深省,，獲益匪淺,。對新課程的理解和教學(xué)方式有了轉(zhuǎn)變，通過對許多優(yōu)秀案例的學(xué)習(xí),，與同行的網(wǎng)上研討交流,，在以后的教學(xué)中能起到借鑒作用，知道自己和別人的差距,，知道自己努力的方向,。在今后的教學(xué)過程中將更新教學(xué)理念和教學(xué)思想，努力實(shí)踐,。積極探索,，提高信息獲取，加工和傳播水平,，使自己的教學(xué)水平再上新的臺(tái)階,。

暑期化學(xué)教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇六

下期開始，我有幸參加市級第一期化學(xué)骨干教師培訓(xùn),，首先感謝各級領(lǐng)導(dǎo)給我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。在近三年的學(xué)習(xí)培訓(xùn)中聽取了十位多位專家、教授的十多場專題講座,，并到__中學(xué),，__中學(xué)、__實(shí)驗(yàn)學(xué)校等現(xiàn)場觀摩優(yōu)質(zhì)課,。通過培訓(xùn),、觀摩我的感觸很深，使我對初中新課改有了更新的認(rèn)識(shí),，也意識(shí)到新課改的重要性及必要性,。三年的培訓(xùn)即將結(jié)束，在受訓(xùn)期間,，我感覺每天都是充實(shí)的,，因?yàn)槊刻於家鎸Σ煌L(fēng)格的老師，每天都能聽到不同類型的講座,，每天都能感受到思想火花的沖擊,。在培訓(xùn)中,，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了新課程的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了自己以往在工作中的不足,。作為一名教師,，我深知自己在教學(xué)上是幼稚和不成熟，在教學(xué)過程中還存在太多的問題,，經(jīng)過近三的學(xué)習(xí)、研修,，作為處在自貢市最邊遠(yuǎn)的農(nóng)村學(xué)校的我,，已有不小的收獲。

在以前的化學(xué)教學(xué)中,，我并沒有認(rèn)真領(lǐng)會(huì)新課改的意義和真正的內(nèi)涵,，在教學(xué)模式和對教材的處理上還是主要參照舊的教學(xué)方法和模式。通過培訓(xùn)和學(xué)習(xí)我認(rèn)識(shí)到,，新課程改革是人的改革,，課程發(fā)展是人的發(fā)展，需要全員參與,。認(rèn)識(shí)到新一輪初中化學(xué)課程改革力圖體現(xiàn)"為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展"的基本理念,，以進(jìn)一步提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,，尊重和促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,；幫助學(xué)生獲得未來發(fā)展所必需的化學(xué)知識(shí)、技能和方法,，提高學(xué)生的科學(xué)探究能力,。使獲得知識(shí)與技能的過程，同時(shí)成為學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和形成正確價(jià)值觀的過程,。并且在教學(xué)過程中注意培養(yǎng)學(xué)生從化學(xué)視角看待物質(zhì)世界,，能應(yīng)用化學(xué)知識(shí)和化學(xué)方法參與社會(huì)決策和解決問題的能力；倡導(dǎo)以科學(xué)探究為主的多樣的學(xué)習(xí)方式,，重視化學(xué)學(xué)習(xí)方法的啟迪,，提高學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力，在現(xiàn)代社會(huì)的生存和競爭能力,；培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神,、集體主義精神和健康的世界觀、人生觀,、價(jià)值觀和社會(huì)責(zé)任感,。

在對教材認(rèn)識(shí)和處理方面，通過三年來的培訓(xùn)和學(xué)習(xí),，我探究過初中化學(xué)新課程與老課程在課程理念,、課程結(jié)構(gòu),、課程內(nèi)容、課堂教學(xué),、課程和教學(xué)管理,、考試評價(jià)等各方面發(fā)生的變化。必須以積極的心態(tài)面對新課程,，要不斷的更新自己教育觀念和知識(shí)體系,，及時(shí)補(bǔ)充新知識(shí)，并對原有知識(shí)進(jìn)行整合,，更需要調(diào)整自己原有教學(xué)思路和方法,，使自己的教學(xué)節(jié)奏適應(yīng)新的教育形式。

新課程提倡培養(yǎng)學(xué)生綜合性學(xué)習(xí),，而自主合作探究是學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方式,。課改的實(shí)施對于絕大多數(shù)教師而言，不可能一人獨(dú)立的完成,，這就要求教師善于了解其它學(xué)科,，學(xué)會(huì)與其他教師合作，互助配合,，齊心協(xié)力培養(yǎng)學(xué)生,。從而使各學(xué)科、各年級的教學(xué)有機(jī)融合,，互助促進(jìn),。面對時(shí)代的挑戰(zhàn)，骨干教師的培養(yǎng)是教師成長的重要途徑,。

教師要在教學(xué)中反思,。尤其是一線教師，重要的工作陣地就是課堂,。教師不能只是課堂技術(shù)的機(jī)械執(zhí)行者,，而必須是課堂實(shí)踐的自覺反思者。要學(xué)會(huì)思考,，不斷的反思,，在思考中進(jìn)步，搞好教學(xué)反思,，成了我的"必修課",。

總之，通過培訓(xùn)對我來說有了很大的收獲,，給我?guī)砹巳碌慕虒W(xué)理念,；給我們帶來了豐富的精神食糧，通過學(xué)習(xí)使我對新教材教法有了更新的認(rèn)識(shí),，在教育思想和教學(xué)理念上有了更新?lián)Q代,。通過培訓(xùn)和現(xiàn)場觀摩,，讓我有機(jī)會(huì)嘗試全新的教學(xué)模式，實(shí)踐自己的教學(xué)理念,。我要把這些新的教學(xué)理念和新的教學(xué)模式運(yùn)用到自己的教育教學(xué)工作中去,，在教學(xué)中發(fā)揮自己應(yīng)有的作用，為農(nóng)村基礎(chǔ)教育做貢獻(xiàn),！

暑期化學(xué)教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇七

今年七月份我參加了中學(xué)教師初中化學(xué)培訓(xùn),。我聽專家的精彩講座和教師一起學(xué)習(xí)和交流。也是一種學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，是榮譽(yù),，更是責(zé)任，因此我非常珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。通過對：初中化學(xué)課程的新變化，初中化學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì),，初中化學(xué)元素化合物知識(shí)教學(xué),，初中化學(xué)基本概念和基礎(chǔ)理論教學(xué)，初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué),，初中化學(xué)sts內(nèi)容教學(xué),。與教師面對面評課、交流,，對我的啟迪很大,，我應(yīng)該把這些思想內(nèi)化，進(jìn)行反思整理,，依托這個(gè)培訓(xùn)的舞臺(tái),，努力造就自己、提升自我,，力爭做一個(gè)專家型的化學(xué)教師,。下面談?wù)勛约旱捏w會(huì)：每一次講座，專家教授的每一次互動(dòng)交流成為我們每位培訓(xùn)者提高自己教學(xué)業(yè)務(wù)水平的一條捷徑,。我更加強(qiáng)烈地感覺到在進(jìn)入新一輪課改之際,，樹立現(xiàn)代教育思想，會(huì)使我們教育者興趣更為廣泛,，內(nèi)心永保鮮活,，能積極地捕捉各種有意義的信息，讓我們教師的生活尤其是精神生活更豐富更幸?！,，F(xiàn)代教育思想內(nèi)容能讓我們教師更好地理解新課程內(nèi)容，使我們對學(xué)生的心靈和精神形成一種自覺而又自然的引領(lǐng),。新形式下,，有了新思想,，我們教師不會(huì)人云則云，人退我亦退的簡單化,，使得我們教師保有自由意識(shí)和獨(dú)立的人格,。在培訓(xùn)過程中，我積極嘗試與其他學(xué)員之間的交流,，在交流過程中,，了解到各學(xué)校的新課程開展情況，并且注意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑,，以及他們對新課程教材的把握與處理,。在培訓(xùn)中，我們不斷地交流,，真正做到彼此之間的相長,。

本次培訓(xùn)安排各位知名專家，學(xué)者或有經(jīng)驗(yàn),、有建樹的教師,，從自己切身的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)出發(fā)，暢談了他們初中化學(xué)教育教學(xué)各個(gè)領(lǐng)域的獨(dú)特見解,。在這些專家的引領(lǐng)下,，我的思想受到極大的震撼：作為一個(gè)普通農(nóng)村中學(xué)的化學(xué)學(xué)教師，我們平時(shí)思考的太少,！平常我們在學(xué)校中,，考慮地都是如何上好一堂課，對于學(xué)生的長期發(fā)展考慮地并不多,，更勿論著眼于教育的發(fā)展遠(yuǎn)景,，作為新時(shí)期的教師，這方面實(shí)在太欠缺了,！各位知名專家,、學(xué)者從自己的研究方向方面的深厚的學(xué)術(shù)造詣和卓有獨(dú)到的視野和經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，暢談了他們對新課程的改革以及初中化學(xué)教學(xué)技術(shù)等教育教學(xué)各個(gè)領(lǐng)域的獨(dú)特見解,。他們從宏觀的角度出發(fā),，。我認(rèn)識(shí)到新課程倡導(dǎo)的自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí),、探究性學(xué)習(xí)，都是以學(xué)生的積極參與為前提,，沒有學(xué)生的積極參與,，就不可能有自主、探究、合作學(xué)習(xí),。學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性,，參與的深度與廣度，直接影響著課堂教學(xué)的效果,，同時(shí)也為我們追求的高效課堂,、優(yōu)質(zhì)課堂指明了實(shí)踐的方向。

通過學(xué)習(xí),，自身素質(zhì)方面不斷提高,，對專業(yè)知識(shí)的理解更深刻，平時(shí)教學(xué)中的困惑得到有效的解決,，加強(qiáng)了認(rèn)識(shí)和理解,。其他方面也有很大收獲，如教師的專業(yè)發(fā)展一般可分為四個(gè)基本階段,，即新手階段,、勝任階段、熟手階段,、專家階段,。分析自己情況，應(yīng)該屬于熟手階段,，或是由熟手階段向?qū)＜译A段的過渡過程。專家對學(xué)員提出問題的解釋全面,、具體,、耐心，從中學(xué)習(xí)到很多知識(shí),。本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的時(shí)間非常緊張,，也很扎實(shí)。經(jīng)過學(xué)習(xí)和到各所學(xué)校聽課,，初始的懵懂困惑迷茫也漸漸開朗,，了解了自己的雙重角色：學(xué)習(xí)者和培訓(xùn)者，清楚了自己的雙重任務(wù),，那就是學(xué)習(xí)課程內(nèi)容和掌握輔導(dǎo)方法,。專家的理論講座為我的頭腦增添了不少新的教育理念，讓我收獲了一份快樂心情,。每位專家教授的講座和專家的互動(dòng)應(yīng)該說是我們最快樂也是最緊張的時(shí)候,，各位專家用自己的自信、率真,、真實(shí),、真誠和熱情，向我們展示了一位位名師的風(fēng)采，讓我明白了一個(gè)真人的快樂,。

成員之間的互動(dòng)交流成為每位培訓(xùn)人員提高自己數(shù)學(xué)教學(xué)業(yè)務(wù)水平的一條捷徑,。在培訓(xùn)過程中，我積極嘗試與其他學(xué)員之間的交流,，在交流過程中,，了解到各學(xué)校的新課程開展情況，并且注意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑,，以及他們對新課程教材的把握與處理,。在培訓(xùn)中，我們不斷地交流,，真正做到彼此之間的相長,。在討論中，老師們暢所欲言,，許多提出的觀點(diǎn)和問題,，都是化學(xué)教學(xué)中的實(shí)際問題，教師們提出的問題也得到專家們的重視,，他們的回答也給了我們很好的啟示,，對于我們今后的教學(xué)有著積極的促進(jìn)作用。

通過學(xué)習(xí)我有一種茅塞頓開的感覺,。我們也許都應(yīng)該在學(xué)習(xí)策略指導(dǎo)方面下點(diǎn)功夫,。學(xué)習(xí)策略是指在學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)中有效學(xué)習(xí)的程序、規(guī)則,、方法,、技巧及調(diào)控方式。學(xué)生的學(xué)習(xí)就是信息的接收與加工過程,，教師的教學(xué)就是要在使學(xué)生能夠接收正確的學(xué)科信息并加工運(yùn)用的過程,，其過程與目的很明確，我們實(shí)際工作中往往很重視學(xué)科信息的正確性按照事先設(shè)計(jì)好的程序進(jìn)行教學(xué),，對學(xué)生如何獲得相關(guān)信息以及如何加工信息就考慮得很少,，很多時(shí)候是一廂情愿的認(rèn)為自己的教學(xué)已經(jīng)使學(xué)生對學(xué)科信息已經(jīng)掌握，并且理應(yīng)能夠運(yùn)用,，直到批改作業(yè)或者測試時(shí)才發(fā)覺并非如此,，于是就通過強(qiáng)化訓(xùn)練不斷強(qiáng)化學(xué)生僵化的知識(shí)，加重了學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān),。學(xué)生學(xué)得累,，教師教得更累。我在今后的教學(xué)工作中一定得把這次學(xué)習(xí)的成果運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中去,，在信息選擇策略,、信息記憶策略,、信息組織策略、信息精加工策略,、元認(rèn)知策略上對學(xué)生進(jìn)行有計(jì)劃,、有針對性的指導(dǎo)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中真正成為學(xué)習(xí)的主體,，通過有效的學(xué)習(xí)體會(huì)到高效學(xué)習(xí)與快樂學(xué)習(xí)的樂趣,，喜歡上學(xué)習(xí)。作為一名化學(xué)教師,，除了必備的化學(xué)知識(shí)外,，還應(yīng)了解必要的化學(xué)史知識(shí)和化學(xué)學(xué)方法論知識(shí)以及教育理論知識(shí)和教育心理學(xué)理論知識(shí)?；瘜W(xué)教師應(yīng)具備一定的思維能力,、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α⒈憩F(xiàn)能力,，而要想成為專家型的物理教師,，更應(yīng)具備一定的研究能力。學(xué)校發(fā)展靠教師,，教師發(fā)展靠科研,。作為骨干教師，更應(yīng)通過學(xué)習(xí)來提升自己,，并引領(lǐng)同行老師一起進(jìn)步,。我覺得要想成為專家型教師，就一定要讓自己成為一個(gè)關(guān)愛學(xué)生,、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué),、淡泊名利、自尊自律,，以身作則的教育工作者，以高品質(zhì)的人格魅力和學(xué)識(shí)魅力教育感染學(xué)生,，做學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人,。

暑期化學(xué)教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇八

7月21日至7月23日在昌邑賓館舉行了為期兩天的濰坊市化學(xué)骨干老師培訓(xùn)，我有幸參加了這次培訓(xùn),，兩天的培訓(xùn),，不僅充實(shí)了我的假期生活，而且引發(fā)了我對化學(xué)的教學(xué)的深思,。

第一天,，我們欣賞了五位優(yōu)秀教師不同課型的展示課;第二天，專家對這五堂課進(jìn)行了精彩的點(diǎn)評,，最后市教研員李景昭老師對全市化學(xué)老師提出了努力的方向,。通過這次培訓(xùn)，我體會(huì)如下：

一、更新了教育觀念

現(xiàn)代的教師應(yīng)成為學(xué)生潛在品質(zhì)的開發(fā)者;成為教育教學(xué)的研究者;成為學(xué)生的心理咨詢者和健康的引領(lǐng)者;成為課程的開發(fā)者和建設(shè)者;成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者,、促進(jìn)者,、合作者。在課堂教學(xué)中,，教師一定要從挖掘和理解教材中去摸索教學(xué)方法,。經(jīng)過這次培訓(xùn)，我覺得自己的教育思想有了根本的轉(zhuǎn)變,。我深深的感覺到,，作為教師只有“愛”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只會(huì)“傳道授業(yè)解惑”也不是好的教師,，只有與時(shí)俱進(jìn),，勇于探索，敢于創(chuàng)新,，尊重學(xué)生,，具有專業(yè)化知識(shí)和技能，才可以做一個(gè)好教師,。

二,、拓展了視野，把握最新教學(xué)動(dòng)態(tài)

這次培訓(xùn),，對于我來說是一次難得的充電機(jī)會(huì),。我們不僅學(xué)到了豐富的知識(shí)，進(jìn)一步提高了我們的業(yè)務(wù)素質(zhì),。還能夠把學(xué)到的理論知識(shí)運(yùn)用到自己的教育教學(xué)中去,，我們堅(jiān)信通過這次培訓(xùn)，能促使自己更加至力于自己鐘愛的教育事業(yè),。因?yàn)槊恳惶於寄苊鎸Σ煌L(fēng)格的教師,，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊,。耳濡目染的東西很多,。但要采他山之玉為我所用，納百家之長解我所困卻需要一個(gè)消化吸收的過程,，這個(gè)過程也許很漫長,，也許會(huì)走得很累，但作為一線教師的我會(huì)走下去,，也能走下去,。

三、加強(qiáng)專業(yè)文化學(xué)習(xí),，做一專多能的教師

想給學(xué)生一滴水,，教師就必須具備一桶水,。通過學(xué)習(xí)，讓我更體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性,，只有不斷的學(xué)習(xí),，不斷的提升。不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作,，在教中學(xué),，在教中研，在教和研中走出自己的一路風(fēng)彩,，求得師生的共同發(fā)展,，求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高,。在這里,，我突然感到自己身上的壓力變大了。要想不被淘汰出局,，就要不斷更新自己,，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),、理論水平、教育科研能力,、課堂教學(xué)能力等,。這就需要今后自己付出更多的時(shí)間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論,，勇于到課堂中去實(shí)踐,，相信只要通過自己不懈的努力，一定會(huì)有所收獲,，有所感悟,。

經(jīng)過兩天時(shí)間的學(xué)習(xí)，我相信自己是有所收獲的,。一些對教育教學(xué)工作很有見解的專家以鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵,，給了我具體的操作指導(dǎo)，使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新,，真是受益非淺,。

暑期化學(xué)教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇九

從下期開始，我有幸參加市級第一期化學(xué)骨干教師培訓(xùn),，首先感謝各級領(lǐng)導(dǎo)給我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在近三年的學(xué)習(xí)培訓(xùn)中聽取了十位多位專家,、教授的十多場專題講座,，并到xx中學(xué)，xx中學(xué),、xx實(shí)驗(yàn)學(xué)校等現(xiàn)場觀摩優(yōu)質(zhì)課,。通過培訓(xùn),、觀摩我的感觸很深，使我對初中新課改有了更新的認(rèn)識(shí),，也意識(shí)到新課改的重要性及必要性,。三年的培訓(xùn)即將結(jié)束，在受訓(xùn)期間,，我感覺每天都是充實(shí)的,，因?yàn)槊刻於家鎸Σ煌L(fēng)格的'老師，每天都能聽到不同類型的講座,，每天都能感受到思想火花的沖擊,。在培訓(xùn)中，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了新課程的發(fā)展方向和目標(biāo),，反思了自己以往在工作中的不足,。作為一名教師，我深知自己在教學(xué)上是幼稚和不成熟,，在教學(xué)過程中還存在太多的問題,，經(jīng)過近三的學(xué)習(xí)、研修,，作為處在自貢市最邊遠(yuǎn)的農(nóng)村學(xué)校的我,，已有不小的收獲。

在以前的化學(xué)教學(xué)中,，我并沒有認(rèn)真領(lǐng)會(huì)新課改的意義和真正的內(nèi)涵,，在教學(xué)模式和對教材的處理上還是主要參照舊的教學(xué)方法和模式。通過培訓(xùn)和學(xué)習(xí)我認(rèn)識(shí)到,，新課程改革是人的改革,，課程發(fā)展是人的發(fā)展，需要全員參與,。認(rèn)識(shí)到新一輪初中化學(xué)課程改革力圖體現(xiàn)“為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展”的基本理念,，以進(jìn)一步提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,，尊重和促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,；幫助學(xué)生獲得未來發(fā)展所必需的化學(xué)知識(shí)、技能和方法,，提高學(xué)生的科學(xué)探究能力,。使獲得知識(shí)與技能的過程，同時(shí)成為學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和形成正確價(jià)值觀的過程,。并且在教學(xué)過程中注意培養(yǎng)學(xué)生從化學(xué)視角看待物質(zhì)世界,，能應(yīng)用化學(xué)知識(shí)和化學(xué)方法參與社會(huì)決策和解決問題的能力；倡導(dǎo)以科學(xué)探究為主的多樣的學(xué)習(xí)方式,，重視化學(xué)學(xué)習(xí)方法的啟迪,，提高學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力,，在現(xiàn)代社會(huì)的生存和競爭能力；培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神,、集體主義精神和健康的世界觀,、人生觀、價(jià)值觀和社會(huì)責(zé)任感,。

在對教材認(rèn)識(shí)和處理方面,，通過三年來的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，我探究過初中化學(xué)新課程與老課程在課程理念,、課程結(jié)構(gòu),、課程內(nèi)容、課堂教學(xué),、課程和教學(xué)管理,、考試評價(jià)等各方面發(fā)生的變化。必須以積極的心態(tài)面對新課程,，要不斷的更新自己教育觀念和知識(shí)體系,，及時(shí)補(bǔ)充新知識(shí)，并對原有知識(shí)進(jìn)行整合,，更需要調(diào)整自己原有教學(xué)思路和方法,，使自己的教學(xué)節(jié)奏適應(yīng)新的教育形式。

新課程提倡培養(yǎng)學(xué)生綜合性學(xué)習(xí),，而自主合作探究是學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方式,。課改的實(shí)施對于絕大多數(shù)教師而言，不可能一人獨(dú)立的完成,，這就要求教師善于了解其它學(xué)科,，學(xué)會(huì)與其他教師合作，互助配合,，齊心協(xié)力培養(yǎng)學(xué)生,。從而使各學(xué)科、各年級的教學(xué)有機(jī)融合,，互助促進(jìn),。面對時(shí)代的挑戰(zhàn)，骨干教師的培養(yǎng)是教師成長的重要途徑,。

教師要在教學(xué)中反思,。尤其是一線教師，重要的工作陣地就是課堂,。教師不能只是課堂技術(shù)的機(jī)械執(zhí)行者,，而必須是課堂實(shí)踐的自覺反思者。要學(xué)會(huì)思考，不斷的反思,，在思考中進(jìn)步，搞好教學(xué)反思,，成了我的“必修課”,。

總之，通過培訓(xùn)對我來說有了很大的收獲,，給我?guī)砹巳碌慕虒W(xué)理念,；給我們帶來了豐富的精神食糧，通過學(xué)習(xí)使我對新教材教法有了更新的認(rèn)識(shí),，在教育思想和教學(xué)理念上有了更新?lián)Q代,。通過培訓(xùn)和現(xiàn)場觀摩，讓我有機(jī)會(huì)嘗試全新的教學(xué)模式,，實(shí)踐自己的教學(xué)理念,。我要把這些新的教學(xué)理念和新的教學(xué)模式運(yùn)用到自己的教育教學(xué)工作中去，在教學(xué)中發(fā)揮自己應(yīng)有的作用,，為農(nóng)村基礎(chǔ)教育做貢獻(xiàn),！

暑期化學(xué)教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇十

20_年8月21日，我有幸參加了由湖北第二師范學(xué)院幫扶區(qū)教育局組織的教師培訓(xùn),，聆聽了自武漢水果湖中學(xué)的高建萍老師關(guān)于中學(xué)化學(xué)教育的深刻見解,、湖北第二師范學(xué)院副院長楊坤道關(guān)于中改革對校長和老師的挑戰(zhàn)的解析、襄陽市恒大名都小學(xué)校長張德蘭關(guān)于校園化建設(shè)的見地及武漢市武珞路中學(xué)羅靚老師關(guān)于信息技術(shù)在各學(xué)科教學(xué)使用中的技巧等程,，解了我的燃眉之急,，讓我對自己所從事的化學(xué)教學(xué)工作又有了新的認(rèn)識(shí)，也讓我進(jìn)一步明確了今后努力的方向,。

要勤專研,，做有料的老師

從幾位講的老師身上，我們能找到一個(gè)共同的特點(diǎn),，那就是他們對自己所做的工作都有著專研精神,。記得老師在講時(shí)類比了中國的餐飲業(yè)中只注重產(chǎn)業(yè)做大做強(qiáng)，確忽略了食物的品質(zhì),，而彈丸之地的日本卻有著眾多的百年老店,，不是因?yàn)樗麄兊募妓嚩喔叱撬麄冎卦谧鼍?，這何嘗不是一種工匠精神,。而教師，也是被稱作"教書匠"的職業(yè),，專研精神更是必不可少,。

有時(shí)，當(dāng)別人聽到自己的職業(yè)是初中化學(xué)教師后,，常感慨,，"教書多簡單,，你還是教化學(xué)的，只需要備一年就可以了,，簡直不要太eazy!"我常常被這樣的感慨說的啞口無言,，看許多人對教育有著根深蒂固的誤解。也許,，表面上看起就只有那么兩本書,，那么點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，教完一遍后就不需要專研,、思考了,，事實(shí)上這是大錯(cuò)特錯(cuò)的，他們忽略了最主要的,，即教育的對象是有思想的人,。同樣的知識(shí)，在面對不同的受眾時(shí),，方法也必然有所不同,。那么，就要求我們老師在程準(zhǔn)備階段,，做好充分的研究-----研究教學(xué)知識(shí)重難點(diǎn),、研究學(xué)生。具體到我的化學(xué)教學(xué),，就是要結(jié)合初中及高中教材,，研究知識(shí)講解的深淺度、學(xué)生的接受能力等,，只有自己充分專研,，在教學(xué)時(shí)面對預(yù)設(shè)外問題才能從容不迫的解決，才能胸有成竹,，只因胸中有料,。

要勤思考，做有譜的老師

要勤思考,，做有譜的老師,。教學(xué)不是老師單方面的教，側(cè)重點(diǎn)是在學(xué)生的學(xué),，如何讓學(xué)生有效的學(xué),，是老師應(yīng)該認(rèn)真思考的問題。對老師說"教而不思則殆"尤其是我們青年教師,，要注重教學(xué)反思,，不能只滿足于陀螺似的備、上、批改作業(yè),，一刻不停的工作,，機(jī)械般的奉獻(xiàn)。這樣的教學(xué)是盲目的,，教學(xué)水平是得不到提高的,。我們所從事的工作對象是一個(gè)個(gè)鮮活的學(xué)生，他們是有思想的人,，老師不能想著只把書本上的知識(shí)照搬給他們，而是要思考如何利用最有利于學(xué)生吸收消化的方式,，幫助學(xué)生掌握本知識(shí),，同時(shí)掌握學(xué)習(xí)方法。

俗話說"金無足赤",雖然我們對每節(jié)做了充分的預(yù)設(shè)和準(zhǔn)備,，但教學(xué)不是演戲,，我們不是演員，我們的學(xué)生不是觀眾,，老師不可能將教學(xué)中可能出現(xiàn)的細(xì)節(jié)完全預(yù)測到,。因此，我們只有對自身的教學(xué)實(shí)踐不斷的思考,，才能從中發(fā)現(xiàn)教學(xué)設(shè)計(jì)的不足,，揚(yáng)長避短不斷進(jìn)步，才能在實(shí)踐中理清教學(xué)的靈魂,，形成具有自己特色的教學(xué)方式,。只有會(huì)思考的老師才會(huì)教出會(huì)思考的學(xué)生，只有會(huì)思考的老師才能成為有譜的老師,。

要勤學(xué)習(xí),，做有味的老師

俗話說"活到老學(xué)到老",時(shí)代在發(fā)展，社會(huì)在進(jìn)步,，知識(shí)在更新,，更何況我們從事的是教育行業(yè)。"老師要給學(xué)生一碗水,，自己就必須要有一桶水",在現(xiàn)代化高速發(fā)展的今天,，知識(shí)傳播更新速度快，老師的一桶水已經(jīng)已經(jīng)不能滿足學(xué)生對知識(shí)的渴求,，我們只有細(xì)水長流,，不斷更新自己的知識(shí)才能更好地完成好自己的教學(xué)工作。記得在新標(biāo)培訓(xùn)時(shí),，高老師舉的例子――同樣的水果,，只是給它稍加處理，改成可愛的動(dòng)物造型，孩子對他的興趣立馬就不一樣了,。再比如說羅靚老師在教育信息技術(shù)與堂的講座中提供非常多的案例,，告訴我們信息技術(shù)應(yīng)用能夠很好的解決教學(xué)中遇到的一些瓶頸，用最直觀最簡單的方式幫助我們突破堂教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn),。

作為一名化學(xué)教師,，需要常常給學(xué)生做演示，實(shí)驗(yàn),，但由于班容量比較大,，在給學(xué)生做演示實(shí)驗(yàn)時(shí)，常常會(huì)出現(xiàn)后三排的學(xué)生不能夠清楚的看到老師的演示,，堂效果就會(huì)大打折扣,。如果我們能夠充利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)――希沃授助手，就可以通過屏幕交互的功能,，將實(shí)驗(yàn)情況實(shí)時(shí)投影到大屏幕上,，讓全班同學(xué)都能夠清楚的觀看老師的演示，這對化學(xué)教學(xué)而言是非常有必要的.,，也是非常有利的,。還有化學(xué)的仿真實(shí)驗(yàn)室，可以將一些儀器或原材料不易得的實(shí)驗(yàn),，充分利用仿真實(shí)驗(yàn)室以達(dá)到理想的實(shí)驗(yàn)效果,，這對化學(xué)教學(xué)說是提高教學(xué)效果的有效手段，可以讓我們的堂變得有味道,。

雖然,，這一階段培訓(xùn)學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，但我明白有更重的學(xué)習(xí)和工作任務(wù)在后頭,。坐而言,，不如起而行!我要在日常的教學(xué)實(shí)踐中，將培訓(xùn)所得嘗試應(yīng)用,，讓理論學(xué)習(xí)提升自己的工作效能,，做勤專研、勤思考,、勤學(xué)習(xí),、有范兒的化學(xué)教師。

暑期化學(xué)教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一

在新的課程理念下,，化學(xué)教師應(yīng)樹立全新的實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源觀,，在教學(xué)中創(chuàng)造性地開發(fā)和利用一切有效的實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源，豐富化學(xué)課堂教學(xué)信息,，真正落實(shí)化學(xué)新課程的實(shí)施要求,，使化學(xué)教學(xué)呈現(xiàn)出創(chuàng)新活力和勃勃生機(jī)!

1,、以實(shí)驗(yàn)室為陣地，開發(fā)和利用條件性資源

化學(xué)實(shí)驗(yàn)室是化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的主要陣地,，也是重要的條件性資源,。學(xué)校應(yīng)重視實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，保障常規(guī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的順利開展,。同時(shí),，也要鼓勵(lì)師生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)改進(jìn)，自制微型化,、環(huán)保型教具,，發(fā)揮廢棄生活用品在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的替代作用，如用飲料瓶,、注射器,、易拉罐做反應(yīng)容器、集氣瓶等,。這樣既豐富物質(zhì)儲(chǔ)備，又對學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新教育和可持續(xù)發(fā)展教育,。教師應(yīng)積極倡導(dǎo)開放實(shí)驗(yàn)室,，讓學(xué)生走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室開展實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)對課堂教學(xué)的有效補(bǔ)充,。

2,、以校本實(shí)驗(yàn)為突破，開發(fā)和利用拓展性資源

生活中有豐富的實(shí)驗(yàn)題材,，有效利用這些實(shí)驗(yàn)素材組織學(xué)生探究,，是化學(xué)校本課程的重要內(nèi)容。教學(xué)中,，我們組織學(xué)生參觀,、調(diào)研，并開展探究性小實(shí)驗(yàn),。通過實(shí)驗(yàn),，學(xué)生把思維的視角從課本拓展到了社會(huì)，豐富了學(xué)習(xí)內(nèi)容,，增強(qiáng)了社會(huì)實(shí)踐能力,，培養(yǎng)了社會(huì)責(zé)任感。

3,、以師生智慧為隱性課程,，開發(fā)和利用生成性資源

完美的教學(xué)是精心預(yù)設(shè)的結(jié)果。然而,，實(shí)驗(yàn)的多變性又常常促生靈感的閃現(xiàn),。教師若能敏銳捕捉那些稍縱即逝的智慧火花,，準(zhǔn)確把握實(shí)驗(yàn)“意外”帶來的教育契機(jī)，將使教學(xué)出現(xiàn)精彩的生成,。

4,、以現(xiàn)代信息技術(shù)為媒體，開發(fā)和利用輔助性資源

在化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中,，有很多特殊的,、特定的實(shí)驗(yàn)，如有毒有害物質(zhì)參與且不易排污的實(shí)驗(yàn),、化學(xué)現(xiàn)象瞬間即逝的實(shí)驗(yàn),、不易操作或難以成功的實(shí)驗(yàn)、需要反復(fù)觀察的實(shí)驗(yàn),、反應(yīng)慢導(dǎo)致單位課時(shí)中難以完成的實(shí)驗(yàn)等,。教師在認(rèn)真研究改進(jìn)措施的同時(shí)，也可以借助于現(xiàn)代信息技術(shù)手段制作視頻資料或多媒體課件進(jìn)行輔助教學(xué),。值得注意的是,，實(shí)驗(yàn)是化學(xué)的基本特征，它的教學(xué)功能是其它任何教學(xué)活動(dòng)難以代替的,，現(xiàn)代信息技術(shù)不過是教學(xué)的輔助手段,，要充分利用其優(yōu)勢并與傳統(tǒng)教學(xué)活動(dòng)形成優(yōu)勢互補(bǔ)，切莫盲目濫用,。

培訓(xùn)給我們帶來的收獲卻是非常深遠(yuǎn)的,，相信培訓(xùn)獲得的知識(shí)對我今后教育教學(xué)起到非常重要作用，讓我們都珍惜每一次培訓(xùn),。

暑期化學(xué)教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇十二

帶著幾分激動(dòng),，帶著幾絲憧憬，參加化學(xué)骨干教師最后一次培訓(xùn),。因此我珍惜這次學(xué)習(xí)的每一天,，不放過學(xué)習(xí)過程中的每一個(gè)環(huán)節(jié)。在學(xué)習(xí)過程中我慢慢地認(rèn)識(shí)到了自己的貧乏與稚嫩,，學(xué)習(xí)逐漸地使我變得充實(shí)與干練,。經(jīng)過緊張而充實(shí)的學(xué)習(xí)，我有了不小的收獲,，有一些心得體會(huì)：

提高了自己的師德水準(zhǔn),。通過參加這次培訓(xùn)，我對教師道德有了新的認(rèn)識(shí),，在以后的工作中不斷提高自己的師德水平,。

開闊了眼界，更新了教育教學(xué)理念,。本次培訓(xùn)不僅使我對理清課改中的種種關(guān)系有幫助,，而且對突破新時(shí)代教育教學(xué)中的一些“瓶頸”問題提供新的解決思路與方法,。

更新了教育教學(xué)知識(shí)，把握了課標(biāo)的精神,，領(lǐng)會(huì)了教材特色,，強(qiáng)化了專業(yè)知識(shí)，增強(qiáng)了解決問題的能力,。

在一定程度上提高了自己現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用水平,。通過聽課知道了如何更好地利用現(xiàn)代技術(shù)去搜集資料，如何更好地去學(xué)習(xí),，如何更好地利用現(xiàn)代教育技術(shù)引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣提高學(xué)習(xí)效果,。

戰(zhàn)勝了職業(yè)倦怠，明確了教師成長的足跡,，重塑職業(yè)理想,。聽了老師們的課，認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性,，很佩服她的那種執(zhí)著的精神,，相比之下，自己更應(yīng)該學(xué)習(xí),，不要虛度光陰,。

結(jié)交了良師益友，通過跟他們的交流,，使我在教學(xué)思想、教學(xué)技能,、教育科研能力,、教育創(chuàng)新能力等方面得到了很大的提高。

在此期間,，我學(xué)到的遠(yuǎn)不只是專業(yè)的知識(shí)和做學(xué)問的方法,，更多的是老師們執(zhí)著于教育事業(yè)、孜孜不倦,、嚴(yán)謹(jǐn)勤奮,、潛心鉆研、盡心盡責(zé)的那種熱愛工作,，熱愛生活的高品位的生命形式,；作為一個(gè)學(xué)者，他們那閃光的人格魅力令我震撼,！讓我感染,！這些，讓我開闊了眼界,，拓寬了思路,，轉(zhuǎn)變了觀念,，促使我站在更高的層次上反思以前的工作，更嚴(yán)肅地思考現(xiàn)在所面臨的挑戰(zhàn)與機(jī)遇,，更認(rèn)真地思考未來的路如何去走,。

這次化學(xué)骨干教師培訓(xùn)，雖然時(shí)間很短,，但是帶給我們的啟發(fā)和經(jīng)驗(yàn)卻是一筆永久的精神財(cái)富,，是打開陳舊思想，釋放無限思緒的鑰匙,，它象我心中永遠(yuǎn)亮起的一盞明燈,，指引著我更加努力地去探索，去奮斗,，去為祖國的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量,！