作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展,。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢,?下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,,歡迎閱讀分享,希望對大家有所幫助,。
幼兒園大班音樂《摘果子》教案篇一
秋天是個收獲的季節(jié),好多水果都在這個季節(jié)中收獲,,而韻律《摘果子》節(jié)奏歡快鮮明,,體現(xiàn)了豐收的情景。音樂一共有八小節(jié),,容易聽辨,,很符合中班上學(xué)期幼兒發(fā)展的年齡特點,。考慮到中班上學(xué)期幼兒現(xiàn)有的能力,,為培養(yǎng)幼兒對韻律活動的興趣,,我就以這首音樂為主設(shè)計了此節(jié)活動。
活動中我首先用情境導(dǎo)入,,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,,然后通過聽一聽、編一編,、練一練,、演一演等環(huán)節(jié),循序漸進地引導(dǎo)幼兒跟著音樂有節(jié)奏的表演,。本次活動的重點是體驗并表現(xiàn)勞動時的愉快和果子豐收的喜悅心情,。創(chuàng)編不同方位摘果子動作,隨音樂節(jié)奏合拍的做摘果子以及踵趾小跑步的動作,。
1,、熟悉樂曲旋律,感知音樂活潑,、輕巧的特點,。
2、創(chuàng)編摘果子的動作,,并能跟著音樂有節(jié)奏的表演,。
3、感受并表現(xiàn)勞動的愉快心情,。
1,、知識經(jīng)驗準備:幼兒已有摘果子的經(jīng)驗并初步掌握踵趾小跑步。
2,、物質(zhì)材料準備:《摘果子》音樂,;果園場景布置。
一,、韻律入場,,感知音樂
1、秋天到了,,果園里的果子成熟了,,讓我們?nèi)ス麍@看看吧!
(播放音樂,,教師帶領(lǐng)幼兒用踵趾小跑步進教室)
2,、果園里都種了哪些水果呀?
二,、創(chuàng)編動作,,表現(xiàn)音樂
1,、師幼討論摘果子的動作
果樹上結(jié)滿了水果,我們一起幫農(nóng)民伯伯摘果子,,好不好,?
首先我們要準備一個裝果子的(簍子)。
一手抱簍子,,一手摘果子,,我們可以怎么摘?
小結(jié):果樹這邊一棵,,那邊一棵,,所以我們摘果子時可以往各個方向摘,可以向上,、可以向前,、可
以向左、還可以向右,!
2,、現(xiàn)在大家跟著音樂用不同的動作試試吧!
三,、整合經(jīng)驗,,完整表演
1、鞏固復(fù)習(xí)踵趾小跑步
剛才小朋友表現(xiàn)的可真棒,!那你還記得我們一開始是怎樣進果園的嗎,?(請一名幼兒表演)
(聽音樂,集體復(fù)習(xí)踵趾小跑步,,教師指導(dǎo))
2,、結(jié)合舞步玩《摘果子》游戲
現(xiàn)在我們聽著音樂幫農(nóng)民伯伯把樹上的果子一起摘下來。
3,、小朋友摘了這么多果子,,我們哼著小曲幫農(nóng)民伯伯運回家吧!
幼兒園大班音樂《摘果子》教案篇二
1,、激發(fā)嬰幼兒有參與游戲的愿望,。
2、初步發(fā)展嬰幼兒的跑,、跳動作,。
3,、促進嬰幼兒大腦皮層的運動能區(qū)和腦干的前庭神經(jīng)核的發(fā)展,。
小猴掛飾每人一個,猴爸,、猴媽掛飾各一個,,果子若干,,蘿筐一個。
(一)導(dǎo)題:
1,、交代身份:
師a:"我是猴媽媽,。"師b:"我是猴爸爸。""嬰幼兒們都是猴嬰幼兒,。"
(二)游戲《摘果子》
1,、猴媽:"今天天氣可真好,猴爸爸,,咱們帶猴嬰幼兒們到山上去摘果子吧,。"
猴爸:"好啊,?小朋友們咱們到山上摘果子去嘍,。"
2、大灰狼出現(xiàn),。
"呀,,大灰狼來了,嬰幼兒們快跑,。"(練習(xí)跑的動作)
3,、摘果子。"山上到了,,睢,,這是什么呀?我們一起摘吧,。"嬰幼兒跳起摘果子,。
(三)品嘗果子。師引導(dǎo)幼兒將剝下的果皮扔進垃圾桶里,。
《小猴摘水果》這一活動以小猴為主要線索,,將教學(xué)活動有序的分為四個部分。
一,、通過游戲《摘水果》讓幼兒目測數(shù)群,,能不受物體排列形式的影響,正確的感知數(shù)群,。
二,、通過給《水果排隊》使幼兒能進行數(shù)物匹配,明白每個數(shù)可以表示相同數(shù)量的物體,,并且能根據(jù)數(shù)量的多少把物體按順序排隊,。
三、游戲《分水果》讓幼兒在進一步正確的感知數(shù)群的基礎(chǔ)上,,能將相同數(shù)量的物體一一對應(yīng)起來,。
四,、在上述幼兒以掌握的基礎(chǔ)上,給幼兒提供一些操作的練習(xí)進一步加強鞏固,,四個部分層次鮮明,,結(jié)構(gòu)合理。
由于活動前做了充分的準備,,制作了色彩鮮艷的教具,,對于正處于直觀形象思維為主的中班幼兒來說,是很有興趣的,,所以活動開始幼兒便被吸引到活動情景中來了,。
整個活動我以一個故事貫穿始終,游戲性強,,幼兒參與的部分較多,,所以整個活動幼兒的注意力完全集中在活動中,回答問題活躍,、積極,、課堂紀律良好。
在以后的活動那個中應(yīng)充分體現(xiàn)幼兒為主,,讓幼兒腦,、手都動起來,讓他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)問題,,思考問題,,解決問題,而教師只起引導(dǎo)所用,。
幼兒園大班音樂《摘果子》教案篇三
1,、正確感知和判斷7以內(nèi)的數(shù)量。
2,、復(fù)習(xí)鞏固5,、6、7這3個數(shù),。
3,、引導(dǎo)幼兒逐步建立數(shù)的守恒的觀念。
多媒體課件,、幼兒操作材料,、筆。
一,、小猴摘水果
1,、小猴家里有一個果園,他在果園里種了很多果樹。秋天到了,,他種的水果都成熟了,,小猴想請我們小朋友一起到他的果園里去參觀,,看一看果園里有些什么水果,?你們想不想去?(幼:想)那我們就一起去吧?。ǔ鍪緢D一)
2,、小朋友你們看梨樹上有幾只梨?蘋果樹上有幾只蘋果,?柿子樹上有幾只柿子,?
幼:梨樹上有5只梨;蘋果樹上有6只蘋果,;柿子樹上有7只柿子,。
二、給水果排隊
1,、果園里的水果都成熟了,,小猴把它們一個一個摘下來,摘了三盆水果,。(見圖二)
第一盆是什么水果,?第一盆是梨。
第二盆是什么水果,?第二盆是蘋果,。
第三盆是什么水果?第三盆是柿子,。
第一盆有幾只梨,?第一盆有5只梨,五只梨可以用數(shù)字幾表示,?五只梨可以用數(shù)字5來表示,。(見圖三)
第二盆有幾只蘋果?第二盆有6只蘋果,。(見圖四)六只蘋果可以用數(shù)字幾表示,?六只蘋果可以用數(shù)字6來表示。(見圖四)第三盆有幾只柿子,?
第三盆有7只柿子,。七只柿子可以用數(shù)字幾表示?七只柿子可以用數(shù)字7來表示,。(見圖五)
2,、小猴請小朋友幫他把這三盆水果按數(shù)量順序從少到多排好隊,應(yīng)該怎么排呢?
幼:這三盆水果應(yīng)該5只梨排在第一,;6只蘋果排在第二,;7只柿子排在第三。(見圖六)
三,、分水果
1,、小猴非常高興,摘了那么多(幼兒教育www,。mamanv,。com)的水果,他想把這些水果分給他的好朋友吃,,讓大家一起來嘗一嘗,。
看!小猴先來到小兔家,,他想把水果分給小兔吃,。(見圖七)小朋友看看有幾只小兔?
幼:有5只小兔,。
師:小猴請小朋友幫他想一想,,該把哪一種水果分給小兔,才是正好每只小兔分一只,,不多也不少呢,?
幼:小猴把梨分給小兔吃,才是正好每只小兔分一只,,不多也不少,。(根據(jù)幼兒的回答,老師讓水果與動物匹配,,讓幼兒逐步認識并感知數(shù)物匹配,。)(見圖八)
師:為什么把梨分給小兔呢?
幼:因為正好梨和正好小兔一樣多,,都是5只,。
小朋友你們分對了,小兔和小猴高興得跳了起來,。(見圖九)
2,、看!小猴來到小貓家,,他想把水果分給小貓吃,。(見圖十)小朋友看看有幾只小貓?
幼:有6只小貓,。
師:小猴該把哪一種水果分給小貓,,才是正好每只小貓分一只,,不多也不少呢?
幼:小猴把蘋果分給小貓吃,,才是正好每只小貓分一只,,不多也不少。(根據(jù)幼兒的回答,,老師讓水果與動物匹配,,讓幼兒逐步認識并感知數(shù)物匹配。)(見圖十一)
師:為什么把蘋果分給小貓,?
幼:因為蘋果正好和小貓一樣多,,都是6,。
師:小朋友你們分對了,,小貓和小猴高興得跳起了舞。(見圖十二)
3,、瞧,!小猴又來到了小狗家,他想把水果分給小狗吃,。(見圖十三)有幾只小狗,?
幼:有7只小狗。
師:小猴該把哪一種水果分給小狗,,才是正好每只小狗分一只,,不多也不少呢?
幼:小猴把柿子分給小狗吃,,才是正好每只小狗分一只,,不多也不少。(根據(jù)幼兒的回答,,老師讓水果與動物匹配,,讓幼兒逐步認識并感知數(shù)物匹配。)(見圖十四)
師:為什么把柿子分給小狗,?
幼:因為柿子正好和小狗一樣多,,都是7。
小朋友你們分對了,,小狗和小猴也高興得跳起了舞,。(見圖十五)
四、分組練習(xí):
1,、小猴感謝小朋友幫他分水果,,他還帶來一些練習(xí)題,考考小朋友,。
連線,。按題目中給的數(shù)字和動物一一對應(yīng)起來。
小猴還說如果哪個小朋友全做對了,就邀請小朋友到他家里去做客,。
五,、作業(yè)評價。
六,、活動結(jié)束,。
師:小猴的果園里還有很多的果樹,果樹上有很多的水果,,我們一起去幫它摘下來好嗎,?
幼:好。
師幼一邊聽音樂一邊做摘水果狀跳出教室,。(放音樂)
《摘果子》這一活動運用了我們自行設(shè)計制作的多媒體課件進行輔助教學(xué),,這一課件以小猴與小朋友做游戲的形式展開并貫穿始終,讓孩子們在游戲的情境中進行思考和學(xué)習(xí),,為幼兒創(chuàng)設(shè)了極佳的教學(xué)環(huán)境,。
通過這一活動的開展,我發(fā)現(xiàn)多媒體系統(tǒng)的運用是幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)突破傳統(tǒng)的教學(xué)方法,、解決難點的有效途徑且每一部分結(jié)構(gòu)緊湊,,使幼兒在動眼、動手,、動腦與動口的過程中掌握知識,,鞏固記憶,發(fā)揮了幼兒在學(xué)習(xí)中的主體地位,。
幼兒園大班音樂《摘果子》教案篇四
1,、能隨樂曲的節(jié)拍做手腕轉(zhuǎn)動的動作。
2,、能用表情和動作表現(xiàn)出摘果子的愉快心情,。
ppt課件、水果圖片,、摘果子視頻,、教學(xué)音樂等。
導(dǎo)入:
1,、配合圖片,,引導(dǎo)幼兒了解秋收的水果。
“小朋友們,,現(xiàn)在是什么季節(jié),?”“秋季是個豐收的季節(jié),你們都知道有哪些水果成熟啦,?”
2,、請幼兒觀看錄像,,交流嘗試幼兒學(xué)習(xí)摘果子動作。
(播放視頻)“果子成熟啦,,農(nóng)民阿姨忙起來啦,,我們一起去看看吧!”
3,、幼兒討論交流,。
“阿姨正在,?我們來學(xué)學(xué)阿姨摘果子,怎么摘,?”
4,、規(guī)范動作,。
果園里的果子啊,,特別大,,我們的手特別小,所以我們在摘得時候要把手張得大大的,。果子特別高,,我們還要把手臂伸的直直的,。你們來試試,。(進行評價)
5、摘果子動作學(xué)習(xí),。
剛剛我們看到果園里的阿姨是怎么摘得果子?。堪⒁淌怯檬衷趺凑冒,??果子長得特別結(jié)實,所以阿姨是手腕從外向里,,用力地轉(zhuǎn)動著果子,,這樣果子就摘下來了。我們也學(xué)學(xué)農(nóng)民阿姨,,手腕使勁轉(zhuǎn)動,。(個別指導(dǎo),評價小結(jié))
6,、幼兒隨樂曲摘果子,。
我們跟隨音樂一起來試試!
7,、抱籃子摘果子,。
小朋友們,我們剛把果子摘下來了,,可果子放哪呢,?籃子怎么拿呢,?那我們快快抱起籃子,一起來摘果子,,自己摘得果子放在自己的小籃子哦,!
8、引導(dǎo)幼兒變換方位隨音樂做摘果子動作,。
小朋友們,,我們摘了上面的果子,還有哪里的果子,?那我們一起來摘一摘左面的果子,。(前面、左面,、右面,、后面)
9、換雙手的方式跟隨音樂摘果子,。
剛剛我們說籃子可以抱著,,籃子還可以放在哪啊,?好,!那我們把小籃子放在地上,這樣我們就可以用雙手來摘了?。◤娬{(diào)動作的優(yōu)美)放果子的時候啊,,我們的動作一定要特別優(yōu)美,我們可以半蹲著,,把果子放到籃子里,。小朋友學(xué)學(xué)車老師,我們一起用雙手來摘果子,,伸直胳膊,,張開小手,準備好啦?。ㄇ懊?、左面、右面,、后面)
10,、引導(dǎo)幼兒合作,學(xué)習(xí)合作摘果子動作,。
小朋友們,,我們除了可以1個人摘果子,還可以怎么樣摘,?那兩個人怎么個合作法,?()車老師也有個方法,,一個小朋友抱籃子,另一個小朋友來摘果子,,這樣合作行不行呢,?那我請一個小朋友跟我合作一下,你們來我倆合作的好不好,!
我倆合作好不好,?那現(xiàn)在你和你的小伙伴一起來合作一下,我來看看你們合作的是不是更棒,!你們先商量好誰抱籃子,,誰來摘果子,商量好啦,?(跟隨音樂合作摘果子)(進行小結(jié)評價)
11,、動作結(jié)合邊走邊摘,圍圓圈摘果子,。
剛剛我們學(xué)了這么多摘果子的方法,,快看這棵樹上有特別多的果子,我們一起來摘把?。ㄟ呏v解邊摘,,單手摘、雙手摘,、合作摘)
12,、圓圈坐下,放松擦汗,、感受摘果子的辛苦及喜悅。
小朋友們,,摘了這么多果子,,可真熱啊,擦擦汗把?。ǜS音樂擦汗,、拍肩膀放松)
13、幼兒自己“摘果子”,。
休息好了嗎,?那我們一起摘更多的果子吧!
14,、摘過成果,,感受喜悅。
小朋友們,,看看在我們的努力下,,一起摘了這么多的果子,,你們心情怎么樣?那你們高興的時候是什么樣子的,?通過我們的勞動,,摘得了這么多的果子,你們也都特別高興,,我們一起慶祝一下吧?。ǜS音樂,抱著籃子轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),,拉手跳起圓圈舞)
15,、小結(jié)。
小朋友們,,剛剛果園的阿姨過來問我:中一班的小朋友們怎么摘果子摘得這么棒,!能不能教教我們你們是怎么摘得?我們一起來告訴阿姨我們是怎么摘得,?進入果園后我們,?一個人抱著籃子摘—兩只手摘—兩人合作摘—慶祝
16、復(fù)習(xí)后再來一遍:小朋友們我們快快多摘一些果子帶回家吧?。ǜS音樂摘果子)
結(jié)束
小朋友們快來抱起自己的籃子,,把我們摘得果子帶回家一起品嘗品嘗吧!跟果園里的阿姨們再見吧,!
幼兒園大班音樂《摘果子》教案篇五
1,、能隨樂曲的節(jié)拍做手腕轉(zhuǎn)動的動作。
2,、能用表情和動作表現(xiàn)出摘果子的愉快心情,。
1、《摘果子》視頻:(1)果農(nóng)采摘果子,;(2)果實豐收,。
2、《摘果子》音樂cd,。
1,、播放果農(nóng)采摘果實的視頻,激發(fā)幼兒“摘果子”的興趣,。
請幼兒觀看視頻,,說說果園里的人們在干什么,感受果農(nóng)摘果子時的喜悅心情,。
2,、觀察、交流,、嘗試,,引導(dǎo)幼兒模仿,、學(xué)習(xí)摘果子動作。
(1)討論:摘果子時手的動作是怎樣的,?摘下來的果子要放到哪里,?
小結(jié):摘果子時,手臂要伸出去,,手腕從外向里,、用力地轉(zhuǎn)動一下。果子就摘下來了,。摘下來的果子要放到筐里,。
(2)鼓勵幼兒伸出手臂,轉(zhuǎn)動手腕,,學(xué)習(xí)摘果子,、放果子的動作。
(3)播放《摘果子》樂曲,,帶領(lǐng)幼兒隨音樂節(jié)奏做摘果子,、放果子動作。
(4)討論:怎樣摘到不同位置的果子,?引導(dǎo)幼兒變換方位,,隨樂曲節(jié)奏在身體上面、下面,、左邊,、右邊左摘果子動作。
3,、創(chuàng)編動作,,豐富表現(xiàn)。
(1)引導(dǎo)幼兒討論:摘果子時,,除了摘果子的動作外,,還會做些什么動作?是怎么做的,?請個別幼兒展示創(chuàng)編的“擦汗、抱筐,、高興”等動作,,教師加以提煉,全體幼兒模仿學(xué)習(xí),。
(2)播放樂曲,,鼓勵幼兒隨樂曲節(jié)奏表演創(chuàng)編的動作。
4,、教師組合幼兒創(chuàng)編的動作,,帶領(lǐng)幼兒隨音樂完整進行表演,。
5、播放果實豐收視頻,,請幼兒欣賞果實累累的畫面,,感受豐收的喜悅。