作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學(xué)取得成功,、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀教案范文,，希望大家能夠喜歡!

幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)教案憫農(nóng) 幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)教案免費(fèi)篇一

1,、理解故事的主要內(nèi)容，能用語(yǔ)言較清楚地回答問(wèn)題,。

2,、能大聲、有表情地在集體面前講述故事,。

3,、嘗試根據(jù)故事情節(jié)，分角色合作表演,。

4,、喜歡參加故事表演活動(dòng)，體驗(yàn)共同表演的樂(lè)趣,。

故事錄像帶,、錄像機(jī)、電視機(jī),、表演道具(角色頭飾,、場(chǎng)景等)。

1,、觀看錄像,，感知,、理解故事內(nèi)容。

(1)觀看錄像,，完整欣賞故事內(nèi)容,。

(2)提問(wèn)：這個(gè)故事講了一件什么事情?

2、講述故事,。

(1)集體完整講述故事,，能運(yùn)用故事中的優(yōu)美語(yǔ)言進(jìn)行講述。

(2)分組自由講述,，人人參與,。

3、表演故事,。

(1)個(gè)別幼兒在集體面前講述故事,，其余幼兒根據(jù)故事講述做相應(yīng)的表演。

(2)分組表演故事,，嘗試根據(jù)故事情節(jié)分配角色,、合作表演。

幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)教案憫農(nóng) 幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)教案免費(fèi)篇二

1,、理解兒歌內(nèi)容并用動(dòng)作準(zhǔn)確表演,。

2、嘗試以歌唱,、肢體動(dòng)作快樂(lè)地進(jìn)行表演,。

1、"兒歌"：《牙刷的表演節(jié)目》

2,、掛圖：《牙刷的表演節(jié)目》,。

3、cd：《牙刷的表演節(jié)目》,、錄音機(jī),。

1、教師完整念兒歌一遍,，請(qǐng)幼兒傾聽,。

2、請(qǐng)幼兒結(jié)合看表演的經(jīng)驗(yàn),，說(shuō)一說(shuō)兒歌中的舞臺(tái),、幕布、主角,、配角分別是什么,。

3、跟著老師完整念兒歌。

1,、出示掛圖,，請(qǐng)幼兒欣賞畫面，感受畫家是如何表現(xiàn)牙刷上臺(tái)這一場(chǎng)景的,。

2,、鼓勵(lì)幼兒思考：畫家沒(méi)有表現(xiàn)出的兒歌內(nèi)容可以怎么表現(xiàn)？

1,、播放cd,，請(qǐng)幼兒仔細(xì)傾聽，感受歌曲的歡快與熱鬧,。

2,、學(xué)唱歌曲。

幼兒自愿分為歌唱組,、表演組,，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編動(dòng)作并表現(xiàn)兒歌內(nèi)容。

幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)教案憫農(nóng) 幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)教案免費(fèi)篇三

1.通過(guò)對(duì)故事的提問(wèn),，培養(yǎng)孩子用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)詞來(lái)表達(dá)自己的想法,。

2.想想還能用什么方法來(lái)解決故事中小朋友遇到的問(wèn)題，以此培養(yǎng)小朋友開動(dòng)腦筋的好習(xí)慣,。

3.通過(guò)故事創(chuàng)編,，發(fā)揮孩子想象力并體會(huì)編故事帶來(lái)的樂(lè)趣。

4.根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),，大膽表達(dá)自己的想法。

5.理解故事內(nèi)容,，能認(rèn)真傾聽,，有良好的傾聽習(xí)慣。

故事《天上掉下的布娃娃》

佳佳和文文是一對(duì)好朋友,，佳佳有一個(gè)布娃娃,，文文有一頂小絨帽。有一天她們帶著娃娃和帽子在小區(qū)里玩,，看到了一扇小門,。這扇門平時(shí)可是鎖著的，今天卻沒(méi)鎖,，這扇門通向哪里呢,？佳佳和文文很好奇，于是她們決定去看一看,。哇,，原來(lái)這里就是樓頂啊。從這里他們可以看到許許多多的房子，地面上的人顯得好小呀,。他們興奮極了就在樓頂玩了起來(lái),。不知不覺，天漸漸暗了下來(lái),，路燈也亮了,。佳佳想媽媽了，文文肚子餓了,?？墒钱?dāng)她們想回去時(shí)卻發(fā)現(xiàn)那扇小門怎么也打不開，他們被鎖在樓頂了,?？纯纯諘鐣绲臉琼敚胂氪翟谏砩侠淅涞娘L(fēng),，兩個(gè)好朋友嚇得哭了,。但是，正在這時(shí),，文文靈機(jī)一動(dòng),，拆起了自己的小帽子，把線的一頭系在了佳佳的布娃娃上,，于是一根長(zhǎng)長(zhǎng)的線把布娃娃從樓頂送了下來(lái),。正在街上走的叔叔阿姨看到了天上掉下來(lái)的布娃娃，沿著線往上一瞧："呀,，怎么樓頂有兩個(gè)孩子,？"叔叔阿姨馬上通知了管理員爺爺。原來(lái),，管理員爺爺發(fā)現(xiàn)通往樓頂?shù)拇箝T沒(méi)瑣,，就把它鎖上了，不知道佳佳和文文在上面,。后來(lái)管理員爺爺幫她們開了門,，他們高高興興的回家去了。

一,、指導(dǎo)語(yǔ)：小朋友,，今天老師要給你們講一個(gè)故事，故事的名字叫《天上掉下的布娃娃》,。

在講故事前先甚至疑問(wèn),，佳佳和文文為什么哭；她們想了一個(gè)什么好辦法讓大家發(fā)現(xiàn)他們,；除了佳佳和文文想出來(lái)的好辦法,，你還有更好的辦法嗎,？

二、聽完故事后,，由兒童自己思考,、討論，各自發(fā)表意見,。

根據(jù)情況,，教師可繼續(xù)設(shè)置疑問(wèn)，那天文文和佳佳順利地回家了,，可是不久以后的一天,，她倆在玩時(shí)又發(fā)現(xiàn)門沒(méi)鎖，接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事呢,？請(qǐng)小朋友開動(dòng)小腦筋也來(lái)編一個(gè)故事,。

三、教師歸納,、總結(jié),、提升，小朋友真聰明,，原來(lái)有許多方法可以解決問(wèn)題,，只會(huì)哭沒(méi)有用。在生活中,，我們也會(huì)遇到許許多多的困難,，只要我們開動(dòng)小腦筋，問(wèn)題總能夠解決的,。

注意：續(xù)編故事可安排在活動(dòng)后在區(qū)角展開,，有條件可以讓幼兒自己演出。

在執(zhí)教的過(guò)程中如果我能更好地把握教學(xué)的節(jié)奏,，使各個(gè)環(huán)節(jié)銜接得更緊湊一點(diǎn),，那樣將會(huì)有更多的時(shí)間留給孩子，發(fā)揮想象力進(jìn)行創(chuàng)編,，相信孩子的思維會(huì)更活躍，他們的表達(dá)能力和創(chuàng)造力會(huì)有進(jìn)更進(jìn)一步的提高,。

幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)教案憫農(nóng) 幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)教案免費(fèi)篇四

1.理解"收集"的涵義,，根據(jù)交流中出現(xiàn)的不同畫面，知道每個(gè)人的"收集"各不相同,。

2.積極參與集體討論,，初步理解物體間的相互關(guān)系，感受"收集"中蘊(yùn)涵的美好情感,。

3.感受散文詩(shī)的意境美,。

ppt課件

音樂(lè)

1.出示禮物盒圖片,，猜猜里面會(huì)有些什么？

師：孩子們,，看這是什么,？

幼：禮物盒。

師：這是我的禮物盒,，你們猜一猜,，我會(huì)在里面放些什么東西？

幼1：化妝品,。幼2：衣服,。幼3：玩具。

師：我們一起來(lái)看

小結(jié)：把一些自己喜歡的東西放在一起,，并且非常愛惜地保存起來(lái),，這就叫"收集"。

2.你們喜歡收集什么東西,？

1.出示奶奶圖片,，猜一猜奶奶喜歡收集什么東西？

2.出示垃圾圖片,，誰(shuí)喜歡收集垃圾,？為什么？

3.這是什么,？這一堆怪怪的東西是誰(shuí)收集的`呢,？

4.出示歡歡，歡歡喜歡收集什么東西呢,，我們來(lái)問(wèn)一問(wèn)她,？

師幼：歡歡，你喜歡收集什么東西,？

歡歡：我喜歡收集藍(lán)色的東西

師：你喜歡收集什么顏色的東西,？

5.出示秋天圖片，誰(shuí)來(lái)告訴我這是什么季節(jié),？秋天喜歡收集什么,？

6.出示月亮圖片，月亮喜歡收集什么東西,？

7.聽海浪的聲音,，這是什么聲音？大海會(huì)喜歡收集什么東西,？

8.出示藍(lán)天圖片,，藍(lán)天喜歡收集什么？

9.聽雨聲,？這是什么聲音,？誰(shuí)喜歡收集雨滴,？

1.理解意義，感受媽媽愛的情感,。

（1）提問(wèn)：我們的家人也喜歡收集,，知道媽媽最喜歡收集什么嗎？

（2）提問(wèn)：媽媽有一份非常特別的收集是你們不知道的,，我們一起來(lái)看看,。媽媽收集了什么？怎么會(huì)有這些收集呢,？

總結(jié)：孩子們,，我們?cè)诓痪玫娜兆永锞鸵x開老師，離開幼兒園,，我們一起來(lái)做一次收集,，收集值得我們回憶又有紀(jì)念意義的東西。有了這份收集,，不管以后你在哪里,，我們都能想起對(duì)方，想起實(shí)驗(yàn)幼兒園的朋友們,，這是我們?nèi)松械囊环葚?cái)富,！

活動(dòng)延伸：

將自己的收集在班級(jí)中展覽。

幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)教案憫農(nóng) 幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)教案免費(fèi)篇五

1,、使幼兒能順序地,、連貫地講述小朋友用各種辦法取皮球的事情。

2,、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用較準(zhǔn)確的詞表達(dá)各種取皮球的動(dòng)作,，如：取、夾,、撥,、浮等。

3,、引導(dǎo)幼兒愿意在集體面前大膽講話,，說(shuō)出自己與眾不同的好辦法，發(fā)展幼兒的獨(dú)創(chuàng)性,。

(一)物質(zhì)準(zhǔn)備

1,、一幅草地背景圖，圖上畫有大樹,、洞,，活動(dòng)教具：4個(gè)小朋友,、皮球,。

2,、另一幅草地背景圖，內(nèi)容同上,。操作教具：球,，一個(gè)小朋友手里拿鉗子，一個(gè)拿竹竿,，一個(gè)拿鏟子,，還有一個(gè)手里提著水桶。

(二)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備 已有簡(jiǎn)單的“浮力”的實(shí)際嘗試,。

(一)教師指導(dǎo)幼兒看圖,。

1、教師：出示第一幅背景圖,，問(wèn)：“請(qǐng)小朋友看看這是什么地方?草地上有什么?”要求說(shuō)出大樹下有1個(gè)又深又窄的洞,。

2、出示4個(gè)小朋友,，給他們起個(gè)名字,，出示圖片教具皮球，教師操作教具,，問(wèn)：“草地上,，紅紅、蘭蘭,、明明,、寶寶在玩什么游戲? 后來(lái)發(fā)生什么事?”

3、出示第二幅背景圖,，操作“紅紅”用手伸進(jìn)洞里去撈皮球,。教師：“皮球滾到哪兒去了?紅紅做了些什么?她取出了皮球嗎?那該怎么辦?”

4、出示手持各種工具的小朋友,。①幫助幼兒觀察圖上小朋友手上的各種工具,。②請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)圖上的小朋友用了什么辦法，怎樣把球從洞里取出來(lái)的,。

(二)幼兒運(yùn)用新經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述,。

1、師：你們還有什么別的辦法幫助紅紅,、蘭蘭,、明明取出皮球?(鼓勵(lì)幼兒大膽想像，想出與眾不同的辦法)學(xué)著老師的方法講給大家聽,。講的時(shí)候要注意：①小朋友在取球的時(shí)候,，發(fā)生了什么事? ②什么人用什么辦法把球從洞里取出來(lái)?③結(jié)果怎樣?要求較為完整、連貫地講述,。在講述過(guò)程中,，教師繼續(xù)幫助幼兒正確使用動(dòng)詞,，操作活動(dòng)教具。

2,、師：剛才你們幫助圖上小朋友想出了各種取皮球的好辦法,，真能干。但是,，如果洞很深,，鉗子不夠長(zhǎng)，如果用鉤子,，鉤子會(huì)鉤破皮球,，皮球是圓的，不容易取出來(lái),。請(qǐng)你們說(shuō)說(shuō)哪種方法最好,，既簡(jiǎn)單又能很快取出皮球?請(qǐng)一名幼兒完整地講述提水取皮球的經(jīng)過(guò)。

科學(xué)：科學(xué)區(qū)布置材料：“陷阱”若干個(gè),，皮球,、玻璃球、塑料球,、鋼珠,、泡沫球若干，讓幼兒在科學(xué)區(qū)探討：“不同材料的球都能用水使它浮上來(lái)嗎?哪些行?哪些不行?為什么?你能想出什么辦法從‘陷阱’里取出玻璃球,、鋼珠?”

教育幼兒在生活中遇到困難要開動(dòng)腦筋,，想辦法克服、解決,。

環(huán)保墻飾：救小鳥,。

家長(zhǎng)與幼兒共同玩智力游戲“腦筋急轉(zhuǎn)彎”。

項(xiàng)目：

目標(biāo)實(shí)現(xiàn)程度：

內(nèi)容適合程度：

活動(dòng)設(shè)計(jì)趣味程度：

幼兒的“三性”表現(xiàn)：

存在問(wèn)題：

等級(jí)：好,、中,、差（好：100％―80％，中：79％―60％,，差：60％以下,。）

幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)教案憫農(nóng) 幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)教案免費(fèi)篇六

幼兒最喜歡看圖書，聽故事,，故事啟迪幼兒的智慧,。《小熊住山洞》是一篇擬人化故事,。小熊為了留住美麗的樹林,，情愿住在山洞里，這種美好的情感為幼兒共識(shí)。

如今全球資源日益減少,，環(huán)境保護(hù)刻不容緩,，為讓幼兒從小樹立環(huán)保意識(shí)，熱愛我們的地球,，我選擇了這個(gè)故事，又因我班幼兒已具有一定的閱讀能力,，對(duì)漢字的敏感度較高,，故設(shè)計(jì)了本活動(dòng)。

1,、在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,，產(chǎn)生保護(hù)大自然的情感。

2,、能將口頭語(yǔ)言與書面語(yǔ)言對(duì)應(yīng)起來(lái),，嘗試閱讀故事全文。

圖書一本,、童話內(nèi)容人手一份,、字卡(春天、夏天,、秋天,、冬天、砍等)

a,、出示巨型圖書,，引發(fā)幼兒閱讀興趣

師：今天老師帶來(lái)了一本書，看看這本書和你們平時(shí)看的書有什么不一樣,？

幼：這本書很大,；這本書是老師自己做的；

師：這是一本老師自己做的巨型圖書,，書的名字叫什么,？（引導(dǎo)幼兒觀察封面）

幼：小熊住山洞

師：你們想知道這本書里講了些什么嗎？我們一起來(lái)看,。

[評(píng)析：以老師自己制作的圖書引出活動(dòng),，引發(fā)了幼兒看書閱讀的興趣]

b、集體看圖書,，理解內(nèi)容

1,、師：第一頁(yè)上告訴了你小熊一家住在什么地方？（出示字卡：住,、山洞）

師：如果你一直住在山洞里,，你會(huì)覺得怎么樣？

幼1：很沒(méi)勁；

幼2：如果我一直住在山洞里,，山洞里很潮濕,，我會(huì)生病的。

幼3：晚上天很黑,，我會(huì)害怕的

-----

師：你愿意住在山洞里嗎,？

幼：不愿意。

師：小熊一家也不愿意,，它們會(huì)有什么愿望,？

幼1：他們想搬家；

幼2：他們想蓋新房了,。

[評(píng)析：幼兒通過(guò)自己的生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)想象住山洞的種種不便

之處,，引出小熊一家想蓋新房的愿望，為后面的閱讀埋下伏筆]

2,、師：我們來(lái)看第二頁(yè),，小熊他們有了這個(gè)愿望，那么,，熊爺爺會(huì)對(duì)小熊說(shuō)什么,？（出示字卡：砍）

幼1：小熊，我們一起造新房吧,；

幼2：小熊,，我們砍樹造一間大大的木房吧；

師：聽,，熊爺爺?shù)降渍f(shuō)了什么,？[聽錄音]

師：猜猜小熊聽了爺爺?shù)脑挄?huì)怎么做？

幼1：小熊說(shuō)：“爺爺,，我們不能砍樹,，樹砍掉了，會(huì)發(fā)大水的,。

幼2：小熊沒(méi)有去砍樹,，去找朋友借房子住。

幼3：我認(rèn)為他會(huì)去砍樹的,，因?yàn)椴荒芾辖鑴e人的住,，要有自己的新房才好。

[評(píng)析：幼兒各抒己見,，氣氛很熱烈,，有的幼兒的環(huán)保意識(shí)較強(qiáng)。]

3,、師：你們猜對(duì)了嗎,？我們接著往下看：聽了爺爺?shù)脑挘⌒茏哌M(jìn)樹林，它看到什么季節(jié)的樹林,？（出示字卡：春天）春天的樹林是怎么樣的,？請(qǐng)你用好聽得話來(lái)說(shuō)說(shuō)。

幼1：春天,，樹林里的樹都發(fā)芽了,。

幼2：小樹在春天長(zhǎng)出了嫩綠的葉子。

幼3：春天的樹林真美,，小樹長(zhǎng)出了綠綠的嫩牙,，象小樹的兩只小眼睛。

師：那你們猜猜到了夏天,、秋天、冬天樹上會(huì)有哪些變化,？（出示字卡：夏天,、秋天、冬天）

幼1：夏天到了,，葉子變成深綠的,，人們都來(lái)乘涼；夏天的樹林很陰涼,，小動(dòng)物們都來(lái)做游戲了,。

幼2：秋天，樹上會(huì)結(jié)果,，紅的黃的真好看,；秋天，樹上的葉子都落了,，象蝴蝶在空中飛舞,。

幼3：冬天，樹上的葉子都落光了,。

師：是發(fā)生了這些變化嗎,？我們來(lái)一邊看一邊聽。

聽聽錄音機(jī)里是怎么講述這四幅圖的,。

我們也來(lái)學(xué)著用優(yōu)美的語(yǔ)句講講春夏秋冬樹林發(fā)生的變化,，好嗎？

師：春夏秋冬的景色真美,，小熊每個(gè)季節(jié)走進(jìn)樹林看到的是不同的美景,，它最后會(huì)怎么做？（出示字卡：舍不得）

幼：小熊舍不得砍樹,。

[評(píng)析：幼兒運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)完整講述了四季的景色,，又通過(guò)錄音欣賞了描述四季的優(yōu)美語(yǔ)句，進(jìn)一步提高了口語(yǔ)表達(dá)能力。同時(shí)也知道了大自然美景不容破壞]

4,、師：這副圖告訴你,，小熊仍住在哪里？

幼：小熊仍然住在山洞里,。

師：一年又一年,，小熊沒(méi)有砍樹造房子，還是高高興興地住在山洞里,，為什么現(xiàn)在還高興地住在山洞里,？

幼1：小熊住在山洞里看到樹林很美。

幼2：小熊沒(méi)砍掉樹,，留住了樹林,，他心里很高興。

師：那,，小動(dòng)物們對(duì)小熊的做法會(huì)有什么表示呢,？

幼1：小動(dòng)物們來(lái)謝謝小熊。

幼2：小動(dòng)物們請(qǐng)小熊住到他們家去,。

幼3：小動(dòng)物們幫小熊造磚房,。

5、師：我們一起來(lái)看第八頁(yè)：小動(dòng)物們是怎么做的,。

幼：小動(dòng)物們給小熊送來(lái)了鮮花,。

師：它們?yōu)槭裁催@么做？

幼1：因?yàn)闃淞忠彩切?dòng)物們的家,，所以要送鮮花來(lái)感謝他,。

師：它們會(huì)對(duì)小熊說(shuō)什么？（聽錄音）（出示字卡：感激）

[評(píng)析：在看書閱讀理解過(guò)程中,，老師所設(shè)計(jì)的問(wèn)題幫助幼兒進(jìn)一步理解了本故事所蘊(yùn)涵的深意,，活躍了幼兒的思維。]

c,、拼字卡,，全文閱讀

1、師：我們一起看懂了這本書,，

現(xiàn)在重新來(lái)看一遍,，邊看邊想想這書講了什么？

看懂了嗎,？在請(qǐng)小朋友根據(jù)剛才講的故事

以及認(rèn)識(shí)的字寶寶,，來(lái)試著把“小熊住山洞”的字卡拼成一個(gè)故事。

2,、（幼兒操作,，老師觀察指導(dǎo)）

[評(píng)析：這一部分結(jié)合了本班幼兒的特點(diǎn),，在已有的閱讀能力的基礎(chǔ)上進(jìn)行。幼兒對(duì)文字的敏感度較高,，因此效果較好,。]

先拼好的小朋友可以輕輕地閱讀。

3,、集體閱讀

4,、重點(diǎn)閱讀最后一段

d、產(chǎn)生愛大自然的情感

師：小熊為了留住美麗的大自然景色,、留住小動(dòng)物的家,，情愿住在山洞里，那我們能為自己的家園做些什么呢,？

幼1：多種樹,，多種花草，我們的家園會(huì)更美,。

幼2：不亂扔垃圾,，看到別人扔垃圾要指出來(lái)。

幼3：垃圾要?dú)w類,，河水要保持清潔,，蚊子就少了,。

師：如果我們象故事中的小動(dòng)物一樣熱愛自己的家園,，那我們的地球一定會(huì)變得更加美好。

[評(píng)析：加強(qiáng)了幼兒的環(huán)保意識(shí),，強(qiáng)化了幼兒的良好情感和行為,，知道了美麗的大自然是我們共同的家園，需要我們共同來(lái)保護(hù),。]

本活動(dòng)不僅是一個(gè)語(yǔ)言活動(dòng),，它同時(shí)提高了幼兒的閱讀能力，在師生的共同閱讀理解中,，又讓幼兒提高了環(huán)保意識(shí),，它以早期閱讀為引線，整合了語(yǔ)言與科學(xué),。在內(nèi)容的選擇,、問(wèn)題的設(shè)計(jì)、形式的采用上,，都是對(duì)新的教學(xué)理念的積極嘗試,。活動(dòng)過(guò)程中體現(xiàn)了幼兒的主體地位及新型的對(duì)話式師生關(guān)系,，幼兒始終處于積極,、主動(dòng),、愉快的狀態(tài)，參與性極強(qiáng),。

幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)教案憫農(nóng) 幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)教案免費(fèi)篇七

1,、理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)故事中的角色對(duì)話,。

2,、嘗試自主閱讀，能積極用語(yǔ)言,、動(dòng)作等方式大膽表達(dá)對(duì)故事的理解,。

3、知道有朋友關(guān)心是幸福的事,，體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣,。

1、白板課件,、電子書,。

2、繪本若干,。

3,、表情圖及字卡。

教師：這是誰(shuí)呀,？它的心情怎樣,？

1 . 閱讀1-5頁(yè)，理解故事前半部分內(nèi)容,。

教師：當(dāng)當(dāng)出去玩的時(shí)候遇到了誰(shuí),？當(dāng)當(dāng)是怎么問(wèn)的？它們又是怎么回答的,？

教師與幼兒,、幼兒與幼兒進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。

2 . 自主閱讀,，了解故事內(nèi)容。

幼兒與同伴自主閱讀第6頁(yè)：它們?cè)诟墒裁?？引?dǎo)幼兒按一定的順序觀察,、講述畫面內(nèi)容,。

3 . 閱讀7-11頁(yè),，理解故事中間部分內(nèi)容,。

教師：當(dāng)小動(dòng)物們發(fā)現(xiàn)當(dāng)當(dāng)在偷看,，他們會(huì)怎么做呢,？你們覺得當(dāng)當(dāng)會(huì)放棄嗎？那當(dāng)當(dāng)會(huì)想什么辦法進(jìn)屋呢,？

4 .自主閱讀故事結(jié)尾部分,。

（1）幼兒與同伴自主閱讀12--16頁(yè),。

（2）交流感受。教師：當(dāng)當(dāng)收到朋友們送的禮物,，現(xiàn)在的心情是怎樣的,？它會(huì)對(duì)好朋友說(shuō)什么呢？

介紹故事名稱,，小結(jié)故事中當(dāng)當(dāng)?shù)那榫w變化,。

幼兒與同伴完整閱讀，講述故事內(nèi)容,。

1,、區(qū)域活動(dòng)：表演區(qū)投放表演道具，鼓勵(lì)幼兒與同伴創(chuàng)造性地表演,。

2,、家園合作：鼓勵(lì)孩子向父母大膽講述故事《生日快樂(lè)》。

幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)教案憫農(nóng) 幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)教案免費(fèi)篇八

1.了解《小黑魚》中跌宕起伏的故事情節(jié),。

2.根據(jù)畫面大膽想象清晰表達(dá)自己的想法,。

3.感受不同情境下小黑魚的心情，體驗(yàn)成功的快樂(lè),。

4.領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理,。

5.通過(guò)觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容,。

1,、《小黑魚》白板課件、ppt課件,。

2,、金槍魚一條,、筆記本5臺(tái),。

（一）談話導(dǎo)入。

這是什么聲音,？大海里都住著誰(shuí)嗎,？（幼兒說(shuō)一說(shuō)）

（二）集體閱讀第一部分。

1.觀察畫面1,，感受小黑魚和小紅魚游玩的快樂(lè)心情,。

小魚是什么顏色？在大海里做什么,？

2.觀察畫面2,，體會(huì)小黑魚孤單、傷心的心情,。

播放緊張音樂(lè),，誰(shuí)來(lái)了,？這是什么樣的魚？會(huì)發(fā)生什么事,？

小黑魚心情怎樣,？

（三）分組自主閱讀，跟隨小黑魚感受海底世界的奇妙,。

1.自主閱讀要求,。

2.分組觀看電子書。

3.反饋交流自主閱讀內(nèi)容,。

（四）閱讀故事結(jié)尾,，感受小黑魚和小紅魚趕跑金槍魚的快樂(lè)。

1.觀察畫面,，幫小黑魚尋找解決問(wèn)題的辦法,。

2.游戲體驗(yàn)，感受小黑魚和小紅魚趕跑金槍魚的成功,。

（五）完整欣賞加深故事理解,。

1.李歐.李?yuàn)W尼其他作品：《鱷魚哥尼流》，《一寸蟲》,，《瑪修的夢(mèng)》,，《田鼠阿佛》，《亞歷山大和發(fā)條老鼠》,，《小黃和小藍(lán)》,，《一只奇特的蛋》，《這是我的,！》,。

2、海底世界還有哪些奇妙生物,？畫一畫,，感受海底世界的多彩與美麗。

幼兒天真幼稚,，充滿幻想,。在活動(dòng)中，運(yùn)用繪本情節(jié),，恰當(dāng)利用插圖,，挖掘教材中的想象因素，讓幼兒在想象的王國(guó)里學(xué)到知識(shí),、增添樂(lè)趣,，幫助幼兒插上想象的翅膀。運(yùn)用靈活的教法,，教會(huì)幼兒想象的方法,，張揚(yáng)幼兒個(gè)性,，活躍活動(dòng)氛圍。語(yǔ)言想象訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒口頭表達(dá)能力,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣,，一舉多得。教師的責(zé)任就是鼓起幼兒想象的風(fēng)帆,，讓他們?cè)谥R(shí)的海洋乘風(fēng)破浪,，揚(yáng)帆起航。