作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據教學需要編寫教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。怎樣寫教案才更能起到其作用呢,？教案應該怎么制定呢,？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

～歲親子課詳細教案幼兒園篇一

一,、《爺爺為我打月餅》音樂引入，幼兒唱歌,。

二,、主持人開場白

尊敬的家長、親愛的小朋友：

大家晚上好,！秋風送爽,，丹桂飄香，送走了炎炎夏日,，我們迎來了碩果累累的秋天,，又迎來了一年一度的中秋佳節(jié)。

三,、主持人介紹中秋節(jié)

小朋友你們知道中秋節(jié)是哪一天嗎,？（農歷八月十五）對的，每年的農歷八月十五定為中秋節(jié),，那你們知道中秋節(jié)還叫什么節(jié)嗎,？（團圓節(jié),、豐收節(jié)）八月十五這一天,，月亮最圓最美，月色最皎潔，人們看到圓月就會聯想到一家人的團聚,，所以又把中秋節(jié)叫做團圓節(jié),，過節(jié)吃的月餅也做成圓形的,，象月亮一樣,，秋天是收獲的季節(jié)，糧食豐收,，水果豐收,，所以中秋節(jié)也叫豐收節(jié)，在中秋之夜,，家家戶戶把瓜果,、月餅等食物，擺在院中的桌上,，一家人一邊賞月,，一邊吃月餅，正是“天上一輪才捧出,，人間萬姓仰頭看”,，這是多么美好的景象啊。

四,、歌曲《讓愛駐我家》

在這團圓的時刻,，每個家中都彌漫著愛的芬芳，讓愛永留在我們的心里,，讓愛永駐我們的家中,，請欣賞大（二）班胡蓓蓓一家?guī)淼母枨蹲寪垴v我家》,。

五,、游戲《齊心協力吃果果》

“心往一處想，勁往一處使”,，只有全家齊心協力才能收獲到豐收的果實,，下面我們來玩?zhèn)€游戲《齊心協力吃果果》。

游戲玩法：媽媽手持豐收果實,，站在指定位置,，爸爸蒙上眼睛，抱著孩子,，原地轉三圈后,，在孩子的語言提醒下，去尋找媽媽手中的果實,，并用嘴吃掉果實,，最先吃到為勝利。

游戲規(guī)則：（1）參賽選手必須是全家三口,。

（2）爸爸媽媽不許發(fā)出任何聲音,，任何人不許用手碰果實,，違者取消游戲資格。

六,、古詩吟唱《楓橋夜泊》《泊船瓜洲》

玩過有趣的游戲,，現在我要考考小朋友，你們會哪些和月亮有關的古詩嗎,？……對,，有許多古詩詞家喻戶曉，例如大詩人李白《靜夜思》中的“舉頭望明月,，低頭思故鄉(xiāng)”,，《水調歌頭》中的“明月幾時有，把酒問青天”,，那我們一起來朗誦《楓橋夜泊》《泊船瓜洲》,，（幼兒朗誦）我知道我們大班的小朋友特別聰明，特別喜歡表演,，還會用京劇的腔調,，把這兩首古詩唱出來，掌聲有請大班全體幼兒古詩吟唱《楓橋夜泊》《泊船瓜洲》,。

小朋友表演的真棒,，現在我也有一個問題要考考你們，你們知道古詩中的“京口”現在在什么地方嗎,？那“瓜洲”呢,？古詩中的“水”又指什么？原來京口和瓜洲在長江的兩岸,，人們要渡過長江很不方便,，那你們知道現在可以怎么過長江嗎？（潤揚大橋）（現場請一位家長介紹潤揚大橋）剛才聽了家長的精彩介紹,，潤揚大橋是我們揚州人的驕傲,，是我們中國人的驕傲。

七,、游戲《擊鼓傳花》

我們中國有許多傳統游戲,，現在我們來玩?zhèn)€《擊鼓傳花》，玩法和規(guī)則大家都很熟悉,，花落誰家,，誰就回答主持人指定的題目，游戲開始,。

題目1：請你說說中秋節(jié)什么時候成為固定節(jié)日,？（唐朝初年）

中秋節(jié)有什么風俗習慣？

題目2：請說出中國的三大傳統節(jié)日？

（元宵節(jié),、端午節(jié),、中秋節(jié)）

除了這三個傳統節(jié)日，中國還有許多傳統節(jié)日,，在不同的節(jié)日里吃不同的點心,，我們一起來朗誦《中國的點心真不少》。老師說前一句,，小朋友說后一句,。

題目3：請唱出一首有關月亮的歌曲。（家長答題）

題目4：請說出太陽系中九大行星的名稱,。（幼兒答題）

題目5：人類首次登上月球是什么時候,？是哪個國家的什么計劃的一部分？（家長答題）

我們中國是誰第一個乘坐載人航天飛船登上太空,？這個航天飛船叫什么名字,？（幼兒答題）

楊利偉叔叔真了不起，小朋友你們想和楊利偉叔叔一樣也遨游太空,，到月亮上去嗎,？那我們就要從現在開始，好好學習,，掌握更多本領,，這樣我們的愿望理想就一定會早日實現。

題目6：請說出與月亮有關的傳說,、神話故事的名稱,。

嫦娥奔月、吳剛伐桂,、玉兔搗藥,、朱元彰月餅起義、唐明皇夜游月宮許多故事流傳至今,，月亮上的嫦娥姐姐,、小玉兔、桂花樹都令人遐想不已,，這不由讓我們想起了一首歌《小白船》，讓我們一起坐上小白船到太空中去暢游吧?。ǚ乓魳?，全體幼兒表演《小白船》）

在音樂聲中，一幼兒和老師坐在“月亮”上緩緩上場,，老師講《嫦娥奔月》的故事,。

八、寄情臺灣《和平統一》

（配樂《故鄉(xiāng)的云》）

小朋友你們看，這是什么,？（中國地圖）,，對，看到這張地圖老師想起了隔海想望,，一衣帶水的臺灣,，想起了骨肉相連血融于水的炎黃子孫，想起了歸心似箭的游子和望穿秋水的母親,，還有那一顆顆隨祖國命運跳動的愛國之心,。看到寶島臺灣,，老師想起了美麗的日月潭和阿里山,，想起那“外婆的澎湖灣，故鄉(xiāng)的云……”對啊,，“每逢佳節(jié)倍思親”,，在這花好月圓之夜，我們更加思念遠在臺灣的同胞,，相信此時此刻,，他們也在想念我們，盡管寶島臺灣還沒有回家,，但日月潭的水終究緊連著長江黃河,，“青山遮不住，畢竟東流去”,，我們深信臺灣一定能夠迎接一切挑戰(zhàn),，回到祖國媽媽的懷抱，讓我們大家把自己心中的深深祝愿,，寄托在這根紅絲帶上,，期待那隔海相望的同胞能早日和我們骨肉團聚。（幼兒操作,，配樂詩朗誦《鄉(xiāng)愁》）

九,、獨唱《祖國，你好》

十,、結束語

人和,、事和，和和美美,，月圓,、家圓，團團圓圓,，在這花好月圓的美好時刻,，我們共同祝福所有的家庭平安,、幸福，祝我們少年宮的事業(yè)蒸蒸日上,，祝我們的祖國更輝煌,。

～歲親子課詳細教案幼兒園篇二

向同伴展示學會的簡單的動作.

對墻投擲小沙包。

一,、情景導入,。

1.組織同學進行隊列練習，復習原地的三面轉法和行進間齊步走,。教師呼口令并糾正錯誤動作,。

2.組織小游戲《貼大餅》，讓同學們有一個激動的心情進行學習,。

3.教師巡回指導,。

1.認真的完成隊列練習，提高自身的最基本的隊列認知,。

2.積極的熱情的投入到游戲中去,，很好的與同學完成游戲。

組織：隊列練習以四列橫隊完成,，小游戲以圓形隊形完成,。

二、合作探究掌握技能,。

重點：學會快速有力的揮臂擲出動作。

難點：動作的準確性,。

1.請同學試做投擲練習.進行對比和平將從而得出投擲沙包的初步動作,。

2.教師講解投擲沙包的要領并進行示范。

3.組織同學進行練習一次.然后進行總結和糾正錯誤動作,。

4.繼續(xù)練習,教師巡回指導,。

5.組織同學進行一次誰投的遠競賽。

1.認真的聽教師的講解,看教師的示范,。

2.積極的投入到練習中去.同時積極的幫同學糾正錯誤動作,。

3.努力的'提高自身的成果。

組織：四列橫隊完成練習,。

三,、總結經驗,、追求更快的進步,。

教師活動：教師提示今天的學習內容,。并提問學習內容的技術要領。

同學活動：同學積極的回答教師提問。

～歲親子課詳細教案幼兒園篇三

課業(yè)類型：綜合

教學目標：

認知領域：通過教學使學生認識到小鳥家的各種形態(tài),。

操作領域：通過聽,、看、想,、說,、演,、做、玩游戲等不同的活動形式,，使學生能夠較成功的表現出自己對小鳥的家的真實感受。

情感領域：通過小鳥的家的綜合活動教學,，加強學生的愛鳥護鳥的意識,，以增加他們對自然和生活的熱愛。

教學重點：學生對小鳥家的認識了解,，也是對人類自身生存環(huán)境的理解。

教學難點：組織好學生的各種表現活動,。

教學準備：多媒體課件,、彩紙、剪刀,、掛圖等,。

教學過程（）：

（二）：新授過程

1、 說說我畫的小鳥（復習,，講評）

2,、 融入角色，啟迪想象,。

a：讓學生扮演小鳥,，表現小鳥在森林里的快樂生活。（讓學生感受小鳥的歡樂）

b：插入灰暗的畫面和悲傷的歌曲（我是一只小小鳥）,。 討論：“小鳥為什么哭了,？”（轉折，引出小鳥失去了家）

c：思考：“小鳥為什么會失去了家,？”“你能給小鳥做點什么,？”結論：師生一起用大塊的紙樣在黑板上展示遭到破壞的樹林。（引導學生找到幫小鳥解決痛苦的辦法：重建美麗的家園,。）

d：提出創(chuàng)作要求：“你會給小鳥設計個什么樣的家呢,？”

e：小組討論,，選代表談一談。

（三）：學生設計教師輔導

運用你認為最好的形式給小鳥設計一個溫暖舒適的家,。（彩紙粘貼）

課件展示部分學生作品,，播放歡快的音樂。

（四）：課堂小結

1：展示學生作業(yè)（貼在“栽植”的樹林里）談談創(chuàng)作體會

2：進行愛鳥護鳥教育,。

a（出示“中國野生動物保護協會會標,，獎勵。）

b討論：怎樣保護小鳥,？

c發(fā)表意見建議,。

d邊聽音樂邊收拾廢紙。

～歲親子課詳細教案幼兒園篇四

1,、體驗歡快情緒,，增進親子之間的感情。

2,、能將各種積木進行筑房,，鍛煉幼兒的思維能力。

3,、發(fā)展幼兒四肢的協調性,。

（一）準備部分。

（1）孩子和爸爸媽媽一起做熱身運動,，跑步成圓形站立,。

（2）一起做《圈圈操》。

（二）進行部分,。

（1）孩子和爸爸媽媽一起探索搭“轎子”的方法,。體驗共同歡快的情緒。

（2）引導幼兒和爸爸媽媽相互介紹方法,，看哪一種方法,。

（3）引導幼兒和爸爸媽媽進行蓋“樓房”的游戲，裁判員介紹方法和規(guī)則,。

方法：游戲開始時,，由爸爸媽媽手腕手交錯相握，搭成“轎子”自己的孩子坐在“轎子”上,，把蓋“樓房”所用的一塊三角形積木,、兩塊長方形積木、兩塊圓柱形積木抱在懷里,。

老師發(fā)出口令后,，爸爸媽媽開始抬“轎子”，從起點出發(fā),，經過河溝,、草地,，抬至終點后放下“轎子”讓孩子到前面的建筑工地獨立蓋好“樓房”，最后三人依舊搭“轎子”跑回起點,，蓋的樓房又不倒且先返回起點者為勝,。

規(guī)則：

1,、必須等教師發(fā)出口令才能出發(fā),。

2、必須讓孩子在建筑工地獨立蓋“樓房”,。

1,、感知和分辨大與小。

2,、體驗活動的快樂,。

大、小皮球,、籮筐各一個,，大小蘋果若干、樹一棵,、餅干若干,、大小（臉盆,、包,、書、瓶子,、盒子,、玩具汽車、椅子,、）,。

大小（蝴蝶,、樹,、花朵、草莓,、魚）,。

（一）情景導入：

1、（出示青蛙）誰來啦,？今天小青蛙要和小朋友一起做游戲,，你們歡迎嗎？

2,、看小青蛙給我們帶來了什么禮物呀,？（出示皮球）,。

（二）觀察初步認識、感知大與小,。

1,、有幾個皮球呢？（幼兒手口一致點數）帶來幾個呢,？哪個大呢,？哪個小呢？（學說大球,、小球）,。

2、誰會用手勢做一做大球的樣子,？那小球的樣子可以怎么做呢,？（一起學一學）。

3,、游戲大與小,。師：大球。幼：邊說邊做動作,。（教師說的＇速度由慢到快）,。

4、比大小,。

（1）老師和幼兒比大小手,，誰的大？誰的??？

（2）小朋友和爸爸、媽媽比一比手,、鞋,、衣服，看看誰的大/誰的??？（親子同樂）。

（3）幼兒自由交流,。

（4）邀請幼兒在大家面前講一講,。

師：你是和誰比的？比了什么,？誰的大呢,？誰的小呢/。

（5）游戲《拍手、跺腳》（親子同樂）,。

師：“大手拍”（家長拍三下）,，小手拍（幼兒拍三下）小手大手一起拍（家長幼兒一起拍）。

跺腳的方法同上,。

5,、找大與小。

幼兒在活動室里找一找什么是大的,，什么是小的,？（金魚、蝴蝶,、樹,、籮筐……）。

3歲左右孩子玩配對游戲,，需要與實際生活中隨處可見的物品聯系，因為處在這一年齡階段的孩子生活經驗并不十分豐富,，用難度大的配對問題問,，只能適得其反。如果難度適中的話,，就會促進幼兒思維的發(fā)展,。孩子對物體有了認識之后，對于物品間相互的關系也就有了初步的了解,。與孩子玩實物配對,、圖片配對的游戲，有助子從形象思維向邏輯思維的發(fā)展,。

一些水果和果盤,、洋娃娃與奶嘴、碗與匙,、杯與蓋,、錄像機與錄像帶、電筒與電池,；還可準備些各類工作人員的小圖片（可從舊畫報上剪下）,，工人、農民,、軍人,、教師、學生等,，以及圖片中的教鞭,、書本、醫(yī)用針筒,、槍,、拖拉機,。

1、成人將實物材料擺在桌面上,，對幼兒說：‘喲,，這兒亂糟糟的，你能幫我把它收拾一下,，配對起來,，行嗎？’等幼兒獨立游戲完畢,，再進行評價,。

除此之外，還可進行形狀配對,、顏色配對,。如將畫有各種深淺不同的紅色形狀的圖片放在設計好的紅盤內，各種翠綠淺綠嫩綠形狀的圖片放入綠盤內,，讓幼兒挑選相同形狀的圖片進行配對,。待幼兒有了一定基礎后，可進行多物品的配對,，如藥盒與各類藥瓶,，鉛筆盒與尺、橡皮,、筆等文具,。家長要善干發(fā)現事物之間存在的聯系，同時,，教會幼兒掌握及發(fā)現方法更是必要,。

～歲親子課詳細教案幼兒園篇五

練習一個跟著一個走。

紙折飛機若干(數目與幼兒人數相等),，紙折大飛機一架,。場地布置如圖。

1．教師手持大飛機,，幼兒手持小飛機,，四散地站在飛機場上。

2．游戲開始,，大家一手舉著飛機在機場內四散走(飛),，邊走邊念兒歌：“小飛機，飛飛飛,，飛到西,，飛到東，快快飛到高空中?！蹦钔陜焊?，幼兒任意走向周圍的航線，必須一個跟著一個沿著航線走,，邊走邊發(fā)出飛機的聲音,。教師說：“飛機降落?！庇變鹤呋貦C場蹲下,，同時手臂放下。游戲結束,。

～歲親子課詳細教案幼兒園篇六

1,、認識玉米、黃豆,、麥穗等谷類植物,，嘗試用谷物進行裝飾畫。

2,、運用谷物細心地進行拼圖,，表現出簡單的物體形象，感知谷物畫的特殊裝飾風格,。

3、大膽想象創(chuàng)造,，在活動中能和成人一起商量,、制作，促進親子感情,。

1,、每組玉米、黃豆,、綠豆,、麥穗、木膠,、抹布若干,。

2、每人一張鉛畫紙,、一張報紙,、水筆、毛筆人手一支,。

3,、范例三幅。

1、欣賞谷物畫,，引起幼兒的興趣,。

引導幼兒欣賞范例，并提出下列問題：

（1）畫面上有什么,？

（2）它與我們平時看過的畫有什么不同,？

（3）仔細看圖說說：它是用什么材料做成的？（種子）,。

（4）你知道這幅畫是怎樣做的,？

（5）你想動手試試嗎？

教師告訴幼兒用谷物制作的畫面叫做“谷物畫”或“種子畫”,。

2,、教師示范講解制作谷物畫的.方法和過程。

（1）在鉛畫紙上設計好畫面,。

（2）在輪廓上涂上木膠,，然后取各種種子一粒一粒地撒在圖上，拼成相應的圖案,。

3,、講解制作要求。

（1）提醒幼兒根據鉛畫紙的大小設計圖案,，圖案不能太多,，一定要畫得大些，在涂木膠之前先想好用什么種子來拼貼再選種子,。

（2）涂木膠時要先涂外輪廓,，局部小面積的先貼。

（3）放谷物時一個接一個有序地擺放,。

（4）選擇兩——三種谷物進行裝飾活動,。

4、親子操作活動,，教師巡回進行觀察,，了解大家的操作情況，給予必要的指導和幫助,。

5,、舉辦《有趣的谷物畫展覽》。

請幼兒上來介紹自己的作品,，其他幼兒進行評價,，教師對所有孩子給予贊許的語言和目光，并將他們的成果放在區(qū)角內,，供大家欣賞,。

～歲親子課詳細教案幼兒園篇七

一,、穿越“沼澤地”

游戲目的：

1.通過游戲，體驗親子活動樂趣,。

2.借助室內游戲活動,，熟悉班級教室。

游戲準備：

1.制作布網,。將廢棄橫幅撕成條,，以鴨蛋網兜的打結方式編成網格狀，可系上鈴鐺,，并用彩條稍作裝飾,。

2.將做好的布網系在四張小椅子腳上，布置好場地,。

游戲玩法：

家長懷抱幼兒,，用踏步方式一格一格走出布網，過程中以不碰響鈴鐺為佳,。

二,、寶貝投籃賽游戲目的：

1.嘗試向一定方向擲、扔物體,，感受肢體動作帶來的快樂,。

2.借助親子游戲活動的開展，淡化幼兒的環(huán)境陌生感,。

游戲準備：

塑料方簍,、彩色塑料球多個。

游戲玩法：

家長手持方簍,，與幼兒保持一定距離,，幼兒取球向方簍方向擲、扔;以球入簍為佳,，動作不限;家長幼兒可交換進行游戲。

～歲親子課詳細教案幼兒園篇八

鍛煉寶寶的運動能力,，訓練寶寶的視覺定向能力,，培養(yǎng)寶寶由坐到翻身夠抓的能力。

鋪有地毯的活動室

一,、出示玩具,，吸引寶寶注意力，激發(fā)寶寶的活動興趣,。

二,、組織幼兒活動：翻身夠物

1、教師將玩具掛或放在寶寶能夠翻身夠著的地方,。

2,、教師示范翻身夠物的動作,，讓家長明白其用途。

3,、請家長把寶寶放在指定的位置,，并幫助寶寶把注意力轉移到目標之上，然后開始活動,，讓幼兒翻身夠抓玩具,。當寶寶不能翻身夠抓時，家長可在寶寶要翻身時稍加幫助,，使其夠抓到他喜歡的玩具,。當寶寶夠抓到玩具時，教師和家長要做出相應的反應（有好聽的音樂,，有溫順的動物叫聲,，或娃娃的笑聲，或可愛的動作等）,，這樣寶寶的興趣會更高,。

4、把寶寶喜歡的玩具或增或減,，進行由坐到翻身夠抓動作練習,。然后轉移位置進行練習，培養(yǎng)寶寶視覺定向能力,。

三,、結束部分：把玩具擺放在寶寶坐好的位置附近，讓寶寶自己玩具玩,。