作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展,。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的教案呢,?下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,歡迎閱讀分享,,希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園大班音樂《摘果子》教案篇一
秋天是個(gè)收獲的季節(jié),,好多水果都在這個(gè)季節(jié)中收獲,而韻律《摘果子》節(jié)奏歡快鮮明,,體現(xiàn)了豐收的情景,。音樂一共有八小節(jié),容易聽辨,,很符合中班上學(xué)期幼兒發(fā)展的年齡特點(diǎn),。考慮到中班上學(xué)期幼兒現(xiàn)有的能力,,為培養(yǎng)幼兒對(duì)韻律活動(dòng)的興趣,,我就以這首音樂為主設(shè)計(jì)了此節(jié)活動(dòng)。
活動(dòng)中我首先用情境導(dǎo)入,,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,,然后通過(guò)聽一聽、編一編,、練一練,、演一演等環(huán)節(jié),循序漸進(jìn)地引導(dǎo)幼兒跟著音樂有節(jié)奏的表演,。本次活動(dòng)的重點(diǎn)是體驗(yàn)并表現(xiàn)勞動(dòng)時(shí)的愉快和果子豐收的喜悅心情,。創(chuàng)編不同方位摘果子動(dòng)作,隨音樂節(jié)奏合拍的做摘果子以及踵趾小跑步的動(dòng)作,。
1,、熟悉樂曲旋律,感知音樂活潑,、輕巧的特點(diǎn),。
2、創(chuàng)編摘果子的動(dòng)作,,并能跟著音樂有節(jié)奏的表演,。
3、感受并表現(xiàn)勞動(dòng)的愉快心情,。
1,、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已有摘果子的經(jīng)驗(yàn)并初步掌握踵趾小跑步。
2,、物質(zhì)材料準(zhǔn)備:《摘果子》音樂,;果園場(chǎng)景布置。
一,、韻律入場(chǎng),,感知音樂
1,、秋天到了,果園里的果子成熟了,,讓我們?nèi)ス麍@看看吧,!
(播放音樂,教師帶領(lǐng)幼兒用踵趾小跑步進(jìn)教室)
2,、果園里都種了哪些水果呀,?
二、創(chuàng)編動(dòng)作,,表現(xiàn)音樂
1,、師幼討論摘果子的動(dòng)作
果樹上結(jié)滿了水果,我們一起幫農(nóng)民伯伯摘果子,,好不好,?
首先我們要準(zhǔn)備一個(gè)裝果子的(簍子)。
一手抱簍子,,一手摘果子,,我們可以怎么摘?
小結(jié):果樹這邊一棵,,那邊一棵,,所以我們摘果子時(shí)可以往各個(gè)方向摘,可以向上,、可以向前,、可
以向左、還可以向右,!
2,、現(xiàn)在大家跟著音樂用不同的動(dòng)作試試吧!
三,、整合經(jīng)驗(yàn),,完整表演
1、鞏固復(fù)習(xí)踵趾小跑步
剛才小朋友表現(xiàn)的可真棒,!那你還記得我們一開始是怎樣進(jìn)果園的嗎,?(請(qǐng)一名幼兒表演)
(聽音樂,集體復(fù)習(xí)踵趾小跑步,,教師指導(dǎo))
2,、結(jié)合舞步玩《摘果子》游戲
現(xiàn)在我們聽著音樂幫農(nóng)民伯伯把樹上的果子一起摘下來(lái)。
3,、小朋友摘了這么多果子,,我們哼著小曲幫農(nóng)民伯伯運(yùn)回家吧!
幼兒園大班音樂《摘果子》教案篇二
1,、激發(fā)嬰幼兒有參與游戲的愿望,。
2,、初步發(fā)展嬰幼兒的跑、跳動(dòng)作,。
3,、促進(jìn)嬰幼兒大腦皮層的運(yùn)動(dòng)能區(qū)和腦干的前庭神經(jīng)核的發(fā)展。
小猴掛飾每人一個(gè),,猴爸,、猴媽掛飾各一個(gè),果子若干,,蘿筐一個(gè)。
(一)導(dǎo)題:
1,、交代身份:
師a:"我是猴媽媽,。"師b:"我是猴爸爸。""嬰幼兒們都是猴嬰幼兒,。"
(二)游戲《摘果子》
1,、猴媽:"今天天氣可真好,猴爸爸,,咱們帶猴嬰幼兒們到山上去摘果子吧,。"
猴爸:"好啊,?小朋友們?cè)蹅兊缴缴险尤D,。"
2、大灰狼出現(xiàn),。
"呀,,大灰狼來(lái)了,嬰幼兒們快跑,。"(練習(xí)跑的動(dòng)作)
3,、摘果子。"山上到了,,睢,,這是什么呀?我們一起摘吧,。"嬰幼兒跳起摘果子,。
(三)品嘗果子。師引導(dǎo)幼兒將剝下的果皮扔進(jìn)垃圾桶里,。
《小猴摘水果》這一活動(dòng)以小猴為主要線索,,將教學(xué)活動(dòng)有序的分為四個(gè)部分。
一,、通過(guò)游戲《摘水果》讓幼兒目測(cè)數(shù)群,,能不受物體排列形式的影響,,正確的感知數(shù)群。
二,、通過(guò)給《水果排隊(duì)》使幼兒能進(jìn)行數(shù)物匹配,,明白每個(gè)數(shù)可以表示相同數(shù)量的物體,并且能根據(jù)數(shù)量的多少把物體按順序排隊(duì),。
三,、游戲《分水果》讓幼兒在進(jìn)一步正確的感知數(shù)群的基礎(chǔ)上,能將相同數(shù)量的物體一一對(duì)應(yīng)起來(lái),。
四,、在上述幼兒以掌握的基礎(chǔ)上,給幼兒提供一些操作的練習(xí)進(jìn)一步加強(qiáng)鞏固,,四個(gè)部分層次鮮明,,結(jié)構(gòu)合理。
由于活動(dòng)前做了充分的準(zhǔn)備,,制作了色彩鮮艷的教具,,對(duì)于正處于直觀形象思維為主的中班幼兒來(lái)說(shuō),是很有興趣的,,所以活動(dòng)開始幼兒便被吸引到活動(dòng)情景中來(lái)了,。
整個(gè)活動(dòng)我以一個(gè)故事貫穿始終,游戲性強(qiáng),,幼兒參與的部分較多,,所以整個(gè)活動(dòng)幼兒的注意力完全集中在活動(dòng)中,回答問題活躍,、積極,、課堂紀(jì)律良好。
在以后的活動(dòng)那個(gè)中應(yīng)充分體現(xiàn)幼兒為主,,讓幼兒腦,、手都動(dòng)起來(lái),讓他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)問題,,思考問題,,解決問題,而教師只起引導(dǎo)所用,。
幼兒園大班音樂《摘果子》教案篇三
1,、正確感知和判斷7以內(nèi)的數(shù)量。
2,、復(fù)習(xí)鞏固5,、6、7這3個(gè)數(shù),。
3,、引導(dǎo)幼兒逐步建立數(shù)的守恒的觀念,。
多媒體課件、幼兒操作材料,、筆,。
一、小猴摘水果
1,、小猴家里有一個(gè)果園,,他在果園里種了很多果樹。秋天到了,,他種的水果都成熟了,,小猴想請(qǐng)我們小朋友一起到他的果園里去參觀,看一看果園里有些什么水果,?你們想不想去,?(幼:想)那我們就一起去吧!(出示圖一)
2,、小朋友你們看梨樹上有幾只梨,?蘋果樹上有幾只蘋果,?柿子樹上有幾只柿子,?
幼:梨樹上有5只梨;蘋果樹上有6只蘋果,;柿子樹上有7只柿子,。
二、給水果排隊(duì)
1,、果園里的水果都成熟了,,小猴把它們一個(gè)一個(gè)摘下來(lái),摘了三盆水果,。(見圖二)
第一盆是什么水果,?第一盆是梨。
第二盆是什么水果,?第二盆是蘋果,。
第三盆是什么水果?第三盆是柿子,。
第一盆有幾只梨,?第一盆有5只梨,五只梨可以用數(shù)字幾表示,?五只梨可以用數(shù)字5來(lái)表示,。(見圖三)
第二盆有幾只蘋果?第二盆有6只蘋果,。(見圖四)六只蘋果可以用數(shù)字幾表示,?六只蘋果可以用數(shù)字6來(lái)表示,。(見圖四)第三盆有幾只柿子?
第三盆有7只柿子,。七只柿子可以用數(shù)字幾表示,?七只柿子可以用數(shù)字7來(lái)表示。(見圖五)
2,、小猴請(qǐng)小朋友幫他把這三盆水果按數(shù)量順序從少到多排好隊(duì),,應(yīng)該怎么排呢?
幼:這三盆水果應(yīng)該5只梨排在第一,;6只蘋果排在第二,;7只柿子排在第三。(見圖六)
三,、分水果
1,、小猴非常高興,摘了那么多(幼兒教育www,。mamanv,。com)的水果,他想把這些水果分給他的好朋友吃,,讓大家一起來(lái)嘗一嘗,。
看!小猴先來(lái)到小兔家,,他想把水果分給小兔吃,。(見圖七)小朋友看看有幾只小兔?
幼:有5只小兔,。
師:小猴請(qǐng)小朋友幫他想一想,,該把哪一種水果分給小兔,才是正好每只小兔分一只,,不多也不少呢,?
幼:小猴把梨分給小兔吃,才是正好每只小兔分一只,,不多也不少,。(根據(jù)幼兒的回答,老師讓水果與動(dòng)物匹配,,讓幼兒逐步認(rèn)識(shí)并感知數(shù)物匹配,。)(見圖八)
師:為什么把梨分給小兔呢?
幼:因?yàn)檎美婧驼眯⊥靡粯佣?,都?只,。
小朋友你們分對(duì)了,小兔和小猴高興得跳了起來(lái)。(見圖九)
2,、看,!小猴來(lái)到小貓家,他想把水果分給小貓吃,。(見圖十)小朋友看看有幾只小貓,?
幼:有6只小貓。
師:小猴該把哪一種水果分給小貓,,才是正好每只小貓分一只,,不多也不少呢?
幼:小猴把蘋果分給小貓吃,,才是正好每只小貓分一只,,不多也不少。(根據(jù)幼兒的回答,,老師讓水果與動(dòng)物匹配,,讓幼兒逐步認(rèn)識(shí)并感知數(shù)物匹配。)(見圖十一)
師:為什么把蘋果分給小貓,?
幼:因?yàn)樘O果正好和小貓一樣多,,都是6。
師:小朋友你們分對(duì)了,,小貓和小猴高興得跳起了舞,。(見圖十二)
3、瞧,!小猴又來(lái)到了小狗家,,他想把水果分給小狗吃,。(見圖十三)有幾只小狗,?
幼:有7只小狗。
師:小猴該把哪一種水果分給小狗,,才是正好每只小狗分一只,,不多也不少呢?
幼:小猴把柿子分給小狗吃,,才是正好每只小狗分一只,,不多也不少。(根據(jù)幼兒的回答,,老師讓水果與動(dòng)物匹配,,讓幼兒逐步認(rèn)識(shí)并感知數(shù)物匹配。)(見圖十四)
師:為什么把柿子分給小狗,?
幼:因?yàn)槭磷诱煤托」芬粯佣?,都?。
小朋友你們分對(duì)了,小狗和小猴也高興得跳起了舞,。(見圖十五)
四,、分組練習(xí):
1、小猴感謝小朋友幫他分水果,,他還帶來(lái)一些練習(xí)題,,考考小朋友。
連線,。按題目中給的數(shù)字和動(dòng)物一一對(duì)應(yīng)起來(lái),。
小猴還說(shuō)如果哪個(gè)小朋友全做對(duì)了,就邀請(qǐng)小朋友到他家里去做客,。
五,、作業(yè)評(píng)價(jià)。
六,、活動(dòng)結(jié)束,。
師:小猴的果園里還有很多的果樹,果樹上有很多的水果,,我們一起去幫它摘下來(lái)好嗎,?
幼:好。
師幼一邊聽音樂一邊做摘水果狀跳出教室,。(放音樂)
《摘果子》這一活動(dòng)運(yùn)用了我們自行設(shè)計(jì)制作的多媒體課件進(jìn)行輔助教學(xué),,這一課件以小猴與小朋友做游戲的形式展開并貫穿始終,讓孩子們?cè)谟螒虻那榫持羞M(jìn)行思考和學(xué)習(xí),,為幼兒創(chuàng)設(shè)了極佳的教學(xué)環(huán)境,。
通過(guò)這一活動(dòng)的開展,我發(fā)現(xiàn)多媒體系統(tǒng)的運(yùn)用是幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)突破傳統(tǒng)的教學(xué)方法,、解決難點(diǎn)的有效途徑且每一部分結(jié)構(gòu)緊湊,,使幼兒在動(dòng)眼、動(dòng)手,、動(dòng)腦與動(dòng)口的過(guò)程中掌握知識(shí),,鞏固記憶,發(fā)揮了幼兒在學(xué)習(xí)中的主體地位,。
幼兒園大班音樂《摘果子》教案篇四
1,、能隨樂曲的節(jié)拍做手腕轉(zhuǎn)動(dòng)的動(dòng)作。
2,、能用表情和動(dòng)作表現(xiàn)出摘果子的愉快心情,。
ppt課件、水果圖片,、摘果子視頻,、教學(xué)音樂等,。
導(dǎo)入:
1、配合圖片,,引導(dǎo)幼兒了解秋收的水果,。
“小朋友們,現(xiàn)在是什么季節(jié),?”“秋季是個(gè)豐收的季節(jié),,你們都知道有哪些水果成熟啦?”
2,、請(qǐng)幼兒觀看錄像,,交流嘗試幼兒學(xué)習(xí)摘果子動(dòng)作。
(播放視頻)“果子成熟啦,,農(nóng)民阿姨忙起來(lái)啦,,我們一起去看看吧!”
3,、幼兒討論交流,。
“阿姨正在?我們來(lái)學(xué)學(xué)阿姨摘果子,,怎么摘,?”
4、規(guī)范動(dòng)作,。
果園里的果子啊,,特別大,我們的手特別小,,所以我們?cè)谡脮r(shí)候要把手張得大大的,。果子特別高,我們還要把手臂伸的直直的,。你們來(lái)試試,。(進(jìn)行評(píng)價(jià))
5、摘果子動(dòng)作學(xué)習(xí),。
剛剛我們看到果園里的阿姨是怎么摘得果子???阿姨是用手怎么摘得?。抗娱L(zhǎng)得特別結(jié)實(shí),,所以阿姨是手腕從外向里,,用力地轉(zhuǎn)動(dòng)著果子,這樣果子就摘下來(lái)了,。我們也學(xué)學(xué)農(nóng)民阿姨,,手腕使勁轉(zhuǎn)動(dòng)。(個(gè)別指導(dǎo),評(píng)價(jià)小結(jié))
6,、幼兒隨樂曲摘果子,。
我們跟隨音樂一起來(lái)試試!
7,、抱籃子摘果子,。
小朋友們,我們剛把果子摘下來(lái)了,,可果子放哪呢,?籃子怎么拿呢?那我們快快抱起籃子,,一起來(lái)摘果子,,自己摘得果子放在自己的小籃子哦!
8,、引導(dǎo)幼兒變換方位隨音樂做摘果子動(dòng)作,。
小朋友們,我們摘了上面的果子,,還有哪里的果子,?那我們一起來(lái)摘一摘左面的果子。(前面,、左面,、右面、后面)
9,、換雙手的方式跟隨音樂摘果子,。
剛剛我們說(shuō)籃子可以抱著,籃子還可以放在哪???好!那我們把小籃子放在地上,,這樣我們就可以用雙手來(lái)摘了?。◤?qiáng)調(diào)動(dòng)作的優(yōu)美)放果子的時(shí)候啊,我們的動(dòng)作一定要特別優(yōu)美,,我們可以半蹲著,,把果子放到籃子里。小朋友學(xué)學(xué)車?yán)蠋?,我們一起用雙手來(lái)摘果子,,伸直胳膊,張開小手,,準(zhǔn)備好啦?。ㄇ懊?、左面、右面,、后面)
10,、引導(dǎo)幼兒合作,學(xué)習(xí)合作摘果子動(dòng)作,。
小朋友們,,我們除了可以1個(gè)人摘果子,還可以怎么樣摘,?那兩個(gè)人怎么個(gè)合作法,?()車?yán)蠋熞灿袀€(gè)方法,一個(gè)小朋友抱籃子,,另一個(gè)小朋友來(lái)摘果子,,這樣合作行不行呢?那我請(qǐng)一個(gè)小朋友跟我合作一下,,你們來(lái)我倆合作的好不好,!
我倆合作好不好?那現(xiàn)在你和你的小伙伴一起來(lái)合作一下,,我來(lái)看看你們合作的是不是更棒,!你們先商量好誰(shuí)抱籃子,誰(shuí)來(lái)摘果子,,商量好啦,?(跟隨音樂合作摘果子)(進(jìn)行小結(jié)評(píng)價(jià))
11、動(dòng)作結(jié)合邊走邊摘,,圍圓圈摘果子,。
剛剛我們學(xué)了這么多摘果子的方法,快看這棵樹上有特別多的果子,,我們一起來(lái)摘把?。ㄟ呏v解邊摘,單手摘,、雙手摘,、合作摘)
12、圓圈坐下,,放松擦汗,、感受摘果子的辛苦及喜悅。
小朋友們,,摘了這么多果子,,可真熱啊,擦擦汗把?。ǜS音樂擦汗,、拍肩膀放松)
13、幼兒自己“摘果子”,。
休息好了嗎,?那我們一起摘更多的果子吧!
14,、摘過(guò)成果,,感受喜悅。
小朋友們,,看看在我們的努力下,,一起摘了這么多的果子,你們心情怎么樣,?那你們高興的時(shí)候是什么樣子的,?通過(guò)我們的勞動(dòng),摘得了這么多的果子,,你們也都特別高興,,我們一起慶祝一下吧!(跟隨音樂,,抱著籃子轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),,拉手跳起圓圈舞)
15、小結(jié),。
小朋友們,,剛剛果園的阿姨過(guò)來(lái)問我:中一班的小朋友們?cè)趺凑诱眠@么棒!能不能教教我們你們是怎么摘得,?我們一起來(lái)告訴阿姨我們是怎么摘得,?進(jìn)入果園后我們?一個(gè)人抱著籃子摘—兩只手摘—兩人合作摘—慶祝
16,、復(fù)習(xí)后再來(lái)一遍:小朋友們我們快快多摘一些果子帶回家吧?。ǜS音樂摘果子)
結(jié)束
小朋友們快來(lái)抱起自己的籃子,把我們摘得果子帶回家一起品嘗品嘗吧,!跟果園里的阿姨們?cè)僖姲桑?/p>
幼兒園大班音樂《摘果子》教案篇五
1,、能隨樂曲的節(jié)拍做手腕轉(zhuǎn)動(dòng)的動(dòng)作。
2,、能用表情和動(dòng)作表現(xiàn)出摘果子的愉快心情,。
1、《摘果子》視頻:(1)果農(nóng)采摘果子,;(2)果實(shí)豐收,。
2、《摘果子》音樂cd,。
1,、播放果農(nóng)采摘果實(shí)的視頻,,激發(fā)幼兒“摘果子”的興趣。
請(qǐng)幼兒觀看視頻,,說(shuō)說(shuō)果園里的人們?cè)诟墒裁?,感受果農(nóng)摘果子時(shí)的喜悅心情。
2,、觀察,、交流、嘗試,,引導(dǎo)幼兒模仿,、學(xué)習(xí)摘果子動(dòng)作。
(1)討論:摘果子時(shí)手的動(dòng)作是怎樣的,?摘下來(lái)的果子要放到哪里,?
小結(jié):摘果子時(shí),手臂要伸出去,,手腕從外向里,、用力地轉(zhuǎn)動(dòng)一下。果子就摘下來(lái)了,。摘下來(lái)的果子要放到筐里,。
(2)鼓勵(lì)幼兒伸出手臂,轉(zhuǎn)動(dòng)手腕,,學(xué)習(xí)摘果子,、放果子的動(dòng)作。
(3)播放《摘果子》樂曲,,帶領(lǐng)幼兒隨音樂節(jié)奏做摘果子,、放果子動(dòng)作。
(4)討論:怎樣摘到不同位置的果子,?引導(dǎo)幼兒變換方位,,隨樂曲節(jié)奏在身體上面、下面,、左邊,、右邊左摘果子動(dòng)作。
3,、創(chuàng)編動(dòng)作,,豐富表現(xiàn)。
(1)引導(dǎo)幼兒討論:摘果子時(shí),,除了摘果子的動(dòng)作外,,還會(huì)做些什么動(dòng)作?是怎么做的?請(qǐng)個(gè)別幼兒展示創(chuàng)編的“擦汗,、抱筐,、高興”等動(dòng)作,教師加以提煉,,全體幼兒模仿學(xué)習(xí),。
(2)播放樂曲,,鼓勵(lì)幼兒隨樂曲節(jié)奏表演創(chuàng)編的動(dòng)作,。
4、教師組合幼兒創(chuàng)編的動(dòng)作,,帶領(lǐng)幼兒隨音樂完整進(jìn)行表演,。
5、播放果實(shí)豐收視頻,,請(qǐng)幼兒欣賞果實(shí)累累的畫面,,感受豐收的喜悅。