認(rèn)真品味一部作品后,大家一定收獲不少吧,不妨坐下來好好寫寫讀后感吧,。這時(shí)候最關(guān)鍵的讀后感不能忘了,。那要怎么寫好讀后感呢?這里我整理了一些優(yōu)秀的讀后感范文,希望對(duì)大家有所幫助,下面我們就來了解一下吧。
我的長(zhǎng)生果讀后感篇一
課文講述的是作者少年時(shí)代讀書生活的故事,。文章闡明了自己讀書的特有感受也及讀書對(duì)自己生活的影響。字里行間表達(dá)了作者對(duì)書的深厚感情和對(duì)讀書的熱愛,,并說明了書是作者生活中的“長(zhǎng)生果”,。
讀了這篇課文后,我也認(rèn)識(shí)到了書的重要性,,于是我有空便讀些能增長(zhǎng)知識(shí),、豐富生活的書。有一次,,老師讓我們寫一篇關(guān)于假期中快樂的事方面的作文,,這時(shí),我的頭腦中就閃現(xiàn)出許多好詞好句,,它們?cè)谖业淖魑闹邪l(fā)揮了很好的作用,。我從我的童年夢(mèng)想寫起,寫到我假期中的一些勇敢快樂的事,,作文中,,我大量運(yùn)用了平時(shí)積累的好詞好句,并恰地給作文進(jìn)行修辭……后來,,這篇作文得到了老師的好評(píng),,我的心里也樂滋滋的,象喝了蜜似的,。爸爸知道這件事后,,也對(duì)我說:平時(shí)只要多讀書,讀好書,,頭腦中的知識(shí)就儲(chǔ)存得多,,寫作文時(shí)自然就能得心應(yīng)手,,運(yùn)用自如了。
是的,,此時(shí)我想起了許多名言:書籍是人類進(jìn)步的階梯,;書讀百遍,其義自見……我要攀登知識(shí)的高峰,,從現(xiàn)在起就要做到多讀書,讓自己從小就成為愛學(xué)習(xí)的人,,將來就一定能實(shí)現(xiàn)自己遠(yuǎn)大的理想,!
我的長(zhǎng)生果讀后感篇二
書是人類進(jìn)步的階梯,終生的伴侶,,智慧的啟迪,,寧靜的知己,黑暗中的晨曦,。一本好書,,就是一次美妙的心靈之旅讀了《我的長(zhǎng)生果》這篇文章,使我對(duì)書的了解又“更上一層樓”,。
本文以優(yōu)美的詞句開頭,,寫作者憶起童年時(shí)代的讀書趣事:看香煙人的小畫片,連環(huán)畫以及圖書,,講述了作者與書為友的經(jīng)歷,,表達(dá)了作者對(duì)書的喜愛和對(duì)知識(shí)的渴求。
最令我難忘的是這樣一個(gè)片段:作者在一次作文中,,作文題目是《秋天來了》同學(xué)都寫得千篇一律:“秋天來了,,樹葉黃了,一片片落葉飄到了地上,?!倍髡呔筒贿@樣,她卻想:大家都這樣寫,,多沒意思啊,。寫作文要有鮮味兒才好,于是,,他起了一個(gè)特別的開頭,,得了高分。是啊,,我不得不承認(rèn)這一點(diǎn),。記得一次習(xí)作,老師要我們寫“父母對(duì)我們的愛”方面的內(nèi)容,,大家也都寫的千篇一律,。只有我一個(gè)人別出心裁,,描寫了一個(gè)不同的片段,老師給予了我肯定給了我一個(gè)高分,。這次體驗(yàn)使我明白了獨(dú)特的重要性,,讓我明白的寫好作文的要素。
我愛書,,就像魚兒愛水,。書是我一生受益的伙伴,我將永遠(yuǎn)善待它,,將它作為我的良師諍友,。
我的長(zhǎng)生果讀后感篇三
當(dāng)我第一次看見這個(gè)課題的時(shí)候,我的腦海里浮想聯(lián)翩,。這個(gè)長(zhǎng)生果加上引號(hào)表示什么,?是人參果?還是花生,、小麥,、蘋果、核桃,、蟠桃,?或是……我想應(yīng)該是某鐘對(duì)作者而言,有意義的東西吧,!直到讀了課文才知道這“長(zhǎng)生果”是指書,。
作者從課文中告訴我們她最早的讀物是被孩子們叫做“香煙人”的小畫片。但因天長(zhǎng)日久便不愛看了,,之后就開始看連環(huán)畫,、故事書。甚至在幾個(gè)月的時(shí)間里把小鎮(zhèn)文化站幾百冊(cè)的圖書都看完了,!若是我,,花上一年的時(shí)間也看不完。吸引作者的首先是故事,,是各種人物的遭遇,,他們的悲歡離合常常使作者牽腸掛肚。
高爾基說:“書籍是人類進(jìn)步的階梯,?!毕褡髡哌@樣對(duì)閱讀如饑似渴的少年,世界上可不多??!我若有作者一半的勤奮,我就滿足了,。
多看課外書還對(duì)寫作有很好的幫助哦,。當(dāng)你寫作時(shí),,你平時(shí)從書中學(xué)到的好詞佳句,會(huì)像酵母似的發(fā)揮作用,。這也可以省下想詞語的時(shí)間,。
自從讀了這篇課文后,我悟得一點(diǎn)道理:書是生命的一部份,,有了書生活其樂無窮,。
我的長(zhǎng)生果讀后感篇四
作者最早的讀物是名叫“香煙人”的小畫片,這些小畫片是每盒香煙里的附贈(zèng)物,,上頭印著“水滸”“三國(guó)”的故事,。剛開始作者看得津津有味,可天長(zhǎng)日久,,就感到?jīng)]興趣了。
然后,,作者又看到了幾本真正的連環(huán)畫,,于是,只要作者手中已有了書,,就忘了吃忘了睡,。
漸漸地,連環(huán)畫一類的已經(jīng)不能滿足作者的欲望了,。于是作者又發(fā)現(xiàn)了一塊“綠洲”----小鎮(zhèn)的文化站里有幾百冊(cè)圖書,。作者只用了幾個(gè)月的功夫,就閱讀了那里的所有文藝書籍,??上攵髡叩拈喿x量是多么的大啊!
最終,,學(xué)校那豐富的書又像磁石一樣吸引著作者,,作者把所有的課余時(shí)間都放在閱讀那些古今中外的大部頭小說上。慢慢的,,作者養(yǎng)成了做筆記的習(xí)慣,,并且還增強(qiáng)了作者的記憶力和理解力。
今日,,復(fù)習(xí)了這篇文章,,我深受啟發(fā):要想寫好文章,就要讀好書,、博覽群書,,構(gòu)思也要?jiǎng)e出心裁,并且必須用自我的真實(shí)情感來寫作文,,這樣才能寫出好文章,。
我的長(zhǎng)生果讀后感篇五
我從第四課《我的“長(zhǎng)生果》學(xué)會(huì)了以下幾種讀書方法和寫作方法,。
讀書方法:1。首先,,我會(huì)思考,,故事中的人為什么會(huì)這樣做,作家為什么要寫這個(gè)故事,。2,。然后,我會(huì)在腦子里繼續(xù)把這個(gè)故事編下去,,回過頭來品味我最欣賞的一些片段,,并從中找到我為什么喜歡它們。3,。我還會(huì)讀其他部分,,并從中找到我以前忽略的東西。4,。做完這些,,我會(huì)把從書中學(xué)到的東西列個(gè)單子。5,。最后我會(huì)想象作者是什么樣的,,他會(huì)有什么樣的生活經(jīng)歷。
寫作方法:1,。,,首先要?jiǎng)e出心裁,落筆也要有點(diǎn)與眾不同的“鮮味”才好,。2,。,要寫真情實(shí)感,,開始離不開借鑒和模仿,,但真正打動(dòng)人心的東西,應(yīng)該是自己嘔心瀝血的創(chuàng)造,。
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我的長(zhǎng)生果讀后感篇六
我最喜歡的一篇文章就是《我的“長(zhǎng)生果”》因?yàn)樯狭四枪?jié)課我就再也不用害怕寫作沒有頭緒了,。
《我的“長(zhǎng)生果”》主要講作者回憶少年時(shí)讀過的香煙人小畫片,、連環(huán)畫、文藝書籍,、中外小說及兩次寫作的經(jīng)歷,。
文中“書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品”“作文,首先構(gòu)思要?jiǎng)e出心裁,落筆也要有點(diǎn)與眾不同的“鮮味”才好,?!薄白魑模獙懻媲閷?shí)感,;作文練習(xí),,開始離不開借鑒和模仿,但是真正打動(dòng)人心東西,,應(yīng)該是自己嘔心瀝血的創(chuàng)造”三句話讓我受到了啟發(fā),,我照著這幾條努力做好,終于功夫不負(fù)有心人,,讓我越寫越好,!
啊,!這真是我寫作的好幫手,、好老師!
我的長(zhǎng)生果讀后感篇七
大作家小小年紀(jì)已是一個(gè)寫作高手,,小時(shí)候在學(xué)校中,,習(xí)作是班里的范文,初二時(shí)在具極里發(fā)表小說《夫妻間的小風(fēng)波》,。她認(rèn)為作文,首先構(gòu)思就要?jiǎng)e出心裁,,落筆也要有點(diǎn)與眾不同的“鮮味”才好,;其次,作文要?jiǎng)诱媲?,要寫真情?shí)感,;作文練習(xí),開始離不開借鑒的模仿,,但是,,真正打動(dòng)人心的東西,應(yīng)該是自己嘔心瀝血的創(chuàng)造,。她的這些深刻的作文道理,,來源于長(zhǎng)時(shí)間廣泛的閱讀和具體實(shí)踐。沒有閱讀,,就沒有創(chuàng)造,。是書籍——人類精神文明的“長(zhǎng)生果”,滋養(yǎng)了我們這樣一位大作家,。
她的這些對(duì)作文的認(rèn)識(shí),,仿似盞明燈,照亮了我寫作前進(jìn)的道路?!白魑碾y,,作文難”提起作文就煩。以前作文咬破光頭也寫不出一點(diǎn)兒東西,,現(xiàn)在想想,,這跟自己平時(shí)懶于讀書有很大的關(guān)系。
我是一個(gè)貪玩的人,,平時(shí)根本就不會(huì)主動(dòng)看書,。媽媽看在眼里,急在心頭,,總要東尋西找地在我家周圍把我叫回家,,要我看書。這時(shí)的我,,就像在野外,,野慣的猴子,被人關(guān)在鐵籠里,,渾身不舒服,。當(dāng)著媽媽的面,不好意思發(fā)作,,只好隨意翻幾下,,囫圇吞棗地看幾下。媽媽一走,,那本書就給我扔到桌子上了,。“身在曹營(yíng)心在漢”這樣的讀書有什么效果,?有一次寫《做家務(wù)》,,我平時(shí)也做過家務(wù)活,想了大半天,,可就是不知道該怎么表述,。結(jié)果,那一次作文,,我只寫了二百多字,,只得了四十分,還不及格,,真丟臉,。
現(xiàn)在,嚼著《我的“長(zhǎng)生果”》這顆味道鮮甜的果子,,我的五臟六腑都覺得神清氣爽,,仿佛見到前面有一片碩果累累的果林正向我招手。
是的,只要我愿意,,只要我努力,,書籍——人類精神的“長(zhǎng)生果”,一定會(huì)滋養(yǎng)我,,我的作文能力一定會(huì)提高,。
我的長(zhǎng)生果讀后感篇八
讀了《我的“長(zhǎng)生果”》這篇課文,讓我知道了怎樣才能寫一篇好的作文,。
《我的“長(zhǎng)生果”》一文講了作者少年時(shí)代的讀書生活,,深情地回憶了對(duì)閱讀的感受,將酷愛讀書的情感貫穿始終,。作者不斷地從書的海洋里如饑似渴地汲取營(yíng)養(yǎng),,作者的作文常常居全班之冠。作者之所以有這樣的成就是離不開作者的構(gòu)思別出心裁和落筆與眾不同,,更重要的寫真情實(shí)感,,這正是值得我學(xué)習(xí)的地方。
作者在寫作時(shí)把詞句像酵母一樣發(fā)揮作用,。讓我知道寫好作文是要靠自己平時(shí)的積累,,積累地越多,作文就寫得越好,?;萜諣栐?jīng)說過:“書籍是屹立在時(shí)間汪洋大海中的燈塔?!蔽蚁脒@書籍中的好詞好句便是那個(gè)燈塔的燈吧,!一篇作文就是“燈塔”,只有好的燈才能把燈塔照得更亮更耀眼,。我應(yīng)該把燈芯收集起來,,讓它在燈塔里照亮起來,,不讓它熄滅,,讓它越照越亮!
所以,,從現(xiàn)在起我要多讀書,、好讀書,將書中好的詞語應(yīng)用到作文里去,。
我的長(zhǎng)生果讀后感篇九
其實(shí),,書是我們的好朋友,是你,,讓我遨游在知識(shí)的海洋中,;是你,給了我一把打開智慧之門的鑰匙,是你,,提升自己的悠揚(yáng),,是你,擴(kuò)展了我的視野……你是我們形影不離的好友,。
書,!是你告訴我那些我未曾經(jīng)歷的故事,讓我能夠身臨其境,,那便是古老的歷史書,。書!讓你掌握了寫作的`技巧,,能夠?qū)懽约旱奈恼?,那便是靈活的作文書。書,,讓你學(xué)會(huì)了如何幽默,,讓我能夠微笑著面對(duì)生活中的不愉快和困難,那便是使你,,整天將笑掛在臉上的笑話書,。可愛的書,,是你給我?guī)砹司薮蟮暮锰?。書,是你在默默的奉獻(xiàn)著,,是你教給了我們知識(shí),,是你教給了我們做人,是你讓我們受益匪淺,。在二年級(jí)的時(shí)侯,,一到題難住了我,世界上最小大鳥是什么鳥,?這時(shí)我就找你,,得到了一個(gè)準(zhǔn)確的答案,世界上最小的鳥是蜂鳥,。如果沒有野外生存必讀,,那你如何在非洲原始森林里避開野人的追殺?答案只有一個(gè),,那就是讀唄,!是書幫我們克服了這些難題。
書是我們的好朋友,。書,,謝謝你讓我找到了知識(shí)的源泉,。書,謝謝你讓我的雙眼開闊了視野,。書,,謝謝你讓世界鳥語花香,如果沒有你,,那原本這個(gè)草翠花開的地球就會(huì)變的冷冷清清,,和月宮一樣。我們只能像守株待兔似的期待著陽光的來,。
書你就想一列火車,,載著我欣賞一路的風(fēng)景……。
我的長(zhǎng)生果讀后感篇十
前幾天我們學(xué)了課文《我的永生果》,,學(xué)習(xí)這篇文章后使我受益匪淺,。
文章主要通過三個(gè)小故事,寫出了作者對(duì)書的熱愛之情,。作者最早的讀物是一種叫香煙人的紙片,,正面印畫,反面印字,,過后作者又看到連環(huán)畫,、大部頭小說。她每天如饑似渴的讀書,,積累了許多知識(shí),,使她的作文水平進(jìn)步了許多。文章通過兩件事寫出了書對(duì)她的.好處,,在寫作文時(shí)她不像別人一樣千篇一律,,而是用自己的心去體會(huì)寫作文。通過寫作文作者也悟出了兩條道理:一,,作文要構(gòu)思獨(dú)出機(jī)杼,,落筆時(shí)也要有不同凡響的鮮味才行。二,,作文要寫真情實(shí)感,,作文訓(xùn)練也是離不開鑒戒與模仿的。
讀了這篇課文,,我熟悉到了書的重要性,,于是就有空便讀些書豐碩我的知識(shí),。有一次,,老師讓我們寫一次快樂的舊事,我平時(shí)積累的這些詞語一下子像酵母似的施展了作用,,我從一個(gè)陽光明媚的早上寫起,,以馬路上的喧嘩聲和過節(jié)的喜慶氣氛反映出了我們一家人的開心,、快樂。寫著寫著我就禁不住哈哈大笑起來,,我將平時(shí)積累下來的描寫快樂的詞句恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用在了文章里,,使文章更加凸起了歡快和喜慶。這一篇布滿真情實(shí)感的作文得到了老師的好評(píng),。我的心里樂滋滋的像喝了蜂蜜一樣甜,。
我喜歡讀書。書籍是人類提高的門路;書讀百遍,,其義自見,。我要攀登知識(shí)的高峰,向頂峰發(fā)起沖擊,,爭(zhēng)取更上一層樓,。
我的長(zhǎng)生果讀后感篇十一
書是人類進(jìn)步的階梯,終生的伴侶,,智慧的啟迪,,寧靜的知己,黑暗中的晨曦,。一本好書,,就是一次美妙的心靈之旅。讀了《我的“長(zhǎng)生果”》這篇文章,,使我對(duì)書的了解“更上一層樓”,。
本文以優(yōu)美的詞句開頭,寫作者憶起童年時(shí)代的讀書趣事:看香煙人的'小畫片,,連環(huán)畫以及圖書,,講述了作者與書為友的經(jīng)歷,表達(dá)了作者對(duì)書的喜愛和對(duì)知識(shí)的渴求,。
最令我難忘的是這樣的一個(gè)片段:作者在一次作文中,,作文題目是《秋天來了》。同學(xué)們都寫的千篇一律:“秋天來了,,樹葉黃了,,一片片落葉飄到了地上?!倍髡呔筒贿@樣,,她卻想:大家都這樣寫,多沒意思啊,。寫作文要有鮮味兒才好,,于是,她起了一個(gè)特別的開頭,,得了高分,。是啊,,我不得不承認(rèn)這一天。記得一次習(xí)作,,老師要我們寫“父母對(duì)我們的愛”方面的內(nèi)容,,大家也都是千篇一律。只有我描寫了一個(gè)不同的片段,,老師給予了我肯定,,給了我一個(gè)高分。這次體驗(yàn)使我明白了獨(dú)特的重要性,,讓我明白寫好作文的要素,。
我愛書,就像魚兒愛水,。書是我一生受益的伙伴,,我將永遠(yuǎn)善待它,將它作為我的良師益友,。
【教師點(diǎn)評(píng)】,。
本文的小作者字里行間透露出了自己愛讀書,好讀書的情感,,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),,把書巧妙的比喻為“伴侶”、“知己”,、“晨曦”,;通過讀《我的“長(zhǎng)生果”》,小作者感悟到了讀書的真諦,;并且結(jié)合現(xiàn)實(shí)的實(shí)際,,寫出了自己愛書的小故事,最后作者以“我愛書,,就像魚兒愛水”結(jié)尾,,表達(dá)了自己愛書和對(duì)知識(shí)的渴求。小作者的愛書,,正像冰心教育大家的一樣:“讀好書,,多讀書,,好讀書,?!?/p>
我的長(zhǎng)生果讀后感篇十二
《我的長(zhǎng)生果》講了小主人公很喜歡看書,剛開始,,小主人公看連環(huán)畫,,后來不能使他滿足對(duì)知識(shí)的渴望,又看小說,,因?yàn)榭磿嗔?,因此他的作文寫的比較熟練,作文也有了自己的獨(dú)到之處,,而寫的文章也常常受到了老師的.表揚(yáng),。
我的長(zhǎng)生果讀后感篇十三
我讀了著名作家葉文玲的文章《我的“長(zhǎng)生果”》后,感觸很深,。作者用優(yōu)美的句子,,流暢的語言,豐富的`詞匯,,給我展現(xiàn)了一個(gè)小女孩渴望讀書的畫面,。
作者從小到大的“讀書史”隨著年齡和閱讀量的增加開始轉(zhuǎn)變,可從小畫片到連環(huán)畫再到文藝書籍或大部頭小說,,無不顯示作者對(duì)書的熱愛,。之后,作者又述說了少年時(shí)代讀書時(shí)學(xué)以致用,,在作文上悟出的兩個(gè)道理,,這讓我感到如文中所說“少年時(shí)代的讀書生活恰似一幅流光溢彩的畫頁”,我也真正感受到,,書,,是人類禮貌的長(zhǎng)生果。
我也愛書,,也是一只“小書蟲”了,,可我就不愿像作者那樣做筆記,我認(rèn)為把書“裝”在腦子里就能夠了,。俗話說得好,,好記性不如爛筆頭,是啊,,再好的記性也會(huì)忘記一些事情,,所以才要看看閱讀筆記,“刷新”一下,,才不會(huì)把書中的東西忘卻,。我也要養(yǎng)成做筆記的好習(xí)慣,讓筆記成為我的一座寶庫,。
我的長(zhǎng)生果讀后感篇十四
我從第四課《我的“長(zhǎng)生果》學(xué)會(huì)了以下幾種讀書方法和寫作方法,。
讀書方法:1。首先,,我會(huì)思考,,故事中的人為什么會(huì)這樣做,作家為什么要寫這個(gè)故事,。2,。然后,,我會(huì)在腦子里繼續(xù)把這個(gè)故事編下去,回過頭來品味我最欣賞的一些片段,,并從中找到我為什么喜歡它們,。3。我還會(huì)讀其他部分,,并從中找到我以前忽略的東西,。4。做完這些,,我會(huì)把從書中學(xué)到的東西列個(gè)單子,。5。最后我會(huì)想象作者是什么樣的,,他會(huì)有什么樣的生活經(jīng)歷,。
寫作方法:1。,,首先要?jiǎng)e出心裁,,落筆也要有點(diǎn)與眾不同的“鮮味”才好。2,。,,要寫真情實(shí)感,開始離不開借鑒和模仿,,但真正打動(dòng)人心的東西,,應(yīng)該是自己嘔心瀝血的創(chuàng)造。
我的長(zhǎng)生果讀后感篇十五
最近語文課上學(xué)到了一篇很有意思的文章《我的“長(zhǎng)生果”》,,作者居然愿意一次次的讀一本書,,即是讀了100遍也一樣,即使是外出旅游,,也只要帶一本書,,那么我呢?也要感慨一下了,。
其實(shí),,書是我們的好朋友,是你,,讓我遨游在知識(shí)的海洋中,;是你,給了我一把打開智慧之門的鑰匙,,是你,,提升自己的悠揚(yáng),是你,擴(kuò)展了我的視野……你是我們形影不離的好友,。
書,!是你告訴我那些我未曾經(jīng)歷的故事,讓我能夠身臨其境,,那便是古老的歷史書,。書!讓你掌握了寫作的技巧,,能夠?qū)懽约旱奈恼?,那便是靈活的作文書,。書,,讓你學(xué)會(huì)了如何幽默,讓我能夠微笑著面對(duì)生活中的不愉快和困難,,那便是使你,,整天將笑掛在臉上的笑話書??蓯鄣臅?,是你給我?guī)砹司薮蟮暮锰帯?,是你在默默的奉獻(xiàn)著,,是你教給了我們知識(shí),是你教給了我們做人,,是你讓我們受益匪淺,。在二年級(jí)的時(shí)侯,一到題難住了我,,世界上最小大鳥是什么鳥,?這時(shí)我就找你,得到了一個(gè)準(zhǔn)確的答案,,世界上最小的鳥是蜂鳥,。如果沒有野外生存必讀,那你如何在非洲原始森林里避開野人的追殺,?答案只有一個(gè),,那就是讀唄!是書幫我們克服了這些難題,。
書是我們的好朋友,。書,謝謝你讓我找到了知識(shí)的源泉,。書,,謝謝你讓我的雙眼開闊了視野。書,謝謝你讓世界鳥語花香,,如果沒有你,,那原本這個(gè)草翠花開的地球就會(huì)變的冷冷清清,和月宮一樣,。我們只能像守株待兔似的期待著陽光的來,。
書你就想一列火車,載著我欣賞一路的風(fēng)景……,。
我的長(zhǎng)生果讀后感篇十六
俗話說得好:“讀書破萬卷,,下筆如有神”?!段业摹伴L(zhǎng)生果”》一文中的作者:葉文玲——一位從小就喜歡閱讀的作家,。她自從1958年發(fā)表處女作《我和雪梅》,便走上文壇,。
《我的“長(zhǎng)生果”》一文主要講述了作者少年時(shí)代的讀書生活,,說清楚了自己對(duì)讀書特有的感受以及讀書對(duì)自己生活的影響。
《我的“長(zhǎng)生果”》也是我最欣賞的文章之一,。因?yàn)樗刮颐靼椎阶x書的重要性,。
和作者相比起來,我們比她幸福多了,。我們現(xiàn)在是想看哪本書,,就看哪本書;想買哪本書,,就買哪本書,。可作者當(dāng)時(shí)的環(huán)境——書是非常少的,,不能想看就看,,想買就買。但這卻絲毫沒有減輕作者對(duì)書的癡迷,,反而增加了作者看市的欲望,,這使我很敬佩。
記得作者在文中寫到這樣一句話:“于是,,我有悟出一點(diǎn)道理:作文,,要寫真情實(shí)感;作文練習(xí),,開始離不開借鑒和模仿,,但真正打動(dòng)人心的東西,應(yīng)該是自己嘔心瀝血的創(chuàng)造,?!睂?duì)呀,,只有浸透著自己的心血和汗水的創(chuàng)造,才能打動(dòng)人心,。
我的長(zhǎng)生果讀后感篇十七
葉文玲奶奶娓娓動(dòng)聽的講述她少年時(shí)代讀書的故事,。
從葉文玲的筆跡里我終于明白了一句話:"讀書破萬卷,下筆如有神"讀萬卷書,,寫作文就簡(jiǎn)單無比了!從作者寫的每一個(gè)符號(hào),。我恍然領(lǐng)悟:"醉心讀書,受益無窮呀!"書是一個(gè)你身邊的朋友呀!一個(gè)時(shí)時(shí)刻刻與你不分離的好朋友,。我從作者的字里行間深刻的了解到書中蘊(yùn)含人類最寶貴的精神財(cái)富,。雖然表面上書是質(zhì)樸無華的,但是在我們心中它是榮華富貴的!我從作者從內(nèi)心發(fā)出的真情實(shí)感的字跡中我能體會(huì)到作者是那么"如饑似渴"的讀書呀!
她對(duì)書的熱愛深深的感染了我,。使我對(duì)"書"也產(chǎn)生了熱愛,。從作者的好詞,好句中我同樣發(fā)現(xiàn)讀書可以幫助我們找到一些生動(dòng)的詞語,,詞句,。書就像一個(gè)豐富的營(yíng)養(yǎng)集,。無時(shí)無刻的幫我們補(bǔ)充能量,。同時(shí)也證實(shí)了那句名言:"書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品?!勘葋?。"。
總而言之,,統(tǒng)而言之,。從"葉文鈴"的講述使我對(duì)書有充滿了興趣"讀書好,多讀書,,讀好書",。
我的長(zhǎng)生果讀后感篇十八
暑假里,我讀了葉文玲的《我的長(zhǎng)生果》,,讓我受益匪淺,。
大作家小小年紀(jì)已是一個(gè)寫作高手,小時(shí)候在學(xué)校中,,習(xí)作是班里的范文,,初二時(shí)在具極里發(fā)表小說《夫妻間的小風(fēng)波》。她認(rèn)為作文,,首先構(gòu)思就要?jiǎng)e出心裁,,落筆也要有點(diǎn)與眾不同的“鮮味”才好;其次,作文要?jiǎng)诱媲?,要寫真情?shí)感;作文練習(xí),,開始離不開借鑒的模仿,但是,真正打動(dòng)人心的東西,,應(yīng)該是自己嘔心瀝血的創(chuàng)造,。她的這些深刻的作文道理,來源于長(zhǎng)時(shí)間廣泛的閱讀和具體實(shí)踐,。沒有閱讀,,就沒有創(chuàng)造。是書籍——人類精神文明的“長(zhǎng)生果”,,滋養(yǎng)了我們這樣一位大作家,。
她的這些對(duì)作文的認(rèn)識(shí),仿似盞明燈,,照亮了我寫作前進(jìn)的道路,。“作文難,,作文難”提起作文就煩,。以前作文咬破光頭也寫不出一點(diǎn)兒東西,現(xiàn)在想想,,這跟自己平時(shí)懶于讀書有很大的關(guān)系,。
我是一個(gè)貪玩的人,平時(shí)根本就不會(huì)主動(dòng)看書,。媽媽看在眼里,,急在心頭,總要東尋西找地在我家周圍把我叫回家,,要我看書,。這時(shí)的我,就像在野外,,野慣的猴子,,被人關(guān)在鐵籠里,渾身不舒服,。當(dāng)著媽媽的面,,不好意思發(fā)作,只好隨意翻幾下,,囫圇吞棗地看幾下,。媽媽一走,那本書就給我扔到桌子上了,?!吧碓诓軤I(yíng)心在漢”這樣的讀書有什么效果?有一次寫《做家務(wù)》,我平時(shí)也做過家務(wù)活,,想了大半天,,可就是不知道該怎么表述,。結(jié)果,那一次作文,,我只寫了二百多字,,只得了四十分,還不及格,,真丟臉,。
現(xiàn)在,嚼著《我的長(zhǎng)生果》這顆味道鮮甜的果子,,我的五臟六腑都覺得神清氣爽,,仿佛見到前面有一片碩果累累的果林正向我招手。是的,,只要我愿意,,只要我努力,書籍——人類精神的“長(zhǎng)生果”,,一定會(huì)滋養(yǎng)我,,我的作文能力一定會(huì)提高。
我的長(zhǎng)生果讀后感篇十九
:書籍是人類進(jìn)步階梯;書讀百遍,,其義自見,。要攀登知識(shí)高峰,向頂峰發(fā)起沖,。她對(duì)書的熱愛深深的感染了我,。使我對(duì)”書”也產(chǎn)生了熱愛,。
我終于明白了一句話:"讀書破萬卷,,下筆如有神"讀萬卷書,寫作文就簡(jiǎn)單無比了!從作者寫的每一個(gè)符號(hào),。我恍然領(lǐng)悟:"醉心讀書,,受益無窮"書是一個(gè)你身邊的朋友!一個(gè)時(shí)時(shí)刻刻與你不分離的好朋友。我從作者的字里行間深刻的了解到書中蘊(yùn)含人類最寶貴的精神財(cái)富,。雖然表面上書是質(zhì)樸無華的,,但是在我們心中它是榮華富貴的!我從作者從內(nèi)心發(fā)出的真情實(shí)感的字跡中我能體會(huì)到作者是那么”如饑似渴”的讀書。
課文主要通過三個(gè)小故事,,寫出作者對(duì)書熱愛之情,。作者最早讀物是種叫香煙人紙片,正面印畫,,反面印字,,過后作者又看到真正書,她天天如饑似渴讀書,,積累許多知識(shí),,使她,。
作文。
水平提高許多,。葉文玲小的時(shí)候讀書從不是走馬觀花,,而是細(xì)細(xì)地讀細(xì)細(xì)地品味,我向她學(xué)習(xí),,每每讀完一本好書我都會(huì)揮筆潑墨,,瀟灑地寫上一篇讀后感。文章通過兩件事寫出書對(duì)她好處,,在寫作文她不像別人樣千篇律,,而是用自己心去體會(huì)寫作文。通過寫作文作者也悟出兩條道理:,,作文要構(gòu)思別出心裁,,落筆也要有與眾不同鮮味才行。二,,作文要寫真情實(shí)感,,作文練習(xí)也是離不開借鑒與模仿。篇課文中還積累不少詞語:津津有味,、天長(zhǎng)日久,、囫圇吞棗等。
情真意切,,真實(shí)可感是本文的一大特點(diǎn),。作者開篇便說:“書,被稱為人類文明的‘長(zhǎng)生果’,。這個(gè)比喻,,我覺得特別親切?!比缓笠砸贿B串美好的影象-蜂蝶飛過花叢,,泉水流經(jīng)山谷,流光溢彩的畫頁,,跳躍著歡快音符的樂章,,來形容少年時(shí)代讀書生活的美好。在對(duì)具體讀書生活的回憶中,,作者對(duì)自己的閱讀及其感受描寫得極為生動(dòng)傳神,,使人仿佛看到一個(gè)如饑似渴地讀書的孩子,沉迷于書中的世界,,汲取著營(yíng)養(yǎng),,在一天天地成長(zhǎng)。尤其是兩次作文的實(shí)例,,有力地印證了閱讀的功效,?!拔业拈L(zhǎng)生果”的寓意不言自明。在行文中,,作者還恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用了大量的,。
成語。
和飽含情感的敘述結(jié)合起來增強(qiáng)了話語表現(xiàn)的動(dòng)感和力度,。在結(jié)構(gòu)上從首段的點(diǎn)題,、總起到按時(shí)間順序的回憶使得全文線索清晰完整緊湊。
許多著名人士都把書比喻成一個(gè)又一個(gè)有意義的東西,。托爾斯泰把書比作鑰匙;高爾基把書比作階梯;趙書理把書比作礦藏;莎士比亞把書比作營(yíng)養(yǎng)品,。而我知道的。
格言,。
也是從書中獲取的,。就像古人說的那樣:“讀書破萬卷,下筆如有神,?!睍眉?xì)細(xì)品味,才能讀懂,。我讀書,,是先預(yù)習(xí),提出不懂的問題,。自己先試著探究,,如果實(shí)在不知道,可以在第二天上課時(shí),,和老師同學(xué)交流討論,,發(fā)表意見。有時(shí),,我讀書時(shí),,遇到一篇很好的文章,或好詞好句,,我會(huì)隨手摘抄下來。有時(shí)讀到感人,,令人悲傷的結(jié)局時(shí),,我會(huì)發(fā)揮自己的想象力續(xù)寫續(xù)集。這樣不僅鍛煉了我的想象力還提高了我的語言表達(dá)能力,。這單元讓我懂得了很多,,就像冰心奶奶說囑咐的那樣:“讀書好,多讀書,,讀書好,?!薄白硇淖x書使我得到了報(bào)償?!边@是《我的“長(zhǎng)生果”》中的一句話,,正是那樣,這篇文章的作者葉文玲曾經(jīng)還說過一話:“假如不是讀過幾百部真正的小說,,我決不可能寫出那八百個(gè)字,。”我如果沒有讀過那幾本蘊(yùn)涵知識(shí)的書,,我也決對(duì)不可能知道這么多的知識(shí),。
書籍是人類進(jìn)步階梯;書讀百遍,其義自見,。要攀登知識(shí)高峰,,向頂峰發(fā)起沖。她對(duì)書的熱愛深深的感染了我,。使我對(duì)”書”也產(chǎn)生了熱愛,。從作者的好詞,好句中我同樣發(fā)現(xiàn)讀書可以幫助我們找到一些生動(dòng)的詞語,,詞句,。書就像一個(gè)豐富的營(yíng)養(yǎng)集。無時(shí)無刻的幫我們補(bǔ)充能量,。同時(shí)也證實(shí)了那句,。
名言。
:”書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品,。---莎士比亞,。”總而言之,,統(tǒng)而言之,。從”葉文鈴”的講述使我對(duì)書有充滿了興趣”讀書好,多讀書,,讀好書”