作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。怎樣寫教案才更能起到其作用呢,？教案應(yīng)該怎么制定呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文，我們一起來(lái)了解一下吧,。

小班數(shù)學(xué)教案許多小魚游來(lái)了篇一

1,、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官認(rèn)識(shí)“1”和“許多”。

2,、知道“1”和“許多”的關(guān)系,，培養(yǎng)幼兒觀察、分析和口語(yǔ)表達(dá)能力,。

2,、兩個(gè)布袋：一個(gè)里面有一個(gè)皮球，一個(gè)里面有許多積木,。

一,、去游戲?qū)m玩引出課題,。

師：今天天氣真好，媽媽帶你們到游戲?qū)m去玩一玩,，看一看,，我們一起開(kāi)著小汽車出發(fā)吧！（律動(dòng)進(jìn)活動(dòng)室）,。

二,、認(rèn)識(shí)“1”和“許多”。

1,、發(fā)門票,。

師：游戲?qū)m到了，游戲?qū)m里不能隨便進(jìn)去,，要有票才能進(jìn)去,，你們手上有票嗎？（沒(méi)有）媽媽手上有票嗎,？（有）有多少,？（許多，多說(shuō)幾遍）現(xiàn)在媽媽把票分給你們,，請(qǐng)你告訴媽媽你手上有幾張票？（一張）師：剛剛媽媽手上有許多票,，現(xiàn)在呢,？（沒(méi)有了）票到哪里去了？（發(fā)給小兔子每人一張）教師小結(jié)：許多可以分成一個(gè)一個(gè),，許多張票可以分成一張一張的票,。

2、進(jìn)游戲?qū)m,。

師：孩子們,，進(jìn)游戲?qū)m時(shí)要遵守規(guī)則，不要擁擠,，媽媽在門口收票,，孩子們等下把票給媽媽再進(jìn)游戲?qū)m。（幼兒進(jìn)游戲?qū)m）孩子們,，你們手上有票嗎,？（沒(méi)有了）那媽媽手上有嗎？（有）有多少,？（許多）媽媽把你們手上一張一張的票收回放在一起,，就成了許多的票，所以說(shuō)一個(gè)一個(gè)合起來(lái)是許多,。

三,、區(qū)別“1”和“許多”,。

1、請(qǐng)小朋友找找游戲?qū)m里什么東西是有1個(gè),，什么東西有許多個(gè),？

2、摸布袋游戲：請(qǐng)幼兒摸摸兩個(gè)口袋里有分別有什么,？有多少,？

小班數(shù)學(xué)教案許多小魚游來(lái)了篇二

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)觀察初步感知長(zhǎng)方形(四條邊,、四個(gè)角)的特征,。

2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力和動(dòng)手操作能力,。

活動(dòng)重點(diǎn)：初步感知長(zhǎng)方形的特征,。

活動(dòng)難點(diǎn)：正確粘貼相應(yīng)大小的長(zhǎng)方形。

活動(dòng)準(zhǔn)備：課件房子圖形若干和空格大小相等的長(zhǎng)方形香糊,。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、初步了解、感知長(zhǎng)方形的特征,。

1,、看課件。師：今天有個(gè)圖形寶寶來(lái)給小朋友表演節(jié)目,。想知道是誰(shuí)嗎?(長(zhǎng)方形),。

以游戲口吻介紹長(zhǎng)方形的特征。

3,、在找找教室里的長(zhǎng)方形,。

4、現(xiàn)在長(zhǎng)方形寶寶要表演節(jié)目了看看它做什么?(轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)翻跟頭),。

二,、感知不同的長(zhǎng)方形。

長(zhǎng)方形寶寶翻跟頭翻到了長(zhǎng)方形的家里去了,，看看長(zhǎng)方形的家里都有哪些長(zhǎng)方形?

(有大的有小的,，有紅的，綠的……,)這些長(zhǎng)方形寶寶有相同的地方嗎?

三,、動(dòng)手操作,。

1、現(xiàn)在長(zhǎng)方形寶寶聽(tīng)說(shuō)有小動(dòng)物需要他的幫助,，他要和小朋友說(shuō)再見(jiàn)了,。

2、小動(dòng)物遇到什么困難了。我們?nèi)タ纯础?/p>

3,、出示房子圖,。原來(lái)是小動(dòng)物的房子被風(fēng)吹壞了，有的地方要補(bǔ)上,，小朋友你們?cè)敢鈳托?dòng)物嗎?(提示幼兒選擇合適的長(zhǎng)方形補(bǔ)房子),。

活動(dòng)結(jié)束。

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小班數(shù)學(xué)教案許多小魚游來(lái)了篇三

1、發(fā)現(xiàn)“1”和“許多”,，感知“1”和“許多”的關(guān)系,，即若干個(gè)1個(gè)合起來(lái)是許多個(gè)，許多個(gè)可以分成若干個(gè)1個(gè),。

2,、知道班里除了有1個(gè)我，還有許多個(gè)我的好朋友,，體驗(yàn)與小朋友在一起時(shí)的快樂(lè),。

3、積極的參與活動(dòng),，大膽的說(shuō)出自己的想法,。

4、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格,。

小鏡子若干,，大穿衣鏡1面。

1,、看看小鏡子，發(fā)現(xiàn)“1”個(gè)和“許多”個(gè)給每人提供一面小鏡子,，引導(dǎo)幼兒：“快看看小鏡子里,，有誰(shuí)在里面?"屈;老師.教，案網(wǎng)出處"有幾個(gè)你自己?”并告訴幼兒：“小鏡子里還有你的好朋友,?！弊層變涸囈辉嚕懿荒軓溺R子里看到自己的好朋友,，看到了就大聲說(shuō)：“×××,，你是我的好朋友?！比缓蟊纫槐?，看誰(shuí)看到的好朋友多。

2、看看大鏡子,，體驗(yàn)“1”與“許多”的關(guān)系將幼兒集中到大鏡子前,，提問(wèn)：大鏡子里有誰(shuí)?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)有許多小朋友)邀請(qǐng)全體小朋友當(dāng)小貓，和老師一起做“老貓睡覺(jué)醒不了”的游戲,。

游戲開(kāi)始時(shí),，主班老師面朝鏡子背對(duì)幼兒做睡覺(jué)狀。當(dāng)主班老師(老貓)嘴里念到：“老貓睡覺(jué)醒不了,，小貓悄悄往外跑”時(shí),，配班老師悄悄請(qǐng)一個(gè)幼兒起身躲到屏風(fēng)或布簾后面去(不能被鏡子照到)，主班老師睜開(kāi)眼睛問(wèn)：“幾只小貓跑了?”幼兒回答：“1只,?！庇螒蛑匦麻_(kāi)始，如此反復(fù)直至所有幼兒都躲到屏風(fēng)后面時(shí),，老師問(wèn)大鏡子：“每次只有1只小貓跑掉,，怎么我的許多小貓都沒(méi)有了?”(讓幼兒發(fā)現(xiàn)許多只被分成了若干個(gè)1只)這時(shí)，配班老師逐一請(qǐng)幼兒回到大鏡子前,，主班老師問(wèn)：“幾只小貓回來(lái)了?”該幼兒答：“1只,。”如此反復(fù)直至所有幼兒都回到大鏡子前,，主班老師再問(wèn)：“每次只回來(lái)1只小貓,，我這里怎么會(huì)有許多只小貓呢?”(讓幼兒再次發(fā)現(xiàn)若干個(gè)1只合起來(lái)就有了許多只)。

教師還可結(jié)合平時(shí)的各種生活,、游戲活動(dòng),，讓幼兒反復(fù)感知“1”和“許多”(元素與集合)的關(guān)系，例如分餐具,、發(fā)點(diǎn)心等,。

在本節(jié)活動(dòng)中幼兒都能積極的參與其中，同時(shí)也體驗(yàn)到了數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,，并且都能夠正確的區(qū)分“1”個(gè)“許多”,，但在活動(dòng)設(shè)計(jì)中感知“許多”的環(huán)節(jié)有點(diǎn)弱，在以后的教學(xué)中我會(huì)吸取本次的教訓(xùn)把過(guò)程設(shè)計(jì)的更合理!爭(zhēng)取在以后的教學(xué)活動(dòng)中自己有更完美的表現(xiàn),。

小班數(shù)學(xué)教案許多小魚游來(lái)了篇四

1,、引導(dǎo)幼兒嘗試運(yùn)用多種感官認(rèn)識(shí)“1”和“許多”。

2,、認(rèn)識(shí)“1”和“許多”,，知道“1”和“許多”的關(guān)系。

3,、培養(yǎng)幼兒觀察,、分析和口語(yǔ)表達(dá)能力,。

創(chuàng)設(shè)游戲?qū)m情景（停車場(chǎng)、紅燈籠,、提供數(shù)量是“1”和“許多”的物體）小兔胸飾每人一個(gè),，鼓一面。

一,、談話引起幼兒興趣

師：“今天天氣真正好,，兔媽媽帶著兔寶寶到游戲?qū)m去玩一玩，看一看,。我們開(kāi)著汽車出發(fā)吧,！”

二、認(rèn)識(shí)“1”和“許多”

1,、發(fā)門票

“游戲?qū)m到了,，可游戲?qū)m不能隨便進(jìn)去，要有門票才能進(jìn)去,?！睅焼?wèn)：“你們有門票嗎？”（沒(méi)有）“那媽媽有票嗎,？”（有）“有多少,？”（‘許多’反復(fù)說(shuō)三遍）

小結(jié)：許多的票可以分成一張一張的票，也就是許多可以分成一個(gè)一個(gè),。

2,、進(jìn)游戲?qū)m

提出要求：進(jìn)游戲?qū)m時(shí)不擁擠，請(qǐng)寶寶們把票交給游戲?qū)m的老師后才能進(jìn)去（待幼兒全進(jìn)去）,。師問(wèn)：“寶寶們,，你們的票呢？”（全都交給游戲?qū)m的老師了）有多少呢,？（許多）

小結(jié)：一張一張的票收起來(lái)放在一起就變成了許多張票,，也就是一個(gè)一個(gè)合起來(lái)就是許多。

（1）觀察停車場(chǎng)

師問(wèn)：“停車場(chǎng)里有什么,？（一輛大汽車,，許多輛小汽車）

（2）觀察燈籠

你們看，游戲?qū)m上面掛著什么,？他們一樣大嗎？有幾個(gè)大的,？有幾個(gè)小的,？

三、區(qū)別“1”和“許多”

1,、請(qǐng)小朋友找找看游戲?qū)m里什么東西只有一個(gè),，什么東西有許多？

四、游戲：兔媽媽和小兔子

師：媽媽要看哪只小兔子最能干,，看看媽媽跳幾下,？再聽(tīng)一聽(tīng)媽媽敲幾下鼓？

現(xiàn)在媽媽要看看那只小白兔聽(tīng)的清做的對(duì),，媽媽敲一下鼓寶寶就挑一下,；媽媽敲許多下寶寶就要跳許多下。（幼兒反復(fù)練習(xí)）接著媽媽說(shuō)：“你們看,，菜地里有多少個(gè)蘿卜,？（許多個(gè)）現(xiàn)在請(qǐng)寶寶每人拔一個(gè)蘿卜”（強(qiáng)調(diào)每人拔一個(gè)）。問(wèn)：“你們手上有幾個(gè)蘿卜,？”（1個(gè)）師：“請(qǐng)兔寶寶把蘿卜放進(jìn)籃子里,。”（待蘿卜全放進(jìn)籃子）問(wèn)：“籃子里有多少蘿卜,？”（許多個(gè)）

小結(jié)：許多蘿卜可以分成一個(gè)一個(gè)的蘿卜,，一個(gè)一個(gè)的蘿卜放在一起又成了許多許多的蘿卜。

五,、活動(dòng)結(jié)束

師：今天我們?cè)谟螒驅(qū)m里玩了游戲,，還學(xué)了本領(lǐng)，知道一個(gè)一個(gè)合起來(lái)就成了許多,，許多個(gè)可以分成一個(gè)一個(gè),。寶寶們都很能干，現(xiàn)在我們抬著大蘿卜開(kāi)著汽車回家吧,。

幼兒園數(shù)學(xué)游戲活動(dòng)：認(rèn)識(shí)大小和長(zhǎng)短

一,、活動(dòng)目的：學(xué)習(xí)觀察卡片上實(shí)物的大小和長(zhǎng)短，按指定的大小標(biāo)記進(jìn)行排序及匹配活動(dòng),。

二,、材料介紹：

（一）材料提供

各種實(shí)物圖片若干，塑封的底版圖一張（畫有大小標(biāo)記）,，回形針10個(gè),，筐5個(gè)。

（二）使用材料

（1）．將筐里的實(shí)物分類,。

（2）．分別按指定的大小標(biāo)記進(jìn)行排序活動(dòng),。

（3）．再給小動(dòng)物分別匹配相應(yīng)大小的食物。

（三）教育功能：

（1）培養(yǎng)幼兒的觀察和思維能力,，學(xué)習(xí)分類,。

（2）認(rèn)識(shí)常見(jiàn)小動(dòng)物，知道它們各自愛(ài)吃的食物,，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力,。

（3）能按指定的大小標(biāo)記進(jìn)行排序及匹配活動(dòng),。

三、指導(dǎo)要點(diǎn)：

引導(dǎo)幼兒看底版圖,，了解大小標(biāo)記,。讓幼兒取筐分類，找一個(gè)最喜歡的小動(dòng)物按指定的大小標(biāo)記進(jìn)行排序活動(dòng),。說(shuō)一說(shuō),，這個(gè)小動(dòng)物最喜歡吃什么，把它找出來(lái),，再給它們匹配相應(yīng)的大小食物,。

小班數(shù)學(xué)教案許多小魚游來(lái)了篇五

1、區(qū)別“1”和“許多”,，能正確說(shuō)出什么是一個(gè),，什么是許多。

2,、學(xué)習(xí)由同類物體組成許多,，并把許多分成一個(gè)一個(gè)物體。

1,、實(shí)物教具：撲克,、玩具。

2,、于幼兒人數(shù)相等的積塑粒,，盛玩具的塑料筐一個(gè)，選取的物體單位名稱應(yīng)為“個(gè)”,，便于幼兒掌握,。

一、創(chuàng)設(shè)情境,，讓幼兒區(qū)別“1”和“許多”的概念,。

1、教師以變魔術(shù)的形式,，出示一張撲克牌,，讓幼兒說(shuō)出“一張”，繼續(xù)快速的.出示,，啟發(fā)幼兒說(shuō)出“許多張”,。以這種形式，重復(fù)2——3次,，變其它的玩具,。

2、請(qǐng)一位小朋友到前面來(lái)站隊(duì),，繼續(xù)一位,，一位請(qǐng)……啟發(fā)幼兒說(shuō)出“是由一位一位小朋友組成的許多小朋友”，在請(qǐng)幼兒一位一位回到座位,，啟發(fā)幼兒說(shuō)出“許多小朋友分成了一個(gè)一個(gè)小朋友,。”

二,、指導(dǎo)幼兒親自參加分和操作活動(dòng),，感知“1”和“許多”之間的關(guān)系。（許多個(gè)物體可以分成一個(gè)一個(gè)的物體,，一個(gè)一個(gè)的物體合起來(lái)成為許多個(gè)物體,。）。

1,、老師拿出一筐積塑粒,，讓幼兒知道筐里有許多積塑。

2,、把一筐積塑粒撒在地上,，說(shuō)明要求：請(qǐng)幼兒每人迅速的拿一個(gè)積塑，然后,，會(huì)說(shuō)自己拿了一個(gè)積塑,。老師問(wèn)：剛才地上有許多積塑，小朋友把積塑一個(gè)一個(gè)拿走了,，地上還有嗎,？幼兒答：一個(gè)也沒(méi)有了。

3,、讓幼兒把積塑放回筐里,，老師說(shuō)：小朋友一個(gè)一個(gè)把積塑放回筐里，你們看筐里有許多積塑,。老師應(yīng)強(qiáng)調(diào)一個(gè)一個(gè)合起來(lái)就是許多,。

三、引導(dǎo)幼兒獨(dú)立的找出自己身上或活動(dòng)室內(nèi),，哪些物體只有一個(gè),，哪些物體有許多。

例如：我有一張嘴,，我有許多牙齒,，我有一個(gè)頭，我有許多根頭發(fā)……,。

1,、小白兔拔蘿卜。

目的：通過(guò)游戲認(rèn)識(shí)1和許多,。

準(zhǔn)備：玩具蘿卜（于幼兒人數(shù)相等）,，籃子一個(gè),。在地上畫一個(gè)大圓圈，附近再畫一個(gè)小圓圈假設(shè)為小白兔的家,。離小圈兩米遠(yuǎn)畫一橫線假設(shè)為山,，蘿卜放在山上。

玩法：幼兒扮小兔子,，找出一名衣著鮮艷的“小兔”站在小圈里,，其他“小兔”站在大圈里。老師啟發(fā)幼兒認(rèn)數(shù)：小圈里有幾只“小兔”,？大圈里有多少只“小兔”,？（老師最后告訴幼兒：“小圈里有一只“小兔”，大圈里有許多只“小兔”,。然后“小兔”到山上拔蘿卜,，每只“小兔”拔一個(gè)。由老師發(fā)信號(hào),，“小兔”從家里蹦出來(lái),，到山上拔蘿卜，邊蹦邊念兒歌：“小白兔,，樂(lè)呵呵,，到山上，拔蘿卜,，一只小兔拔一個(gè),，放在一起是許多。每只“小兔”到橫線前拔一個(gè)蘿卜,。老師問(wèn)：“你們手中有幾個(gè)蘿卜,？”幼兒回答后，老師讓“小兔”將蘿卜一個(gè)一個(gè)放在籃子里,，然后問(wèn)：“一個(gè)一個(gè)的蘿卜放在一起是多少蘿卜,？”總結(jié)，一個(gè)一個(gè)蘿卜放在一起就是“許多”蘿卜,。幼兒邊跳邊念兒歌下山,。

2、小螞蟻運(yùn)糧,。

玩法：老師出示塑料筐（當(dāng)倉(cāng)庫(kù)）,，說(shuō)：倉(cāng)庫(kù)里一袋糧食也沒(méi)有了，怎樣才能使倉(cāng)庫(kù)里有許多糧食,？請(qǐng)幼兒扮演小螞蟻,，每人去運(yùn)一袋糧食放進(jìn)倉(cāng)庫(kù)，然后提問(wèn)：倉(cāng)庫(kù)里有多少糧食？每只小螞蟻運(yùn)了多少糧食,？（每只小螞蟻運(yùn)一袋糧食,，倉(cāng)庫(kù)里就有許多糧食，一袋一袋放在一起就變成了許多糧食,。）老師說(shuō)：今天天氣真好,，小螞蟻把糧食運(yùn)到外面去曬曬太陽(yáng)吧！讓幼兒每人運(yùn)一袋糧食,，看看倉(cāng)庫(kù)里還有沒(méi)有糧食。（每只小螞蟻運(yùn)一袋糧食,，倉(cāng)庫(kù)里一袋糧食也沒(méi)有了,，許多糧食就分成了一袋一袋……）。

日?；顒?dòng)教育：

1,、用日常生活接觸到的人、物作觀察比較,，一張桌子,、許多張桌子。一張紙,、許多紙……,。

2、在吃副食時(shí),，分碗或拿杯子時(shí),，有意識(shí)的引導(dǎo)幼兒區(qū)別1和許多，并了解它們之間的關(guān)系,。

親子游戲：母雞和小雞,。

小班數(shù)學(xué)教案許多小魚游來(lái)了篇六

1、區(qū)別"1"和"許多",，能正確說(shuō)出什么是一個(gè),，什么是許多。

2,、學(xué)習(xí)由同類物體組成許多,，并把許多分成一個(gè)一個(gè)物體。

1,、實(shí)物教具：撲克,、玩具。

2,、于幼兒人數(shù)相等的積塑粒,，盛玩具的塑料筐一個(gè)，選取的物體單位名稱應(yīng)為"個(gè)",，便于幼兒掌握,。

一,、創(chuàng)設(shè)情境，讓幼兒區(qū)別"1"和"許多"的概念,。

1,、教師以變魔術(shù)的形式，出示一張撲克牌,，讓幼兒說(shuō)出"一張",，繼續(xù)快速的出示，啟發(fā)幼兒說(shuō)出"許多張",。以這種形式,，重復(fù)2——3次，變其它的玩具,。

2,、請(qǐng)一位小朋友到前面來(lái)站隊(duì)，繼續(xù)一位,，一位請(qǐng)......啟發(fā)幼兒說(shuō)出"是由一位一位小朋友組成的'許多小朋友",，在請(qǐng)幼兒一位一位回到座位，啟發(fā)幼兒說(shuō)出"許多小朋友分成了一個(gè)一個(gè)小朋友,。",。

二、指導(dǎo)幼兒親自參加分和操作活動(dòng),，感知"1"和"許多"之間的關(guān)系,。（許多個(gè)物體可以分成一個(gè)一個(gè)的物體，一個(gè)一個(gè)的物體合起來(lái)成為許多個(gè)物體,。）,。

1、老師拿出一筐積塑粒,，讓幼兒知道筐里有許多積塑,。

2、把一筐積塑粒撒在地上,，說(shuō)明要求：請(qǐng)幼兒每人迅速的拿一個(gè)積塑,，然后，會(huì)說(shuō)自己拿了一個(gè)積塑,。老師問(wèn)：剛才地上有許多積塑,，小朋友把積塑一個(gè)一個(gè)拿走了，地上還有嗎,？幼兒答：一個(gè)也沒(méi)有了,。

3、讓幼兒把積塑放回筐里，老師說(shuō)：小朋友一個(gè)一個(gè)把積塑放回筐里,，你們看筐里有許多積塑,。老師應(yīng)強(qiáng)調(diào)一個(gè)一個(gè)合起來(lái)就是許多。

三,、引導(dǎo)幼兒獨(dú)立的找出自己身上或活動(dòng)室內(nèi),，哪些物體只有一個(gè)，哪些物體有許多,。

例如：我有一張嘴,，我有許多牙齒，我有一個(gè)頭,，我有許多根頭發(fā)......

1,、小白兔拔蘿卜。

目的：通過(guò)游戲認(rèn)識(shí)1和許多,。

準(zhǔn)備：玩具蘿卜（于幼兒人數(shù)相等），籃子一個(gè),。在地上畫一個(gè)大圓圈,，附近再畫一個(gè)小圓圈假設(shè)為小白兔的家。離小圈兩米遠(yuǎn)畫一橫線假設(shè)為山,，蘿卜放在山上,。

玩法：幼兒扮小兔子，找出一名衣著鮮艷的"小兔"站在小圈里,，其他"小兔"站在大圈里,。老師啟發(fā)幼兒認(rèn)數(shù)：小圈里有幾只"小兔"？大圈里有多少只"小兔",？（老師最后告訴幼兒："小圈里有一只"小兔",，大圈里有許多只"小兔"。然后"小兔"到山上拔蘿卜,，每只"小兔"拔一個(gè),。由老師發(fā)信號(hào)，"小兔"從家里蹦出來(lái),，到山上拔蘿卜,，邊蹦邊念兒歌："小白兔，樂(lè)呵呵,，到山上,，拔蘿卜，一只小兔拔一個(gè),，放在一起是許多,。每只"小兔"到橫線前拔一個(gè)蘿卜。老師問(wèn)："你們手中有幾個(gè)蘿卜？"幼兒回答后,，老師讓"小兔"將蘿卜一個(gè)一個(gè)放在籃子里,，然后問(wèn)："一個(gè)一個(gè)的蘿卜放在一起是多少蘿卜？"總結(jié),，一個(gè)一個(gè)蘿卜放在一起就是"許多"蘿卜,。幼兒邊跳邊念兒歌下山。

2,、小螞蟻運(yùn)糧,。

玩法：老師出示塑料筐（當(dāng)倉(cāng)庫(kù)），說(shuō)：倉(cāng)庫(kù)里一袋糧食也沒(méi)有了,，怎樣才能使倉(cāng)庫(kù)里有許多糧食,？請(qǐng)幼兒扮演小螞蟻，每人去運(yùn)一袋糧食放進(jìn)倉(cāng)庫(kù),，然后提問(wèn)：倉(cāng)庫(kù)里有多少糧食,？每只小螞蟻運(yùn)了多少糧食？（每只小螞蟻運(yùn)一袋糧食,，倉(cāng)庫(kù)里就有許多糧食,，一袋一袋放在一起就變成了許多糧食。）老師說(shuō)：今天天氣真好,，小螞蟻把糧食運(yùn)到外面去曬曬太陽(yáng)吧,！讓幼兒每人運(yùn)一袋糧食，看看倉(cāng)庫(kù)里還有沒(méi)有糧食,。（每只小螞蟻運(yùn)一袋糧食,，倉(cāng)庫(kù)里一袋糧食也沒(méi)有了，許多糧食就分成了一袋一袋,。）,。

日常活動(dòng)教育：

2,、在吃副食時(shí),，分碗或拿杯子時(shí)，有意識(shí)的引導(dǎo)幼兒區(qū)別1和許多,，并了解它們之間的關(guān)系,。

親子游戲：母雞和小雞。

小班數(shù)學(xué)教案許多小魚游來(lái)了篇七

許多的關(guān)系,，知道“許多”可以分成一個(gè)一個(gè),，一個(gè)一個(gè)合起來(lái)是許多。

2,、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣,。

許多紅蘿卜,，一個(gè)白蘿卜，兔子玩具一個(gè),，黑板上布置一扇門,，門里面。

有許多小兔圖片,，花生米一斤,。

一、引出課題,。

“今天我們教室里有誰(shuí)來(lái)了?。俊保ㄓ状穑豪蠋煟?。

“有幾個(gè)老師,？”（幼答：有許多老師）。

“嗚嗚嗚……我也要到小三班來(lái)”

“咦,！是誰(shuí)哭了?。俊?/p>

“誰(shuí)來(lái)了,？”（師出示玩具小兔）,。

“有幾只小兔”（幼答：1只小兔）。

二,、用聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)及動(dòng)作感知,、掌握“1”和“許多”

“今天兔媽媽要與小朋友做游戲,。我們來(lái)看看，這里有誰(shuí),？”

師指著黑板上的門,，并打開(kāi)，引導(dǎo)幼兒觀察：

“有誰(shuí),？”（有小兔）,。

“有幾只小兔？”（有許多小兔）,。

“它們都一樣嗎,？”（不一樣，有1只小黑兔,，有許多小白兔,。）。

2,、小兔要和你們玩拍手游戲：老師指著一只小黑兔,，小朋友就拍一下手,；指著許多小白兔，你就拍許多下,；說(shuō)停,，你就趕快把小手放好。

游戲后,，問(wèn)：“你拍了幾下手,？”（我拍了一下手，我拍了許多下手）讓幼兒集體,、個(gè)別練習(xí),。

3、改變游戲玩法,，進(jìn)一步感知“1”和“許多”如：聽(tīng)鈴聲拍手,，聽(tīng)鈴聲跺腳。

4,、看圖判斷1和許多如：出示有1個(gè)實(shí)物的圖片幼兒蹲下,；出示有許多實(shí)物的圖片，幼兒起立,。

三,、指導(dǎo)幼兒親自參加分和操作活動(dòng)，感知“1”和“許多”之間的關(guān)系,。（許多個(gè)物體可以分成一個(gè)一個(gè)的物體,，一個(gè)一個(gè)的物體合起來(lái)成為許多個(gè)物體。）,。

小兔肚子餓了,，兔媽媽要去拔蘿卜了。（師把黑板上的.“門”關(guān)好,，請(qǐng)小兔在家里別開(kāi)門,。）。

1,、觀察蘿卜,，尋找1和許多。

教師指著菜園問(wèn)：“這里有多少蘿卜,？”（許多蘿卜）,。

“這些蘿卜都一樣嗎？”（不一樣）（有一個(gè)大蘿卜,，有一個(gè)白蘿卜,，有許多紅蘿卜）。

2,、拔蘿卜,。

幼兒幫小兔每人去拔1個(gè)蘿卜,，“你拔了幾個(gè)蘿卜”（1個(gè)）。

3,、送蘿卜,。

幼兒唱歌請(qǐng)黑板上的兔子開(kāi)門，并告訴兔子“我給你送蘿卜來(lái)了,，我送你一個(gè)蘿卜,。”

幼兒把1個(gè)1個(gè)蘿卜都送到小兔家里去,。

師小結(jié)：小朋友把1個(gè)1個(gè)蘿卜送來(lái),，小兔有許多蘿卜了。

四,、小兔請(qǐng)客,。

1、摸摸說(shuō)說(shuō),。

小兔：“謝謝小朋友把一個(gè)一個(gè)蘿卜送來(lái),，使我有了許多蘿卜。我要請(qǐng)你們吃花生米,。請(qǐng)老師來(lái)分,，大家閉上眼睛，仔細(xì)摸摸手上有幾顆花生米,，摸好后舉手告訴大家,。”先分給幼兒每人一顆,，讓幼兒說(shuō)：“我有1顆花生米,。”再分給幼兒每人一把,，防在盤子里。讓幼兒說(shuō)：“我有許多花生米,?！?/p>

2、吃花生米,。

請(qǐng)幼兒一顆一顆的吃,。等吃完后問(wèn)：“你們現(xiàn)在還有花生米嗎？”“1顆也沒(méi)有了”,。

3,、謝謝小兔，把1只兔媽媽和許多小兔送回家,，再見(jiàn),。

小班數(shù)學(xué)教案許多小魚游來(lái)了篇八

1,、教幼兒初步認(rèn)識(shí)一和許多，并了解它們的關(guān)系,。

2,、培養(yǎng)幼兒初步的分析、綜合比較的能力,。

一,、出示花籃，請(qǐng)每個(gè)幼兒拿一朵小紅花,。

1,、教師提問(wèn)：

a、老師的花籃里有什么,？（紅花）,。

b、這個(gè)花籃里有多少花,？（許多）,。

請(qǐng)幼兒多說(shuō)幾次（有許多）。

2,、請(qǐng)幼兒在花籃里拿一朵花（強(qiáng)調(diào)只能拿一朵）,。

全部拿完以后問(wèn)：小朋友拿了幾朵花？

3,、教師小結(jié)：剛才花籃里有許多花,，現(xiàn)在還有花嗎？（沒(méi)有）每個(gè)小朋友手里有幾朵花（一朵）每個(gè)小朋友從花籃里那了一朵花,，花籃里就沒(méi)有花了,，許多紅花已經(jīng)分成一朵一朵了。

二,、請(qǐng)小朋友把紅花貼在解放軍圖片上,。

小朋友們熱愛(ài)解放軍叔叔，我們把紅,。

花送給解放軍叔叔,。（請(qǐng)小朋友把紅花貼在解放軍的圖片上。引導(dǎo)幼兒說(shuō)我送一朵紅花給解放軍叔叔,，其他幼兒說(shuō)xx小朋友送一朵紅花給解放軍叔叔,，請(qǐng)幼兒一個(gè)一個(gè)的送紅花，反復(fù)強(qiáng)調(diào)一朵紅花）,。

教師小結(jié)：每個(gè)小朋友送一朵紅花給解放軍叔叔,，解放軍叔叔就有許多紅花，一朵一朵和起來(lái)就有許多紅花,。

三,、出示小黃花,、樹(shù)葉、小魚,、小手的圖片,。

a、請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察圖片,。

b,、請(qǐng)幼兒區(qū)別說(shuō)出一和許多。

c,、請(qǐng)幼兒集體回答,，然后請(qǐng)幼兒個(gè)別回答。

d,、請(qǐng)幼兒在活動(dòng)室里找一找什么東西只有一個(gè),，什么東西有許多。

小班數(shù)學(xué)教案許多小魚游來(lái)了篇九

1,、學(xué)習(xí)區(qū)別1個(gè)物體和許多物體,。

2、認(rèn)識(shí)1和許多的關(guān)系,，知道許多可以分成1條,、1條……;1條、1條……合起來(lái)是許多,。

3,、激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)的興趣，發(fā)展感知能力,。

4,、能正確說(shuō)出什么是1個(gè),什么是許多。

5,、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂(lè)。

小動(dòng)物圖片若干,，小魚圖片若干,、音樂(lè)磁帶《去郊游》。

一,、談話引出課題：“今天的天氣可真好,，讓我們一起去郊游好不好,？”

教師與幼兒一同聽(tīng)音樂(lè)《去郊游》,。帶領(lǐng)幼兒活動(dòng)后在座位坐好準(zhǔn)備上課。

1,、鞏固幼兒對(duì)數(shù)量1的認(rèn)識(shí),。

家里有1只小貓,、1個(gè)生日蛋糕，鞏固對(duì)1的認(rèn)識(shí),。

2,、了解很多1合起來(lái)是許多。

咚咚咚,，有人敲門,，是誰(shuí)呀？一只小狗,、一只小兔,、一只小雞、一只小青蛙,、一只白鵝,、一只小牛、一只小豬,，來(lái)了許多小動(dòng)物,，教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)“許多小動(dòng)物”。許多小動(dòng)物都是有誰(shuí)呢,？小狗,、小兔、小雞,、小青蛙,、白鵝、小牛,、小鴨,、小豬。今天小貓過(guò)生日,。

3,、許多可以分成很多個(gè)1。

小動(dòng)物說(shuō)：“我們給小貓送來(lái)了許多小魚”,，通過(guò)小動(dòng)物的禮物,，“我給小貓送來(lái)了一條小魚”，了解許多可以分成1只,、1只,、1只。

三,、通過(guò)游戲,，讓幼兒進(jìn)一步掌握1和許多的關(guān)系。

小貓過(guò)生日了，小朋友也給他準(zhǔn)備了禮物,，教師出示許多小魚,，（幼兒說(shuō)：“許多下魚”）小朋友把小魚送給小貓好嗎？教師把魚發(fā)給小朋友,，每人一條小魚,，邊分邊說(shuō)：“許多小魚可以分成一條一條”。

通過(guò)小朋友給小貓送禮物,，說(shuō)：“我送給小貓一條小魚”最后小貓得到許多小魚,。讓幼兒進(jìn)一步了解1和許多的關(guān)系。

四,、小朋友聽(tīng)郊游音樂(lè)休息,。

1、幼兒到院子了撿樹(shù)葉,，每人一片,，合起來(lái)是許多。

2,、引導(dǎo)幼兒尋找周圍環(huán)境中“1”或“許多”的物體有哪些,。