時間就如同白駒過隙般的流逝，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲,，讓我們一起來學習寫計劃吧。計劃為我們提供了一個清晰的方向,，幫助我們更好地組織和管理時間,、資源和任務。以下是小編為大家收集的計劃范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

七年級地理教學計劃湘教版篇一

1,、加強理論學習,，認真學習《國務院關(guān)于基礎教育改革與發(fā)展的決定》和《基礎教育課程改革綱要》，不斷更新教育觀念,，明確自己的工作目標,，充分認識到自己工作的必要性和重要性，不斷提高自己全面的素質(zhì),。

2,、認真學習、領(lǐng)會《新課程標準》的重要內(nèi)容,，在教學中注重知識與技能,、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀,，注意培養(yǎng)學生的各種地理能力,，重視培養(yǎng)學生的地理觀察、調(diào)查,、運用圖表和數(shù)據(jù)分析等基本方法,、地理思維能力、地理探究能力,，同時掌握好地理學科的基本概念和基本原理,。

3,、以教材中的“活動”部分內(nèi)容為突破口,，深入研究課堂教學模式，繼承以往教學活動的長處,，并不斷深化,、創(chuàng)新、拓展,，形成多種多樣的符合學生個性發(fā)展的,、有特色的課堂教學模式。

1、七年級地理教學仍以全日制義務教育《新地理課程標準》為依據(jù),，以經(jīng)全國中小學教材審定委員會審議通過的義務教育課程標準實驗教科書《地理》（七年級上冊）為主要內(nèi)容進行教學活動和課時安排,。

2、課程實施過程中必須著眼于學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展,，必須變革“學科中心”,、“知識本位”下的地方志式的地理課程，努力創(chuàng)設一種以區(qū)域地理和鄉(xiāng)土地理作為學生學習載體的地理課程,，培養(yǎng)學生的地理實踐能力和探究意識,，激發(fā)學生學習地理的興趣和愛國主義情感，使學生確立正確的人口觀,、環(huán)境觀和可持續(xù)發(fā)展觀念,，這是時代賦予中學地理教育的使命。

3,、通過地理課程的實施,，學生能夠了解有關(guān)地球與地圖、世界地理,、中國地理和鄉(xiāng)土地理的基本知識,，了解環(huán)境與發(fā)展問題；獲得基本的地理技能,，以及地理學習能力,；使學生具有初步的地理科學素養(yǎng)和人文素養(yǎng)，養(yǎng)成愛國主義情感,，形成初步的全球意識和可持續(xù)發(fā)展觀念,。

1、全國基礎教育工作會議的召開,，對全面推進素質(zhì)教育提出了十分明確的要求,。課程教材改革在推進素質(zhì)教育、培養(yǎng)新世紀人才中的重要作用已經(jīng)成為全國上下的共識,。作為邁向國際大都市的瓊海市將“構(gòu)建以國際化大都市為背景,，以德育為核心，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,，以學習方式的改變?yōu)樘卣?，以應用現(xiàn)代信息技術(shù)為標志的課程體系”作為二期課改的基本要求。

2,、地理學是一門研究地理環(huán)境以及地球表層自然要素,、人文要素及其相互關(guān)系的科學。地理學科具有綜合性,、地域性,、開放性,、實踐性等特點。中學地理課程是使學生獲得可發(fā)展的地理基礎知識和能力,、認識地理環(huán)境,、學會地理思維、樹立環(huán)球倫理觀念,、形成全球意識和愛國情感的一門基礎課程,。

四、所教班級學生現(xiàn)狀分析：

1,、初中階段學生的認知水平已進入到由形象思維向抽象思維發(fā)展的階段,，具有一定的抽象思維能力和初步的系統(tǒng)思維能力，同時初中已開始分科學習思想品德,、歷史,、地理等方面的基礎知識，他們的實踐,、體驗活動開始涉及社會生活中一些較為復雜的社會現(xiàn)象或社會事物,。因而可結(jié)合有關(guān)學科的知識和方法，引導學生從社會生活實際出發(fā),，學會發(fā)現(xiàn)和提出問題,，分析和解決問題。這一階段的實踐,、體驗是在小學基礎上的遞進,。

2、我所任教的班級是我校的初一四個班級,。初一學生從思維發(fā)展來看,，已有較大飛躍，學習過程中多些穩(wěn)定因素,，個別學生由于學習習慣較差,，課堂中會出現(xiàn)注意力不集中、講話等違反課堂紀律的現(xiàn)象,，但總體來看學生的學習主動性還是有的,，作業(yè)也能及時準確的完成。

1.使學生知道有關(guān)地球和地圖的基礎知識,，天氣與氣候的基礎知識,，世界海陸分布、氣候和海洋的基礎知識,，以及世界人口,、人種和國家等概況,。

2.使學生知道世界各大洲概況和主要國家的自然地理和人文地理特征,，人類活動和自然環(huán)境的關(guān)系，初步掌握學習區(qū)域地理的基本方法。

3.使學生初步學會運用地圖了解世界各地地理事物的分布,，初步學會分析區(qū)域地理特征和地理事象的內(nèi)在聯(lián)系,，從而發(fā)展地理思維能力。學會畫簡單的世界,、大洲,、國家的地理略圖，學會閱讀地理景觀圖和地理統(tǒng)計圖表,。

4.使學生懂得人類共同生活在一個地球上,，必須共同保護環(huán)境；初步知道世界一些國家在開發(fā),、利用自然資源方面的經(jīng)驗和問題,；增強可持續(xù)發(fā)展以及對外開放意識，培養(yǎng)全球觀念,。

七年級地理教學計劃湘教版篇二

一,、概要分析:。

七年級地理是學生上初中以來起始學科,，面對新教材新對象,，通過有針對性的教學計劃和方法,，努力在師生的共同努力下,，取得良好的成績。

二,、教材的主要內(nèi)容及分析：

三,、學情分析：

本學期的學生已經(jīng)初步了解了一些自然現(xiàn)象等初級地理知識，但是內(nèi)容簡單,，知識有限,，遠遠不能滿足現(xiàn)階段學生渴望認識世界本來面目,、渴望探知世界之謎的需要。這對我們的教學有利,，但同時也存在一些劣勢：如空間思維能力差,，綜合能力和賭徒認知能力也相對弱，這就要求我們教師在教學上多下功夫,，多研究學生和教材教法,。

四、教學目標：

1.按質(zhì)按量的完成鎮(zhèn)教委規(guī)定的各項教學任務,。

2.使學生養(yǎng)成良好的學習習慣，使優(yōu)秀率大幅提高,。

五.重難點及教學措施：

教學重點：地球的面貌,、世界的氣候。

教學難點：

（一）地圖上的比例尺大小判斷及計算,、方向的辨別,。

（二）地球部分。

（三）世界的氣候,。

教學措施：

1,、精備精講精練。

2,、尊重每一個學生,，注重每一名學生的性格的培養(yǎng)。

3,、學習結(jié)果與學習結(jié)果與學習過程并重,。發(fā)現(xiàn)每一名學生的“閃。

光點”,，并鼓勵其自信心,。

4、強調(diào)培養(yǎng)學生的自主合作探究性學習,。

六.主要教學任務和基本理念:,。

1、讓學生學習對生活又用的地理,，使學生學習涉過農(nóng)活和周圍世界有關(guān)的地理知識,，側(cè)重基礎性的地理知識和技能的培養(yǎng)，增強學生生存能力,。

2,、學習對終身發(fā)展又用的地理，學習求變化的形勢,，突出人口資源,、環(huán)境及區(qū)域差異向全球變化，可持續(xù)發(fā)展等內(nèi)容的教學和學習有用而且為他們終身學習和發(fā)展有用,。

3,、改變學生地理學習方式，依據(jù)學生心理發(fā)展規(guī)律聯(lián)系實際,，安排教學內(nèi)容,，引導學生從現(xiàn)實生活的經(jīng)歷體驗出發(fā)，激發(fā)學生對地理問題的興趣,，培養(yǎng)地理學習能力,，鼓勵積極研究,，使學生了解知識的功能與價值,，形成主動學習的態(tài)度。

七年級地理教學計劃湘教版篇三

光陰迅速,，一眨眼就過去了，我們的工作又進入新的階段,，為了今后更好的工作發(fā)展,，此時此刻我們需要開始制定一個計劃,。你所接觸過的計劃都是什么樣子的呢？下面是小編精心整理的七年級地理教學計劃,，歡迎閱讀,，希望大家能夠喜歡。

本學期,，本人承擔七年級三個班的地理教學任務，每周每班二個課時,，課時相對教材內(nèi)容有些不足。新課標,，新教材,，新環(huán)境，高要求給本人教育教學工作帶來新的挑戰(zhàn),。學校良好的人際關(guān)系，先進的教育理念,，愛的氛圍為教育教學提供了理想的育人環(huán)境,。我校堅定不移的全面提高學生綜合素質(zhì)的理念，大多數(shù)學生對地理學科濃厚的學習興趣,。

在新課標理論的指導下,，以學校教導處工作計劃為指導，加強課堂教學,，更加高效地完成本學科教學目標,。積極參加教科研活動,，努力使教學水平，業(yè)務能力有更大的提高,。同時,，通過傳授與學生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達地理思想,，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力,，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地理”,。

1,、抓好常規(guī)地理課堂教學。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，努力講好每一節(jié)課,；保障每節(jié)一練，做到全批全改,。

2,、認真學習新課標理論，領(lǐng)會新課標精髓,，用科學的`理論指導教學實踐,。

3、積極參加教研教改活動,，在教研處,，教務處的指導下，努力使教育教學能力再上新臺階,。

4,、教學中關(guān)注學生的身心發(fā)展。結(jié)合學科特點,，開展學科知識競賽活動,，激發(fā)學生學習興趣。

5,、認真參與集體備課,，精益求精，爭創(chuàng)優(yōu)秀教案,。

6,、參加聽課評課活動。虛心向他人學習,，取長補短,，不斷提高教學水平。

7、擬好復習計劃,，制定復習提綱,，認真組織復習。

8,、每次單元檢測后,，全面做好每個學生。注意發(fā)現(xiàn)教學和學生學習中存在的問題并及時解決,。

9,、充分利用網(wǎng)絡資源，切實做好地課備課資料的收集,，整理工作,，為地理課件的制作準備充分的素材,。

10,、合理使用教學必備的地理教具，課件,。做好器材的登記,，使用，保管工作,。

第一周：亞洲的位置和范圍2課時

第二周：亞洲的自然環(huán)境2課時

第三周：單元檢測2課時

第四周：日本2課時

第五周：一次月考2課時

第六周：東南亞2課時

第七周：印度2課時

第八周：俄羅斯2課時

第九周：單元檢測2課時

第十周：期中考試2課時

第十一周：中東2課時

第十二周：歐洲西部2課時

第十三周：撒哈拉以南非洲2課時

第十四周：澳大利亞2課時

第十五周：美國2課時

第十六周：巴西2課時

第十七周：極地地區(qū)2課時

第十八周：復習（一）2課時

第二十周：期末考試

七年級地理教學計劃湘教版篇四

本學期,，本人承擔七年級五至八班共4個班的地理教學任務，新課標,，新教材,，新環(huán)境，高要求給本人教育教學工作帶來新的挑戰(zhàn),。通過小學階段的學習,，學生對地理相關(guān)知識有了一定的感性認識，具備了初步的讀圖,、分析,、判斷的能力。對世界概況有了一定地了解,。大多數(shù)學生對地理學科懷有濃厚的興趣,，計算機輔助教學，網(wǎng)絡環(huán)境,，完備的地理教具為地理教學提供了最根本的保障,。

少數(shù)學生學習興趣也許不是十分的濃厚，認為比枯燥,；有些學生甚至認為地理科比較難,，難以理解；有些學生認為讀圖比較難,；有些學生認為地理科學習的作用不大,。但是,，大多數(shù)的學生還是興趣比較濃厚，也熱愛地理這個學科,，且基礎還行,。

1.優(yōu)質(zhì)地完成教材的教學任務，盡量多的輔導學生,。

2.讓學生學得輕松,，課堂氣氛和諧。

3.讓學生學會學習,，學會分析問題,，能客觀的看待事物，學會做人,。

4.減輕課業(yè)負擔,，提高教學質(zhì)量的措施；精心鉆研教材,，科學設計教案,，認真?zhèn)湔n，認真教學,，適時總結(jié)教學中的得與失,。

6.教學內(nèi)容的呈現(xiàn)形式多種多樣。教材中嘗試不同的呈現(xiàn)方式,，例如一些地理概念的圖釋,、說明地理問題的對話、展示地理過程的組照或組畫等,，不斷給學生以新鮮感,，激發(fā)他們對地理課的興趣。

7.密切聯(lián)系生活和生產(chǎn)實際,，尤其是注意挖掘?qū)W生的生活經(jīng)歷和體驗,。教材十分重視對每一個教學內(nèi)容的引入，盡可能多地聯(lián)系學生的生活實際,，使學生感受到地理就在身旁,，是鮮活的。

8.平實,、生動的語言風格,。教材中盡可能避開生澀的地理專業(yè)術(shù)語，鄙棄板著面孔說教的語言風格,。例如,，嘗試在表現(xiàn)學生對話的對話框中，使用學生的語言。此外,，一些小標題也比較活潑,，富有啟發(fā)性。

4.理解世界人口問題及其影響,，初步形成正確的人口觀,，了解世界文化的差異，理解各國的新文化傳統(tǒng),，形成保護人類文化遺產(chǎn)的意識,。

主要措施：

1.通過“活動”和“綜合探究”兩種形式，切實讓學生參與到教學活動中,；

4.根據(jù)地理科的特點,，注意在教學中貫徹啟發(fā)性教學原則，充分調(diào)動學生學習地理的興趣和積級性,。

七年級地理教學計劃湘教版篇五

一,、學生現(xiàn)狀分析：

初中階段學生的認知水平已進入到由形象思維向抽象思維發(fā)展的階段，具有一定的抽象思維能力和初步的系統(tǒng)思維能力,，同時初中已開始分科學習思想品德,、歷史,、地理等方面的基礎知識,，他們的實踐、體驗活動開始涉及社會生活中一些較為復雜的社會現(xiàn)象或社會事物,。因而可結(jié)合有關(guān)學科的知識和方法,，引導學生從社會生活實際出發(fā)，學會發(fā)現(xiàn)和提出問題,，分析和解決問題,。這一階段的實踐、體驗是在小學基礎上的遞進,。

二,、教材分析。

第一章讓我們走進地理,。

本章屬于教材的緒論部分,，第一節(jié)為“我們身邊的地理知識”，第二節(jié)為“我們怎樣學地理”,。分別從情感和技能兩個方面讓學生感知地理,，說明地理學科的學習內(nèi)容與學習意義、地理學習的方法與途徑,。本章的教學內(nèi)容是為今后學習地理做情感上的鋪墊與準備,，引導學生熱愛并親近地理學科。

第二章地圖。

本章教材主要包括地圖的基本要素,、地形圖的判讀,、地圖的應用。從實際應用出發(fā)掌握地理學習的基本工具—地圖的使用,，體現(xiàn)了學習對生活有用的地理這一理念,，使學生不會感到地理僅僅是一門學科，同時是一項人生的技能,?！皩W會收集地理信息”、“學會思考地理問題”,、“在野外旅行中學習地理”則將興趣與方法,、情感與技能恰當?shù)娜诤掀饋恚箤W生感受到地理是一門有趣,、有用,、值得學、能學好的課程,。

第三章海洋與陸地,。

本章教材主要包括認識地球、世界的海陸分布,、世界的地形,、海陸變遷四部分。這些內(nèi)容都是學習地理的基礎知識,，同時又是幫助學生確立正確世界觀,、人生觀的基礎知識，蘊含著辯證唯物主義的世界觀和方法論,。既是地理知識的基礎課,，又是人生發(fā)展的奠基課。

第四章天氣與氣候,。

本章教材主要包括天氣和氣候,、氣溫和降水、影響氣候的主要因素,、世界氣候類型四部分內(nèi)容,，既自成整體，又是學習后續(xù)分區(qū)地理知識的重要基礎內(nèi)容,。本章在介紹氣候過程中,，大量采用了景觀圖、示意圖,、圖表,、地圖等資料,，并注意密切聯(lián)系學生熟悉的生活實際引出基本的科學道理，學生感悟了現(xiàn)象到本質(zhì)的科學研究過程,。

第五章世界的居民,。

本章屬于人文地理內(nèi)容，從宏觀的角度闡述世界的人口,、人種,、語言、宗教,、聚落以及世界文化遺產(chǎn)的保護,。其中最基本的內(nèi)容是世界人口，包括人口的數(shù)量,、分布和人口問題,。在此基礎上再講述人種、語言,、宗教,、聚落等內(nèi)容，讓學生了解世界人口的基本狀況,，說明人口問題對環(huán)境及社會,、經(jīng)濟發(fā)展的影響，正確看待世界的人種,、語言和宗教,，了解聚落與自然環(huán)境的關(guān)系，懂得尊重歷史和珍惜祖先留給我文化遺產(chǎn),。

第六章地區(qū)發(fā)展與國際合作,。

在前面各章了解了世界自然、人文狀況的基礎,，本章引入世界的發(fā)展差異、國際合作,、國際組織等政治經(jīng)濟概念,，為以后學習各大洲、認識國家和地區(qū)的人文地理概況起到基礎性作用,。

三,、教學策略與方法。

本學期地理教學在新的教學理念指導下,，根據(jù)新課標的要求,，大膽嘗試，運在學習中挖掘?qū)W生的主動性與創(chuàng)造性,，教學中注重引發(fā)學生發(fā)現(xiàn)問題,，啟發(fā)思維,，最大限度的調(diào)動學生主動參與、主動探究的積極性,。充分體現(xiàn)“教師主導,，學生主體，師生互動,，生生互動”的教學原則,，幫助學生形成“自主學習，合作學習,，探究學習”的學習方式,。在地理教學中注重與其它學科的整合，并幫助學生在學習中形成正確的情感,、態(tài)度與價值觀,。

四、教學進度安排,。

第一周：與同學們談地理,、第一章地球的形狀與大小2課時。

第二周：在地球儀上認識經(jīng)緯網(wǎng)2課時,。

第三周：地球的自傳2課時,。

第四周：地球的公轉(zhuǎn)2課時。

第五周：第二章地圖第一節(jié)地圖的基本要素2課時,。

第六周：第二節(jié)地形圖的判讀2課時,。

第七周：地圖的應用第三章海洋與陸地第一節(jié)海陸的分布2課時。

第八周：第二節(jié)海陸的面貌第三節(jié)海陸的變遷2課時第九,。

周：復習2課時,。

第十周：期中反饋測試2課時。

第十一周：第四章天氣與氣候第一節(jié)天氣與生活2課時,。

第十三周：第二節(jié)氣溫的變化與分布第三節(jié)降水的變化與氣候2課時,。

第十四周：第五章人類活動與氣候第一節(jié)天氣與生活第二節(jié)氣。

溫的變化與分布2課時,。

第十七周：第三節(jié)人類的居住地－聚落單元檢測2課時,。

第十八周：第五章發(fā)展與合作2課時。

第十九周：單元檢測復習2課時,。

第二十周：復習期末考試2課時,。

七年級地理教學計劃湘教版篇六

通過上學期期末考的情況分析，學生學習地理的水平停留在考前的“臨時抱佛腳”,。平時不注重問題的解決,，和與老師的有效溝通與探討。

這學期教學的重點就是改變上學期的頹勢,，抓重點——在新課標理論的指導下,，以初二會考為指針,，加強課堂教學，更加高效地完成本學科教學目標,。同時,，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力。

二,、基本情況分析,。

本學期，本人承擔初一年六個班的地理教學任務,，每周12個課時,。上學期，平均只有2,、3人的優(yōu)秀率,，比起其他的學科有拖后腿的跡象。有的班級b級的同學較多,，后勁充足,；但也有一些班級落后面實在是大。這學期,，需要關(guān)注的就是,，優(yōu)秀率的提升，還有班級落后面的改善,。

三,、教學目的要求。

1,、抓好常規(guī)地理課堂教學,。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，努力講好每一節(jié)課；保障每月一考,，作業(yè)方面做到單獨面批和與小組長檢查相互結(jié)合的辦法,，來緩解班級數(shù)量太多,，作業(yè)積壓的程度。

2、認真學習新課標理論,，領(lǐng)會新課標精髓，針對考試抓重點,。

3、更多注重平時讀圖能力的培養(yǎng)與訓練,。

四、本期教材重點,、難點,。

（1）各大洲的地形特征和氣候特征,；

（2）幾個大國的人文特征.

五,、完成本期教學任務的具體措施。

1,、認真?zhèn)湔n,，精益求精,，爭創(chuàng)優(yōu)秀教案。強化學生的基本技能,，學會讀圖、填圖,，從宏觀上了解地理單元的知識。進行地理基礎知識和基本數(shù)據(jù)的強化記憶,，對地理知識進行必要的儲備。參加聽課評課活動,。虛心向他人學習,，取長補短，不斷提高教學水平,。

3,、積極參加教研教改活動，在教研處,，教務處的指導下,，努力使教育教學能力再上新臺階。

4,、擬好復習計劃,，制定復習提綱，認真組織復習,。每次月度考試后,，全面做好每個學生，每個班級的質(zhì)量分析,。注意發(fā)現(xiàn)教學和學生學習中存在的問題并及時解決,。

5、教學中關(guān)注學生的身心發(fā)展,。結(jié)合學科特點,，開展學科知識競賽活動，激發(fā)學生學習興趣,。

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七年級地理教學計劃湘教版篇七

地理學科具有綜合性,、地域性,、開放性、實踐性等特點,。中學地理課程是使學生獲得可發(fā)展的地理基礎知識和本事,、認識地理環(huán)境、學會地理思維、樹立環(huán)球倫理觀念,、構(gòu)成全球意識和愛國情感的一門基礎課程,。

一、學生現(xiàn)狀分析：

初中階段學生的認知水平已進入到由形象思維向抽象思維發(fā)展的階段,，具有必須的抽象思維本事和初步的系統(tǒng)思維本事,，同時初中已開始分科學習思想品德、歷史,、地理等方面的基礎知識,，他們的實踐、體驗活動開始涉及社會生活中一些較為復雜的社會現(xiàn)象或社會事物,。因而可結(jié)合有關(guān)學科的知識和方法,，引導學生從社會生活實際出發(fā)，學會發(fā)現(xiàn)和提出問題,，分析和解決問題,。這一階段的實踐、體驗是在小學基礎上的遞進,。

初一學生從思維發(fā)展來看,，已有較大飛躍，學習過程中多些穩(wěn)定因素,，個別學生由于學習習慣較差,，課堂中會出現(xiàn)注意力不集中、講話等違反課堂紀律的現(xiàn)象,，但總體來看學生的學習主動性還是有的,，作業(yè)也能及時準確的完成。

二,、教材分析,。

第一章讓我們走進地理。

本章屬于教材的緒論部分,，第一節(jié)為“我們身邊的地理知識”,，第二節(jié)為“我們怎樣學地理”。分別從情感和技能兩個方面讓學生感知地理,，說明地理學科的學習資料與學習意義,、地理學習的方法與途徑。本章的教學資料是為今后學習地理做情感上的鋪墊與準備,，引導學生熱愛并親近地理學科,。

教材經(jīng)過“地理之謎”、“地理與日常生活”,、“地理與生產(chǎn)建設”,、“地理與風土人情”讓學生感受地理知識的奇妙與親切,，既能讓學生感受地理知識的實際意義，又能激發(fā)學習地理的強烈興趣,，體現(xiàn)出“地理知識無處不在,，地理知識處處有用”的特點。

而第二節(jié)中“我們怎樣學地理”則經(jīng)過引導學生畫學校地圖開始,，從實際應用出發(fā)掌握地理學習的基本工具—地圖的使用,，體現(xiàn)了學習對生活有用的地理這一理念，使學生不會感到地理僅僅是一門學科,，同時是一項人生的技能,。“學會收集地理信息”,、“學會思考地理問題”,、“在野外旅行中學習地理”則將興趣與方法、情感與技能恰當?shù)娜诤掀饋?，使學生感受到地理是一門趣味、有用,、值得學,、能學好的課程。

第二章地球的面貌,。

本章教材主要包括認識地球,、世界的海陸分布、世界的地形,、海陸變遷四部分,。這些資料都是學習地理的基礎知識，同時又是幫忙學生確立正確世界觀,、人生觀的基礎知識,，蘊含著辯證唯物主義的世界觀和方法論。既是地理知識的基礎課,，又是人生發(fā)展的奠基課,。

“認識地球”一節(jié)，教材經(jīng)過人類對地球形狀的認識過程,，蘊含了科學的世界觀和方法論,。教材從地球形狀和大小，地球的模型—地球儀,，能確定地球表面任何一點的位置,，較全面地介紹了地球。同時讓學生體驗到了人們能夠利用不一樣方法制作不一樣用途的地圖,，并能根據(jù)需求選擇適宜的地圖,。

“世界的海陸分布”一節(jié),，教材首先經(jīng)過“世界海陸面積比較”餅狀圖、南北半球圖等向?qū)W生展示地球的海陸分布,，經(jīng)過直觀形象的圖形和具體的數(shù)據(jù),，向?qū)W生傳遞了世界海陸分布的特點及其面積比較，學生在學習知識的同時,，也體會了一種說明問題的方法,。經(jīng)過一系列直觀與抽象圖片的結(jié)合展示，以及大洲輪廓圖的繪制等手段,，讓學生對大洲大洋的面積,、名稱及其排序有了十分感性的認識。

“世界的地形”一節(jié),，教材首先簡要介紹了什么叫地形,、什么是地形圖以及海拔和相對高度等概念，然后從運用海拔高度和相對高度等概念入手,，對陸地上的五種基本地形類型作了比較,。在此基礎上重點訓練學生的識圖本事。而等高線知識的學習,，則為地形圖的學習以及后續(xù)等溫線,、等降水量線等知識的學習做了較好的鋪墊。等高線的判讀則對訓練學生從形象思維到抽象思維的提升做了很好的熱身,。

“海陸變遷”一節(jié),，教材分別從地表形態(tài)變化、大陸漂移與板塊構(gòu)造運動兩部分來說明,，經(jīng)過很多實例說明地表形態(tài)處于不斷變化之中,。大陸漂移假說到板塊構(gòu)造理論的構(gòu)成，是極好的科學方法論教育素材,，從假設到推理,，再到實踐驗證，最終構(gòu)成完整的理論這一過程是暗含在教材中的科學方法,。而魏格納的事跡,，則是對學生進行情感態(tài)度價值觀教育的難得案例。

第三章世界的居民,。

本章屬于人文地理資料,，從宏觀的角度闡述世界的人口、人種,、語言,、宗教、聚落以及世界文化遺產(chǎn)的保護,。其中最基本的資料是世界人口,，包括人口的數(shù)量,、分布和人口問題。在此基礎上再講述人種,、語言,、宗教、聚落等資料,，讓學生了解世界人口的基本狀況,，說明人口問題對環(huán)境及社會、經(jīng)濟發(fā)展的影響,，正確看待世界的人種,、語言和宗教，了解聚落與自然環(huán)境的關(guān)系,，懂得尊重歷史和珍惜祖先留給我文化遺產(chǎn),。

本章資料將在后續(xù)學習中自然滲透，是零星分散在各章節(jié)中人文地理資料的高度概括,，對后續(xù)的學習具有總領(lǐng)效果,。并且這些資料與我們身邊所知、所聞的許多事情關(guān)系密切,，提議教師授課過程中,，注重聯(lián)系實際、聯(lián)系時事,，經(jīng)過追本溯源的學習方法，挖掘這些地理知識的歷史和現(xiàn)實體現(xiàn),，引導學生認識一個多樣的世界,，培養(yǎng)學生正確的世界觀、歷史觀,、宗教觀,、人口觀、環(huán)境與發(fā)展觀,。

氣候是人類賴以生存的重要自然條件之一,。它對人類生活、生產(chǎn)的影響是十分顯著的,，尤其對農(nóng)業(yè)來說,，他更是一種取之不盡，用之不竭的自然資源,。

第四章世界的氣候,。

本章教材主要包括天氣和氣候、氣溫和降水,、影響氣候的主要因素,、世界氣候類型四部分資料,，既自成整體，又是學習后續(xù)分區(qū)地理知識的重要基礎資料,。本章在介紹氣候過程中,，很多采用了景觀圖、示意圖,、圖表,、地圖等資料，并注意密切聯(lián)系學生熟悉的生活實際引出基本的科學道理,，學生感悟了現(xiàn)象到本質(zhì)的科學研究過程,。

經(jīng)過本章的學習，學生能夠掌握天氣和氣候的概念,，看懂天氣圖,、明白氣溫和降水的測定方法，會閱讀氣溫和降水曲線圖,，了解主要降水類型,，了解影響氣候的主要因素及世界主要氣候類型，并能結(jié)合所學知識進行基本的氣候特點分析,。

第五章世界的民展差異,。

在前面各章了解了世界自然、人文狀況的基礎,，本章引入世界的發(fā)展差異,、國際合作、國際組織等政治經(jīng)濟概念,，為以后學習各大洲,、認識國家和地區(qū)的人文地理概況起到基礎性作用。第一節(jié)“發(fā)展中國家與發(fā)達國家”初步引入國家的概念,，主要講述發(fā)展中國家與發(fā)達國家的地區(qū)分布特點和經(jīng)濟發(fā)展差異,，并簡略分析了導致發(fā)展差異的原因;第二節(jié)“國際合作”，介紹當今世界的主題是和平與發(fā)展,，講述國際合作的基礎和重要性;第三節(jié)“重要的國際組織”主要介紹國際組織的產(chǎn)生及主要國際組織的宗旨和職能,。經(jīng)過本章的教學學生能夠?qū)摇κ澜缬幸粋€更深入,、更完整地認識,，從而經(jīng)過現(xiàn)象了解世界發(fā)展變化的本質(zhì)，理解合作與發(fā)展是人類社會發(fā)展的方向,，為做一個“世界中的中國人”奠定基礎,。

周次單元教學資料課時。

1—2一《讓我們走進地理》4,。

3—6二《地球的面貌》8,。

7—10三《世界的居民》8,。

11—14四《世界的氣候》8。

15—16五《世界的發(fā)展差異》4,。

七年級地理教學計劃湘教版篇八

本學期,，本人繼續(xù)承擔七年級三個班的地理教學任務,，每周每班二個課時,，課時相對教材內(nèi)容比較充足。所使用的教材是在國家《基礎教育課程改革綱要》精神和《全日制義務教育地理課程標準》的基本理念指導下編寫的人教版地理新教材,。雖然經(jīng)過一學期的學習,，學生掌握了一些基本的地理知識,，及學習地理的方法，具備了一定的讀圖,、分析,、判斷的能力,。對地理的學習有了一定的經(jīng)驗,，初步形成了簡單的地理的知識系統(tǒng)。但仍然有少部分同學不能把握地理學習的方法,，導致三個班里去年期末有七人未及格,。還有部分同學對地理這門課程興致不濃，學習積極性不高,，還有些學生沒有良好的學習習慣。致使這部分同學分數(shù)僅停留在60,、70分,。本學期面臨的重要任務是力爭進步。有難度,，但是,，學校先進的教育理念，優(yōu)良的團隊精神,，良好的人際關(guān)系,，為教學提供了理想的環(huán)境。同時,，我具有多年的任教地理的經(jīng)驗,，相信在老老師的幫助下,，我有信心做好。

完成七年級下冊地理教學任務,。通過教學,，使學生掌握必要的地理知識，和基本的繪圖技能,。對我們所生活的世界有更清晰明了的了解,，對世界上一些重要的國家和地區(qū)有較為詳盡的了解。同時通過地理教學,，提高學生的觀察,、探究能力，發(fā)展學生的創(chuàng)新思維,，培養(yǎng)學生互助合作的精神,。通過地理教學活動，提高學生將地理知識運用到日常生活的能力,。力爭所教三個班的地理成績優(yōu)異,，在月考和期中、期末中優(yōu)秀率和全科合格率力爭達標,。

1,、圍繞教學工作這個中心，努力學習教學方法,。

2,、加強學生學情的檢查，重視學生學習習慣的培養(yǎng),。

3,、積極參與備課組的工作，在教學目標,、教學方法,、作業(yè)安排、考試考察等方面,，進行有效性研究,，選擇最合適的方法，在全面提高學生學業(yè)成績的同時,，培養(yǎng)優(yōu)秀學生,，關(guān)注后進學生。

4,、針對會考,，關(guān)注時事，加強會考研究，提高課堂的針對性,、有效性

1,、抓好地理課堂教學常規(guī)。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，努力講好每一節(jié)課,；保障每節(jié)一練。強化學生的基本技能,，學會讀圖,、填圖，從宏觀上了解地理單元的知識,。利用好填充圖冊,。

2、認真學習新課標理論,，領(lǐng)會新課標精髓,，用科學的理論指導教學實踐。

3,、積極參加教研教改活動，努力使教育教學能力再上新臺階,。

4、教學中關(guān)注學生的身心發(fā)展,。結(jié)合學科特點，開展學科知識競賽活動,，進行地理基礎知識和基本數(shù)據(jù)的強化記憶,，對地理知識進行必要的儲備。激發(fā)學生學習興趣,。

5,、虛心向老教師學習，取長補短,，不斷提高教學水平,。

6、擬好復習計劃,，制定復習提綱,，認真組織復習。

7,、每次單元檢測后，全面做好每個學生,，每個班級的質(zhì)量分析,。針對會考，注意發(fā)現(xiàn)教學和學生學習中存在的問題并及時解決。

8,、充分利用網(wǎng)絡資源,，切實做好地課備課資料的收集，整理工作,，為地理課件的制作準備充分的素材,。

9、爭取結(jié)合地理學科內(nèi)容盡量使用多媒體教學,，以增強教學效率效果,。

10、針對臨界生進行個別輔導,，培優(yōu)補差,，使學生成績有大幅度的提高。

七年級地理教學計劃湘教版篇九

本學期,，本人承擔七年級兩個班的地理教學任務,，每周每班兩課時，相對教材內(nèi)容有些不足,。 新課標,，新教材，新環(huán)境,，高要求給本人教育教學工作帶來新的`挑戰(zhàn),。學校良好的人際關(guān)系，先進的教育理念,，愛的氛圍為教育教學提供了理想的育人環(huán)境,。我校堅定不移的全面提高學生綜合素質(zhì)的理念，大多數(shù)學生對地理學科濃厚的學習興趣,，計算機輔助教學,，網(wǎng)絡環(huán)境，完備的地理教具為地理教學提供了最根本的保障,。

在新課標理論的指導下,，以學校教導處工作計劃為指導，加強課堂教學,，盡快適應網(wǎng)絡環(huán)境下和計算機輔助下的地理課堂教學模式,，更加高效地完成本學科教學目標。積極參加教科研活動,，努力使教學水平,，業(yè)務能力有更大的提高。同時,，通過傳授與學生生活密切聯(lián)系的地理知識,，傳達地理思想，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力，最終使學生從“學會地理”,，走向“會學地理”,。

1、抓好常規(guī)地理課堂教學,。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，努力講好每一節(jié)課；保障每節(jié)一練,，做到全批全改,。

2、認真學習新課標理論,，領(lǐng)會新課標精髓,，用科學的理論指導教學實踐。

3,、積極參加教研教改活動,，在教研處，教務處的指導下,，努力使教育教學能力再上新臺階,。

4、教學中關(guān)注學生的身心發(fā)展,。結(jié)合學科特點,，開展學科知識競賽活動，激發(fā)學生學習興趣,。

5,、認真參與集體備課，精益求精,，爭創(chuàng)優(yōu)秀教案,。

6、參加聽課評課活動,。虛心向他人學習,，取長補短，不斷提高教學水平,。

8,、每次單元考試后，全面做好每個學生,，每個班級的質(zhì)量分析,。注意發(fā)現(xiàn)教學和學生學習中存在的問題并及時解決。

9,、充分利用網(wǎng)絡資源,，切實做好地課備課資料的收集,，整理工作，為地理課件的制,。

10、積極參加計算機培訓并不斷自學,，提高課件的制作水平,，爭創(chuàng)優(yōu)秀課件。

11,、申請購置教學必備的地理教具,，軟件。做好器材的登記,，使用,，保管工作。

七年級地理教學計劃湘教版篇十

分析：通過小學階段的學習,，學生對地理知識有了一定的感性認識,，但還不具備初步的讀圖、分析,、判斷的能力,。

本學期教學以世界地理為主，讓學生了解地球,、地圖,，大洲、大洋,，天氣和氣候,居民和聚落,發(fā)展與合作,。

1、強化學生的基本技能,，學會讀圖,、填圖，從宏觀上了解地理單元的.知識,。

2,、進行地理基礎知識和基本數(shù)據(jù)的強化記憶，對地理知識進行必要的儲備,。

3,、強化學生運用所學的地理知識，分析解決問題的能力,。

4,、抓好常規(guī)地理課堂教學。備好每一節(jié)課,，講好每一節(jié)課,；做到每節(jié)一練,，作業(yè)做到全批全改。

5,、認真學習新課標理論,，領(lǐng)會新課標精髓，用科學的理論指導教學實踐,。

6,、積極參加教研教改活動，努力使教育教學能力再上新臺階,。

7,、參加聽課評課活動。虛心向他人學習,，取長補短,，不斷提高教學水平。

8,、每次月考測試后,，全面做好每個學生，每個班級的質(zhì)量分析,。注意發(fā)現(xiàn)教學和學生學習中存在的問題并及時解決,。

緒言(與同學生談地理):1周。

第一章地球和地圖：2-8周,。

第二章陸地和海洋：9-13周,。

第五章發(fā)展與合作：20周。

七年級地理教學計劃湘教版篇十一

本學期,，本人承擔七年級六個班的地理教學任務,，每周每班二個課時，課時相對教材資料有些不足,。所使用的教材是在國家《基礎教育課程改革綱要》精神和《全日制義務教育地理課程標準》的基本理念指導下編寫的人教版地理新教材,。新課標，新教材,，新環(huán)境,，高要求給本人教育教學工作帶來新的挑戰(zhàn)。學校良好的人際關(guān)系,，先進的教育理念,，愛的氛圍為教育教學供給了夢想的育人環(huán)境。我校堅定不移的全面提高學生綜合素質(zhì)的理念,，大多數(shù)學生對地理學科濃厚的學習興趣,，計算機輔助教學，網(wǎng)絡環(huán)境,，完備的地理教具為地理教學供給了最根本的保障,。

二,、指導思想。

在新課標理論的指導下,，異常是依據(jù)修訂后的《義務教育地理課程標準（最新一年版）》,，堅持、鞏固,、深化地理課程改革的基本理念,，以學校教導處工作計劃為指導，加強課堂教學,，盡快適應網(wǎng)絡環(huán)境下和計算機輔助下的地理課堂教學模式，更加高效地完成本學科教學目標,。進取參加教科研活動,，努力使教學水平，業(yè)務本事有更大的提高,。同時,，經(jīng)過傳授與學生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達地理思想,，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步本事,，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地理”,。

三,、具體工作。

1,、抓好常規(guī)地理課堂教學,。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力講好每一節(jié)課,；保障每節(jié)一練,，做到全批全改。

2,、認真學習新課標理論,，領(lǐng)會《標準（最新一年版）》的精髓，用科學的理論指導教學實踐,。

3,、進取參加學校的教研教改活動，在教研處,，教務處的指導下,，努力使教育教學本事再上新臺階。

4,、教學中關(guān)注學生的身心發(fā)展,。結(jié)合學科特點,，開展學科知識競賽活動，激發(fā)學生學習興趣,。

5,、認真參與團體備課，科組備課,，精益求精,，爭創(chuàng)優(yōu)秀教案。

6,、參加聽課評課活動,。虛心向他人學習，取長補短,，不斷提高教學水平,。

7、擬好復習計劃,，制定復習提綱,，認真組織復習。

8,、每次單元簡測后,，全面做好每個學生，每個班級的質(zhì)量分析,。注意發(fā)現(xiàn)教學和學生學習中存在的問題并及時解決,。

9、充分利用網(wǎng)絡資源,，切實做好地課備課資料的收集,，整理工作，為地理課件的制作準備充分的素材,。

10,、進取參加計算機培訓并不斷自學，提高課件的制作水平,，爭創(chuàng)優(yōu)秀課件,。

11、合理使用教學必備的地理教具,，課件,。做好器材的登記，使用,，保管工作,。

四、教學進度安排。

（略）,。

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七年級地理教學計劃湘教版篇十二

本學期,，本人承擔七年級兩個班的地理教學任務,，每周每班二課時，課時相對教材內(nèi)容有些不足,。所使用的教材是在國家《基礎教育課程改革綱要》精神和《全日制義務教育地理課程標準》的基本理念指導下編寫的星球版地理新教材,。新課標，新教材,，新環(huán)境,，高要求給本人教育教學工作帶來新的挑戰(zhàn)。學校良好的人際關(guān)系,，先進的教育理念,，愛的氛圍為教育教學提供了理想的育人環(huán)境。我校堅定不移的全面提高學生綜合素質(zhì)的理念,，大多數(shù)學生為新生，對地理學科相對陌生,，但計算機輔助教學,，網(wǎng)絡環(huán)境，完備的地理教具為地理教學提供了最根本的保障,。二．教材分析1,、“與同學們談地理”在新教材的教學過程中我們越來越強調(diào)教給學生對生活有用的地理知識。

2,、“地球和地球儀”

學習方式主要是探究,。主要探究兩個問題，一是人們是怎樣認識地球形狀的,，二是地球儀告訴我們什么,。

3、地球的運動,。

4,、地圖。

學習方法是：在實際操作中體驗,。一是制圖,，繪制（或部分繪制）地形圖和地形剖面圖；二是用圖,，從地圖上獲取信息,。

5、海陸分布,。

在這部分的教學中,，把教學與活動結(jié)合,，讓學生動眼讀圖，還可以讓學生動手畫圖,，從而進一步掌握世界大洲大洋圖,。

6、海陸的變遷,。

重點內(nèi)容是探究海陸變遷,，注重在進行科學觀念的教育，教學方法主要是用實證分析和推測,。

7,、天氣與氣候。

重點內(nèi)容一是從生活體驗中獲得對天氣的認識,；

8,、氣溫和氣溫的分布。

從圖中分析氣溫的時間變化和空間分布,，學生不僅要會讀氣溫曲線圖,，還要會根據(jù)數(shù)據(jù)畫氣溫曲線圖。并且會通過讀圖分析影響氣溫變化的主要因素,。

9,、降水和降水的分布。

從圖中分析降水的時間變化和空間分布,，降水的季節(jié)變化主要是通過一年內(nèi)各月降水量柱狀圖,；降水的分布主要是通過降水量分布圖來反映。

10,、世界的氣候,。

從與天氣的對比中理解氣候在世界氣候分布圖上說出主要氣候類型。

11,、人口和人種,。

在這部分的教學中教師可以提供給學生一些影音資料，講一些有關(guān)宗教的小故事,，激發(fā)學生學習宗教知識的興趣,。

12、人類的居住地----聚落,。

本節(jié)的主要內(nèi)容是：（1）比較城市與鄉(xiāng)村景觀的差異（2）聚落與環(huán)境的關(guān)系（3）聚落的發(fā)展與保護,。

地理知識，傳達地理思想,，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力,，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地理”。

1,、抓好常規(guī)地理課堂教學,。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力講好每一節(jié)課,；保障每節(jié)一練,，做到全批全改。

2,、認真學習新課標理論,，領(lǐng)會新課標精髓，用科學的理論指導教學實踐,。

3,、積極參加教研教改活動，在教研處,，教務處的指導下,，努力使教育教學能力再上新臺階。

4,、教學中關(guān)注學生的身心發(fā)展,。結(jié)合學科特點，開展學科知識競賽活動,，激發(fā)學生學習興趣,。

5、認真參與集體備課,，精益求精，爭創(chuàng)優(yōu)秀教案,。

6,、參加聽課評課活動。虛心向他人學習,，取長補短,，不斷提高教學水平。

7,、擬好復習計劃,，制定復習提綱，認真組織復習,。

8,、每次單元考試后，全面做好每個學生,，每個班級的質(zhì)量分析,。注意發(fā)現(xiàn)教學和學生學習中存在的問題并及時解決。

9、充分利用網(wǎng)絡資源,，切實做好地課備課資料的收集,，整理工作，為地理課件的制作準備充分的素材,。

10,、積極參加計算機培訓并不斷自學，提高課件的制作水平,，爭創(chuàng)優(yōu)秀課件,。

11、申請購置教學必備的地理教具,，軟件,。做好器材的登記，使用,，保管工作,。

七年級地理教學計劃湘教版篇十三

通過上學期期末考的情況分析，學生學習地理的水平停留在考前的“臨時抱佛腳”,。平時不注重問題的解決,，和與老師的有效溝通與探討。

這學期教學的重點就是改變上學期的頹勢,，抓重點——在新課標理論的指導下,，以初二會考為指針，加強課堂教學,，更加高效地完成本學科教學目標,。同時，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力,。

二,、基本情況分析。

本學期,，本人承擔初一班的地理教學任務,，每周6個課時。上學期,，有12,、14人的優(yōu)秀率，還有待加強,。182班級b級的同學較多,，后勁充足；但181班級落后面實在是大,。這學期,，需要關(guān)注的就是,，優(yōu)秀率的提升，還有班級落后面的改善,。

三,、教學目的要求。

1,、抓好常規(guī)地理課堂教學,。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力講好每一節(jié)課,；保障每月一考,，作業(yè)方面做到單獨面批和與小組長檢查相互結(jié)合的辦法，來緩解班級數(shù)量太多,，作業(yè)積壓的程度,。

2、認真學習新課標理論,，領(lǐng)會新課標精髓,，針對考試抓重點。

3,、更多注重平時讀圖能力的培養(yǎng)與訓練,。

4、運用多種形式,，拓寬學生知識面,。

四、本期教材重點,、難點,。

（1）各大洲的地形特征和氣候特征；

（2）幾個大國的人文特征,。

五,、完成本期教學任務的具體措施,。

1,、認真?zhèn)湔n,，精益求精,，爭創(chuàng)優(yōu)秀教案。

2,、強化學生的基本技能,，學會讀圖、填圖,，從宏觀上了解地理單元的知識,。進行地理基礎知識和基本數(shù)據(jù)的強化記憶,，對地理知識進行必要的儲備。參加聽課評課活動,。虛心向他人學習,，取長補短，不斷提高教學水平,。

3,、積極參加教研教改活動，在教研處,，教務處的指導下,，努力使教育教學能力再上新臺階。

4,、擬好復習計劃,，制定復習提綱，認真組織復習,。每次月度考試后,，全面做好每個學生，每個班級的質(zhì)量分析,。注意發(fā)現(xiàn)教學和學生學習中存在的問題并及時解決,。

5、教學中關(guān)注學生的身心發(fā)展,。結(jié)合學科特點,，開展學科知識競賽活動，激發(fā)學生學習興趣,。

五,、課時安排。