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幼兒園語(yǔ)言活動(dòng)的大班教案教學(xué)指南(匯總19篇)

格式:DOC 上傳日期:2024-01-20 13:24:11
幼兒園語(yǔ)言活動(dòng)的大班教案教學(xué)指南(匯總19篇)
時(shí)間:2024-01-20 13:24:11     小編:BW筆俠

編寫(xiě)教案需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和教學(xué)要求進(jìn)行合理的安排和選擇,。在編寫(xiě)教案時(shí),,教師要考慮如何引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性,。接下來(lái)是一份優(yōu)秀的音樂(lè)教案,從不同角度培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)。

幼兒園語(yǔ)言活動(dòng)的大班教案教學(xué)指南篇一

1、能運(yùn)用推理和判斷把握?qǐng)D畫(huà)各部分之間的聯(lián)系,,梳理故事主要內(nèi)容。

2,、體會(huì)圖畫(huà)中夸張手法所體現(xiàn)的人物情感和性格特征,。

3、仔細(xì)觀察圖畫(huà),,體驗(yàn)老鼠和蝙蝠前后情緒情感的變化,。

活動(dòng)準(zhǔn)備經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

1、了解蝙蝠和老鼠的生活習(xí)性,;

2,、接觸過(guò)不同繪畫(huà)風(fēng)格的讀本,,尤其是對(duì)比和夸張的繪畫(huà)風(fēng)格,;了解情節(jié)逐步發(fā)展到高潮之后繼而轉(zhuǎn)折的敘述方法。

材料準(zhǔn)備:大書(shū)活動(dòng)過(guò)程,。

1,、我們來(lái)猜一個(gè)謎語(yǔ):"圓圓耳朵長(zhǎng)胡須,身上穿著灰色衣,,白天藏在暗地里,,晚上出來(lái)偷東西。",。

3,、今天這本書(shū)講的就是老鼠和蝙蝠的故事。有一天晚上,,老鼠遇到了蝙蝠,,開(kāi)始和蝙蝠聊天。想知道他們都說(shuō)些什么嗎?我們一起來(lái)看看吧,。

第九頁(yè):老鼠怎么樣了,?蝙蝠呢?為什么蝙蝠逃脫了,?老鼠還能逃出來(lái)嗎,?

第十、十一頁(yè):蝙蝠的表情是什么樣的,?老鼠呢,?蝙蝠可能會(huì)說(shuō)些什么呢?

(引導(dǎo)幼兒閱讀圖畫(huà)的時(shí)候,,可以利用表格梳理故事情節(jié)和人物表現(xiàn),,可以采取文字和小圖標(biāo)結(jié)合的方式,方便幼兒自主閱讀,。),。

這個(gè)故事的名字叫做《老鼠和蝙蝠》,我們一起在來(lái)看看這個(gè)故事吧,。(劃?rùn)M線處請(qǐng)幼兒參與講述,。)這個(gè)故事的主人公是老鼠和蝙蝠。一天,,老鼠和蝙蝠相遇了,,他們開(kāi)始聊天。老鼠給蝙蝠講他有很多本領(lǐng),,他能鉆地洞,,能偷到農(nóng)夫的香油,還能偷到母雞下的蛋,,這些本領(lǐng)蝙蝠都不會(huì),,老鼠很得意,而蝙蝠把頭埋得很低,,覺(jué)得很羞愧,。這時(shí),一條毒蛇悄悄靠近了老鼠和蝙蝠,,蝙蝠看見(jiàn)了,,老鼠卻沒(méi)有發(fā)覺(jué)。毒蛇張大嘴一下子就把老鼠吞進(jìn)了肚子里,,蝙蝠飛了起來(lái),,順利逃脫了。

教師與幼兒討論老鼠和蝙蝠各自的性格特征,。

延伸活動(dòng)故事表演——老鼠和蝙蝠,。

幼兒園語(yǔ)言活動(dòng)的大班教案教學(xué)指南篇二

1、能根據(jù)動(dòng)物的特征及生活習(xí)性,想象動(dòng)物能為人們做些什么事,,發(fā)展幼兒的想象力,。

2、在活動(dòng)中,,幼兒能大膽表達(dá)個(gè)人見(jiàn)解,,大膽地講述,

3,、感受幫助別人的樂(lè)趣,,增進(jìn)喜愛(ài)動(dòng)物的情感。

1,、動(dòng)物胸飾若干,。

2、課件:動(dòng)物,,我們的朋友,。

3、音樂(lè):動(dòng)物世界,。

4,、摘蘋(píng)果、搬木頭,、過(guò)河的標(biāo)記,。

一、導(dǎo)入課題,,引起興趣,。

1、師:小朋友,,你們喜歡動(dòng)物嗎,?今天,動(dòng)物樂(lè)園要舉行動(dòng)物狂歡節(jié),,我們也換裝稱自己喜歡的動(dòng)物去參加,,可是,,老師聽(tīng)說(shuō),,動(dòng)物樂(lè)園的動(dòng)物和別的動(dòng)物園的動(dòng)物不一樣,那兒的動(dòng)物會(huì)幫助人們做許多的事情,。(引起興趣),。

2、組織幼兒討論:你是什么動(dòng)物,?有什么本領(lǐng),?能幫助人們做什么?(導(dǎo)入課題)。

二,、分段播放課件,,幼兒觀看課件,分段講述,,運(yùn)用插問(wèn),,幫助幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn),較連貫地表達(dá)個(gè)人見(jiàn)解,。

1,、老爺爺身上很癢猴子幫助老爺爺撓癢癢,讓幼兒初步感受是用本領(lǐng)去幫助別人,。

(1)老爺爺身上很癢,,什么動(dòng)物會(huì)撓癢癢?

(2)你怎樣幫助老爺爺撓癢癢,?

(3)誰(shuí)幫老爺爺撓癢癢會(huì)最舒服呢,?為什么?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)心目中出最會(huì)撓癢癢的動(dòng)物——猴子,,及選猴子的理由,。)。

(4)要怎樣給老爺爺撓癢癢,?(請(qǐng)小動(dòng)物學(xué)猴子給老爺爺撓癢癢),。

2、小動(dòng)物用自己的本領(lǐng)幫助姐姐取回紅絲巾,,幼兒得出經(jīng)驗(yàn):可以用小動(dòng)物們自己的本領(lǐng)去幫助需要幫助的人,。

(1)發(fā)生了什么事情?(小姐姐的紅絲巾被風(fēng)吹到樹(shù)上去了,。),。

(2)小姐姐的心情怎樣?她會(huì)說(shuō)什么,?

(3)想一想,,你是什么動(dòng)物,你能幫助姐姐嗎,,你怎樣幫助姐姐呢,?(教師引導(dǎo)幼兒用自己的本領(lǐng)幫助別人。),。

(4)誰(shuí)能最快幫姐姐取回絲巾呢,?為什么?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出能最快幫姐姐取回絲巾的動(dòng)物及理由,。),。

3,、引導(dǎo)孩子們換個(gè)方向思考:具有什么本領(lǐng)的動(dòng)物可以幫助媽媽抱寶寶,從而加深體驗(yàn),。

(1)這是什么地方,,她正在干什么?(一位阿姨抱著小寶寶逛商店,,走的很累了,。)。

(2)阿姨需要什么幫助,?你能幫助阿姨嗎,?請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你是怎樣幫助阿姨的?(教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己是怎樣幫助阿姨的,。),。

(3)誰(shuí)幫阿姨抱寶寶,最安全,,阿姨最放心,?為什么?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出理想的動(dòng)物及理由,。),。

4、教師小結(jié):小動(dòng)物們真棒,!用自己的本領(lǐng),,幫助人們做了這么多的事情。鼓勵(lì)幼兒和好朋友商量交換胸飾,。

三,、通過(guò)解決問(wèn)題,啟發(fā)幼兒根據(jù)動(dòng)物們的特征及生活習(xí)性,,想象他們可以幫助人們的情景,。

1,、幼兒觀看圖片,進(jìn)行討論,。(摘蘋(píng)果,、幫木頭,、過(guò)河),。

教師提問(wèn):圖上的人們遇到了什么困難,,需要什么幫助?(鼓勵(lì)幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)充分想象,、自由討論,。)。

2,、教師請(qǐng)小動(dòng)物說(shuō)說(shuō),,你愿意幫助誰(shuí)?怎么幫呢,?

3,、教師小結(jié)有什么本領(lǐng)的動(dòng)物幫助了誰(shuí),做了什么事情,?表?yè)P(yáng)動(dòng)物朋友,,鼓勵(lì)幼兒向樂(lè)于助人的小動(dòng)物們學(xué)習(xí)。

四,、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性想象講述,。

1、動(dòng)物是我們?nèi)祟惖暮门笥?,能幫人們做很多的事情,,我們大家都?yīng)該愛(ài)護(hù)它們。請(qǐng)你想一想,,動(dòng)物還能幫我們做什么事情,?(引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述,教師播放動(dòng)物幫助人們的圖片,,增長(zhǎng)幼兒的知識(shí),。)。

2,、動(dòng)物狂歡節(jié)開(kāi)始了,,幼兒隨音樂(lè)快樂(lè)的舞蹈。

幼兒園語(yǔ)言活動(dòng)的大班教案教學(xué)指南篇三

1,、了解死亡的含義,知道每個(gè)人最后都會(huì)死去,。

2、理解生命的意義,珍惜現(xiàn)在的生活,快樂(lè)地過(guò)好每一天,。

掛圖18號(hào),;《小朋友的書(shū)、春天里》,;磁帶及錄音機(jī),;請(qǐng)家長(zhǎng)配合進(jìn)行有關(guān)生命與死亡的教育:帶孩子去掃墓時(shí)告訴孩子去世的是誰(shuí),他(她)因?yàn)槭裁慈ナ溃蝗ナ赖挠H人在世時(shí)曾經(jīng)做過(guò)些什么,;死亡是怎么回事等,。

五、總結(jié):我們每一個(gè)人都會(huì)慢慢變老,最后都會(huì)死去,所以我們要珍惜現(xiàn)在的每一天,多學(xué)習(xí),多幫助別人,做一個(gè)有用的人,。

幼兒園語(yǔ)言活動(dòng)的大班教案教學(xué)指南篇四

難點(diǎn):用句式“因?yàn)椤浴眮?lái)回答問(wèn)題,。

重點(diǎn):能根據(jù)小動(dòng)物的特征為其選擇合適的工作。

1,、熟悉故事內(nèi)容,,理解故事中動(dòng)物的特性與人類職業(yè)的相關(guān)性,。

2、能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn),,大膽清楚地說(shuō)出自己的想法,,并用“因?yàn)椤浴?/p>

來(lái)回答問(wèn)題。

3,、感受小動(dòng)物找到合適的工作后的快樂(lè),,體驗(yàn)幫助他人的樂(lè)趣。

ppt,、小動(dòng)物找工作練習(xí)紙,。

1、師:

森林王國(guó)的小動(dòng)物們都在找工作,,你知道什么是工作嗎,?

小結(jié):工作就是一種職業(yè),通過(guò)自己的勞動(dòng),,讓生活更美好,。

2、我們看看是哪些動(dòng)物在找工作呢,?(ppt呈現(xiàn):

)幼:小猴子,、小貓、小鴨,、小羊,。

師:這些動(dòng)物有什么本領(lǐng)呢?

小結(jié):原來(lái)每個(gè)小動(dòng)物都有自己的本領(lǐng),。

正確聯(lián)系,。

(1)分布展現(xiàn)每個(gè)動(dòng)物與工作的錯(cuò)誤搭配。

(2)引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己已有的經(jīng)驗(yàn),,判斷小動(dòng)物的工作是否合適,。

師:小動(dòng)物們都找到了不同的工作,你覺(jué)得他們找到的工作合適嗎,?

師;為什么不適合,?你用因?yàn)椤詠?lái)回答。

(請(qǐng)個(gè)別幼兒先來(lái)示范,,強(qiáng)調(diào)語(yǔ)句的完整性,。

)例:小鴨子不適合做路燈維修工,因?yàn)樾▲啿粫?huì)爬高,所以不能,。

小結(jié):因?yàn)樾?dòng)物們并沒(méi)用根據(jù)自己的本領(lǐng)來(lái)找工作,,所以這些工作都不是適合他們。

(3)引導(dǎo)幼兒分別為這些小動(dòng)物換工作,。

師:小動(dòng)物找到的工作都不合適,,我們來(lái)幫他們換工作好嗎,?

師:你想幫誰(shuí)換工作?請(qǐng)說(shuō)出你的理由哦,,請(qǐng)你用因?yàn)椤詠?lái)回答,。

例:我想幫小貓換工作,,因?yàn)樾∝垥?huì)抓老鼠,,所以看管糧倉(cāng)最合適。

師:

小動(dòng)物們最后找到動(dòng)作是不是和小朋友們說(shuō)的一樣呢,?我們一起來(lái)看一看吧,!

(出示圖片)小結(jié):只有按照自己的本領(lǐng)來(lái)找工作,才能找到適合自己的工作,。

1,、師:森林里面找工作的小動(dòng)物越來(lái)越多,看,,誰(shuí)來(lái)啦,?

師:這些小動(dòng)物有什么本領(lǐng)呢?

2,、小組討論:他們做什么工作最合適呢,?請(qǐng)你用因?yàn)樗詠?lái)說(shuō)。

幼兒討論好后,,請(qǐng)個(gè)別幼兒回來(lái),,并用“因?yàn)椤浴钡木涫交卮稹?/p>

師:還有一些動(dòng)物,他們也來(lái)到了職業(yè)介紹所,,請(qǐng)你想一想他們的本領(lǐng),,然后看一看下面的工作,請(qǐng)你為他們劃上線,,劃完后,,你可以和你旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō),不要忘記用“因?yàn)椤浴?/p>

說(shuō)出你的理由哦,。

只有根據(jù)自己的本領(lǐng)做適合自己的事情,,這樣才能把事情做得更好。

幼兒園語(yǔ)言活動(dòng)的大班教案教學(xué)指南篇五

2.學(xué)習(xí)有表情地朗誦詩(shī)歌,感受詩(shī)歌優(yōu)美的意境,大膽表達(dá),、表現(xiàn)自己的理解和感受,。

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:活動(dòng)前請(qǐng)家長(zhǎng)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)中國(guó)地圖、了解祖國(guó)各地同一時(shí)間的氣候變化,初步感受祖國(guó)的幅員遼闊,。

2.物質(zhì)材料準(zhǔn)備:詩(shī)文錄音或磁帶,;中國(guó)地圖;圖標(biāo)若干,;與詩(shī)文內(nèi)容相應(yīng)的圖片,。

出示中國(guó)地圖,談話引題,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣:今天,老師帶來(lái)了一張中國(guó)地圖,關(guān)于它你都知道些什么,?(引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)大膽表達(dá),比如請(qǐng)去過(guò)季節(jié)反差較大地區(qū)旅游的幼兒談?wù)勛约旱母惺埽?/p>

多種方式欣賞詩(shī)歌。

2.幼兒同伴兩兩交流互動(dòng)學(xué)習(xí):你聽(tīng)到什么,?看到什么,?(教師重點(diǎn)觀察、了解幼兒對(duì)詩(shī)歌理解的程度及遇到的困難),。

多形式學(xué)習(xí)詩(shī)歌,。

1.看圖示幼兒自主朗誦詩(shī)歌。(教師了解幼兒對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的掌握情況),。

2.討論:為什么說(shuō)東西南北中的孩子在同一個(gè)時(shí)候,有的滑雪,、有的游泳、有的圍著火爐吃西瓜,?(進(jìn)一步理解祖國(guó)“真大”的含義),。

3.有表情地朗誦詩(shī)歌:采用多形式朗誦詩(shī)歌(相互朗誦、分段朗誦,、配樂(lè)朗誦等),重點(diǎn)在于進(jìn)一步激發(fā)幼兒朗誦詩(shī)歌的興趣,引導(dǎo)幼兒充分地感受表現(xiàn)詩(shī)歌意境,。

仿編詩(shī)歌。

引導(dǎo)幼兒仿編詩(shī)歌,激發(fā)幼兒的想象性思維:我們的祖國(guó)這么大,還有哪些不同,?我們一起把它編成一首好聽(tīng)的詩(shī)歌吧,。

教學(xué)材料。

我們的祖國(guó)真大,。

我們的祖國(guó)真大,,。

北方,有冬爺爺?shù)募?。

十月就飄大雪花,。

我們的祖國(guó)真大,。

南方,有春姑娘的家,。

一年四季開(kāi)鮮花,。

啊,偉大的祖國(guó)是媽媽,!

東西南北中的孩子,。

在同一個(gè)時(shí)候,,。

有的滑雪,有的游泳,,。

1、有感情的朗誦詩(shī)歌,感受祖國(guó)的偉大,。

2,、通過(guò)活動(dòng),了解同一時(shí)間、不同的地方會(huì)出現(xiàn)不同的季節(jié),。

3,、初步嘗試創(chuàng)編詩(shī)歌內(nèi)容。

通過(guò)活動(dòng),能有感情的朗誦詩(shī)歌,并了解同一時(shí)間、不同的地方會(huì)出現(xiàn)不同的季節(jié),。

初步嘗試創(chuàng)編詩(shī)歌內(nèi)容,。

圖片、dvd,。

一,、教師模仿天氣預(yù)報(bào)員預(yù)報(bào)天氣,引發(fā)幼兒的興趣。

二,、出示圖片,幼兒觀察,。

2、我們的國(guó)家面積很大,南方和北方在同一時(shí)間里氣候可能是不一樣的,。

三,、學(xué)習(xí)詩(shī)歌《我們的祖國(guó)真大》,。

1,、教師朗誦詩(shī)歌,幼兒欣賞。

你覺(jué)得這首詩(shī)歌有趣么,?什么地方有趣,?

2、將幼兒分成"北方""南方"兩組進(jìn)行詩(shī)歌的朗誦,并交換,。

四,、創(chuàng)編詩(shī)歌。

1,、你們還知道北方有什么,?南方有什么?北方和南方的孩子在同一個(gè)時(shí)候還會(huì)做什么,?

2,、教師整理幼兒的回答,鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行詩(shī)歌的創(chuàng)編。

幼兒園語(yǔ)言活動(dòng)的大班教案教學(xué)指南篇六

“服務(wù)成長(zhǎng):民間故事進(jìn)幼兒園教育活動(dòng)研究”是我們幼兒園十二五的課題,,而《老鼠嫁女》這個(gè)活動(dòng)就來(lái)自于我們民間故事選集中的一個(gè)民間故事,,它有很多個(gè)版本,我們根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況選取了這個(gè)故事情節(jié)生動(dòng)有趣的版本,。故事主要講述老鼠夫妻幫女兒找世界上最有本事的人,,以及尋找過(guò)程中出現(xiàn)一物的本領(lǐng)勝過(guò)一物的情節(jié),但最后老鼠夫婦還是把女兒嫁給了自己的同類——老鼠,。它寓意很強(qiáng),,有不菲的教育價(jià)值。通過(guò)本故事,,主要讓幼兒知道每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),,從而讓幼兒懂得要正確認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。

1、理解故事內(nèi)容,,能用較連貫的語(yǔ)言講述故事的主要情節(jié),。

2、知道每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),,懂得要正確面對(duì),。

3、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣,。

4,、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

5,、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),,感悟生活。

活動(dòng)重點(diǎn):

理解故事內(nèi)容,。

活動(dòng)難點(diǎn):

能用較連貫的語(yǔ)言講述故事的主要情節(jié),。

1、教室內(nèi)墻上,、窗戶上貼有大紅喜字,,屋頂掛有拉花和大紅燈籠。

2,、《老鼠嫁女》動(dòng)畫(huà)片,,頭飾和圖片(太陽(yáng)、烏云,、大風(fēng),、圍墻、老鼠爸爸,、老鼠女兒),。

4、和家長(zhǎng)一起搜集關(guān)于太陽(yáng),、烏云,、大風(fēng)、圍墻,、老鼠各有什么厲害的本領(lǐng)的一些資料,。

一、導(dǎo)入環(huán)節(jié),,以談話形式引出故事:

教師:今天,,有一位搭腔朋友要和我們小朋友一起來(lái)上課,我們一起來(lái)把她叫出來(lái),,好嗎,?哎,,搭腔,快來(lái),,我們的“民間故事劇場(chǎng)”就要開(kāi)演了,。

搭腔:哦,來(lái)力來(lái)力,。哎呀,,你里嗯搭難為有喜字難為有燈籠,腳牙頭難為龍到哦喜氣啥,?

教師:是啊,,搭腔,你猜猜看呢,?

搭腔:有喜字就是結(jié)婚活,,肯定腳牙頭只故事搭結(jié)婚有關(guān)個(gè)。

教師:搭腔你真聰明,,是的,。

搭腔:啥人結(jié)婚啥?

教師:別急嘛,,搭腔你先坐好了,,和我們的小朋友一起來(lái)慢慢聽(tīng)、慢慢看這個(gè)故事就知道了,。

二、分三段觀看動(dòng)畫(huà)片《老鼠嫁女》,,了解故事中的主要人物及情節(jié),,理解故事內(nèi)容。

1,、觀看第一段故事,,然后提問(wèn):

(1)這個(gè)故事的名字叫什么?(老鼠嫁女,,要求幼兒用完整的語(yǔ)言回答)小朋友一起用完整的話來(lái)說(shuō)一遍,。

(2)有一天,老鼠爸爸和老鼠媽媽一起坐在桌子旁邊,,他們?cè)谏塘渴裁词虑槟兀?/p>

(3)老鼠女兒是怎么說(shuō)的呢,?(幼兒回答:老鼠女兒說(shuō)“爸爸媽媽,我要嫁給最最有本事的人,?!保┱婧茫黄饋?lái)學(xué)一學(xué)這一句話,。

教師:老鼠爸爸和老鼠媽媽同意了,,然后就幫她出去找。我們來(lái)看看他們會(huì)找到誰(shuí)呢?

2,、觀看第二段故事,,然后提問(wèn):

(1)老鼠爸爸和老鼠媽媽幫女兒找到誰(shuí)了?(太陽(yáng)),。

(2)小朋友你們來(lái)說(shuō)說(shuō)太陽(yáng)有什么本事呢,?(太陽(yáng)能發(fā)光;能把衣服曬干,;能讓小草,、小花和大樹(shù)長(zhǎng)高、太陽(yáng)照在身上暖暖的,,很舒服),。

(3)太陽(yáng)的本事那么大,老鼠爸爸和老鼠媽媽把女兒嫁給太陽(yáng)了嗎,?為什么,?故事里老鼠爸爸是怎么說(shuō)的?(因?yàn)闉踉瓢烟?yáng)遮住了,。老鼠爸爸對(duì)老鼠媽媽說(shuō):不對(duì),,太陽(yáng)先生不是本事最大的人,你看,,云一下子就把它擋住了,,云才是最有本事的人啊。)你來(lái)說(shuō),;你也來(lái)學(xué)一學(xué)老鼠爸爸說(shuō)的話,;你也來(lái)學(xué)一學(xué);小朋友,,我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)老鼠爸爸說(shuō)的話,。

搭腔:哦則看來(lái),雖然太陽(yáng)有佛的料個(gè)本事,,但是有個(gè)地方也會(huì)不及不人加個(gè),。

教師:搭腔你說(shuō)的真對(duì),接下來(lái)老鼠爸爸和老鼠媽媽又會(huì)去幫女兒找到哪些有本事的人呢,?老鼠女兒嫁給他們了嗎,?為什么?讓我們一起往下看,。

3,、觀看第三段故事,然后提問(wèn):

(1)老鼠爸爸和老鼠媽媽又去幫女兒找到哪些人了呢,?老鼠女兒嫁給他們了嗎,?為什么,?小朋友要把事情連起來(lái)完整地說(shuō)。(幼兒講到誰(shuí)就出示圖片,,第一個(gè)小朋友一定要引導(dǎo)他把事情說(shuō)清楚說(shuō)完整),。

教師引導(dǎo)(烏云):老鼠爸爸和老鼠媽媽找到了誰(shuí)?他們把女兒嫁給他了嗎,?為什么,?(老鼠爸爸和老鼠媽媽幫女兒找到了烏云,沒(méi)有把女兒嫁給她,,因?yàn)轱L(fēng)把云刮跑了......)當(dāng)看到風(fēng)把云刮跑了,,老鼠媽媽是怎么說(shuō)的呢?(幼兒用自己的話完整講述)你來(lái)學(xué)學(xué)老鼠媽媽說(shuō)的話,;你也來(lái)學(xué)學(xué)呢,;學(xué)的不錯(cuò),老鼠媽媽這么說(shuō):老頭子,,我看我們不能把女兒嫁給云先生,,你看,風(fēng)先生多有本事,,他一刮就把云先生刮跑了(幼兒跟著教師學(xué)說(shuō)),。

教師引導(dǎo)(風(fēng)):還有找到誰(shuí)呢?老鼠女兒嫁給他了嗎,?為什么,?小朋友還是要把事情連起來(lái)完整地說(shuō)(老鼠爸爸和老鼠媽媽找到了風(fēng),沒(méi)有把女兒嫁給他,,因?yàn)閴Ρ诎扬L(fēng)擋住了,。)那老鼠媽媽是怎么對(duì)風(fēng)先生說(shuō)的?風(fēng)又是怎么回答的呢,?(老鼠媽媽對(duì)風(fēng)說(shuō):風(fēng)先生,你是最有本事的人,,你做我女兒的丈夫,,好嗎?風(fēng)說(shuō):不,,我不是最有本事的人,,你看,我現(xiàn)在不是讓墻壁給擋住了嗎,?)我們一起來(lái)學(xué)學(xué)老鼠媽媽和風(fēng)說(shuō)的話,。

教師引導(dǎo)(墻壁):老鼠爸爸媽媽又去找到了誰(shuí)?(一起說(shuō)墻壁)他們把女兒嫁給墻壁了嗎,?為什么,?(沒(méi)有,,老鼠在墻壁上打個(gè)大洞)。

(2)老鼠爸爸媽媽沒(méi)有把女兒嫁給太陽(yáng),、云,、風(fēng)、墻壁,、最后把女兒嫁給了誰(shuí),?他們?yōu)槭裁磿?huì)把女兒嫁給這只老鼠的呢?(幼兒回憶故事內(nèi)容講述:因?yàn)槔鲜笤趬Ρ谏洗蛄艘粋€(gè)洞)你們剛才聽(tīng)到故事里老鼠媽媽對(duì)老鼠爸爸說(shuō)了一句什么話嗎,?她說(shuō)“是啊,,這個(gè)人打洞比你還厲害,比你還有本事,!”一起學(xué)一下,,原來(lái)這只老鼠打洞本事特別厲害,比老鼠爸爸都厲害,。

教師小結(jié):故事里老鼠爸爸媽媽最開(kāi)始想把女兒嫁給太陽(yáng),,可是......(烏云能把太陽(yáng)遮住),,老鼠爸爸媽媽又想把女兒嫁給烏云,,可是......(風(fēng)又能把烏云刮跑),他們又想把女兒嫁給風(fēng),,可是......(墻壁能把風(fēng)擋?。麄冇窒氚雅畠杭藿o墻壁,,可是......(老鼠能在墻壁上打洞),。太陽(yáng)、云,、風(fēng),、墻壁、老鼠都有自己最厲害的本事,,但是也有不如別人的地方,。最后,老鼠爸爸媽媽把女兒嫁給了那只打洞本事最厲害的老鼠,。

三,、通過(guò)提問(wèn),讓幼兒知道自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),,并且知道勇敢面對(duì),。

教師:那小朋友你們有哪些最厲害的本事還有哪些不如別人的地方呢?把你的優(yōu)點(diǎn)自信,、驕傲地說(shuō)出來(lái),,把你的缺點(diǎn)也可以勇敢地說(shuō)出來(lái),。先跟你旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)(幼兒講述)。

教師小結(jié):剛才小朋友都說(shuō)的真好,,我們每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),,有比別人強(qiáng)的地方,但是也會(huì)有不如別人的地方,。只要我們能夠知道這些,,然后努力改正缺點(diǎn),并向別人學(xué)習(xí),,自己就會(huì)變得越來(lái)越棒,。

搭腔:人到是要看到自古個(gè)優(yōu)點(diǎn)搭了缺點(diǎn),哦則么才會(huì)進(jìn)步的,。

四,、看著圖標(biāo)完整講述故事。

1,、教師:嗯,,是的。搭腔今天的這個(gè)故事好聽(tīng)吧,?請(qǐng)你和我們的小朋友一起來(lái)講講這個(gè)故事吧,。(故事:有一對(duì)老鼠夫妻,他們有一個(gè)漂亮的女兒,,女兒慢慢長(zhǎng)大了,。有一天,他們倆坐在桌子旁邊商量給女兒找個(gè)新郎,。老鼠女兒說(shuō):“爸爸媽媽,,我要嫁給最最有本事的人?!庇谑抢鲜蟀职謰寢尵统鋈团畠赫疫@個(gè)最有本事的人,。他們出門(mén)去看見(jiàn)了太陽(yáng),覺(jué)得太陽(yáng)是最有本事的,,就想把女兒嫁給太陽(yáng),。這時(shí)候?yàn)踉骑h過(guò)來(lái)把太陽(yáng)擋住了,老鼠爸爸說(shuō):“不對(duì),,太陽(yáng)先生不是本事最大的人,云一下子就把它擋住了,,云才是最有本事的人啊,。”他們就想把女兒嫁給云,,這時(shí)候,,一陣風(fēng)刮過(guò)來(lái),,把烏云刮跑了。老鼠媽媽說(shuō):“老頭子,,我們不能把女兒嫁給云先生,,你看,風(fēng)先生多有本事,,他一刮,,就把云刮跑了?!彼麄兙拖氚雅畠杭藿o風(fēng),,老鼠媽媽對(duì)風(fēng)說(shuō):“風(fēng)先生,你是最有本事的人,,你做我女兒的丈夫,,好嗎?”風(fēng)說(shuō):“不,,我不是最有本事的人,,你看,我現(xiàn)在不是給墻壁擋住了嗎,?”老鼠爸爸媽媽就去找墻壁,,他們對(duì)墻壁說(shuō):“墻壁先生,你是最有本事的人,,你做我女兒的丈夫,,好嗎?”墻壁先,?,?答應(yīng)了,可是老鼠爸爸媽媽又發(fā)現(xiàn)老鼠能在墻壁上打洞,,他們最后去找到了那只打洞本事最大的老鼠,,把女兒嫁給了他。),。

(結(jié)束)教師:你們覺(jué)得這兩只老鼠結(jié)婚以后,,會(huì)怎樣幸福的生活呢?想一想,,下課后去跟你的好朋友說(shuō)一說(shuō),。跟客人老師再見(jiàn)。

搭腔:哎呀,,個(gè)么胡頭愛(ài)會(huì)難韓呢,?我愛(ài)想聽(tīng)胡去的活。

教師:想知道下面如何,請(qǐng)看下次“明間故事劇場(chǎng)”,。小朋友,,跟客人老師說(shuō)再見(jiàn)。

《老鼠嫁女》這個(gè)故事是中國(guó)傳統(tǒng)的民間故事,,故事情節(jié)生動(dòng)有趣,,內(nèi)容與我們以前聽(tīng)過(guò)的“老鼠娶親”很相似,老鼠村長(zhǎng)找女婿,,以及尋找過(guò)程中出現(xiàn)的一物降一物的情節(jié),,故事畫(huà)面具有濃郁的“中國(guó)風(fēng)”,且其中的語(yǔ)言朗朗上口,,蘊(yùn)涵了很多中國(guó)的習(xí)俗,。

本節(jié)課的重點(diǎn)是讓幼兒理解故事內(nèi)容,理解事物間一物降一物的關(guān)系,。難點(diǎn)是能用較連貫的語(yǔ)言講述故事的主要情節(jié),。故事是幼兒最喜愛(ài)的一種文學(xué)形式,通過(guò)故事教學(xué),,能培養(yǎng)幼兒良好的品德,,幫助幼兒發(fā)展語(yǔ)言的方法。對(duì)于大班的幼兒來(lái)說(shuō),,主要是通過(guò)故事培養(yǎng)幼兒對(duì)故事的理解能力和分析能力,。

我在講《老鼠嫁女》的時(shí)候,先讓孩子通過(guò)多媒體看了課件,,充分激發(fā)孩子的興趣,,同時(shí)讓幼兒對(duì)故事情節(jié)有大致的了解。再通過(guò)提問(wèn)的方式讓幼兒回顧故事具體內(nèi)容,。通過(guò)層層遞進(jìn)的方式,,提出了“太陽(yáng)”、“烏云”,、“大風(fēng)”,、“圍墻”、“老鼠”并且通過(guò)提問(wèn)回答的方式指導(dǎo)幼兒分析他們之間的關(guān)系,。最后讓幼兒跟老師看著幻燈片圖片的提示完整講述故事,,培養(yǎng)他們連貫說(shuō)故事情節(jié)的能力。

本堂課的成功之處:我覺(jué)得幼兒的語(yǔ)言能力是在運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的,。在活動(dòng)中,,我注重發(fā)揮幼兒主體地位,給幼兒創(chuàng)設(shè)了良好的語(yǔ)言表述機(jī)會(huì),,鼓勵(lì)幼兒大膽的進(jìn)行表達(dá),。

對(duì)于這個(gè)活動(dòng),我認(rèn)為還要在以下方面加以改進(jìn):

1、因?yàn)楸净顒?dòng)是我們課題活動(dòng)中的一個(gè)故事,,要體現(xiàn)民間故事的特點(diǎn),一開(kāi)始的一個(gè)動(dòng)畫(huà)片就要給人一種民間氣息,,可以做成民間氣息濃郁的剪紙動(dòng)畫(huà)片的效果,,這樣給人的視覺(jué)沖擊會(huì)更好。讓人一看就知道是講述的一個(gè)民間故事,,是通過(guò)民間故事的教學(xué),,讓孩子受到一定的啟發(fā),獲得一些做人的道理,。

2,、教師的提問(wèn)要有效。提問(wèn)應(yīng)簡(jiǎn)潔,、明了,,教師的語(yǔ)言要富有感染力?;顒?dòng)中,,教師應(yīng)充分利用每一次提問(wèn)與回應(yīng),讓幼兒在與教師的互動(dòng)中,,進(jìn)行有意義的學(xué)習(xí),。真正優(yōu)質(zhì)的集體教學(xué)活動(dòng),應(yīng)該是在精心預(yù)設(shè)的同時(shí),,靈活的生成與調(diào)整,。也只有在有準(zhǔn)備的調(diào)整中,幼兒的經(jīng)驗(yàn)才能得到更好的提升,。老師在活動(dòng)前已充分考慮到孩子的已有經(jīng)驗(yàn),,考慮孩子可能出現(xiàn)的回答或問(wèn)題,進(jìn)而又預(yù)設(shè)了第二層次的提問(wèn),,即我們所說(shuō)的追問(wèn),。所以,我覺(jué)得,,老師的提問(wèn)應(yīng)該落腳在對(duì)孩子的關(guān)注,、了解,在活動(dòng)前要多想,、多思考,!

3、活動(dòng)形式上還可以活躍一些,,如增添一些游戲表演等,,這樣會(huì)讓孩子更有興趣的去學(xué)習(xí),不至于整堂課都是老師在問(wèn),幼兒在答,,顯得有點(diǎn)枯燥,。

總之,這個(gè)“有點(diǎn)古代的故事”,,不僅讓孩子感受到了濃郁的中國(guó)民俗民風(fēng),,還為孩子養(yǎng)成“尊重別人、悅納自己”的良好品格奠定了認(rèn)識(shí)基礎(chǔ),。對(duì)大班孩子來(lái)說(shuō),,這是次不可或缺的學(xué)習(xí)。同時(shí)也讓我認(rèn)識(shí)到:好聽(tīng),、好玩的故事不一定在遙不可及的地方,,而是近在我們身邊觸手可及之處,我們?nèi)鄙俚?,只是靜靜地去解讀和品味,。

幼兒園語(yǔ)言活動(dòng)的大班教案教學(xué)指南篇七

1、通過(guò)文字想象葉子隨風(fēng)飄蕩的畫(huà)面,。并能用不同的方式進(jìn)行表達(dá),。

2、學(xué)習(xí)運(yùn)用各種感官進(jìn)行有趣的描述,。

3,、在游戲中發(fā)揮想象,創(chuàng)編兒歌《落葉飄》,。

1,、環(huán)境布置:活動(dòng)室內(nèi)布置有小河、草地,、馬路,。

2、材料準(zhǔn)備:人手一張不同形狀的樹(shù)葉,。

3,、事先教唱歌曲《小樹(shù)葉》。

1,、游戲:“撿落葉”

(1)師:今天老師帶來(lái)了好多樹(shù)媽媽的小寶貝,,你們猜猜是誰(shuí)?幼:是小樹(shù)葉,。

(2)師:一陣風(fēng)吹過(guò)來(lái),,小樹(shù)葉吹走了,趕緊去撿起來(lái)吧,。幼兒每人撿一片自己喜歡的落葉,。

(3)請(qǐng)幼兒描述一下自己的落葉長(zhǎng)得什么樣,?并用形體動(dòng)作表現(xiàn)出葉子的造型。(長(zhǎng)長(zhǎng)的,、寬寬的,、尖尖的、圓圓的,、破一個(gè)洞的),。

2、游戲:“風(fēng)中之葉”

(1)幼兒圍坐在“草地”邊上,,邊聽(tīng)教師的提示,邊用形體進(jìn)行表演,。師:葉子被微風(fēng)吹得輕輕動(dòng)了幾下(幼兒做相應(yīng)的動(dòng)作),。風(fēng)越來(lái)越大,葉子也飄動(dòng)得更厲害(幼兒改變動(dòng)作),。終于葉子被風(fēng)吹落下來(lái),,躺在地上,一動(dòng)也不動(dòng)(幼兒再次改變動(dòng)作),。風(fēng)輕輕吹過(guò),,葉子的腳被風(fēng)輕輕吹起,稍稍一動(dòng),,有不動(dòng)了(幼兒進(jìn)行表達(dá)),。然后,一陣大風(fēng),,葉子被吹得滾來(lái)滾去,,飛揚(yáng)起來(lái),最后,,緩緩地落到地上(幼兒進(jìn)行表演),。

(2)幼兒聽(tīng)音樂(lè),以樂(lè)曲代表風(fēng),,請(qǐng)“葉子”(幼兒)隨著樂(lè)曲“飄離樹(shù)枝”,,到處“飄蕩”,樂(lè)曲快就飄得快,,樂(lè)曲慢就飄得慢,,樂(lè)曲停葉子也挺下。

3,、游戲:“樹(shù)葉找家”

(1)請(qǐng)幼兒描述自己飄到了哪里,,變成了什么,并用形體語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá),。

(2)集體邊玩游戲邊進(jìn)行兒歌創(chuàng)編,,說(shuō)出樹(shù)葉飄到了哪里,,變成了什么,在干什么,。

4,、游戲:“葉子寶寶與樹(shù)媽媽”師:這么多的葉子離開(kāi)了樹(shù)媽媽,樹(shù)媽媽好擔(dān)心哦,,讓我們用歌聲來(lái)安慰樹(shù)媽媽,,好嗎。幼:全體幼兒一起唱歌曲《小樹(shù)葉》,。

整堂課,,都是在一個(gè)又一個(gè)的游戲中進(jìn)行。游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng),。因此把枯燥的教學(xué)過(guò)程穿插在游戲中,,改變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式,使幼兒感到輕松而愉悅,。讓他們玩的天性得到了盡情的發(fā)揮,。在不知不覺(jué)中學(xué)會(huì)了知識(shí)。而且充分發(fā)揮了他們的想象能力與表演能力,。把在空中飛舞的葉子表現(xiàn)的淋漓盡致,。

幼兒園語(yǔ)言活動(dòng)的大班教案教學(xué)指南篇八

大班語(yǔ)言活動(dòng)教案《兩只笨狗熊》含反思適用于大班的語(yǔ)言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒能用自己的語(yǔ)言復(fù)述故事,,理解故事內(nèi)容,,通過(guò)故事學(xué)習(xí)和同伴友好相處的方法,快來(lái)看看幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)《兩只笨狗熊》含反思教案吧,。

(活動(dòng)一),。

教材分析:

這是一個(gè)情節(jié)突出,形象鮮明的故事,。大黑和小黑在路上見(jiàn)到一塊餅,,都怕對(duì)方多分得香噴噴的餅而被狐貍大嬸騙了。

學(xué)情分析:

大班是在幼兒園的最后一年,,這是孩子從幼兒園到小學(xué)的一個(gè)轉(zhuǎn)折期,,也是孩子從游戲階段到學(xué)習(xí)階段轉(zhuǎn)折的一個(gè)時(shí)期,本班幼兒的規(guī)則意識(shí),、合作意識(shí)和自我評(píng)價(jià)能力都在開(kāi)始發(fā)展,,《兩只笨狗熊》是個(gè)非常有趣的故事,有活潑可愛(ài)的形象,,易于模仿的語(yǔ)言,,還有能夠引發(fā)幼兒獨(dú)立思考的結(jié)尾,適合社會(huì)性正在發(fā)展的大班幼兒,。

活動(dòng)目標(biāo):

1,、理解故事內(nèi)容,。

2、能用自己的語(yǔ)言復(fù)述故事,。

3,、通過(guò)故事學(xué)習(xí)和同伴友好相處的方法。

4,、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫(huà)面,,激發(fā)幼兒的想象力。

5,、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),,大膽表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

掛圖,、故事光盤(pán),、圓形紙板畫(huà)成的“餅”一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程:

1,、導(dǎo)入:教師拿出“餅”,用直觀法激發(fā)幼兒興趣,,問(wèn)“小朋友們都誰(shuí)想嘗嘗這個(gè)餅呀,?”幼兒一定會(huì)爭(zhēng)先恐后的舉手想嘗嘗,教師把“餅”拿回,,可是這個(gè)餅是大黑和小黑的,,小朋友們知道大黑和小黑嗎,?那就和鞠老師一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下他們吧,!

2、聽(tīng)故事,,了解故事內(nèi)容,。教師出事故事掛圖,,并播放故事光盤(pán)。

3,、教師用啟發(fā)提問(wèn)的方法,,和幼兒共同回憶故事內(nèi)容。

(1)大黑河小黑是誰(shuí)呀,?

(2)路上發(fā)生了什么事情,?大黑和小黑都是怎么說(shuō)的?

(3)后來(lái)誰(shuí)幫他倆分了餅,?用什么辦法幫他們分的餅呀,?最后怎么樣?

(4)為什么狐貍沒(méi)有分到,,卻吃的最多,?大黑河小黑是怎樣的孩子,?狐貍呢?

(5)如果你們是大黑河小黑,,你們會(huì)怎么做,?請(qǐng)幼兒討論。

教師歸納主題:

大黑和小黑不懂得相互謙讓才會(huì)上當(dāng)受騙,。

(活動(dòng)二),。

教材分析:

這是一個(gè)情節(jié)突出,形象鮮明的故事,。大黑和小黑在路上見(jiàn)到一塊餅,,都怕對(duì)方多分得香噴噴的餅而被狐貍大嬸騙了。

學(xué)情分析:

通過(guò)上次的活動(dòng),,本班幼兒已經(jīng)能夠隨教師復(fù)述下這個(gè)故事,,本班幼兒酷愛(ài)表現(xiàn),每學(xué)習(xí)一個(gè)故事,,都要表演才能夠滿足他們,。

活動(dòng)目標(biāo):

1、認(rèn)知上:理解故事內(nèi)容,。

2,、能力上:能用自己的語(yǔ)言復(fù)述故事,并能夠和同伴共同完成表演,。

3,、情感上:喜歡并敢于上臺(tái)表演,通過(guò)故事學(xué)習(xí)和同伴友好相處的方法,。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

教具:小黑熊手偶兩個(gè),、圓形紙板畫(huà)的“餅”一個(gè)。

學(xué)具:大黑,、小黑和狐貍大嬸的頭飾若干個(gè),,圓形的紙板若干個(gè)當(dāng)“餅”。

活動(dòng)過(guò)程:

2,、教師用啟發(fā)提問(wèn)的方法幫助幼兒回憶故事內(nèi)容,。

(1)大黑河小黑是誰(shuí)呀?

(2)路上發(fā)生了什么事情,?大黑和小黑都是怎么說(shuō)的,?

(3)后來(lái)誰(shuí)幫他倆分了餅?用什么辦法幫他們分的餅呀,?最后怎么樣,?

3、分角色對(duì)話,。

這個(gè)環(huán)節(jié)用情境法,,教師帶頭飾模仿狐貍,,小男孩模仿大黑,小女孩模仿小黑,,進(jìn)行對(duì)話,。

4、表演,。

請(qǐng)幼兒分角色來(lái)扮演大黑,、小黑和狐貍大嬸。教師可適度給予幫助,。

5,、結(jié)束:全體幼兒隨教師共同唱跳舞蹈《三只小熊》。

教學(xué)反思:

根據(jù)大班幼兒的發(fā)展水平和已有經(jīng)驗(yàn),,結(jié)合故事特點(diǎn),,我將本次活動(dòng)分兩個(gè)課時(shí)來(lái)完成,并選擇了本班兩名代表性幼兒作為觀察對(duì)象來(lái)記錄活動(dòng)過(guò)程,,下面我將活動(dòng)后的一些問(wèn)題回憶整理,,期待老師們的悉心指點(diǎn)。

互動(dòng)環(huán)節(jié)中,,在對(duì)話部分,,兩名幼兒都很積極踴躍地發(fā)言,都會(huì)揚(yáng)起笑臉看著老師大聲地說(shuō),;在表演部分,陳朋宇演大黑,,安瑞楠演小黑,,陳朋宇大聲地跟小朋友介紹自己的故事中扮演大黑(這是本班幼兒熟知的慣例),眼睛卻看著教師,,然后快速跑下去,;安瑞楠戴好頭飾,走到前面,,認(rèn)真地說(shuō):大家好,,我叫安瑞楠,我扮演小黑),,然后鞠一躬走下去,。整個(gè)過(guò)程,安瑞楠都能面向“觀眾”,,當(dāng)想不起臺(tái)詞時(shí)會(huì)咬手指頭,;陳朋宇享受在自己的“舞臺(tái)”上全然忘記了下面的觀眾,背對(duì)著觀眾或者自顧地?fù)u頭擺臀,,但是在整個(gè)過(guò)程中,,他能夠創(chuàng)編臺(tái)詞和動(dòng)作,,吸引了下面的幼兒。我對(duì)小朋友說(shuō):“安瑞楠是個(gè)好棒的演員,,能夠讓我們大家一直看到你可愛(ài)的臉蛋,,陳鵬宇能夠自己想出大黑還說(shuō)了什么”

最后在我的帶動(dòng)下,全體幼兒給了他們熱烈的掌聲,。

通過(guò)以上兩名幼兒的表現(xiàn),,我認(rèn)為要多表?yè)P(yáng)每一個(gè)上前來(lái)的幼兒,并說(shuō)明為什么夸獎(jiǎng)他,,目的是給其他幼兒樹(shù)立榜樣,,明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。并且每一次活動(dòng)給幼兒帶來(lái)的教育意義也不能忽略,,而活動(dòng)中,,我并沒(méi)有讓本班幼兒深刻地領(lǐng)會(huì)同伴之間要相互謙讓。

本文擴(kuò)展閱讀:狗熊是熊的一種,,黑瞎子,、月牙熊、狗熊,。哺乳動(dòng)物,。

幼兒園語(yǔ)言活動(dòng)的大班教案教學(xué)指南篇九

1.理解故事內(nèi)容,了解故事中弱小的小老鼠和強(qiáng)大的大老虎之間由潛在矛盾,、爆發(fā)矛盾到友好相處的全過(guò)程,。

2.能仔細(xì)觀察畫(huà)面,大膽推測(cè)故事情節(jié)的發(fā)展,,初步體驗(yàn)角色的心理變化過(guò)程,。

3.知道朋友之間應(yīng)該平等相處,才能得到幸福和快樂(lè),。

圖片8幅,,ppt圖片三幅,繪本一本,。

1.出示角色進(jìn)行對(duì)比,,引發(fā)認(rèn)知興趣。

(1)今天來(lái)了兩個(gè)小動(dòng)物,,看看是誰(shuí),?

(2)大老虎長(zhǎng)得怎么樣?小老鼠呢,?(豐富詞匯:又高又壯,、又瘦又小)。

2.猜想引出故事前段,,體驗(yàn)角色的心理,。

(2)我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小老鼠是怎么說(shuō)的?(聽(tīng)a段故事)它們的問(wèn)題在哪里,?

師小結(jié):對(duì)呀,,好事都讓大老虎做了,吃虧的事總讓小老鼠做,。想想小老鼠的心情會(huì)怎樣,?

小老鼠不開(kāi)心的時(shí)候總要說(shuō)一句什么話?一起來(lái)學(xué)一學(xué),。(提醒幼兒說(shuō)時(shí)把小老鼠的神態(tài)表演出來(lái)),。

3.講述第二段,引發(fā)幼兒討論,,遷移經(jīng)驗(yàn),。

(1)雖然兩個(gè)朋友之間有點(diǎn)小問(wèn)題,但它們還是很好的朋友,,可是有一天發(fā)生了一件事情,,小問(wèn)題變成了大問(wèn)題,一起來(lái)看,。(出示圖5),。

(2)是什么事情?(鼓勵(lì)幼兒看著畫(huà)面說(shuō)一說(shuō)后出示ppt2)教師完整講圖5,。

(3)好朋友把小老鼠精心搭的城堡踢飛了,,小老鼠的心情怎么樣?它會(huì)怎么做,?(引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察ppt3)它會(huì)對(duì)大老虎說(shuō)什么,?請(qǐng)小朋友做小老鼠,把要對(duì)大老虎說(shuō)的話表演一下?,F(xiàn)在我來(lái)做小老鼠,看看我說(shuō)些什么,。(一起學(xué)學(xué)小老鼠勇敢反抗的話,,并為小老鼠的勇敢鼓掌)。

(5)引發(fā)討論:如果你是大老虎,,會(huì)想什么辦法來(lái)挽回小老鼠這個(gè)朋友,?

進(jìn)行角色表演,遷移經(jīng)驗(yàn)(鼓勵(lì)幼兒把想到的辦法表演出來(lái),,請(qǐng)1~2名幼兒上來(lái)示范表演),。

4.講述第三段,讓幼兒體驗(yàn)角色的心理轉(zhuǎn)換。

(1)大老虎是怎么做的呢,?答案藏在后面桌子上的小圖片里,,請(qǐng)小朋友拿出來(lái),講一講,,也可以和旁邊的好朋友一起講一講,。(出示4幅畫(huà)面)請(qǐng)小朋友給小圖片找一個(gè)好朋友?!按罄匣⑹窃趺醋龅??請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)?!?/p>

(2)是不是這樣呢,,我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看。(欣賞b段故事,,圖7至圖10),。

(3)小老鼠看到大老虎改變了,心情怎么樣,?會(huì)原諒大老虎嗎,?為什么?

(4)兩個(gè)好朋友終于和好了,,但是大老虎如果經(jīng)常要遷就小老鼠,,它的心情也會(huì)怎樣?那么,,好朋友到底應(yīng)該怎么相處,?(在幼兒講述的基礎(chǔ)上,教師進(jìn)行提煉)(出示ppt4)教師講述,。

5.裝訂成繪本完整欣賞故事,,進(jìn)一步理解故事的內(nèi)涵。

幼兒園語(yǔ)言活動(dòng)的大班教案教學(xué)指南篇十

1,、學(xué)習(xí)用繞口令的形式,流暢,、快速地朗讀兒歌《房子》。

2,、能認(rèn)真傾聽(tīng),讀準(zhǔn)相似字音"方"和"房",。

3、理解兒歌內(nèi)容,感受語(yǔ)言的趣味性,。

1,、找一處可以用石頭作畫(huà)的場(chǎng)地。

2,、教師示范用的紙,、筆,小石頭若干。

3、幼兒用書(shū)18頁(yè),。

4,、語(yǔ)言磁帶。

繞口令的形式,流暢,、快速地朗讀兒歌《房子》,。

出示石頭,激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

小朋友,老師手上拿的是什么,?

這是一首帶有游戲性質(zhì)的童謠,我充分利用彩色小石子,引導(dǎo)引導(dǎo)幼兒邊念童謠,邊用小石子在地上作畫(huà),體驗(yàn)語(yǔ)言的趣味性,幼兒表現(xiàn)出了很大的興趣,。在整個(gè)活動(dòng)中的整體環(huán)節(jié)我把握的比較好,幼兒被深深地吸引進(jìn)去了。我發(fā)現(xiàn)了孩子的興趣對(duì)于一節(jié)活動(dòng)的重要性,。但是由于缺少經(jīng)驗(yàn),在最后的活動(dòng)環(huán)節(jié)中,沒(méi)有對(duì)孩子活動(dòng)前提出正確的規(guī)定,致使最后有些混亂,。我會(huì)吸取這次活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),在以后的活動(dòng)中有更好的把控性。

幼兒園語(yǔ)言活動(dòng)的大班教案教學(xué)指南篇十一

這是一篇非常感人的童話,,寫(xiě)了五顆豌豆從豌豆莢里滾了出來(lái),,被一個(gè)小男孩用玩具槍一顆一顆打了出去。有一粒豌豆?jié)L到了一位生病的小姑娘家的窗前,。當(dāng)小姑娘看到小豌豆發(fā)芽,、開(kāi)花時(shí),她很高興,,最后病慢慢好了起來(lái),。

這個(gè)經(jīng)典童話所蘊(yùn)涵的意義,對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)比較難理解,,因此,,我在教學(xué)設(shè)計(jì)中運(yùn)用多媒體手段的特點(diǎn),即畫(huà)面有動(dòng)感,、伴有背景音樂(lè),,力求創(chuàng)設(shè)生動(dòng)形象的多媒體教學(xué)情境,努力挖掘童話故事中蘊(yùn)涵的語(yǔ)言美,、意境美,,使幼兒通過(guò)欣賞故事,感受到豌豆帶給小女孩的希望和快樂(lè),。同時(shí),,在活動(dòng)中啟發(fā)幼兒大膽想象,提供幼兒講述的機(jī)會(huì),,讓幼兒在看看、說(shuō)說(shuō)中得到發(fā)展并有所感悟,。

1,、認(rèn)真傾聽(tīng)并理解故事,愿意發(fā)表自己的見(jiàn)解。

2,、積極思考,,大膽想象,連貫講述,。

3,、能從故事情節(jié)和畫(huà)面中感受到豌豆帶給小女孩的希望和快樂(lè)。

多媒體課件,。

(一)利用多媒體引出主題,,并激發(fā)幼兒的興趣。

轉(zhuǎn)載自 www.sevw.cn

1,、出示未打開(kāi)的“豌豆莢”畫(huà)面,。

提問(wèn):這是什么?里面有誰(shuí)?是多少?

2、出示打開(kāi)的“豌豆莢”畫(huà)面,,引出故事題目,。

(出示故事題目“五粒豌豆”)師:這“五粒豌豆”一溜排地坐在豆莢里,就象小朋友一溜排地坐著,。

(二)教師邊演示多媒體課件邊講述故事,,理解故事內(nèi)容。

1,、教師邊播放多媒體課件邊講述故事第一段,,了解豌豆的變化。

師:一天一天地過(guò)去了,,豌豆怎么樣了呢?(播放多媒體課件),。

師:小豌豆在豆莢里有什么變化?它們覺(jué)得世界是什么樣的?為什么?

教師小結(jié):小豌豆生活在狹小的豆莢里,它們看到的是青綠色,、金黃色,,所以它們覺(jué)得世界也是青綠色、金黃色,。

2,、教師邊播放多媒體課件邊講述故事第二段,引導(dǎo)幼兒想象并講述豌豆的去向,。

(1)播放多媒體課件出示畫(huà)面一(小男孩),。

師:小男孩會(huì)用小豌豆做什么?

(2)教師播放多媒體課件畫(huà)面二(男孩射豌豆).

師:很快,小豌豆被裝進(jìn)了槍膛,,“啪”豆子射了出去,。這五顆豌豆射到哪里?結(jié)果怎么樣?(幼兒相互交流,然后請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前交流),。

3,、教師邊播放多媒體課件邊講述故事第三段,理解最后一粒豌豆的經(jīng)歷,。

師:請(qǐng)你們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)最后一粒豌豆到了哪里?結(jié)果又是如何?(播放課件)。

教師小結(jié):這一粒不起眼的小豌豆,,因?yàn)橛辛怂某霈F(xiàn),,才使得生病的小女孩點(diǎn)燃了心中希望的火苗,有了戰(zhàn)勝疾病的信心和勇氣,,收獲了屬于她的美麗,、快樂(lè)和健康!

4、完整欣賞故事,。

(1)教師:其余四粒豌豆到了哪里?結(jié)果會(huì)怎么樣?我們來(lái)完整地欣賞一遍這個(gè)美麗,、動(dòng)聽(tīng)的故事。

(2)幼兒邊看課件邊完整欣賞故事,。

(三)結(jié)束,。

1、師:其余的四粒豌豆到了哪里?

2,、師:它們落在不同的地方,肯定也發(fā)生了各種各樣的故事,我們一起到教室里去說(shuō)一說(shuō)吧,。

幼兒園語(yǔ)言活動(dòng)的大班教案教學(xué)指南篇十二

1、幼兒能通過(guò)故事情節(jié)初步了解一些小動(dòng)物與周圍環(huán)境的依存關(guān)系,。

2,、能體驗(yàn)到故事中小動(dòng)物們的友好交往。

3,、理解故事內(nèi)容,,知道做事要認(rèn)真、要有耐心,。

4,、大膽地參與討論,清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法,,發(fā)展求異思維,。

課件,頭飾,,一只玩具電話,。

一、出示冬天動(dòng)物過(guò)冬的課件,,回憶以往經(jīng)驗(yàn),。

由樹(shù)洞中的熊引入:“現(xiàn)在是春天了,讓我們一起來(lái)看看現(xiàn)在這些動(dòng)物們發(fā)生了些什么事情,?”演示新課件,。

二、老師講述故事的開(kāi)頭至給小松鼠打電話,。

提問(wèn):

——小熊醒來(lái)后,,發(fā)現(xiàn)了哪些春天的變化,?

——它想到要做什么?為什么,?

——為何要告訴小松鼠:樹(shù)上的雪融化了?(引導(dǎo)幼兒思考冬天的小松鼠最盼望得到什么消息,?),。

——小熊給你留下什么印象?

師小結(jié):樹(shù)上的雪融化是小松鼠最關(guān)心的事,,小熊及時(shí)告訴,,真熱心。

繼續(xù)講述故事給小白兔打電話,。

請(qǐng)幼兒試著用頭飾先來(lái)表演打電話情節(jié),。

師:注意幼兒打電話時(shí)語(yǔ)言的完整性和對(duì)話的完整性。

提問(wèn):小松鼠說(shuō)的話為什么和小熊說(shuō)的不一樣,?

請(qǐng)幼兒接著往下想象故事情節(jié)的發(fā)展,。師幫著引導(dǎo)。

總結(jié):故事中的小動(dòng)物們很友好的交往,,都關(guān)心對(duì)方,,把對(duì)方最想知道的消息想辦法告訴它。我們小朋友也可以學(xué)著用這種辦法去與小伙伴交往,,得到更多的好朋友,。

《春天的電話》是我們中班下學(xué)期活動(dòng)主題《我們找到了春天》中的一個(gè)故事活動(dòng)。故事的結(jié)構(gòu)清晰,,角色生動(dòng)形象,,情節(jié)對(duì)話形式雖反復(fù),但語(yǔ)言內(nèi)容豐富有趣,,非常適合中班幼兒的學(xué)習(xí),。隨著我們主題活動(dòng)的逐一開(kāi)展,孩子們不僅對(duì)春天的氣息有了初步的感知,,也開(kāi)始關(guān)注動(dòng)物和植物間的關(guān)聯(lián),。

故事開(kāi)始運(yùn)用“轟隆隆”地雷聲,巧妙地引出,,并借助循環(huán)式的課件形式讓幼兒了解了故事的發(fā)展順序和情節(jié),,由易到難,先引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)學(xué)習(xí)“小胖熊給小松鼠打電話”的語(yǔ)句學(xué)說(shuō),;接著請(qǐng)孩子們練習(xí)講述“小松鼠給小白兔打電話”的語(yǔ)句,,鞏固對(duì)話的學(xué)習(xí);最后同時(shí)呈現(xiàn)“小白兔,、小花蛇,、小狐貍打電話”,,加大難度,引導(dǎo)幼兒自由選擇和學(xué)說(shuō)對(duì)話的形式開(kāi)展活動(dòng),。在整個(gè)活動(dòng)中,,我給幼兒充分講述自己想法的機(jī)會(huì)。

但在具體活動(dòng)的組織過(guò)程中,,在胖熊后我有個(gè)問(wèn)題:春天到了,,小胖熊為什么告訴小松鼠,樹(shù)上的雪融化了呢,?在開(kāi)展過(guò)程中我忽視了,,當(dāng)問(wèn)到小松鼠會(huì)對(duì)小白兔說(shuō)什么呢?我突然想到孩子們沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)遷移,,可能說(shuō)不上來(lái),,所以我又提了這個(gè)問(wèn)題,然后滕昊在回答的時(shí)候,,就想到了小白兔愛(ài)吃青菜蘿卜,。給孩子一定的支撐點(diǎn),讓幼兒在交流和運(yùn)用中發(fā)展思維,,提升語(yǔ)言,。

幼兒園語(yǔ)言活動(dòng)的大班教案教學(xué)指南篇十三

1、理解故事內(nèi)容,,感受父子間的親情,。

2、認(rèn)識(shí)各種電話,,了解其主要功能,,感受電話給生活帶來(lái)的方便。

3,、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解,。

4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),,感悟生活,。

多媒體課件。

(一),、開(kāi)始部分,。

孩子們,你們的家鄉(xiāng)在哪,?

小朋友們真聰明,,想到了這么多的辦法。每當(dāng)我想家人朋友時(shí)就會(huì)打個(gè)電話,,發(fā)個(gè)視頻,,聽(tīng)聽(tīng)他們的聲音,,見(jiàn)見(jiàn)他們的模樣,好像真的和他們?cè)谝黄穑?/p>

(二),、基本部分,。

1、出示圖片1,。

提問(wèn):這個(gè)故事發(fā)生在什么時(shí)間,?冬天、圣誕節(jié),。

你是怎么知道的,從哪看出來(lái)的,?白雪,、裝飾的松樹(shù)。

教師:圣誕節(jié)就和我們的新年一樣,,過(guò)年時(shí),,全家人都會(huì)聚在一起做些好吃的,一起過(guò)年,。

2,、出示圖片2。

提問(wèn):我們一起去看看火狐貍家為圣誕節(jié)做了那些準(zhǔn)備,?蘋(píng)果派,、肉餅、蛋卷,。這么多好吃的看起來(lái)特別美味,,屋子里香香的。

看,!家里有媽媽,,火狐貍,少了誰(shuí),?火狐貍的爸爸,。

少了爸爸在家過(guò)節(jié),火狐貍會(huì)怎樣,?傷心,,失望,會(huì)很想爸爸,。

火狐貍想爸爸是怎么做的,?打了一個(gè)電話?;鸷偤屠罾蠋熞粯?,也是打了一個(gè)電話,。

3、出示圖片3,。

提問(wèn):為什么爸爸不在家,,它在哪?在干什么,?爸爸很忙,,給小朋友郵寄圣誕禮物,沒(méi)法回來(lái),。

為什么它打了很長(zhǎng)很長(zhǎng)的電話,?因?yàn)樗?jiàn)不到爸爸,它太想太想爸爸,,有很多很多的話要說(shuō),。

4、出示圖片4,。

提問(wèn):當(dāng)爸爸接到火狐貍的電話,,聽(tīng)到它的聲音,爸爸會(huì)怎樣,?火狐貍呢,?很開(kāi)心。所以,,火狐貍不停地說(shuō)呀說(shuō),。

想一想,他們會(huì)在電話里說(shuō)些什么,?新年愿望,,媽媽做了哪些新年準(zhǔn)備,我想你了……,。

6,、師幼一起完整的講述故事。

幼兒討論電話的作用,。

總結(jié):電話可以讓兩個(gè)住在不同地方的人很快聽(tīng)到對(duì)方的聲音,,互相交流,傳達(dá)感情,。

隨著科技的發(fā)展?,F(xiàn)在的電話不僅能聽(tīng)見(jiàn)聲音,還能視頻見(jiàn)面,,使我們的生活越來(lái)越方便,。

(三)、結(jié)束部分。

孩子們,,當(dāng)我們想念父母,,朋友時(shí):當(dāng)我們有些話想說(shuō)卻不好意思當(dāng)面說(shuō)的時(shí)候,我們可以通過(guò)電話來(lái)表達(dá)我們對(duì)家人朋友的愛(ài),。

活動(dòng)延伸:

孩子們今天回家設(shè)計(jì)一步未來(lái)的電話,。

幼兒園語(yǔ)言活動(dòng)的大班教案教學(xué)指南篇十四

1.學(xué)習(xí)用擬人的手法表現(xiàn)春天的美好景象。

2.嘗試?yán)m(xù)編散文詩(shī),,并能用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)自己的想象,。

1.課件《花園里有什么》。

2.繪畫(huà)材料人手一套(事先從課件中打?。?。

一.說(shuō)一說(shuō):花園里有什么。

教師:現(xiàn)在已經(jīng)是春天了,,我們的周圍發(fā)生了什么變化,?花園里有什么不一樣?

二.學(xué)習(xí)散文詩(shī)《春天,,花園里有什么?》。

1.教師播放【散文詩(shī)欣賞】,。

2.教師:春天的花園里有些什么,?他們都在干什么?

高,。

3.教師播放【散文詩(shī)欣賞】,,幼兒學(xué)習(xí)有感情地朗誦散文詩(shī)。

三.續(xù)編散文詩(shī)《春天,,花園里有什么?》,。

小溪在歡快的歌唱、聞到百合花的清香,、泥土的芳香等,。)。

2.幼兒嘗試根據(jù)自己的想法,,續(xù)編散文詩(shī)《春天,,花園里有什么?》。

3.播放【續(xù)編】,。

四.畫(huà)一畫(huà),。

1.教師:春天的花園里有那么多好朋友,我們把它們畫(huà)出來(lái)吧,!

2.幼兒操作【資料包】材料打印,,畫(huà)出自己想象中的春天的花園。

3.交流展示。

幼兒園語(yǔ)言活動(dòng)的大班教案教學(xué)指南篇十五

2,、嘗試用形容詞描述在花園中的感受,。

1、和幼兒討論有關(guān)花園的經(jīng)驗(yàn),。

(1)散步的時(shí)候,,在花園里發(fā)現(xiàn)了什么。

(3)今天請(qǐng)大家一起看一本圖書(shū),,看看書(shū)中的花園里究竟有什么,。

2、仔細(xì)閱讀圖書(shū)上的小花園,,翻閱圖書(shū),。

(1)提問(wèn):花園里有什么?

(2)根據(jù)幼兒回答,,將相應(yīng)的小圖片呈現(xiàn)在黑板上,。完整欣賞配樂(lè)圖畫(huà)書(shū)內(nèi)容。

提問(wèn):花園里有什么,?(進(jìn)一步補(bǔ)充答案)分類游戲,,解讀圖書(shū)內(nèi)容,在黑板上出示兩張色紙,,分別呈現(xiàn)文字,,看得見(jiàn)的看不見(jiàn)的。俺是兩個(gè)不同集合,。

(操作提示:哪些是看得見(jiàn)的,,哪些是看不見(jiàn)的,請(qǐng)大家根據(jù)聽(tīng)到的故事,,把圖片放到合適的位置),。

(1)提問(wèn):(出示藏在泥土里的)這個(gè)為什么沒(méi)有被看到呢?

小結(jié):原來(lái)花園里很多東西藏了起來(lái),,有的要翻開(kāi)表面才能看到,。有的要仔細(xì)觀察才能看到。有的要耐心等待才能看到,。比如藏在泥土里的,,穿了隱身衣的。所以不是看不到,,是不容易看到),。

(2)提問(wèn):(出示花兒圖片)那么,為什么香氣看不到我們卻能發(fā)現(xiàn)呢,?

小結(jié):原來(lái)用心才能感受到(出示愛(ài)心標(biāo)記)花園多美呀,,大自然多美呀,,寫(xiě)這個(gè)故事的人,畫(huà)這個(gè)故事的人,,還有我們讀故事的人心情都變好了,。

3、靜靜地欣賞《花園里有什么》,。

幼兒園語(yǔ)言活動(dòng)的大班教案教學(xué)指南篇十六

靈珠山是一個(gè)地大物博,、環(huán)境優(yōu)美;具有濃重民族特色的地方,,依托靈珠山菩提寺開(kāi)展靈珠山特色廟會(huì),。大班幼兒對(duì)此有濃厚的興趣及探索欲望?!队變航逃笇?dǎo)綱要》中指出:各類幼兒園必須從實(shí)際出發(fā),,因地制宜的實(shí)施素質(zhì)教育利用各種教育資源,提高幼兒各方面的發(fā)展,。由于幼兒對(duì)祖國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日,、節(jié)日習(xí)俗及民間藝術(shù)了解較少,有一定的局限性,,結(jié)合大班幼兒的年齡特點(diǎn),,順應(yīng)孩子們的興趣與好奇,為了弘揚(yáng)民族的傳統(tǒng)文化,,讓孩子體會(huì)祖國(guó)文化的博大精深,,體驗(yàn)和感受民間藝術(shù)的豐富多樣及獨(dú)具的魅力,制定了生成主題活動(dòng)“賞廟會(huì)”,。

1.了解廟會(huì)的含義,,知道廟會(huì)的人們會(huì)做什么事情,。

2.能用完整的語(yǔ)言表述在廟會(huì)看到的事物,。、

3.愿意與同伴進(jìn)行交流分享,。

1.廟會(huì)圖片,。

2.幼兒逛過(guò)廟會(huì)。

小結(jié):廟會(huì)里有非常多的好玩兒的好吃的東西,,小朋友一定有很多好吃的,,想交流的,那我們一起來(lái)交流一下吧,。

2.幼兒交流分享自己在廟會(huì)所見(jiàn)所聞,。

(1)請(qǐng)幼兒講述自己在廟會(huì)所看到的表演有哪些,他們有什么樣的特點(diǎn),?

小結(jié):廟會(huì)有時(shí)會(huì)有民族舞的表演,,他們會(huì)穿民族服飾,民族服飾通常會(huì)顏色鮮艷,會(huì)有很多的裝飾物,。

3.請(qǐng)小朋友說(shuō)一下,,在廟會(huì)里吃到了什么特色美食。

小結(jié):各個(gè)地方都有他們獨(dú)特的美食,,都會(huì)有各個(gè)地方的地方特色,。

4.請(qǐng)小朋友講一講,有沒(méi)有參加過(guò)其他地方的廟會(huì),,他們和我們的廟會(huì)有什么不同,。

幼兒園語(yǔ)言活動(dòng)的大班教案教學(xué)指南篇十七

2、知道蔬菜中營(yíng)養(yǎng)豐富,,多吃蔬菜有益健康,。

3、學(xué)習(xí)兒歌,,嘗試仿編兒歌,。

:幼兒操作材料(蔬菜圖片、水彩筆),。

:能發(fā)散思維大膽用語(yǔ)言表達(dá)對(duì)蔬菜的認(rèn)識(shí),。

一、我來(lái)介紹蔬菜,。

提問(wèn):它的外形是怎么樣的?味道如何?(教師引出這個(gè)蔬菜xxx…..)小結(jié):正如小朋友所介紹的,,蔬菜既美味營(yíng)養(yǎng)又豐富,特別是維生素含量高,,平時(shí)多吃新鮮的蔬菜能使我們更健康,。

二、猜謎——菜地歌謠,。

1,、根據(jù)關(guān)鍵詞,破譯歌謠,。

提問(wèn):這個(gè)關(guān)鍵詞提示我們蔬菜的什么?

2,、跟著節(jié)奏,念念歌謠,。(口齒,,速度)。

第一遍:教師問(wèn)幼兒答,。

第二遍:幼兒開(kāi)火車問(wèn)答,。

第三遍:幼兒點(diǎn)名問(wèn)答打節(jié)奏。

過(guò)渡:這些只是蔬菜家族中的一小部分,,你們想不想將其它品種的蔬菜也編進(jìn)菜地歌謠呀?

三,、結(jié)合經(jīng)驗(yàn),,仿編歌謠。

1,、小組合作,,仿編歌謠。

提問(wèn):可以從哪些方面考慮關(guān)鍵詞呢?(顏色,、外形,、口味、生長(zhǎng)位置),。

要求:1.用自己喜歡的方式,,四人合作,人人都要出力,。

2.你可以用自己擅長(zhǎng)的方式進(jìn)行記錄(文字,,圖案)把創(chuàng)編好的歌謠卡貼在黑板上,讓別的幼兒根據(jù)自己寫(xiě)關(guān)鍵詞猜猜答案是什么,。

3,、小組介紹,幼兒猜猜,,把所有創(chuàng)編好的歌謠組成一個(gè)新的菜地歌謠,,帶領(lǐng)幼兒齊聲念。

歌謠:這個(gè)蔬菜紅又紅,。

這個(gè)蔬菜圓又圓,。

這個(gè)蔬菜酸又甜。

這個(gè)蔬菜是番茄,。

幼兒園語(yǔ)言活動(dòng)的大班教案教學(xué)指南篇十八

1.初步感知認(rèn)讀"風(fēng)",、"云"、"雨",、"雪"等漢字,,感知漢字的基本規(guī)律。

2.通過(guò)猜謎語(yǔ),、討論等活動(dòng),,認(rèn)識(shí)各種自然現(xiàn)象,,豐富知識(shí)和詞匯,。

3.積極參與游戲活動(dòng),對(duì)識(shí)字活動(dòng)產(chǎn)生興趣,。

1."風(fēng)",、"云"、"雨",、"雪"圖片以及相應(yīng)的漢字卡片,。

2.其他自然現(xiàn)象的圖片以及相應(yīng)的漢字卡片3.圖片《風(fēng)來(lái)了,,雨來(lái)了》。

1.通過(guò)猜謎語(yǔ)的方式,,引起幼兒的興趣,。

教師念雨、風(fēng),、雪,、云的謎面。

千條線,,萬(wàn)條線,,落到河里看不見(jiàn)。(雨)飛過(guò)戈壁沙遮空,,飛過(guò)大海波濤涌,,飛過(guò)森林鳥(niǎo)雀驚,飛過(guò)花園亂花叢,。(風(fēng))一片一片又一片,,不是糖來(lái)不是面,冬天有時(shí)滿天飛,,夏天一片也不見(jiàn),。(雪)忽然不見(jiàn)忽然有,像龍像虎又像狗,,太陽(yáng)出來(lái)它不怕,,大風(fēng)一吹它就走。(云)幼兒猜謎底,,教師出示相應(yīng)的圖片,。

2.出示漢字卡片,嘗試認(rèn)讀相應(yīng)的漢字,。

教師:上面是謎底的圖片,,下面是表示謎底的漢字,請(qǐng)你猜一猜下面的漢字,。

教師先請(qǐng)個(gè)別幼兒讀漢字,,再帶領(lǐng)大家一起認(rèn)讀漢字,注意糾正幼兒不準(zhǔn)確的發(fā)音,。

3.組織幼兒討論,,了解各種自然現(xiàn)象,感知相應(yīng)的漢字,。

教師:除了"風(fēng),、云、雨,、雪"這四種自然現(xiàn)象,,你還見(jiàn)過(guò)哪些自然現(xiàn)象,?

教師鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),在集體面前大膽地講述,,如雷,、電、彩虹等,。教師出示漢字卡片,,并帶領(lǐng)幼兒讀一讀。

教師小結(jié):小朋友真能干,,不僅能說(shuō)出許多自然現(xiàn)象,,而且還知道這些自然現(xiàn)象可以用文字記錄下來(lái)。

4.開(kāi)展閱讀活動(dòng),,感知漢字的基本規(guī)律,。

教師引導(dǎo)幼兒觀察漢字卡片"雨"和"雪"。

教師:這是什么漢字,?這兩個(gè)漢字有什么相似的地方,?為什么有"雪"和"雨"字頭呢?

5.豐富關(guān)于天氣方面的詞匯,。

出示漢字"風(fēng)",,教師:這是什么漢字?你見(jiàn)過(guò)或知道有什么樣的風(fēng),?教師在黑板上記錄并帶領(lǐng)幼兒閱讀,。

出示漢字"云",教師:這是什么漢字,?你見(jiàn)過(guò)或知道有什么樣的云,?教師在黑板上記錄并帶領(lǐng)幼兒閱讀。

6.閱讀游戲"風(fēng)來(lái)了,,雨來(lái)了",。

教師出示圖片,共同閱讀兒歌畫(huà)面,。

教師帶領(lǐng)幼兒朗誦兒歌,,并帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)兒歌。

教師介紹游戲玩法:幼兒看教師手中出示的漢字卡片并讀出漢字,,如果出示的是"風(fēng)"就說(shuō)"風(fēng)來(lái)了",,出示的是"雨"就說(shuō)是"雨來(lái)了"。當(dāng)四個(gè)漢字念完后,,繼續(xù)念兒歌做動(dòng)作,,當(dāng)念到"屁股"時(shí),,大家可以任意做一個(gè)動(dòng)作或造型,,不能說(shuō)話,,也不能動(dòng),誰(shuí)動(dòng)了,,游戲重新進(jìn)行,。

幼兒開(kāi)展游戲2到3遍。

7.教師出示其他自然現(xiàn)象的圖片,,帶領(lǐng)幼兒創(chuàng)編兒歌,。

幼兒園語(yǔ)言活動(dòng)的大班教案教學(xué)指南篇十九

1、喜歡聽(tīng)故事,,了解小貓,、小狗、小雞幾種小動(dòng)物的食性,。

2,、感受朋友友好相處的快樂(lè)。

3,、在日常生活中學(xué)會(huì)請(qǐng)客,、做客的簡(jiǎn)單禮節(jié)。

1,、小熊,、小貓、小狗,、小雞和小狐貍頭飾,。

2、小魚(yú),、肉骨頭,、小蟲(chóng)子圖片。

3,、《小熊請(qǐng)客》故事掛圖,。

1、引導(dǎo)幼兒看掛圖,、聽(tīng)故事,、了解故事內(nèi)容。

(1)小朋友你們最喜歡吃什么食物?激發(fā)幼兒對(duì)故事的興趣,。

小熊今天也要請(qǐng)客,,它準(zhǔn)備了許多好吃的食物,他要請(qǐng)誰(shuí)呢,?

(2)教師利用掛圖講故事,,提問(wèn):小貓來(lái)了,小熊要請(qǐng)他吃什么呢,?

小狗來(lái)了,,小熊要請(qǐng)他吃什么呢,?

小雞來(lái)了,小熊要請(qǐng)他吃什么呢,?

三個(gè)小動(dòng)物最后對(duì)小熊說(shuō)什么呢,?為什么要這么說(shuō)?

教師小結(jié):知道做客吃飯時(shí),,不能自己下手拿,,不能站在。

板凳上伸手自己夾,,應(yīng)讓媽媽或其他人幫忙夾在自己的盤(pán)子內(nèi),,不能把自己愛(ài)吃的全夾在自己盤(pán)子內(nèi)。做個(gè)文明有禮貌的小客人,。

請(qǐng)客時(shí)要熱情,、有禮貌的招待來(lái)訪客人。,,

3,、請(qǐng)幼兒分角色表演故事,學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ),。

(1)教師請(qǐng)幾名幼兒戴上動(dòng)物頭飾,,分別扮演故事中的角色。

(2)教師講故事,,鼓勵(lì)幼兒模仿小動(dòng)物進(jìn)行對(duì)話,,加強(qiáng)語(yǔ)言能力,提醒幼兒在表演時(shí)注意禮貌對(duì)話,。

通過(guò)學(xué)習(xí)《小熊請(qǐng)客》讓幼兒學(xué)會(huì)了一些簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ),,知道了幾種小動(dòng)物的食性,讓幼兒知道了請(qǐng)客,、做客的簡(jiǎn)單禮節(jié),,要做一個(gè)文明禮貌的客人。同時(shí)體驗(yàn)了表演的樂(lè)趣,。

將動(dòng)物頭飾投放在圖書(shū)角和表演區(qū),,供幼兒閱讀和表演。

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