演講稿是進(jìn)行演講的依據(jù),，是對(duì)演講內(nèi)容和形式的規(guī)范和提示,，它體現(xiàn)著演講的目的和手段。演講的直觀性使其與聽(tīng)眾直接交流,，極易感染和打動(dòng)聽(tīng)眾,。那么下面我就給大家講一講演講稿怎么寫(xiě)才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧,。

養(yǎng)成教育演講稿三分鐘篇一

尊敬的各位老師,、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

今天我和大家交流養(yǎng)成教育這個(gè)話題,。在今天的會(huì)議議程上重提養(yǎng)成教育，可見(jiàn)我校特別重視學(xué)生的養(yǎng)成教育,，也從另外一個(gè)層面說(shuō)明養(yǎng)成教育在我校的長(zhǎng)期努力下,，在取得一定成效的情況下，還有待大力加強(qiáng)與提高,。養(yǎng)成教育的研究成果表明,，成功人士的的兩個(gè)關(guān)鍵內(nèi)因是有著良好的習(xí)慣和個(gè)性。因此養(yǎng)成教育的根本任務(wù)就是培養(yǎng)良好的習(xí)慣,。良好的習(xí)慣有哪些呢?各自又有哪些具體要求呢?今天就圍繞我們中學(xué)生的日常生活我主要談?wù)勑袨榱?xí)慣,，思維習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣,，衛(wèi)生習(xí)慣,，文明禮儀習(xí)慣和安全習(xí)慣的養(yǎng)成。

行為習(xí)慣的養(yǎng)成

美國(guó)心理學(xué)巨匠威廉·詹姆斯有一段對(duì)習(xí)慣的經(jīng)典注釋?zhuān)骸胺N下一個(gè)行動(dòng),，收獲一種行為;種下一種行為,，收獲一種習(xí)慣;種下一種習(xí)慣,，收獲一種性格;種下一種性格，收獲一種命運(yùn),?！?/p>

那么，好的行為習(xí)慣給下面的人帶來(lái)了什么好處呢?且聽(tīng)下面的 幾個(gè)例子：

1. 蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基有一個(gè)習(xí)慣,，那就是在清晨盡早開(kāi)始一天的工作,，他每天五點(diǎn)半起床，做早操,，喝杯牛奶吃塊面包,，然后就開(kāi)始工作，當(dāng)他習(xí)慣了六點(diǎn)鐘開(kāi)始工作以后,，又努力再提早十五到二十分鐘,，幾十年如一日，從不間斷,。他三十幾本教育方面的書(shū)和三百多篇學(xué)術(shù)論文都是在早上五點(diǎn)到八點(diǎn)寫(xiě)成的,。好習(xí)慣成就了一位舉世聞名的心理學(xué)家和教育學(xué)家。

2.華盛頓是美國(guó)歷史上最令人尊敬的,、堪稱(chēng)美德典范的總統(tǒng),，他的誠(chéng)實(shí)故事家喻戶(hù)曉。他從小看得最多的一本書(shū),，是一本隨身攜帶的小冊(cè)子———《與人交談和相處時(shí)必須遵循的文明禮貌規(guī)則110條》,。好習(xí)慣成就了一個(gè)偉大的總統(tǒng)和一個(gè)偉大的人。

3.一九八八年世界各國(guó)諾貝爾獎(jiǎng)得主在巴黎聚會(huì),。有人問(wèn)一位諾貝爾科學(xué)獎(jiǎng)得主：“您在哪所大學(xué),、哪個(gè)實(shí)驗(yàn)室學(xué)到了您認(rèn)為是最主要的東西呢?”這位白發(fā)蒼蒼的老學(xué)者回答道：“是幼兒園”“在幼兒園能學(xué)到什么東西呢?”“把自己的東西分一半給小伙伴們，不是自己的東西不要,，東西放整齊,，吃飯前要洗手，做錯(cuò)事要表示道歉,，午飯后安安靜靜地休息,，”由以上的三個(gè)例子可以看出養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣(哪怕是小小的一個(gè))對(duì)一個(gè)人的成功影響是多么巨大!

那么，不良的行為習(xí)慣又會(huì)給我們的生活帶來(lái)哪些危害呢?

在美國(guó)珍珠港,，這句話寫(xiě)給中國(guó)人——“垃圾桶在此”

在巴黎圣母院,，這句話寫(xiě)給中國(guó)人——“請(qǐng)保持安靜”

在泰國(guó)皇宮，這句話寫(xiě)給中國(guó)人——“輕便后沖水”

20xx年1月18日下午1時(shí)46分,，在武漢某高校研究生考點(diǎn)外,，一考生被幾個(gè)保安人員攔下，被告知超過(guò)了規(guī)定入場(chǎng)時(shí)間(1時(shí)45分),，眼睜睜地失去了考試資格,。該考生說(shuō),，為了專(zhuān)心備考，他辭掉了網(wǎng)絡(luò)公司的工作,，犧牲了很多東西,，到頭來(lái)卻因?yàn)檫@個(gè)緣故被拒之門(mén)外。在上海,，也有考研生因?yàn)檫M(jìn)不了考場(chǎng)而痛哭流涕,，類(lèi)似的情形其他地方也存在。淚水,，值得同情;規(guī)則,，應(yīng)該遵守。

思維習(xí)慣的養(yǎng)成

英國(guó)著名物理學(xué)家盧瑟福有一天晚上走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室,，當(dāng)時(shí)已經(jīng)很晚了,，見(jiàn)他的一個(gè)學(xué)生仍俯在工作臺(tái)上，便問(wèn)他：“這么晚了,，你還在做什么呢?”

學(xué)生回答：“做實(shí)驗(yàn)”,。

“那你早上做什么呢? ”

“做實(shí)驗(yàn)”。

“那么整個(gè)白天你也在做實(shí)驗(yàn)嗎?”,。

“是的”,。

盧瑟福說(shuō)：“那么這樣一來(lái)，你什么時(shí)候思考呢?”

盧瑟福的學(xué)生很勤奮,，很用功,，但是，如果只是機(jī)械的學(xué),，也只能是“學(xué)而不思則罔”,，那又有什么用呢?如果我們只是一味的死讀書(shū)，讀死書(shū),，花費(fèi)的時(shí)間不少,，卻是事倍功半的。 “業(yè)精于勤荒于嬉,，行成于思?xì)в陔S”，思考是何等的重要,。拉開(kāi)歷史的帷幕,，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，古今中外有重大成就的人,，在其攀登科學(xué)高峰的征途中,，都是善于思考的。愛(ài)因斯坦狹義相對(duì)論的建立,，經(jīng)過(guò)了“十年的沉思”,，他說(shuō)：“學(xué)習(xí)知識(shí)要善于思考,、思考、再思考,?！?/p>

牛頓說(shuō)：“思索，繼續(xù)不斷地思索,，以待天曙,，漸漸的見(jiàn)得光明，如果說(shuō)我對(duì)世界有些微小貢獻(xiàn)的話,，那不是由于別的,，卻只是思索所致?！?/p>

學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成

(2)課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品,，靜靜地等著老師上課。

(1)上課認(rèn)真聽(tīng)講,，不亂說(shuō)亂動(dòng),，勇于提問(wèn)，積極回答,，積極思考;回答 問(wèn)題要起立,，聲音響亮;要發(fā)言，先舉手,。

(2)上課座姿要端正,，讀寫(xiě)姿勢(shì)要正確，

(3)作業(yè)要字體端正,、規(guī)范,，書(shū)寫(xiě)格式正確，紙面清潔,，不邊做邊玩,。

(1)先復(fù)習(xí)課堂上所學(xué)的知識(shí)，然后再做作業(yè),。

(2)按時(shí),、獨(dú)立、認(rèn)真地完成作業(yè),。

生活習(xí)慣的養(yǎng)成

1.慎重結(jié)交朋友,。交友不慎，是青少年養(yǎng)成不良行為的重要社會(huì)環(huán)境因素,。對(duì)此,，青少年應(yīng)該予以高度重視。應(yīng)交哪些朋友，不應(yīng)交哪些朋友,，一定要認(rèn)真辨別,，慎重選擇。

2.培養(yǎng)正確的生活態(tài)度,。有正確的價(jià)值觀和人生觀,。

3.防微杜漸?！氨鶅鋈?，非一日之寒?！辈缓玫男袨榱?xí)慣往往不是一朝一夕形成的,，而是潛移默化的、日積月累,、逐漸養(yǎng)成的,。因此，平時(shí)只有經(jīng)常提醒自己,，事事認(rèn)真,，處處嚴(yán)謹(jǐn)，堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn),、嚴(yán)要求,，從一點(diǎn)一滴做起，就能改掉壞毛病,，養(yǎng)成好習(xí)慣,。

4.加強(qiáng)意志力的鍛煉。要養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，必須有決心,、有恒心、有毅力,。

5.制訂切實(shí)可行的制度,。訂立制度，有章可循,，便于對(duì)照落實(shí),，嚴(yán)格遵守，好的行為習(xí)慣就容易養(yǎng)成,。

6.好友監(jiān)督,。結(jié)合自我提醒，自我監(jiān)督,，可請(qǐng)有好習(xí)慣好行為的朋友嚴(yán)格監(jiān)督自己，請(qǐng)他們隨時(shí)挑毛病,，也有助于壞習(xí)慣的糾正,，好習(xí)慣的培養(yǎng),。

衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成教育。

講究衛(wèi)生是每個(gè)人應(yīng)有的衛(wèi)生習(xí)慣,。在現(xiàn)代社會(huì)中,，它是一個(gè)人文明的表現(xiàn)，既體現(xiàn)了良好的個(gè)人面貌,，又包含了對(duì)他人的尊重,。

1、勤洗澡洗頭,，勤剪指甲,，勤換衣服，睡前刷牙,、洗臉,，飯前便后洗手。

2,、清潔區(qū)和教室每天要清掃干凈,。

3、保持桌椅的干凈整潔,，定期整理課桌和清理書(shū)包,。

4、不在墻壁上亂貼,、亂寫(xiě),、亂畫(huà)。

5,、愛(ài)護(hù)環(huán)境,，不在校園及公共場(chǎng)所亂扔亂拋果皮、紙屑,、垃圾,。 文明禮儀養(yǎng)成教育

舉止是一個(gè)人在活動(dòng)中的姿態(tài)。它包括站立,、行走,、就坐、手勢(shì)和表情等,。文明的舉止是一種修養(yǎng),，是一種財(cái)富。

1,、熱愛(ài)祖國(guó),，升國(guó)旗、奏國(guó)歌時(shí)行注目禮，高唱國(guó)歌,。

2,、見(jiàn)到老師、客人主動(dòng)問(wèn)好,。自覺(jué)使用“請(qǐng),、謝謝、您好,、再見(jiàn),、對(duì)不起”等禮貌用語(yǔ)。

3,、在接受別人的幫助時(shí),，要微笑著向別人致謝。

4,、向別人請(qǐng)教,，態(tài)度要誠(chéng)懇。

5,、不打架,、不罵人，公共場(chǎng)所不得喧嘩,。不追逐,、打斗、玩有危險(xiǎn)的游戲,。

6,、不給同學(xué)起綽號(hào)，不歧視身體殘疾的同學(xué),。當(dāng)同學(xué)答錯(cuò)問(wèn)題時(shí)不起哄,、不嘲笑。

7,、集合出入按指定路線和順序,，不插隊(duì)、不推搡,，不爭(zhēng)先恐后,，上下樓梯腳步要輕，右行禮讓,。

8,、到別人家時(shí)應(yīng)輕敲門(mén)，待主人應(yīng)聲許可方可推門(mén)進(jìn)入,，進(jìn)入教師辦公室要喊“報(bào)告”,。

9,、認(rèn)真做好眼保健操，姿勢(shì)正確,。

10,、積極參加大課間活動(dòng),，能自覺(jué)鍛煉身體,。

養(yǎng)成教育演講稿三分鐘篇二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家上午好,！請(qǐng)?jiān)试S我在講自己的故事前先和大家分享一個(gè)發(fā)生在國(guó)外的小故事,。

紐約的冬天十分寒冷，暴風(fēng)雪使交通癱瘓,?？晒⑿W(xué)卻總是照常開(kāi)課。有家長(zhǎng)質(zhì)問(wèn)學(xué)校為何如此,。校長(zhǎng)說(shuō)：停課的話,，很多窮人孩子就不能享受暖氣和免費(fèi)午餐，回家會(huì)挨餓受凍,，所以不能停課,。家長(zhǎng)說(shuō)：那只接送窮人家的小孩不就行了嗎？校長(zhǎng)說(shuō)：不行,，我們不想讓孩子知道自己是被救濟(jì)的對(duì)象,，因?yàn)閹椭鷦e人的最高原則是維護(hù)受施者的尊嚴(yán)！

每想起這個(gè)故事,，總有一種觸動(dòng)心靈的感覺(jué),。

我馬上查找。??！是楠楠。楠楠平時(shí)很活潑,，很好強(qiáng),，各方面都很優(yōu)秀，深得老師和同學(xué)們的喜愛(ài),。這么個(gè)品行良好的學(xué)生怎么會(huì)有這樣的想法呢,？我百思不得其解，決定找家長(zhǎng)問(wèn)個(gè)究竟,。

就是在這樣的情緒中,，楠楠寫(xiě)下了這句話。

回想起楠楠上課時(shí)的沉默,，我不禁一陣心酸,，我想我應(yīng)該要做點(diǎn)什么,。第二天，我倡議全班同學(xué)一起幫助楠楠,，并帶頭拿出一套學(xué)習(xí)用品和50元,，同學(xué)們非常踴躍：1元、兩元,、5元,、一支筆、一本書(shū),、一包餅干,？？很快,，同學(xué)們的愛(ài)心凝聚在了一起,。

當(dāng)我把同學(xué)們的愛(ài)心交給楠楠時(shí)，她卻含淚念道“我不要,，謝謝大家的關(guān)心,。”楠楠眼神里分明就是哀怨,，我心痛?。?/p>

回到辦公室,，我靜靜地反思,，我又想起了那個(gè)故事。

楠楠雖小,，卻很要強(qiáng),，有著超于同齡人的敏感和自尊。我的做法,，非但沒(méi)有幫助她,，反倒使她背負(fù)了許多額外的心理壓力，這種“愛(ài)”傷害了她的自尊,，我好心辦了壞事,。

我明白了：呵護(hù)尊嚴(yán)，才是對(duì)弱者最好的幫助,！

于是,，我把同學(xué)們的愛(ài)心成立了一個(gè)自強(qiáng)基金，用來(lái)獎(jiǎng)勵(lì),。當(dāng)楠楠拿到獎(jiǎng)品時(shí),，她高興地說(shuō)：“謝謝老師，謝謝同學(xué)們,，我會(huì)更加努力的,！”此刻的她,，眼中不再是哀怨，卻是堅(jiān)毅和坦然,。

因?yàn)橛袗?ài),，所以幫助，因?yàn)樽鹬?，所以溫暖?/p>

作為老師,，我們傳道、授業(yè),、解惑,；作為班主任，還要在更深的層面上影響學(xué)生的心理和生活,，乃至整個(gè)人生。讓愛(ài)與尊重同行吧,！

養(yǎng)成教育演講稿三分鐘篇三

各位來(lái)賓,、各位老師、同學(xué)們：

大家下午好,，今天我要給大家講話的內(nèi)容是學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,。

我始終認(rèn)為，小學(xué)教育就是良好習(xí)慣養(yǎng)成教育+初步的智力培養(yǎng),。所以在今天難得的校會(huì)上,，我給同學(xué)們提幾點(diǎn)要求：

（一）養(yǎng)成舉止文明的習(xí)慣

舉止是指一個(gè)人在活動(dòng)中的姿態(tài)。它包括站立,、行走,、就坐、手勢(shì)和表情等,。文明的舉止是一種修養(yǎng),，是一種財(cái)富。在平時(shí)的生活細(xì)化目標(biāo)：

1,、熱愛(ài)祖國(guó),，升國(guó)旗奏國(guó)歌時(shí)自覺(jué)肅立

2、見(jiàn)到老師,、客人主動(dòng)問(wèn)好

3,、自覺(jué)使用“請(qǐng)”、“您好”“謝謝”,、“對(duì)不起”,、“再見(jiàn)”等禮貌用語(yǔ)

4、在接受別人的幫助時(shí),，要微笑著向別人致謝

5,、向別人請(qǐng)教,，態(tài)度要誠(chéng)懇。

6,、不打架,，不罵人，公共場(chǎng)所不喧嘩

7,、不給同學(xué)起綽號(hào),，不歧視身體有殘疾的同學(xué)

8、當(dāng)同學(xué)答錯(cuò)問(wèn)題時(shí),，不起哄,、不嘲笑

9、集合做到“快,、靜,、齊”，觀看比賽文明喝采,。

（二）培養(yǎng)誠(chéng)實(shí)守信的習(xí)慣

一個(gè)人來(lái)說(shuō),，“誠(chéng)實(shí)守信”既是一種道德品質(zhì)和道德信念，也是每個(gè)公民的.道德責(zé)任,，更是一種崇高的“人格力量”,。

細(xì)化目標(biāo)：

1、誠(chéng)實(shí)守信,，說(shuō)了就要努力去做,。

2、答應(yīng)的事確實(shí)難完成的,，應(yīng)向?qū)Ψ秸f(shuō)明原由,，用誠(chéng)摯的態(tài)度向?qū)Ψ奖硎厩敢狻?/p>

3、借了別人的東西要按期歸還,，說(shuō)話要算話,。

（三）養(yǎng)成尊重他人的習(xí)慣

要想贏得他人的尊重首先要尊重他人。與受人尊重一樣,尊重他人是我們的需要,。

細(xì)化目標(biāo)：

1,、耐心聽(tīng)他人說(shuō)話，不隨便打斷他人說(shuō)話,。

2,、用心聽(tīng)對(duì)方說(shuō)話，不要一邊聽(tīng)一邊考慮自己的事,。

3,、聽(tīng)到別人的批評(píng)時(shí)，不要激動(dòng),，平靜地聽(tīng)他把話說(shuō)完,。

4,、不打擾別人的學(xué)習(xí)、休息,、工作和生活,，一旦妨礙了他人要及時(shí)道歉。

5,、未經(jīng)允許,，別人的東西不亂動(dòng)。

（四）養(yǎng)成守時(shí)惜時(shí)的習(xí)慣

養(yǎng)成良好的時(shí)間觀念,，從小懂得“時(shí)間就是金錢(qián)”,、“時(shí)間就是效率”，從小養(yǎng)成守時(shí)惜時(shí)的良好習(xí)慣,。細(xì)化目標(biāo)：

1,、晚上按時(shí)睡覺(jué)，早上按時(shí)起床,。

2,、放學(xué)后按時(shí)回家，不在馬路上溜達(dá)玩耍,。

3、回家后,，馬上完成老師布置的作業(yè),，當(dāng)天事當(dāng)天畢。

4,、做事有計(jì)劃,，不盲目、不拖沓,。

（五）懂得感恩的習(xí)慣

學(xué)會(huì)感恩是人性的體現(xiàn),，懂得感恩是責(zé)任的要求。懂得感恩已成為時(shí)代的呼喚,，只有懂得感恩,，才會(huì)懂得付出，才會(huì)懂得回報(bào),。

（六）勤儉節(jié)約的習(xí)慣

勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德,，目前培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣刻不容緩。

（七）遵守秩序的習(xí)慣

規(guī)則和秩序是社會(huì)公共生活中的基本準(zhǔn)則,。沒(méi)有秩序任何集體活動(dòng)都無(wú)法開(kāi)展,。

（八）勤于動(dòng)手的習(xí)慣

自己動(dòng)手可以提高學(xué)生自理自立能力。

（九）鍛煉身體的習(xí)慣

健康的身體,，是學(xué)習(xí),、工作,、成才的基礎(chǔ)。鍛煉身體不但能讓身體結(jié)實(shí)健康,，還能磨煉人的意志,。

（十）講究衛(wèi)生的習(xí)慣

講究衛(wèi)生是每一個(gè)人應(yīng)有的生活習(xí)慣。在現(xiàn)代社會(huì)中,，小學(xué)生養(yǎng)成講究清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣特別重要,。它是一個(gè)人文明的表現(xiàn)，既體現(xiàn)了良好的個(gè)人面貌,，又包含了對(duì)他人的尊重,。

養(yǎng)成教育演講稿三分鐘篇四

老師們、同學(xué)們：

大家好,！

今天我演講的題目是——養(yǎng)成良好習(xí)慣,，做優(yōu)秀中學(xué)生。

一根小小的柱子,，一截細(xì)細(xì)的鏈子,，拴得住一頭千斤重的大象。你相信嗎,？（不信）其實(shí)這是真的,。在印度和泰國(guó)隨處可見(jiàn)這樣荒謬的場(chǎng)景。這是怎么回事呢,？原來(lái)那些馴象人,，在大象還是小象的時(shí)候，就用一條鐵鏈將它綁在水泥柱或鋼柱上,，無(wú)論小象怎么掙扎都無(wú)法掙脫,。小象漸漸地習(xí)慣了不掙扎，直到長(zhǎng)成了大象,，可以輕而易舉地掙脫鏈子時(shí),，也不掙扎。人們說(shuō),，小象是被鏈子綁住,，而大象則是被習(xí)慣綁住。你看,，習(xí)慣的力量多大?。?/p>

習(xí)慣又分為好習(xí)慣和壞習(xí)慣,。好習(xí)慣一旦養(yǎng)成,，就會(huì)成為支配人生的一種力量。

1978年，75位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者在巴黎聚會(huì),。記者問(wèn)其中一位：“你在哪所大學(xué),、哪所實(shí)驗(yàn)室里學(xué)到了你認(rèn)為最重要的東西呢？”出人意料,，這位白發(fā)蒼蒼的學(xué)者回答說(shuō)：“是在幼兒園,。”這位學(xué)者的回答,，代表了與會(huì)科學(xué)家的普遍看法,。他們認(rèn)為終生所學(xué)到的最主要的東西，是幼兒園老師給他們培養(yǎng)的良好習(xí)慣,。

我們都羨慕科大少年班的學(xué)生,，認(rèn)為他們智力超群，是天之驕子,。而他們?cè)谡劦阶约撼煽?jī)優(yōu)異的原因時(shí),，又是怎么說(shuō)的呢？13歲進(jìn)入科技大學(xué)的少年大學(xué)生周峰,，認(rèn)為自己成功的秘訣就是從小養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。周峰認(rèn)識(shí)漢字，記憶英語(yǔ)單詞,，都是每天10個(gè),，即使走親訪友時(shí)也從不間斷。就這樣,，一年下來(lái),，便記住了3000多個(gè)漢字和3000多個(gè)英語(yǔ)單詞。這是他量化的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。周峰該學(xué)習(xí)的時(shí)候就一心一意學(xué)習(xí)，該玩兒的時(shí)候就輕輕松松地玩兒,，自覺(jué)性極強(qiáng),，從不需要?jiǎng)e人提醒，更不需要?jiǎng)e人強(qiáng)制,。他聽(tīng)英語(yǔ)廣播學(xué)英語(yǔ),，一到點(diǎn)便準(zhǔn)時(shí)打開(kāi)收音機(jī)。這是他定時(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。周峰學(xué)習(xí)時(shí)總是全神貫注,，思想從不開(kāi)小差，精神略有溜號(hào),，便立即作出調(diào)整,。這是他專(zhuān)心致志的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

我們現(xiàn)在已經(jīng)是中學(xué)生了。中學(xué)階段是各種習(xí)慣尤其是學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的最佳時(shí)期,。那么,，如何培養(yǎng)良好的習(xí)慣呢？我用我自己的親身經(jīng)歷來(lái)告訴你吧：我以前膽子特小,，有問(wèn)題不敢問(wèn)老師,，只有問(wèn)同學(xué)，有很多時(shí)候,，同學(xué)也講不清楚,，弄得我一頭霧水。后來(lái)一次課堂上的經(jīng)歷鼓舞了我：那是一節(jié)自然課,，我有一個(gè)疑團(tuán),，左思右想可仍得不到答案。我想把問(wèn)題說(shuō)出來(lái),，可又怕別的同學(xué)認(rèn)為這個(gè)問(wèn)題很幼稚會(huì)笑話我,，我就沒(méi)面子了。于是幾次話到嘴邊又咽下去,。過(guò)了一會(huì)兒,，我看到陳欣和楊敏不停地問(wèn)問(wèn)題，而且每當(dāng)老師告訴了他們答案的時(shí)候,，他們顯得那么開(kāi)心,。我鼓起勇氣舉起了手，向老師提出了我的問(wèn)題,，老師很明確的告訴了我答案,，我心中的疑問(wèn)消失得無(wú)影無(wú)蹤了。取而代之的,，是獲得的喜悅,。老師還說(shuō)，學(xué)習(xí)就應(yīng)該不懂就問(wèn),，老師最喜歡勤學(xué)好問(wèn)的學(xué)生,。從那以后，我不懂就問(wèn),，漸漸養(yǎng)成了好習(xí)慣,。后來(lái)，我還明白了,，除了問(wèn)老師,，還可以問(wèn)電腦和字典。

當(dāng)然,，要養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣是很不容易的,。開(kāi)始的時(shí)候，需要時(shí)時(shí)提醒自己，嚴(yán)格要求自己,。這是一個(gè)長(zhǎng)期發(fā)展的過(guò)程,，也是磨練我們意志、性格,、品質(zhì)的過(guò)程,。它需要我們付出不懈努力的。但我們是新時(shí)代的青年,，為了我們的明天,，為了展示我們的青春風(fēng)采，讓我們——養(yǎng)成良好習(xí)慣,，做優(yōu)秀中學(xué)生,！

養(yǎng)成教育演講稿三分鐘篇五

老師們、同學(xué)們：

大家好,！

美國(guó)心理學(xué)家威廉·詹姆士說(shuō)了這樣一句話：“播下一個(gè)行動(dòng),，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣,，收獲一種性格,；播下一種性格，收獲一種命運(yùn),?！蔽覈?guó)著名教育家葉圣陶先生也說(shuō)過(guò)：“什么是教育？簡(jiǎn)單一句話,，就是要養(yǎng)成習(xí)慣,。”“德育就是要養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，智育就是要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，體育就是要養(yǎng)成良好的鍛煉身體的習(xí)慣?！笨梢?jiàn),，抓好養(yǎng)成教育是一件多么重要的事情，小而言之,，對(duì)于學(xué)生的全面發(fā)展，大而言之,，對(duì)于提高全民族的綜合素質(zhì)都有著十分重要的作用,。

從教二十年來(lái)，我始終堅(jiān)持讓學(xué)生“學(xué)做人第一”,。因?yàn)?，在一個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程中，小學(xué)至初中階段是形成性格的最關(guān)鍵時(shí)期。在此階段,，不讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，不讓學(xué)生好好學(xué)做人的道理，那就是他們學(xué)到的課本知識(shí)再多,，他們的腦瓜再聰明,，也很可能在今后的學(xué)習(xí)過(guò)程中因某種原因而前功盡棄，或走上社會(huì)成為一個(gè)“半廢人”,。這樣的例子不勝枚舉,。據(jù)報(bào)道，今年的2月27日晚,，大足縣雙塔中學(xué)發(fā)生一幕慘?。涸撔３跻唬ㄋ模┌鄬W(xué)生李力（化名）,，連續(xù)兩個(gè)通宵上網(wǎng)未回家,。父親來(lái)到學(xué)校與班主任老師一起對(duì)其教育，李父讓其下跪認(rèn)錯(cuò),。不想李力竟當(dāng)眾跑出老師辦公室,，從3樓跳下自殺,，搶救無(wú)效死亡。試想,，如果李力有良好的行為習(xí)慣,，會(huì)“連續(xù)兩個(gè)通宵上網(wǎng)未回家”嗎？如果懂得做人的道理,，會(huì)有這樣過(guò)激的行為出現(xiàn)嗎,？更有使國(guó)人難堪甚至傷心的事情：有些外國(guó)旅游景點(diǎn)竟然赫然用中文標(biāo)示：請(qǐng)不要隨地吐痰！別人對(duì)我們?nèi)绱恕昂翊?，作為泱泱大?guó)的國(guó)民,，我們不可能無(wú)動(dòng)于衷吧？作為教育工作者,，我們更應(yīng)該認(rèn)識(shí)到“養(yǎng)成教育”是何其重要?。?/p>

那么,，在實(shí)施“養(yǎng)成教育”的過(guò)程中,，都有哪些事情值得注意呢？這里,，就我個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)談?wù)匋c(diǎn)滴看法,。

實(shí)施“養(yǎng)成教育”，首重針對(duì)性,，針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn),，針對(duì)地方實(shí)際,，針對(duì)學(xué)生日常的行為習(xí)慣。所以,，作為教育者,，一定要留意觀察學(xué)生的一言一行，以期選擇最好的教育手段,，“對(duì)癥下藥”,。例如，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)班里有一男生連續(xù)好幾天心神不定,，總不斷吐唾液,，就立即警覺(jué)起來(lái)，問(wèn)他怎么回事,，他說(shuō)沒(méi)事,。真的沒(méi)事嗎？不可能,，好端端的,，吐什么唾液！我跟其家長(zhǎng)取得了聯(lián)系,。家長(zhǎng)說(shuō)近幾天總發(fā)現(xiàn)衛(wèi)生間有煙蒂,。這很可能就是“吐唾液”的原因了。我馬上找了好多“吸煙危害健康”的資料,，在班里搞了個(gè)小展覽后,，又搞了個(gè)討論會(huì)。這次活動(dòng)后,，全班同學(xué)更進(jìn)一步地了解了吸煙的危害性,，“吐唾液”的同學(xué)也馬上跟我“私了”來(lái)了。他說(shuō),，近來(lái)跟了幾個(gè)社會(huì)上的人,，他們老叫他抽煙，從現(xiàn)在起再也不跟他們來(lái)往了,，也不抽煙了,。果然，沒(méi)過(guò)多久,，這學(xué)生就不再“吐唾液”了,。

有些學(xué)生具有“兩面性”，有的是“在家是個(gè)好孩子,，在校是個(gè)頑皮生”,，有的則相反。所以,，我們不能單憑學(xué)生的在校表現(xiàn)就作出判斷,。有的學(xué)生的“兩面性”還不是表現(xiàn)在家校的區(qū)別，而是表現(xiàn)在“表里不一”,。學(xué)生雖然大都比較單純,，不善于掩藏，但個(gè)別學(xué)生還是可能因?yàn)槌砷L(zhǎng)過(guò)程,、生活環(huán)境的某種特殊性而致豐富的內(nèi)心世界與日常的行為表現(xiàn)不盡相同,，甚至截然相反。這類(lèi)學(xué)生還要通過(guò)老師的關(guān)愛(ài),、溝通,，或日記交流等等措施去作全面了解。曾帶過(guò)這樣一個(gè)學(xué)生：她是班長(zhǎng),，各方面都很優(yōu)秀,。有一陣子，她上課時(shí)偶爾目光游離,，還有時(shí)發(fā)呆,。我跟她談心，她總說(shuō)“真的沒(méi)事,，請(qǐng)老師放心”,。家長(zhǎng)說(shuō)家里一切正常，孩子回家也跟往常一樣做家務(wù)和功課,，就是近來(lái)有一男生常打電話來(lái),，孩子每次聽(tīng)電話都有些不耐煩。憑我的感覺(jué),，這學(xué)生是有什么說(shuō)不出的事了,。于是，我在她的周記里寫(xiě)上這么一句話：“你還沒(méi)把我當(dāng)朋友嗎,？”周記發(fā)下去后,，她馬上就又交上來(lái)了，只見(jiàn)里面寫(xiě)著：“老師,，我真服你了——我可什么都沒(méi)流露出來(lái)啊,。是的，我近來(lái)心里很復(fù)雜,，因?yàn)槲遗龅揭患f(shuō)不出來(lái)的事?。∥揖驮谥苡浝锔阏f(shuō),，好嗎,？”“心門(mén)”就要開(kāi)了——在過(guò)后通過(guò)幾次周記交流中，她終于把心掏出來(lái)了,。原來(lái),，隔壁班有一男生向她“求愛(ài)”了,，說(shuō)如果她不答應(yīng)就不讀書(shū)了。她不可能答應(yīng),，又擔(dān)心那男生真的因此荒廢了學(xué)業(yè),，又不敢告訴別人，怕傷了對(duì)方的自尊心,，所以不知如何是好,。找到了“病因”，我就放心了,。后來(lái),，在我的幫助下，問(wèn)題終于得到妥善解決了,。

“學(xué)高為師,，身正為范”，“身教重于言傳”,，這是好多老師都懂的'至理名言,。可“懂”不等于就能做得好,。試想,，如果一個(gè)老師對(duì)“有禮”的學(xué)生“疼愛(ài)有加”，對(duì)“沒(méi)禮”的學(xué)生愛(ài)理不理,；或站在講臺(tái)邊抽煙邊教育學(xué)生抽煙如何不好,；或邊講粗話邊怪學(xué)生不文明，那后果會(huì)是怎么樣呢,？細(xì)心的老師不難發(fā)現(xiàn),，板書(shū)“龍飛鳳舞”的老師，帶出來(lái)的學(xué)生寫(xiě)字大都是潦草的,；板書(shū)“煞有介事”的老師,，帶出來(lái)的學(xué)生寫(xiě)字大都是端正的。

由于學(xué)生的年齡特點(diǎn)使然,，我們?cè)趯?duì)其實(shí)施“養(yǎng)成教育”的過(guò)程中,，切忌形式單調(diào)，特別是一味的說(shuō)教,，更會(huì)讓學(xué)生“昏昏欲睡”,。所以，我們必須針對(duì)實(shí)際情況,，采取形式多樣,、生動(dòng)活潑的教育措施。例如,，在發(fā)現(xiàn)班里不少學(xué)生對(duì)家長(zhǎng)的苦心或苦衷不理解,，在家亂使性子后,，我著手組織了一個(gè)“世上只有媽媽好”的主題隊(duì)會(huì)，把了解到的案例都編進(jìn)小品,、相聲,、短劇等等節(jié)目中去。家長(zhǎng)也都請(qǐng)來(lái)參加了這次活動(dòng),。在活動(dòng)過(guò)程中，家長(zhǎng)是百感交集,，學(xué)生是愧疚不已,。當(dāng)演到一個(gè)問(wèn)題小品——《這褲子該不該買(mǎi)》時(shí)，節(jié)目的原型人物泣不成聲,，當(dāng)場(chǎng)向母親認(rèn)錯(cuò),。再如，在一次春游活動(dòng)中,，有一個(gè)平時(shí)總喜歡搗蛋的學(xué)生“開(kāi)小差”,，自個(gè)兒到另一個(gè)地方活動(dòng)，惹得大家人心惶惶,，四處尋找,。找到后，該學(xué)生雖然覺(jué)得過(guò)意不去,，但也認(rèn)為“不必大驚小怪”,。針對(duì)這一情況，在隨后的一次語(yǔ)文考試中,，我專(zhuān)門(mén)為此寫(xiě)了一篇《找到小熊了》的童話,，要求學(xué)生完成閱讀作業(yè)后寫(xiě)出讀后感。文章講的是：在去參加森林運(yùn)動(dòng)會(huì)的途中,，小熊由于好奇心強(qiáng),，四處亂竄，最后迷了路,。整個(gè)熊隊(duì)伍為了找小熊而錯(cuò)過(guò)了比賽機(jī)會(huì),，熊媽媽還因誤中獵人獸夾而受了重傷。該生在完成這道題時(shí),，因想起數(shù)學(xué)老師為了找他而摔破手臂,、鮮血沾滿(mǎn)衣裳的情景，后悔不已,，寫(xiě)了一篇情真意切的讀后感,，此后，表現(xiàn)好多了,。

由于我在學(xué)生的“養(yǎng)成教育”上花了不少的心血,，所以他們的綜合素質(zhì)也相對(duì)較高,，無(wú)論是在求學(xué)的過(guò)程，還是學(xué)成之后走上社會(huì),，已具備的良好的行為習(xí)慣和思想品質(zhì)都讓他們獲益匪淺,，成功的幾率當(dāng)然也相當(dāng)高。

偉大的人民教育家陶行知先生早在幾十年前就諄諄告誡全體教育者：“小學(xué)不但要培養(yǎng)小學(xué)生,，而且同時(shí)培養(yǎng)小先生,。這樣的小學(xué)才算是現(xiàn)代前進(jìn)的小學(xué)。如果只教小孩讀死書(shū)而不肯教人,，那么,，它只是一個(gè)小小書(shū)呆子或一個(gè)小小守知奴的制造廠?！碧障壬f(shuō)的“培養(yǎng)小先生”也是要求我們要重視“養(yǎng)成教育”,，讓學(xué)生學(xué)到做人的道理吧。

養(yǎng)成教育演講稿三分鐘篇六

尊敬的各位老師,、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

今天我和大家交流有關(guān)養(yǎng)成教育方面的話題,。我校特別重視學(xué)生的養(yǎng)成教育，養(yǎng)成教育有利于學(xué)生成才,、成人;養(yǎng)成教育有利于家庭和睦幸福;養(yǎng)成教育有利于社會(huì)的進(jìn)步,。養(yǎng)成教育可以使學(xué)生修養(yǎng)更高，行為更規(guī)范,，成為一個(gè)有教養(yǎng)的文明人,，它為同學(xué)們成才奠定了良好的基礎(chǔ)。養(yǎng)成教育的研究成果表明,，成功人士的的兩個(gè)關(guān)鍵內(nèi)因是有著良好的習(xí)慣和個(gè)性,。因此養(yǎng)成教育的根本任務(wù)就是培養(yǎng)良好的習(xí)慣。

著名教育家葉圣陶曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“教育就是習(xí)慣的培養(yǎng),，凡是好的態(tài)度,，好的方法，都要使它內(nèi)化為習(xí)慣”,、美國(guó)教育家洛克也曾說(shuō)過(guò)“一切教育都?xì)w結(jié)為養(yǎng)成兒童的良好習(xí)慣,，一個(gè)人的幸福往往都?xì)w于自己的習(xí)慣”。 我想起烏申斯基的一句話：“好習(xí)慣是人在神經(jīng)系統(tǒng)中存放的資本,，這個(gè)資本會(huì)不斷地增長(zhǎng),，一個(gè)人畢生都可以享用它的利息。而壞習(xí)慣是道德上無(wú)法償清的債務(wù),，這種債務(wù)能以不斷增長(zhǎng)的利息折磨人,，使他最好的創(chuàng)舉失敗，并把他引到道德破產(chǎn)的地步”。概括一下就是：你如果養(yǎng)成了好的習(xí)慣,，你會(huì)一輩子享受不盡它的利息;要是養(yǎng)成了壞習(xí)慣,，你會(huì)一輩子都償還不完它的債務(wù)，這就是習(xí)慣,。因此,，從小培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、勞動(dòng)習(xí)慣,、與人交往溝通習(xí)慣，是保證同學(xué)們健康成長(zhǎng)的基礎(chǔ),。

一位考取清華大學(xué)的學(xué)生在總結(jié)她的學(xué)習(xí)方法時(shí)說(shuō)道：“所謂方法,，不如說(shuō)是一種習(xí)慣，是在一定時(shí)期內(nèi)在學(xué)習(xí)中不斷總結(jié),、修正、發(fā)展而來(lái)的習(xí)慣,。

要想找到開(kāi)啟成功之門(mén)的‘金鑰匙’,，就一定要找到最適合自己的學(xué)習(xí)方法，即養(yǎng)成最適合自己的習(xí)慣,。今天的習(xí)慣主宰明天的命運(yùn),。”一個(gè)人,，光有遠(yuǎn)大的志向,、刻苦的攻讀、鉆研的毅力或過(guò)人的稟賦,，而沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,，是不會(huì)取得很大成就的，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)有所成的關(guān)鍵,。

在我們的日常生活,、勞動(dòng)、學(xué)習(xí)中經(jīng)?？吹接行┩瑢W(xué)個(gè)人衛(wèi)生差,、衣冠不整。少先隊(duì)員佩戴紅領(lǐng)巾不規(guī)范,，自己的衣物,、鞋襪不會(huì)清洗，有的小學(xué)生上學(xué)了還要家長(zhǎng)給穿衣服,、洗手洗臉,、簡(jiǎn)單的家務(wù)活不會(huì)干。學(xué)具不會(huì)整理，上學(xué)路上讓家長(zhǎng)背書(shū)包,，在馬路上行走不靠右行,，用過(guò)的物品不知道放回原處。上課注意力不集中,、粗心大意,，不能獨(dú)立完成課前預(yù)習(xí)，課后作業(yè)等,。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣沒(méi)有養(yǎng)成,。在校園里經(jīng)常看到有的同學(xué)“亂扔果皮,、紙屑,、飲料瓶、包裝袋,、亂吐口香糖”等廢物,。經(jīng)常看到有的同學(xué)隨意踐踏花草樹(shù)木,，踢門(mén)打窗,，經(jīng)常發(fā)生損害公共財(cái)物和設(shè)施設(shè)備，以及不尊重別人的勞動(dòng)成果等現(xiàn)象,。課間操,、大型活動(dòng)、集會(huì)上一些同學(xué)大喊大叫,，亂打亂鬧等不文明的行為習(xí)慣,。這些不文明的行為習(xí)慣嚴(yán)重影響著我們少年兒童一代的健康成長(zhǎng)和良好的人格品質(zhì)的形成，嚴(yán)重阻礙著校園文化的發(fā)展和辦學(xué)品位的提高,。

上很不協(xié)調(diào)的扔著一團(tuán)廢紙,，平時(shí)養(yǎng)成的隨手揀拾習(xí)慣使羅明走上前撿起了紙團(tuán)，招聘人員對(duì)他說(shuō)：“展開(kāi)紙團(tuán)”,。羅明展開(kāi)紙團(tuán),，看到紙上寫(xiě)著幾個(gè)大字：“祝賀你，你被錄取了!”原來(lái)這是一個(gè)被特意安排的試題,，意外嗎?其實(shí),，習(xí)慣是在生活中養(yǎng)成的，一個(gè)不經(jīng)意的動(dòng)作,，就可以看出你的品德修養(yǎng),、人生態(tài)度。

良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,。包括哪些呢?它包括禮儀習(xí)慣,、誠(chéng)信習(xí)慣,、勤儉習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣,。全體學(xué)生應(yīng)該加強(qiáng)自我教育,，不斷提升文明素養(yǎng)。

在這里,，我代表學(xué)校給同學(xué)們提出一些要求：

一是“三管好”的要求：

一要管好自己的口,，不說(shuō)臟話，不隨地吐痰,，不在公告場(chǎng)所大聲喧嘩等,，看見(jiàn)老師、長(zhǎng)輩要主動(dòng)問(wèn)好;二要管好自己的手,，隨手關(guān)燈,、關(guān)水龍頭，不隨手丟棄紙屑果皮,，不隨手向窗外扔雜物,，不摘花不折樹(shù)，不帶手機(jī)等通訊工具進(jìn)學(xué)校;三要管好自己的腳,，不踩花草,，愛(ài)護(hù)公物，不踢門(mén),、踢墻，更不向他人動(dòng)手動(dòng)腳,。認(rèn)真落實(shí)禮儀規(guī)范,，爭(zhēng)做文明向上的好學(xué)生。把尊師愛(ài)校,、團(tuán)結(jié)同學(xué)真正落實(shí)到行動(dòng)中,。

二是遵守紀(jì)律、養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的要求,。勤學(xué)樂(lè)學(xué),，多思善問(wèn)。要按時(shí)到校,，不遲到,、不早退、不曠課,，上課注意力要集中,，不在課堂上睡覺(jué)、打鬧,，認(rèn)真學(xué)習(xí),，不頂撞老師，作業(yè)要按時(shí)保質(zhì)保量完成，不懂就問(wèn),。只有這樣我們才能在更好的條件下學(xué)到更多的知識(shí),。

展危險(xiǎn)性游戲，杜絕同學(xué)之間鬧矛盾打群架,。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)把情況告知學(xué)?；蚶蠋煟@是對(duì)自己和他人的生命健康高度負(fù)責(zé)的表現(xiàn),。

同學(xué)們,，今日的習(xí)慣，決定明天的你們,。因此,，在今天的學(xué)習(xí)生活中，同學(xué)們一定要養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，比如：主動(dòng)打掃衛(wèi)生,，形成熱愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣;使用禮貌用語(yǔ)，形成以禮貌待人的好習(xí)慣;每天堅(jiān)持鍛煉,，形成健康的體魄;與同學(xué)友好交往,，和諧相處，學(xué)會(huì)尊重;誠(chéng)實(shí)守信,，說(shuō)到做到;用心觀查生活,，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn);勤奮自強(qiáng)，努力學(xué)習(xí),，提前預(yù)習(xí),，及時(shí)復(fù)習(xí)，形成高效的學(xué)習(xí)方法;講究衛(wèi)生,，干干凈凈迎接每一天,。同時(shí)，希望全體同學(xué)在這美好的春天里“種下一個(gè)行動(dòng),，收獲一種行為;種下一種行為,，收獲一種習(xí)慣;種下一種習(xí)慣，收獲一種性格;種下一種性格,，收獲一種命運(yùn)”,。

最后，送給同學(xué)們幾句話——積一千累一萬(wàn),，不如有個(gè)好習(xí)慣,。習(xí)慣養(yǎng)得好，終身受福;養(yǎng)得不好,，則終身受累,、“扔一次垃圾,，心靈上就蒙上一層灰塵;撿一次垃圾，心靈就添上一塊凈土”,、“文明謙讓?zhuān)尦霭踩?，讓出和諧”、“每天鍛煉一小時(shí),，健康工作五十年,，幸福生活一輩子”。同學(xué)們,，希望你們從小將好習(xí)慣,、好人生“的種子埋下，用恒心去澆灌,，去成就你們生命的精彩!謝謝大家!

養(yǎng)成教育演講稿三分鐘篇七

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家好！我是正陽(yáng)一小的白楊,。很榮幸能代表學(xué)校在這里演講,。今天，我演講的題目是《成功的教育從良好習(xí)慣的養(yǎng)成開(kāi)始》,。

那就從我的親身經(jīng)歷說(shuō)起吧：那天清晨,，我迎著初升的太陽(yáng)，沿著整潔的文化巷向?qū)W校走去,。我快到學(xué)校大門(mén)口時(shí),，聽(tīng)到一個(gè)小姑娘正輕輕地說(shuō)：“媽媽?zhuān)趺窗褟U紙丟到路邊了，快撿起來(lái)吧,！”年輕的媽媽難為情的撿起了那片包早點(diǎn)的廢紙,。我剛走到大門(mén)口，兩名少先隊(duì)員正向我行禮問(wèn)好,；身旁的孩子個(gè)個(gè)面帶微笑、井然有序的從我身邊經(jīng)過(guò),。我走進(jìn)校園,，寬闊整潔的操場(chǎng)上，幾只蝴蝶在花叢中飛舞著,，幾個(gè)孩子正在撿起地上的落葉,。教樓上朗朗的書(shū)聲傳到我的耳畔……作為一名普普通通的正陽(yáng)一小人，我的心里有說(shuō)不出的自豪,。我不禁自言自語(yǔ)道：我們學(xué)校的養(yǎng)成教育已經(jīng)初見(jiàn)成效了,！

那么，孩子們的良好習(xí)慣是怎樣養(yǎng)成的呢,？

自從教體局提出“小學(xué)圍繞養(yǎng)成教育抓管理”之后,，我校領(lǐng)導(dǎo)班子就轉(zhuǎn)變了辦學(xué)思想,，明確了辦學(xué)理念，統(tǒng)一了辦學(xué)思路,。一致認(rèn)為：對(duì)小學(xué)生來(lái)講,，讓他們擁有良好的習(xí)慣，比學(xué)習(xí)知識(shí)本身更重要,。因?yàn)榻】档娜松墙⒃诹己玫男袨榱?xí)慣之上的,。

思想是行動(dòng)的指南。要讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，首先得讓他們知道平時(shí)的習(xí)慣哪些是好的,，需要堅(jiān)持；哪些是不好的,，需要改正,。我們利用每周一個(gè)班的升旗儀式，進(jìn)行“國(guó)旗下的講話”,，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣,。如，五（2）班提倡的“校園四不——不追逐打鬧,，不做危險(xiǎn)游戲,，不隨地丟紙，不摘花損樹(shù)”,，已扎根每位學(xué)生心中,。我們還組織全校學(xué)生開(kāi)展了“背《規(guī)范》，找差距”活動(dòng),。然后,，我們根據(jù)我校實(shí)際，從“有愛(ài)心,、懂禮儀,、會(huì)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng),、講衛(wèi)生,、重安全”等方面制定了《正陽(yáng)一小學(xué)生行為習(xí)慣標(biāo)準(zhǔn)》。最后,，全校師生一致行動(dòng)起來(lái),，通過(guò)各種主題班隊(duì)會(huì)，演講比賽,，辯論會(huì)等形式,，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成各種良好的行為習(xí)慣；評(píng)選“養(yǎng)成教育好少年”,，樹(shù)立典型,；通過(guò)校園廣播,、宣傳報(bào)欄，激勵(lì)學(xué)生向榜樣看齊,。

經(jīng)過(guò)師生一段時(shí)間的共同努力,，學(xué)校的養(yǎng)成教育有了一定效果：課前自習(xí)時(shí)，你走進(jìn)學(xué)校,，校園中央挺拔的皂莢樹(shù)靜悄悄的,，操場(chǎng)上盛開(kāi)的白玉蘭靜悄悄的，花壇里的花花草草靜悄悄的,；你走進(jìn)教室,，學(xué)生也靜悄悄的，他們伴著舒緩悅耳的音樂(lè),，有的看書(shū),，有的畫(huà)畫(huà)，有的練字……都沉浸在知識(shí)的海洋里,。昔日的嘈雜聲再也沒(méi)有了,。這是多么和諧的校園啊,！課間休息時(shí),，學(xué)生們或在花壇之間，或在綠樹(shù)之下散步,、談心,、看書(shū)；或在操場(chǎng)上跳繩,、踢毽子,、跳皮筋兒……昔日追逐打鬧的場(chǎng)面無(wú)影無(wú)蹤了。這是多么有序的校園??！偶爾兩人相碰，怒目相視的沒(méi)有了,，誠(chéng)懇道歉,、真切問(wèn)候的多了；隨手扔紙的沒(méi)有了,，俯身?yè)炱饦?shù)葉雜物的多了,；師生見(jiàn)面,，形同陌人的沒(méi)有了,，親切的問(wèn)候、甜美的微笑多了,；花壇中,，攀枝折花的沒(méi)有了,，澆水、拔草的多了……這是多么文明的校園??！課間操時(shí)，同學(xué)們井然有序的來(lái)到操場(chǎng)上,，排著整齊的方陣,，隨著悅耳的廣播操進(jìn)行曲，在那里鍛煉身體呢,！放學(xué)后,，圍在路邊小攤前買(mǎi)零食的沒(méi)有了，排著整齊的隊(duì)伍,，唱著優(yōu)美的歌曲回家已經(jīng)形成自然,。看著這些動(dòng)人的情景,，我喜在眼里,，甜在心頭，這都是養(yǎng)成教育的累累碩果??！

美國(guó)心理學(xué)家威廉·詹姆士說(shuō)過(guò)：“播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣,；播下一種習(xí)慣,，收獲一種性格；播下一種性格,，收獲一種命運(yùn),。”

一個(gè)孩子的好習(xí)慣決定著他一生的命運(yùn),。一代人的好習(xí)慣決定著一個(gè)國(guó)家,、一個(gè)民族的命運(yùn)。我們作為祖國(guó)的教育者,，肩負(fù)著祖國(guó)和人民賦予的重任,。我們一定會(huì)踏踏實(shí)實(shí)、一絲不茍的嚴(yán)抓學(xué)生的養(yǎng)成教育,。正如我們的校風(fēng)所說(shuō)：勤勉 創(chuàng)新 和諧 規(guī)范,。我相信，隨著養(yǎng)成教育的不斷深入,，我們美麗的校園,，一定會(huì)綻放出更多、更美的文明之花,！

我的演講結(jié)束了,，謝謝大家,！

養(yǎng)成教育演講稿三分鐘篇八

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家下午好,！

今天是一個(gè)值得我們銘記的日子。在距離奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕還有96天的時(shí)候,，在的“五四”青年節(jié),，在離高考還有32天的時(shí)候，我們?nèi)w高三師生在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的倡導(dǎo)之下齊聚在這里,，隆重舉行養(yǎng)成教育的總結(jié)大會(huì),。在這樣一個(gè)特殊的日子里我們首先要感恩。感謝精心策劃養(yǎng)成教育方案,，徹夜思索養(yǎng)成教育方法的領(lǐng)導(dǎo)班子,；感謝始終播撒激情，始終愛(ài)生如子開(kāi)展養(yǎng)成教育的班主任老師,；感謝一絲不茍,，耐心教育，傾心交談的任課老師,；感謝精心呵護(hù),，服務(wù)育人的養(yǎng)成教育工作者。正是全校老師和教育工作者不計(jì)辛勞的付出,、無(wú)私奉獻(xiàn)的養(yǎng)成教育,，才有了“團(tuán)結(jié)友愛(ài)、文明守紀(jì),、勤奮進(jìn)取,、勵(lì)志成才”的我們，才真正意識(shí)到“學(xué)會(huì)做人,、學(xué)會(huì)求知,、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)健體”的深刻含義,，才體會(huì)到“擦去一塊痰跡,，美化一片空間，升華一次靈魂,；撿起一片紙屑,，凈化一寸空間，陶冶一回情操”的養(yǎng)成教育境界,；才養(yǎng)成了“走進(jìn)校園應(yīng)思勤奮努力,，漫步校園當(dāng)講文明禮儀”的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，才確立了“行為養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣決定成敗”的成才意識(shí),。

現(xiàn)在請(qǐng)?jiān)试S我以班主任的身份提議：我們高三全體同學(xué)，用熱烈的掌聲傳達(dá)最親切的問(wèn)候和最誠(chéng)摯的謝意,。（稍長(zhǎng),，掌聲）

同學(xué)們，這次大會(huì)應(yīng)該是我們?nèi)松饬x的一次標(biāo)志,。也許對(duì)于我們老師來(lái)說(shuō),，意味著付出的三年辛勞又要變成我們?nèi)松囊环N收獲，但對(duì)于你們來(lái)說(shuō),，三年良好習(xí)慣培養(yǎng)起來(lái)的,，是一個(gè)全新的你們，你們已經(jīng)從一個(gè)知識(shí)淺薄,、行為稚嫩的初中生成長(zhǎng)成了一個(gè)知識(shí)淵博,、行為規(guī)范的高中生；你們已經(jīng)從一個(gè)不注重習(xí)慣培養(yǎng)的孩子成長(zhǎng)成了一個(gè)注重習(xí)慣培養(yǎng)的文明人,；你們已經(jīng)從一個(gè)生活雜亂無(wú)章不注重體育鍛煉不注重參加活動(dòng)的學(xué)生成長(zhǎng)成了一個(gè)在生活中活動(dòng)中不斷磨礪自己快樂(lè)自己健康自己成就自己的聰明人,。同學(xué)們，是二中造就了成熟文明,、理智文雅的你們,。

同學(xué)們，我們?cè)跄芡泟倓傋哌M(jìn)二中你們自信并始終微笑著面對(duì)一切困境和挫折,；怎能忘記課堂上你們踴躍發(fā)言精辟闡述,；怎能忘記操場(chǎng)上你們邁著矯健步伐，跨躍一個(gè)又一個(gè)的高度,；怎能忘記舞臺(tái)上你們用肢體語(yǔ)言傳遞著優(yōu)美的舞動(dòng)和靚麗的青春,；怎能忘記元旦晚會(huì)上你們用精彩紛呈的演講和小品熏陶著學(xué)生也感動(dòng)著我們；怎能忘記高一時(shí)在“習(xí)慣與成人”的養(yǎng)成教育中你們稚嫩調(diào)皮的眼神,；怎能忘記高二時(shí)在“學(xué)習(xí)與方法”的養(yǎng)成教育中你們勤奮不倦的身影,；怎能忘記這些天來(lái)在“心理與成功”的養(yǎng)成教育中你們臥心藏膽的毅力和破釜沉舟的拼搏,、你們誓言如山的堅(jiān)定和志在必得的信念,。“甘愿寒冬磨霜?jiǎng)?，一飛暖春刺六月”這就是你們?cè)诟呷荒曛辛粝碌谋貏俚男拍钜?jiàn)證,，同時(shí)也將見(jiàn)證著你們的成熟與成功。

太多太多的記憶碎片值得我們珍藏,，也許在以后的歲月中它們會(huì)像一幕幕戲劇在我們?nèi)松奈枧_(tái)上上演,，但搭建在二中的養(yǎng)成教育的`舞臺(tái)一定是你們一生中最精彩和輝煌的舞臺(tái)。

同學(xué)們，這次大會(huì)也應(yīng)該是我們的一個(gè)起點(diǎn),。它將為我們高考支撐起成功的大廈,，也將為我們以后闖蕩世界和攀登事業(yè)的高峰奠定一個(gè)堅(jiān)實(shí)的臺(tái)階。再過(guò)一個(gè)月,，你們將邁著鏗鏘的步伐向夢(mèng)想發(fā)出挑戰(zhàn),，你們將帶著殷切的希望在高考中收獲碩果，就像險(xiǎn)峻的大山攔不住洶涌的激流一樣,，洶涌的激流也攔不住你們頂風(fēng)前行的堅(jiān)毅的航向。就像沉靜的秋色攔不住凄冷的北風(fēng)一樣,，凄冷的北風(fēng)也攔不住你們走向成功的春天的腳步,。成功一定會(huì)屬于我們。

最后祝愿我們二中年高考能取得圓滿(mǎn)成功,！祝愿同學(xué)們?cè)谧詈笠粋€(gè)月里繼續(xù)發(fā)揚(yáng)吃苦耐勞的精神輕松備考,，在一個(gè)月后的高考中能夠取得良好成績(jī)、金榜題名,。

我的發(fā)言到此結(jié)束,，謝謝大家！