每個人都有自己獨特的心得體會,，它們可以是對成功的總結,，也可以是對失敗的反思，更可以是對人生的思考和感悟,。那么心得體會怎么寫才恰當呢？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧,，我們一起來看一看吧,。

中學教師的師德師風心得體會針對未成年篇一

對學生的教育工作說到底是一個愛的工作,。但僅僅停留在愛上是不夠的,，愛要在心理上與學生相容,，這就要求教師要有高尚的道德修養(yǎng)，這種修養(yǎng)是師德的“調節(jié)器”和“控制閥”,，是教師必備的心理品質,，教師與學生的關系從本質上是成年人與未成年人的關系，對未成年人要允許其犯錯誤,，教師要循循善誘,，不能操之過急，對學生說理,，要有耐心,，有充足的理由。

二,、以理解,、尊重為基礎,，以愛心為出發(fā)點

理解就是理解學生的思想實際,、心理實際和生活實際。班級德育工作的開展,，學生德育素質的提高,，必須遵守一切從實際出發(fā)這一原則。尊重就是充分尊重學生的意見和要求、尊重學生的人格,，平等待人,。中學生的人格尤為重要，作為一個老師即使學生犯了錯誤,，對學生進行批評教育時,，也應尊重學生的人格諄諄教導學生才能取得教育的效應。一味的訓斥,，只能促成學生逆反心理的產(chǎn)生,，更不能用挖苦、諷刺傷學生的心,。其次老師要從愛心出發(fā),，愛心是教育的前提，老師要關心愛護班級的每一個學生,，使學生感受到老師的批評教育,，是預防生鐵煉不成鋼，是真心希望學生個個都能健康成長,，真心希望學生個個都能成材,。老師有愛心，學生也能更加愛戴老師,，有利加深師生的感情,，以使充分發(fā)揮情感教育作用。

三,、愛要做到心理相容,，善于發(fā)現(xiàn)學生的長處

教師要把學生看作一個有思考能力的人，有發(fā)展?jié)摿Φ娜?，而不是老師施愛的被動對象,。當?師把學生當成教育的主體用贊賞的眼光去看他們時，就會發(fā)現(xiàn)他們有可愛之處,，你不會不去愛他們,。在有的教師眼里，對后進生常常是不屑一顧的,，然而,，后進生的堅強毅力和承受能力是常人所沒有的。他們明知聽不懂教師講課的內容,，卻天天要堅持聽;他們面對考試,，明知要失敗，但是屢敗屢考,。如果教師對他們給予深深的理解,，就會發(fā)現(xiàn)他們值得你愛,，你才會發(fā)自內心地去愛他們。

四,、提出期望,，增強學生的自我意識

每個學生都有自己最崇拜的人，都有自己的遠大理想,。教師在了解他們的理想之后,，向他們提出要求，讓學生生活在實現(xiàn)目標的期望狀態(tài)之中,。

五,、寬嚴相濟，在表揚中有批評,，在批評中有表揚

“愛”并不能溺愛,，更不能縱容和放棄，而是把對學生的溫情和嚴格相結合,。要“嚴中有愛”,，“愛中見嚴”。不因為優(yōu)生就“愛中無嚴”,，也不因為差生就“嚴中無愛”,。對于差生要“嚴中有愛，嚴之有序”,，不急于求成,。要尊重學生，才能啟發(fā)學生尊重他人,，尊重自己,。教師平易近人，和學生打成一片,，以誠相待,，方可使學生感到老師親切可敬，就能主動接近老師,。同時對于學生所發(fā)犯的缺點和錯誤及時加以指正,，決不姑息。如果教師一味面慈心軟,，對學生疏于管理,，致使學生紀律松散，無所顧忌,，這是軟弱無能的表現(xiàn),。其實，寬容是另一種意義上的嚴格,。寬容應該因人而異,，因事而別。作為教師,，我們在擁有寬容的同時也應該做到：原則問題不讓步,，是非面前不糊涂。

中學教師的師德師風心得體會針對未成年篇二

作為一名光榮的人民教師,，擔負著教書育人的重任,，為切實做好行風迎評工作，認真履行教師職責,，嚴格遵守師德規(guī)范,，不斷提高業(yè)務素質和職業(yè)道德水平，爭做一名師德高尚的教育工作者,，我向光榮的教師職業(yè)以及學校,、學生、家長鄭重承諾：

1,、愛國守法,。全面貫徹黨的教育方針，自覺遵守有關法律法規(guī),，宣傳先進文化,，不發(fā)表、不傳播有害學生身心健康的思相和違反國家法律法規(guī)的任何言論,。

2,、愛崗敬業(yè)。遵循教育規(guī)律,，嚴謹治學,，努力做到認真?zhèn)湔n、上課,、精心批閱,、耐心輔導，切實改革教法,，減輕課業(yè)負擔,，全面提高教育質量。

3,、遵規(guī)守紀,。嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，上課不遲到,、早退或拖堂,，不隨意調課，不在上課時間吸煙和接打手機,。

4,、熱愛學生,。尊重學生人格，以人為本,，重視學生之間的個性差異,，做學生的知心朋友。不歧視,、侮辱,、體罰或變相體罰學生。

5,、重視安全,。加強安全教育，關心學生健康,，維護學生權益,，提倡健康向上的生活方式，確保學生生命安全,。

6,、廉潔從教。堅決遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,，不從事有償家教,，不向學生家長索要錢物，不組織或引導學生集體訂購各種課外資料,。

7,、終身學習。崇尚科學精神,，樹立終身學習理念,，拓寬知識視野，更新知識結構,。潛心鉆研業(yè)務,，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育,、教學水平,。

8、尊重家長,。定期進行家訪,，認真聽取家長的意見和建議，不把教師的責任推給家長,，主動配合家長搞好校外教育,。妥善處理學校、教師,、家長,、學生之間的各種問題和矛盾,。

9、為人師表,。堅守高尚情操,，遵守社會公德，知榮明恥,，身體力行，言行一致;衣著得體,，語言規(guī)范,，舉止文明;關心集體，團結協(xié)作,，自覺抵制社會不良風氣影響,，誠實、守信,、公正,、嚴格，處處做學生的表率,。

靜下心來教書,潛下心來育人,愛心奉獻教育,，真情服務社會，我會努力踐行我的諾言,，決不辜負人民教師這個光榮稱號,。

承諾人

中學教師的師德師風心得體會針對未成年篇三

關心愛護全體幼兒，尊重幼兒人格,；關心幼兒安全和身心健康,，維護幼兒正當權益；不體罰或變相體罰幼兒,，不諷刺,、挖苦、歧視幼兒,，不放棄每一個幼兒,。

全面實施素質教育，堅持因材施教,，激發(fā)和培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新精神和實踐能力,，促進幼兒全面和諧發(fā)展；努力培養(yǎng)幼兒良好品行,，塑造幼兒健全人格,；遵循教育教學規(guī)律，努力提高教育教學質量,；綜合評價幼兒素質,，客觀評定幼兒操行,。

堅守高尚情操，知榮明恥,，嚴于律己,，以身作則，自尊自愛,，模范遵守社會公德,，在參與各種評優(yōu)晉級,、職稱評定中，誠實守信，不弄虛作假,。文明執(zhí)教,，舉止端莊,，衣著得體,，語言規(guī)范；關心集體,，顧全大局,，團結協(xié)作，尊重同事,，維護幼兒園和集體榮譽,。

自覺抵制社會不良風氣，不接受家長禮金,、禮品,；不利用職務之便向家長謀私利，向幼兒推銷教輔資料和其它任何商品,；不要求,、授意幼兒、家長為幼兒園和自己提供任何形式的服務或幫助,；不組織幼兒參與,、自己不參與任何形式的收費補習班，自覺抵制亂辦班,、亂收費行為,。

虛心聽取幼兒家長意見，密切保持家園聯(lián)系,，認真做好家訪工作,，促進家園配合育人。積極向家長宣傳科學的教育思想和方法,，不訓斥,、指責家長。

全面貫徹國家教育方針，自覺遵守《教育法》,、《教師法》,、《未成年人保護法》等法律法規(guī)，做學法,、用法和維護法律,、法規(guī)尊嚴的帶頭人。依法履行教師職責,，不損害幼兒利益,。

忠于人民教育事業(yè)，樹立崇高的職業(yè)理想和堅定的職業(yè)信念,，熱愛幼兒園,，熱愛幼兒；認真履行崗位職責,，勤奮工作,，敬業(yè)樂業(yè),；認真執(zhí)行教學計劃,，自覺遵守教學規(guī)范；服從幼兒園工作安排,，積極承擔班主任等教育教學工作任務,。

崇尚科學精神，樹立終身學習理念,，恪守學術道德,，發(fā)揚優(yōu)良學風，拓寬知識視野,，更新知識結構,，潛心鉆研業(yè)務，勇于探索創(chuàng)新,，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平,。

以上承諾，保證自覺遵守,，主動接受幼兒園,、幼兒、家長和社會的監(jiān)督,。

承諾人：xxx

20xx年xx月

中學教師的師德師風心得體會針對未成年篇四

各位尊敬的領導,，在座的可敬的老師，活潑可愛的同學們,，大家下午好,！

我是上孟小學教師xxx，我受我校校長xxx，副校長xxx的委派,、受我校十數(shù)位老師的委托,，有幸前來參加我們冉店九年制學校舉行的“師德師風演講會”未上臺之前我的心情忐忑不安，猶如15個吊桶打水,，七上八下,。為啥？只因為自己聆聽了以上各位老師的精彩演講,，自己自愧不如,。但是我望見我校田校長鼓勵的眼神，我還是壯著膽子走上了講臺,。尊敬的領導,，可敬的同行們，同學們,，我今天演講的題目是“立志做個好園丁,，勤奮做務三尺地?！?/p>

自從我1973年高中畢業(yè),，那時高考制度沒有恢復，我們這代人響應黨的號召,，回鄉(xiāng)接受貧下中農(nóng)再教育,，我回到家鄉(xiāng)村黨支部，村委會十分關懷我,，給我一個從醫(yī)的機會,，讓我擔任赤腳醫(yī)生。到了1974年11月,，學校招考民辦教師,，我以優(yōu)異的成績被錄取，1975年1月15日縣局行文我被正式錄為民辦教師,，從此我就走上了三尺講臺這一神圣的寶地,，成了一位光榮的人民教師。當我第一次站在孩子們面前的時候,，一切都讓我感到新鮮,、好奇?？纯催@些活波可愛的孩子,，聽著每天清晨“老師，你早”那童稚的問候,，給我?guī)砹艘惶斓挠鋹偤涂鞓?，每天傍晚隨著一聲聲“老師,，再見”給我留下了希望之光。孩子們純潔的心,，濃濃的情,，深深的意，凈化了我的心靈,，激起了我對教育事業(yè)深深的愛,，我真正地體會到了做一個教師所特有的幸福和快樂。

從此,，我立志終生從教,，當好園丁，勤勤懇懇的做務好這神圣的“三尺寶地”,。

當年,，我們上孟小學是個戴帽中學，我初中時的老師張效文是我的校長,，學校研究決定小學段任課老師實行大循環(huán),，每逢春節(jié)，教師節(jié)現(xiàn)任西北大學副教授的趙小平同志,，現(xiàn)任旬邑縣委常務副縣長的趙效恩同志,，都給我發(fā)信息祝賀節(jié)日，稱我是他的啟蒙老師,。當然還有在座的我的得意門生趙一雪,、趙繼哲,、趙一凡,、張文妮、仲博等同學,。

最為感人的是2008年“5.12”大地震那天,，14點08分我正在禮村小學四年級班上課。一剎那地震了土木結構的教室里只見得電燈泡東搖西晃,。學生都沒經(jīng)過地震,，一下子驚呆了。我大聲告訴他們地震了趕緊撤離,，當時班長姚森,，學生陳強大聲說老師你腿腳不好你先撤，幾秒鐘內你推我讓,，最后還是學生聽老師的'話齊步跑到操場,。但是姚森、陳強,、攙扶著老師跑到操場,。當時我十分感動，眼眶里充滿了幸福的淚水，這是一種濃濃的師生情的高度體現(xiàn),。聽到這里我的同行們能不為之動情嗎,？這種濃濃的師生情，將鼓勵我終生從教,，勤勤懇懇的經(jīng)營好自己所喜愛的三尺講臺這塊神圣的寶地,。

在座的一定還有我的學生，同學們關愛是彼此的老師無私的用心血澆灌你們這些祖國的棟梁,，教你知識教你做人,。你們要樹立崇高理想為中華之崛起而讀書！

各位尊敬的領導,，在座的老師我的同行,，可愛的同學，朋友們在此我特別感謝兩位李校長,，給我們教師搭建了一個“師德師風演講”交流的平臺,，我年近花甲，即將告別三尺講臺這塊神圣的寶地,，這次演講必定是我教學生涯最后一次與同行們交流,，愿我的老師，同行多提寶貴意見,，以便斧正自己今后的的工作,。最后讓我以三首拙詩告別今天的講臺吧！

一勸學子

人生短短幾十年,，認準目標勤與勉,。

從小懂得禮義廉，立志發(fā)奮讀圣賢,。

心頭有德前程遠,，眼底無私路途寬。

興華須有凌云志,，報效祖國建家園,。

二勉同行

三尺講臺大天地，一上講臺傳道義,。

既教知識又育人,，兢兢業(yè)業(yè)干到底。

名教名師多借鑒,，取人之長補己短,。

為了祖國下一代，愿做蠟燭淚始干,。

三勉吾言：

老馬自知夕陽晚,，不用揚鞭自奮蹄,。

努力學習新教法，學人之長補己短,。

五步四清入高效,，多向他人去求教。

力爭趕到退休前,，向黨交份滿意卷,。

謝謝大家！

中學教師的師德師風心得體會針對未成年篇五

尊敬的領導,，同仁,，親愛的同學們：

記得法國作家盧梭說過:“榜樣!榜樣!沒有榜樣，你永遠不能成功地教給兒童以任何東西,?！狈▏骷伊_曼，羅蘭也說過：“要撒播陽光到別人心中,，總得自己心中有陽光,。”我想,，我們每個教師的師德就如同這里的“榜樣”和“陽光”,。俗話說，親其師,，則信其道;信其道,，則循其步。喊破嗓子不如做出樣子,，所以說教師是旗幟,，學生如影隨形般地追著走;教師是路標，學生毫不遲疑地順著標記前行,。

孔子說過：“其身正,，不令則行,。其身不正,，雖令不從?！蔽覀兘處熑舨皇锹窐?，你講的道理再透，教育的形式再好,，藝術性再強,都是無根之樹,、無源之水、無雨之云,、無光之燈!每個教師的一舉一動,、一言一行,、一思一想、一情一態(tài),，都清晰而準確地印在學生的視網(wǎng)膜里,、心光屏上，都有意或無意地進行著現(xiàn)場的觀摩表演,，這就是無聲路標的示范性,，這種示范性將在學生的心靈深處形成一股排山倒海般的內化力?！吨袊逃龍蟆房d過:北京十杰教師孫維剛被他的學生稱為“思想和靈魂的導師,，終生學習的楷模”,?？既肭迦A大學的王一在轉為正式黨員的匯報中談到了中學的班主任孫維剛老師時說：“我們的心靈從他的言行中得到了凈化。大家熱愛勞動,，來自恩師每天早晨到教室打掃衛(wèi)生;大家良好的修養(yǎng),，來自恩師每天上下班都和看門的老大爺親切地打招呼;大家嚴格遵守紀律，來自恩師遲到了便向我們做檢討,，甚至到教室外面罰站;大家艱苦樸素,，來自恩師一年四季僅僅兩套舊外衣?！蓖跻粎R報中還說：“雖然現(xiàn)在我不在孫老師身旁聆聽他的教誨,，但他的形象經(jīng)常閃現(xiàn)在我的腦海。尤其是當我打開錄音機再次傾聽我們最后一次班會錄音時?”師德無價,。學子對恩師的追隨,，如同云翔而影從。沒有什么比師魂的陽光更有無窮的魅力的了,。沒有什么比師行的榜樣更有無比的功能的了,。

我出身于教育世家，現(xiàn)在是一名鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學的普通教師,。從教至今已經(jīng)有十個年頭,，我深深地感到教師的物質生活相對清貧，但精神生活卻無比充實,。每當看到那一雙雙渴求的目光,，一張張專注的面容，不由得讓人身心激動,，似乎融入到無比圣潔的情境,，生命也因此贏得了壯麗的升華。我們的奉獻雖然不見什么轟轟烈烈的壯舉,，但卻是用平凡與崇高的師德之光,，照亮了一片清純的天地,。那深夜窗下不眠的燈光，作業(yè)本上殷紅的心血,，課堂內外淳淳的教誨,，一點一滴，潛移默化,，日積月累,，耳濡目染，久而久之,，教師的道德品格便在學生心中生根發(fā)芽,，開花結果。正如古詩所云：“隨風潛入夜,，潤物細無聲,。”

常言道,，學高為師,，德高為范。教書育人,，教書者必先學為人師,，育人者必先行為世范。師德是教師最重要的素質,，是教師之靈魂,。今天，面對全面建設小康社會的新形勢,、新任務,，面對課程改革的新標準、新要求,，我們應該進一步加強師德修養(yǎng),。首先，我們要自覺創(chuàng)造教師職業(yè)內在的尊嚴與幸福,。讓自己有價值,、有尊嚴地活著，應成為我們的職業(yè)立場,。只有這樣,，我們在喧囂的花花世界才不至于輕易迷失自己。比如,，在面對家長物質上的“尊重”時，面對市場經(jīng)濟的遍地誘惑時,，我們該如何固守自己的價值觀念,，堅持自己的生活信條呢?我想最關鍵的還是,，你是否找到了從事這個職業(yè)的尊嚴、價值與激動人心的幸福?如果找到了,，面對家長,，我們將成為他們思想上的朋友、育人中的伙伴,。只有這樣,，樸素而平凡的教師生活才會變得充滿智慧與人格的挑戰(zhàn)，天天面對的學生在我們眼中才會每天都是新的,。這就是教師獨有的享受,。也只有這樣，教師職業(yè)才能真正成為令人羨慕和富有內在尊嚴的職業(yè),。第二,，我們要在真實的道德沖突中實現(xiàn)道德的發(fā)展。教師也是真實生活情境的個體,，在那些復雜而難以取舍的道德沖突面前,，有時侯，要做出正確的判斷很難,。但只有這樣的真實經(jīng)歷,，才真正考驗著我們的道德。我只想說,，“德”是一個人內心對自己的要求,，底線高了，“品”自然就高,。一些失誤往往就是因為降低了自己的底線,，只有在真實的經(jīng)歷中自己與自己對抗，師德素養(yǎng)才會有所提高,。第三,，我們要堅持學習，不斷豐富發(fā)展自己的精神世界,。師德不是靠講出來的,，而是靠內心世界的豐富、文化底蘊的提升,、人格素養(yǎng)的完善,。所謂德者，得也,。教師師德的提升,，關鍵還在于文化、藝術、心理,、社會等諸多精神營養(yǎng)的植入,。

親愛的同學們，我們要以陶行知先生“捧一顆心來,，不帶半根草去”的精神,，守住心靈的寧靜，建設愛崗敬業(yè),、愛生如子的精神家園,，不僅做為人民服務的教師，而且做讓人民滿意的教師,，讓我們一起攜手努力吧!

中學教師的師德師風心得體會針對未成年篇六

一名教師的職責就是培養(yǎng)學生,，引導學生，促使他們學習到對生活有用的智慧,，教師的師風師德就是如此體現(xiàn)的,。下面是小編為大家?guī)淼闹袑W教師師德師風承諾書，歡迎大家閱讀,！

為認真履行教師教書育人職責,，自覺成為一個思想品德高尚、學科知識過硬,、教學技能嫻熟的合格教師,，提高教育教學服務水平，協(xié)力推進我區(qū)教育現(xiàn)代化事業(yè),，我們鄭重向全體學生和家長承諾：

一,、遵紀守法，以身為范,。自覺遵守國家法律法規(guī),、社會公德，依法履行教師職責權利,。不做有害于國家,、有悖于社會公德的事，不說不利于社會穩(wěn)定的話,。

二,、充滿愛心，心懷大志,。以愛為教育教學工作核心,，尊重學生人格，保護學生安全,，關心學生身心健康,，維護學生權益。不諷刺、挖苦,、歧視學生,，不體罰或變相體罰學生,。

三,、熱愛教育，樂于奉獻,。牢記教育為人民服務的宗旨和教書育人的神圣使命,。對工作高度負責，認真?zhèn)湔n上課,，認真批改作業(yè),，認真輔導學生。不在課余經(jīng)商炒股,。

四,、因材施教，優(yōu)質輕負,。遵循教育規(guī)律,，實施素質教育，因材施教,，培養(yǎng)學生良好品行,，激發(fā)學生創(chuàng)新精神，促進學生快樂學習,、彰顯個性,、全面發(fā)展。

五,、廉潔自律,，依法從教。堅守高尚情操,，維護師德師風,。舉止文明，作風正派,，廉潔奉公,。自覺抵制有償家教，不推銷教輔資料,，不有償招生,，不亂收費，不利用職務之便謀取私利,。

六,、尊重家長，密切聯(lián)系。主動與社區(qū),、家庭配合,，搞好校外教育，聽取家長和社會合理建議,。注重溝通交流,，不指責家長、訓斥家長,。

七,、與鄰為善，以信立人,。妥善處理家庭,、鄰里關系，不弄虛作假,，言行一致,，表里如一。樹立感恩之心,，與人友愛友善,。

八、勇于創(chuàng)新,，爭做名師,。潛心鉆研業(yè)務，勇于探索創(chuàng)新,，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平,，努力成為教學名師。

以上承諾,，努力踐行,，如有違背，自請?zhí)幏?，請廣大學生,、家長和社會各界人士加以監(jiān)督。

承諾人：____________________

____年_____月_____日

為進一步加強學校行風建設,、師德師風建設及黨風廉政建設,，深化家長滿意工程，扎實開展爭創(chuàng)家長滿意學校(教師)活動,，構建和諧教育,，依法執(zhí)教，廉潔從教,，爭做師德楷模,，塑造教師隊伍的良好形象,，特作如下承諾：

1、嚴格執(zhí)行學校關于加強師德師風建設的各項規(guī)定,。身正為范,，以德立身。

2,、積極參加“學法規(guī),、強師德、正教風,、提師能”的師德師風教育活動,。自覺學法,、知法,、守法，用《教師法》,、《教育法》,、《未成年人保護法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》《江蘇省中小學管理規(guī)范》《蘇州市深化素質教育,，豐富校園生活,，促進學生全面發(fā)展的三項規(guī)定》等有關政策法規(guī)規(guī)范自己的教學工作。不參與黃,、賭,、毒及一切封建迷信活動。

3,、為人師表,，誠信友善。模范地遵守社會公德,，語言文明規(guī)范,，校內要講普通話，寫規(guī)范字,。嚴禁工作日中午飲酒,，嚴禁酒后駕駛機動車輛，上課時間嚴禁使用手機,。

4,、熱愛全體學生，尊重學生的人格,，平等,、公正地評價和對待每一位學生，嚴禁侮辱,、歧視,、體罰和變相體罰學生,，不隨意讓學生停課，不公開排列學生的考試名次,，不單純以學生的學習成績來評價學生,，要以發(fā)展的眼光看待學生。

5,、忠誠黨的教育事業(yè),，愛崗敬業(yè)，教書育人,。認真?zhèn)湔n,、上課、批改作業(yè),、輔導學生,，指導學生全面、系統(tǒng),、準確地掌握所學知識,。不得敷衍塞責，無故停課,、缺課,、擅離職守或故意不完成教學任務，不得傳播有害學生身心健康的思想,。嚴格遵守學校的教學管理制度,，上課不遲到、早退,，不隨意調課,。教師不得請學生代批作業(yè)、試卷等,，在課堂內不做與教學無關的事,，上班時間不玩電腦游戲。與學生談好每一次話,，愛生敬業(yè),，以自己辛勤的勞動換取每一位學生的`成功。

6,、嚴格執(zhí)行規(guī)定的作息時間,，減輕學生的課業(yè)負擔。要根據(jù)教學要求和學生實際,，合理,、精選，科學布置作業(yè),，作業(yè)的份量和難度要適合不同層次的學生;不布置機械重復和大量抄寫的作業(yè),，不以留作業(yè)作為懲罰學生的手段,，不加班加點，不占用學生的活動課及休息時間,。

7,、發(fā)揚奉獻精神，堅守高尚情操,，廉潔從教,，不搞有償家教，不從事第二職業(yè),，嚴禁向學生,、家長索要或變相索要財物。不得自立名目亂收費,，亂罰款,，不準向學生推銷商品或強迫學生購買規(guī)定書目以外的學習資料。

8,、尊重家長,，主動與學生家長溝通聯(lián)系，定期進行家訪,，認真聽取家長的意見和建議，取得家長的支持與配合,，積極宣傳科學的教育思想和方法,，促進學校教育、家庭教育和社會教育的有機結合,，不得訓斥,、指責學生家長。不把自己應承擔的教育責任轉移給家長,。

9,、嚴謹治學，自覺提高自身業(yè)務素質,，要樹立終身學習的思想,，與時俱進，不斷更新知識,、更新觀念,，增強創(chuàng)新意識，改進教育教學方法,，努力掌握現(xiàn)代教育方法和教學手段,，提高教書育人的能力和教科研水平。在教育教學過程中杜絕安全事故發(fā)生,。

10,、自覺抓好自查自糾,，圍繞師德師風建設問題，定期進行自我對照,，自我檢查,，自我整改，主動聽取并接受學生,、家長,、學校和社會等各方面的批評與建議，自覺置于社會的監(jiān)督之下,。

以上十大條,，特向全校師生和社會作出公開承諾，如有違法違紀,，本人將接受學校批評,、警告，取消評優(yōu)資格,，報請上級行政主管部門處分等處罰措施,，同時敬請學生、家長,、學校和社會等各方面積極配合,、支持，共同落實以上承諾,。

承諾人：____________________

____年_____月_____日

中學教師的師德師風心得體會針對未成年篇七

尊敬的領導,，親愛的老師，同學們：

鄧小平同志說：“一個學校能否為社會主義建設培養(yǎng)合格的人才,，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展,、有社會主義覺悟的有文化的勞動者，關鍵在教師,?！苯逃哪繕耸恰暗虏挪⒅兀缘聻橹鳌?。具體的歸位,，就是依靠自己良好的職業(yè)道德去影響每一位學生。

所謂的明善惡,、秉正義,、知榮辱等都是人們意象中的代名詞。所以我說,，道德立于心,、工作成于手。作為一名教師就應該現(xiàn)身說法,、以身示范,，培養(yǎng)自己良好的師德,，在師德中體現(xiàn)自我價值，實現(xiàn)良好的教育目的,。

在思想上崇尚,、遵守師德，在行為上,，體現(xiàn)師德,，只有在社會實踐中進行道德修養(yǎng)，才能真正認識善和惡,，才能體驗到加強道德修養(yǎng)的緊迫性,。只有在實踐中，才能依靠自己的師德標準去潛移默化的影響每一位學生,，從而在教書育人中感受一份愉悅,，一份成功。在良好的師德中體現(xiàn)自我的存在,，實現(xiàn)自我價值,。

教師的素質直接影響著學生的學風和學校的校風，教師的形象直接關系著學生素質的培養(yǎng),。師者為師亦為范,，“學高為師，德高為范,?！弊呱先咧v臺，教書育人;走下三尺講臺,，為人師表。教師不僅是社會主義精神文明的建設者和傳播者,，更是莘莘學子們的道德基因的轉接者,。

所以，師德,不是簡單的說教,，而是一種精神體現(xiàn),，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng)，需要教育,，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!用自身的榜樣作用和人格魅力,，讓學生佩服，從而仿效,?！疤依畈谎裕伦猿甚??！毕嘈藕细竦慕處煵拍芩茉斐龊细竦膶W生,。

作為一名教師，認真學習“三個代表”的要求,，以高度的政治責任和崇高的歷史使命感,，發(fā)揚優(yōu)良師風，弘揚崇高師德,。加強師德建設,，提升自身素質。教師的責任是教育學生,，然而學生的思想品德在很大程度主要不是教出來的,，而是感染出來的。

教育是心靈與心靈的交流,，對學生道德紀律的實施需要借助的是教師的道德權威,，而不是行政手段，更不是紀律強權,。道德權威來源于教師的'師德,，教師的人格力量。

“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”,。作為教師，我們不求功名富貴,，不求揚名史冊,，只求在三尺講臺默默奉獻自己的一生。這就是我,，一個剛剛步入教壇的青年教師的人生定位,。回看走過的路,，雖沒留下可歌可泣的動人事跡,，卻留下“粉塵撲面，無私奉獻”一串串跋涉的腳印,，盡管腳步艱辛,，但我仍要大聲說：我愛教書這一行，我愛教師這職業(yè),。三尺講臺,，三寸筆，三寸舌,，三千桃李;十年樹木,，十載風，十載雨，十萬棟梁!

中學教師的師德師風心得體會針對未成年篇八

尊敬的領導,，各位老師,，親愛的同學們：

大家好!

我演講的題目是《愛，教師的職責》!

朋友,，作為教師,，你是否有這樣的感覺：愛品學兼優(yōu)的“尖子”學生容易---這種愛常常是自然而然地由衷產(chǎn)生，而對所謂“差生”就不那么容易愛得起來了,。

你是否留心過生活中有這樣的鏡頭：一個學習成績好的學生能獲得師生,、父母的重視，被愛著;而一個成績不好的學生則若無其人地被忽略,，愛與他們無緣,。

殊不知，正是這樣的學生更需要人們的愛,，因為他們有苦惱,，甚至是自卑。他們的心,，有更多需要被人理解的東西,。

當然，愛這樣的“差生”,，需要付出一定的代價,，犧牲一些時間，花費一些精力,。但是這種愛更有價值,，更為人稱道?；蛟S這種愛,，未必一定能在學習上顯出效果來，但是它使人心熱,，使人不再陷入消沉痛苦,，從而產(chǎn)生積極的效果這是我深刻的體會啊!

我深深地體會到，要啟開孩子們心靈的大門,，教師必須付出最大的熱情，因為一切最好的教育方法,，一切最好的教學藝術,，都產(chǎn)生在教師對學生的無比熱愛的炙熱心靈之中。

要知道,，愛可以化冷漠為熱情,，化憂郁為振奮，化悲傷為喜悅，化懶惰為勤奮,。愛是真正促使人復蘇的動力,。這種愛每個人應該貢獻，每個人應該獲得,。

讓我們去愛吧,，使我們周圍充滿愛的溫馨，切記：他們更需要愛;愛,，教師的職責!

中學教師的師德師風心得體會針對未成年篇九

詩人艾青曾經(jīng)說過：“為什么我的眼里常含淚水,，是因為我對這片土地愛的深沉?！闭驹谌咧v臺上,，懷著對教育深沉的愛，__小書老師在平凡的教師崗位上,，用心澆灌著這份屬于愛的事業(yè),。

人們常說，為人師表,，教書育人,。知識的占有固然重要，但僅有知識,，僅有才能,，真是就能教育出品學兼優(yōu)的學生嗎?不，__老師一直有認為愛才是師者之魂,，愛心是一個教師必備的品質,。作為一名人民教師，他強烈的感受到,，其最大的師德是愛崗敬業(yè),，愛他的學生。__老師人生價值的天平上,，有一個永遠不變的砝碼,，那就是奉獻。

付出愛的過程是甜美的,，付出愛的道路卻是艱辛的,。為了搞好所任學科教學和學校教育管理工作，__老師記不清有多少個日子都是“緊張的早晨,、繁忙的白天,、不眠的夜晚、再加上疲倦的__末”度過,，可是他依然日夜兼程,，無怨無悔。從04年調入__中學工作以來，__老師就一直擔任校宏志班的班主任,。面對學校的信任和重托,，無論是任課還是擔任班主任，他都做到了最受學生的歡迎,。每一屆學生和他的感情都極其的深厚,。這是為什么呢？__老師說：“其實也很簡單,，就是要成為學生最知心的朋友,。”他深深懂得,，不愛學生的老師不是好老師,，老師所肩負的是對一代人的教育使命，這種責任和愛能超越一切,，匯聚成一股無可阻擋的力量,。

在他的教師生涯中，__老師始終在用愛關懷學生,。學生生活上碰到困難,，他都給予一定的資助；學生思想有了障礙,，他就主動幫學生排憂解難,。學生放假回家，他每次都要求到家后必須給他報平安,；天氣冷了他總是叮囑學生多加一些衣服,；學生生病住院時，他跑上跑下,，為學生辦理手續(xù),，墊付醫(yī)藥費，噓寒問暖,，關懷備至,。__屆的__同學在校晚間不小心磕碎了牙齒，__老師一直在醫(yī)院陪伴到凌晨兩點,；鮑樂同學家境貧寒,，__老師就一直在學習、生活上細心關懷,，在經(jīng)濟上予以支持,。在班級工作中，他經(jīng)常深入班級,，找同學談心，了解和掌握班上每個同學的性格與習慣，從中選拔班干部,，放手讓他們開展工作,。他還在班級實行人性化的管理，總以身邊的好人好事去教育幫助那些偶犯錯誤的同學,，對學生總是曉之以理,，動之以情，處理事情時通情達理,，使學生們心服口服,。學生取得成績時，__老師從不吝嗇于贊揚之詞,，并因勢利導,，同學們慢慢地有了自信，積極上進的愿望也越來越強烈了,。課余時間里,，__老師不是給這個同學補課，便是找那個孩子談心,。雖然__老師的家境很一般,，但是從來有進行有償家教的念頭。__老師對于那些英語成績落后的學生,，一直免費給他們補課,，《__日報》上也曾經(jīng)就__老師的這種無私的關愛有過簡短的報道。20__屆畢業(yè)生中有20名學生,，從高二開始,，__老師就在每__利用兩晚的時間給他們進行英語輔導，就這樣一直風雨無阻地堅持到了高考,。他們中的__,、__、__,、__等同學如今都已順利的進入高等院校學習,。一次次，一年年,，__老師把人生最美好的愛都毫無保留地送給了學生,。他為每個學生的進步而心中竊喜，為每個孩子的成功而自豪驕傲,。傷風感冒不當一回事,，頭痛發(fā)燒照樣上班，為的就是學生,，不讓學生落下一節(jié)課,。這就是師愛,，平凡又偉大的愛，如春雨,，滋潤著學生的心田,；如陽光，溫暖著學生的心房,；更是發(fā)自靈魂的芬芳,，深入骨髓的甜蜜。

工作是繁忙的,，又是繁重的,，大部分的時間都撲在學校的教學和工作上，已經(jīng)讓__老師根本顧及不到自己和家人,。今年3月份__老師的兩邊眼皮上方長瘤,，已經(jīng)都開始影響視力了，在醫(yī)生的多次催促下,，他才利用__末兩天的時間進行手術和休息。此時正是高三緊張備考的時候,，__老師忍著劇痛,，冒著冷汗甚至未拆線就匆忙上班，他心里想的念的就是他的學生,。事實上,，他有一個令人羨慕的三口之家，妻子,、女兒,、自己，這樣的一家人散步在林蔭小路,，該是怎樣的愜意和幸福,！可是,，這種時刻對他家來說,，少之又少。女兒__詩雨的經(jīng)典名言卻是“爸爸在我三歲的時候就說要教我英語,，直到今天都不兌現(xiàn)”,。是啊,，作為丈夫，把家庭的重擔全撂給了妻子,；作為父親,，沒能對孩子盡到一份父愛，__老師心里又何嘗不愧疚呢,？他深深地愛著妻子和女兒,，可是他也執(zhí)著地愛著他的學校,，愛著他的事業(yè)。

“師者,，傳道受業(yè)解惑也,。”教師教育學生的第一目的就是“傳道”,。__老師認為，教師的言談舉止是影響學生人格形成的重要方面,，所以他很注意言傳身教,，在生活和工作中處處做一個有修養(yǎng)、有明確生活目標的人,，不斷在提高完善著自己,。通過自學，他拿到了安徽大學的本科文憑,；通過深夜苦讀,，他又考上安徽師范大學大學的教育碩士。他以自己自強不息的人格魅力贏得了學生的敬愛,。在學生看來,，他始終是那么有風度，那么溫文爾雅,，是一位極有涵養(yǎng)的好老師,。他常說：“律生先律己，愛校先愛生,?！彼ㄟ^自己的一言一行，潛移默化地影響了學生,。 “桃李不言,，下自成蹊?！焙芏噙^去行為習慣較差的學生,，在他的影響下也慢慢的變得積極向上了。教學和工作上的辛勤耕耘,，自然也有豐碩的收獲和回報,。這些年來，__老師所帶班級多次獲市區(qū)先進集體稱號,，所授學科高考成績名列前茅,，多次獲得優(yōu)秀班主任、先進工作者等榮譽稱號,。

教育家馬卡連柯說：“愛是一種偉大的感情,，它總是在創(chuàng)造奇跡,。”__小書老師正是懷著對教育的赤誠之心,，在這個彌漫著書香的路徑上,，將他對學生的愛如涓涓細流播撒，讓每一朵理想的小花都能燦爛開放,！

中學教師的師德師風心得體會針對未成年篇十

每天清晨,，踏著第一縷陽光走進校園，我便開始了自己忙碌而又平凡的工作,。每天,，踩著斜斜余暉走在歸途，我又度過了我的充實而有快樂的一天,?；ㄩ_花落之間，三尺講臺之上,，不知不覺當中,，已經(jīng)度過了我十年的青春?；厥鬃约旱慕逃?，有暫時的失落，有成功的歡欣,，但更多的是心靈的安慰,。

我時常對自己說，既然選擇了這份事業(yè),，就應該在這個崗位上充實一天,，快樂一天。作為一名教師,，我時時刻刻履行著一個教育者的責任,，那就是教書育人。這幾年間我堅持做了一點,。那就是讓我的學生不成才變成人,。我說的成“人”，是教育我的學生成為具有較強的是非觀念的人,，有責任心的人,，，有感恩的心的人,。就今年的學生而言,，像梁晨陽，孫亞萌等,。他們進取心強,，自制力強,。我便鼓勵他們立大志，成大器,，努力把他們打在成精品,。在知識的傳授上給以足夠的重視與指導。她們的英語成績欠佳,。去年暑假,，我把她們叫到我家為她們輔導。輔導完之后,，她們問收費多少,？我便給她們說，“兩塊雪糕,。”

當然我也知道,，想讓他們成為“精品”,，僅僅成績是不夠的。我便鼓勵她們參加社會實踐,。積極參與各種比賽,，在比賽中比較自己的不足，培養(yǎng)自己的能力,。去年,，我讓她們兩個參加普通話演講比賽。經(jīng)過努力,，順利通過縣里的初賽,。后來，在市里的決賽中又奪得初中組一等獎,。最難忘記得是,，去年春節(jié)前夕舉行的第一屆新年詩會。本來我想讓梁晨陽一個人參加,，但轉念一想,，這不正是培養(yǎng)學生的高雅情趣，鍛煉能力的絕好的機會嗎,？于是我又挑了五位學生參與其中,，并告訴他們：只許成功，不許失敗,。我則給他們全程記錄,。我要給他們一種信念——決心做一件事，沒有做不好的,。盡管如此,，比賽中還是出現(xiàn)了一波三折,。當我們精心準備節(jié)目，在初賽后卻得到了一個意外的消息——節(jié)目不錯,，分數(shù)不高,，不用參加決賽，可以參加匯演,。我不想失去這個機會,，多次打電話強烈要求參加決賽。最后算是勉強同意,。在決賽中,，他們沒有辜負我的期望，以94.5分的最高成績奪得一等獎,。通過這次活動,，我相信，我的學生肯定會學到了課本上學不到的東西,。努力,，堅持、信心等會播種在她們的心靈中,。

而對于一些調皮搗蛋,，沒有希望升學又不想升學的學生。則采取嚴而有愛,，愛而有分嚴愛相加教育方法,。適時的進行責任教育、感恩教育和勞動意識教育,。我不敢所他們有一個質的飛躍,。但我相信，他們也在一天天的發(fā)生著量的變化,。他們曾經(jīng)這樣對我說：老師,，您是我遇到過的最令我們欽佩的老師。從這些話中可以看出,，我的努力沒有白費,。他們正一天天的成長。

“桃李不言,，下自成蹊,。”要學生優(yōu)秀,，自己應該給學生一個優(yōu)秀的參照,，我不是優(yōu)秀教師，但，我時時刻刻以優(yōu)秀教師的標準來規(guī)范自己的行為,。我只想用高貴的品格塑造學生,，用積極的言行來帶動學生，以堅定的信念鼓舞學生,，以快樂的心態(tài)影響學生,。在這里我只想說，我不想問外界的風風雨雨,，只想看教育的云卷云舒,。我不渴求是否會有碩果累累，我只想對自己說,，在教育工作上,，我要做到問心無愧！

謝謝大家,！

中學教師的師德師風心得體會針對未成年篇十一

各位同仁：

大家好!

世上有很多東西,，給予他人時，往往是越分越少,，而有一樣東西卻是越分越多,。您也許會驚奇地問：“那是什么呢?”我將毫不遲疑的回答您：“那就是愛!”愛，不是索取,，不是等價交換，而是付出,，是給予,，是自我犧牲。

20xx年師德師風演講稿5篇20xx年師德師風演講稿5篇“誰愛孩子,，孩子就愛他,，只有愛孩子的人，他才能教育孩子,?！苯處煈米约翰┐蟮膼廴嘏恳晃粚W生。教師只有熱愛學生,、尊重學生,，才能去精心地培養(yǎng)學生，只有愛得深,，才能更認真,、更耐心、更細心地對學生進行教育,?！皭邸痹从诟呱械膸煹拢皭邸币馕吨鵁o私的奉獻。我認為教師對學生的愛,，不是出自個人的恩怨,，而是出自社會的需要、教育的需要,。這種愛是穩(wěn)固的,、深厚的，是與教師所肩負的社會責任緊密相連的,。

當我第一次站在孩子們面前的時候,，一切都讓我新鮮、好奇,?？纯催@張臉、摸摸那個頭,，多像一枚枚蓓蕾仰著小臉,，渴求著陽光雨露。每天清晨“老師,，您早,。”那童稚的問候,，給我?guī)砹艘惶斓目鞓泛蜕鷻C;每天傍晚隨著一聲聲“老師,，再見?！苯o我留下明天的希望之光,。孩子們純潔的心、圣潔的情,、深厚的意,，凈化了我的心靈，激起了我對教育事業(yè)深深的愛,，我真正地體會到了一個教師所有的幸福和快樂,。那間教室里放飛的是希望，守巢的是自己;那塊黑板寫下的是真理,，擦去的是功利;那根粉筆畫出的是彩虹,，流下的是淚滴，奉獻的是自己,。

身為一名人民教師,，我深深地懂得，教師對學生的愛,，不能局限于個別的對象,，而是面向全體學生,。教師所肩負的是對一代人的教育使命，并非對個別人的教育任務,。這種責任和愛能超越一切,，匯聚成一股無可阻擋的力量，我用我的愛心感化著學習困難的學生,。當然,，教師對學生的愛，不是無原則的,，而是始終與對學生的嚴格要求相結合的,。要愛中有嚴，嚴中有愛,，愛而不寵,，嚴而有格，嚴慈相濟,，平等對待每一個學生,，尊重學生的人格。

唐代韓愈曾經(jīng)為我們老師寫過一篇文章,，里面寫到：“師者,，所以傳道、授業(yè),、解惑也,。”說的就是我們教師教育學生的第一目的是“傳道”,，即教授做人的道理,，第二才是知識技能。教育學生是不是多上幾節(jié)思品課,，讓學生背誦日常行為規(guī)范就可以了呢?不是的。我國古代大教育家孔子曾說：“其身正,，不令而行,其身不正,雖令不從”作為教師我們要在要在日常教學中發(fā)揮模范,、表率作用，注意自己的行為舉止,，言談風貌,。教師的一言一行都對學生起著潛移默化的作用。教師的素質直接影響著學生的學風和學校的校風,，教師的形象直接關系著學生素質的培養(yǎng),。“學高為師,，身正為范”,，用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學生佩服，從而仿效,?！疤依畈谎裕伦猿甚??！毕嘈藕细竦慕處煵拍芩茉斐龊细竦膶W生。

歲月匆匆,，我在教師崗位上已經(jīng)工作了一年,，經(jīng)過了這300多個日日夜夜，我也經(jīng)歷了很多的酸甜苦辣,。但是常言說的好：為了孩子的一切,，為了一切的孩子。而這個目的的達成,，我仍需努力,。

印度大詩人泰戈爾說過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的,，讓我干葉的事業(yè)吧,，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的?！?/p>

讓我們用慈愛呵護純真;用智慧孕育成長;用真誠開啟心靈;用希冀放飛理想,，我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽!

中學教師的師德師風心得體會針對未成年篇十二

新的學期已經(jīng)開始,，為了認真履行《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,，進一步增強事業(yè)心和社會責任感，強化為學生服務,、為家長服務,、為經(jīng)濟和社會發(fā)展服務的意識，自覺接受學生,、家長和社會輿論的監(jiān)督,，我們愿意做如下師德承諾：

一、全面貫徹國家的教育方針,，端正教育思想,，認真遵守《教師職業(yè)道德規(guī)范》。教書育人,，為人師表,；敬業(yè)愛崗，忠于職守,，有較強的事業(yè)心和責任感,，認真履行教師職責,。

二、要為人師表,，使用規(guī)范的職業(yè)用語,；不諷刺、挖苦,、歧視學生,，不說傷害學生自尊和心靈的話。

三,、不體罰,、變相體罰學生，不辱罵,、挖苦,、歧視、諷刺學生,，不將學生趕出課堂或加重學生課業(yè)負擔,。

四、身正為范,，時刻注意自己的道德品質修養(yǎng),。做到老老實實做人，兢兢業(yè)業(yè)做事,，不弄虛作假,，樹立優(yōu)良學風，刻苦鉆研業(yè)務,，不斷學習新知識,，探索教育教學規(guī)律，改進教育教學方法,，提高教育教學和科研水平,，提高自身政治水平和業(yè)務素質。

五,、關心愛護每一位學生,，信任、親近,、理解學生、尊重學生人格,，不諷刺,、挖苦學生，不以言行侮辱學生,，無對學生罰站,、罰作業(yè),、驅趕等體罰、變相體罰學生的行為,，有損學生身心健康的行為不做,，活動不搞。六,、要自覺遵守學校規(guī)章制度,，嚴格執(zhí)行教育教學常規(guī)，努力提高教育教學技能,；不七,、要與時俱進，更新教育觀念,；不要安于現(xiàn)狀,，不守“攤子”、守“點子”,，不思進取,。

八、要儀表端正,、舉止文明,；不穿戴與教師身份不符的服裝，不濃裝艷抹,。

承諾人：xx

20xx年xx月xx日

中學教師的師德師風心得體會針對未成年篇十三

各位尊敬的領導,，在座的可敬的老師，活潑可愛的同學們,，大家下午好!

我是上孟小學教師趙勸厚,，我受我校校長田鵬濤，副校長楊科智的委派,、受我校十數(shù)位老師的委托,，有幸前來參加我們冉店九年制學校舉行的“師德師風演講會”未上臺之前我的心情忐忑不安，猶如15個吊桶打水,，七上八下,。為啥?只因為自己聆聽了以上各位老師的精彩演講，自己自愧不如,。但是我望見我校田校長鼓勵的眼神,，我還是壯著膽子走上了講臺。尊敬的領導,，可敬的同行們,，同學們，我今天演講的題目是“立志做個好園丁,，勤奮做務三尺地,?！?/p>

自從我1973年高中畢業(yè)，那時高考制度沒有恢復,，我們這代人響應黨的號召,，回鄉(xiāng)接受貧下中農(nóng)再教育，我回到家鄉(xiāng)村黨支部,，村委會十分關懷我,，給我一個從醫(yī)的機會，讓我擔任赤腳醫(yī)生,。到了1974年11月,，學校招考民辦教師，我以優(yōu)異的成績被錄取,，1975年1月15日縣局行文我被正式錄為民辦教師,，從此我就走上了三尺講臺這一神圣的寶地，成了一位光榮的人民教師,。當我第一次站在孩子們面前的時候,，一切都讓我感到新鮮、好奇,?？纯催@些活波可愛的孩子，聽著每天清晨“老師,，你早”那童稚的問候,，給我?guī)砹艘惶斓挠鋹偤涂鞓罚刻彀黼S著一聲聲“老師,，再見”給我留下了希望之光,。孩子們純潔的心，濃濃的情,，深深的意,，凈化了我的心靈，激起了我對教育事業(yè)深深的愛,，我真正地體會到了做一個教師所特有的幸福和快樂,。

從此,，我立志終生從教,，當好園丁，勤勤懇懇的做務好這神圣的“三尺寶地”,。

當年,，我們上孟小學是個戴帽中學，我初中時的老師張效文是我的校長，學校研究決定小學段任課老師實行大循環(huán),，那時候小學的學制是五年制我所帶的那一級學生與老師朝夕相處整整五年，臨近小學畢業(yè)確實有一份難舍難分的情誼,。

每逢春節(jié),，教師節(jié)現(xiàn)任西北大學副教授的趙小平同志，現(xiàn)任旬邑縣委常務副縣長的趙效恩同志,，都給我發(fā)信息祝賀節(jié)日,，稱我是他的啟蒙老師。當然還有在座的我的得意門生趙一雪,、趙繼哲,、趙一凡、張文妮,、仲博等同學,。

最為感人的是20xx年“5、12”大地震那天,，14點08分我正在禮村小學四年級班上課,。一剎那地震了土木結構的教室里只見得電燈泡東搖西晃。學生都沒經(jīng)過地震,，一下子驚呆了,。我大聲告訴他們地震了趕緊撤離，當時班長姚森,，學生陳強大聲說老師你腿腳不好你先撤,，幾秒鐘內你推我讓，最后還是學生聽老師的話齊步跑到操場,。但是姚森,、陳強、攙扶著老師跑到操場,。當時我十分感動,，眼眶里充滿了幸福的淚水，這是一種濃濃的師生情的高度體現(xiàn),。聽到這里我的同行們能不為之動情嗎?這種濃濃的師生情,，將鼓勵我終生從教，勤勤懇懇的經(jīng)營好自己所喜愛的三尺講臺這塊神圣的寶地,。

在座的一定還有我的學生,，同學們關愛是彼此的老師無私的用心血澆灌你們這些祖國的棟梁，教你知識教你做人,。你們要樹立崇高理想為中華之崛起而讀書!

各位尊敬的領導,，在座的老師我的同行，可愛的同學,，朋友們在此我特別感謝兩位李校長,，給我們教師搭建了一個“師德師風演講”交流的平臺,，我年近花甲，即將告別三尺講臺這塊神圣的寶地,，這次演講必定是我教學生涯最后一次與同行們交流,，愿我的老師，同行多提寶貴意見,，以便斧正自己今后的的工作,。最后讓我以三首拙詩告別今天的講臺吧!

一勸學子

人生短短幾十年，

認準目標勤與勉,。

從小懂得禮義廉,，

立志發(fā)奮讀圣賢。

心頭有德前程遠,，

眼底無私路途寬,。

興華須有凌云志，

報效祖國建家園,。

二勉同行

三尺講臺大天地,，

一上講臺傳道義。

既教知識又育人,，

兢兢業(yè)業(yè)干到底,。

名教名師多借鑒，

取人之長補己短,。

為了祖國下一代,，

愿做蠟燭淚始干。

三勉吾言：

老馬自知夕陽晚,，

不用揚鞭自奮蹄,。

努力學習新教法，

學人之長補己短,。

五步四清入高效,，

多向他人去求教。

力爭趕到退休前,，

向黨交份滿意卷,。

謝謝大家!

中學教師的師德師風心得體會針對未成年篇十四

尊敬的領導，各位老師,，親愛的同學們：

大家好!

教育先輩陶行知曾說過：“學高為師,，德高為范?！弊鳛橐幻鈽s的人民教師,，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德?？涩F(xiàn)在在這個金錢利欲橫行的社會,，些許的教育道德教育模范正在悄悄風化!教師要自敬自重，必先提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng),。這是教師隨時都應該注意的一個修養(yǎng)問題,，絕不能被時代風化!師德師風教育活動是改善教育發(fā)展環(huán)境，轉變教育系統(tǒng)工作作風的內在要求,，也是促進教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。對師德師風教育我們要學習,，要理解,，更要實踐!下面幾點是我們在教育教學過程中必須好好學習與實踐執(zhí)行的!

作為教師首先我們要熱愛黨和國家的教育事業(yè)，要有對教學工作鞠躬盡瘁的決心,。我們選擇教育事業(yè),，就是對自己人生追求的選擇，我們要無悔于這份工作,，積極進取,，開拓創(chuàng)新，無私奉獻,，力求干好自己的本職工作,，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求最好,，但求更好,，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己,。

作為教師我們其次要加強政治學習,，不斷提高政治素養(yǎng)。不斷學習領悟《義務教育法》,、《教師法》,、《教育法》、《未成年人保護法》等法律法規(guī)文件,，按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己,，奉公守法，恪盡職守,，遵守社會公德,，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表,，廉潔從教,。

愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)，作為教師我們要具有崇高的師愛，這表現(xiàn)在對學生一視同仁,，絕不能厚此薄彼,，按成績區(qū)別對待。要做到“三心俱到”,，即“愛心,、耐心、細心,，”無論在生活上還是學習上,，時時刻刻關愛學生，特別對那些學習特困生,，更是要“特別的愛給特別的你,，”切忌易怒易暴，言行過激,，對學生要有耐心,，對學生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵,，培養(yǎng)學生健康的人格,，樹立學生學習的自信心，注重培養(yǎng)他們的學習興趣,。提高成績的同時要教會他們怎樣學習,，怎樣成長，怎樣做人,。

作為教師,，我們要永遠記住的一條就是孜孜不倦，積極進取,，增長知識,。有句話說的好，沒有學不會的學生,，只有不會教的老師,。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質,，不斷完善自己,，以求教好每一位學生。怎樣提高自身素質呢?這就要求我們一定要與時俱進,，孜孜不倦的學習,，積極進取，開辟新教法,，并且要做到嚴謹治學,，誨人不倦,、精益求精，厚積薄發(fā),，時時刻刻準備著用“一眼泉的水”來供給學生“一碗水”,。

總之，作為一名人民教師,，我們要從思想上嚴格要求自己,，在行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想,。提高自己的鉆研精神,，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風?？炭嚆@研業(yè)務知識,，做到政治業(yè)務兩過硬。用一片赤誠之心培育人,，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人,。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng),，才能培養(yǎng)出明禮、誠信,、自尊,、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質人才,。

中學教師的師德師風心得體會針對未成年篇十五

師德是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準則,。今天我們就一起來看看中學教師師德師風

演講稿

今天我演講的題目是“無悔的選擇,，無愧的稱號”,。

如今已成為教師的我，對教師的含義也有更深刻地認識,。不錯,，教師是人類靈魂的工程師，每次站在講臺上,，面對幾十雙渴求知識,，純潔的眼睛，我就會感到“老師”這兩個字的份量,。在這由知識,、情感、理想,、信念匯成的三尺講臺,，是多么神圣,。教師的一舉一動將會影響這些純潔孩子的一生。因此,，我深深懂得,，什么是為人師表，在教學工作中如何努力進取,，不斷學習,，不斷地用新的知識充實自己，讓自身的知識與時俱進,，不斷地創(chuàng)新,。只有這樣，才能做一名合格的教師,。

“教學對教師本人來說,，也是一種最高意義的自我教育。三尺講臺使教師照亮了別人,，也升華人自己,。”甘愿吃苦,，樂于奉獻,。便形成了教師的精神，教師的職業(yè)無尚榮光,！我沒有理由不驕傲,！環(huán)顧人類歷史的廣袤原野，我更是無比的自豪,，我找到了那么多聲名赫赫的前輩：蘇格拉底,、柏拉圖、亞里斯多德的代代承傳,，成就了西方文化史上的豐碑,；孔老夫子杏林樹旗、廣攬門徒,、學生三千,、賢者七十二，也譜就了東方教育史上的動人佳話,。

在這里,，我向大家講一個真實的故事。在大足縣石龍鎮(zhèn)的一個青山小學,，有一位默默無聞,，在那兒一干就是30多年的一位共產(chǎn)黨員，一位村主任教師——楊進勇,。青年時,，由于家庭的愚昧,，他放棄了當空軍駕駛員的機會，從此就在村上當了一位民辦教師,。他把一腔熱血灑在了這一方貧脊的土地上,。在他的頭上沒有“耀眼的光環(huán)”他顯得是那么的平凡與普通?？删驮谒母派?，學校連連評為“優(yōu)秀村小”，在他的呵護下,，一批批學生走出了山村,，茁壯成長！鎮(zhèn)上的領導想把他調入中心校并擔任該校的教導主任,，他卻回絕了,。知道他的人都說他真傻，可只有他自己知道,，他的根已深深地扎在這里,。一位名人曾說過“教育上的事情看起來很平凡，每天似乎都在周而復始,，但要做到淡泊名利,，把學生時時刻刻放在心上，一切從學生的發(fā)展著想,，卻是很不平凡,?！弊屛覀儚倪@幾句話中來感受他的人格吧,！

“我不會用金錢的尺子來丈量我的價值，因為我知道,，我不是棟梁,，但我的事業(yè)是棟梁，我不會讓我知識的清泉變?yōu)橐粸┧浪?，因為我知道,，我不是未來，但我的事業(yè)是未來,。在高大的灌木面前這不曾氣餒,，因為我擁有大海一樣的胸懷。我驕傲,，我是一個老師,。我是一個老師，我怨于自己的奉獻,，我是一個老師,，我無悔于自己的選擇,，我是一個老師，我無愧于自己的稱號,。我驕傲,，我是一個老師！

20xx年我來到縣實驗小學任教,。一個嶄新的世界展現(xiàn)在我的眼前,，他們的形象與鄉(xiāng)村民辦教師相去甚遠，他們的形象與“清貧”絕對無緣,。但這里的領導與老師們工作干勁更濃,，更大，他們在不斷地探索,、不斷地進取,。貧困中恪守信念的鄉(xiāng)村教師，富足中奮而思進的城市教師,，他們的精神同樣高貴,。

作為教師，他們無悔自己的選擇,，無悔自己的稱號,！同仁們，朋友們,，讓我們堅守著那一方“黑土地”用“三寸長”的白華犁,，耕耘歲月，讓我們的價值在奉獻中閃光,！

謝謝大家,！

只有“愛”才是暢想教育唯一的主旋律，而這句話詮釋了教育的根本,。為了讓孩子紅花映的更鮮艷,、更紅，我甘當綠葉,，為了讓綠色帶給人間大地,，我甘愿當小草，為了為了那無悔的選擇,，為了那一片純凈的天空,，奉獻自己，永無止境,！

五年前我懷著對幼兒的喜愛,，帶著對幼教的憧憬，選擇了幼教專業(yè),，曾有人問過我：“當個幼兒園教師好不好”,，我毫不猶豫的回答道：“好,，因為我整天和一群可愛的孩子在一起，看著他們在自己的教育下一天天的快樂成長,，自己決定特別的自豪”,。直到半年前我踏進這個行業(yè)才真正的體會到這個行業(yè)的責任和價值。不經(jīng)意間,，將近一年的時光在平凡和平靜中悄然逝去,，沒留下什么驕人的成績，也沒做出什么驚人的舉,。我只是想在這平凡和樸實中,，用教師的職業(yè)道德詮釋一個普通幼兒教師存在的價值。

愛是真誠的奉獻,、愛是無私的付出,。當孩子身體不舒服時，我會及時來到他們身邊,，詢問病情,，輕輕的撫摸他們，讓他們不再無助,；當孩子應為問題迷惑不解時,，我會給他一個小小的提示，鼓勵他你是最棒的,，知道他舒展眉頭,。這一切的舉動，不是因為我要從孩子哪里索取什么,，只是因為我是他們的老師,、這是我的責任。多少次,，下班時間過去了,，望著正在哭泣還未被接走的孩子,，我為他擦干眼淚,，給他講故事，唱兒歌,，陪她做游戲,，因為我知道此刻我就是他的媽媽。

一位稱職的教師,，首先就要對自己班上的孩子了如指掌,，這是基礎。我經(jīng)常詫異班里的其他老是能說出很多孩子在家里的表現(xiàn),，而這些往往是孩子們不愿意讓老師知道的,。后來我才知道原來這些事情都是老師們在和家長溝通,、交流時得來的信息。針對孩子的這種情況,，她都逐一提出不同的要求,，幫助孩子改掉壞習慣。她在說話的同時,，一邊還能用眼睛來幫忙,，那眼神中有鼓勵、有溫柔,、有提醒,、也有嚴厲。別看他們年齡小,，可他們的內心是豐富和敏感的,，誰對他們好，他們都很明白,。我不光要留心觀察,，更要注意對他們的態(tài)度和方法。

“成為一名真正的教師,?！泵看温牭竭@樣的話，我總是擔心因為自己的奉獻不夠而給教師這稱呼畫上不合格的一筆,。轉眼半年過去了,，漸漸的對幼兒教師的工作有了更深的了解和感悟，不在是單純課本上的那些理論知識了,。每當面對天真,、純潔的孩子們；看到家長們把孩子交給老師時那種充滿期待和信賴的目光,，我深深的意識到作為一名教師,，我肩上的責任是多么的重大。我們頭上那些美譽也不僅僅是人們對我們職業(yè)的崇高評價,，更是對教師的殷切期望?。≡谖业男闹胸熑闻c愛同等重要,。

在我的工作中,，集體給予的力量是無法取代的，幸運的是我們有一個年輕,、充滿活力的,、積極向上的大家庭。更有我們班里配合默契、豐富經(jīng)驗的張老師和楊老師,，是她們讓我感受到幼兒園的溫暖,，給予我那么對的理解和呵護，她們是我工作中溫暖的依靠,，非常高興我能在這樣一個團隊中工作和生活,。

責任是愛的支柱，愛是責任的幸?；匚?。我無法說出哪個更重要。但我知道這兩樣缺一不可,。朋友開玩笑說：“幼兒園里的孩子是嘴容易教的,。”而我卻開玩笑的說“幼兒園的孩子是最難教的”,。說容易教是因為孩子什么都不懂,，教的時候任你發(fā)揮；說難教,，也是因為孩子們什么都不懂,，所以出于責任心我們一定要教好他們。除此之外還要有足夠的耐心和愛心,。

我慶幸自己是個很容易滿足的人,，在感受了幼兒教育的瑣碎和忙碌之后，卻仍然喜愛我的職業(yè),，總能在瑣碎里找到快了的理由,。正所謂選我所愛，愛我所選,。既然選擇可這份當初向往的事業(yè),，就安于平凡的工作，在平凡中享受快了吧,。

讓我們把責任與愛真正的形成統(tǒng)一的整體,，使每一位幼兒都沐浴在溫暖的陽光中，健康快樂的成長,。

各位領導,，各位評委，各位老師：

大家下午好,！今天我演講的題目是《精彩就在身邊》,。

各位老師,，打開記憶的大門,。你一定有過很多很多的夢想。也許兒時的你夢想成為一名偉人,，長大后發(fā)現(xiàn)：那決不可能,；于是你夢想成為偉人的愛人,，成家時才明白：只能成空；于是你義無反顧的走上三尺講臺,，下定決心：我一定要做偉人的老師,！終于夢想成真！

也許你有些無奈,，有些失落,，但是更應該感到快樂和幸運，因為這是一份有關夢想的職業(yè),，這是一份有關心靈的職業(yè),，更是一份成就人才關于愛的事業(yè)！面對一個個鮮活可愛的面孔,，面對一雙雙求知的眼睛,，我們總是一次次默默的告訴自己，要努力,，要加油,，要成為深受學生歡迎的好老師。我們曾經(jīng)做了種種詩意的描繪：如果學生是花朵,，我們愿意做綠葉陪襯,，如果學生需要光明，我們一定要做蠟燭燃燒自己,。

可是真正的教學實踐中,，也許你認為應該像大樹一樣庇護學生的時候，他會掙脫高喊：“讓暴風雨來得更猛烈些吧,！我要去歷練,！”也許你像園丁一樣準備為學生修枝剪葉的時候，他會哀求：“老師,，請保持我的個性,，我愿意成為這樣！”我們才明白,，做一個理想的老師是多么不易,。這需要知識和高于知識的智慧，需要修養(yǎng)和高于修養(yǎng)的人格力量,，還需要方法和高于方法的能力,。我們不禁有些茫然，有些緊張,，有些敬畏,，知道路漫漫其修遠兮，不知怎樣來求索。

于是,，我們希望找到德才兼?zhèn)涞目砟７?，找到真正的大師來定位。其實停下腳步,，來看看身邊的人,，才發(fā)現(xiàn)真正的老師，真正的好老師不是遙不可及,，也才發(fā)現(xiàn)真正的圣賢,，不是在古書里，不是在電視屏幕里,，而師德師風也不是枯燥的理論和高舉的旗幟,，它就體現(xiàn)在我們的身邊，精彩就在我們的隊伍里在座的每一位,，都有著獨特的魅力,，一個會心的微笑，一句溫存的問候,，一汪感動的淚水,，一次傾心的交流，一番嚴厲的批評,，一節(jié)精彩的課都在體現(xiàn)著老師們的風采和內蘊,。沒有驚天動地的豪言，卻在腳踏實地干,；沒有望洋興嘆的感慨,，卻用滴水石穿的信念在前行；沒有身為人師的驕傲自負,，卻在收獲著一季又一季的桃李芬芳,。這方神圣殿堂因為有你，有大家而精彩紛呈,，這方土地因為有希望,，我們共同的希望而充滿活力。讓我們一起努力,，攜手共進,，共同演繹教師的風采！最后,，祝愿我們的學校越來越美好,！祝愿大家工作順利！

謝謝大家,！