演講稿具有宣傳，鼓動，教育和欣賞等作用，它可以把演講者的觀點,，主張與思想感情傳達給聽眾以及讀者,，使他們信服并在思想感情上產(chǎn)生共鳴,。我們想要好好寫一篇演講稿,，可是卻無從下手嗎,？下面是小編為大家整理的演講稿,，歡迎大家分享閱讀,。

養(yǎng)成教育演講稿篇一

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師,，各位同學：

下午好!

首先進行第一個問題—養(yǎng)成教育,，我認為養(yǎng)成教育大體可分為以下6個方面，請同學們認真對照一下,，哪些地方做的還不夠好,。

1、能按時上學,，到校后能自覺讀書學習,，放學及時回家，能分擔家務(wù),，能認真完成家庭作業(yè),。

2,、會合理安排學習時間，能有條不紊地按時完成學習任務(wù)和各項工作,，積極參加學校各項活動,。

3、愛護書籍,、作業(yè)本,，做到不亂畫、不撕毀,，認真完成作業(yè),，作業(yè)本干凈、整潔,。

4,、經(jīng)常讀有益的課外書籍,，看有益的電視節(jié)目,，比如前段時間中央臺有一個節(jié)目是：漢字聽寫大賽，不知道同學們看過沒有,，這個節(jié)目就很好,，我們學校今后也找個合適的機會進行一下這項比賽，同學們可以提前準備,。

5,、學習上相互合作，經(jīng)常關(guān)心和幫助同學,。

6,、在學習上有吃苦耐勞、努力拼搏,、不甘落后的精神,。

1、養(yǎng)成良好的生活起居習慣,，按時睡覺和起床,。給自己弄個作息時間表貼于床頭，每天對照執(zhí)行,。

2,、養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習慣，不亂花錢,，學會計劃用錢,。

3、著裝整潔樸素,，不過高追求穿戴,，不穿奇裝異服，我們就穿校服。

4,、能天天堅持鍛煉身體,，積極參加各種文體活動。

5,、基本懂得和知曉一些生活小常識及一些流行病的預(yù)防知識和方法,，正確識別不衛(wèi)生食品，不從小賣部買零食,，不帶食品進入校園等,。

6、不向父母提出過高的物質(zhì)要求,。

1,、講究個人衛(wèi)生，著裝整潔,，不穿拖鞋進教室,，勤洗澡、勤換衣,、勤洗衣,、勤刷牙、勤洗頭,，勤剪指甲,，不染發(fā)，男生不留長發(fā),，女生不戴耳環(huán),，男生女生不戴首飾。

2,、床鋪保持干凈,，被子折疊規(guī)范，擺放有序,。

3,、臉帕勤洗，水桶,、鞋子,、毛巾、餐具,、牙具,、擺放有序。

4,、愛護公共衛(wèi)生,，不隨地吐痰,，不亂扔果皮紙屑，不亂倒飯菜,，見到垃圾主動拾撿投入垃圾箱,。

5、積極參加班級組織的大掃除,，輪到自己值日,，做到衛(wèi)生打掃干凈。

6,、積極參加環(huán)境保護社會實踐活動,，爭做環(huán)保小衛(wèi)士。

1,、能按時上學,，不遲到，不早退,，不曠課,，不進網(wǎng)吧、游戲室等不健康場所,。使用文明用語,，做文明事,。

2,、上室外課時，一切行動聽指揮,。比如微機課,，體育課，音美課等,。

3,、遵守學校的各項規(guī)章制度，自覺遵守《中小學生守則》和《中小學生日常行為規(guī)范》,。

4,、愛護學校的公共財物，愛護校園的一草一木,，能夠把自己當成是學校的小主人,。

5、能夠積極主動參加班級活動及校級活動,，學習認真,，講團結(jié)，尊敬師長,，敢于同壞人壞事作斗爭,。

6,、出操做到快、靜,、齊,，收操做到成隊型回教室。

1,、在教室里,、走廊上不打打鬧鬧、你追我趕,。

2,、走路要靠右邊，不在路上玩鬧,，不追趕過往車輛,，不爬車，不搭乘農(nóng)用車等非載人車輛,。

3,、不攀爬樹木、圍墻（學校操場就有）等,。

4,、不輕信陌生人的話，不隨便吃陌生人的東西,。

5,、牢記自己的家庭住址、父母姓名,、聯(lián)系方式,。

6、學會判斷哪些事安全,，危險的事不做,。

7、安全用電,、用火,，做到不帶易燃易爆物品入校園，不私自接電源,，不在校園內(nèi)燃放煙花爆竹,。

1、尊老愛幼,，尊敬師長,，團結(jié)同學，不打架,，不罵人,，不講粗話,。

2、在家有人進屋主動讓座,，在校找老師進屋先敲門,，進辦公室先喊報告。

3,、掌握禮貌用語,，說話和氣有禮節(jié)。服裝整潔精神,，風貌好,。

4、遵守課堂紀律,，坐正立直,，認真聽課，課間休息不起哄,、不打鬧,。

5、升降國旗時紅領(lǐng)巾佩戴規(guī)范,，校服著裝整齊,，做到莊重嚴肅。

6,、對人有禮貌,，見到老師或客人主動問好，上級領(lǐng)導(dǎo)或老師到校熱情大方,，做到不圍觀尾隨,。

養(yǎng)成教育演講稿篇二

首先進行第一個問題—養(yǎng)成教育,，我認為養(yǎng)成教育大體可分為以下6個方面,，請同學們認真對照一下，哪些地方做的還不夠好,。

1,、能按時上學，到校后能自覺讀書學習,，放學及時回家,，能分擔家務(wù)，能認真完成家庭作業(yè),。

2,、會合理安排學習時間，能有條不紊地按時完成學習任務(wù)和各項工作,，積極參加學校各項活動,。

3,、愛護書籍、作業(yè)本,，做到不亂畫,、不撕毀，認真完成作業(yè),，作業(yè)本干凈,、整潔。

4,、經(jīng)常讀有益的課外書籍,，看有益的電視節(jié)目，比如前段時間中央臺有一個節(jié)目是：漢字聽寫大賽,，不知道同學們看過沒有,，這個節(jié)目就很好，我們學校今后也找個合適的機會進行一下這項比賽,，同學們可以提前準備,。

5、學習上相互合作,，經(jīng)常關(guān)心和幫助同學,。

6、在學習上有吃苦耐勞,、努力拼搏,、不甘落后的精神。

1,、養(yǎng)成良好的生活起居習慣,，按時睡覺和起床。()給自己弄個作息時間表貼于床頭,，每天對照執(zhí)行,。

2、養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習慣,，不亂花錢,，學會計劃用錢。

3,、著裝整潔樸素,，不過高追求穿戴，不穿奇裝異服,，我們就穿校服,。

4、能天天堅持鍛煉身體,，積極參加各種文體活動,。

5,、基本懂得和知曉一些生活小常識及一些流行病的預(yù)防知識和方法，正確識別不衛(wèi)生食品,，不從小賣部買零食,，不帶食品進入校園等。

6,、不向父母提出過高的物質(zhì)要求,。

1、講究個人衛(wèi)生,，著裝整潔,，不穿拖鞋進教室，勤洗澡,、勤換衣,、勤洗衣、勤刷牙,、勤洗頭,，勤剪指甲，不染發(fā),，男生不留長發(fā),，女生不戴耳環(huán)，男生女生不戴首飾,。

2,、床鋪保持干凈，被子折疊規(guī)范,，擺放有序,。

3、臉帕勤洗,，水桶,、鞋子、毛巾,、餐具,、牙具、擺放有序,。

4、愛護公共衛(wèi)生,，不隨地吐痰,，不亂扔果皮紙屑，不亂倒飯菜,，見到垃圾主動拾撿投入垃圾箱,。

5,、積極參加班級組織的大掃除，輪到自己值日,，做到衛(wèi)生打掃干凈,。

6、積極參加環(huán)境保護社會實踐活動,，爭做環(huán)保小衛(wèi)士,。

1、能按時上學,，不遲到,，不早退，不曠課,，不進網(wǎng)吧,、游戲室等不健康場所。使用文明用語,，做文明事,。

2、上室外課時,，一切行動聽指揮,。比如微機課，體育課,，音美課等,。

3、遵守學校的各項規(guī)章制度,，自覺遵守《中小學生守則》和《中小學生日常行為規(guī)范》,。

4、愛護學校的公共財物,，愛護校園的一草一木,，能夠把自己當成是學校的小主人。

5,、能夠積極主動參加班級活動及校級活動,，學習認真，講團結(jié),，尊敬師長,，敢于同壞人壞事作斗爭。

6,、出操做到快,、靜、齊，收操做到成隊型回教室,。

1,、在教室里、走廊上不打打鬧鬧,、你追我趕,。

2、走路要靠右邊,，不在路上玩鬧,，不追趕過往車輛，不爬車,，不搭乘農(nóng)用車等非載人車輛,。

3、不攀爬樹木,、圍墻（學校操場就有）等,。

4、不輕信陌生人的話,，不隨便吃陌生人的東西,。

5、牢記自己的家庭住址,、父母姓名,、聯(lián)系方式。

6,、學會判斷哪些事安全,，危險的事不做。

7,、安全用電,、用火，做到不帶易燃易爆物品入校園,，不私自接電源,，不在校園內(nèi)燃放煙花爆竹。

1,、尊老愛幼,，尊敬師長，團結(jié)同學,，不打架,，不罵人，不講粗話,。

2,、在家有人進屋主動讓座,，在校找老師進屋先敲門,，進辦公室先喊報告,。

3、掌握禮貌用語,，說話和氣有禮節(jié),。服裝整潔精神，風貌好,。

4,、遵守課堂紀律，坐正立直,，認真聽課,，課間休息不起哄、不打鬧,。

5,、升降國旗時紅領(lǐng)巾佩戴規(guī)范，校服著裝整齊,，做到莊重嚴肅,。

6、對人有禮貌,，見到老師或客人主動問好,，上級領(lǐng)導(dǎo)或老師到校熱情大方，做到不圍觀尾隨,。

養(yǎng)成教育演講稿篇三

首先進行第一個問題―養(yǎng)成教育,，我認為養(yǎng)成教育大體可分為以下6個方面，請同學們認真對照一下,，哪些地方做的還不夠好,。

（一）學習方面。

1,、能按時上學,，到校后能自覺讀書學習，放學及時回家,，能分擔家務(wù),，能認真完成家庭作業(yè)。

2,、會合理安排學習時間,，能有條不紊地按時完成學習任務(wù)和各項工作，積極參加學校各項活動,。

3,、愛護書籍,、作業(yè)本，做到不亂畫,、不撕毀,，認真完成作業(yè)，作業(yè)本干凈,、整潔,。

4、經(jīng)常讀有益的課外書籍,，看有益的電視節(jié)目,，比如前段時間中央臺有一個節(jié)目是：漢字聽寫大賽，不知道同學們看過沒有,，這個節(jié)目就很好,，我們學校今后也找個合適的機會進行一下這項比賽，同學們可以提前準備,。

5,、學習上相互合作，經(jīng)常關(guān)心和幫助同學,。

6,、在學習上有吃苦耐勞、努力拼搏,、不甘落后的精神,。

（二）生活方面。

1,、養(yǎng)成良好的生活起居習慣,，按時睡覺和起床。給自己弄個作息時間表貼于床頭,，每天對照執(zhí)行,。

2、養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習慣,，不亂花錢,，學會計劃用錢。

3,、著裝整潔樸素,，不過高追求穿戴，不穿奇裝異服,，我們就穿校服,。

4、能天天堅持鍛煉身體,，積極參加各種文體活動,。

5,、基本懂得和知曉一些生活小常識及一些流行病的預(yù)防知識和方法，正確識別不衛(wèi)生食品,，不從小賣部買零食,，不帶食品進入校園等。

6,、不向父母提出過高的物質(zhì)要求,。

（三）衛(wèi)生方面,。

1,、講究個人衛(wèi)生，著裝整潔,，不穿拖鞋進教室,，勤洗澡、勤換衣,、勤洗衣,、勤刷牙、勤洗頭,，勤剪指甲,，不染發(fā)，男生不留長發(fā),，女生不戴耳環(huán),，男生女生不戴首飾。

2,、床鋪保持干凈,，被子折疊規(guī)范，擺放有序,。

3,、臉帕勤洗，水桶,、鞋子,、毛巾、餐具,、牙具,、擺放有序。

4,、愛護公共衛(wèi)生,，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑,，不亂倒飯菜,，見到垃圾主動拾撿投入垃圾箱,。

5、積極參加班級組織的大掃除,，輪到自己值日,，做到衛(wèi)生打掃干凈。

6,、積極參加環(huán)境保護社會實踐活動,，爭做環(huán)保小衛(wèi)士。

（四）紀律方面,。

1,、能按時上學，不遲到,，不早退,，不曠課，不進網(wǎng)吧,、游戲室等不健康場所,。使用文明用語，做文明事,。

2,、上室外課時，一切行動聽指揮,。比如微機課,，體育課，音美課等,。

3,、遵守學校的各項規(guī)章制度，自覺遵守《中小學生守則》和《中小學生日常行為規(guī)范》,。

4,、愛護學校的公共財物，愛護校園的一草一木,，能夠把自己當成是學校的小主人,。

5、能夠積極主動參加班級活動及校級活動,，學習認真,，講團結(jié)，尊敬師長,，敢于同壞人壞事作斗爭,。

6、出操做到快,、靜,、齊,，收操做到成隊型回教室。

（五）安全方面,。

1,、在教室里、走廊上不打打鬧鬧,、你追我趕,。

2、走路要靠右邊,，不在路上玩鬧,，不追趕過往車輛，不爬車,，不搭乘農(nóng)用車等非載人車輛,。

3、不攀爬樹木,、圍墻（學校操場就有）等。

4,、不輕信陌生人的話,，不隨便吃陌生人的東西。

5,、牢記自己的家庭住址,、父母姓名、聯(lián)系方式,。

6,、學會判斷哪些事安全，危險的事不做,。

7,、安全用電、用火,，做到不帶易燃易爆物品入校園,，不私自接電源，不在校園內(nèi)燃放煙花爆竹,。

（六）禮儀方面,。

1、尊老愛幼,，尊敬師長,，團結(jié)同學，不打架,，不罵人,，不講粗話,。

2、在家有人進屋主動讓座,，在校找老師進屋先敲門,，進辦公室先喊報告。

3,、掌握禮貌用語,，說話和氣有禮節(jié)。服裝整潔精神,，風貌好,。

4、遵守課堂紀律,，坐正立直,，認真聽課，課間休息不起哄,、不打鬧,。

5、升降國旗時紅領(lǐng)巾佩戴規(guī)范,，校服著裝整齊,，做到莊重嚴肅。

6,、對人有禮貌,，見到老師或客人主動問好，上級領(lǐng)導(dǎo)或老師到校熱情大方,，做到不圍觀尾隨,。

養(yǎng)成教育演講稿篇四

一、課內(nèi)重視學習習慣的培養(yǎng)教育,。小至上課的一個坐勢,，大至學習某類固定課型的學習方法，我們都要求貫穿于每一堂課的教學之中,。上課時,，如果有學生開小差，任課老師會有意識地,、采取適當方法予以引導(dǎo);有同學做小動作,，老師會邊講課邊下意識地走到該同學身邊，直至專心聽講,。學生聽課過程當中,，我們最注重培養(yǎng)的是學生專心聽課的習慣。專心與否，我們用舉手率來衡量,。一堂課下來,，根據(jù)學生舉手次數(shù)多少來判斷其上課聽講專心的程度。有了指標,，學生自然就有了積極性,。有了積極性，上課專心聽講的習慣就不難培養(yǎng)了,。

其次,，重視培養(yǎng)學生作業(yè)清楚認真的習慣。對錯題和不清楚的作業(yè)要求重做這當然是首當其沖的措施,，也是對每位學生的普遍要求,。對一些腦子靈，因好動,，做作業(yè)只圖速度,，不求質(zhì)量，常常出現(xiàn)這樣或那樣“低級”錯誤的同學,，老師各顯神通,，針對不同對象采取不同措施，以求得最佳效益,。比如：我們學校四年級班主任江老師針對一位屢教不改的“粗心大王”,，私下為他制定了一個稱“馬大哈”的計劃，意思是一次作業(yè)粗心了,，給自己記一個“馬大哈”，看看一天能得多少個“馬大哈”,。哪天他細心檢查得了100分,，就在班上予以表揚。這樣,，約莫過了一個月,，這位同學養(yǎng)成了作業(yè)做完后細心檢查的習慣，“馬大哈”的個數(shù)逐漸少了甚至沒有,，100分的次數(shù)愈來愈多,，成績一下躍居前茅。對于一些聰明且小節(jié)也比較注意的優(yōu)生,，我們非常重視其自學能力,、善于動腦筋、善于提問題習慣的培養(yǎng),，以至達到人盡其力的目的,。

二、課外注重行為習慣的養(yǎng)成教育,。常言道：“無以規(guī)矩,，不成方圓,。”舉止不文明,、不規(guī)范即屬于沒有規(guī)矩,。如何讓學生的行為文明規(guī)范?主渠道在課外;主方法多示范、多指導(dǎo),。另外多開展一些活動,。舉例來說吧，自從我們學校開始實施《重視良好習慣養(yǎng)成教育,，促進學生素質(zhì)全面提高》計劃以來,，我們提倡課間或其他課外時間，老師少坐辦公室,，多指導(dǎo)和參與學生一起活動,。在活動過程當中，一旦發(fā)現(xiàn)學生有不規(guī)范或不文明的行為,，老師先是予以指出,，接著示范，而后幫助其學生改正,。諸如學生亂扔瓜皮,、果殼、紙屑,，我們每位老師都不厭其煩不知指導(dǎo),、示范了多少人次。正因為如此,，才換得如今學生基本養(yǎng)成不隨地亂扔臟物的習慣,，偶爾有同學扔了，學生之間也學會了互相監(jiān)督,、相互幫助,。一個個舉止是這樣，一句句不文明的話,，我們也不放過,。只要機會一有，我們就予以指正,。

良好的習慣不是靠一天兩天,，說養(yǎng)成就能養(yǎng)成的東西。對于課外注重行為習慣養(yǎng)成教育,，我們既有階段性,，又有側(cè)重面。即在某個階段主要解決什么不良行為或形成什么良好習慣，我們都有一個側(cè)重,。這個側(cè)重每位老師心中都要有數(shù),，以便統(tǒng)一步子，取得最佳效益,。階段性的潛伏期,，我們視養(yǎng)成其習慣難易程度而定。容易糾正的不良行為,，或能很快養(yǎng)成良好習慣的行為,，如：熟人見面互相問好，潛伏期短些;對于一些較難改正,，頑固性的壞行為,，或短時間較難形成良好習慣的行為，如：一些本性的行為,，潛伏期一般要長一些,。其目的是一個——實現(xiàn)學生良好行為的養(yǎng)成。

另外,，我們非常注重榜樣的示范,。每隔一個潛伏期，我們都要進行一次評比小結(jié),，每次小結(jié),，我們都要評出一、二個典范,。這個總結(jié)評比除了鼓勵的成分之外,，更重要的目的是樹立榜樣，示范帶動更多同學形成良好的行為習慣,。

三,、爭取家長配合學校，共同做好其良好習慣養(yǎng)成的監(jiān)督,、督促工作。小學生自覺性,、持續(xù)性較差,。小學生良好行為的養(yǎng)成，爭取家長配合學校,，共同做好監(jiān)督,、督促工作，顯得尤為的重要,。由于所在學校學生居住分散,，離學校遠，我們采用互相通信的方式加強聯(lián)系。每學期期初,，學校都向?qū)W生家長發(fā)一封公開信,，普遍能受到學生家長地關(guān)注，從而取得較好效果,。

養(yǎng)成教育演講稿篇五

老師們,，同學們：

大家早上好!

今天我國旗下講話的題目是：?抓常規(guī)管理促進養(yǎng)成教育?。

打造一個優(yōu)秀的集體,，需要抓常規(guī)管理,，促進養(yǎng)成教育。我認為：

首先,，要建章立規(guī)細化要求,。

俗話說：沒有規(guī)矩不成方圓，常規(guī)管理的前提是制定常規(guī),，只有確立了學生的日常行為的標準,，才能使學生的精力更多地放在學習上，而不是物質(zhì)追求上,，不是放在那些無關(guān)學習的事情上,。

只有抓好了常規(guī)管理，才會有效約束學生的行為習慣與學習習慣,，從而逐步形成良好的學風,、班風、校風,。

常規(guī)管理要詳細化,，給學生以非常明確詳細的.要求，可以使學生更加有章可循,，讓學生樹立道德感,、責任感、尊嚴感,，端正學習態(tài)度,，學習更主動更自然，在詳細操作時,，可精細到每個細節(jié),，做到定人、定點,、定時,、定事.

其次，要強化訓練促進養(yǎng)成,。

1.,、仔細排找警示學生自律,。

只有學生自己思想端正，認識自己的優(yōu)缺點,，并客觀評價自己,，才會超越自我，發(fā)奮向上,。因此,，我們學生要每天“三省吾身〞，發(fā)現(xiàn)自身問題所在,，并對出現(xiàn)的問題,，分類整理，分清緩急輕重,，然后及時調(diào)整矯正,。從而到達“自我反省、自我分析,、自我約束〞的目的,。

2嚴化常規(guī)，細化養(yǎng)成,。

養(yǎng)成教育的目的在于力務(wù)實實在在,，活動力求現(xiàn)實可行，具有可操作性,，內(nèi)容貫穿于全部教育教學常規(guī)管理活動之中,，將落實進展到底。而“將落實進展到底〞,，關(guān)鍵在于將詳細某件事的要求,，化為可操作的細節(jié)，并狠抓過程落實情況,，加以分析,。如衛(wèi)生的清掃和保持，紀律的約束和反應(yīng),，生活細節(jié)的關(guān)注和落實,，養(yǎng)成教育無處不在。

在我們學校,，日日有檢查反應(yīng),，周周有評定通報，月月有表彰獎懲,，目的何在?目的在為了將養(yǎng)成教育落實到實處!為了真正做到：把個人行為變成一種內(nèi)心的道德自覺。我們養(yǎng)成良好的習慣,，并讓它成為我們終生受用不盡的財富,。

第三,，端正態(tài)度，自主學習,。

“習慣決定性格,，性格決定命運〞，然而,，這條大多數(shù)人都明白的育人學習原那么,，又有幾個人落實履行了呢?馬克思主義唯物論告訴我們，人的正確思想只有從長期的理論中來,，因此,，同學們，我們要養(yǎng)成良好的學習習慣,，須從小事,、身邊事做起，并且踏踏實實做好,。學會今日事今日畢!每天抓住課堂知識,，抓好課后的落實，不斷汲取知識的精華,，豐富自己的學識,，培養(yǎng)品質(zhì)，提升品位,。

同學們,，中國的明天屬于我們，讓我們重視常規(guī)教育的落實,，養(yǎng)成良好的習慣,，為我們光芒的明天再添一抹金色!我的講話完了，謝謝大家,。

養(yǎng)成教育演講稿篇六

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家好！我是正陽一小的白楊,。很榮幸能代表學校在這里演講,。今天，我演講的題目是《成功的教育從良好習慣的養(yǎng)成開始》,。

那就從我的親身經(jīng)歷說起吧：那天清晨,，我迎著初升的太陽，沿著整潔的文化巷向?qū)W校走去,。我快到學校大門口時,，聽到一個小姑娘正輕輕地說：“媽媽，您怎么把廢紙丟到路邊了,，快撿起來吧,！”年輕的媽媽難為情的撿起了那片包早點的廢紙,。我剛走到大門口，兩名少先隊員正向我行禮問好,；身旁的孩子個個面帶微笑,、井然有序的從我身邊經(jīng)過。我走進校園,，寬闊整潔的操場上,，幾只蝴蝶在花叢中飛舞著，幾個孩子正在撿起地上的落葉,。教樓上朗朗的書聲傳到我的耳畔……作為一名普普通通的正陽一小人,，我的心里有說不出的自豪。我不禁自言自語道：我們學校的養(yǎng)成教育已經(jīng)初見成效了,！

那么,，孩子們的良好習慣是怎樣養(yǎng)成的呢？

自從教體局提出“小學圍繞養(yǎng)成教育抓管理”之后,，我校領(lǐng)導(dǎo)班子就轉(zhuǎn)變了辦學思想,，明確了辦學理念，統(tǒng)一了辦學思路,。一致認為：對小學生來講,，讓他們擁有良好的習慣，比學習知識本身更重要,。因為健康的人生是建立在良好的行為習慣之上的,。

思想是行動的指南。要讓學生養(yǎng)成良好的行為習慣,，首先得讓他們知道平時的習慣哪些是好的,，需要堅持；哪些是不好的,，需要改正,。我們利用每周一個班的升旗儀式，進行“國旗下的講話”,，引導(dǎo)學生養(yǎng)成好習慣,。如，五（2）班提倡的“校園四不——不追逐打鬧,，不做危險游戲,，不隨地丟紙，不摘花損樹”,，已扎根每位學生心中,。我們還組織全校學生開展了“背《規(guī)范》，找差距”活動,。然后,，我們根據(jù)我校實際,，從“有愛心、懂禮儀,、會學習、愛勞動,、講衛(wèi)生,、重安全”等方面制定了《正陽一小學生行為習慣標準》。最后,，全校師生一致行動起來,，通過各種主題班隊會，演講比賽,，辯論會等形式,，促進學生養(yǎng)成各種良好的行為習慣；評選“養(yǎng)成教育好少年”,，樹立典型,；通過校園廣播、宣傳報欄,，激勵學生向榜樣看齊,。

經(jīng)過師生一段時間的共同努力，學校的養(yǎng)成教育有了一定效果：課前自習時,，你走進學校,，校園中央挺拔的皂莢樹靜悄悄的,，操場上盛開的白玉蘭靜悄悄的，花壇里的花花草草靜悄悄的,；你走進教室，學生也靜悄悄的,，他們伴著舒緩悅耳的音樂,，有的看書，有的畫畫,，有的練字……都沉浸在知識的海洋里,。昔日的嘈雜聲再也沒有了。這是多么和諧的校園??！課間休息時，學生們或在花壇之間,，或在綠樹之下散步,、談心、看書,；或在操場上跳繩,、踢毽子,、跳皮筋兒……昔日追逐打鬧的場面無影無蹤了。這是多么有序的校園??！偶爾兩人相碰，怒目相視的沒有了,，誠懇道歉,、真切問候的多了；隨手扔紙的沒有了,，俯身撿起樹葉雜物的多了,；師生見面，形同陌人的沒有了,，親切的問候,、甜美的微笑多了；花壇中,，攀枝折花的沒有了,，澆水、拔草的多了……這是多么文明的校園??！課間操時，同學們井然有序的來到操場上,，排著整齊的方陣,，隨著悅耳的廣播操進行曲，在那里鍛煉身體呢,！放學后,，圍在路邊小攤前買零食的沒有了，排著整齊的隊伍,，唱著優(yōu)美的歌曲回家已經(jīng)形成自然,。看著這些動人的情景,，我喜在眼里,，甜在心頭，這都是養(yǎng)成教育的累累碩果??！

美國心理學家威廉·詹姆士說過：“播下一個行動，收獲一種習慣,；播下一種習慣,，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運,?！?/p>

一個孩子的好習慣決定著他一生的命運。一代人的好習慣決定著一個國家,、一個民族的命運,。我們作為祖國的教育者，肩負著祖國和人民賦予的重任,。我們一定會踏踏實實,、一絲不茍的嚴抓學生的養(yǎng)成教育。正如我們的校風所說：勤勉創(chuàng)新和諧規(guī)范,。我相信，隨著養(yǎng)成教育的不斷深入,，我們美麗的校園,，一定會綻放出更多、更美的文明之花,！

我的演講結(jié)束了,，謝謝大家！

養(yǎng)成教育演講稿篇七

同學們做的最好的是：問好的習慣,。一聲聲的“老師好”問到了老師們的心坎里,，老師們覺得有你們這樣有禮貌的學生而感到驕傲和自豪，在此,，讓我們把最響亮的掌聲送給有禮貌的自己,。

有相當一部分學生沒有養(yǎng)成下課時將上節(jié)課的學習用品放到抽屜里，將下節(jié)課的學習用品拿出來擺放在課桌上固定的位置,。

同學們也都看見了,，這兩天工人師傅正在美化我們的校園，他們粉刷了教學樓1-5樓的墻裙,，廁所的墻裙,，因為這些地方留下了同學們太多的.臟手印，臟腳印,，胡寫亂畫留下的痕跡,；還有校園內(nèi)同學們亂扔的垃圾袋、塑料袋,、零售袋,；同學們亂扔的小石子等等，這些都是不良的衛(wèi)生習慣,。

路隊行走時有些班級三三兩面不成隊伍,，有些同學說說笑笑，打打鬧鬧，拖拖拉拉,；上下樓梯沒有靠右慢行,；出操時隨便拍球、掄繩等,。這些都是不良的行走習慣,。

今天，我把同學們這些不良的行為習慣指出來,，不知道大家有沒有信心改正,？用掌聲告訴此時此刻站在你身邊，整天為你們勞心又勞神的班主任,。

從掌聲中我聽到了大家的決心,，在此，我對大家提出兩點要求：一是零食不能帶進教室,，只能在小賣部外的黃線區(qū)域內(nèi)吃,。二是廁所區(qū)域劃分，一號廁所供一二年級使用,，二號廁所供三四年級使用,，三號廁所供五六年級使用，任何同學不能帶除了衛(wèi)生用品的其它東西進入廁所,。

良好的習慣就從現(xiàn)在開始,，從我們身邊做起！

養(yǎng)成教育演講稿篇八

老師們,、同學們：

大家好,！

今天我演講的題目是——養(yǎng)成良好習慣，做優(yōu)秀中學生,。

一根小小的柱子,，一截細細的鏈子，拴得住一頭千斤重的大象,。你相信嗎,？（不信）其實這是真的。在印度和泰國隨處可見這樣荒謬的場景,。這是怎么回事呢,？原來那些馴象人，在大象還是小象的時候,，就用一條鐵鏈將它綁在水泥柱或鋼柱上,，無論小象怎么掙扎都無法掙脫。小象漸漸地習慣了不掙扎,，直到長成了大象,，可以輕而易舉地掙脫鏈子時，也不掙扎。人們說,，小象是被鏈子綁住,，而大象則是被習慣綁住。你看,，習慣的力量多大?。?/p>

習慣又分為好習慣和壞習慣,。好習慣一旦養(yǎng)成,，就會成為支配人生的一種力量。

1978年,，75位諾貝爾獎獲得者在巴黎聚會,。記者問其中一位：“你在哪所大學、哪所實驗室里學到了你認為最重要的東西呢,？”出人意料,，這位白發(fā)蒼蒼的學者回答說：“是在幼兒園?！边@位學者的回答，代表了與會科學家的普遍看法,。他們認為終生所學到的最主要的東西,，是幼兒園老師給他們培養(yǎng)的良好習慣。

我們都羨慕科大少年班的學生,，認為他們智力超群,，是天之驕子。而他們在談到自己成績優(yōu)異的原因時,，又是怎么說的呢,？13歲進入科技大學的少年大學生周峰，認為自己成功的秘訣就是從小養(yǎng)成了良好的學習習慣,。周峰認識漢字,，記憶英語單詞，都是每天10個,，即使走親訪友時也從不間斷,。就這樣，一年下來,，便記住了3000多個漢字和3000多個英語單詞,。這是他量化的學習習慣。周峰該學習的時候就一心一意學習,，該玩兒的時候就輕輕松松地玩兒,，自覺性極強，從不需要別人提醒，更不需要別人強制,。他聽英語廣播學英語,，一到點便準時打開收音機。這是他定時的學習習慣,。周峰學習時總是全神貫注,，思想從不開小差，精神略有溜號,，便立即作出調(diào)整,。這是他專心致志的學習習慣。

我們現(xiàn)在已經(jīng)是中學生了,。中學階段是各種習慣尤其是學習習慣養(yǎng)成的最佳時期,。那么，如何培養(yǎng)良好的習慣呢,？我用我自己的親身經(jīng)歷來告訴你吧：我以前膽子特小,，有問題不敢問老師，只有問同學,，有很多時候,，同學也講不清楚，弄得我一頭霧水,。后來一次課堂上的經(jīng)歷鼓舞了我：那是一節(jié)自然課,，我有一個疑團，左思右想可仍得不到答案,。我想把問題說出來,，可又怕別的同學認為這個問題很幼稚會笑話我，我就沒面子了,。于是幾次話到嘴邊又咽下去,。過了一會兒，我看到陳欣和楊敏不停地問問題,，而且每當老師告訴了他們答案的時候,，他們顯得那么開心。我鼓起勇氣舉起了手,，向老師提出了我的問題,，老師很明確的告訴了我答案，我心中的疑問消失得無影無蹤了,。取而代之的,，是獲得的喜悅。老師還說,，學習就應(yīng)該不懂就問,，老師最喜歡勤學好問的學生,。從那以后，我不懂就問,，漸漸養(yǎng)成了好習慣,。后來，我還明白了,，除了問老師,，還可以問電腦和字典。

當然,，要養(yǎng)成一個好習慣是很不容易的,。開始的時候，需要時時提醒自己,，嚴格要求自己,。這是一個長期發(fā)展的過程，也是磨練我們意志,、性格,、品質(zhì)的過程。它需要我們付出不懈努力的,。但我們是新時代的青年,，為了我們的明天，為了展示我們的青春風采,，讓我們——養(yǎng)成良好習慣,，做優(yōu)秀中學生！

養(yǎng)成教育演講稿篇九

敬愛的老師,、親愛的同學們：

我們中國是一個有著五千年歷史的文明古國，中華民族素來是一個溫文爾雅,，落落大方,，見義勇為，謙恭禮讓的文明禮儀之邦,。華夏兒女的舉手投足,、音容笑貌，無不表達一個人的氣質(zhì)與素養(yǎng),。荀子云：“不學禮無以立,，人無禮那么不生，事無禮那么不成,，國無禮那么不寧,。〞文明禮儀是我們學習、生活的根基,，是我們健康成長的臂膀,。

教育家陶行知先生有一句名言：“千教萬教教人求真,，千學萬學學做真人。〞說的就是教師首先要教育學生做一個真誠的人,，而學生的學習也應(yīng)該首先學做人,，學做文明之人，學做社會中人,，只有這樣,，我們才能真正做到“愛國守法，明禮誠信,，團結(jié)友善,，勤儉自強，敬業(yè)奉獻〞,。

然而在現(xiàn)實生活中,，我們也無不遺憾的發(fā)現(xiàn)，在物質(zhì)文明高度開展的今天,，我們公民的文明素質(zhì)卻出現(xiàn)了一些問題,。在優(yōu)越的物質(zhì)生活條件下生長起來的我們，在文明禮儀方面卻存在著諸多的不文明的言行：在家庭中,，我們的長輩們重智力學習輕德育教育,，認為孩子只要學習好就行了，忽略了對孩子文明禮儀的教育,，導(dǎo)致了他們對家人冷漠自私,，一切以自我為中心，不與父母溝通,，不理解家長的辛苦,，不珍惜家長的錢財，不分擔家庭的勞動,，一味索取不知奉獻,；在學校里，不聽從老師的教誨,，說臟話,，穿奇特的衣服，留著怪異的發(fā)型,；不知道認真學習,，在校園內(nèi)大聲喧嘩，亂扔垃圾,。

從開學以來我們學校的領(lǐng)導(dǎo)和老師們默默工作,，無私奉獻，努力為我們營造優(yōu)美的校園環(huán)境,，創(chuàng)造良好的學習條件,。想想我們又是如何做的,？我們的學校要開展，環(huán)境要改善,，形象要高大,，光靠老師的努力是遠遠不夠的，每一人的舉止言行展現(xiàn)的正是學校的品味,，關(guān)系著學校的榮辱,，需要你、我,、他,，大家的共同努力，你一言,，我一行,，塑造出渡普中學高大、美麗的`形象,。

因此,，我們要從身邊做起，從小事做起,，講文明語言,，做文明學生，平時不講粗話,、臟話,；遵守校規(guī)校紀，不曠課,、不遲到早退,、不打架斗毆、不隨地吐痰,、不亂扔垃圾,；儀表整潔大方，在校期間不化裝,、不配戴首飾、不穿奇裝異服,；尊敬師長,，見了老師主動問好；團結(jié)同學,，互幫互助,；保護花草樹木、公共設(shè)施,，不在桌椅上亂涂亂畫,；不進網(wǎng)吧,，提倡文明上網(wǎng)，科學上網(wǎng),；不看不健康的書籍和錄像,；生活儉樸，不比吃穿,，不浪費糧食,。在家尊敬長輩，孝敬父母,，體諒父母工作辛苦,，生活節(jié)儉。只有這樣,，才能養(yǎng)成良好的習慣,，做一個文明的中學生，才能成為一個高尚的人,。

同學們,，良好的習慣是成功的一半，點滴之處見精神,，做文明的,、高尚的人，就要從這些細節(jié)抓起,。請大家記住一句話：“離文明有多遠,，離成功就有多遠。〞讓我們?nèi)Ｉ舷聰y起手來,，在新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子的帶著下,，在大家的共同努力下，抓住機遇,，人人爭做文明學生,，塑造我們渡普中學高大、美麗的形象,，讓文明禮儀之花開滿校園的每個角落,。

養(yǎng)成教育演講稿篇十

各位來賓、各位老師,、同學們,，大家下午好：

我始終認為，小學教育就是良好習慣養(yǎng)成教育+初步的智力培養(yǎng),。所以在今天難得的校會上,，我給同學們提幾點要求：

〔一〕養(yǎng)成舉止文明的習慣。

2,、見到老師,、客人主動問好,。

3、自覺使用“請〞,、“您好〞“謝謝〞,、“對不起〞、“再見〞等禮貌用語,。

4,、在承受別人的幫助時，要微笑著向別人致謝,。

5,、向別人請教，態(tài)度要誠懇,。

6,、不打架，不罵人,，公共場所不喧嘩,。

7、不給同學起綽號,，不歧視身體有殘疾的同學,。

8、當同學答錯問題時,，不起哄,、不嘲笑。

9,、集合做到“快,、靜、齊〞,，觀看比賽文明喝采,。

〔二〕培養(yǎng)老實守信的習慣。

一個人來說,，“老實守信〞既是一種道德品質(zhì)和道德信念,，也是每個公民的道德責任，更是一種崇高的“人格力量〞,。

細化目的：

1,、老實守信，說了就要努力去做,。

2,、容許的事確實難完成的,，應(yīng)向?qū)Ψ秸f明原由,，用誠摯的態(tài)度向?qū)Ψ奖硎厩敢狻?/p>

3,、借了別人的東西要按期歸還，說話要算話,。

〔三〕養(yǎng)成尊重別人的習慣,。

要想贏得別人的尊重首先要尊重別人。與受人尊重一樣,尊重別人是我們的需要,。

細化目的：

1,、耐心聽別人說話，不隨意打斷別人說話,。

2,、用心聽對方說話，不要一邊聽一邊考慮自己的事,。

3,、聽到別人的批評時，不要沖動,，平靜地聽他把話說完,。

4、不打攪別人的學習,、休息,、工作和生活，一旦阻礙了別人要及時抱歉,。

5,、未經(jīng)允許，別人的東西不亂動,。

〔四〕養(yǎng)成守時惜時的習慣,。

養(yǎng)成良好的時間觀念，從小懂得“時間就是金錢〞,、“時間就是效率〞,，從小養(yǎng)成守時惜時的良好習慣。

細化目的：

1,、晚上按時睡覺,，早上按時起床。

2,、放學后按時回家,，不在馬路上溜達玩耍。

3,、回家后,，馬上完成老師布置的作業(yè)，當天事當天畢。

4,、做事有方案,，不盲目、不拖沓,。

〔五〕懂得感恩的習慣,。

學會感恩是人性的表達，懂得感恩是責任的要求,。懂得感恩已成為時代的呼喚,，只有懂得感恩，才會懂得付出,，才會懂得回報,。

〔六〕節(jié)儉節(jié)約的習慣。

節(jié)儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德,，目前培養(yǎng)學生養(yǎng)成節(jié)儉節(jié)約的好習慣刻不容緩,。

〔七〕遵守秩序的習慣。

規(guī)那么和秩序是社會公共生活中的根本準那么,。沒有秩序任何集體活動都無法開展,。

〔八〕勤于動手的'習慣。

自己動手可以進步學生自理自立才能,。

〔九〕鍛煉身體的習慣,。

安康的身體，是學習,、工作,、成才的根底。鍛煉身體不但能讓身體結(jié)實安康,，還能磨煉人的意志,。

〔十〕講究衛(wèi)生的習慣。

講究衛(wèi)生是每一個人應(yīng)有的生活習慣,。在現(xiàn)代社會中,，小學生養(yǎng)成講究清潔衛(wèi)生的好習慣特別重要。它是一個人文明的表現(xiàn),，既表達了良好的個人相貌,，又包含了對別人的尊重。