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2023年小班數(shù)學教案許多小魚游來了 和許多小班數(shù)學教案(通用14篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-27 22:09:02
2023年小班數(shù)學教案許多小魚游來了 和許多小班數(shù)學教案(通用14篇)
時間:2023-12-27 22:09:02     小編:LZ文人

作為一位杰出的老師,,編寫教案是必不可少的,,教案有助于順利而有效地開展教學活動,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢,?又該怎么寫呢?下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文,,希望大家能夠喜歡!

小班數(shù)學教案許多小魚游來了篇一

1 、教幼兒初步認識1和許多,,并了解它們的關系,。

2 ,、培養(yǎng)幼兒初步的分析、綜合比較的能力。

3,、感受游戲中帶來的樂趣,。

1和許多得分和關系

魚缸一個,,小魚、蘿卜每人一條,小花貓,、小兔頭飾圖片一張,、籃子。

談話導入:今天天氣真好,,我們去郊游好不好?(好)我們開著汽車出發(fā)吧,。公園到了我們一起來玩捉小魚吧。

一,、 出示魚缸,。

1、 教師提問:這個魚缸里有多少小魚?(許多)請幼兒多說幾次(有許多)2,、 請幼兒在魚缸里拿一條小魚(強調只能拿一條)教師小結:剛才魚缸里有許多條小魚,,現(xiàn)在還有小魚嗎?(沒有)每個小朋友手里有幾條小魚(1條)每個小朋友從魚缸里拿了1條小魚,魚缸里就沒有小魚了,,許多小魚已經(jīng)分成一條一條了,。

二、 小花貓吃魚。

小朋友們喜歡小貓玩,,我們把小魚送給小貓,。

1,、請小朋友把手上的小魚都送給小花貓吃,,好嗎?

2、請幼兒一個一個的送小魚,反復強調一條小魚。

教師小結:每個小朋友送一條小魚給小花貓,小花貓就有許多小魚,,一條一條和起來就有許多條小魚,。

三、游戲:小兔子吃蘿卜出示魔法籃子,,請幼兒跟老師一起念出咒語(瑪尼瑪尼轟),變出蘿卜,讓幼兒每個人拿一個蘿卜,。

1、請小朋友把手上的蘿卜都送給小白兔吃,,好嗎?

2、請幼兒一個一個的送蘿卜,,反復強調一個蘿卜3,、請幼兒在活動室里找一找什么東西只有一個,什么東西有許多,。

教師小結:好啦,,郊游結束了,我們開著汽車回家吧,,請小朋友們回家后找一找家里那些東西有一個,,那些東西有許多,。

本次教學活動每個幼兒都有參與的計劃讓他們自己動手操作,在操作的基礎上去理解,、分析、比較,,可以說孩子們都能得到自主地發(fā)展,。在教學活動的基本部分先讓幼兒把許多小魚分成一條一條,再通過把小魚送給小花貓有合成許多,。如果讓我重新上這節(jié)課,,我會在活動的第三個環(huán)節(jié)、還有活動的結束部分讓幼兒找一找有哪些是一個,,哪些是許多個,。設計一個小游戲,而不是用一些簡單的圖片,,這樣幼兒的積極性會更高,,目標會完成的更好。

小班數(shù)學教案許多小魚游來了篇二

1,、引導幼兒運用多種感官認識“1”和“許多”,。

2、知道“1”和“許多”的關系,,培養(yǎng)幼兒觀察,、分析和口語表達能力。

2,、兩個布袋:一個里面有一個皮球,,一個里面有許多積木。

一,、去游戲宮玩引出課題,。

師:今天天氣真好,媽媽帶你們到游戲宮去玩一玩,,看一看,,我們一起開著小汽車出發(fā)吧!(律動進活動室),。

二,、認識“1”和“許多”。

1,、發(fā)門票,。

師:游戲宮到了,游戲宮里不能隨便進去,,要有票才能進去,,你們手上有票嗎?(沒有)媽媽手上有票嗎?(有)有多少,?(許多,,多說幾遍)現(xiàn)在媽媽把票分給你們,請你告訴媽媽你手上有幾張票,?(一張)師:剛剛媽媽手上有許多票,,現(xiàn)在呢?(沒有了)票到哪里去了,?(發(fā)給小兔子每人一張)教師小結:許多可以分成一個一個,,許多張票可以分成一張一張的票。

2,、進游戲宮,。

師:孩子們,進游戲宮時要遵守規(guī)則,,不要擁擠,,媽媽在門口收票,孩子們等下把票給媽媽再進游戲宮,。(幼兒進游戲宮)孩子們,,你們手上有票嗎?(沒有了)那媽媽手上有嗎,?(有)有多少,?(許多)媽媽把你們手上一張一張的票收回放在一起,就成了許多的票,,所以說一個一個合起來是許多,。

三、區(qū)別“1”和“許多”,。

1,、請小朋友找找游戲宮里什么東西是有1個,什么東西有許多個,?

2,、摸布袋游戲:請幼兒摸摸兩個口袋里有分別有什么?有多少,?

小班數(shù)學教案許多小魚游來了篇三

1,、學習區(qū)別1個物體和許多物體。

2,、認識1和許多的關系,,知道許多可以分成1條、1條……;1條,、1條……合起來是許多,。

3,、激發(fā)幼兒對數(shù)的興趣,發(fā)展感知能力,。

4,、能正確說出什么是1個,什么是許多。

5,、激發(fā)幼兒學習興趣,,體驗數(shù)學活動的快樂。

小動物圖片若干,,小魚圖片若干、音樂磁帶《去郊游》,。

一,、談話引出課題:“今天的天氣可真好,讓我們一起去郊游好不好,?”

教師與幼兒一同聽音樂《去郊游》,。帶領幼兒活動后在座位坐好準備上課。

1,、鞏固幼兒對數(shù)量1的認識,。

家里有1只小貓、1個生日蛋糕,,鞏固對1的認識,。

2、了解很多1合起來是許多,。

咚咚咚,,有人敲門,是誰呀,?一只小狗,、一只小兔、一只小雞,、一只小青蛙,、一只白鵝、一只小牛,、一只小豬,,來了許多小動物,教師引導幼兒說“許多小動物”,。許多小動物都是有誰呢,?小狗、小兔,、小雞,、小青蛙,、白鵝、小牛,、小鴨,、小豬。今天小貓過生日,。

3,、許多可以分成很多個1。

小動物說:“我們給小貓送來了許多小魚”,,通過小動物的禮物,,“我給小貓送來了一條小魚”,了解許多可以分成1只,、1只,、1只。

三,、通過游戲,,讓幼兒進一步掌握1和許多的關系。

小貓過生日了,,小朋友也給他準備了禮物,,教師出示許多小魚,(幼兒說:“許多下魚”)小朋友把小魚送給小貓好嗎,?教師把魚發(fā)給小朋友,,每人一條小魚,邊分邊說:“許多小魚可以分成一條一條”,。

通過小朋友給小貓送禮物,,說:“我送給小貓一條小魚”最后小貓得到許多小魚。讓幼兒進一步了解1和許多的關系,。

四,、小朋友聽郊游音樂休息。

1,、幼兒到院子了撿樹葉,,每人一片,合起來是許多,。

2,、引導幼兒尋找周圍環(huán)境中“1”或“許多”的物體有哪些。

小班數(shù)學教案許多小魚游來了篇四

1.培養(yǎng)幼兒學習數(shù)學的興趣,。

2.認識區(qū)分“1”和“許多”,。

3.知道“1”和“許多”的分合關系。

1.音樂導入,。

小朋友,,請你跟我做(一位老師彈歌曲小紅帽,,幼兒跟老師做律動)。小朋友,,剛才是什么兒歌呀?對,,是小紅帽。昨天老師給小朋友講了小紅帽的故事,,有一天小紅帽去看外婆,,經(jīng)過大森林的時候碰到了大灰狼,大灰狼騙了小紅帽,,把小紅帽和外婆給吃了,。最后是獵人打死了大灰狼,救出了小紅帽和外婆,。

2.認識“1”和“許多”與它們的分合關系,。

今天外婆給小紅帽打電話了,外婆說:“小紅帽,,來看看外婆吧,,外婆想你了,?!庇谑牵瑡寢尳o外婆準備了許多禮物,,讓小紅帽拿給外婆,。看,,這是什么(拿出一個面包)?老師手里有幾個面包?小朋友看看媽媽還準備了什么(拿出一個蘋果)?老師手里有幾個蘋果?小紅帽說:“媽媽,,一個蘋果太少了,你在拿出幾個蘋果吧!”(老師分4次拿蘋果,,每次只拿一個,,每拿完一次就提問‘老師手里有幾個蘋果’)。小朋友看看現(xiàn)在一共有多少蘋果呀(引導幼兒說有許多蘋果)?這許多的蘋果是由剛才一個一個的蘋果組成的,,所以,,一個一個的1可以組成許多。小朋友,,跟老師說一遍‘一個一個的1可以組成許多’,。(老師再拿出5個橘子)小朋友,這是些什么?老師這里有多少橘子?(把面包,、蘋果,、橘子放在小籃子里)小紅帽拿著媽媽準備的一個面包、許多蘋果和許多橘子去看外婆了,。

小紅帽走啊走啊,,有走到了那片大森林,,小紅帽害怕了,她怕在遇到大灰狼,。于是,,她問小朋友:“小朋友,你們可以一起和我去看外婆嗎?”小朋友,,你們想和小紅帽一起去看外婆嗎?小紅帽聽到小朋友愿意和她一起去看外婆可高興了,,她說:“謝謝你們,請你們也戴上小紅帽吧!”(老師拿出準備好的'小紅帽)小朋友,,老師這里有多少小紅帽?(請每位小朋友拿一頂)現(xiàn)在小朋友頭上戴了多少小紅帽?老師手里還有小紅帽嗎?剛才老師手里的許多小紅帽被小朋友拿走后,,就變成一個一個的了。所以,,許多可以分成一個一個的1,。小朋友,跟老師說一遍‘許多可以分成一個一個的1’,。小朋友戴好你們的小紅帽,,我們一起出發(fā)吧!

3.鞏固。

(墻上掛著大掛圖,,上面插著花)小朋友,,這里有花哦,看看有多少花呀?我們采些花給外婆送去吧!每個小朋友只采一朵花,。(在小朋友采花時提問個別幼兒‘你采了幾朵花’)小朋友,,現(xiàn)在你們手里有幾朵花啊?草地上還有花嗎?它們都在哪了?對,草地上的許多花都被小朋友采走了,,變成小朋友手了一朵一朵的花了,。許多分成了一個一個的1。小朋友,,現(xiàn)在請你們把花都放到老師的籃子里吧!籃子里現(xiàn)在有多少花?小朋友手里還有嗎?剛才小朋友手里一朵一朵的花現(xiàn)在變成了籃子里的許多花了,,一個一個的1可以組成許多。小朋友,,我們繼續(xù)走吧!

4.延伸活動,。

(到了外婆家,一位老師扮外婆,,開門,。)外婆見來了這么多小朋友,可高興了,,于是給小朋友出了一個問題,。她問:“小朋友,在你們家里見過什么是一個的東西,,什么是許多個的東西?”(請幼兒回答,,最后老師總結)外婆聽到小朋友找到這么多一個的東西和許多個的東西,,夸獎小朋友真聰明!她又說:“小朋友,在外婆家的周圍還有許多東西是一個的和許多個的,,我們一起出去找找吧!(看掛圖,,自然結束活動)。

認識“1”和“許多”是幼兒認識數(shù)活動的開始,,比較適合于3歲左右的孩子,。根據(jù)他們年齡小、好玩,、好游戲,、有意注意時間短的身心特點,我設計了認知活動“1”和“許多”,。只學習“1”和“許多”相對低年齡段孩子而言較抽象和枯燥,。但伴隨著游戲活動,就會讓幼兒在玩中學,,在學中玩.既可以滿足幼兒游戲和好動的需要,,又能很好地完成數(shù)學教育目標。根據(jù)這一指導思想,,我選擇了小班幼兒學習區(qū)別“1”和“許多”的教材,,通過游戲教學法、情景設置等手段開展了此次活動,。在活動中始終圍繞目標開展活動,,幫助幼兒初步理解“l(fā)”和“許多”之間的關系,。

小班數(shù)學教案許多小魚游來了篇五

1,、教幼兒初步認識1和許多,并了解它們的關系,。

2,、培養(yǎng)幼兒初步的分析、綜合比較的能力,。

3,、感受游戲中帶來的樂趣。

1和許多得分和關系,。

魚缸一個,,小魚、蘿卜每人一條,,小花貓,、小兔頭飾圖片一張、籃子,。

談話導入:今天天氣真好,,我們去郊游好不好?(好)我們開著汽車出發(fā)吧,。公園到了我們一起來玩捉小魚吧。

一,、出示魚缸,。

1、教師提問:這個魚缸里有多少小魚?(許多)請幼兒多說幾次(有許多)2,、請幼兒在魚缸里拿一條小魚(強調只能拿一條)教師小結:剛才魚缸里有許多條小魚,,現(xiàn)在還有小魚嗎?(沒有)每個小朋友手里有幾條小魚(1條)每個小朋友從魚缸里拿了1條小魚,魚缸里就沒有小魚了,,許多小魚已經(jīng)分成一條一條了,。

二、小花貓吃魚,。

小朋友們喜歡小貓玩,,我們把小魚送給小貓。

1,、請小朋友把手上的小魚都送給小花貓吃,,好嗎?

2、請幼兒一個一個的送小魚,,反復強調一條小魚,。

教師小結:每個小朋友送一條小魚給小花貓,小花貓就有許多小魚,,一條一條和起來就有許多條小魚,。

三、游戲:小兔子吃蘿卜出示魔法籃子,,請幼兒跟老師一起念出咒語(瑪尼瑪尼轟),,變出蘿卜,讓幼兒每個人拿一個蘿卜,。

1,、請小朋友把手上的蘿卜都送給小白兔吃,好嗎?

2,、請幼兒一個一個的送蘿卜,,反復強調一個蘿卜3、請幼兒在活動室里找一找什么東西只有一個,,什么東西有許多,。

教師小結:好啦,郊游結束了,,我們開著汽車回家吧,,請小朋友們回家后找一找家里那些東西有一個,那些東西有許多。

本次教學活動每個幼兒都有參與的計劃讓他們自己動手操作,,在操作的基礎上去理解,、分析、比較,,可以說孩子們都能得到自主地發(fā)展,。在教學活動的基本部分先讓幼兒把許多小魚分成一條一條,再通過把小魚送給小花貓有合成許多,。如果讓我重新上這節(jié)課,,我會在活動的第三個環(huán)節(jié)、還有活動的結束部分讓幼兒找一找有哪些是一個,,哪些是許多個,。設計一個小游戲,而不是用一些簡單的圖片,,這樣幼兒的積極性會更高,,目標會完成的更好。

小班數(shù)學教案許多小魚游來了篇六

許多的關系,,知道“許多”可以分成一個一個,,一個一個合起來是許多。

2,、培養(yǎng)幼兒對數(shù)學活動的興趣,。

許多紅蘿卜,一個白蘿卜,,兔子玩具一個,,黑板上布置一扇門,門里面,。

有許多小兔圖片,,花生米一斤。

一,、引出課題,。

“今天我們教室里有誰來了???”(幼答:老師)。

“有幾個老師,?”(幼答:有許多老師),。

“嗚嗚嗚……我也要到小三班來”

“咦!是誰哭了???”

“誰來了?”(師出示玩具小兔)。

“有幾只小兔”(幼答:1只小兔),。

二,、用聽覺、視覺及動作感知,、掌握“1”和“許多”

“今天兔媽媽要與小朋友做游戲,。我們來看看,這里有誰,?”

師指著黑板上的門,,并打開,引導幼兒觀察:

“有誰,?”(有小兔),。

“有幾只小兔?”(有許多小兔),。

“它們都一樣嗎,?”(不一樣,有1只小黑兔,,有許多小白兔,。)。

2,、小兔要和你們玩拍手游戲:老師指著一只小黑兔,,小朋友就拍一下手;指著許多小白兔,,你就拍許多下,;說停,你就趕快把小手放好,。

游戲后,,問:“你拍了幾下手?”(我拍了一下手,,我拍了許多下手)讓幼兒集體,、個別練習。

3,、改變游戲玩法,進一步感知“1”和“許多”如:聽鈴聲拍手,,聽鈴聲跺腳,。

4、看圖判斷1和許多如:出示有1個實物的圖片幼兒蹲下,;出示有許多實物的圖片,,幼兒起立,。

三、指導幼兒親自參加分和操作活動,,感知“1”和“許多”之間的關系。(許多個物體可以分成一個一個的物體,,一個一個的物體合起來成為許多個物體,。),。

小兔肚子餓了,,兔媽媽要去拔蘿卜了。(師把黑板上的.“門”關好,,請小兔在家里別開門。),。

1,、觀察蘿卜,尋找1和許多,。

教師指著菜園問:“這里有多少蘿卜,?”(許多蘿卜),。

“這些蘿卜都一樣嗎,?”(不一樣)(有一個大蘿卜,有一個白蘿卜,,有許多紅蘿卜),。

2、拔蘿卜,。

幼兒幫小兔每人去拔1個蘿卜,,“你拔了幾個蘿卜”(1個)。

3,、送蘿卜,。

幼兒唱歌請黑板上的兔子開門,并告訴兔子“我給你送蘿卜來了,,我送你一個蘿卜,。”

幼兒把1個1個蘿卜都送到小兔家里去,。

師小結:小朋友把1個1個蘿卜送來,小兔有許多蘿卜了。

四,、小兔請客,。

1、摸摸說說,。

小兔:“謝謝小朋友把一個一個蘿卜送來,,使我有了許多蘿卜。我要請你們吃花生米,。請老師來分,,大家閉上眼睛,仔細摸摸手上有幾顆花生米,,摸好后舉手告訴大家,。”先分給幼兒每人一顆,,讓幼兒說:“我有1顆花生米,。”再分給幼兒每人一把,,防在盤子里,。讓幼兒說:“我有許多花生米?!?/p>

2,、吃花生米。

請幼兒一顆一顆的吃,。等吃完后問:“你們現(xiàn)在還有花生米嗎,?”“1顆也沒有了”。

3,、謝謝小兔,,把1只兔媽媽和許多小兔送回家,再見,。

小班數(shù)學教案許多小魚游來了篇七

1 ,、教幼兒初步認識1和許多,并了解它們的關系,。

2 ,、培養(yǎng)幼兒初步的分析、綜合比較的能力,。

3 ,、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

4 ,、發(fā)展幼兒邏輯思維能力,。

5 ,、引發(fā)幼兒學習的興趣。

重,、難點:1和許多得分和關系

談話導入:今天天氣真好,,兔媽媽帶領小兔子們去秋游好不好?(好)我們開著汽車出發(fā)吧,。公園到了我們一起來玩捉小魚吧,。

一、出示魚缸,,請每個幼兒拿一條小魚,。

1、教師提問:a ,、老師的魚缸里有什么,?(小魚)

b 、這個魚缸里有多少小魚,?(許多)

請幼兒多說幾次(有許多)

2,、請幼兒在魚缸里拿一條小魚(強調只能拿一條)

全部拿完以后問:小朋友拿了幾條小魚?

3,、教師小結:剛才魚缸里有許多條小魚,,現(xiàn)在還有小魚嗎?(沒有)每個小朋友手里有幾條小魚(1條)每個小朋友從魚缸里拿了1條小魚,,魚缸里就沒有小魚了,,許多小魚已經(jīng)分成一條一條了。

二,、請小朋友把小魚貼在小花貓片上,。

小朋友們喜歡小花貓玩,我們把小魚送給小花貓,。(請小朋友把小魚貼在小花貓的圖片上,。引導幼兒說我送一條小魚給小花貓,其他幼兒說xx小朋友送一條小魚給小花貓,,請幼兒一個一個的送小魚,,反復強調一條小魚)

教師小結:每個小朋友送一條小魚給小花貓,小花貓就有許多小魚,,一條一條和起來就有許多條小魚,。

三、出示小黃花,、樹葉,、小蝴蝶、小圓片的圖片,。

a ,、請幼兒仔細觀察圖片,。

b 、請幼兒區(qū)別說出1和許多,。

c ,、請幼兒集體回答,,然后請幼兒個別回答,。

四、游戲:兔媽媽和小兔子

1,、(出示菜地圖片)小兔媽媽說:“你們看,,菜地里有多少個蘿卜?(許多個)現(xiàn)在請寶寶每人拔一個蘿卜”(強調每人拔一個),。問:“你們手上有幾個蘿卜,?”(1個)師:“請兔寶寶把蘿卜放進籃子里?!保ù}卜全放進籃子)問:“籃子里有多少蘿卜,?”(許多個)

小結:許多蘿卜可以分成一個一個的蘿卜,一個一個的蘿卜放在一起又成了許多許多的蘿卜,。

2,、請幼兒在活動室里找一找什么東西只有一個,什么東西有許多,。

如:一個老師,,許多小朋友

一臺電視機,許多椅子

一架鋼琴,,許多玩具

一個杯子架,,許多杯子

本次教學活動一開始孩子們的參與熱情很高,就整個活動設計來說,,安排是很科學,、很合理的。每個幼兒都有參與的計劃讓他們自己動手操作,,在操作的基礎上去理解,、分析、比較,,可以說孩子們都能得到自主地發(fā)展,。因為和孩子們在一起已經(jīng)有一個學期,所以對每個孩子都是很了解的,,知道他們喜歡聽故事,,所以意圖媽媽帶小兔秋游貫穿其中,在教學活動的基本部分先讓幼兒把許多小魚分成一條一條,,再通過把小魚送給小花貓有合成許多,。使幼兒得到最大限度的發(fā)展,。在本次教學活動中,幼兒參與熱情高,,師生互動好,。本次活動結束后,對本班幼兒進行檢查,,何吉,、劉昊小朋友在出示多個物體讓其區(qū)分時,仍喜歡用“那么多那么多”的詞匯來表達,??磥磉€是對許多理解不夠好。如果讓我重新上這節(jié)課,,我會在活動的第三個環(huán)節(jié),、還有活動的結束部分讓幼兒找一找有哪些是一個,哪些是許多個,。繼續(xù)以秋游故事貫穿,,設計一個小游戲,而不是用一些簡單的圖片,,這樣幼兒的積極性會更高,,目標會完成的更好。

小班數(shù)學教案許多小魚游來了篇八

2,、認識1和許多的關系,,知道許多可以分成1條、1條,、1條……它們合起來是許多,。

3、激發(fā)幼兒對數(shù)的興趣,,發(fā)展感知能力,。

小動物圖片若干、小魚圖片若干,、音樂磁帶《去郊游》,。

(一)談話引出主題。

師:今天的天氣可真好,,讓我們一起去郊游好不好?

教師與幼兒一同聽音樂《去郊游》,。

(二)了解1和許多的關系。

1,、鞏固幼兒對數(shù)量1的認識,。

家里有1只小貓、1個生日蛋糕,鞏固對1的'認識,。

2,、了解很多1合起來是許多。

咚咚咚,,有人敲門,,是誰呀?一只小狗、一只小兔,、一只小雞,、一只小青蛙、一只白鵝,、一只小牛,、一只小豬,,來了許多小動物,,教師引導幼兒說“許多小動物”。許多小動物都是有誰呢?小狗,、小兔,、小雞、小青蛙,、白鵝,、小牛、小鴨,、小豬,。

3、許多可以分成很多個1,。

通過小動物的禮物,,“我給小貓送來了一條小魚”,了解許多可以分成許多的1,。

(三)通過游戲,,讓幼兒進一步掌握1和許多的關系。

小貓過生日了,,小朋友也給他準備了禮物,,教師出示許多小魚,(幼兒說:“許多小魚”)小朋友把小魚送給小貓好嗎?教師把魚發(fā)給小朋友,,每人一條小魚,,邊分邊說:“許多小魚可以分成一條一條?!?/p>

通過小朋友給小貓送禮物,,說“我送給小貓一條小魚”最后小貓得到許多小魚,讓幼兒進一步了解1和許多的關系,。

(四)小朋友聽郊游音樂休息,。

幼兒到院子撿樹葉,,每人撿一片,合起來是許多,。

引導幼兒尋找周圍環(huán)境中存在的“1”或“許多”的關系,。

小班數(shù)學教案許多小魚游來了篇九

1、教幼兒初步認識一和許多,,并了解它們的關系,。

2、培養(yǎng)幼兒初步的分析,、綜合比較的能力,。

一、出示花籃,,請每個幼兒拿一朵小紅花,。

1、教師提問:

a,、老師的花籃里有什么,?(紅花)。

b,、這個花籃里有多少花,?(許多)。

請幼兒多說幾次(有許多),。

2,、請幼兒在花籃里拿一朵花(強調只能拿一朵)。

全部拿完以后問:小朋友拿了幾朵花,?

3,、教師小結:剛才花籃里有許多花,現(xiàn)在還有花嗎,?(沒有)每個小朋友手里有幾朵花(一朵)每個小朋友從花籃里那了一朵花,,花籃里就沒有花了,許多紅花已經(jīng)分成一朵一朵了,。

二,、請小朋友把紅花貼在解放軍圖片上。

小朋友們熱愛解放軍叔叔,,我們把紅,。

花送給解放軍叔叔。(請小朋友把紅花貼在解放軍的圖片上,。引導幼兒說我送一朵紅花給解放軍叔叔,,其他幼兒說xx小朋友送一朵紅花給解放軍叔叔,請幼兒一個一個的送紅花,反復強調一朵紅花),。

教師小結:每個小朋友送一朵紅花給解放軍叔叔,,解放軍叔叔就有許多紅花,一朵一朵和起來就有許多紅花,。

三,、出示小黃花、樹葉,、小魚,、小手的圖片。

a,、請幼兒仔細觀察圖片,。

b、請幼兒區(qū)別說出一和許多,。

c,、請幼兒集體回答,然后請幼兒個別回答,。

d,、請幼兒在活動室里找一找什么東西只有一個,什么東西有許多,。

小班數(shù)學教案許多小魚游來了篇十

1、引導幼兒嘗試運用多種感官認識“1”和“許多”,。

2,、認識“1”和“許多”,知道“1”和“許多”的關系,。

3,、培養(yǎng)幼兒觀察、分析和口語表達能力,。

4,、喜歡數(shù)學活動,樂意參與各種操作游戲,,培養(yǎng)思維的逆反性,。

5、激發(fā)幼兒學習興趣,,體驗數(shù)學活動的快樂,,并感受集體活動的樂趣。

創(chuàng)設游戲宮情景(停車場,、紅燈籠,、提供數(shù)量是“1”和“許多”的'物體)小兔胸飾每人一個,鼓一面。

一,、談話引起幼兒興趣,。

師:“今天天氣真正好,兔媽媽帶著兔寶寶到游戲宮去玩一玩,,看一看,。我們開著汽車出發(fā)吧!”

二,、認識“1”和“許多”

1,、發(fā)門票。

“游戲宮到了,,可游戲宮不能隨便進去,,要有門票才能進去?!睅焼枺骸澳銈冇虚T票嗎,?”(沒有)“那媽媽有票嗎?”(有)“有多少,?”(‘許多’反復說三遍),。

小結:許多的票可以分成一張一張的票,也就是許多可以分成一個一個,。

2,、進游戲宮。

提出要求:進游戲宮時不擁擠,,請寶寶們把票交給游戲宮的老師后才能進去(待幼兒全進去),。師問:“寶寶們,你們的票呢,?”(全都交給游戲宮的老師了)有多少呢,?(許多)。

小結:一張一張的票收起來放在一起就變成了許多張票,,也就是一個一個合起來就是許多,。

(1)觀察停車場。

師問:“停車場里有什么,?(一輛大汽車,,許多輛小汽車)。

(2)觀察燈籠,。

你們看,,游戲宮上面掛著什么?他們一樣大嗎,?有幾個大的,?有幾個小的,?

三、區(qū)別“1”和“許多”

請小朋友找找看游戲宮里什么東西只有一個,,什么東西有許多,?

四、游戲:兔媽媽和小兔子,。

師:媽媽要看哪只小兔子最能干,,看看媽媽跳幾下?再聽一聽媽媽敲幾下鼓,?

現(xiàn)在媽媽要看看那只小白兔聽的清做的對,,媽媽敲一下鼓寶寶就挑一下;媽媽敲許多下寶寶就要跳許多下,。(幼兒反復練習)接著媽媽說:“你們看,,菜地里有多少個蘿卜?(許多個)現(xiàn)在請寶寶每人拔一個蘿卜”(強調每人拔一個),。問:“你們手上有幾個蘿卜,?”(1個)師:“請兔寶寶把蘿卜放進籃子里?!保ù}卜全放進籃子)問:“籃子里有多少蘿卜,?”(許多個)。

小結:許多蘿卜可以分成一個一個的蘿卜,,一個一個的蘿卜放在一起又成了許多許多的蘿卜,。

五、活動結束,。

師:今天我們在游戲宮里玩了游戲,,還學了本領,知道一個一個合起來就成了許多,,許多個可以分成一個一個。寶寶們都很能干,,現(xiàn)在我們抬著大蘿卜開著汽車回家吧,。

本節(jié)課我能按照教學目標完成了教學任務,通過猴子摘桃游戲給幼兒參與互動,,教師分發(fā)頭飾給每個小朋友,,讓他們了解1的意思,又通過猴媽媽帶小猴摘桃子,,然后放回大籃子變成許多,,這樣小朋友可以理解什么是許多,許多可以分1個1個,,1個1個也能和起來成許多,。我用生活中的東西讓他們去描述1和許多,,這樣反復練習,使孩子的語言能力有所提高,。

小班數(shù)學教案許多小魚游來了篇十一

《綱要》明確指出:“科學教育要密切聯(lián)系幼兒的實際生活,,利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學探究的對象?!痹谏钪?,孩子們也會常接觸到“1”和“許多”這樣的物體,但對這些現(xiàn)象模糊不清,,不能很準確地理解“l(fā)”和“許多”之間的關系,,為了幫助孩子能夠進一步地掌握和理解“1”和“許多”,設計了這節(jié)教育活動,,讓幼兒在愉快的游戲中來理解“1”和“許多”,。

1、鴨媽媽頭飾,。

2,、積木若干。

3,、糖果若干,。

4、大籃子一個,。

5,、課件。

知道一個一個實物組成許多實物,,許多實物可以分成一個一個的實物,。

一、情境導入,,發(fā)現(xiàn)1和許多,。

師:小鴨子們,這里有這么多客人老師,,我們跟她們打個招呼吧,?

幼:1只鴨媽媽,許多鴨寶寶,。

二,、創(chuàng)設情境“去小熊家做客”。

師:真棒,,那我們去小熊家吧,!邊走邊念兒歌:一只鴨媽媽,許多鴨寶寶,,搖搖擺擺去哪里,?一只鴨媽媽,許多鴨寶寶,,要去小熊家里,。

師:小熊家到了,我們一起來參觀小熊的家吧,。(播放課件),。

幼:一個大蛋糕,許多小蛋糕,;一個大杯子,,許多小杯子,一個大魚缸,,許多小魚缸,。

師:咦,這這里怎么沒有魚啊,,奧,,原來是請我們鴨寶寶幫忙,鴨寶寶愿意嗎,?那該怎么去放呢,?我們來聽聽小熊的要求。(播放錄音1,、2段,,說明操作規(guī)則小缸放一條,大缸放許多條,。),。

師:鴨寶寶們,你們會了嗎,?

那好,,轉過身,到后面的桌子上,,找到魚缸,,快快幫小熊的忙吧。

三,、幼兒操作,教師觀察指導,。

四,、游戲“小熊送禮物”。

師:鴨寶寶們真的很棒,,這么快就幫小熊完成了任務,。我們小熊也準備了禮物要送給我們鴨寶寶,,你們看,這是什么,?這里有幾根棒棒糖,?(許多),(播放錄音3段),。說明拿棒棒糖的規(guī)則,,即每個鴨寶寶只能拿1根棒棒糖)現(xiàn)在請鴨寶寶上臺拿,但是要告訴小朋友,,我拿了一根棒棒糖,。

五、結束語,。

師:時候不早了,,我們回家去吧?——一只鴨媽媽,,許多鴨寶寶,,搖搖擺擺去哪里?一只鴨媽媽,,許多鴨寶寶,,我們要回家了。

本次活動的主要目的就是引導幼兒能正確區(qū)分1和許多,,知道哪些東西的數(shù)量是1,,哪些東西的數(shù)量是許多?;顒雍?,我對這次活動進行了反思:首先這次活動中有很多優(yōu)點,比如能用故事情節(jié)和游戲貫穿整個活動,,使幼兒的積極性得到了很大的提高,,而且使活動不再枯燥無味,讓孩子在愉快的氛圍中學習了數(shù)學知識,。并且孩子的積極性得到了充分的調動,,使孩子對數(shù)學活動產(chǎn)生了興趣。但是活動中也存在著一些不足,,由于孩子的發(fā)展水平不同,,有的幼兒對“許多”理解不清楚,另外,,操作材料應該在豐富一些,,這樣會更精彩。

小班數(shù)學教案許多小魚游來了篇十二

1,、教幼兒初步認識1和許多,,并了解它們的關系,。

2、培養(yǎng)幼兒初步的分析,、綜合比較的能力,。

3、感受游戲中帶來的樂趣,。

1和許多得分和關系活動準備:

魚缸一個,,小魚、蘿卜每人一條,,小花貓,、小兔頭飾圖片一張、籃子,。

談話導入:今天天氣真好,,我們去郊游好不好?(好)我們開著汽車出發(fā)吧,。公園到了我們一起來玩捉小魚吧,。

一、出示魚缸,。

1,、教師提問:這個魚缸里有多少小魚?(許多)請幼兒多說幾次(有許多),。

2,、請幼兒在魚缸里拿一條小魚(強調只能拿一條)。

教師小結:剛才魚缸里有許多條小魚,,現(xiàn)在還有小魚嗎,?(沒有)每個小朋友手里有幾條小魚(1條)每個小朋友從魚缸里拿了1條小魚,魚缸里就沒有小魚了,,許多小魚已經(jīng)分成一條一條了,。

二、小花貓吃魚,。

小朋友們喜歡小貓玩,,我們把小魚送給小貓。

1,、請小朋友把手上的小魚都送給小花貓吃,,好嗎?

2,、請幼兒一個一個的送小魚,,反復強調一條小魚。

教師小結:每個小朋友送一條小魚給小花貓,小花貓就有許多小魚,,一條一條和起來就有許多條小魚。

三,、游戲:小兔子吃蘿卜出示魔法籃子,,請幼兒跟老師一起念出咒語(瑪尼瑪尼轟),變出蘿卜,,讓幼兒每個人拿一個蘿卜,。

1、請小朋友把手上的蘿卜都送給小白兔吃,,好嗎,?

2、請幼兒一個一個的送蘿卜,,反復強調一個蘿卜,。

3、請幼兒在活動室里找一找什么東西只有一個,,什么東西有許多,。

教師小結:好啦,郊游結束了,,我們開著汽車回家吧,,請小朋友們回家后找一找家里那些東西有一個,那些東西有許多,。

本次教學活動每個幼兒都有參與的計劃讓他們自己動手操作,,在操作的基礎上去理解、分析,、比較,,可以說孩子們都能得到自主地發(fā)展。在教學活動的基本部分先讓幼兒把許多小魚分成一條一條,,再通過把小魚送給小花貓有合成許多,。如果讓我重新上這節(jié)課,我會在活動的第三個環(huán)節(jié),、還有活動的結束部分讓幼兒找一找有哪些是一個,,哪些是許多個。設計一個小游戲,,而不是用一些簡單的圖片,,這樣幼兒的積極性會更高,目標會完成的更好,。

小班數(shù)學教案許多小魚游來了篇十三

根據(jù)小班幼兒的年齡特點,,以精心設計的若干個生動有趣的小游戲貫穿整個活動。其中,每個游戲中都蘊涵著針對性較強的獨立知識點,,與此同時,,各個游戲之間仍體現(xiàn)著循序漸進式的連帶關系。力求讓幼兒在輕松愉快的氣氛中,,較扎實和透徹地掌握有關1和許多的知識,。

小班數(shù)學教案許多小魚游來了篇十四

1、能區(qū)別“1”和“許多”,,并會用“1”和“許多”表述,。

2、理解“1”和“許多”之間的關系,。

3,、引導幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的樂趣,。

4,、發(fā)展目測力、判斷力,。

鴨媽媽頭飾,;香蕉若干;糖果若干,;大籃子一個,;課件。

一,、以情境引入,,發(fā)現(xiàn)“1”和許多;

1,、出示一只鴨媽媽的頭飾,,師:今天我鴨媽媽要帶小鴨子們到小熊家做客,你們看,,有幾只鴨媽媽,,幾只小鴨子?引出一只鴨媽媽,,許多只小鴨子,。

2、教師帶小鴨子到小熊家,,邊走邊念兒歌:一只鴨媽媽,,許多小鴨子,搖搖擺擺去哪里,?一只鴨媽媽,,許多小鴨子,要去小熊的家里。小熊小熊忙不停,,忙著準備送大禮,。

二,、創(chuàng)設情境“小鴨子們送禮物”知道一個一個實物組成許多實物,。

1、師:小鴨子到小熊家做客有沒有帶禮物呢,?幼:有,,帶了香蕉。師:鴨媽媽也帶了一個香蕉要送給小熊,,那你準備幾香蕉要送給小熊呢,?幼:我準備一香蕉要送給小熊。

2,、師:那我們現(xiàn)在就一起來把準備好的香蕉送給小熊吧,。請幼兒動手送香蕉,并幼兒嘗試說:我送一個香蕉給小熊,。

3,、幼兒操作,教師觀察指導,。

4,、教師小結:小鴨子每人只送一個香蕉給小熊,但是一個一個香蕉合在一起就變成許多個香蕉,。小熊收到許多香蕉真是太感謝小鴨子了,。

三、游戲“小熊送禮物”知道許多實物可以分成一個一個的實物,。

1,、師:小熊也準備了禮物要送給小鴨子們,你們看,。(出示棒棒糖)師:這里有幾根棒棒糖?。坑祝涸S多棒棒糖,。師:小熊為什么要準備許多根棒棒糖,?幼:因為要分給每一只小鴨子。

2,、師:小熊要把許多根棒棒糖送給小鴨子,,每只小鴨子只能拿一根棒棒糖,請幼兒拿棒棒糖并嘗試說:我拿一根棒棒糖,。

3,、幼兒操作,教師巡回指導。

4,、教師點評幼兒操作結果,。師小結:小熊把許多根棒棒糖一根一根的送給了小鴨子,每只小鴨們都收到了一根棒棒糖,。

時候不早了鴨媽媽要帶小鴨子回家去了,。自然結束。

老師在課前首先吃透教材,,根據(jù)幼兒年齡特點來設計教學方法,,課后還要善于認真反思,找出不足,,進行完善,,提高教學水平。在小班數(shù)學《認識“1”和“許多”》的教學中,,我根據(jù)小班幼兒生活經(jīng)驗不豐富,,參與活動時的注意力容易分散的特點,在教學活動中采用讓幼兒直接參與的情景教學方法,,讓幼兒在有趣,、直觀、形象的情景中,,始終以角色身份參與游戲,。既符合小班幼兒好動的特點,又吸引了幼兒的注意力,,讓幼兒在有趣的游戲中體驗并感知了“1”和“許多”,,引起幼兒對數(shù)的好奇和探索興趣,從而達到教學目標,。

對教材的反思認識“1”和“許多”是幼兒認識數(shù)活動的開始,,比較適合于3歲左右的孩子。根據(jù)他們年齡小,、好玩,、好游戲、有意注意時間短的'身心特點,,我設計了認知活動“1”和“許多”,。只學習“1”和“許多”相對低年齡段孩子而言較抽象和枯燥。但伴隨著游戲活動,,就會讓幼兒在玩中學,,在學中玩、既可以滿足幼兒游戲和好動的需要,,又能很好地完成數(shù)學教育目標,。根據(jù)這一指導思想,,我選擇了小班幼兒學習區(qū)別“1”和“許多”的教材,通過游戲教學法,、情景設置等手段開展了此次活動,。在活動中始終圍繞目標開展活動,幫助幼兒初步理解“l(fā)”和“許多”之間的關系,。

小百科:數(shù)字是一種用來表示數(shù)的書寫符號,。不同的記數(shù)系統(tǒng)可以使用相同的數(shù)字。

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