作為一位杰出的老師,，編寫教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀教案范文，希望大家能夠喜歡!

小班數(shù)學(xué)教案許多小魚游來(lái)了篇一

1 ,、教幼兒初步認(rèn)識(shí)1和許多,，并了解它們的關(guān)系。

2 ,、培養(yǎng)幼兒初步的分析,、綜合比較的能力。

3,、感受游戲中帶來(lái)的樂(lè)趣,。

1和許多得分和關(guān)系

魚缸一個(gè)，小魚,、蘿卜每人一條,，小花貓、小兔頭飾圖片一張,、籃子,。

談話導(dǎo)入：今天天氣真好，我們?nèi)ソ加魏貌缓?(好)我們開(kāi)著汽車出發(fā)吧,。公園到了我們一起來(lái)玩捉小魚吧,。

一、 出示魚缸,。

1,、 教師提問(wèn)：這個(gè)魚缸里有多少小魚?(許多)請(qǐng)幼兒多說(shuō)幾次(有許多)2、 請(qǐng)幼兒在魚缸里拿一條小魚(強(qiáng)調(diào)只能拿一條)教師小結(jié)：剛才魚缸里有許多條小魚,，現(xiàn)在還有小魚嗎?(沒(méi)有)每個(gè)小朋友手里有幾條小魚(1條)每個(gè)小朋友從魚缸里拿了1條小魚,，魚缸里就沒(méi)有小魚了，許多小魚已經(jīng)分成一條一條了,。

二,、 小花貓吃魚。

小朋友們喜歡小貓玩,，我們把小魚送給小貓,。

1、請(qǐng)小朋友把手上的小魚都送給小花貓吃,，好嗎?

2,、請(qǐng)幼兒一個(gè)一個(gè)的送小魚，反復(fù)強(qiáng)調(diào)一條小魚,。

教師小結(jié)：每個(gè)小朋友送一條小魚給小花貓,，小花貓就有許多小魚，一條一條和起來(lái)就有許多條小魚,。

三,、游戲：小兔子吃蘿卜出示魔法籃子,，請(qǐng)幼兒跟老師一起念出咒語(yǔ)(瑪尼瑪尼轟)，變出蘿卜,，讓幼兒每個(gè)人拿一個(gè)蘿卜,。

1、請(qǐng)小朋友把手上的蘿卜都送給小白兔吃,，好嗎?

2,、請(qǐng)幼兒一個(gè)一個(gè)的送蘿卜，反復(fù)強(qiáng)調(diào)一個(gè)蘿卜3,、請(qǐng)幼兒在活動(dòng)室里找一找什么東西只有一個(gè),，什么東西有許多。

教師小結(jié)：好啦,，郊游結(jié)束了,，我們開(kāi)著汽車回家吧，請(qǐng)小朋友們回家后找一找家里那些東西有一個(gè),，那些東西有許多,。

本次教學(xué)活動(dòng)每個(gè)幼兒都有參與的計(jì)劃讓他們自己動(dòng)手操作，在操作的基礎(chǔ)上去理解,、分析,、比較，可以說(shuō)孩子們都能得到自主地發(fā)展,。在教學(xué)活動(dòng)的基本部分先讓幼兒把許多小魚分成一條一條,，再通過(guò)把小魚送給小花貓有合成許多。如果讓我重新上這節(jié)課,，我會(huì)在活動(dòng)的第三個(gè)環(huán)節(jié),、還有活動(dòng)的結(jié)束部分讓幼兒找一找有哪些是一個(gè)，哪些是許多個(gè),。設(shè)計(jì)一個(gè)小游戲,，而不是用一些簡(jiǎn)單的圖片，這樣幼兒的積極性會(huì)更高,，目標(biāo)會(huì)完成的更好,。

小班數(shù)學(xué)教案許多小魚游來(lái)了篇二

1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官認(rèn)識(shí)“1”和“許多”,。

2,、知道“1”和“許多”的關(guān)系，培養(yǎng)幼兒觀察,、分析和口語(yǔ)表達(dá)能力。

2,、兩個(gè)布袋：一個(gè)里面有一個(gè)皮球,，一個(gè)里面有許多積木,。

一、去游戲?qū)m玩引出課題,。

師：今天天氣真好,，媽媽帶你們到游戲?qū)m去玩一玩，看一看,，我們一起開(kāi)著小汽車出發(fā)吧?。蓜?dòng)進(jìn)活動(dòng)室）。

二,、認(rèn)識(shí)“1”和“許多”,。

1、發(fā)門票,。

師：游戲?qū)m到了,，游戲?qū)m里不能隨便進(jìn)去，要有票才能進(jìn)去,，你們手上有票嗎,？（沒(méi)有）媽媽手上有票嗎？（有）有多少,？（許多,，多說(shuō)幾遍）現(xiàn)在媽媽把票分給你們，請(qǐng)你告訴媽媽你手上有幾張票,？（一張）師：剛剛媽媽手上有許多票,，現(xiàn)在呢？（沒(méi)有了）票到哪里去了,？（發(fā)給小兔子每人一張）教師小結(jié)：許多可以分成一個(gè)一個(gè),，許多張票可以分成一張一張的票。

2,、進(jìn)游戲?qū)m,。

師：孩子們，進(jìn)游戲?qū)m時(shí)要遵守規(guī)則,，不要擁擠,，媽媽在門口收票，孩子們等下把票給媽媽再進(jìn)游戲?qū)m,。（幼兒進(jìn)游戲?qū)m）孩子們,，你們手上有票嗎？（沒(méi)有了）那媽媽手上有嗎,？（有）有多少,？（許多）媽媽把你們手上一張一張的票收回放在一起，就成了許多的票,，所以說(shuō)一個(gè)一個(gè)合起來(lái)是許多,。

三,、區(qū)別“1”和“許多”。

1,、請(qǐng)小朋友找找游戲?qū)m里什么東西是有1個(gè),，什么東西有許多個(gè)？

2,、摸布袋游戲：請(qǐng)幼兒摸摸兩個(gè)口袋里有分別有什么,？有多少？

小班數(shù)學(xué)教案許多小魚游來(lái)了篇三

1,、學(xué)習(xí)區(qū)別1個(gè)物體和許多物體,。

2、認(rèn)識(shí)1和許多的關(guān)系,，知道許多可以分成1條,、1條……;1條、1條……合起來(lái)是許多,。

3,、激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)的興趣，發(fā)展感知能力,。

4,、能正確說(shuō)出什么是1個(gè),什么是許多。

5,、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂(lè)。

小動(dòng)物圖片若干,，小魚圖片若干,、音樂(lè)磁帶《去郊游》。

一,、談話引出課題：“今天的天氣可真好,，讓我們一起去郊游好不好？”

教師與幼兒一同聽(tīng)音樂(lè)《去郊游》,。帶領(lǐng)幼兒活動(dòng)后在座位坐好準(zhǔn)備上課,。

1、鞏固幼兒對(duì)數(shù)量1的認(rèn)識(shí),。

家里有1只小貓,、1個(gè)生日蛋糕，鞏固對(duì)1的認(rèn)識(shí),。

2,、了解很多1合起來(lái)是許多。

咚咚咚,，有人敲門,，是誰(shuí)呀,？一只小狗、一只小兔,、一只小雞、一只小青蛙,、一只白鵝,、一只小牛、一只小豬,，來(lái)了許多小動(dòng)物,，教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)“許多小動(dòng)物”。許多小動(dòng)物都是有誰(shuí)呢,？小狗,、小兔、小雞,、小青蛙,、白鵝、小牛,、小鴨,、小豬。今天小貓過(guò)生日,。

3,、許多可以分成很多個(gè)1。

小動(dòng)物說(shuō)：“我們給小貓送來(lái)了許多小魚”,，通過(guò)小動(dòng)物的禮物,，“我給小貓送來(lái)了一條小魚”，了解許多可以分成1只,、1只,、1只。

三,、通過(guò)游戲,，讓幼兒進(jìn)一步掌握1和許多的關(guān)系。

小貓過(guò)生日了,，小朋友也給他準(zhǔn)備了禮物,，教師出示許多小魚，（幼兒說(shuō)：“許多下魚”）小朋友把小魚送給小貓好嗎,？教師把魚發(fā)給小朋友,，每人一條小魚，邊分邊說(shuō)：“許多小魚可以分成一條一條”,。

通過(guò)小朋友給小貓送禮物,，說(shuō)：“我送給小貓一條小魚”最后小貓得到許多小魚,。讓幼兒進(jìn)一步了解1和許多的關(guān)系。

四,、小朋友聽(tīng)郊游音樂(lè)休息,。

1、幼兒到院子了撿樹(shù)葉,，每人一片,，合起來(lái)是許多。

2,、引導(dǎo)幼兒尋找周圍環(huán)境中“1”或“許多”的物體有哪些,。

小班數(shù)學(xué)教案許多小魚游來(lái)了篇四

1.培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

2.認(rèn)識(shí)區(qū)分“1”和“許多”,。

3.知道“1”和“許多”的分合關(guān)系,。

1.音樂(lè)導(dǎo)入。

小朋友,，請(qǐng)你跟我做(一位老師彈歌曲小紅帽,，幼兒跟老師做律動(dòng))。小朋友,，剛才是什么兒歌呀?對(duì),，是小紅帽。昨天老師給小朋友講了小紅帽的故事,，有一天小紅帽去看外婆,，經(jīng)過(guò)大森林的時(shí)候碰到了大灰狼，大灰狼騙了小紅帽,，把小紅帽和外婆給吃了,。最后是獵人打死了大灰狼，救出了小紅帽和外婆,。

2.認(rèn)識(shí)“1”和“許多”與它們的分合關(guān)系,。

今天外婆給小紅帽打電話了，外婆說(shuō)：“小紅帽,，來(lái)看看外婆吧,，外婆想你了?！庇谑?，媽媽給外婆準(zhǔn)備了許多禮物，讓小紅帽拿給外婆,?？矗@是什么(拿出一個(gè)面包)?老師手里有幾個(gè)面包?小朋友看看媽媽還準(zhǔn)備了什么(拿出一個(gè)蘋果)?老師手里有幾個(gè)蘋果?小紅帽說(shuō)：“媽媽，一個(gè)蘋果太少了,，你在拿出幾個(gè)蘋果吧!”(老師分4次拿蘋果,，每次只拿一個(gè)，每拿完一次就提問(wèn)‘老師手里有幾個(gè)蘋果’),。小朋友看看現(xiàn)在一共有多少蘋果呀(引導(dǎo)幼兒說(shuō)有許多蘋果)?這許多的蘋果是由剛才一個(gè)一個(gè)的蘋果組成的,，所以，一個(gè)一個(gè)的1可以組成許多,。小朋友,，跟老師說(shuō)一遍‘一個(gè)一個(gè)的1可以組成許多’。(老師再拿出5個(gè)橘子)小朋友,，這是些什么?老師這里有多少橘子?(把面包、蘋果,、橘子放在小籃子里)小紅帽拿著媽媽準(zhǔn)備的一個(gè)面包,、許多蘋果和許多橘子去看外婆了。

小紅帽走啊走啊,，有走到了那片大森林,，小紅帽害怕了，她怕在遇到大灰狼,。于是,，她問(wèn)小朋友：“小朋友，你們可以一起和我去看外婆嗎?”小朋友,，你們想和小紅帽一起去看外婆嗎?小紅帽聽(tīng)到小朋友愿意和她一起去看外婆可高興了,，她說(shuō)：“謝謝你們，請(qǐng)你們也戴上小紅帽吧!”(老師拿出準(zhǔn)備好的'小紅帽)小朋友,，老師這里有多少小紅帽?(請(qǐng)每位小朋友拿一頂)現(xiàn)在小朋友頭上戴了多少小紅帽?老師手里還有小紅帽嗎?剛才老師手里的許多小紅帽被小朋友拿走后,，就變成一個(gè)一個(gè)的了。所以,，許多可以分成一個(gè)一個(gè)的1,。小朋友，跟老師說(shuō)一遍‘許多可以分成一個(gè)一個(gè)的1’,。小朋友戴好你們的小紅帽,，我們一起出發(fā)吧!

3.鞏固。

(墻上掛著大掛圖,，上面插著花)小朋友,，這里有花哦，看看有多少花呀?我們采些花給外婆送去吧!每個(gè)小朋友只采一朵花,。(在小朋友采花時(shí)提問(wèn)個(gè)別幼兒‘你采了幾朵花’)小朋友,，現(xiàn)在你們手里有幾朵花啊?草地上還有花嗎?它們都在哪了?對(duì)，草地上的許多花都被小朋友采走了，變成小朋友手了一朵一朵的花了,。許多分成了一個(gè)一個(gè)的1,。小朋友，現(xiàn)在請(qǐng)你們把花都放到老師的籃子里吧!籃子里現(xiàn)在有多少花?小朋友手里還有嗎?剛才小朋友手里一朵一朵的花現(xiàn)在變成了籃子里的許多花了,，一個(gè)一個(gè)的1可以組成許多,。小朋友，我們繼續(xù)走吧!

4.延伸活動(dòng),。

(到了外婆家,，一位老師扮外婆，開(kāi)門,。)外婆見(jiàn)來(lái)了這么多小朋友,，可高興了，于是給小朋友出了一個(gè)問(wèn)題,。她問(wèn)：“小朋友,，在你們家里見(jiàn)過(guò)什么是一個(gè)的東西，什么是許多個(gè)的東西?”(請(qǐng)幼兒回答,，最后老師總結(jié))外婆聽(tīng)到小朋友找到這么多一個(gè)的東西和許多個(gè)的東西,，夸獎(jiǎng)小朋友真聰明!她又說(shuō)：“小朋友，在外婆家的周圍還有許多東西是一個(gè)的和許多個(gè)的,，我們一起出去找找吧!(看掛圖,，自然結(jié)束活動(dòng))。

認(rèn)識(shí)“1”和“許多”是幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)活動(dòng)的開(kāi)始,，比較適合于3歲左右的孩子,。根據(jù)他們年齡小、好玩,、好游戲,、有意注意時(shí)間短的身心特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了認(rèn)知活動(dòng)“1”和“許多”,。只學(xué)習(xí)“1”和“許多”相對(duì)低年齡段孩子而言較抽象和枯燥,。但伴隨著游戲活動(dòng)，就會(huì)讓幼兒在玩中學(xué),，在學(xué)中玩.既可以滿足幼兒游戲和好動(dòng)的需要,，又能很好地完成數(shù)學(xué)教育目標(biāo)。根據(jù)這一指導(dǎo)思想,，我選擇了小班幼兒學(xué)習(xí)區(qū)別“1”和“許多”的教材,，通過(guò)游戲教學(xué)法、情景設(shè)置等手段開(kāi)展了此次活動(dòng),。在活動(dòng)中始終圍繞目標(biāo)開(kāi)展活動(dòng),，幫助幼兒初步理解“l(fā)”和“許多”之間的關(guān)系。

小班數(shù)學(xué)教案許多小魚游來(lái)了篇五

1、教幼兒初步認(rèn)識(shí)1和許多,，并了解它們的關(guān)系,。

2、培養(yǎng)幼兒初步的分析,、綜合比較的能力,。

3、感受游戲中帶來(lái)的樂(lè)趣,。

1和許多得分和關(guān)系,。

魚缸一個(gè)，小魚,、蘿卜每人一條,，小花貓、小兔頭飾圖片一張,、籃子,。

談話導(dǎo)入：今天天氣真好，我們?nèi)ソ加魏貌缓?(好)我們開(kāi)著汽車出發(fā)吧,。公園到了我們一起來(lái)玩捉小魚吧。

一,、出示魚缸,。

1、教師提問(wèn)：這個(gè)魚缸里有多少小魚?(許多)請(qǐng)幼兒多說(shuō)幾次(有許多)2,、請(qǐng)幼兒在魚缸里拿一條小魚(強(qiáng)調(diào)只能拿一條)教師小結(jié)：剛才魚缸里有許多條小魚,，現(xiàn)在還有小魚嗎?(沒(méi)有)每個(gè)小朋友手里有幾條小魚(1條)每個(gè)小朋友從魚缸里拿了1條小魚，魚缸里就沒(méi)有小魚了,，許多小魚已經(jīng)分成一條一條了,。

二、小花貓吃魚,。

小朋友們喜歡小貓玩,，我們把小魚送給小貓。

1,、請(qǐng)小朋友把手上的小魚都送給小花貓吃,，好嗎?

2、請(qǐng)幼兒一個(gè)一個(gè)的送小魚,，反復(fù)強(qiáng)調(diào)一條小魚,。

教師小結(jié)：每個(gè)小朋友送一條小魚給小花貓，小花貓就有許多小魚,，一條一條和起來(lái)就有許多條小魚,。

三、游戲：小兔子吃蘿卜出示魔法籃子，請(qǐng)幼兒跟老師一起念出咒語(yǔ)(瑪尼瑪尼轟),，變出蘿卜,，讓幼兒每個(gè)人拿一個(gè)蘿卜。

1,、請(qǐng)小朋友把手上的蘿卜都送給小白兔吃,，好嗎?

2、請(qǐng)幼兒一個(gè)一個(gè)的送蘿卜,，反復(fù)強(qiáng)調(diào)一個(gè)蘿卜3,、請(qǐng)幼兒在活動(dòng)室里找一找什么東西只有一個(gè)，什么東西有許多,。

教師小結(jié)：好啦,，郊游結(jié)束了，我們開(kāi)著汽車回家吧,，請(qǐng)小朋友們回家后找一找家里那些東西有一個(gè),，那些東西有許多。

本次教學(xué)活動(dòng)每個(gè)幼兒都有參與的計(jì)劃讓他們自己動(dòng)手操作,，在操作的基礎(chǔ)上去理解,、分析、比較,，可以說(shuō)孩子們都能得到自主地發(fā)展,。在教學(xué)活動(dòng)的基本部分先讓幼兒把許多小魚分成一條一條，再通過(guò)把小魚送給小花貓有合成許多,。如果讓我重新上這節(jié)課,，我會(huì)在活動(dòng)的第三個(gè)環(huán)節(jié)、還有活動(dòng)的結(jié)束部分讓幼兒找一找有哪些是一個(gè),，哪些是許多個(gè),。設(shè)計(jì)一個(gè)小游戲，而不是用一些簡(jiǎn)單的圖片,，這樣幼兒的積極性會(huì)更高,，目標(biāo)會(huì)完成的更好。

小班數(shù)學(xué)教案許多小魚游來(lái)了篇六

許多的關(guān)系,，知道“許多”可以分成一個(gè)一個(gè),，一個(gè)一個(gè)合起來(lái)是許多。

2,、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣,。

許多紅蘿卜，一個(gè)白蘿卜,，兔子玩具一個(gè),，黑板上布置一扇門,，門里面。

有許多小兔圖片,，花生米一斤,。

一、引出課題,。

“今天我們教室里有誰(shuí)來(lái)了?。俊保ㄓ状穑豪蠋煟?。

“有幾個(gè)老師,？”（幼答：有許多老師）。

“嗚嗚嗚……我也要到小三班來(lái)”

“咦,！是誰(shuí)哭了?。俊?/p>

“誰(shuí)來(lái)了,？”（師出示玩具小兔）,。

“有幾只小兔”（幼答：1只小兔）。

二,、用聽(tīng)覺(jué),、視覺(jué)及動(dòng)作感知、掌握“1”和“許多”

“今天兔媽媽要與小朋友做游戲,。我們來(lái)看看,，這里有誰(shuí)？”

師指著黑板上的門,，并打開(kāi),，引導(dǎo)幼兒觀察：

“有誰(shuí),？”（有小兔）,。

“有幾只小兔？”（有許多小兔）,。

“它們都一樣嗎,？”（不一樣，有1只小黑兔,，有許多小白兔,。）,。

2,、小兔要和你們玩拍手游戲：老師指著一只小黑兔，小朋友就拍一下手,；指著許多小白兔,，你就拍許多下,；說(shuō)停，你就趕快把小手放好,。

游戲后,，問(wèn)：“你拍了幾下手？”（我拍了一下手,，我拍了許多下手）讓幼兒集體,、個(gè)別練習(xí)。

3,、改變游戲玩法,，進(jìn)一步感知“1”和“許多”如：聽(tīng)鈴聲拍手，聽(tīng)鈴聲跺腳,。

4,、看圖判斷1和許多如：出示有1個(gè)實(shí)物的圖片幼兒蹲下；出示有許多實(shí)物的圖片,，幼兒起立,。

三、指導(dǎo)幼兒親自參加分和操作活動(dòng),，感知“1”和“許多”之間的關(guān)系,。（許多個(gè)物體可以分成一個(gè)一個(gè)的物體，一個(gè)一個(gè)的物體合起來(lái)成為許多個(gè)物體,。）,。

小兔肚子餓了，兔媽媽要去拔蘿卜了,。（師把黑板上的.“門”關(guān)好,，請(qǐng)小兔在家里別開(kāi)門。）,。

1,、觀察蘿卜，尋找1和許多,。

教師指著菜園問(wèn)：“這里有多少蘿卜,？”（許多蘿卜）。

“這些蘿卜都一樣嗎,？”（不一樣）（有一個(gè)大蘿卜,，有一個(gè)白蘿卜，有許多紅蘿卜）,。

2,、拔蘿卜。

幼兒幫小兔每人去拔1個(gè)蘿卜,，“你拔了幾個(gè)蘿卜”（1個(gè)）,。

3,、送蘿卜。

幼兒唱歌請(qǐng)黑板上的兔子開(kāi)門,，并告訴兔子“我給你送蘿卜來(lái)了,，我送你一個(gè)蘿卜?！?/p>

幼兒把1個(gè)1個(gè)蘿卜都送到小兔家里去,。

師小結(jié)：小朋友把1個(gè)1個(gè)蘿卜送來(lái)，小兔有許多蘿卜了,。

四,、小兔請(qǐng)客。

1,、摸摸說(shuō)說(shuō),。

小兔：“謝謝小朋友把一個(gè)一個(gè)蘿卜送來(lái)，使我有了許多蘿卜,。我要請(qǐng)你們吃花生米,。請(qǐng)老師來(lái)分，大家閉上眼睛,，仔細(xì)摸摸手上有幾顆花生米,，摸好后舉手告訴大家?！毕确纸o幼兒每人一顆,，讓幼兒說(shuō)：“我有1顆花生米?！痹俜纸o幼兒每人一把,，防在盤子里。讓幼兒說(shuō)：“我有許多花生米,?！?/p>

2、吃花生米,。

請(qǐng)幼兒一顆一顆的吃,。等吃完后問(wèn)：“你們現(xiàn)在還有花生米嗎,？”“1顆也沒(méi)有了”,。

3、謝謝小兔,，把1只兔媽媽和許多小兔送回家,，再見(jiàn)。

小班數(shù)學(xué)教案許多小魚游來(lái)了篇七

1 ,、教幼兒初步認(rèn)識(shí)1和許多,，并了解它們的關(guān)系,。

2 、培養(yǎng)幼兒初步的分析,、綜合比較的能力,。

3 、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力,。

4 ,、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

5 ,、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,。

重、難點(diǎn)：1和許多得分和關(guān)系

談話導(dǎo)入：今天天氣真好,，兔媽媽帶領(lǐng)小兔子們?nèi)デ镉魏貌缓?？（好）我們開(kāi)著汽車出發(fā)吧。公園到了我們一起來(lái)玩捉小魚吧,。

一,、出示魚缸，請(qǐng)每個(gè)幼兒拿一條小魚,。

1,、教師提問(wèn)：a 、老師的魚缸里有什么,？（小魚）

b ,、這個(gè)魚缸里有多少小魚？（許多）

請(qǐng)幼兒多說(shuō)幾次（有許多）

2,、請(qǐng)幼兒在魚缸里拿一條小魚（強(qiáng)調(diào)只能拿一條）

全部拿完以后問(wèn)：小朋友拿了幾條小魚,？

3、教師小結(jié)：剛才魚缸里有許多條小魚,，現(xiàn)在還有小魚嗎,？（沒(méi)有）每個(gè)小朋友手里有幾條小魚（1條）每個(gè)小朋友從魚缸里拿了1條小魚，魚缸里就沒(méi)有小魚了,，許多小魚已經(jīng)分成一條一條了,。

二、請(qǐng)小朋友把小魚貼在小花貓片上,。

小朋友們喜歡小花貓玩,，我們把小魚送給小花貓。（請(qǐng)小朋友把小魚貼在小花貓的圖片上,。引導(dǎo)幼兒說(shuō)我送一條小魚給小花貓,，其他幼兒說(shuō)xx小朋友送一條小魚給小花貓，請(qǐng)幼兒一個(gè)一個(gè)的送小魚,，反復(fù)強(qiáng)調(diào)一條小魚）

教師小結(jié)：每個(gè)小朋友送一條小魚給小花貓,，小花貓就有許多小魚,，一條一條和起來(lái)就有許多條小魚。

三,、出示小黃花,、樹(shù)葉、小蝴蝶,、小圓片的圖片,。

a 、請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察圖片,。

b ,、請(qǐng)幼兒區(qū)別說(shuō)出1和許多。

c ,、請(qǐng)幼兒集體回答,，然后請(qǐng)幼兒個(gè)別回答。

四,、游戲：兔媽媽和小兔子

1,、（出示菜地圖片）小兔媽媽說(shuō)：“你們看，菜地里有多少個(gè)蘿卜,？（許多個(gè)）現(xiàn)在請(qǐng)寶寶每人拔一個(gè)蘿卜”（強(qiáng)調(diào)每人拔一個(gè)）,。問(wèn)：“你們手上有幾個(gè)蘿卜？”（1個(gè)）師：“請(qǐng)兔寶寶把蘿卜放進(jìn)籃子里,?！保ù}卜全放進(jìn)籃子）問(wèn)：“籃子里有多少蘿卜？”（許多個(gè)）

小結(jié)：許多蘿卜可以分成一個(gè)一個(gè)的蘿卜,，一個(gè)一個(gè)的蘿卜放在一起又成了許多許多的蘿卜,。

2、請(qǐng)幼兒在活動(dòng)室里找一找什么東西只有一個(gè),，什么東西有許多,。

如：一個(gè)老師，許多小朋友

一臺(tái)電視機(jī),，許多椅子

一架鋼琴,，許多玩具

一個(gè)杯子架，許多杯子

本次教學(xué)活動(dòng)一開(kāi)始孩子們的參與熱情很高,，就整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)來(lái)說(shuō),，安排是很科學(xué)、很合理的,。每個(gè)幼兒都有參與的計(jì)劃讓他們自己動(dòng)手操作,，在操作的基礎(chǔ)上去理解,、分析,、比較,，可以說(shuō)孩子們都能得到自主地發(fā)展。因?yàn)楹秃⒆觽冊(cè)谝黄鹨呀?jīng)有一個(gè)學(xué)期,，所以對(duì)每個(gè)孩子都是很了解的,，知道他們喜歡聽(tīng)故事，所以意圖媽媽帶小兔秋游貫穿其中,，在教學(xué)活動(dòng)的基本部分先讓幼兒把許多小魚分成一條一條,，再通過(guò)把小魚送給小花貓有合成許多。使幼兒得到最大限度的發(fā)展,。在本次教學(xué)活動(dòng)中,，幼兒參與熱情高，師生互動(dòng)好,。本次活動(dòng)結(jié)束后,，對(duì)本班幼兒進(jìn)行檢查，何吉,、劉昊小朋友在出示多個(gè)物體讓其區(qū)分時(shí),，仍喜歡用“那么多那么多”的詞匯來(lái)表達(dá)?？磥?lái)還是對(duì)許多理解不夠好,。如果讓我重新上這節(jié)課，我會(huì)在活動(dòng)的第三個(gè)環(huán)節(jié),、還有活動(dòng)的結(jié)束部分讓幼兒找一找有哪些是一個(gè)，哪些是許多個(gè),。繼續(xù)以秋游故事貫穿，設(shè)計(jì)一個(gè)小游戲,，而不是用一些簡(jiǎn)單的圖片，這樣幼兒的積極性會(huì)更高,，目標(biāo)會(huì)完成的更好,。

小班數(shù)學(xué)教案許多小魚游來(lái)了篇八

2、認(rèn)識(shí)1和許多的關(guān)系,，知道許多可以分成1條,、1條,、1條……它們合起來(lái)是許多。

3、激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)的興趣,，發(fā)展感知能力,。

小動(dòng)物圖片若干、小魚圖片若干,、音樂(lè)磁帶《去郊游》。

(一)談話引出主題,。

師：今天的天氣可真好，讓我們一起去郊游好不好?

教師與幼兒一同聽(tīng)音樂(lè)《去郊游》,。

(二)了解1和許多的關(guān)系。

1,、鞏固幼兒對(duì)數(shù)量1的認(rèn)識(shí)。

家里有1只小貓,、1個(gè)生日蛋糕，鞏固對(duì)1的'認(rèn)識(shí),。

2,、了解很多1合起來(lái)是許多。

咚咚咚,，有人敲門,，是誰(shuí)呀?一只小狗、一只小兔,、一只小雞,、一只小青蛙、一只白鵝,、一只小牛,、一只小豬，來(lái)了許多小動(dòng)物,，教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)“許多小動(dòng)物”,。許多小動(dòng)物都是有誰(shuí)呢?小狗、小兔,、小雞,、小青蛙、白鵝,、小牛,、小鴨,、小豬。

3,、許多可以分成很多個(gè)1。

通過(guò)小動(dòng)物的禮物,，“我給小貓送來(lái)了一條小魚”,，了解許多可以分成許多的1,。

(三)通過(guò)游戲,，讓幼兒進(jìn)一步掌握1和許多的關(guān)系。

小貓過(guò)生日了,，小朋友也給他準(zhǔn)備了禮物,，教師出示許多小魚，(幼兒說(shuō)：“許多小魚”)小朋友把小魚送給小貓好嗎?教師把魚發(fā)給小朋友,，每人一條小魚,，邊分邊說(shuō)：“許多小魚可以分成一條一條?！?/p>

通過(guò)小朋友給小貓送禮物,，說(shuō)“我送給小貓一條小魚”最后小貓得到許多小魚，讓幼兒進(jìn)一步了解1和許多的關(guān)系,。

(四)小朋友聽(tīng)郊游音樂(lè)休息,。

幼兒到院子撿樹(shù)葉，每人撿一片,，合起來(lái)是許多,。

引導(dǎo)幼兒尋找周圍環(huán)境中存在的“1”或“許多”的關(guān)系。

小班數(shù)學(xué)教案許多小魚游來(lái)了篇九

1,、教幼兒初步認(rèn)識(shí)一和許多，并了解它們的關(guān)系。

2,、培養(yǎng)幼兒初步的分析,、綜合比較的能力。

一,、出示花籃,，請(qǐng)每個(gè)幼兒拿一朵小紅花。

1,、教師提問(wèn)：

a,、老師的花籃里有什么？（紅花）,。

b,、這個(gè)花籃里有多少花？（許多）。

請(qǐng)幼兒多說(shuō)幾次（有許多）,。

2,、請(qǐng)幼兒在花籃里拿一朵花（強(qiáng)調(diào)只能拿一朵）。

全部拿完以后問(wèn)：小朋友拿了幾朵花,？

3,、教師小結(jié)：剛才花籃里有許多花，現(xiàn)在還有花嗎,？（沒(méi)有）每個(gè)小朋友手里有幾朵花（一朵）每個(gè)小朋友從花籃里那了一朵花,，花籃里就沒(méi)有花了，許多紅花已經(jīng)分成一朵一朵了,。

二,、請(qǐng)小朋友把紅花貼在解放軍圖片上。

小朋友們熱愛(ài)解放軍叔叔,，我們把紅,。

花送給解放軍叔叔。（請(qǐng)小朋友把紅花貼在解放軍的圖片上,。引導(dǎo)幼兒說(shuō)我送一朵紅花給解放軍叔叔,，其他幼兒說(shuō)xx小朋友送一朵紅花給解放軍叔叔，請(qǐng)幼兒一個(gè)一個(gè)的送紅花,，反復(fù)強(qiáng)調(diào)一朵紅花）,。

教師小結(jié)：每個(gè)小朋友送一朵紅花給解放軍叔叔，解放軍叔叔就有許多紅花,，一朵一朵和起來(lái)就有許多紅花,。

三、出示小黃花,、樹(shù)葉,、小魚、小手的圖片,。

a,、請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察圖片。

b,、請(qǐng)幼兒區(qū)別說(shuō)出一和許多,。

c、請(qǐng)幼兒集體回答,，然后請(qǐng)幼兒個(gè)別回答,。

d、請(qǐng)幼兒在活動(dòng)室里找一找什么東西只有一個(gè),，什么東西有許多,。

小班數(shù)學(xué)教案許多小魚游來(lái)了篇十

1,、引導(dǎo)幼兒嘗試運(yùn)用多種感官認(rèn)識(shí)“1”和“許多”。

2,、認(rèn)識(shí)“1”和“許多”,，知道“1”和“許多”的關(guān)系。

3,、培養(yǎng)幼兒觀察,、分析和口語(yǔ)表達(dá)能力。

4,、喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng),，樂(lè)意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性,。

5,、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂(lè),，并感受集體活動(dòng)的樂(lè)趣。

創(chuàng)設(shè)游戲?qū)m情景（停車場(chǎng),、紅燈籠,、提供數(shù)量是“1”和“許多”的'物體）小兔胸飾每人一個(gè)，鼓一面,。

一,、談話引起幼兒興趣。

師：“今天天氣真正好,，兔媽媽帶著兔寶寶到游戲?qū)m去玩一玩,，看一看。我們開(kāi)著汽車出發(fā)吧,！”

二,、認(rèn)識(shí)“1”和“許多”

1、發(fā)門票,。

“游戲?qū)m到了,，可游戲?qū)m不能隨便進(jìn)去，要有門票才能進(jìn)去,?！睅焼?wèn)：“你們有門票嗎？”（沒(méi)有）“那媽媽有票嗎,？”（有)“有多少,？”(‘許多’反復(fù)說(shuō)三遍）。

小結(jié)：許多的票可以分成一張一張的票,，也就是許多可以分成一個(gè)一個(gè),。

2,、進(jìn)游戲?qū)m。

提出要求：進(jìn)游戲?qū)m時(shí)不擁擠,，請(qǐng)寶寶們把票交給游戲?qū)m的老師后才能進(jìn)去（待幼兒全進(jìn)去）,。師問(wèn)：“寶寶們，你們的票呢,？”（全都交給游戲?qū)m的老師了）有多少呢,？（許多）。

小結(jié)：一張一張的票收起來(lái)放在一起就變成了許多張票,，也就是一個(gè)一個(gè)合起來(lái)就是許多,。

（1）觀察停車場(chǎng)。

師問(wèn)：“停車場(chǎng)里有什么,？（一輛大汽車,，許多輛小汽車）。

（2）觀察燈籠,。

你們看,，游戲?qū)m上面掛著什么？他們一樣大嗎,？有幾個(gè)大的,？有幾個(gè)小的？

三,、區(qū)別“1”和“許多”

請(qǐng)小朋友找找看游戲?qū)m里什么東西只有一個(gè),，什么東西有許多？

四,、游戲：兔媽媽和小兔子,。

師：媽媽要看哪只小兔子最能干，看看媽媽跳幾下,？再聽(tīng)一聽(tīng)媽媽敲幾下鼓,？

現(xiàn)在媽媽要看看那只小白兔聽(tīng)的清做的對(duì)，媽媽敲一下鼓寶寶就挑一下,；媽媽敲許多下寶寶就要跳許多下,。（幼兒反復(fù)練習(xí)）接著媽媽說(shuō)：“你們看，菜地里有多少個(gè)蘿卜,？（許多個(gè)）現(xiàn)在請(qǐng)寶寶每人拔一個(gè)蘿卜”（強(qiáng)調(diào)每人拔一個(gè)）,。問(wèn)：“你們手上有幾個(gè)蘿卜？”（1個(gè)）師：“請(qǐng)兔寶寶把蘿卜放進(jìn)籃子里,?！保ù}卜全放進(jìn)籃子）問(wèn)：“籃子里有多少蘿卜？”（許多個(gè)）,。

小結(jié)：許多蘿卜可以分成一個(gè)一個(gè)的蘿卜,，一個(gè)一個(gè)的蘿卜放在一起又成了許多許多的蘿卜,。

五、活動(dòng)結(jié)束,。

師：今天我們?cè)谟螒驅(qū)m里玩了游戲,，還學(xué)了本領(lǐng)，知道一個(gè)一個(gè)合起來(lái)就成了許多,，許多個(gè)可以分成一個(gè)一個(gè),。寶寶們都很能干，現(xiàn)在我們抬著大蘿卜開(kāi)著汽車回家吧,。

本節(jié)課我能按照教學(xué)目標(biāo)完成了教學(xué)任務(wù),，通過(guò)猴子摘桃游戲給幼兒參與互動(dòng)，教師分發(fā)頭飾給每個(gè)小朋友,，讓他們了解1的意思,，又通過(guò)猴媽媽帶小猴摘桃子，然后放回大籃子變成許多,，這樣小朋友可以理解什么是許多,，許多可以分1個(gè)1個(gè)，1個(gè)1個(gè)也能和起來(lái)成許多,。我用生活中的東西讓他們?nèi)ッ枋?和許多,，這樣反復(fù)練習(xí),，使孩子的語(yǔ)言能力有所提高,。

小班數(shù)學(xué)教案許多小魚游來(lái)了篇十一

《綱要》明確指出：“科學(xué)教育要密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探究的對(duì)象,?！痹谏钪校⒆觽円矔?huì)常接觸到“1”和“許多”這樣的物體,，但對(duì)這些現(xiàn)象模糊不清,，不能很準(zhǔn)確地理解“l(fā)”和“許多”之間的關(guān)系，為了幫助孩子能夠進(jìn)一步地掌握和理解“1”和“許多”,，設(shè)計(jì)了這節(jié)教育活動(dòng),，讓幼兒在愉快的游戲中來(lái)理解“1”和“許多”。

1,、鴨媽媽頭飾,。

2、積木若干,。

3,、糖果若干。

4,、大籃子一個(gè),。

5,、課件。

知道一個(gè)一個(gè)實(shí)物組成許多實(shí)物,，許多實(shí)物可以分成一個(gè)一個(gè)的實(shí)物,。

一、情境導(dǎo)入,，發(fā)現(xiàn)1和許多,。

師：小鴨子們，這里有這么多客人老師,，我們跟她們打個(gè)招呼吧,？

幼：1只鴨媽媽，許多鴨寶寶,。

二,、創(chuàng)設(shè)情境“去小熊家做客”。

師：真棒,，那我們?nèi)バ⌒芗野?！邊走邊念兒歌：一只鴨媽媽，許多鴨寶寶,，搖搖擺擺去哪里,？一只鴨媽媽，許多鴨寶寶,，要去小熊家里,。

師：小熊家到了，我們一起來(lái)參觀小熊的家吧,。（播放課件）,。

幼：一個(gè)大蛋糕，許多小蛋糕,；一個(gè)大杯子,，許多小杯子，一個(gè)大魚缸,，許多小魚缸,。

師：咦，這這里怎么沒(méi)有魚啊,，奧,，原來(lái)是請(qǐng)我們鴨寶寶幫忙，鴨寶寶愿意嗎,？那該怎么去放呢,？我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小熊的要求。（播放錄音1,、2段,，說(shuō)明操作規(guī)則小缸放一條,，大缸放許多條。）,。

師：鴨寶寶們,，你們會(huì)了嗎？

那好,，轉(zhuǎn)過(guò)身,，到后面的桌子上，找到魚缸,，快快幫小熊的忙吧,。

三、幼兒操作,，教師觀察指導(dǎo),。

四、游戲“小熊送禮物”,。

師：鴨寶寶們真的很棒,，這么快就幫小熊完成了任務(wù)。我們小熊也準(zhǔn)備了禮物要送給我們鴨寶寶,，你們看,，這是什么？這里有幾根棒棒糖,？（許多）,，（播放錄音3段）。說(shuō)明拿棒棒糖的規(guī)則,，即每個(gè)鴨寶寶只能拿1根棒棒糖）現(xiàn)在請(qǐng)鴨寶寶上臺(tái)拿,，但是要告訴小朋友，我拿了一根棒棒糖,。

五、結(jié)束語(yǔ),。

師：時(shí)候不早了,，我們回家去吧？——一只鴨媽媽,，許多鴨寶寶,，搖搖擺擺去哪里？一只鴨媽媽,，許多鴨寶寶,，我們要回家了。

本次活動(dòng)的主要目的就是引導(dǎo)幼兒能正確區(qū)分1和許多,，知道哪些東西的數(shù)量是1,，哪些東西的數(shù)量是許多,。活動(dòng)后,，我對(duì)這次活動(dòng)進(jìn)行了反思：首先這次活動(dòng)中有很多優(yōu)點(diǎn),，比如能用故事情節(jié)和游戲貫穿整個(gè)活動(dòng)，使幼兒的積極性得到了很大的提高,，而且使活動(dòng)不再枯燥無(wú)味,，讓孩子在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)知識(shí)。并且孩子的積極性得到了充分的調(diào)動(dòng),，使孩子對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)產(chǎn)生了興趣,。但是活動(dòng)中也存在著一些不足，由于孩子的發(fā)展水平不同,，有的幼兒對(duì)“許多”理解不清楚,，另外，操作材料應(yīng)該在豐富一些,，這樣會(huì)更精彩,。

小班數(shù)學(xué)教案許多小魚游來(lái)了篇十二

1、教幼兒初步認(rèn)識(shí)1和許多,，并了解它們的關(guān)系,。

2、培養(yǎng)幼兒初步的分析,、綜合比較的能力,。

3、感受游戲中帶來(lái)的樂(lè)趣,。

1和許多得分和關(guān)系活動(dòng)準(zhǔn)備：

魚缸一個(gè),，小魚、蘿卜每人一條,，小花貓,、小兔頭飾圖片一張、籃子,。

談話導(dǎo)入：今天天氣真好,，我們?nèi)ソ加魏貌缓茫浚ê茫┪覀冮_(kāi)著汽車出發(fā)吧,。公園到了我們一起來(lái)玩捉小魚吧,。

一、出示魚缸,。

1,、教師提問(wèn)：這個(gè)魚缸里有多少小魚？（許多）請(qǐng)幼兒多說(shuō)幾次（有許多）。

2,、請(qǐng)幼兒在魚缸里拿一條小魚（強(qiáng)調(diào)只能拿一條）,。

教師小結(jié)：剛才魚缸里有許多條小魚，現(xiàn)在還有小魚嗎,？（沒(méi)有）每個(gè)小朋友手里有幾條小魚（1條）每個(gè)小朋友從魚缸里拿了1條小魚,，魚缸里就沒(méi)有小魚了，許多小魚已經(jīng)分成一條一條了,。

二,、小花貓吃魚。

小朋友們喜歡小貓玩,，我們把小魚送給小貓,。

1、請(qǐng)小朋友把手上的小魚都送給小花貓吃,，好嗎,？

2、請(qǐng)幼兒一個(gè)一個(gè)的送小魚,，反復(fù)強(qiáng)調(diào)一條小魚,。

教師小結(jié)：每個(gè)小朋友送一條小魚給小花貓，小花貓就有許多小魚,，一條一條和起來(lái)就有許多條小魚,。

三、游戲：小兔子吃蘿卜出示魔法籃子,，請(qǐng)幼兒跟老師一起念出咒語(yǔ)（瑪尼瑪尼轟）,，變出蘿卜，讓幼兒每個(gè)人拿一個(gè)蘿卜,。

1,、請(qǐng)小朋友把手上的蘿卜都送給小白兔吃，好嗎,？

2,、請(qǐng)幼兒一個(gè)一個(gè)的送蘿卜，反復(fù)強(qiáng)調(diào)一個(gè)蘿卜,。

3,、請(qǐng)幼兒在活動(dòng)室里找一找什么東西只有一個(gè)，什么東西有許多,。

教師小結(jié)：好啦，郊游結(jié)束了,，我們開(kāi)著汽車回家吧,，請(qǐng)小朋友們回家后找一找家里那些東西有一個(gè)，那些東西有許多。

本次教學(xué)活動(dòng)每個(gè)幼兒都有參與的計(jì)劃讓他們自己動(dòng)手操作,，在操作的基礎(chǔ)上去理解,、分析、比較,，可以說(shuō)孩子們都能得到自主地發(fā)展,。在教學(xué)活動(dòng)的基本部分先讓幼兒把許多小魚分成一條一條，再通過(guò)把小魚送給小花貓有合成許多,。如果讓我重新上這節(jié)課,，我會(huì)在活動(dòng)的第三個(gè)環(huán)節(jié)、還有活動(dòng)的結(jié)束部分讓幼兒找一找有哪些是一個(gè),，哪些是許多個(gè),。設(shè)計(jì)一個(gè)小游戲，而不是用一些簡(jiǎn)單的圖片,，這樣幼兒的積極性會(huì)更高,，目標(biāo)會(huì)完成的更好。

小班數(shù)學(xué)教案許多小魚游來(lái)了篇十三

根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),，以精心設(shè)計(jì)的若干個(gè)生動(dòng)有趣的小游戲貫穿整個(gè)活動(dòng),。其中，每個(gè)游戲中都蘊(yùn)涵著針對(duì)性較強(qiáng)的獨(dú)立知識(shí)點(diǎn),，與此同時(shí),，各個(gè)游戲之間仍體現(xiàn)著循序漸進(jìn)式的連帶關(guān)系。力求讓幼兒在輕松愉快的氣氛中,，較扎實(shí)和透徹地掌握有關(guān)1和許多的知識(shí),。

小班數(shù)學(xué)教案許多小魚游來(lái)了篇十四

1、能區(qū)別“1”和“許多”,，并會(huì)用“1”和“許多”表述,。

2、理解“1”和“許多”之間的關(guān)系,。

3,、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣,。

4,、發(fā)展目測(cè)力、判斷力,。

鴨媽媽頭飾,；香蕉若干；糖果若干,；大籃子一個(gè),；課件,。

一、以情境引入,，發(fā)現(xiàn)“1”和許多,；

1、出示一只鴨媽媽的頭飾,，師：今天我鴨媽媽要帶小鴨子們到小熊家做客,，你們看，有幾只鴨媽媽,，幾只小鴨子,？引出一只鴨媽媽，許多只小鴨子,。

2,、教師帶小鴨子到小熊家，邊走邊念兒歌：一只鴨媽媽,，許多小鴨子,，搖搖擺擺去哪里？一只鴨媽媽,，許多小鴨子,，要去小熊的家里。小熊小熊忙不停,，忙著準(zhǔn)備送大禮,。

二、創(chuàng)設(shè)情境“小鴨子們送禮物”知道一個(gè)一個(gè)實(shí)物組成許多實(shí)物,。

1,、師：小鴨子到小熊家做客有沒(méi)有帶禮物呢？幼：有,，帶了香蕉,。師：鴨媽媽也帶了一個(gè)香蕉要送給小熊，那你準(zhǔn)備幾香蕉要送給小熊呢,？幼：我準(zhǔn)備一香蕉要送給小熊,。

2、師：那我們現(xiàn)在就一起來(lái)把準(zhǔn)備好的香蕉送給小熊吧,。請(qǐng)幼兒動(dòng)手送香蕉,，并幼兒嘗試說(shuō)：我送一個(gè)香蕉給小熊。

3,、幼兒操作,，教師觀察指導(dǎo)。

4,、教師小結(jié)：小鴨子每人只送一個(gè)香蕉給小熊,，但是一個(gè)一個(gè)香蕉合在一起就變成許多個(gè)香蕉,。小熊收到許多香蕉真是太感謝小鴨子了,。

三,、游戲“小熊送禮物”知道許多實(shí)物可以分成一個(gè)一個(gè)的實(shí)物。

1,、師：小熊也準(zhǔn)備了禮物要送給小鴨子們,，你們看。（出示棒棒糖）師：這里有幾根棒棒糖??？幼：許多棒棒糖。師：小熊為什么要準(zhǔn)備許多根棒棒糖,？幼：因?yàn)橐纸o每一只小鴨子,。

2、師：小熊要把許多根棒棒糖送給小鴨子,，每只小鴨子只能拿一根棒棒糖,，請(qǐng)幼兒拿棒棒糖并嘗試說(shuō)：我拿一根棒棒糖。

3,、幼兒操作,，教師巡回指導(dǎo)。

4,、教師點(diǎn)評(píng)幼兒操作結(jié)果,。師小結(jié)：小熊把許多根棒棒糖一根一根的送給了小鴨子，每只小鴨們都收到了一根棒棒糖,。

時(shí)候不早了鴨媽媽要帶小鴨子回家去了,。自然結(jié)束。

老師在課前首先吃透教材,，根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)方法,，課后還要善于認(rèn)真反思，找出不足,，進(jìn)行完善,，提高教學(xué)水平。在小班數(shù)學(xué)《認(rèn)識(shí)“1”和“許多”》的教學(xué)中,，我根據(jù)小班幼兒生活經(jīng)驗(yàn)不豐富,，參與活動(dòng)時(shí)的注意力容易分散的特點(diǎn)，在教學(xué)活動(dòng)中采用讓幼兒直接參與的情景教學(xué)方法,，讓幼兒在有趣,、直觀、形象的情景中,，始終以角色身份參與游戲,。既符合小班幼兒好動(dòng)的特點(diǎn),，又吸引了幼兒的注意力，讓幼兒在有趣的游戲中體驗(yàn)并感知了“1”和“許多”,，引起幼兒對(duì)數(shù)的好奇和探索興趣,，從而達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

對(duì)教材的反思認(rèn)識(shí)“1”和“許多”是幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)活動(dòng)的開(kāi)始,，比較適合于3歲左右的孩子,。根據(jù)他們年齡小、好玩,、好游戲,、有意注意時(shí)間短的'身心特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了認(rèn)知活動(dòng)“1”和“許多”,。只學(xué)習(xí)“1”和“許多”相對(duì)低年齡段孩子而言較抽象和枯燥,。但伴隨著游戲活動(dòng)，就會(huì)讓幼兒在玩中學(xué),，在學(xué)中玩,、既可以滿足幼兒游戲和好動(dòng)的需要，又能很好地完成數(shù)學(xué)教育目標(biāo),。根據(jù)這一指導(dǎo)思想,，我選擇了小班幼兒學(xué)習(xí)區(qū)別“1”和“許多”的教材，通過(guò)游戲教學(xué)法,、情景設(shè)置等手段開(kāi)展了此次活動(dòng),。在活動(dòng)中始終圍繞目標(biāo)開(kāi)展活動(dòng)，幫助幼兒初步理解“l(fā)”和“許多”之間的關(guān)系,。

小百科：數(shù)字是一種用來(lái)表示數(shù)的書寫符號(hào),。不同的記數(shù)系統(tǒng)可以使用相同的數(shù)字。