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最新小班數(shù)學1和許多課件 1和許多小班數(shù)學教案簡單(14篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-03-10 15:21:33
最新小班數(shù)學1和許多課件 1和許多小班數(shù)學教案簡單(14篇)
時間:2023-03-10 15:21:33     小編:zdfb

作為一名默默奉獻的教育工作者,,通常需要用到教案來輔助教學,,借助教案可以讓教學工作更科學化,。寫教案的時候需要注意什么呢,?有哪些格式需要注意呢,?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,希望對大家能夠有所幫助。

小班數(shù)學1和許多課件 1和許多小班數(shù)學教案簡單篇一

1,、發(fā)現(xiàn)“1”和“許多”,,感知“1”和“許多”的關(guān)系,,即若干個1個合起來是許多個,許多個可以分成若干個1個,。

2,、知道班里除了有1個我,還有許多個我的好朋友,,體驗與小朋友在一起時的快樂,。

3、積極的參與活動,,大膽的說出自己的想法,。

4,、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

小鏡子若干,,大穿衣鏡1面,。

1、看看小鏡子,,發(fā)現(xiàn)“1”個和“許多”個給每人提供一面小鏡子,,引導幼兒:“快看看小鏡子里,有誰在里面?"屈;老師.教,,案網(wǎng)出處"有幾個你自己?”并告訴幼兒:“小鏡子里還有你的好朋友,。”讓幼兒試一試,,能不能從鏡子里看到自己的好朋友,,看到了就大聲說:“×××,你是我的好朋友,?!比缓蟊纫槐龋凑l看到的好朋友多,。

2,、看看大鏡子,體驗“1”與“許多”的關(guān)系將幼兒集中到大鏡子前,,提問:大鏡子里有誰?(引導幼兒說一說有許多小朋友)邀請全體小朋友當小貓,,和老師一起做“老貓睡覺醒不了”的游戲。

游戲開始時,,主班老師面朝鏡子背對幼兒做睡覺狀,。當主班老師(老貓)嘴里念到:“老貓睡覺醒不了,小貓悄悄往外跑”時,,配班老師悄悄請一個幼兒起身躲到屏風或布簾后面去(不能被鏡子照到),,主班老師睜開眼睛問:“幾只小貓跑了?”幼兒回答:“1只?!庇螒蛑匦麻_始,,如此反復直至所有幼兒都躲到屏風后面時,老師問大鏡子:“每次只有1只小貓跑掉,,怎么我的許多小貓都沒有了?”(讓幼兒發(fā)現(xiàn)許多只被分成了若干個1只)這時,,配班老師逐一請幼兒回到大鏡子前,主班老師問:“幾只小貓回來了?”該幼兒答:“1只,?!比绱朔磸椭敝了杏變憾蓟氐酱箸R子前,主班老師再問:“每次只回來1只小貓,,我這里怎么會有許多只小貓呢?”(讓幼兒再次發(fā)現(xiàn)若干個1只合起來就有了許多只),。

教師還可結(jié)合平時的各種生活、游戲活動,,讓幼兒反復感知“1”和“許多”(元素與集合)的關(guān)系,,例如分餐具、發(fā)點心等,。

在本節(jié)活動中幼兒都能積極的參與其中,,同時也體驗到了數(shù)學的樂趣,并且都能夠正確的區(qū)分“1”個“許多”,,但在活動設(shè)計中感知“許多”的環(huán)節(jié)有點弱,,在以后的教學中我會吸取本次的教訓把過程設(shè)計的更合理!爭取在以后的教學活動中自己有更完美的表現(xiàn)。

小班數(shù)學1和許多課件 1和許多小班數(shù)學教案簡單篇二

1,、區(qū)分“1”個和“許多”個物體,。

2、理解“1”和“許多”的關(guān)系,。

活動重點:會區(qū)分“1”和“許多”個物體,;

活動難點:知道“許多”是由1個1個組成的。

景圖,,鯊魚1條,、小魚圖片若干;蝴蝶1只,、花朵圖片若干,。

2.實物:碗1個勺子許多,花瓶1個花許多,,橡皮擦1塊鉛筆許多,。

3.與幼兒人數(shù)相同的“蘿卜”;兔媽媽頭飾一個,、小兔子頭飾許多,。

4.動畫視頻。

(一)以兒歌引入

1條小魚水里游,,搖搖尾巴點點頭,;許多小魚水里游,快快樂樂做朋友,。

(二)區(qū)分“1”個和“許多”個物體

1,、初步感知“1”和“許多”

師:今天天氣真好!寶貝們,我們一起坐小火車去旅行。好,,嗚…小火車開了,,停!看,,我們來到了美麗的花園,?;▓@里有許多漂亮的花,還有蝴蝶,,數(shù)數(shù)有幾只蝴蝶,?(一只蝴蝶)。

小結(jié):我們在花園里看見了1只蝴蝶,,還有許多花朵,。

師:小火車繼續(xù)出發(fā),嗚…翻山越嶺,,嗚…停,!看,我們來到了大海邊,,看海里有什么,?(幼兒回答:1條大鯊魚,許多小魚兒),。

小結(jié):花園里有1只蝴蝶,,大海里有1條鯊魚;花園里有許多花朵,,大海里有許多魚兒,。

2、鞏固“1”和“許多”(觀看動畫視頻)

3,、區(qū)分“1”和“許多”

師:看完動畫片,,寶貝們知道了有些物品數(shù)量是“1”個,有些物品數(shù)量有許多個,,接下來老師要考考你們,。

提問:老師手里有幾個碗?(1個碗)有幾個勺子,?(許多),。桌上有幾個花瓶?(1個花瓶)有幾朵花,?(許多花),。

老師手里有幾塊橡皮擦?(1塊)有幾支鉛筆,?(許多支鉛筆)

4,、找出“1”和“許多”

a找出教室里數(shù)量是1和許多的物品。

b找出自己身上或衣服上數(shù)量是1和許多的東西,。

(三)理解“1”和“許多”的關(guān)系,。

游戲:“小兔拔蘿卜”老師扮兔媽媽,小朋友扮兔寶寶,。兔媽媽帶寶寶們?nèi)ゲ藞@拔蘿卜,。

a教師給幼兒發(fā)頭飾,,強調(diào)“許多”可以分成“1個、1個,、又1個,。

師:瞧!我這里有“許多”小兔子頭飾,,分你1個,分你1個,。(許多分成了1個1個又1個)

b拔蘿卜游戲,,強調(diào)每個小兔子拔1個蘿卜。

師:寶寶們,,準備好了嗎,?記住,每個兔寶寶拔1個蘿卜,。小白兔,,跳跳跳,跳到菜園拔蘿卜,。哇,!菜園里有許多蘿卜,每個寶寶快快拔1個,。兔媽媽也拔1個蘿卜,。

c教師請幼兒把蘿卜放進籃子里,放時請說:我拔了1個蘿卜,,我拔了1個蘿卜,。

小結(jié):1個1個1個的蘿卜合起來變成了許多個蘿卜。

d分享蘿卜

師:吃蘿卜嘍,。分你1個,,你1個。

小結(jié):許多蘿卜又分成了1個1個的蘿卜,。

幼兒接觸數(shù)是從“1”和“許多”開始的,。認識“l(fā)”和“許多”是幼兒認識數(shù)的開始,適合3歲左右的孩子,。根據(jù)他們年齡小,、好玩、好游戲,、有意注意時間短的特點,,我選擇了情景游戲“小兔拔蘿卜”幫助幼兒理解“l(fā)”和“許多”之間的關(guān)系,活動涉及的內(nèi)容都是孩子們熟悉的,,活動過程比較形象直觀,,滿足幼兒思維具體形象的特性,,讓幼兒在游戲中建立粗淺的數(shù)概念。在活動中始終圍繞目標開展活動,,幫助幼兒理解“l(fā)”和“許多”之間的關(guān)系,。

小班數(shù)學1和許多課件 1和許多小班數(shù)學教案簡單篇三

1、培養(yǎng)幼兒學習數(shù)學的興趣,。

2,、認識區(qū)分“1”和“許多”。

3,、知道“1”和“許多”的分合關(guān)系,。

ppt課件、兒歌,、一個小籃子,、幾個蘋果和橘子、一個面包,、與幼兒數(shù)量同樣多的小紅帽,、與幼兒數(shù)量同樣多的插花、一扇假大門,。

1,、音樂導入

小朋友,請你跟我做(播放兒歌《小紅帽》,,幼兒跟老師做律動),。小朋友,剛才是什么兒歌呀,?對,,是小紅帽。昨天老師給小朋友講了小紅帽的故事,,有一天小紅帽去看外婆,,經(jīng)過大森林的時候碰到了大灰狼,大灰狼騙了小紅帽,,把小紅帽和外婆給吃了,。最后是獵人打死了大灰狼,救出了小紅帽和外婆,。

2,、認識“1”和“許多”與它們的分合關(guān)系

今天外婆給小紅帽打電話了,外婆說:“小紅帽,,來看看外婆吧,,外婆想你了。”于是,,媽媽給外婆準備了許多禮物,,讓小紅帽拿給外婆。

看,,這是什么(出示一個面包),?老師手里有幾個面包?

小朋友看看媽媽還準備了什么(出示一個蘋果),?老師手里有幾個蘋果,?小紅帽說:“媽媽,一個蘋果太少了,,你在拿出幾個蘋果吧,!”(老師分4次出示蘋果,每次只出示一個,,每出示完一次就提問‘老師手里有幾個蘋果’),。

小朋友看看現(xiàn)在一共有多少蘋果呀(引導幼兒說有許多蘋果),?這許多的蘋果是由剛才一個一個的蘋果組成的,,所以,一個一個的1可以組成許多,。

小朋友,,跟老師說一遍‘一個一個的1可以組成許多’。(老師再出示5個橘子)小朋友,,這是些什么,?老師這里有多少橘子?(把面包,、蘋果,、橘子放在小籃子里)小紅帽拿著媽媽準備的一個面包、許多蘋果和許多橘子去看外婆了,。

小紅帽走啊走啊,,又走到了那片大森林,小紅帽害怕了,,她怕在遇到大灰狼,。于是,她問小朋友:“小朋友,,你們可以一起和我去看外婆嗎,?”小朋友,你們想和小紅帽一起去看外婆嗎,?小紅帽聽到小朋友愿意和她一起去看外婆可高興了,,她說:“謝謝你們,請你們也戴上小紅帽吧!”(老師拿出準備好的小紅帽)小朋友,,老師這里有多少小紅帽,?(請每位小朋友拿一頂)現(xiàn)在小朋友頭上戴了多少小紅帽?老師手里還有小紅帽嗎,?剛才老師手里的許多小紅帽被小朋友拿走后,,就變成一個一個的了。所以,,許多可以分成一個一個的1,。小朋友,跟老師說一遍‘許多可以分成一個一個的1’,。小朋友戴好你們的小紅帽,,我們一起出發(fā)吧!

3,、鞏固

(墻上面插著花<實物>)小朋友,,這里有花哦,看看有多少花呀,?我們采些花給外婆送去吧,!每個小朋友只采一朵花。(在小朋友采花時提問個別幼兒‘你采了幾朵花’)小朋友,,現(xiàn)在你們手里有幾朵花?。繅ι线€有花嗎,?它們都在哪了,?對,墻上的許多花都被小朋友采走了,,變成小朋友手了一朵一朵的花了,。許多分成了一個一個的1。小朋友,,現(xiàn)在請你們把花都放到老師的籃子里吧,!籃子里現(xiàn)在有多少花?小朋友手里還有嗎,?剛才小朋友手里一朵一朵的花現(xiàn)在變成了籃子里的許多花了,,一個一個的1可以組成許多。小朋友,,我們繼續(xù)走吧,!

4、延伸活動

(到了外婆家,,一位老師扮外婆,,開門。)外婆見來了這么多小朋友,可高興了,,于是給小朋友出了一個問題,。她問:“小朋友,在你們家里見過什么是一個的東西,,什么是許多個的東西,?”(請幼兒回答,最后老師總結(jié))外婆聽到小朋友找到這么多一個的東西和許多個的東西,,夸獎小朋友真聰明,!她又說:“小朋友,在外婆家的周圍還有許多東西是一個的和許多個的,,我們一起出去找找吧,!”(看ppt課件,自然結(jié)束活動)

小班數(shù)學1和許多課件 1和許多小班數(shù)學教案簡單篇四

1,、池塘里有一條大魚,、許多條小魚,一只鴨媽媽,、許多只小鴨,,一只青蛙、許多小蝌蚪,。

2,、大樹一棵,,多個蘋果,。草地一片,多朵小花,、一只蝴蝶,。

3、兔媽媽頭飾1個,,小兔頭飾若干,、蘿卜若干、筐子一個,。

4,、小兔跳、樹上許多紅蘋果音樂磁帶,。

(教師戴頭飾做兔媽媽,,幼兒戴頭飾做小白兔)

師:今天天氣真好,你們想出去郊游嗎,?放音樂《郊游》,,邊聽音樂做律動進入活動室。

(給孩子提供一種輕松的活動氛圍,以游戲形式,,使幼兒能容易進入角色,。)

寶貝們,看咱們到了什么地方啦,。引導幼兒說出這是什么地方,?(池塘)

你們仔細觀察,看到什么,?

有多少只大鴨子,?(1只)

有多少只小鴨子?(許多只)

有幾條大魚,?(1條)幾條小魚,?(許多條)

你們真棒,每個幼兒都發(fā)現(xiàn)了這么多秘密,。

繼續(xù)啟發(fā)幼兒進行觀察,,想一想池塘還有什么東西可以用一個和許多來表示。讓幼兒完整的說出什么有一個,,什么有許多,。

(小班幼兒的思維以具體形象思維為主,為幼兒創(chuàng)設(shè)直觀的形象,,使幼兒能用完整的語言表達出來,。同時給于孩子肯定、及時的表揚,。)

鴨子,、小魚、小青蛙,、小蝌蚪他們在水里游來游去真好玩呀,,讓我們?nèi)タ纯辞懊孢€有什么好玩的地方。

小朋友你們看,,這是什么,?引導幼兒觀察并且說出一棵樹上有許多個蘋果。

動手操作:讓每個幼兒都摘一個蘋果,,然后再放到筐子里,。樹上有許多蘋果,現(xiàn)在每個小朋友都有一個蘋果,。把許多可以分成一個一個,,一個一個合起來是許多。(播放樹上許多紅蘋果的音樂磁帶)

(親自體驗,、親身感受1和許多之間的關(guān)系,。)

小朋友想一想,、找一找我們自己身上或活動室內(nèi),哪些物體只有一個,,哪些物體有許多,。

例如:我們班有一位教師和許多幼兒。我有一張嘴有許多顆牙齒,、我有一個頭許多根頭發(fā)—————

(使幼兒能把所學知識運用到生活實際中,,體會生活處處離不開數(shù)學。)

小兔子們,,今天快樂嗎,?媽媽也為你們高興。你們知道一個一個合起來成了許多,,許多個可以分成一個一個,,你們真能干,回家的時候找找你家里什么東西是1個,,什么東西有許多,。

小班數(shù)學1和許多課件 1和許多小班數(shù)學教案簡單篇五

1、通過活動,,讓幼兒感知“1”和“許多”,,并初步區(qū)別“1”和“許多”兩個不同的量。

2,、培養(yǎng)幼兒對數(shù)活動的興趣,,并學習用語言來進行表達。

重點:通過操作游戲活動,,讓幼兒感知“1”和“許多”,。

難點:初步學習區(qū)別“1”和“許多”兩個不同的量,。

小雞人手一只,,套蛋人手一只(紅,、黃,、綠三種顏色)

根據(jù)小班幼兒學習數(shù)的特點來看,。孩子學數(shù)比較形象、直觀,。因此,,設(shè)計了這一教學活動。讓幼兒通過老師所提供的特定的材料來感知“1”和“許多”這兩個不同的量,,使幼兒在愉快的氣氛中感知數(shù)概念,。

提出問題——>嘗試活動——>反饋討論——>提高嘗試

教學手段:師講——>個別游戲——>師生討論——>集體游戲

(一)、提出問題——>嘗試活動:

師:“嘰嘰嘰,,誰來了?”(小雞來了),。

出示小雞:師:有多少小雞?(許多小雞)想不想和小雞做游戲?(想)每個小朋友和一只小雞做游戲,。

(二)、提出問題——>嘗試活動——>反饋討論:

師:咯咯咯,,誰來了?(雞媽媽)雞媽媽要讓雞寶寶回來(幼兒送小雞回家,,放進筐里)

剛才家里沒有小雞,現(xiàn)在怎么了?(許多小雞)

師:雞媽媽要和我們來玩一個小母雞生蛋的游戲,,我們一起來看看有一些什么樣的蛋蛋?(有紅蛋蛋,、綠蛋蛋、黃蛋蛋,、我們的蛋是彩色的蛋蛋),。

交代游戲規(guī)則:挑一個你喜歡的蛋蛋,只拿一個,,一邊拿一邊說:“我拿了一個什么顏色的蛋蛋?”

sp;師:(請每位幼兒拿一個蛋蛋)我這里有幾個蛋?(許多),。原來我有許多蛋蛋,現(xiàn)在我把它分給小朋友,。你一個,、我一個。

請幼兒各自說說拿了一個什么顏色的蛋?

(三),、提高嘗試:

1,、師:現(xiàn)在我們要到草地上去生蛋,一邊生蛋一邊說:“小母雞,,真能干,,生下一個大蛋蛋,生好了蛋蛋回家了,?!?幼兒游戲)

師:剛才草地上沒有蛋,現(xiàn)在怎么拉?(許多蛋蛋)

師:你生一個,,我生一個,,變成了許多蛋蛋。

2,、師:蛋蛋放在地上我不放心,,我們來幫雞媽媽把蛋拉回家,一邊撿一邊說:“我撿了一個什么顏色的蛋?”

(四),、講評:

1,、剛才籮筐里沒有蛋蛋,現(xiàn)在怎么拉?(許多蛋蛋)

2,、告訴幼兒下次再來玩游戲,。

根據(jù)幼兒在非正式活動中積累的初步經(jīng)驗以及小班計算活動中教學的目標,孫老師明確了本次活動的基本要求,,即正確區(qū)別“1”和“許多”兩個不同的量,。老師在活動中始終能圍繞目標開展活動,。活動中,,老師能根據(jù)小班幼兒的年齡特點,,采用了讓幼兒直接參與的情景教學方法,讓幼兒在有趣,、直觀,、形象的情景中,通過對學具的操作,,感受“1”和“許多”這兩個不同的量,,使幼兒學得輕松、自主,。如:老師采用了“和小雞做朋友”,、“幫雞媽媽撿蛋”、“小母雞生蛋”這三個情景游戲,,使幼兒始終以角色身份參與游戲,,這一方面,即符合小班幼兒好動的特點,,又吸引了幼兒的注意力,,讓幼兒在有趣的游戲中體驗并感知了“1”和“許多”,并通過反復的游戲,,使幼兒能正確區(qū)別“1”和“許多”,,理解兩個量的實際意義,引起幼兒對數(shù)的好奇和探索興趣,。

活動中有一個較好的方面,,即在活動中,老師強調(diào)了讓幼兒用語言來表達“1”和“許多”兩個量,,符合小班幼兒動作配語言的思維發(fā)展要求,,也促使幼兒在表達過程中理解“1”和“許多”這兩個量的概念。

小班數(shù)學1和許多課件 1和許多小班數(shù)學教案簡單篇六

1,、能區(qū)分"1"和"許多"

2,、讓幼兒感知"許多"可以分為許多的"1",很多的"1"合起來就是"許多"

1,、蘋果樹一棵,,蘋果卡片,塑料筐,,刺猬頭飾

2、教師幫幼兒戴上頭飾

1,、導入活動

師:冬天要到了,,刺猬媽媽帶著孩子們來采摘蘋果做為過冬的食物.

2,、出示蘋果樹

師:這是什么樹啊,?

幼:蘋果樹

師:樹上有多少蘋果?。?/p>

幼:一個,,兩個,,三個……數(shù)也數(shù)不清

師:數(shù)不清就是許多,樹上有許多蘋果,?

幼:樹上有許多蘋果

師:樹上有多少蘋果,?

幼:樹上有許多蘋果

3、參與活動

師:下面請小刺猬們每人摘一個蘋果,,一邊摘一邊說:"我摘了一個蘋果"

幼:每人摘一個蘋果說:"我摘了一個蘋果"

老師指著沒有蘋果的樹問:"許多的蘋果哪去了,?"

幼:"我摘了一個,他摘了一個……"

教師總結(jié):原來許多的蘋果,,你摘一個,,他摘一個,就沒有了.許多的蘋果可以分成一個一個的.

師:"現(xiàn)在請小刺猬們把摘到的蘋果放進媽媽的筐里,,一邊放一邊說:"我放了一個蘋果"

幼兒活動并說:"我放了一個蘋果"

師:"小刺猬們的蘋果去哪里了,?"

幼:我放了一個在筐里

師:筐里有多少蘋果?

幼:有許多的'蘋果

師:許多的蘋果哪里來的,?

幼:我放了一個,,他放了一個……

教師總結(jié):原來你放了一個,他放了一個,,一個一個的蘋果合起來就是許多的蘋果

4,、活動結(jié)束

小班數(shù)學1和許多課件 1和許多小班數(shù)學教案簡單篇七

區(qū)分“1”和“許多”

1.在活動中,通過視覺,、聽覺,、運動覺、觸覺等多種感官感知,、區(qū)分“1”和“許多”,。

2.發(fā)展幼兒的辨別能力。

小兔子動物頭飾若干個,,魔術(shù)口袋1個(內(nèi)可裝1個乒乓球,,許多塊積木)。

1.教師引發(fā)幼兒活動的興趣

參考游戲:老師帶幼兒們?nèi)ビ螛穲@玩,。在游樂園門口老師把門票發(fā)給幼兒們,,并請幼兒們仔細看一看手中的票上印的是什么(有的是印了一只蜜蜂,有的是印了許多只蜜蜂)?數(shù)一數(shù),,有幾個?教師還要求手拿門票是一只蜜蜂的幼兒從紅色拱門進,,手拿門票是許多只蜜蜂的幼兒從藍色拱門進,。(檢票時老師在一旁注意檢查)

2.進到游樂園后組織游戲

(1)觀看池塘里的魚。參考提問:哪種魚是“1”條,,哪種魚是“許多”條(有1條紅顏色的魚,,有許多條黑顏色的魚);觀察周圍什么東西是“1”個,,什么東西是“許多”個?

(2)觀看動物馬戲,。參考提問:什么動物叫了“1”聲,什么動物叫了“許多”聲,;兔媽媽邀請小朋友一起做游戲,,兔媽媽跳1下,小朋友就跳1下,,兔媽媽跳許多下,,小朋友就跳許多下(也可先跳許多下,再跳1下),。讓幼兒通過聽,、動進一步感知“1”和“許多”。

(3)還可組織一些活動(如釣魚),,讓幼兒感知“1”和“許多”之間的關(guān)系,。

3.區(qū)分“1”和“許多”

教師引導幼兒摸魔術(shù)口袋,摸一摸哪種物體是“1”個,,哪種物體是“許多”個,。

教師引導幼兒在活動室里找一找,哪種物體是“1”個,,哪種物體是“許多”個,;散步時在幼兒園里找一找,哪種物體是“1”個,,哪種物體是“許多”個,。

小班數(shù)學1和許多課件 1和許多小班數(shù)學教案簡單篇八

1 、教幼兒初步認識一和許多,,并了解它們的關(guān)系,。

2 、培養(yǎng)幼兒初步的分析,、綜合比較的能力,。

3 、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力,。

4 ,、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。

5 、引導幼兒積極與材料互動,,體驗數(shù)學活動的樂趣,。

花籃一只,,小紅花每人一朵,,畫有一和許多的小黃花、樹葉,、小魚,、小圓片的圖片。

一,、出示花籃,,請每個幼兒拿一朵小紅花

1、教師提問:

a ,、老師的花籃里有什么,?(紅花)

b 、這個花籃里有多少花,?(許多)

請幼兒多說幾次(有許多)

2,、請幼兒在花籃里拿一朵花(強調(diào)只能拿一朵)

全部拿完以后問:小朋友拿了幾朵花?

3,、教師小結(jié):剛才花籃里有許多花,,現(xiàn)在還有花嗎?(沒有)每個小朋友手里有幾朵花(一朵)每個小朋友從花籃里那了一朵花,,花籃里就沒有花了,,許多紅花已經(jīng)分成一朵一朵了。

二,、請小朋友把紅花貼在解放軍圖片上,。

小朋友們熱愛解放軍叔叔,我們把紅花送給解放軍叔叔,。(請小朋友把紅花貼在解放軍的圖片上,。引導幼兒說我送一朵紅花給解放軍叔叔,其他幼兒說xx小朋友送一朵紅花給解放軍叔叔,,請幼兒一個一個的送紅花,,反復強調(diào)一朵紅花)

教師小結(jié):每個小朋友送一朵紅花給解放軍叔叔,解放軍叔叔就有許多紅花,,一朵一朵和起來就有許多紅花,。

三、出示小黃花,、樹葉,、小魚、小手的圖片。

a ,、請幼兒仔細觀察圖片,。

b 、請幼兒區(qū)別說出一和許多,。

c ,、請幼兒集體回答,然后請幼兒個別回答,。

d ,、請幼兒在活動室里找一找什么東西只有一個,什么東西有許多,。

如:一個老師,,許多小朋友

一臺電視機,許多椅子

一架鋼琴,,許多玩具

……

請幼兒回家后找一找家里那些東西有一個,,那些東西有許多

根據(jù)小班幼兒生活經(jīng)驗不豐富,參與活動時的注意力容易分散的特點,,在教學活動中采用讓幼兒直接參與的情景教學方法,,讓幼兒在有趣、直觀,、形象的情景中,,始終以角色身份參與游戲。既符合小班幼兒好動的特點,,又吸引了幼兒的注意力,,讓幼兒在有趣的游戲中體驗并感知了“1”和“許多”,引起幼兒對數(shù)的好奇和探索興趣,,從而達到教學目標,。

小班數(shù)學1和許多課件 1和許多小班數(shù)學教案簡單篇九

1 、教幼兒初步認識1和許多,,并了解它們的關(guān)系,。

2 、培養(yǎng)幼兒初步的分析,、綜合比較的能力,。

3、感受游戲中帶來的樂趣,。

1和許多得分和關(guān)系

魚缸一個,,小魚、蘿卜每人一條,,小花貓,、小兔頭飾圖片一張,、籃子。

談話導入:今天天氣真好,,我們?nèi)ソ加魏貌缓?(好)我們開著汽車出發(fā)吧,。公園到了我們一起來玩捉小魚吧。

一,、 出示魚缸,。

1、 教師提問:這個魚缸里有多少小魚?(許多)請幼兒多說幾次(有許多)2,、 請幼兒在魚缸里拿一條小魚(強調(diào)只能拿一條)教師小結(jié):剛才魚缸里有許多條小魚,,現(xiàn)在還有小魚嗎?(沒有)每個小朋友手里有幾條小魚(1條)每個小朋友從魚缸里拿了1條小魚,,魚缸里就沒有小魚了,,許多小魚已經(jīng)分成一條一條了。

二,、 小花貓吃魚,。

小朋友們喜歡小貓玩,我們把小魚送給小貓,。

1,、請小朋友把手上的小魚都送給小花貓吃,好嗎?

2,、請幼兒一個一個的送小魚,,反復強調(diào)一條小魚。

教師小結(jié):每個小朋友送一條小魚給小花貓,,小花貓就有許多小魚,,一條一條和起來就有許多條小魚。

三,、游戲:小兔子吃蘿卜出示魔法籃子,,請幼兒跟老師一起念出咒語(瑪尼瑪尼轟),變出蘿卜,,讓幼兒每個人拿一個蘿卜,。

1、請小朋友把手上的蘿卜都送給小白兔吃,,好嗎?

2,、請幼兒一個一個的送蘿卜,反復強調(diào)一個蘿卜3,、請幼兒在活動室里找一找什么東西只有一個,,什么東西有許多。

教師小結(jié):好啦,,郊游結(jié)束了,,我們開著汽車回家吧,請小朋友們回家后找一找家里那些東西有一個,那些東西有許多,。

本次教學活動每個幼兒都有參與的計劃讓他們自己動手操作,,在操作的基礎(chǔ)上去理解、分析,、比較,,可以說孩子們都能得到自主地發(fā)展。在教學活動的基本部分先讓幼兒把許多小魚分成一條一條,,再通過把小魚送給小花貓有合成許多,。如果讓我重新上這節(jié)課,我會在活動的第三個環(huán)節(jié),、還有活動的結(jié)束部分讓幼兒找一找有哪些是一個,,哪些是許多個。設(shè)計一個小游戲,,而不是用一些簡單的圖片,,這樣幼兒的積極性會更高,目標會完成的更好,。

小班數(shù)學1和許多課件 1和許多小班數(shù)學教案簡單篇十

1,、區(qū)別“1”和“許多”,能正確說出什么是一個,,什么是許多,。

2、學習由同類物體組成許多,,并把許多分成一個一個物體,。

小班數(shù)學優(yōu)質(zhì)教案《1和許多》

1、實物教具:撲克,、玩具,。

2、于幼兒人數(shù)相等的積塑粒,,盛玩具的塑料筐一個,,選取的物體單位名稱應(yīng)為“個”,便于幼兒掌握,。

一,、創(chuàng)設(shè)情境,讓幼兒區(qū)別“1”和“許多”的概念,。

1,、教師以變魔術(shù)的形式,出示一張撲克牌,,讓幼兒說出“一張”,,繼續(xù)快速的出示,,啟發(fā)幼兒說出“許多張”。以這種形式,,重復2——3次,,變其它的玩具。

2,、請一位小朋友到前面來站隊,,繼續(xù)一位,一位請……啟發(fā)幼兒說出“是由一位一位小朋友組成的許多小朋友”,,在請幼兒一位一位回到座位,,啟發(fā)幼兒說出“許多小朋友分成了一個一個小朋友?!?/p>

二,、指導幼兒親自參加分和操作活動,感知“1”和“許多”之間的關(guān)系,。(許多個物體可以分成一個一個的物體,,一個一個的物體合起來成為許多個物體。)

1,、老師拿出一筐積塑粒,讓幼兒知道筐里有許多積塑,。

2,、把一筐積塑粒撒在地上,說明要求:請幼兒每人迅速的拿一個積塑,,然后,,會說自己拿了一個積塑。老師問:剛才地上有許多積塑,,小朋友把積塑一個一個拿走了,,地上還有嗎?幼兒答:一個也沒有了,。

3,、讓幼兒把積塑放回筐里,老師說:小朋友一個一個把積塑放回筐里,,你們看筐里有許多積塑,。老師應(yīng)強調(diào)一個一個合起來就是許多。

三,、引導幼兒獨立的找出自己身上或活動室內(nèi),,哪些物體只有一個,哪些物體有許多,。

例如:我有一張嘴,,我有許多牙齒,,我有一個頭,我有許多根頭發(fā)……

1,、小白兔拔蘿卜

目的:通過游戲認識1和許多,。

準備:玩具蘿卜(于幼兒人數(shù)相等),籃子一個,。在地上畫一個大圓圈,,附近再畫一個小圓圈假設(shè)為小白兔的家。離小圈兩米遠畫一橫線假設(shè)為山,,蘿卜放在山上,。

玩法:幼兒扮小兔子,找出一名衣著鮮艷的“小兔”站在小圈里,,其他“小兔”站在大圈里,。老師啟發(fā)幼兒認數(shù):小圈里有幾只“小兔”?大圈里有多少只“小兔”,?(老師最后告訴幼兒:“小圈里有一只“小兔”,,大圈里有許多只“小兔”。然后“小兔”到山上拔蘿卜,,每只“小兔”拔一個,。由老師發(fā)信號,“小兔”從家里蹦出來,,到山上拔蘿卜,,邊蹦邊念兒歌:“小白兔,樂呵呵,,到山上,,拔蘿卜,一只小兔拔一個,,放在一起是許多,。每只“小兔”到橫線前拔一個蘿卜。老師問:“你們手中有幾個蘿卜,?”幼兒回答后,,老師讓“小兔”將蘿卜一個一個放在籃子里,然后問:“一個一個的蘿卜放在一起是多少蘿卜,?”

總結(jié),,一個一個蘿卜放在一起就是“許多”蘿卜。幼兒邊跳邊念兒歌下山,。

2,、小螞蟻運糧

玩法:老師出示塑料筐(當倉庫),說:倉庫里一袋糧食也沒有了,,怎樣才能使倉庫里有許多糧食,?請幼兒扮演小螞蟻,,每人去運一袋糧食放進倉庫,然后提問:倉庫里有多少糧食,?每只小螞蟻運了多少糧食,?(每只小螞蟻運一袋糧食,倉庫里就有許多糧食,,一袋一袋放在一起就變成了許多糧食,。)老師說:今天天氣真好,小螞蟻把糧食運到外面去曬曬太陽吧,!讓幼兒每人運一袋糧食,,看看倉庫里還有沒有糧食。(每只小螞蟻運一袋糧食,,倉庫里一袋糧食也沒有了,,許多糧食就分成了一袋一袋……)

日常活動教育:

1,、用日常生活接觸到的人,、物作觀察比較,一張桌子,、許多張桌子,。一張紙、許多紙……

2,、在吃副食時,,分碗或拿杯子時,有意識的引導幼兒區(qū)別1和許多,,并了解它們之間的關(guān)系。

親子游戲:母雞和小雞,。

老師在課前首先吃透教材,,根據(jù)幼兒年齡特點來設(shè)計教學方法,課后還要善于認真反思,,找出不足,,進行完善,提高教學水平,。在小班數(shù)學《認識“1”和“許多”》的教學中,,我根據(jù)小班幼兒生活經(jīng)驗不豐富,參與活動時的注意力容易分散的特點,,在教學活動中采用讓幼兒直接參與的情景教學方法,,讓幼兒在有趣、直觀,、形象的情景中,,始終以角色身份參與游戲,。既符合小班幼兒好動的特點,又吸引了幼兒的注意力,,讓幼兒在有趣的游戲中體驗并感知了“1”和“許多”,,引起幼兒對數(shù)的好奇和探索興趣,從而達到教學目標,。

對教材的反思

認識“1”和“許多”是幼兒認識數(shù)活動的開始,,比較適合于3歲左右的孩子。根據(jù)他們年齡小,、好玩,、好游戲、有意注意時間短的身心特點,,我設(shè)計了認知活動“1”和“許多”,。只學習“1”和“許多”相對低年齡段孩子而言較抽象和枯燥。但伴隨著游戲活動,,就會讓幼兒在玩中學,,在學中玩.既可以滿足幼兒游戲和好動的需要,又能很好地完成數(shù)學教育目標,。根據(jù)這一指導思想,,我選擇了小班幼兒學習區(qū)別“1”和“許多”的教材,通過游戲教學法,、情景設(shè)置等手段開展了此次活動,。在活動中始終圍繞目標開展活動,幫助幼兒初步理解“l(fā)”和“許多”之間的關(guān)系,。

小班數(shù)學1和許多課件 1和許多小班數(shù)學教案簡單篇十一

根據(jù)小班幼兒的年齡特點,,以精心設(shè)計的若干個生動有趣的小游戲貫穿整個活動。其中,,每個游戲中都蘊涵著針對性較強的獨立知識點,,與此同時,各個游戲之間仍體現(xiàn)著循序漸進式的連帶關(guān)系,。力求讓幼兒在輕松愉快的氣氛中,,較扎實和透徹地掌握有關(guān)1和許多的知識。

活動名稱:

我們?nèi)ソ加?/p>

活動目標:

認識一個物體和許多個物體,,知道哪些是一個,,哪些是許多。

了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系,。

培養(yǎng)幼兒相互合作,有序操作的良好操作習慣,。

活動準備:

環(huán)境布置

1,、積木圍成的池塘,,池塘里有一條大魚,許多條小魚,。一只青蛙,,許多只小蝌蚪。

2,、樹模型一個,,樹上掛著一只大鳥,多只小鳥,,多個蘋果,。

活動與指導:

1、談話引出課題:"今天的天氣可真好,,讓我們一起去郊游好不好?"(教師與幼兒一同統(tǒng)計活動的人數(shù),,讓幼兒明確知道只有一個老師,有許多個小朋友,。)

2,、教師帶領(lǐng)幼兒來到池塘邊,引導幼兒說出這是什么地方?(池塘)

3,、池塘里有什么?(鴨子,、小魚、青蛙,、小蝌蚪)有多少只大鴨子?(1只)有多少只小鴨子?(許多只)有幾只青蛙?(1只)幾只小蝌蚪?(許多只)然后繼續(xù)啟發(fā)幼兒進行觀察,,想一想池塘還有什么東西可以用一個和許多來表示。

4,、小朋友圍坐在大樹下休息,,引導幼兒觀察并且說出樹上有一只大鳥、許多只小鳥;一棵上有許多只鳥,、許多片樹葉,、許多個蘋果。

活動名稱:

小猴兒摘桃子

活動目標:

通過動手操作,,讓幼兒親身感知--許多可以分成1個、1個,。

活動準備:

小猴頭飾,、桃樹模型。

活動過程:

1,、小朋友扮演小猴兒,,圍著桃樹唱歌、跳舞,。并引導他們說出"樹上有許多桃子,。"

2,、請每只小猴子摘一個桃子,邊摘邊說"我摘了1只桃子,。"親身感知許多可以分成1個1個,。

3、小猴子們每人舉起手中的桃子,,大聲說出:"許多可以分成1個1個,。"

活動名稱:

我把小熊送回家

活動目標:

通過操作,讓幼兒親身感知理解--1個,、1個合起來就成了許多,。

活動準備:

教師將多只玩具小熊散放在教室的各個角落里、房子模型1個,。

活動過程:

1,、引出課題:"小朋友們,小熊樂園里的熊寶寶們都出來做游戲了,,可是它們太貪玩,、走得太遠了,現(xiàn)在,,它們找不到回小熊樂園的路了?讓我們每個小朋友把1只小熊送回家好嗎?(小朋友每人抱起1只小熊,,然后每人說一遍:"我找到了1只小熊 --- ")

2、請小朋友輪流把自己的小熊送到"小熊樂園"里,。并請每名小朋友說一遍"我把1只小熊送回家",。

3、最后,,請小朋友觀察現(xiàn)在的"小熊樂園",,引導他們說出"1只1只小熊合起來就是許多只小熊,1個1個合起來就是許多",。

教學反思:

本節(jié)課我能按照教學目標完成了教學任務(wù),,通過猴子摘桃游戲給幼兒參與互動,教師分發(fā)頭飾給每個小朋友,,讓他們了解1的意思,,又通過猴媽媽帶小猴摘桃子,然后放回大籃子變成許多,,這樣小朋友可以理解什么是許多,,許多可以分1個1個,1個1個也能和起來成許多,。我用生活中的東西讓他們?nèi)ッ枋?和許多,,這樣反復練習,使孩子的語言能力有所提高。

小班數(shù)學1和許多課件 1和許多小班數(shù)學教案簡單篇十二

1.能區(qū)別“1”和“許多”,,并會用“1”和“許多”表述,。

2.理解“1”和“許多”之間的關(guān)系。

3.引導幼兒積極與材料互動,,體驗數(shù)學活動的樂趣,。

4.發(fā)展目測力、判斷力,。

鴨媽媽頭飾,;香蕉若干;糖果若干,;大籃子一個,;課件。

一,、以情境引入,,發(fā)現(xiàn)“1”和許多;

1.出示一只鴨媽媽的頭飾,,師:今天我鴨媽媽要帶小鴨子們到小熊家做客,,你們看,有幾只鴨媽媽,,幾只小鴨子,?引出一只鴨媽媽,許多只小鴨子,。

2.教師帶小鴨子到小熊家,,邊走邊念兒歌:一只鴨媽媽,許多小鴨子,,搖搖擺擺去哪里,?一只鴨媽媽,許多小鴨子,,要去小熊的家里,。小熊小熊忙不停,忙著準備送大禮,。

3.師:小熊家到了,,現(xiàn)在我們一起來參觀小熊家吧。播放課件,,請幼兒觀察家里的擺的食物,。例如:家里有一個大蛋糕,許多小蛋糕,。一個紅色杯子,許多個綠色杯子

二、創(chuàng)設(shè)情境“小鴨子們送禮物”知道一個一個實物組成許多實物,。

1.師:小鴨子到小熊家做客有沒有帶禮物呢,?幼:有,帶了香蕉,。師:鴨媽媽也帶了一個香蕉要送給小熊,,那你準備幾香蕉要送給小熊呢?幼:我準備一香蕉要送給小熊,。

2.師:那我們現(xiàn)在就一起來把準備好的香蕉送給小熊吧,。請幼兒動手送香蕉,并幼兒嘗試說:我送一個香蕉給小熊,。

3.幼兒操作,,教師觀察指導。

4.教師小結(jié):小鴨子每人只送一個香蕉給小熊,,但是一個一個香蕉合在一起就變成許多個香蕉,。小熊收到許多香蕉真是太感謝小鴨子了。

三,、游戲“小熊送禮物”知道許多實物可以分成一個一個的實物,。

1.師:小熊也準備了禮物要送給小鴨子們,你們看,。(出示棒棒糖)師:這里有幾根棒棒糖?。坑祝涸S多棒棒糖,。師:小熊為什么要準備許多根棒棒糖,?幼:因為要分給每一只小鴨子。

2.師:小熊要把許多根棒棒糖送給小鴨子,,每只小鴨子只能拿一根棒棒糖,,請幼兒拿棒棒糖并嘗試說:我拿一根棒棒糖。

3.幼兒操作,,教師巡回指導,。

4.教師點評幼兒操作結(jié)果。師小結(jié):小熊把許多根棒棒糖一根一根的送給了小鴨子,,每只小鴨們都收到了一根棒棒糖,。

時候不早了鴨媽媽要帶小鴨子回家去了。自然結(jié)束,。

老師在課前首先吃透教材,,根據(jù)幼兒年齡特點來設(shè)計教學方法,課后還要善于認真反思,,找出不足,,進行完善,,提高教學水平。在小班數(shù)學《認識“1”和“許多”》的教學中,,我根據(jù)小班幼兒生活經(jīng)驗不豐富,,參與活動時的注意力容易分散的特點,在教學活動中采用讓幼兒直接參與的情景教學方法,,讓幼兒在有趣,、直觀、形象的情景中,,始終以角色身份參與游戲,。既符合小班幼兒好動的特點,又吸引了幼兒的注意力,,讓幼兒在有趣的游戲中體驗并感知了“1”和“許多”,,引起幼兒對數(shù)的好奇和探索興趣,從而達到教學目標,。

對教材的反思 認識“1”和“許多”是幼兒認識數(shù)活動的開始,,比較適合于3歲左右的孩子。根據(jù)他們年齡小,、好玩,、好游戲、有意注意時間短的身心特點,,我設(shè)計了認知活動“1”和“許多”,。只學習“1”和“許多”相對低年齡段孩子而言較抽象和枯燥。但伴隨著游戲活動,,就會讓幼兒在玩中學,,在學中玩.既可以滿足幼兒游戲和好動的需要,又能很好地完成數(shù)學教育目標,。根據(jù)這一指導思想,,我選擇了小班幼兒學習區(qū)別“1”和“許多”的教材,通過游戲教學法,、情景設(shè)置等手段開展了此次活動,。在活動中始終圍繞目標開展活動,幫助幼兒初步理解“l(fā)”和“許多”之間的關(guān)系,。

小百科:數(shù)字是一種用來表示數(shù)的書寫符號,。不同的記數(shù)系統(tǒng)可以使用相同的數(shù)字。

小班數(shù)學1和許多課件 1和許多小班數(shù)學教案簡單篇十三

根據(jù)小班幼兒年齡特點,,以及課程安排上所定的課程,。通過情景設(shè)置讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中感知一和許多,并能夠正確的區(qū)分一和許多,。

1,、初步感知“1”和“許多”的含義,,知道“1”和“許多”。

2,、能夠區(qū)分哪個是“1”哪些是“許多”,。

3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力,。

4、引導幼兒積極與材料互動,,體驗數(shù)學活動的樂趣,。

5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力,。

活動重點:

能夠區(qū)分哪個是“1”,?哪些是“許多”?

活動難點:

感知“1”和“許多”的含義,。

蘿卜圖片若干,、一和許多的圖片若干。

一,、開始部分

情景導入:今天阮老師收到一封邀請函,,是農(nóng)民伯伯送來的,農(nóng)民伯伯地里種的蘿卜熟啦,,他要邀請我們一起去幫助他們把蘿卜哪,?小朋友們你們愿意去嗎?

二,、拔蘿卜

1,、那好現(xiàn)在阮老師就帶小朋友們?nèi)ィF(xiàn)在我們來到了蘿卜地 里,,你們看地里有多少個蘿卜呀,?1、2,、3,、……數(shù)也數(shù)不清,數(shù)也數(shù)不完就是“許多”,。地里有許多的蘿卜,。問:“地里有多少蘿卜呀”?幼兒:“有許多蘿卜“,!

2,、那好現(xiàn)在阮老師請一位小朋友來拔蘿卜,我請到誰誰來拔,,“一次只能拔一個蘿卜”,。問:老師請你來拔蘿卜你只能拔幾個蘿卜呀,?幼:“一個”!

3,、請一名幼兒來拔蘿卜,,拔完后問這名幼兒“你拔了幾個蘿卜”?幼兒要完整的回答說:“我拔了一個蘿卜”,。反問:那現(xiàn)在小朋友看一看地里還有多少蘿卜,?幼:“地里還有許多蘿卜”!反復的請四到五名幼兒依次來拔蘿卜,。

4,、老師請到誰誰來拔蘿卜,拔蘿卜的時候要說:“我拔了一個蘿卜”,。

5,、請小朋友看一下“現(xiàn)在地里還有多少蘿卜”?幼:“地里還有一個蘿卜”,,那好我來拔這最后一個蘿卜吧,!現(xiàn)在我們每個小朋友手里一個蘿卜,農(nóng)民伯伯說啦,,拔完的蘿卜要統(tǒng)一放到一起,。教師請幼兒把蘿卜放在一個小筐里,放的時候要說“一個蘿卜”,。

6,、請小朋友看一下“小筐里現(xiàn)在有多少蘿卜”,幼兒:“有許多蘿卜”教師總結(jié),,一個一個的蘿卜合起來就變成了許多,!

7、今天我們幫助了農(nóng)民伯伯拔蘿卜,,農(nóng)民伯伯還幼禮物要送給我們那,?你們每個人都有“想不想要”?幼兒:“想要“,!

8,、教師給幼兒發(fā)一和許多的圖片,并請幼兒認證觀察收到的是什么禮物,?有多少,?

9、請幼兒來說一下自己收到的禮物是什么有多少個,?

三,、活動結(jié)束

最后和老師一起去找一找我們教室里有哪些物品是“1”,哪些是“許多”,。

在本節(jié)活動中幼兒都能積極的參與其中,,同時也體驗到了數(shù)學的樂趣,,并且都能夠正確的區(qū)分“1”個“許多”,但在活動設(shè)計中感知“許多”的環(huán)節(jié)有點弱,,在以后的教學中我會吸取本次的教訓把過程設(shè)計的更合理,!爭取在以后的教學活動中自己有更完美的表現(xiàn)。

小班數(shù)學1和許多課件 1和許多小班數(shù)學教案簡單篇十四

1,、發(fā)現(xiàn)“1”和“許多”,,感知“1”和“許多”的關(guān)系,即若干個1個合起來是許多個,,許多個可以分成若干個1個,。

2、知道班里除了有1個我,,還有許多個我的好朋友,體驗與小朋友在一起時的快樂,。

小鏡子若干,,大穿衣鏡1面。

1,、看看小鏡子,,發(fā)現(xiàn)“1”個和“許多”個給每人提供一面小鏡子,引導幼兒:“快看看小鏡子里,,有誰在里面,?有幾個你自己?”并告訴幼兒:“小鏡子里還有你的好朋友,?!弊層變涸囈辉嚕懿荒軓溺R子里看到自己的好朋友,,看到了就大聲說:“×××,,你是我的好朋友?!比缓蟊纫槐?,看誰看到的好朋友多。

2,、看看大鏡子,,體驗“1”與“許多”的關(guān)系將幼兒集中到大鏡子前,提問:大鏡子里有誰,?(引導幼兒說一說有許多小朋友)邀請全體小朋友當小貓,,和老師一起做“老貓睡覺醒不了”的游戲。

游戲開始時,,主班老師面朝鏡子背對幼兒做睡覺狀,。當主班老師(老貓)嘴里念到:“老貓睡覺醒不了,,小貓悄悄往外跑”時,配班老師悄悄請一個幼兒起身躲到屏風或布簾后面去(不能被鏡子照到),,主班老師睜開眼睛問:“幾只小貓跑了,?”幼兒回答:“1只?!庇螒蛑匦麻_始,,如此反復直至所有幼兒都躲到屏風后面時,老師問大鏡子:“每次只有1只小貓跑掉,,怎么我的許多小貓都沒有了,?”(讓幼兒發(fā)現(xiàn)許多只被分成了若干個1只)這時,配班老師逐一請幼兒回到大鏡子前,,主班老師問:“幾只小貓回來了,?”該幼兒答:“1只?!比绱朔磸椭敝了杏變憾蓟氐酱箸R子前,,主班老師再問:“每次只回來1只小貓,我這里怎么會有許多只小貓呢,?”(讓幼兒再次發(fā)現(xiàn)若干個1只合起來就有了許多只),。

活動延伸教師還可結(jié)合平時的各種生活、游戲活動,,讓幼兒反復感知“1”和“許多”(元素與集合)的關(guān)系,,例如分餐具、發(fā)點心等,。

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