寫讀后感絕不是對原文的抄錄或簡單地復(fù)述，不能脫離原文任意發(fā)揮,，應(yīng)以寫“體會”為主,。什么樣的讀后感才能對得起這個作品所表達的含義呢,？下面是小編為大家?guī)淼淖x后感優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

我的長生果讀后感篇一

俗話說得好：“讀書破萬卷,，下筆如有神”,?！段业摹伴L生果”》一文中的作者：葉文玲——一位從小就喜歡閱讀的作家。她自從1958年發(fā)表處女作《我和雪梅》,，便走上文壇,。

《我的“長生果”》一文主要講述了作者少年時代的讀書生活，說清楚了自己對讀書特有的感受以及讀書對自己生活的影響,。

《我的“長生果”》也是我最欣賞的文章之一,。因為它使我明白到讀書的重要性,。

和作者相比起來，我們比她幸福多了,。我們現(xiàn)在是想看哪本書,，就看哪本書；想買哪本書,，就買哪本書,。可作者當(dāng)時的環(huán)境——書是非常少的,，不能想看就看,，想買就買。但這卻絲毫沒有減輕作者對書的癡迷,，反而增加了作者看市的欲望,，這使我很敬佩。

記得作者在文中寫到這樣一句話：“于是,，我有悟出一點道理：作文,，要寫真情實感；作文練習(xí),，開始離不開借鑒和模仿,，但真正打動人心的東西，應(yīng)該是自己嘔心瀝血的創(chuàng)造,?！睂ρ剑挥薪钢约旱男难秃顾膭?chuàng)造,，才能打動人心,。

我的長生果讀后感篇二

葉文玲奶奶娓娓動聽的講述她少年時代讀書的故事,。

從葉文玲的筆跡里我終于明白了一句話："讀書破萬卷,，下筆如有神"讀萬卷書，寫作文就簡單無比了!從作者寫的每一個符號,。我恍然領(lǐng)悟："醉心讀書,，受益無窮呀!"書是一個你身邊的朋友呀!一個時時刻刻與你不分離的好朋友。我從作者的字里行間深刻的了解到書中蘊含人類最寶貴的精神財富,。雖然表面上書是質(zhì)樸無華的,，但是在我們心中它是榮華富貴的!我從作者從內(nèi)心發(fā)出的真情實感的字跡中我能體會到作者是那么"如饑似渴"的讀書呀!

她對書的熱愛深深的感染了我。使我對"書"也產(chǎn)生了熱愛,。從作者的好詞,，好句中我同樣發(fā)現(xiàn)讀書可以幫助我們找到一些生動的詞語，詞句,。書就像一個豐富的營養(yǎng)集,。無時無刻的幫我們補充能量,。同時也證實了那句名言："書籍是全世界的營養(yǎng)品?！勘葋?。"。

總而言之,，統(tǒng)而言之,。從"葉文鈴"的講述使我對書有充滿了興趣"讀書好，多讀書,，讀好書",。

我的長生果讀后感篇三

暑假里，我讀了葉文玲的《我的長生果》,，讓我受益匪淺,。

大作家小小年紀已是一個寫作高手，小時候在學(xué)校中,，習(xí)作是班里的范文,，初二時在具極里發(fā)表小說《夫妻間的小風(fēng)波》。她認為作文,，首先構(gòu)思就要別出心裁,，落筆也要有點與眾不同的“鮮味”才好;其次，作文要動真情,，要寫真情實感;作文練習(xí),，開始離不開借鑒的模仿，但是,，真正打動人心的東西,，應(yīng)該是自己嘔心瀝血的創(chuàng)造。她的這些深刻的作文道理,，來源于長時間廣泛的閱讀和具體實踐,。沒有閱讀，就沒有創(chuàng)造,。是書籍——人類精神文明的“長生果”,，滋養(yǎng)了我們這樣一位大作家。

她的這些對作文的認識,，仿似盞明燈,，照亮了我寫作前進的道路?！白魑碾y,，作文難”提起作文就煩。以前作文咬破光頭也寫不出一點兒東西，現(xiàn)在想想,，這跟自己平時懶于讀書有很大的關(guān)系,。

我是一個貪玩的人，平時根本就不會主動看書,。媽媽看在眼里,，急在心頭，總要東尋西找地在我家周圍把我叫回家,，要我看書,。這時的我，就像在野外,，野慣的猴子,，被人關(guān)在鐵籠里，渾身不舒服,。當(dāng)著媽媽的面,，不好意思發(fā)作，只好隨意翻幾下,，囫圇吞棗地看幾下,。媽媽一走，那本書就給我扔到桌子上了,?！吧碓诓軤I心在漢”這樣的讀書有什么效果?有一次寫《做家務(wù)》，我平時也做過家務(wù)活,，想了大半天,，可就是不知道該怎么表述。結(jié)果,，那一次作文,，我只寫了二百多字，只得了四十分,，還不及格,，真丟臉。

現(xiàn)在,，嚼著《我的長生果》這顆味道鮮甜的果子,，我的五臟六腑都覺得神清氣爽,，仿佛見到前面有一片碩果累累的果林正向我招手,。是的，只要我愿意,，只要我努力,，書籍——人類精神的“長生果”，一定會滋養(yǎng)我,，我的作文能力一定會提高,。

我的長生果讀后感篇四

今天,，我讀了一篇文章題目叫《我的長生果》，讀后使我受益匪淺,。

課文主要通過三個小故事,，寫出了作者對書的熱愛之情。作者最早的讀物是一種叫香煙人的紙片,，正面印畫,，反面印字，過后作者又看到了真正的書,，她天天如饑似渴的讀書,，積累了許多知識,使她的作文水平提高了許多。文章通過兩件事寫出了書對她的好處,，在寫作文時她不像別人一樣千篇一律,，而是用自己的心去體會寫作文。通過寫作文作者也悟出了兩條道理：一,，作文要構(gòu)思別出心裁,，落筆時也要有與眾不同的鮮味才行。二,，作文要寫真情實感,，作文練習(xí)也是離不開借鑒與模仿的。從這篇課文中我還積累了不少詞語：津津有味,、天長日久,、囫圇吞棗等。

讀了這篇課文,，我認識到了書的重要性,，于是就有空便讀些書豐富我的知識。有一次,，老師讓我們寫一次快樂的往事,，我平時積累的這些詞語一下子像酵母似的發(fā)揮了作用，我從一個陽光明媚的早上寫起,，以馬路上的喧嘩聲和過節(jié)的喜慶氣氛反映出了我們一家人的開心,、快樂。寫著寫著我就禁不住哈哈大笑起來,，我將平時積累下來的描寫快樂的詞句恰當(dāng)?shù)倪\用在了文章里,，使文章更加突出了歡快和喜慶。這一篇充滿真情實感的作文得到了老師的好評,。我的心里樂滋滋的像喝了蜂蜜一樣甜,。

從此以后，我便更加愛書了。只要我一有空就看起書來,。有一天,，我在家里看著書，貪婪地吸取書中的營養(yǎng),。這時我有些口渴了,，媽媽就給我拿了一瓶酸奶放在桌上。我看得津津有味,，完全沉浸在知識的海洋里,，哪肯放下書呀。只見我眼睛看著書,，手在桌子上摸,，隨手拿了自來水筆芯，插進杯子大口大口地吸起酸奶來,，這時媽媽走了過來,，看見我，大笑起來,，我也不知道怎么回事,，低頭一看，酸奶已經(jīng)下去一大半了,，再看我的嘴是全是墨汁,，筆芯里的墨汁早被我吸得干干凈凈了。想著剛才自己的舉動,，我摸摸頭不好意思地笑了,。

我喜歡讀書。書籍是人類進步的階梯;書讀百遍,，其義自見,。我要攀登知識的高峰，向頂峰發(fā)起沖擊,，爭取更上一層樓,。

我終于明白了一句話：”讀書破萬卷，下筆如有神“讀萬卷書,，寫作文就簡單無比了!從作者寫的每一個符號,。我恍然領(lǐng)悟：”醉心讀書，受益無窮"書是一個你身邊的朋友!一個時時刻刻與你不分離的好朋友,。我從作者的字里行間深刻的了解到書中蘊含人類最寶貴的精神財富,。雖然表面上書是質(zhì)樸無華的，但是在我們心中它是榮華富貴的!我從作者從內(nèi)心發(fā)出的真情實感的字跡中我能體會到作者是那么”如饑似渴”的讀書,。

我的長生果讀后感篇五

文章通過兩件事寫出了讀書的益處,。在寫作文時她不像別人一樣千篇一律，而是用自己的的眼睛去觀察生活,，用自己的感受去寫生活,。作者通過寫《秋天來了》獲得“甲優(yōu)”作文中悟出了一條道理：作文要構(gòu)思別出心裁，落筆時也要有與眾不同的“鮮味”才行,。作者通過寫《一件不愉快的往事》作文中悟出一條道理：：作文要寫真情實感,，作文練習(xí)也是離不開借鑒與模仿的。這兩條道理,，對我寫作文幫助很大,。

以前我最怕作文課，因為提筆不知從何寫起,，不會用自己的的眼睛去觀察生活,，用自己的感受去寫生活，寫出的作文千篇一律,，語言空洞,、乏味，幾乎每次作文都得“c”,。每當(dāng)發(fā)作文時,，我心怦怦跳，擔(dān)心老師批評,。當(dāng)我看到自己的作文上那個紅紅的半圓“c”時,，羞愧的把深深頭埋在胸前，擔(dān)心同學(xué)瞧不起我,。因此,，我對作文沒有興趣。通過學(xué)習(xí)《我的長生果》,，我按作者在寫作文悟出的兩條道理,，嘗試寫作文。

記得有一次,，作文的題目是《美麗的大公雞》,。我回家觀察大公雞的外形、生活習(xí)性,。把觀察到的按一定順序描寫下來,。描寫大公雞的外形，我首先抓住大公雞的羽毛,、冠子,、嘴巴、眼睛,、爪子,、等進行觀察,，然后用生動的'語言描寫。我是這樣描寫大公雞的外形的：我家的大公雞長著五顏六色的羽毛,，覆蓋著全身,，像穿了一件華麗無比的外衣。雞冠子紅紅的,，像一個紅顏色的大頭盔,。它還長著尖尖的嘴。雞抓尖尖的,，似鋒利的刀子,，好像什么都能抓開。雞尾長長的,，翹翹的,，真是活像一位威風(fēng)凜凜的“將軍”！這篇作文老師給我得“a”,。還把這篇作文當(dāng)范文讀給同學(xué)們聽,，同學(xué)們向我投來羨慕的目光，我心理美滋滋的,。此時此刻,，我深刻體會到：“讀書破萬卷,，下筆如有神”真諦,。

古人云：“行萬里路，讀萬卷書”同學(xué)們,，讓我們與書為友,，讓書為我們導(dǎo)航,。讓我們攜起手來，營造書香校園,，共享讀書樂趣吧,！

我的長生果讀后感篇六

：書籍是人類進步階梯;書讀百遍，其義自見,。要攀登知識高峰,，向頂峰發(fā)起沖。她對書的熱愛深深的感染了我,。使我對”書”也產(chǎn)生了熱愛,。

我終于明白了一句話："讀書破萬卷，下筆如有神"讀萬卷書,，寫作文就簡單無比了!從作者寫的每一個符號,。我恍然領(lǐng)悟："醉心讀書，受益無窮"書是一個你身邊的朋友!一個時時刻刻與你不分離的好朋友,。我從作者的字里行間深刻的了解到書中蘊含人類最寶貴的精神財富,。雖然表面上書是質(zhì)樸無華的,，但是在我們心中它是榮華富貴的!我從作者從內(nèi)心發(fā)出的真情實感的字跡中我能體會到作者是那么”如饑似渴”的讀書。

課文主要通過三個小故事,，寫出作者對書熱愛之情,。作者最早讀物是種叫香煙人紙片，正面印畫,，反面印字,，過后作者又看到真正書,，她天天如饑似渴讀書,，積累許多知識，使她,。

作文,。

水平提高許多。葉文玲小的時候讀書從不是走馬觀花,，而是細細地讀細細地品味,，我向她學(xué)習(xí)，每每讀完一本好書我都會揮筆潑墨,，瀟灑地寫上一篇讀后感,。文章通過兩件事寫出書對她好處，在寫作文她不像別人樣千篇律,，而是用自己心去體會寫作文,。通過寫作文作者也悟出兩條道理：，作文要構(gòu)思別出心裁,，落筆也要有與眾不同鮮味才行,。二，作文要寫真情實感,，作文練習(xí)也是離不開借鑒與模仿,。篇課文中還積累不少詞語：津津有味、天長日久,、囫圇吞棗等,。

情真意切，真實可感是本文的一大特點,。作者開篇便說：“書,，被稱為人類文明的‘長生果’。這個比喻,，我覺得特別親切,。”然后以一連串美好的影象-蜂蝶飛過花叢,，泉水流經(jīng)山谷,，流光溢彩的畫頁,，跳躍著歡快音符的樂章，來形容少年時代讀書生活的美好,。在對具體讀書生活的回憶中,，作者對自己的閱讀及其感受描寫得極為生動傳神，使人仿佛看到一個如饑似渴地讀書的孩子,，沉迷于書中的世界,，汲取著營養(yǎng)，在一天天地成長,。尤其是兩次作文的實例,，有力地印證了閱讀的功效?！拔业拈L生果”的寓意不言自明,。在行文中，作者還恰當(dāng)?shù)剡\用了大量的,。

成語,。

和飽含情感的敘述結(jié)合起來增強了話語表現(xiàn)的動感和力度。在結(jié)構(gòu)上從首段的點題,、總起到按時間順序的回憶使得全文線索清晰完整緊湊,。

許多著名人士都把書比喻成一個又一個有意義的東西。托爾斯泰把書比作鑰匙;高爾基把書比作階梯;趙書理把書比作礦藏;莎士比亞把書比作營養(yǎng)品,。而我知道的,。

格言。

也是從書中獲取的,。就像古人說的那樣：“讀書破萬卷,，下筆如有神?！睍眉毤毱肺?，才能讀懂。我讀書,，是先預(yù)習(xí),，提出不懂的問題。自己先試著探究,，如果實在不知道,，可以在第二天上課時，和老師同學(xué)交流討論,，發(fā)表意見,。有時，我讀書時,，遇到一篇很好的文章,，或好詞好句,，我會隨手摘抄下來。有時讀到感人,，令人悲傷的結(jié)局時,，我會發(fā)揮自己的想象力續(xù)寫續(xù)集。這樣不僅鍛煉了我的想象力還提高了我的語言表達能力,。這單元讓我懂得了很多,，就像冰心奶奶說囑咐的那樣：“讀書好，多讀書,，讀書好,。”“醉心讀書使我得到了報償,?！边@是《我的“長生果”》中的一句話,，正是那樣,，這篇文章的作者葉文玲曾經(jīng)還說過一話：“假如不是讀過幾百部真正的小說，我決不可能寫出那八百個字,?！蔽胰绻麤]有讀過那幾本蘊涵知識的書，我也決對不可能知道這么多的知識,。

書籍是人類進步階梯;書讀百遍,，其義自見。要攀登知識高峰,，向頂峰發(fā)起沖,。她對書的熱愛深深的感染了我。使我對”書”也產(chǎn)生了熱愛,。從作者的好詞,，好句中我同樣發(fā)現(xiàn)讀書可以幫助我們找到一些生動的詞語，詞句,。書就像一個豐富的營養(yǎng)集,。無時無刻的幫我們補充能量。同時也證實了那句,。

名言,。

：”書籍是全世界的營養(yǎng)品。---莎士比亞,?！笨偠灾y(tǒng)而言之,。從”葉文鈴”的講述使我對書有充滿了興趣”讀書好,，多讀書,，讀好書”

我的長生果讀后感篇七

我終于明白了一句話："讀書破萬卷，下筆如有神"讀萬卷書,，寫作文就簡單無比了,！從作者寫的每一個符號。我恍然領(lǐng)悟："醉心讀書,，受益無窮"書是一個你身邊的朋友,！一個時時刻刻與你不分離的好朋友。我從作者的字里行間深刻的了解到書中蘊含人類最寶貴的精神財富,。雖然表面上書是質(zhì)樸無華的,，但是在我們心中它是榮華富貴的！我從作者從內(nèi)心發(fā)出的真情實感的字跡中我能體會到作者是那么”如饑似渴”的讀書,。

課文主要通過三個小故事,，寫出作者對書熱愛之情。作者最早讀物是種叫香煙人紙片,，正面印畫,，反面印字，過后作者又看到真正書,，她天天如饑似渴讀書,，積累許多知識，使她作文水平提高許多,。葉文玲小的時候讀書從不是走馬觀花,，而是細細地讀細細地品味，我向她學(xué)習(xí),，每每讀完一本好書我都會揮筆潑墨,，瀟灑地寫上一篇讀后感。文章通過兩件事寫出書對她好處,，在寫作文她不像別人樣千篇律,，而是用自己心去體會寫作文。通過寫作文作者也悟出兩條道理：,，作文要構(gòu)思別出心裁,，落筆也要有與眾不同鮮味才行。二,，作文要寫真情實感,，作文練習(xí)也是離不開借鑒與模仿。篇課文中還積累不少詞語：津津有味,、天長日久,、囫圇吞棗等。

情真意切，真實可感是本文的一大特點,。作者開篇便說：“書,，被稱為人類文明的‘長生果’。這個比喻,，我覺得特別親切,。”然后以一連串美好的影象－蜂蝶飛過花叢,，泉水流經(jīng)山谷,，流光溢彩的畫頁，跳躍著歡快音符的樂章,，來形容少年時代讀書生活的美好,。在對具體讀書生活的回憶中，作者對自己的閱讀及其感受描寫得極為生動傳神,，使人仿佛看到一個如饑似渴地讀書的孩子,，沉迷于書中的世界，汲取著營養(yǎng),，在一天天地成長,。尤其是兩次作文的實例，有力地印證了閱讀的功效,?！拔业拈L生果”的寓意不言自明,。在行文中,，作者還恰當(dāng)?shù)剡\用了大量的成語，和飽含情感的敘述結(jié)合起來,，增強了話語表現(xiàn)的動感和力度,。在結(jié)構(gòu)上，從首段的點題,、總起,，到按時間順序的回憶，使得全文線索清晰,，完整緊湊,。

許多著名人士都把書比喻成一個又一個有意義的東西。托爾斯泰把書比作鑰匙,；高爾基把書比作階梯,；趙書理把書比作礦藏；莎士比亞把書比作營養(yǎng)品,。而我知道的格言也是從書中獲取的,。就像古人說的那樣：“讀書破萬卷，下筆如有神?！睍眉毤毱肺?，才能讀懂。我讀書,，是先預(yù)習(xí),，提出不懂的問題。自己先試著探究,，如果實在不知道,，可以在第二天上課時，和老師同學(xué)交流討論,，發(fā)表意見,。有時，我讀書時,，遇到一篇很好的文章,，或好詞好句，我會隨手摘抄下來,。有時讀到感人,，令人悲傷的結(jié)局時，我會發(fā)揮自己的想象力續(xù)寫續(xù)集,。這樣不僅鍛煉了我的想象力還提高了我的語言表達能力,。這單元讓我懂得了很多，就像冰心奶奶說囑咐的那樣：“讀書好,，多讀書,，讀書好?！薄白硇淖x書使我得到了報償,。”這是《我的“長生果”》中的一句話,，正是那樣,，這篇文章的作者葉文玲曾經(jīng)還說過一話：“假如不是讀過幾百部真正的小說，我決不可能寫出那八百個字,?！蔽胰绻麤]有讀過那幾本蘊涵知識的書，我也決對不可能知道這么多的知識,。

書籍是人類進步階梯,；書讀百遍，其義自見,。要攀登知識高峰,，向頂峰發(fā)起沖。她對書的熱愛深深的感染了我。使我對”書”也產(chǎn)生了熱愛,。從作者的好詞,，好句中我同樣發(fā)現(xiàn)讀書可以幫助我們找到一些生動的詞語，詞句,。書就像一個豐富的營養(yǎng)集,。無時無刻的幫我們補充能量。同時也證實了那句名言：”書籍是全世界的營養(yǎng)品,。－－－莎士比亞,。”總而言之,，統(tǒng)而言之,。從”葉文鈴”的講述使我對書有充滿了興趣”讀書好，多讀書,，讀好書”,。

我的長生果讀后感篇八

文章主要通過三個小故事，寫出了作者對書的熱愛之情,。作者最早的讀物是一種叫香煙人的紙片,，正面印畫，反面印字,，過后作者又看到連環(huán)畫,、大部頭小說。她天天如饑似渴的讀書,，積累了許多知識,，使她的作文水平提高了許多。文章通過兩件事寫出了書對她的好處,，在寫作文時她不像別人一樣千篇一律,，而是用自己的心去體會寫作文。通過寫作文作者也悟出了兩條道理：一,，作文要構(gòu)思別出心裁，落筆時也要有與眾不同的鮮味才行,。二,，作文要寫真情實感，作文練習(xí)也是離不開借鑒與模仿的,。

讀了這篇課文,，我認識到了書的重要性，于是就有空便讀些書豐富我的知識,。有一次,，老師讓我們寫一次快樂的往事，我平時積累的這些詞語一下子像酵母似的發(fā)揮了作用，我從一個陽光明媚的早上寫起,，以馬路上的喧嘩聲和過節(jié)的喜慶氣氛反映出了我們一家人的開心,、快樂。寫著寫著我就禁不住哈哈大笑起來,，我將平時積累下來的描寫快樂的詞句恰當(dāng)?shù)倪\用在了文章里,，使文章更加突出了歡快和喜慶。這一篇充滿真情實感的作文得到了老師的好評,。我的心里樂滋滋的像喝了蜂蜜一樣甜,。

我喜歡讀書。書籍是人類進步的階梯,；書讀百遍,，其義自見。我要攀登知識的高峰,，向頂峰發(fā)起沖擊,，爭取更上一層樓。

我的長生果讀后感篇九

讀了《我的長生果》這篇文章后,，我明白了課文主要寫了作者少年時代的讀書生活,，并闡明了對讀書的特有感受以及讀書對他的生活的影響。

讀一本好書就是與一位高尚的人談話,，作者將少年時代的.讀書情感在書中體現(xiàn)得淋漓盡致,，這不由得讓我們產(chǎn)生一種感動。一本好書不僅僅能給人帶來歡樂,，還有慰籍,；不僅僅能讓你深思，還能給你啟示,。好書是智慧,，是良師益友，也是伴侶,。有時書會在你困惑時為你送來答案,，在你迷茫時，教你道理,。在你憂愁時給你帶來解脫,。書是你一生的伙伴，學(xué)會思考他,，才會有收獲,，并且讓你在寫作中發(fā)現(xiàn)：讀書積累對于你的寫作是聊勝于無，益處無盡,。

讀書就是自由的夢在飛翔,，讀書就是精神無拘無束地徜徉,。生活中也許你會失去愛好的東西，但書中的資料卻不能失去,，即使你一貧如洗,，書也會不棄不離，他會告訴你人生的真諦,。所以,，去好好愛護書吧，去認真地讀書吧,！即使他破舊了,，但他依然會為你指明前進的方向。

書籍是人類提高的階梯,，書籍是人類的營養(yǎng)品,。愛書吧！它是你飛翔的翅膀,。

我的長生果讀后感篇十

《我的“長生果”》是我前天剛學(xué)過的一篇課文,，一開始我還以為長生果是一種神奇的果子，可我又發(fā)現(xiàn)長生果這三個字是加了引號的,，而且這一單元是關(guān)于書的單元,，我猜想寫的肯定是一本魔書。讀完之后我才知道“長生果”原來是指許多有益的書,。前半部分講了作者怎樣迷戀書,，后半部分講了作者從書中得到了啟示，提高了作文水平,。

其中,，我對后半部分作者的領(lǐng)悟受益匪淺：“作文，首先構(gòu)思要別出心裁,，落筆也要有點與眾不同的“鮮味”才好,。，要寫真情實感,；作文練習(xí),，開始離不開借鑒和模仿，但是真正能打動人心的東西,，應(yīng)該是自己嘔心瀝血的創(chuàng)造,。”

于是,，我想起了暑假的那五篇日記，那一篇《釣魚》得了個“優(yōu)十”,，因為我寫的是真實經(jīng)歷,，因為是真實經(jīng)歷,，所以我找餌、掛餌,、扔桿,、掛鉤、提線的情景,，仍記憶猶新,，就連魚的形狀、大小,、顏色也歷歷在目,。而那些“甲-”的文章可能是借鑒模仿的太多，該自己寫的卻沒寫出來,，缺少真情實感,，讓人讀著不真實。

但要把真情實感寫的別出心裁,，與眾不同,，并不容易，它需要多讀書,，讀好書,，需要積累好詞好段，我現(xiàn)在讀書是不少,，但缺少積累,，我以后要繼續(xù)讀書，多積累,，但這需要一個嘔心瀝血的過程,。

文檔為doc格式。

我的長生果讀后感篇十一

今日,，我讀了一篇使我回味無窮的散文——《我的長生果》,。

葉文玲奶奶娓娓動聽的講述她少年時代讀書的故事。

從葉文玲的筆跡里我最終明白了一句話："讀書破萬卷,，下筆如有神"讀萬卷書,，寫作文就簡單無比了！從作者寫的每一個符號,。我恍然領(lǐng)悟："醉心讀書,，受益無窮呀！"書是一個你身邊的朋友呀,！一個時時刻刻與你不分離的好朋友,。我從作者的字里行間深刻的了解到書中蘊含人類最寶貴的精神財富。雖然表面上書是質(zhì)樸無華的,，可是在我們心中它是榮華富貴的,！我從作者從內(nèi)心發(fā)出的真情實感的字跡中我能體會到作者是那么＂如饑似渴＂的'讀書呀,！

總而言之，統(tǒng)而言之,。從＂葉文鈴＂的講述使我對書有充滿了興趣＂讀書好,，多讀書，讀好書＂,。

我的長生果讀后感篇十二

《我的“長生果”》是作家葉文玲寫的,，但是，好象每個“小書迷”都是這文章的作者,。是?。∪巳硕紣劭磿?，人人都是聰明的`作者,！是誰的功勞？是誰的力量如此強大,？是書?。∈沁@＂書＂,，把人類帶入一個美倫美幻的世界,，啊,！書,，是多么偉大的功臣！書??！

我的長生果讀后感篇十三

津津有味、天長日久,、囫圇吞棗等,。讀了這篇課文，我認識到了書的重要性,，于是就有空便讀些書豐富我的知識,。

有一次，老師讓我們寫一次快樂的往事,，我平時積累的這些詞語一下子像酵母似的發(fā)揮了作用,，我從一個陽光明媚的早上寫起，以馬路上的喧嘩聲和過節(jié)的喜慶氣氛反映出了我們一家人的開心,、快樂,。寫著寫著我就禁不住哈哈大笑起來，我將平時積累下來的描寫快樂的詞句恰當(dāng)?shù)倪\用在了文章里,，使文章更加突出了歡快和喜慶,。這一篇充滿真情實感的`作文得到了老師的好評,。我的心里樂滋滋的像喝了蜂蜜一樣甜,。從此以后,，我便更加愛書了。只要我一有空就看起書來,。

有一天,，我在家里看著書，貪婪地吸取書中的營養(yǎng),。這時我有些口渴了,，媽媽就給我拿了一瓶酸奶放在桌上。我看得津津有味,，完全沉浸在知識的海洋里,，哪肯放下書呀。只見我眼睛看著書,，手在桌子上摸,，隨手拿了自來水筆芯，插進杯子大口大口地吸起酸奶來,，這時媽媽走了過來,，看見我，大笑起來,，我也不知道怎么回事,，低頭一看，酸奶已經(jīng)下去一大半了,，再看我的嘴是全是墨汁,，筆芯里的墨汁早被我吸得干干凈凈了。想著剛才自己的舉動,，我摸摸頭不好意思地笑了,。

我喜歡讀書。書籍是人類進步的階梯;書讀百遍,，其義自見,。我要攀登知識的高峰，向頂峰發(fā)起沖擊,，爭取更上一層樓,。